网站设计 毕业论文 毕业设计

网站设计 毕业论文 毕业设计（共14篇）

1.网站设计 毕业论文 毕业设计 篇一

四方学院艺术系

关于2012届艺术设计学生实习、毕业设计工作安排

按照教学进度要求，2012届毕业生毕业实习、毕业设计于2011-2012学年第一学期13周开始。

一、毕业实习工作安排和要求

（一）实习安排1、2010-2011第一学期第13周完成本学期所有课程考试，进行小学期和毕业实习动员。离校前必须完成所有课程的作业。

2、2010-2011第一学期第14-20周进行实习环节，小学期实习与毕业实习结合。学生在实习调研过程要收集与设计相关的资料（选题之后由各组指导老师布置安排实习任务）。期间同时确定毕业实习单位。

（1）、因为小学期实习环节为第七学期的实践教学环节，需交实习单位证明和实习报告（2000字左右）各一份，实习单位证明加盖实习单位公章。实习证明及实习报告于12月31日前交指导老师，作为第七学期小学期成绩评定依据。

（2）、第八学期毕业实习每位同学须填写《毕业实习签定表》一份、《实习日志》每周5篇、实习调研报告（不少于3000字）。《毕业实习签定表》、《实习日志》填写内容、签字要完整，按规范要求填写、打印后连同实习调研报告按时上交指导老师，否则毕业实习成绩不及格。

（二）实习要求

1、实习注意事项

（1）个人没有联系实习单位的同学，必须按开学时间返校，由系统一安排实习。

（2）凡个人联系单位去实习的学生，学生放假前必须到系办公室领取 “学生毕业实习鉴定表”、“毕业实习日志”等表格，同时与系签订“关于学生毕业实习的安全协议”。办完以上手续后方可离校：否则发生意外事故，我系不承担责任。

（3）学生到达实习地点后，必须立即与辅导员和指导老师取得联系，以保证实习学生的跟踪管理。

（4）学生必须听从实习单位的工作安排，遵守实习单位的各项规章制度，虚心学习。

（5）学生应坚持填写实习日志、总结实习内容。第八学期第4周返校。交《毕业实习签定》、《实习日志》和实习调研报告。

（6）学生实习过程中，一般不得随意变更实习单位，确实工作需要变更的，必须及时与系部取得联系，并征得同意后方可变更实习单位。

（7）实习期间保证通信工具畅通，同学每周要和指导老师至少联系一次，作为实习成绩评定的依据之一。

（8）实习期间要遵纪守法、不得参加如传销等非法活动，注意自身生命及财产安全。因个人违法或违反操作规程出现意外事故学生个人承担相应责任。各班长要切实负起责任，如有紧急情况第一时间向辅导员和系领导汇报。

2、实习中有下列情形之一者不予及格：

（1）缺勤达实习总学时四分之一以上，或擅自提前结束，未完成实习规定内容者。

（2）实习态度不端正，严重违反操作规程，不听劝阻或造成较大损失者。

（3）无实习报告或实习报告遗漏较多，条理不清。

（4）实习中严重违反纪律，造成极大影响者。

3、因故未参加实习或实习成绩不及格者应当重修。

二、毕业设计工作安排

（一）毕业设计（论文）工作安排

结合艺术设计专业特点，坚持以就业为导向，强化学生实习以及实践能力培养，全面提高学生综合素质。根据《石家庄铁道大学四方学院毕业设计（论文）手册》的要求，以确保毕业设计（论文）质量，保证毕业设计（论文）工作顺利进行。安排如下：

1、2010-2011第一学期第13周（11月29日-12月3日）由学生根据老师给定题目进行选题，原则上由学生自主选题，然后进行结组，每组人数为7-10人左右，也可由老师指定，根据实际选题情况酌情调整，并确定设计指导教师，指导教师讲解题目要求，明确设计任务要求，落实具体指导工作。毕业设计工作严格按毕业设计（论文）的流程进行2、2010-2011第二学期第 1-2周完成开题报告，由指导老师审定后，继续进行下一步毕业设计及实习工作。期间积极主动与指导老师进行联系，指导老师每周检查进度，进行具体指导。

3、第4周末返校，交《毕业实习签定》、《实习日志》和实习调研报告，完成毕业设计收集资料的整理工作，进行毕业设计重点阶段工作。

4、5-13周，毕业设计集中阶段。

5、第8周完成毕业设计（论文）初稿、进行中期检查，中期检查由指导老师签认后交系里行抽查，迎接学院中期检查；

6、15周5月15日完成终稿、5月28日毕业设计作品展；

7、5月29-31日进行预答辩。

毕业设计需严格执行石家庄铁道大学四方学院毕业设计（论文）手册（后附2011版毕业设计手册供参考）中的各方面要求。

5、第16周毕业答辩。

（二）、指导安排

1、指导教师共计14名。指导时间每周与学生见面两次，指导答疑并定期与学生联系。

2、课题数目及课题要求：题目更新率100%。

3、设计检查

毕业设计的教学检查，分前、中、后三个阶段进行：

前期检查：召开毕业设计工作动员会；检查课题及任务书是否符合要求；学生有无开题报告及是否符合要求。

中期检查：由系组织检查小组，在中期实施检查，检查内容：学生设计进度；出勤、纪律；指导老师是否到位；管理工作存在问题。检查应填检查表，写出评语，给出中期成绩。

后期检查：汇总设计成绩；选报优秀设计；掌握未通过答辩学生情况。

（三）毕业设计要求

1、学生应重视毕业设计，应严格按设计规定，在规定时间内保质保量完成毕业设计。

2、毕业设计不得弄虚作假或抄袭他人后果，不得雷同。

3、严格遵守学习纪律，无故缺席按旷课处理。

4、凡有下列情况之一者按不及格论处：

（1）设计中论证、分析有原则性错误及没有达到基本要求

（2）未能按时完成规定的设计任务

（3）设计说明书撰写文理不通顺，图纸不符合要求

（4）对设计态度不认真，累计缺课达三分之一时数

艺术系办公室电话：0311—8393096

3附：2012年四方学院教师实习总结模板（教师用表）

2012年四方学院实习实施计划表（教师用表）

石家庄铁道大学四方学院本科生实习鉴定表（正反面打印、A4纸）（学生用表）石家庄铁道大学四方学院学生实习日志（学生用表）

2011版毕业设计手册

2011年11月16日四方学院艺术系

2.网站设计 毕业论文 毕业设计 篇二

关键词：应用型本科,毕业设计,全过程监管,教学质量

毕业设计是毕业生在教师的指导下独立完成的科学研究成果, 也是本科教学计划的重要组成部分, 是其他教学环节无法替代的。毕业设计不仅是对学科课程的总结, 也是锻炼学生独立工作能力的有效手段。不同专业领域的学生的培养模式是不尽相同, 应用型本科人才的知识结构、工程能力应区别与传统的研究型本科人才, 因此, 其培养目标、培养途径和培养过程的质量监控等方面应有自身的特点[1,2,3]。针对于应用型本科人才的培养, 结合就业市场需求, 从毕业设计选题、过程监督管理、成绩评定、已就业学生的反馈意见等方面入手, 提高工科学生毕业设计的教学质量。

1 毕业设计中存在的问题和原因

1.1 学生方面的因素

1) 毕业设计与求职、考研等时间冲突, 学生设计时间不能保证。随着高校招生人数增加, 就业难度越来越大。大四的学生主要分为三类:一类是需要抽出时间找工作以及找到工作的学生则根据用人单位的要求要到单位实习;第二类是需要准备研究生复试;第三类是备战公务员考试。因为毕业设计和学生自己的安排之间存在着时间冲突, 导致学生对毕业设计的精力投入不足。

2) 学生基本功不扎实, 尽管在前期教学环节中进行过相应的理论学习与设计训练, 但学生往往在学习过程中不注重基本技能的培养和锻炼, 造成实际设计能力较差, 设计不规范, 创新能力较差。

3) 对待毕业设计态度不端正, 对其重要性认识不足。对于已经找到工作和考上研究生的学生, 认为毕业设计对将来用处不大, 轻视毕业设计。因而, 在毕业设计过程中主动性较差[4,5,6]。

1.2 指导教师的因素

对于应用型本科毕业设计来说, 尤其是工科教学, 即要求指导教师要有较高的理论水平, 又必须有丰富的实际工作经验和工程阅历[7]。不能回避, 虽然指导教师 (尤其是青年教师) 大多具有较高的理论水平、扎实的学科基础, 但是缺少在一线企业的工作经验, 特别是缺少工程实践能力, 在一定程度上影响了工科毕业设计的质量。

2 毕业设计的全过程监管

2.1 毕业设计选题

选题时毕业设计的第一步, 设计选题的难易程度, 直接影响到学生毕业设计的最终成绩。设计题目的类型不同, 也决定了毕业设计环节中对学生能力培养的侧重点不同以及考核指标不同。如何兼顾平衡, 既全面又有侧重点的锻炼学生的综合能力与创新能力十分重要。天水师范学院针对不同学生的需求, 对毕业设计进行了不同的分类。为保证毕业设计题目真题真做, 指导教师提供的毕业设计题目需注明是科研类或是工程技术类。为了保证设计选题要与时俱进, 紧贴生产实际, 学院要求教师对设计题目进行有计划的拓展, 在保留传统的设计题目的基础上, 不断从生产实际中取材, 对设计内容进行改革和更新。根据学生就业所从事的行业和工作, 结合专业培养方向, 改进设计题目。2009级有十几名学生到酒钢实习, 他们的毕业设计大多数来源于工厂实践, 在学校指导教师和企业师傅指导下, 完成毕业设计。这种模式大大提高了学生对毕业设计的热情和积极性, 一方面学生能够更快的接触一线生产知识和应用新的行业标准规格, 另一方面也促进了教师 (尤其是青年教师) 对企业的了解, 加快知识的更新, 了解最新的企业动态。设计选题的综合性, 多样性, 应用性更适用创新型应用型本科的教学理念。实现真正意义上的教学相长。

2.2 毕业设计的全过程监管体系

提高本科毕业设计的质量, 毕业设计过程的全方面监管是必不可缺的。学生的自我控制能力和自我管理能力较差, 又是面临即将毕业的学生。所以, 合理的制定制约机制、考核机制对于保证毕业设计的质量是必不可少的。以本院为例, 图1是毕业设计的全过程监管机制, 使得整个毕业设计能够高效有序的进行。

2.2.1 在毕业设计的前期, 初期, 中期都制定了检查

毕业设计的教学质量的好坏和指导教师的投入是密不可分的。学院在毕业设计过程中一直实行导师联系制度和值班制度, 学生有问题不仅可以向自己的导师联系请教, 同时也可以向值班的毕业设计指导教师请教, 最大程度上为学生提供方便。毕业设计过程中, 同时制定了中期检查制度, 不仅是对指导教师的督促, 同时也是对学生的督促, 为保质保量的完成毕业设计奠定了基础。为了保证毕业设计的质量, 同时制定了指导教师用的毕业设计过程记录和学生用的毕业设计过程记录, 以便对毕业设计的全过程进行监督管理。

部分学生由于和用人单位签订就业协议后需提前到单位实习, 在学生去单位前, 需单位结合自身情况和学校的培养目标, 制订出学生的毕业设计任务, 交学校进行审核, 实行用人单位和学校的双重管理, 校内和校外指导教师联合指导。学生的日常管理由用人单位管理, 要求学生每周和校内指导教师进行电话或是邮件沟通, 学生在毕业答辩前要提前3周返校, 以保证毕业设计的进度和质量。

2.2.2 毕业设计答辩及成绩评定

毕业设计答辩和成绩评定是毕业设计的最后环节, 是对学生毕业设计的一个总体评价。在毕业答辩前严格进行答辩资料的审查, 学生需要提交毕业论文 (设计说明书) 、外文翻译、相关设计图纸、过程记录等资料, 结合毕业指导教师对学生的考勤情况, 经资格审查合格后才能进行答辩, 否则不予答辩。答辩成绩的评定分为四部分, 分别有优、良、中、及格。答辩成绩综合考虑学生出勤、选题的难易程度、设计的完成质量和答辩表现, 由答辩组教师集体评定。

2.3 已就业学生的意见反馈

为了和市场需求紧密联系, 指导教师根据实际情况和已就业的学生进行联系, 根据他们提出对毕业设计的看法和观点, 为下一届毕业设计的选题提供方向, 使整个毕业设计的质量呈螺旋式的上升。

3 结论

通过上述实践和探索, 进一步强化和完善毕业设计的规范化要求与管理, 根据应用型本科的学科特点和条件, 对毕业设计进行全过程监管的管理模式, 使学生毕业设计的质量得到了有效的提高, 从以前的“被动”设计, 到现在的“主动”设计, 更加突出加强实践教学, 培养本科生创新能力和实践能力。

参考文献

[1]刘世锋, 赵福才, 贾青, 等.材料成型与控制工程专业毕业设计模式研究[J].科技资讯, 2013 (8) :242-244.

[2]权国政, 艾百胜, 周杰, 等.转变观念与完善制度-探索提高工科类本科毕业设计质量的途径[J].化工高等教育, 2012, 4 (126) :31-35.

[3]陈广庆, 王吉岱, 杨兴华等.提高工科类专业毕业设计质量的方法与探索[J].长春理工大学学报, 2011, 6 (3) :100-101.

[4]颜宏亮, 钟杰, 颜锦秀.提高工程类专业毕业设计质量的措施与实践[J].北京:中国电力教育, 2008, 12 (126) :143-144.

[5]赵海谦, 王忠华, 武传燕.对工科专业毕业设计改革的看法[J].牡丹江大学学报, 2009, 4 (18) :140-141.

[6]孔祥强, 李瑛, 杨前明.工科类本科毕业设计强化教师指导作用的研究[J].实验实践教学, 2012, 224:89-90.

[7]周海, 葛友华, 陈西府.机械工程类应用型本科毕业设计教学模式探讨[J].装备网指导技术, 2006 (4) :164-165.

3.网站设计 毕业论文 毕业设计 篇三

【关键词】毕业设计 过程控制 质量

【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）18-0050-02

本科毕业设计是培养学员综合运用所学知识自主研究解决实际问题和进行知识创新的主要途径，是实现教学、科研和实践相结合的训练过程，是学员毕业及学位资格认定的重要依据。通过毕业设计，使学员了解科学研究的基本过程，在搜集与系统整理资料及调研基础上，进行设计研究。在这个过程中，学员学会利用计算机检索查阅中英文文献，学会对所掌握的材料进行综合严密的逻辑分析，学会提出问题、分析问题和解决问题的基本方法，因此，毕业设计非常有益于培养学员的创新意识和能力。同时，毕业设计是在教员的指导下独立完成的，在整个过程中，教员要启发引导学员独立工作，发挥学员的创新精神，充分调动学员的积极主动性与聪明才智，独立完成毕业论文，因此，毕业设计对学员独立工作能力的提高也具有重要意义。

为了使本科毕业设计产生最大化的教学效果，应当对毕业设计整个过程中影响效果的各种因素进行分析，提出相应的对策措施，严把毕业设计质量关，提高毕业设计的效果。

毕业设计分为理论研究、工程设计、系统开发、科学实验等类型，对于不同类的毕业设计完成的成果要求也有不同，如工程设计类，除了设计图纸外，还应有相应的设计说明书；对于科学实验类，应通过实验得出实验结果，并对其进行研究分析，写出相应的实验报告；对于系统开发类，应进行应用系统开发，并撰写系统分析设计说明书。总之，对于不同类型的毕业设计要求是不同的，其成果形式也不一样。本文以毕业论文为例，找出目前毕业设计过程中存在的一些问题，并给出几点自己的见解。

1.毕业设计目前存在问题

（1）态度不认真

学员在毕业设计期间，相对来说时间比较自由，毕业设计对时间要求也没有那么紧迫，也没有教员和队领导监督，打游戏、微信、QQ聊天、看视频、开小差等现象时有发生，浪费了大量的宝贵时间。另外，对毕业设计的重要性也认识不到，以为就是找资料传资料，对课题不能深入研究，平时不努力，到阶段性检查前搞突击，这样根本达不到毕业设计的目的。

（2）训练任务繁重

体能考核对学员至关重要，有一项成绩补考不合格，就面临留级，学员的思想负担也比较重。毕业设计期间，学员旅组织学员进行大量的体能训练，占用了学员很多时间。此外，各种事务性工作也比较多，如公差勤务、岗哨等，使得学员很难有安静的时间认真思考并进行设计工作，因此，对于毕业设计工作也带来诸多不利影响。

（3）机房保障和监管不到位

有的教研室没有专用的机房供学员使用，或有机房但没有可用的电脑，或电脑性能不够好，这样不能保障学员有很好的硬件条件，影响了毕业设计的开展。另外，学员上课时教室都有监控设备，而一般做毕业设计的场地却没有，这就造成部分学员存在侥幸心理，思想放松，不认真搞研究；其次，指导教员不够重视，没有做好监督指导工作，忙于自己的教学科研工作，放任学员。实际工作中，指导教员应给予学员全面具体的指导，并让学员定期交流汇报，保证毕业设计进度，提高毕业论文质量。如果学员不思进取、教员的责任心不强，就容易使毕业设计流于形式。

（4）学员知识体系不健全

部分学员缺乏系统工程的思想，不会做内容规划，也不做论文纲目，上来就写，甚至写的什么自己都不清楚。有些学员对于常用工具，如Word、Visio等操作不熟练，大部分都不会自动生成目录。如果在毕业设计前或毕业设计初期将Office工具熟练掌握，这样对毕业设计工作必会带来利益。另外，有些学员（尤其是战士学员）基础知识比较薄弱，到毕业设计时一旦需要，就感觉心有余而力不足，因此，在毕业设计前或初期还应对所用到的相关理论进行认真学习，或积极向教员请教。

（5）抄袭之风盛行，没有自己的分析研究

部分学员对毕业设计的重要意义缺乏认识，对自身要求降低，缺乏探索精神，不爱动脑筋，认为能通过答辩就行，整个过程松松垮垮，不求上进，甚至不愿自己从网上查找资料，而是经常向教员索要资料，有相当数量的学员对资料不认真学习分析，而是整段照搬照抄，甚至认为做毕业论文就是整理资料，一旦资料不足，就怨天尤人。

2.加强毕业设计过程控制，提高论文质量

（1）提高认识，加强综合能力培养

无论是各级领导、指导教员还是学员，都应该从思想上认识毕业设计的重要性。通过完成毕业设计，能进一步提高学员的综合素质和科研能力，使学员将课上所学到的理论知识和实践技能得到巩固提高，从而提高学员综合运用所学知识进行独立分析和解决问题的能力，以便将来更好地服务部队。

（2）建立和完善毕业设计监管制度

开题、中期、答辩过程检查，这是我们一贯坚持的原则，但实际执行的效果不够理想，因为这期间时间跨越比较长，尤其是我院近年都采用寒假前完成开题工作，本来希望学员能利用假期时间好好查阅资料，学习相关知识，但大部分学员都做不到，开学后教员也要准备教学及其他各项工作，往往忽视了学员毕业设计，这就造成开题很久了，学员还没进入状态，还不知做什么的局面。我系今年就在开学一个月后随机对部分学员进行突击检查，结果发现了诸多问题，总的来说就是进度太慢，思路不畅，没有规划，与指导教员联系太少，因此，要确保论文质量，学员和指导教员应进行定期沟通，教员布置任务，并定期检查辅导，如此以来，学员的压力就会变成动力，也会自觉按进度完成毕业设计工作。

（3）选题更加灵活，实行双向选择

选题既要注重对学员基本能力的训练，又要充分发挥学员的积极性与创造性，促进教学、科研和实践三者的有机融合。教员应充分利用科研项目资源，把部分科研项目作为毕业设计题目，给学员提供参与科研项目的实战机会，提高学员科研能力。此外，为了降低学员对指导教员的依赖性，提高创新意识与主观能动性，应积极鼓励学员结合当前本学科领域的一些难点、热点问题，自己设计研究题目，然后自己选择指导教员，并与教员进一步拟定设计题目。对于各类大学生科技创新和竞赛项目均可直接作为毕业论文的候选题目，对学员自己的立题在评定时可以给予适当的鼓励。另外，论文选题应紧密结合部队实际需要，并对论文研究成果在部队试点应用，如果符合部队实际需要，可在部队进行推广应用。

参考文献：

[1]关萍，赵德深.保证毕业设计质量的几点措施.大连大学学报，2009.03

[2]徐志江，王燕，孟利民.本科毕业设计的管理及问题分析.计算机教育.2011.09

[3]王宣赫，谢庆宾等.高等学校教师指導学生毕业设计（论文）的现状、分析及建议.科教文汇.2014.01

4.毕业生毕业设计论文 篇四

根据自己顶岗实习岗位工作实际或化工生产实际选取其中某一环节典型工艺流体，对其换热方式进行工艺流程设计以及其中典型设备进行设计及选型。通过毕业设计，熟悉化工生产中流体换热方式的选择原则及换热器、蒸发器、加热炉的设计选型及操作要点。

设计内容：

1.掌握化工生产过程工艺流体换热方式设计的基本要求及主要内容，掌握设计原则。

2.论证设计方案，确定设计流程及方法，掌握化工过程的物料衡算、热量衡算，以及主要工艺设备(换热器、蒸发器、加热炉等)的设计原则、方法和操作及维护要点。

3.基本掌握过程和设备的物料参数(如温度、压力、流量等)控制指标的确定方法和控制方案。

4.绘制物料流程图、带控制点工艺流程图和主要设备图的要求和标准。

设计要求：

1.按照毕业设计(论文)任务书的内容，以小组为单位进行调研和中、外文资料查阅，落实研究内容，制定研究方法、步骤和措施，撰写字数不少于1500汉字的开题报告。

2.及时向指导教师汇报毕业设计(论文)进展情况。

3.毕业设计(论文)的撰写要符合《湖南石油化工职业技术学院毕业设计(论文)撰写规范》的要求。论文字数应在15000字以上。

4.所有毕业设计内容必须按要求上传至世界大学城的个人空间，每组小组长负责本组个人空间的检查监督。

参考文献：

[1]《流体输送与传热》李XX主编

[2]《化工单元操作技术》王XX主编

[3]《化工工艺设计手册》(第三版)(上、下册)，化学工业出版社，.08

[4]《化学工程手册》(第二版)(上、下卷)，时XX等主编，化学工业出版社，.11

[5]《化工设备机械基础》，董XX编，化学工业出版社，2003.01

[6]《化工数据导引》，王XX主编，化工出版社，1995.10

5.毕业论文、毕业设计阶段总结 篇五

阶段总结

学院：外国语学院

课题名称：日本妖怪の変化過程から見た

日本人の心理的変化

从日本妖怪的变化过程看日本人的心理变化专业(方向)：商务日语

班级：日语07（2）班

学生：程婷婷

指导教师：何曙茨

日期：2011年5月10日

本次毕业论文设计从开题到成稿

历经6个月

主要分为三个阶段

一、第一阶段总结

第一阶段是准备阶段

我选的题目是从日本妖怪的变化过程看日本人的心理变化 这一阶段的主要任务是收集有关论文的各种资料

写出文献综述

及完成外文翻译

在这一阶段的学习中

也遇到了很多的问题

比如资料的选定、择取以及对论文的大体构思等

但最终在老师和同学的帮助下顺利的完成了这一阶段的任务 通过这一阶段的学习

使我初步了解了日本妖怪文化的由来及背景

并且对于曾经自己喜欢的妖怪文化有了另一种看法

明白了学习日本的妖怪文化

是了解日本文化的一个部分

通过这一阶段的学习

使我对自己的论文有一个大体的轮廓

该写点什么

该怎样写

该要攻克什么样的难题等等

可以说

此阶段对我能顺利的完成下一阶段的任务产生深刻的影响

二、第二阶段总结

这一阶段是论文的写作阶段

是耗时最多的阶段

在第一阶段我确定了课题大致探讨方向和思路

将这些东西加以整理

修改

我撰写出初步的论文提纲

论文框架定了后

我更加有针对性的查阅相关资料

对提纲做具体的扩展

力求做到每一条目都心里有数

此后

就是论文的写作了

期间写写停停

有时写到某一地方

产生了新的问题

就又查阅资料

以解决问题

有时甚至将前头写的推翻

重新再写

经过反复斟酌

增、删、补、改

论文以基本成形了

现在想来

这一过程虽然艰辛烦琐

但对我自身很有意义

通过论文的写作我加深了对课本知识的理解

对专业方面的知识更加深入

提高了自己在日本文化方面的知识

还有一点就是提高了我的写作能力以及分析、解决问题的能力

三、第三阶段总结

这一阶段为整理阶段

在整篇论文的角度上对文章进行修改

这一阶段是与指导老师接触最多的他给我论文中找出许多问题

并帮助指导我解决

在自己的努力和指导老师的帮助下

我最终完成了整篇论文的内容结构

论文写好后

就是对论文的细节修改

例如

文章中的错字

语句不通顺的地方等

然后根据毕业论文撰写规范

在排版格式上面与之相符

论文最终定稿出来了

然后制作了演讲PPT文件

完成了最终答辩

最后是进行论文的整理、装订工作

圆满完成毕业论文

之所以在写作过程中遇到很多问题

充分说明自己还有很多要学习的知识

要努力学习提高自己的知识深度

但急于求成并不是可取的只有平静下来

认认真真的学习

才能逐渐进步

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做生意一定要同打球一样，若第一杆打得不好的话，在打第二杆时，心更要保持镇定及有计

6.网站设计 毕业论文 毕业设计 篇六

一、毕业设计要求：

方向：毕业设计选题为平面设计方向，内容包括招贴设计、包装设计、书装设

计、VI设计等与平面设计相关的方向。

具体要求：

（一）招贴设计：系列四幅或四幅以上，尺寸：60x90cm。

（二）包装设计：

1、单一品牌产品系列包装（必须有外盒和手提袋）设计，作品不少于10件。

2、需附产品展示及设计说明海报。

（三）书装设计：

1、系列图书三册以上，每册书厚度不少于1cm（必须带外包装）。

2、需附书籍展示及设计说明海报。

（四）VI设计：

1、内容包括：以标志为中心的基础系统应用、应用系统应用，张数不少于50张VI手册一本，并打印90x120 cm VI树展板1个。

2、某应用系统实物展示（不少于5件）。

毕业展览时间：5月6日-12日

二、毕业论文：

方向：内容包括招贴设计、包装设计、书装设计、VI设计等与平面设计相关的选题方向。与毕业设计一致。

具体要求：

（一）开题报告要求：

1、开题报告开始时间：3月上旬

2、打印4份当天答辩前交给本专业论文指导委员会老师。

3、开题报告包括立题依据(国内外研究进展或选题背景、研究意义等)、研究的主要内容及预期目标、研究方案（思路）、论文进度安排、主要参考文献五个部分，其中研究内容要求结构清晰，必须列到三级标题（一、（一）、1．）。参考文献的格式要求规范。

例：[1]罗子明.消费者心理学[M].北京：清华大学出版社，2002:212-214.4、开题报告格式参考2013届毕业论文材料包。

（二）论文要求：

1、论文字数不少于6000字。

2、选题不易过大，切忌“大”和“空”。

3、论文结构切忌“头重脚轻”，概念和支撑材料在论文结构的份量中不易过多，论文的重点主要在于论文主题部分的阐述。

4、语句流畅、结构严谨，认真校对论文，注意错别字的修改。

5、引用必须注明出处，在整个论文准备和撰写过程中注意记录原始的参考文献信息，格式依照论文格式的要求。不能抄袭他人论文，重复率不得超过30%。

7.高校艺术设计专业毕业设计改革 篇七

高校艺术设计专业的毕业设计过程一般分为3个阶段。第一个阶段是调研阶段, 可以通过文献查阅、现场调查问卷等形式实现。它的任务是对设计目标及实现目标所要解决的各个问题进行较为深入、全面的了解。对搜集来的资料进行分类、加工、整理。第二个阶段是转换阶段。这一阶段的任务是构思可能达到预期目标的各种方案, 提出各种问题的解决方法, 这个过程是十分有意义的, 是一个有创造性的阶段。第三个阶段是收敛阶段。这个阶段的任务是将设计者在构思中所提出的多种设计方案收敛到给定条件下, 得到最佳解决方案。这3个阶段的每一个都是至关重要的, 不得有半点马虎, 只有基础打牢了, 后期的设计才能顺利进行。

毕业设计的时间是比较长的, 基本上能达到半年的时间来准备并操作完成毕业设计。在毕业设计期间, 学生不仅可以对自己4年的专业水平进行检验, 也可以对进入社会提前做一次较为详细深入的了解。4年一次的毕业设计虽是检验4年学业成果的最有效课程, 但对于毕业设计的内容和模式是艺术设计院校一直不断探索的过程, 为了使每一年的毕业设计都能顺利进行, 并能凸显毕业设计的成果, 笔者所在学校在毕业设计的改革方面做了一些尝试, 并初见成效。本文, 笔者以自己所在学校为例, 对高校艺术设计专业毕业设计改革展开讨论。

一、高校艺术设计专业毕业设计选题方面的改革

1. 取消广告设计选题, 将其融入各个选题之中。

广告设计是平面设计专业较为重要的专业课程, 要求学生的设计要有创新, 有新思想, 这项毕业设计的工作量看似不大, 但想要把设计做好却并不容易。前几年, 广告设计的毕业设计工作量为3个主题, 作品不少于9幅。这样的工作量看似也是挺饱满的了, 但现在的学生, 能十分认真地从调研、搜集资料、分析消费群再到绘制草图、修改方案最后定稿制作这样一步一个脚印地去完成的实在是少之又少。有一大部分学生之所以选择广告设计作为自己的毕业设计选题就是因为广告设计相对于包装设计、书籍装帧设计、VI设计更省时、省力、省钱。所以, 在进行了两三年这种形式的毕业设计发现问题后, 笔者所在学校进行了第一次改革, 那就是把广告设计融入其他各个选题里面, 也就是说, 取消单独的广告设计这项选题, 无论书籍装帧或者包装设计或其他选题, 均要求做相应的广告设计, 把广告设计作为毕业设计人人必做的内容。这样的改革持续到今年已经五六年了, 效果非常显著, 学生能用更多地方式来突出自己的设计作品, 也能更多地展示自己4年的专业水平。

2. VI设计选题的改革。

现在的社会网络发达, 学生会从网络上下载各式各样的模板, 虽然看上去内容完整、分类详细, 但一眼就能看出, 这样的VI手册已毫无创新, 完全是模板的套路。为避免学生过多地使用网络上下载来的模板进行简单套用, 笔者所在学校试着把VI手册的工作量减小, 只做基础部分, 省去应用部分。另外, 要求选企业形象推广设计作为毕业设计的学生, 除做VI手册的基础部分以外, 还要做一些动态广告、网络广告或是网页设计来使其毕业设计更加饱满。

二、高校艺术设计专业毕业设计人数方面的改革

前几年, 学生的毕业设计均是以单人单组的形式出现的, 老师们普遍认为学生的作品做得都很有想法, 但似乎毕业设计结束时, 才觉得灵感来了, 可那时已感觉时间和精力都不够了。于是, 在2010—2012年的毕业设计期间, 为了使学生的毕业设计能更加出彩, 能作出一些可以参加设计大赛的作品, 笔者所在学校实行了合组的方式, 希望人多力量大, 把每个人擅长的东西拿出来共同完成毕业设计。但在2012年, 也就是笔者所在学校刚刚毕业离校的08级毕业设计中, 笔者认为在毕业设计合组的这件事上, 笔者所在学校的做法稍显盲目了, 因为从近3年的合组情况来看, 并不乐观, 合组的毕业设计作品效果并没有预想的效果好, 也并没有体现出人多力量大的感觉, 反而会使有些专业不好的学生偷懒、寻找捷径, 甚至一个人做另一个人不做或做得很少。所以, 毕业设计合组的方法还是有待于进一步修改的, 以制定出更好的、能相互制约的方法来。

三、高校艺术设计专业毕业设计监督方面的改革

近几年, 学生毕业设计抄袭的情况较为严重。有的是花钱在外面雇人做毕业设计, 也有的是直接抄袭别人的设计作品, 作为教师, 即使平时大量的查阅相关资料, 也不能保证看到所有的设计资料、设计作品。针对这样的现象, 可以要求每个学生把毕业设计的每个过程详细的记录下来。包括搜集资料、整理资料、提取设计要点、设计初期草图、修改草图方案、草图绘制过程时的照片等每一步, 这样不仅可以排除抄袭的嫌疑, 也方便随时自检设计。

四、高校艺术设计专业毕业设计仍需改革的地方

1. 校内校外实习基地。

应加大对校内实习基地的建设, 让学生在校内就能进行实训, 在平时的课程中, 融入实习, 使学生把枯燥的理论与动手操作相结合, 真正理解理论知识。

在平时的教学中除安排校内的实习, 还应该安排一定数量的校外实践课。形式可以是多种多样的, 即便是同一门课程, 也可以采用多种模式带大家实践。如可以采用参观考察式实践、劳动服务式实践、动手操作式实践、毕业实习实践等形式, 让学生由浅入深、由简入深、循序渐进地接受各种形式的实践教育方式。作为教师, 还应做足出发前的准备工作, 如, 自己事先要先了解此次实践活动的全过程, 提前做足功课, 了解其中的每一个环节及理论, 方便给学生做讲解;认真带领学生参加实践活动, 与学生共同参与共同体会, 并写出实践总结, 及时总结经验、找出不足, 给下一届学生提供良好的经验, 为以后的实习教学打下良好的基础。

2. 毕业设计与实际项目相结合。

这几年, 学生的毕业设计大部分都是虚拟命题, 这样的命题会无形中给自己降低难度, 这样的选题会使学生删繁就简、避重就轻, 即便是顺利地完成毕业设计, 也会觉得没有实际的使用价值。所以, 要争取将学生的毕业设计与实体的设计公司中的一些实体项目直接挂钩, 将毕业设计很好地与实际相结合, 使学生在实战演练过程中体现自己的设计价值。

3. 毕业答辩外请专家。

在毕业设计答辩环节也可以进行相应的调整和改革。以往的毕业答辩从开题答辩到中期答辩到公开答辩再到毕业答辩中, 除公开答辩中的老师是由全系老师参加外, 其余均是由本系部本专业的老师来担任的, 这样在专业结构上稍显单一, 为使学生能与社会结合得更加紧密、让学生的毕业设计作品得到更多专业老师、企业专家的评价和认可, 可以由指导老师、企业家、专家教授、行业协会领导共同组成答辩考评委员会, 每位学生在自己的个人设计作品展位前进行答辩, 按照设计方案、模型实物、设计报告进行评分, 让社会与企业来共同评价学生的毕业设计水平。

4. 毕业设计作品展览与企业人才招聘会同时举行。

对企业与学生来说, 这个环节是双赢的, 是非常有意义且重要的, 学生可以通过此将其毕业设计的作品展现给企业, 让企业更加深入地了解自己, 企业也可以通过毕业设计作品的展览挑选最适合自己企业的新鲜血液, 这是真正的双向选择。毕业设计作品的公开展览与企业人才招聘会相结合, 这才应该是毕业设计教学环节的结束。

8.浅析美术设计类毕业生简历设计 篇八

随着国家经济的快速发展，中国正逐步从制造大国向创造大国迈进。艺术设计成为提高人们生活质量的重要手段，它所带来的巨大经济效益也激增了社会各领域对艺术设计人才的需求。“艺考热”加上高校扩招，导致近十年来国内艺术设计教育的极大“繁荣”，然而艺术类院校急功近利的“粗放型”培养模式和盲目的专业设置使得就业市场对“精英”的需求与毕业生“大众”能力之间产生了严重错位，致使大量艺术类毕业生“高不成低不就”。这严重影响了市场主体和艺术设计人才主体的和谐性与有序性，因此，必须尽快给予解决。

求职简历的必要性与现实性

大量事实表明，企业在挑选毕业生时，最为重视的是学生的创新能力，青睐那些具备扎实的专业技能与实干精神的毕业生。一项调查显示出当前艺术类毕业生就业面临的困境为：⒈缺乏求职技巧；⒉国际金融危机影响；⒊文化艺术单位吸纳有限；⒋缺乏就业指导，择业欠缺信息渠道；⒌“艺考热”使毕业生增多，竞争激烈等。可以看出艺术类毕业生要想从众多求职者中脱颖而出，就必须变被动为主动，客观分析自身的优势与劣势，通过学习适当的求职技能及时把握就业机会。简历，顾名思义，就是对个人学历、经历、特长、爱好及其它有关情况所作的简明扼要的书面介绍。在当前竞争激烈的时代，简历具有不可替代的功能与作用。在求职过程中，个性突出、特征鲜明的求职者容易在竞争中取胜。而作为一种自我宣传与自我推销的媒介，简历能够“简”而有“力”的表达出求职者的特质。个性化的简历往往可以受到企业人力资源部门更多的关注，对于注重创意思维、关注视觉美感的美术设计类企事业单位来说，求职者的“完美简历”具有不可替代的作用。所谓个性化的、完美的简历是指简历不仅要向未来的雇主证明你能够解决他的问题或者满足他的特定需要，还要以极富视觉冲击力的创意设计来张扬个性，强化信息的传达，使雇主印象深刻。毫不夸张的说，对于艺术设计专业毕业生而言，简历的设计制作是求学期间最为重要的设计实践活动。在迈向社会路途中，它更是一件短小而锐利的个人营销武器。

创意简历及其设计步骤

设计是一种有目的的创作行为。简历设计因其针对特定的目标用户（HR、雇主或合作者），并对一系列的信息建构出合理的逻辑结构而应当归属于信息设计的范畴。高品质的信息传播应伴随“清晰”、“独创”和“幽默”等概念。对于设计者特别是平面设计师而言，他们的工作就是以信息视觉化的方式来提高信息传达的效率。信息设计在大部分实践当中是为了加强对象用户对产品的信任度，例如医疗产品包装上的介绍说明，工业机械产品上的使用手册，或是飞机舱门上的紧急开启说明等。所以，只有当用户完全理解并相信这些说明性信息后，用户才能放心地使用产品。因而，要想使未来的雇主非常明确地获得并信任这些简历信息，设计者就必须想方设法将这些信息通过一种有效的途径传递给雇主。说到底简历设计者就是想雇主所想，以富于自我风格化的文字语言和版式创意吸引并打动雇主。

美术设计类毕业生简历内容不仅包括个人资料、教育状况、荣誉与特长等信息，还应在简历之中以恰当方式表现出其专业特性。如设计专业，虽有平面设计、环艺设计、动画设计等种类之分，但对于点、线、面等抽象视觉元素的创造性把握以及对字体、图像的版式编排应成为其学科中应掌握的实践基础。基于信息传达下的简历设计目的，就是运用文字、图像、色彩等视觉元素，通过恰当的组织与编排，体现出设计者创新逻辑思维与运用视觉元素表达的能力，从而吸引并打动潜在目标群。设计类毕业生简历最终体现为设计者对于图形与文字的驾驭能力、设计风格以及设计实践活动的整体掌控能力。

基于以上认识，简历设计将在美术设计类毕业生求职过程中发挥巨大作用。用简历作品本身来说话无疑是最为恰当的方式。从简历的外形到简历中良好的版面编排都是设计者业务水平、创新思维能力的最好体现。简历内容可以因个人专业、教育状况、社会经历的不同而不同。但适宜而富于个性的版面编排却可以最大化吸引雇主，使自己从众多求职者当中脱颖而出。简历设计要遵循版面设计的基本原则和版式设计体系规律的指导，对简历版面的编排应遵循内容信息高效率的传达规律，最终使雇主在“清晰”、“独创”和“幽默”的过程中接受信息。

简历的设计一般应按下列几个步骤来进行：

第一步是前期准备工作。就是要明确传达内容，收集、整理并归纳罗列出个人文字和图片信息。整理归纳的过程实际也是对自身理性而客观的再认识过程，从中发现自身业务专长和兴趣点。通过考察分析自我亮点，结合职（岗）位要求，并针对自身现有资源条件，量身制定出简历的整体构想、概念与版面方案。建议前期可以采用头脑风暴法把自己的众多想法以画草稿的方式在纸上迅速整理出，再加以评估确认，最终找出最佳方案。接下来就要建立起自己的简历“个人识别系统”，它可以是个人标志（LOGO、字体设计）或个性手写签名。个人标志是指用视觉化的方式，通过文字、图像或图文组合，巧妙传达凸显个人信息的标志；个性手写签名通常是指图案化的签名设计，典雅、率直的传达出个人性格与气质。无论个人标志还是手写签名都能起到使人快速识别、印象深刻、引起好感的传播功效。

第二步是版面形式与风格的确立。简历风格的确定需要设计者在设计之初多问几个为什么。例如我想要做一本什么样的简历？哪些人会看到我的简历？如何能够在简历中体现自己的个性……毫无疑问，新颖的简历形式不仅可以让应聘者从众多的应聘资料中脱颖而出，而且还可以让未来的雇主对你的创意和设计能力刮目相看。例如我们可以针对目标单位施展创意，可以将目标单位的企业形象识别系统（VI）融入至自己的简历中。对于招聘考官而言，这些元素具有特殊的意义，会使他们产生情感上的认同与共鸣。在简历中，美术设计类学生区别于其它专业学生的特点在于创意上的新颖以及美术设计作品的展现，因此简历的内容也远大于常规简历中的内容。通过视觉作品在简历中的展示不仅可以使雇主“以貌取人”，进而认同设计者，还可以大大丰富版面的呈现元素，提高注意率与阅读效率。因此，设计者应在简历文字内容、作品与表现形式之间挖掘创意点。宏观上如简历的风格、封面封底、页面开本、装订形式、材料和载体等，微观上如字体的选用、图文的编排等，都是设计者发挥创造力的地方。我们也可以根据目标单位在简历的外形上做文章，例如应聘杂志社美编，我们就可以把自己的简历做成一期特别版杂志。艺术的生命在于创新，无论采用何种形式、色彩与材质，富于创意的简历能够最大化引起别人的注意，激发人们的好奇心。

第三步是版面元素的编排。应以板块清晰、脉络分明、主旨突出、清新美观为原则。版面形式美感来源于对版面元素诸如文字、图形的有效编排重组。版面形式美感的产生依赖于对版面元素组合规律的把握，即对设计法则的灵活运用。要做具有美感的版面，在简历设计过程中还应注意几项基本设计原则：亲密原则、对齐原则、重复原则和对比原则。亲密原则是指把彼此相关联的信息（文字或图形）尽可能安排组织在一起，使之成为一个或若干个视觉单元。简历设计中要将各分组信息在物理空间上划分清楚，如“教育经历”，应把与之相关的信息按逻辑关系紧密排列在一起；对齐原则是指页面中的每种元素都应与页面上的其它某种元素存在某种视觉联系。视知觉研究显示，我们的眼睛喜欢看到富有秩序的事物。对齐原则使得页面统一且有条理，可以使读者在充满秩序、安全的环境下获得信息；重复原则是指页面中的某个视觉元素应在作品中重复出现，使之产生统一与整体的视觉效果。重复元素可以表现在形状、色彩以及质感效果上，例如简历中各层级标题字的粗体强调就是一种重复；对比原则是指在版式设计中如果两种元素彼此不同，那么就要想尽办法让它们彼此截然不同。对比使目光驻足，让人产生更为深刻的印象，因而在设计中它最能吸引人。例如在简历中色彩元素的对比运用，可以极大刺激雇主的视觉感官。

设计原则的真正掌握有赖于实践中具体案例的运用。总体而言，亲密原则可以使版面信息组块清晰；对齐原则使得阅读变得自然；重复原则使得版面统一而整体；对比原则会使我们印象深刻……

在简历设计的最后阶段，我们还可以对简历的版面结构体系进行规划以吸引读者注意力。如国外一些设计师曾总结出八种版式结构体系，即中轴式（Axial）、放射式（Radial）、膨胀式（Dilatational）、随意式（Random）、栅格式（Grid）、过渡式（Transitional）、模块式（Modular）和双边式（Bilateral）。众多的形式无外乎是对版面视觉形式语言及形状语法的探索与尝试，我们可以由此创造出许多风格迥异的版面形式类型，更可以通过对版式形式“语法”的学习来真正懂得设计的限制与自由。

简历媒介传播多元化

随着近年来计算机软件技术的普及、多媒体技术的发展以及网络技术的成熟，人与人之间沟通交流的方式发生了质的转变。进而使得人们推销自我、展示自我的媒介也发生了巨大变化。就简历而言，人们不再仅依赖于传统纸质简历，而是把目光投向了数字信息技术领域。电子简历，如PDF文档、PowerPoint演示和Flash交互展示以及个人网站、博客空间等媒体形式，集图、文、声、像等多种表现手法于一身，具有编辑修改方便、检索快捷、廉价并且可复制性高等特点。可以看出，电子简历以更新、更快、更直观生动的优势成为今后简历设计制作发展的新方向。电子简历和纸质简历因环境场所、作用目的不同而各具优劣，可谓平分秋色。实际上，最重要的不在于简历本身，而在于简历设计者背后所付出的艰辛努力、策略与智慧。有人说简历是个人职业设计规划的驱动力。对于美术设计类毕业生而言，一份简历展现了真实的自我，也蕴含了自我的艺术誓言与梦想。

作者单位：商丘师范学院

9.网站设计 毕业论文 毕业设计 篇九

毕业论文（设计）、毕业实习报告是我校专科学生毕业前的一个综合性教学环节，是完成全部学业的必修科目之一，是在教师指导下由学生完成的一份带总结性的独立作业，也是一份综合性的考卷，是人才培养质量的重要体现。学生在取得毕业论文（设计）、毕业实习报告的合格成绩后，才能获得毕业文凭。为了保证这一重要教学环节的顺利完成，特制定如下规范。

一、专科毕业论文（设计）质量规范

（一）毕业论文（设计）选题要求

1、选题应从各专业培养目标出发，必须满足教学要求，保证基本的专业综合训练，培养学生应用所学基础理论、基本知识和基本技能，分析、解决本专业实际问题或科学研究问题的能力。

2、选题应紧扣专业，理论联系实际。

3、选题应在满足教学要求的前提下，适应社会主义经济建设的迅速发展，应尽可能安排有理论探讨意义和实际操作价值的题目供学生参考。

4、选题应贯彻因材施教的原则，让各类学生的能力都得到较大的发展，鼓励学生有所创新。

5、毕业论文（设计）必须做到一人一题。若一个题目需要几个学生共同完成时，必须要明确每人独立完成的任务，应有不同的子课题，以子课题命名，由每人独立撰写。

6、下列情况的题目不宜做学生毕业论文（设计）的选题：(1)题目偏离本专业所学基本知识。

(2)题目范围过专、过窄、内容简单；或题目过大，涉及内容过于宽泛，达不到综合训练的目的。

(3)工作量过大，在规定时间内难以完成。

10.测控专业毕业生毕业设计要求 篇十

关于毕业生毕业设计的相关要求

根据河南理工大学教务处和河南理工大学机械与动力工程学院关于毕业生毕业设计的有关指导精神，督促开展毕业设计的学生认真完成毕业设计，经测控技术与仪器系教研组讨论，对毕业生做如下要求：

1、每周二在指导老师处签到，并向毕业设计指导老师提交毕业设计总结和下周毕业设计计划，并提交设计内容详细资料。

2、指导老师根据学生汇报和指导情况，填写本周指导记录。文档在教研室备案，每周由学生填写指导内容，并由指导老师签字。

3、采取毕业设计登记平时成绩的方案，根据毕业设计情况登记平时成绩。

4、每周毕业设计工作量过小或未按计划完成，指导老师进行记录，并计入毕业设计平时成绩，并对学生进行批评教育。

5、开题报告和中期筛选，两次都未能通过的学生，不能进行毕业答辩。

6、开题和中期筛选，采用答辩制度，请老师们督促自己学生，合理安排设计内容和进度。

7、毕业答辩成绩和毕业设计平时成绩综合为总答辩成绩，毕业设计平时成绩过低，可能会导致毕业设计成绩不及格。

11.网站设计 毕业论文 毕业设计 篇十一

关键词：毕业设计；作品；设计走向

作为艺术学院艺术设计专业的学生来讲，每年的毕业设计展示是对自己大学四年所学知识的一个检验。同时，毕业展览对于学校来说也是检验教学成果以及查找问题和不足的良好方式。在经过几个月的准备后我院2013届毕业设计作品展顺利开幕。此次展览共展出设计作品400余件，作品形式丰富，设计新颖、创意独特，充分展现了学生们的专业水平。

纵观今年的毕业设计作品，我们感受到了随着社会的发展以及主流文化的侵入对学生思想的的影响以及现当代学生的追求和对艺术的理解。虽然有些作品还不是很成熟，还有进一步深入挖掘的空间，但是从作品设计的理念和创作主题的选择使我们看到了学生对艺术的感悟以及对所学专业的把握。结合学院学生的作品，我们可以看到现代毕业设计的倾向。

一、注重创新突破

创新是一个作品成败的灵魂。相对于以往毕业设计，大多数同学会在选题的时候出现都倾向于一种选题导致些许雷同的现象，丧失了新意和竞争力。例如，提到招贴设计，很多视觉传达方向的学生第一时间想到的就是去做一些类似于环境保护的主题。为什么会出现这种情况？归根结底就是这样的作品太多了。这似乎成为了学生的一种固定的思维模式。而今年的毕业设计，相对来讲较之以前有了很大的改观。一部分同学开始去注意观察自己身边的人和事。例如，插画作品《喜怒哀乐》、二维动画《分手》，这两位同学就是以自己大学四年的生活为原型进行创作。分别选取大学四年不同阶段中自己的心路历程的变化以及在不断的成长过程中对社会和人生以及学生时代感情的看法等等，把这些元素整合在一起并以此为基础通过插画和动画的形式来表现作品所传达的情感。这样的作品一来很容易让我们产生共鸣，因为这就是发生在我们身边的。

二、注重传统文化和民族性的设计

如何将传统文化元素应用到设计当中，这一直是我国设计师不断研究的课题。从传统文化中汲取营养并为之所用，是每个设计师所孜孜追求的目标。那么，作为高等院校的学生更是应该去弘扬传统文化，以使我国的优秀艺术作品源源不断的流传下去。随着社会的发展和市场经济的繁荣，越来越多的人在忙碌的生活当中缺失了慢慢品味传统文化的耐心和毅力，取而代之的是被奉为时尚的“快餐文化”。此时，让更多的人去正视和学习我们祖辈流传下来的宝贵文化遗产的意识就显得尤为重要。在今年的作品展览当中，我们很欣喜的看到有很多同学就是从我国的传统文化着手，采用多种表现形式创作出了一件件优秀的作品。例如，书籍装帧作品《中国剪纸画》、《中国铜鼓》、插画《哪吒闹海》、《女娲补天》、《嫦娥奔月》等等，都立足于中国传统文化艺术中的民间技艺、乐器以及神话故事，以不同的作品呈现样式为我们展现了我国悠久的历史文化，其民族特色鲜明。

三、商业意识渐浓

从专业方向来看，我院的环境艺术设计专业相对于其他几个专业方向来说则更突显其实用性。特别是从我院近几年的设计作品可以看到，现在学生已经摆脱了单纯的艺术性，而更多的是从实际出发和真正的实用角度去设计作品。无论是室内装潢设计还是室外环境艺术设计，都以某一个具体的楼盘或者场所作为设计的载体。在此基础上加上自己独特的艺术感知力和敏锐性去捕捉属于自己的风格。而与此同时，从平面设计以及数字艺术专业学生的作品当中我们也可以看到，不管是针对企事业单位的网站整体设计还是针对某一产品进行的外观和包装设计，都从实用的角度出发，而抛弃了原先只是追求画面效果的单纯艺术性。在这种创作情况下，每一件作品在成形之后，都可以很自然的走向市场并具有竞争力。因此，这是一个好的发展倾向，它不仅让学生更多的深入社会，贴近生活，而且为毕业之后走向工作岗位打下坚实的基础。

四、个性化色彩浓厚

我们经常说，一个艺术家成熟的标志就是艺术风格的形成。我们在进行艺术创作的同时，很自然的就把自己的思想感情以及自己惯用的处理方法体现在作品当中。作为新时代的学生，张扬的个性和不羁的性格也充分的体现在作品的设计当中。大部分作品不乏以自己为原型的创作以及对一些公共事件和社会敏感领域的探讨。例如，招贴作品《我》，就是以自拍的样式再结合一些艺术处理手法来点滴记录自己大学四年的生活。其风格鲜明，独具特色。还有一些网站以一些女性内衣、内裤等相对隐私的物品为设计的主题，画面的尺度非常的大，极具视觉冲击力。另外，随着外来文化的影响，极力的追求西方文化也是现在社会的热点。

艺术设计是一门综合性的学科，通过展示可以与外界进行很好的交流同时也可以从中窥探到目前设计的潮流和走向。毕业设计是学生学习成果的总结，也是对高校培养的人才质量的一个展现。完善展览机制，必定会对学院今后的发展起到重要作用。

参考文献：

[1]（英）迈克·费瑟斯通，刘精明，消费文化与后现代艺术[M].北京：译林出版社，2005.

[2]李明，从文化学看设计艺术[J].吉林教育学院学报，2006（1）.

[3]梁昭华，论毕业设计的概念及操作形式[J].当代艺术，2011.

12.毕业设计实验教学的设计与指导 篇十二

作为毕业设计环节的指导教师, 指导教师应为人师表、教书育人、对学生严格要求, 始终坚持把系学生的培养放在第一位, 要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新的能力培养及设计思想和基本科学研究方法的指导, 应注重启发引导注意调动学生的主动性、创造性和积极性。

二、指导教师的具体任务

(一) 帮助学生恰当选题。毕业设计的选题很重要, 它既要有所学专业的特点, 又要有自己独特的创新, 从而能增加论文的色彩, 也能为自身的提高有很大的帮助。选题这个环节, 应该注意学生平时擅长哪一方面, 做到心中有数, 那些学生选哪些课题更能发挥其特长, 那么, 就把类似的学生分到一个课题组, 题目不能太大, 太广, 毕竟将来学生面对的是企业技术人才岗位, 所以, 要从实际出发, 因才选项, 在毕业设计开始前向学生明确课题的目的、性质、内容及具体要求, 这样才能圆满完成毕业设计, 写出合格的论文。

(二) 设计前期准备工作。指导学生进行调研及收集必要的参考资料, 查阅有关文献, 督促和检查学生阅读资料文献的情况。和学生一同探讨所查阅的资料内容, 结合学校的实际情况确定毕业设计实验的内容和方法, 以便毕业设计顺利展开并完成。

(三) 指导学生做好每一步实验, 做到精准。在配制和标定溶液这一块, 一定要处理好基准物。如, 基准物在空气中要稳定, 加热干燥时不能分解, 称量时不吸湿, 纯度要高于99.9%以上, 具有较大的摩尔质量, 称取量不应该太小, 这样的基准物做出来的实验结果偏差会减小, 按反应式定量进行反应, 没有副作用。

(四) 选择指示剂。材料类实验的指示剂颜色变化不外乎在p H值范围之内, 只要准确调节溶液的p H值指示剂的变色就不会出现异常。而氧化还原反应就不同, 在氧化还原反应中, 有的溶液或被测溶液自身就带有颜色, 所以, 在滴定过程中, 就不用外加指示剂。还有专属指示剂, 就是指示剂本身并没有氧化还原性质, 但它能与滴定体系中的氧化剂或还原剂结合而显示自身不同的颜色, 比如, 可溶性淀粉指示剂, 就常用于碘量法测定, 淀粉本身并没有颜色, 当它与I2生成I2-淀粉配合物时, 就呈蓝色, 当I2被还原为I-时, 蓝色就消失了。当I-被氧化成I2时, 蓝色又出现了。还有就是氧化还原反应指示剂, 这类指示剂本身具有氧化还原性的有机化合物, 在整个滴定过程中能发生氧化还原反应, 由于它的氧化态和还原态的颜色不同, 因此, 可用来指示氧化还原反应终点。学生在氧化还原反应这个实验中, 注意以上这些指示剂的使用和温度控制。酸度和滴定速度的控制, 就不会出现太大的偏差。

(五) 指导学生正确操作和准确计算测定结果。以以下三个实验为例:

1.食醋总酸度的测定 (酸碱滴定法) 。原理:H++OH-=H2O, 用已知浓度的碱液滴定未知醋酸, 以测定醋酸中酸度的大小。仪器:分析天平、玻璃仪器。药品:氢氧化钠、邻苯二甲酸氢钾、酚酞指示剂。

操做步骤:精确称取邻苯二甲酸轻甲氢钾0.5~0.6克, 放入250毫升锥形瓶中, 加50毫升除去二氧化碳的水再加两滴酚酞指示剂, 用配制好的氢氧化钠溶液滴定至浅粉色, 30秒不退色即为终点。记录所消耗氢氧化钠体积V, 这样就标定出氢氧化钠它的准确浓度, 然后用Na OH再滴定醋酸, 在醋酸中加入3~4滴酚酞指示剂, 用Na OH滴定至粉红色, 30秒不退色即为终点。酸碱滴定操作中应注意终点颜色的判断。

2.水硬度的测定 (EDTA络合滴定法) 。原理:水的硬度一般是指水中钙、镁的总量。用氨-氯化铵缓冲溶液控制溶液的p H以铬黑T值大于10。以铬黑T为指示剂用EDTA标准溶液滴定钙镁终点为蓝色。试剂:EDTA=0.02mol/L、铬黑T指示剂 (5g/L) 、钙指示剂、NH4-NH4Cl缓冲溶液 (p H=10) 、20%HCl溶液、C (Na OH) =4mol/L、刚果红试纸。

操作步骤:用移液管准确移取水样100ml置于锥形瓶中, 滴加20%HCl酸化, 以刚果红试纸检验变蓝紫色, 煮沸2~3min冷却至40~50℃, 加入C=4mol/L的Na OH溶液4ml, 加少许钙指示剂, 用C (EDTA) =0.02mol/L标准溶液滴定至溶液由红色变为蓝色为终点, 平行2~3次, 计算Ca CO3 (mg/L) 表示钙硬度。

注意:当水样中Ca (HCO3) 2含量高时, 在氨性溶液中会慢慢析出Ca CO3沉淀使终点拖长, 变色不敏锐, 因此在测定前先将水样酸化煮沸除去CO2。若水样中含Fe3+、Al3+时, 可在滴定前加入5ml1+2的三乙醇胺, 若含Cu2+、Pb2+在加氨缓冲溶液后加1ml2%Na2S掩蔽, 以消除它们对测定的影响。

3.总氟硅酸钾法测水泥中Si O2含量。首先, 需银坩埚在690~700度高温炉中碱熔, 出埚时一定要用热水浓HCL和1ml浓HNO3中和熔样中的碱。在测定过程中, 要保持溶液有足够的酸度, 即应保持H+=3mol/l, 过低容易形成其他盐类的氧化物沉淀而干扰测定, 待温度降至室温再加入固体氯化钾至饱和, 如果温度过高时加氯化钾固体, 待溶液温度下降时氯化钾晶体析出太多, 给过滤、洗涤造成困难, 在洗涤过程中, 严格控制沉淀。洗涤中和残余酸时的温度, 以免K2Si F6预先水解。实验过程中, 必须有足够的F-、K+, 以降低K2Si F6沉淀的溶解度, 有利于沉淀反应完全。但也要适当过量, 否则引起分析结果偏高。另外, 还要控制滴定温度, 不低于70度。滴定速度也要适当加快, 防止H2Si O3参与反应使结果偏高。严格要求学生操作准确, 那么最后的结果也会精准, 与厂家提供的标准值也会相差很小。在设计过程中尽量激发学生的主观能动性, 注重培养学生独立思考、分析和解决问题的能力及创新能力, 可分阶段指导性地给学生介绍一些设计思路。学生实验完毕后, 要整理数据、计算结果和产生的偏差, 分析产生偏差的原因, 这样毕业论文的结果就产生了, 整个论文的中心内容就全面了。指导教师要定期检查设计论文进度和质量, 定期辅导答疑, 及时了解学生在设计论文过程中遇到的问题, 并给予辅导。

(六) 论文答辩的指导。答辩是审查论文的一种形式, 也是培养学生思维能力和应变能力的良好机会, 答辩前指导学生认真准备答辩, 侧重选题的目的、立文的依据以及自己文章的主要观点和见解。

三、结语

总之, 毕业论文的指导工作是教学诸多环节中不可缺少的一环, 应该在这项工作中不断总结经验, 掌握规律, 使这项工作更加有效。

参考文献

[1]马惠莉, 马振珠主编.分析化学综合教程[M].北京:化学工业出版社, 2011, 第1版

13.网站设计 毕业论文 毕业设计 篇十三

毕业设计（论文）、毕业作业的写作要求

毕业设计（论文）、毕业作业的写作已接近尾声，现就毕业设计（论文）、毕业作业终稿的撰写规范格式及装订要求做以下补充说明：

1、毕业设计（论文）、毕业作业单独装订成册，封面统一规范格式打印，独立设页；

2、毕业设计（论文）、毕业作业用计算机word文档编辑A4纸打印，提纲为楷体3号，空2行为提纲内容（为宋体4号），独立设页；

3、题目（楷体3号加黑）可分为1行或2行居中打印；

4、题目下空一行打印[摘要]（楷体4号加黑），其内容（中文摘要200字左右）为宋体4号，每段开头空二格，标点符号占一格；

5、摘要内容下空一行打印[关键词]（楷体4号加黑），其内容为宋体不加黑4号；

6、[关键词]下空二行打印正文，正文每章标题以楷体3号加黑居中打印，“章”下空二行为“节”，以楷体4号加黑左起打印，“节”下空一行为“小节”，为楷体小4号加黑左起打印，换行打印毕业设计（论文）、毕业作业正文，正文用宋体小4号不加黑打印(英语用新罗马体12号)；

7、版面上空2.5cm，下空2cm，左右空2cm，装订线一侧(左侧)增加5mm空白，单倍行距(英语用1.5倍行距)，页数用小5号字居中标明。

8、正文段落层次划分标准：

一、（用于论文（设计）小标题）

（一）（用于重要段落的划分）

1、（用于要点的排列）

（1）（用于特征的排列）

①（用于分特征的排列）

9、对所引用的他人观点须做注释，清楚地注明作者、书籍名称或刊物、出版社、出版时间、页数等，引用其他参考资料也应注明资料来源。

10、注释用页脚注（即把注文放在加注处一页的下端）；计量单位以国际单位制（SI）为基础；公式、图表应按顺序编号，并与正文对应；

11、图纸尺寸按国家标准，图面整洁、布局合理、线条粗细均匀、圆弧连接光滑、尺寸标注规范、文字注释用工程字书写，图表须按规定要求或工程要求绘制。图号或表格号按章顺序进行编号（表中应有标题，按规定对符号注明单位）；对于公式书写应在文中另起一项；

12、参考文献统一用尾注，要按毕业设计（论文）、毕业作业中出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号，将序号置于方括号内，[参考文献]用黑体4号，内容用宋体小4号打印；

13、参考文献的格式，可直接参照本专业中文核心期刊论文的参考文献的格式规范执行。参考格式为：

[参考文献]

（著作）作者：《书名》，XX出版社XXXX年第X版，第XX页。

（论文）作者：《论文题目》，《杂志名称》XXXX年第X期，第XX页。

教务处

14.网站毕业设计开题报告 篇十四

网站毕业设计开题报告1

目标和意义

就我个人而言，对网页制作还缺少很多的理论与实际操作知识，曾经只是做一些简单的个人主页，仅此而已。对通过此次毕业设计，可以深入的学习，以提高随着互联网信息技术的快速发展，越来越多的人使用计算机网络来获取信息，计算机网络已经深入到人们的生活之中，在人们的政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用，因此网页设计的建立拥有着重要的地位。同时，个人网页的设计不仅拉近了人与人之间的关系，更是为每一个人建立了一个展现自我的平台。随着互联网高速发展时代的到来，越来越多的网页如同雨后春笋一般涌现出来，个人网站面临着巨大的竞争性。但是，虽然网页在数量上已经达到很大的规模，但并不表示网页行业的市场已经完全饱和。原因有以下几点：

第一：网民的数量是庞大的。

第二：网民的增长潜力是巨大的，同样，个人网页的需求也是巨大的。 第三：个人网页的优势在于小成本运营，不需要耗费大量的人力物力。

通过以上，我们可以看出，个人网页摆脱了投入与回报问题的困扰，只需要做出自己的个人特色，或者随着客户的要求制定不同的个人特色。由于网民的庞大，不同的网民又有着不同的喜好与要求。那么，一个具有特点的个人网页是极其具有可观性的。

基于对网页设计的兴趣爱好，通过设计一个个人网站，以达到个人推荐、展现自我的一个平台。个人网站为交流提供综合的网络环境，使访问本网站的人对作者的兴趣有个了解，同时也为个人的宣传，发展，提供了一个平台.

就我个人而言，对网页制作还缺少很多的理论与实际操作知识，曾经只是做一些简单的个人主页，仅此而已。对通过此次毕业设计，可以深入的学习，以提高自身的制作水平。

思路

个人网页的内容主要以反映个人日常生活为主体，在整个网页设计中，借鉴欧美一些个人网页的设计风格，着重于给浏览者以强烈的视觉冲击感。

个人网页的设计中，会运用coreldRAW与photoshop等图形图像处理软件，进行大量的图片处理制作，给人以强烈的.美感。并添加flash代码等，给浏览者一种现代感。整个网页由dreamweaver完成。

汉龙主编 《超炫网页设计与制作三合一（MX 20xx） 实例教程》上海科学普及出版社 出版时间： 20xx年2月1日

作者：孙赵林 《MX构建个人网站》 出版社：中国水力水电出版社出版 出版时间： 20xx年11月01日

进度

开题。

收集资料、初步确定选题任务及开题报告的撰写。 以拟定的选题任务进行资料的收集、排版和文案的撰写。

指导教师对整套方案进一步审核，确定案例内容的整体性及作品内容的真实性。 开题报告、毕业设计鉴定表、毕业设计任务书、毕业设计作品手册及光盘。

网站毕业设计开题报告2

一、选题的依据及意义

在互联网的“大统一”时代，各类信息爆炸式增长,许多信息造成了人类的比起文字信息的繁杂，冗长，图片正在成为互联网和移动互联网上越来越重要的内容和应用。然而传统对于上传图片功能技术不够完善。在20xx年，新创立的Pinterest网站依托“视觉+兴趣+瀑布流”的独特社交途径大受欢迎，网站用户增长赶上了五年前的Facebook。在此基础上，更好借鉴Pinterest模式，催生属于中国基于兴趣的图片收集社交网站也应该不断发展起来，为更多需要图片的用户创造平台是很有必要的。

1.传统图片收藏功能不够完善，不便于用户查找。传统浏览模式，往往会使用户在PC的图片收藏夹里存储了大量图片,找图时却要慢慢搜寻,用U盘拷贝图片,同时嗨哟忍受图片上传的漫长时间.而如今，社交网络的兴起,让我们的文字和言论的分享更加自由,在图片收藏分享这个细分领域,我们需要更加细分，在图片格式上，国内如花瓣网等图片收集网站以带原始网页链接的方式，需要时，可以通过图片链接回到原来的网页，这使得图片的收集和存储更方便，浏览体验快速、顺畅，并且巧妙的避免了版权问题。

2.传统浏览模式单一，不够新颖，时尚。如今“视觉+兴趣+瀑布流布局”的独特图片浏览社交途径大受欢迎，这种模式能够很好地吸引用户，视觉冲击力带来更为潮流化的刺激。

3.这是一种基于强兴趣的弱社交模式，通过注册网站用户，既可以上传发表自己的作品，通过点赞，私信功能达到一种比较弱的社交关系，却更专注于兴趣的相互交流。

我希望我也能设计一个网站为众多摄影、绘画爱好者以及艺术设计师提供一个灵感激发、心得交流的平台，通过精美的界面设计以及详实的内容不断吸引更多优秀的爱好者加入，共同建设。

二、国内外研究现状及发展趋势（含文献综述）

国外，以Pinterest为例，由Pinterest名称由Pin（图钉）+Interest(兴趣)组成，网站旨在用户不断发现和分享新图片。Pinterest最为便利的是在页面底端实现自动加载而无需翻页，为用户提供在线收藏和分享视觉艺术图片的服务。她是基于视觉分享和兴趣社交的网站，是个人猎酷实用工具，用户可以把自己感兴趣的图片在网络上用图钉钉在顶板上（PinBoard）上归类收藏并与朋友分享，真正全是每个图钉背后的独特“故事”。

Pinterest打破以往图片浏览模式，如列表或者田字格，而采取瀑布流展示形式使信息更加随意，它的模式用户可以随意的蜻蜓点水式的信息获取。更适合在大量信息中漫无目的的随意获取；相对来说用户获取信息会更轻松，只要觉得好看就可以停留下来（收集）。省去了传统图片网站进行来回浏览的麻烦。Pinterest以其高质量极其视觉冲击力的图片的精巧搭配，吸引着大批受众，女性是视觉动物，倾向于感性认知，所以，Pinterest图片留尤其能引起女性的情感共鸣。

所以以兴趣图谱为社交网络在中国想要占领鳌头目前还是有局限性的。但像知美网，花瓣网则相当于完全承袭了Pinterest的网页布局以及图片收藏板功能。这类网站更多作为兴趣爱好者栖居地，并非纯商类网站，不仅如此，它的界面设计简直大方，唯美舒适，深受设计人员，摄影爱好者，动漫绘画等热爱艺术人们所喜爱。

三、本课题研究内容

本课题研究前端旨在通过JavaScript编程语言完成前端与后台开发，实现用户注册、登录、安全性设置以及图片的上传、在线收藏、分类、点赞等功能。完成网站总体功能模块设计，并完成对网站的测试。

本网站的设计与开发是在如今如花瓣网，Pinterest等图片社交网站的基础上进行不针对本站功能删减增进，前端界面设计优化，后台加强图片收集，图片上传功能。

四、本课题研究方案

本网站前端与后端均使用JavaScript编程语言，遵循CommonJS模块化规范实现，配合MongoDB键值对数据库、Gulp.js等构件工具，完成用户系统以及对图片的更新、上传、收集、点赞等功能。前端采用破不留风格惊醒设计，后端采用Koa.js框架，运行在基于GoogleV8引擎的Node.js平台上，整体采用MVC架构，是数据与代码分离，便与开发和维护。

五、研究目标、主要特色及工作进度

本课题的目标完成为使用JavaScript编程语言实现坡卜留布局的用户界面、用户注册、登录、安全性设置以及图片上传、收集、更新、点赞。

主要包含用户系统、图片系统量大组件，具体功能表现为：用户登录、注册、安全性设置和图片上传、收集、更新、点赞。

主要特点是：为众多摄影、绘画爱好者以及艺术设计师提供一个灵感激发、心得交流的平台，通过精美的界面设计以及详实的内容不断吸引更多优秀的爱好者加入，共同建设。

六、工作进度

1．毕业设计选题。20xx.12.01-20xx.12.02

2．资料收集与整理。20xx.12.02-20xx.12.07

3．系统可行性分析，填写需求分析。20xx.12.07-20xx.12.15

4．毕业设计开题。20xx.12.15-20xx.12.xx

5．具体设计，前台页面设计，模块设计，图片加工修正，后台数据库设计，前段与后台数据库连接。代码编写和单元测试，系统综合测试。20xx.12.xx-20xx.12.30

6．技术报告和使用功能手册编写，准备答辩材料。20xx.1.02-20xx.1.15

7．进行毕业设计答辩。20xx.5.2-20xx.5.7

七、参考文献

[1]刘颖.由Pinterest引发的对图片门户网站的思考--《电子测试》20xx年18期.

[2]基于MySQL数据库的优化--《电子科技》20xx年09期

[3]基于JavaScript的瀑布流式网页布局的设计与实现.萍乡学院学报本20xx年3月

[4]温晓南.基于兴趣的分享式社交网络开发.《吉林大学》20xx

[5]罗婷婷，余先荣.MYSQL数据库在科研管理系统中的应用--《消费电子》,20xx,第2期

[6]钟强.Node.js平台下Web前端架构的研究.华中科技大学,20xx

[7]蔡柳青.基于MongoDB的云监控设计与应用[D].北京交通大学.20xx

[8]曹刘阳WebAp和HTML5给Web前端带来的变化《程序员》,20xx

[9]孙朝云，孙向科，沙爱民基于MVC架构网络教学管理系统的设计与开发《计算机工程与设计》,20xx

[10]应金航基于MVC架构的公安部门网站内容管理系统的设计与实现《电子科技大学》,20xx