幼儿园园长工作职责

幼儿园园长工作职责（共8篇）

1.幼儿园园长工作职责 篇一

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莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

幼儿园园长工作职责

（一）认真贯彻执行党的方针政策和教育行政部门的指示和法规。

（二）严格遵守园内的一切规章制度，高度重视安稳工作，严守岗位，确保幼儿的人身安全，严防各类事故的发生。

（三）努力学习政治理论、时事政策、文化知识，不断提高自己的政治觉悟和思想水平。

（四）热爱幼教事业，积极钻研业务，高质量地完成本职工作。

（五）团结协作，关心集体，热爱孩子，做好家长工作。

一、园长工作职责

（一）全面负责贯彻执行党和国家的方针、政策，主持幼儿园的日常工作，坚持民主集中制，带领并团结全园教职工努力完成园内各项工作目标和任务。

（二）组织和领导幼儿园的保教工作、家长工作、教科研工作，认真总结经验，不断提高保教质量。具体工作包括：

1.组织制定和审查幼儿园的发展规划、各班学期教育工作计划，并检查执行情况。

2.组织和领导教学观摩，帮助总结经验开展研讨交流。

3.组织专题科研，总结成果，丰富幼教理论。

4.组织保教人员开展业务培训和业务竞赛，提高业务技能。

5.定期召开全园幼儿家长会，听取意见，改进工作

（三）抓好教职工的政治思想工作，组织教职工的政治、文化、业务学习，有计划地开展继续教育，提高教职工政治、业务水平。

（四）全面负责幼儿园的安稳工作，严格安稳制度的落实情况。

（五）保健保育管理

1.组织全园工作人员保健保育知识学习，不断提高全体人员的保教意识。

2.按照保育、保健工作常规要求，负责检查和考核保育、保健工作质量。

4.抓好幼儿的饮食卫生与安全，定期召开伙委会，督促保健员按时制定食谱，做好营养核算。

（六）财务和后勤工作管理

1.领导总务抓好后勤的日常工作。

2.负责全园工作人员考勤检查。

3.负责全园年度财政结算，制定全年经济预算，定期检查财产物资保管情况和财会账目。

4.领导并监督检查各岗位安全卫生工作制度执行情况。

5．坚持勤俭办园的方针，合理安排经费开支，关心教职工的福利待遇，努力改善办园条件。

（七）人事工作管理

1.负责和配合人事做好幼儿园的人事调配；教职工的工资调改、职称评聘、技术等级考核等工作。

2.负责全年人事工作的年度统计和年终报告。

（八）定期组织召开集团行政会议、教职工代表会议、全园人员会议，研究全园工作计划，制定各项规章制度，检查、总结工作经验。

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2.幼儿园园长工作职责 篇二

记得在一次总结会上她曾这样说道:当我静静回顾着自己的成长岁月, 教育始终一路相伴。当我看着老师的成功, 幼儿的成长, 我欣慰, 我自豪。因为那份忠诚, 所以我无悔这教育的岁月。

管理艺术, 追求科学

在教职工眼中, 高洁是一位“微笑园长”, 虽然常常面带微笑, 但做起事来却雷厉风行、镇定果敢。面对上级的任务, 她毫不拖拉;面对教职工的切身利益, 她总是竭尽全力;为教师提升业务水平请专家;为幼儿园的建设, 她更是日夜操劳。在班子成员眼里, 她是一位“亲切书记”, 注重领导班子建设率先垂范;敢于管理、善于管理, 密切成员关系;带头协作、团结奋进、廉洁自律, 使园所极具凝聚力和向心力。日常管理中, 她时常变换着角色, 传染病蔓延时她是第一责任人, 毫不犹豫地担当起校园医生的职责;各班家长工作到了极困难的时候, 她又成为了睿智的律师, 运用法律武器来维护幼儿园和教师的利益;当教职工有了思想疙瘩向她倾诉时, 她耐心的疏导, 理所应当地做好教师的心理咨询师。她使幼儿园形成了一个文化场, 使大家精力充沛、积极向上, 并赋予大家高度的幸福感。

教育教学, 追求高效

高园长将提高幼儿园的教学质量视为工作的重中之重, 提出了“艺术引领和谐发展”的办园特色。如今走进河西二幼, 处处洋溢着艺术的气息, 园艺的布置、墙壁的喷绘、楼顶的彩画、童趣吊灯都以“艺术”为基调, 楼梯间用彩色绳子悬挂教师和幼儿美术作品, 交相辉映、潜移默化的艺术教育引领着全体师生。面对日新月异的教育趋势, 她把提高教师素质摆在首位, 选送教师外出学访参加各种培训活动, 为教师搭建舞台展示才华。为实现高效教学, 她经常深入班级听课指导, 并亲自参与教研活动。她撰写的课题成果《幼儿园科艺整合活动的研究》获国家级一等奖, 市“十一五”课题优秀科研成果奖, 市教育科学研究院基础教育科研优秀成果一等奖。目前又承担了市级“十二五”科研课题《在幸福快乐中实现共同愿景》。

关爱教师, 追求和谐

“教师和家长的脸上写着满意”是她工作的指南, 为了做到这一点, 她常常告诫自己:多一些平等, 少一点架子;多一些宽容, 少一点苛求;多一些合作, 少一些说教。她会在教师生日时亲手送上蛋糕和贺卡;教师文体活动时亲自参与;以实际行动激励教师爱岗敬业, 勤奋工作。哪个职工的孩子需要入学帮助?哪个职工家属做手术需要人手帮忙?哪个家庭出现纠纷需要调解?看似平平常常的件件小事, 她都是最先知情人、第一报告人、第一帮扶人。教师思想上工作上出现问题, 她积极了解原因, 有时是直言不讳, 有时是通过家属间接做工作, 为此她牺牲了太多的业余时间, 但她无怨无悔。今年园内有一位新职大学生教师献血, 看到她家在外地无亲人照顾, 她像对待自己女儿一样安排照料其生活起居, 这位教师的母亲从遥远的东北打来电话, 哽咽的话语中充满了感激。她为幼儿园发展付出的心血, 让人动容, 受感动的教师纷纷将感激和钦佩化作更好的工作实绩。她的行为诠释了园长之德能激发教师之情, 园长之心能开发教师之智。

3.幼儿园园长的家长工作艺术 篇三

《幼儿园工作规程》第三条明确指出：“幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实行体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为家长安心工作提供便利条件。”因此，家长工作与保教工作具有同等重要的意义，幼儿园能否在保教方面形成自己的核心竞争力，能否获得稳定的生源，能否树立良好的园所形象从而得到社会的支持、拓展生存的空间，在很多方面都取决于家长的配合与支持。作为园长，必须把家长工作放在重中之重的地位，建立合理的家长工作制度，指导教师做好家长工作，在教师和家长之间建立一种相互信任的良好关系，主动承担起向家长宣传先进幼教理念和方法，指导和帮助家长提升育儿能力的责任。

下面就如何做好新时期幼儿园家长工作谈一些粗浅的体会。

一、树立良好的专业形象

如何获得家长的认可与信赖？我想，首先是良好专业形象的塑造。 一个优秀的园长，首先是充满了亲和力而富有朝气的。这种亲和力就是不要端起架子，拒人于千里之外，让老师不敢亲近，让家长望而生畏，让孩子不敢靠近。这种亲和力，是一个园长接人待物的态度，与教师、家长、孩子相处时能注重礼节，向家长和孩子们表示友好和尊重；遇到事情的时候，不是急躁的发表自己的个人言论，而是采用商量和征询的口气说话；如果自己有缺点和过失，会勇于承认和改正。相信家长和孩子，都会比较信服一个让他们看起来比较和善的园长，而不是那种高高在上的园长。

其次园长的童心与微笑是必备的素质。人们在交往中常常会体验到，一个人的情感越深厚，这种情感就越会在他的行为举止的细枝末节中表现出来。因此，作为一个园长，你爱不爱孩子，关注不关注孩子，家长和孩子是可以感受出来的。因此，每天的晨间接待，幼儿离园，园长都应该在孩子和家长能看到的地方，展露你的笑容，主动跟孩子问好和再见，主动询问家长的一些关于育儿方面的情况。让家长和孩子感受园长的关心。

作为园长最重要的是要富有爱心和同情心。所谓“细微之处见深情”，园长在与家长沟通的过程中，要善于将那种爱孩子的情感流露于细微之处，让家长感受园长的那一份温馨的情感。遇到家长的求助与咨询，能够站在与家长一致的方向跟她沟通，帮助她解决。

二、开好每一次家长会

家长会是幼儿园和家长公开交流的一个重要平台，也是幼儿园给家长指明下一段“旅程”方向的机会。有经验的园长会一个学期至少召开两次家长会。学期之初，跟家长漫谈幼儿入园焦虑问题如何解决，给家长一些相对专业的解决方案，跟家长谈幼儿园学期目标，我们在一个周期内有哪些打算，我们将要提供给孩子和家长的是一种什么样的教育环境，需要家长配合和协助的工作有哪些？学期末，组织家长对一个学期的教师工作进行评议，对幼儿园的各项工作进行考核，有针对性的了解家长的需求，对幼儿园的合理的意见和建议。这样，把家长放在一个被尊重，被需要的地位，家长会有一种主人翁的意识，同时也会把优秀的经验毫不保留反馈给幼儿园。

三、做好每一次家长开放日活动

幼儿园通常会利用一些重要的节日或者定期举办家长开放日活动，让家长多参与幼儿园的各项活动，如母亲节感恩活动、亲子运动会、文艺演出、阳光早餐、集体生日会等等。这样的活动有助于家长了解孩子在园里的表现，了解幼儿园的教育内容和方法，了解幼儿园教师的工作内容和形式，增进对教师的理解，认同幼儿园的工作特点，强化配合意识。

四、办好每一期家长学校培训

今日的社会，各行各业都需要专业的知识和能力，只有父母是例外，似乎被期望为天生就能胜任这一角色。然而事实并非如此，父母角色是成人发展中一个非常重要的角色，而且也是一个最难处理的角色。父母除了要认识到自己才是第一线教育者外，还要学习一套有效的教育子女的观念和方法。园长必须充分认识到家庭教育对幼儿园教育的重要性，认识到家庭教育因其具有情感化、生活化、个别化、多样化的特点，能最有效地的和幼儿园教育形成互补关系，所以幼儿园必须利用自己在幼教方面的专业优势给家长提供一些专业培训，启发他们形成正确的教育思想，培养他们正确的育儿观念，强化他们承担家庭教育的责任感。每一期的家长学校，内容不同，目标不同，针对的家长群体也不尽相同，采用灵活多变的方法，针对幼儿年龄特点和家长需要解决的问题，有的放矢。

五、利用有效资源做到沟通无限

当今社会，沟通形式多样，电话、飞信、微信、QQ、网路平台，可以说家园联系和沟通的方式前所未有的便捷。作为园长，要紧跟年轻家长的需求，与时俱进，多方位的学习，多角度的与家长沟通。用一些灵活的教育资源及时反映幼儿在园生活，及时跟家长沟通幼儿园各个时期的活动，让家长与幼儿园之间的沟通顺畅自然。

六、及时化解家园危机

园长，既是幼儿园各项工作的引领者，也是家园危机时刻的消防员。在幼儿园里，教师和家长之间的矛盾是比较容易发生的。因为幼儿园工作的琐碎，有时候教师确实因为照顾不过来而使一些幼儿发生意外事件，而幼儿本身又不具备自如的语言表达能力和理解能力，因此家园危机时常发生。而作为园长，此时就应当以一个理智的第三者的身份介入，遇见问题，园长必须能够对家长和教师的矛盾性质做正确的判断做好协调工作，指导教师做好改进工作和方法。既要维护教师的利益和尊严，又要从理解家长、关心家长、设身处地为家长着想出发。“一叶落而知秋”园长必须有敏锐的观察力，解决问题的行动力，与家长沟通的亲和力，把一些问题消除于萌芽状态，将幼儿园工作推上新的台阶。

4.幼儿园后勤园长工作职责 篇四

1、协助园长负责幼儿园的行政、保卫、外事等各项工作，是园长进行园内管理和行政工作的主要助手。

2、严格财经纪律，领导财会人员做好经费预算，安排好各项开支。

3、听取、审查财会人员的汇报，与园长共同监督审核财会的现金及账目。

4、配合园长召开园务会议，决定和处理园内重大事项。

5、负责督促并帮助保管员健全财产管理制度，做到物物有账，账账相符，账物相符。

6、掌管全园固定资产总账，办理新置固定资产手续。

二、设施维护

1、协同园长落实基建、修缮、设备添置、绿化计划的落实，大型器械的安装管理

2、组织后勤人员定期和及时检查维修园内设备设施，延长物品设备的使用期限。

三、卫生保健

1、协助保健医督促检查各班卫生并做好卫生消毒工作。

2、定期参加伙委会的会议，帮助解决实际困难。

3、每周带领保健医和管理员到班上检查伙食情况，发现问题及时向伙房人员反馈。

四、后勤队伍管

1、做好后勤队伍的组建，加强对后勤人员的思想政治工作。

2、负责合理安排调度后勤人员的工作。

3、帮助后勤人员制订学期计划进行工作总结。

4、领导并监督检查后勤各部门的规章制度执行情况，做出记录和分析，纳入考核当中。

五、日常工作

1、每周同医务室人员检查班上卫生消毒情况一次。

2、定期检查大型玩具等设施。

3、对后勤人员进行学习培训，积极配合教育教学工作。

4、制定添置各种物品计划，按计划及时购进物品，保证使用。

5.幼儿园园长工作反思 篇五

幼儿园园长工作反思

幼儿园园长工作反思一：一个幼儿园园长的反思

昨日阅刘良华博士的一篇日志“如果我当幼儿园园长”，跟帖的数量不少。对其鼓励幼儿园老师做的几件事，本人亦十分认同：

1、带孩子带教室外面去玩，让孩子亲近自然的泥土、杂草、山坡、树林、河边?? 是的，体育应该成为幼儿园首要的课程。通过亲近自然的户外活动，让孩子远离“苍白无色”“懒散无采”“瘦弱无力”“怕热畏寒”等字眼，从运动中获得快乐，获得健康的体魄，这是孩子一生成长、成功最重要的前提条件。

我们现有的园舍条件（钢筋水泥、瓷砖塑胶）以及家长的过度保护制约着教师，影响着孩子。为此，只能另辟途径，我倡导、鼓励并要求本园教师带孩子走出班门、走出园门，走进自然、走入社区。并做出相关规定，如保证每日两小时的园内户外活动，每周必须安排一次“亲近大自然”户外体育活动或“走进社区”参观活动，每月一次“实践体验活动”，极力反对一天到晚将孩子圈在教室里、围在桌子旁、定在椅子上。

2.室内活动是需要的，但这类活动不应该用来识字、学知识，主要用于唱歌、跳舞。幼儿教育的第二大课程是音乐与舞蹈。每个孩子都应该是能歌善舞者。

是的，音乐是世界上最美妙的艺术。孩子的生活应该沉浸在这美妙中，应该充分享受这份美妙。反省这些年的幼教改革热衷于让幼儿探索、操作，开展了诸多的主题活动，却忽略了孩子喜闻乐见的音乐活动的开展。刘博士文中措词严厉“一个不善于歌舞的孩子，他的成长必受了可耻的压抑”不得不引起幼教工作者的反思。

3.无论室内还是户外活动，孩子的学习应该显示为“游戏”状态。

幼儿园应该以游戏为基本活动，重视幼儿的兴趣、需要，保障孩子的游戏权，让孩子拥有现实的快乐生活。然而，目前我们仍然存在许多促进孩子超前发展的教育模式，存在不少不适宜的教育行为。特别是受到来自一部分家长的压力，对游戏功能的认识有所淡化，对游戏活动的开展相对减少，我们应该思考：孩子是怎样学习的？哪种方式最合适孩子？游戏活动的真正价值是什么？

写到这，觉得谈不上什么反思，只能说是同感，更重要的是作为一名幼教工作者如何将认同的理念落实到实践中。

>幼儿园园长工作反思二：幼儿园园长业务工作反思>>（5010字）

忙碌、欣喜、迷茫、顿悟交织成本学期业务管理工作的乐章，回顾这走过的半年，该对自己的工作作一反思、作一总结，同时也将对下一学期的工作作一展望。

一、重实际，抓基础，明确保教管理目标

作为一名新手业务园长，面对全新的幼儿园，面对不熟悉的各类事务，心里是着急又是茫然。于是在多方请教聆听、有效汲取保教管理经验，特别是在园长赵老师的引领指导下，让我从迷茫中走出来，清晰地认识到一名业务主管肩上的职责与任务，逐渐揭开管理之思路。

开学初，我在对我园教师队伍、班级幼儿、家长现状进行了全方位了解、分析、诊断的基础上，本着“因园而异”、“因人而异”“立足常态，夯实基础，力显教学有序性”的原则，坚持以《纲要》和《指南》精神为引领，贯策落实“区学前教育十二五发展规划”总体要求，根据园务计划拟定好本学期的业务工作计划，明确具体的目标任务。把握两个重心：重教师梯队的培养，加强培训与指导，提升专业素质；重基础性课程的实施，加强教学实践研究，提高教学质量。同时关注常规的管理，不断规范教师一日活动操作要求，确保幼儿园保教工作稳中有序开展，促进教师幼儿的共同进步。

二、重培训，抓薄弱，促进教师整体发展

幼儿园的发展离不开教育教学能力的提高，教育教学质量的提高离不开教师的发展。针对我园整体师资非常薄弱的现状，加强师资队伍建设迫在眉睫，成为我园首要任务。

1、重教研组长的培养。

（1）以组长例会为途径，体现指导的针对性。针对教研组长是新手，教师队伍缺少骨干教师的现状，我们加大了对教研组长的引领与指导。我悉心听取赵园长的意见，采纳了她多年积累的业务管理经验，以面对面、手把手的方式进行指导。在组长例会上我们从如何制定教研计划入手，共同商讨确立教研目标，梳理每月的研究重点内容，研讨教研活动方案的设计，活动过程的组织等，逐步提高组长的设计与组织活动的能力。

（2）以蹲点指导为途径，促进教研的有效性。在每次的小组教研及备课组活动时，正副园长坚持深入教研，与教师共学、共研、共思。在活动中，或以组员的身份，参与话题交流，分享自身的教学经验；或以管理者的身份，对教师们研讨的质量，教研活动的组织，作出评价，提出建议；或以“专家”的身份对教师争论的问题，予以诊断、梳理、提升。通过不同角色的转换，为教研活动的开展引好路，把好舵。

2、重新教师的培养。

我园新教师多占一线教师数的52%，而且大都是非师范专业毕业，这些教师缺乏理论基础和实践经验。因此为了帮助新教师尽快成长，在最短的时间内胜任教师工作，本学期加强了对新教师的培训力度。

（1）启动师徒带教活动

由于我园存在着中青年骨干教师严重匮乏的局面，在启动师徒结对活动中我们实行了全员参与的方式，充分利用幼儿园现有教师资源（包括行政正、副园长），进行一对一，也有一对二的结对，有效弥补了师资不足的现象，给每位新教师配备教学与常规带教两

位老师，努力营造了能者为师互助学习氛围，共同商讨制订带教计划和被带教计划，日常中围绕教育教学计划记录的撰写、一日活动组织、班级管理、教学理念等全方位的带教，使新教师们快速地成长起来。

（2）开展专题培训活动

我们以新教师日常教学困惑为点，开展了区角环境创设、一日活动操作规范与要求、如何组织家长会、班级常规培养、如何给幼儿讲故事、怎样听课评课等专题培训，帮助新教师在集体的碰撞中，积淀经验。

（3）组织岗位练兵活动

本学期在引领新教师学习内化的同时，每月坚持开展多种形式的技能展示活动，如：9月组织家长会前的“模拟小课堂”活动；10月的精彩故事会活动；11月结合区教育办的指示精神积极开展了“我的成长故事”演讲比赛、结合区研训的活动开展了室内运动案例的撰写及主题背景下的绘画技能展示与交流等等，强化新教师的专业技能，促进新教师专业技能的提高。

（4）开展听课评课活动。围绕新教师的培训计划，坚持每月一次的汇报活动外，还积极鼓励新教师上实践课，结对展示活动。尝试“一课三研”，让新教师在反复的磨课、实践反思的过程中不断调整自己教育行为，从提问的设计到教学活动环节设计与组织，从语言的节奏到活动的提升，从范例的大小到幼儿作品评价，帮助他们找问题、寻对策，给思路、出点子，力求使每位教师在互听评活动中获得发展，在共同的探讨中受到有益的启发。

本学期我们还利用请进来、走出去的办法，积极为教师搭建外出学习、培训、观摩交流的平台。首先选送焦红兰、陈苏平参加雏燕俱乐部、骨干班教研组的培训，业务园长参与业务研修班与中心组的学习；还让教师参加市级的培训活动、邻近区的环境创设、结构游戏交流观摩活动，聆听专家讲座，做到资源共享，共同提高。其次我们利用合作结对平台，与区级示范园人乐幼儿园、一级园机关幼儿园开展多种形式的结对观摩活动，有园所文化建设、师资建设等方面的指导、切磋、有现场教研活动观摩，有计算、语言、音乐教学展示活动等。通多渠道的学习培训拓展了教师的视野，汲取了丰富的理论和信

息经验，教师感悟很深，收获很多，有效促进了教师的专业化成长。

三、重课堂，抓实践，提高教育教学质量

课堂教学是幼儿发展的阵地，教师是驾驭课堂教学的主帅，根据我园教师课堂教学能力薄弱的现状和教师发展的需要，本学期我们主要以新教材为依托，以课例研究为主要研究方式，开展集体教学的研究，进行了一系列学习、研讨和实践，来提高教师实施新教材能力，提升课堂教教学的有效性。

1、关注专题研究的质量，提高教师设计活动的能力

我们根据教师在教学中存在的问题，积极开展专题研究，围绕 集体活动中“目标制订与把握”、“内容的选择”、“环节设计”等内容进行理论学习，同时通过具体的课例分析方式，帮助教师梳理正确的活动设计理论和经验，为教育教学实践打好基础。

2、关注教育教学实践，提高教师教育教学实践能力

在理论学习的同时，我们积极开展一课三研、同课异构的实践活动，努力做到人人参与研讨，形成团结合作的研究氛围，使老师们在反复的实践中，逐渐将新的理念进行内化，并落实到教育实践中去。如小班组的语言活动《片片树叶像蝴蝶》《火车呜呜叫》、生活活动《钻被筒》；中大班组的《蜗牛和苹果》《借动物》等活动，就是在一次又一次的尝试、一轮又一轮的研讨中，使活动的目标更贴切幼儿的最近发展区、内容更贴近于幼儿的生活经验、教学方法更能激发幼儿持续学习的兴趣，着眼问题，提升能力。

3、关注实践前后的反思，提升教师分析，调整能力

我们坚持开展好一课一议，实践前我们重各教研组的每位教师运用所学理论知识，认真研讨教材、设计活动方案，实践中让观摩者带着问题看活动，发现亮点和问题，实践后 篇二：幼儿园园长的五个反思

幼儿园园长的五个反思

一、当工作忙不过来时，反思：是不是做了自己不该做的事 园长的主要工作是对幼儿园进行管理，根本工作主要是：谋全局、谋长远、谋特色、谋大事，制订发展规划，优化育人环境，硬化管理措施，强化队伍建设，突出创新思维，突出超前思考。经常工作主要是：遇事果断决策，密切联系群众，协调各岗位之间的关系，勤于看书学习，深入班级调查研究。我们常常听到一些园长抱怨，忙死了，累死了，如果园长是“两眼一睁，忙到熄灯”，就应该检查一下，是不是做了自己不该做的事情?身为园长应该做到：一是不颠倒工作主次，做到抓大放小，抓急放缓，从园长的工作内容来看已经很多了，如果再一头陷入事务堆，大事小事亲自干，就会捡了芝麻丢西瓜；二是关心但不干预他人分管的工作，否则，既浪费了自己宝贵的时间和精力，又造就没有主见、没有责任感的副手和教职工，又反过来加重自己的负担；三是处理任何事情都要自问“四个能不能”，即能不能取消，能不能合并，能不能用更简便的方法，能不能交给他人去做；四是学会授权，做到：敢于放权，让别人积极主动干；拿出主见，让别人有条不紊地干；经常督促，让别人认真负责干；正确引导，让别人心悦诚服地干；勇担责任，让别人放心大胆地干。

作为园长，首先要了解每一个教职工的特点，尊重她们的自身价值观，同时注意分配工作要因人而异。园长安排的工作任务要能促进下属的个性发展，能给他们带来事业上的成就感，满足实现他们自我价值的愿望。如：对于那些年轻的教师，也应大胆地放手让他们去做一些具有一定难度的工作，指导他们独立完成任务。而对于那些具有一定工作经验的老师来说，应该把难度大于其能力的工作交给他们，最好只提要求而不涉及细节，这样他们就会感到身上的压力，就会开动脑筋，想法钻研，努力去完成。而一旦成功，将给他们带来更大的喜悦和成就感。现在我园每逢大的活动都会组成一个策划小组，全权负责活动的策划和组织，园长不再为此事而忙乱，而幼儿园的各项活动因为组织策划者的不同，活动内容更加丰富多彩，收到了意想不到的效果。

二、当事事等你表态时，反思：是不是喜欢自己说了算 “大事小事好坏事，样样等园长表态；急事难事麻烦事，件件等园长拍板”这是我们一些园长常诉的苦衷。然而，我们是否也应该想一想自己是否把该放的权放出去了，该授的权授下去了。作为园长首先要开明一些，对他人分管的工作要放心，相信他们能认真负责地做好工作。其次要开放一些，对他人分管的工作要放手，相信他们能够有创新地开展工作。当然，做为一个优秀的园长，在实施领导的过程中，还应该注意：放权不失职，否则下属会滥用职权；依靠不依赖，否则会失去领导的意义、作用和职责。宽松而不放松，否则就会出现涣散和混乱的状态。

该放权的放权，该放手的放手，该放心的放心，大胆让教师去干，从不婆婆妈妈地说三道四。这种给予教师充分的自主权，提供表现的机会的做法，有利于激发教师的主观能动性和创造性。我园以往教研活动总是由业务园长一手把持，教师常处于被动接受状态。本期采取了自定课题、自由组合的方式，让教师结合

本人实际和兴趣，按意愿参与不同的课题组，推行学科带头人，结果计划制定得更具体，且针对性更强了，活动开展得有声有色。少一些管理痕迹，多一些支持、协调与服务，园长对教师要放手、放心，让教师用心扮演好自己的角色，调动教师的积极性，形成工作的合力，为教师的成功提供保障和基础。

三、当职工有话不愿意说时，反思：是不是有了不好的作风 一个能驾驭全园、有威信的园长，应该像一块磁铁一样把广大教职工吸引在一起，使他们无话不说，无拘无束。当他们对你敬而远之，不愿意和你说知心话、真心话时，园长要认真反省一下，是不是产生了“一言堂”的家长作风。如果有了这种作风，应立即改掉它，要真正认识到“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。做为园长要充分发扬民主作风，谦虚谨慎，真诚坦率，做到：倾听意见不抓辫子，让大家有话敢说；讨论问题不定调子，让大家有话放开说；听到批评不发火，让大家有话大胆说。

园长和职工谈心要用心，心与心的交流才能缩短相互间的距离，从而达到上下一心，做到“心有灵犀一点通”。园长必须清楚地了解每个教师的心理需要，以情动人，以爱换心，真心实意地去尊重每位教师，用情感手段激励他们热爱事业和幼儿，体贴、关心、帮助教师解决生活中的困难，用诚挚的语言给予教育教学上的指导，用商量的口吻安排工作。我园就是通过每学期至少一次与职工谈心制度，形成了一种民主、平等、和谐的良好氛围。

四、当职工多报喜少报忧时，反思：是不是患了不该患的毛病 有乐于说好话者，必然有爱听好话之人。一个幼儿园园长，当你听取分管园长或班组长汇报时，组织检查工作时，必须检查一下自己有没有“听喜不听忧”的毛病。如果这样，要努力改正自己的缺点，衷心感谢他人的敢于报忧的行动，诚恳地接受群众的监督，只有这样，才能了解到幼儿园各项工作的真实情况，为顺利开展幼儿园全面管理工作奠定坚实的基础。

脱离群众，犯官僚主义的毛病，而不能准确地把握群众的脉搏，就会影响决策的科学性和可行性。作为园长，我们不能在群众之上，应多走入群众之中，注意聆听大家的心声。使每个职工都以主人翁的态度参与到幼儿园的建设和管理中，各项工作才能步入良性循环的轨道。

五、当自己说话没人听时，反思：是不是少了自己应有的威信 古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”一个园长说话教职工只当耳旁风，那就必须认真检查一下自己是不是失信于人。如果你自己思想保守、观念陈旧、视野狭窄，教职工怎能听从“解放思想，改革创新”的说教呢；如果你自己光说不干、怕苦怕累，她们怎能听从你那些“工作要踏踏实实，真抓实干，不搞花架子”的说教呢?如果你自己带头画圈子、拉关系，她们怎能听从你那些“同心协力，团结拼搏，大家要拧成一股绳”的说教呢?如果你工作散漫、满脸严肃，她们又怎能听从你那“严格遵守规章制度，微笑服务”等说教呢?事实证明，满口大道理，满腹小算盘的园长，是有权无威、有言无信的。因此，身为园长，要做到言行一致，合理、合情、合法，自己要做自己所说话的忠实示范者、忠实执行者、忠实履行者。只有这样，你才能成为一名群众拥护的好园长。

篇三：幼儿园园长工作总结

聪慧幼儿园园长工作总结

王英

时光匆匆，转眼间，又一年结束了，回顾一年来的工作，我带领老师们立足本园，了解自身，摆准位置，依靠自身优势，创造出适合自身发展的空间。有成绩也有不足。下面我把本学期的工作向各位领导和老师们回报一下：

一、努力学习，提高个人修养

我坚持深入教学第一线，坚持看课、评课、议课，积极参加教学研讨活动。在日常工作中，关心全体教师，、我坚持读书学习，我认为园长不是一个职务，而是一个职业，如果是一个职业，我必须具备这个职业所需要的一切素质，我必须有更多的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观念始终在时代前列。我坚持不懈地吸取幼教管理、文学艺术等方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地用自己的笔表达自己的思想，使读书、思考、写教育管理反思成为我生命中不可缺少的习惯。做好榜样示范作用

二、强化安全工作，落实安全措施安全工作是幼儿园最重要的工作之一。本期我们坚持把安全工作放在重中之重来抓，重点落实了以下工作。

1、定期检查全园安全设施，排除安全隐患，每月对全园的水电设施、户外玩具器械消防设施、班级设备、周边环境等进行安全检查并记录，提出整改措施。

2、抓好幼儿接送安全。健全凭卡接送幼儿制度：强调要严格执行接送卡制度，发挥接送卡的信息记录功能。为保证安全，防止不法分子和精神病人入内及接错、接丢孩子，家长持“幼儿接送卡”到园接孩子。

3、注重班级安全工作。学期初与各各班教师签订班级安全责任书，明确安全责任。让她们积极主动地做好安全工作。通过定期学习提高员工的思想认识，每周五各班级对幼儿进行安全教育，增强幼儿的安全意识与自我保护能力，通过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。在教育教学中对安全知识和安全教育的渗透仍然需要我们进一步改进。

4、学区各级领导为了幼儿及老师的安全，为我园翻新了房顶，对室内进行了装修，给幼儿们安装了暖气。一边对幼儿进行改造，一边确保幼儿们正常入园，这样一来改造就只能利用星期六，星期日。为了使幼儿园的东西不受损失，我每个周六周日都不能放假。就这样一直到幼儿园的各项修建完成。

三、狠抓常规教学工作，努力提升办园质量。

1、我们首先从教师职业道德入手，狠抓师德教育。帮助教师不断改造自己的主观世界，做到敬业、爱业、精业、创业，教书育人，为人师表。其次，我们从优化教师个体素质入手，采用多种形式鼓励教师苦练基本功，从基础教育知识的熟悉到灵活运用教育实践，不断提高了教师教育教学能力。我们还要求教师不断更新教育观念，调整知识结构，加强教育技能改革，积极参加各级各类进修。

2、本学期计划完成较好，为提高教学质量，组织教师们开展了教研活动，每周进行业务学习，每次学习后的做反思交流，老师们苦心专研，还主动制作自制玩、教具，进一步提升了幼儿学习的兴趣。

3、家园联系

当前，家园共育作为扩展教育发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。我们倡导教师要建立家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。同时切时做好家长工作，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、家长开放日等，帮助家长建立全新的育儿观。赢得家长称赞。

总之，在新的一年里，我们面临的形势严峻、任务繁重同时，也是大有希望的。困难与希望同在，挑战与机遇并存。让我们振奋起来，携手共进、顽强拼搏、埋头苦干、抓住机遇、迎接挑战，为开创幼儿园更加美好的明天而努力奋斗！

聪慧幼儿园大班工作总结

“滴答滴答„„”随着那时钟的转动，转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸我觉得自己的付出并没有白费。现将这学期的工作总结如下

一、思想方面

作为一名优秀的幼儿园教师，只有反复的，不断地学习进取，才能更加进步。在这一个学期里，为了让自己的思想更上了一个新的台阶，我们老师一起学习了《纲要》。并在生活中实践：根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不同的教育方法，坚持正面教育，提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平，并认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。

二、保教工作。

在工作中虚心向主班老师和从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课。以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题和他们一起探讨。

通过一学期的活动，许多小朋友在上课时都能集中注意力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手能力，想象力、创造力也大大提高了。但在合作、分享的方面还需加强。，很多小朋友刚开始对老师组织的活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，出现一些不和谐的声音。因此，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动，并让幼儿知道互相协作的关系„„

让他们凡事自己尝试动手，在行动中体验动手的快乐，改变他们的依赖思想。并给幼儿安排一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。

在学习方面幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是学习习惯和学习能力都有了很大的提高,为下学期的学习打下了良好的基础

三、家园工作。

家长工作也是我们教育的一个重要部分。经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由陌生人成为了朋友，为了让家长更了解我们的工作，我们还通过多种形式：家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，主动和家长们沟通，细心地回答他们的疑惑。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。

当然在我们的工作中还存在着不足，幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。我将在新的学期里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。

篇四：幼儿园园长个人工作总结

幼儿园园长个人工作总结

回首一年来的工作，我倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩，但我立足于本职岗位锐意进取，推动幼儿园发展又上了一个新的台阶，推动教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。我努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，在不断的实践与探索中，无论是办园条件、管理水平、师资建设，还是保教质量、幼儿发展都取得了显著成效。下面!我以点滴工作体会求正于同仁。

一、强化内部管理，提高办园档次

园长是一个幼儿园的灵魂。我注重自我的反思与学习，更注重班子队伍的建设，以我为核心的班子人员为园内的广大教师起到了模范带头作用。班子建设我强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子人员团结一致、分工明确、勤政廉洁、严以律已，是一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子。我带头撰写论文、上公开课，在教师中引起强烈反响，在年轻教师中起到了重要的榜样示范作用。在我的带领下，我们的班子人员是幼儿园来得最早走得最晚的人。我讲奉献，作表率，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。我注重为教师创设有弹性的创造工作空间。工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用对话式而非命令式；思想上，鼓励多交流不求大一统；工作方法灵活多变。我努力营造健康温馨的文化氛围。在保证教育现代化建设投入的同时千方百计地提高教职工福利待遇；我以务实的作风投入工作，引领着周围的年轻教师奋发向上；我以满腔的工作热忱凝聚人心。我不摆架子、不说空话、不唱高调，常见缝插针与年轻教师交流思想、促膝谈心，引导教职工珍爱自己、热爱生活、快乐工作。一件件细致入微的小事，充分体现了我对教职工的关心。我情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师的真心，激发了广大教职工工作的积极性、主动性、创造性。

二、狠抓内涵建设，提升教育质量

在“务实与灵活兼俱、求真与创新统一”的大思想下，我狠抓园本内涵建设，大力提升办园质量。我倡导教师悉心钻研教学艺术，提高课堂教学质量，厚实实践基础，不断根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，理性构建自己的教育观念，不断提高教育艺术、积累教育智慧。我鼓励教师“人人有潜力，个个能成功”，鼓励团队合作，提升教育智慧。我狠抓重点教师的培养、重点课型的研究，强化教师专业发展过程中的具体目标和实施步骤。我充分运用表彰、鞭策、激励等机制推动教师成长，引导教师向着各级名师的目标奋进。我用清晰的目标激励教师，不断用阶段性的目标引导教师，用积小胜为大胜的办法，不断增强教师的工作成就感，使教师们迅速成长。

三、更新办园理念，强化服务意识。

面临发展快、竞争强、要求高的幼教形势，我坚持学习，不断更新理念与时

俱进。在新的时代背景下，我大力倡导教师一方面要教书育人，另一方面要有强烈的服务意识。在我看来，幼儿园的生存与发展既要用过硬的教育质量赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务羸得家长的满意和支持。家长是幼儿园的上帝，它既可载舟又可覆舟，有了广大家长的满意，才有可能形成良好的社会声誉；有了良好的社会声誉，幼儿园才能不断发展壮大。基于以上思想，我不断强化教师服务意识的培养，引导教师事事、处处设身处地为家长着想，为家长解决后顾之忧，通过办好一件件小事去赢得家长的满意。同时，作为一园之长，我更从宏观面上做好家长工作。我分批召开不同类型的个性化家长会，分别做好个别家长工作，重点家长区别对待。我充分发挥家委会的作用，幼儿园重大举措充分征求家长意见，让家长民主参与幼儿园的管理，及时做好广大家长的宣传、沟通、引导工作。多形式的家长工作，充分赢得了家长对我工作的肯定。

优质服务的首要条件是保证幼儿的安全。安全健康是幼儿园一切工作顺利开展的保证，我高度重视，常抓不懈。我对全园教职工进行安全意识强化教育，使“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的意识深入人心。幼儿园的教师轮值门卫，强化领导班子值班检查监督制，大力推行岗位责任制，广泛开展教职员工、幼儿家长、幼儿身体状况、心理素质、特殊病史的排查活动；保证幼儿园严格执行家长持卡接送制；严格家长接送幼儿车辆的管理。使我园保证了卫生安全工作常态达标，本年无一例责任事故发生。

教育需要无私奉献，管理需要不断创新。让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的2012年。相信在新一年的工作中，我会取得更大的成绩！篇五：幼儿园园长的教学工作总结

幼儿园园长的教学工作总结

xx年悄然划上了一个圆满的句号。回首这一年的工作，我倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩，但我立足于本职岗位锐意进取，推动幼儿园发展又上了一个新的台阶，推动教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。我努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，在不断的实践与探索中，无论是办园条件、管理水平、师资建设，还是保教质量、幼儿发展都取得了显著成效。下面我以点滴工作体会求正于同仁，作工作总结如下：

一、强化内部管理，提高办园档次

园长是一个幼儿园的灵魂。我注重自我的反思与学习，更注重班子队伍的建设，以我为核心的班子人员为园内的广大教师起到了模范带头作用。班子建设我强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子人员团结一致、分工明确、勤政廉洁、严以律已，是一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子。我带头撰写论文、上公开课，在教师中引起强烈反响，在年轻教师中起到了重要的榜样示范作用。在我的带领下，我们的班子人员是幼儿园来得最早走得最晚的人。我讲奉献，作表率，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。

我注重为教师创设有弹性的创造工作空间。工作中，时时不忘征求教师的想法意见，采用对话式而非命令式;思想上，鼓励多交流不求大一统;工作方法灵活多变。我努力营造健康温馨的文化氛围。在保证教育现代化建设投入的同时千方百计地提高教职工福利待遇;我以务实的作风投入工作，引领着周围的年轻教师奋发向上;我以满腔的工作热忱凝聚人心。我不摆架子、不说空话、不唱高调，常见缝插针与年轻教师交流思想、促膝谈心，引导教职工珍爱自己、热爱生活、快乐工作。一件件细致入微的小事，充分体现了我对教职工的关心。我情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师的真心，激发了广大教职工工作的积极性、主动性、创造性。

二、狠抓内涵建设，提升教育质量

在“务实与灵活兼俱、求真与创新统一”的大思想下，我狠抓园本内涵建设，大力提升办园质量。暑假期间重新装修了大班层面教学楼，封闭了整个大楼的阳台，使幼儿园环境更温馨、更儿童化。每班每室添置了空调，校园局域网不断完善。在局域网的支撑下，基本实现了无纸化办公。计算机网络做到了班班互通、上下级互通，园部资源共享提高了管理透明度，增强了管理效益。我倡导教师悉心钻研教学艺术，提高课堂教学质量，厚实实践基础，不断根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，理性构建自己的教育观念，不断提高教育艺术、积累教育智慧。我鼓励教师“人人有潜力，个个能成功”，鼓励团队合作，提升教育智慧。我狠抓重点教师的培养、重点课型的研究，强化教师专业发展过程中的具体目标和实施步骤。我充分运用表彰、鞭策、激励等机制推动教师成长，引导教师向着各级名师的目标奋进。我用清晰的目标激励教师，不断用阶段性的目标引导教师，用积小胜为大胜的办法，不断增强教师的工作成就感，使教师们迅速成长。

三、更新办园理念，强化服务意识。

面临发展快、竞争强、要求高的幼教形势，我坚持学习，不断更新理念与时俱进。在新的时代背景下，我大力倡导教师一方面要教书育人，另一方面要有强烈的服务意识。在我看来，幼儿园的生存与发展既要用过硬的教育质量赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务羸得家长的满意和支持。家长是幼儿园的上帝，它既可载舟又可覆舟，有了广大家长的满意，才有可能形成良好的社会声誉;有了良好的社会声誉，幼儿园才能不断发展壮大。基于以上思想，我不断强化教师服务意识的培养，引导教师事事、处处设身处地为家长着想，为家长解决后顾之忧，通过办好一件件小事去赢得家长的满意。同时，作为一园之长，我更从宏观面上做好家长工作。我分批召开不同类型的个性化家长会，分别做好个别家长工作，重点家长区别对待。我充分发挥家委会的作用，幼儿园重大举措充分征求家长意见，让家长民主参与幼儿园的管理，充分利用“彩虹报”为桥梁，及时做好广大家长的宣传、沟通、引导工作。多形式的家长工作，充分赢得了家长对我工作的肯定。

优质服务的首要条件是保证幼儿的安全。安全健康是幼儿园一切工作顺利开展的保证，我高度重视，常抓不懈。我对全园教职工进行安全意识强化教育，使“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的意识深入人心。幼儿园新增二位年轻的保安轮值门卫，强化领导班子值班检查监督制，大力推行岗位责任制，广泛开展教职员工、幼儿家长、幼儿身体状况、心理素质、特殊病史的排查活动;保证幼儿园严格执行家长持卡接送制;严格家长接送幼儿车辆的管理。

同时，幼儿园进一步完善了食堂建设，增加了备餐间、更衣室，狠抓保健卫生的“三个原则”、“四个严格”、“五个认真”，使我园保证了卫生安全工作常态达标，本年无一例责任事故发生。

6.幼儿园后勤园长职责 篇六

1.负责管理全园后勤工作;

2.后勤工作计划与总结;

3.制度建设和实施;

4.后勤队伍的培训与管理工作;

5.财产管理与盘查;

6.负责全园园舍建设、环境的改善和美化等工作;

7、负责审核全园各部门上报添置物品、用具的计划,做好全园每月购置计划,审核采购物品帐目,注意节约,杜绝浪费;

8、检查、监督公共卫生工作计划和总结的落实、完成情况。

9.负责全园的安全保卫、防火防盗工作,定期检查大型玩具、电器、水、电煤气的使用安全,发现问题及时维修。

任职要求:

1.大专以上学历;

2.专业知识:学前教育相关专业;

3.工作经验:2年以上幼儿园后勤管理工作经验者优先。

7.试论幼儿园园长角色的定位 篇七

一、园长要成为教师专业成长的领路者

幼儿园园长要清楚本园保教工作的实际情况和主要问题, 了解教师的教育思想、教育技能及其专业水平。幼儿园园长只有清楚了解和把握本园教学工作的实际情况, 才能确保明确的培训计划以及及时纠正幼儿园教学工作中存在的不足。园本培训是促进教师专业发展的重要策略。幼儿园园长要结合本园的实际情况, 通过调查、学习、研究不断反思本园的教学实际情况, 提高教师的专业素质。

二、园长要成为幼儿园的经营者

优质的教育资源, 幼儿园的品牌都要不断的维护和完善, 充分挖掘其作用和价值, 并使其不断增至, 这也是幼儿园实现可持续发展的重要保障。在全球经济一体化和市场经济不断完善的背景下, 也应考虑投入和产出的效益比。因此, 作为园长, 应家里一种新型的教育“资源观”, 要认识到幼儿园教育资源可持续发展的关键是在促使其不断更新、创新的途径上寻找“新的生长点”。在这里“经营”的思想就是创造教育财富的思想。

幼儿园的发展要关注教师的成长和自身的发展, 但是幼儿园的平台建设, 即品牌建设也不可或缺。作为一名园长应该积极的为幼儿园的发展做出积极的思考。目前我国大部分幼儿园有“音乐主题”、“绘画主题”、“英语主题”、“蒙台梭利主题”等不同风格的幼儿园。不论何种主题的幼儿园, 其园长对其定位和理解尤为重要, 并且将决定幼儿园未来的发展方向和发展的水平。

三、园长要成为教育科研的探索者

园长就是一位教育教学改革的探索者, 只有勇于改革创新, 幼儿园的教育教学改革才会生气蓬勃。园长如果自己没有创造的火花, 也就无法点燃教师的创造火焰。做为幼儿园科研课题的主要负责人, 无论是理论的学习还是实践的付出, 业务园长都应该和教师一起合作探索。应该和参与课题实验的教师们打成一片, 和实验班的老师一起上课、一起研究、一起实验, 及时发现实验过程中出现的问题, 积极征求实验教师的意见和建议, 认真探索课题实验的新方法, 以保证课题实验的顺利实施。然而要给别人一滴水, 自己要有一杯水。园长作为教师的指导者, 更要注重加强学习, 更新观念, 方可把握指挥教育、领导教育的主动权。如果不积极学习, 仅仅满足于自己的一知半解, 那一定会影响孩子的成长, 影响该园的教育教学质量以至于阻碍幼儿园的健康有序地发展。不能总以领导者自居, 目中无人, 而应虚心地向教师学习, 努力使自己成为一名教育教学的能手, 不断进行教育教学的探索开拓和改革创新, 刻苦钻研、埋头苦干, 做课题研究的探索者。

四、园长要成为自我反思的践行者

正所谓“人无完人”。幼儿园园长也要积极的做出自我反思, 方可利于工作的开展。反思是一种认识自身的积极活动, 这种活动已经日益受到人们的广泛关注。美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式:“成长=经验+反思”。没有反思的经验是极其狭隘的经验, 最多只能称其为肤浅的知识。因此, 作为幼儿园园长应该积极的进行自我反思, 成为一位真正的教育管理的反思者。

园长作为幼儿园的最高管理者, 应该不断的做出自我反思, 对自己的管理技能方面做出积极的总结、归纳, 不断提高工作的效率和自身的积极性。但是反思性的成长不是简单的过程。萧恩则认为, 反思是在描述事实基础上关注问题、建构问题, 在此情景下理解、解释、解决问题的过程。反思是园长针对自身实践的方式和情景并立足于自身的多视角、多层次的思考, 是园长自觉意识和能力的最高体现。

8.幼儿园园长五要 篇八

一、高素质的园长要有良好的教育思想

良好的教育思想应该是园长在多年办学中，不断追求、学习、实践、总结、提炼和概括起来的思想结晶。宏观上表现为对国内外先进教育理念的钻研与精通，并结合这些理念，制定出以幼儿发展为本、保教结合与全面发展、家园互动、办出特色、建设特色幼儿园的办学目标；在微观上表现为对全园师生有一套科学的思想教育的具体思维，能够得心应手地解决师生思想上的问题，要全心全意为教职工服务。要使教职工能全心全意为幼儿服务，园长就要全心全意为教职工服务，以为教职工服务为己任，密切联系教职工，发扬民主作风，做教职工的贴心人，特别要有开创新局面的开拓精神。园长应当是幼教事业改革的促进派，为此，既要能解放思想，勇于创新，勇于改革，不怕困难；又要能实事求是，勤勤恳恳，埋头苦干，艰苦创业，一丝不苟，讲求实效。因此，对一名园长来说，形成好的教育思想和提高思想教育的能力是非常重要的。

二、高素质的园长要有好的治理风格

好的治理风格主要体现在治理活动中园长的治理理念和治理方式上。不同的园长有不同的治理理念、治理方式和治理能力。好的园长，尤其要善于处理以下有几个重要关系：依法办园与自主办园、民主治理与科学治理、技术治理与制度治理、人本治理与文化治理；全面安排与抓重点、集权与授权、分工与合作；教师的全面培养与重点培养，学生的全面发展与个性发展等。通过良好的治理、良好的办学机制，充分调动全校员工的积极性、主动性和创造性，促进幼儿健康发展、教师专业发展、学校特色发展。

幼儿园的中层领导干部是幼儿园的支柱，是园长的参谋助手，发挥他们的积极性，对幼儿园各项工作的展开起着推动作用。园长要尊重他们的才干，根据各人的特长、能力和态度安排恰当的职位，让他们分管得心应手的工作，为幼儿园各项工作顺利展开发挥自己的才干和作用。园长要尊重他们的建议，大力支持他们的设想，有关人力、财力、物力以及幼儿园的重大活动，要通过集体商讨后才予以决策。

基层领导人有时也会遇到意见不统一的情况，这时园长就要起调节作用，以大局为重，不偏心、不袒护，果断地做出公正的结论。园长尊重助手，助手也会尊重教职工，教职工则会尊重领导。相互尊重，幼儿园的工作才得以顺利展开。

三、高素质的园长要有好的人格魅力

园长的品质、气质、修养、性格等是构成园长个性结构的重要组成部分，也是最能体现园长人格魅力的因素。好园长要有好的人格魅力，并在办学实践中充分展现自己人格魅力，对幼儿园师生员工施加影响，引导大家团结一致、开拓进取、不断创新。好园长一般具有强烈的爱心、事业心和责任感，敬业爱园，精益求精，坚持学习，深入课堂，胸怀宽广，海纳百川，平易近人，严格要求，待人以诚，关爱师生，善于用人和培养人等。所谓身教的魅力是无穷的，所以园长要增加自身的人格魅力。

四、高素质的园长要有好的专业引领水平

保与教是幼儿园的中心工作，园长是保教的领航员和掌舵人。园长不仅要有很强的专业引领能力，还要足够重视、花足够精力做好专业引领。园长只有掌握保教的专业知识，才能把智慧管理用到点子上，用人用到恰当的岗位上，才能养成尊重知识、尊重人才，按客观规律办事的好作风，并懂得思想工作的原则和方法，把握现代管理原理，使幼儿园形成一个高层次的管理网络。好园长一般要重点抓好几件事：勤于学习、观察和思考，了解教育改革与发展的趋势，把握保教的方向和重点；深入第一线，善于发现经验和人才，并予以重视、培植和培养，敏于发现问题与不足，并予以指导、研究和解决；重视园本教研与宏观科研，激励教师积极参与研究和解决实际问题；亲自抓好园本实验项目和研究课题来引领与凝聚全园的研究力量和研究成果，发挥整体效应，推进全园的整体发展、教师的专业发展、园本课程和办园特色的建设。

五、高素质的园长要有无私奉献的精神

经济腾飞的时代更要讲求奉献，教师的职业是和奉献精神永久地结合在一起的。作为一名园长，要首先把自己定位成一个普通的教育教学工作者，除了爱岗敬业之外，还要爱护好自己的师生员工，要求别人做到的自己首先要做到，因此，作为一个园长时时要讲求奉献。