高中学业水平测试动员会校长讲话

高中学业水平测试动员会校长讲话（共10篇）

1.高中学业水平测试动员会校长讲话 篇一

高二学业水平测试动员会上的讲话

尊敬的陈校长、各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

高二学业水平测试离我们越来越近，下周末我们要进行信息技术考核，3 月28日我们将要参加必修科目的考试。目前，我们还有很多的同学对学业水平测试的重要性认识的还不够，还不能清醒意识到学业水平测试对我们前途影响的重要性。因此，我们召开这个动员大会！

今天的大会有两项议程：

1、由我代表年级组讲话；

2、请陈华校长给我们作指示。

今天我主要讲四个方面的问题。

1、学业水平测试的重要性；

2、目前我们同学中存在的问题；

3、年级组的对策和安排；

4、给同学们的一些建议和要求。

一、学业水平测试事关我们的前途和命运

记得我在上高中的时候，老师给我们讲“要一颗红心，两种准备”，让我们做好考不上大学的准备。今天，我会不会给同学们重复这句话呢？不会，我要郑重的告诉大家，我们只有一颗红心，一种打算，一种准备。为什么呢？时事异也。我们上高中的时候，高考录取率只有 10％左右。而我们今天，高考录取率为 70-80％。换句话说，今天考不上大学，就是件不太光彩的事。或许，有同学讲，考上了大学，也不一定找到工作。是的，问题是你考不上大学，就能找到工作吗？找到一份好工作吗？不可能！在找工作时，大专以上是进人才市场，初高中是进劳务市场。这是两个截然不同的市场。大学文凭是什么？是才华的象征，是你人生发展的敲门砖。请大家想一想，在大学普及的今天，你没有大学文凭意味着什么？我们上高中的目的就是为了能考大学，而考大学的第一关必须顺利通过高二的学业水平测试，对我们的同学而言，必须通过信息技术和四门必修考试，四C一合格。五门科目如果有一门不能通过，即使你在高考中语数外总分达 400 分以上选修的两门考到 A 也不会被任何一所高校录取，这是规定！

学艺术专业的同学六门科目至少要过三门，但现在艺术的分数线每年都不一样，总体要求是越来越高。我们选择艺术，本来是多一条选择的路。因而我们不能自断其中一条路。因此，我们要力争要将我们所报的参加学业水平测试的科目全部通过。我们有的同学由于一些原因，报了6 门，至少要努力通过四门甚至 五门。为什么不要大家六门全过呢，就是要集中精力拼搏，当然你有能力过六门，那就更好了！

二、目前我们同学中存在的问题 离学业水平测试考试时间越来越近了，我们的老师感到了紧张，感到了大战前夕紧张的气氛，然而我们同学们呢？依然是悠哉游哉，一点紧张感都没有，“胜似闲庭信步”。这不是一种自信，而是一种盲目。在我们高二年级中间存在着这样几个问题：

1、思想上对学业水平测试认识不到位。主要表现在这样几个方面：

（1）时间还早，还有几个月，等一等再说。105天

（2）信心不足，时间不多了，像我这样的水平，我还来得及吗？这两种情况正好相反。

（3）认为我肯定能过。再差也不至于轮到我？盲目自信。到时候，我有法宝。高三的同学已经告诉过我了，一个字“抄”。这是个法宝吗？这个灵吗？过去的考试已经说明了这一点。标准化考场

（4）过不过无所谓。

2、正是由于认识上不到位，我们才出现了一些不正常的现象。一些同学早上到校不读书，或发呆，目光游离，或吃东西，或在教室前后走动或相互追逐。上课时，不专心，或目光呆滞或东张西望，或吃零食或偷看小说，或心有旁骛或窃窃私语。更有甚者玩手机。课后，不认真完成作业学业水平测试科目。晚自习的情况与上课差不多。上课教科书都没有，也不去借书，复习资料还放在家里，这是认真学习的表现吗，岂不是笑话！考试仅20 分钟，就开始呼呼大睡。

3、这些种种不正常现象，最终只能结出恶果。我们学习状况很糟，因而可用“学难当头”来形容！这还不是最严重的问题，最严重的是我们还不知道问题的严重性！

三、年级组的对策和安排

学校和年级对学业水平测试非常重视，分管高中教学的陈校长多次召开会议，商讨学测对策。对高二年级的学业水平测试科目的复习进行指导。我们的老师私下谈话时透露出一种深深的忧虑情结。学业水平测试是毕业型考试，因此只有较高的通过率，才能对家长，对社会有所交代。我们做到了，就是在 “办人民满意的教育”！这事关学生的前途，事关八中的声誉，我们要为名誉而战！

（1）抓学业水平测试，具体的策略是“抓两头，保中间，要务实，求实效，创佳绩，续辉煌”。由于高考政策的变化，虽然我们的学生难以得到4A，能得一个 A，就要争取一个 A。毕竟考了一个A，高考就会加一分。大家千万不要小看了这一分，有时这一分就超过了千把人。那我们抓好的，争取A；抓差的，保通过率；保中间，要全通过。

（2）学业水平测试科目实行模考。等信息技术考核之后，我们会增加测试科目考试。周周考，甚至是天天考。一考就阅卷，阅完卷就分析，就要拿出改进措施。针对问题较大的学生，及时和家长联系，努力形成班主任、任课老师、家长间的教育合力。

（3）对学业水平测试科目的课时进行适时调整。大家已经发现课表变动了。下周开始为了迎接信息技术考试，我们将全部停课背理论、上机操作，确保通过率，争取通过率95%以上。信息技术结束之后，所有必修课目也从过去的两节课调整到每周四节课。我们看具体情况，到底是本学期期末最后一周开始，还是开学后3月1日开始，对课时进行较大调整，全上学测科目，所有辅导课重新安排，在课时上面会完全满足教学的要求，我们想得到的是一个最好结的果。

（4）在学业水平测试科目的教学上，我们的具体策略是提倡文科教学理科化，理科教学文科化。即文科科目在重视背的同时，要重视练；理科科目在重视练的同时要重视基本概念的背。学校领导像我们陈校长也会加强对学业水平测试科目复习跟踪的。

(5)依据情况，将不定期的召开不同类型的学生会议甚至是家长会议，尤其对学业水平测试有严重问题的学生。对学业水平测试有问题的同学，始终要保持一种高压态势，因为没有压力，就没有动力。

四、年级组给同学们的建议和要求

一、思想上重视

前面已经说了一些了，这些关乎同学们的前途命运。虽然我们社会有分工，但确实是“知识改变命运”。新时代的权贵们那个不是有着高学历的人呢？马云、张朝阳、雷军啊，“卖茶叶蛋的超过造原子弹”的年代已经一去不复反了。希望大家好好领悟。另外，我要说的是你们现在这样一个年纪，是花一样年纪，有着大家最羡慕的青春。前两天我看了《匆匆那年》，有些感触，我们眼中的小弟弟小妹妹们，所谓的80后已经成了大叔大婶了，他们已经在缅怀青春了，那我们真的老了，想想我们的中学生涯还仿佛是昨天，一晃也是匆匆二十年了。所以我 要说，你们虽是在最美好的年华，却也备不住岁月的流逝，当你们回首青春的时候有让你们回忆的拼搏、刻苦、奋发、努力吗？不悔梦归处，只恨太匆匆！不要变成若干年后“只恨不努力，时光太匆匆”青春不朽，青春永恒，可能吗，不可能，致我们终将逝去的青春，青春无悔

二、目标上明确

美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗？”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们可不可以把它写下来呢？”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊!所以我们要长计划，短安排，定出每个阶段的目标。

我希望高二全体同学要尽快确立自己的学考目标，并把自己目标写下来，就写在经常容易看到的地方，时时提醒自己，时时鞭策自己。

当然我也提醒各位要立长志，不要常立志。

三、时间上保证

所谓时间上保证，“三天打鱼，两天晒网”是不行的，“一日曝，十日寒”亦是不行的。留给我们的时间仅仅105天了。所以周末少休息一点，请同学们理解；中午、晚餐后等课余时间亦需充分利用；正课、早晚自习更需争分夺秒。

同学们，假如你上课睡觉我骂了你，你可能不理解；假如你早晨起不来，迟到，我骂了你，你可能很反感。面对这种同学其实我理解却又不理解，说理解，想睡就睡想玩，眼下确实很舒服，说不理解，鼠目寸光，缺乏远见卓识，注定庸人一个，除非你有一天能及时反省。

学考与我们距离越来越近，同学们要在心中竖立一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力，全部时间用到学习上。总之，就是从现在开始，戒除一切与学习与学考无关的活动，全身心地投入到学习当中去。希望同学们以对自己一生负责、对家长负责的态度，自觉管好自己的每一天，无悔于自己的每一天。

四、行动上落实 首先相信老师，扫除复习的盲目性。我们的老师有着丰富的教学经验，教学靠船下槁，求稳务实，能够使我们的复习减少盲目性，提高效率。相信老师，课堂上就要认真听讲，勤于思考，课后要认真完成作业。课堂45 分钟，是老师灌输知识的时候，应该说是我们学习知识最容易、最高效的时候。古语说“听君一席话，胜读十年书。”就是这个道理。这时候，应该做到分秒必争，寸时不让。成绩最好的同学，往往是上课最会听讲的同学。那种认为课内损失课外补，课上稀里糊涂，课后加班加点的做法，其实是最不名智的。具体地讲，合理利用课堂上的时间，就是在有限的课堂时间里，学到尽量多的知识。有问题就要问老师，敢于问老师，是自信的表现，是开朗的表现，是学习认真的表现，是提高学习效率的最有效的途径之一。我们一些同学有时不按照老师的要求去做，结果事倍功半。

其次吃透考纲，注重双基。学业水平测试是毕业性考试，比较简单，因而我们一定要依据考纲。要做到左纲右书，一一对应，适当练习。对考纲中的样题，要多看，多做。学业水平测试的难度就是样体的难度。注重基本知识和基本技能，不要好高骛远，不要有畏难情绪。不懂，就问老师或同学，实在不行，就把它背熟了，能够依葫芦画瓢就行了。因为考试中绝大数题目就是这个难度。我们老师不是担心的同学们不通过，而是不能掌握好双基，真正双基把握好了，学业水平测试就没有问题了。

五、方法上讲究

学习要有计划，讲求效率。我们很多同学学习没有计划，每天的学习就像没头的苍蝇乱撞，每天都手忙脚乱，很辛苦，还是一大堆事情没做，学习效率很低。每天要做些什么，用一张纸把它记下来，然后每做好一件就划去一件。学习的时候，精力要集中，不能磨洋工。不会的，要么就翻书思考，要么就问同学，实在不行就跳过去。等其他事情做好了，再回过头来解决这个问题。特别在这一段时间，要注意反复。什么是复习，就是不断反复。要注意反复抓，抓反复，这样就能提高学习效率。

学会主动学习，注意整理。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。主动学习，在这个时候就是要发现问题就解 决，不要老师来检查，自己做好自查。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。要注意对相关知识的整理，注意知识的纵向和横向联系，能力形成自己的知识网络。

同学们，我们的目标已经明确，实现目标的条件已经具备，今后的关键就是付诸行动。

同学们，迎战学考之旅让我们谨记：思想上重视，目标上明确，时间上保证，行动上落实，方法上讲究；

同学们，迎战学考之旅让我们一路谨记：树立雄心，充满信心，依赖恒心，不要辜负学校、老师、家长的一片苦心！

最后预祝大家学业水平考试全部一次性合格！

下面让我们以热烈的掌声有请陈华校长为我们的学测冲刺见证加油！陈校长的讲话如春风化雨，细致入微。从学习、生活的各个方面给予了全面的指导，同学们，请你们牢记校长的教诲，要勤学善思，顽强拼搏，不断进取。用你们的实际行动，为父母争气，为学校争光，为人生添彩！

同学们，只要我们携起手来，刻苦学习，我们就一定能渡过难关！是骏马，就要扬蹄飞奔；是雄鹰，就要搏击长空；是水手，就要劈波斩浪；是勇士，就要勇往直前！我衷心祝愿高二年级全体同学，在3 月份的小高考中旗开得胜，高奏凯歌！让我们一起拼搏！用我们的勇气、智慧、心血和汗水来书写八中教育的新篇章，展示八中中教育的新风采，铸就八中教育的新辉煌！

2.高中学业水平测试动员会校长讲话 篇二

一、认真解读考试说明

教师要认真解读《江苏省普通高中学业水平考试说明》, 了解其命题指导思想及测试内容和要求。教师要及时关注每年的考试说明的最新变化, 如2015年的考试说明相比2014年有四点变化, 如“细胞全能型的概念和实例”由原来的B级要求降为A级要求, 还有“种群密度的调查方法”由A级要求上升为B级要求, 等等。对一些比较“模糊”、笼统的语言, 能够很好地把握, 如考试要求分为“了解”、“理解”和“应用”, 教师要能认真研究, 挖掘它们的含义, 指导复习。在复习“人体的稳态”这部分内容时要求学生能了解单细胞与环境的物质交换, 理解内环境及稳态的调节机制。实验这部分内容在考试中占10% 的比例, 每年必考。选择题中有涉及, 每个选择项考查的内容不同, 综合性较强。对于非选择题, 最后一题为实验大题。这就要求教师仔细研读考试说明中的实验等级要求, 关注课本中几个重要实验, 要求学生能理解实验原理, 特别是“实验结果及其分析”为C级要求。如近两年大题考查了“培养液中酵母菌的种群数量的动态变化”和“观察植物细胞的质壁分离和复原”。当然, 每个实验的要求也不尽相同, 教师要能准确把握, 指引恰当。

二、合理利用教辅资料

依据考试说明和课本, 合理安排复习内容。在学习中, 遇到一些术语或概念不清楚的, 鼓励学生到课本中查找, 不能过分依赖资料。复习课不同于新课, 复习课注重归纳梳理知识, 能力和方法的培养。在教学中, 一些教师过分依赖教辅材料, 对一些变化不能及时作出调整。不同的教辅书有的存在知识点不够准确, 个别题目过难, 这就要求教师能够依据考纲和学情准确把握, 纠正不足, 删去一些较难的题目。在讲授时, 不能偏离基础, 过分关注难、偏题目, 给学生误导。这样学生对学习失去了兴趣, 越学越难, 既花了时间, 还没有效果。如复习“减数分裂”这部分内容, 本部分既是教学的难点也是重点。大多数学生对这部分内容掌握得不好, 一方面对减数分裂过程的特点不熟悉, 另一方面和有丝分裂混淆不清。其实这部分内容, 让学生熟练掌握减数分裂主要过程的特点及图像的识别就可以了。纵观近几年的选择题, 大多数都考得很基础, 有识图, 有考查过程特点的, 而对于和其它模块知识的综合, 主要在大题目中体现出来, 综合性强, 学生不易做对, 这样的题目主要是为了拉开学生之间的等级, 便于高校更好地选拔优秀的学生。根据本校的学生情况, 所以在教学中大胆地舍弃本部分较难的题目, 抓住基础。

三、合理利用课堂时间, 提高复习效率

教师要能准确定位学生。学生对于以前学过的知识大多数都淡忘了, 所以教师不能过高评估学生, 加快讲课速度。通过平时的提问、检测等方式, 了解学生情况, 调整进度。在复习过程中, 学生还存在这样的问题:随着复习的内容增多, 学生的遗忘也在增加, 多数学生目前复习的内容还没记清, 前面复习的内容又淡忘了。所以教师要通过有效的方法 , 提高复习效率。

1. 巧设问

巧妙的课题设问, 能激发学生的兴趣, 提高复习效果。由于学生具备一定的知识和能力, 所设问题要有一定的梯度, 层层递进, 环环相扣, 引导学生进行思考, 培养解题能力。例如, 复习“神经调节”这部分内容时, 可以设置如下问题: (1) 神经调节的基本方式是什么? (2) 反射弧由几部分组成?如何判断这几部分? (3) 兴奋在神经纤维上的传递特点是什么? (4) 静息状态和兴奋状态时, , 膜内外电位如何分布?原因是什么?, 等等。学生通过这些问题, 进行小组讨论, 发挥了他们的主动性, 加深了对知识的理解和巩固。

2. 重基础

对于一些重要识记内容, 教师上课的前五分钟内, 有时让学生读、记, 有时让学生默写。如在复习“光合作用”这块内容时, 可以让学生默写光反应和暗反应的场所及暗反应的物质变化等。

默写完, 教师要及时收上来, 课后及时批阅,

3. 会构建

复习时, 对于一些内容可让学生小组合作构建概念图。学生通过自己参与获得知识, 记忆更牢靠, 印象更深刻。在复习“物质的跨膜运输“时, 学生可以通过构建概念图, 掌握它们之间的联系, 加深对本部分知识的理解。概念图的构建使知识一目了然, 把相关的知识网络化, 突出知识之间的联系。

四、精选习题、督促检查

复习课时间紧, 任务重, 这就要求教师精选习题, 通过典型题目, 尽可能覆盖较多复习内容, 减少学生重复做题的时间, 提高复习效率。教师在讲完某个知识点, 有针对性地选择一些基础题目加以巩固。对于一些重点内容, 教师可以课前做好课件, 选择典型例题讲解, 总结本部分的常考点及规律总结。如遗传病这一块, 涉及到遗传方式的判断, 学生不知如何下手。教师可通过某个题目, 来总结解题方法 : 第一步判断“显隐性”, 第二步判断致病基因是位于常染色体上还是X染色体上。再通过类似题目, 进一步加以练习。对于学生来说, 自觉性也不是很高。做一定的习题巩固所学的知识是必要的。除了课堂上做一定的习题, 课后的练习也是必不可少的。教师要定期检查学生的作业, 及时了解学生的掌握情况。对于所教班级较多的, 可分批检查。对于作业完成不好的可以加强督促, 课后要补齐, 小组长再检查。定期要有一个模拟检测, 习题的选择要注重质量, 精选题目。每次考试, 教师要有批阅, 记录, 对于学生存在突出问题要引起重视。如大多数学生在做非选择题题时, 答题不规范, 不能正确使用生物学术语, 语言繁锁。所以在平时的考试中, 教师要重视学生答题规范化的训练。

3.高中学业水平测试动员会校长讲话 篇三

关键词：高中地理；学业水平；复习策略

江苏高考方案的高中学业水平测试（简称“学测”，俗称“小高考”）是高考的重要组成部分，且达A还能加分，所以面对每年三月初举行的“学测”，目前很多学校常暂停语数外等课程，重点进行“学测”冲A。因此，学生不仅要重视“学测”，教师也更应选择科学的复习策略与方法，实施高效课堂教学，使学生在地理复习中获得新的学习体验和知识体系，并达成老师设定的目标。以下是我对地理“学测”复习策略与方法的一些简单想法。

一、教师研究考纲说明

在进行一轮复习时，地理老师要认真研读“学测”说明，了解其中的变化，并仔细分析以往几年的考试情况，结合本校学生的特点，制订适合本校学情的复习计划，这样我们才能少走弯路，提高课堂效率。我们通过“学测”说明了解到考试基本题型包括：单项选择题、判断题和综合题；客观题主观题分值比例为7∶3；自然地理、人文地理的试题各占一半。

二、教师重视教材

对于地理教材，我们地理教师首先要吃透教材、理清内涵、形成一个完整的体系。必修课程“地理一”“地理二”“地理三”三个模块。三个模块相对独立，又相互联系，构成一个整体。“地理一”主要是自然地理，主要的考点集中于运动。“地理二”主要以“人类与地理环境的协调发展”为导线。“地理三”以区域作为载体，介绍区域与人类之间的关系以及区域的开发与整治等。

三、精心安排，合理复习

由于江苏“学测”安排的限制，高中地理复习时间紧张，教学内容多。教师要统筹地理复习的各环节，制订合理的地理复习计划。

根据我校学情，我们一般将“学测”复习分成两个时间段，实施两轮复习：一轮复习主要抓基础知识点；二轮复习注重提升学生的解题能力，并在复习时回归课本；其间进行校本化的习题练习和相应的综合练习。经过合理复习，学生在基础地理知识、读图能力、分析、解决问题的能力等方面都得到明显提高，最终也取得了较理想的“学测”成绩。

四、整合讲义，大胆取舍

当前全国有人教版、鲁教版、湘教版、中图版四种地理教材，那么，我们该如何利用教材来复习呢？根据新课标和我校学生的认知规律，我校地理教师对各个版本的教材进行大胆取舍，重新编写讲义，大胆舍去完全不同的内容，选取相似的内容。在地理必修2第二单元“城市与地理环境”中，鲁教版中介绍了城市的区位因素，但其他教材中并没有体现出来、新课程标准也没有要求，对这样的教材内容，我们一般灵活舍去。当然整合讲义，取舍不是随心所欲的，必须坚持以高中地理课程标准教学要求中规定的基本内容为主，形成学生的整体知识結构和对人地关系的把握为目标。

五、激发学生积极性

根据我校的学情，我们既要追求“学测”的合格率，又要追求达A率。合格率的关键在于后进生变“被动学习”为“主动学习”，要积极调动其学习兴趣。其常用方法有这样几点：一是课堂重点盯人，即每节课上课都要找其回答问题；二是逐个谈心，做好后进生思想转化工作。对那些厌学情绪严重的学生，要做耐心细致的思想工作和心理辅导；三是不吝啬表扬，要时刻对后进生的一点点进步进行表扬，对他们来说是一种最佳鼓励。

同样，对于冲A的学生，也要激发其学习热情，每分必争，培养他们的创造性思维、发散性思维。

六、掌握科学的学习方法

高中地理的复习方法和学习技巧运用是否合理，直接影响学习的效果。

地理无图不成题，地图是地理学习中独特的知识载体，它集地理原理、规律及考查形式于一身。此外，地图也比文字更加形象生动，是学地理最好的工具。因此掌握了地图就等于把握了地理脉络。江苏地理近几年“学测”试题中都至少有十几幅地图，因此对地理图表的读图、析图能力一定要加强培训。地理常见的图表有：原理图、分布图、景观图、等值线图、统计图表等。在做小专题训练时，要对太阳光照图、等温线图、等压线图、洋流图、地壳物质循环图等进行重点分析，让学生逐步掌握读图、绘图及分析图表的能力和方法，掌握图文互换的能力，充分发挥图表在地理考试中的重要功能。

七、精选练习，精讲精练

在地理复习中有必要进行适量和高质的练习，但要注意“量”要合理，合理的“量”有利于提升学生的应试心理素质和解题速度；高“质”是指要围绕考点，精心编制校本化习题，尽量避免照搬现买的资料讲义，只有这样才能提高学生的理解、综合和运用知识点等能力，增强考试的适应力。

我相信，只要我们师生在思想上重视、学生的复习方法得当、训练到位，明年的江苏地理学测中我校合格率和达A率一定会有更大提升。

4.高二学业水平测试动员大会发言稿 篇四

各位老师、各位同学：大家下午好！

时光似白驹过隙。今天是2月13日，离江苏省高二学业水平测试还仅有32天。本学期，我们一开学就召开了高二学生家长大会，2月9日又专门进行了四门必修科目的统考，今天又召开高二学生学业水平测试迎考复习动员大会，可见，高二学业水平测试对同学们的前途是多么的重要，我们学校、老师是多么的重视。

同学们，如果把高中三年的学习生活比作一次万米长跑，那么我们高二学生学业水平测试就是这长跑中最关键的一个弯道。在这个关键的时刻，我们每一个人都应该热血沸腾，摩拳擦掌，后程发力，在这弯道上应有所超越。前天四门必修科目统考成绩出来之后，有好几位同学拿了4个D，问我，“张主任，你看我应抓哪一门，学业水平测试我还有希望通过吗？”

同学们，面对学业水平水平测试，我们应如何应战？我认为，最重要的也是最关键的是：要自信——每个人都要信心满怀地投入到这场紧张的复习迎考中去。一个人是否自信，对于事情的成败起着至关重要的作用。先给大家讲个故事：一天傍晚，美国有一个叫希尔的青年移民站在河边发呆。这天是他30岁生日，可他不知道自己是否还有勇气活下去。因为希尔从小就在福利院长大，身材矮小，长相难看，讲话又带有浓厚的法国乡音，所以他一直很瞧不起自己，连最普通的工作都不敢去应聘，而立之年的他还没有一个稳定的家，经常处于穷困潦倒的境地。就在希尔徘徊于生死之际，他的好朋友马克兴冲冲地跑过来对他说：“希尔，告诉你一个好新闻，我刚从广播里听到一则消息，拿破仑曾经遗失一个孙子。播音员描述的相貌特征与你一点儿不差。”“真的吗？我竟然是拿破仑的孙子！”希尔一下子精神大振，浑身充满了力量。联想到敬爱的爷爷曾经以矮小的身材指挥着庞大的军队，用带着泥土芬芳的法语发出威严的命令，他就感到自己矮小的身材同样充满了神奇的力量，讲话时的法国口音也带着几分高贵和威严。第二天一大早，希尔便满怀自信地来到一家大公司应聘。公司经理看到希尔自信满怀、踌躇满志的神态，便录用了他。15年以后，已经成为这家大公司总裁的希尔，经查证自己并非拿破仑的孙子，但这早已经不重要了。希尔的成功虽然看起来有些偶然，但偶然中含有必然的因素，这就是自信。因为自信能够创造奇迹。如果希尔没有自信，不要说成为大公司总裁，说不定那次就已经自杀身亡了。

假如你确信自己“天生我才，潜力无穷”，你自身的潜能就能够最大限度地发挥出来，有了自信，你的精神面貌就会焕然一新，你的学习效率就会成倍提高，你的外表形象和内在气质就会令人刮目相看，在考试中也就能够考出意想不到的好成绩。

拥有自信只是考出好成绩的前提，此外，我想从五个方面来阐述一下我个人对同学们的一些建议：思想上重视、目标上明确、时间上保证、方法上讲究、行动上落实。

一、思想上重视

高二学业水平测试是高考的一部分，又称“小高考”，只有4门科目考试全部合格，都过关，达到C级以上要求，明年才有高考报名资格；另外，考试中有一门达到A级，将在高考总分中加1分，有两门，加2分，4门均为A,加5分。面对学业水平测试和这次期末统考成绩，同学们在学习方面存在一定困难是显然的，对学校、对老师、对同学们都是一种挑战。但我们不能畏惧挑战。在这过程中同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难似弹簧，你弱它就强。困难在弱者面前永远是一座不可逾越的大山，那些因为一次考试失利就垂头丧气的人一定是困难面前的弱者。为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者。记得有一句歌词：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”没有压力就没有动力，没有动力就发挥不出一个人蕴藏的潜力！考试要有压力，在一定的压力下，我们必须强化以下态度：一是勤奋的态度，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获；二是刻苦的态度，追求是苦的，学习是艰苦的，最终的成功才是甜的；三是进取的态度，大家都知道，学习如逆水行舟不进则退，一下子成为天才是不可能的，但每天进步一点点总是有可能的；四是务实的态度，求真务实是我们提升考试成绩的法宝。为此我们必须上好每节课，抓紧每一分钟，练好每一道题，认真对待每一次模拟考试，迈好每一步！

二、目标上明确

记得还是在高一的时候，我给同学们讲过美国耶鲁大学进行的一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗？”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们可不可以把它写下来呢？”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊！目标决定结果。目标有多远，我们就能走多远。我们的目标和追求不是为了谁，也不是为了证明什么，而是要对得起我们的付出，无愧、无悔于我们青春的纪念。古罗马有位哲学家说：“有些人活着没有任何目标，他们在世间行走，就像河中的一棵小草。他们不是在行走，而是随波逐流。”不想当元帅的士兵，不仅永远当不上元帅，更无法成为一个好士兵。没有大目标的人就如井底之蛙一样没有远见，只会呆在自己的一井之地。著名作家高尔基告诉人们：“目标愈远大，人的进步就愈大。”目标会告诉我们能够得到什么东西。目标会召唤我们采取积极的行动。当我们心中有了一幅目标的宏图，我们就能从一个成功走向另一个成功，得到一个又一个人生的成功。

面对学业水平考试，要求每位同学写出自己的考试目标，张贴在课桌上，或放在自己最显目的位置，时时提醒自己，时时鞭策自己。

三、时间上保证

所谓时间上保证，“三天打鱼，两天晒网”是不行的，“一日曝，十日寒”亦是不行的。学业水平考试离我们越来越近，同学们要在心中竖立一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力，全部时间用到学习上。要做好三点：一是要加强时间管理。首先要充分利用好课堂时间。课堂是主阵地，课堂上专心听讲，积极思考，是提高学习成绩的保证和前提。其次是利用好午间和晚自修的时间，迅速准确地完成各门学科布置的作业练习，并能抽出时间用于主动复习自己需要重点加强的学科。三是要充分利用早读、晚读和双休日的时间，进行自主学习。二是要集中精力。精力集中的表现就是专注：专注于你当下的学习任务，专注于你所从事的复习迎考，无论是课前、课堂还是课后，都要做到专心致志。专注阅读，目不旁视；专注作业，专注上课，目不转睛。只要专注，就会有收获。三是要持之以恒。学贵有恒。古人说得好：“若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒”。“三天打鱼，两天晒网”，“虎头蛇尾”等成语俗语，都是说明做事没有恒心就不会成功。只要能做到持之以恒，坚持、坚持、再坚持，越是困难的时候，越要坚持。坚持之下，胜利必然在前方向你招手。

四、方法上讲究

科学有效的方法可以让我们的复习取得事半功倍的效果。古人云：取法其上，仅得其中；取法其中，仅得其下。讲的就是做任何事情要有好的方法，在复习的过程中，一要重视基础知识，不犯概念性错误；二要重视纠错，不犯重复性错误；三要重视规范，不犯低级性错误。面对考试我们应临场不乱，切忌看错了题、审错了题、写错了题。无论是平时作业还是考试，会做的一分不失；不会做的通过自己的思考，也能写出几步，分分必争；规范答题，细致运算，字迹清楚，卷面整洁。我们通过对部分学生试卷的分析，发现很多知识不是不会，而是不应丢分的细节地方丢了分，这都是考试时答题不规范造成的，归根结底是由于平时学习时的不规范的造成的。规范是一种仔细、认真、全面的学习态度，规范更是一种仔细、认真、全面的关注细节的能力，不能将规范挂在嘴上，而应将规范能力的培养落实到每一次作业、每一次训练、每一次考试上。每个同学的字有好有坏，但是认真书写的态度应是一样的；每个同学解题的速度有快有慢，但是认真规范、步骤完整地作好每一题态度应是一样的；每个同学的成绩暂有差别，但是认真整理笔记错题、加强知识落实的态度应是一样的；现在许多学校和班级都提出向卷面要10分，这种提法并不为过，如果我们加强规范的训练，解决了会而做错这种问题，那么我们提高的可能不仅仅是10分的问题，每个同学的成绩将会有大幅度的提高，发生质的飞跃。四是要突出重点。复习要有重点，学业水平测试是一种过关性考试，重点非常明确，就是你学起来比较吃力的学科和比较薄弱的、心中无把握的考点。你平时的复习时间，就要向这些学科和考点倾斜。

五、行动上落实

面对学业水平考试迎考复习，首先是要参与。现在我们高二有个别同学上课时书都没有；有个别同学上课，老师在讲台上三令五申，苦口婆心，喊得声嘶力竭，他在下面昏昏欲睡，无动于衷。我这里借用杜郎口中学校园内的几句学生名言，与同学们共勉，“不干，固然遇不到失败，但也绝对遇不到成功。”“蝴蝶的转折点是破茧而飞，彩虹的转折点是风雨停息，你我的转折点在于积极的参与。”“我因参与而快乐，课堂因我而精彩。”

其次从现在就开始行动。目标不是口头说说的动人话语，它需要行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。从现在就开始行动。如果我们迟疑，成功就会投入别人的怀抱，永远弃我们而去。从现在就开始行动。立即行动！

再次要真正落实到行动。上课时，在老师的引导下，你听了一个知识点，你记下了一个知识点（作了笔记），到你理解了一个知识点，你巩固了一个知识点。只有真正理解巩固了，才算真正落实到行动；当堂没有理解的，问老师、问同学，理解了，巩固了，这也算真正落实到行动；对那些零乱的，易混淆的，易忘的知识点，你通过整理笔记，通过及时的温故知新，弄清楚了，巩固了，这也算真正落实到行动。

以上是我给同学们提出的五点希望、建议：思想上重视、目标上明确、时间上保证、方法上讲究、行动上落实。

同学们，古人说：“十年寒窗。”一个“寒”字，饱含了太多的感情，充满了太多的心酸。但也正是这十年，让我们心智变得成熟、让我们个性得到张扬，让我们人生得以丰富。一个人的青年时代如果没有拼搏的记录，那他的人生也一定是苍白无力的。人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生是不完整的！所以，我们必须拿出会当凌绝顶，一览众山小、舍我其谁的勇气，超强度的自我约束力，令人敬佩的意志力，尽我们最大的努力，求得最大的进步，考出最理想的成绩。

5.高中学业水平测试动员会校长讲话 篇五

夏武生

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家下午好！

时光似白驹过隙，学业如丽日中天。在这春暖花开的时节里，作为高考重要组成部分的高二年级学业水平考试，也就是大家常说的小高考，已悄悄地向我们走来，距离“小高考”仅剩下两个多月了。再过两个多月，你们就要走上高中学业水平考试的战场，能否收获硕果，能否赢得胜利，能否创造奇迹，从现在开始的70来天，将是其中的关键。作为你们的老师，我们愿与大家风雨同舟，愿为同学们保驾护航，愿为同学们摇旗呐喊。借此机会，我想对同学们强调四点。

第一、增强学习的紧迫感、危机意识和使命感

尽管我们进入高二第二学期以来才一个月，距离高考的总决战还比较远，但决定总决战成败的各个战役已经展开，首当其冲的就是学业水平测试，这是我们的第一个战役，这之前我们没有实战经验，打好这第一仗能提升士气，鼓舞信心，所以这场考试对我们非常重要，这场考试既是考验我们的信心、能力，更是考验我们应对本次考试的重视程度，这三点当中，我认为最重要的就是态度，也就是重视程度。

对于态度问题，大家可曾问过自己：我为什么要学习？我为谁而学习？我的学习跟我的前途有什么关系？其实，当你想明白这些问题后，就再也不用任何人督促你学习了。可惜的是，我们大部分人都没有去想过，更不要说想明白了。我们应该明白，我们首先是为自己学习的。这听起来可能比较自私。其实，一个家庭，一个社会，都是由每一个个体来构成的，如果我们每一个人都把学习搞好，把自身素质提高，这难道不也是为我们的父母吗？难道不也是为我们的民族、我们的国家吗？

在美国一间黑人教堂的墙上，刻着这样一句话：“在这世界上你是独一无二的一个，生下来你是什么这是上帝给你的礼物，而你将成为什么这是你给上帝的礼物。”你是什么，是上帝给你的礼物，你无法选择；你将成为什么，则是你给上帝的礼物，全由你作主。通过学习改变我们的命运，通过学习提升我们品格，通过学习使我们过上幸福生活。所以，学习首先是一件个人的事情。当你想清楚这些问题了，就应该下定决心，自己的命运掌握在自己的手里，不需要别人在你身边教育你、督促你，而要自主地努力学习。

同学们要知道，很多事情，如玩呀，看小说啊、玩游戏啊、谈恋爱呀，上了大学、到了社会上，还来得及，惟一来不及的就是这个时期的学习，其它事情在这个时候都远不如学业水平测试和高考重要。同学们要远离浮躁，远离喧嚣。心无杂念，安下心，静下心。要牢记：是春天就要忙于春播春种，春天就应该忙春天的事情，这是智者的选择。

所以我希望所有高二同学首先能够端正态度，高度重视学业水平考试，积极配合学校和老师的安排，从现在开始认真上好每一节课，做好每一份练习卷，以充足的准备、满满的信心迎接考试。进一步增强学习的紧迫感、危机意识和使命感。70天的努力必然可以换来一个好的成绩，一个更辉煌的前程，一个更理想的未来，这其实是非常划算的事。

第二、自信就是力量。

每个人都要相信自己，我们都是很聪明的，我们有健壮的身体。想一想世界上还有多少残疾儿童，我们比他们幸福多了。每个人都有无限的潜力可挖，问题在于你肯不肯用力。我希望大家经常默默地对自己说：“我是最棒的，我一定会成功”。事实告诉我们：不是因为有些事情难以做到，我们才失去信心；而是因为我们失去信心，有些事情才难以做到。人自信了，会激情奔放，人自信了，会产生无穷无尽的力量。

面临“小高考”，我们要给自己一点压力，适当增加压力是件好事情，有压力才有动力，水有压力才能上升，人有压力才能进步。我们要充满自信，别人能够做到的，你也一定能够做到。

第三、有付出就会有回报。

常言道：“一份耕耘，一份收获。”有了辛勤的劳动，才会有丰硕的成果，不劳而获的事情从来就是不存在的。

在这里，我想告诉同学们一个故事：一年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人击中了兔子的后腿，受伤的兔子拼命地逃生，猎狗在后面穷追不舍。可是追了一阵子，兔子跑得越来越远了。猎狗知道实在是追不上了，只好悻悻地回到猎人身边。猎人生气地说：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地解释：“我已经尽力而为了呀！”而兔子带着伤成功地逃生，回家后，兄弟们都围过来，惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，而你又是受了伤，你是怎么甩掉它的呢？”兔子说：“它是尽力而为，我可是竭尽全力呀！它没追上我，回去最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀！”同学们，你是向猎狗学习，还是向兔子学习？我想，我们有些同学就像那只猎狗，并不是没有追上猎物的本事，而是只满足于尽力却没有竭尽全力。成绩差一些的同学，只要你在这一段时间里把握住所有学习的时间和机会，你的学习成绩可能很快上升，而成绩好的同学，如果你掉以轻心，也有落马的可能。

“天下没有免费的午餐”。成功是需要付出代价的。请相信：只要努力，一切皆有可能。有付出，就有回报！

第四、讲究学习方法

掌握科学的学习方法是获得成功的重要保证。讲到学习方法，我要送大家四句话。

第一句话：抓住细节，提高效率

制定科学合理的学习计划。计划要做到“四要”：一要目标具体，二要切合实际，三要科学安排时间，四要抓住重点、要点，照顾一般。距离考试只有70来天了，要考9个学科，而每个学科又有几个模块，每个模块中又有几个单元。内容多，而时间紧，希望同学们科学合理地分配各学科的复习时间，每一天、每一小时、每一分钟、每一秒钟，该做什么，要清清楚楚，并且坚定不移的执行。要学会挤时间。

一个善于利用时间的人，他总能找到时间，因为他懂得时间的点滴效应，他知道只要自己每天比别人少浪费一分钟，那么100天他就比别人多出来100分钟时间，他就可以比别人准备得更充分一点。所以他总是分秒必争。往往小小的细节能造成巨大的差异，就像同样上完一节课，有的同学只是品尝了一番，而有的同学却能完全消化掉，同样做一次作业、答一份试卷、作一道题，有的同学只是完成任务，而有的同学从中却体会良多；有的同学在早餐后进入教室，能很快地进入阅读的状态，紧张而又投入，而有的同学或是在早餐后将时间浪费在悠闲地回教室途中，或是进入教室后伏案而休，或与他人闲聊。同样下课10分钟，有的同学往往流连于走廊之上，专注于同学间的交流，或大声喧哗，或打闹、嘻笑、追逐，浑然不知上课铃响。而有的同学却在回忆巩固上堂课的内容，一天下来，不同同学之间的差距就拉开了，一学期下来，结果可想而知。同学们！抓住学习中的每一个细节，便能累积巨大的成功。

第二句话：狠抓基础。学业水平测试着重考查学生的基础知识和基本技能。我们要抓住主干知识、核心知识来复习，坚决不做难题、偏题、怪题。学业水平测试真正体现出考基础。但话要说回来，如果我们不去学，再容易的题，也是难题。学了就懂，不学就不懂。第三句话：紧跟着老师的计划进行复习。将个人的复习计划与老师的复习计划有机地结合起来。紧跟着老师进行系统复习、归纳整理。课堂是主阵地，要提高每堂课的学习效率。该背熟的要尽早背熟。要牢记“认真”二字，不仅课堂上认真地听，作业认真地做，试卷认真地考，而且早操、课间操也要认真的做，卫生区也要认真的扫。处处认真，认真就会内化为一种力量，一种素质，从而帮助同学们获得考试的成功。

第四句话：共同创建良好的学习氛围。

严格自律，拥有一颗积极的上进心。做好带头，切实保证班级的稳定。

纪律是你们获得良好学习环境的保证，在同一片天空下生活，自由只能是相对的。这里我要告诫大家的是：影响他人学习和休息的事绝对不做，大家共同来营造一个良好的学习环境。同时，我还要提醒大家，要相互谅解和帮助，希望大家团结携手，共同进步。

同学们，离学业遂平考试只有70来天了，这70来天可不是普通的70来天：这70来天，凝聚着多年求学的汗水；这70来天，凝结着多少亲人期待的目光；这70来天，是我们为成功人生奠基的日子；这70来天，我们会有足够的机会来提高自己、充实自己；这70来天，不算长也不算短，如果同学们百倍珍惜这70来天的分分秒秒，你会收获一个不一样的人生。

同学们，是骏马，就要扬蹄飞奔；是雄鹰，就要搏击长天；是水手，就要劈波斩浪；是勇士，就要勇往直前。我衷心祝愿全体同学在学业水平测试中旗开得胜、高奏凯歌。我们也有理由相信，在我们师生的共同努力下，我们一定能铸就学业水平测试的辉煌。最后祝愿我们的老师们身体健康，工作顺意！祝愿我们的同学们开心快乐，学业有成！

6.高中物理学业水平测试复习计划 篇六

作为高二的物理教师，在学业水平测试复习前，应仔细阅读《山西省普通高中学业水平测试（必修科目）说明》，全面并透彻理解大纲的要求，并结合我校实际教学质量，在学业水平测试复习中拟定以下计划：

两个理科重点班，五月二十五号开始复习，其余班级五月十号开始复习。物理学业水平测试内容包括必修1、2，选修3-1 内容总共九章。从现在到考试还有6周时间，每周三节课，基本上非重点章节一节课一章，重点内容两节课一章，每周利用一个晚自习做一份章节测试题，一个晚自习讲练习，留一个晚自习给学生看书整理。最后六月中旬做几分综合练习题。同时复兴过程注意一下问题。

1．回归课本，深抓概念复习，查漏补缺，夯实基础（对文科班、普通班复习重点放在必修1、2上）

重视能力和素质的考查是新一轮高中学业水平测试改革的一个特点，虽然在会考中强调了对能力的考查，但物理学科的基本知识仍然是非常重要的。考能力离不开知识的载体作用，离开了知识的积累，能力很难形成。强调对物理基本知识的考查，并不是要求学生死记硬背物理中的某些概念、规律的内容，而是要求学生能够解释和说明这些概念和规律的含义，并能用适当的形式（如文字、图或算术式子）进行表达。这个目标分为三条：⑴理解物理学科的基本概念、原理和规律。所谓理解物理基本概念、原理和规律，就是不但要知道它们的含义，还要知道它们的前因后果、适用条件，以及相关概念之间的联系和区别。⑵定量描述物理学科的现象和规律。包括用数学知识处理物理问题，以及用简单的图、表和数据描述物理现象和规律；⑶了解物理学科发展的最新成就和成果及其对社会发展的影响。

因此对照测试内容和要求复习，对模糊不清的知识点要看书弄懂。物理概念复习是教学复习中的重要环节,忽视概念复习,只讲不练，或练的不够，是导致学生一听就懂，一做就错的主要原因，让学生做学习的主人。这样学生学习既轻松又卓有成效，受到学生的普遍欢迎。

2、精选习题，强化训练，提高能力

对讲义的习题，特别是模拟试卷要认真过关。错题要反复订正。

特别抓好四个B级习题的训练，牛顿运动定律及运动学公式、机械能守恒定律、平抛运动、圆周运动。

3．讲练并重，精讲精练

坚持讲解与练习有机结合的原则，既不能“以讲代练”，也不能“以练代讲”，要“精讲精练”，使学生能触类旁通、举一反三。

讲：针对性要强，除重点、关键外，侧重讲清解题的思路和应注意的问题，注意知识的交叉，突出能力的培养。尽可能做到一题多解，让学生真正学通物理，努力培养学生的应变能力和解决实际问题的能力。

注意培养学生能读懂物理图表的能力。人们对物理中的各种现象和规律通常是用文字和图表来描述的。因与文字相比，图表描述具有直观形象的特点，因此常被采用。这就要求学生除能读懂物理方面的文字资料外，更要注重培养学生读懂图表的能力。考查这一类目标的试题，在会考中正在逐年增多。所以在复习中教师一定要重视这一方面能力的培养。

练：以定时作业为主要形式，让学生在解题的能力、速度等方面适应学业水平测试的要求。抓好基本概念的练习、实验和物理学史的练习，并注意加强运用知识能力的训练，题目的难度、梯度应靠拢《山西省普通高中学业水平测试（必修科目）说明》的要求。

评：教师讲评时要及时，应突出重点，重在指导。要重视纠正学生概念理解和解题思路上的错误，而不是重复、重演一遍，更不能以题论题。要注意知识的纵横联系和加大覆盖面的教材组织，努力达到举一反

7.高中学业水平测试动员会校长讲话 篇七

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出 “完善高中学业水平考试”，至少在未来一段时间里，学业水平考试将继续作为一项重要的教育考试制度而受到关注。因此，学业水平考试基于标准的实行情况如何是值得深究的问题。

从区域对比的角度，探究广东省与京津湘鲁四省（市）2009—2015年学业水平测试地理试题与课程标准的一致性水平，分析影响一致性水平高低的因素，对学业评价制度自身的完善、基于标准教学的推进和学生学业成就的达成发挥着积极的作用。

一、研究方法

1.研究样本

（1）课程标准。本研究选用《普通高中地理课程标准（实验稿）》（以下简称课程标准）为研究对象，它是研究一致性关系的基础。现行课程标准分为前言、课程目标、内容标准和实施建议四部分。其中，内容标准是对学生学习高中地理课程必须达到的基本要求，以行为目标方式表述。

（2）五省（市）学业水平地理试题。反映和评价一个地区的教育发展水平，可以用教育发展指数作为指标。由于全国不同省（市）高中学业水平测试方案不尽相同，因此在保证样本时间尺度相同、课程标准依据相同的情况下，再根据教育发展水平指数，选择教育发展水平指数处于前列的北京、天津，以及教育发展指数与广东水平相近的湖南和山东五省（市）的试卷作为横向比较样本，以此探究广东与教育发展水平相近的省份的一致性水平情况，以及与教育发展水平较高的省份间的一致性水平是否有差距。本研究累计研究五省（市）七年来水平测试地理试卷35份，完成试题编码1 936个。

2.研究工具

目前学业评价与课程标准的一致性研究模型有韦伯模式（Norman L. Webb）、课程实施的调查（Surveys of enacted curriculum，SEC）模式和成就公司模式（Achieve. Inc）等。综合各省（市）水平测试试题和国家课程标准的现实情况，决定选用适合笔纸测试的韦伯模式进行研究。韦伯模式是众多工具中理解学业评价和课程标准之间最重要、最具有创新性的模式。韦伯分析模式的核心框架包括知识种类、知识深度、知识广度和知识分布的平衡性四大维度。

3.研究步骤

（1）对认识水平的划分。认知水平具有层次性，我国课程标准对认知水平的划分主要依据布卢姆的教育目标分类学。据此，本研究基于布卢姆分类学相关理论，并结合广东省学业水平测试地理试题的具体情况，将认知水平划分为：记忆、理解、运用和分析四个层次，在编码时分别用阿拉伯数字“1、2、3、4”进行标记。

（2）对课程标准的编码。首先，按照《普通高中地理课程标准（实验）》的设置，将课程标准的内容目标分成三级系统，分别是学习领域、主题和具体目标。其次，对课程标准进行重新整理，确定每条具体标准只包含一条学习要求。然后用序号x、y、z对每条具体目标进行编码，其中x、y、z均用阿拉伯数字“1、2、3……”分别表示学习领域、主题和具体目标的序列，并对课程标准所要求达到的认知水平进行编码，如表1所示。

由于韦伯关于学业评价与课程标准一致性的研究，主要涉及知识技能和认知要求两大维度，不涉及过程与方法和价值观方面的内容，因此，对个别考查体验性目标的标准内容和试题均不编码。

（3）对地理试题的编码。试题编码主要包括三个内容：①分析每道试题对应课程标准中哪一条具体目标；②对试题所考查的认知水平进行判定；③把试题所考查的认知水平与对应具体目标的认知水平进行比较，其契合情况划分为“1（低于）”、“2（符合）”和“3（高于）”三种。由于我国课程标准的内容标准中，没有具体对应的技能目标，因此，本研究只对知识目标进行编码，对个别技能目标的试题则不编码。

二、分析过程

按照韦伯模式知识种类、知识深度、知识广度和知识分布平衡性四大维度，对编码数据的统计和整理结果如下。

1.知识种类的一致性分析

知识种类维度探究试题考查的学习领域与课程标准要求的学习领域是否一致，依据韦伯设定的可接受水平，只要该学习领域对应的试题数大于6道则可判定知识种类的一致性水平达到可接受范围。如表2所示，广东省各年份、各领域下试题击中具体目标的题目数均大于6道，一致性达到可接受水平。2009年的天津卷和2014年的山东卷考查地理3领域的题目数不足6道，一致性水平不可接受。地理1考查比重过大、题量过少是造成天津卷和山东卷该维度一致性水平不理想的原因。因此，权衡学习领域比重和充足的题量是保证知识种类一致性达标的重要条件。

2.知识深度的一致性分析

知识深度探究试题考查的认知要求和知识技能是否符合课程标准的要求，只要符合课程标准认知要求的试题数占总数超过50%，则认定为知识深度达到可接受水平，在40%到50%之间为勉强接受水平。如图1所示，五省（市）的知识深度一致性水平均达标，但其中广东卷三个学习领域的知识深度水平在五省（市）中均位最末，山东卷在三领域均位于前列。进一步分析发现，造成知识深度一致性程度处于低水平的原因，是试题所考查的认知水平“低于”课程标准要求的试题比重过大。而“低于”课标要求比重较大的具体目标有“分析地球运动的地理意义”、“运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点”、“分析工业区位因素”和“分析农业区位因素”，这些具体目标都要求学生达到“分析”水平。广东教育仍存在区域发展不平衡的问题，政策允许在一定程度上降低学业水平测试试题考查的认知水平层次，以照顾教育落后地区学生。

通过分析，发现还有两个因素影响知识深度一致性水平：一是学业水平测试命题依据——考试大纲。广东省现行学业水平测试的命题依据是《广东省普通高中学业水平考试地理科考试大纲》（以下简称“大纲”），《大纲》对考核目标要求的表述仅呈现知识点，省略了行为动词，使命题者无法判断考核目标的认知水平，影响知识深度一致性水平。二是基于标准的课堂教学未普及。受《大纲》影响，部分教师只教授大纲上的知识点，“节约”课时以备考高考必考科目。

3.知识广度的一致性分析

知识广度探究学生正确回答问题所需要的知识与课程标准所涉及的具体目标是否一致，击中目标的题目数占总题目数比重超过50%则达到可接受水平，超过40%为勉强接受水平。如图2所示，广东卷和北京卷的知识广度一致性水平在五省（市）中处于前列，天津卷除地理1领域较好，其它领域同湖南卷、山东卷均不理想。通过分析试题编码数据，总结出五省（市）试题极少，甚至从未考查过的具体目标有：“说出地球的圈层结构”、“概括各圈层的主要特点”、“了解人地关系思想的历史演变”和“了解数字地球的含义”。据计算，35套试卷的题量与知识广度值的相关系数为0.837，表明二者之间存在高度相关性。广东卷和北京卷平均题量为一套卷70道题，天津卷、湖南卷和山东卷则分别为46道、43道和42道。经典测量理论认为，试卷题目数量越多其信度越高。广东卷题量最大，且题型仅为单项选择和双向选择的客观题，有利于保证每年稳定的题量并维持较高的知识广度一致性水平。题量最少的山东卷和湖南卷七年来累计仅被击中一次的具体目标仅15个，从未被击中的具体目标多达18个，是北京和广东卷的两倍之多，天津卷则居中。

4.平衡性指数的一致性分析

知识分布平衡性探究的是试题考查的学习目标在课程标准中各个具体目标间分布的均匀程度。该维度的判定标准依据韦伯提供的知识分布平衡性指数（B）计算公式，如B=1-式中O代表某领域中试题击中的具体目标数，Ik代表击中某具体目标的试题数，H为击中某领域的所有题目数。

平衡性指数超过0.7达到可接受水平，0.6～0.7则为勉强接受水平。如图3所示，五省（市）试题总体的知识平衡性指数都表现理想，均达到可接受水平。但相比之下，广东卷和北京卷的知识分布平衡性一致性水平在五省（市）中处于中下游位置，天津卷、湖南卷和山东卷则情况较好，说明广东卷和北京卷虽然考查涉及的具体目标范围广，但却出现部分试题扎堆现象。容易出现扎堆的具体目标有“分析地球运动的地理意义”、“说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响”、“分析农业区位因素”和“分析工业区位因素”。出现这些目标扎堆考查的原因，与具体目标的内容较为丰富有关，也与我国基础教育强调基础知识和基本技能，命题时将“双基”列为考查重点有关。

三、结论与建议

如表3所示，广东省2009—2015年高中学业水平测试地理试题与课程标准的一致性总体水平在五省（市）中居前列。广东省一致性水平在五省（市）中表现良好，首先得益于广东作为首批实行新课程改革和高考自主命题的省份，有利于保证广东省基础教育行业对课标的理解和命题技术的掌握。其次，虽然五省（市）在相关的学业水平测试说明中均强调对基础知识的考查，但广东卷题量为五省（市）中最多（70道选择题），有利于更全面地考查学生对各部分知识的学习水平，提高了击中课程标准中具体目标的概率。另外，通过对数据库检索发现，有关广东省学业水平测试的理论研究是五省（市）中最多的，而天津市的研究情况仍属空白。针对各省（市）出现的一致性问题，并基于广东省的先进经验提出以下几点建议。

1.借鉴课程改革经验，深化课程标准意识

建议就学业水平测试实施情况进行现状调查，就其存在问题向新课程改革实验区或自主命题先行省份借鉴经验，改进不足。同时，深化命题者和教师基于课程标准的意识，引导考试和教学回归标准的要求。

2.明确学业水平测试性质，制定试题命制程序

明确学业水平测试的标准参照考试性质，以全面考查学生基本地理知识为目的。可以参照一致性的分析维度，从知识种类、深度、广度和平衡性方面制定相应的试题命制程度，保证试题的科学性和全面性。

3.关注学业水平测试理论研究，注重评价结果反馈

专家、教研员和教师应加强对学业水平测试的理论研究与分析，了解考试的实施情况，从考试制度、组织程序和具体实施手段加以完善。同时，注重评价结果反馈于实际教学中，调整、改进教学和复习策略，从而促进学生获得高质量的学业成就。

4.加强学业水平测试的省际对比，建立一致性数据库

8.高中学业水平测试考点应急预案 篇八

一、工作原则

(一)发现问题，即时上报;

(二)统一指挥，系统联动;

(三)分级负责，属地管理;、

(四)快速反应，有效控制;

(五)重在预防，处置依法;

二、工作机制

(一)成立本考点突发事件应急处理领导小组。

组长：

副组长：

成员：

(二)主要职责：全权负责处理本考点突发事件的处理工作。

1、落实上级工作部署;

2、执行上级决策及指示;

3、落实突发事件的善后处理工作;

4、负责处理突发事件。

三、突发事件处置措施

1、发生突发事件时，启动本预案开展相应工作。

2、考试机构运送试卷(含答题卡，下同)应有专用车辆和备用车辆，如遇车辆故障或交通事故，必须紧急调用备用车辆。如遇重大交通障碍，应即时报告交警部门进行紧急疏通。

3、严格清理考场考生作弊源，把作弊现象控制在萌芽状态，如果考场发生违纪舞弊等，要及时核查情况，控制现场，不准涉案人员离开考场，应急预案工作小组会同公安部门妥善处理好事件。

4、考点设有两个保卫室，大门口的保卫室工作人员严守工作岗位，保证24小时值班，在考试期间禁止一切外来人员进入校园。对扰乱考场秩序、恐吓或威胁监考人员人身安全的考生，移交内保卫室上交公安机关追究责任，并取消其考试资格。

5、本考点各考场须注意气象动态，做好防暴风雨及酷暑天气给考生带来的危害。须及时协调有关部门采取措施保证试卷安全，保障考生及考务人员生命安全。全力做好防暑、防雨工作，及时开关窗。

6、考点设有医务室，若遇考试工作人员或考生突然生病，考点医务室迅速进行处理，同时及时通知医院前来救治，并做好监考教师的顶替工作。

7、做好食品卫生安全工作，严把食品采购关，在每次用餐前做好饭菜的安全卫生检查。

8、若有考生闹肚子要上厕所，必须要有监考教师陪同，避免意外事故发生。

9、考场若遇突然停电或供电的其他意外，对考试造成影响的，应立即通知供电部门抢救维修;英语考听力要检查交流电路及发电机等备用，播放电脑及备用电脑，6月25日-27日每天两次进行广播系统调试。

9.安徽省高中学业水平测试信息技术 篇九

拟试题1

一、选择题（每题2分，共40分）

1、关于信息，下列说法不正确的是（C）

A

信息可以包含文字、数字、符号、图像、声音等内容（原文有误“数学”）B

信息必须依附载体而存在 C

信息没有时效性

D

信息上可以处理的

2、下列属于计算机输入设备的上（）

3、A 显示器B 绘图仪C 音箱

D

扫描仪

3、第一台计算机主要的电子元件是（）A 晶体管B 小规模集成电路C 电子管D

大规模集成电路

4、随机存储器RAM的特点是（）

A

只能写信息

B只能读信息

C既可以存储信息又可以读取信息D 断电后信息仍存在

5、计算机存储容量大小以（）为单位

A

位

B

字节

C 字

D 二进制

6、一个完整的计算机系统包括（）

A

主机、键盘和显示器 B

硬件系统和软件系统

C

主机、存储器和显示器

D 主机、输入和输出设备

7、运算器的主要功能是（）

A

存储数据

B执行指令

C执行四则运算、比较、判断等操作

D

控制部件

8、在Windows中，当用户运行多个应用程序后，这些应用程序将以按钮形式出现在（）

A

任务栏B

工具栏C 状态栏D 格式栏

9、在计算机系统中，通常用文件的扩展名表示（）

A

文件的内容B 文件的版本C 文件的类型D

文件的建立时间

10、下列软件中，属于应用软件的是（）

A

Powerpoint、Windows XP、Excel

B Windows XP、Excel、Frontpage C

Powerpoint、Excel、Frontpage

D Powerpoint、Windows XP、Frontpage

11、我们可以用（）方式创建Powerpoint的演示文稿

A

“大纲”

B “内容提示向导”

C

“设计模板”

D

以上都可以

12、为了方便地看到和修改演示文稿中各张幻灯片的内容，我们应选择右图中的视图按钮（）

13、Excel工作簿的默认扩展名是（）

A

doc

B

xls

C

xsl

D

xlw

14、如果B2、B3、B4、B5单元格的内容分别为3、2、8、=B2*B3+B4，则B2、B3、B4、B5单元格实际显示的内容分别是（）

A 3、2、8、13

B 3、2、6、15

C 3、2、8、14

D 3、2、8、2

15、计算机网络按照覆盖范围和计算机之间连接的举例可分为（）

A

互联网和因特网

B 内网和外网

C

广域网和局域网

D 城域网和区域网

16、在下列顶级域名中，表示教育及研究机构的是（）A edu

B gov

C net

D com

17、如果在邮件服务器域名为126.com上申请了一个邮件账号,账号名为li,那么这个电子邮件地址应该为()A

126.com@li

B

li@126.com

C

li.126.com

D

B.swf

C.txt

D.ppt“ 25 网页的制作需要用到多种媒体信息，下列属于网页元素的是（D）①表格

2文字

3图片

4动画

5音频

6视频 A、①②⑥

B、②③④⑥

C、①④⑤

D、以上都是 通过因特网提供的博客服务，我们可以申请并获得自己的个性博客空间，关于博客下列说法不正确的是（B）

A.博客是一种特殊的网络服务，它是继Email、BBS等之后出现的一种网络交流方式

B.博客上发贴内容可以不受任何限制

C.我们可以通过博客将极富个性化的思想、见闻以及个人收集的知识以“帖子”的形式在网络上发布出来共享

D.博客基于网页，采用类似于个人网站的表现形式” 27 如今通过网络，人们可以进行网上购物、网上交易和在线电子支付，这种运营模式被称为电子商务，其中的信息自动检索和过滤主要是应用了(B)技术。

A ．语音技术

B．智能代理技术

C． 虚拟现实技术

D． 多媒体技术 28 在日常生活中，我们经常需要使用数据库来处理许多事情，许多的管理系统都是建立在数据库的基础上的，下列关于数据库管理优势的描述中，不正确的是（D）

A.数据库管理操作方便、快捷，数据维护简单、安全。

B.数据共享应用好，对于数据可以进行集中管理，可以通过网络等各种技术，使数据能够共享，提高数据的使用效率。C.检索统计准确，效率高，速度快。

D.能够存储大量的数据，不但可以存储文字，还可以存储图像、声音、视频等多媒体信息，但耗费空间。“ 29 如果你正在研究某个专业的科研课题，因为缺乏资料而发愁，可以通过（B）访问世界上许多图书馆和研究所，轻而易举地得到一些珍贵的资料。

A、电视 B、网上图书馆 C、报纸 D、电话 以下哪几种方式可以帮助我们管理我们放在网络上的资源？（B）①网络硬盘

②博客

③电子邮箱

④电脑硬盘 A.①②

B.①②③

C.①③④

D.②③④ 31 下面行为不属于使用计算机来管理信息资源的是（D）

A.使用blog管理网上资源

B.使用收藏夹管理喜爱的网站 C.使用资源管理器对文件进行管理

D.使用E-book来阅读

在网络中，用网页形式制作的作品可以发布，以Word、PowerPoint等软件制作的作品

（B）

A.不能在网上发布

B.通过“另存为Web页”转换为网页的格式，然后发布

C.用网页形式重新制作，再发布 D.只能在本机上发布” 33 李老师因公出差到北京，想住在北京师范大学附近，工作生活比较方便。利用网络来给李老师查找住宿和用膳的地方，以下方式最好的是（A）

A.搜索引擎——关键词；

B.访问专业数据库——电子地图；

C.上北京师范大学网站；

D.上首都之窗——北京市政府门户网站

某同学需要通过电子邮件发送一张自己的照片给远方朋友，但他发现照片的大小超过了附件的限制。为了能快捷顺利地发送此照片，比较好的方法是（A）

A.用图片编辑软件将图片缩小

B．重新申请一个能发送大附件的邮件地址 C．用压缩软件对图片进行压缩

D．重新用数码相机照一张比较小的照片“ 35 下面那哪些是属于信息技术应用的例子B ①三维动画游戏 ②网上购物 ③电子邮件 ④个性化手机 ⑤语音输入 A、①③④

B、②③④⑤

C、①②③⑤

D、①②③④⑤

一个数据库由一个或多个表组成，一个表包含若干个字段或记录，表中被选中的那一列称为（C)

A.数据

B.记录

C.字段

D.关系

在生活学习和工作中，我们可以用数码摄像机拍摄成视频节目，并存入计算机中，同时可根据自己的设计意图，利用（C)对其重新剪裁和编辑。

A.声音编辑软件

B.图表处理软件

C.视频编辑软件 D.动画制作软件 38 刘丽想帮她妈妈设计一个文件加密程序，制定了如下的工作过程，你认为最恰当的是(A)

A.分析问题、设计算法、编写程序代码、调试运行

B.分析问题、编写程序代码、运行程序、得到答案

C.设计算法、编写程序代码、调试程序、得到答案

D.分析问题、设计程序、编写程序代码、运行程序

网络病毒的共同特点有（D)①传染性

②进化性性 ⑤执行性 ⑥自然死亡性

A.①②

B.③④⑥ C.①④⑤

D.①③④⑤” 40 下列的设备中，(B)不是网络视频会议必要的设备。A.摄像头

B.扫描仪

C.麦克风

D.扬声器或听筒

10.高中学业水平测试动员会校长讲话 篇十

大家好：同学们，学业水平考试离我们越来越近了，学考决战的号角就要吹响了。我们全体老师与同学们的心一起跳动。再此，我作为老师代表，想和同学们谈几个问题。第一 要树立信心，信心助你成功

同学们，信心是成功的保证，放弃就意味着失败。人生最大的敌人就是你自己，我们要学会挑战自我，征服自我。也许有的同学在想，我的基础差，还有希望吗？我认为大家要从下定决心开始。抛弃犹豫去掉浮躁，相信自己我一定行。

同学们，起点低，基础差并不可怕，关键是现在，你想不想振作，想不想开始，你能不能坚持。同学们，如果你的心都已经死亡，那么比赛就提前结束了。我们每个人都有潜在的能量，只不过被时间埋没，被意志影响。被习惯消磨。在最后冲刺的关键时期，只要你下定决心。从思想和行动上严格要求自己，时时提醒自己，鞭策自己，努力30天奋斗30天集中精力，全力以赴，就一定能取得学考的成功。

第二 端正态度，态度决定成功。

考一本，还是要一点聪明，考二本就是考态度。学考就更不用说了，有的同学因为诸多原因，成绩不好，就开始破罐子破摔，混时度日，甚至自我安慰：说什么读书不是唯一出路，不读书将来照样成功。还可以举出很多例子，如比尔盖茨等，你难道不知道世界上就只有一个比尔盖茨吗，再说你有他的那个智商吗，即使有，比尔盖茨成功的那个时代环境不是已经过去了吗，所以说，我们的同学头脑中满脑子的浅薄、无知、愚痴，荒唐。有的甚至不务正业，谈恋爱，给自己空虚的心灵找一点安慰。这就是态度不正确的表现。

同学们，学习是我们的天职，不认真学习就是不务正业。没有人能随随便便成功，没有正确的态度，就更不可能取得成功。再此，我们需要强调几种学习态度：一要学会积极进取，变被动学习为主动学习，变要我学为我要学。

二是勤奋刻苦的学习态度。对于那些平时没有抓紧的同学，更是要勤奋刻苦，俗话说平时不烧香，临时抱佛脚，上帝会保佑你的。

第三 注意学习方法，提高学习效率

科学有效的方法可以让我们的复习事半功倍。希望同学们在复习的过程中，一要重视基础，不犯概念性的错误，二要重视纠错，不犯重复性的错误，三是重视规范，不犯低级性的错误。面对考试，要做到临场不乱切忌看错审错写错。

我经常对我的学生说：要用心听课，尊师重道，亲其师，信其道。不尊重老师，也就不在乎学业，也就是不尊重自己。对自己不负责。所以课堂上要做到眼到，心到，口到，手到，我问你答，要做到入室即静，入室即学，少讲闲话。不要小看这些细节和习惯，做好了，你就强人一等。

另外，要注重知识归纳，要学会做学习计划，学写学习总结和反思。

把错题用红色笔改的仔细，少讲闲话重视考纲，增强复习的有效性和针对性。第四 注意饮食安全和交通安全

安全问题需要我们时时警惕，身体是革命的本钱。在最后的冲刺阶段，更要照顾好自己。小心感冒，不要吃坏肚子注意交通安全，不要因为这些原因而影响自己的毕业。

同学们，生命不打草稿，人生没有彩排，人生总是在不断地超越自己，生命总是在拼搏中熠熠闪光，深夜的孤军奋战，夏日的涔涔汗水，父母的声声叮咛，老师的殷切期盼，都将化作无穷的动力，催促你的前行，鼓励你成功。最后希望同学们明确目标，全力以赴，不骄

不躁，沉着冷静。全身心投入到复习备考当中，以最佳的心理状态和昂扬的斗志去迎接学考。希望大家在最后的30天里，自信拼搏，挑战自我，科学备考，铸就辉煌。30天可以改变一切，30天可以创造奇迹。祝愿大家顺利通过学考，成功属于你们。

尊敬的学校领导，老师，同学们：

大家早上好！今天在距2013年学业水平考试30天之际，我仅代表高二年级全体老师在此庄严承诺：面对学考，我们决不放弃任何一个学生，面对学考我们决不放弃任何一个学生的任何一个科目。

同学们，上一届的师哥师姐们给我们树立了良好的榜样，全体学生只有3人5科次没有及格，合格率达到了99.67%,我们的目标是创新合格率达100%。我想请问大家：你们有信心没有？谢谢大家。

同学们，高二学业水平考试出征的战鼓已经敲响，冲锋的号角已经吹响，我们该怎么做？ 我们的誓言是：争分抢秒，攻坚克难，确保学考100%过关。请同学们跟我大声宣誓。下面我想跟大家谈几点体会和建议：

1.注重教材，夯实基础

今年3月我有幸被学校领导派往参加了2013年高考学考命题思路指导会，会上专家指出：要把每一科应考的知识和重点系统地复习，特别是搞好教材的系统复习，以本为本，因为教材是考试出题的依据，只有把知识进行系统归纳、重点突破，才能做到考试时得心应手、挥洒自如。以英语学科为例，占分比例较大的两道题都出现在M1—M5的Reading部分。

2．讲究方法，配合老师

高二学业水平考试是合格考试，不同于高考的选拔考试，因此，我们必须注意各个学科的平衡发展，同时也要讲究科学的学习方法。做到一不浮躁。以平常心态面对学考。二不偏科。高二学考既是以总分论英雄，更是以各科合格论英雄的。我们就是要哪壶不开提哪壶，哪一科不好就要投入更大的精力学哪一科，保持每一科的总体平衡。三不挑剔老师。平等地对待每一个教师，尊重老师的劳动，请用微笑迎接老师走进课堂，请用掌声欢送老师走出教室。

3.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

作为老师，我们将做到精心执教，爱岗敬业，只要一息尚存，我们就会和你们战斗在一起，做你们坚实有力的后盾。我们的老师将想方设法，不辞辛劳，精心搞好辅导。我们将吃透考纲，将我们的笔锋直指学考，命中每一个考点，我们将精心备好每一节课，精讲多练，决不废话，我们将做到和每一位同学交心谈话，重点辅导学考有困难的同学，不厌其烦，永不言弃。

4.落红不是无情物，化着春泥更护花。我们的班主任披星戴月、早出晚归。有的教师把绝大部分时间和精力都花在了你们身上，连自己的家和孩子也顾不了；有的老师还带病坚持工作，承受着巨大的心理压力，这些是我们很多同学们所不知道的。在30天的时间内，我们也许会对你们有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，或许有时会令你们难以接受，但我们希望你们能够理解。

同学们，人生的意义在于奉献和进取，生命的价值在于拼搏和奋斗。十年来，你们已经用自己的努力播下希望的种子。此时此刻，我们还完全来得及把握自己命运之舟的方向和速度。其实在我们拼搏的过程中会遇到一些难以想象的困难和挫折，但是我要告诉大家：其实阻碍我们前行的不是茫茫大漠，往往是我们鞋子里面的沙粒。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我衷心的期待高二的全体同学只争朝夕，奋发向上，走