《大自然的语言》学案 (八年级上册)

《大自然的语言》学案 (八年级上册)

1.《大自然的语言》学案 (八年级上册) 篇一

八年级语文学案

八

多一些宽容

主备人：

审核人：八年级语文组

学习目标：

1、提倡人与人之间的高尚的人格修养-----宽容；

2、严谨的思路，紧凑的结构；

3、透彻的分析，辩证的说理。学习过程：

一、板题示标二、一读课文，扫除生字词。

1、首先请同学们朗读课文，比谁读音准确、声音洪亮、停顿正确。

2、根据拼音写汉字。

胸jīn__________

bìng___________弃

jiǒng___________异 芥dì__________

jí

dù___________

3、解释下列词语。摒弃---------迥异---------芥蒂---------嫉妒---------

三、二读课文，完成自学指导一

自学指导一：请同学们大声朗读课文，8分钟后比谁能正确回答下列问题：

1、全文共三段，请用简洁的语言概括各段内容。

⑴___________________________________________________。⑵___________________________________________________。⑶___________________________________________________。

2、你认为第②段在总体上是什么结构？本段是从哪几个方面按顺序来论述的？

3、本文主要运用了哪几种论证方法？

4、举出文中运用对比论证的句子，并说说其作用。

四、三读课文，完成自学指导二

自学指导二：请同学们大声朗读课文，8分钟后比谁能正确回答问题。

1、解释“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”的意思，并说说文章引用这两句话的目的。

2、“要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。”请说说“四互”之间有什么关系？

2、如果删去课文第三段会对本文的论述产生什么影响？

五、当堂训练

-阅读课文第2段，完成下列各题。

1、本段的中心句是_____________________________________。

2、“宽容是一种高尚的人格修养”中的“高尚”能否换成“高贵”？为什么？

3、对这段文字理解不正确的一项是（）

A、作者倡导互谅、互让、互敬、互爱，就是要求我们不论什么事都要原谅他人，迁就他人；

B、文中阐述互谅、互让、互敬、互爱运用了对比方法，告诉我们应该怎样做，不应该怎样做；

C、从宽容是一种高尚的人格修养的角度来看，宽容首先应该从自己做起，不能只要求别人；

D、这段短文的结构是先总述中心论点，在具体陈述。

4、作者在阐述“互让”的重要性时，用了三句话，其议论的角度有何不同？三句话的顺序能调换吗？为什么？

5、你能结合选段举一个例子作事实论据来论述“互谅、互让、互敬、互爱”中的某一项吗？