九年级政治“三个代表”

九年级政治“三个代表”（15篇）

1.九年级政治“三个代表” 篇一

九年级教师代表发言稿

高春峰

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

晚上好！

一年一度秋风爽，满园硕果橘绿橙黄。今天我们在这个秋意渐正浓的日子里团聚。今年的中招考试，我校又取得了骄人的成绩。我以自己是一位项城二中的教师感到万分荣幸。今天作为教师代表，能在我校2014 学中招教师表模会上发言，我感到荣幸至极。

我是一位新加盟的初三教师。自从本学期开学以来，初三的气息就夹着闷热的夏风扑面而来，再加上最近一个多月的预热，我更是感受到了初三生活的与众不同，初三教师的与众不同，种种不同酿成了浓浓香香的初三味道，细品，体现在以下三点：

首先，初三是一种精神。

今年我校在中考中再创佳绩，各项指数均在全市同级同类学校中遥遥领先。这是上届全体初三教师智慧的结晶，也是全校教师的光荣，成绩的取得离不开各位教师的辛勤工作和无私奉献。“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”，正是他们的这种奉献意识，吃苦精神和过硬的教学本领写就了我们的初三精神，才铸就了我们项城二中今年中考成绩的辉煌！

其次，初三是一种压力。

今年取得的骄人成绩对我们新一届初三教师来说是个不小的压力，上一届初三教师的拼搏精神对我们来说也是一种压力，还有来自兄弟学校的虎视眈眈明争暗斗。面对压力我们也曾诚惶诚恐，唯恐自己不能很好地传承他们的精神，巩固超越他们的成绩。中考是一场没有硝烟的战争，对于学生是，对于我们教师更是。但是既然选择了远方，就注定要风雨兼程，既然选择了教师这个职业，就注定我们的梦想和荣誉都与学生连在了一起：学生是幸福的，我们就是快乐的；学生是进步的，我们就是欣慰的；学生是成功的，我们才是优秀的！因此，让我们一起以爆米花签名共勉吧：给我压力，我才能开的更加灿烂！

第三，初三更是一种动力。

箭在弦上，我们已别无选择。走进初三，只有变压力为动力。相信我们这个新团队一定会出色地完成学校交给我们的这项光荣而又艰巨的任务。来看我们这支队伍吧，既有经验丰富的老教师，也有青春活力的新秀，“耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香”。对待学生，我们有爱心、耐心和细心；对待工作，我们有闯劲、干劲和拼劲；对于未来，我们有设想、梦想和理想。面对社会的关注，领导的信任，家长的重托，学生的期待，虽然任重而道远，但我们信心百倍！赤橙黄绿青蓝紫，敢持彩练当空舞！

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。在此，我谨代表全体初三教师郑重承诺：继续发扬上一届初三教师的拼搏精神，紧密团结在以赵校长为核心的领导周围。进一步增强大局意识整体意识，增强责任感使命感，团结一致，同心同德，克服困难，扎实工作，刷新纪录，谱写项城二中新的辉煌！

2.九年级政治“三个代表” 篇二

一、针对学生已经具有的政治学习能力, 选择适合学生的政治教学策略

教师要把握学生已经具备的政治学习能力。初三政治教师要把握学生已经具备的政治学习能力, 考查学生运用书本知识解决实际问题的能力, 根据学生的政治学习能力来选择适合学生的教学策略。教师要把握学生在学习过程中的知识生长点, 让学生在每一堂课中都能完成知识迁移。首先, 教师要通过考查等方式了解学生的能力, 确定学生可以通过何种方式完成政治能力的提升;其次教师要把握中考的信息和方向, 激发学生在政治学习的过程中关注社会热点, 不断在学习的过程中运用所学到的知识分析社会热点, 提高学生运用政治理论知识思考政治现实问题的能力;同时, 教师要教会学生如何把握政治学习点, 提高政治学习效率。

如在教育科学出版社九年级政治第一单元《历史启示录》的教学中, 当学生完成了第一单元的学习之后, 教师就需要上一节单元整理课。

师:我们已经从“历史的足迹”、“历史的昭示”、“天下兴亡, 匹夫有责”等几个角度思考了历史启示录。回溯中华五千年历史足迹, 感受百年沧桑巨变, 我们在学习的过程中深深感悟到了中华民族之魂, 我们懂得了只有团结友爱、勤劳勇敢、自强不息, 才能担负起历史和时代赋予我们的责任, 让我们牢记历史的启示:没有共产党就没有新中国, 只有社会主义才能救中国。首先我们回顾一下这一单元的重点内容。

学生从“历史的足迹”、“历史的昭示”、“天下兴亡, 匹夫有责”三个重点来回顾主要内容, 教师可以采用知识树的形式运用多媒体课件进行展示。在这个过程中, 教师要把握学生的知识生长点, 并根据中考的命题方向出示历史问题以及现实热点问题引导学生进行辨析。

师:刚才同学们已经思考并交流了三课的知识点, 那么我们在政治学习的过程中不仅要具有学习理论知识的能力, 还要具备运用理论知识辨析历史事件的能力。下面同学们看老师出示的历史事件, 请你用学到的理论知识来论述。

教师出示与三课教学内容相关的历史事件, 请学生进行讨论辨析。

教师在教学中不仅把握了学生的历史理论知识的学习能力, 而且还引导学生在理论学习的过程中进行能力的训练, 让学生养成了良好的学习习惯, 培养了学生的学习能力以及运用能力。教师只有教会了学生学习的方法, 才能让学生学会自主学习, 提高学习效率。

二、多媒体课件辅助九年级课堂教学, 让每一个学生在每一堂课上都能提高学习能力

1. 运用多媒体教学技术, 激发学生参与政治学习的热情。

在九年级政治学习的过程中, 教师选择教学方法要根据教材内容并结合学生现有的认知能力。作为九年级学生, 学习生活非常紧张, 很多学生在平时学习以及复习的过程中缺乏系统的认知。随着信息时代的到来, 教师在教学中可以巧妙运用多媒体课件进行教学, 让学生在视听形声结合的过程中, 强化对学习内容的理解, 并通过多媒体课件的辅助思考完成教学任务。需要教师注意的是, 在制作多媒体课件以及运用多媒体课件的过程中要把握时机, 选择适当的教学策略, 进行教学。

如在教育科学出版社九年级第二单元第五课《财富之源》的教学过程中, 教师在授课之前分析教材, 了解了本课的知识体系, 包括本课需要学习培养的良好习惯以及要通过对小康生活和小康社会的学习, 让学生懂得财富对人民生活的重大意义, 引导学生认识财富之源, 懂得财富之源, 懂得创造财富, 非常重要。在分析教材的基础上, 教师要分析学生的学情, 在这个基础上设计教学目标, 确定教学重点以及教学难点, 确定多媒体课件的制作内容, 并完成恰当的多媒体课件制作, 以便在课堂上适时出示多媒体课件。

师:刚才我们进行了一场关于勤劳和机遇哪个是获取财富根本之源的辩论, 现在我们通过多媒体观看一段历史。

教师出示南泥湾劳动生活场面, 并配上《南泥湾》的歌曲作为音乐背景。

师:勤劳是中华民族的优良传统, 中国共产党继承和发扬了祖先的这种光荣传统, 才能够在艰苦的条件下取得了革命、改革和社会主义现代化建设的成功。

在新授阶段, 教师又用多媒体课件展示联想公司的创业之路, 引导学生重点探究, 正反两方面进行辩论交流。教师从学生感兴趣的话题入手, 引导学生在话题中思考、参与、感受、体验、辩论, 从而解决课堂重点教学内容, 调动了学生学习积极性的同时, 提升了学生思考的能力, 并建立起学生的人生价值观。

教师有针对性地运用一些致富的素材, 尤其是一些反面素材, 让学生从正反两方面进行思考, 进行辩论, 从而震撼了学生的心灵, 构筑起正确的价值观, 也就达到了提高学生学习能力的目的。

2. 运用多媒体课件有效提升学生学习能力。

多媒体课件将许多抽象的思想政治问题具体化和形象化, 在很大程度上帮助学生加深了对基本概念、原理的理解和把握。教师要充分利用多媒体的直观性, 将枯燥的政治知识与形象生活的画面融合起来, 让枯燥变得生活有趣, 让深奥的政治理论变得浅显易懂, 让学生通过活泼、生动的画面提高学习能力, 另外, 教师要运用多媒体教学技术增强思想政治课教学的时代气息, 让学生能够在多媒体出示的各种政治事件中提升分析问题以及解决问题的能力。将时事融入到思想政治学习中, 既增加了学生的信息量, 又能将国内外形势、当前社会热点以及时代焦点有机结合起来, 增强思想政治教学的可信度。

如在九年级政治第四单元《又到两会时》第十课《聚焦两会》的教学中, 教师运用多媒体课件展示教学目标, 让学生知道这节课要达到什么样的教学目标才算完成教学任务, 在这个基础上, 教师通过多媒体课件展示板块一, 让学生互动探究。

师:聚焦两会, 我们观看图片“人民当家作主”, 回顾历史, 1949年10月1日, 人民当家作主成了国家的主人。下面请同学们合作探究, 思考在我国能否由全国人民直接管理国家和社会事务, 为什么?

教师引出问题, 引导学生进行小组探究思考, 全班交流辨析。教师给出结论, 并通过全国各届全国两会的图片, 向学生展示课堂教学内容。

师:你知道全国人民代表大会的性质组成和任期是怎样的?

教师根据同学的回答引导学生之间互相交流, 并在此基础上出示多媒体图片, 让学生准确了解全国人民代表大会的性质组成和任期, 并引导学生参照课本相关内容理解为什么说人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

在学生探究分析的过程中, 教师适时出示最近的全国两会图片以及研究的内容, 让学生结合时事阐述对人民代表大会又有了怎样的理解和认知。

这样的教学流程, 教师由扶到放, 并在多媒体课件的辅助下更好得把握了教学内容, 让学生在掌握教学重点难点的基础上提升了政治思考能力。

三、教师要引导学生进行合作学习, 让学生在合作探究中更好地提升学习能力

组建适合学生的合作学习小组。“合作探究性学习”改变了传统的思想政治课堂教学模式, 在引导学生参与的过程中, 提高学生学习思想政治课的主动性、积极性以及拓展学生创造性思维。教师要引导学生在合作探究中发挥主体意识和主动精神, 动口、动脑、动手, 真正在自主学习中实现师生互动、生生互动, 合作交流、共同探究, 让学生在最短的时间内实现政治学习能力的大幅度提升。首先教师要充分发挥学生的主观能动性, 让学生根据政治学习能力以同组异质的原则按照每组四至六人的形式组建政治合作学习小组, 并选拔学习能力强的学生担任小组长。教师要引导学生在合作探究中实现认识的第二次飞跃。作为教师也要充分发挥政治学科的德育功能, 让学生在开放性交往中重塑内在的高尚品质。如在《世界舞台上的中国》的教学过程中, 教师针对本课的知识点选择适合学生小组合作探究的教学内容, 引导学生进行重点合作探究。

在课堂授课之前, 教师引导学生通过小组合作邹忌中国政治、经济、文化的巨大发展, 从多个角度证明中国的国际地位日益提高的现实。在课堂上, 教师根据教学环节让学生展示相关的资料, 让学生明白中国政治、经济、文化等领域的发展对世界产生的巨大影响, 以及中国在推动人类进步事业向前发展方面所作出的努力以及取得的成果。

师:现在我们探讨中国为世界和平所做的贡献, 请各合作小组拿出你们搜集整理的资料, 在课堂上出示并进行解析, 请第一小组上台。

第一小组进行资料的展示和解析后, 第二小组上台展示。

这样的小组合作交流方式让每一个同学在课堂上都有了展示的机会。教师要把握教学内容以及教学方式的不同, 选择适合学生的教学策略, 引导学生进行小组合作交流, 力争在每一次小组合作交流中, 让每一个学生都能获得能力的提升。

总之, 在九年级政治教学的过程中, 教师不但要教会学生政治理论知识, 而且要教会学生进行学习。“为有源头活水来”, 只有教会了学生怎样进行政治理论知识的学习, 怎样运用理论知识解析政治时事, 才能真正提高学生的学习能力, 让每一个学生都能在现有的阶段内获得能力的提升。

参考文献

[1]康礼芳.主体性教学在思想政治理论课中的运用[J].社科纵横 (新理论版) , 2011, (02) .

3.九年级政治“三个代表” 篇三

关键词：九年级政治；“活动课”；点滴思考

预言家说：“21 世纪是综合国力的竞争，最终必然是教育的竞争。”《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”学校现行的课程将成为越来越苍白无力的“形式课程”。对此，我们不应等待、回避，而应以积极的态度，不断地进行教育教学改革。

现在九年级的政治教材增强了课程的时代感、淡化了学科体系、降低了理论难度，但最显著的特点是突出了对学生能力的培养，增加了大量学生活动的内容，把“学科”和“活动”两类相对独立的课程有机地结合在一起，从而推动了德育课程由认知教学到活动教学的转轨。由于活动课是一门正在探索过程中的新型课程，因此，对于政治教师来说，如何认识和实施“活动课”是一个值得研究的新课题。下面，笔者根据自己的教学实践来谈谈自己对九年级政治“活动课”的点滴体会。

一、九年级政治“活动课”的特点

九年级政治活动课虽然是思想政治学科教学的一部分，但它毕竟是学科教学改革的前沿，故具有鲜明的特点。

1.活动形式多种多样。九年级政治教材共设计了 16 项活动内容，有的通过学生自己的活动，用教材中的理论或自己的观点分析实际问题。如第一课的“收集十月革命以来反映社会主义事业在曲折中前进的资料”；第三课的“根据国家公布的最新统计数字，采取自制或识读图表等方式，归纳出我国人口的基本特点、资源分布的概况、环境形势的表现”；第四课的“根据切身经历，结合有关资料，以把教育摆在优先发展的战略地位为题，发表各自的见解”。有的通过学生查找资料或访问，用掌握的事实，说明理论、观点。如第二课的“从国家的独立、统一、民主、富强等方面，展示社会主义新中国发生的巨变”；第三课的“收集典型事例，说明四项基本原则是立国之本”；第五课的“以科技进步是经济发展的决定因素、国际竞争归根到底是人才的竞争为题，交流各自的看法”。有的通过理论、事件、资料的分析，提出行为要求。如第二课的“结合图文资料，通过调查、访谈活动，对改革开放以来的重大成就发表并交流各自的感想”；第四课的“采取各种调查方式，了解所在地区文化和校园文化环境的情况，并就如何改善文化环境，提出和交流各自的建议”；第五课的“共同回顾人类社会的发展史，比较不同发展阶段的人们对社会理想的追求，表达做社会主义事业的建设者和接班人的信念”形式多种多样、不拘一格。

2.具有较强的针对性。九年级政治活动课以学生的现实生活和社会实践为基础发掘教育资源， 紧贴学生生活和社会热点。触及到“三个代表”、“中学生上网热”、“国际形势”、“西部大开发”、“可持续发展”等社会问题，具有浓郁的时代气息，也使思想政治课焕发出勃勃生机。

3.突出学生的主体地位。九年级政治教材根据学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关活动课；从学生真实的生活世界中选取具有一定的实践性、现实性的问题、事件、现象来设计活动内容；学生可以采取调查、讨论、访问、演讲、辩论等多种方式进行活动；学生亲身参与、主动实践，通过个人努力能够运用所学知识分析和解决问题。这些都体现了以学生为中心的主体意识。

4.注重培养学生的创新能力。现代社会的竞争实际就是创新性人才的竞争。在教学中进行创新教学是教学理论与实践变革的必然趋势。如何使学生从应试教育走出来，全面提高素质是教育的重要课题，也是活动课首先需要考虑的问题。九年级政治活动课着眼于培养学 生的创新意识、创新精神、创新能力，为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。学生在活动课上可以不受学科知识体系的限制，充分发挥想象力和创造力，从而不断地有所思考、有所创新，并培养了学生独立思考的能力、解决问题的能力和敢于质疑、批判的精神，从而为将来成为创新型人才奠定基础。

二、活动课教学应注意的问题

1.思想上高度重视。活动课的设置体现了我国课程改革的趋势，是九年级政治课程改革的最亮丽的风景。新课标明确规定，用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时数的 20%，此外，每一单元还结合教学内容设计了2—3个活动，同时要把活动课作为呈现教学内容的不可或缺的重要教学环节。近年来，一些与现实生活密切相关的问题大量出现在中招考试的考卷上。如西部大开发、入世、环保等。这些试题旨在考查学生运用知识创造性地解决实际问题的能力，这是学科知识教学难以完成的任务。所以，设置活动课既是素质教育的需要，也是适应中招考试改革的需要。基于以上的原因，教师、学生对活动课都应引起足够的重视。

2.教师适度指导。活动课为培养学生的发散思维能力提供了广阔的天地，教师在活动课上应是一个指导者，为学生提供学习材料，解释疑难；对学生的积极参与进行鼓励，提高学生的积极性；此外，我们应启发学生的思维、介绍方法、设置情境，引导学生质疑、探究和创新。这样，既不能代替学生活动，又不能放任自流、袖手旁观。

3.转变学习方式。活动课的设置就是要把学生的“被动学习”转变为“主动学习”。在九年级政治活动课的实施中，教师可以采用探究性学习方式。在学习过程中，教师应注意给学生提供进行完整科学探究活动的机会，这样的活动虽然要用更多的时间，但对学生体验科学家的探究过程，培养学生科学的思维方式、形成科学观点和科学精神是非常必要的。

三、活动课目前的不利因素

1.人们对活动课缺乏认识。活动课是教育教学改革的一个突破口，但在目前的升学压力下，它的存在会引起其他任课教师、家长的疑惑。毕竟，上活动课要占用课程时间甚至课余时间。有的家长甚至认为孩子的动手能力可以随年龄的增长而增长，或有先发育智力、后 培养能力的想法。对此，除了要依赖加大对素质教育的重视和宣传，还要依靠广大教师在活动课这一课题上多探索、多总结，从而让人们逐渐认识到活动课的重要性。

2.活动课的开展受到客观条件的限制。分组讨论要求该课堂隔离于其他班级，避免干扰和被干扰。还要求有较大的教室，便于教师巡视、随时解决他们的疑问。但现有教室的数量、大小等不能解决这个问题，影响了活动课的质量。

3.活动课的逻辑结构需要改善。探究性学习是一种学生学习方式的根本改变，是学生由过去从学科的概念、规律的开始学习转变为通过各种事实来发现概念和规律的方式。这种学习方式首先应让学生发现问题，然后通过收集资料并进行归纳、比较、统计分析，最后通过讨论和交流，形成对问题的解释。而九年级政治活动课总是先给出理论方面的阐述，然后呈现一些典型资料或事例加以论证，最后才是让学生活动。这种逻辑结构不符合学生由形象思维到抽象思维的规律，也不能很好地调动学生学习的积极性，还容易把学生的思维限制在教材给出的理论范畴内，不利于培养学生的发散思维能力，不利于学生进行探究性的学习。总之，活动课以一种独立的课程形态进入学科课程还是第一次，体现了编写者敏锐的时代意识、先进的教学理念和勇于突破陈规的过人胆略，也是我国课程史和教材史上的重大创新。所以，我们广大教师应积极实践、勇于探索，从而使活动课向着更科学、更完善、更实用、更易教、更乐学的方向发展。

作者单位：广西扶绥县龙头中学

4.九年级学生代表发言稿 篇四

尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：

大家好！

伴随着秋天的气息，我们又迎来了一个新的学年，开始了新的学习生活。借此机会请允许我代表九年级学生向在座的各位领导、老师和同学致以新学期最美好的祝愿和最真挚的祝福！

转眼间，初中的旅程我们已走过了三分之二。蓦然回首，我不得不感慨岁月如梭！依稀记得昨日，我们带着梦想与希望跨进阳店一中的校门，在校园里好奇地东跑西窜，今日已经端坐在九年级的课堂里，开始朝着明年六月的梦想飞跑。

今年对于我们九年级的同学来说，是初中学习的最后一年，也是最关键的一年。让我们以只争朝夕的精神和精益求精的学风，总结前两年的学习经验，调整好心态，以最好的学习方法，最佳的精神状态，投入到九年级的学习中来，集中思想，发奋学习，多学多问，学而不厌，踏实肯干，正所谓“一分耕耘，一份收获”。在生活上，我们应当遵守校纪，不迟到，不早退，遵守课堂纪律，尊敬师长，团结同学，用自身的行动来树立阳店一中学生的形象。

十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒，真正考验我们意志与恒心的时候到了，同学们，请你满载良好心态，全力以赴，投入到九年级的大决战中。用拼搏实现希望，用勇气收获未来，天道酬勤，用成绩报效家长、老师和我们自己。

恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。也许不是每个人都能实现自己的梦想，但一定要为梦想而奋斗。努力不一定成功，不努力一定失败。无论如何，我们都应执着的走下去，只要努力，一切皆有可能。

同学们，让我们抖擞精神，全力以赴，以百倍的热情投入到紧张的学习生活中去吧！相信自己，你一定是最棒的！

最后，祝老师们身体健康，工作顺利；祝同学们学习进步，天天向上！

5.九年级教师代表发言稿 篇五

大家好！

很荣幸做为教师代表在这里发言。首先向大家拜个晚年，祝老师们猴年吉祥，身体健康，工作顺意，家庭幸福！祝同学们天天开心，学业有成！

亲爱的同学们，新的学期，新的开始，带来新的机会，新的挑战，也孕育着新的希望与憧憬。一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄；一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。所以，只有有理想的人生才是积极的人生，才能飞得更高，更远。

在这里，送给同学们八句话。

一、要自信！相信并发现自己独特的价值。

二、要超越！只跟自己比，超越自己就是赢。

三、要努力！付出的汗水越多，得到的幸福就越多。

四、要感恩！珍惜身边人、身边事。

五、要沟通！把自己的心事说出来，也做别人的开心果。

六、要奉献！帮助别人能让自己更快乐。

七、要乐观！每天发现一件新的美好事情，学会对压力说没关系。

八、要成长！健康快乐的成长比成绩更重要。

作为九年级的老师，我想借此机会，对九年级的同学说说心里话：九年级的同学们，今年是你们人生的第一个转折点，社会、学校、家长对你们寄以很高的期望，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，用适当的学习方法，认真地把握好九年级的每一天。三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！作为老师，我们会陪大家一同走过你们生命中最亮丽的青春季节，在这一期里，也许老师会对你们有更加苛刻的要求，更艰苦的训练，甚至是更严厉的批评。

但这一切，我相信，大家能够理解老师的良苦用心，这都是为了使大家能够更加的出类拔萃！在这一年里，我们一同拼搏，作为老师的我们可能无法给予你们锦囊妙计，但我坚信，我们全体老师将一如既往，众志成城，竭尽全力，助你们扬帆远航。同学们，狭路相逢勇者胜，我们要以高昂的斗志，百倍的信心，坚定的意志，扎实的基础，高超的技能，全身心地备战中考，以优异的成绩，向学校、家长、社会交出一份满意的答卷，我衷心地祝愿每一位同学都能坚定信念，全力以赴，永不言弃，祝20xx年南中中考再创辉煌！

6.九年级毕业学生代表发言稿 篇六

大家上午好!

我很荣幸能代表九年级全体毕业生在这里发言。今天是个特殊的日子，让我们一起回眸过去三年校园生活的点点滴滴。

三年前，我们怀着稚嫩的心步入十中校园，从此开始了我们陌生的初中生活。三年的时光流淌着同学之情，盛开出友谊之花;三年时光，承载着老师们的殷殷期望。虽然即将分离，但三年的同学情师生情怎能忘记?三年的奋斗之歌也曾响彻校园：怎能忘记迎着朝霞一走进教室我们就开始勤奋早读;怎能忘记三年运动会上同学们奋勇争先拼搏的身影，还有那一个个被我们刷新的校记录;怎能忘记我们九年级毽球队团结拼搏曾为学校获得市毽球比赛团体第二、个人第六的佳绩;怎能忘记大型活动公开课上九年级的同学们的精彩表现给外来听课的老师们留下了深刻印象;怎能忘记市科技节、五小比赛、作文大赛九年级的同学们三年来也曾为学校争得不少荣誉;怎能忘记《三峡风》文学社成立后九年级的同学们甘当领头雁;怎能忘记三年来社会实践活动中师生们的融洽相处其乐融融……当然，无论是无数荣誉的取得，还是丰富多彩的活动的开展，都是母校对我们的深情栽培，都离不开众多恩师的智慧教育。事实上，学校早已被我们当成另一个家。在这个来自五湖四海的大家庭里，在成长的路上，同学们虽不免争吵，但也有宽容;虽有坎坷，但也有佳绩;有泪水，也有欢笑;有疑惑，但更有心的凝聚!三年中，我们经历了许多，成熟了很多。当我们遇到难题百思不得其解时，也曾想要退缩;当我们挑灯夜读困得支撑不住时，也曾想过放弃。但我们挺住了，我们师生共同面对成长的艰辛，坚持笑到最后。

感谢母校赋予我们三年精彩的初中生活，感谢十中所有辛勤付出、不图回报只求我们更好的老师们。曾记得，语文老师那苦口婆心的交谈和总是挑灯夜战到很晚才下班的身影;曾记得，数学老师那一个个搞怪、好笑的表情，那一节节幽默生动的数学课;曾记得英语老师的悦耳领读;曾记得物理老师、化学老师的精彩实验;曾记得，体育老师那豪爽的笑声;曾记得，罗校长在国旗下讲话时对我们十中学子的殷切期望：男孩子要做绅士，女孩子要做淑女;曾记得黄校长中考前的激情动员;曾记得那么多日日夜夜为我们成才成人辛苦奋战的十中全体老师们和领导们……毕业后，将要告别十中美丽的校园，再也看不到老师们那亲切的笑容，再也听不到老师们对我们的殷殷叮咛……在此刻，请允许我代表全体初三毕业生，向辛苦培养我们的十中老师们和领导们表示由衷地感谢!感谢你们三年如一日，创造我们今天的辉煌。或许你们不知道，是你们会心的一笑，给了我们坚定的信心;是你们关爱的目光，让我们从容面对一切。也许你们也曾责备过我们，但我们都懂得，那是为了成就更好的我们。老师们，谢谢你们!你们是蓝天，我们就是雏鹰，雏鹰感谢蓝天给他们提供了飞翔的舞台;你们是绿叶，我们就是红花，红花感谢绿叶的扶持。

同学们，初中毕业是我们人生之路上的一个里程碑。但毕业并不是结束，而是人生又一个新征程的开始。

没有比人更高的山，没有比脚更长的路。在人生的征程上，有许多个驿站，只有平时练就奋飞的素质，成功的机遇才会属于你。同学们请铭记：除了阳光和空气是大自然赋予的，其他一切都要靠你的努力和奋斗去争取。十中老师们期待着我们更大的进步，母校期待着我们捷报频传。愿每一个同学都能插上隐形的翅膀，带着美好的梦想去自由地翱翔。愿我们的理想之舟从十中启航，载着对未来的期冀，直挂云帆，乘风破浪!

最后我代表九年级全体学子祝愿：祝母校前程似锦，祝老师们青春永驻，祝学弟学妹们健康成长!

7.九年级政治“三个代表” 篇七

一、政工主体向行政干部延伸, 构建政工新格局

为了加强市场经济条件下思想政治工作的力度, 太化集团党委通过党政交叉任职, 政工主体应该向行政干部延伸, 并进一步提出:“不懂经济的政工干部不是合格的政工干部, 不懂政工的行政干部同样也不是合格的行政干部”。为了将这一认识转化为实践, 集团公司党委通过交叉任职、岗位调整等方式, 实现了行政干部和政工干部的双向融合, 构筑了企业的大政工格局, 从而涌现出了一大批“文武双全”的好干部。

在去年的抗击金融危机中, 一大批行政干部就是通过扎实有效的思想政治工作, 使公司取得了抗击金融危机的胜利。金融危机袭来, 市场突变, 价格下滑, 太化集团党政亲自深入企业一线调查研究, 反复做好职工的思想工作, 稳定大家的情绪。太化集团党政提出明确了转型发展、节能降耗及降成本措施, 企业经济发展取得了很大成绩。在太化股份氯碱分公司年产6万吨离子膜烧碱项目技改过程中, 集团公司董事长、党委书记、总经理多次现场办公, 氯碱分公司党政领导带领技改人员克服重重困难, 千方百计排除资金紧张带来的不利因素, 调整施工计划, 做到了保质量、保工期, 项目按期建成投产。由于实行了政工向行政干部延伸, 加大了思想政治工作的力度。太化集团去年的节能减排技改项目, 全部按期完工, 并发挥经济增长的作用。

随着企业改革的不断深化, 太化集团广大政工干部也积极加强经济业务学习, 转变角色, 投身于企业的经济工作之中。2009年, 太化集团开展深入学习实践科学发展观活动, 积极进行了转型发展, 大力发展房地产等非化产业, 对4个企业进行破产或改制, 企业的人事制度改革、分配制度改革也同时展开。为了保证这项工作的顺利实施, 太化集团党委面对人事制度、分配制度这些改革的难点、热点问题, 太化没有把矛盾上交, 而是在学习和研究国家的法律法规、方针政策和企业经济形势基础上, 主动召开各种形式的座谈会, 听取各方面的意见, 认真反思和积极采纳职工群众的合理化建议, 对职工的要求积极解决, 不能立即解决的耐心解释, 最终形成了共识, 保证了企业改革的顺利实施。太化集团工会注意发挥工会工作的传统优势, 每年都开展职工合理化建议活动, 3年来共收到职工合理化建议200多条, 提高了公司的效益。

二、政工重点向经营管理延伸, 服务中心工作

为改变思想政治工作和经济工作“两张皮”的现象, 在新的市场经济条件下, 太化集团党委提出思想政治工作的重点必须向管理工作延伸, 服务于企业的中心工作。

为了实现政工工作向经济工作的延伸, 太化集团党委把集团公司每年的政工联查改为工作联查, 实现政工工作与经济工作同步考核、同步奖惩。由集团公司党委书记与基层单位党组织签订党建责任书, 推行一体化考核, 集团公司领导带领党政各部门每月进行量化大检查, 宣传部门对基层进行宣传和思想工作细化考核, 思想政治工作占一定比例, 并作为年终对基层单位评先推优、奖惩兑现的依据, 推动了基层单位工作的全面开展。

为了进一步使思想政治工作重点向经济工作延伸, 集团党委开展了“保持党员先进性, 三次跨越当先锋”活动。一是开展以增效益、保稳定为主的争先创优活动, 大力推进改革跨越发展战略。面对市场激烈的竞争, 集团公司的党政领导深深意识到, 公司要想实现持续、稳定、健康的发展, 必须从塑造员工的竞争意识入手, 加强职工思想道德建设, 加大职工培训力度, 努力培育企业文化。二是开展标准化党支部创建活动, 充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。党员干部努力实现三个转变, 即由劳动密集型向智力密集型转变, 由体力突击型向科技攻关型转变, 由单一型向复合型转变, 使政工工作在“复合管理型”和“质量效益型”方面取得了很大成绩。

三、政工内容向企业管理延伸, 夯实思想基础

管理是企业的中心, 利润的核心, 更是各种职工群众矛盾汇集的中心, 因此, 企业必须理顺职工队伍多方的利益关系, 更要抓好职工的思想政治工作。

太化集团针对不同的企业情况, 围绕生产经营管理开展深入的思想政治工作, 如厂情教育、成本意识教育、竞争意识教育、现场就是市场的教育、厂规厂纪教育、职业道德教育等。这些教育增强了职工的责任感、危机感、使命感及竞争意识和经济意识, 有力地推动了企业改革发展。同时, 企业的党员干部贴近职工, 深入群众, 及时发现并把问题消除在萌芽状态, 从而保证生产经营、改革发展平稳运行。近两年, 太化集团通过有效的思想政治工作化解了企业诉求问题25起, 对于维护企业稳定和公司形象起到了重要作用。

化工企业职工, 尤其是长期奋战在生产第一线的广大职工, 工作单调, 生活枯燥, 为了丰富大家的业余生活, 让文明健康的思想和文化占领职工的思想阵地, 集团公司党委抓好思想政治工作中开展了“五个一活动”, 取得了很好的效果。

一台电视新闻节目。集团公司通过新闻资源整合办好集团电视台, 每晚进行播放。组织工人重点观看中央电视台的新闻联播、焦点访谈等具有教育意义的节目, 在职工娱乐的同时, 上好生动的思想政治教育课。

一个娱乐室。针对职工生活比较单调, 为丰富职工文化生活, 每个企业建立一个读书娱乐室, 制定了相应的管理制度。娱乐室准备了象棋、扑克、羽毛球等, 并在节假日有组织地举办象棋、扑克比赛。

一份报纸。每个班组利用班前班后开展读报活动, 集团公司党委宣传部努力办好《太原化工报》, 供全体职工阅读, 由专人管理负责。。同时, 把报纸发行到班组, 保证广大工人都能看到报纸。这样就活跃了职工业余文化生活, 对职工进行了思想教育, 鼓舞了职工干劲。

一块板报。每个车间都设立了一块板报, 由党支部派人负责。利用板报进行安全消防、卫生防疫、政策法规、典型事例的宣传。

一个书柜。每个车间都设立了一个书柜, 收集了文艺类、政策法规类、技术类等书籍, 由专人负责办理借阅手续, 为进一步丰富职工文化生活, 进行思想教育创造了条件。

8.九年级政治“三个代表” 篇八

关键词：九年级；思品教学；政治教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）09-380-01

在九年级思品教学中进行时事政治教学的探索，首先要明白何为时事政治，何为时事政治教学。时事政治，一是指近期（一年之内）发生的国内外重大事件；二是指中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。时事政治教学是指通过国内外重大事件与党和国家重大路线方针政策的教学，使学生透视社会热点，把握时代特征，正确认识形势的一种教学。但目前初中时事政治教学现实状况令人堪忧。下面就如何在九年级开展时事政治教学的有关情况进行一些探究分析。

一、初中学生对时事政治的态度

在初中毕业阶段，初中学生对时事政治的态度怎么样呢？笔者近年来对初中生作过调查：对时事政治根本不感兴趣或基本不感兴趣的占83%，感兴趣的仅占17%。许多学生两耳不闻窗外事，既不看报，也不收视新闻，对网上新闻熟视无睹，对当今国际国内大事以及党和国家的路线、方针、政策是一问三不知。有媒体调查，在学生中进行时事政治教学日渐处于被边缘化的尴尬境地。中宣部时事报告杂志社主办的《时事》杂志编辑部组织人员在学校调研，选取了当前宣传强度高的重大时事和人物，对参加座谈的初中学生进行了问卷调查。问卷请学生概括地说出党的十八届三中全会的核心内容（可以用“关键词”或一句话概括），结果只有少数学生给出了准确答案。在某市思想政治课考试中，竟有半数学生不知道国务院总理是谁。这不能不令人深思，初中生应不应该知道党和国家的这些重要大事和典型人物？在新闻媒介如此发达、信息传播渠道如此之多、传递速度如此之快的今天，这些初中生的思想却如此封闭，这是为什么？

上述情况从不同侧面说明了现在的初中生不重视学习时事政治，不了解国内外大事，这势必不利于正确地理解党的大政方针；不利于全面提高学生的人文素质；不利于提高分析解决问题的能力；不利于提高中考考试成绩。这势必影响到学生积极参与社会生活，观察、思考、认识身边社会实际的热情；影响到学生社会责任感的培养；影响到思想品德课教学的有效性。所以，如何提高初中时事政治教学的实效成为广大教师迫切需要解决的问题，采用什么策略提高初中时事政治教学水平是我们必须研究的课题。

二、造成时事政治教学效果不理想的原因

1、教师的教学理念落后，既没有一套有效的时事政治教学机制又不善于用所学知识分析当今时事热点，造成时事政治学习观念淡化，方法落后，效果很差。现阶段初中时事政治教学，普遍是采取考前由老师划出的一些重要时事范围，接着让学生记忆，然后参加考试，其题目基本上是单项选择。这种形式完全是为了应付考试而教学，因而考试完没多久，学生们就将时事忘得一干二净。这种平时不学习、考前搞突击、死记硬背、“临时抱佛脚”的被动式教与学根本调动不了学生的学习时事的积极性，也往往达不到教学效果，甚至有时给学生造成思想认识上的误区：以为时事学习只是记条条、背条条和考条条，把时事学习当成一种负担、一种包袱而不是一种乐趣。这样日久天长学生对这些原本有兴趣的东西也会产生厌恶感，形成一种恶性循环。一些教师忽视以时事新闻生动事例来提高学生的兴趣，忽视时事和教材有密切的联系，使用新鲜材料捉襟见肘，论证问题缺乏事实，尤其是忽视了以学生作为主体的时事学习活动的开展。

2、学生因素方面。我校是寄宿制学校，大部分学生全部住校。一方面，学生在校接触时事政治教学的时间非常有限，由于学校设施落后，学生没有机会通过上网浏览网页、读报刊杂志、看电视新闻、听广播信息获得现在发生的国内外大事。另一方面，农村初中学生没有学习时事政治的氛围。由于大部分学生的家长外出打工，爷爷奶奶外公外婆根本无暇关心国事和天下大事，有时间闲聊也只是关于生活中的琐碎小事。现在电视十分普及，学生放假回家可以通过看电视来了解时事，但是实事并非如此，现在农村初中生大都对连续剧情有独钟。

3、学科因素方面。时事政治教学的“三无现状”（无教材、无教参、无课程标准），时事政治教学存在不少弊端，主要表现为教学的“封闭性”，即课堂教学结构的单一性，教师单纯的“灌”，学生被动的“听”；教学方法的单一性，往往只局限于课堂讲授，把党和国家的政策、方针当作一种“口号”地“注”给学生；教学内容和广度保守，往往停留在报刊或电视里的一般性内容。

三、搞好九年级时事政治教学的一些措施

1、了解师生对时事教学的现状。在课题研究准备阶段，首先通过调查问卷（包括学生卷和教师卷），研究分析当前初中时事政治教学的开展现状以及学生和教师在活动课开展过程中的参与状态。

2、立足课堂，注重适当的延伸。近几年来，一些与现实生活密切相关的问题频频出现在中考试卷上，如网络问题、科学发展、三农问题、西部开发、和谐社会、中国梦等。这些试题旨在考查学生运用知识创造性地解决实际问题的能力。所以，在时事政治教学中，围绕考点、热点，立足课堂，在课堂上通过组织学生进行讨论、辩论，并尝试用学科知识分析社会现象。

同时，注重课外延伸，针对我校学生的实际水平，利用课余时间进行时政热点探析、社会热点调查，引导学生养成探究性学习方式，培养学生思考问题、解决问题的能力和创新实践能力。

9.九年级毕业典礼学生代表发言稿 篇九

发言稿

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，是个难忘的日子，对在场毕业生来说，更是一个值得铭记的日子。在此，我谨代表2014届全体毕业生向母校，向母校老师致以最诚挚的感谢和最崇高的敬意！

三年前，我们这一群还不太懂事的孩子，带着满脸的稚嫩来到这里，在这里相聚。是母校、是老师，教会我们如何学习、如何做人，使我们茁壮、健康成长。三年的初中生涯在今天即将结束。此时此刻，我的心情和在座的各位一样：纵然有着欢聚一堂的喜悦，也有着掩藏不住地回忆和留恋……敬爱的老师们，感谢你们！三年以来对我们的悉心教导。传道，授业，解惑，你们与学生迎难而上；快乐，伤心，奋进，你们与学生形影不离。是你们深情的凝视，给了我们最坚定的信心；是你们关爱的目光，使我们从容地走进考场。敬爱的老师们，感谢你们！教会我们如何做人。也许我们曾经任性，让您难过，也许我们曾经调皮，让您伤心，但请原谅我们，那是我们经历青春，走过成长的真实故事，也正因为如此，我们更加难忘老师的精心培养。

光阴飞逝，岁月如梭！不知不觉间我们已在母校度过了三年难忘的初中生活，圆满完成初中阶段的学习任务，即将走出母校，步入人生新的航程。三年的初中学习生活，是短暂的，是愉快的，更是难忘的。三年前，我们这一群小学生，带着梦想来到这里，是母校、是老师，使我们的梦想插上起飞的翅膀，越飞越高；三年来，红领巾变成了闪烁光辉的团徽，原本的孩童已经成了英姿勃发的少年。我们的每一步成长、我们的每一个进步、我们所取得的每一分成绩，是与母校的精心培养、科学教育分不开的，是与老师的辛勤劳动、无私奉献分不开的，是母校、是老师用心教育着我们，用爱呵护着我们，用情激励着我们……三年来的师生情、同学情，三年来的历程、足迹，让我们刻骨铭心、让我们终身难忘。如今，我们又要在这里告别，各自踏上新的征程。学习是我们生命的重要组成部分，希望大家在升入高一级学校之后，能永远牢记母校的校训，保持母校的优良学 风，不断地、踏实地学习新的知识，充实自己。

时光如梭，岁月如歌！弹拍间忙碌、紧张、充实的三年初中生活转瞬即逝。三年的步履踏实而又匆忙；三年的道路坎坷而又艰辛；三年的汗水辛劳而又快乐。三年的历程我们从懵(meng)懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实。三年的路，我们走得辛苦而快乐，三年的生活，我们过的充实而美丽。感谢母校，是您包容了我们的懵(meng)懂无知，是您孕育了我们的睿智果断，是您给予了我们优越的学习环境和展示自我的舞台。在您的怀抱中，我们心怀梦想，放飞梦想。我们更加难忘老师您的精心培养：一节节悉心传授，一声声谆谆教诲，一次次潜移默化。让我们懂得了拼搏进取，奋发向上。敬爱的老师，感谢你们！是您的辛劳付出，是您的无私奉献换来了我们的收获与成长。您体贴入微，关怀备至，用细致无私的爱，给了我们温暖的港湾和不断前行的力量。同学们，我们就要扬帆远行了，路漫漫其修远兮，在前进的道路上，当我们面对坎坷的时候，回来再听听老师的唠叨，叙叙我们的心事，母校的老师会做我们的坚强后盾。

聚虽匆匆，散却依依！初中毕业是我们人生道路一个特别的时刻，但毕竟只是漫长人生道路上的一个驿站。从今以后，我们即将离开难以忘怀的母校，离开尊敬的老师和熟悉的同学，但不管我们将来身处何方，我们都会时刻记住，高坝中学是我们永远的母校！各位老师是我们永远的老师！我们会记得常回家看看，再看看母校的变化，再听听老师的教诲，谈谈自己的感受，我们也会用母校的恩情、老师的恩情，激励自己，立志向上、发奋学习、报效母校，将来让母校以我为荣。

对于七，八年级的学弟学妹们来说，你们就应当遵守纪律，不断学习，勤于实践，勇于创新。为高坝中学明天的辉煌而努力奋斗！

最后，愿同学们能永远珍惜和记住相处三年的老师与同学，记住这特殊的一天！此时此刻再次谢谢各位领导、各位老师们！2014届全体毕业生向你们致以崇高的敬礼！

祝愿母校前程似锦！祝愿老师们安康顺意！祝愿同学们鹏程万里！

10.九年级教师代表开学典礼发言稿 篇十

罗育英

各位老师，各位同学：

下午好！我很荣幸做为九年级的教师代表在这里发言。

岁月如梭，两年前在这里，我曾作为教师代表发言，一切仿佛就在昨天，那时七年级的你们带着无比纯真的笑脸，带着求知的渴望，带着成长的憧憬，投入到五中的怀抱。我还记得那一天阳光明媚，一切似乎触手可及，我们还没来得及回味，一切转瞬就成为过去，往者不可谏，来者犹可追。而如今，我们已经站在了人生的第一个转折点上，在这个瓜果飘香，成熟、收获的季节，我们已经感受到了那场很快将要到来的没有硝烟的战斗，闻到了剑拔弩张的火药味……

有人说，大学梦是人生梦的起点，没有经过大学的人生是有缺憾的；而高中梦又是大学梦的起点，我们的未来就要从这里启航！可是面对即将到来的中考，有的同学正在为自己成绩不理想而彷徨，有的同学为时间的短暂而叹息，有的同学不以为然地逍遥着不多的日子。如果你还在犹豫，彷徨，没有自己的理想和目标，还不知道自己何去何从，时间就会不知不觉从你身边溜走，最后留给你的就只有空虚、失败、后悔、自责。同学们，我们要以一往无前的勇气和破釜沉舟的决心，勇往直前！要牢牢抓住每一天，积累前进的力量！

现实的成功，依赖梦想而前行。永远不要低估梦想的力量，永远不要嘲笑怀抱梦想的自己。中考不单单是知识的较量，更是心态、耐力的较量。遇到任何情况，一定要坚信自己的能力，更不要怀疑自己的梦想。我相信：心有多大，舞台就有多大！有人这样描述马云在2013年美国斯坦福大学的演讲：三流的长相，二流的英语，一流的口才，但是我觉得最重要的是他有超一流的梦想。1982年，马云18岁，两次高考失利；去当兵，身高体重不合格；考警校，又失败。1992年，马云首次创业，经营惨淡，靠倒卖小商品作补贴。1999年，马云创办阿里巴巴网站。有人说，这是要把万吨邮轮抬到喜马拉雅山上。但是他从来没有放弃自己的梦想，经过百折不挠的努力，今天，他终于成功了，所有的灯光都打到他身上，所有的镜头都聚焦在他脸上。正是他的梦想支撑他走过坎坎坷坷，正是他不懈的努力才成就了他的今天。

如果说梦想是黑夜里的灯塔，那拼搏就是到达彼岸的船。三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢！同学们，在你最悲观失望的时候，那正是你树立信心努力拼搏的时候。你要深信：天生我才必有用，天下没有白费的努力。只要我们努力拼搏，就能取得成功。七百多天我们从风雨中走来了，在这最后一年中我们决不能气馁，让我们用自己的勤奋来迎接命运的撞击！

作为老师，我们有幸陪大家一同走过你们生命中最亮丽的青春季节。老师愿意记住你们每一张灿烂的笑脸和每一个书声朗朗的早晨。在这最后的一年里，你们将面对山一样的书，海一样的题，也许会因学习的压力而烦恼，也会因成绩停滞不前而苦恼，甚至会因恐惧、紧张而想放弃。但是，同学们，不要怕，老师与你们同在！你累了，老师是你倾诉的对象，你迷茫了，老师为你们指引方向，在这一年里，也许老师会对你们有更加苛刻的要求，更艰苦的训练，甚至是更严厉的批评。但这一切，我相信，大家能够理解老师的良苦用心，这都是为了使大家能够更加的出类拔萃！在这一年里，我们一同拼搏，作为教师的我们可能无法给予你们锦囊妙计，但我坚信，我们全体老师将一如既往，众志成城，竭尽全力，助你们扬帆远航。

同学们，狭路相逢勇者胜，我们要以高昂的斗志，百倍的信心，坚定的意志，扎实的基础，高超的技能，全身心地备战中考，以优异的成绩，向学校、家长、社会交出一份满意的答卷，我衷心地祝愿每一位同学都能坚定信念，全力以赴，永不言弃，再创五中中考新辉煌！今天，你们以五中为荣，明天，五中以你们为荣！

11.再见，“政治型男”马英九 篇十一

然而，这些都过去了，在大陆飞舞着向前进时，“康熙”不过是途中的驿站罢了，终究也得离开。

我不是“康熙”粉丝，但也感觉到时代的悲鸣，有些荒凉。不知怎地，我想到我的前老板——“马总统”。

我有幸在“马总统”风华最盛的时候，担任他的部属，亲眼目睹政治明星的风采。

之所以说政治明星，因为他当时就真的像《我的少女时代》的华仔般，是无数民众心目中的偶像，受欢迎程度绝不输一线明星。

市府内部执行的民调里，“马市长”（马英九曾任台北市长）个人的满意度总是在8成上下，而市府团队满意度则差了2成左右。

每次陪同马英九出国访问或视察，所到之处总是万人空巷，粉丝争相与他合影。

而我往往在一片人群推挤后，只能遥望马英九。

当我努力穿越人群，回跟他的脚步时，还要技巧性地闪躲电视记者的摄影机，否则一个不小心，后脑勺就被打个正着，痛呀！

曾幾何时，马英九已变成票房毒药。媒体朋友跟我说，不是不想报“马总统”，但就是没收视率，电视台还要生存呀！

到底马英九怎么了？我想，这不是马英九的错，而是时代变了，观众的口味改变了。

琼瑶的爱情文艺片，二秦二林永远在三厅里你爱我我爱你的剧情已被市场扬弃了，现在流行的要么像周星驰看似无厘头，但其实是嬉笑怒骂的人生悲喜剧，要么像甄子丹用真功夫拼的功夫片。

马英九擅长的文艺小生路数，就像2012奥斯卡得奖影片《大艺术家》里的男主角一般，在默片时期呼风唤雨的他，遇到有声片就失去票房价值了。

“马总统”不是没有危机意识，因应民众口味的转变，他也积极想要开拓戏路，于是拼了命从爱情文艺片改演起武打片。银幕上的他振臂疾呼，高喊改革，坚持理想，可是几年下来，益发显得左支右绌，力不从心。

我认为“马总统”转型失败，剧组团队也应负同等责任。这过程中，团队并没有及早为男主角的转型做准备，要演武打戏，不能全靠摄影、剪接及后制，还是得真刀真枪地蹲马步，否则会被眼尖的观众看出破绽。

其次，编剧在撰写剧本时，也没有掌握到观众观影的核心价值，动辄秀出改革剧码，大家看完之后才发现剧情虎头蛇尾，忍不住大喊被骗了。

犹记有一次与以前同事聊到油电双涨政策，马英九当下辩护改革本就有阻力，反对者其实是既得利益者。我回答：“涨价就叫改革，这样的改革也未免太廉价了。”

经过了马英九，台湾应再也不会有这样的政治明星，可以光靠个人魅力赢得人民支持。

12.九年级政治“三个代表” 篇十二

1. 把握一个“关键点”———营造一种接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛,激发学生的学习兴趣

孔子说:“知之者,莫如好之者;好之者,莫如乐之者。”如何让学生愿学、乐学,我认为与课堂教学氛围密切相关,这也是一节课好与坏的关键点。不同的教学氛围,学生总会有不同的情感体验。或者兴高采烈其乐融融,或者冷漠呆滞消极应付了事。

作为普通高中的一名教师,怎样引导学生往积极的方面发展呢?我尽力去关注教学过程当中学生的情绪反应,竭力营造一种民主平等、宽松和谐的气氛。在实践中,我注意做到:一建立良好的师生关系。赢得学生的信赖,让他们乐意和你交流、探究问题。二积极评价每一位学生。对积极提出问题、回答问题的学生大加赞扬;对于难得一次提出问题、回答问题的学生极力鼓励。三鼓励学生共同合作解决一些课题。每个学期,我都让学生选择一些他们感兴趣的、与课本知识有联系的问题,让他们利用课余时间查找资料,作好充分准备,然后利用1-2节课时举行辩论赛或者分组讨论,让学生在合作中互相感染、互相传递积极的情绪。功夫在平时,潜移默化,学生积极参与到课堂教学中来,学生愿说、能说、会说,良好的课堂教学氛围自然水到渠成。

2. 培养一些“兴奋点”———创设学习情景,激活学生的问题意识

现代理论把知识定义为一种探究活动。即无论新知识的获得或是现成知识的掌握,都离不开人的积极参与,离不开认识主体的活动。于是,教师面临的任务就是:怎样让学生自觉地参与到课堂教学中来,主动学习知识、自主探究问题。

在实践中,为了改变学生认为学习政治枯燥乏味的简单看法,我注意寻找和培养一些“兴奋点”,激活学生的问题意识。具体地说,就是有目的地设计一些学习情境,让学生自然而然地产生问题,让他们感到教学中的问题是自己面临的或自己提出的问题,而非教师强加的,自己必须想方设法解决。例如,在讲授高二哲学《要用发展的观点来看问题》时,我让学生列举自己对现实生活中不满意的方面,学生哗啦啦地像放开闸门的水一样说了一大堆:贪官污吏、自私自利、乱摊派……末了,学生颇为疑惑:我们这不是在发牢骚吗?这些现象暂时无法杜绝,我们应该怎么办?于是很自然地便导出这么一个观点:我们的改革是一项复杂的巨大的社会系统工程,新问题、新情况层出不穷,应该用辩证的观点、创新的精神来看待改革中出现的问题,拥护和支持改革事业。问题迎刃而解了。

3. 抓住一些“亮点”———关注对学生的人格教育

政治课堂教学不仅仅是知识传递的殿堂,更是人性养育的圣殿。有人担心,陶冶人格、发展学生的价值观,教师要花费一些时间,如此一来,一节课可能完成不了知识、技能的教学目标,毕竟知识技能是可以量化的,而人格教育是隐性的,短时间内难以看到会给学生带来些什么。这种担心确确实实有一定道理。但只要我们善于挖掘教学中的道德因素,寻找教育中的“亮点”,把它与知识技能有机地结合起来,自然能够做到既增长学生的知识,又健全学生的人格,让学生变得更有爱心、更有同情心、更有责任感、更有教养。

13.九年级班主任代表发言稿 篇十三

大家好！作为班主任队伍中最普通的一员，今天能够在此发言，我感到十分的荣幸，是学校给我们提供了良好的德育平台，是各位同仁的无私帮助，是同学们的辛勤付出，也是同班的教师团队精诚合作使我们班在这次考试中取得了较好的成绩。在这里我再一次感谢关心9班的领导，感谢9班的各位老师，感谢协助我工作的班干部以及刻苦学习的同学们。

回顾这一年多的班主任工作，有太多的故事难以忘怀，有太多的教育细节萦绕心头，有太多的人们值得我去铭记，去感恩，去说声“谢谢”。

忘不了，刚接受班主任工作的时候，是王校长温暖的话语平息了我心头的一丝慌乱；忘不了，是张和陈老师对我治班方略进行悉心指导和率身示范，让我尽快进入角色；是何老师在英语课堂的自如挥洒和在化学课堂的真情演绎，让我懂得课堂的智慧和激情。是董老师和张老师对学生润物无声的教育，让我渐悟民主教育的真谛。更忘不了，第一次走进3班，面对四十双纯真的眼神时的那种感动，那种油然而生的责任感，忘不了，当班上的工作落后的时侯，很多同学焦急和在班上的呼吁……

太多太多的教育细节，从来不需要想起，却永远也不会忘记。你们一次次让我的心头无比温暖，也一次次的让我热泪盈眶。

回忆是美好的，但我们又不得不面对现实。现在，我们又一次走进了新的学期。新学期，不仅仅是时间的开始，更是我们感

受的刷新和重新起航，让我们提醒自己，新的阶段，应该超越自我，应该有新的成长。我也感觉到同学们在新的学期渴望超越，渴望成长，渴望刷新自我的决心和勇气。

同学们，我们即将迎来人生的第一次转折点，同学们将面

临被高一级学校挑选的重要关口。对每个人来说，被别人挑选是一个严峻的考验，我们应以充沛的精力，旺盛的学习劲头去迎接，也许会苦一点，也许会累一点。但是，没有苦哪里来的甜呢？俗话说：“人不能苦一辈子，但要苦一阵子。” 美国总统肯尼迪在谈到美国将实行登月计划时说：我们选择登月，并且做其他的事，不是因为它们容易，而是因为它们困难。

同学们还记得四川汶川特大地震中很多震撼人心的场面吗？

抗震小英雄林浩爬出废墟后又爬回去背出两名同学，震后徒步七个小时到达都江堰；北川一中李安宁同学被砸中动弹不得，她带领活着的同学一起喊话：“我们要出去，我们要挺住，我们要坚持下去。”15岁少年雷楚年，灾难来临之际，他表现出非凡的冷静和勇气，短短的两分钟时间两次返回教室，救出7名同学；

比起他们，我们在宽敞明亮的教室学习，衣食无忧，应该幸

福无比!郑板桥有诗云：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。我们就要像他笔下的“竹”这样坚定而具有韧性！

同学们，年轻时没有拼搏，年老时就没有真正的回忆。让

我们用智慧培育理想，不负父母的期盼；让我们用汗水浇灌希望，不负恩师的嘱托；让我们用信心铸就目标，不负母校的愿望。

14.九年级动员大会教师代表发言稿 篇十四

大家好!今天，我们实验中学隆重召开全体毕业生动员大会。很荣幸能够代表毕业班的全体老师们在这里发言。

告别了炎夏的不安与躁动，凉爽怡人的秋天向我们展开了笑颜;告别了假期的安静与沉寂，期待的校园又充满了欢声笑语。回到久违的校园，新的学年已悄然向我们走来，亲爱的同学们，让我们满怀豪情、满怀希望，再次踏上新的征程!

同学们，在新学期的开始，我们应该反省一下自己：昨日的时光是否虚度，昨日的梦是否依然，我们的心是否还在飞扬?也许，你昨天曾拥有辉煌，但那已成为枕边一段甜蜜的回味;也许，你昨日曾遭受挫折，但那已成为腮边几滴苦涩的泪痕。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心!同学们，如果，你选择了勤勉和奋斗，那么你就会有希望与收获;如果选择了纪律与约束，你就会收获理智与自由;选择了痛苦与艰难，你将会变得练达与成熟;选择了拼搏与超越，那么成功与辉煌最终就会属于你!

人们常说： 良好的开端是成功的一半。一个好的开始，就意味着同学们应该树立起一个远大的理想，就像一棵树，正是有了对阳光的`渴望，它才可能直插云霄;就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。所以，只有有理想的人生才是积极的人生，才能飞得更高，才能飞得更远，才能真正体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。人生非坦途，同学们应该有充分的心理准备，学习中一定会有很多困难。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出你“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。

同学们，请相信： 作为教师，我们早已做好准备，我们愿倾我们所有，全力以赴。因为选择了这个职业，就注定我们的梦想荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，我们就是快乐的，你们是进步的，我们就是欣慰的，你们是成功的，我们才是优秀的!

初三一年200多天是短暂的，可是，若能把这200多天安排得详实而周密，在这其中你们就可以改变很多。在这样一个人生的关键时刻，唯有把握住现在，才能够掌握住未来。决心不是喊出来的，奋斗不是想出来的，一双勤奋的手，一个勤思的大脑，那才可以改变你的命运!人生没有多少机会可以重来，没有多少时间留给你们等待。那些曾经迷惘过，曾经荒废过，曾经虚度过的同学们，也不应该自暴自弃。要知道，你们每一个人都是父母的希望，父母是那样含辛茹苦的把你们抚育成人，不能辜负他们的养育之恩，不能辜负他们对你们的深深期望。只要能有一步可走，就请你坚决地迈出你的步伐，要记住这样一句话：“不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止;不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。”这最后一年，就是你们新的开始，如果你们在老师的指导下，养成独立思考的习惯、认真倾听的习惯、练习反思的习惯、总结归纳的习惯、虚心好问的习惯、规范书写的习惯，这200多天每天进步一点，那到中考时必定是一个全新的自我。所以，即使曾经失去时间、即使曾经忘却知识，但从现在开始，请你们凭坚强的意志、不懈的进取、执着的行为来挽回，因为“谁笑到最后，谁笑得最美”!

列宁说过：学习、学习、再学习!这就是你们现在应该有的状态。在这拼搏奋斗的日子里，老师希望看到，课堂上你们有渴求知识的双眼、自习课你们有思考投入的耕耘，请你们与时间赛跑。请你们以艰苦的付出、百折不挠的勇气、水滴石穿的毅力、科学的学习方法，为自己赢得鲜花和掌声!

同学们，这200多天必定又会是漫长和辛苦的。因为在枯燥的学习中，难免会遇到困难，会出现焦躁，感觉很累，但是无论怎样千万不能动摇信心。要记住：“知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。”著名艺术家达·芬奇说过：“劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。”今天的辛苦正是为了明天甘甜的果实。所以，只要生命鲜活，跋涉的脚步就应该永远向前!同学们，你们要分秒必争、马不停蹄、永不言弃!为自己扬帆，把握今天，在将来驶向属于自己的理想港湾，让一辈子仅有一次的初三无悔，让飞扬的青春在拼搏中璀璨!为此，我们想向同学们提出以下几点要求：

首先，要有一个新目标。目标是方向，是动力，也是人生道路上最大的选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。为自己设立一个新学期前进的目标，让它带领你走向进步与成功。

其次，我们要依靠三种力量。第一是自己的努力。自己的事要靠自己做，自己是自己发展进步的内因，付出一份努力才会换取一份收获。学习不仅仅是一种兴趣，更是一种责任，是我们应该做而且必须做好的事，为自己，为所有关心我们的人，更是为期盼我们成材的家长和老师。同时学习必定会有负担，没有苦的、累的过程，就不会有我们的进步和提升，无论是今天的学习，还是明天的工作都是如此。第二是老师的努力。作为老师，我们是你们学习的助手，帮助你们成功;我们是引玉之砖，惟愿你们成大器。作为老师，我们是你们学习的指导者，因此，记住要虚心接受老师们每一天的教育和帮助，同时还要心存感激，感激老师给你的每一份教育和帮助。没有老师们今天严格的教育，就不会有我们美好的未来。对老师的努力越感激，我们就会越努力，就会越进步、越优秀、越成功。第三是好朋友的努力。好朋友有很多,我们的父母、老师、同学等等。只要我们把他们当作好朋友一样去爱他们，他们就会成为我们的好朋友。好朋友是知心者，我们把自己的目标、困难、喜悦、悲伤、所思所行都告诉他们，他们就会给我们很多的帮助和监督，而每一份帮助和监督，都是我们前进的助力和动力，我们就会因此不断克服困难，取得新的进步。

最后，希望每个同学要做到“五心”：一是收心。同学们要把暑假里以玩乐为主的生活方式，尽快转变为以学习为主的生活方式。希望同学们遵守课堂纪律，高效认真地完成每天的学习计划。二是决心。新学期有新开始，尤其对于初三同学来说，人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。三是恒心。前行的路上总是布满荆棘，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。四是爱心。同学们不仅要提高学习，同时还要提高品德修养，尊敬老师，团结同学，孝顺父母。五是用心。读书需要用心，处处用心皆学问，只有用心做人、做学问，才能有所成就。

同学们，决战的号角已经吹响，行动起来吧，初三的辛苦将让你生活的更充实;冲刺的劳累将增添你生活的勇气;未来的成功将使你从平凡走向伟大。同学们，努力吧!是船，就要搏击风浪;是桨，就要奋勇向前;是雄鹰就要一飞冲天!真正珍惜时间的人都善于抓住今天，只有懦夫、懒汉才乞求明天。面对六月的挑战，我相信你们每一个人都会是逆流勇进的弄潮儿，而不是消沉彷徨的懒汉懦夫。未来把握在我们每一个人的手中，行动起来吧，同学们，让我们一起博一回!我们今天的拼搏就是明天最美好的回忆。我们全体初三老师的心与你们一起在跳动，作为你们的老师，我们朝夕相伴，我们有幸陪大家一同走过你们生命中最亮丽的青春季节。我们愿意记住每一张灿烂如花的笑脸和每一个阳光遍地、书声朗朗的早晨。在这有限的时间里，我们一定会倾其所有，以最优秀的教学质量、最无私的投入、最真挚的情感与你们风雨与共、与你们同舟共济。在这最后一年的时间内，也许对你们会有更严格的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，也许会令你们难以接受，但我们相信大家能够理解，因为这一切，都是为了使大家能够出类拔萃，为了使大家能够有所作为。所以让我们共同以恒心为良友，以拼搏为知已，学会付出，学会吃苦，学会忍耐，学会自我调节，在奋斗中散发出青春迷人的光彩，在奋斗中领悟青春的真蒂!

各位同学，真的英雄敢于直面重重困难，真的英雄敢于正视困难重重。面对中考，你做好准备了吗?你想成为一年后的英雄吗?如果答案是肯定的，那就对自己说，我会全力以赴!我，是最好的!

15.九年级政治“三个代表” 篇十五

企业要生存, 就必须按照市场经济的要求进行改革。面对企业的改革, 思想政治工作者一定要及时更新观念, 树立起改革意识、市场意识、主人翁意识和全局意识, 学会用新的眼光审视新时期思想政治工作中出现的新问题、新情况, 加强思想政治工作的基础性工作, 准确把握思想政治工作的动态, 做到心中有数。首先要解放思想、开阔视野, 学习和借鉴世界优秀思想文化成果, 为新思想新观念打开广阔空间。其次, 要把弘扬和培育民族精神作为思想政治工作的重要任务, 纳入精神文明建设全过程。第三, 要以“三贴近”为指导, 进一步树立与时俱进、创新开拓精神, 树立与社会主义市场经济和时代要求相适应的思想观念。在实际工作中, 要突出中心工作, 营造向心力;体现行业工作特点, 产生号召力;增强活动的知识性、趣味性, 体现感染力;工作效果影响中心工作, 具有推动力。

2 搞好新时期思想政治工作, 要在内容上创新

思想政治工作内容的创新, 关键是要不断赋予思想政治工作以新的内涵, 与时俱进, 并把解决思想认识问题寓于解决实际问题之中。一是要坚持围绕经济工作这个中心, 服从服务于企业改革稳定发展的大局, 引导干部职工积极投身改革开放和现代化建设, 增强走中国特色社会主义道路的信心;二是坚持从实际出发, 区分层次, 着眼多数, 鼓励先进, 把先进性要求和广泛性要求结合起来, 引导人们在遵守基本行为准则的基础上, 不断追求更高的思想道德目标;三是思想政治工作者必须从干部群众的思想、工作、生活实际出发, 从群众最关心、最迫切需要解决的实际问题入手, 把关系到企业经营发展和职工切身利益的实际问题特别是热点、难点问题解决好、落实好;四是坚持综合运用教育、法律、行政、舆论等手段, 加强社会公德、职业道德和家庭美德教育, 引导职工提高思想道德素质, 推动企业思想道德建设, 推动爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的公民道德规范, 努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”职工队伍, 弘扬社会正气。

3 搞好新时期思想政治工作, 要在方法上创新

为适应新形势下的新情况, 使企业思想政治工作卓有成效, 就必须探索新的方法。第一, 教育疏导。思想政治工作方法上的改进, 就是讲究思想教育的艺术, 对干部职工反映的思想认识问题, 要通过耐心说服和积极疏导去解决, 把大道理转化为小道理, 做到循循善诱, 启发觉悟, 形成共识。第二, 形式多样。要改变传统的单一教育模式, 开拓创新, 寓教于学、寓教于做、寓教于乐, 要善于把思想政治工作与职工业务学习结合起来, 与广大职工的岗位工作结合起来, 与各种丰富多彩的文化娱乐活动结合起来, 在轻松愉快的环境气氛中陶冶情操、提高觉悟。只有不断丰富思想政治工作的表现形式, 实现教育形式的多样化, 开展群众喜闻乐见、丰富多彩的教育活动, 紧紧结合干群思想实际, 有的放矢, 对症下药, 才会收到好的效果。第三, 服务周到。加强与员工的沟通, 及时准确全面了解不同岗位员工不断增长的共性与个性相结合的物质文化需求。实施办实事计划, 以共同目标、共同理想的同志之情, 互相关心、互相爱护的手足之情, 关心、爱护、体贴职工, 帮助他们解决具体困难, 把党和政府的温暖送到职工家中, 把工作做到职工心坎上, 用真诚感动他们, 使他们向你敞开心扉。第四, 按照提高素质、优化结构、改进作风、增强团结的要求, 建立一支政治强、业务精、纪律严、作风硬的思想政治工作专兼职队伍, 从单纯政工干部做思想政治工作的小圈子里跳出来, 建立“大政工”的概念。根据思想政治工作的特点、效果的表现形式、效果的评估原则和办法, 并与经济指标挂钩, 使思想政治工作制度化、规范化。

摘要：当前, 国企改革不仅面临国际竞争的压力, 而且面临涉及体制障碍、历史包袱和诸多深层次的矛盾和问题。因此, 认真搞好新时期思想政治工作是做好其他各项业务工作的精神动力和思想保证, 必须要坚持以人为本, 在观念、内容、方法上创新, 以确保企业的改革、稳定和发展。