2011级计算机网络课程设计指导书

2024-06-20

2011级计算机网络课程设计指导书（共10篇）

1.2011级计算机网络课程设计指导书篇一

毕业实习设计大纲

一、学时：15周。

二、适用专业：计算机应用技术专业

三、开课单位：河北管理干部学院信息工程系

四、毕业实习和设计的目的、性质和任务

毕业实习和设计是高等职业教育培养计算机应用专业应用型高等专门人才的最后一项实训环节，是教学过程中的重要组成部分，是培养学生综合运用所学的基础理论，基本知识和基本技能，分析解决实际问题能力的一个至关重要环节。与其它教学环节彼此配合，相辅相成，在某种程度上是前面各个教学环节的继续，深化和检验。它的实践性和综合性是其它环节所不能代替的。毕业实习和设计能使学生受到高素质高技能人才所必需的综合训练，在不同程度上提高各种能力，如：调查研究、查阅文献和收集资料的能力；理论分析、计划、设计和绘图的能力；上机调试、科研组织工作的能力；总结提高，撰写说明书的能力等，也是学生走向工作岗位前的一次实战演习。毕业实习和设计的基本任务：

通过毕业设计，每个学生在指导教师的指导下，完成一定的任务，受到一次综合运用所学知识、独立完成某项技术工作的训练，从而培养和提高其独立工作能力，主要有以下四个方面的业务能力：

1．综合运用所学专业基本理论，提高查阅文献和资料的能力，其中包括提高阅读外文资料的能力。

2．培养学生进行方案论证，分析比较和设计、计算的能力。

3．培养学生开发产品、开发计算机软件和调试计算机程序的能力。

4．提高学生进行技术总结和撰写说明书的能力。

五、毕业实习和设计的主要内容

1、根据本专业的培养目标要求，毕业实习和设计应以实用性较

强的项目为主，结合企事业单位的工程项目完成设计流程。软件开发应以数据库应用程序设计为主，网络工程可结合电脑网络公司承担的工程项目进行方案设计、综合布线、施工、安装调试完成，网站建设及网页设计可结合校园网、企业内部网等设计实用的网站，多媒体技术应用方面可设计电子课件、平面广告、动画制作等。学生可根据实际情况选择以下课题方向完成毕业实习和设计。

（一）多媒体制作方向

参考课题：多媒体著作系统、精品课程的电子教案、电子出版物。

（二）动态网站建设及网页制作方向

参考课题：模拟电子商务网站，各系、部教学网站，企业广告宣传网站、政府政务网站。

（四）动画设计方向

参考课题：广告短片的设计和制作、动画短片的制作。

（五）平面设计方向

参考课题：平面广告的创意和设计，院系宣传板面的设计和制作。

（六）应用软件开发方向

参考课题：在线成绩管理系统，多功能办公综合系统。

（七）网络工程方向

参考课题：智能大厦综合布线的设计和实施，局域网组网。

（八）单片机开发及设计方向

参考课题：基于Proteus的单片机实验环境的搭建，基于Proteus的电子钟表的设计。

2、独立完成毕业实习报告和设计课题。

六、毕业实习和设计的基本要求

根据课题方向由系里安排指导教师，整个毕业实习和设计的流程在教师的指导下由学生独立完成。指导教师除辅导学生的设计之外，还要每天考勤本课题组的学生，安排实习和设计内容要充实，避免学生放羊现象，对学生要严格要求。在用人单位进行毕业实习设计的学生，需提供用人单位的证明和联系电话，由指导教师跟踪调查学生的实习设计情况，返回时带回自己在单位设计的成果，并且提供由单位给定的评语。学生完成毕业设计一般按照下列步骤进行：

1．用户访问、搜集资料、制定设计方案

这是一项非常重要的工作，学生无论选择哪个课题方向，都必须进行用户访问和搜集完成设计必须的资料，认真调查、咨询用户，由用户来提出要求，并且提供第一手原始资料和数据，学生做好记录，做好用户需求分析，学生可根据用户要求制定出切实可行的设计方案。

2．整理、分析原始资料，作出计划书

学生对用户访问记录和搜集的原始资料进行整理和分析，在教师的指导下，根据用户的要求作出计划书。

3．编写代码、完成设计或制作过程

这个过程是整个毕业设计的核心阶段，要求学生充分利用自己所掌握的基础知识，完成整个设计或施工过程。

4．调试、验证、修改

对于学生自己的设计成果，进行反复调试、验证及修改的过程是必不

可少的。尤其是程序开发设计小组，程序运行结果是否正确？程序结构是否合理？算法设计是否优秀？特别是程序的可操作性和效果，需要反复测试和调整。

5．系统维护

对于设计成员来讲，系统维护也是一项比较重要的工作。学生自己设计的成果应有一定的可维护性，如增加详细的使用功能说明或帮助信息，能否根据用户的需求作进一步修改、能否增加新的功能模块、数据安全是否有保障等。

6.及时整理实习和设计笔记,认真总结经验。

七、毕业实习设计方式

实习和设计分两个阶段，由校内外相结合，集中和分散相结合共同完成。

第一阶段：校内集中实习。

第二阶段：校外分散实习。

八、实习和设计纪律和要求

１、尊重指导教师和实习单位管理人员及其他实习设计相关人员，虚心听取讲解，认真做好笔记，细心进行现场操作和设计。

２、借阅实习单位和用户提供的资料，必须按有关规定妥善保管，完整归还。

３、遵守各项法律法规和实习纪律，注意人身安全。

４、明确实习目的，按要求认真完成大纲规定的任务。

九、实习要求和考核

十、实习报告撰写要求参考教学文件附件。

十一、组织领导

十二、毕业实习设计工作总结

计算机应用教研室

2.2011级计算机网络课程设计指导书篇二

影响学生高校计算机等级考试是否过级的因素多而复杂。BP神经网络通过合理的样本训练、学习专家的经验、模拟专家的行为, 具有并行处理自组织、自适应、自学习能力以及较高的容错性等优点, 遗传算法可以优化神经网络, 提高神经网络的泛化能力, 提高预测精度。遗传算法与神经网络的结合弥补了BP网络学习过程收敛速度慢, 可能陷入局部级小的不足。能较好的处理像过级预测这样多因素、非确定性、非线性问题。

该文结合遗传算法的神经网络技术对高校计算机等级考试预测的相关数据进行挖掘, 神经网络的初始权值先用遗传算法处理, 经过遗传算法操作以后, 选出适应值最高的个体将权值付给BP网络作为初值, 再由BP网络在全局搜索过的基础上进行局部搜索, 训练出最优网络, 从而预测学生的过级情况, 达到了对学生过级进行预测的目的, 为教师指导学生等级考试过级提供有益的帮助, 对提高高校计算机教学水平和教学质量具有一定的指导意义。

1 遗传神经网络算法

1.1 BP神经网络介绍

BP (Back Propagation) 网络是一种按误差逆传播算法训练的多层前馈网络, 是目前应用最广泛的神经网络模型之一。它可以模拟人的大脑, 将大量的神经元连接成一个复杂的网络, 利用已知样本数据对神经网络进行训练, 让网络存储变量间的非线性关系, 然后利用存储的网络信息对未知样本进行分类。BP网络能学习和存贮大量的输入-输出模式映射关系, 而无需事前揭示描述这种映射关系的数学方程。通过反向传播来不断调整网络的权值和阈值, 使网络的误差平方和最小。一般情况下, 神经网络模型由三个层次组成:输入层、中间层和输出层。神经网络的训练根据与训练集中历史样本数据进行对比反复的进行, 并不断的修改连接强度 (权值) , 当输出结果与已知结果的吻合度达到一定的精度或满足其他结束条件时, 就停止对网络的训练, 此时就可用测试集中的数据对系统进行评价。

1.2 遗传算法的计算步骤

遗传算法的计算步骤:

1) 参数编码.首先将问题求解的参数变量转变成遗传个体, 这过程称其为参数编码。

2) 选择操作:可以保持种群中的优质个体继续遗传, 将上一代种群中的优质个体直接传递给下一代个体, 增大优质个体遗传到下一代的概率, 适应度较差的个体被淘汰。

3) 交叉运算:通过不断的杂交和基因重组繁衍后代, 从而使父代优良的特性能保留到下一代中, 保证了种群数量的多样性。

4) 变异运算:保持了种群的多样性, 通过变异使种群产生新的个体, 此外它还可以有效地控制搜索结果, 以免陷入局部最优解, 使遗传算法的搜索空间扩大, 提高其全局的搜索能力。

1.3 遗传神经网络计算步骤[1,2,3]

步骤1确定神经网络的拓扑结构。

步骤2选择染色体种群大小、交叉和突变的概率, 并定义训练的次数。定义适应性函数来度量单个染色体的性能或适应性。

步骤3编码, 得出初始种群。

步骤4解码得到权值和阈值, 赋给新建的BP神经网络。

步骤5使用样本训练和测试网络, 测试误差。

步骤6计算适应度, 选择适应度高的染色体进行复制

步骤7进行交叉和突变操作。

步骤8得到新的种群。

步骤9用新的种群 (子代) 取代初始种群 (父代) 。

步骤10回到步骤4, 重复这个过程, 直到迭代次数上限或是误差达到训练标准。

步骤11将把最后一代群体中的所有个体解码, 输出满足条件的网络权系数和网络。

步骤12输入检测样本, 检验网络的泛化能力。

上述算法通过BP神经网络与遗传算法结合计算稳定了训练次数和最终权值, 大大加快了训练速度。

2 遗传神经网络预测

2.1 数据来源及数据预处理

前期工作是通过设计问卷调查表, 得到有效问卷调查表, 通过清洗, 共得到255个有效样本。在本实验中, 随机选取的155数据用来形成规则, 余下的100数据用来测试[4]。

数据值设定如下:

所学专业:有“理工、管理、文史、艺术”四档, 分别用“4、3、2、1”表示;纪律情况:有“好、一般、差”三档, 分别用“3、2、1”表示;学习情况:有“很好、较好、一般、差”四档, 分别用“4、3、2、1”表示;对本课程兴趣程度:有“高、中、低”三档, 分别用“3、2、1”表示;是否常上机练习:有“是、非”两档, 分别用“2、1”表示;班上学习风气:有“好、一般、差”三档, 分别用“3、2、1”表示;教学经验:有“丰富、一般、少”三档, 分别用“3、2、1”表示;责任心:有“强、一般、较差”三档, 分别用“3、2、1”表示;课程目标:有“高要求、一般要求”两档, 分别用“2、1”表示;“课程难易度”有“偏难、适中、偏易”三档, 分别用“3、2、1”表示。另外, “过级否”这一输出字段有“通过, 不通过”两种情况, 分别用“1、0”表示。

把“所学专业 (sxzy) 、纪律情况 (jlqk) 、学习情况 (xxqk) 、对本课程兴趣程度 (xqcd) 、是否常上机练习 (csjlx) 、班上学习风气 (bf) 、教学经验 (jxjy) 、责任心 (zrx) 、课程目标 (kcmb) 、课程难易度 (Kcnyd) 、试卷难易度 (sjned) ”作为条件属性, 把“过级否 (gj) ”作为决策属性。

2.2 神经网络算法实现

首先确定神经网络的拓扑结构。对一般应用而言, 三层网络是较好选择。隐含层神经网络个数确定, 可用以下公式:隐含层神经网络个数=2*输入层隐含层神经网络个数+1。

本文中, 样本有11个输入参数, 1个输出参数, 所以这里隐含层神经网络个数取23。BP神经网络的拓扑结构为11-23-1。共有11*23+23*1=276个权值, 23+1=24个阈值, 得出遗传算法优化参数的个数为300个。隐含层传递函数采用S型正切函数tansig () , 输出层传递函数采用S型对数函数logsig () 。

适应度函数:选择预测样本的预测值与期望值的误差矩阵的范数为目标函数的输出, 采用适应度分配函数FitnV=ranking (obj) , 其中obj为目标函数的输出。选择算子:采用随机遍历抽样。交叉算子:采用单点交叉算子。变异:以随机方式选出发生变异的基因, 1变0, 0变1。运行参数设定:种群大小:30;最大遗传代数:30;变量的二进制位数:10;交叉概率:0.01;代沟:0.95。

3 结果及分析

得到优化化的权值和阈值的训练误差变化曲线 (如图1所示) , 预测值的准确率为93.4%, 准确率是比较高的;根据预测结果, 针对可能不通过的学生进行强化训练, 学生很有可能过关;该文作者积极把此算法应用于实践。在2012年6月的全国高校计算机过级考试中, 该文作者所教的两个班级均取得了好成绩, 一个班过级率达到100%, 一个班过级率也达到了98%, 说明了遗传神经网络对高校计算机等级考试预测的应用是有效的对学生顺利过级及教师教学可提供一定的的帮助。

参考文献

[1]余凡, 赵英时, 李海涛.基于遗传BP神经网络的主被动遥感协同反演土壤水分[J].红外与毫米波学报, 2012, 31 (3) , 283-288.

[2]李海侠.遗传神经网络滑模控制在交流伺服控制中的应用研究[J].机械设计与制造, 2012, (7) :142-144.

[3]黄学雨, 马欣.基于遗传神经网络的股指预测[J].现代计算机, 2012, (5) , 30-32, 39.

3.2011级计算机网络课程设计指导书篇三

试卷总分:100分通过分数:60分考试时长:60分钟

客观题(每小题:2分)

1,投递简历也是需要讲究技巧的。关于如何投递简历，下列说法错误的是：

A.在招聘会现场，投递简历应该有的放矢

B.通过网络投递简历，如果一个单位有若干岗位空缺，为了提高命中率，可以同时申请多个职位

C.投递简历之后，在一周的时间内，可以主动询问应聘结果 D.投递简历应该遵循第一时间投递的原则，以抢占先机

正确答案：B 2,影响大学生就业的政府政策限制不包括：

A.地方贸易壁垒 B.人才贸易壁垒 C.国籍待遇 D.户口制度

正确答案：C 3,（）是一份求职简历的核心。

A.求职目标 B.个人情况 C.主要技能 D.实习经历

正确答案：A 4,大学生就业难的主要病因包括哪些：①政府过时的政策 ②学生个人能力的普遍下降 ③教育体系的滞后 ④大学扩招的弊端

A.①③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

正确答案：A 5,求职简历是获得面试机会的第一步，写好求职简历也会给用人单位留下良好的印象。关于求职简历的相关要素，下列哪一项表述最准确：

A.为了让用人单位清楚，简历上应该写上薪水的明确要求 B.为了节省HR的时间，简历应该尽可能的简洁直白 C.为了突出自己的优势，简历应该尽可能罗列自己的长处 D.为了获得HR的青睐，简历应该采用优质的包装

正确答案：B 6,个人简历是自己生活、学习、工作、经历、成绩的概括集锦，一份优秀的简历会成为大学生成功求职的助推器。下列有关简历的说法，正确的是： A.简历要尽量详细的描述自己，对于一些重要的的实习经验要尽可能详

尽的描述，篇幅越长越好 B.简历要有明确的求职意向，要表明自己的特长、兴趣爱好等

C.简历中语言表达要有深度，尽量用一些生僻的词汇或者网络语言，甚

至可以用文言文来突出自己简历的个性 D.简历对自己找工作不是很重要，所以不必花太多心思在简历的制作上，必要时可以制作一份公用的简历，遇到哪家单位都可以投递同一份简历正确答案：B 7,下列哪一项不属于就业信息可靠性的验证方法？

A.查看表述是否前后矛盾

B.查看内容是否符合常规 C.查看来源是否可靠 D.查看表述是否简洁清晰

正确答案：D 8,招聘环节中，简历的淘汰率大约是多少？

A.低于30% B.低于50% C.超过50% D.超过90% 正确答案：C 9,关于简历的版面设计，以下说法错误的是：

A.不要使用框格

B.中、西文字体要使用得当 C.可以使用封面、目录 D.疏密有致，主次分明

正确答案：C 10,要写出一份精彩的简历，需要把握的要点包括哪些：（出（3）简练（4）真实

A.（3）（4）B.（1）（3）（4）C.（1）（2）（4）D.（1）（2）（3）（4）

正确答案：D 11,在求职过程中，下列观念错误的是： A.我有权利犯错误

1）全面（2）重点突

B.我应该少发表意见，多听多学 C.我有权利改变想法和行为 D.有时我有权利把自己放在第一位

正确答案：B 12,面对日益严峻的就业压力，毕业生在找工作时要合理的对自己的心理进行调试。下列做法中合理的是： A.大学生应对当前的就业形势有个明确的认识，做好遭遇挫折的准备，乐观地看待求职失败 B.期望值要适度，在正确认识社会需求与自身竞争条件的基础上，以社会的需求作为自己求职的第一选择，适当降低期望值，先求职，有了立身之地，再寻求发展 C.不要奢谈专业对口，相信“是金子总会发光”，本科生的可塑性很大，即使是硕士生，也应该灵活地调整专业方向，不要死抱着专业不放 D.以上说法都正确

正确答案：D 13,下列哪项代表了度学的核心？

A.度 B.自由 C.动态 D.融合

正确答案：A 14,蓝夕秋是一家知名外企的HR，最近为带教的实习生小敏让她伤透了脑筋。小敏是某名牌大学研究生，每次带教老师指导工作都会很认真地记笔记，但独立完成工作时却还是会出差错。蓝夕秋经常通过各种方式主动询问小敏是否存在困难，但实习生仍旧在回答“没问题”后错误百出。从材料上看，小敏同学在实习过程中犯了什么错误？ A.作为实习生，在工作中遇到困难应及时向别人求助，摆脱自尊的羁绊，多和同事交流沟通，才能在实习中迅速提高自己的工作能力 B.实习生要对自我进行正确定位，并且增强对周边环境的适应能力，毕竟在真实的职场中，到处充满竞争 C.实习生要摆正自己的实习动机，不应把实习经验只看作是简历上的重要一笔，而忽略实习真正的目的是为了锻炼自身能力、帮助自己更好地适应工作 D.在工作中，没有人会主动把知识塞给你，作为实习生，就算实在没有事做，可以观察其他实习生或者老师如何处理具体问题，也会有许多收获，并主动争取工作经验，这个过程也是对自身自信与胆量的考验正确答案：A 15,度学中，“度”的本质是：

A.统一性 B.良性互动 C.建立平衡 D.实现自由

正确答案：A 16,毕业生签约时一定要慎重，不可随意违约，若确因特殊情况需要更改就业意向的，可解除就业协议。下列关于办理流程说法错误的是： A.至学校就业网下载填写毕业生解除就业协议申请表，并到原、新单位

签署意见并盖章 B.需到所在学院由党总支副书记签署意见并加盖学院公章

C.手续完备后，将原一式四份协议书和毕业生解除就业协议申请表交至

就业办并当天领取新的就业协议书 D.手续完备后，将原一式四份协议书和毕业生解除就业协议申请表交至就业办，并于一周后领取新的就业协议书正确答案：C 17,下列关于就业报到证的说法，错误的是：

A.不管升学还是就业，都需要办理就业报到证

B.升学的毕业生不需要办理就业报到证，凭调档函和录取通知书办理相关就业手续 C.就业的毕业生办理就业手续，都必须先办理就业报到证，再凭就业报到证办理户口迁移及其他就业手续 D.出国的毕业生也需要办理就业报到证

正确答案：A 18,用人单位发生合并或者分立等情况，原劳动合同（）。

A.继续有效 B.失去效力 C.效力视情况而定 D.由用人单位决定是否有效

正确答案：A 19,三方协议是《全国普通高等学校毕业生就业协议书》的简称，其中的“三方”所代表的三个主体是：

A.学校、学生、国家主管就业的部门 B.家长、学生、学校 C.学生、学校、用人单位 D.学校、就业部门、家长

正确答案：C 20,毕业生落实工作办理派遣手续后，需凭（）办理户口迁移证。

A.毕业生就业报到证 B.毕业生就业推荐表 C.毕业生就业协议书 D.户口迁移证

正确答案：A 21,学会与领导相处是初入职场的一门必修课，针对不同类型的领导，有不同的相处策略。下列对应做法错误的是：

A.平庸型领导——不予合作，取而代之 B.优柔寡断型领导——仔细思考，力求自然 C.强迫型领导——不卑不亢，减少正面冲突 D.挑剔型领导——多汇报，多请教

正确答案：A 22,经营人脉的原则不包括以下哪一项：

A.互惠、互利、互赖原则 B.诚实守信原则 C.坚持原则 D.过河拆桥原则

正确答案：D 23,在紧迫性/重要性矩阵中，属于优先级的工作应该是：

A.团队和个人的发展 B.亟待解决的问题 C.鸡毛蒜皮的事 D.干扰和电话

正确答案：B 24,俗话说：林子大了，什么鸟都有。职场里也是什么人都有。假如遭遇职场怪人，应该如何应对？下列对应做法错误的是：

A.爱打小报告型——洁身自好，掌握分寸 B.狂妄自大型——有理有据，协调解决

C.心胸狭隘型——据理力争，周旋到底 D.倚老卖老型——主动交流，求同存异正确答案：C 25,人际交往要有所保留，初入社交圈中的人常犯的一个错误就是“好事一次做尽”，以为自己全心全意为对方做事会让双方关系更融洽、密切，而事实上并非如此。你认为这种说法：

A.正确 B.错误

正确答案：A 26,老李是一家企业的副总，他总是在新产品研发过程中“吹毛求疵”，不断对产品进行完善，这反映了他的哪种职业意识？

A.创新意识 B.问题意识 C.解决意识 D.营销意识

正确答案：B 27,有类人在决策的过程中果断性很弱，感情流露也很少，说话比较啰嗦，问了许多细节仍然不做决定。这种类型的人具有以下哪种人际沟通风格：

A.分析型 B.和蔼型 C.表达型 D.支配型

正确答案：A 28,对于领导的指示，要认真执行。那么，怎样说服领导，让领导理解自己的主张、同意自己的看法呢？下列做法合理的是：

A.选择恰当的提议时机

B.事先收集整理好有关数据和资料，做成书面材料，借助视觉力量，就

会加强说服力 C.在与领导交谈时，一定要简单明了，对于领导最关心的问题要重点突出、言简意赅 D.以上说法都正确

正确答案：D 29,作为企业的一线执行者，应当树立客户意识，建立严格的工作标准，以事为本，追求细节，自觉自发的工作。你认为这一说法：

A.正确 B.错误

正确答案：A 30,团队与群体都是一种组织，但是团体与群体是有着本质差别的，包括哪些：（1）性质不同（2）目标与成果不同（3）责任不同（4）技能不同

A.（1）（2）（3）（4）B.（2）（3）（4）C.（1）（2）（3）D.以上都不对

正确答案：A 31,一个小企业家的基本职责有哪些: ①开发企业创意 ②制定企业目标和计划 ③组织和调动员工实施计划 ④确保企业预期目标的实现

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

正确答案：D 32,以下哪项不属于大学生创业的劣势？ A.社会经验不足，常常过于乐观，没有充分的心理准备

B.急于求成，缺乏市场和商业管理知识

C.缺乏真正有商业前景的创业项目，经不起市场考验 D.市场观念较为淡薄

正确答案：B 33,以下哪一项不是大学生创业遭遇的主要困难：

A.经验限制 B.技术限制 C.资金问题 D.创业热情

正确答案：D 34,知识素质对创业起着举足轻重的作用。在竞争日益激烈的今天，单凭热情、勇气、经验或只有单一专业知识，要想成功创业是很困难的。创业者应该具备哪些方面的知识，下面选项正确的是： ①了解相关政策及有关法律，能够依法行事，用法律保护自己的合法权益 ②了解科学的经营管理知识和方法，提高管理水平③掌握与本行业相关的科技知识，依靠科技进步增强竞争能力 ④具备市场经济方面的知识，如财务会计、市场营销等

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

正确答案：D 35,下列选项中，不是创业主要目的的是：

A.实现交易 B.开发利用资源 C.广交朋友

D.获得满足感

正确答案：C 36,创业前一定要定位准确。定位分两个层面，一是对自我的定位与认知要准确；二是所做项目要市场定位清晰，做好市场细分与定位。对于这种说法，你认为：

A.正确 B.错误

正确答案：A 37,创业者的专业能力不包括：

A.建立企业中主要岗位的必备从业条件的能力

B.接受和理解与所办企业经营方向有关的新技术的能力 C.捕捉市场机遇的能力

D.把劳动、经济等知识和法律法规运用于本行业实际的能力

正确答案：C 38,创业者需要具备哪些条件：（1）强健的身体（2）宽广的心胸（3）适应不同环境和境遇的能力（4）明确的自我定位和组织定位

A.（3）（4）B.（2）（3）（4）C.（1）（2）（3）D.（1）（2）（3）（4）

正确答案：D 39,六赢理念中所涉及的六方不包括：

A.大众 B.政府 C.公司

D.代理

正确答案：B 40,在六赢理念所涉及的六方中，代理一方追求的是：

A.省钱、省心、开心 B.稳定的利润 C.有形资产和无形资产 D.打造国际品牌

正确答案：B 41,创业计划的用处有哪些:①作了财务分析后决定能否开业经营 ②决定组织结构 ③制定行动计划 ④使贷款申请易于得到认可

A.①②③ B.②③ C.③④ D.①②③④

正确答案：D 42,为减少企业风险，加速资金周转，许多企业对按期或提前付款的顾客给予一定的价格折扣，这种折扣称为()。

A.数量折扣 B.现金折扣 C.交易折扣 D.季节折扣

正确答案：B 43,毛利率高的创业机会，相对风险较低，也比较容易取得损益平衡。反之，毛利率低的创业机会，风险则较高，遇到决策失误或市场产生较大变化的时候，企业很容易就遭受损失。一般而言，理想的毛利率是60%。对于这种说法，你认为： A.正确 B.错误

正确答案：B 44,企业的资产包括哪些形态： ①储备资产 ②生产资料 ③销售资产 ④商品资产

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

正确答案：D 45,一般而言，具有吸引力的创业机会，至少能够创造30%以上的税后净利。如果创业预期的税后净利在15%以下，那么这就不是一个好的创业机会。对于这种说法，你认为：

A.正确 B.错误

正确答案：B 46,直接融资是指以债权和股票的形式公开向社会募集资金，或者得到企业外部的直接投资。很多创业的中小企业都可以获得这种融资机会。对于这种说法，你认为：

A.正确 B.错误

正确答案：B 47,市场增长率高，而相对市场占有率低的产品称为()产品。

A.金牛类 B.问题类 C.明星类

D.狗类

正确答案：B 48,企业指从事生产、流通或服务等活动，为满足社会需要进行自主经营、自负盈亏、承担风险、实行独立核算的基本经济单位，它不一定具有法人资格。请判断这种说法的正误。

A.正确 B.错误

正确答案：B 49,某清洁用品公司设计、开发和生产药物类、洁齿类、除口臭类三大系列牙膏，这是采用了()细分标准来进行经营。

A.人口 B.行为 C.地理 D.心理

正确答案：B 50,微型企业很小，就不一定要订立很具体的规章制度。请判断该说法的正误。

A.正确 B.错误

正确答案：B

4.2011级计算机网络课程设计指导书篇四

一、人力资源管理技能实训性质、目的和任务

人力资源管理技能实训是人力资源管理专业的重要实践环节，训练学生掌握人力资源管理的基本技能，使学生具备人力资源管理的基本能力。

实验的目的与任务：案例为基础，引导学生对企业的状况进行思考，并做出诊断。通过使用系统，学生能够接触到企业的真实资料，了解企业现实情况，并对企业问题，提出解决方案，达到与在企业中开展实际工作相近的效果，从而让学生学习到的人力资源管理工作的基本方法和技巧，培养学生实际的工作能力。

实训的目的与任务（1）使学生掌握人力资源规划制定：运用所学的组织基本理论和方法进行组织类型比较研究、组织机构调整与分析、企业人员计划制定，使学生对组织管理的基本理论和主要方法在实践操作过程中深化理解，提高学生的实践能力，初步掌握人力资源规划技能。（2）使学生掌握招聘方案制定：在现代人力资源管理理念指导下，理解人员测评的基本理论与方法，培养学生的招聘的策划技能。（3）使学生掌握人力资源培训技能：运用所学的人力资源培训的基本理论和方法制定人力资源需求评估报告、人力资源培训方法选择方案。

二、人力资源管理技能实训内容与指导方式

人力资源管理技能实训有两部分构成：企业人力资源管理实践教学平台；人力资源管理技能实训。

人力资源管理沙盘模拟训练：体会人力资源工作与企业整体经营战略之间的关系。时间从4月21日至25日。

人力资源管理技能实训由三个模块构成，即人力资源规划方案制定实训、招聘方案制定实训、培训方案制定实训。教师与学生协商确定目标企业，并对以下内容进行实训，指导学生对遇到的问题讨论并形成可行方案。（人力资源管理技能实训内容及指导方式见表1。）

表1 人力资源管理技能实训内容及指导方式

三、人力资源管理技能实训具体安排

人力资源管理专业2011级学生于2014年4月7日——2014年4月25日期间开展人力资源管理技能实训，教师将学生分为7个团队，每位老师负责指导2-3个团队，教师指导的学生团队见表2。

表2 人力资源管理技能实训学生团队名单

四、人力资源管理技能实训考核内容与方式

人力资源管理实训技能考核内容包括：（1）企业信息收集；（2）设计方案；

（3）草拟方案的。

人力资源管理实训技能过程管理：每个团队指导教师每天下午4：00——5：30了解所指导团队的工作进展，并与学生讨论问题，检查团队学生上一工作日的实训工作。

人力资源管理实训技能的考核方式：（1）人力资源管理沙盘，占30%；（2）人力资源管理实训方案，占70%，最终成绩分为优、良、中、及、不及五个等级。

人力资源管理实训方案撰写的基本要求：（1）整体构成：封面，目录，正文；

5.2011级计算机网络课程设计指导书篇五

主讲教师：许瑞臻地点：三中阶梯教室时间：2011年10月21号

一、实施高中新课程要把握的几个基本问题

1、对新课程主旋律的把握：“全面推行素质教育，培养创新精神与实践能力。”

2、对新课程核心理念的理解：“为了每一位学生的发展”。有三层含义：（1）课程着眼于学生的可持续发展——养成终身学习习惯；（2）课程面向每一位学生——倡导大众教育；

（3）课程关注学生全面而有个性的发展——追求全面素质与个性特长。

3、对高中美术课标的基本把握——课标的设计思路（1）设置学习模块，提供多种选择机会（2）实行学分管理，保证基础，力争拓展（3）注重可行性，适应不同学校的美术教学条件（4）传承民族文化，反映学科最新发展

二、高中美术新课程的教学设计

1、进行教学设计要考虑的几个问题

（1）对学习内容与成就标准的把握（教学内容、成就标准——体现三维目标）（2）对课程资源的整体把握（教学资源的开发与利用）

（3）对学生学习特点的把握（尊重学生的兴趣爱好，了解学生的经验与知识基础）（4）要正确地给自己与学生定位（教师要平等地对待学生，是学生有效发展的促进者；学生是教师关注的中心，是学习的主体）

（5）教学的基本策略：“因地制宜、因材施教”，灵活运用“传授法”和“发现法” 等教学方法，有效引导学生开展“自主学习、合作学习、探究学习”等

（6）增强教学评价意识，评价促进教师的反思与改进教学，同时也促进学生的发展。倡导“以学论教”的评价方式

2.模块设计（即学期教学计划，每个模块18课时）【案例一】

《“书如其人”－高中书法教学方案》

单元第一单元(5课时)课目书法艺术的视觉审美教学内容教学活动

一、览各时期书法代表作

二、书法艺术审美的空间章法之势——结构之奇——笔画之变——笔墨之情单元第二单元（6课时）课目书法艺术的个性魅力

一、书里行间之情感

（一）体悟《祭侄文稿》之悲

（二）感悟《刘中使贴》之欢

比较作品前六行与后几行的特点，大胆创作一幅作品，体会字间组合。选自己喜欢的文章，带着情感书写。

二、字里字外之个性通过学生作业猜测学生的个性。自己和父母的个性签名设计（可选）

三、艺术人生之品性创作作品，并写出自己已有的品性，或希望达到的品性；展评学生作品，评出自己最喜欢的作品，并谈谈从中感到的品性特点。单元第三单元（6课时）课目书法艺术的品评鉴赏

一、《书断》赏析

1、介绍《书断》的历史地位及作者，介绍“神妙能”的含义。

2、临写作品，体会作品特点，感悟书法家的个性特点。

3、选喜爱的格言或诗歌，按所学的风格创作一幅作品。

4、组织展示，并把作业带回家，展示在家里。

二、《兰亭序》真伪说

1、模拟古代江南三月初三，曲水流觞的情景，并配乐

2、欣赏作品《兰亭序》并比较与其它作品的共同点与区别

3、讨论并研究《兰亭序》是否是王羲之的作品？用毛笔书写自己的看法和理由，并展开多次研讨，并展示记录册页。

单元第四单元（1课时）课目评价与展示评价与展示

1、学生展示每个单元的作品及第三单元的书法册页‘

2、以投票方式选出班级中“神妙能”三品的作品。【案例二】

《“格言录印谱”－高中篆刻教学方案》

单元第一单元（4课时）课目两座令人仰望的高峰——秦汉、明清流派印章欣赏

教学内容教学活动设计

商周、秦汉、唐宋以来篆书学习汉印分韵查看篆、配篆“全家福”篆章草书设计

1、秦汉、明清印章欣赏和临摹比较研究展示。

2、从秦汉、明清印章的起源、章材、篆文、刀法、风格、代表人物、文化等方面进行比较，写出短文。

单元第二单元（6课时）课目方寸天地金石之悟——篆刻的构成理法之积累与融化

1、书理入印

2、画理入印

3、兼工带写和写意式个性发挥

4、边款刻拓和印式的表现意图

学生从四个小组中自主选择一个小组小组讨论和设计本小组的研究学习计划以临摹、实践、研究、体验完成小组学习计划在小组合作学习中学习合作能力和增进领导能力

单元第三单元（4课时）课目信与誉的见证——“全家福”和《格言印谱集》创作

1、“全家福”（父母、学生、家人）印章书草图设计

2、班级《格言印谱集》制作

1、建立学习型家庭，重建每个家庭的精神家园。

2、印章的社会文化内涵和学生品行和个性教育的整合，参考美国“蓝带学校”设计与开展美育与德育整合的教学活动。

单元第四单元（4课时）课目苏格拉底研究探讨评价——学生作品展示交流评价和印章的观念上前卫探索研究

1、作品整体展示与交流，并进行苏格拉底研究探讨评价

2、篆刻艺术创意理念的前卫探索

3、结合中国文脉和世界文化情境，写出小论文。

1、苏格拉底研究探讨评价

2、展示整个系列学习的作品集

3、师生协商评价标准，并进行作品的自评和互评

4、学生完成“苏格拉底问题探讨”

3、单元主题的课目设计【案例三】

《“我画风景画”－对绘画中的色彩与情感表现的探索》

第一课时

课题：《“COPY”风景照》

教学目标：借助自己挑选的风景照片，画出你喜欢的风景画；学会归纳自己风景画中的色彩表现手法；了解自己绘画的个性特点；附上自己和他人对作品的评价和情感交流。教学过程：第二课时

课题：《我的风景画》

教学目标：阅读艺术大师的风景画，提高、丰富用色彩表达风景画中情感的体验；学会用绘画中的色彩表达情感、空间；学会寻找与自己所画风景同一题材的作品，进行比较欣赏；发现自己作品中的不足，进行修改，并比较原稿与修改部分，评价修改内容与效果。

重点：学着用绘画中的色彩表现手法表达情感，通过交流进一步领悟绘画作品中的情感交流。

难点：以多次试验的科学态度修改作品，寻找情感表达的最佳方案。媒体：运用电脑和电子设备提供学生大量参考资料单元主题设计程序：

（1）课前启发（引导）（2）指导体验（3）启发构思（4）进行表现（5）评价发展

4、具有研究性的教学计划设计

新课程改革提倡学生的自主性学习、合作学习尤其是研究性学习方式，强调“有效教学”，学习任务就变得复杂起来，为此，我们需要进一步讨论具有复杂性的研究性学习活动的设计。

4(1)“多头并进式”的教学计划

我们以《班级网页设计》为例，其中包含着各种相互交织的内容和学习务比如：

①网页设计进程，这是教学的主要任务，是教学计划的主线。

②相应的网页设计软件学习，并随着学习的深入再学习其他相关软件。这是课程的技术支撑，是教学计划的第一副线。

③网页设计的管理，由主编组织网页材料、编辑、交流、评价，促进各组网页设计进度和完善；小组之间的协调、交流和改进。这是第二副线。

④美编工作。美编小组解决网页版面设计、主要的图形处理技术，并指导各小组的美化。这是第三副线，等等。

像这样复杂的教学任务不能采用一课接一课的“单线性”教学方案，时间太少、教学没有效率、学生兴趣也不高。需要设计“多头并进式”教学计划。需要教师具有“经理式的管理”能力，如：综合而系统的思维方式，周密的教学设计能力和卓越的组织能力，形成各种工作小组，组织教学活动。还要制订一整套“游戏规则”：包括教学计划表、学习任务书、评价指标等，来保证这一系列复杂的教学活动能顺利地进行。

每次上课，教师的任务是检查各组的工作情况，发现问题，组织研讨和交流，解决问题，并及时提供知识和技能方面的帮助。其中包含了自主学习、合作学习和研究性学习，能最大程度地锻炼学生的工作能力，也能极大地提高学习效率。您将开设的课程，需要让学生独立完成还是小组合作完成？是否也采用研究性学习方式？提出什么研究性的学习任务？如何调整您的教学计划使之更加有效？请按“设计要素”的要求调整您的《学期教学计划》。学期教学计划请修改：

请根据所想到的教学任务修改并充实您的《学期教学计划》，具体包括： 1．课程名称

2．研究主题：吸引学生兴趣并激发高级思维的切入点，并分成若干单元

问题。

3．设计思路：从单线设计变成多头并进的设计后，设计思路有何改变？

4．教学目标：三个维度的目标该作如何调整？

5．课程标准：写出课程标准中与本计划有关的目标和要求。6．材料资源：学习内容增加后，各种材料和资源有何变化？

7．教学过程：调整教学流程，修改教学内容、时间分配，可绘出流程图 8．评价方案：重新设计评价机制、评价指标和评价工具(2)需要说明的问题 ①研究主题

没有主题的创作可能使学生随心所欲，也可能无所适从，都不能引发有深度的思维，并导致低水平的创造(技能的、仅造型或形式的、缺乏内涵的、盲目的等)。如何才能提升学生的理解能力？又如何吸引学生、重组知识，帮助他们投入探究学习？――提出一个有趣而又具挑战性的主题。

“研究主题”是一些没有标准答案的大问题，它将引发学生的高级思维和深入的探讨，提出自己的见解。例如： ——人类历史是一个进步的历史吗？ ——艺术反映了文化还是塑造了文化？ ——您了解您自己吗？ ——您了解周围的环境吗？ ——一方水土也养一方文化吗？ ——一个故事必须用语言来讲吗？ ——您幸福吗？

——怎样的(室内装潢)设计既经济又漂亮？

这类主题具有多元性和开放性，甚至涉及不同的价值观念。我们必须利用这样的主题来揭示学科内涵的丰富性和复杂性，它们直接指向学科的核心思想和关键探究。

研究主题应具有如下特点：

指向学科的核心。研究主题存在于各个研究领域最具历史重要性和最有争议的问题中。如：艺术反映了文化还是塑造了文化？

不断重演的哲理性问题。相同问题被问了一遍又一遍。尽管其答案可能变得越来越复杂，问题也会有新的差异，但最后总是一次又一次地回到这些问题上来。如： 6 您了解您自己吗？

孕育出新的问题。这些问题一直在生成新的学科、新的复杂问题、新的疑难。能够启发卓有成效的研究，使作品更有思想、更有深度、更有价值。这些研究主题可以由教师拟定，最好能让学生讨论后产生。

但研究主题往往太大也无从下手，所以，在具体实施时还应该分解出一系列与学科相关的、步步深入的单元主题。表2 研究主题和单元主题的设计单元主题所具有的特征：

为研究主题提供了学科特定的研究途径，其目的是为了通过具体主题和学科特征来一步步地揭示研究主题。

没有正确答案。单元主题是开放性的，这意味着它们有多种研究和讨论的可能性，其目的在于引发讨论或提出新问题，而不是诱导学生得出预期的“那个”答案。能激发和维持学生的兴趣。好的单元主题都能适应各种兴趣和各种学习风格，能激发学生的高级思维和争论，吸引学生投入持续探究。往往能生成新的议题，也往往会产生教师始料不及的答案。②设计思路

6.2011级计算机网络课程设计指导书篇六

（2007级）

工商管理专业课程实习，是本专业课程设置中必修的实践教学环节之一。依据工商管理专业本科2006级修读计划要求，本学期第18~19周两周，是学生专业课程实习时间。本次实习是工商管理专业的学生系统学习了《战略管理》、《生产与运营管理》、《财务管理》、《质量管理》、《人力资源管理》、《营销管理》、《企业文化》等课程之后，所进行的一次教学实践活动，是理论联系实际的必要环节，也是学生锻炼自己、提高自己实践水平的一次难得的机会。因此，要求学生必须严肃认真的对待，切实做好实习工作，提高实习质量，珍惜机会，以保证取得预期的教学效果。

课程实习的指导教师为学生的导师。

一、课程实习的意义与目的1、课程实习是教学环节的一个重要组成部分，是学生运用所学的理论知识和科学方法来分析、解决实际问题的主要过程。通过课程实习，有利于培养学生将理论应用于实践的能力，有利于学生对后续专业课程的学习，并对毕业实习和毕业论文等教学环节产生积极影响。

2、课程实习的目的有四个：

一是让学生深入生产服务现场，了解企业与社会，了解企业实际的经营管理过程；

二是将理论联系实际，进一步巩固和提高所学的基本知识和基本方法；

三是锻炼学生分析问题解决问题的能力，初步培养学生的实际工作能力和专业技能；

四是培养学生独立思考、虚心好学、认真踏实、刻苦钻研的工作作风。

3、课程实习的对象主要是生产制造企业、服务企业，系统了解企业的经营战略，运营管理、财务管理、人力资源管理、质量管理、市场销售情况等相关环节和各职能科室的业务范围及相互关系。这不仅是一次教学实习活动，而且是一次社会实践活动，它将使学生提前接触社会，积累社会经验，锻炼社会交往能力，为今后谋职就业打下基础。

二、课程实习单位和实习方式

根据专业的培养目标要求和企业的承受能力，本次实习由学生自己就近选择联系实习单位，进行分散实习。实习单位可以选择制造业、服务业、政府机构或其他正式组织。实习企业确定之后，要进一步确定实习部门。一般主要在企业的经营管理部门、计划管理部门、技术开发部门、人力资源管理部门、物资供应部门、市场营销部门、财务管理部门、质量管理部门及企业内的各生产车间。具体安排可以与企业协商确定。

实习方式可以在指导教师和企业有关人员的指导下，首先对企业的总体情况进行调查、了解，然后深入有关部室及车间的业务活动之中，进行较深入的调查研究，并通过询问、交谈、现场调查、岗位实践、参与企业讨论会、阅读相关资料及参加有关的实践活动，学习并掌握企业各项管理业务的具体内容、工作程序和工作方法等。

三、课程实习的要求

在实习过程中，要求学生态度认真、踏实工作、刻苦钻研。通过各种方式的实习活动，深入了解企业的生产、经营状况。在整个实习过程中要虚心、勤勉、独立思考、善于创新。具体应做到以下几点：

1、学生在实习过程中要严格要求自己，遵守实习单位的纪律和规章制度。

2、在企业生产现场进行参观实习时，要注意人身安全；未经许可不得乱动现场的仪器、设备，以免损坏或造成事故。

3、学生借阅实习单位的资料要注意保管、保密，不得损坏或外传，否则后果自负。

4、学习应主动与指导教师联系，汇报自己的行踪与实习进展情况。

5、实习结束后应由实习单位在“课程实习考核表”中签署鉴定意见并盖章，并连同实习报告一起上交指导教师。

四、课程实习内容

实习内容在每次的实习中可以有部分调整，但一般情况下包括下列内容：

1、企业全面情况

⑴ 了解企业的自然情况和成长过程，清楚企业的环境；

⑵ 了解企业近3~5年的经营状况（可用相应指标说明）；

⑶ 了解企业的主要产品、技术、市场、竞争对手等；

⑷ 了解企业现有的管理体制、组织结构及其职责范围；

⑸ 了解企业历次管理改革的原因、过程和效果。

2、企业管理部门

⑴ 了解企业现代企业制度的建设情况；

⑵ 企业是否进行了明确的企业文化建设工作？

⑶ 企业中是否推行了现代企业管理方法和手段？

⑷ 企业是否具有不断完善的管理机制？

⑸ 企业是否进行了并购、业务重组等工作，如何进行的？

3、计划管理部门

⑴ 了解企业计划部门的职责，所负责工作对企业的作用；

⑵ 了解企业主要计划工作的程序，制定计划依据的资料和原则；

⑶ 企业是否制定有战略发展计划？目标如何？

⑷ 企业内各项计划之间如何进行协调？

⑸ 企业各项计划是否有落实和相应的检查措施？

4、技术开发部门

⑴ 了解企业的产品经营策略和主要产品的生命周期；

⑵ 企业新产品的开发情况及对企业发展的作用；

⑶ 企业新产品开发过程是如何管理的？

5、生产管理部门

⑴ 企业厂址选择、生产单位配置、厂区和车间的平面布置；

⑵ 企业生产工艺流程、工艺装备、技术水平；

⑶ 生产服务能力的确定及变更策略；

⑷ 企业的总体计划，生产计划指标体系，总产量计划、生产进度计划的制定及执行；

⑸ 怎样确定生产服务人员的劳动定额和人员定编，生产服务人员的工资制度及奖金分配方法；企业如何开展减人增效活动，是否进行岗位轮换；

⑹ 生产现场的管理方式和方法，生产过程的统计工作是否健全，有无改进的地方；

⑺ 企业的物资分类、物资消耗定额与储备定额的制定及执行，物资采购工作的程序、计算和职责； ⑻ 库存控制方式及手段，能否进一步降低库存，怎样降低库存量；

⑼ 企业设备的分类，设备管理机构和工作程序，企业设备的使用、维修、保养、更新与改造；

6、人力资源管理部门

⑴ 了解企业人力资源管理部门的职责；

⑵ 了解企业新员工的招聘情况和工作程序；

⑶ 了解企业的教育和培训制度；

⑷ 企业是否有完善的员工激励和考核制度；

⑸ 了解企业的薪酬制度；

⑹ 了解企业员工管理的有关规定。

7、市场营销部门

⑴ 了解企业的市场营销观念、市场调研方式与方法等；

⑵ 了解企业的产品的销售方式、方法，销售渠道、网点等的布局；

⑶ 企业的市场占有率多少？用户对企业的反映如何？

⑷ 企业是否采取了有效的促销措施？

⑸ 企业在营销方面有无有特色的方法和措施？

8、财务管理部门

⑴ 了解企业的总体资金状况和资金运动形态；

⑵ 了解企业的融资渠道和融资的难易程度；

⑶ 了解企业的成本管理制度；

⑷ 了解企业的会计核算制度；

⑸ 了解企业的各项资金管理制度。

9、质量管理部门

⑴ 了解企业质量管理工作的体制和特点；

⑵ 企业是否推行了ISO9000标准和全面质量管理，是否通过了认证？体系运行是否正常？还存在哪些问题？

⑶ 了解企业的实际质量管理和主要产品的质量状况；

⑷ 企业质量管理中应用了哪些统计技术和工具，是否进行吃系持续改进；

⑸ 企业在哪些环节设置检验点，采用什么方式进行检验，检验数据如何处理？

10、各生产车间

⑴ 了解企业总体生产系统的概况，如生产能力、总体布局等；

⑵ 了解企业内各车间的划分原则和方法；

⑶ 了解各车间内部的布局、结构和技术特点等；

⑷ 了解企业的生产管理制度和分级组织特点；

⑸ 各车间的生产计划是如何贯彻的，怎样进行生产过程的控制？

⑹ 各车间的人员是如何安排的，各工作地如何布置。

五、课程实习报告

实习报告是学生实习成果的总结，是考察学生实习成绩的主要依据。要求学生认真书写，文字工整，不得马虎敷衍，完整地反映实习内容。

（一）实习报告的主要内容

1、企业的一般概况；

2、企业的主要产品和生产技术特征；

3、企业的生产、财务、采购、研发、质量、人员、销售管理特征；

4、对企业近期生产经营情况进行分析和评价，包括产品销售计划完成情况、生产计划完成情况（产量、品种、质量等）、企业技术进步分析、物资计划完成情况、成本计划完成情况等等；

5、企业在经营管理方面的主要经验、存在的主要问题和改进的措施。

（二）实习报告的要求

1、内容全面、重点突出，采用定量和定性分析相结合的方法分析问题，符合上述实习内容的要求；

2、文字精炼、语句通顺、思路清晰、层次分明、结构完整、符合逻辑；

3、实习报告不得少于5000字，一律采用A4纸打印，格式见“06级课程实习报告格式”，学生可从工商管理学院主页上下载。

4、报告中使用的图表一律与内容相符，并作统一编号，所有符号的意义必须明确；

5、实习报告必须由学生本人独立完成，一旦发现代写或抄袭，按不及格论处；

6、对不符合要求的实习报告，指导教师有权退回给学生，并指令其重新实习、重新撰写。

六、课程实习时间进度安排

1、课程实习及报告撰写时间总共为两周，从2010年7月3日至2010年7月17日（含双休日）。

2、现场实习时间为：7月3日——7月15日。

3、实习报告撰写时间为：7月16日——7月17日。

4、报告上交时间：7月18日上午9:00前，交自己的导师。

5、指导教师于7月18日16:00前将学生成绩提交到工商管理教研室。

工商管理教研室

7.2011级计算机网络课程设计指导书篇七

活动目的：1，了解中国武术文化

2，进行爱国主义教育

活动时间：2011.3.12 活动地点：317教室参加人数：21人

活动总结：通过这次看电影，大家了解了很多与中国武术有关的知识,也更加热爱我们的祖国，大家反映电影很好看，很有教育意义，深化了我们明辨是非的思想，是我们更好的判断什么是对，什么是错。

活动二：辩论赛—日本地震中国人是否要给予帮助

活动目的：1 锻炼同学的普通话锻炼同学的语言组织能力

锻炼同学的口才

关注当今新闻焦点探讨关于历史与人性的观点

活动时间：2011.3.17 活动地点：317教室参加人数：21 活动总结：因为考虑到要每一个同学都参加到辩论中，我们没有按照正规的辩论规则进行辩论，而是自己制定了规定，1，要让对方辩友说往自己的观点自方才可以发表辩言。2，每个人发言不能超过2分钟。3，在对方发表完见解后，如果自方没能在10秒内开始反驳，要扣分。4，不能用语言和动作攻击对方辩友。辩论赛开始后首先是双方辩友陈述各方观点，然后双方辩友开始发表见解，辩论会开展得很成功，同学们都兴致高涨，最后，双方各派出一名代表作最后陈词，大家都异常兴奋，最后，辩论会在热烈的掌声中圆满结束。

活动三：欢送英语老师

活动目的：表达对老师的感谢

活动时间：2011.3.活动地点：317教室参加人数：21人

8.2011级计算机网络课程设计指导书篇八

认识实习教学指导书

实习周数：1周适用专业：计算机信息管理

一．实习的性质、目的与任务

实践证明，理论与实践相结合是学好各门课程的基础，而作为实践环节的认识实习既是前序课程实践环节的补充又是后继课程实践环节及理论知识认知的基础，也是未来工作和学习中实际操作的基础。本课程是计算机文化基础的认识实习环节或计算机网络的认识实习环节。

通过本实习，学生可以得到关于计算机应用及网络方面的具体实际应用情况，了解计算机及网络的基本操作或应用软件环境的认识及简单应用。

二．实习教学的基本要求

（1）该认识实习在学生学完基础课程、进入专业课程学习之前开设，一般在大学一年级下学期开设，是学生具体感受和全面了解与专业相关的各种资源基础，是学生进入专业课学习的必要环节。

（2）通过一周实习，认识和了解学院各实验、实习机房的地点、教学及通信功能，为自己今后在校内更好地利用各种资源提高自己的学习、科研技能打下基础。

（3）通过认识实习，培养学生综合运用已学的理论知识和专业技能知识，了解相关的实际应用；增长专业理论知识与专业实践技能，为以后的专业课程学习打下良好的基础。

（4）通过认识实习，进一步培养学生具有实事求是，勇于开拓的精神，使学生形成吃苦耐劳、热忱为人民服务的职业道德情操，养成严格遵守职业规范的良好习惯。

三．实习内容

（一）认识实习的内容安排：

1．认识实习可以由学生自行联系实习单位，由实习单位出具实习证明，报学校备案。

2．校内认识部分主要参观院内以下实验室：校园网中心、计算机信息工程系机房。

3．其他参观认识地点另定。

3、学校将派出指导教师，到学生所在实习单位进行指导，检查出勤情况。

4、实习时间：2010年7月10日至7月15日。

（二）实习内容：

1．对于办公自动化软件的实际应用认识及了解。

2．对于办公网络环境的认识及了解。

3．对于计算机硬件组装认识及了解。

4.对于大型网络中心的认识及了解。

（三）实习作业：

1、实习日记

实习日记是积累学习收获的一种重要方式，也是考核的一部分。学生实习期间必须每天撰写实习日记，认真记录见习情况、心得体会，以及工作中发现的问题及处理方法等。要求每天写一篇日记，字数不得少于100字。

2、实习报告

实习报告是对认识实习全过程进行分析和总结，是学生汇报收获的一种形式，实习报告的内容：

对企业主要产品及运营情况的了解；

实习期间你重点做了哪些工作；

专业知识在实务岗位上的应用；

在实际实习过程中对专业理论与实践结合的体会。

四．考核办法：

1.根据每次出勤的情况。

2.根据每个题目的完成情况进行检查。

3.根据实习报告的情况进行检查。

以上述三点作为依据，将成绩分为以下四等：

优秀：按时到达实习地点，完整的完成所有题目。实习报告表述正确，现场学习认真，实习心得有新意，实习结果正确打印且字迹工整。

良好：按时到达实习地点，完整的完成所有题目，对于实习内容认识较好，现场学习认真，实习报告表述正确，实习结果正确打印且字迹工整。

合格：有个别迟到现象，完整的完成所有题目，现场学习不认真，实习报告表述基本正确，实习结果正确打印，字迹不太工整。

不合格：有经常迟到或无故旷课情况，或实习报告不交，或实习报告的表述错误，或实习结果打印错误，实习态度不正确，现场学习极不认真，实习过程中有不遵守纪律或对计算机有损害行为的。

五．主要参考书：

1．《计算机与信息技术基础》电子工业出版社

六．实习教学建议：

9.2011级计算机网络课程设计指导书篇九

毕业设计方案指导书

一、毕业方案的目的和要求：

根据本专业的实际工作特点，我们提倡学生利用顶岗实习的自身优势，联系自己所学的专业知识，在专业范围内选择适合的模块方案，并在指导老师的指导下，开展调查，完成方案设计，以达到理解、深化所学的专业知识，并能够解决实践活动中遇到的难题。

学生应收集和保存整个考核阶段相关资料，并最终确定需要提交的完整的资料，包括：调查报告、结果分析、PPT说明等等。调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据，符合实际。

二、毕业方案的选题要求：

毕业设方案的选题应在金融调研室的统一组织下进行。题目选择应遵循以下原则：

1、符合专业培养目标要求，符合教学要求，有利于巩固、深化学生所学的知识，有利于学生得到全面的综合训练和解决实际问题能力的培养。

2、毕业方案选题应符合所学专业方向，应综合本专业所学知识。

3、毕业方案选题要充分体现先进性、典型性，要有利于深化和拓展所学知识，尽量使用较为先进的技术手段完成，尽量与当前实际的应用水平接轨。

4、整体方案工作要有一定的编程量要求，以保证有明确的工作成果。

5、毕业方案课题可由学生结合自身专业爱好及学习专长在规定范围内自由选题。.6、毕业方案课题确定后，经过金融调研室指导教师共同验收审核、备案。

三、金融与证券专业毕业设计方案：

1、必修模块：（每个同学都必须要完成）

完成调查报告1份，字数要求2000字左右，幻灯片一份（不少于10张幻灯片）

要求：

① 针对目前金融大专学生就业进行调查问卷

② 结合实习期间或社会实践期间和调查问卷，完成一份完整的调查报告 ③ 指导老师就调查报告进行提问审核，检测是否进行实习实践

2、选修模块：（每个同学都必须要完成两个及两个以上模块，少于两个模块的一律不及格，并且模块一和模块二必须要选择一个，或者两个都选，即同学们的选择方式只能有如下几种：）

特别提醒大家：

（1）选择模块一和二（2）选择模块一和三（3）选择模块一和四（4）选择模块二和三（5）选择模块二和四，（不允许只选择模块三和模块四，否则视为降分处理！）

选修模块为实操模拟阶段，学生根暑期社会实践和实习期间的学习经验选择投资部、财务部、理财规划部、营销部四个部门完成选修模块考核。

模块一：投资部

（一）、目的：考核学生对证券市场基础知识、证券交易、证券投资分析等课程的理论知识和实践操作技能的掌握情况。

模拟情景设置：

学生作为应届毕业生参加公司投资部面试，面试岗位为投资分析员。接到面试官布置的任务，需要完成一份完整的行业股票投资分析报告。学生需要在规定时间内完成报告，并对报告进行讲解。

步骤一：行业分析

1、目的：掌握行业分析的基本方法，能够对各行业的投资价值进行判断并用于指导投资活动。

2、内容

撰写行业分析报告

3、实施方式 ①确定所选行业 ②进行信息收集

③撰写选定行业的行业分析报告。步骤二：技术分析

1、目的：能够熟练地运用各种技术指标分析不同股票的走势，运用分析结果选择投资对象。

2、内容

K线分析、切线分析、形态分析、技术指标分析。

3、实施方式

①选定该行业的某一只或以上股票。②选择软件：统一使用同花顺金融模拟软件

③注册帐号：以班级-学号进行注册，例如0233，为2班33号。④操作过程：在实盘行情中运用选取的技术指标进行分析，并标注说明分析结。

步骤三：环境模拟

① 学生制作个人简历一份。

② 学生根据自己所撰写的分析报告、技术分析结论，制作相关PPT进行演

讲说明。

③ 模拟面试环节，学生完成面试，并且就行业股票投资分析报告，配合PPT进行投资分析说明。

④ 指导老师扮演面试官，根据学生面试整体情况，所交的分析报告、技术分析结论，结合学生PPT演讲说明，进行相关提问。学生需要进行讲解说明。

⑤ 指导老师根据整场面试学生表现情况给予考核评分。

（二）、要求

①撰写的行业分析报告必须符合实情、数据真实

②所选择股票需要符合该行业分析报告相关内容，实盘中运用的技术指标分析结论必须真实可靠。

③学生应对自己的行业分析报告、股票分析有所了解，PPT制作应该符合实际。

（三）、上交材料：

①行业分析报告1份（报告不少于2000字）②技术指标分析结论1份（报告不少于2000字）③汇报总结PPT（幻灯片不少于10张）④学生个人简介1份

模块二：营销部

（一）、目的：考核学生对个人理财、保险学基础、金融产品营销等课程理论知识和实践操作技能的掌握情况。

模拟情景设置：

学生作为应届毕业生参加公司营销部面试，面试岗位为客户经理。接到面试官布置的任务，需要设计一份银行理财产品，并且完成营销渠道设计报告。学生

需要在规定时间内完成报告，并对报告进行讲解。

步骤一：银行理财产品设计

1、目的：掌握银行理财产品相关知识，运用所学设计一份银行理财产品。

2、内容：设计银行理财产品

3、实施方式

①设计银行理财产品的产品介绍。应该包括：产品的名称、银行的名称。②设计银行理财产品的种类、币种、收益率、期限、购买须知等。③根据以上内容，设计一份完整的银行理财产品步骤二：营销市场分析

1、目的：掌握市场营销环境分析，能够对银行理财产品营销相关市场面临环境进行判断，并且选择销售渠道。

2、内容

撰写营销市场分析报告

3、实施方式

①根据所设计的银行理财产品对目标市场进行分析；对客户群进行定位。②进行信息收集 ③该产品的营销的方式 ④该产品促销的手段

⑤撰写营销市场分析报告，并结合产品、分析报告，模拟营销环境，学生作为客户经理对该产品营销进行报告。

步骤三：环境模拟 ①学生制作个人简历。

②学生根据自己所设计的银行理财产品、营销市场分析，制作相关PPT进行演讲说明。

③模拟面试环节，学生面试该产品客户经理，就相关资料，配合PPT进行营销分析说明。

④指导老师扮演面试官，根据学生所交的相关报告，结合学生PPT演讲说明，进行相关提问，学生需要进行讲解说明。

④指导老师根据整场面试学生表现情况给予考核评分。

（二）、要求：

①撰写的市场分析报告必须符合实情、数据真实。其中内容可包括：竞争力分析、市场环境分析等。

②撰写的市场分析报告应该以所设计的银行理财产品为前提。③学生所设计的银行理财产品应该符合实际。

③学生扮演营销部部长应该对产品、营销环境有较为清楚的认识，真实可靠。

（三）、上交材料

①银行产品1份（报告不少于2000字）②市场分析报告1份（报告不少于2000字）③总结汇报PPT1份（幻灯片不少于10张）④个人简介1份

模块三：理财规划部

（一）、目的：考核学生对个人理财、保险学基础、证券基础知识等课程理论知识和实践操作能力的掌握情况

模拟情景设置：

学生作为应届毕业生参加公司理财规划部面试，面试岗位为理财规划员。接

到面试官布置的任务需，完成一份某家庭理财规划书。学生需要在规定时间内完成该规划书，并对进行讲解。

步骤一：某家庭财务分析

目的：掌握所学相关知识，对于选定家庭的相关财务进行分析，撰写分析报告。

内容

撰写某家庭财务分析报告实施方式

①说明该家庭的收支状况。②分析该家庭的潜在资金需求。③综合资料，进行某家庭财务分析报告步骤二：制定理财规划

1、目的：根据所学知识，制定家庭理财规划书。

2、内容

制定家庭理财规划书实施方式：

根据该家庭的财务分析，制定符合该家庭的理财规划书

理财规划书至少需要有证券投资规划、保险规划规划、教育投资规划说明每种投资规划的理由和可行性。根据上述，完成一份完整的家庭理财规划书步骤三：环境模拟 ① 学生自制个人简历1份

② 学生根据自己所选择的家庭，制定家庭理财规划书，并进行咨询说明。

③ 模拟面试环节，学生面试理财规划员，配合财务分析、理财规划书为该家庭进行规划。

④ 指导老师扮演需要面试官，根据学生所交的财务分析，理财规划书，进行相关提问，学生需要进行讲解说明。

⑤ 指导老师根据面试整体环节学生的表现情况给予考核评分。

（二）、要求

①撰写的家庭财务报表应该结合实际，必须符合实情、数据真实 ②学生所制定的理财规划应该针对于该家庭财务特点，不能凭空虚造。③学生扮演理财规划师，应对自己的进行理财规划的家庭情况了解，应对自己所写理财规划书有全面认识，应该符合实际。

（三）、上交材料：

①某家庭财务分析报告1份（报告不少于2000字）②理财规划书1份（报告不少于2000字）③个人简介1份

模块四：财务部

（一）、目的：考核学生对证券投资分析、财务分析等课程理论知识和实践操作技能的章握情况。

模拟情景设置：

学生作为应届毕业生参加公司财务部面试，面试岗位为财务人员。接到面试官布置的任务需，完成一份完整的公司财务分析报告。学生需要在规定时间内完成报告，并对报告进行讲解。

步骤一：公司财务分析

1、目的：运用所学知识，熟练的运用相关财务分析方式，进行财务报表分析。

2、内容

撰写公司财务分析报告

3、实施方式

①学生自由选择一家较为熟悉的上市公司的2012年年度报表；

②运用财务分析法对该公司的财务状况和经营状况进行分析，并撰写相关财务报告

步骤二：2013年发展方案

目的:根据财务报告进行分析，拟定2013年度发展方案。内容：

运用财务分析方法，制定2013年发展策略方案实施方式

学生根据所做的财务报表进行总结，进行SWTO分析。学生根据SWTO分析相关内容，制定2013年发展策略方案。综合资料，制定2013年发展策略方案。步骤三：环境模拟

① 学生自制个人简介1份。

② 学生根据自己所撰写的财务分析报告、2013年发展策略，制作相关PPT，进行演讲说明。

③ 模拟面试环节，学生面试财务人员，配合PPT进行财务分析报告，并且根据报告制定2013年发展策略方案说明。

④ 指导老师扮面试官，根据学生所交的财务报告、2013年发展策略方案，结合学生PPT演讲说明，进行相关提问。学生需要进行讲解说明。⑤ 指导老师根据整场面试学生表现情况给予考核评分。

（二）、要求

①撰写的公司财务报表应该内容详细，且真实。不能随意捏造。

②学生根据上年度财务报表情况制定下年度发展方案应该符合实际，有深度。

③学生扮演财务人员，应对公司的年度整体财务了解透彻。制做PPT应该符合实际相关。

（三）、上交材料：

①某公司财务报告分析1份。（报告不少于2000字）②某公司2013年发展策略方案1份。（报告不少于2000字）③总结汇总PPT1份。（幻灯片不少于10张）④个人简历1份。

四、环境模拟环节考核要求： 1、90-100分（优）

环境模拟环节过程思路敏捷，叙述清楚，论述全面、正确，重点突出，逻辑性强，综合运用专业知识、专业理论能力较强。联系实际解决问题，有自己的见解和创新点。2、80-89分（良）

环境模拟环节过程思路比较清楚，可以较清楚地阐述自己的观点，专业知识、专业理论运用基本正确。基本能够联系实际解决问题。3、70-79（中）

环境模拟环节过程思路基本清楚，观点正确，基本上能够运用专业知识、专业理论回答问题。联系实际解决问题的能力明显不足。4、60-69（及格）

环境模拟环节过程思路不够清楚，观点不够明确，在运用专业知识、专业理

论回答问题方面表现出分析问题的能力明显不足。表达能力尚可。5、59分以下（不及格）

环境模拟环节过程思路不清楚，观点不明确，在回答问题时表现出对专业知识、专业理论的理解较差，甚至对自己的选题内容不熟悉，有明显的借鉴和抄袭现象。

五、指导老师分配名单及联系方式：

1、金融S2011-1班 1-25号

指导老师：常金奎：*** 邮箱：21230593@qq.com

2、金融S2011-1班 26-36号、38-39号、41-51号

指导老师：谌岚：*** 邮箱：25245540@qq.com

3、金融S2011-2班 1-9号、11-26号

指导老师：王琳：***

邮箱：179104129@qq.com

4、金融S2011-2班 27-51号

指导老师：赵志强：*** 邮箱： 79628989@qq.com

5、金融S2011-3班 1-25号

指导老师：刘涓：***，邮箱：6901942@qq.com

6、金融S2011-3班 26-50号

10.2011级计算机网络课程设计指导书篇十

一、课程设计目的：

通过一周的课程设计，培养进一步理解和掌握网络组网的过程及方案设计，为今后从事实际工作打下基础；熟练掌握子网划分及路由协议的配置，熟练掌握路由器和交换机的基本配置。

二、课程设计要求：

要求能根据实际问题绘制拓扑结构图，拓扑结构图可以是树形、星形、网状形、环状形及混合形结构的之一，清晰的描述接口，进行路由器或交换机的命令配置实现，并且每个方案的需有以下几部分的内容：

1、需求分析；

2、设计原则；

3、方案设计与实施：（1）方案设计

1）设备选型； 2）综合布线设计； 3）拓扑结构图；

4）IP地址规划（子网划分和CIDR技术）。（2）方案实施

1）路由协议的选择； 2)路由器配置； 3）交换机的配置。

三、课程设计题目

1．组建XX公司局域网 2．组建大型网吧局域网 3．组建小型企业局域网 4．组建校园局域网 5．组建智能化小区局域网 6．组建XX单位自动化办公局域网 7．组建某政府办公局域网 8．组建XX缴费局域网

四、要求和说明： 1．自己独立完成，最终提交课程设计报告和实验成果（实验成果提交为课程设计的最后两天，课程设计报告为课程设计的后一周。过期不查。）

2．课程设计报告格式（附后）：封面、题目、时间地点、目的及要求、内容、详细的步骤和代码编写过程（绘制出拓扑图）、总结。3．指定时间必须在实验机房上机。

4．最终成绩包括平时考勤成绩（30％）、检查成绩（40%）、报告成绩（30%）。

注：最终考核成绩采用一票否决制，如三项中有一项成绩达不到60%则视为课程设计不及格。

5．实验设计内容必须以老师指定的题目为准，老师指定的题目为最终检查的依据。

附问题描述：

一、组建XX公司局域网

总体要求：

 背景：

共三栋楼，1号，2号，3号，每栋楼直线相距为100米。1号楼：三层，为行政办公楼，20台电脑，分散分布。

2号楼：五层，为产品研发部，供销部，30台电脑。其中20台集中在三楼的研发部的设计室中，专设一个机房，其他10台分散分布。这里要求供销部的电脑能够连接Internet，单位生产的产品的信息能向网上发布，其他的一律不能上网。

3号楼：五层，为生产车间，每层一个车间，每个车间3台电脑，共15台。 未来发展：

未来的3—5年，单位电脑会增加到150台左右，主要增加在2号楼的研发部，计划该部门增加两间专用机房用于新产品的研发和设计。 网络功能：

根据公司现有规模，业务需要及发展范围建立的网络有如下功能：（a）建立公司自己的网站，可向外界发布信息，并进行网络上的业务。（b）要求供销部可以连接Internet，与各企业保持联络，接受订单及发布本公

司产品信息。其他部门都不能连接Internet，但要求公司内部由网络连接。（c）公司内部网络实现资源共享，以提高工作效率。

（d）建立网络时应注意网络的扩展性，以方便日后的网络升级和增加计算机。

在公司内部建立公司的数据库，如员工档案，业务计划，会议日程等

二、组建大型网吧局域网总体要求：

设计一个具有500个用户节点的大型网吧的网络，其拓扑结构为树形，pc通过交换机连接起来，网络之间通过路由器或交换机连接起来，选择路由协议，配置路由协议，实现局域网之间能够互相连通，在网络内部联网的分布使用的是私有IP地址，划分子网，通过路由器连接到互联网，并且设计其安全性。

三、组建小型企业局域网总体要求：

现有150台计算机，设计一个小型企业网络方案，要求：

1．资源共享，网络内的各个桌面用户可共享文件、共享打印机等功能；

2．通信服务，最终用户可以收发电子邮件、实现Web应用、接入互联网、进行安全的因特网访问； 3．划分网段；

4．选择路由协议，配置路由，并为路由器设置密码。

四、组建校园局域网总体要求：

校园网的建设是现代教育发展的必然趋势，建设校园网不仅能够更加合理有效地利用学校现有的各种资源，而且为学校未来的不断发展奠定了基础，使之能够适合信息时代的要求。校园网络的建设及其与Internet的互联，已经成为教育领域信息化建设的当务之急。假设学校有300台计算机，请规划各个部门，便于管理。

五、组建智能化小区局域网总体要求：

运用自己对局域网组网技术的理解，设计智能化小区组网方案，使得一个具有200个住户节点的智能化小区能够进行网络通讯，且将整个小区可划分为四个区域： 1．网络中心区：以物业管理中心及监控中心为主的核心交换设备和服务器群； 2．远程网络接入区：包括外部网络接入口的路由器设备和网络安全设备； 3．园区网络区：包括从网络中心到社区服务设施的骨干交换设备；

4．家庭网络区：包括从网络中心到楼宇中的骨干交换设备，并为各住户单元提供网络接入端口，是整个小区网络系统的最基本单元。

六、组建XX单位自动化办公局域网

总体要求：

设计一个拓扑结构为树形的网络，pc通过交换机连接起来，网络之间通过路由器或交换机连接起来，配置路由，但是出于不同职能部门的管理、安全和整体网络的稳定，需要对各个进行即独立又统一的管理，要求进行子网划分，部门中又有下属多个二级单位，现要求通过路由器连接，实现不同的局域网之间能够互相通信，在同一个局域网中需实现打印共享。

七、组建某政府办公局域网总体要求：

设计一个拓扑结构为树形的网络，建立政府的官方网站，可向外界发布信息，pc通过交换机连接起来，网络之间通过路由器或交换机连接起来，安全性通过路由器的访问控制来设置，在网络内部联网的分布使用的是私有IP地址，通过路由器连接到互联网，不同职能部门可以进行局域网划分。

八、组建XX缴费局域网总体要求：

设计一个缴费网络拓扑结构，公司内部建立数据库，公司内部使用私有ip地址，要求收费部门通过路由器或交换机可以连接Internet，与各客户保持联络，接受缴费服务及发布一些关于缴费项目的信息。其他部门都不能连接Internet，但要求公司内部由网络连接，配置路由器、交换机，保证其安全性。

课程设计报告格式

一、课程设计的目的及要求

二、课程设计的内容（分析和设计）

三、绘制拓扑结构图

四、详细步骤

五、路由器或交换机配置的代码

六、显示最总的结果

七、课程设计总结注释：