好看的书作文

2024-10-16

好看的书作文（共10篇）

1.好看的书作文篇一

《北去来辞》林白[微博] 著北京出版社 2月

林白历时三年的新长篇。小说以女主人公柳海红为主要线索，讲述了两代、不同知识层次的女性由南方到北京打拼的坎坷经历与精神升华，并围绕她们，讲述了她们的亲人、恋人及家族诸多人物的命运，尤其是在社会变革大潮冲击下各色人等的浮沉悲欢。小说写出了一系列鲜活的人物，也展示出中国半个多世纪的社会变迁。

《看得见风景望不见爱情》孙小宁著三联书店 20 6月

记者写书多的是，但整天和书为伍的书业记者，写书的却不多。资深书媒记者孙小宁是个好榜样。他的状态让人羡慕，几年来一直在做减法，尽量少参加发布会和各种活动，多一点时间安静看书、观影，写自己喜欢的文字。

《命令我沉默》沈浩波[微博] 著浙江文艺出版社[微博] 年3月

今年是诗歌年吗?怎么出来那么多诗歌。不久前的华语文学传媒大奖，更是对诗人青睐有加。年度作家给了诗人翟永明，年度诗人则是诗人出版人沈浩波。这本诗集收录了他 - 年的诗歌。书名带有那么一点愤怒，但年过中年的诗人老板显然已过了愤怒的年龄。

《古书之美》韦力安妮宝贝[微博] 著新星出版社 2013年1月

韦力以一己之力做着中国文化传承的事情，藏书是其一，同时。他从事着一个人的文化之旅，寻访历史文化人物的出生地和故地。这本《古书之美》是安妮宝贝和韦力的访谈录，当时为《大方》杂志而做。做完后，《大方》停刊了，这组有爱的访谈没了出口真是可惜，于是结集成这本《古书之美》。这本谈“古书之美”的书，本身就是一本“美书”。

《无声无光集》张晖著浙江大学出版社[微博] 2013年2月

张晖是古代文学研究领域公认的杰出青年学者，尤其是在中国诗学、词学、清代文学和古典文学理论方面有深入的研究。张晖说“在嘈杂的市声与闪烁的霓虹中，面对无声无光的石塔，我日复一日地读书写作，只为辑录文字世界中的吉光片羽。正是书中这些有声有光的人与文，陪我度过了无声无光的夜与昼。”

如今，张晖离去，带走了“有声有光的人与文”，只留下“无声无光的夜与昼”。

《深夜食堂》(共 4册)(日)安倍夜郎著陈颖译湖南文艺出版社 2013年1月

深夜和吃总有一种让人惦记的联想，微博上有人热衷于“深夜发吃”，各种让人馋的受不了。日本漫画《深夜食堂》刮了又一股深夜与吃的热潮。对于每个都市人而言，如果在深夜，有一顿满足的饭食，真是可以温暖疲惫的心。书中的各种深夜食单，真是让人欲罢不能，欲吃不着，捉及啊!

《寻欢者不知所终》阿丁著中国华侨出版社 2013年2 月

认识阿丁时，他是体育编辑，我俩同一天离开服务的报社。我在一份历史杂志任职，他在一家出版机构编历史书，再然后，他成了一份文学杂志主编，现在，他是作家。这本新短篇集，每个故事都好看，我的好多朋友如李耀军、阿乙[微博]、高明勇等都在他小说中登场，当然，他们都有自己虚构的角色，看起来特别有穿越感。

《春天在哪里》阿乙著中国华侨出版社 2013年5 月

阿乙最擅长的还是中短篇。其中，中篇《春天》发表在今年 1月《收获》头条，故事不复杂，带有一种阿乙式的原始恐怖;故事的原型来自他与闻的民间轶事。书里收录的小说写于 20至2012 年，都有点志异的色彩。

《打工女孩》(美)张彤禾著上海译文出版社[微博] 2013年3月

张彤禾是《寻路中国》作者彼得・海斯勒的妻子，曾是《华尔街日报》驻京记者，在中国生活了十年 ,专注于探察社会经济转型如何改变个人的故事。他把目光聚焦在打工女孩身上，通过对成百上千个打工女孩的观察，探讨中国这一特殊人群的群体命运。

《工厂女孩》丁燕著外文出版社[微博] 2013年5 月

今年无疑是打工书年，之前我在微博上推荐过“打工五书”，马上就升级为“六书”了。张彤禾的《打工女孩》还在各排行榜上停留，丁燕的《工厂女孩》又来了。诗人丁燕 20迁居东莞，，为深入理解东莞工厂女孩的生活，她先后在两家电子厂、一家注塑厂打工，经历了 200天最真实、最深刻的工厂生活，记录下这些工厂女孩青春、爱情与梦想的萌生与破灭，也是对裹挟了无数人命运的现代工业洪流的追问。

2.为亲人写一本好看的书篇二

我最初开始写作,是上世纪70年代中期,十七八岁的时候,我读到了张抗抗的《分界线》,这是对我影响最大的小说。张抗抗凭这篇小说从北大荒被调到了哈尔滨,这对我是一个刺激和启发。当时,逃离土地的愿望是支持我奋斗的动力。我白天劳动,晚上在煤油灯下写作。父母完全不知道我在做什么,害怕我得了神经病,但又觉得这件事可能与众不同。

因为少年时的强度劳动,加上后来长期伏案写作,使我的腰椎和颈椎都有病。早些年,写东西的时候,不是爬在床上,就是用一个特制的写作架和写作椅,或者腰上绑上一个用钢板造的宽大腰带进行写作。不能在桌前写,就趴在床上写,结果又引发颈椎疼痛,最后只好到有生产残疾人设备的机械厂定了一块斜板,稿纸夹在上面,像写毛笔字一样悬肘写作。现在,身体好多了,已经可以每天坐下写作两个小时,也可以一口气坚持十天左右。但是,近年写作长篇,还是每年都会犯病。写长篇太耗神,这样就只好一边写作一边看病,很烦恼,这也是写作让我痛苦的原因之一。但是如果不写的话,有时会更痛苦。

我的生活其实非常有规律,每天上午八点坐下来开始写,写到十点半,差不多能写两千多字。但就是这样的效率我也坚持不了十天以上,到时候就会筋疲力尽,浑身不舒服。基本上,我上午要是不写完就不出门。下午不写,就出去见见朋友,聊聊天吃吃饭。

我没有什么承当,也没有以写作去冲破禁区的想法。我的写作,只是以我之笔,写我所思;以我之心,书我之文。我已经是这么大年龄了,今天的写作,已经不是我年轻时的写作状态。我不会去因为别人而写作,我只为我自己,为我的内心和灵魂。

感谢命运没让我考上大学

刚开始上学,我学习很差,小学一年级考试,我的语文和数学分别是61分和62分,勉强升级。读二年级时突然好起来,这要感谢我的同桌。她长得特别漂亮,学习也好,经常考90多分,让我心动不已,导致不自觉的努力,期中考试的时候,她94分,我93分。遗憾的是,这之后学校就不再考试,升级只需要背毛主席语录了。

念到高中时,家里实在供不起,我有个叔叔在新乡水泥场当工人,就介绍我去做工。那时我十七八岁,每天干8个小时,拉板车、运矿石,挣一块六毛钱,想再干8小时就得托关系找后门。叔叔给工头送个烟啊,请他们吃个饭啊,好让我每天干16个小时。

有一天,家里突然来电报,只有两个字:速回。当时我父亲身体不好,姐姐也卧病在床,我非常紧张,不知道家里到底发生了什么事情,急匆匆提着行李就回家去了,结果是高考恢复了,父亲让我去参考。我想这哪能考上啊,父亲说你初中时学习很好,考吧,即便考不上,回来当个村干部也行。我复习了四五天,就走进考场。考完了,在家里天天等通知,等了一个月,盼啊盼啊,结果那年全县没一个考上的。

那时候出的题目偏于初中,高中的有一部分,如果填一般的大学有可能被录取,但是没有人告诉我们应该怎么填志愿,我们的一个老师还说,你们可以报河南大学或者北京大学,报哪儿都行。这导致我们全部考生都写了北大,结果就是集体落榜。这就是命运,对于作家来说,其实,命运是真正的写作,如果那时我考上了大学,不要说大学,就是中专、大专,今天,我就不知道我会干什么了。很感谢,命运没有让我考上大学。

现实的荒诞——我的写作之路

大学梦破灭,打工又很辛苦,1978年底,我报名参军。当时我的户口簿上的出生日期还是空白。我究竟是哪一年出生的,父母也记不清,回想之下,断定我生在1958年,因为那年粮食大丰收,红薯多得吃不完。母亲说生我时天气特别热,我们大队会计就说那就8月吧。就这样,大队会计就“确定”我为1958年8月24日出生了。早知这样,让大队会计填个1960年,多牛呀,我就变成六十年代的作家了。

到了新兵连,连长让大家把各自的名字写在黑板上相互认识认识,看到我的字写得不错,他就让我去出黑板报。我们的教导员叫张英培,爱写古体诗,他看到我在黑板报上写的顺口溜诗歌,就把我叫去,问我是不是爱写诗歌,我说我爱写小说。他很惊讶,问小说在哪儿呢?我就赶快通知哥哥把那个在老家日夜写作的长篇寄过来。不料,哥哥来信说,母亲在家里烧火做饭,把那东西烧掉了,就剩了中间一部分。这一部分,哥哥给寄了过来,我就没头没尾地拿给教导员看。教导员觉得字数挺多,就把我调到营里当通讯员。

那一年,第一次发小说是《天麻的故事》,发在武汉军区的《战斗报》上,大半版,震惊全团。那时候我目标很明确,当了兵就要提干,一定要留在部队,脱离土地,而我在部队唯一的优势就是写作。

1979年,武汉办了个文学创作学习班,教导员推荐我去。在那里,我第一次知道小说还分为长篇、中篇、短篇,第一次知道有两份杂志叫《人民文学》、《解放军文艺》。

那时有个规定,从越南前线回来的人,立过功的都要提干,结果干部特别多。接着就有文件,说要重视文化,不再从战士中直接提干,提干必须通过考军事院校。而考军校,年龄又不能超过20岁。我当兵时就已经是20岁了。因此,提干梦破灭,我就想回家。

村长告诉我父亲,我回去可以当支部书记。这样,当了三年兵,我领了117元退伍费,两个月的粮票,给自己和父母买了衣服,全副武装就准备回家了。已经上了火车,我们团长突然又开了一辆北京吉普,疯了一样开过来大喊:“阎连科在哪个车厢?”见了我,团长告诉我,武汉军区参加全军战士业余演出队汇演拿了第一名,其中有个独幕剧是我写的,为此上级给武汉军区分了20多个提干指标,这其中就有一个搞创作的指标落到了我头上。

50岁以后的写作:长篇与亲情

在50岁的时候,我最大的感慨是我最后的写作年龄已经没有多少,以乐观的态度计算,大约还有10年。我是说,60岁之前,我还能写动长篇,60岁之后,就力不从心了。

接下来的几年,我会把最重要的精力放在长篇上。无论写得好坏,我想在长篇上继续试试自己爬坡的能力。我会在身体许可的情况下继续长篇的写作,继续一种“放肆”,哪怕骂我的人越来越多,只要我以为表达了我的内心和灵魂。

老家我还是常常回去,但并不是一种放松。到了我这个年纪,已经无处可逃,回老家也有些烦恼,有更多的事情要处理。所以现在,我真是想要逃离,找个安静的地方闲散地待着。

我父母都是大字不识的农民,兄弟姐妹也都只有初中文化程度。每次回去,他们都说你成天写书,我们也没看到一本好看的。所以,我下一步准备为他们写一些他们看得懂的亲情散文。

坛主小传:

阎连科,中国当代最具立场的作家。1958年出生于河南嵩县。1979年开始写作,主要作品有《日光流年》、《坚硬如水》、《为人民服务》、《受活》、《丁庄梦》、《风雅颂》等。近作《风雅颂》被斥“妖魔化北大”,受到争议。

(本文根据吴怀尧访谈整理,

3.凤歌有哪些好看的书推荐篇三

沧海

三百年前，“西昆仑”梁萧携妻花晓霜远走大洋......二百年前，梁思禽只身返回中土，败群雄，夺元柄，复汉室，一华夏;也曾轰轰烈烈;但其后的“抑儒术，限皇权”却遭惨败，败走西域的梁思禽抱恨而死，临终前留下了西城八部和八幅祖师画像。“八图合一，天下无敌”的遗训，成为西城最大的秘密和**的根源。八图合一之后，到底会出现什么，财宝、武功、学问、神兵、二百年后，惊天的秘密徐徐揭开，绝代宗师、天才少年、六大劫奴、八部高手，各种人物，将要开始了一次谜团重重、壮丽惊险的远征。

4.花儿好看不能摘作文篇四

今天，天空晴朗没，太阳公公在天上笑咪咪的。红领巾明明在植物园画太阳花，一朵朵太阳花争相开放。

突然一个小小朋友看见太阳花的景色，他高兴极了。

他很快的跑了过去，他看了一下子，就准备去摘。

红领巾明明马上叫住了他说：“这里的.花不能摘。”小小朋友说谁说不能摘哪。

红领巾明明说：“要爱护花草，要是你摘了大家看什么?”小小朋友听了脸红了。

明明又说：“你实在要的话哥哥画一朵很美丽的花送给你好吗?”小小朋友高兴地笑了!

花儿好看不能摘作文200字

5.我的爱好看电视作文篇五

我喜欢看电视，赛过喜欢任何东西。

这不，刚放学回家我一放下书包就急忙跑向电视，忽然妈妈从厨房里走了出来，大喊一声：“站住，作业做好了吗？”我只得灰溜溜地走向房间写作业，为了看电视我三下五除二地做完了作业，也不管是对是错，就连忙打开电视看<神兵小将>。这个妖怪怎么还不死，我真想跳进电视和问天一起打败妖怪，终于妖怪被打死了。我也和他们一起欢呼。这时妈妈在客厅叫我吃饭，我只好出去吃饭了。

吃完饭，妈妈让我把作业给她看，再去看电视，我连忙把作业交给妈妈，然后以火箭飞天的速度奔向电视。也不知过了多久妈妈叫我过去，只见妈妈沉着个脸说：“字写得这么差，还有这么多错，还好意思看电视。”我小声说：“是你让我看的嘛!”我这句话简直是火上浇油，气得妈妈一把把我拉过去，请我吃了顿‘竹笋炒肉丝’，还让我重新做一遍，一个星期不能看电视。

6.好看的书作文篇六

一、教给看图的方法，训练思维的条理性。

看图时要教给学生观察的方法。观察单幅图，由上到下，或由近及远。或从左到右，或从人物到景物，或相反。例如教《画》一课，教师先引导学生按从远到近的顺序先看远处的山，再看近处的鸟。接着让几个口头表达能力较好的同学口述图意，从而激发学生的学习课文的兴趣，培养学生的观察能力和口头表达能力，观察多幅图，要一幅一幅地仔细地看，不仅要看懂每幅图的图意，而且还要能把几幅图联系起来思考，并能补充有关内容。例如教学《雪孩子》一课，课文以连环画形式出现，教师就要一幅一幅地引导学生联系起来思考，让学生先弄懂每幅图的内容，再让学生连起来说一说图意。这样易于激发学生的学习兴趣。训练学生按一定顺序观察，就是训练他们思维的有序性、条理化。观察有顺序，思维有条理，说话才会条理。

二、图文对照，相互印证。

“看图学文”的每幅图，都是紧扣课文内容而作的，教学时，首先要指导学生仔细看图。接着再指导学生学文。要切实做到“看图学文”，而不是“学文看图”，更不是“看文学文”。要充分利用课文的每一幅图，使图文结合。在教学中，为了使这两个方面紧密联系起来。教师可先设计几个问题来引导学生仔细看图，从图中找出答案，然后再让学生阅读课文，并且要对照图画，看自己刚才从图中所找的答案是否正确，从而激发了学生的求知欲。例如教学《乌鸦喝水》一课，教师让学生先仔细看课文中的三幅图，接着让学生带着这些问题来仔细看课文中的三幅图：1、乌鸦开始为什么会喝不着水?2、后来乌鸦又是怎么喝到水的?学生仔细观察图后，就会各用一句话来概括图意：1、瓶子里有水，但是乌鸦喝不着。2、乌鸦往瓶子里放小石子。3、瓶子里的石子多了，水升高了，乌鸦喝着了瓶子里的水，这样就可以培养学生知道怎样用完整话把图意表达出来。

三、由表及里，加强对课文的理解。

“看图学文”是通过观察图画理解课文内容也就是从图悟文，在学生理解图文内容的基础上，引导学生由表及里地弄懂“图意”和“文意”所要表达的思想感情。这就要求教师在教学生要抓住图中的主要部分和重点再次让学生细致地观察每幅图，并通过分析、想象、综合归纳来理解课文的内涵。例如教学《司马光》，在学生理解了司马光为何要举起大石头使劲砸那口大缸。是为了在万分危急的情况下能尽快救出掉进缸里的小朋友，从而让学生知道司马光是一个聪明、勇敢的孩子，进而教育学生学习司马光遇事不慌张，肯动脑筋想办法解决问题。

四、培养联想和想象的能力。

教师在学生理解图画内容的过程中，要培养他们图画上的形象展开想像的能力，以及通过联想形成事物之间内在联系的能力。如，通过人物的外貌、动作和表情，联想其语言和内心;从太阳所在的位置想到时间的早晚，从红绿灯想到交通规则;从两幅图画中间，联想到图画以外的内容或情节。总之，想像丰富，联想合理，有助于说出具体生动的内容，从而培养学生的联想和想像能力。

五、加强朗读，感情深化。

朗读在“看图学文”教学中也是一个重要环节，通过反复朗读.可加深对课文内容的理解，达到有所知，而且有所感，教师在教学中，可先让学生模仿练习，练习时可指名读、齐读、分角色朗读、表情朗读形式多样，适当做些表扬和指导，例如教《司马光》第5段时，在让学生朗读之前告诉学生“没有”要读得沉稳些，“举起”、“使劲砸”要读出勇敢果断的语气。“几下子”要读得快些，然后让学生模仿练习，从而使学生在朗读中更进一步体会课文内容。

总而言之，“看图学文”的教学的基本过程是，从图到文，图文结合。观察图画是前提，理解图画是关键，要坚持看图入手，把看图和学文紧密结合起来，在观察、理解和想像训练中培养学生的思维能力。

7.我的书作文篇七

书的颜色是紫色的，上面有个小孩和一个大爪子，我好像看到一个女巫就要把小孩子吃的，似乎听到了小朋友的惨叫，闻到了一股恶臭味。

这本书讲的是一个小男孩被女巫变成老鼠，最后把女巫变成老鼠的故事。其中最让我印象深刻是的当女巫们把自己的面具剥下来时的场景。他们的嘴巴似乎是被撕裂的，露出鲜红的颜色。他们从一个个美丽的女孩变成了面目可憎，只有三根手指头的女巫。

每当我开心的时候，我会打开这本书，小胖子变成老鼠的场景让我想笑；但我伤心的时候我会打开书，里面的主人公变成老鼠的情景会让我吃惊，让我忘记忧伤；但我无聊的时候，我会打开书，里面的情节，让我忍不住哈哈大笑。

这本书不仅好看而且有趣。它让我增长了许多知识，就好像这里面的女巫是非常可怕的，她非常讨厌孩子，但是我长大之后也要做一个小作家，写出不一样的女巫。

8.好看的舞板龙作文350字篇八

今天，我们一家去富阳给娘姨婆拜年，娘姨婆说今天小镇上要舞板龙。吃完饭我们匆匆忙忙地跑去，结果到现场舞板龙还没开始。

等了一会儿，龙头抬进后面的小广场，身旁还有两匹骏马，一匹红，一匹白。

龙头抬好，人们开始点蜡烛、烧香、祭拜，然后到前面的`大广场等待。

过了不久，舞龙队准备搭龙了，龙身一节一节的搭起来，搭好龙身后，跟着搭着几个大字：大章村板龙盛会，这几个字后面搭着老百姓喜爱的神话故事造型，比如：河蚌相争、孙悟空过火焰山、猪八戒娶媳妇等，最后面搭的是龙尾。

我们等呀等，又过了很长时间，大龙头终于抬出来了，队员把大龙头搭好，舞龙开始了!

只见长龙先转了几个大圆圈，接着就前后左右开始翻滚，一会儿聚拢，一会儿分开，精彩极了!

舞完后，板龙就从家家户户门前走过，在小镇兜了一圈，舞龙才算结束了。

9.好看的自画像小学生作文篇九

“静如处子，动如脱兔”是用来形容一个人，有时静得像未出阁的女孩子，有时欢闹得像刚挣脱出笼子的兔子。妈妈说用这句话来形容我再贴切不过了。我目不转睛地盯着摊开的图纸，手里捧着刚刚拼好的另一半儿乐高，将零件一个一个的安上去。连续几个小时一句话不说，专注而安静，这就是我拼乐高的状态，静如处子。“咦哈”!在小朋友崇拜的眼神中，我用一个帅气的姿势，踩着滑龙板从一个高坡上溜了下来，顺便在空中做了一个360度托马斯回旋转!哈哈。。。。。。。完美!这就是我滑滑龙板的样子，动如脱兔。

我还有一项特长哦，那就是弹古筝!你没听错，就是古筝。虽然我平时言多好动，但是古筝已经学到了八级曲目哦。这就叫人不可貌相，海水不可斗量。