一次难忘的主题班会

一次难忘的主题班会（精选7篇）

1.一次难忘的主题班会 篇一

众所周知，“感恩”是一个热门话题，小至家庭，大到社会，都在谈论什么是感恩、如何去感恩。20xx年1月11日，在厦门集美中学新疆预科班的教室里，也举办了这样一场别开生面的“感恩”主题班会。

出现在眼前的是一个特别的开场——“菜氏四兄弟”。这四兄弟可是够周全，一开始就上至爷爷奶奶下至弟弟妹妹都问候了一遍，博得了开头彩。他们选了感恩中很重要的一部分——感恩父母，来作为今天班会的主题。

不过，大家说了半天感恩，到底知不知道“感恩”是什么意思呢?

平时沉默的小黑这次首先发话：“我认为感恩，就是对别人给予自己的要心存感激。因为没有人有义务要给予你什么，所以你要感激他们，这就是感恩。”

小亮也接着站了起来：“我认为作为学生，珍惜我们的学习机会，尊重老师，好好学习就是感恩。”

话音刚落，性格直爽的小林就站起来反驳：“我认为呀，对我们这样在外读书的孩子们来说，说什么好好学习之类的都是空话，你在这边要健健康康的，身体健康才是第一位，你没有健康的身体，你怎么感恩?所以我觉得要保护好自己，不让父母担心、牵挂，就是最好的感恩了!”哗，说完，这厢一片掌声!看来这才是最实在的话啊!

父母之恩最伟大，从养育到教养，父母对我们的恩情难以回报。说到这里，老大菠菜突然露出了一个神秘的笑容，他说到：“在今天的主题班会上，我想同大家一起做一件事儿，下面，请大家闭上眼睛，放松，放松……”

刚闭上眼，就听见一个熟悉而温柔的旋律缓缓响起，这莫非是催眠?原来正是那首经典的《感恩的心》。老大“菠菜”的声音温柔地响起：“现在大家安安静静地，在黑暗中勾勒出一个影子，那么熟悉，那么亲切，那个影子，你管她——叫妈妈。”

听着他的话语，我不禁浮想联翩，我想起了那个熟悉、温暖的身影。想到第一次离家的我已经在这异乡生活了4个多月，泪水不禁润湿了眼眶。

“好了，让我们一起睁开双眼吧!”这句话就像命令一般，让我下意识地睁开了眼睛。

“仔细回想一下，在听歌的过程中，你们还想到了什么?”

小北立刻站了起来：“小时候我身体很差。一次突然发高烧，当时都已经是深夜了，我们在村子里也没有什么正规的医院，我爸爸连外套都没来得及穿，就背着我跑去县城治病，那可是30多里的路啊!到了医院，医生立刻给我急救。事后，他们说，如果不是当时送来得及时，我很可能就有生命危险了。所以从小，我就对爸爸深深地感恩，是他挽救了我的生命!”

听完她的讲述，台下一阵沉默，随后，是雷鸣般的掌声!这是发自内心的掌声!把这次班会推向了高潮。我想，这不仅仅是一次班会，更是一次心灵的洗礼!我相信，在今后的人生旅程中，它都将是我们心灵的一盏温暖明灯。

2.一次难忘的主题班会 篇二

那是在学校运动会举行过后。我不喜欢运动会, 顶着三天烈日太辛苦, 也不希望这三天他们疯玩, 因此没怎么啦啦队。我早上、下午开赛时来看看就回办公室办公去了。运动会后, 班长小宣主动说希望我把班会课的时间交给他们, 他们想开一个关于班级团结的主题班会, 我答应了。班干小昌让我坐在后面听, 我点头答应了。

主持人小昌说:“我是主动要求由我来主持这次班会的, 因为有很多想说的话。这几天运动会我很有感受。我讲三件事。第一件, 我的孪生哥哥在18班, 我和哥哥换衣服穿, 我穿他的班服, 哥哥说:‘我亏了, 那么多的人为你加油, 可没有人为我加油。’第二件事, 运动会三天, 我们21班每天签到4次, 18班根本不用签到, 可他们的大本营坐得满满的, 我们的大本营总找不到人。第三件事, 他们早早组队训练, 我问哥哥那么拼命干嘛, 哥哥说你不懂, 那1分可以记一辈子!”听到这, 我的心似乎被抽了一下。

接下来, 同学们纷纷上台说自己的心里话, 有的说自己不参加运动会的原因, 有的说不参加闭幕式跑旗活动的同学没团队意识, 有的说暴露了我们缺乏核心班长, 有的说希望自己的高中回忆不苍白。经常违纪的小斌说:“平时吵闹的是我, 迟到的是我, 偷懒的是我。可是, 我始终爱这个班级, 照集体照时有些人没来, 我很难过。”

班长小宣流着眼泪上台:“我当了那么多年的班长, 这次我感到自己已经到了瓶颈。我知道我成不了核心, 可是我爱这个班级, 希望把它管理好, 希望大家继续给我机会, 我会尽全力为大家服务!”

班会中途, 小昌请我出去回避一下, 因为他们想说说心里话。我不好拒绝, 带着疑虑走出了教室。小昌请我出去的那几分钟, 我不知他们在干什么。当我走进教室时, 小昌说:“同学们想跟你说说心里话。”调皮的小宇说:“我比赛时多么希望看到郑老师的身影, 听郑老师为我加油, 可我找不到。你们不知道郑老师在我的心中有多温暖。”

主持人说:“我们想听听郑老师的心里话。”

我说:“听到大家都说自己的心里话, 我也谈谈我的想法。我承认我对运动会不够重视。我之所以淡化运动会是有原因的。上学期文艺汇演、班级球类联赛后, 同学们很难收心。我花了很大力气, 可收效甚微。我怕每一次大活动后的收拾工作, 所以我想淡化。但是你们的眼光太厉害了, 让我明白我的想法是错误的。运动会对你们来说如此重要, 你们不想就这样过去, 想在你们的记忆中留下痕迹。我现在明白了运动会是形成班级团队凝聚力的一个好机会, 我没有抓住这个机会, 这是我的失误, 给大家造成了遗憾。”

我告诉同学们:“其实我原有很多想法, 买班服, 换班旗, 换班牌, 组织啦啦队……但我缺少行动, 所以醒来还是在床上。但我们可以补救, 我们去买班服!在班级球类联赛上我们穿上自己的班服, 为我们的运动员加油, 不管他们输赢, 我们都将站在一起!”

同学们的掌声让我十分激动。我说:“请原谅我今天如此失态, 我不是难过, 而是高兴, 是欣慰!因为我看到同学们身上团结的因子。有那么多愿意为班级付出的同学, 有那么多优秀的班干, 我们21班就有希望。运动会没组织好, 我看到同学们如此在意, 说明大家是热爱我们的集体的。发现问题是好事, 我们可以齐心协力地地解决问题。当我们21班出现问题时, 正是我们班一个新的腾飞的开始。”

我坚持不换班长, 因为责任应该由我承担。我接着说:“大家羡慕18班和22班在运动会时可以跑旗, 玩人浪, 渴望如18班一样在运动会再‘猛’一场。其实, 要组织大家跑旗玩人浪有什么困难?只要我们稍微组织一下, 一点也不逊于他们。日常管理、学习考试, 那一样不比赛场上的付出更艰辛?我们21班要在段考中再‘猛’一回, 在文明班级、文明宿舍比赛中再‘猛’一回, 在高考中再‘猛’一回, 何止在运动会再‘猛’一回?我和大家一起远航, 现在已经在大海上。我希望我们都是船长, 少了任何一个人, 船都不能前进啊!”

同学们对我这番话报再次以热烈的掌声。我说:“谢谢同学们!这是一次心与心的交流, 你们让我感动, 你们也让我成长。”

晚上, 我收到了同学发来的短信:“老师, 今天的班会在一定程度上伤了你的心, 我们很心疼。你说我们是眼光锐利的孩子, 你要相信我们已经用这份锐利洞察到你一年来的付出。郑老师, 我们相信你一定会送我们去大学!我们共勉之。”“我们的班会绝对不是针对你, 我们只是针对有些人不在赛场加油这类不团结之事, 所以老师你不要误会, 我们会一直坚持配合你的工作。打扰你睡觉, 老师晚安。”“这个班会会让我记住一辈子的。”

3.难忘的一次期末班会 篇三

“黄禹淞的英语这次考得不错，是92分。”老师高兴地说。

“Yes!真棒!我就知道这次的期末考前突击复习会有效果。真爽!我运气真不错!”我心里暗暗得意，脸上也流露出骄傲的神情。

我正庆幸时，突然，老师的话语一转，马上又让我刚激昂起来的情绪瞬间冷冻下来：

“黄禹淞的语文是78分，考得不好，要多努力才行啊!”

“啊!怎么会这么差呀?”我脸上立刻晴转多云，阴了起来。

我有点不大相信自己的耳朵，以为是自己听错了，一打听，确实是这分数。我犹如被泼了—盆冷水，立刻蔫了下来。我心里像打翻了一瓶五味瓶，什么难受的滋味都有。“完了完了，这下我可怎么回去见‘江东父老’啊。”我感觉自己突然掉入了一个万丈深渊，连同学们轻轻地讨论声也觉得像是在偷偷议论我。一时间，我的脑袋像吊了块大石头似的，怎么也抬不起来。

还好，过了—会儿，一个声音又让我振奋起来：

“黄禹淞的数学是99.5分。”

“耶!”我高兴地大叫起来，心情像坐飞机一样，一下子就从“万丈深渊”中窜到了天上。

同学们纷纷向我投来赞许的目光。有的还不敢相信：这是那位刚刚还在垂头丧气的同学吗?他竟考得那么好。还有的同学笑着说：“黄禹淞的成绩像过山车一样，忽高忽低，真有趣。”

成绩宣读完了，从开始到结束，我的面部表情随着老师的话语变化了好几次。我仔细地想了想，对自己的这次期考进行总结：我的语文考得不好，是因为平时在老师讲课的时候我没有认真听课，也没有记笔记。明知道语文是要靠长期的积累才能学好的，可我总存有侥幸心理，总想着考前突击一下就能过关。这一次，这招就不灵了，临阵磨枪哪能行啊!今后我一定认真学习，不断积累，努力把语文学好。

4.一次难忘的班会课作文 篇四

我们俩经过精心准备：写好活动的策划书，做好幻灯片，准备好要用的道具……每个细节尽量想得周到些，以防到时候措手不及。

一转眼，星期五到了，最后一节课，我们俩大大方方地走上讲台，昂首挺胸地、有声有色地主持着。尽管准备地很充分，可心里总像有一只小兔子在“怦怦”地跳着，生怕说错了一个字，紧张地心都要磞出来了。

起初时，我确实有些紧张，慢慢地就自然了。有一段台词非常长，也是很拗口，只要主持完这一段，我心中的那块大石头也落下了一半。同学们积极参与，笑声不断，配合默契，我们还准备了丰富的奖品。

幻灯片闪动着，同学们时而紧张，时而大笑，时而锁眉，时而举手，老师也不断地向我们点头微笑，给我们照相，平时不爱举手的同学也被这热烈的气氛给带动起来了，达到了“全班运动”的目的。这次班会的内容是有关“劳动”的，大家都有话要说，你一言我一言的，把亲身经历的及身边的感受都说出来了。为了活跃气氛，我们还出了一些有关劳动工具的谜语。如：“小小木房站路旁，两边开着活门窗。要使街道干干净净，果皮纸屑往里装。”我刚读完，同学们就猜出来了，可见同学们个个都是爱劳动的好孩子。我们班的同学都是好样的!

最后，我与陈迎还对班里的同学进行采访。比如：在家你能主动地做一些诸如倒垃圾、洗锅碗、拖地板、洗自己的小件衣物等家务事吗?我们班同学没有一个说“不”字。谁能想到，我们原先甚至不会系鞋带，不会洗碗，不会扫地。现在，都成了心灵手巧的小主人。

江珊、金凯琳等同学还上台把自己做家务活的经历讲给大家听。大家如身临其境。

5.师恩难忘主题班会教案 篇五

男：尊敬的老师，

女：亲爱的同学们： 合：大家下午好

男：高二(4)班“师恩难忘”主题班会现在开始，首先让我们用热烈的掌声欢迎老师们的指导!

女：感恩教育活动在我校已开展4年了，学校组织了丰富多彩的活动，不但丰富了我们的校园生活，还教会了我们为人处世的道理，同学们都受益匪浅。

男：不久前，学校组织了“感恩与奥运同行”大合唱比赛。这次比赛中我们班的节目《爱的奉献》获得了一等奖。获奖的激动和喜悦至今仍在我们心中回荡。

女：是啊，在__中学这个感恩的大家庭中，我们沐浴在爱的光辉中，所以我们歌唱感恩，歌唱奉献，歌唱人间一切美好的东西。

男：说得好，我们再来合唱一遍《爱的奉献》好吗? 女：大家说，好不好?那么下面有请指挥吴东海同学。

齐唱《爱的奉献》

男：爱是人间永恒的主旋律!《爱的奉献》真是百唱不厌， 女：说得好!你知道我们班为什么能在这次活动中取得一等奖吗?

男：当然是因为我们班团结，奋进啊! 女：嗯，这是一个方面。还有呢? 男：让我想想，噢，还有老师的功劳!

女：算你还能想起，不过你真是太没用了，我们怎么能忘记老师的功劳呢?如果没有老师的辛劳组织，没有老师的悉心指导，能取得好成绩吗?

男：嗯，还记得当时我们有些同学无心排练，是班主任监督指导我们，我们彩排准备，是赵老师和卢老师在耐心指点，如果没有老师的教导，我们绝对不能取得如此骄人的成绩! 女：对!还有学校全体老师为这次活动精心准备，牺牲了很多时间，也都值得我们感动!

男：是啊，在取得好成绩的同时我们经常忘了在我们背后默默支持和付出的老师，真不该!

女：我们今天就是要告诉同学们不能忘了这一点，老师是我们的引航者，他悉心教导我们，无私地授予我们知识，老师就像红烛，照亮了别人而燃烧了自己。老师是我们最应该尊敬的人!

男：我曾经看过一个感人至深的视频，讲述了一位伟大的老师如何热爱自己的教育事业，忘我工作，下面我很愿意跟大家分享这个故事。 (播放视频)

男：云芳，看完这个故事，你有什么感受?

女：“面对现实，命为志存”就是我最深的感受!张老师不愧是伟大的老师，他用自己的生命在谱写教育的辉煌! 男：张老师离我们很远，但其实也离我们很近，因为在我们学校也有很多像这样的老师。 女：你说得不错!比如蔡老师。

男：嗯，蔡老师是我们__中学的好老师，他一直在__中学教学，工作勤恳积极，在的时候，他担任高三数学教学工作，同时任高三(1)班班主任，经常备课到晚上12点以后。由于高三学习紧张，怕耽搁学生的学习，他废寝忘食，忘我工作，身体有些不适都不愿意去检查。可是无情的病魔却残酷的降临到这位老师身上。在203 月病情爆发至 10 月，仅仅几个月的时间，就永远离我们而去!享年才36岁!那一届学生的高考成绩辉煌，他的学生考上了理想的学校，而国剑老师的离去成了他们永远无法痊愈的痛!

女：真感人!在此我们缅怀这位英年早逝的老师，表达我们最崇高的敬意!

男：蔡老师，安息吧!但愿天堂的你身体健康，桃李依然芬芳! 女：现在我们学校还有一位身患尿毒症的张老师，他虽然身患重病，可是依然乐观上进，一边与病魔作斗争，一边还在继续攻读华师大本科远程教育。

男：是老师教会我们坚强，是老师教会我们怎样翱翔，有这样的老师我们应该感到幸运，我们应该给老师更多的尊敬和关心!希望同学们能以实际行动关心问候我们的老师。 女：远在四川的地震灾区，同样有着令人感动的老师!下面请__同学为我们朗读《地震废墟中崛起的师魂》

男：听完__同学的朗读，让我明白了天下的老师都是一样的，老师很平凡，平时的工作踏踏实实，无怨无悔，可是在危难时刻总是能张开双翼，保护自己的学生，献出自己最无私的爱，却忘了自己!

女：难道我们还不应该尊敬老师吗?

男：此时此刻，我相信同学们的心中一定不能平静。大家或许正在忏悔，或许正在追思，或许正在感激，一定有千言万语想表达。

女：我们就给个机会给大家吧，给点时间让大家反思或者讨论，然后一起来谈谈自己的感受，可以表达自己对某位老师的感激，可以借机向某位老师忏悔道歉，让我们的心灵变得更纯净，更善良，更感恩!

(音乐起，沉思或者讨论，然后请同学们谈话，可以用诗歌或者才艺的方式表达感情)

朗诵

朗诵后小结

男：听了__同学的朗诵，我们的内心何尝不受到感动呢。白天，在讲台上，老师那喊破嗓子的姿态，深夜里，烛光下，老师在伏案改作的情景，仿佛就在我眼前。

才艺

才艺后小结

女：东与汉两位同学用特殊的方式，表达了对老师的感激之情。 男：像我们的班主任和各位老师，他们都在自己的岗位上，默默地工作，奉献他们的一生。

女：同学们，你们说我们的老师伟大吗?(伟大)

(自由发言阶段如可请)

女：从刚才的谈话和表演中，我觉得我们同学们很多时候都不懂事，常常令老师伤心失望，辜负了老师的殷切期望!比如???.. 男：是的，我代表我们全班同学真诚地向老师道歉，请老师原谅我们的无知和幼稚，感谢你在我们成长的岁月里给予我们无尽的爱!

女：我提议，现在全班同学起立向我们的老师深深鞠一次躬，说一声：“老师，您辛苦了!”表达我们最真诚的敬意和忏悔!

(主持人组织全班起立面向听课的老师鞠躬并齐声：“老师，您辛苦了!”) 男：请坐下。

女：尊敬的老师，你是人类灵魂的工程师，你的工作是太阳底下最光辉的事业，你是人间真善美的化身，请接收我们的最真诚的敬意!

男：下面恳请班主任给我们教导。 (班主任发言) 班主任总结

同学们，为了上这节课，你们都做了很多准备工作，在此，首先感谢同学们的支持和付出。在这堂课，我们再一次真切感受了老师的伟大，激发了同学们感恩的情怀。同学们满怀激情地赞扬了师爱，真诚地说出了心里话，抒发了如何感恩老师的情感，懂得了今后应该怎么样感恩老师。但我还想再强调一下，感恩的内容和方式是多样的，但作为学生的你们，应该从学习生活中的点点滴滴做起，比如：相信老师，在你们有困难或有矛盾时，及时找老师解决，使困难或矛盾及时得以解决，达到大事化小，小事化无，从而减轻了老师的压力。再如做好班内的各项工作，象我们班的卫生工作，由于负责区域有卫生间，大草坪等，刚开学时这项工作就常常出问题，那时我每天除了要关注这项工作检查结果，还要找相关的同学做思想工作。就这么小的事，要我天天讲，而且还天天出问题，觉得真累。后来，在班干部的带头与管理下，后来这项工作得以较好地完成，现在，在这方面我轻松了许多。还有，见到老师诚心地问候、上课认真听讲、接受老师的教诲等等

最后，我希望同学们把感恩的激情化为学习的动力，努力学习，学好知识，作为送给老师一份最厚的礼物。谢谢!

女：我们一定会牢记班主任的教导，懂得感恩，在今后的学习生活中尊敬老师，努力学习，以良好的表现让老师放心，以最大的成功来回报老师，走好人生的每一步。 男：“感恩”是一种生活的态度，是一种品德，希望大家随时带着感恩的心，感激父母，享受生命的喜悦，感激老师，享受学习的喜悦，感动同学，享受友谊的喜悦。

女：从“感恩”开始，多一份温暖，多一分感动;从“感恩”开始，少一分忧愁，少一分忧伤。请全班同学合唱《感恩的心》。

6.初中记叙文：最难忘的一次班会 篇六

上初中以来，最让我难忘的班会，是那一节……

镜头一：玩游戏的规则

大扫除完后，老师说利用班会时间玩个游戏。一听说玩游戏，我们来了劲儿，就像猪八戒准备背媳妇。老师拿来一个长杆子，告诉我们：这叫同心杆，要小组六个人一起用食指顶着，手指不能钩住杆，由指挥者说“下移”或“停”，把同心杆放到地上算成功，中途谁也不许说话，说话了重来。

镜头二：一组迎接挑战

原来游戏规则如此简单，我估计十来秒就行了，于是大家都争着要玩，我们组也不例外。老师把第一个名额给了一组，只见一组同学们个个信心满满，可事不如意，十秒过去了，二十秒过去了，同心杆像是长了翅膀，就不往下走。只见一组同学们个个头上直冒汗，我们也替他们捏了一把汗。最后，同心杆终于落下了，一看表，用了一分多，一组同学个个垂头丧气，像被扎破的气球，顿时变得无精打采了。

镜头三：七组加油

终于到我们组了，我们觉得这“小菜一碟”，冠军绝对是我们，我们信心满满地走上讲台，面对同学们，我觉得我的心像个小兔子，在肚里怦怦直跳，老师一声令下，开始，我们便小心翼翼地使同心杆往下落，可不知怎么的了，同心杆非得往上飞，就快下来了，不知谁说了个好，我们又得重来了，听着同学们喊着“加油，加油”的口号，似乎“七组加油”已成了全场最美的旋律，我们一个个脸憋得通红，终于，同心杆落地了，一看表：两分多，我们一个个都像打了败仗的将军，无精打采地挪动着如灌满铅的双腿回到了座位上。

镜头还在不停的旋转着……

“做什么事都不能慌，而且组内同学还得团结一致，你要埋怨他人，同心杆自然下不去，要都想着它能下去，它自然就下去了，要都想着它下不去，它自然就下不去，这就是团结的力量。”老师在总结这次游戏活动时说。

7.“主题班会”的问题及思考 篇七

无计划, 无主题

有的学校、班级在学期开始没有将主题班会列入德育工作计划。或是虽有考虑而不周到, 针对性差, 所以举行主题班会就无章可循, 想起来就开, 想不起来就没人问。还有的虽有主题安排, 但缺乏一定的设计, 具体召开时, 像一团乱麻。这样的主题班会, 很难产生良好的教育作用。既是主题, 就是大家围绕一个中心议题, 求同存异, 最终达到思想认识上的一致性。

包办到底, 满堂灌

有的主题班会全由班主任一人包办, 设计好教案, 排好发言的同学、提问题的同学, 像一台机器在“运转”。我们认为, 主题班会, 应在培养学生能力, 增强自治意识, 陶冶学生情操、提高学生素质上起到积极作用。而有些班主任开主题班会就是家长式地批评学生。这种形式太单一化, 缺乏正面指导, 反而增加了学生的逆反心理。

放任自由, 片面取乐

有的班主任以“学生自治”为由, 将主题班会全面放给学生。我们不反对“学生自治”, 但是, 如果班主任从头到尾不参加, 连起码的纠正和指导都没有, 事前没计划, 过后又不总结, 权力下放到“自己没事”的地步, 学生恐怕就有“事”了。也许有的人认为, 学生学习紧张, 班会上可以放松一下, 于是放任学生说说唱唱。其结果只能是放松了个别人, 冷落了大部分。

应付搪塞了事

个别班主任对待主题班会明显有“任务”观, 不到位, 又怕学校查着批评, 到了位又不尽心, 不具体指导, 检查者一走就结束;有的因学校布置必须举行一次主题班会, 可能是自己准备不足或能力有限或根本就不想干, 于是让学生拉桌子摆凳子, “台”未搭好, 一堂课就结束了;还有的因职评或考查班主任或评先进之用, 闭门造车, 随便交一份材料上去。这样的应付态度, 受骗的是学生, 产生副教育作用。

产生以上弊端的原因很多, 但教育应体现先入为主, 学生受益原则, 只要我们拿出良好的管理措施, 调动班主任的工作积极性, 增强其责任心, 主题班会就会走出误区, 步入光明。班主任在具体的操作中应注意以下几点:

班会的主题的选择要突出“小而实”

班会的主题就是班会的教育意图, 在确定班会的教育意图中, 要立求体现主题要小, 要实在, 不能主题过大、过泛。因为一节课的时间有限, 小而实在的主题更容易实现教育意图。比如有的老师把一节课的教育主题定为“文明礼貌教育”, 这样的主题就太大了, 而有的老师把一节课的主题定为进行餐桌礼仪的教育就比较小而且实在。

班会的题目的表述要突出“简而趣”

好的题目对学生有较强的吸引力, 针对小学生年龄特点, 在给班会定题目时一定注意要简洁, 要富有情趣。

班会的活动目标的确定要突出“具而博”

班会的活动目标就是班会要达成的目的、教育效果的表述, 活动目标的具体, 有利于活动的设计, “博”是指教师要把这一活动的教育契机都考虑到。任何一项活动, 都可能包含多种教育因素, 只有教师能够考虑到, 才更容易发挥活动的综合教育作用。比如, 本课程的《走近老人, 爱心涌动》的活动中, 老师能够注重活动前的动员和活动后的总结, 而活动目标不仅局限于去敬老院的慰问活动。

班会的活动内容的选择要突出“三贴近”

班会是通过开展一系列活动来实现教育目的的, 在选择活动内容时要贴近学生、贴近生活、贴近时代。贴近学生就是选择与学生密切相关的内容, 贴近生活就是从现实生活入手选择内容, 贴近时代就是选择近阶段的内容。

班会的活动方式安排要突出“趣中育”

活动内容是通过一定的方式来表现的, 活动方式的安排上首先要安排那些富有情趣的内容, 有情趣才有吸引力, 有吸引力才更容易实现教育目标, 然后在富有吸引力时设计出富有教育性的活动。