学风建设月活动策划书

学风建设月活动策划书（精选6篇）

1.学风建设月活动策划书 篇一

活

动

策

划

书

校学生会学习部、自律委员会

二O一一年十一月一日

活动主办方：校学生会学习部、自律委员会活动承办方：各系学习部、自律委员会

一、活动背景：

1.我校秋季运动会刚刚落下帷幕，在一场视听盛宴之后，同学

们在学习上开始有懈怠现象，尤其是一年级学生，随着对大学的越来越了解，部分同学开始变“油”，学习上开始变得懒散、松懈。

2.为我校“国家重点示范性高职院校”审核评估工作营造良好学风环境。

3.学风是一所大学的灵魂。是学校赖以生存和发展的基础。良好的学风是学校一笔宝贵的财富。要实现学校人才培养的目标，使学生成为栋梁之才，优良的学风是其重要的保证。

二、活动目的：

1.通过“学风建设月”系列活动为武职学子营造良好的生活学习环境，使同学们感受到武职的学习氛围。

2.培养个人良好的学习行为习惯和严谨求实的作风，为武职学风校风的升级奠定坚实的基础。

3.通过同学们参加“学风建设”主题班会的宣讲，有助于增进同学之间的相互了解，为同学们提供了一个展现自我、发挥特长的舞台，有利于创建一个团结友爱、严谨自律、务实求真的班风。

三、活动对象：在校全体大

一、大二学生

四、活动时间：2011年11月7日——201

1年11月30日

五、活动内容：

1.前期宣传：各院部由学习部及自律部共同办一期“学风建

设”相关板报

2.狠抓考勤、狠抓纪律：学习部、自律部干事在课前进行课前查勤，以及晚自习考勤。对于未到同学，上报相关辅导员，并要 求辅导员责令相关同学端正学习态度；

3.班风建设：督促各班级制订“班级规章制度与量化考核办法”确定班歌、班训做（班歌、班训要求积极向上反应当代大学生精神风貌）做出专属于武职的校园班级特色。举办“学风建设”相关主题班会，并在主题班会上唱响班歌。鼓励同学们多去图书馆、自习室、英语角等扩充文化素养的阵地。

4组织集体活动：在学习之余组织各种文体活动，以丰富同学们大学生活，展现当代大学生朝气蓬勃的精神风貌。如知识竞答、朗诵比赛、书法比赛；班级聚会、班级间友谊篮球赛等。

5.名师在线：月末有请相关老师在凌峰楼C211做一期“大型跨学科综合性讲座”，为同学们进入大学后对生活、学习、爱情等方面

迷茫提供建议。能及早作出正确的人生规划。

6.成果展示：月底将“学风建设月”成果整理成材料上交武职院报，武职学生会微博将全程更新活动进程。

六、活动任务：

1.经过一段时间的建设，学风建设初见成效，学生学习积极性

提高，学习态度端正。有正确的人生观、价值观。.各班要认真总结前期开展的各项工作，对照工作目标寻找差距，继续搞好班风建设，月底进行学风建设总结，对好的经验，方法进行总结，推广。

3.在总结经验的基础上，积极创新，使学风建设在我校不断深入，学风校风不断向新的层次迈进。

七、活动经费预算物品

横幅

单价 90 0.2 1 1

数量 1 60 12 13 126

总价 90 12 12 12

问卷调查 请帖 矿泉水 总计

2.学风建设月活动策划书 篇二

关键词：学风,规范,激励,引领

学风是学校学术氛围、管理水平以及校园文化诸多因素的综合反映, 既是学校完成教学任务的前提条件, 又是加强学生思想政治教育的重要途径。音乐专业因其特殊的教育特点, 在学风的外在表现上与其他专业有明显差别, 必须依据专业特点探索具有专业特色的学风建设路径。

一、音乐专业特点对学风的影响

音乐专业学生因其招生、培养、评价方式的特殊性, 学生普遍情商高、智商高、自主性强、能吃苦、学习很投入, 这些会对学风建设产生独特的影响, 下面选取几个比较明显的方面做简要分析。

1. 理论与技能并重, 技能考核是显性指标。

人们在评价音乐专业的学生时, 一般会首先想到歌唱得怎么样、琴弹得如何。因此, 不少学生轻理论重技能, 对理论课不重视、缺课现象比较多, 而对专业技能训练比较重视, 投入时间精力多。

2. 一对一教学, 专业教师示范作用直接。

音乐专业学生各有自己的技能主修方向, 技能课以一对一教学为主, 技能课主修教师的专业追求、教学态度、学术风范甚至做人做事风格, 都会对学生产生着非常直接的影响, 师徒传承体现得比较明显。

3. 技能排练多, 涉及年级跨度大, 管理要求高。

除了正常的课堂教学活动, 河南师范大学音乐舞蹈学院现有帕瓦罗蒂中心合唱团、管弦乐团、民乐团 (传承国乐社) 、打击乐团、清唱团、曲艺团、大学生戏剧社、舞蹈团等12个成建制的专业社团。作为学生专业实践平台, 各社团成员散布本科和研究生7个年级, 教学安排难度大, 对管理科学性要求高, 安排不当容易出现混乱现象。

4. 课外舞台实践任务重, 临时活动多, 要求标准高, 组织协调难度大。

音乐专业学生除了完成正常的学习任务, 还要参加众多的校内外文艺演出和竞赛活动, 尤其是一些代表学校形象和水平的重要活动, 演出效果要求标准高, 组织协调涉及面广, 对学生专业能力和纪律性要求高, 出现问题的概率比较大。

二、音乐专业学风建设的原则与思路

根据专业和学生特点, 经过调研分析, 笔者认为音乐专业学风建设必须坚持规范、激励、引领并重的原则, 把重规范的学生考勤管理和教学实践安排的学风养成机制建设作为基础和重点, 把重激励的专业竞赛与评先评优活动作为推动学风转化的力量, 同时发挥专业课教师在学风建设中的引领示范作用, 常抓不懈, 方能取得明显效果。

1. 规范在先, 科学严格, 促进学风长效机制形成和学生学习习惯养成。

学生学风的状况与学院教学管理的科学规范程度密切相关。学风建设重规范可以说是共识, 但在对规范的把握上还存在不少差异, 并因此带来明显不同的效果。有的过于强调整齐划一, 反而容易带来对学生积极性的挫伤。

科学与严格是准确把握规范度的两个关键点。规范必须起于科学、落于严格, 才能真正发挥作用。就音乐专业而言, 科学的教学活动安排是顶层设计, 严格的学生管理是执行力, 两者并重, 才能形成一个良好的学风养成机制。这在教学安排复杂的音乐专业尤其重要, 必须把它作为学风建设的重点。

2. 激励为主, 比赛为辅, 营造积极向上的学习氛围。

所谓激励, 就是通过各种形式的外部刺激, 激发学生在学习过程中产生一种奋发向上的进取精神, 调动学生学习的积极性、主动性和创造性, 把外在竞争压力转化为学习动力。根据音乐专业学生感性强、重技能, 主修方向多、成才需求多样的特点, 学校一方面要通过技能竞赛、专业展示、学习争优、服务评先等多层次多方向竞争性活动的设置, 营造积极向上的竞争氛围;另一方面, 在对学生竞争结果的使用上, 要物质激励与精神激励并重。

3. 教师引领, 言传身教, 发挥专业教师在学风建设中的导向作用。

音乐专业教师, 职业压力相较于其他专业而言更大, 特别是专业技能课教师, 他们在上课的时候, 必须进行示范教学, 自身专业技能水平从某种意义上说直接影响了学生对教师的评价。这对教师个人专业能力提高就形成了很大的外在压力, 不允许教师在专业追求方面有所懈怠。同时, 音乐专业师徒关系是特别明显的, 教师是学生的第一模仿对象, 教师高尚的人格、严谨的治学态度、高超的专业技能、不懈的专业追求, 必然成为学生学习和效仿的内容。因此, 教师在学风建设中具有很明显的导向作用。

三、音乐专业学风建设着力点

音乐舞蹈学院确定了以学风建设月活动为载体以学生考勤管理细化、教学实践优化、专业技能竞赛 (音乐技能大赛和“最美声音”选拔赛) 、舞台专题展示、“我心中的好老师”评选、教师教学技能展示、教学督导等活动为抓手, 规范、激励、引领并重, 探索出了一条音乐专业加强学风建设的工作模式。

1. 载体建设。

学院学风建设月活动, 在每年新生入校第二个月启动, 启动仪式邀请学校教务处、学生处等有关部门领导莅临指导, 全院师生参加, 学院院长总结学院上一学年学风建设情况, 教学副院长安排部署本学年学风建设工作, 表彰上一学年的优秀教师先进班级、模范学生, 并请优秀教师和学生代表做先进事迹报告。自2009年以来, 学风建设月活动已经持续6年, 音乐专业“勤勉好学、拼搏进取、严谨求是、实践成才”的学风基本形成。

2. 规范制度建设。

一是制定了《音乐舞蹈学院学生考勤实施细则》, 加强学习过程监督, 重点遏制旷课现象。对各班考勤情况, 学院每周一公示, 每月一总结对于达到纪律处分条件的学生, 学院按有关规定执行。二是优化教学实践安排。把成建制学生社团的专业实践活动以实践学分的形式, 形成教学任务, 纳入教学考核;汇报演出、专题晚会等实践活动纳入学生综合测评学业考核积分。

3. 激励机制建设。

学院的学风激励措施主要分三个层次。一是优秀生培养计划, 如“最美声音”选拔赛对于遴选出来的尖子生, 学院实行双导师培养制, 并在外出参赛经费上重点支持。二是专业技能比赛, 要求按初赛、复赛、决赛进行, 人人参加。三是在学校综合测评的基础上, 对学业先进个人、科研先进个人、实践先进个人、模范学生干部等单项先进个人的院级表彰。从班级、院级、校级层层选拔, 从理论、技能、科研实践、服务等各方面争先创优。

4. 引领作用发挥。

在专业教师引领作用发挥方面学院采取的措施主要有三个:一是表彰先进, 由全体学生无记名投票评选“我心中的好老师”, 学院在每年学风建设月启动仪式上予以表彰和奖励。二是展示形象, 每年学院举办教师教学技能展示月活动, 教师以教研室为单位, 以音乐会、报告会、作品展示会等形式, 在全院师生面前展示教师技能取得的成果。三是教学督导, 按照学院教学督导制度要求, 每周由一名院领导带队, 对全院教师学生的教与学情况进行督查, 发现问题及时解决。

5. 组织保障建设。

在学风建设中, 方案活动安排的科学性很重要, 如果没有组织保障, 不能贯彻执行, 都是一句空话。学院成立了院学风建设领导小组, 书记院长任组长, 副书记、副院长任副组长, 团委书记、教学秘书、教研室主任、年级辅导员为成员。学院要求各教研室、年级根据学院总体方案做好各单位的工作规划和活动安排, 领导小组会对各单位的落实方案予以监督, 一是亲身参加活动, 二是加强在学生中走访, 保证方案落实效果。

根据上述工作思路, 河南师范大学音乐舞蹈学院经过几年的努力, 学风建设取得明显效果:师生先后获得中国音乐金钟奖合唱金奖、校园戏剧奖、舞蹈“荷花奖”;受邀参加中国“上海之春”国际艺术节、韩国首尔国际表演艺术节、德国“伊姆伶”歌剧节、中央电视台“情系玉树、大爱无疆”赈灾义演等重大活动;在教育部和河南省廉政文化作品大赛中获国家二等奖项、省级一等奖8项;在河南省大学生艺术展演和大学生科技文化艺术节的相关比赛中, 先后获得30余项一等奖;在河南省师范生讲课大赛中连年获得全省专业组竞赛第一名。

参考文献

[1]雷广宁, 董玉节.加强工作主体建设:大学生学风建设的重要抓手[J].宿州学院学报, 2011, (10) .

[2]白瑾.谈高等艺术院校学生管理工作[J].艺术探索, 2003, (2) .

3.学风建设月活动策划书 篇三

【关键词】师德学风建设 创先争优 教师队伍

一、学风建设的必要性和紧迫性

学风,通常可以解释为: “学校的、学术界的或一般学习方面的风气。”它往往是特定人群中的倾向或习俗。学风是一所学校办学思想、教育质量和管理水平的综合体现,是一种环境和氛围,也是一种隐性课程, 是不教之教, 因此学风最富有渗透性,最具有潜移默化改造人之作用。

创建优良学风,既是学校精神文明建设的有力抓手, 也是学校的一项基础工作。优良的学风是一种巨大的精神力量和育人资源, 具有强烈的导向、激励、凝聚及规范作用。积极倡导创建优良学风, 對于促进学校改革, 保持学校稳定, 提高教育质量、办学效益和管理水平, 引导学生全面发展, 推进高等教育现代化, 培养适应社会主义现代化建设需要的合格的大学生具有极其重要的意义。

二、教师队伍建设是酿造优良学风的关键

教师是学校中相对稳定的因素,并且教师是与学生接触最多的人群。因此,一所学校的教师队伍建设得如何, 决定了该校的学风,也就是说, 师德建设是学风建设的关键。因此, 教师不仅教书而且育人,教师的治学、治教精神、态度、方法及做人原则等实际代表了学校的文化主流, 并会对学生构成潜移默化影响,久而久之固化为学校的风气, 即学风。

三、加强教师自身师德修养

教书育人,德育为先:学高为师、身正为范, 这是对教师两条最基本的要求。为人师表,行为示范:一个对国家与社会有高度责任感, 具有强烈的敬业精神的教师,不仅能给学生传授科学文化知识, 还能通过自身的人格魅力不断影响学生, 给学生战胜困难的勇气和智慧, 鞭策学生不断修正前进的方向。

坚持方向,爱岗敬业:身为人师首先必须爱岗敬业, 这是关键。爱岗敬业的教师则是另外一种体会:教育是“创造”人的事业, 面对着我们教育出来的人为国家和社会作出贡献时, 我们只会感到幸福, 而非痛苦,我们要把教学当作一种艺术, 精益求精, 不断进步。

四、建设优良学风,推进创先争优的举措

党的十七大做出的重要战略部署之一就是继续深入学习实践科学发展观,在党的基层组织何党员中开展创先争优活动。

建设优良的学风关键在于建设一支优秀的教师队伍, 而优秀教师队伍的关键在于提高教师的道德水平。一所学校经过十数年或数十年的建设, 自然形成了自己独特的学风和传统,但近年来教师队伍的组成已经发生了很大变化, 青年教师所占成分越来越大,因此, 目前的重中之重应是提高青年教师的道德水平。

(一)用人文教育的方式对青年教师进行教育

学校对青年教师教育, 要讲学校优秀学风的传统,还要邀请名师、名人为青年教师作报告,甚至还可以引导他们学习《论语》《老子》《师说》等,青年教师当然需要学习教书的技巧、教育的理论, 但是当务之急应是让他们安心教书、热爱教育,那就必须从何为人师、怎样为人师入手, 促使其快速完成从学生到教师的转变。

(二)让青年教师向老教师学习

一所学校的学风是沉淀而成的。老教师对青年教师的影响是巨大的。学校要大力表彰优秀教师、师德标兵, 为青年教师树立榜样,要在学校的报纸、刊物、宣传栏、校园网上, 让教师发表为师的体会。

(三)让青年教师向自己的教育对象学习

要想成为学生的良师益友, 只有与学生多交流, 无交流就没有教育。我们可以试着先开展“虚拟”的, 让学生当着教师的面讲, 最喜欢什么样的老师, 最不喜欢什么样的老师, 不指名道姓( 当然不排斥“表扬”是指名道姓的) 。

五、结合社会大环境和校园小环境,促进师德学风建设

环境和氛围对其中的人的影响是不言而喻的,任何人都无法否认。学校的学风建设是学校的教职员工整体道德水平的提高, 而学校的道德水平显然又必须高于社会的道德水平。正如清华的老校长梅贻琦先生曾经对大学中的道德教育以及大学的教化作用精彩描述的那样: “一地之有一大学, 犹一校之有教师也, 学生以教师为表率, 地方则以学府为表率, 古人谓一乡有一善士, 则一乡化之, 况学府者应为四方善士之一大总汇呼?设一校之师生率为文质彬彬之人, 其出而与社会周旋也, 路之人亦得指而目之曰, 是某校教师也, 是某校生徒也, 而其所由指认之事物为语默进退之间所自然流露之一种风度, 则始而为学校环境以内少数人之所独有者, 终将为一地方所共有, 而成为一种风气; 教化云者, 教在学校环境以内, 而化则达于学校环境以外, 然则学校新民之效, 固不待学生出校而始见也明也。”

总之,师德学风建设是高效发展的关键,在“创先争优”活动中,高校应以此为着力点,推进高校教育的科学发展,在温暖、和谐的环境下,努力加强师德学风建设,深入推进创先争优活动。

【参考文献】

[1]吴剑平. 清华名师谈治学育人[C] . 北京: 清华大学出版社,2003.

[2]余谨.高校师德建设的几点思考[ N]. 光明日报.

[3]闫小柳.赵忠义. 师德修养概论. 北京师范大学出版,2008.

[4]袁诚琨.关于高校教师师德的思考[J].科技创新导报,2010(21):182.

4.学风建设文化月策划书 篇四

主办单位：

承办单位：青岛大学化学化工与环境学院学生会化学化工与环境学院 第四届学风建设文化节 活动策划青岛大学化学化工与环境学院团委

年10月

2010

学风建设文化节策划书

一、活动名称：学风建设文化节

二、活动目的和意义：

“学风建设文化节”作为青岛大学化学化工与环境学院的传统，已经走过了三届的风风雨雨，第四届学风建设文化节以展示新时代化工学院莘莘学子的青春风采为目的，引导学生养成良好的行为习惯；给学生提供一个能力和才华展示的舞台，全面拓展学生的综合素质；增进同学之间的团结和友谊，促进学生讲文明，重修身，爱学习，营造浓厚的学习氛围。

三、活动时间：2010年10月1号——11月30号

四、活动地点：青岛大学中心校区、东校区

五、主办单位：青岛大学化学化工与环境学院团委

六、承办单位：青岛大学化学化工与环境学院学生会

七、活动内容：

此次学风建设文化节分开幕式、学风建设周、课余文化周、语言风采周、师生交流周、总结表彰大会五大板块。学生会每个部门负责一个活动的准备筹划工作。每个活动有一到两名辅导员老师负责。

1、开幕式。

邀请化学化工与环境学院德育导师许振超同志作专题

报告会。

主题：“上好大学第一课”专题报告会 时间：2010/10/25 地点：青岛大学东校区 活动对象：2010级全体同学。

2、学风建设周。

3、课余文化周。

4、语言风采周。

5、师生交流周。

6、总结表彰大会。

主题：化工学院第四届学风建设文化节闭幕暨迎新晚会 时间：11月28日。部门：学生会所有部门。地点：东校区高职礼堂。

嘉宾：09级10级辅导老师，学生会主席等

八、活动准备：

1、10月23号之前，各部门上交活动策划书。学生会开会研究、讨论、确定每个活动的准备筹划。防止无序组织和赛事进行

2、宣传部负责各个活动的海报、展板、宣传彩页的绘制。提前与各个主办活动的部门联系。对各项活动做好宣传，保证同学们充分的参与

3、活动物品，按照“少花钱、多做事”原则，由各个部门根据活动所需确定，写进活动策划书。最后有时间部汇总，列出明细单。

4、活动现场的布置，各部门做好提前规划。做好分工工作。各个部门相互支持，留有一定人员防止“突发“事件。

5、各个部门留有专人负责（1）申请教室、场地；（2）联系各位评委；（3）前期的宣传工作；（4）打印评分细则以及打分表；（5）联系主持人；

九、活动流程：

各部门按照研究讨论好的策划书组织活动，注意各部门间的联系。

十、后期宣传；

5.学风建设月活动策划书 篇五

学风建设月主题班会的详细内容如下:

开展“榜样在我身边”主题班会活动，要求围绕学风建设，学习雷锋严于律己，孜孜求学的自我修养原则，培养同学们科学严谨的学习态度和努力创新的实践精神，培养良好的心理素质，养成健康的审美情趣和良好的生活习惯。在开展主题班会过程中，可开设游戏,提高班级凝聚力。地点自定（可在户外）。要求行事新颖，内容丰富精彩，紧扣主题等要求。如果觉得第一次班会开展不够好,想再召开一次,可以另行通知学习部。

2、主题班会时间为：3月5日——4月1日。

3、评分内容：主题班会评比为10分制，评分人员由学生会组成，至少2个人，不超过5人。评分人员不能为本班评分。班会分数以：主题、内容、主持、出勤以及综合表现组成。参与对象为11级、12级，（共21个班）。

4、评分细则：

1)主题（2分）：紧扣主题，突出重点。

2)内容（2分）：丰富、新颖有创新、能贯穿整个班会。

3)出勤（2分）：全员到场无迟到、早退、缺勤即为满分。缺勤5人（包括5人）以上不给分。因故缺勤必须出示请假条及相关证明，并签写负责人名称。无故缺勤者，每人扣0.5分，无故缺勤10人以上（包括10人）取消该班级一切评比资格。

4)主持（2分）：主持人精神饱满、声音洪亮、能带动全场气氛。

5)综合素质（2分）：礼貌、卫生情况、气氛、会场纪律。

6)各评分员所评分数将与主题班会活动照片（优秀与否）结合起来，确定最终分数。

1、填分原则：

优秀：2分；良好：1.5~1.9分；中等：1~1.4分；一般：0.5~0.9分；较差：不给分

注：各班班会开展前确定时间地点，并至少提前1天前以短信方式通知学习部联系人：黄华静 长号:*** 短号:618993 或 钟秦 长号：***短号：633298

（注明班级、联系人、时间、地点），否则，我们来不及安排或安排不到评分人员，责任由各班班干部负责。

附：以上各评分均记录在学风建设评分手册中，学风建设月评比赛中，有任何异议的同学均可申请后进行查询，以示公正。

6.建设学风活动策划书 篇六

班会简介

合肥工业大学2011级电气与自动化学院自动化3班将召开一次以“学风建设”为主题的班会，自动化3班本着提高同学们自主学习能力、增强班级凝聚力的宗旨召开这次班会，同时为同学们提供一个互相交流认识，完善自我的一个平台。

一、班会背景：

学风建设是学校校风建设的重要内容。是全面推进素质教育，培养高素质人才的关键因素。学风的好坏直接影响到学校教育改革的深化和教育质量的提高，直接影响到校风、院风的形成以及人才培养目标的实现，直接影响学校学院的社会声誉和社会形象。为了巩固本科教学水平，使学风建设的成果进一步加强，工大将举办学风建设活动。

一个同学、一个班级如果没有优良的学风和优良的成绩，那么就无法在集体中形成真正强有力的凝聚力和模范带头作用。学风是治学、读书、做人的风气，是一所大学的灵魂和气质，也是一个班级的立班之本。优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。

二、班会目的：

1．深化学院、学校文明建设，进一步加强院学生管理工作，为学生创建良好的学习生活环境。

2．促进学生养成良好的生活习惯和培养其纪律意识，鼓励先进、惩治懒散，规范宿舍内务管理，为创建一个温馨和谐的校园而努力。

3．提高大学生自律能力以及自我修养。

4．是班委及同学 们明确自己的职责，是每个同学都发挥主人翁精神，共同为建设优秀文明班级而努力奋斗。

5．通过对学校相关政策的学习，培养个人两还得学习行为习惯和严谨求实的学风。在全班学生中营造良好的学风建设氛围，为全班学风建设的蓬勃开展奠定坚实的基础。

鼓励同学们勤奋学习，把精力都用在学习有用的知识上面。减少迟到，旷课，早退等情况的发生。

三、班会主题：

争当优秀学风班级，共创有序和谐工大

四、班会时间地点：

2011年10月20日（即本周四）晚7：00自四自习室

五、班会流程（按时间先后）

·班长等班委讲话（学风建设的背景、目的以及有关参加各种组织社团要态度端正等）

·活动1

一）目的：交流学习经验，帮助同学们提高学习能力及成绩

二）组织人员：学习委员

三）活动流程：

1在班会之前，学委收集同学们对学科的看法、想法、意见等。（例如：如何学好高数，工程图学，英语等。）稿子的形式、字数不做具体要求。

2学习委员选出有代表性的稿子，班会时，同学自己发言。

3发言结束后，讨论

·活动2 一）背景：班级凝聚力是建立良好班风、学风的基础。

二）活动内容：一组人员协作完成纸片的排序

三）活动规则：有十张卡片，上面有不同种类的信息，有可能是数字，有可能是文字。需要队员们发挥联想，想象纸片上信息之间的联系，将这些纸片按一定顺序排序。

过程：

1一分钟时间看纸片上的信息，然后队员离开桌子。

2十分钟讨论时间。（这时候，纸片在桌子上的位置会被打乱）

3两分钟时间完成排序。（注意：排序期间只有一只手可以接触桌面、纸片。）

（开始之前有五分钟时间用于记住游戏规则，并商量游戏方案）

目的：培养同学们的组织配合能力，提高班级凝聚力

组织人员：组织委员

协助人员：文艺委员 科技委员 团支书 班长

（注：活动中选出违规者奖励写班会心得，人数不限）

·活动3 同学们写下一年目标

体现出同学们都有自己的心中的那个梦，写下它就是让自己知道自己的目标，获得前进的动力，并为之不断奋斗，直到它实现为止！

·处理后续工作

首先，安排人员慰问指导老师。

其次，由班长致辞，概括班会所取得的成效及存在的问题，全体同学做好总结反思工作。

最后，组织召开各负责人会议，总结经验，失误，教训等。

·活动结束

注：班会期间安排人员从事清洁等工作，具体人员由生活委员随机安排。

六、班会中应注意的细节：

1、提前将班会时间、地点通知到个人

2、各人员应早联系协调妥当意见的采集、记录和整理（由宣传委员负责）

3、教室等应提前安排

4、安排专人负责活动中建议意见的采集、记录和整理（由宣传委员负责）

5、班会期间任何人有任何事无法参加班会的须请假，经协调安排后方可离场

七、班会负责人及主要参与者：