《草船借箭》改写的小学作文

《草船借箭》改写的小学作文（共11篇）

1.《草船借箭》改写的小学作文 篇一

一天，周瑜请诸葛亮到帐中商议军事。

他一见诸葛先生，便迎上去急切地问：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮不假思索地说：“用弓箭最好。”周瑜点点头，微微一笑：“对!先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支箭。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮扇了扇羽毛扇，平静地说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜试探地问：“十天造的好吗?”诸葛亮沉思片刻，他挑挑眉毛，诚恳地说：“既要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜一愣，吃惊地看向诸葛亮：“先生预计几天可以造好?”诸葛亮气定神闲，饮一口茶，回答道：“只要三天。”周瑜一听，眉毛倒竖：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮双手抱拳，眼神坚定：“大敌当前，怎敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜暗暗面露喜色，让诸葛亮当面立下军令状。又摆酒席招待他。诸葛亮也不推辞，托着酒杯一饮而尽：“今天来不及了，从明天算起，到第三天，请都督派五百个军士到江边搬箭。”

几杯酒下肚，俩人各谦让了一番，便离开了帐营。

2.试论初中语文作文教学改写 篇二

关键词：初中语文；作文教学；改写

传统初中语文作文教学大多以“教师为学生布置题目、设置体裁，学生依据‘要求’完成写作练习”。这样的教学模式中，教师没有为学生讲解不同结构、不同体裁作文的不同写作方式与技巧，导致学生写作综合能力无法有效提升。对此，改写可以有效改善这一情况，充实学生作文知识储备，提高初中生语文作文写作效率。以下笔者就对初中语文作文改写进行探究并提出相关教学建议。

一、分析写作需求，改变命题方式

为提高学生写作效率，提升学生作文质量。首先，教师应改变传统初中语文作文教学中“一刀切”的教学模式。然后，分析当前自身作文教学形式与产生效率，分析深入了解并分析不同层次学生写作需求，因材施教，激發学生写作兴趣，调动学生语文寫作的主观能动性。

作文教学是初中课程体系语文教学中的重点，同时也是难点内容，对学生综合素质的提升具有重要意义。但传统初中语文作文教学中，教师大多以“话题、命题以及材料作文”使学生进行写作练习。没有考虑到学生的学习水平与写作需求，导致作文教学枯燥、教条，部分学生逐渐丧失写作兴趣。为改善这一情况，教师可以根据学生写作需求借助作文“改写”激发学生写作兴趣。首先，教师可以从学生日常写作练习中 发现不同学生不同的写作需求，然后引导学生进行改写练习。如：结构练习，教师可以为给出一篇材料让学生进行缩写、扩写、续写等练习。内容练习，教师可以引导学生进行看图写作、看歌词写作、改变体裁写作练习，以此充实学生写作内容，让学生有话可写。技巧练习，教师可以带领学生进行分体裁仿写练习（记叙文、议论文、说明文等）、改写练习（不同题材的段落、文中等）。通过这样的形式丰富作文教学内容，激发学生写作兴趣。

二、挖掘教学资源，丰富作文内容

传统初中语文作文教学中，通常教师教学资源较为单一且内容杂乱，时常感到作文教学资源匮乏，导致教师教学质量不高。事实上，这与部分教师过于注重教材有直接关系。在改写教学中，教师应积极避免这一现象，多方位挖掘教学资源，充实初中语文作文教学素材，满足学生作文学习要求，从而逐渐提升自身教学质量。

教师可以：①引导学生借助课内文本改写。如，了解学生写作现状分析学生写作需求，适当选取课本阅读资源（现代诗歌、文言文、古诗词等相关文学作品），引导学生将读写结合（如：改写《假如生活欺骗了你》、仿写《天净沙 秋思》、续写《伤仲永》等）。②借助丰富的课外阅读进行改写练习。如，对于《西游记》中的“八十一难”学生耳熟能详，在改写教学中，教师可以让学生改写其中“一难”或是再增加“一难”，以增加改写的趣味性，提升学生的改写兴趣。又如，曹禺先生的话剧《雷雨》，教师可以截取其中一幕，让学生将其改写为记叙文的体裁。③积累写作素材。通常在写作中学生受体裁限制会重复利用相同写作素材，长此以往作文难免类同。对此，教师引导学生在写作过程中注意积累写作素材，并对素材进行改写利用，以此不断扩充自身的写作素材。

三、迎合学生兴趣，改写视听材料

学生自主学习的动机都是建立在兴趣基础上的，而传统初中语文作文教学中，部分教师显示没有意识到这一点。为改善这一情况，在改写教学中，教师可以积极迎合学生写作兴趣，布置相关改写任务，让学生积极主动的写作以促进学生综合能力的全面提升。

首先，教师应对班级学生兴趣、爱好有一定的了解，以便于更好的迎合学生的兴趣。例如，教师可以设计“学生兴趣调查表”，了解学生兴趣爱好、特长等。然后，教师可以对“调查表”反馈的情况进行分析，根据学生实际情况做出相关的改写教学设计。如：漫画改写，选取适合的、学生感兴趣的漫画以多媒体课件呈现，鼓励学生将漫画故事以写作的形式呈现。教材插图改写，语文教材中蕴含很多插画，教师可以选取相关插画引导学生改写，提升学生写作能力的同时可以让学生巩固课堂所学知识。另外，教师可以引导学生进行歌词改写，如周杰伦的《东风破》，教师可以为学生播放歌曲让学生抓住离愁别绪这一重点，然后引导学生根据歌词扩写成记叙文。通过以上形式的改写练习，可以将学生日常生活与写作相结合，丰富学生写作形式，提高学生写作效率。

四、结语

改写对初中生语文写作能力与效率的提升具有重要意义，因此初中语文教师在课堂教学中，应善于借助改写练习提升作文教学质量。灵活运用多样化的教学方法，激发学生写作兴趣，从而不断提升学生综合能力。

参考文献

[1] 贡静静. 初中语文作文教学“改写”研究[D].苏州大学，2015.

[2] 汪艳飞. 想写 会写 多写 改写——对初中语文作文教学的新思考[J]. 考试周刊，2014，A1：40-41.

[3] 雷玉梅. 初中记叙类作文教学指导——以改写《石壕吏》一文为例[J]. 广西教育，2014，21：45.

3.草船借箭改写作文 篇三

周瑜要和曹军水少交战，用弓箭最好，所以要诸葛亮给他造箭，周瑜说：“十天能造好十万只箭吗？”诸葛亮道：“既然有交战，十天必误了大事”周瑜道：“那先生预计几天”诸葛亮道：“只要三天”周瑜道：“军情紧急，可不能开玩笑”诸葛亮道：“怎么敢给，都督开玩笑呢？我愿立下军令状，三天造不好，甘愿受罚”

鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮说：“我请你帮帮忙？你借我二十条船，每条船上有三十名军士。船要用青布幔子折起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用”鲁肃道：“好我这就去准备”

到了第三天有大雾，船尾朝东一字排开，军士擂鼓、大喊。我们等天亮了就回去。

曹操听到有肋骨和呐喊的声音，就叫六千名弓弩手到江边放箭，穿又掉了一个头，待了一会儿，军士齐喊：“谢谢丞相的箭”曹操知道上当了但是来不及了。

4.《草船借箭》改写的小学作文 篇四

周瑜嫉妒诸葛亮的才能和智慧设陷井来陷害他，诸葛亮回周瑜的是自己将计就计。周瑜利用制造十万支箭的理由来陷害他，周瑜后来又让造箭的工人不准快速造箭而是拖延造箭的材料，还让鲁肃去打探诸葛亮的动静。鲁肃到诸葛亮的营帐里探听消息，诸葛亮让鲁肃帮他拨20条快船还不让他去告诉周瑜，在这里体现出诸葛亮的识人心，他知道鲁肃是一位忠厚老实，为人善良的人，他说到的事情就一定会做到。

鲁肃回到大营果然没有告诉周瑜，只告诉周瑜说诸葛亮做箭不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。这让周瑜感到困惑，到了第三天四更时分天上起了浓浓的大雾，就连人们站在一起面对面都看不清楚。这时候周瑜阵营的鲁肃被秘密的叫到了诸葛亮的船上，鲁肃问：“你叫我来做什么?”诸葛亮回答说：“带你去取箭。”鲁肃问：“哪里去取?”诸葛亮笑答：“去了你就知道了。”他们去到曹军处，曹操起疑心不敢出城，便叫弓箭手去射箭。船上被射满了弓箭足有五六千只。曹操知道上了当便要去追，可诸葛亮顺风顺水已经走了20多里。正好周瑜的人来把箭取走了。这里体现诸葛亮的知天况晓地理。

读完之后我知道我应好好学习鲁肃的忠实耿直，学习诸葛亮的足智多谋而不应当学习周瑜的心胸狭窄。

作者：苏文瑞

5.草船借箭小学作文 篇五

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支箭。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。”周瑜问：“几天造好？”诸葛亮说：“三天。”周瑜说：“军情紧急，不能开玩A笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”

周瑜说：“我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”

诸葛亮向鲁肃借了二十条船，每条船上要三十名军士。船用请幔子遮起来，还要一千多个草把子。并且不能给都督说。鲁肃回去果然不提借船的事。

第三天鲁肃和诸葛亮一起去取箭。诸葛亮下令将船头朝西，传船尾朝东，一字摆开。又叫军士一边擂鼓，一边大声呐喊。曹操让军士们只射箭，不攻击。一会儿，诸葛亮下令把船头朝东，船尾朝西，仍旧呐喊。

6.现代版草船借箭小学五年级作文 篇六

话说周瑜妒忌诸葛亮也很长时间了，怕他威胁到自己的地位。一个手下来报：“都督，现在军中缺箭，怎么办？”嗯？周瑜想了想，有办法了！

周瑜哼着小歌，来到诸葛亮的房间。“不知都督大驾光临，有失远迎。”手持红酒杯的诸葛亮道。周瑜看到他手中的红酒杯，心中怒火中烧。要知道，那个红酒杯价值连城啊！

周瑜压住心中怒火，脸上露出了最最最美的笑容说：“不必客气，我来是有要事相商。众人皆知，先生神机妙算、无所不能、慈眉善目、大公无私、善心如水……”

“哎哎哎，打住，啥事快说！”诸葛亮边说边做到沙发上，把薯片往嘴里送。

“既然这样，兄弟急需十万枝箭。”

“十——万——枝？”这一说不要紧，可是差点把诸葛亮吓得从沙发上跌下来，冷汗直流。

“这样吧，我把万两黄金送上，如何？”

“这样？好，够爽快。不过，你知道我的为人，为了改变三国鼎立之局面，为百姓早点奔向小康，为了……”

“你到底答不答应？”

“答应！”

“此话当真？”

“当真！比珍珠还真！成了吧？”

周瑜不太相信，便派了人去看看他有啥动静。

第一天，诸葛亮在家里上上网，写写小说，没啥动静。第二天，诸葛亮听着MP4，翻看着杂志，还摇头晃脑地唱着《老鼠爱大米》，五音不全，差点唱晕了周瑜派的那个人。那个人实在撑不住了，回去报告周瑜诸葛亮没动静。下午，诸葛亮约曹操上了轮船。

“爽快点，有什么要我帮忙的？”

“丞相可否看在小人薄面，借小人十万枝箭？”

“哎，这玩笑开大了。为什么不用手榴弹？”曹操有点不开心了。

“周瑜那小子，不知天高地厚，跟我打赌，如果三天之内有十万支箭给他，他把万两黄金送上。如果您不嫌弃，咋们五五分账，如何？”

“这……”

诸葛亮看曹操犹豫不决，变一咬牙，一跺脚，说：“喂！天上掉这么大个馅饼下来你也不吃？有木有搞错？你六我三，况且是借，日后如数奉还，你还想什么？”

“好！我要的`就是你那句话，不过，你给先给我千两做定金！”

“ok！不过，我可否用草船借箭？”

“没问题！”曹操早已掩饰不住脸上的奸笑。

晚上，诸葛亮准备了一桌酒席。特邀鲁肃做客，共商造船之事。

“喂！先说清楚，我从不多管闲事！”诸葛亮还没开口，鲁肃就抢着说。

“此言差矣，我只是想借几条船，几十个士兵。”

“就这点小事？你早说嘛！没问题！”

第三天四更，大雾弥漫。诸葛亮开着宝马来到鲁肃的别墅，邀他去去取箭。二人来到江边，上了大船，诸葛亮指挥，让士兵擂鼓。这一擂不要紧，可把鲁肃吓坏了！尽管诸葛亮再三解释，他还是钻到桌子下。口里喃喃着：“阿尼陀佛！菩萨保命菩萨保命！”

曹军听到江面上有人擂鼓马上通知曹操。曹操立即调集万名弓手准备作战。曹操见擂鼓不停假装问道：“是谁活腻了？敢惹老子？兄弟们，射死他！”瞬间万箭齐发。

一小时后，诸葛亮高兴地站起来说：“谢谢曹丞相，待我军统一了天下后，定加倍奉还。”

曹操知道上了当，便不停地说：“死诸葛亮！找死？骗我！算你狠！”

7.改写秋思小学作文 篇七

从前，在一个间很破旧的房子里，有一位很伟大的诗人，他叫张籍。他想给家人写一封书信，可正在铺纸执笔之际，心里却不由得涌起了千思万绪，有多少说不完、写不尽的话语要对亲人倾诉啊。一时间竟不知从何写起。好不容易，诗人定了神，终于落笔，一时间，情诉笔端，尽情地述说着自己的思乡情绪。

书信终于写好了，张籍的心情还是久久不能平静，他十分珍惜地把这封信封好了，千万叮嘱别人，一定要叫别人送到他家乡的人那里，让人带回去。可是就在别人要走之时，他又把书信要了回来，急忙拆开，一遍又一遍的把那个信封看了一遍，恐怕漏了一些表达不清楚的东西。

张籍吃完饭了，出去散散步，发现有两个人在吵架，他听着声音耳熟，一边走一边看是不是他家乡的人。一看结果真是他家乡的人，于是他邀请他家乡的人，来到了他那间破旧的房子里，很客气的招待着别人。

8.小学一年级改写续写的优秀作文 篇八

自从小木偶的红背包被小红狐骗走了之后，小木偶一直想找机会把红背包拿回来。

有一天，小木偶在大街上碰到了小红狐，它正在骗小兔子，小红狐对小兔子说：“兔子妹妹，你真是太漂亮了，简直可以跟蝴蝶比美!”小兔子听了这番话高兴极了，跟真小红狐走了。小木偶在后头悄悄地跟真它们。

小红狐把小兔子骗到家，它转悠着想：“哈哈……这只没脑子的笨兔子，到现在还不知道自己将要变成我的美餐!”

小木偶在小红狐家门口，壮胆敲了敲门。小红狐听了，心想：“谁呀!这么讨厌，破坏我的好事!我的赶紧把小兔子藏到床底下。然后开门一见是小木偶他马上假惺惺地说：“小木偶你是不是来拿包的?我这就去拿。你先等一下。”

小木偶假装镇定地说：“那你等我。“

小红狐刚迈出门，小木偶就开始找小兔子，小木偶爬上了床底，把小兔子救

森林里的小动物非常感谢小木偶为森林除了一大害。小木偶也过上了快乐了出来，奔向警察局，向警察说明一切，小红狐就被警察抓走了。的日子。

9.拔河改写小学生作文 篇九

好不容易熬到了下午。

我们来到了比赛现场。只见一条大粗绳压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。谁能把绳子当中的红布条儿拉过靠自己一头的白线，谁就赢了。比赛还没开始，场上就弥漫着一股紧张的气氛。同学们的脑门上的汗珠像断了线的珍珠似的`，一粒接一粒地往身上掉。嘟？？，哨声响了，比赛正式开始。我们双方互不相让。大家使尽吃奶的力气向后拉。虽然汗珠不断地往下滴，但是他们还是要坚持到底。队员们头发像被雨淋过一样，感觉湿湿的，这真可谓是大汗淋漓。他们 的眉毛皱得都快要连在一起了。眼睛紧盯着红布条儿不放。脚像柱子一样扎在地上。有的队员手都磨破了，但是他们还是不肯松手，咬着牙在拉。红布条儿一会儿向我们这边移，一会儿又向对方以便移，一会儿又向我们这边移。拉拉队在旁边大声地为我们加油。渐渐地，渐渐地，绳子向对方那边移动，我们怎么拉也提拉不回来了，我们输了。

交换场地再战。这次我们吸取了教训：我们不能轻视对方，一定要齐心协力，一齐拉绳。这次由汪强喊号子，经过几分钟的战斗，我们终于胜了。

10.《游子吟》改写小学优秀作文 篇十

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

一个飘着鹅毛大雪的晚上，一户人家的窗户上还透出微弱的亮光，噢，原来是那位慈祥的母亲点着蜡烛为儿子缝衣裳，因为儿子明天就要去远方求学，所以母亲在为他赶制明天穿的棉衣。

夜已深了，坐在母亲旁边的儿子对母亲说：“娘，您还是早点睡吧。”母亲头也不抬地说：“没事，你先去睡吧，明早还要赶路呢，我把这点活做完就睡。”于是，疲惫的儿子回房间休息了……

夜更深了，蜡烛也燃烧了一半了，母亲有点累了，眼睛也有点花了，手也开始颤抖了。但是，衣裳还没缝完呢，母亲没有放弃，此时她心里只有一个念头：“一定要坚持，决不能让儿子穿着破旧的衣服上路。”母亲继续做着……

天亮了，蜡烛燃尽了，母亲看着缝好的衣裳露出了满意的笑容。“咚咚咚”，乡亲打开了门，门外是刚刚醒来的儿子。母亲把缝好的衣服披到儿子身上，儿子顿时觉得心里暖乎乎的。因为他知道，这一针一线，包含了母亲所有的心血。

临走前，母亲不忘叮嘱儿子几句：“路上要小心，要照顾好自己，念完书早点回来。”儿子点了点头，狠了下心，转头走了，母亲看着儿子在茫茫雪地里渐渐走远，久久不肯离去。

11.草船借箭小学生作文350字 篇十一

这天，周瑜请诸葛亮来商议军事，想借十天造不成十万支箭为由，惩罚诸葛亮，诸葛亮却说三天就行，周瑜大喜过望，觉得诸葛亮自投罗网，就摆酒席款待他，心里却不知道诸葛亮葫芦里卖的是什么药。

周瑜打发走诸葛亮后，就叫鲁肃去查探，诸葛亮见了鲁肃，借了二十条船，每条船上有一千多个草把子，以及三十名士兵，鲁肃答应了，并发誓不告诉周瑜。

到了第三天四更，大雾漫天，诸葛亮秘密请来了鲁肃，划向曹操的水寨，到了曹操的水寨前，诸葛亮故意让士兵大声呐喊，拼命击鼓，曹操听见了，不敢让士兵出战，只让弓箭手射箭，箭如下雨一般，纷纷射向草把子，诸葛亮看见草把子上面都受满了箭，就下令回去，边回去边喊：“谢谢曹丞相的箭，谢谢曹丞相的.箭。”曹操听了，气的七窍生烟，无奈诸葛亮他们的船已经走远了。