细节问题（精选11篇）
1.细节问题 篇一
注意细节问题
一定要考虑除零、溢出、类型转换、精度等细节问题!
虽然我们在平时学C语言的时候老师都提醒过，可是真正到了编程序的时候，却没有几个人会考虑，这些细节问题似乎并不直接影响题目的.输出结果，然而，因为溢出和类型转换错误而造成考试得不到满分的可是大有人在啊! 我们看下面一道最害人的题目!，很多朋友考了这道题目都没有过。
下面来看看你为什么是0分!
考试中心命题组64题：
请编制函数encryptChar，按给定的替代关系对数组xx中的所有字符进行替代，
仍存入数组xx的对应的位置上，最后调用函数WriteDat()把结果xx输出到文件PS8.DAT中，
替代关系：f(p)=p*11 mod 256 (p是数组中某一个字符的ASCII值，f(p)是计算后新字符的ASCII值)，
如果原字符小于等于32或大于130，则该字符不变，否则将f(p)所对应的字符进行替代。
这道题目所有的人都做过，但几乎就没有人做对，包括南开无忧在内!
原因就在于这一句!
:int f; f=(xx[i][k]*11)%6;
char *pf; *pf=*pf*11%6;
表面看来，好象两个都对，
请你在TC下运行一下下面的代码，看一下结果你就知道了是怎么回事了：
2.细节问题 篇二
1 园林工程施工现状
1.1 工程招标的过程不符合规范
在园林工程进行招标的时候, 许多的企业为了追求更高的经济收益, 一般都会找出价比较低的承包商进行施工, 这样就造成了园林工程在施工时的安全的隐患。出价低的承包商完成工程的质量肯定是不过关的, 在施工的过程中可能会出现严重的施工漏洞, 影响施工的质量。
1.2 施工队伍的整体素质不高
当前, 由于对于城市绿化工程的要求, 促进了园林绿化行业的迅速的发展, 对于其园林施工队伍的需求量不断的增加, 这就会导致园林施工队伍的施工人员的技术水平参差不齐, 一部分的施工人员根本就不具备施工的资质, 施工队伍的结构不是很合理。园林工程和一般的建设工程有很大的不同, 园林工程要求在保证施工质量的前提下, 还需要从艺术美学的角度进行设计与施工。当下的许多施工团队, 基本上都不懂得植物的搭配和摆放, 缺乏专业的知识, 导致在施工的时候施工人员根本就搞不懂设计的图纸是什么意思, 看不懂设计图纸, 在施工的现场就会没有目标, 造成了施工现场的混乱, 施工的效率也会降低。
1.3 土建和园林施工有一定的冲突
随着科技的不断的进步, 现今, 反季节种植的技术也相对成熟发展起来, 但是, 在其实际的运用中, 很少会考虑其生长的环境。在选择幼苗时, 要注重其质量, 好的幼苗可以提高其成活率。当下, 在园林施工的工程中, 幼苗的质量存在着许多的问题, 幼苗的高度以及茎冠的宽度是否符合设计要求的标准;另外, 幼苗的大小以及修剪是否符合标准;还有就是在运输的过程中是否有断苗现象的发生, 幼苗是否受到了害虫的侵扰等。在施工的过程中, 植物对于土壤也有一定的要求, 工程土建可以造成周遭环境的二度污染, 让土壤的颗粒变大, 还会形成一定的土块板结, 使土壤的透水性、透气性变得比较差, 从而导致在土壤的表层形成一定的滞水层, 不利于植物根茎的生长, 形成植物根部缺氧腐烂的现象的发生。另外, 每种植物对于土壤的酸碱性的要求是不同的, 有的植物适应酸性土壤, 而有的植物偏向碱性土壤, 所以在园林种植的时候, 要注意土壤的酸碱度与植物适应性。
1.4 后期的管理工作滞后
在园林施工结束后, 刚种植的植物绿化的效果是比较好的, 但是, 往往在施工后的管理和维护工作做不到位, 导致植物死亡现象的发生。当下, 植物维护的工作者一般是农民, 它们缺乏相应的管理知识和专业技能, 没有植物养护的意识, 最终导致植物的死亡。
2 园林工程施工的细节问题分析
2.1 回填土方
通常的情况下, 园林工程的施工要在主体的建筑物和室外的硬质铺垫完成之后, 这样就会存在大量的建筑垃圾。在进行园林施工的时候, 先要对于建筑垃圾进行清理, 在进行种植土方用量的测量, 选择肥力和排水性比较好土壤进行土方的回填, 为植物的生长提供一个良好的土壤环境。
2.2 平整和清理工作
平地的处理, 要先将土里面存在的碎石块、杂物等进行清理, 并且以原来的地形为基础控制种植地的坡度在2.5%~3.5%之间, 这样有利于排水的工作, 同时还具有一定的观赏性;然后再进行细致化的整理工作, 将土壤整理的比较均匀, 达到符合植物生长的需求, 还要建设一定的水泥护栏, 保障植物种植之后的安全性, 在实际的施工过程中根据设计的图纸, 根据实际情况灵活地进行改动, 最大限度地保障其合理性。在坡地进行处理时, 按照设计的要求进行坡度的整理, 另外要注意在假山的建造时与周围环境的关系, 不仅要保障其有效的排水功能, 还要有一定的美观性, 以便达到最好的观赏效果。
2.3 加强施工组织设计的应用
根据现场实际的施工情况, 确定各种设备的需求量, 进行施工计划的有效设定, 并且要根据实际施工的进度, 做出适当的调整, 使园林工程在施工中能够有序的进行施工工作。在保证施工进度有序进行的同时, 尽可能地缩短施工工期。另外, 要明确各个人员的工作分工以及各个工程的负责人员, 不要忽略了养护组的工作安排, 各个工程队伍之间密切的配合, 保障园林工程施工的进度和质量。
2.4 土壤性质的要求
在种植植物的时候, 要做好土壤酸碱度和施肥的控制。研究表明, 当土壤的p H值在6.6~7.6之间时, 最有利于大多植物的生长, 选择植物用土时最好使用庄稼土或者是菜园土。当前, 建筑工程的施工, 需要大量的回填土, 庄稼土和菜园土已经不能满足当今建设的需要, 可以将晒白之后的塘泥与红壤按照7:4或者6:5的体积比进行混合, 来作为种植土铺在基层上。
2.5 提高养护人员的综合素质
养护人员素质的高低将直接关系到植物养护的效果, 所以应该加强养护人员的培训工作, 让专业技术人员为养护人员进行定期的培训, 让其能够更好地了解到植物养护的相关知识, 保障其能够更好地了解到现代化的管理的方式, 促进其专业知识的提升, 提高养护人员的综合素质和管理的能力, 从而提高养护管理的水平, 使园林绿化的效果能够保持在最佳的状态。
3 结语
综上所述, 现代园林工程处在高速发展时期, 由于人们对生活环境的要求越来越高, 园林工程的施工也越来越复杂。施工管理能很大程度地决定施工质量, 因此要加强对园林施工的管理。从细节管理和技术管理两方面提出了一些施工管理的方法。通过细节和技术的融合管理一定能提升园林施工的质量, 从而给人们带来良好的景观效果, 也有助于我国园林工程施工水平的提高。
摘要：随着我国经济的不断发展和人们生活水平的不断提高, 当前人们对于居住的环境有了更高的要求, 城市环境绿化已经成为当前市政工程一个重要的问题。其园林绿化施工方式的选择将直接影响园林绿化之后的整体效果, 在园林工程绿化施工完成之后, 还应该对其进行养护管理的工作, 保障完工之后的绿化效果。城市园林工程绿化作为城市的形象表现, 是我国城市经济建设、精神文明建设、改善人民生活不可缺少的内容。但是, 在实际的园林工程施工过程中, 经常会出现因为园林工程施工的细节问题而造成园林工程施工完成之后达不到预期的目标。因此, 本文重点对园林工程施工中的细节问题进行了探讨。
关键词：园林工程,施工,细节问题
参考文献
[1] 杨顺华.关于园林施工与施工技术细节问题的探讨[J].城市建设理论研 (电子版) , 2010 (8)
[2] 郑巍, 何慧越.浅论园林绿化工程施工技术细节问题[J].黑龙江科技信息, 2011 (20)
[3] 曹炜增, 陈豪.浅析关于园林施工细节存在问题提出相应对策[J].世界华商经济年鉴·城乡建设, 2012 (6)
[4] 陈开森.浅析园林工程施工组织设计的细节问题编制[J].中小企业管理与科技 (下旬刊) , 2009 (1)
[5] 孟好军, 张学龙, 苗毓鑫.生态园林细节问题在城市环境建设中的重要性研究[J].甘肃林业职业技术学院学报 (综合版) , 2011 (1)
3.细节问题 篇三
【关键词】初中历史 细节 高效课堂
【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）19-0129-01
为培养中学生的人文素养、科学精神与文化素质，历史教学担负着重要责任。德国著名思想家、作家歌德认为，历史赋予人们最重要的东西就是它能激发出人们的激情。青少年通过历史教育能获得一种积极的人生态度、团结合作的精神、贡献社会的理想与爱国主义情感。因此在历史教学中，教师需要打造高效课堂，关注细节，从细节入手，彰显历史课堂的魅力，激发学生的学习兴趣。
一、初中历史课堂中细节的重要性
细节决定成败。在历史课堂的教学中，都是由教学细节组成的，细节虽小，可它们往往蕴涵着大的理念、大的智慧，孕育深刻，历史教学中把握住细节，从细节入手，能有效提升教育质量，使学生的行为观念得到转变与改变。
（一）激发学生的学习兴趣
爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。人们如果对某些事物产生兴趣，他就会热心接触、观察并积极从事这项事物，探索它的奥妙，认识越深刻，兴趣也就会更加浓厚。初中是激发学生学习历史兴趣最关键的时期，在这个时期的历史教学中，不管是对学生的授课还是在分析历史事件上，都能使学生的兴趣得到激发。教师在历史课堂上对细节的描述与刻画，能使学生的心理、成长、生活与学习融会贯通，调动学生的积极性，令历史课堂充满活力。
（二）集中学生的注意力
在课堂知识学习与能力培养的过程中，学生们一直在进行脑力劳动，过程艰辛又复杂，要想使这种过程艰辛复杂的脑力劳动得到一个好的效益，打好知识基础，专注学习、注意力高度集中是必不可少的。历史课堂上，教师对于历史知识的生动描述、对历史事件的具体分析，不仅能带动课堂气氛，令学习过程变得轻松，又能集中学生的注意力，唤起他们强烈的求知欲望，使历史课堂的效率提高。
（三）培育德性，培养情感
历史是一门包罗万象的学科。培根曾说过，读史使人明智。历史总是拥有着极其丰富的内容，这些内容生动又具体，蕴涵着人类的智与慧。历史教学总能发挥其独有资源优势来正确引导、教育学生的人生价值观，积极引导学生的求知欲、学习动机与好奇心等，培养学生的健全人格与历史使命感。教师运用深厚真挚的情感来对历史的人物、现象及事件进行描述、分析，会对学生的情感产生积极的影响，激发学生追求真、善、美的动力，实现历史教学的目标。
二、初中历史教学中存在的细节问题
历史学科内容丰富多彩，充满着妙趣横生，然而有些历史课堂缺乏灵动，学生学习积极性不高，课堂气氛低沉无生气，这种现象严重影响着课堂效率；另外在农村地区，教师年龄普遍偏大，有些历史教师非历史专业毕业，在教学过程中，许多教师往往忽略了学生的学习兴趣，教案设计呆板，活跃的课堂气氛难以组织，导致历史教学质量低下，对学生的学习、生活、理想与情感的培养造成了一定的影响，因此抓住细节，以此来构建高效的教学课堂就显得尤为重要。
三、从细节入手，构建高效课堂
历史是一门人文学科，是一门培养人们灵魂精神建设的重要人文学科，是激发人们追求真、善、美的主要动力，为构建高效的历史课堂，我们要从细节入手。
（一）历史教师应练好基本功
成功的教学离不开精彩的细节，如果一个教师令学生不喜欢自己所教的学科，那么这个老师的教学就是失败的。为培养学生良好的全面发展，历史教师应苦练基本功。广泛的阅读总能扩展知识面，积累广博的知识，因此历史教师必须不断进行学习、研究，搜集更多资料，做好笔记，使自己不断进步，掌握更多细节，令自己的教学课堂妙趣横生。古人说，高瞻远瞩。历史教师在不断地学习中需要有自己独立的思想，全面思考历史事件与现象的发生，只有自己深刻的了解了这些知识，才能更好地引导学生进行学习与理解。在备课方面，从学生的兴趣出发，开阔自己的思维，反思自己的教学，对每节课进行经验的改善，使学生对每节课充满期待，激发学生的求知欲望。
（二）提高学生自主学习能力
“授之以鱼，不如授之以渔。”历史课堂应教给学生好的学习方法，而不是单纯的进行知识传授。初中生的思维能力有限，不能全面从史料中提取出有效的信息，因此历史教师在教课过程中要循序渐进地引导学生进行历史学习，从逻辑出发，分析历史事件与现象，从而提高学生的思维能力与自主学习能力。在进行有效学习信息的提取中，师生共同进行观察分析是最好的方法。历史教师应对学生提取信息的方法进行全面指导，使学生接收到、感受到并理解到、体会到历史的无穷妙趣，这样的教学方式是成功的。
（三）充分利用教学资源，生动教学
初中历史教学内容广泛，各种历史人物与事件间也存在着一定的联系，学生们对于全部的历史事件记忆存在困难，因此在教学授课的过程中，历史教师应将教学资源进行充分利用，对教学的各个环节进行充分合理的分配，从而提高课堂效率。如在进行文景之治的教学课程中，历史教师可在课堂上提出疑问，设置悬念，从而激发学生的求知欲望，调动学生的学习积极性。在教学过程中教师需配以感情进行生动的演讲，采用针对性的历史故事与典故来导入新的教学内容中，激发出学生的好奇心，提高学生注意力，开启学生的心智，丰富学生的想象力，令学生领悟到人生的哲理。
四、结语
细节是零散的、琐碎的，但是将细节进行串联与积累，将影响整个历史的走向。要打造高效的初中历史课堂，就要关注细节，对细节进行有意识的设计，令历史教学中充满亮点，使课堂充满活力。对细节的深刻感悟与合理运用能有效提高发展教师的专业水平，因此教师应对小学细节进行仔细打磨，认真思考，为学生们打造一个充满妙趣的历史课堂，令学生们尽情遨游在历史知识的海洋中感悟历史，品味历史，培养学生的历史意识与历史使命感，积极引导学生的性格、好奇心、求知欲、学习兴趣、学习毅力的发展，激励学生在追求真、善、美的道路上不断前行。
参考文献：
[1]许星.从细微之处做起，构建高效课堂——对初中历史学科课堂复习环节的改进[J].文理导航（上旬），2015，（8）：65.
[2]牛金亮.高效课堂在细节中生成[J].新课程.中学，2011，（6）：126-127.
4.写求职信细节问题 篇四
A.纸张的选用：最好使用品质优良，白色的信纸。信封要配合信纸的颜色。
B.书写：求职者一般是把求职信打印出来，并加亲笔签名。签名时字体要写得庄重得体，龙飞凤舞的字迹无疑是自寻绝路。
C.格式：正文要适当地排列在信纸中，格式要全文一致，不要中途改变。
D.语法、标点和拼写：正确无误的语法、标点和拼写使读信人感到舒畅，错误的语法或拼写则十分明显，一望即知，给人留下不好的印象。尤其要注意的是，绝不可把收信人的.姓名或公司名称拼错了。
E.信封：信封上面的地址要完整，称谓要合时宜，信纸的折叠要适当，大小适合信封。
F.附件：求职信通常不须附加推荐信，除非招聘时有要求。遇到这种情形，只须附上复印件即可。另外，求职信内附加邮票或贴好邮票写好地址的回邮信封，强迫对方答覆的作法不宜使用，除非对方有此要求。
需要思考的地方
写求职信需要留意几个方面：
A.陈述事实，避免表示意见：与工作经验有关的事实可以陈述出来，但不应强调将给未来工作带来怎样的好处。
B.不要批评他人：如果你要离开现职，可以说出原因但不要用批评的方式，雇主想要了解你，而非你的工作体会。
C.不要过分渲染自我：你当然认为有能力，够资格才要申请某一职位，但不要过分夸大自己的能力或表现过分的信心，尤其不要说出与事实不符的能力来。
D.留意底薪：有的雇主要你提到希望的待遇。你要作准确的判断，写出你觉得可行的最低薪金。很多人应该知道，与其寻得一份高薪的工作倒不如找待遇尚可而有升迁机会的工作。
5.名片稿件印刷前制作细节问题 篇五
稿件要求
下单前敬请详细看完本栏
一:关于拼版彩印名片色差/裁切问题的申明
拼版彩印名片因为印数少且无法人工校对颜色，因此色差是无法避免的，特别是墨绿色、深蓝色、咖啡色、橙色等颜色偏色尤其突出，有时可以说会偏得离谱，一盒中也许会出现好几个颜色不同
深浅的名片。
一、解决方案：
1、下单时和客户讲好。
2、设计时尽量避免这几种颜色用大色块。
3、名片特别是折卡最好不要设计成为两面大色快颜色一样，否则由此产生的两面色差问题引起的客户退货应由经销商自行
4、公司应负的责任：在同一张同一面名片内，同一颜色印刷的深浅不一样，负全责。
二、大色块或者整版打底色的特别是深颜色一定要复膜,因为在名片与名片摩擦中使色块有擦痕影响质量,而且裁切时一面颜色会渗透到另外一面，否则由此产生的质量问题,公司无法承担责
任。
三、名片在裁切的过程中有1-1.5毫米左右的偏差,这个问题也是技术上无法避免的，因此各位设计人员在制作稿件的时候应该避免使用四周花边/边上留白/边上留线条等设计方案,否则会出现色条、色块上下左右不对称的问题,例如：底下多裁1mm上面就多了2mm。
如上下左右有色条或者标志及文字的，离裁切线应不少于3mm以免因裁切偏差问题导至色条标志
及文字被裁切掉。
四、折叠名片敬请客户自行核对正反面的上下对应问题，如果客户正反面的上下对应问题搞反了，损失应由您自己承担。需要压痕的要在文件里面标清楚压痕位置
稿件要求：
1、出血问题：
成品：5.4X9厘米,含出血：5.6X9.2厘米 以此类推；对出血不熟悉的客户我们将提供技术指导；
2、存盘问题：
变色严重的RGB格式,给印刷带来严重的偏色,请设计时一定不要用RGB格式调色,转CMYK格式后,一定要看一下数据是否有改变太多,如果不合要求,请重新改过用CorelDRAW9.0制作的出血后转成曲线存cdr格式；用Photoshop制作的出血后存JPG格式；用CorelDRAW 11.0或者12制作的出血后转成曲线再另存为8.0的；对于文字、图片转曲线和合成问题请客户要认真核对，以免出
现遗漏。
3、黑色文字、细线,色块,网点打底色为四色的问题：
A、套印不准：文字，细线较为突出。
B、变色：色块，网点打基础底最为突出不管是什么颜色，请不要用四色填色，因为电脑最会骗
人了！
如：需要蓝色，加点8%黄色，电脑根本显示不出来，但成品就是绿色
C.特别强调:底色一定要CMYK四色套印的,色值一定不能超过30%,以防为保证出货时间,而无法等油墨干透就要进入下道工序,因此可能造成透底现象和色差.设计时应该注意黑色文字因应用软件的问题,直接转为CMYK数据四色都为100,则经常性在一两天内都无法干透,造成透底现象.4.容易变色的因素：
A.要印紫色:红色+蓝色,两个数据一定不能太接近
解决方案:色差数值:40以上,如:M100,C60
特别强调:要印蓝色,一定不能加黄色的数据,因为:1.C+Y=绿色,2.C+M时,如果加了Y的数据,虽
然有时候只有Y8-Y20,但黄色在这个地方就相当于催化剂,会增红,从而把蓝色变为紫色.B.红色+黄色=显桔红色或橙色
解决方案:色差数值:40以上,如:M100,Y60
C.尽量不要设计仿金色,数值太接近,容易变色的因素太多
D.灰色网点用四色合成一定不会是灰色咖啡色的数据,一定不能加蓝色,因为蓝色会起到增黑的作用,成品会黑很多,加多了,甚至接近黑色
特别提示:
1.不管是什么:图案/文字/底色等请千万不要四色套印因为变色的因素太多,特别是CMYK数据接近,更是严重一盒名片中经常显示出很多种颜色.2.底色和网点的颜色不能太接近,否则不显色,甚至看不到网点，如:黑色底:K100,网点K80,电脑可以看到网点,实际上是印不出来的.以上因素均为经常发生的印件成品，不排除显示成其他颜色，请客户设计注意.5、因为晒版的原因，请客户在制作稿件的时候注意网点不能少于8%，如因此而造成晒版失色，本公司不负责。8%以下的网点不是说完全晒版不起来，只是会经常晒不完整，会造成部分网点掉
色，印件即为废品
6、黑色块问题：
黑色块用K100（特别是大版面黑色），大色块印件的补充问题:
色块内有露白的地址电话等小字,一定要用专色色块.以免套印不准确.影响质量.7、网点问题：
黑色、蓝色、红色、黄色等网点均至少要达到 10%以上。有二种以上的颜色合成网点每一个颜色均也要达到10%，否则印不出来效果.当然有时候也会印刷出来，但是这并不代表每次的效果都
能印出来。
8、色条、色块上下左右不对称的问题：
因为名片是成批裁切的，不可能一种一种地裁切，所以不可能经常准确地让色条对称。
9、请留给裁切成品的空间：
标志、文字最好离裁切线：3mm以上，以免裁切到文字；
10、裁切的误差：
正常误差1-1.5mm如果上下左右有色条的请不要少于3mm以免因正常差问题导至色条被裁切掉，例如：底下多裁1mm上面就多了2mm。
11大色块或者整版打底色的特别是深颜色一定要复膜,因为在名片与名片摩擦中使色块有擦痕影响质量,而且裁切时一面颜色会渗透到另外一面，否则由此产生的质量问题,公司无法承担责
6.韩国留学申请材料细节问题 篇六
户口本复印件，从户主页开始依次复印一直到最后一人。需要注意的有以下几点：
注1：户口本上的服务处所需与现在开出的在职证明单位保持一致，如不一致者，请到派出所更新。
注2：户口本上的职业要与现在开出的在职单位的职务保持一致，如不一致者，请到派出所更新。
注3：若学生申请人的户口和父母不在一起，需要做中英文对照的亲属关系公证一份。
注4.户口本上面的申请人学历要与现在申请条件学历一致，需要去派出所更新。
注5：如果父母离异，需要提供离婚证;如父母有一方过世，需要开死亡证明
B 成绩单的准备要求
注1：必须使用学校的抬头信纸打印，推荐人签字并盖学校公章。
注2：如果学校的抬头纸下面没有电话和地址，请在内容下放编写后，打印上去。
C 父母在职收入证明准备要求
分两种格式：1、父母在职证明，收入证明;
2、在职及收入证明
注1：必须使用公司的抬头信纸打印，盖公司的公章、签名、地址、电话，建议家庭的年收入加起来须在十万以上。如公司没有抬头纸，那么制作出来的所有抬头纸一定要保持吻合。
7.夏季养鸡中的几个细节问题 篇七
1 有效通风
多数养殖户都能做到在天气炎热时给予通风, 但是做到有效通风是很多养殖户不了解的, 比如多数养鸡户在鸡舍内安装电风扇直接向鸡身上吹风, 其实这种做法是没有多少降温作用的。因为鸡本身没有汗腺, 只是吹风, 没有汗的蒸发是带不走热量的, 而且多数是安装的吊扇, 风从上而下吹, 这样更加阻止了热空气的上升, 妨碍了低温空气的进入, 使热空气在鸡舍内循环, 更有可能使环境温度升高。有些养殖户虽然知道从外向内向吹风, 或向舍外通风使空气对流, 但是搞不懂那个风机应向内吹, 那个风机应向外吹, 结果也是效果不佳, 其实这一点并不难把握, 因为舍内热空气向上流动, 冷空气在下方流动。所以只要把向舍内吹风的风机安装在下方, 上方向外排风就可以了, 这样既能形成有效的对流, 又能带走鸡体的部分热量, 就会有很好的降温效果。
2 喷水降温
很多养殖户知道喷水可以降温, 但是不知怎么应用, 有时用的方法不对, 还起到相反的作用。首先了解喷水降温的原理, 喷水降温是利用液体水在空气中蒸发, 利用蒸发吸热来降温的, 所以喷水时要多向这方面考虑。首先要利用水的蒸发, 就要使水形成雾, 这样即加大了水的表面积, 又不会使大的水滴落到鸡身上, 引起应激, 或形成“落汤鸡”。
喷水的时间要选择干热有风的天气才有效。这样也是有利于水的蒸发, 且不可在高温高湿的“桑拿天”进行。那样只是增加湿度, 空气中水分饱和, 没有蒸发, 起不到降温效果, 更会有相反的作用。这时只要加强有效的通风就可以了。
3 饮水
水是生命之源, 特别是在高温天气, 水更为重要。但是每次高温来临时, 都有养殖户出现因缺水而死鸡的情况。除了常见的缺水, 漏水, 堵水管等问题, 还有一个重要的原因就是因为天气炎热, 个别鸡霸占了饮水位置。比如用吊壶饮水时鸡群有一只或两只鸡爬到吊壶上, 其它鸡就无法饮水, 而引起缺水死亡。所以越是高温天气, 养殖户越应经常到舍内观察, 发现问题及时解决。
4 运动
“生命在于运动”这句话对养鸡户, 特别是肉鸡户来讲并不提倡。但是在天气比较闷热的夏季, 特别是大雨来临之前或夏末高温高湿时期, 气压特别低。个别鸡如果蹲于一边, 长期不动, 就很可能造成缺氧死亡, 这样的情况一般发生在下午或晚上。所以这时要经常到鸡舍观察, 使鸡群运动, 就可以减少死亡。降低损失。
8.浅议课堂教学的细节问题 篇八
一、倾听学生声音的前提是胸有成竹
(一)回归范文,让学生提问
在课堂教学中,教师要想胸有成竹,要想答出学生的问题,与学生共鸣,必须要有所准备。在课前,首先笔者把学生分成四人一组,因为高中生合作性较强,交友热情高,迫切需要情感力量和参加不同类型的群体活动,随着不同群体性质的影响,高中学生的个性会出现不同的发展方向,小组学习有助于提高问题的质量和数量。然后笔者对范文稍加引导让学生针对范文提出问题,以《泪珠与珍珠》为例,学生就提了二十几个问题:
1.泪珠与珍珠是什么关系?为什么说牡蛎内的珍珠是牡蛎的泪珠?
2.作者写阿拉伯关于珍珠的传说及介绍“观音流泪”的绘画作品,有什么作用?
3.为什么不用“珍珠与泪珠”为题,而用“泪珠与珍珠”为题?
4.观音流泪与耶稣钉死在十字架上,死的情景,让信徒流泪,作者这样写有何意义?
5.“眼因多流泪水而愈益清明”这句话的具体含义是什么?在文中起到何作用?
6.雨后青山和泪洗过的良心有什么相似之处?为什么说儿子是那粒沙子,我要用泪水将它冲出眼睛?
7.文中第七段“我”的哭是为了何人,何事而哭?爸爸是要告诉儿子什么?文中是爸爸吗,为什么不是妈妈?
8.文中最后一句中的“境界”指的是什么境界?读了此文,你有何感想?对你有何启发?
…… ……
笔者觉得只要把这些问题一一解答,学生对此文的理解就比较深刻了。
(二)转换角色,营造氛围
我们教育者要想在课堂上抓住火花,得心应手、不露痕迹地调整教学策略,就必须了解学生思维会产生怎样的火花。但在实际生活中,我们不可能把每一篇范文都交给学生先提问,而后备课。所以我们只有备课时放下心态,备课时转换角色,把自己当学生多角度、多方位地思考,“如果我是学生,我会提哪些问题”。只有这样,我们才能了解学生所需。有一个故事里写道,一个小孩跟着大人逛街,他们眼里的世界是不一样的,大人看到的是琳琅满目的商品,小孩看到的只有脚。说的大概就是这个道理。
新课程标准明确指出“学生是学习和发展的主体”,“以知识为媒介,以学生为中心”的教学理念已深入人心。林肯曾说“人人都喜欢受人称赞”,因而在课堂教学中,为了激发学生的提问兴趣,我们要蹲下来和学生平等对话。“蹲下来”不是指形式,而是我们的心。教师要主动地关心学生,创设民主和谐的学习氛围,激发学生的学习兴趣。对表达能力好的同学给予赞赏和鼓励,对表达能力欠佳,不善言辞的学生,给予充分的肯定;对于沉默不语的同学,更要给予他们更多的机会,逐步消除他们畏惧的心理,激发他们敢想、敢问、敢说的信心。随着计算机的普及,同时我们可以辅之以多媒体,营造和谐、融洽的教学氛围,激起学生思维的火花。
二、倾听声音过程中注意引导方式
(一)顺势引导
顺势引导是指顺着情势引导话题,在《泪珠与珍珠》这一课的教学中,笔者对学生提出的问题一一做了准备,在第二次上这堂课的时候,笔者期待学生提出比较复杂的问题。结果学生恰如笔者所愿,提出了很多,甚至有一位学生提出的就是笔者在公开课时不敢接过来的话题。于是,笔者大胆接受,顺势引导,修改教学设计:
生:牡蛎是一种什么样的动物,好不好吃?珍珠是怎样形成的?
师:同学们,有谁知道?
生:大概好吃的吧!
师:牧蛎又叫油子或海蛎子。软体动物,有两个贝壳。可食用,也能提炼牦油,那珍珠是怎样形成的?
生:牡蛎是为了努力排除体内的沙子,分泌液体,将沙子包围起来,反而形成一粒圆润的珍珠。
师:实际上,牡蛎为了努力排除体内的沙子,也是为了生存的需要,生命在奋斗的过程中是多么的艰苦,是牡蛎为了生存而落下的艰辛之泪。
而后由学生归纳出这粒珍珠,又何尝不是牡蛎的泪珠呢?生活中何尝不是这样,泪水的珍贵在于它是人生价值的体现,是战胜苦难后的精神升华。由学生的那朵火花,引出本文最难理解的一个问题——泪珠与珍珠的关系。由此得出泪珠与珍珠的比喻关系,接下来让学生去发现文中有哪些泪珠,也是我们人生中宝贵的珍珠;继续拓展延伸现实生活中有哪些泪珠,也是我们人生中宝贵的珍珠。这堂课让笔者感到上起来扬眉吐气,而学生反映老师的知识真是渊博。同样是《泪珠与珍珠》,给学生和教师前后却带来很大的变化,这个变化来源于倾听学生的声音。
我们在上课时尤其是公开课时总是担心课堂气氛不够活跃,所以往往降低问题的难度。对课堂教学过程中涌现出来的新思想、新问题:一般情况下,如果问题涉及我们熟悉的,我们稍不经意地加以讲解;如果问题涉及我们不熟悉的,我们都会轻易地放弃学生对该问题的提问,尤其是在公开课时我们会装作听不见把它带过去。在《泪珠与珍珠》的课堂教学中,某同学的“牡蛎是什么样的动物”就是一朵火花,孰知,恰恰是这样的“火花”让我们的课堂妙趣横生。
(二)触类旁通
在课堂教学中,并不是所有的声音都是标准的音符,当学生提出的问题超出我们的教学范围,也就是出现错误或偏颇,同时这个问题,我们在备课、设计教案时并没有考虑过时,我们需要触类旁通。所谓触类旁通就是掌握了关于某一事物的知识,由此推知同类中其他事物。首先对他们敢说、敢做的表现给予表扬。我们要调动专注的目光,微笑的面容,选择亲切的富有激励性的言语,肯定学生所提出的问题,联系学生提出的问题,以此为契机,展开联想。例如在《泪珠与珍珠》中,“文中最后一句中的境界指的是什么境界?”此处应是指感恩的境界,对生活怀着感恩的心。回答这个问题的同时,我们可以联系王国维的学习境界,他曾用三首诗来形容做学问的三种境界:“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路”, 做学问成大事业者,首先要有执着的追求,登高望远,明确目标与方向。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,是第二境界,必须坚定不移,经过一番辛勤劳动,废寝忘食,孜孜以求,直至人瘦带宽也不后悔。“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。” 必须有专注的精神,反复追寻、研究,下足工夫,自然会豁然贯通,有所发现。同时由学习的境界拓展到冯友兰的《人生的境界》,阐述自然境界、功利境界、道德境界、天地境界的差别以及由此探讨人生。采用触类旁通的方法,不仅营造了课堂的氛围,而且丰富了课堂教学的内容。
(三)坦然面对
当学生提出的问题与我们的教学背道而驰,教师根本无法解决时,我们不要轻易否定,放弃,甚至反对。我们要抓住“火花”,不怕冷场。反之,如果上课中出现了冷场,我们也不必着急,这时需要我们适当地调整教学策略,也正是这个时候,能显教师的真本事。爱因斯坦曾说“提出一个问题比解决一个问题更为重要”,问能解惑,问能知新,这时候我们可以这样。
第一是我们坦率地把问题公开,交给全班同学讨论,发挥学生的聪明才智进行研究,所谓“教学相长”,问题可能在学生的讨论中圆满解决,也可能教育者受到学生的启发后,豁然开朗,从而解决问题。如果这样,我们通过生生互动,师生共同质疑,平等参与,激励促进,生发出新的知识,这并不代表不忠实于教案,恰恰是课程的创造性与开发。又如在《泪珠与珍珠》中,一学生提出 “从文中看来,琦君是个悲情女子,和她生活在一起必是痛苦的”,笔者把这个问题交给学生讨论,一方持支持意见,另一方持反对意见,双方讨论激烈,最后统一到她不是为个人悲,而是为人生悲,为亲情悲,为生命悲,而这种悲并不是真正意义上的悲,而是一种领悟,对亲情、生命的感恩。
第二是在课堂教学时,学生提出的问题,我们解决不了,而后把问题在课堂公开,学生也回答不了,此时的课堂陷入了冷场,这时,我们也不要紧张,相反,冷场同时也会唤醒学生的注意,激发学生的思维。从这个角度看,它是课堂教学中内涵丰富的空白,它不仅不可怕,还是引导学生进入教学情境与教学对话的契机所在。在《孔雀东南飞》的课堂教学时笔者设计了一个问题:下列句中没有偏义复词的一项是()A.便可白公姥,及时相遣归。B.我有亲父母,逼迫兼弟兄。C.有一人入园圃,窃其桃李(《墨子·非攻》)。D.仍更被驱遣 ,何言复来还。不料学生无人回答,叫了几个同学也回答不出来,有的乱猜,后一大胆地说:“我不知道哪些是偏义复词。”笔者马上意识到,问题太难,于是先讲偏义复词的定义,而后举例说明,学生随后轻而易举地回答了。
第三是学生提的问题实在是超乎想象,确实在课堂回答不了,我们也可以适当采取避让的态度。这一节课,老师没有准备,下节课我们再来研究这个问题,有时候,我们总是不经意间忘了这个承诺从而失信于学生,最终失信的是自己。所以切记一定要兑现承诺。
有人说“细节决定成败”,课堂上学生的声音就是一个细节,如果我们注意这个细节,倾听学生的声音,适时适度调整教学设计,不仅会激发学生学习的兴趣,而且会让我们的课堂妙趣横生。
参考文献:
[1]刘京平.课堂冷场解困例谈[J].新课程教学案例,2007,(11).
[2]刘用哲.让语文课堂充满差异[J].语文教学与研究,2007,(10).
[3]唐德海,徐学莹.教育学[M].桂林:广西师范大学出版社,2004.
9.注重细节 年轻10岁不是问题 篇九
双手是全身暴露最多的部位之一，手部的皮肤很薄，皮下脂肪很少，而且皮脂分布不均匀，含水量要比身体的其他部位低15%以上。以不管你有没有干重活，都容易变粗糙。再加上受到阳光、冷空气等外部刺激，双手更容易变得出现细纹、褐斑。
5分钟按摩手法
(1)取适量护手霜，每只手约使用5角硬币的份量。
(2)把手霜均匀涂在双手上，用大拇指在手背上由内向外按压。
(3)用大拇指和食指在虎口位置由内向外按压。
(4)用大拇指按压手心，特别是手指末端位置。
(5)最后用大拇指轻轻按压每只指甲边缘，从指甲末端→中间→指尖按压3次。
“八”字纹让你增八岁
由于法令纹生成区域是表情作用影响最大的，无论何种表情都会牵动这个部位的肌肤，导致法令纹的产生。因为唇周的肌肤和眼周一样，是要比脸部其他区域肌肤薄很多的，当你第一次在镜子里发现自己的嘴角有浅浅的纹路时，就要开始给予它充分的关注。
对于法令纹的预防，追根究底要注意肌肤向上的提拉。
step1 掌心贴脸，由下向上画大圈，并向耳际轻推。这个动作能够为松弛的皮肤带来弹性。
step2 双手手指贴着人中，由中心向外侧滑动。
step3 手指由嘴唇下方向上滑动，就像是要把嘴角向上拉起，这能够防止唇周的松弛和细纹。
step4 手指合拢，双手从下巴开始向耳朵方向滑动，向上提拉整个脸部的轮廓。
step5 用拇指及食指沿着法令纹由下向上，轻柔地捏皮肤表面，重复3~5次。这个动作能够刺激皮肤表面组织，渐渐平滑皱纹。
眼部的特殊生理结构决定了眼部皮肤是全脸最娇嫩、最薄弱的地带，因此也是最容易衰老、最需要保养的部位。眼部肌肤汗腺， 皮脂腺不发达，所以眼部皮肤得不到必要的滋养。眼睛每天眨一万次， 也会S着我们的情w而牵动，易产生更多的表情动态纹。
勺子按摩提高眼周抵抗力
1、取适合自己的眼胶，分3粒点在下眼睑。
2、用中指指腹轻轻拍打按压，使眼霜渗透到皮肤里。
3、食指放在眼头，拇指从眼尾向眼头一边移动一边按摩。然后再从眼头到眼尾一边移动一边按摩，注意所有的动作都要非常轻柔。
4、横握勺子，用勺背抵住下眼睑，轻柔地沿着下眼睑由内向外一边滑动一边按摩。勺子移动到太阳穴后，将勺子向发际方向进行提拉按摩。
范冰冰：颈纹绝对不能有
人体最容易衰老的部位是颈部，颈部皮肤的松弛会导致颈纹的出现。一旦产生了皱纹就很难改善。颈部表皮很容易因挤压而出现痕迹，时间一长，皮层较薄的颈部就有了颈部皱纹。并且颈部组织结构较为薄弱，油脂分泌较少，难以保持水分，容易干燥，所以很易产生皱纹。脖子是脸的一部分，不能一分为二，在日常生活中，洁面、护肤、滋养与脸部保养同等重要，为颈部清洁和涂抹护肤品时，应从颈部最底处，双手交替由下向上轻推，以避免皮肤松弛。无论天气阴晴，出门在外做好颈部防晒护肤，避免紫外线对肌肤造成伤害。
美丽从头开始
失去光泽的头发令人略显疲态，发丝逐渐枯细，因营养不良而造成不健康的状态，一眼看去没有一点润泽度。平时随意的梳发，紫外线的照射，吹风机过热的温度，过度染色，都是令头发造成伤害的原因，你生活的忙碌和身体营养失衡便会清晰地展现在人们的眼中。
10.公文写作中的细节问题 篇十
一、做好准备“巧妇难为无米之炊”，只有准备充分，起草公文才能奋笔疾书，一气呵成，反之就只能不知从何处入手，“十步九回头”，写了撕、撕了写，别别扭扭，很难写出“高屋建瓴，势如破竹”的公文来。那么，起草公文需要做好哪些准备呢？一要提高个人的思想修养和学识储备。一方面，正确的世界观、政治观、道德观、艺术观、美学观、历史观、伦理观、文化观对作者的文风、作品的质量至关重要。古人说：“志高者意必远。”写作者树立了正确、远大的理想，写作时才能正确地“言志”，做到文意深远。另一方面，“读书破万卷，下笔如有神”，作者只有博览群书，对各方面的知识才能融会贯通、运用自如。同时，公文写作要求的学识既要博，也要专，假如写经济方面的材料，没有经济学理论作基础，写政党建设的材料，没有政党理论作基础，那是写不出好材料的。所以，平时我们要强化自己的思想境界修养，要增进自己多方面的文化科学知识的素养。二要掌握领导意图、语言风格。所谓“领导意图”，就是领导对撰写某一公文的目的和打算。如果在起草公文前，不了解领导意图，只能是自作主张，瞎写一气。所以，在公文写作前，必须把领导意图搞清楚。对领导意图，了解得越具体越好，越透彻越好。当然，有时领导对领导意图不可能谈得那么具体、那么透彻，这要靠公文写作人员平时对近期领导关注问题的掌握程度了，要靠充分发挥主观能动性了。有了领导意图，写作就有了“尚方宝剑”，就知道写些什么了。“语言风格”就是领导讲话风格和习惯。如果不了解领导的语言风格，讲话稿写的再好，与领导行不成共同语言，领导也不会欣赏。这就要求作者经常参加会议，感受气氛，通过多种途径掌握领导的语言风格。三要学习有关文件和报刊，深刻领会中央和上级党委指示精神。中央和上级党委指示精神，是各级党政组织工作的指南。掌握了这个指南，工作就能沿着正确方向前进；离开了这个指南，就会迷失方向，甚至会走到斜路上去。公文写作人员，只有深刻领会中央和上级党委指示精神，才能在公文里正确体现中央和上级党委指示精神，才能保证中央和上级党委指示精神在当地的贯彻和落实。所以，在起草公文前，我们必须通过学习，把近期中央和上级党委指示精神领会深透，把准当前时代的脉搏。这是非常重要的。四要了解当地实际。各级党委的任务，就是要做好中央和上级党委指示精神与当地实际结合的文章。只有了解当地实际情况，才能做好上下结合这篇文章，才能有针对性地提出问题和解决问题。要了解当地实际，就要多翻阅一些资料，经常深入下去，搞些调查研究，事物是不断发展变化的，现代化建设日新日异，新情况、新问题、新事物层出不穷，这就需要我们经常地了解当地实际，把握新鲜事物，否则，就容易犯“照抄、照搬、照传”的毛病，就容易发生“言之无物，空话连篇”的弊端。这是公文写作的大忌。五要统筹兼顾，科学组织。在遇到写大材料或者是在省市领导来去匆匆，一人准备汇报材料来不及的时候，就需要多人合作，共同完成。经验的做法就是采取“统—分—统”的组织写作方法，即：统一研究写作提纲，分头去写，最后一人统稿。这种方法注意的问题有三：一是根据各自的特长，科学分工。参加的人员有的对工业比较熟悉；有的对农业比较熟悉；有的对外贸比较熟悉；有的对稳定比较熟悉等等，各有特点，要注意发挥他们特长，谁熟悉哪方面的，就写哪一部分，分工负责。二是拟稿人要按提纲去写，如有大的变动，需征得主笔同意，以免走题；对一些细节问题，可以灵活掌握。三是主笔统稿时要把好“四关”，即：“政治关”，看看是否符合中央和上级党委的指示精神，是否符合党的路线、方针、政策；“实际关”，看看是否符合当地实际情况；“结构关”，看看结构是否合理、清楚，有无重复的地方，前后风格是否一致；“文字关”，看看文字表述是否准确，言简意赅。该调整的调整，该删减的删减，该补充的补充。最后，送领导审查、定稿。
二、谋篇布局文章谋篇布局的好坏，直接影响表达效果，所以在确立了公文的主旨后，就要围绕主旨对整个公文结构进行谋篇布局，考虑文章的组织构造及它们之间的逻辑联系，使其“首位开阖，繁简奇飞，各极其度。”
（一）、基本要求一是完整连贯，首尾圆合。所谓完整是指文章的结构布局有头有尾，首尾圆合，通篇一体，连贯就是通篇一贯。要求文章的部分与部分之间，片断与片断之间，前言与后语之间，都要紧密连接，以一贯之，结构严谨、完美。二是疏密相间，错落有致。我们在安排层次和段落时，长短要适当搭配，其密度不要均等，要根据公文主题表达的需要，有详密、有疏落，使全篇布局疏密相间，错落有致。总之，要有的放矢，合理安排，才能使公文错综其势，舒缓自如，给人一种抑扬顿挫、节奏铿锵之感。三是波澜起伏，曲折变化。“文似看山不喜平。”文章布局应该崇曲忌直。谋篇布局的波澜起伏和曲折变化，反映了客观事物的错综复杂和发展变化，同时，也能满足读者、听者的审美要求。但是，必须合乎法度，既要出人意外，又要在情理之中，要使开合、起落、曲直、伸缩等等，恰到好处。
（二）基本内容文章的结构包括内部结构和外部结构两种。
1、内部结构。所谓文章的内部结构，就是文章思路的内在逻辑结构。在叙述性文体里，称之为“线索”；议论性、说理性文体里，称之为“脉络”。不管什么文体，只要有一贯到底的思路，一脉贯通的逻辑，它就必然有一缕贯穿的线索和脉络。思路是线索和脉络的基础；线索和脉络是思路的表现形式。文章的主题、人物、事物、中心事件、感情等都可以为线索，如《项链》以项链这一事物为线索，《红楼梦》以爱情悲剧为中心线索等，线索无形地穿梭着全文的人物、事件和景物，构成严谨的艺术整体。作为党委机关，我们平时处
知识，但它更具有直观、立体、动态的特点和优点，适合情况上报、署名文章、调查报告等文体。数据、图表的作用决定了其来源、取舍、应用必须坚持一定的标准，注意以下几点：一是来源的权威性，一般来讲，数据应以统计局的为主，其中税收数据以国税、地税的为主，没有统计局的，有部门的、乡镇的数据，以部门的为主。个人拿不准的，让领导定夺。二是数据应用要统一。不同材料里面，如党委、政府的材料数据要一致。同一材料不能出现前后矛盾、不一致。三是数据要科学分析。特别是在没有权威数据可以参照的情况下，必须经过科学分析才能应用，单个数据的应用加减不能超过 和、差的数据。四是图表的应用一定要规范，经过专业人员验证其正确性，方可使用。
4、资料、语言方面的取舍 修改过程中的取舍。对于初稿，一定要进行修改，通过缜密的思考，根据公文的性质，进行语言锤炼，看看哪些材料可以去掉，哪些必须保留，哪种表达方式更为精妙和符合领导语言风格。对于引用的材料，关键把握一点：拿来主义，以“有用”为原则，吸其精华，去其糟粕。简单的引用，无疑于一件单色的衣服补上了一块花补丁，补丁虽好，但影响了整体的和谐。所以，对借鉴的材料一定要加以认真改造，根据公文主旨和文章的逻辑结构，对引用的材料进行再加工，与实际情况结合起来，与公文的整体逻辑结构和语言、语气统一起来，做到天衣无缝、锦上添花。
11.市政给排水工程细节问题分析 篇十一
关键词：市政给排水工程;给排水系统
1.市政道路给排水工程的重要性
城市建设规模的不断扩大，对市政给排水工程的施工质量提出了更高的要求。作为广大城市居民日常生活保障的市政给排水工程，为了更好的在城市发展的过程中发挥其重要作用，给排水工程施工活动应当保持与人们群众不断变化的需求相适应、与社会的进步相适应、与城市化对城市生活环境的改善需求相适应。只有不断提升市政给排水工程施工的水平，才能为人们群众的幸福生活谋取更多的福利，才能更好的维护人们生活的正常秩序。
加强市政给排水工程施工管理，无论是对于人们生活还是城市发展都有着积极效应。并且现在市政给排水工程质量管理措施越来越齐全，监督管理机制向科学化靠拢，工程建设质量有了一定的提高。但是在市政给水排水工程管理中依然存在一些问题需要进一步改善与强化。
2.市政给排水工程管理存在的问题
2.1选择路径不科学
市政给水排水工程中路径选择尤为重要，科学选择路径将有利于施工过程中减少障碍，使工程在规定的期限内完工，方便人们使用。一旦路径选择缺乏科学合理性，将对施工开展影响较大。在长时间的摸索中，市政给排水施工路线选择
2.2市政给排水管道部件老化问题
2.2.1市政给排水管道配件老化，会使水资源出现浪费的情况。如今，城市化进程的步伐在一定程度上推动了给排水工程发展。但是随着使用年限的增加，使排水管道在特定条件下反应产生生锈而加快老化，并且伴着阀门质量下降，促使水资源浪费现象更加严重。
2.2.2給排水配件阀一旦具有较大的压力时，往往会引起超压外流。例如，流出水头的压力比给排水中的给水配件阀前的压力小得多时，在单位时间内，给水配件出水量就会超出本身具备的限定流量。因此，超压外流现象发生时，会增加市政给排水工程施工难度，从而影响工程质量。
2.2.3没有统一的管理方式
市政给排水工程建设单位中，当地建设行政主管部门在其中占有一部分。因此，在市政给排水工程中会存在一些制约因素，比如，上级行政部门的意见与计划不得不遵从等。另外，有些建设单位基于自身固有的权力，而对工程建设应有的程序不予以实施。有的建设单位严重缺乏合同意识，例如，当工程建设实施过程中，没有签订监理合同与劳动合同，甚至没有办理相关的质量监督手续等，对工程管理缺乏统一规范的标准。一些地方政府由于考虑到政绩问题，而故意采取手段压缩工期，完全没有意识到这种行为会给给排水工程管理带来不利影响因素。
2.2.4监理管理机制不健全
任何工程项目在施工时，都会涉及到监理单位的存在，它可以对施工过程中施工的质量进行管理控制。在市政给排水工程施工中，监理管理机制不健全，相应的管理程序也就难以开展。随着建筑行业的发展，一些监理机构快速崛起，其中监理人员之间的综合素质、业务水平能力以及工作协调能力等存在较大差距。因此，这些现象都会影响到监理单位工作的规范性与条理性。
3.市政给排水工程施工问题解决措施
3.1施工前做好准备工作
在施工前，需要了解给排水工程大体的施工流程和组成部门，也就是相关的组织（给水组织、循环组织和排水组织）。承接项目的施工单位需要建立一个施工计划，给排水施工过程中需要注意的一些问题，首先建立地下管道，然后在对地上工程进行施工;先进行给水工程建设，保证水流通常，保证整个区域的平衡度，然后解决排水问题。最好保证地上与地下的项目施工单位是一个，这样便于控制工程，减少因为不同单位施工，由于不默契的原因而造成的缺陷。确保整个工程的流畅性和完整性，减少问题的产生，提高利用率。对于施工承包单位，可以指定相关的质量标准和相关条例作为审核的依据。
在招标初期需要对施工单位的整体实力考核，对施工状况进行分析，对之前施工案例进行考察。在承接工程后，指定给排水工程施工方案和计划，使施工中相关的负责人能够按照规划中质量检查的相关流程进行质量的控制与检验，通过一定的方式进行检验，不符合规定和操作标准的，要重新施工。通过现场的施工勘探、调研与分析，再结合设计图纸及相关的施工规范与条例，进行有效的施工组织设计，这种设计要包括其对给水工程组织施工的整体设计，对排水工程组织施工的整体设计，进而有效的组织管理施工过程。
3.2施工中加强管理力度
在施工中，要加强施工细节的管理。首先对施工材料的质量进行控制。严格按照指定的标准来执行和检查。根据施工材料要求选择材料的质量，不要因为节省成本选择一些不合格的产品，对施工材料所用到的型号、大小规格等外观进行检查。一类的产品有很多厂家生产，但是销售的渠道确实相同的，在选择材料时要选择合格的材料。材料进场要检验，厂家要提供产品合格证，施工方还需要对材料进行抽检，一旦发现不合格产品，要立即更换或选择其他厂家的材料。其次，加强施工现场的管理力度。施工现场的工作比较繁琐、复杂，涉及到的事宜也比较多，工作人员需要将每个部分进行对接，对信息进行汇总，保证信息是流通的，沟通是双向的。
对各自施工单位负责区域要进行抽查，加强施工各部门的衔接工作，全面提高施工效率，加强水电资源的调度，合理应对自然天气的影响，保证施工区域是畅通的。另外对项目施工中安全的管理也很重要。安全是第一重要的问题，管理中要注意防火、防电，各个施工单位要对施工安全问题进行严格检查，预防和制止违反安全的行为发生。一些危险行为要及时制止，减少事故的发生。保证安全，妥善管理的前提下，需要重点对施工质量进行管理，质量管理并不是依靠个人来完成的。需要借助第三方的力量，监理单位、施工单位和政府机关的监管部门进行有效的监督和检测。监管部门对每个控制点进行严格的检查，对隐蔽的工程进行全面的验收，合格后方可使用。一旦在检查中发现工程问题，需要提供有力的依据，通过对实际情况的分析和专家对数据的分析，判断问题，提出整改建议，严格按照建议整改，处理合格后方可验收确认。
3.3完善竣工后的检查工作
施工单位的管理部门需要按照指定的标准详细对工程进行检查与验收。首先对管道的强度与密实性检验，若是采用钢管，还需要使用超声波探测确保工程的质量;对排水管道的闭水性进行验收，严格按照流程操作，一旦发现渗漏技术补救。其次，对给排水管道进行冲洗、消毒，对给排水管道的走向进行标示，防止日后出现问题无从下手，也是为日后的维护工作做好基础。
另外，整个工程竣工之后，对给排水组织的三个分支的供水功能、冲洗功能和运转功能进行测试，保证几项工作的契合度是良好的，提高工作效率。因此，对排水管道材料的选择，要选择上好的管材。最后，需要将竣工后检测出的一些问题及改正方式在施工图纸进行有效的标注，并且认真完成交接工作，确认工作重点与难点已经完整，保证整个施工有效完工。
4.结语
市政给排水工程是一个城市经济发展的重点问题，也是文明化城市的标示，也是城市建设的基础。市政给排水施工是一项复杂而又艰苦的工程。在施工现场中存在很多问题，多种多样，涉及范围广，比较难控制。因此对于市政给排水工程的管理工作，需要有序进行，最大程度减少建设施工的错误，提高工程的质量，保证给排水工作能够有序稳定的进行，为生产生活提供必要保障。
参考文献：
[1]杨岁波.浅谈建筑智能化系统在给排水工程设计中的应用[J].科技风，2012.（1）.