法律基础知识期中考试

法律基础知识期中考试（精选6篇）

1.法律基础知识期中考试 篇一

1、溶质的质量分数=溶质的质量/溶液的质量100%

2、溶质的质量分数取值范围0---- S/(100+S)

【酸碱盐】

1、指示剂：A 紫色石蕊：遇酸变红色，遇碱变蓝色 B 无色酚酞：遇酸不变色遇碱显红色

2、酸：解离出的阳离子全部是氢离子的化合物。

3、盐酸(HCl )：无色有刺激性气味的液体，打开瓶盖有白雾出现。

4、浓硫酸(H2SO4)：无色粘稠状的液体，具强烈的吸水性，脱水性。稀释浓硫酸只能是把浓硫酸加入水，不能用水加入浓硫酸。

5、酸的化学性质：

A 、与指示剂：使紫色石蕊试液变色，使无色酚酞不变色。

B 、酸+活泼金属------盐+氢气

C 、酸+金属------盐+水

D 、(任意)酸+(任意)碱-------盐+水

E 、(某些)酸+(某些)盐-------另一酸+另一盐 (要看条件)

6、NaOH: A 俗名：火碱烧碱苛性钠 B 白色粉末状固体。 C 有强烈的吸水性，在空气中易潮解。 D 有强烈的腐蚀性。

7、Ca(OH)2 俗名：熟石灰

生石灰(CaO )--- ----------Ca(OH)2---------CaCO3(石灰石的主要成分)的转化

CaO+H2O===Ca(OH)2

Ca(OH)2+CO2===CaCO3+H2O

CaCO3====CaO+H2O

8、氨水 A:氨水是氨气的水溶液， B 化学式:NH3.H2O或NH4OH

9、碱的性质

A:遇紫色石蕊试液变蓝色，遇无色酚酞显红色。

B ：碱+(某些)非金属氧化物-----盐+水

C 、(任意)酸+(任意)碱-------盐+水

D 、(某些)碱+(某些)盐-------另一碱+另一盐 (要看条件)

10、中和反应(任意)酸+(任意)碱-------盐+水

11、PH 值:PH值等于7显中性， PH 值小于7显酸性， PH 值大于7显碱性。 (PH 值越小酸性越强， PH 值越大碱性越强)

2.法律基础知识期中考试 篇二

班长:同学们, 在大家的共同努力下, 本学期期中考试已圆满结束。今天, 我们召开一次期中考试总结班会, 总结学习中的经验和教训, 明确学习目标, 激发学习动力, 端正学习态度, 改进学习方法, 让大家齐头并进, 共同提高, 争取在后半学期的学习上有更大的突破。

班长:首先请我们的团支部书记给大家看一组图片。

团支部书记: (展示事先准备的图片) 大家看图1-1, 图上站着的小男孩叫卢广原, 还有个小妹妹, 母亲患有肾结石, 全家四口挤在一间厨房一间卧室的破土房中。父亲身体羸弱, 在外做保安, 每月收入不到千元。家庭经济负担实在沉重。1-2就是他家的锅灶。

再看图2, 这两个学生叫徐康、徐美, 父亲反复动过漏管手术, 不能干重活, 且时常复发。爷爷身患肺气肿, 经常以药维持健康。奶奶年岁已高, 不堪重负。太过贫寒的条件让他们的母亲失望透顶, 离家后再也不回来了。大家看看他们在哪写作业的?

下面是一组贫困山区孩子学习的照片。请大家仔细看看! (拿着图片走下去, 到学生中去巡回展示。)

班长:看了这些图片, 谁都不能无动于衷!你们一定和我一样, 有太多的感慨!那么就请大家说说你们的感想。

生1:这些图片真让人触目惊心, 每一幅图片都有一个震撼人心的故事。

生2:山区的学生在那么差的环境下还坚持学习, 而我们拥有多么好的学习条件和环境还不想学习, 真是惭愧!

生3:看看这些偏远山区的孩子, 破旧的校舍, 简陋的教学设施, 连个像样的书包也没有, 简直不敢相信这是真人真事。

班长:是啊, 那么小的孩子在这么艰苦的条件下仍然在渴求知识, 在努力学习, 和他们比, 我们有什么理由不努力呢?我们吃饱了, 穿得漂亮了, 还能够在明亮的教室里学习。但仍有个别同学无心学习, 甚至旷课, 沉迷于游戏厅和网吧。与图片中的孩子比一比, 我们的生活、学习条件是多么的优越!而将来的祖国正需要我们这一代来建设, 面对如此重任, 我们应该从现在开始郑重审视自己, 对自己有个正确的定位, 确定一个合适的目标去努力, 再也不能贪玩下去啦, 好好总结总结吧!下面请学习班委宣读期中考试单科成绩和总成绩前五名的同学名单, 并对这些同学进行表彰和发放奖品。请报到名的同学到讲台上来, 并请宣传委员给大家拍照留念!

学习班委: (照下表报姓名和成绩, 并给大家发放奖品。)

单科最高分:

总分前五名:

宣传委员: (给大家拍照。)

班长: (奖品发放完毕拍照后) 我们以最热烈的掌声向在这次期中考试中取得优异成绩的同学表示祝贺!下面我提议:我们不能轻易让这些同学离开讲台, 让他们每个人帮我们解答一个学习中的疑问再回到座位上, 好不好?请同学把你们学习中最困惑的问题提出来, 可以指定他们中的某一位帮你解答, 有问题赶快举手啊! (齐声叫好。)

生4:我想问蒋凯同学, 我看你上课总是全神贯注地听课, 而我上课时精力无法集中, 经常走神。你有什么高招吗?

蒋凯:上课前我都做了充分的预习准备, 知道这节课我要听哪些内容, 紧跟着老师的讲课思维, 尽量做好笔记以助于复习, 再给自己一点压力, 一些意志力。

生5:我想问马林晨同学, 我的自控能力很差, 想好了要做作业或学习, 因受外界影响又放弃原定的计划, 有什么方法对付?

马林晨:易受外界影响除了意志力外, 我想你可能没有目标, 没有制订出具体的措施, 或制订计划时太满、太死、太紧, 脱离实际, 自己也觉得完不成任务无大碍, 就这样放松自己。最好是先定一个严格的计划方案, 且留出机动时间, 符合自己的学习水平, 并给自己一点压力, 可能会有所改观。

生6:我想问凌雪健同学, 以前你考试都很一般, 为什么这次考试进步这么大?

凌雪健:嘿嘿!我认为主要是近期学习较为努力, 上课认真听讲, 回家独立完成作业, 有不懂的问题及时请教老师和同学。所以在这里我要特别感谢老师和同学的帮助, 希望下次考得更好!

生7:我想问李大鹏同学, 平时我做测量题目都能做出来, 可一到考试就感觉时间不够, 为什么你做得快还考得好呢?

李大鹏:俗话说“熟能生巧”, 想提高做题的速度, 就要加强熟练程度。在平时做就可以模拟一下考试环境, 要求自己在规定时间内完成多少题目, 再对照答案给自己打分, 打完分把错误的题目弄清楚。这样多加训练之后, 做题速度自然就提高了。

生8:我想问曹杨同学, 你是如何记课堂笔记的?

曹杨:我们不可能把上课的内容全记下来, 有时还会存在记和听的矛盾, 那么可以摘抄下重点与难点, 课后还必须把笔记进行详细的整理。可见, 记笔记不是把老师所讲的知识照搬, 应有自己的独立见解, 这样才会取得满意的效果。

班长:同学们, 期中考试虽是一次阶段性考查, 但我还是要提醒大家不能忘了期中反思, 只有通过反思才可以发现平时学习上的不足, 不断地完善自我, 从而提高学习成绩。请大家再讨论讨论学习上还存在哪些问题。

生9:我发现职教类学习与初中学习有很大差别, 可能由于受初中学习的影响, 习惯于死记硬背, 现在学专业课时常常出现思维定势, 导致应变能力和实际应用能力也比较差。

生10:其实我上课挺认真的, 但考试成绩不算好, 我想主要原因是自己不重视课后总结与复习, 忽视知识的巩固。

生11:像我们这些进入职校的学生大多数属于中考落榜生, 文化课基础差, 没有良好的学习习惯, 也有少数不愿意学习的“混混学生”。在仪器操作方面通过反复讲解训练勉强能够操作, 但在数据处理方面还是差强人意, 主要表现为数学基础很差, 很多学生连角度相减都算不好, 更不用说三角函数。

班长:大家说得都很好, 但所有阻碍我们前进的理由都不能成为理由, 它只是我们需要克服的困难!但这些困难再大, 也总能够克服。在我们身边, 还有一位同学, 他很想学习, 他不怕这些困难, 但癌症不让他坐在教室里和大家一起学习!下面请生活班委通报一下因病住院治疗的李航同学的近况。

生活班委: (心情沉重地说) 星期天, 我和班上其他几位同学一起到医院看望了李航。他正在化疗, 副反应较大, 不能吃喝, 呕吐较重, 身体也很虚弱。但听说我们期中考试已结束, 他惋惜地感叹:“可惜我不能参加考试!”他非常羡慕我们能健康地在校学习, 并让我带信给大家, 他祝愿大家都能取得好的成绩!

班长:珍惜我们现在美好的学习生活吧, 一起努力, 共同前进!我们班委会针对大家的实际情况, 制定了下一阶段的奋斗目标, 请大家跟我一起宣读:

珍惜时间, 制订计划!增强自信, 努力进取!

严于律己, 剖析自己!克服惰性, 勤奋学习!

(大家一起放声宣读完毕)

下面请班主任讲话, 大家欢迎! (鼓掌)

班主任:刚才听那么多同学的发言, 我觉得大家都说的心里话, 很切合实际。这次期中考试有的同学发挥得相当好, 也有的同学只考了几分。同一份试卷为什么所取的成绩却参差不齐呢?导致成绩相差大的原因很多——底子薄、学习习惯不好、学习态度不端正、学习方法不得当等。但最主要的还是缺少人生的奋斗目标!同学们, 静下心来, 仔细想想, 将来你想做什么?从事什么工作?为此现在你要怎么做?下一阶段的目标是什么?找准了自己的目标, 制订了计划, 一直往前努力, 我们离目标就越来越近了!基础差, 不可怕!就怕你没有目标, 丧失信心和斗志。暂时的失利并不可怕, 只要我们善于分析和反思, 最终一定会取得成功。在这里, 针对咱们班的实际情况, 我提出以下几点:

1.课前预习, 课后复习。

2.认真做好笔记, 提高听课效率, 真正做到课上45分钟不浪费。

3.学会利用时间, 增强自觉性, 养成良好的学习习惯。

4.注重自己的实践动手能力。

班长:感谢班主任对大家的指导! (深情地说) 亲爱的同学们, 我们建中0901班是一个团结奋发的集体。学习中勤奋刻苦, 勇攀高峰;生活中相互关心, 相互勉励。在各方面都取得了喜人的成绩, 年年获得学校先进班集体。在这样一个积极进取的集体中, 肯定会学到更多的知识, 同时, 也为将来走向社会打下坚实的基础。衷心希望同学们齐心协力, 共创美好未来!班会就要结束了, 请文娱班委放音乐, 我们一起唱班歌《我的骄傲》。

本次班会准备充分, 设计的形式新颖。全程共有十位班干部参与组织有关的活动, 有二十二位同学参与发言, 既对期中考试作了总结, 又对下一阶段的学习提出了要求, 还培养了学生们各方面的能力。所有活动都富有教育意义和感染力, 效果很好。

摘要：2010年秋学期期中考试结束后, 作者和班干部一起设计召开了一次以期中考试总结为主题的班会, 此次班会内容丰富, 富有教育意义和感染力。

3.计算机应用基础期中考试小结 篇三

根据教务处的工作安排，计算机应用基础于4月21前完成名班级的期中考试，期中考试总结如下：

一、两极分化严重，课堂管理是关键

同学们经过一段时间的练习后，已初步掌握了计算机应用基础《操作员》中级考证的知识点，平时上课认真的学生能顺利通过模拟考试。从本次期中考试的达标率来看，汽修专业的达标率仅为26%，会计的达标率为89%,外贸的达标率为87.4%。以会电班为例：90分以上的学生为25%，但也有一部分学生，上课讲话，不做练习，只玩打字游戏，45分以下的学生也占到了23%；这个问题不得不引起足够的重视。根据教研室考证经验总结交流会的意见和平时的教学心得，觉得课堂管理起到非常大的作用，举例说明一下： ****任教汽修1002班，自教学以来，跟班级同学强调考试的重要性，坚持巡回指导，每堂课教学考试，每堂课都记成绩，在这样的指导下，学生认真做题，平时的知识点也积累下来了，本班达标率远高于汽修的另两个班级，达标率达80%以上。

*****任教会电1002班，教学效果较好，目前只有8位同学不能通过模拟考试，达标率为89%，同样是坚持了每堂课一考，每考一次记一次成绩，直到通过为止。90分以上的学生占78%。

二、教学资源共享，教学形式多变是重点

自从三月份，把模拟试题从鉴定中心拷来后，要求每个机房装上，在****努力工作的配合下，每个机房现都安装了，模拟考试系统，本次期中考试就是在模拟系统上进行的，在没有教材的情况下，吴旷望老师从模拟题的题库中把资源与素材进行了整合，然后分发给老师们进行教学。教学两个月后，教学取得了一定的成效。

 分模块教学，一个单元一个单元过关

 制作参考答案，分发给学生，操作步骤要全，要细的同时要言简意赅。 备好每堂课，把学生的容易出错的地方要要拉入教学教学反思中。 制作教学视频，边讲解边分析，学生做好笔记。

 以好代差，分小组互帮

三、下半期的教学策略



 策略一：卫生管理工作：课前打扫，课后提醒 策略二：用好极域电子教室软件的三大功能

– 签名

– 随堂小考

– 作业上交

 策略三：目标管理、任务驱动

– 第九周前，所有模拟考题讲解完

– 所有考点，易错点，第十二周前随堂小考完成 – 以好带差，第十二周前所有学生都有测试记录 – 考证前，完成四次全校性的模拟考试  策略四：上好每堂理论课

– 重点、难点、易错点做好笔记

– 学生操作老师讲解



4.初一思想品德期中考试知识点总结 篇四

第一课 走进中学

1-1校训的含义及其重要意义？

①校训是学校为了树立良好的校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。

②它集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。③校训已经成为学校文化的一部分，深深地影响着一代又一代的学生。1-2怎样跨越陌生与新同学熟悉起来？

①敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”，我们很快就会拥有新的朋友，拥有和谐融洽的同学关系。

②结识新同学可以从介绍自己开始，被人记住名字是被尊重和被接纳的体现。记住他人名字是良好友谊的开端。

1-3为什么/怎样尽快与老师建立融洽的师生关系？

为什么：①老师是我们的学习的指导者，是我们做人的引路人。

②我们应该尽快认识和了解他们，也让他们认识和了解我们。

怎么样：③向老师请教，与老师讨论、交流，大胆走进我们的老师。

第二课 昨天与今天

2-1中学与小学在学习方面有何不同、我们应当如何适应？

不同：

①课程的门类多了许多，课程的内容逐渐系统化和深化了，学习任务变重了，难度加大了。

②中学老师的授课方式也不同于小学老师，老师会更多的指导和启发我们自己去发现问题、研究问题和解决问题。

适应：

①需要我们在学习上更加主动、认真和努力；

②需要调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。

2-2制定校规校纪的目的是什么，面对新规则我们应当怎么办？

①制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中学习和生活。

②我们要更加自觉地遵守校规校纪，逐步学会自我约束、自我管理。

2-3中学生如何扮演好自己的角色？

①成为中学生，我们有了新的身份、新的角色。在学习和日常生活中，我们的言行举止，也应该有全新的面貌。

②中学生应自觉地、独立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，努力培养自己的独立性、自主性、责任感和自觉性。

③遇到问题时，尽量自己想办法解决，必要时寻求家长和老师的帮助。

第三课 新的起点

3-1明确目标、树立理想的意义

①明确目标，树立理想是我们走向成功的第一步。

②我们开始思考人生的目标和理想，表明我们已向成熟迈出了坚定的一步。

3-2 制定计划时应注意什么？

①无论做什么事情，如果事先有正确的计划，就容易成功，否则就可能失败。②要根据自己的主、客观条件制定实现理想和目标的具体计划：

计划要明确具体；切实可行；体现自己的个性；留有一定的余地。

③在制定计划的过程中，要善于学习和吸取他人的经验，认真听取他人的意见。④自己的计划，最终还得自己拿主意。

3-3理想和目标的实现必须落实在具体行动中。

第四课 工欲善其事必先利其器

4-1 我们应掌握哪些好的学习方法？

答：⑴珍惜时间，合理安排学习时间；

⑵独立思考，自主学习；

⑶兼顾全面基础与学科特长；

⑷从社会生活和社会实践中学习。

4-2 怎样珍惜时间？

答：珍惜时间就是要珍惜每一个今天。

⑴珍惜时间首先体现为合理安排时间。

⑵珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间上。

4-3 为什么要合理安排时间？怎样合理安排时间？

答：合理安排学习时间不仅能节约时间，更有助于提高学习效率。

A、分出轻重缓急，排好先后顺序。

B、安排学习时间要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的实际情况。

4-4 自主学习对我们的要求是什么？

答：自主学习要求我们能自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖老师和父母的督促与管理。

4-5 我们为什么要参加社会生活和社会实践？

答：参加社会生活和社会实践，①不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西，②也可以把课堂中学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解。③更重要的是，参与社会生活和社会实践，既可以很好地培养和锻炼我们的实践能力，又可以加深我们对社会的了解，培养我们的社会责任感。

4-6 什么是最好的学习方法？

答：（1）适合自己的方法就是最好的方法。（2）学习方法不是先天固有的，也不是一成不变的，要根据所学课程等变化，调整和改进自己的学习方法，并借鉴别人好的学习方法。

第五课 文武之道一张一弛

5-1 劳逸结合有什么好处？

答：在紧张的学习过程中，注意劳逸结合，适当安排娱乐和休息，使身体和大脑得到休息和

调剂，有利于提高学习效率。

5-2 文明娱乐，健康休闲的好处是什么？

答：娱乐和休闲不仅可以使我们劳逸结合，提高学习效率，而且可以丰富我们的生活，发展我们的兴趣、爱好和特长，培养我们高雅的情趣，促进我们的全面发展，对我们的学习产生积极的影响。

5-3 如何掌握玩的原则？

答：①玩得健康；②玩得节制；③玩得节俭；④玩得有个性。

第六课 聪明以外的智慧

6-1 积极的学习态度有什么重要意义？

答：⑴学习的态度往往决定学习的效果；

⑵学习态度与学习兴趣密切相关；

⑶学习态度也决定于学习目的。正确的学习目的是促使我们勤奋学习的根本动力。6-2 为什么要培养良好的学习习惯？

答：⑴习惯造就成功。

⑵确立学习目标、制定学习计划固然重要，但是，执行计划常常比制定计划更加重要。⑶执行计划也比制定计划困难得多。在执行学习计划的过程中，最重要的是培养良好的学习习惯。

6-3 哪些是良好的学习习惯？

答：①勤奋学习；②刻苦学习；③持之以恒；④一心向学；⑤专心致志；⑥定时定量 6-4 怎样培养良好的学习习惯？

答：只有坚持不解地重复正确的学习行为，良好的学习习惯才能养成。

6-5 为什么要竞争？

答：⑴竞争可以充分调动同学们的主动性、激发同学们的进取心和开拓创新精神。⑵水平相当的人一起角逐，彼此竞争，就能互相勉励，共同进步。

⑶将比自己成绩好，水平高的人作为竞争对手，不甘落后，暗中使劲，可以激发斗志，从而推动整个集体向前发展。

6-6 怎么样竞争？

答：⑴我们每位同学都要有竞争意识，勇敢地和他人争高下，要不断地给自己树立竞争目标，不断地寻找竞争对手，这样才能激励自己不断向前。

⑵竞争的目的是实现双赢。竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交流，不能为了竞争而排斥同学。

6-7 为什么要合作？

答：⑴合作给同学们提供了相互交流、相互学习的机会，有利于培养同学们团结互助的精神和协作的能力。

⑵相互交流和合作是获得知识和经验的重要途径。

⑶交流不仅能扩大我们的知识面，提高学习效率，还能激发我们的思维，提高创造力，同时，交流和合作还能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面提高。

⑷个人的学识与力量毕竟有限，我们需要借助他人的智慧和力量来实现自己人生的超越。我们的世界不仅充满了竞争与挑战，也需要合作与互助。

第八课 正视自我成就自我8-1 正确认识自我的重要性？

正确地认识自己，不仅可以解决由此带来的各种问题，使我们愉快地面对青春期的各种变化，也有助于我们各方面的发展。

8-2 常用的评价自我的方法有哪些？

（1）比较评价（2）他人评价（3）心理测量与评价

8-3 比较评价的原则？

①在进行比较评价时，要实事求是地、客观地认识自己和他人，根据实际情况做出判断，不隐瞒、不缩小、不夸大。

②比较评价也要求对自己和他人作出全面的、一分为二的评价。

8-4 怎样正确看待他人的评价？

①不管他人对我们持什么样的态度、作什么样的评价，我们都要独立思考，具体分析，正确对待。

②面对他人的评价，我们既不要因为受到赞扬而得意忘形，也不要因为遭到贬低而闷闷不乐，更不要因此对他人采取疏远、排斥甚至对立的态度，要实事求是，有则改之，无则加勉。8-5认识自我的基本原则？

①在认识自我时，不管采用什么评价方式，都应该以变化和发展的眼光看待自己。②对自我的认识也需要经过一个从不太准确到比较准确的逐步深入过程。

③在认识自我时，要以“现实自我”为对象，在激励和发展自我时，可以以“理想自我”为目标。

8-6如何做到悦纳自我，发展自我？

①每个人都是独一无二的②男孩女孩，各有千秋

③每个人都是美丽的④积极地，健康的性格可以通过平时的努力来培养

⑤人的能力是多方面的。每个人都有自己的长处与优点，也有弱点和不足，要愉快的接受自己，并通过努力，改进和发展自己。

5.高二历史期中考试复习知识点概括 篇五

以西方资产阶级革命时期的天赋人权，自由平等学说为思想武器，提出了_清朝封建统治的革命要求。

辛亥革命的功绩和失败教训

功绩：(1)是中国近代一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命;(2)_了清朝封建统治，结束了多年的君主专制政体，建立了资产阶级共和国;(3)使人民获得了一些民主自由权利，民主共和的观念深入人心;(4)打击了帝国主义在中国的殖民统治，为中华民族资本主义的发展创造了条件。

失败教训：由于资产阶级的软弱性和妥协性，不愿同帝国主义完全决裂，也不敢发动和依靠广大农民群众彻底摧毁封建势力，实行土地制度的改革。因此，辛亥革命没有完成反帝反封建的历史任务，没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。证明在帝国主义时代，半殖民地半封建的中国不可能走西方的老路。资产阶级共和国方案在中国行不通。

辛亥革命的胜利果实何以被袁世凯篡夺

6.人事考试作弊案例适用法律浅析 篇六

人事部于2004年10月20日通过了《专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定》 (以下称3号令) , 自2005年1月1日起施行, 对遏制日益猖獗的考试作弊现象, 确实起到了威慑作用, 经过近两年的实施, 2007年人事部以国人部发[2007]25号文件发出通知, 针对违纪违规现象的种类及处理进行了进一步细化, 使得3号令操作性更强, 实用性也更强。尽管各级考试部门不断出台新的条例规定, 但考试作弊现象仍然有增无减, 而且愈演愈烈。

案例一:

襄樊一级建造师考试, 18名考生作弊被取消资格

2007年9月15日至16日, 在地处襄樊市的湖北省建筑工业技校“全国一级建造师执业资格考试”考场, 襄樊市人事局考试中心工作人员巡视时发现, 不少考生不时察看手表, 当场让其中一名考生摘下手表接受检查, 发现手表上正显示本科目考试答案, 几秒钟后又闪现出时间数字, 再过几秒钟复显答案。巡视员和监考员当即在该考场查获12名利用电子手表作弊的考生。在当天下午和第2天的考试中, 又在其他考场查获6名采用同样手段作弊的考生。据介绍, 利用电子手表型传呼机作弊尚属首次发现, 考场上的手机屏蔽仪对其无法屏蔽。

案例二:

2008年国家公务员考试, 不法分子通过QQ和对讲机等传输考试答案, 被现场抓获

考前, 不法分子以开办培训助考班的名义, 向培训者发送“提供2007年公务员考试标准答案传输设备, 现在正在紧急预订中”的短信。隐形耳机、保证考试过关设备和答案要价6500元以上。考试时, 出售设备者用QQ群发答案, 通过QQ接收答案后, 在考场800米范围内隐蔽处用对讲机念答案, 考生在考场里用隐形耳机接收答案。国家公务员考试开考当天, 接到举报后, 下午3时, 监测人员在西北政法大学门口将正在传输答案者抓获。据监测人员介绍, 参与作弊人员都是在移动过程中发送答案, 因此很难确定信号的准确位置, 而且有些信号纯粹是为了扰乱无线电监测, 具备一定的反侦查能力。

以上这些案例出现时, 公安部门常常以“无法律依据”为由, 对案件不予立案处理, 考试机构对社会人员及考场以外人员处理又缺乏有效的制约机制, 因此使得这些恶性作弊案件日益猖獗, 严重威胁着人事考试的安全。

长期以来, 我国的考试制度一直在严格的行政纪律约束下平稳地运行, 对考试报名、命题、制卷、试卷保管、监考、评卷等一系列程序化的运作始终强调加强纪律, 以防止和杜绝作弊。国家考试行政约束从规范的对象来看, 主要包括以下三个方面:一是考试管理机构 (包括考试机构、考区和考点) 及其工作人员 (包括考试机构工作人员以及由考试机构遴选参加监考、督考、巡考、命题、评卷、统分、试卷运送等项工作的人员) 。二是考生, 即具有报名参加考试资格, 并获考试机构批准的公民。三是其他与国家级考试有关的公民、法人和社会组织。3号令对考生和考试工作人员行政纪律约束涉及比较多, 也比较全面, 操作性比较强, 但对疯狂作弊的社会人员一方则仅仅只有一条:“代替他人参加考试, 是在校生的, 通知所在学校按规定严肃处理, 直至开除学籍;其他人员, 建议所在单位给予相应的纪律处分, 直至开除或解聘。由考试机构向社会公布其相关信息、作弊行为等情况。”行政纪律对这部分人约束不到, 道德规范又鞭长莫及, 这正是当前群体性考试作弊愈演愈烈的重要原因。

迄今为止, 我国尚未制定统一规范各类国家级考试的《国家考试法》, 以致人们对国家级考试中的作弊行为通常仅视为违纪行为。作为考试机构对考生往往只是停留在考试诚信教育, 并进行必要的道德约束, 对考试作弊行为的处理也只是行政约束, 还远远没有上升到法律层面, 更谈不上涉嫌犯罪。

教育专家、上海交通大学教授熊丙奇认为, 考试作弊事实上已经构成泄露国家秘密罪。他说:“对于白纸黑字的法律条文, 业内外人士, 大多没有敬畏之心, 有法不依, 执法不严, 或者说, 考试法律责任的主体包括考试机构工作人员、考生及社会人员还没有从法律层面去认识考试作弊。”而事实上, 由于考试权属于国家行政权力, 即便是国家级考试中的一般性的作弊行为, 也应当承担相应的行政法律责任。

1992年12月, 人事部、国家保密局、关于印发《人事工作中国家秘密及其密级具体范围的补充规定》的通知, 将地 (市) 级以上人事职改部门及所属考试机构组织的各类职称考试在启用前的试题 (包括备用题) 、标准答案和评分标准, 尚未公布的试题、考试成绩统计数字和分析情况, 命题工作及其人员的有关情况列入国家保密范围。2005年4月教育部在《关于对<教育工作中国家秘密及其密级具体范围的规定>中“启用之前”一词解释的通知》明确界定:“启用”一词包括“启封”和启封后“使用完毕”两层含义。“启用之前”意即“启封并使用完毕之前”, “特指考生按规定结束考试离开考场之前的时间段”。按照这一规定, 凡是在国家教育考试 (也包括其他国家级考试) 结束之前, 以各种方式泄露或者获取考试试题的行为, 都属于侵害国家秘密的违法行为, 理所当然地应当受到法律的追究。