真菌性皮肤病教案（精选10篇）
1.真菌性皮肤病教案 篇一
真菌
一、教学目标
知识目标：
1、描述真菌的主要特征。
2、认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式。能力目标：
1、运用制作及观察青霉、曲霉临时装片的技能。
2、运用制作孢子印的技能。情感态度价值观目标：
1、参观当地的食用菌养殖场，体验食用菌养殖的过程和方法。
2、通过真菌和人类关系的认识，体验从正反两方面辩证地看问题。
二、教学重点和难点
教学重点
1、描述真菌的主要特征。
2、认识日常生活中常见的真菌
3、观察能力的训练 教学难点
1、运用制作及观察青霉、曲霉临时装片的技能的培养
2、真菌生殖方式的特点
三、教学方法
观察法、图示法、实验法
四、教学准备
用橘皮、馒头、面包片培养青霉和曲霉，新鲜的蘑菇，几种食用或药用真菌，制作有关青霉、曲霉、蘑菇和酵母菌的结构CAI课件,制作孢子印,制作临时装片的实验器材,制作孢子印的实验器材,一袋酵母,一个发酵的苹果
五、教学过程
（一）创设情境,导入新课：
（由学生熟悉常见的真菌,展开话题,使学生进入“菌”的探究学习）
师出示各种大型真菌:今天老师给大家带来了很多东西,大家看你认识这都是什么吗? 生托起盘子介绍自己认识的各种真菌
师:你最熟悉的其中的什么? 生:蘑菇.师:你吃过或者听说过哪种蘑菇? 生介绍自己吃过的蘑菇
（二）新授：
1、探究蘑菇 师:同学们采过蘑菇吗? 生:采过
师:那么你们是在哪儿采的呢? 生:草丛里
师:为什么到那里去采? 生:以前下雨后,同学在那里见过蘑菇 师:请见过蘑菇的同学说说那里的环境? 生:阴暗、潮湿、落叶比较多
师:为什么现在那里没有蘑菇了呢?大家能帮忙分析一下吗? 生:这几天比较干燥 生:气温太低
师:分析得很好，现在大家能总结一下蘑菇的生活环境吗? 生:温暖、阴暗、潮湿、有机物比较丰富的地方
师:同学们根据蘑菇的生活环境,你能不能推测出蘑菇的营养方式? 生:它靠现成的有机物生活，应该属于异养 师：我们吃的蘑菇大多是种植的还是野生的? 生:种植的
师:那种蘑菇是种种子吗? 生:种孢子
师:孢子是什么样的呢?你见过吗? 生:没见过,太小了
师：我们可以通过制作蘑菇的孢子印来认识它们, 这是老师制作的孢子印(出示孢子印),想做一个吗?你面前就有蘑菇、剪刀、培养皿里有纸,我们可以边学边做。
屏幕显示蘑菇的结构图
师：我们看到的蘑菇是蘑菇的地上部分，叫子实体，由菌盖和菌柄构成,菌盖的背面是菌褶,里面有大量孢子。我们用剪刀将菌柄剪去,将菌盖扣到培养皿里的白纸上,再扣上烧杯,就可以了。
师:做好了就别再动了,下课后带走,明天你就可以看到美丽的孢子印了。
你为什么要用扣上烧杯? 生:孢子太小,别让风吹走
师：你面前有老师提前制作好的孢子印,拿起来,能看到什么? 生:有一圈白粉一样的东西
师:这里面就有大量的孢子。一个蘑菇能产生这么多孢子，那么蘑菇是单细胞的还是多细胞的？ 生：多细胞的
师：你摸一摸孢子什么感觉? 生交流
师:拍一拍,孢子不见了,咱们刚才帮蘑菇传播后代了,现在教室里就有了大量的蘑菇孢子,过几天,你们就可以在教室里采蘑菇了。生:不可能 师:为什么? 生:蘑菇是长在温暖潮湿、有机物丰富的环境中，教室没有它们生存的环境。师:哦,教室里采不到蘑菇了,那么我们想收获蘑菇,还是去一下蘑菇大棚吧。屏幕显示学生兴趣小组参观蘑菇大棚的视频，介绍蘑菇的养殖方法。师:现在知道蘑菇是怎么种植的了吗? 老师从蘑菇大棚带来了几个蘑菇棒，里面已经有大量的菌丝，送给没有采到蘑菇的小组，请他们细心培育。
师：蘑菇,被称为21世纪的健康食品,富含维生素和氨基酸,同学们正是长身体的时候,应该多吃点.,有利于大家的生长发育。毒蘑菇
过渡：是不是所有的蘑菇都可以食用呢？ 生:毒蘑菇不能食用
师点击图片：这是一些毒蘑菇。专家建议，不熟悉的野生蘑菇最好不要采摘食用，小心中毒。
2、探究霉菌
（通过展示观察发霉的食物，思考生活中物品发霉的现象，探究霉菌的生活环境和营养方式。按肉眼、放大镜、显微镜观察的步骤，由宏观观察到微观观察霉菌，边观察边质疑，逐步探究霉菌的形态、结构、生殖方式，并区分青霉和曲霉。）
过渡
师展示带来的发霉的橘子和面包:老师还给大家带了些橘子和面包,但没保存好。生:长毛了, 发霉了 师:这些毛我称它为什么? 生:霉菌
师：这些霉菌靠什么生活呢? 生:分解橘子、馒头里的有机物生活 师:它们的营养方式是？ 生:异养
师:霉菌长什么样?下面你可以仔细观察你桌上的霉菌,可以利用放大镜。学生观察
师将两种霉菌放在投影仪上,放大,显示。师：你有什么发现,有什么疑问? 生:橘子上的霉菌是绿色,面包上的霉菌是黑色还有的是黄色。师趁机介绍长在橘子上的是青霉，长在面包上的是曲霉。生:橘子上的霉菌下面是白色,上面是绿色 生:它是一丝一丝的
师:生物学上叫它菌丝,也就是说霉菌是由由菌丝构成 生:上面有小黑点,小黑点是什么? 生:为什么下面的毛是白色,上面是绿色? 师:小黑点与生殖有关,你猜是什么呢? 生:孢子
师:你看到的青霉是绿色,其实就是因为它的孢子是绿色的,下面的菌丝是白色的。
曲霉是黑色的或黄色的,也是因为它的孢子是黑色的或者褐色的。师:你还有什么疑问? 生:菌丝里面是什么样? 生:孢子是什么样的? 生：青霉和曲霉有什么区别？
师:要知道答案,我们需要借助---显微镜,将霉菌做成装片来观察。联系前面我们做过的洋葱表皮细胞装片,我们该怎么制作霉菌装片呢? 生讨论交流:擦片、滴水、取材(用牙签挑取)、盖片。师点击屏幕,显示制片步骤，提示取材该注意问题。
师:下面就继续我们的发现之旅吧，这个组先观察青霉,这个组先观察曲霉。生分组实验，师巡回指导。
师分别将一个制作效果好的装片置于显微投影仪上展示。然后引导学生交流他们在显微镜下的发现。学生到屏幕前上指出自己的发现:
1、青霉的菌丝是多细胞的。
2、青霉的细胞中有细胞核.3.有很多散落的孢子
4．它们顶端的孢子排列的象个扫帚。另一组学生指出自己的发现：
1、曲霉的菌丝是多细胞的。
2、曲霉的细胞中有细胞核。3.有很多散落的孢子。
4．它们顶端的孢子排列成放射状。
师边总结边板书:也就是说青霉曲霉都是多细胞的,细胞中有真正的细胞核。（如果学生制作的装片效果好，应该能看出青霉和曲霉的孢子排列的形状不同，学生指出后，教师可以直接归纳青霉和曲霉的区别。如果制片效果不好，学生看不出孢子的排列，就屏幕显示教师显微拍摄的青霉、曲霉的孢子排列图片，学生区分）
3、探究酵母菌
（由生活中的现象，推测出酵母菌的营养方式。通过观察显微镜下的酵母菌照片，探究酵母菌的结构和生殖）过渡
师：老师这里还有一种菌,(出示酵母)这里面有什么菌? 生:酵母菌
师:我们家里做什么的时候用到它? 生:做馒头
师:还有什么要用到它? 打开装苹果的塑料袋,生闻。师:什么味? 生:酒味,酿酒用到它。
师:那你能不能推测出它的营养方式? 生:异养
师:想不想看看酵母菌的庐山真面目? 生:想
屏幕显示教师拍摄的酵母菌在显微镜下的照片 师:你发现了什么?
生交流自己的发现：有的学生能发现酵母菌是单细胞的，有的说是多细胞的。师给予表扬：你们观察得很仔细。屏幕显示酵母菌在进行出芽生殖的图片
师:酵母菌的确是单细胞生物,两个长在一起是一个酵母菌在进行出芽生殖。师补充:酵母菌在条件适宜时进行出芽生殖,在环境营养缺乏时进行孢子生殖 我们再将它们放大,注意观察它的结构。
4、探究真菌的特征
（通过比较酵母菌和细菌，探究出二者的不同，并通过比较蘑菇、霉菌、酵母菌，进一步归纳出真菌的主要特征。）
师:酵母菌与我们上节课讲的细菌有什么不同呢?点击图片
大家将它们的特点,填写在你的导学提纲上的表格里,进行比较。生填写完后,在投影仪上展示,并归纳出它们的不同
师：它们虽然都是单细胞的，名字都带菌字,是不是同一类? 生:不是
师：我们今天探究的这三种菌类,酵母菌、霉菌、蘑菇,它们有没有共同的特点? 生：有
师：哪些共同特点? 生交流
师：所以它们属于同一种菌类? 生：真菌
师：刚才同学们归纳的就是真菌的特征 点击屏幕出现真菌的特征
（三）学以致用: 木耳、银耳、灵芝等为什么都是真菌? 生交流
（四）延伸：
师：课堂上的我们观察用的馒头橘子课后怎么处理? 生:扔垃圾箱里
师:扔掉后它们变成了什么?生:无机物 师:谁的功劳? 生:真菌和细菌
师：真菌除了在生态系统中扮演着分解者的重要角色外,还有什么作用呢? 我们下节课继续探究.（五）作业设计：
1.有一种堪比黄金的中药,冬虫夏草,到底是虫还是草呢?课后查阅资料，下节课交流。课外实践：查阅资料，自己动手养殖食用菌。
板书设计
真菌
蘑菇 霉菌 酵母菌
营养方式：异养 异养 异养
生殖方式：孢子 孢子 出芽生殖或孢子生殖
结构特点：多细胞
菌丝,多细胞,有细胞核 单细胞,有细胞核
2.真菌性皮肤病教案 篇二
1 流行病学
本病菌广泛存在于土壤、空气、水及腐败的有机物中。污染物、病人和患病动物都是传染源, 主要传染途径是接触 (摩擦、抓痒、捕捉、抚摸等) 传染, 包括动物与污染物、动物与动物和动物与人之间的直接或间接传染。幼龄犬、营养不良和皮毛不洁的成犬更容易感染, 阴暗、潮湿、污秽、拥挤均有利于本病的传播蔓延。从犬身上经常分离到的真菌种类有犬小孢子菌和须毛癣菌。
2 临床症状
2.1 犬孢子菌
犬孢子菌主要由犬小孢子菌和石膏状小孢子菌引起, 在患犬面、耳、四肢、趾爪和躯体部皮肤局部出现不规则的弥散状脱毛斑, 皮肤损伤而有渗出液、鳞屑和结痂等。当细菌混合或继发感染时甚至有脓包或脓汁。除局部症状外, 还有明显的痒感, 细菌感染严重的可出现全身症状。本病急性病程2～4周后转为慢性, 可持续数月至数年。
2.2 须毛癣菌
须毛癣感染时, 患部多在鼻部, 位置对称。患犬的面部、耳朵、四肢、趾爪和躯干等部位易被感染, 病变除被毛脱落, 慢性感染的犬患处皮肤表面伴有鳞屑或呈红斑状的隆起, 有的呈结痂, 痂下因细菌继发感染而化脓。痂下皮肤呈蜂巢状, 有许多小的渗出孔。
3 诊断
3.1 荧光性检查
取患犬皮损区的毛发、皮屑, 在暗室用伍氏灯照射检查, 可见到犬小孢子菌发出黄绿色的荧光;石膏样小孢子菌则不易看到荧光;须毛癣菌感染无荧光。
3.2 镜检
取病灶边缘的毛发、皮屑或组织置载玻片上, 滴加10%～20%氢氧化钾溶液后在火焰上微热, 待软化透明后覆盖玻片, 在低倍显微镜下进行病料镜检和高倍下做结构检查。
3.2.1 病料检查
犬小孢子菌感染时, 可见到毛干有多量圆形小孢子聚集成群地围绕着, 在皮屑中可见到少量菌丝;石膏样小孢子菌感染时, 在病毛外孢子呈链状排列或聚集成群绕地毛干上, 在皮屑中可见到菌丝和孢子。
3.2.2 制片检查
犬小孢子菌感染时, 可见到直而有格的菌丝和很多中央宽大、两端稍尖地呈纺锤形大分生孢子。孢子壁厚, 末端部表面粗糙有刺, 多格, 小分生孢子较少, 单细胞, 呈棍棒状, 沿菌丝侧壁产生;石膏样小孢子菌感染时, 可见大量分生4～6个的大分生孢子, 呈纺锤形, 两端稍细, 菌丝较少。
4 治疗
如为局限性病灶, 可于其周围广泛剪毛, 洗去皮屑、痂皮等污物, 再将软膏涂在患部皮肤上, 2次/d, 直至病变消退。目前疗效最好、副作用最小的药物是特比萘酚, 可以口服或外用, 但特比萘酚对酵母菌的效果差。轻症、小面积感染可敷酮康唑、克霉唑或萘酚软膏。
对于重症或慢性感染的病犬, 可用抗真菌药物全身治疗;应该外敷软膏, 内服1周以上的科比萘酚药片, 10～20 mg/kg, 1次/d;避免空腹给药, 以防呕吐;病犬应隔离。
5 预防
5.1 加强营养, 搞好管理
饲料中要含有足够的蛋白, 并注意补充各种维生素、矿物质和微量元素, 以增强机体的抵抗力。保持被毛清洁, 预防擦伤。
5.2 注意环境消毒
被病犬污染的笼子、梳子、剪刀和铺垫物要及时消毒, 如2%～5%氢氧化钠溶液、3%甲醛液或0.5%洗必泰溶液擦洗、浸泡。
5.3 防止扩散和传染给其他动物或人
在皮肤表面症状完全恢复后仍需用药1～2周。为了防止复发, 应每周或两周用抗真菌浴液药浴。
5.4 注意公共卫生, 防止由犬到人或由人到犬的传播
3.治疗皮肤真菌感染的良药 篇三
人体最大的器官——皮肤，以其具有感受刺激、调节体温、保护人体的各种器官、维持水盐代谢、自身修复、排泄废物等功能成为人体健康的一道重要屏障。当人体的这道屏障受到真菌的侵害时,它的各项功能就会发生紊乱,其中改变最显著的就是皮肤的水平衡。皮肤的水平衡对于其屏障作用是非常关键的。在含水量充足的情况下, 皮肤会呈现出充盈饱满的状态，此时存在于皮肤表面的真菌很难存活。当皮肤的含水量不足时，人们就会感到皮肤发干发痒，同时也为真菌入侵皮肤深层创造了有利的条件。但是人体的皮肤有一种特性，即当皮肤缺水时，皮肤的表皮细胞会悄然地从空气中吸收水分来维持皮肤的水平衡。医药工作者利用人体皮肤的这一特性研制出一种治疗皮肤真菌感染的特效药——信利唑（氟康唑）水溶喷剂。
信利唑水溶喷剂利用为受损皮肤提供水分的过程，使抗真菌药物借助水分进入皮肤内部,从而杀死皮肤表面和皮肤深层的真菌。与其他剂型的抗真菌药物相比，信利唑水溶喷剂具有以下5个优势：1.在保持了皮肤所需水分的同时,提高了药效，能更彻底地杀死真菌。因为这种水溶制剂药物能够快速、直接、长期地作用于受损皮肤的角质层,彻底地杀死皮肤内外的真菌。2.使用方便。多数治疗皮肤真菌感染的药物都需要在清洁患处后才能使用，而且一般都要求每天用药2～3次,而信利唑水溶喷剂只需每天使用1次就可以轻松地杀灭真菌。3.止痒作用迅速。一般情况下，患者在使用信利唑水溶喷剂1分钟内就会明显地感到皮损处的瘙痒减轻。4.能够有效地防止交叉感染。很多杀灭真菌的药物都需要用棉签或手指涂抹患处,这样极易造成交叉感染。信利唑水溶喷剂的剂型决定了它可有效地防止因涂抹药物造成的交叉感染。5.可为鞋袜灭菌。信利唑水溶喷剂独特的喷剂剂型可以方便患者为鞋袜灭菌。 一般情况下，患者只需每天在鞋内和袜子上喷1次信利唑就可以轻松地将其上面的真菌杀死。
4.生物细菌和真菌的分布教案 篇四
1.说出细菌和真菌的分布特点。
2.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。
3.小组成员间相互交流、合作，共同完成探究活动，学会与人的合作与交流。
4.知道细菌和真菌生活所需要的一般条件和不同细菌生活所需要的特殊条件。
5.认同严谨求 实、持之以恒的科学态度。
二、教材分析
1.教材内容分析
本节教材内容从宏观上介绍细菌和真菌的知识，让学 生知道如何在培养基上区分细菌和真菌的菌落，认同细菌和真菌分布广，让学 生在探究实验过程中学习接种和对培养细菌和真菌的操作，体验与人的合作与交流，为学生学习生物技术打下 了基础。教育学生关注自己的生活环境，了解身边的生活环境，并养成良好的卫生习惯。
2.教学重点
细菌和真菌的分布特点;探究活动“检测不同环境中的细菌和真菌”。
3.教学难点
探究活动中各小组成员要做好分工，在规定的时间做好观察记录。
4.课时安排：一课时
三、教学准备
变质的牛奶、米饭、长“毛”的馒头、长有木耳的树桩、蘑菇、足癣和背癣的图片、培养菌落实 物、实物投影仪、琼脂、培养皿、烧杯、牛肉膏、蛋白胨、酒精灯、吸管、三脚架、无菌棉棒、镊子、放大镜。
四、教学策略
1.教学策略和方法的建议
可以用以下方式导入新课：
①教师提问：“细菌和真菌是什么样的? 它们生活在哪里?”“我是怎样知道细菌和真菌的存在的?”了解学生 日常生活中积累的有关细菌和真菌方面知识的情况，激发学生的学习兴趣。
②联系食物变质、物品 发霉等生活经验，创设情景 ，激发兴趣，提出问题，导入新课 。
③教师开门见山提问：同学们，你们想了解有关细菌和真菌的`知识吗?由学生提出问题，从而进入新课。
④可以从生物的分类引出细菌和真菌。
学习菌落时，教师可以引导学生观察教材中的插图，并阅读相关内容，也可以展示不同形态菌落图片或课前培养好的菌落。
关于培养细菌和真菌的一般 方法，可以让学生在课前预习、自学，也可以先行对各小组组长进行课前培训，让它们在课堂上演示讲解。
在研究细菌和真菌在自然界中的分布时，教师可以利用课文创设的问题情景引导学生进行探究，也可以引导学生围绕自己经常活动的环境或接触的物体设计探究方案。在课堂上教师要提供充足的时间让学生设计方案，鼓励学生提出多 种不同的方案，同时要建议全班各组选择的环境尽可能不同，以保证探究实验的结论更近事实。在实验结束后，要利用课上时间，让各小组交流对细菌和真菌分布特点的研究成果，使学生通过探究活动认识细菌和真菌分布的特点;综合课后练习，让学生认同细菌和真菌的生活同其他生物一样也 要一定的条件。
本节教学建议以观察、自学讨论法为主，辅以讲授、演示、阅读等法。教师要重视 培养学生与人合作与交流的能力， 培养学生的严谨求实、持 之以恒的科学态度。
2 案例设计思路
从生活经验中提出质疑，引入新课
教师展示一些常见的 真菌，学生从实物中获得有关真菌的感性认识， 同时也产生认知矛盾：怎样才能 看见细菌?激发兴趣，自然引出“细菌和 真菌培养的一般方法”。教师鼓励学生多提出问题，因为提出一个值得思考的问题比解答一个问题更有意义。
通过观察，使学生主动地获取有关细菌和真菌菌落分布特点的知识，使学生对细菌和真菌由感性认识上升到理性认识。
实物、图片的展示，引导学生说出细菌和真菌的分布范围，有利于培养学生的观察、表达能力。
“检测不同环境中的细菌和真菌”，教师通过质疑，鼓励学生围绕自己身边的生活环境进行探究，充分利用教材中的提示帮助本组设计完善的方案，最后组织各小组汇报交流方案。
五、案例
教师通过展示变质的米饭、牛奶、长“毛”的馒头，提出“为什么会出现这种现象?”的问题，从而导入新课。
教师询问：对于细菌和真菌，你们想了解哪些方面的知识?教师鼓励学生积极提出问题，并进行归类，选择几个比较典型的问题作为本节课的学习重点内容。
教师展示木耳、蘑菇、长“毛”的馒头，引导学生观察真菌。质疑：变质的米饭、牛奶是由细菌引起的，而我们不能通过肉眼直接观察到细菌，应怎样才能让其露出“庐山真面目”呢?导入细菌、真菌培养的一般方法。
学生阅读课本56页“细菌、真菌培养的一般方法”。
教师边讲解边演示“细菌、真菌培养的一般方法”。并指出注意事项：①要对所用材料用高温灭菌 。②培养皿要冷却后再用，并且不要随意打开培养 皿。③接种时要用无菌棉棒，避免污染。④要进行恒温培养。
质疑：有关细菌、真菌培养的一般方法，同学们还有那些疑问?留给学生思考发言的时间。师生共同解决疑问。
教师分发课前培养的菌落实物给各小组，学生自学课本55页最后一段到56页第一段。教师建 议学生先 看书后观察、讨论，知道如何区分细菌和真菌菌落。
教师展示长霉的物体(面包、水果、衣物)，长有木耳的树桩，真菌寄生在人体 皮肤表面使人得足癣 、背癣的图片，引导学生根据实物和图片思考讨论说出细菌和真菌分布在何处?学生观察、讨论并获得新知。
质疑：在怎样的环境条件下不可能有真菌和细菌?学生思考，得出结论，认同细菌和真菌分布广泛。
教师质疑：细菌和真菌分布广泛，那么在哪种环境中会更多，哪中环境中会更少呢?请同学通过探究活动，检测不同环境中的细菌和真菌得到答案。
教师指导学生学习教材57页的提示，指导学生选定自己想要检测的环境(建议学生选择自己经常活动的环境或经常接触的物体) 设计探究方案。小组讨论 完后，教师要组织各小组交流方案，相互完善，利用下一节课上时间交流研究成果。
5.皮肤生理学教案 篇五
一、皮肤的特点
正常健康的皮肤：微酸、微湿、柔软、细腻、结实而富有弹性，并有抵抗疾病的能力。具有三大特点：1.皮肤是人体最大的器官，和外界接触最广泛。
2.皮肤是活的细胞组织。3.皮肤具有自愈的功能。
二、皮肤的总体构造
1、皮肤重量及厚度：
皮肤的总重量约占体重5%---15%，是人体中除了骨骼、血液外，重量最重的组织。皮肤总面积约1.5---2平方米，厚度约0.5---4毫米（不包括皮下脂肪层），手掌、脚掌皮肤最后，眼睑、外阴、乳房等处皮肤最薄。
2、皮肤表面形态：
皮肤表面呈鳞片状，在皮肤表面有无数细小的皮沟，深浅不一，将皮肤表面划分成许多三角形、菱形或多角形的皮沟。
3、肤色：
皮肤内黑色素颗粒的多少是决定性因素，跟遗传、环境、气候等有密切关系。
4、皮肤组成成分：
皮肤主要由水、蛋白质、脂肪酸和无机盐组成，水分约占50%--72%，越往皮肤深层，水分含量越高。蛋白质占25%，提供皮肤充足的氨基酸、纤维蛋白及弹力素。脂肪酸和无机盐约占3%--5%。
5、皮肤的PH值：
皮脂腺分泌的油脂和汗腺分泌的水分经乳化后在皮肤表面形成一层弱酸性保护膜（皮脂膜），可以保护、滋润、柔软肌肤、并可抵御细菌。
正常皮肤的PH值为4.5—6.5之间，属于弱酸性。
二、皮肤的基本构造：
皮肤分为表皮、真皮、皮下组织三大层
表皮中没有血管，但有丰富的神经末梢，能感知外界刺激产生触觉、痛觉、及压力冷和热等感觉，共分五层。
1、基底层：
基底层细胞------附着在基底膜上，是表皮中唯一可以分裂复制的细胞，不断向上生长，构成各层细胞。
黑色素母细胞-----含络氨酸酶，能够制造分泌黑色素。
（1）可阻止紫外线穿透皮肤，使深部组织免受伤害。（2）使朗格罕氏细胞不受紫外线损伤，保持免疫监视的活性
角化-----基底细胞不断向上推送，最后到达角质层，成为新生角化细胞，这个过程为角化，大约需要14天时间。
2、有棘层
由4—8层带棘的多角形细胞组成，是表皮中最后的一层。各细胞间有空隙，储存淋巴液，以共给细胞营养。
3、颗粒层：
由2—4层梭形或菱形细胞组成，细胞内的晶状颗粒（晶样角素）可折射阳光中的紫外线，但易受到盐碱和阳光暴晒的损害而失去功能。
4、透明层：
由2—3层扁平无核细胞构成，排列最疏松，此层仅见于角质发达部位，如手掌和脚底。
5、角质层：
表皮最外层，由数层极扁平无核的角化细胞构成。细胞排列紧密，能防止一定的机械和化学损伤，具有良好的保湿能力，防止表面干燥，保持皮肤滋润。最浅层的角质细胞连接松散，可成片脱落，形成皮屑。角质层含水度：20%--35%水嫩、晶莹剔透（婴儿）
10%--20%舒适 10%以下干燥 5%以下皲裂易过敏
真皮：位于表皮之下，与表皮呈波浪状牢固相连。其厚度约为表皮的10倍，由大量纤维结缔组织、细胞和基质构成，含丰富的血管、淋巴管、神经、腺体、立毛肌等。
1、纤维
（1）胶原纤维：由胶原蛋白构成，使皮肤具柔韧性，抵抗外界牵拉。（2）弹力纤维：有较好的弹性，使牵拉后的胶原纤维恢复原状。（3）网状纤维：是较幼稚的胶原纤维，与伤口愈合有关。
2、细胞
纤维母细胞：产生基质及纤维
3、基质
为纤维母细胞产生的一种无定型的胶样物质，其成分主要为粘多糖，还有一些蛋白质、盐分和大量的水分。真皮层含水量占全部皮肤组织的60%，若低于60%时皮肤会呈现干燥、起皱纹缺水的状态。
玻尿酸（NMF）：是一种存在于真皮中的粘多糖，又称糖荃酸或是透明质酸，分子结构中含有羟基，这些羟基能像手一样抓住水分子，一分子的玻尿酸大约可以结合五百倍的水分子，具有相当好的吸水性，保湿功能非常强。用于保养品当中，不仅能够保持肌肤水分还能将外界环境的水分捉住，让肌肤保持湿润状态。年轻的时候含量充足，随着年龄增加，NMF越来越少，皮肤的保湿功能越来越差，需要外来补充。
皮下组织：位于真皮之下，由大量脂肪组织及疏松结缔组织组成，并含有动脉、静脉、汗腺、神经及深部毛囊。其厚薄因性别、年龄、部位和个人而异。
功能：避震、保护内脏器官、保温、提供储存热能、构成人体柔滑曲线。
三、皮肤的八大功能
保护
调节体温
感觉
呼吸
吸收
分泌排泄
免疫
新陈代谢
四、皮肤的分类
中性皮肤：
1、原理：油分水分比例均衡
2、特征
（1）皮沟稍深，皮丘细小且排列整齐（2）角质层含水量10%---20%之间
（3）毛孔细小，纹理细腻，皮肤光滑滋润有弹性。（4）化妆后不易掉妆
（5）皮肤易随季节和健康状态的变化而局部性地变油或变干（6）对外界刺激不敏感（7）PH值为5—5.6
3、护理要点（1）清洁（2）保湿、滋润
（3）特殊护理：蒸喷、按摩、面膜护理（4）注意饮食和睡眠 干性皮肤：
1、2、原理：油分水分均少 特征（1）皮沟极浅，大部分单侧皮沟消失不见，皮丘隆起不明显。（2）角质层含水量在10%以下
（3）毛孔极小，几乎看不见，纹理特细腻，皮肤干燥无光泽。（4）附着力强，化妆后不易掉妆。
（5）洗脸后若不保养，就会一直有紧绷的感觉，将会形成干燥细皱纹。
（6）对外界刺激较敏感缺乏抵抗力，春夏季日晒后皮肤易发红起皮屑，秋冬季遇冷又容易干裂脱皮。（7）PH值为4.5----5
3、护理要点
（1）清洁：选用温和的产品，勿过多去除油脂，最好用冷水洗脸，之后立即保养（2）保湿滋润同时进行，保养要充分，特别注意水分的补充。（3）增加空气的湿度，卧室内放加湿器、湿毛巾。
（4）特殊护理：加强皮肤的按摩，多做点穴、指压、热喷时间要短，多做营养性面膜护理。
（5）饮食睡眠：注意饮食营养的均衡，多吃美容性食品，注意睡眠的充足。油性皮肤：
1、2、原理：油分和水分的分泌均多。特征
（1）皮沟较深，皮丘的形状较大而且排列不整齐。（2）角质层含水量在10%---20%（3）毛孔粗大明显，皮肤纹理粗糙，表面肥厚，油光满面，易生粉刺及面疱，但不易起皱。
（4）附着力差，化妆后易掉妆。（5）对外界刺激不敏感（6）PH值为5.6----6.6
3、护理要点
（1）清洁：油性皮肤保养首重清洁，选用清洁力度强的产品，但注意不要用碱性强的清洁用品，以防清洁过度。
（2）保湿滋润：以保湿为主，仍需补充水份，以防止皮肤转换成干燥性油性皮肤。（3）特殊护理：以蒸脸、敷面为主，选用深层清洁面膜，彻底清洁毛孔污垢，促进表皮角化，是皮脂分泌正常，每周1—2次。
（4）饮食睡眠：饮食以清淡为主，少吃油炸、酸辣等刺激性饮食及甜食，忌烟酒，多吃蔬菜水果。注意不要熬夜，保证睡眠。
混合性皮肤：
1、原理：T区油、两颊干燥
2、特征
（1）T型区域（额头、鼻子、人中、下巴）呈现油性皮肤特征，两颊部位呈现中性或干性特征
（2）角质层含水量在10%以下
3、护理要点
6.《手上的皮肤》语文教案 篇六
前两课，我们体会到手能传递幸福、友好、真诚、快乐……能带给人们美好生活。又目睹了张迎善那双特大号的、粗糙、有力的手。今天，我们来近距离研究一下自己的手。板书课题：手上的皮肤
二、出示目标：
1.通过学文，了解手上皮肤的特点和功能，增强对手的情感。
2.学习运用归纳课文主要内容的方法。
3.培养学生搜集信息的能力。
三、初读感知：
1.学生自读课文，读准字音，读通句子。
2.同桌互读课文，相互正音。
3.1分钟识记生字。
4.浏览课文，找出课文中用来总说的段落。
四、品读感悟
1.指名回答找出来的段落。并说说从中获得的信息。
第一自然段。 (概括地介绍我们的手有许多有趣的地方。)
第六自然段。 (说明手的用途多，手上皮肤的学问也多。)
2.说说课文主要讲了什么?
3.质疑：根据前两段的学习，你能提出什么问题。
在大家自学前，我们先看金钥匙又教给我们的新的学习方法 ，翻开书，齐读。〔小黑板出示金钥匙〕
4.共同学习第四自然段。
(1)指名读此段，思考这段围绕什么来写的?(2)画出指纹的特点及作用。(3)看一看自己的指纹有什么不同;你还知道指纹有什么作用?(4)汇报。
5.总结学习方法：(1)读课文。(2)找中心句。(3)画出指纹的特点及作用，用①②③标出来。
6.用同样的方法，自选学习2、3、5三自然段中的一段，小组合作学习。
7.学生在汇报过程中，引导思考以下问题：
①第二段中处理的问题：你还知道哪些人双手的特点?
②第三段中处理的问题：如果有人去看手相，你打算怎样劝说?
③第五段中处理的问题：相互比一比指甲是否相同。
8.小结：看板书，课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识呢?
师介绍方法2：想想每段写的是什么，把各段的意思连起来归纳课文的主要内容。
板书总结文章结构顺序：总——分——总
其实，在这课的学习中，你还有什么发现?(运用了列数字、假如等写作方法。像这样，通过列数字、举例子、下定义的方法，向我们介绍一种事物的文章，叫说明文。)
五、拓展：
1.通过这节课的学习，你认为今后应该怎样来保护手?
2.运用批注的方法自读《手指》。
3.运用归纳文章主要内容的方法，概括《手指》的主要内容。
六、总结：
7.真菌性皮肤病教案 篇七
1 资料与方法
1.1 一般资料
将该院收治的皮肤癣菌病患者纳入研究, 纳入标准: (1) 出现皮肤局部瘙痒、丘疹、红斑、水疱、渗出、角化、鳞屑、皲裂等临床症状和体征; (2) 取病变部位的皮肤组织进行培养, 结果提示真菌阳性; (3) 收住院后给予特比萘芬治疗; (4) 取得患者及家属知情同意, 签订知情同意书。共入组100例患者, 研究过程中无失访、脱落病例。采用随机数表法将入组者分为给予盐酸特比萘芬片口服联合特比萘芬乳膏外敷治疗的观察组和单独给予特比萘芬乳膏外敷治疗的对照组, 每组50例。观察组患者中男性31例、女性19例, 年龄32~67岁、平均 (52.5±6.2) 岁;对照组患者中男性32例、女性18例, 年龄34~68岁、平均 (51.9±7.9) 岁。
1.2 治疗方法
1.2.1 观察组
给予盐酸特比萘芬片 (国药准字H10970218、125 mg/片) 250 mg、口服、1/d;盐酸特比萘芬乳膏 (国药准字H20113196、1%特比萘芬) 、适量、涂抹于患处皮肤、21 d。4周为1个治疗周期。
1.2.2 对照组
给予盐酸特比萘芬乳膏 (国药准字H20113196、1%特比萘芬) 、适量、涂抹于患处皮肤、2/d。
1.3 观察指标
1.3.1 两组患者的临床症状和体征缓解情况
治疗4周后, 观察两组患者的临床症状和体征的缓解情况, 包括瘙痒、红斑、丘疹、水疱、渗出、鳞屑、角化和皲裂的缓解例数。
1.3.2 两组患者的临床疗效情况
治疗4周后, 参照下列标准判断整体疗效, 临床症状和体征消失、真菌彻底清除判断为痊愈;临床症状和体征缓解、真菌部分清除判断为有效;临床症状和体征无变化、真菌未清除判断为无效。
1.3.3 两组患者的真菌清除情况
治疗4周后, 取原病变部位的皮肤组织进行培养, 检测真菌阳性情况, 若培养结果未阴性, 则提示真菌已清除。
1.4 统计方法
采用SPSS18.0软件对研究数据进行分析, 计数资料采用χ2检验进行分析, 等级资料采用非参数秩和检验分析。
2 结果
2.1 两组患者的临床症状和体征的缓解情况
治疗4周后, 观察组患者瘙痒、红斑、丘疹、水疱、渗出、鳞屑、角化和皲裂的缓解例数多于对照组, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。
2.2 两组患者的临床疗效
治疗后4周时, 观察组患者痊愈31例、有效15例、无效4例, 总有效率92%;真菌清除44例, 清除率88%;观察组患者的治疗总有效率和真菌清除率均高于对照组组, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。见表2。
2.3 两组患者治疗安全性
两组患者在治疗过程中均为出现严重的不良反应。
3 讨论
乳膏制剂应用于治疗具有起效迅速、治疗方便、价格相对较低等优势, 是目前临床治疗真菌性皮肤病的首选[1]。特比萘芬乳膏属于丙烯胺类药物, 通过外敷给药能够直接作用于真菌并降低细胞壁中角鲨烯环氧化酶的活性, 进而影响细胞结构的完整性、抑制真菌的繁殖过程, 并发挥治疗效果[2]。但是, 近年来的孙雪[3]等的流行病学研究结果显示, 单独应用特比萘芬乳膏治疗真菌性皮肤病的整体疗效并不理想, 这与患者治疗依从性不佳、不能坚持按时涂抹药物有关。与此相比, 口服药物治疗虽然成本较高, 但是该治疗方式更容易被患者接受, 治疗依从性也更加好[4]。
国外Brown M[5]的研究发现, 特比萘芬片口服联合特比萘芬乳膏外敷治疗真菌性皮肤病能够取得更为确切的临床疗效。但是, 国内仍缺乏关于特比萘芬片口服治疗的足够样本量的研究, 仅赖维[6]的研究对特比萘芬片口服的疗效进行了报道, 但是未对整体疗效和症状体征进行全面的观察, 因而参考价值并不大。真菌性皮肤病可发生于全身各个部位的皮肤组织, 包括头癣、体癣、股癣、手足癣、甲癣等, 感染后主要引起瘙痒、红肿、疼痛等症状, 会对患者的正常工作和生活均造成不利影响[7]。因此, 在评价治疗效果时, 应当对整体治疗效果和局部症状体征均进行观察[8]。
为此, 在上述研究中, 我们分析了盐酸特比萘芬片口服联合特比萘芬乳膏外敷治疗真菌性皮肤病的整体疗效和安全性, 旨在为临床制定真菌性皮肤病的治疗方案提供参考和依据。首先, 我们观察了两组患者治疗后临床症状和体征的缓解情况, 并以此来直接反应不同治疗方式对皮肤症状的改善情况, 由结果可知, 观察组患者瘙痒、红斑、丘疹、水疱、渗出、鳞屑、角化和皲裂的缓解例数多于对照组。这就说明口服药物联合乳膏外敷能够更为有效的改善真菌性皮肤病的症状。同时, 我们还评估了整体疗效情况、检测了真菌清除情况, 并以此来进一步确认盐酸特比萘芬片口服治疗的效果, 由结果可知:观察组患者的治疗总有效率和真菌清除率均高于对照组。这就更加明确了口服药物联合乳膏外敷的治疗价值。
综合以上讨论可以得出上述研究的结论:盐酸特比萘芬片内服联合特比萘芬乳膏外敷治疗能够改善治疗效果、提高真菌清除率, 具有积极的临床价值。
摘要：目的 研究盐酸特比萘芬片治疗真菌性皮肤病的临床疗效和安全性。方法 将2011年1月—2012年12月期间该院收治的皮肤癣菌病患者纳入研究, 随机分为给予盐酸特比萘芬片口服联合特比萘芬乳膏外敷治疗的观察组和单独给予特比萘芬乳膏外敷治疗的对照组, 观察治疗后临床症状和体征的缓解例数、整体治疗效果以及真菌清除情况。结果 观察组患者瘙痒、红斑、丘疹、水疱、渗出、鳞屑、角化和皲裂的缓解率高于对照组;治疗总有效率96.67%和真菌清除率96.67%均高于对照组。结论 盐酸特比萘芬片内服联合特比萘芬乳膏外敷治疗能够改善治疗效果、提高真菌清除率, 具有积极的临床价值。
关键词：皮肤癣菌病,特比萘芬,内服治疗,外敷治疗
参考文献
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[2]黄志雄.特比萘芬用于皮肤癣菌病临床治疗的观察研究[J].中国社区医师:医学专业, 2012, 14 (5) :79.
[3]孙雪, 房月, 梁湄.近10年国内应用特比萘芬治疗甲真菌病情况回顾[J].中国科技信息, 2013 (8) :132-133.
[4]王爱平, 高那, 刘伟, 等.伊曲康唑联合特比萘芬治疗孢子丝菌病疗效及其对病原真菌体外抗菌活性研究[J].中国真菌学杂志, 2011, 6 (1) :5-9.
[5]Brown M, Evans C, Muddle A, et al.Efficacy, tolerability and consumer acceptability of terbinafine topical spray versus terbinafinetopical solution:a phase IIa, randomised, observer-blind, comparative study[J].Am J Clin Dermatol, 2013, 14 (5) :413-419.
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[7]徐楠, 温海.足癣复发对患者生活质量的影响[J].中国真菌学杂志, 2006, 1 (3) :174-176.
8.真菌性皮肤病教案 篇八
教学目的：
1、使学生了解皮肤的作用和保护皮肤的重要性，以及保护皮肤的方法 2.、使学生的皮肤可能受到哪几种外伤和浅表伤口的简单处理方法
3、教育学生在遇到意外伤害时要沉着冷静，对不同情况选择不同的处理方法 教学重点、难点
防止破损、保持清洁和加强锻炼三项保护皮肤的措施在遇到意外伤害时要沉着冷静，对不同的情况选择不同的处理方法 教具和学具
红药水、生理盐水、纱布、药棉签、创可贴
教学过程
一、出示课题
师：（板书课题）请同学们读课题。生：皮肤的自述
二、讲授新课
师：本篇课文都是“皮肤”自己说的话。现在请五位同学上来代替皮肤进行自我陈述。同学们认真看书，仔细听，想一想“皮肤”都说了些什么（学生轮流读课文）
师：皮肤有什么作用？生：（根据课文第一、二段回答）
师：我们为什么要保护皮肤？ 生：（根据课文第三段前半部分回答）师：怎样保护皮肤？生：（根据课文第三段后半部分回答）师：请大家齐读第四段课文（学生齐读课文）
师：我们无论在任何场合，遇到任何意外事件，首先是不要惊慌失措，要沉着冷静，想办法解决问题。什么叫做檫伤？什么叫做切割伤？（学生根据课文第五段回答）
师：一般擦伤和切割伤如何处理？请同学们默读课文第五段，找找有几种情况？分别应该怎样处理？（看课文时，注意“如果”这个词起什么作用）（根据第五段课文，请多人逐条回答。并用红药水、生理盐水、药棉签、纱布等实习操作）
师：什么叫刺伤？（学生根据第六段课文回答）
师：遇到刺伤怎么办？（学生根据第六段课文回答）
三、结束语
9.真菌性皮肤病教案 篇九
最全的皮肤生理学知识
■表皮之构造
皮肤的表皮层，从外侧起依序分为角质层、透明层、颗粒层、有棘层、基底层。□角质层
1.主要成份为角蛋白（为一种蛋白质），角蛋白的吸水性强，约含7%脂质及15～20%水份。水份若低于10%时，皮肤会呈现干燥；若高于25%，则皮肤易起瘢痒。2.健康皮肤的角化很规律，平均约21～28天。□透明层
手掌和脚底分布最多，比其它部位结实。□颗粒层
1.细胞原形质中含有大量透明角质（晶样角质）颗粒。2.晶样角质能将光线强烈折射，但溶于碱性溶液的食盐水。□有棘层
1.细胞层占表皮大部份（表皮最厚的一层），通常由数层到十数层。
2.下层细胞接近圆柱状，愈上层愈成横向多角形，各细胞成幅射状放出刺状细胞突起，与邻接之细胞彼此连络，负责输送营养。
3.进行细胞分裂的重要层，连基底层称种子层。□基底层
1.位于表皮最底层，邻接真皮，由真皮乳头体中的毛细血管补给营养，进行细胞分裂而新生表皮细胞。
2.平常产生定量麦拉宁色素，成颗粒状存在，可使强烈阳光不透过身体内部，具保护皮肤、吸收并贮存热能，可保温及提高细胞的生活机能。■真皮之构造
皮肤的真皮层，主要由结合织纤维束形成，又分为乳头层、乳头下层、网状层。□乳头层
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富结合织纤维，乳头体中有毛细血管，藉而对表皮补给营养。□乳头下层
负责乳头层与网状层之联络工作，最重要之工作乃储存丰富的水份。□网状层
含有弹力纤维及平滑肌纤维，是非常强韧的一层，主要成份为胶原质和弹性硬蛋白。具有弹簧般的构造，能缓和来自体外的物理刺激，带给皮肤弹性，随年岁增长渐渐衰退，易生皱纹。■皮下组织
1.结缔织纤维交错，含有脂肪球，其厚度取决于其中的脂肪量，因人而大不相同，故称皮下脂肪。2.脂肪球能防止体温发散和保护身体。3.具有储存身体多余的卡路里与能量之功能。
4.其多寡随季节而变化，适量可出现曲线点及皮肤张力。■皮肤的脉管系列及神经系 □脉管网
皮肤除了表皮、真皮、皮下组织外，还有动脉网及静脉网脉管网伸出枝而连络外层的脉管网，从乳头下层动脉网伸出枝进入乳头体，在此形成毛细血管环，成为静脉性毛细管，连络乳头下层的静脉网。□淋巴管
在表皮、真皮、皮下组织等所有细胞、纤维等间隙及皮肤附属器官周围交错。□神经
1.神经系沿血管而走，作成神经网而分布于皮肤。2.脑脊髓神经专司知觉，自律神经支配血管、起毛筋、皮脂筋、皮脂腺、汗腺等。■皮肤的附属器官
毛发、爪、皮脂腺、汗腺等为从表皮发生的皮肤附属器官，在很多方面类似皮肤性。□毛球
优萱团队
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毛根基部膨胀的部份，毛乳头从下方进入，毛乳头为真皮的连续，由结合织纤维而成，其中有神经或毛细血管进入，毛发之发生和成长是利用此部份，故拔出毛发而乳头残留时会再生。□起毛筋
寒冷时，会收缩而使毛竖立，皮肤减小表面积，以防止热量发散，此时皮脂腺压扁，大量分泌皮脂，故可御寒。□皮脂腺
1.分泌皮脂的腺，在真皮网状层内，以短的排泄管在毛囊腔开口，故又称毛囊腺。
2.皮脂囊由皮肤腺体与排泄管形成，全体成为囊状。□汗腺
由腺体、排泄管、汗口(孔)形成，分小汗腺、大汗腺两种。1.小汗腺
汗腺细长管圆而纠结，周围为平滑肌纤维，在真皮内笔直朝向皮肤表面，但在表皮的部份稍成螺旋状，并在皮丘开口。发汗乃交感神经刺激而引起，有不感知性发汗与感知性发汗。2.大汗腺
在毛囊腔开口，约从思春期始发育，其发汗由神经刺激引起，此腺细胞含有铁分，呈酸性。■皮肤的机能 □身体的保护机能
皮肤包住身体外部而保护内脏，皮肤的表面很大，故对外部的抵抗力大于其它器官。
皮肤受伤也有治愈及再生力，角质层可防止细菌侵入，皮肤膜可抑制细菌发育和繁殖。□体温的调节机能
气温低时，减小身体表面，减少皮肤的放热。炎热时，皮肤松弛，增大身体表面，增多放热量。发汗也可因气化热量而降低体温。□感觉机能
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皮肤藉分布表面的各种神经，末稍感知、触觉、温觉、冷觉、痛觉、压觉等。□分泌及排泄机能 酸性保护膜之构成。□呼吸机能
皮肤对气的呼吸占肺呼吸的1/80、二氧化碳1/220。皮肤的氧消费量相当于全体肺的20%。□吸收机能
油溶性物质溶于皮脂而通过毛囊及皮脂腺，吸收于真皮中，但不吸收水溶物质。□维他命D形成机能
皮肤被照射到紫外腺时，能将皮脂成分成为维他命Ｄ之功能。□抗体产生机能
皮肤除能抑制细菌类之发育，亦可产生抗体而防止病原菌发育如天花、麻疹。
一、皮肤的结构
1、表皮层
2、真皮层
3、皮下组织
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1、表皮层：
皮脂膜 角质层 颗粒层 有棘层 基底层
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2、真皮层：
纤维芽细胞 胶原纤维 弹力纤维 汗腺、皮脂腺 毛细血管 毛囊
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二、皮肤是有生命的
1、新陈代谢：基底母细胞不断地分裂子细胞，直至细胞堆至角质层，成为死皮脱落，这个过程叫做新陈代谢。
2、微小循环：一日三餐我们摄取的营养通过毛细动脉管渗出，再通过细胞间脂质被基底母细胞吸收，而细胞代谢产生的废物、二氧化碳，再通过毛细静脉管排除。
三、影响皮肤好坏的三个主要因素：
营养：营养均衡，一日三餐不能少，多吃蔬菜水果；
氧气：最好的睡眠时间，22：00—02：00。
细胞间脂质：是搬运工，它的多少决定皮肤的健康与否。
小孩的皮肤为什么那么好？
成人的皮肤为什么肤质越来越差？
四、皮肤的功能
1、保护
5、表情
2、排泄
6、知觉
3、呼吸
7、调节体温
4、吸收
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皮肤的几大主要功能：
保护：皮肤覆盖在人体的最外面，起到保护的作用。排泄：皮肤出汗、出油是排泄功能的体现。
呼吸：皮肤通过毛孔呼吸，它的呼吸量占肺呼吸量的1%。吸收：皮肤没有主动、积极吸收的功能；而是经皮吸收。
五、问题性皮肤
1、常见问题性皮肤的种类
干燥 色斑
毛孔粗大 皱纹
红血丝 痤疮
2、问题性皮肤产生的原因
精细化工类化妆品
不正确的护肤观念
六、倡导健康美是我们永远的使命
我们是美的使者
我们是健康美的领航者
我们是皮肤健康美的指导者和推广者 我们是爱护您的皮肤 就像爱护我们自己 我们珍惜您的皮肤 就像珍惜每一个生命
我们的理念：健康+美丽+愉悦＝幸福
10.猫皮肤真菌病的诊治 篇十
1 病原学与流行病学
1.1 病原学
犬猫皮肤真菌病病原性真菌主要包括小孢子菌属和毛癣菌属, 小孢子菌属又分为犬小孢子菌和石膏样小孢子菌, 毛癣菌属只有须毛癣菌。其中98%的猫皮肤真菌病由犬小孢子菌引起, 石膏样小孢子菌和须毛癣菌各占1%[2]。皮肤真菌对外界环境因素的抵抗力很强, 在干燥环境下可存活3~4个月, 自然环境下存活时间长达1 年以上, 且一般抗生素对其杀灭作用不强[3]。由于多数真菌能产生孢子, 在不利环境条件下, 孢子内的胞浆浓缩, 孢壁增厚, 从而增强了真菌对外界的抵抗力。
1.2 流行病学
1.2.1 传染源和传播途径。 病猫是皮肤真菌病的主要传染源。传播途径主要是接触性传染, 也可通过猫栖息地污染物等媒介传染。另外, 该病可以在猫与人之间传播, 因此更要注意自身的防护。
1.2.2 流行特点。 兽医临床上多见于营养不良的幼龄犬猫或体弱多病的成年犬猫, 体弱的猫比体质强的猫更易感。该病的流行和发病率受季节、年龄、性成熟和营养状态等因素影响较大, 以气温高、湿度大的环境条件下发病率高。且治愈的猫对病原性真菌再感染具有较强抵抗力。
2 临床典型病例发病症状
在临床工作中, 接手多起猫皮肤真菌病病例, 现以其中一例阐述该病主要症状与治疗方法。胡女士家里养了2 只雌性波斯猫, 病初有一只出现全身瘙痒、脱毛症状, 胡女士以为是猫咪在外面惹上了跳蚤, 于是增加了猫咪洗澡频率, 过了一段时间发现猫咪瘙痒症状越发严重, 并且猫咪头部耳朵、四肢趾爪和躯干部位出现圆形断毛的秃斑, 秃斑上覆盖灰色鳞屑。同时, 另一只波斯猫也开始出现相同的症状。因此, 胡女士带2 只猫来到兽医站就诊。
3 诊断
本病例中2 只猫的临床症状比较明显, 具有一定的特征特性, 因此在询问了胡女士患猫的有关病史和治疗情况等相关信息后作出初步的判断, 并采用实验室方法进行确诊。
3.1 显微镜检查
刮取病猫患病部位被毛或皮屑于载玻片上, 加1~2 滴10%氢氧化钾溶液, 于酒精灯上稍加热, 后盖上盖片, 待病料软化后, 显微镜下观察, 发现真菌孢子。
3.2 伍德氏灯检查
将病猫放入暗室内, 用伍德氏灯照射患部, 若病因为犬小孢子菌感染, 则患部呈黄绿色荧光, 即可确诊。应注意鉴别猫被毛中附着的经荧光处理的纤维类、涂抹于病灶的药物类、血液和皮痂等[4,5,6]。
4 治疗
经上述显微镜和伍德氏灯检查后, 胡女士的2 只猫确诊为皮肤真菌病, 因此以全身使用抗真菌浴液、局部外用与内服抗真菌药物相结合、防止继发细菌感染为治疗原则, 经过2 个月的治疗, 胡女士的2 只爱猫均已彻底治愈。具体治疗方案如下。
4.1 全身使用抗真菌浴液
将皮特芬按照1∶50 剂量对水, 对病猫药浴10 min, 每周药浴洗2 次, 坚持进行1 个月。
4.2 外敷抗真菌药
剪除病猫患部被毛并清理皮肤。用皮特芬溶液涂于患处, 有剧痒的可与醋酸可的松软膏或克霉唑软膏等交替使用。使用7 d后患病部位已结痂并开始脱落。此后又巩固用药一段时间, 最后彻底治愈。
4.3 内服抗真菌药
对病情比较严重已发生全身感染的猫还需与内服抗真菌药物相结合以治疗该病。内服选择丙烯胺类药物 (安特芬) , 此类药物能高选择性抑制真菌的角鲨烯环氧化酶, 从而杀灭或抑制真菌。按照10~20 mg/kg剂量口服, 1 次/d, 10 d为1 个疗程, 1 个疗程结束后停药4 d, 继续使用直至治愈。 此外, 也可选择灰黄霉素口服 (妊娠动物禁用) , 按照25~50mg/kg·体重内服, 将药碾碎, 1 次或几次拌食饲喂, 连用4周, 服药期间增加脂肪性食物饲喂量, 可起到促进药物吸收的作用[7,8,9]。
5 预防
本病是人畜共患病, 应注意公共卫生, 防止疾病在猫与人之间的传播。首先, 要加强饲养管理, 保证猫的营养供给, 饲喂高能量的猫粮或处方粮, 补充猫必须的维生素、矿物质, 增强动物机体的抵抗力。其次, 要保持猫被毛及皮肤的清洁卫生, 定期检查被毛有无癣斑屑, 减少与病源接触的机会, 同时使用合适的浴液给猫洗澡, 洗澡后及时吹干等;发现猫患有皮肤真菌病, 应立即隔离治疗, 避免接触其他健康犬猫或人, 同时注意猫舍环境等的消毒。消毒剂可选用2%~3%氢氧化钠溶液、5%~10%漂白粉溶液、1%过氧乙酸以及0.5%洗必泰溶液等, 患猫治疗期间保证营养均衡, 同时治疗期间尽量不要洗澡, 减轻对皮肤的刺激。最后, 还要注意减少抗生素的滥用。由于长期滥用抗生素易诱发真菌感染, 因此应对症用药, 避免药物滥用。同时, 对于皮炎平、氟轻松等药物也要经诊断后才可选择使用, 避免造成激素依赖症和真菌感染[10]。
参考文献
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