好教师的二十项修炼

好教师的二十项修炼（精选4篇）

1.好教师的二十项修炼 篇一

做一名有魅力的老师

本书共包含三篇：修炼教师形象、精炼教师生活和锤炼教师专业。这三篇里共有二十个主题，这二十个主题就是作者所阐述的教师应该进行的二十项修炼。

打开这本书，在书的序言里，第一个让我产生触动的词是“教育人生”这四个字。作者说“教育人生要求教育中的人和与教育有关的人，特别是教师自己，不再把教育仅仅作为一个职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待，来处理，而是当作自己人生的一部分来对待，来体验，来充实，来完善。”是的，对于我们即将正式走上讲台的新教师而言，我们的教育人生也即将开启。教育这扇大门已向我们徐徐打开，站在大门的入口，我们还无法窥望到门内究竟是怎样的环境和风景，我们所要开始的事业究竟会将如何进行，但是我们可以想象得到在门的里面有一双双纯真的眼睛在望着我们，在打量着我们，在期盼着我们。在即将跨入这扇大门的时候，我们会在心里思考“我要成为一名什么样的老师？”这样一个思考的过程，其实也是自己在树立职业理想的过程。没有目标，无以至千里，职业理想就是我们前行的动力和方向，因此，对我们而言，在修炼自己各项基本功的时候，首先要树立自己的职业理想。无论我们的理想是特级教师，还是专家型教师，我想有一点是所有优秀的教师都具备的，那就是魅力，优秀的教师必定是有魅力的教师。那么如何塑造自己的魅力？怎样才能拥有魅力？我想，这本书，其实就给我们指出了努力的方向和可行的途径。读了这本书以后，我觉得有两点是做一名有魅力的教师必须要修炼的。

一是，用德性育人。“教师的德性既是一种品性，也是一种智慧。”在“德性”的内容里，作者主要讲了善良、爱、责任和公正四个词。“德性”这个词，是在我读研时，我的导师经常会讲到的一个词，他常常跟我们讲知识分子的德性这个话题。除了专家和学者，我们教师就是知识分子最广泛的代表。我们的身上承担着规范、提升社会知识、道德水平的义务。尤其对于我所要教授的思想品德这门课程而言，德性不仅是这门课程的主要内容，更是这门课程的主要目标，我们的主要任务就是提高学生的道德品质，关注学生的精神生活和心理健康。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为一名教师，我们的德性不仅决定着我们在平时的教育教学工作中对待学生的态度，也决定着学生对待我们的态度。一名有魅力的老师，首先在学生的心目中必定是一个善良而又充满爱心的老师。

二是，过一种阅读的生活。一名优秀的教师，必定是具有丰富的思想和内涵的人，而内涵来源于阅读，思想来源于阅读时的思考。余秋雨说“阅读最大的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一天平庸的困扰。”我们要想摆脱平庸，成有一名有魅力的老师，更要读书。“腹有诗书气自华”，我一直坚信这句话，读书能够让人变得豁达，能够让人在这个浮躁的社会里变得安静下来，读书能够让我们更加智慧。当然，对我们而言，阅读不仅仅是修身养性，更是教学的需要。因为往往在备课的时候才真正体会到自己平时的阅读对于上课是多么的重要，恰当的举例、丰富的词汇、巧妙的构思等等都离不开我们平时的知识积累。所以就像作者说的“过一种阅读的生活”，将阅读作为自己的一种生活方式，长期如此，阅读带给我们的改变和收获必定能在我们的工作中得到具体而真实的体现，而这些改变和体现慢慢地就会凝结为一个非常荣光的词，那就是——智慧。

除了，德性和阅读，一名有魅力的老师还要具有高超的沟通能力、渊博的知识和较强的科研能力等等。而这一切的一切，都需要爱的一路伴随。

教师只是一个普通平凡的工作，我们可能无法做出惊天动地的伟业，我们也无法获得非常丰厚的收入，但是我们这个职业有自己独特的幸福。而收获幸福的过程里，需要我们先奉献出自己的爱心，静静地滋润着学生的心灵，悄悄地等待着他们的成长。如果我们不能做伟大的事情，那就怀着一颗伟大的爱心，去做好那些平凡的小事。

2.《教师的二十项修炼》读后感 篇二

本学期，学校发了一本书，要求教师学习。是郭元祥教授的《教师的20项修炼》。虽然平时工作繁忙，但我都会尽量抽出时间细细品读，虽然很辛苦，但收获很大，可以说是累并快乐着。书中给我的启发实在太多了，无法一一数说，这里就谈一谈对我感触最大的几点。郭教授在第一篇修炼教师形象中谈到了 “教师的微笑——身体的教育意义”。看到这个标题时，我最先想到是教师肢体语言在课堂教学中运用的艺术和独特魅力。我们都知道，教师的一颦一笑，举手投足，在与孩子们相处的每时每刻，无不传递着丰富的信息，发挥着不可低估的作用。

老师对学生的招呼，老师的态度，老师的微笑对于学生是一种非常重要的教育方式。切不可小看“微笑的力量”。

我还记得我上学时候的那几年，看到一些老教师对于学生的招呼不理不睬，冷淡回应，觉得没法理解，想，这老师怎么这么冷漠，于是，再自己开始当老师后，开始关注起自己对学生的态度，于是发现自己面对学生更会微笑了。不仅在课堂上，在课外，校外都应如此。这以后，发现学生对自己也更亲近了。

教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己；教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪，所以，我们一定要用心微笑，微笑着面对学生，面对教育；微笑着面对同事领导，面对事业；微笑着

面对亲人朋友，面对人生„„

体育组蔡蕊

3.好教师的二十项修炼 篇三

为更好地服务于广大纳税人和支持首都经济发展，全力营造公平公正、诚信纳税的税收环境，以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，进一步落实我市地税系统纳税服务年“优化发展环境，全心全意为纳税人服务，树立北京地税新形象”的工作要求，制定优化纳税服务的二十项措施：

一、不断完善“12366”北京地税热线管理水平，扩展热线服务功能。改善办公环境，增加热线坐席，提高接通率；设立税务专家坐席，强化工作人员业务素质，优化服务质量；逐步实现热线与区县局咨询电话的链接，建立北京地税热线咨询网络，全方位搭建征纳双方联系的畅通渠道。

二、不断充实“tax861”北京地税网站的功能，突出服务特色。以在线互动形式，加强征纳双方的即时交流。由市局纳税服务中心制定在线答疑的具体办法，使网上在线答疑制度化，把网站建设成为辐射面广、时效性强的税法宣传和服务平台。

三、制定和推行全市统一的《纳税服务工作规范》。对现有相对分散的各项纳税服务工作进行整合、规范和统一，明确工作要求，把纳税服务工作的内容、业务流程、时限承诺、考核标准等纳入规范化管理。为今后建立纳税服务的评价体系提供考核依据和评价指标。

四、完善纳税服务的承诺制度，接受纳税人和社会各界的监督。在限时服务制度的基础上，增加服务质量、服务效率、服务态度和政务公开承诺的内容，通过服务标准确定、组织实施、监察投诉、处理终结等各个环节形成一个完整的承诺制度，从而强化服务意识，促进文明服务，塑造北京地税新形象。

五、开展“向纳税人致敬，为纳税人服务”主题教育，促进全体税务干部提高思想认识，转变管理理念，改进工作作风。通过纳税服务交流和纳税服务标兵的评比，在全系统营造纳税服务工作争先创优的良好氛围。

六、在全市地税系统实施“一窗式”服务，为纳税人创造更为便捷的办税环境。适当组合以往分项目单职责窗口的工作内容，实现办税服务厅的“一窗多能”，进一步提高纳税服务工作的效率，提升纳税人的满意度。

七、按照市政府社区建设工作的要求，实施街道一门式办公。通过社区服务进一步宣传税法，反馈纳税人的意见和建议，同时发挥街道社区协税护税的重要作用，加强税源管理，促进区域经济的健康发展。

八、简化办税手续，减少审批环节，提高办税服务效率。启用新的综合申报表，简并各税申报表，削减纳税人重复填写的项目，减轻纳税人申报工作量，降低纳税申报成本；削减行政审批工作项目，简化税务登记、定期定额纳税人停（复）业等工作流程；简并地方各税减免税申请审批的文书，出台新的减免税管理制度，规范减免税行政审批的内容，统一减免税行政审批的工作流程。

九、因地制宜为纳税人提供多元化申报方式，降低纳税人的办税成本。加快信息化建设步伐，扩展网上办税功能，充分利用网络资源优势，重点推进网上申报方式，年底力争地税系统网上申报户达到总征管户数的30%。

十、更新办税服务场所触摸屏，实现与北京地税网站的链接。充实触摸屏的内容，方便纳税人浏览和查询网上各类税收信息。市局将制定触摸屏管理考核办法，同时要求各区县分局制定相应的工作制度，加强对触摸屏的管理。

十一、编印《地税宣传系列手册》，进一步提高税法宣传的效果。围绕纳税人关注的热点问题，针对不同纳税人群体的需要，提供个性化的税法宣传手册。摆放在纳税服务场所和街道办公大厅，供纳税人免费索取。

十二、加强服务培训，提高综合素质，为纳税人提供更加专业的服务。由市局统一组织全系统纳税服务一线税务干部的礼仪培训和业务技能培训，提高从事纳税服务干部的学习热情，为优化服务提供队伍保障。

十三、充分利用现代化手段，丰富和完善发票查询方式。通过北京地税网站、“12366”北京地税热线、声讯台、手机短信等多种方式，为纳税人提供发票信息查询和中奖查询，最大限度满足纳税人的需要。

十四、制定关于税控装置产品售后服务工作管理规范。开展税控装置产品售后回访、质量跟踪工作，建立税务机关与税控装置商、纳税人之间的联系制度，协调解决各种问题，为纳税人提供及时、高效的服务。

十五、继续贯彻落实纳税人座谈会制度。广泛征求各行各业纳税人的意见和建议，切实解决好纳税人在生产经营和纳税过程中碰到的实际困难，加强沟通与互动。

十六、继续委托社会专业调查机构，开展纳税人满意度调查活动。充分考虑各局征管规模，采取科学的调查方法和专业技术操作，力求真实全面反映全系统纳税服务工作。

十七、加强纳税服务的监督检查，促进行风建设。由市局组织相关处室监督检查纳税服务场所政务公开的落实情况，并对检查结果在全系统进行通报。

十八、尝试建立纳税服务的监督评价组织，维护纳税人的合法权益。可以聘请社会义务监督员、纳税人代表成立独立于税务机关的纳税人权利保护组织，监督税务机关履行职责，反馈纳税人意见，评价纳税服务工作。

十九、制定北京地税网站的考核评比办法，开展区县局网页的评比活动。通过点击率、更新率、栏目设置等指标的考核，促进区县局网页的建设，争取把北京地税网站办成全国一流的政府网站。

4.好教师的二十项修炼 篇四

谈到优秀教师的修炼，大家首先会想到形象的修炼，让教师从形象方面来修炼自己;修炼自己的生活，明确教师除课堂教学以外的修炼内容;再就是专业的修炼，从教师的专业发展来修炼自己，将修炼提高到思想和精神的层次。本书在此基础上提出了独到的视野，将十项修炼看成教师必须具备的十项能力和品质，教师应从这十个角度来修炼和提高自己，使自己真正成为全面发展、特长发展与专业发展完美统一的新型人民教师，既满足时代教育的要求，又为自己在新环境下实现职业理想增强实力。

本书用十个章节具体阐述了这十项修炼。

第(一)项修炼是认清职业

第(二)项修炼是教师要保持一颗平常心。

第(三)项修炼是要学会倾听。

第(四)项修炼是要规划自己的`未来。

第(五)项修炼是要注重细节。

第(六)项修炼是指导学生快乐思考。

第(七)项修炼是在课堂教学中要勇于展示教师的个性。

第(八)项修炼是要掌握表扬与批评的艺术。

第(九)项修炼是维持永远的求知状态。

第(十)项修炼是教师要在教学中富有创新思维。

作为21世纪的教师，要懂得欣赏未来的“主人翁”。欣赏学生是给予学生的最大动力。孩子都是一样的没有坏孩子好孩子。我班有个学生拿了另一个学生的贴画，知道这事后我没有直接问他为什么要拿别人的东西，也没有批评他，只是和他聊天，谈心，从谈话中我了解到他特留恋小学生活，今年就要告别小学生活，步入初中，他想把这张贴画珍藏起来做个纪念。听到这里，我轻轻摸着他的头说：“你想记住他，所以拿了他的贴画。那他也想记住你呀。”他说“老师我懂了。”之后我们班每个学生都收到了一张美丽的贴画。

常言道活到老学到老，学无止境，作为一名教师终身都应该是学习者。我现在每天都给自己“充电”。我不仅学习新课标，学习制作课件，学习使用多媒体给学生讲课。现在我打字也慢慢地有进步了。在一次填图书角登记薄是我学会了把表格拉大，并会吧一样的作者呀、出版社呀，价钱呀、进行复制。真是每天都有收获。我们每个人都应该接受从摇篮到坟墓的全程教育。