中国关于爱国的诗句

中国关于爱国的诗句（精选12篇）

1.中国关于爱国的诗句 篇一

导语：利于国者爱之，害于国者恶之。以下是小编为大家分享的关于爱国的诗句名言，欢迎借鉴！

1.惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国人才有真进步。鲁迅

2.没有祖国，就没有幸福。每个人必须植根于祖国的土壤里。屠格涅夫

3.假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。林耐

4.我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。歌德

5.中夜四五叹，常为大国忧。李白

6.南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。戚继光

7.我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。居里夫人

8.近乡情更切，不敢问来人。宋之问

9.爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来只有这样的爱国心才能导向胜利。奥斯特洛夫斯基

10.国耻未雪，何由成名?李白

11.我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。马雅可夫斯基

12.祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。聂鲁达

13.大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。周恩来

14.瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。吕坤

15.批评他人的国家的公民是在含蓄地为国家作贡献。詹姆斯富布莱特

16.先天下之忧而忧;后天下之乐而乐。范仲淹

17.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。巴金

18.爱自己的祖国。这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的一切力量来促进这一点。加里宁

19.祖国如有难，汝应作前锋。陈毅

20.真正的爱国主义不应表现在华丽的语言上，而是应该表现在为祖国和为人民谋福利的行动上。杜勃罗留波夫

21.所谓爱国心，是指你身为这个国家的国民，对于这个国家，应当比对其他一切的国家感情更深厚。萧伯纳

22.不要问你的祖国能为你做什么;要问你能为你的祖国做什么。肯尼迪

23.我怀着比对我自己的生命更伟大的尊敬、神圣和严肃，去热爱着国家的利益。莎士比亚

24.爱祖国，首先要了解祖国;不了解，就说不上爱。任继愈

25.热爱自己的祖国是理所当然的事。海涅

26.我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。赵博生

27.谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。海涅

28.一身报国有万死，双鬓向人无再青。陆游

29.不辞艰险出夔门，救国图强一片心;莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。吴玉章

30.爱国是文明人的首要美德。拿破仑

31.我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。闻一多

32.科学没有国界，科学家却有国界。巴甫洛夫

33.我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平

34.一个真正的爱国主义者，用不着等待什么特殊机会，他完全可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱。苏步青

35.为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。果戈理

36.我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平

37.人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。拿破仑

38.即使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为即使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国!裴多菲

39.天下兴亡，匹夫有责。顾炎武

40.必须经过祖国这一层楼，然后更上一层楼，达到人类的高度。罗曼罗兰

41.国家是大家的，爱国是每个人的本分。陶行知

2.中国关于爱国的诗句 篇二

为培养学生的爱国精神, 小学语文教学可以从以下几个方面着手:

(一) 开设国学教育。狭义来说, 国学教育即是儒家式的教育;广义来说, 国学是几千年来中国文化的总称, 国学内容博大精深, 它凝聚着中国数千年的文明, 体现了中华博大精深的文化精髓。像《弟子规》《论语》《老子》《孟子》《孙子兵法》《百家姓》《千字文》等堪称“中国经典之经典”。但是如今的学生, 对于这些经典了解甚少。中国近现代的很多伟人, 如政治家毛泽东、朱德、周恩来;文学家鲁迅、郭沫若、钱钟书;科学家钱学森、苏步青、竺可桢以及华人首富李嘉诚等, 都在少儿时期就受国学经典的熏陶, 奠定了坚实的传统文化基础, 国学在他们的成长过程中发挥了重要作用。古往今来, 无论是帝王将相, 还是文人墨客, 他们都有一个共同点, 都是从小就熟读国学经典, 长大后善用国学经典, 治国安邦。正如宋朝开国宰相赵普所标榜的那样, “半部论语治天下”。学校每周开设2-4节国学课程, 无论是在孩子的智力提升, 知识积累, 品行修养, 还是才艺开发方面都有极大的益处, 利于培养孩子的爱国情操。有了国学教育的经历, 孩子们才能更深入地了解我们国家数千年历史积淀下来的文化, 才能奠定实现“中国梦”的思想基础。

(二) 增设红色教育课程。红色教育就是对学生进行爱国主义教育和革命传统教育。学校可根据实际情况, 结合重大节日和纪念日, 寓教于乐, 对学生开展丰富多彩的“红色教育”。学校可根据不同年龄段学生的特点, 对红色教育进行合理分层, 丰富活动的内容和形式。在一、二年级可以开展“识党旗、认党徽”教育, 主要开展“革命英雄在我心中”、“我心目中的抗日小英雄”故事比赛等, 让每一位学生在自己的心目中, 确立起至少一位崇拜的英雄人物, 帮助学生找到自己的榜样, 树立正确的人生观;在三、四年级可以开展“明党史、知党情”教育, 主要开展“革命歌曲”的歌咏比赛、“我喜欢的红色格言”征集等活动, 让每一位学生通过传唱革命歌曲, 确立人生格言, 激励他们时常戒勉自己, 养成良好的道德情操, 激发学生的爱国热情;在五、六年级可以开展“感党恩、跟党走”教育, 侧重于开展针对性强、形式活泼、具有特色的“红色”主题队会, 参观爱国主义教育基地, 听革命传统报告, 参加扶贫助残等丰富直观的教育形式, “感党恩、跟党走”, 把自己的成长自觉的同爱党、爱国、爱社会主义结合起来。

(三) 组织专题讨论。根据新闻, 尤其是时事新闻, 引导学生进行专题讨论。这两年, 中国和日本之间发生了多次摩擦, 如钓鱼岛事件、日本政府篡改侵略史、日本三菱汽车拒赔中国消费者、日航怠慢中国乘客……其实学生从媒体上知道了这些消息, 也是议论纷纷, 十分气愤。为了更好地激发学生的爱国情感, 可以组织学生进行讨论, 老师可以找一些《日本忧患》《日本人究竟怎么看中国》及《我们为什么被屠杀》类似的文章, 在课堂上讲给学生听。在老师的引领下, 组织学生进行讨论, 使其更好地融入到事件中。通过讨论, 可以提高学生们的思想认识, 增强其忧患意识。

(四) 举办“祖国在我心中”系列活动。首先, 老师在授课过程中, 根据教科书的安排, 举一些爱国伟人的例子感动学生, 这些伟人可以深深地震撼学生的心灵, 能够激发学生心灵深处的爱国热情。其次, 学校可以在班会课上组织学生参加“全国国家版图知识竞赛”活动, 通过竞赛的形式, 普及国家版图知识, 促使学生们自觉维护国家版图尊严, 维护国家的主权和领土完整。第三, 学校可以组织爱国主题的征文、手抄报制作比赛活动。尽可能的让全体学生参与, 形式不限, 可以是读后感、观后感, 也可以是诗歌、散文, 甚至可以采用画画的形式。只要主题明确———热爱祖国、赞美祖国、祝福祖国均可参赛。

3.中国女排的爱国磁场 篇三

2016年巴西里约奥运会，中国女排先是以小组第四的身份艰难出线，接着逆转巴西队，“复仇”荷兰队，磕磕绊绊地闯进决赛，并最终战胜强大的塞尔维亚队获得冠军。当中国女排拿下最后一分，当中国国歌响彻里约赛场，万里之外的中华大地成了欢乐的海洋。

2016年8月23日晚，载誉归来的中国女排抵达北京首都国际机场，现场接机球迷在见到女排队伍后陷入了沸腾。其中，迎接女排凯旋的北京大学学子打出了“团结起来，振兴中华”的横幅。35年前，当中国男女排捷报频传时，正是这句口号，凝聚起亿万国人的爱国之心。

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1.民族认同感。女排姑娘们听到国歌响起自觉行注目礼的行为，虽非轰轰烈烈的壮举，却在细节里彰显满满的真感情和正能量，并且还带动了台上的观众，激发了香港观众强烈的民族认同感。

2.民族自豪感。祖国是运动员最坚强的后盾，爱国是赛场上下每一名参与者最朴素的情感。奥林匹克大家庭，由一个个国家和地区的小家庭组成。奥运会是运动员展示自我的舞台，更承载着国家和民族对跨越巅峰的向往。当国旗冉冉升起，国歌高声奏响，每一个小小的“我”的高興时刻，都会转化为“我们”的无上荣光。不是每个人都能参与到竞技体育中，但正因为有了“国家”这个凝聚核，竞技体育的快乐才得以为更多人所分享。

4.关于爱国的读书名言诗句 篇四

二、胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉?。 —— 郑思肖《二砺》

三、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 —— 陆游《病起书怀》

四、时危见臣节，世乱识忠良。 —— 鲍照《代出自蓟北门行》

五、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 —— 杜甫《蜀相》

六、无边家国事，并入双蛾翠。 —— 秋瑾《菩萨蛮•寄女伴》

七、报国无门空自怨，济时有策从谁吐。 —— 吴潜《满江红•送李御带珙》

八、天时地利与人和。 —— 刘过《西江月•堂上谋臣尊俎》

九、惟有年时芳俦在，一例差池双剪。 —— 梁启超《金缕曲•丁未五月归国旋复...》

十、玉皇开碧落，银界失黄昏。 —— 毛滂《临江仙•都城元夕》

十一、国事如今谁倚仗，衣带一江而已。 —— 文及翁《贺新郎•西湖》

十二、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 —— 文天祥《扬子江》

关于爱国的读书名言诗句

十三、故国三千里，深宫二十年。 —— 张祜《宫词•故国三千里》

十四、虢国夫人承主恩，平明骑马入宫门。 —— 张祜《集灵台•其二》

十五、卜宅从兹老，为农去国赊。 —— 杜甫《为农》

十六、登临送目，正故国晚秋，天气初肃。 —— 王安石《桂枝香•登临送目》

十七、七国三边未到忧，十三身袭富平侯。 —— 李商隐《富平少侯》

十八、范增一去无谋主，韩信原来是逐臣。 —— 严遂成《乌江项王庙》

十九、白发书生神州泪，尽凄凉、不向牛山滴。 —— 刘克庄《贺新郎•九日》

二十、臣子恨，何时灭!驾长车，踏破贺兰山缺。 —— 岳飞《满江红•写怀》

二十一、忽忆周天子，驱车上玉山。 —— 李贺《马诗二十三首•其三》

二十二、六朝文物草连空，天淡云闲今古同。 —— 杜牧《题宣州开元寺水阁阁下宛溪...》

二十三、下国卧龙空寤主，中原逐鹿不由人。 —— 温庭筠《过五丈原 》

二十四、天意眷我中兴，吾皇神武，踵曾孙周发。 —— 黄中辅《念奴娇•炎精中否》

5.中国爱国诗句 篇五

第1条 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。——国殇

第2条 苟余心之端直兮，虽僻远其何伤?——九章·涉江

第3条 旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。——国殇

第4条 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——离骚

第5条 乘龙兮辚辚，高驰兮冲天。——九歌

第6条 沅有芷兮醴有兰，思公子兮未敢言。——九歌

第7条 吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜。——离骚

第8条 世溷浊莫吾知，人心不可谓兮。——九章·怀沙

第9条 沧浪之水清兮，可以濯我衣沧狼之水浊兮，可以濯我足。——渔父

第10条 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——国殇

第11条 何灵魂之信直兮，人之心不与吾心同!——九章·抽思

第12条 春兰兮秋菊，长无绝兮终古。——九歌

第13条 指九天以为正兮，夫惟灵修之故也。——离骚

第14条 吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。——九章·涉江

第15条 青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。——九歌

6.关于爱国的古诗句阅读 篇六

2、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》

3、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——杜牧《泊秦淮》

4、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之!谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。——林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》

5、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》

6、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史二首·其二》

7、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游《十一月四日风雨大作》

8、何处望神州?满眼风光北固楼。——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》

9、四十年来家国，三千里地山河。——李煜《破阵子·四十年来家国》

10、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。——韦庄《台城》

11、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。——屈原《国殇》

12、臣子恨，何时灭!驾长车踏破，贺兰山缺。——岳飞《满江红》

13、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》

14、闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色暮，芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。——李煜《望江南·闲梦远》

15、九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。——王维《和贾舍人早朝大明宫之作》

16、六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。——王安石《桂枝香》

17、诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。——屈原《国殇》

18、出不入兮往不反，平原忽兮路超远。——屈原《国殇》

19、愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦《塞上曲二首》

7.中国关于爱国的诗句 篇七

一、对社会动员的重视

新中国成立初期, 城乡公共卫生十分落后, 传染性疾病流行, 解决旧中国留下的卫生问题, 成为中国共产党和人民政府一个重大而紧迫的任务。中共中央在总结我国人民与疾病作斗争的历史经验基础上, 提出以“预防为主”作为卫生工作的根本方针, 决定在加强专业卫生机构建设的同时, 开展群众卫生运动, 依靠广大人民群众的力量, 扑灭病媒虫害, 改善环境卫生, 减少和防止疾病的发生。朝鲜战争爆发后, 美帝国主义为了削弱中朝两国的战斗力和国力, 从1952年1月下旬开始, 连续在朝鲜及我国东北、青岛等地投掷苍蝇等带菌昆虫30多种, 还投有老鼠等媒介物多种。经检验部门检验证实, 投掷物带有鼠疫、霍乱、脑膜炎、副伤寒、钩端螺旋体及回归热、斑疹伤寒等病原体。面对美帝国主义者的细菌战阴谋, 中共中央迅速地向全国人民发出了一个新的战斗号令:反对美帝细菌战, 进行灭虫、消毒的防疫运动。接着, 毛泽东主席又进一步发出号召:动员起来, 讲究卫生, 减少疾病, 提高健康水平, 粉碎敌人的细菌战争。中央人民政府成立了以周恩来为主任的中央防疫委员会, 领导和组织反对细菌战的工作。很快, 在全国城市和乡村广泛而深入地开展了一个以消灭病媒虫害为主要内容的卫生运动。出于这个运动的直接目的是反对美帝国主义的细菌战争, 是在爱国主义的思想指导下进行的, 所以, 中共中央就把这个运动定名为爱国卫生运动, 把中央防疫委员会更名为中央爱国卫生运动委员会, 爱国卫生运动由此兴起。可见, 爱国卫生运动从一开始就重视广泛发动群众, 采用群众路线的经验, 以对民众的社会动员为基本手段。在1952年12月第二届全国卫生会议上, 周恩来总理在会议上所作的报告中也着重说明了卫生工作必须与群众运动相结合的道理, 并强调卫生工作必须与群众运动相结合, 才能将成绩巩固起来并向前发展。周恩来总理的报告获得了会议代表的一致赞同, 经过讨论, 会议采纳了周恩来总理的建议, 并将其“作为今后全国卫生工作努力的方向”[1]。于是, 在爱国卫生运动的整个过程中, 中国共产党都充分开展了规模空前的社会动员。

二、对民众的社会动员

如何有效引领民众最大限度地参与到爱国卫生运动中来, 并在这一过程中加强党对群众的影响, 是中国共产党群众工作的重点, 中国共产党对广大民众展开了一场规模空前的动员实践。

1. 采用灵活多样的宣传方式, 大力进行宣传动员。

宣传动员的重要性在于它是“一种有意识地控制社会心理的活动”和“一个社会改变或形成民众特殊态度、意见和舆论的重要工具”[2]61。爱国卫生运动中的宣传方式主要有:首先是动员大会等口头宣传形式。如北京市仅在1952年就开了六次全市性的动员大会, 大会都由市长、副市长亲自主持, 并指出爱国卫生运动是当前中心工作之一, 使爱国卫生运动迅速深入到全市。从1952年4月起, 华东区人民政府各级政府首长和党委会负责同志亲自领导, 组织了“千军万马”的宣传大军, 向广大群众解释爱国卫生运动的重大意义, 进行卫生知识的教育[3]。还有就是通过夜校教育, 训练卫生工作人员, 这些卫生工作人员又进一步在广大群众中进行卫生口头宣传教育, 效果很好。其次是报刊、标语等文字宣传。这种宣传是用书面形式表现宣传内容。在爱国卫生运动的动员中, 上到《人民日报》、《新华月报》等中央报刊, 下到各地方报刊, 都对爱国卫生运动开展起了很大的宣传作用, 如南京市从1952年6月到9月, 报纸刊转载爱国卫生运动的稿件达三百多篇。再次是采用电影、展览、漫画等民众喜闻乐见的形象宣传方式。形象宣传是通过激发视觉感知来达到宣传目的的一种宣传方式。宣传内容通过视觉器官进入人的意识, 具有一定的直观性、趣味性, 具有很强的情绪感染力, 容易调动群体的情感共鸣[4]192, 所以在社会动员中被广泛运用。如青岛市科学技术普及协会的会员和全市各大、中学师生以及各种宣传组织, 深入里弄, 利用显微镜观察实物和挂图、幻灯、电影等工具, 讲解防疫卫生常识。湖北省浠水县浠水中学的学生在爱国卫生宣传中, 打着红旗, 扛着反对细菌战的宣传画, 用活报剧和对唱形式, 向群众揭露美帝国主义的滔天罪行, 鼓舞大家做好清洁卫生工作[5]57。

除上述方式外, 各地还创造了许多爱国卫生运动动员方式, 如南京市组织宣传大军采取20多种宣传形式, 挨户宣传;山海关市, 宣传方式也达40余种。总之, 中国共产党在爱国卫生运动中采取了全面广泛多样的宣传, 使各地群众在这种铺天盖地的宣传中受到了深刻的卫生教育。

2. 运用榜样示范进行典型动员。

典型动员对整个社会起着示范先进和抑制错误的作用, 是社会动员中经常运用的一种方式, 典型示范是驱使人们行动的重要动力源泉。党和政府非常重视典型的作用, 并深入群众, 在群众中发现典型、宣传典型, 通过树立本地典型、身边典型的做法, 增强模范与群众之间的心理亲和力。如北京市宣武区仁祥和尚采用灯光捕蚊法, 一夜灭蚊万余;中国人民解放军北京公安总队某连战士积极动员, 一年之内捕鼠7600余只[6]128。北京的龙须沟、南京的五老村等都是著名的卫生改造典型。在农村中出现的典型模范如陕西长安县尚村农会主任谭忠智赶自己家的车拉土, 供村里人刷房子;吉林省延吉县太兴村的支部书记郑道俊为带领大家人畜分居, 他自己先把自己的牛拴到屋外等。这样, 在典型带动下的爱国卫生竞赛也在全国很多地方开展起来。如湖北省浠水县全县各乡普遍开展了爱国卫生竞赛, 青岛市很多路段的居民也发起了捕鼠灭虫的红旗竞赛[5]58。典型示范大大推动了爱国卫生运动的发展。

3. 运用奖惩激励的动员策略。

奖惩激励以奖优罚劣为特征的各种激励机制, 几乎是所有类型的动员行为中常用不衰的法宝。奖惩的目的不在于对行为重复能力的简单刺激, 而在于通过奖与惩的极端手段构建人们对于“荣誉”、“耻辱”以及与两者相对应的“行为表现”之间的刻板印象, 并使之内化为精神和信仰的一部分, 从而实现从物质到精神、从行动到价值的自觉约束[6]134。因此, 爱国卫生运动中的奖惩激励是进行社会动员的有效策略。如北京市在总结五年来爱国卫生运动的经验时, 就把“批评与表扬相结合”作为一条重要的成功经验:“在运动中我们曾在干部大会、报纸和内部通报上, 表扬和奖励了一批好的单位和个人, 同时也批评了、以至于处分了一部分坏的单位。批评与表扬相结合……是推动运动进展的重要动力。”[6]135

三、社会动员的效果

新中国成立初期的爱国卫生运动, 在中国共产党的带领下, 各级政府和部门齐力配合, 有组织有步骤地把动员的触角遍及城市、乡村的各个角落, 它以群众运动的方式推动了新中国卫生事业的健康发展, 提高了人民的健康水平, 起到移风易俗的作用。社会动员在爱国卫生运动中发挥了积极的作用。

首先, 社会动员顺利推动了爱国卫生运动的开展。爱国卫生运动中经过全国总动员, 政府组织群众认真治理垃圾河、污水沟、臭水沟等。据统计, 在1952年当年的爱国卫生运动中, 全国共捕鼠1.2亿多只, 灭蝇1300多亿只, 清除垃圾粪便1.6亿多吨, 疏通沟渠28万余公里。许多城市和农村出现了无蝇无鼠的奇迹[7]。并改造了大量的“龙须沟”, 消灭了大量的苍蝇等带菌害虫, 进行强制性的预防接种, 控制了鼠疫等烈性传染病的流行, 彻底粉碎了敌人细菌战争。此后, 全国各地群众在传染病多发的春、夏、秋三季, 并利用节庆假日, 坚持常年和突击相结合, 开展清洁卫生大扫除和消除病虫害的运动, 使我国城市、乡村、工业厂矿等的卫生面貌焕然一新。

其次, 社会动员促进了党的群众路线的贯彻。党和政府通过深入广泛的社会动员, 使爱国卫生运动真正成了全民性的卫生运动。全国各阶层人民都积极地参加了爱国卫生运动。这一运动规模宏大, 在我国历史上是前所未有的。根据统计, 约90%的城市居民、60%的农村居民参加了爱国卫生运动。工厂矿山、铁路以及部队都发动了起来, 许多地区真正成了全民性的卫生运动。“卫生工作与群众运动相结合”也成为中国卫生工作四项原则之一。

再次, 广大民众的文化卫生知识得到很大的提高。对广大民众进行文化卫生知识教育是爱国卫生运动的重要任务之一。通过利用各种宣传机会和宣传方式, 如现场会、报告会、广播会、展览会等各种会议, 或街头宣传, 挨家挨户宣传, 电影宣传, 车站港口宣传, 以及利用标语、宣传画、黑板报、诗歌、演唱等等, 向群众展开广泛的文化卫生知识宣传教育, 从而普及了卫生知识, 提高了群众的卫生知识水平, 使卫生运动的重大意义真正家喻户晓, 人人皆知。通过社会动员, 教育了广大人民讲究卫生, 找到了一条在卫生工作中贯彻党的群众路线的具体办法, 加快了我国卫生事业的建设。

参考文献

[1]人民日报[N].1953-1-4.

[2]朱启臻.社会心理学原理及其运用[M].中国社会科学出版社, 2000.

[3]陈毅.深入展开爱国卫生运动[J].人民周报, 1952 (33) .

[4]向在仁.宣传学概论[M].四川省社科出版社, 1988.

[5]当代中国的卫生事业[M].中国社科出版社, 1986.

[6]张自力.健康传播与社会[M].北京大学出版社, 2008.

8.关于2012的冗长诗句 篇八

把艺术家各为其作品取名串联成上文的长诗标题，显然是来自担任了艺术项目总监的作家棉棉的文学构想，这也不是这位话题人物的首次跨界，在当代艺术圈，棉棉早已和上海籍的本地艺术家过从甚密，而当代艺术的实验感和话题性正是这位特立独行的女作家所看重的。棉棉曾是中国最早的派对文化创造者之一，她熟悉音乐、文学、戏剧、艺术、设计等领域，最擅长在制造创新活力的同时融合边缘与主流，名利与独立，狂欢与沉思，她的文学作品和她的每一次跨界创作，总能锁定先锋和主流人群，而此番18画廊艺术总监的任命倒也很适合棉棉，外滩十八号未来的艺术活动可以期待。

而作为这次策展人的、身为艺术家的邱黯雄也在现场大展拳脚，延续了近年以他为号召的艺术活动如“未知博物馆”系列展的未知感和探讨性，他不仅精心设计展示空间，开幕当晚也亲自主持、推介，而在时下当代艺术购买力萎缩，评论家策展能力屡遭质疑的局面下，年轻艺术家自发组织展览，和知名艺术家利用艺术资源来进行策展的的两种组展览方式，则大为流行。

除了冗长诗意的展览题目外，展览前言不知是否也是出自邱黯雄和棉棉的合作：“人们失去了那隐藏在未来的未知感，好像在上演一出已经排练过的戏剧，而且有不同的版本，人们只是照本宣科而已”。这个预言中的末世年份已经有太多演绎，电影已经把细节描述得太具体反而失去了预言应有的神秘感，以至于大家都觉得这个预言只是一场演出而已，因而显示出一种不真实的存在感，而九位年轻艺术家们提出来的题目，无论是从宏观宇宙的缘起，还是微观的个人感觉，甚至一念，都是对这个末日的应对：独立摄影师刘一青是异类，她对神秘学有极大的兴趣，她的“归途”可以理解为归宿或陶渊明的归去来兮吗？这有点招魂的意味，人类的灵魂已走的太远；陈勇为的照片影像“三米之内”和李明的双频录像“雾水”，是更关注自己的生活和感受的轨迹，而不是宏大的人类命运；郑焕的有机玻璃和排风扇的组合装置：“一秒钟以后的细节”是追溯起点的宇宙大爆炸后的一秒；而廖斐的挂钟装置和大幅纸本水彩：“未来是否会影响现在？”则是对时间作逆向的思考，这个命题更接近物理学对时间旅行的假设；吴鼎的单通道录像“上帝的沉思”和隋长江的iPad绘画：“如果没有预言”是相反的方向，上帝是必然的，而没有预言则更倾向于偶然性的掷色子，但是上帝掷色子吗？肖江的台历纸上水彩画：“每一天”和陈轴的综合装置：“Nothing New Under the Sun”，也是以不变应万变的态度来对待这个巨大的关乎人类命运的预言。

9.关于爱国主题的诗句有哪些呢？ 篇九

2、但将千岁叶，常奉万年杯。——赵彦昭《奉和元日赐群臣柏叶应制》

3、夷甫诸人，神州沈陆，几曾回首。——辛弃疾《水龙吟·甲辰岁寿韩南涧尚书》

4、臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。——岳飞《满江红·写怀》

5、胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉。——郑思肖《二砺》

6、凄凉白马市中箫，梦入西湖数六桥。绝好江山谁看取，涛声怒断浙江潮。——康有为《闻意索三门湾，以兵轮三艘迫浙江，有感》

7、白骨露于野，千里无鸡鸣。——曹操《蒿里行》

8、衔冤只合甘先死，何待花间不肯言。——汪遵《息国》

9、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》

10.中国关于爱国的诗句 篇十

1、实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。——习近平

2、人民共享人生出彩机会。——习近平阐述中国梦

3、空谈误国，实干兴邦。——总书记

4、实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想！——习总书记在参观《复兴之路》展览时指出

5、不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。——吴玉章

6、我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。——闻一多

7、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——冼星海

8、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德

9、祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅

10、不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。——吴玉章

11、能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。——吴玉章

12、中国的文人，历来重气节。一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格——爱国第一。——李苦禅

13、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金

14、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——冼星海

15、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知

16、英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉

17、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌

18、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来

19、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅

20、我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平

21、我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀

22、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生

23、宁做流浪汉，不做亡国奴。——丰子恺

24、一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。——傅雷

25、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。——李四光

26、一个真正的爱国主义者，用不着等待什么特殊机会，他完全可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱。——苏步青

27、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

28、真正的爱国者是爱人类的，爱国决不是排外。——马铁丁

29、不能设想，一个没有强大精神支柱的民族，可以自立于世界之林。——江泽民

30、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来

31、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

32、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心

33、我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园。——巴金

34、中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。——吴仲华

35、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心

36、爱国反倒受穷，谁还敢去爱国？——蒲柏

摘自：格言大全

37、有了中国文化历史知识基础以后，爱国主义就有了根。章士钊有句话叫“灭人之国先去其史”。中华民族的伟大在于文化传统，而继承传统最重要的是靠历史教育。——任继愈

38、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉

39、国耻未雪，何由成名？——李白

40、常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁

41、真正的爱国者是爱人类的，爱国决不是排外。——马铁丁

42、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌

43、一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游

44、假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。——林耐

45、英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉

46、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生

47、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑

48、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游

49、中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。——吴仲华

50、祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达

51、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立

52、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤

53、夜视太白收光芒，报国欲死无战场！——陆游

54、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫

55、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武《日知录·正始》

56、位卑未敢忘忧国。——宋·陆游《病起书怀》

57、精忠报国。——《宋史·岳飞列传》

58、爱国如命，见义勇为。——蔡锷《致柏文蔚电》

59、烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》

60、英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉

61、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

62、先国家之急而后私仇。——《史记·廉颇蔺相如列传》

63、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

64、男儿七尺躯，愿为祖国捐。——《革命烈士诗抄·陈辉诗》

65、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

66、报国寸心坚似铁。——宋·陆游《大雪歌》

67、爱国不分先与后，徘徊终久误前程。——朱蕴山《赠台湾旧友》

68、捧出一颗丹心，献与亿兆生灵。——陶行知《不投降歌》

69、临患不忘国。——《左传·襄公三十一年》

70、苟利国家生死似，岂因祸福避趋之？——清·林则徐《赴戌登程口占示家人》

11.平板电脑:爱国者的中国式实践 篇十一

iPad强大的吸金能力。使各大厂商纷纷跟进，加入到平板电脑的竞争行列。继2010年4月苹果公司iPad推开平板电脑大门后，宏基、华硕、戴尔、惠普、联想等几大PC厂商先后宣布主力进攻Androicid平板电脑市场，甚至包括诺基亚和比亚迪在内的非电脑制造商也传出消息要加入战局，国内的三大运营商更是对平板电脑表示了浓厚的兴趣。

2010年6月8日，爱国者电子在北京推出国内首款基于Android操作系统的全新系列平板电脑aigoQad，并公布了基于aigoQad随身娱乐应用的平板电脑战略。据了解，早在爱国者电子开发MID时，Windows操作系统就已经被爱国者电子研究并使用，发现了其作为移动设备的操作系统有很大的不足。爱国者电子认为，开放的、专为手持设备打造的Android系统将是未来的主流。

为了更好地了解消费者需求及产品体验，爱国者副总裁董嘉鹏每天至少有四五个小时花费在爱国者电子的平板电脑N700上。“无论是办公还是休闲，我把自己作为消费者去发现产品的特点。”董嘉鹏说，“同时要了解行业动态是怎样的，消费者关注哪些信息，这也是我现在很关注微博的一个原因。现在我每见到一个人，都会不厌其烦地去讲爱国者的产品，接收反馈，推敲出来消费者的需求是怎样的。”

董嘉鹏认为，N700至少可以满足消费者的四大需求：“一是移动办公需求，可以实现商务人士便捷性的办公；二是信息需求，充分感受信息，随时随地得到信息；第三是娱乐需求；第四是教育需求，主要关注青年人自我能力的提升和水平的提高，对于好的学习工具的依赖。”

针对iPad带来的市场压力，董嘉鹏认为，作为本土企业，最大的优势就在于更贴近用户的实际应用需要。“N700有其鲜明的特点，首先不仅价格更加贴近消费者，其主推的7英寸屏幕是最适合中国人的外观功能设计，可支持数万种软件和程序，让用户轻松玩转移动互联生插。iPad对于中国消费者来说，产品仍然太大、太重，单手没有办法使用。N700采用了7英寸的设计，只有300多克，使用起来更加便捷。”

NTiPad、Galaxy Tab，N700是目前全球仅有的三款使用电容屏的产品之一，可以充分提升用户的使用体验。其中3G模块不但能提供上网体验，还具有语音通话功能。

同时，爱国者电子在2010年12月20日推出了在线应用商店，为N700提供大量的内容支持，大大提高产品的附加值。“其中有很多本地化的应用会非常适合中国客户，我们特别强调要满足中国消费者的需求。”董嘉鹏说。

董嘉鹏认为，每个消费者购买一款商品都有个重新定义的过程。他说：“因为每个人使用同一款产品都有不同的需求。这就要求在传播过程中，针对不同的人群说不同的话，这是独特卖点的问题。要针对不同传播渠道的人群进行不同的传播。而品牌知名度和产品的营销力之间有着很紧密的联系，消费者需求可以迎合，但是更重要的是引导式的迎合，消费者只知道自己的部分需求，作为企业，要引导他发现自己的深层次需求。”

为了把爱国者的产品信息充分和准确地传达给消费者，董嘉鹏提出了‘‘企业影像名片”的商品信息传播方式。他认为：“市场传播的过程中，面临着以下几个方面的困难：从企业到代理商再到销售人员，这个过程中信息损耗量是很大的。和消费者直接沟通的时候，终端的销售人员对企业和产品的信息了解得是否全面和准确?这是无法保证的。因此爱国者提出这样一个要求。我们称之为‘业务人员出门三件宝’，分别为产品手册、产品样品百宝箱和平板电脑。而电脑里就有爱国者所有的视频。这样，销售人员不去讲，让消费者自己看。这样的沟通没有障碍，信息也没有损失。2010年爱国者做了30-40条视频，起到了很好的沟通和团结的作用。”

对于爱国者电子来说，做平板电脑有着一个其他电脑厂商所不具备的优势，那就是爱国者u盘多年来积攒了一个庞大的消费群体，这对其平板电脑的市场积累起到了巨大的作用。在《新营销》记者采访的前一周，爱国者电子N700在北京海龙电子商城做了一次预售，董嘉鹏说：“完全出乎我们意料的火爆，600多部一抢而空，每个人都迫不及待地体验它、感受它，要继续订货的人很多。”

12.中国关于爱国的诗句 篇十二

一、爱国主义教育是《纲要》教学的核心内容

《中国近现代史纲要》 (以下简称“纲要”) 作为一门高校思想政治理论课的重要组成部分, 其基础是以中国近现代史进程为载体、以爱国主义教育为核心目的、以两大任务和三个选择为教学目标, 是我国学校历史教育在高校的延续。其作用和意义在于培养大学生的爱国主义观念。运用中国近现代史中丰富的资源, 将爱国主义教育贯穿教学始终, 以期达到向大学生传播国家主流意识, 帮助他们树立开放的、理性的、现代的爱国主义观念, 树立正确的现代公民意识, 《纲要》课有着得天独厚的作用。

了解国史、国情, 尤其是中国近现代多难兴邦的历史, 有利于激发学生的民族自豪感和责任感。要爱这个国家和民族首先要从了解这个国家的历史和文化开始, 历史和文化是一个民族的血脉和基因, 它是民族精神的基石, 也是民族认同中沉潜已久的决定性因素。爱国主义情感是在对自己国家的认同中逐渐培养起来的。一部中国近现代史, 既是一部革命史, 也是一部中华民族的苦难史, 我们曾因拥有灿烂的文化而自豪, 也因近代中国遭受列强的欺凌而多难。在中国革命和建设的170多年历史征途中, 涌现出了无数的爱国者、民族英雄、革命先烈、杰出人物。他们为挽救民族危亡、振兴中华而前赴后继、英勇奋斗, 在中华民族的爱国长廊中树起了一座座历史丰碑。今天我们通过学习历史上的民族英雄、仁人志士、革命前辈们的感人事迹, 对大学生进行爱国主义教育, 不仅能让他们获得强大的精神力量, 培养正确的世界观、人生观、价值观、道德观, 陶冶情操, 而且有助于大学生树立正确的历史观和政治方向 , 把握历史发展规律, 努力成为理想远大、视野开阔、知识丰富、开拓进取、艰苦奋斗的新一代。

《纲要》在“开篇的话”中明确指出:“中国近现代史, 就其主流和本质来说, 是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴、英勇奋斗的历史”。因此, 在新的历史条件下, 善于运用《纲要》课中具体、生动、形象的爱国主义风范进行爱国主义教育, 引起学生的情感共鸣, 升华其对国家、对民族、对人民的强烈责任感是有其功效的, 其思想政治教育功能是显现的。

二、《纲要》课是对当代大学生进行爱国主义教育的重要阵地

中国近代著名的革命家梁启超曾说:“史学者学问之最博大而最切要者也, 国民之明镜也, 爱国心之源也。”[3]鲁迅则说“历史上都写着中国的灵魂, 预示着将来的命运。”[4]中国近现代史在这方面具有独特的作用。

(一) 它可以让大学生从帝国主义侵华史实中, 认清帝国主义的本质, 明确落后就要挨打, 唤起忧患意识, 弘扬爱国主义传统。近代中国历史上, 英、美、法、俄、日等帝国主义国家对中国先后发动了大小数百次的侵略战争, 签订的不平等条约竟多达1, 100多个, 勒索战争赔款和其他款项的赔款白银达1, 000亿两之多。在勒索赔款的同时, 各国又竟相掠夺中国大片土地, 仅沙俄一国就掠夺中国领土150万平方公里。此外, 帝国主义掠夺了长达1.9万公里的铁路投资和建筑权;攫取了386处采矿权;开埠达72处;在16座城市设置租界, 开设银行, 操纵金融市场。国家主权丧失, 领土被瓜分, 资财被抢劫, 堵住了中国民族资本主义工业发展的道路, 使中国无法摆脱贫困。帝国主义通过侵略和掠夺, 造成了近代中国的贫穷落伍, 这是国耻。 因此, 在《纲要》课教学中, 深刻揭露西方列强对中国的侵略及给中华民族带来的巨大灾难, 既是对大学生进行一堂国耻教育课, 也是告诫我们勿忘国耻。从历史中深刻反思, 百年耻辱固然是由西方列强侵略所致, 但最根本的原因是我们自身的落后。中国要改变自己落后的社会, 就必须学习西方, 正确地对待西方。对于与西方列强的交涉, 我们不能单纯地把对西方态度的强弱、战和看成是爱国还是卖国的标准, 更应该把爱国的目标放在是否有利于改造落后社会、促进社会进步上来, 激发学生奋发图强的斗志和立志改变祖国落后面貌的爱国激情, 时刻将个人命运同祖国命运联系在一起。

(二) 它可以让大学生从近代以来中华民族的抗争史中, 获得以爱国主义为核心的民族精神教育。国家多难, 民族垂危, 山河破碎。灾难深重的中华民族, 一百多年来, 多少优秀人物, 前赴后继, 奋斗牺牲, 以拯救中华民族危亡为己任, 致使帝国主义永远不能灭亡中国。这些史实, 为我们在中国近代史的教学中, 进行爱国主义教育, 提供了丰富的内容。三元里人民“脚踏故土, 头顶苍天”, 在农民阶级反侵略的斗争中, 率先竖起了第一面反侵略的旗帜——三星旗;接踵而上的太平军, 更以大规模的农民武装痛打“洋枪队”。义和团高举灭洋大旗, 以不惜肝脑涂地, 喋血神州的英雄气概, 粉碎了强盗们瓜分中国的野心;彪炳史册的“虎门销烟”打击了列强的嚣张气焰, 为中华民族谱写了一曲反帝斗争的光辉乐章;甲午战争“血染黄海, 丹心映碧波”的邓世昌率领全舰将士, 开足马力, 撞向敌舰的英雄行为, 表现了爱国将士视死如归的崇高气节。在解放祖国的28年历程中, 有“宁可断头, 也决不复工”的共产党员林祥谦, 惨遭暗杀的国民党左派领袖廖仲凯, 北伐战争中, 长眠于武昌城头的191名“铁军”义士, 坚信“试看将来环球, 必是赤旗的世界”而从容就义的革命先驱李大钊, 长征路上, 牺牲在雪山草地的20多万红军官兵, 嘴嚼树皮草根, 肩挑救国重担的抗联名将杨靖宇, 重创日寇, 舍身跳崖的“五壮士”, 少年英雄刘胡兰, 战斗功臣董存瑞, 还有血酒春城的民主斗士闻一多, 蔑视酷刑脸不变色心不跳的江姐等等。是他们用鲜血和生命谱写了一首首为争取民族独立、人民解放、社会发展的英雄赞歌;是他们的鲜血将“天下兴亡, 匹夫有责的爱国主义”升华为民族之魂。因此, 当代大学生通过对国史、国情的了解, 知晓“近代中国人民包括统治阶级中的爱国人物在反侵略斗争中表现出来的爱国主义精神, 铸成了中华民族的民族魂。正是由于中国人民前赴后继、英勇顽强的斗争, 才使我们的国家和民族历经劫难、屡遭侵略而不亡。”[5]自觉继承和发扬这种为祖国而努力奋斗乃至献身的, 以爱国主义为核心的民族精神, 并不断把中华民族精神提升到新的水平, 激发民族自信心, 自觉肩负起振兴中华的历史使命。

(三) 它可以让大学生从仁人志士艰难探索国家出路, 振兴中华的历程中获得爱党教育。一个多世纪以来, 中华民族的先进人物, 为争取国家独立富强, 为探索救国救民的真理, 忍辱负重, 不惜舍家弃财, 直至献出宝贵的生命, 其精神十分感人。封建士大夫先进人物林则徐、魏源, 提出“师夷长技以制夷”的进步思想, 虽说主张较先进, 但在封建政治制度下, 根本不可能实现。规模宏大的太平天国运动, 虽说沉重地打击了清朝封建统治者和外国资本主义势力, 提出《天朝田亩制度》, 反映了农民长期要求得到土地的愿望, 但由于制度本身的局限性和没有先进阶级领导的单纯农民战争, 没有能完成反帝反封的民主革命任务, 因此, 洪秀全不能实现“人间天国”的梦想。戊戌六君子, 推行维新变法, 以挽救国家“大同世界”。孙中山领导的辛亥革命, 虽说推翻了腐败的清王朝, 建立了资产阶级民主共和国的政权, 但革命果实却被代表帝国主义、封建主义的北洋军阀头目袁世凯窃取, 孙中山还是带着“革命尚未成功, 同志仍需努力”的遗憾离开了人间。资本主义道路在中国未能行通, 中国人民仍然生活在水深火热之中。直到马列主义传播到中国, 产生了中国共产党, 中国共产党把马列主义的基本原理和中国革命具体实践结合起来, 探索并提出了反帝反封建的民主革命纲领后, 中国革命的面貌才焕然一新。中国共产党领导中国人民, 在实现反帝反封的革命纲领过程中, 团结一切可以团结的力量, 不但经受住了白色恐怖年代的大屠杀考验, 而且愈战愈强, 取得了近代以来反抗外敌入侵的全民族抗日战争的伟大胜利。

历史的探索和挫折表明:农民阶级、资产阶级是不可能领导中国革命取得胜利的, 走资本主义道路在中国行不通。只有坚持代表最广大人民群众根本利益的中国共产党的领导, 以争取社会主义为前途的新民主主义革命纲领为指导, 才能取得革命成功, 走社会主义道路才是中国唯一出路。所以, 没有共产党就没有新中国, 只有社会主义才能救中国, 是近代中国人民长期奋斗, 探索的科学结论。只有坚持以马列主义理论为指导, 坚持中国共产党的领导, 坚持走社会主义道路, 团结各族人民共同奋斗, 才能实现建设有中国特色的社会主义, 实现中华民族的伟大复兴!因此, 在《纲要》课中通过阐述近代中华民族救亡图存的艰难历程, 使当代大学生能够正确认识党和人民奋斗的光荣历史, 自觉继承党的优良传统和作风, 明确坚持中国共产党的领导是历史的选择, 人民的选择, 坚定地与时代同步伐, 与祖国同命运, 与人民齐奋斗, 积极投身到中华民族伟大复兴的时代潮流中去, 将老一辈无产阶级革命者开创的事业不断推向前进。

(四) 它可以从新中国建设成就的展现, 对大学生进行以改革创新为核心的爱国主义时代精神教育。时代精神是激励一个民族奋发图强、振兴祖国的强大的精神动力。新中国成立后, 中国共产党带领全国各族人民坚定地走上了社会主义道路。但是由于中国共产党领导的社会主义建设事业经验不多, 社会主义建设一度出现了失误和曲折。虽然犯过“大跃进”、“文化大革命”的严重错误, 但社会主义建设取得的成就还是巨大的。我们在经济上逐步建立了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系;在政治上, 建立和巩固了人民民主专政和国家政权, 实现了人民当家作主, 消灭了人剥削人的制度;在教育、文化、科技、医疗卫生等方面有了很大的发展;在外交上, 国际地位不断提高, 恢复了在联合国中的席位。同时这一时期我们在理论上的探索, 为系统形成中国特色社会主义理论体系提供了重要的依据。改革开放30多年来, 中华民族根据国情, 自强不息, 顽强奋进, 高举中国特色的社会主义大旗, 亿万人民把爱国主义热情凝聚为中国特色社会主义事业的强大动力, 使中国的面貌发生了历史性的变化。我们的综合国力明显增强;人民的生活水平日益提高;国际事务上发挥的作用更加显著。改革开放以来, 我们之所以能够在风云变幻的国际环境中立于不败之地, 最根本的原因就是我们始终坚持党的领导, 中国共产党始终把马列主义的普遍真理与我国的具体实践相结合, 不断地发展马克思的理论, 坚定不移地走中国特色的社会主义直路, 在实践中不断改革创新的结果。因此, 运用《纲要》课中改革开放30多年来中国历史的变迁所取得的巨大成就, 一方面可增强大学生的民族自信心、自豪感, 另一方面可使大学生明确改革是当今时代的主旋律, 在新的历史条件下, 发扬爱国主义传统就是要把弘扬民族精神和时代精神结合起来, 解放思想, 实事求是, 培养不畏艰险、与时俱进的创新勇气, 争做善于创新的先锋, 积极投身到创新型国家的建设事业之中去。

三、树立正确的现代公民意识

今天我们学习历史并不是延续仇恨, 而是要以史为鉴, 面向未来。一部近现代中国人民的屈辱史、抗争史、奋斗史、光辉史清晰地展示了170多年来中国社会的变迁。只有把握了近代中国历史发展的基本规律, 我们才不至于单纯地把拒绝外国通商, 拒绝开放通商口岸, 拒绝洋人进入, 拒绝洋货等等视为爱国的表现, 反之看作是卖国的行为。懂得爱国不是简单的情绪宣泄, 它是一种高尚的情操, 是一种有边界的行为。爱国要与时俱进, 爱社会主义, 实现中华民族伟大复兴是新时期爱国主义的主题。在和平年代, 已经不是以轰轰烈烈的方式来表达对祖国的热爱, 而是要把它体现在具体的平常的学习生活和职业生涯中, 为祖国发展尽职尽责。只有把爱国之心化作报国之志, 效国之行才是真正的爱国主义, 才是开放的、理性的、现代的爱国主义观念, 才是新时期社会需要的现代公民意识。

四、结语

综上所述, 《纲要》中蕴含着极为丰富的爱国主义教育的素材, 是对当代大学生进行爱国主义教育的极好教材。教学中, 我们要充分挖掘爱国主义教育内容, 将之贯穿于教学之中, 切实发挥这门课的思想政治教育功能, 努力提高教学效果。

参考文献

[1].江泽民.1993年1月5日在全国宣传部长座谈会上的讲话[J].求是, 1993, 5

[2].江泽民文选[M].北京:人民出版社, 2006:580, 第1卷

[3].梁启超.饮冰室文集点校[M].昆明:云南教育出版社, 2001:1638, 第3集

[4].鲁迅全集[M].北京:人民文学出版社, 1981:17, 第3卷