反对校园暴力手抄报

反对校园暴力手抄报（共10篇）

1.反对校园暴力手抄报 篇一

反对邪教手抄报资料

发表时间：2010-10-23 11:49:50 [查看原文]

反对邪教手抄报资料

邪教常识

一、什么是邪教

邪教是指冒用宗教、气功或者其他名义建立、神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展控制成员，危害社会的非法组织。邪教不是宗教概念，而是一个社会法律概念。邪教组织不是宗教组织，而是一种社会邪恶力量。

二、邪教的特征

（一）打着宗教、科学的幌子编造歪理邪说。大凡邪教，往往把宗教教义、科学知识盗用一部分，篡改一部分，扭曲一部分，拼凑成所谓“教规教义”，披上宗教或者科学的外衣。最典型的就是李洪志的《转法轮》，一些邪教还从《圣经》中断章取义，打着《圣经》的旗号反《圣经》，利用“传福音”来发展成员，具有很大的欺骗性。

（二）神化邪教头目，进行精神控制。他们把邪教头目吹捧成“**”、“先知”，无所不知，无所不能。有的邪教头目自称是“神的仆人”等，能包治百病，使死人复活。更有甚者自吹为“救世主”，是来“拯救”人类的。为了控制成员，邪教头子还利用各种骗术和心理暗示等手法，对成员“洗脑”。尽管方式不同、名称不一，但他们都把邪教头子吹捧为至高无上的“神”，从而对成员实施精神控制。

（三）建立地下组织，进行非法活动。邪教组织大都暗地里活动，行为诡秘。他们活动时选择偏僻地点，设立岗哨，深夜聚集。有的邪教组织规定，其成员一律不准使用真名，互称“灵”名，用暗号联络。有的按地域划分若干“牧区”，对站点负责人实行异地交流。

（四）不择手段地骗敛钱财。邪教头子对钱财都特别贪，虽然玩弄的骗术不同，但一个重要目的就是敛财。一些邪教宣扬“奉献”得越多，得到的“平安”、“恩典”越多。有的以欺骗、恐吓等方式，销售廉价“圣水”、“圣物”，从中获取巨额利润。

（五）反对政府，仇视社会。邪教往往煽动成员发泄对政府和社会的不满，有的公然打出“夺取政权、建立神国”的旗号，从事反政府和反社会的活动。有的利用社会上存在的一些腐败现象、贫富差别等问题，离间党和政府与人民群众的关系。有的借天灾人祸散布谣言，煽动群众对抗政府。这些都赤裸裸地表明了邪教反政府、反社会的本质。

（六）宣扬“末日来临”。编造“大灾大难即将降临”等邪说，恐吓和诱骗群众，是邪教惯用的伎俩。他们借此制造恐慌，然后装扮成“救世主”，宣扬只有听他们的话才能得救。“法轮功”头目李洪志多次谎称：世界末日已经来临，只有他才是“救世主”，可以把地球爆炸的时间推迟。尽管这些谣言一次次地破产，但他们总会编造出种种理由继续进行恐吓欺骗活动。

三、邪教的骗人手法

邪教罪恶累累，危害昭然，可为什么总是有人上当受骗呢？为什么许多痴迷者面对亲友的苦苦劝说和政府的真诚挽救，仍然执迷不悟、冥顽不化呢？邪教骗人手法有哪些呢？

（一）用歪理邪说欺骗人。邪教组织要达到敛财、控制成员的目的，首先要骗人相信，引人崇拜。为此，他们精心编造一套荒诞离奇的歪理邪说，主要有“末世论”、“劫难说”、“巫神论”、“天国说”等。目的就是骗人信其歪理邪说，诱人进其组织，最终实现对练习者的精神控制，使练习者产生对他的盲目崇拜。

（二）用宗教幌子蒙蔽人。中外邪教都或多或少地盗用一种或几种宗教的成份，使其在教义、仪式等方面与宗教有着一些相似之处，欺骗那些有宗教需求而又缺乏宗教知识的群众，使他们去除戒备，误以为是参加正常的宗教组织或活动，而实际却陷入邪教的泥沼。

（三）用治病、免灾诱惑人。生老病死是任何人都要面临的自然现象。现代科学和现代医学为人类提供了许多防治疾病的办法，大大延长了人类的平均寿命，但仍有许多疾病目前在医学上仍是“不治之症”。在疾病面前，一些精神脆弱者往往是“病急乱投医”，只要听说能治病，什么方法都想试一试。邪教正是抓住了这种心理，在人们最关心的平安、健康问题上打主意做文章，通常以治病免灾作为最初的诱饵，鼓吹只有加入他们的组织才能消灾避难，保平安，诱骗群众加入其组织，进而进行精神控制。

（四）用各种把戏吓唬人。邪教常利用人们对鬼神等虚构的超自然力量的恐惧心理，先把人吓住，然后兜售免除恐惧的“法宝”——加入邪教组织。如通过看相算命、装神弄鬼、蚂蚁写字、白纸显字、抹黄鳝血招蝙蝠、投放癞蛤蟆制造所谓“凶兆”等手段，先吓后骗，拉人入教。

（五）用小恩小惠笼络人。近年来，邪教活动之所以在农村滋生蔓延，一个重要的原因就是利用农民生活困难、需要帮助、看重实惠的现实情况，投其所好，以小恩小惠笼络人心，拉人入伙。借此收买人心，培养“效忠”意识，再行诈骗之实。

（六）用暴力行为胁迫人。一旦那些因被欺骗、蒙蔽、诱惑、吓唬而进入邪教组织的人员看清真实面目，醒悟过来，想摆脱邪教纠缠时，邪教头子就会撕掉伪装，露出狰狞面目，用暴力手段胁迫其继续参加其违法活动。邪教组织正是借助上述阴招、龌龊的手法，使其具有很强的欺骗性和强制性，不少群众在其欺骗下，真假难辩，上当受骗。在其胁迫下，欲罢不能，走投无路。

四、邪教的危害

（一）邪教对自身的危害

1、危及心理健康

为什么迷信邪教容易导致精神失常呢？心理学上认为这是因为修炼者较长时间的“静功”，使其进入催眠的意识恍惚中。有学者认为这是一种“非常意识状态”，可使人产生思维、时间知觉、形体感觉、知觉改变，丧失自身控制感，可以出现强烈情绪、顿悟体验、不可名状感、脱胎换骨感和高度暗示性等10项心理特征。这些异常现象是一种意识变态，是一种人为的意识改变状态和精神恍惚状态，“是一种由生理、心理和药理等多种原因所引起的明显偏离正常觉醒意识状态的心理障碍”。这种意识改变被称为“神秘状态”，也是一种分离性障碍。

2、损害正常意识

所有的精神控制，肯定要导致变态意识。信徒好像进入了一种境界，并产生恍惚的意识，心理出现怪异的感觉，俗称这种现象为神秘体验。

3、行为表现怪诞

有了邪教的变态意识，就会有邪教的变态行为。邪教的变态行为即是按照教义、教规行事，痴心于邪教活动，如修炼、拉功友、维护邪教组织利益等，为了维护邪教组织活动，不惜违反社会准则，也不惜损害自身、家人和社会的利益和安全。

4、幻听幻觉障碍 邪教所致心理障碍还有以下表现： ①幻听：如听到教主的声音，或指令，或宇宙的声音等。②幻视：如看见神仙，或看见教主等。

③内脏性幻觉：如感觉腹部有某种象征物在转动或有气体在体内流动。

④其他幻觉或特殊体验：如嗅到手掌发出香气，或者感受到“大师”在向他发放“气”或传送某种信息等。

⑤幻想性表象：修练者在超价观念的支配下，在脑中出现一些想象（可以是无意识的或经过暗示的），如所谓的“开天目”、“飞天”、“坐在莲花上”等等。

⑥思维障碍：如出现妄想或强迫观念。修炼者可以出现与邪教有关的妄想或强迫观念，如坚信自己不是凡人，而是神、是佛、是教主等。⑦情感淡漠：修炼者除了参与邪教活动外，对其他与自身利益有关的人和事均不关心，甚至仇视亲人等。

⑧神经症症状：如癔病症状、强迫症状、分裂症状、生理功能障碍等。

⑨人格改变：如人格异常，因为其为人处世均受邪教歪理邪说的影响。

（二）邪教对他人的危害

1、侵犯信徒自由

邪教的罪恶，最首先和最基本的一条，就是通过对信徒进行“洗脑”，实施精神控制。信徒们经过洗脑以后，逐渐丧失人的理智，丧失人的尊严，丧失判断是非的能力，丧失做人的起码权利，丧失自我，陷入一种“渴望解脱”的痴迷状态，最终导致精神迷惘，任其驱使，甚至精神失常、分裂、彻底崩溃。加入容易退出难。一旦加入邪教组织，邪教就往往采取暴力胁迫手段，禁止信徒擅自离开。

2、破坏家庭幸福

邪教在给信徒个人带来灾难的同时，也给许多信徒造成了家庭悲剧。一个美好的家庭，只因为其中有一个家庭成员加入邪教，这一个家庭的平静生活就注定要被打破，许多信徒甚至因此家破人亡。

3、非法聚敛钱财

世界上许多邪教从一开始，就是以聚敛钱财为目的。为了敛财，邪教纷纷挖空心思，采用向信徒收取各种名目繁多的费用、向信徒兜售书籍及其他各种产品等方式，中饱私囊，有的邪教还通过开办各种学校、企业、商业等机构，来发展自己的经济实力。他们用美妙动听的谎言欺骗信徒苦行修炼的同时，自己却过着花天酒地、骄奢淫逸的生活。教主们凭手中的财富对教徒们颐指气使，而教徒们在将身心、财产交付教主后倾家荡产、孤独无恃后，只好听从教主的摆布在被迫与社会隔绝的环境中忍辱吞声。

4、纵欲奸淫乱伦

“宣淫”是不少邪教组织的一大恶行。他们不是将人导向文明社会的规范中去，而是践踏既有的人伦道德，甚至把人导向蒙昧、混沌、原始的生物状态。

5、残害无辜生命

为了吸引信众，邪教组织大都宣扬信“教”能治病，导致有的信徒有病不就医，延误病情死亡。邪教组织“门徒会”宣扬“信主能医治百病，一年四季保平安”，让被蒙骗的群众有病就求主保佑。更可恶的是，许多邪教还通过宣扬“末世论”等，鼓吹集体自杀，导演了一桩桩震惊世界的人间悲剧。

6、扰乱社会秩序

邪教不仅对信徒造成巨大危害，而且对整个社会造成严重祸害。在邪教的蛊惑和煽动下，一些邪教信徒放弃正常的生产、生活秩序，有的邪教还在群众中制造矛盾和纠纷，煽动闹事，从而扰乱了正常的社会秩序，危害了社会的稳定。一些邪教组织还在群众中制造矛盾和纠纷，煽动闹事，甚至组织围攻党政机关。在“门徒会”等邪教组织的煽动下，陕西、湖北等地多次发生围攻区、乡政府，殴打基层干部、公安民警、抢夺枪支，造成了重伤多人的严重事件。据浙江的两个县统计，仅上个世纪八十年代初的几年中，就发生邪教闹事事件数十起。1982年2月，浙江某县邪教骨干纠集数百人，冲击一教堂的正常宗教活动，当公安人员处理事件时，他们群起围攻，并聚众到县政府和公安局哄闹。

7、颠覆国家政权 当代世界，正统宗教一般力求与政权相协调，在社会生活中发挥民间团体的辅助作用。而邪教则不然，当他们的举措遭到失败或社会反对时，往往会采取极端的方式，与政府进行对抗。随着信徒增多，教主个人权势欲的急剧膨胀，邪教极端反对现世的理念，会进一步发展为敌视政权、甚至谋求取而代之的政治意识。此外，一些邪教有其明确的社会目标，他们希望按照他们所设想的社会关系与生活方式组织社会，组成一个符合邪教教义的、以邪教势力为核心的社会。所以，相当一部分邪教具备对政权的颠覆性。

五、如何反对和抵制邪教

同邪教组织斗争是正义与邪恶、文明与愚昧、进步与倒退的较量，是维护国家安全和社会政治稳定的一场严肃斗争。我们每个公民要做到“崇尚科学、拒绝邪教”，自觉抵制“法轮功”等邪教的各种宣传和捣乱破坏活动。

（一）提高警惕，认清邪教组织反动本质。严格遵守国家法律法规和社会公德、职业道德、家庭美德，讲科学，讲文明，树新风，积极参加健康文明的文体活动，自觉抵制邪教的侵蚀。

（二）态度要坚决，对邪教组织的反动宣传要做到不听、不看、不信、不传。

（三）敢于斗争，积极配合公安机关和有关部门，打击邪教组织的违法犯罪活动。

（四）如发现邪教分子在非法串联、秘密集会、聚众闹事，印刷、偷运、散发、邮寄大量反动宣传品，书写、喷涂、悬挂、张贴邪教内容的反动标语、搞电视插播等，要立即报告当地政府有关部门或拨打110报警。

（五）如有人向您宣传邪教组织的宣传品（光盘、书籍、印刷品等），要在第一时间报警，协助公安机关制止其行为。

（六）当见到邪教的传单、信件、邮件、光盘、传真等反动材料时，应立即报告公安机关或单位保卫部门，由公安（保卫）人员进行处理。

（七）当收到邪教宣传内容的手机短信、电子邮件，要立即将其删除；如接到邪教宣传内容的骚扰电话，要直接挂断。

（八）当发现人民币上印有邪教内容的字样，要及时向公安机关报告，之后再到银行兑换，避免继续流通，造成恶劣影响。

（九）当发现有喷涂邪教内容标语、悬挂邪教内容的横幅时，要及时向公安机关报告。

（十）当发现家人及亲戚朋友参与邪教活动时，要坚决反对，耐心说服教育和正确引导。

2.反对校园暴力手抄报 篇二

为了深入落实中央关于“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”的要求，牢固树立全体学生的勤俭节约意识，坚决反对和纠正各种形式的铺张浪费现象，促进广大学生将节约意识内化于心、节约习惯外化于行的规范养成，营造“以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻”的校园风尚，将在全校学生中开展“厉行节约，反对浪费”手抄报活动。通过此项活动，引导全校学生提高勤俭节约意识，养成勤俭节约习惯，促进广大中学生健康成长；也通过此项活动，增强了家长的节约意识，进而为建设节约型社会尽到我们的绵薄之力。

制 作 要 求

1、主题明确，版面新颖美观。

2、标题的书写，应用较醒目、庄重的字样；正文的书写字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。

3、手抄报的装饰美化主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。

4、参加人员 ：初二年级学生

5、上交时间：2013年4月25日

6、上交地点：政教处

晨兴农场初级中学

3.暴力手抄报简洁美观模板5张 篇三

暴力手抄报1

一听到校园暴力，相信你的身边也不乏有人在使用暴力，欺凌同学的。在学校，你肯定也经常听到老师在大会上批评殴打欺凌事件，都在防止这些事件再次发生。但老师不管怎样的费尽口舌，都组织不了同学们想要欺凌弱小同学的心。

被欺凌的同学不止是身体的伤害，身体上的上能看见，也能治愈的好。那心灵上的呢?那些欺凌同学的人，就没有换位思考过吗?你们是爸妈的宝贝，难道他们不是吗?同样都是肉长的，凭什么你们就能随便的欺负同学呢?这不止是学校教育的问题，更是一个家庭乃至一个国家的大事，我认为作文家长，孩子是你的，在教育方面应该多加力度。赚钱固然重要但是孩子的心理健康更重要，就算赚更多的钱，到头来，你的孩子品行是如此的让人堪忧，给社会带来的危害不言而喻。这也是作为家长的义务与责任。家长是孩子的榜样起到带头作用，用行动来教育孩子，是学校也能减轻负担加大这方面的力度，保护那些正在被欺凌的孩子们，还孩子一个美好快乐的童年。

老师应该注重这方的教育，对于校园暴力事件严加处理，让那些有这样想法的孩子扼杀在摇篮里，使更多获救，获得他们想要的幸福。

暴力手抄报2

我的同桌是个暴力女。本来旧同桌换走了，我还挺高兴的，可谁想到新同桌是个暴力女。

有一次，上课时，同桌暴力女用她的“铁钳”勒我的胳膊，我痛得“哇哇”大叫。我刚准备告老师，她的铁钳神功又变成了终极必杀技。我只好说：“张大爷，饶了我吧!”可她性别是女不是男，我应该叫她“张大妈”才对。但她转手又给了我一记清脆的耳光。我都快被她用狗头铡宰了。我的脸很软，可差一点就被她打坏了。如果我不听她的话，她就会给我一顿大钳子吃，我差一点被她K死了。我的腿上“万紫千红”，五颜六色。你可能不知道这是什么，但我知道，我差一点被她大卸八块了。

最后，我求求她别打我了，她终于放过我了。可我腿上的“青紫”不会放过我。我每天上学都想着这一天该怎么办，是被下地狱，还是上天堂。我要为我的小命居安思危。

回家后，我告诉了妈妈。妈妈说：“人不犯我，我不犯人。人若犯我，我必犯人。你这同桌也太心狠手辣了!”妈妈听了这些都想哭。我也想反抗，但我太害怕了，我怕她更狠的“酷刑”。

我强烈要求老师换同桌：SOS!HELP!

我的小命能否保住?请铁面无私包青天--贺老师为我做主!

4.反对校园暴力标语 篇四

2.生活因文明展现美好，相处因和谐彰显智慧。

3.关注生命、关注安全、关注稳定

4.请胡悦悦同学带领大家读口号。

5.抵制校园欺凌

6.跨进校园，走进平安。建设平安校园，你我共同责任 。

7.他们把暴力形成了开玩笑，他们无理取闹的吞噬着别人的灵魂

8.活力校园新气象，莘莘学子文明风。

9.“可怕的不是施暴者，而是你们这群视而不见的旁观者。”

10.我的灵魂还在微弱的求救……

11.我们抵制和坚决反对一切校园暴力行为。全体师生及家长请放下冷漠、伸出你的双手，用力所能及的力量共同参与反校园暴力活动，守护好每一位同学健康成长的道路。

12.要增强法制意识，在侵害发生后，要能够勇敢站出来，用法律的武器维护自己的正当权益。

13.初中那三年好难熬，我想过自杀，还好，还好我熬过去了

14.我开始意识到对我而言，活着是比死去更加悲伤的事，但比这绝望的是我的身体还本能的想要着活着。

15.小事不计较，大事共商讨，友爱互助团结好。

16.严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。

17.在雪崩之前，没有一朵雪花是无辜的。

18.你的绝望的呐喊他们已经把你逼到绝境!

19.旁观者和施暴者都一样。

20.共创和谐大家庭，师生携手显真情。

21.勇敢的对校园欺凌说“不”。

22.暴力决不是一种洽世良药。——布赖特

23.健生活，文明做人，平安校园，幸福一生。

24.你被冷落你被鄙夷你被推上风口浪尖受尽伤害!

25.老师是我们难求的知己，校园是我们温馨的家园校园欺凌宣传口号。

26.创绿色和谐校园，做文明环保卫士。

27.扎扎实实抓创建，平平安安每一天。

28.学会拒绝别人的无理要求。

29.校园是我们和老师的家。我们必须始终牢记安全。学生们，让我们携手共进，确保校园安全。

30.好少年=文明+价值+爱心+力量。

31.如果侵犯者偷家长孩子的东西，就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。

32.荣辱之责，在乎己而不在乎人。——魏征

33.战争在你愿意时开始，却并不你乐时结束。——马基雅弗利

34.我觉得委屈，我不明白为什么会这样，我的生活偏离了原来的轨道，回不去了

35.建设平安校园，打造平安生活;

5.反对校园暴力演讲稿 篇五

2016年（11月26日央视《新闻调查》栏目报道了这样一个新闻）六一儿童节的那天早上 15岁的少年，陶成鹏在自己的家中喝下了，一整瓶剧毒农药 黑光灯，抢救无效后离开这个世界。那天是周一，他本该在学校上课。

在整理孩子遗物的时候，家人意外发现了陶成鹏留下的三封遗书，其中一份遗书是写给老师、父母和弟弟的，在这份血迹斑斑的遗书上他写道：你们的学生、孩子、哥哥对不住你们，我因受不了几名同学的欺凌，所以选择离你们远去了，在这些带着血迹的遗书中，陶成鹏讲述了自己长期被同学欺凌的细节：拿饭盒，打开水、洗饭盒、倒洗脚水、洗头，还有殴打，由于无法继续忍受欺凌与侮辱，所以选择轻生。

这样的新闻事件，我们读起来觉得异常沉痛，但是这样的校园欺凌事件并不是孤立的，也不是偶然的。近两年来校园欺凌事件视频在网络上频频曝光，它的身影几乎遍布全国各地。透过视频我们会发现，在未成年人的世界里存在着超乎成年人想象的欺凌与暴力。面对此情此状我想大声说：共筑阳光校园，对校园起欺凌说不!我想对那些欺凌其他人的的同学说：你知道你对同学拳打脚踢是犯法的吗？你知道你们在QQ、微信等网络平台上说那些有辱别人人格的话是犯法的吗？你知道你们在大人面前温和懂事、却转身对朝夕相处的同学大打出手是多么可怕吗？可是，你为什么会对你的同学动手？朝夕相处的你们本应该相亲相爱如同家人，我们要明白宽容与友善，才是正确的行事准则。日常生活中，我们每个人都难免会与别人产生摩擦、误会。但我们首先不应该用暴力来解决问题，而是应站在对方的角度思考，通过相互沟通交流将来矛盾化解。我想对那些受欺凌的同学说我不知道你是谁，但是我能够体会到你的心情。你被同学用语言侮辱，你感觉到冰冷的痛苦；你被同学拳脚相加，你感到心灵和肉体的双重折磨，但是亲爱的你请不要忍耐！你的忍耐只会助长对方的气焰。你不是孤单的，把你的痛苦说出来。说出来没有什么丢人的，这是保护自我的方式。作为老师，一定会弄清事实，要相信，学校是强大的，会还你公道！作为父母，会拿起法律的武器，维护你的权利。你不是孤单的，你要学会保护自己。不要让自己在黑暗里徘徊，要勇敢地走出来迎接阳光。

我想对旁观的欺凌的同学说“沉默的大多数比暴力更可怕。” 当别人进行欺凌而自己冷眼旁观时，其实自身也就默许了加害者的恶劣行径。不单单因为加害者的暴力使被欺凌者蒙受委屈与伤痛，在一旁漠视的“围观群众”也成为了帮凶。所以，当我们遇见别人遭受欺凌时，不应旁观、更不应跟着欺凌，而是要向受害的同学伸出援手，打破恶性循环。

6.反对校园暴力和校园欺凌讲话稿 篇六

大家好!

下面介绍给大家如何防止校园暴力的措施

一是开展专题教育。学校集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，充分利用品德与社会、心理健康和安全教育课，让学生深刻认识到学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的危害性，这样做不但损害了他人的身心健康，还违反了《中小学生守则》，严重的还构成了犯罪。同学之间应该互相关心，彼此爱护，共同进步。同时，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

二是完善工作制度。学校制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。请镇派出所的领导来校开展法制教育。加强对外来人员的管理，完善门卫和执勤巡逻制度，值班人员做到24小时手机开通。

三是明晰工作责任。学校加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人，及时处理。教师要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

7.反对校园暴力观后感500字 篇七

果不其然，我看见小卢同学从兜里拿出两三张皱皱巴巴的小纸团递给了老师，又俯下身去和老师说了几句话，就走下了讲台，等到小卢同学坐到座位上之后，老师拍了拍桌子，让班级安静下来，老师严肃的表情让我知道一定是有什么大事要发生了，可是这是要有什么大事要发生呢?要这么神秘。

都闭嘴，我有事情要说，我打了一个激灵，这件神秘的事重于要公之于众了，原来是七班，有个女生看见小卢和她喜欢的男生走得近，那女生就给小卢同学传纸条骂小卢同学还有一些不堪的话，甚至还有我们班级内部的消息难不成我们班有“内鬼”结果老师接下来的一番话证实了我的猜想，那个人是谁呢?他为什么要这么做?他是和小卢有什么矛盾吗?

中午午休时，我从我座位的角度可以清楚的看清老师和一个男同学在谈话，不一会儿老师走了进来，要给我们分享一个惊天“大八卦”我们这些吃瓜少女，当然是要搬好板凳坐到前排听这个惊天大八卦，老师说的八卦是有关于我们班级女同学的就是我们班级里的两个女同学和中午老师找谈话的男生谈了恋爱，这可还真是一个惊天大瓜了。

8.反对校园暴力手抄报 篇八

早上好家伙！我的演讲主题是拒绝校园暴力，珍惜生命和健康。

秋天在十月，桂花香。我们走进这个快乐美丽的地方，在和平与和谐的校园里高兴地唱歌;我们在校园里旅行的这种海洋知识，老师们一起编织梦想;白云和蓝天心的孩子，希望鸽子自由飞翔，教师和父母同样的心情，我们希望健康快乐成长。

景京校区，是人才培养的摇篮，是文明大厅的遗产;校园，这应该是纯土之一！但是，偶尔会出现不一致的音符，经常发生校园暴力。有些学生总是厌恶，出口变脏;有些学生总是顽强，痴迷和勇敢;有些学生往往微不足道，微不足道，与暴力有争议的短。这些现象给安静的校园造了一个阴影，埋下了安全隐患。要知道没有和谐的校园，我们的学习环境没有和平;没有校园和谐，没有社会和谐。

校园暴力不仅给学生造成了身体的伤害，也给我们的心深深伤疤，也不可避免地影响了我们的学习，影响了我们的健康成长 学生面对校园暴力，我们应积极采取行动反对校园暴力，珍惜生命和健康，建立和谐的校园，让我们成长健康快乐。在这方面，我们应努力做到以下几点：

首先，培养健全的个性，做文明的学生。不能失败，不要冲动，严格自我，宽对待人;回到光明的未来，忍耐平静！

二，正确处理人际关系，认真的朋友。积极参与各种有意义的文化体育活动，身体健康，快乐健康。古语说得好：有好人付钱，如进到知朗房间，很长时间没有气味;和穷人，如进入鲍鱼斯坦福，很长一段时间没有闻到气味。

9.简单书香校园手抄报 篇九

书香校园演讲稿

老师们、同学们：

大家好！

有人说：“书籍是仁攀类思想的宝库”，它充实我们的脑子，丰厚我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们。“书籍是时代进步的阶梯”，它开启仁攀类的智慧，塑造时代的伟人。一本好书，能净化我们的心灵，让我们变得文明和富有爱心；一本好书，能激发我们的斗志，让我们拥有向上的动力；一本好书，更能给我们启发，让我们获得无穷的智慧。如今，学校为了让我们能够多读书，多汲取知识。创建了“书香校园、书香班级”。在我们的学校里，你随处都可以看到一些学生捧着书，津津有味地看着、读着、沉浸在书的海洋中。

亲爱的同学们，我想说：热爱读书吧！请信任导语的气力，它会让我们的成长充溢审美，它会让我们的幻想不再遥远，好好学习，细细读书，让我们的校园书香更加浓郁。让我们一起拥抱书籍，拥有这世界上最宝贵的精神财富。让我们沿着先人的足迹，学习他们的精神，学习他们创造的瑰宝，好好学习，细细读书。同学们，让导语引领我们成长；让知识为我们导航。我们义东沟小学的每一位同学，要立志从自我做起，用书籍充实自己，用举动影响他人，争做一名有思想、有内涵、讲道德的优秀学生。让嗜好读书的我们成为义东沟小学最亮丽的一道景色线！

我的演讲完毕，谢谢大家！

书香满园的名人名言

1、敏而好学，不耻下问——孔子

2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子

6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子

7、己所不欲，勿施于人——孔子

8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

11、读万卷书，行万里路——刘彝

12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向

15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

书香校园作文

当我静下心来，面对的是桌前的一杯花茶和一本书；当我坐在窗台，侧目是一抹淡淡的晨光；当我翻开书页，感受油墨印在纸上的清香。细嫩的枝桠伴随着树叶的沙哑，淡淡的花香在空气中悄无声息的飘散，晨光在树影间闪躲，扑射到我的脸上，而我的目光却停留在一本陈旧的书籍上。一天，开始了。

大概在我的想法里，女生们都喜欢看小说，各种不同的书都有它们令人喜爱的地方。相对于我来说，我可能会更喜欢一本扣人心弦，跌宕起伏的小说，真实的、虚假的、自私的、仁慈的……能把人心写的淋漓尽致的小说，像时光的齿轮一般，将剧情一幕一幕展现在我的面前。

我曾在他人手里借到一本我倾心已久的小说，说不上有什么原因，但我就是很喜欢。但当我拿到的时候，封面已是破烂不堪，似凋零的落花般不起眼，书的边角也早已似波浪一般卷翘，书名模糊不清，上面还落了层淡淡的灰。看着书，我有些许失落，只是在我看来，这是一本很久没人翻动过的，却风光一时的书。像一个沉睡已久，却迟迟不肯醒来的睡美人那般，牵引了我所有的目光。我细细的用纸巾擦拭上面的灰尘，感受书的疼痛，抚平那卷翘的秀发，触摸文字星星点点的痕迹，开启那尘封已久的回忆。

一遍又一遍，一页又一页，我还没理清作者的思绪，我还不知道很多，我想弄懂字里行间作者流露的感情，我还想明白作者写文的初衷。我还不肯放下，因为，我不想……

我乘着游艇感受扑面而来的海风气息，海鸥的阵阵清脆唤醒了我。在那海边遥远的深处，有一座伴随飘渺花香的小岛一点点靠近我，走在阡陌小路间，感觉脚下似踩着音符般欢快。沿着小路，一位白色的长裙少女，手握硬币双手合十，在心里默默许下自己的心愿，然后把硬币丢进了许愿池中，她轻轻坐在池边，娇嫩的双手在水中玩耍，水花溅出，阵阵微光，如同银白的鲤鱼般跃出水面。绕过水池，玫瑰花浓郁的妩媚气息充斥在鼻翼之间，甜蜜的气息刺激我的味蕾，呼吸一下，就感觉自己沉醉在此，无法自拔……

我痴迷了，我突然不想把书还回去了，不想让他再被糟蹋了，明明是一颗钻石，却被当做玻璃一般被人丢弃，明明是一颗星星，却因为不够闪烁，而失去了光芒。我不想，更不舍。于是我找到了书的主人，央求他把书送给我。

是的，真庆幸呢，书的主人同意了，毕竟在别人眼里，破了终究是破了，修补不了，过时终究是过时，再也成不了一时的潮流，这本书在他们眼里，已经没什么好看的了。我偷偷把书珍藏在我的书架上，想让他享受所有美好的时光。

10.反对校园暴力工作方案 篇十

一、全校以班为单位，班团委在班内组织学生开展“珍爱生命，拒绝校园暴力，争做文明学生”宣传，营造全员参与“拒绝校园暴力”的良好氛围。

二、班主任组织学生认真学习《远离校园暴力，创建和谐校园》资料内容，召开以“拒绝校园暴力，收缴管制刀具”为主题的主题班会，并清查是否有学生携带危险物品。

【时间安排：高中各年级，11月17日晚自习第一节（便于考勤和照相存档）；初中各年级11月17日下午最后一节，政教处、安综办、初中部考核。】

三、高初中一年级各班开展“珍爱生命，拒绝校园暴力，争做文明学生”为主题的命题作文，让学生根据学习到的预防校园暴力知识写出自己的感想，提高学生抵制和防范校园暴力的能力。

各班学生的作文于11月27日前交学校政教处（二）存档。

四、高初中各年级于11月19日（星期四）下午第二节课后，带上凳子到运动场听刑释人员以“学法懂法，心明眼亮；

不学不懂，迷失方向。”为主题的以身说法演讲。

五、班主任组织召开“远离毒品，珍爱生命”主题班会。

【时间安排：高中各年级，11月29日（星期日）晚自习第一节；初中各年级，11月27日（星期五）下午第八节，政教处、体卫处考核。】

六、各班对照学校与班主任签定的《班主任安全管理目标责任书》、学校与学生家长签定的《学生家长安全管理责任书》、班主任与学生签定的《学生安全责任书》，开展一次自查自纠活动。

七、高初中二年级各班出版一期以“珍爱生命，拒绝校园暴力，争做文明学生”为主题的手抄报，并于11月27日前交团委办公室。

八、学校把“和平解决冲突与预防暴力”作为重要的安全工作来抓，坚持校级领导、中层干部、班主任、安保人员共同值班、每日巡查制度，第一时间掌握校园动态，发现不良现象及时纠正，努力做到“防患于未然”。

政教处、安综办、体卫处和团委并于11月20日深入到各班教室、宿舍检查安全和行为规范。

九、教育活动周工作由分管校长牵头，分别由政教处、安综办、体卫处和团委组织实施，班主任具体落实。

并将该项工作纳入班主任和班级工作考核。

阆中中学校政教处、安综办、体卫处、团委

2015年11月15日

远离校园暴力，创建和谐校园

校园，是培养人的地方，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，近年来，常常看到发生在中小学校园的暴力事件，轻的恶语伤人，重的还会出现人命。有老师打学生的，有学生打老师的，有学生打学生的，也有校外人员进入校园行凶闹事的，给宁静的校园蒙上了一层阴影。党中央提出了构建社会主义和谐社会的重大战略思想，学校作为社会的一个重要组成部分，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。

校园暴力不仅给学生造成了身体上的伤害，更给他们的心灵烙下了深深的伤痕。面对同学们恐惧、无助的眼神，我们究竟能做些什么？作为中学生的我们更应积极行动起来，以创建和谐校园为契机，学习远离校园暴力相关知识和要求，增强自我保护意识，提高道德修养，争做文明学生，健康成长。

一、校园暴力的主要表现形式

校园暴力主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的暴力行为。通过对近几年我们学校出现的暴力事件分析，其主要形式有以下几种：

一是索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱。

此类事件比较多见，多发生在校外。往往是由一些上网成瘾的学生和辍学者向在校生索要上网费用或收取“保护费”等引起，学生受害时间较长，危害性很大。如我市某校初二三班一位同学张某某，被他小学时的同学（没上初中）索要钱达230多元用于上网吧玩，时间长达半年以上。

二是以大欺小，以众欺寡。

此类事件，往往以高年级欺压低年级、男学生欺压女学生较多。

三是为了一点小事，大打出手，伤害他人身体。

此类事件，在同年级同班、同宿舍的学生中较易发生。常常因“鸡毛蒜皮”的小纠纷，由口语辱骂升级到拳脚相加。

四是同学之间因“义气”之争，用暴力手段争长论短。

此类事件，往往由个人与个人之间，升级到群体。如我市某校初一七班学生李某与李某某因搬错凳子引起口角，事后李某同乡以帮其出气为由教训李某某，李某某被3个学生围攻，身体受伤住院治疗。

五是不堪长期受辱，以暴制暴。

一些原本个性较为软弱的同学，由于长期忍受软暴力（冷落、嘲讽）或者硬暴力（殴打、辱骂），当这种欺负达到受害者的最大忍受限度时，便采用极端方式来彻底解决问题，由“受害者”变成“施暴者”。如某些长期受“问题少年”欺侮的学生的反抗、少数“差生”对班主任老师的报复等，这类事件，电视报纸报道的例子很多，造成的后果很严重，甚至出现人命。比如2009年11月16日第三节下晚自习后21：10至21：14左右，我校高一三班学生李骁被前一天新来该班的学生莫琅诚在教室外用刀刺伤胸部后逃逸。事发后学校在组织抢救的同时通知120，并及时给110报警，120赶到现场后确认伤情严重无法抢救，学生李骁于当晚21：20左右死亡。

二、校园暴力产生的原因

校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：

第一，学习压力大，无法通过正常渠道排解。

在竞争激烈的社会中，学业、就业带来的无形压力日益增大。中考、高考、就业，一道道门坎横在面前，家庭、社会及舆论的压力，使学生不得不背负起沉重的心理压力。一些青少年在压力面前心理失衡，有些甚至产生了极端的暴力行为，对自己和他人都造成了不可弥补的伤害。总体而言：一方面，许多家长“望子成龙”、“望女成凤”，为了以后能让孩子考上重点高中、大学而对子女的学习成绩要求很高；另一方面，学校、老师也为了取得好的“名次”对学生进行施压。如我市某校初三一班有一位成绩平常很好的学生，在一次摸底考试中没有取得好名次，受到家长和班主任的批评导致其与班主任发生顶撞事件。像这种情况造成厌学、逃学的事例很多。

第二，心理不健康，精神空虚。

中小学生正是从儿童到成年的过渡阶段，最渴望获得同辈群体的认同，而现在的中小学生以独生子女居多，在家中比较孤独，在学校朋友较少。由于种种原因，同学与父母、老师间的交流也不多，导致学生处于一种生理和心理的苦恼状态。有的在网络中寻找宣泄的渠道，痴迷网络不能自拔；有的自我封闭，形成孤僻怪异的性格；有的胆小怕事，一味地容忍、迁就；有的自尊心极强，时时炫耀自己；有的心理脆弱，自我的控制能力很差；有的性格偏激，心理不平衡，逆反心理和报复心理较强。这些学生由于心理方面的不健全，极易受到侵害或侵害他人。另一方面，家长、老师粗暴的管理方式和家庭不和睦都会造成学生性格偏激。不少有暴力倾向的学生，家庭生活都不幸福，他们要么从小失去父母关爱，要么家庭生活不正常（如争吵，家庭暴力等），造成性格极端，形成“攻击性人格”。

第三，传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。

当前在校园里，花花绿绿的“口袋书”琳琅满目，庸俗的“灰色校园歌谣”到处传唱；社会文化生活中，灰色文学、暴力游戏、强权政治与黑恶势力题材的影视剧泛滥成灾。正是传媒对暴力现象的过多渲染，对于喜欢模仿的青少年来说，毒害很深。不仅给一些学生的健康成长造成不利的影响，也导致校园暴力事件不断发生。

三、如何防范花季暴力产生

针对当前校园暴力应如何防范，仁者见仁，智者见智。我们认为防范当前校园暴力应从社会、学校、家庭和学生自身四个方面入手，齐心协力。

1、学校方面

在学校、班级内部，一是建立宽松和谐的学习氛围。教师加强与学生交流沟通，多关注些性格孤僻的学生，对问题少年及时开导和劝解。二是开展各种教育与活动。如：进行思想道德教育，培养学生自立自强的品德素质；加强法制教育，让学生知法、懂法，学会用法律保护自己；开展心理健康教育与咨询，让同学们形成健康而阳光的心态；开展各种文体活动，远离不良文化。三是创建平安和谐校园。学校加强管理与巡防，对于出现在校园周边的可疑或者游离人员严加防范。加强警方与学校的合作，对周边不良文化（比如非法网吧等）进行清理；加强对校园暴力的打击力度等等。

2、社会方面

全社会都关注青少年的成长，营造良好的社会环境。如：媒体应对一些是非观念进行正确引导，减少暴力恐怖的情节等。治安机关加强学校周边巡逻，在上学、放学的时间里进行“钟点式保安”等；警察还要提高办案效率，加大打击不法分子的力度。另外，有关部门要对涉暴、涉黄的电影、报刊、网吧进行清理整顿。

3、家庭方面

家长要营造和谐的家庭环境，注重与同学进行平等的交流。要有良好的教育方式，不能粗暴简单地打、骂；对同学的教育不能停留在形式和口头的说教上，应身教重于言教。

4、学生方面

一是提高自我保护意识。

遇事不要一个人忍着不吭声，首先要做的就是告诉家长或者老师；尽量不要一个人呆着，如果不得不一个人的话，尽量呆在人多的地方；身上尽量不携带太多的钱物；在易出现暴力的地方，要当心，尽量远离；受到暴力侵害时，采取灵活的应急措施，不刺激他，事后及时报案。

二是提高社会交往能力。

正确处理好自己的人际关系，交友要谨慎，少与行为不端的人联系，不过早与社会上的人交朋友，不要上网交友，更不要网恋；少去情况复杂的公共场所，出外办事不能单独行动；规范自己的言行，做事不能太冲动或意气用事，说话不能盛气凌人或目空一切。

三是培养自己良好的心态。

加强自己的道德修养，多看多学些健康的读物；文明、宽容待人，得饶人处且饶人，凡事都要考虑后果，不能以暴制暴；洁身自好、不与人结仇、不干坏事、心理不适时，找心理医生解决；锻炼好身体提高自卫能力。