幼儿园大班主题教案《小苹果树请医生》含反思

2024-10-31

幼儿园大班主题教案《小苹果树请医生》含反思(精选4篇)

1.幼儿园大班主题教案《小苹果树请医生》含反思 篇一

幼儿园大班主题教案《小雪花》含反思

活动意图:

艺术教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中也经常蕴含着艺术教育的因素,多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。结合季节教育,围绕“雪”展开此次艺术活动《小雪花》。激发幼儿的表现欲望。在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。

活动目标:

1、创编各种雪花旋转的动作,感受同伴合作游戏的快乐。

2、感知空间方位,体会整体动作和谐的美感。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

经验准备:

1、看过下雪、玩过雪。

2、会唱歌曲“小雪花”。

音乐准备:

儿童歌曲“小雪花”。

活动重难点:

创编各种雪花飞舞旋转的动作。

活动过程:

一、飘雪——碎步律动“快乐的小雪花”

1、情景导入

《小雪花》歌曲中的雪花在空中翩翩飞舞,太美了,今天我们也来变成小雪花一起飞舞吧!我想变成朵洁白的雪花妈妈。你们变成雪花宝宝,跟着妈妈一起飘吧。

动作提示:双手臂伸直上举至头上方,手腕交叉五指张开。双脚小碎步。

重点指导:碎步要做到轻柔,两腿加紧。

2、讨论分享小碎步要求

雪花从天空中飘下来,一大片一大片美极了。怎样使雪花飘得轻松,又很美丽的.?

小结:脚要踮得高、五个手指要张开、两腿夹紧,碎步要小,这样的小雪花才美丽。

3、再次尝试集体飘雪

教师观察幼儿是否动作与要求一致。

4、互动示范飘雪

每朵雪花就是一个雪花精灵,我们来一朵朵的飘。我先来做第一朵快乐的雪花精灵。你们看我是什么时候飘,什么时候落下休息。

(1)引导幼儿总结一朵朵飘的要点:每一乐句开始一位幼儿开始飘,乐句结束要落下来定格,然后第二个幼儿开始飘,依次推类。

(2)教师总结

雪花精灵首先要飘得碎碎的、轻轻的、美美的;接着要想好唱到什么地方停下;最后想好飘在哪里,找空地,也可以飘在另外一朵雪花上和它作个伴。

(3)幼儿听音乐逐个飘雪

引导幼儿依次一个乐句扮演一朵雪花飘到中间做个定格动作,最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。

二、尝试创编雪花旋转动作

1、发现旋转飘动的“雪花精灵”示范

有一朵雪花和你们飘得不一样,看看他是怎样飘的。

2、创编雪花旋转的动作

雪花精灵在跳舞,想想除了这样旋转,还可以怎样转?

幼儿讨论并做归纳旋转舞动的姿态(如:跳着旋转、滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等)

3、集体尝试不同的旋转舞动的方法

鼓励幼儿跟着音乐创编各种旋转的动作。发现有创意的幼儿,请他与同伴示范、分享动作,把动作迁移给同伴。然后再次集体尝试,让幼儿发现即使同样的旋转脚步,配上不同的舞动手的方法、在不同方位舞动效果也不一样。

4、依次独个舞雪

下雪时有时会一朵有时两朵,雪花妈妈点到谁,那么这朵雪花就旋转着跳舞。

三、戏雪——和雪花妈妈玩游戏

当妈妈向你们招招手时,你们就慢慢的飘到妈妈身边,当妈妈向你们轻轻吹口气,你们马上旋转着离开妈妈,找到自己飘落的地方。

四、扫雪——听着音乐回教室

下雪路滑,为防止大家摔倒,我来做个扫雪的人,让我把雪花们扫在一起吧。

教师做扫地状,幼儿随着教师手的提示方向碎步回教室。

活动结束:

幼儿随着《小雪花》音乐,做雪花飞舞的动作出活动室。

活动反思:

本节活动内容简单易懂,贴近孩子们的生活。幼儿通过对歌曲的学习,理解歌词的内容,并感受在寒冷的天气里运动的快乐。整个活动幼儿的积极性高,对旋律熟记的能力较好,鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现,通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。做出雪花旋转的动作。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。让幼儿更好地表现歌曲的意境。所以,只要给孩子一个展示自我的舞台,我想他们一定会学的更好。

2.幼儿园大班主题教案《小苹果树请医生》含反思 篇二

设计意图

为了培养我班幼儿对文学作品的兴趣,学习理解文学作品的人物形象,初步理解、想象故事的情节。让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特殊本领。因此设计了本次教学活动。

活动目标

1.喜欢安静倾听文学作品。

2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备

1.故事挂图

2.幼儿收集各种鸟的图片、图书。

活动过程

一、开始部分

1.幼儿边唱树上许多红苹果,边进教室安静坐好。问幼儿红红的苹果长在哪里呢?出示两棵苹果树,引导幼儿观察并说出两棵树的不同。

2.猜测一下发生了什么事?

谁能为老苹果树治病呢?

二、基本部分

1、幼儿安静地欣赏故事《小苹果树请医生》。

2、提出问题,帮助幼儿回忆并理解故事内容。

(1)故事的名字叫什么?

(2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病,它们能给树婆婆看病吗?

(3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?!.快思.教案网出处!请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。

(4)这个故事里有谁帮助了别人?

(5)启发幼儿说一说别人遇到困难时,应该怎样帮助别人。

3、教师再次讲述故事,让幼儿进一步了解故事内容。

4、了解鸟类的特殊本领。

(1)幼儿看挂图,说出啄木鸟会捉树干里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉田鼠。

(2)引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片,说一说鸟的本领。

5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。

三、结束部分

鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它,它们非常高兴,要和小朋友一起做游戏,我们学小鸟飞出去一起做游戏吧!

活动延伸

在表演区中,播放《小苹果树请医生》故事磁带,让幼儿尝试根据故事内容自选角色进行表演。

教学反思:

通过故事的学习,了解有关啄木鸟等动物的知识,感受动物是自然界不可缺少的部分,是人类的好朋友,培养幼儿认识自然界的能力。

3.幼儿园大班主题教案《桥》含反思 篇三

活动目标:

1、幼儿了解桥的名称、外形等粗浅的知识,学习建立积累本的方法。

2、幼儿能够通过多种方式收集关于桥的资料,并能用汉字、符号、图画等方式进行表征、记录。

3、幼儿体验积累知识及与同伴分享的快乐。

4、通过看、比、说、做,让幼儿感受家乡桥的变化,体会变化给我们生活带来的方便和舒适。

5、感受桥的多样及桥的外观美,体验与同伴合作实验、创造的.乐趣。

活动准备:

和父母一起收集关于桥的资料、制作积累本、装饰积累本

活动过程:

实地参观,收集资料。

当确定主题后,我们便紧锣密鼓的开始了,先带幼儿参观了平度比较有特色的荷花桥、现河桥、公园里的拱形桥和吊桥,幼儿兴趣很高涨。他们用自己的语言交流着对桥的认识。在红旗路的现河桥和人民路的现河桥中间,孩子们兴奋的说:“老师,这座桥比那座桥长。”“老师,这座桥有两个桥洞。”“刚才看见的那座有三个桥洞,还有小桥洞。”……但是当我们让孩子回家收集关于桥的书籍、图片时,却没有一个孩子带来关于桥的书籍,这主题活动可怎么进行?收集资料失败了,却要求我们去开辟一条更适合主题发展的路子。

活动反思:

4.幼儿园大班主题教案《小苹果树请医生》含反思 篇四

活动目标:

1、引导幼儿了解种子的几种传播方式。

2、感受妈妈对宝宝的爱,增近宝宝与妈妈之间的亲情。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

1、课件:《种子的旅行》

2、音乐《亲亲我的宝贝》、钢琴曲《风的色彩》、《命运》、《海的宁静》、《乒乓之恋》

3、素描纸、白纸

重点难点:

1、重点引导幼儿了解种子传播的方式;

2、难点是了解感受亲情,增进幼儿与妈妈之间的感情。

活动过程:

一、游戏:“超级大变身”。

师:孩子们,你们瞧,这是一颗种子,它想和我们玩一个游戏——超级大变身!让我们一起玩吧!

(一)、我变、我变、我变变变——

(1)、变成谁呢?(蒲公英)

(2)、它像什么呢?(小伞……)

师:哦,蒲公英长大了,妈妈对她说:“宝宝,你长大了!你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了!”

(3)、你知道蒲公英是怎样去旅行的吗?

a、风儿一吹,它飘呀飘呀

b、幼儿模仿动作

(4)、角色表演游戏

妈妈:蒲公英宝宝,你们都长大了,可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了!

宝宝:妈妈,再见!

妈妈:宝宝,再见!

(音乐《风的色彩》)

幼儿扮演蒲公英飞呀飞呀……

(二)、我变、我变、我变变变——

(1)、变成谁呢?(苍耳)

(2)、它像什么呢?(太阳、刺猬……)

师:哦,苍耳长大了,妈妈对她说:“宝宝,你长大了!你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了!”

(3)、你知道苍耳是怎样去旅行的吗?

a、粘在小动物和小朋友的身上,到处玩耍。

b、幼儿模仿动作

(4)、角色表演游戏

妈妈:苍耳宝宝,你们都长大了,可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了!

宝宝:妈妈,再见!

妈妈:宝宝,再见!

(音乐《命运》)

幼儿扮演苍耳……

(三)、我变、我变、我变变变——

(1)、变成谁呢?(椰树)

师:哦,椰子也长大了,妈妈对她说:“宝宝,你长大了!你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了!”

(2)、你知道椰子是怎样去旅行的吗?

a、飘在水中,像小船

b、幼儿模仿动作

(4)、角色表演游戏

妈妈:椰子宝宝,你们都长大了,可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了!

宝宝:妈妈,再见!

妈妈:宝宝,再见!

(音乐《海的宁静》)

幼儿扮演椰子……

(四)、我变、我变、我变变变——

(1)、变成谁呢?(豌豆)

师:哦,豌豆也长大了,妈妈对她说:“宝宝,你长大了!你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了!”

(2)、你知道豌豆是怎样去旅行的吗?

a、太阳一晒,裂开了,蹦了出来。

b、幼儿模仿动作

(4)、角色表演游戏

妈妈:豌豆宝宝,你们都长大了,可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了!

宝宝:妈妈,再见!

妈妈:宝宝,再见!

(音乐《乒乓之恋》)

幼儿扮演豌豆……

二、你还知道其他的种子是怎样旅行的吗?

幼儿自由讲述。

(孩子们,这样多的植物种子他们的旅行办法都不一样,我们的大自然真是太神奇了。)

三、我的想象:假如我是种子……

1、幼儿想象画作:假如我是种子……

(孩子们,假如你是种子,你想变成什么样的种子呢?)

2、游戏:种子的旅行

来吧,让我们一同玩游戏吧!(音乐《命运》)

四、邀请小朋友的妈妈做最后总结。

妈妈:孩子们,你们都会长大,都会独自离开我们的妈妈勇敢的去完成自己人生的旅行。我代表所有的妈妈对你们说:宝贝,我们会永远爱你!

宝宝说:妈妈,妈妈我们也爱你!

音乐《亲亲我的宝贝》

活动反思:

用心的设计,用心的收获。

在设计活动课时,我就想:怎样才能设计出一节别出心裁的课呢?怎样才能让孩子们真正的学到本领呢?怎样才能上一节有趣的好的课呢?

我反复的斟酌,反复的修改,最后终于完成了课的设计。

在音乐的选择上,我选择了钢琴曲《风的色彩》、《海的宁静》、《命运》、《乒乓之恋》。为的是使孩子们在活动中能够在美妙的音乐声中更好的发挥想象力,更好的学习本领。

在课的最后环节,我打算邀请一位小朋友的妈妈参与活动,为的是使孩子们更好的感受亲情,从而能够深化孩子们对妈妈的感情。

用心的上课,用心的收获。

在上课时,我更觉的我是一位妈妈,我所要做的是带领我的孩子学习本领。我感受着孩子们的感受,体会着孩子们的任何感情上的变化。总体上,孩子们在快乐和笑声中学到了本领。我的活动目标也达到了。

用心的反思,用心的收获。

我觉得,我的这节活动课是成功的,因为孩子们都非常的快乐,他们身心愉悦的学到了本领。

另外,我认为我这节课是有欠缺的。在活动中,孩子们们表演的时间过长。此时的音乐长度把握不好。

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