诵读经典诗词.主题队会doc

诵读经典诗词.主题队会doc（共10篇）

1.诵读经典诗词.主题队会doc 篇一

“诵读经典，对话圣贤”主题队会活动教案

一、活动目的：通过诵读《三字经》、讲故事、读《声律启蒙》、经典诗文串烧、古诗吟唱、打快板等形式，让学生从读中感悟经典诗文的声韵美、意境美，感受经典文化的魅力，让学生了解经典文化。

二、活动主题：诵读经典，对话圣贤

三、活动时间：2013.11.29

四、活动地点：五楼会议室

五、活动形式：主题队会

六、主持人：丁汐银、陈璟乾

七、出旗手：林金泓；护旗手：王景凡、翁昊云

八、活动前准备：搜集背诵经典诗文，感受经典的魅力。

九、活动议程：

（一）中队长：全体起立，各小队报数

（二）报告辅导员：四（4）中队应到54人，实到54人，全部到齐，主题队会一切准备就绪，请辅导员参加我们的活动。

（三）辅导员：我批准并参加你们的活动，预祝你们活动取得圆满成功。中队长：我宣布“诵读经典，对话圣贤”主题队会正式开始 第一项：全体立正，奏乐、敬礼、出旗。第二项：礼毕、唱队歌（指挥）（请坐）中队长：有请主持人上场。男：尊敬的各位领导、老师 女：亲爱的同学们 合：大家好！

女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

男：源远流长的中华文明如长江、黄河流淌千年，生生不息。女：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。女：今天，我们诵读经典，寻找万里河山的广阔。男：今天，我们对话圣贤，感受千年文字的力量。女：经典诗文浩如烟海，华夏文明光辉灿烂。

男：让经典滋润我们的心田，让书香伴随我们成长。

女：请听《三字经》小故事两则（先全班男女生分读再讲故事）

男：我们穿行于汉字织就的锦绣 女：我们徜徉于声律汇成的河川 男：请欣赏《声律启蒙》（男女生对读）

女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化。男：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。女：接下来请欣赏经典诗文串烧（个别生接读）

男：诗歌是中华文化之瑰宝，能吟、能诵还能唱。下面请听歌伴舞《游子吟》

女：诵读国学经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌 男：诵读国学经典，让民族的智慧支撑我们人格的脊梁 女：请欣赏快板《弟子规》（）

男：圣贤已逝，经典犹存。诵读国学经典，领悟圣贤智慧。女：请听拍手歌《节气歌》

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。（合）正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，（男女生分读）五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱。三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓。七月茄子头朝下，八月辣椒个个红。九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青

女：国学经典点燃我们的智慧 男：国学经典提高我们的素养

女：接下来我们进入“国学经典我知道”环节

男：本环节分成两个部分：一是国学经典小常识；二是古诗接读。女：首先是国学经典小常识：（请同学们做好准备）

1、民间的端午节，相传是为了纪念哪一个人物？

2、“冬则温，夏则凊”是指哪一个故事？

3、“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中登高是哪个节日的习俗？

4、谁能说出四大名著的名称？

5、“诗仙”指的是哪一位诗人？ 男：第2部分是古诗接读：（全班一起接）1）山重水复疑无路-—— 2）不知庐山真面目——

3）盛年不重来，一日难再晨——及时当勉励，岁月不待人 4）花开堪折直须折——莫待无花空折枝 5）问渠哪得清如许——为有源头活水来 6）长风破浪会有时——直挂云帆济沧海

女：国学经典使我们的情怀优雅起来

男：国学经典让我们的生命丰满起来

中队长：主题队会接近尾声，下面请辅导员为我们队会做总结。（掌声有请）辅导员老师讲话：

请辅导员老师带领我们呼号：准备着为共产主义事业而奋斗。回答：时刻准备着。现在我宣布四（4）中队“诵读经典，对话圣贤”主题队会圆满结束。（奏乐、敬礼、退旗、礼毕。）

同学们，让我们用最热烈的掌声欢送我们最敬爱的老师退场。

2.四年级古诗词诵读(DOC) 篇二

早秋☆☆☆

【唐·许浑】

遥夜泛①清瑟，西风生翠萝。

残萤栖玉露，早雁拂银河②。

高树晓还密③，远山晴更多。

淮南一叶下，自觉洞庭波。

【注释】

①泛：弹，犹流荡。

②银河：秋天的银河。古代五行说以秋为金。③还密：尚未凋零。【故事长廊】

许浑，字用晦，润州丹阳（今江苏丹阳）人。大和六年（公元八三二年）进士，历任当涂、太平二县县令。因为勤学劳心，损其健康，卧病多年。后来病愈，任润州司马。大中三年（公元八四九年），拜监察御史，历任虞部员外郎，睦州、郢州刺史。晚年退隐，居丹阳丁卯桥。自编其诗集，名为《丁卯集》。许浑诗为晚唐一大家，长于五、七言律诗，纪游、怀古、赠别，都有佳句。七言绝句亦富情趣。《唐诗鼓吹》选许浑七言律诗至三十一首之多，亦可以反映他在晚唐诗人中的地位。

终南别业☆☆☆

【唐·王维】

中岁①颇好道，晚家南山②陲（chuí）③。

兴来每独往，胜事④空自知。行到水穷处，坐看云起时。

偶然值⑤林叟，谈笑无还期⑥。

【注释】

①中岁：中年。

②南山：即终南山。

③陲：边缘，旁边。

④胜事：美好的事。

⑤值：遇见。

⑥无还期：没有回还的准确时间。【故事长廊】

这是唐代诗人王维的一首五言古诗《终南别业》。写他在别墅中生活的情景。

中年之后王维喜好探寻禅宗的哲理，常住在终南山幽静的别墅中。有兴致的时候就独自一人去寻幽访胜，遇到美景奇观便静静欣赏。沿着山间小溪一直走到源头，坐下来遥看白云悠然飘过。有时在山中遇到砍柴的老翁，说起闲话常忘了回家的时间。

如此悠闲而宁静的山中生活，无论古人还是现代人都十分向往，人们以不难从诗中找到自己在山中游览的类似感受，然而王维在诗中说的是独自一人的游历，而不是我们通常的结伴而行。

秋登宣城谢眺北楼①☆☆☆

【唐·李白】

江城②如画里，山晓望晴空。

两水③夹明镜，双桥④落彩虹⑤。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。

【注释】

①谢朓北楼：南齐诗人谢朓任宣城太守时所建，又名谢公楼，唐时改名叠嶂楼，是宣城的登览胜地。

②江城：泛指水边的城，这里指宣城。唐代江南地区的方言，无论大水小水都称之为“江”。

③两水：指宛溪、句溪。宛溪上有凤凰桥，句溪上有济川桥。④双桥：指凤凰桥和济川桥，隋文帝开皇年间所建。⑤彩虹：指水中的桥影。【故事长廊】

李白与宣纸

天宝十二年秋，李白在游览黄山和九华山后，直奔敬亭山而来。据说他十分敬仰几百年前曾任宣城太守的谢眺，为了追随偶像的足迹，慕名而来。

李白一踏上宣城大地，就被这里纯朴的民风、如画的美景所打动。当他亲眼目睹此地人民安居乐业的景象时，心情极佳，首登敬亭山自然而然诗兴大发，作《独坐敬亭山》。宣城因李白而出名，敬亭山更因李白的《独坐敬亭山》而名扬华夏，令千百万贤达人士神往，宣城纸墨也一时告罄。

自从李白游览敬亭山后，对宣城这片热土就有了一种眷念的情结。虽流连忘返，但又不得不暂时挥别，于是就有了李白七次游历宣城，观赏青山绿水美景，留下数十首千古绝唱的诗篇。李白第三次重返宣城登上谢眺楼时，心潮澎湃，奋笔疾书写下《秋登宣城谢眺北楼》一诗，以缅怀自己景仰已久的前代诗人谢眺。

秋日登吴公台上寺远眺☆☆☆

【唐·刘长卿】

古台摇落①后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。

夕阳依旧垒②，寒磬(qìng)满空林。

惆怅南朝②事，长江独至今。

【注释】

①摇落：零落。

②旧垒：指吴公台。

③南朝：宋、齐、梁、陈，据地皆在南方，故名。【故事长廊】

刘长卿---“五言长城”

刘长卿曾自称为“五言长城”，“汉东守”指刘长卿。那么，“五言长城”究竟指什么？一般人从字面理解，“五言长城”当指五言中的长篇，有如“长城”，长而且坚固。也有人认为应该指五言近体。他的五言排律今存53首，占总数的10%。五言排律在初盛唐可谓名家辈出、成就斐然。在此背景下，长卿的五排能够独辟蹊径，虽不能与盛唐诸家阔大的气势、奔放的节奏和高亢的声调争胜，但在思想的深邃、语言的流畅等方面则又大胜往昔。

凉思☆☆☆

【唐·李商隐 】

客去波平槛（jiàn）①，蝉休②露满枝。

永怀当此节，倚立自移时。

北斗③兼春远，南陵寓使④迟。

天涯占梦⑤数，疑误有新知。

【注释】

①槛：栏杆。

②蝉休：蝉声停止，指夜深。③北斗：指客所在之地。④寓使：指传书的使者。

⑤占梦：占卜梦境。【故事长廊】

李商隐，字义山，号玉溪生、樊南生，晚唐著名诗人。婉约派，他祖籍怀州河内（今河南沁阳市），生于河南荥阳（今郑州荥阳）。诗作文学价值很高，于唐文宗开成三年（公元847年）进士及第。曾任弘农尉、佐幕 府、东川节度使判官等职。早期，李商隐因文才而深得牛党要员令狐楚的赏识，后因李党的王茂元爱其才而将女儿嫁给他，他因此而遭到牛党的排斥。此后，李商隐便在牛李两党争斗的夹缝中求生存，辗转于各藩镇幕僚当幕僚，郁郁而不得志，后潦倒终身。晚唐唐诗在前辈的光芒照耀下大有大不如前的趋势，而李商隐却又将唐诗推向了又一次高峰，是晚唐最著名的诗人，杜牧与他齐名。两人并称“小李杜”，与李贺、李白合称三李。有《李义山诗集》

溪居☆☆☆

【唐·柳宗元】

久为簪(zān)组①累②，幸此南夷③谪(zhé)④。

闲依农圃(pǔ)邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜⑤响溪石。来往不逢人，长歌楚天⑥碧。

【注释】

① 簪组：古代官吏的服饰，此指官职。② 累：约束，束缚。

③ 南夷：古代对南方少数民族的称呼。

④ 谪：被降职或调往边远地区。当时作者被贬为永州司马。⑤ 夜榜：夜里行船。榜：此处读“彭音，意为进船。⑥ 楚天：永州原属楚地。【故事长廊】

唐宋八大家的由来

柳宗元，唐宋八大家之一，唐代古文运动的倡导者。他和韩愈一样，提倡尊师重道，提倡文化教育。“唐宋八大家”是对我国唐、宋两代八个著名散文家的合称，他们是唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。

最初将这八个作家的散文作品编选在一起刊行的是明初朱后的《八先生文集》，后来唐顺之在《文编》一书中也选录了这八个唐宋作家的作品。明朝中叶古文家茅坤在前者的基础上加以整理和编选，取名《唐宋八大家文钞》，共160卷。“唐宋八大家”从此得名。

楚江怀古☆☆☆

【唐·马戴】

露气寒光集，微阳①下楚丘。

猿啼洞庭②树，人在木兰舟③。广泽生明月，苍山夹乱流。云中君不见，竟夕④自悲秋。

【注释】

①微阳：微弱的阳光。②洞庭：洞庭湖。

③木兰舟：木兰树所制的舟船，此因楚江而用《楚辞》中的木兰舟。木兰：小乔木。

④竟夕：整夜。【故事长廊】

洞庭湖

中国五大淡水湖之一，长江中游重要吞吐湖泊。湖区位于荆江南岸，跨湘、鄂两省。湖区面积1.878 万平方公里，天然湖面2740平方公里，另有内湖1200平方公里。洞庭湖呈现一派水流沼泽、河网平原地貌景观，东、南、西三面环山，北部敞口的马蹄形盆地，西北高，东南低。是我国第二大淡水湖。在湖南省北部、长江南岸。北有松滋、太平、藕池、调弦4口(1958年堵塞调弦口)引江水来汇，南和西面有湘江、资水、沅江、澧水注入。

鲁山①山行☆☆☆

【北宋·梅尧臣】

适与野情②惬，千山高复低。好峰随处改③，幽径行独迷。霜落熊升树④，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡⑤。

【注释】

①鲁山：在今河南鲁山县。

②野情：喜爱山野之情。

③随处改：是说山峰随观看的角度而变化。

④熊升树：熊爬上树。一作大熊星座升上树梢。

⑤一声鸡：暗示有人家 【故事长廊】

梅尧臣（1002～1060）字圣俞，世称宛陵先生，北宋著名现实主义诗人。宣州宣城（今属安徽）人。宣城古称宛陵，世称宛陵先生。初试不第，以荫补河南主簿。50岁后，于皇祐三年（1051）始得宋仁宗召试，赐同进士出身，为太常博士。以欧阳修荐，为国子监直讲，累迁尚书都官员外郎，故世称“梅直讲”、“梅都官”。曾参与编撰《新唐书》，并为《孙子兵法》作注，所注为孙子十家著（或十一家著）之一。有《宛陵先生集》60卷，有《四部丛刊》影明刊本等。词存二首。

长安遇冯著①☆☆☆

【唐·韦应物】

客从东方来，衣上灞(bà)陵②雨。问客何为来，采山因买斧。

冥冥③花正开，扬扬④燕新乳。昨别今已春，鬓丝生几缕。

【注释】

①冯著：韦应物友人。

②灞陵：即霸陵。在今西安市东。③冥冥：：是形容造化默默无语的情态 ④扬扬：鸟飞翔的样子。⑤燕新乳：指小燕初生。【故事长廊】

韦应物诗集

唐代诗人。其诗以山水景物田园生活为主要题材，高雅闲淡。与刘长卿同以山水田园诗代表中唐山水田园诗派。代表作品《滁州西涧》等，纯用白描手法抓住最有情趣的瞬间事物，构成一个闲淡画面，意境中寄托着对现实不满、企求隐逸的心情。这类诗继承了陶潜、王维等人的长处而又有所发展，敏感地发现生活中富有情趣的事物，简洁明白地说出来而成为好诗。也有许多篇章反映了安史之乱后的社会**、民生凋敝的现实。如《拟古诗十二首》、《采玉行》等，揭露了统治阶级的骄奢淫逸，抒写了诗人内心的苦闷和对人民的同情，有强烈的今昔之感。这类诗多有兴寄，有的则于平淡中蕴含着磅礴的气势和激烈的情绪。其诗语言凝练，写景精工，抒情细致。以五言及歌行见长。白居易《与元九书》说：“如近岁韦苏州歌行，才丽之外，颇近兴讽。其五言诗，又高雅闲澹，自成一家之体，今之秉笔者，谁能及之？”后世常以他和陶潜并称“陶韦”，或与王维、孟浩然、柳宗元并称“王孟韦柳”。有《韦苏州集》。

清明日宴梅道士房☆☆☆

【唐·孟浩然】

林卧愁春尽，开轩览物华。

忽逢青鸟①使，邀入赤松②家。

丹灶③初开火，仙桃正发花。

童颜若可驻，何惜醉流霞④。

【注释】

①青鸟：神话中鸟名，西王母使者。这里指梅道士。

②赤松：赤松子，传说中的仙人。这里也指梅道士。

③丹灶：道家炼丹的炉灶。

④流霞：仙酒名。【故事长廊】

李白与孟浩然

唐玄宗开元十三年，李白乘船从四川沿长江东下，一路游览了不少地方。在襄阳（今湖北襄樊），他听说前辈诗人孟浩然隐居在城东南的鹿门山中，特地去拜访他。孟浩然看了李白的诗，大加称赞，两人很快成了挚友。孟浩然热情地款待李白。公元730年阳春三月，李白得知孟浩然要去广陵（今江苏扬州），便托人带信，约孟浩然在江夏（今武汉市武昌）相会。这天，他们在江夏的黄鹤楼愉快地重逢，各诉思念之情。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。船开走了，李白伫立江岸，望着那孤帆渐渐远去，惆怅之情油然而生，便挥写下《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

送僧归日本☆☆☆

【唐·钱起】

上国①随缘住，来途②若梦行。

浮天③沧海远，去世法舟轻。

水月④通禅观，鱼龙听梵声⑤。惟怜一灯影，万里眼中明。

【注释】

①上国：指中国。

②来途：指从日本来中国。

③浮天：形容海面宽广，天好像浮在海上

④水月：喻僧品格清美。⑤梵声：念佛经的声音。【故事长廊】

钱起（722－780）字仲文，吴兴（今浙江省无兴县）人。天宝十年（七五一）进士，历任校书郎，考功郎中翰林学士，是大历十才子之一。曾与王维、裴迪等人唱和。前人对钱起诗歌评价甚高，认为其诗“体格新奇、理致清淡”（高仲武《中兴间气集》），但其作品多为唱和、应制、吟咏山水，寄情闲逸，一般较少写社会**及人民生活，缺乏社会意义。钱起的诗语言精工，词藻清丽。有《钱仲文集》。其事见《唐诗纪事》卷三

十、《唐才子传》卷四。

塞上曲☆☆☆

【唐·王昌龄】

蝉鸣空桑林①，八月萧关②道。出塞复入塞，处处黄芦草。从来幽并③客，皆向沙场老。

莫学游侠儿④，矜⑤夸紫骝(liú)⑥好。

【注释】

①空桑林：指桑叶枯落的桑树林。②萧关：宁夏古关塞名。③幽并：幽州和并州。

④游侠儿：指好交游、逞意气而轻生死的人。⑤矜：自尊自大。⑥紫骝：泛指骏马。【故事长廊】

在唐代开元天宝盛世里,王昌龄可算是最为悲怨痛苦、也最具悲剧色彩的诗人。这不仅表现在他家庭困顿、仕途坎坷和最后死于非命,而且还更本质地表现在他生前面对坎坷仕途、一连串沉重打击时深深陷入的选择与放弃、坚执与超脱、希望与绝望的煎熬、挣扎中,纠缠于出处行藏的艰难抉择中。前者是外在的显性之痛,后者是内在的隐性之痛。而这隐性之痛正是其精神之痛、心灵之痛,更是深刻的生命之痛。王昌龄人生悲剧、心灵痛苦深层文化原因主要在于:他既不能像杜甫那样入于“儒”而沉于“儒,”又不能像王维那样入于“儒”而逃于“佛,”也不能像李白那样入于“儒”而出于“道”。

终南山☆☆☆

【唐·王维】

太乙①近天都②，连山到海隅(yú)。

白云③回望合，青霭④入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。

欲投人处⑤宿，隔水问樵夫。

【注释】

①太乙：终南山的主峰，也是终南山的别名，在唐京长安城南约四十里处。西起甘肃天水，东至河南陕县，绵延八百余里。

②天都：因太乙为洞天之最，故曰天都，或说指唐都长安。③白云:白茫茫的雾气。④青霭:也是雾气，比白云淡。

⑤人处：人家、村子。【故事长廊】

王维买药

唐代著名诗人王维,年轻时不仅文才出众,而且仪表堂堂。因此,许多名门望族、达官显贵,都希望王维能成为自己的乘龙快婿,有的托媒前去说合,有的亲自登门求亲,但都被王维一一婉言谢绝了。

那年刚入冬,忽然下起雨来,天气骤然变冷,王维受了风寒,感到有些发烧,身上难受,便去找郎中诊治,郎中给王维开了几味草药,让王维拿上药方速去药店买药。

且说药店的掌柜有个独女,名叫紫云,芳龄二九,长得貌若仙女,精通诗词联谜,是镇上有名的才女。

那天正巧掌柜的有事外出,紫云代父打理药店。王维来到药店,见紫云虽非大家闺秀,却别有一番风姿,一时竟看呆了。而紫云却不卑不亢,落落大方地问王维道:“公子有何贵干?” 王维这才回过神来,连忙答道:“昨日偶染风寒,特买几味草药疗疾,不知贵店有无?” 姑娘微微一笑,又问:“有药方吗?” 王维素闻紫云颇有才华,决定试她一试,灵机一动,说:“来得慌张,药方忘带了。” 紫云道:“还记得药名吗?” 王维说:“记得,头一味是——酒阑宴毕客何为?” 紫云不由一怔,但马上明白过来:此人借口买药,实为前来考试姑娘我的才学。便将身子一扭,背对着王维,面对着药橱,道:“酒阑宴毕客当归,当归当然有了。”

商山早行☆☆☆

【唐·温庭筠】

晨起动征铎(duó)①，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲（hú）②叶落山路，枳③花明驿墙。因思杜陵④梦，凫⑤雁满回塘。

【注释】

①动征铎：震动出行的铃铛。征铎：车行时悬挂在马颈上的铃铛。铎：大铃。

②槲：一种落叶乔木。

③枳：也叫“臭橘”，一种落叶灌木。

④杜陵：在长安城南，因汉宣帝陵墓所在而得名，这里指长安。⑤凫：野鸭。

【故事长廊】

他的诗，辞藻华丽，与李商隐齐名，并称“温李”； 亦作词，“倚声填词”，“乃花间派”鼻祖； 花前月下，闺情绮怨，绮艳香软……

他的名字叫温庭筠，字飞卿，开创的词派叫花间派。看他的那些词作，那是何等温软旖旎。所有这些，很容易令人联想到他是如何倜傥潇洒、玉树临风。可实际上他是个大大的丑八怪，在他的多个外号中，最有名的就是“温钟馗”。连鬼见了钟馗都要被吓跑，仅从这个绰号就知道他起码属于严重影响市容那个类型的。乃至有传闻说，这哥们儿就是因为尊容太吓人，所以才混得不得意的。

温庭筠擅长的另一套业务是荒唐胡闹，且使得自己憋屈了一辈子还死性不改，这应了民间那句“丑人多作怪”的老话。不过，没有人会否认，这家伙确实是个大大的才子。

如梦令☆☆☆

【南宋·李清照】

常记溪亭①日暮，沉醉不知归路。兴尽②晚回舟，误入藕花深处。争渡③，争渡，惊起一滩鸥鹭。

【注释】

①溪亭：临水的亭台。②兴尽：尽了兴致

③争渡：“争”与“怎”相通，如何的意思

【故事长廊】

李清照，宋代著名女词人，号易安居士，山东济南人。李照清早年生活在文化空气浓厚的家庭里。18岁时，与太学生赵明诚结婚。赵明诚著有《金石录》，李清照写了《金石录序》，详细的记载了夫妻共同生活和对书画金石的爱好。他前期的 词章，多数是描写闺中的生活情趣及大自然的绮丽风光，风格清新明丽。北宋灭亡后，李清照夫妇仓皇南 渡。公元1129年，赵明诚在建康（今南京市）病故，她只身经历了国破家亡的痛苦，因此后期的作品多反 映战乱痛苦的生活，感时伤怀，怀旧思乡，风格沉郁凄怆。李清照词的艺术特色，主要在于运用朴实的白 描手法，善于写细腻的感情变化，语言明白如话。在宋代词人中，卓然自成一家。有《漱玉词》。

过零丁洋①☆☆☆

【宋·文天祥】

辛苦遭逢②起一经③，干戈④寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩⑤头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心⑥照汗青⑦。

【注释】

①零丁洋：即“伶仃洋”，现在广东省中山南的珠江口 ②遭逢:遭遇到朝廷选拔。

③起一经:指因精通某一经籍而通过科举考试得官。

④干戈:两种兵器，这里代指战争。

⑤惶恐滩：在今江西万安赣江，水流湍急，极为险恶，为赣江十八滩之一。

⑥丹心：红心，比喻忠心。

⑦汗青：古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。因竹片水分蒸发如汗，故称书简为汗青。这里特指史册。【故事长廊】

文天祥以死报国

德祐元年（1275年）正月，文天祥接到朝廷专旨，命他疾速起发勤王义士，前赴行在。文天祥奉读诏书，痛哭流涕，立即发布榜文，征募义勇之士，同时筹集粮饷。他捐出全部家财作军费，把母亲和家人送到弟弟处赡养，以示毁家纾难。在文天祥的感召下，一支以农民为主、知识分子为辅的爱国义军在极短时间内组成，总数达3万人以上。起兵勤王在文天祥的生活中揭开了新的一页。

友人曾对文天祥说：现在元军三路进兵，你以乌合之众迎敌，无异驱群羊斗猛虎。文天祥回答：我也知道如此。但国家养育臣民三百多年，一旦有急，征天下兵，竟无一人一骑应召，我万分悲痛。所以不自量力，以身赴难，希望天下忠义之士闻风而起，聚集众人力量，也许能保存社稷。他还说：受君之恩，食国之禄，应该以死报国。

登高☆☆☆

【唐·杜甫】

风急天高猿啸哀，渚(zhǔ)①清沙白鸟飞回②。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里③悲秋常作客④，百年⑤多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停⑥浊酒杯。

【注释】

①渚：水中的小块陆地。

②鸟飞回：鸟在急风中飞舞盘旋。③万里：指远离故乡。④常作客：长期漂泊他乡。⑤百年：一生

⑥新停：刚刚停止。

【故事长廊】

大李杜

杜甫，自号少陵野老，由盛唐到中唐大诗人，号称“诗圣”。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。杜甫和李白齐名，世称“大李杜”。他的思想核心是儒家的仁政思想。他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。

归嵩山作☆☆☆

【唐·王维】

清川带长薄①，车马去②闲闲③。

流水如有意，暮禽相与还。

荒城临古渡，落日满秋山。

迢递④嵩高下，归来且闭关⑤。

【注释】

①薄：草木交错曰薄。

②去：行走。

③闲闲：悠闲，从容貌。

④迢递：远貌。递：形容遥远。

⑤且闭关：佛家闭门静修。有闭门谢客意。【故事长廊】

王维，字摩诘，太原祁州（今山西省祁县）人，开元九年进士，任大乐丞，应故被贬济州司仓参军。张九龄为宰相，提拔他为右拾遗，转监察御史。安史之乱中，为叛军所俘，授以伪职。长安、洛阳收复 后，被降职太子中允，后升为尚书右丞，世称王右丞。王维早期有抱负和热情，写过一些昂扬奋发诗篇。张九龄罢相后，他逐渐转向消沉，笃信佛教，长 期亦管亦隐，写了大量山水田园诗，表现出逃避现实的消极倾向。但也有一部分山水诗，以雄健和清远的 笔调，出色的描绘了祖国河山的美，被苏轼赞为“诗中有画”，成为盛唐山水田园诗派杰出的代表作家，把晋、宋以来描写自然景物的诗歌艺术推进了一步。王维的诗各体具佳，有多方面的成就，是李白、杜甫 之外的又一位大诗人。王维多才多艺，除作诗外，又惊通绘画、音乐、书法。能以绘画、音乐之理通于 诗，达到了诗情画意完美结合的高度艺术境界。有《王右丞集》，存诗400余首

临江仙☆☆☆

【明·杨慎】

滚滚长江东逝水，浪花淘尽①英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵②江渚(zhǔ)③上，惯看秋月春风。一壶浊酒④喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。

【注释】

①淘尽：荡涤一空。②渔樵：渔父和樵夫。③渚：水中的小块陆地。

④浊酒：用糯米、黄米等酿制的酒，较混浊。【故事长廊】

《临江仙》与《三国》

这首调寄的《临江仙》，就能跨越几十个世纪，将我们带入那个烽火连天的年代。遥想当年英雄迎风傲立，酾酒临江，横槊赋诗的万丈豪情，不禁亦要仰天长啸，一抒胸中之激荡。如此的荡气回肠，如此的扣人心弦。那段纷乱的历史，在作者罗兄的妙笔之下，以一种更为洒脱的面目呈现在世人面前。读罢《三国》，在为玄德兴复汉室之宏愿落空而扼腕叹息，在为云长水淹七军赢得生前身后之名而击节叫好，在为姜维诈降岂料巧计成虚话而大呼可惜之余回过神来细细品评一下其中的人物，也不失为一种对历史对文学的精益求精。

水调歌头☆☆☆

【宋·苏轼】

明月几时有？把酒①问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？

我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇②，高处不胜寒。起舞弄清影③，何似在人间？

转朱阁④，低绮户⑤，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟⑥。

【注释】

①把酒：端起酒杯。

②琼楼玉宇：白玉砌成的楼阁，相传月亮上有这样美丽建筑。③弄清影，在月光下起舞，自己的影子也翻动不已，彷佛自己和影子一起嬉戏。

④朱阁：朱红色的楼阁。⑤绮户：刻有纹饰门窗。⑥婵娟：月里的嫦娥，代指月亮。【故事长廊】

学无止境

苏轼年少时，天资聪颖，他广泛阅读诗书，博通经史，又长于作文，因而受到人们的赞赏，自矜之情亦随之而萌。

一日，苏轼于门前手书一联：“识遍天下字；读尽人间书。”“尽”与“遍”对，活画出苏轼当时的自傲之心。没料到，几天之后，一鹤发童颜老者专程来苏宅向苏轼“求教”，他请苏轼认一认他带来的书。苏轼满不在乎，接过一看，心中顿时发怔，书上的字一个也不认识；心高气傲的苏轼亦不免为之汗颜，只好连连向老者道不是，老者含笑飘然而去。

苏轼羞愧难当，跑到门前，在那副对联上各添上两字，境界为之一新，乡

3.诵读经典诗词 篇三

一、活动目的：

1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。

2、通过开展“诵读经典诗词，传承中华文明”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的学生。

3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。

二、活动过程：

开场

主持人揭示主题班会“诵读经典诗词，传承中华文明”中华古诗文诵读开始。走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。

第一部（闲情）

1、舞蹈并歌唱《春晓》，引起兴趣，带入诗境。

2、看图诵诗，春夏秋冬。

3、背古诗比赛。

第二部（亲情）

1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）。2.报答母爱从这首诗中，你体会到了什么？请同学们来说一说，怎样去报答母亲的爱呢？

4、一起来看看《七步诗》的创作过程。

第三部（友情）

1、以小队为单位展开竞赛，比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多

2、欣赏一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》

3：下面请大家各自找曾帮助你学习，生活的好朋友送贺卡，说一句感谢的话。（放音乐《爱的奉献》）师准备三张贺卡送给三位同学，说从他们身上学到了什么？（当着他们的面说）

第四部（乡情）

1、李白的《静夜思》最为出名，一起来表演朗诵吧。

2、男、女同学为大家背诵

3、情景剧表演 《回乡偶书》

第五部（爱国情）

1、背爱国诗句《示儿》、《己亥杂诗》、《夏日绝句》等

2、出示爱国名句齐读。

3、出示作品（少壮不努力，老大徒伤悲，）（齐读）

结束：

闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。要求多学中华经典文化，继承民族优秀传统，站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。

(一)主持人宣布班会开始

甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

乙：当我们背着书包迈进学校的大门时，我们就成了其中的一份子。在这里，我们要和睦相处，要尊重老师，要珍惜同学，要做一个讲文明、讲礼貌的好学生。

甲：在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。乙：作为一名合格的小学生，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?

合：让我们从小讲文明，讲礼貌，《文明礼仪在校园》主题队会正式开始。(二)安排活动

1、甲：从西周至今两千年的中华文明，“礼”是核心。民族是以文化为特征的，中国素有礼仪之邦的美称，好的东西应该继承，并且发扬光大，这样才有利于民族的振兴！社会的发展进步！礼仪对我们来说真是十分重要，不如，让我们来复习一下古人中礼仪的故事吧。

乙：这个建议好啊。请听《新三字经》

为人子方少时尊长辈习礼仪

能温习小黄香爱父母意深长

能让梨小孔融手足谊记心中

孝于悌须继承长与幼骨肉亲

亲养儿多苦辛报春晖寸草心 亲友教儿恭听做错事继改正

家务事乐承担洗碗筷扫门庭

家爱我我爱家推此心爱中华

甲：古老的神州想世界展示了文明古国的风采。

乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。

甲：黄香温习、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。

甲：生为新时代的接班人，我们怎么能落后呢?我们更应该明礼仪，讲礼貌，做文明的我。让文明礼仪伴我们成长。请欣赏《文明礼仪伴我成长》。朗诵儿歌 甲：刚才，同学们都说的很认真，接下来我们来看看在校园里我们应该怎么做，下面两首诗歌描写的内容就是我们校园生活中最常见的礼仪--上课礼仪和升旗礼仪。

上课五字歌

上课铃声响赶快进课堂

书和文具盒摆在桌子上

起立要站直坐下不乱晃

不做小动作上课要听讲

发言先举手回答要响亮

学会守纪律做个好学生 升国旗三字歌

星期一操场上奏国歌升国旗

大家都行注目礼少先队员行队礼

小朋友要严肃小眼睛看国旗

身站直不乱晃唱国歌要响亮

将来长大了建设祖国更美丽 乙：同学们都读得很认真，我相信大家平时也是依照儿歌上面所说的那样来做的。

咦，上台来的是谁呀，我们让他来介绍一下自己。

小记者出场：同学们，大家好，我是《文明日报》的记者，刚才你们朗诵得真好，下面我想考考大家。

生：没问题！礼仪知识问答

(1)夏天炎热，同学可以穿背心、拖鞋进校。(错)

(2)当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。(错)(3)学生进入教师办公室，应先征得老师同意。(对)

(4)在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。(对)(5)课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。(错)(6)遵守课堂纪律是种基本礼貌。(对)

(7)我们进入学校大门口和做早操、升国旗时，才需要系上红领巾。(错)(8)可以对着同学打喷嚏。(错)

小记者：恩，这些题目同学们都回答的很干脆，接下来，要增加难度，让同学们自己来说说

文明礼仪，请听题： 问

1.礼貌用语有哪些? 问

2.家里来了客人，你怎样接待? 问

3.你不小心把墨汁弄到同学衣服上，该怎么办? 问

4.别人对你有误会，你会怎么做? 问

5.做功课时，有人在你身边大吵大闹，影响了你的学习，你会怎么做? 问

6.你乘坐公共汽车时，会怎么做?

小记者：同学们的礼仪知识回答得真好，再见！

图片展示

甲：看来小记者的问题都难不倒大家，接下来请大家听一个我们都十分熟悉的小故事《孔融让梨》。

甲：孔融是那么的懂事啊！他知道上让哥哥，下让弟弟，真是一个懂礼貌的好孩子。

小品表演

乙：除了上面所涉及的礼仪知识之外，我们还应该注意哪些方面的礼仪呢?下面请欣赏小品，看看其中的人物是如何做的。第一场：值日生刚打扫完校道，把垃圾拿去倒。学生A吃完香蕉，随手就把香蕉皮扔在地上。

学生B正唱着轻快的歌儿经过，不小心踩到香蕉皮，摔了个四脚朝天。学生B爬起来之后，拍拍屁股，骂了一句“真倒霉”，就离开了。

第二场：学生C背着书包准备回家，当他经过这个地方时，差点也踩到香蕉皮，但他并没有立即离开，而是弯下腰把香蕉皮捡起来，经过垃圾桶的时候，把它扔了进去，然后高兴兴地回家去。甲：看完这个小品，大家有什么感想呢?你是A，是B，还是C呢?下次再碰到类似的事情，你又会做怎样的反应呢?(学生发言)乙：是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到我们的健康问题。

合：所以，为了我们的健康和卫生，我们应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生。我们每个人

都要牢记，保持校园卫生与整洁，人人有责。歌曲《歌声与微笑》

甲：微笑是文明之花，属于你我他。让人见人爱的文明花儿开在每个人的心中，开遍神大地。请欣赏歌曲《歌声与微笑》

乙：请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下。礼貌用语挂嘴边，微笑面对我们大家。

齐唱歌曲《咱们从小讲礼貌》

甲：礼仪之歌处处飞，文明行为要记牢。在本次主题队会即将结束的时候，让我们一起合唱

一首《咱们从小讲礼貌》。(多媒体出示歌词)咱们从小讲礼貌。

晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友啊，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。

好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友啊，咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮

纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。

合：“文明礼仪伴我行”

主题队会到此结束，谢谢大家！

(三)宣布班会结束，请班主任讲话。

同学们，祝贺你们，在“文明礼仪在校园

”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，努力成为讲文明、讲礼貌的好孩子。今天，我们学习的是校园生活中的礼仪知识。其实啊，不但在校园里要讲礼仪，在我们的家庭中，在社会中，在日常生活的每个细节中，我们都要讲礼仪。只有这样，我们才能成为真正的讲文明、讲礼貌的人。老师真心希望同学们无论走到哪里都要做讲文明、讲礼貌的还孩子，而且老师也相信你们一定能够做到。

一、创设情境，导入主题

主持人A：中华文明，源远流长，主持人B：齐风韶韵，流传四方。

主持人A：灿烂的文化丰盈着我们的童年，主持人B：沁人的书香浸润着我们的成长。

主持人A：我国历来被称为诗的国度，自诗经开始，中国古典诗文一直洋溢着独具魅力的灵性风韵。唐诗更是古典诗歌发展的高峰。主持人B：唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尤其是李白的绝世才华，他豪放飘逸的气质，把诗写得行云流水而又变幻莫测，情财飘逸隽永，美如清水荚蓉。现在请听李白的《古风》。

二、感受经典的魅力

诗歌朗诵

古风 唐李白

孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。若无清风吹，香气为谁发。

主持人A：下面请听朗诵《兰》。

兰

明 陈汝言

兰生深山中，馥馥吐幽香。

偶为世人赏，移之置高堂。

雨露失天时，根株离本乡。

虽承爱护力，长养非其方。

冬寒霜雪零，绿叶恐雕伤。

何如在林壑，时至还自芳。

主持人B：名著不仅具有不朽的本质，而且是我们人生旅途中必不可少的伴侣与慰籍。名著是怎样伴我成长的呢？请聆听《论语》同我行。见义不为，无勇也。——《为政》

成事不说，遂事不谏，既往不咎。——《八佾》 学而不思则罔，思而不学则殆。

知之为知之，不知为不知，是知也。温故而知新，可以为师矣。

主持人A：《论语》中的“孝敬之道”，塑造着我们高尚的灵魂，它的“智慧之道”，启迪着我们的思维，它的“治世之道”教会了我们仁爱，书籍是这样的神奇！同学们还给我们带来了有趣的经典故事呢！学生1：《孔融让梨》

主持人B：小小的孔融教会了我们，与人交往要宽容。让我们再来听听另一个故事，会给我们带来怎样的启示呢？ 学生2：《凿壁借光 》 主持人A：这些故事不仅有趣，而且给我们带来了新的思考。那么都给大家带来了哪些思考呢？或者你有什么想说的吗？对你有哪些影响呢？

主持人B：经典名著的博大精深，真令人回味无穷。主持人A ：走进经典，我们走进生活的四季。主持人B：走进经典，我们走进人生的四季。

主持人A：底蕴深厚的《老子》可吟读，可朗诵，主持人B：能从耳朵钻入心中，如同一股泉水涓涓流淌，与大自然相融合。

主持人A：草木为了感激春的到来——吐露新芽； 主持人B：鲜花为了感激夏的到来——竞相开放； 主持人A：硕果为了感激秋的到来——挂满枝头； 合：我们为了感激经典——今天在此展示自己。

主持人B：《弟子规》主要讲如何孝敬父母，如何为人处世，以增进团结，促进和谐。这些都是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道，所敬仰。下面请欣赏小故事《孟信不卖病牛》

《孟信不卖病牛》

古代，有个叫孟信的人，被罢免了官职以后，家里很穷，甚至连吃的东西都没有了。一天，家里人趁孟信外出把家里仅有的一头病牛卖了，来换粮食。孟信回家后发现病牛被卖了，就把家里人打了一顿，还去把病牛要了回来，他对买主说这是病牛，没什么用处了，这样的病牛不能卖给你。如果我们都能像孟信一样，做人诚实守信，经商公平交易。那像“三鹿奶粉”等欺诈行为事件就不会发生。

主持人A：听了这个故事，你认为孟信是一个什么样的人？生活中有没有这样的人呢？见没见过和他不一样的人呢？（通过小故事和同学们的评论，让孩子们明白怎样做人。）

主持人B：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。主持人A：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

三、班主任总结

中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响，中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。培根在《论读书》中这样说：读史使人明智，读诗使人灵秀，伦理使人庄重„„凡有所学，皆成性格。从《忆读书》中我们知道冰心奶奶从小就贪婪地吮吸着经典文化的营养而长大，受着古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。孩子们让我们一起参与到“经典诵读”活动中，去汲取甘露，感受中华文化的博大精深，一路让经典润泽我们的心灵。

一、活动目的：

1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。

2、通过开展“诵读经典诗词，传承中华文明”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的学生。

3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。

二、活动准备：

1、各小组综合实践收集整理诗词。

2、物色好主持人2人。

3、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。课件制作。

4、各类节目准备：舞蹈、小合唱、情景剧表演、小组诗等。活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情

三、活动过程：

开场

主持人揭示主题班会“诵读经典诗词，传承中华文明”中华古诗文诵读开始。走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。

第一部（闲情）

1、舞蹈并歌唱《春晓》，引起兴趣，带入诗境。

2、看图诵诗，春夏秋冬。

3、背古诗比赛。

第二部（亲情）

1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）。

2.报答母爱从这首诗中，你体会到了什么？请同学们来说一说，怎样去报答母亲的爱呢？

4、一起来看看《七步诗》的创作过程。

第三部（友情）

1、以小队为单位展开竞赛，比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多

2、欣赏一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》

3：下面请大家各自找曾帮助你学习，生活的好朋友送贺卡，说一句感谢的话。（放音乐《爱的奉献》）师准备三张贺卡送给三位同学，说从他们身上学到了什么？（当着他们的面说）

第四部（乡情）

1、李白的《静夜思》最为出名，一起来表演朗诵吧。

2、男、女同学为大家背诵

3、情景剧表演 《回乡偶书》

第五部（爱国情）

1、背爱国诗句《示儿》、《己亥杂诗》、《夏日绝句》等

2、出示爱国名句齐读。

3、出示作品（少壮不努力，老大徒伤悲，）（齐读）

结束：

闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。要求多学中华经典文化，继承民族优秀传统，站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。

“漫游古诗园”古诗文朗诵主题班会

一、设计意图：

1、古诗词，是我国传统文化的精粹，是中华民族引以为豪的瑰宝。我国自古就有对少年儿童进行“诗教”的传统。可是，我们传统的古诗词教学方法以老师的灌输和学生的机械背诵为主，形式呆板，手段单一，效率低下，容易让学生感到枯燥乏味。所以，如何有效地激发学生学习古诗词的兴趣，探索学习的方法和途径，拓展古诗词的学习空间，丰富学生对学习过程的体验和感悟，促进学生的全面发展，是值得思考的问题。

2、语文第11册第六单元教学内容是综合性学习“轻扣诗歌的大门”，要求围绕“诗海拾贝”、“与诗同行”有选择地开展活动，针对学到的古诗4首后叫学生分门别类地收集古代的诗歌的要求，引领学生去感受诗歌的魅力，拓展视野，使综合性学习更有实效。

二、活动目的：

1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。

2、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。

3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。

4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。

5、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。

三、活动准备：

1、各小组综合实践收集整理诗词。

2、物色好主持人6人。

3、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。课件制作。

4、各类节目准备：相声、小合唱、小提琴独奏、小组诗等。

活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情

四、活动过程：

开场

揭示主题班会“漫游古诗园”中华古诗文诵读开始。走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。

第一部（闲情）

1、小提琴伴奏《水调歌头》带入诗境，2、看图诵诗，春夏秋冬

3、看图猜诗（放课件）

第二部（亲情）

1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）}。

2.报答母爱从这首诗中，你体会到了什么？请同学们来说一说，怎样去报答母亲的爱呢？

3、相声《慈母心》

4、一起来看看《七步诗》的创作过程。

第三部（友情）

1、以小队为单位展开竞赛，比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多

2、齐唱一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》

3：下面请大家各自找曾帮助你学习，生活的好朋友送贺卡，说一句感谢的话。（放音乐《爱的奉献》）师准备三张新年贺卡送给三位同学，说从他们身上学到了什么？（当着他们的面说）

第四部（乡情）

1、李白的《静夜思》最为出名，一起来表演朗诵吧。

2、男、女同学为大家背诵

第五部（爱国情）

1、背爱国诗句《示儿》、《石灰吟》《己亥杂诗》、《出塞》、《菩萨----》《--咏喇叭》等

2、出示爱国名句齐读。

3、出示作品（少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功）（齐读）

尾声：

4.经典诵读 毛泽东诗词 篇四

女1：千古江山，泱泱文明，博大精深。男1：四书五经，唐诗宋词，意蕴深长。全体齐：我们满怀崇敬，去追寻伟人的足迹。女2：那南湖的游船。

男2：那井冈的翠竹。

女1：那皑皑雪山。

男2：那光辉延安。

全体齐：在我们的梦中越来越近。女2：皑皑的雪山不会忘记。

男2：茫茫的草地不会忘记。

女1:那个在峥嵘岁月

男1：血火洗礼中诞生的名字。

全体齐：毛泽东

《长征》毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

男1：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

女1：漫天皆白，雪里行军情更迫。

女2：头上高山，风卷红旗过大关。

男12：此行何去？

男齐：六盘山上高峰

女齐：红旗漫卷西风

男齐：西风烈

女齐：长空雁叫霜晨月

男齐：霜晨月

女齐：马蹄声碎，喇叭声咽

女1：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

全体齐：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

男1：钟山风雨起苍黄，男齐：百万雄师过大江

女

1、女2合：一唱雄鸡天下白，中国人民站起来了

男1：雄关漫道真如铁，而进迈步从头越。多少事，全体齐：恰同学少年，风华正茂。书生意气，挥斥方遒。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。

女齐：飒爽英姿五尺枪，曙光初照演兵场，中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。男1：惊回首，数风流人物，还看今朝。

全体齐： 《沁园春.雪》毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

女1：毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一株参天大树，是一部中国革命的壮丽史诗，同学们，让我们谨记一代伟人的教诲：

全体齐：一万年太久，只争朝夕。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

孤儿立志出乡关，学不成名誓不还。

世上无难事，只要肯攀登。

5.“中华经典”诗词诵读比赛总结 篇五

“中华诵”经典诗文诵读比赛总结讲话

各位老师，同学们：

帷幕。在此，请允许我向为这次活动付出辛勤努力的老师和同学们表示衷心的感谢！请大家用热烈的掌声向在比赛中获得优异成绩的班级和个人表示热烈的祝贺！

为进一步贯彻落实新课改精神，全面推进素质教育，营造和谐校园文化环境，提高我校学生的综合素质，学校安排了本次古诗文诵读比赛活动。在活动的筹备阶段，各位班主任和语文教师高度重视，精心选择参赛诗文，各班同学刻苦训练，充分准备，付出了辛勤的汗水。在学部和年级两个层次的比赛过程中，各学部、各班级都充分展示了自己的特色，一批选材贴切、内涵丰富、创意独特的经典诵读节目脱颖而出。节目内容有诗有文，形式丰富多彩，富有创意，充分展示了同学们的高超才艺和对中华经典的热爱。选手们声情并茂的表演，再一次诠释了古代经典诗文的美感，展现了我们桥中学子追求美、展示美的情操。

“中华诵”经典诗文诵读比赛的开展，提高了同学们积累经典诗文的兴趣，使同学们亲身感受到传统文化的魅力，同时也活跃了校园文化生活，给寒冷的冬日增添了浓浓的暖意。本次活动让我们在博大精深的中华文化长河中得到了一次熏陶和洗礼，达到了预期的目的，取得了良好的效果。

雅言传承文明，经典浸润人生，本次活动虽然暂时告一段落，但是我想，这次活动留给我们的回味却是深长而久远的。这些经过历史长河大浪淘沙所留下的金子般的经典诗文必将永远成为我们的“心灵鸡汤”。古人讲：“腹有诗书气自华。”让我们把诵读经典诗文当成自己生活的必需，让我们的生命与诗意相伴，与美好随行！

6.诵读经典诗词.主题队会doc 篇六

传承革命精神》主题队会

旺苍县黄洋镇中心小学校

唐娉婷

一、教学目标：

通过这次对会，了解红色经典文化，从小树立认真学习、珍惜来之不易的幸福生活，将来为祖国建设的远大理想。

二、教学准备：多媒体介绍旺苍红色人物

三、教学过程：

中队长：全体起立，各小队整队报告人数。小队长：第1小队全体立正。（跑到中队长面前，互敬队礼）：

报告中队长，第一小队原有少先队员25人，实到25人，报告完毕！中队长：接受你的报告。（互敬队礼，小队长跑回小队，发出“稍息”的号令）中队长：全体立正。（中队长跑到辅导员老师面前互敬队礼）

报告辅导员老师，4.2中队原有少先队员49人，实到49人，中队活动准备就绪，请

辅导员老师批准开会并邀请您和我们的队会一起参加活动！报告完毕。

辅导员：接受你们的报告，批准你们开会。我愿意参加你们的队会，并预祝队会圆满成功！（互敬队礼）

中队长跑回原位：全体立正

第一项:出旗，（鼓号齐奏，队员敬队礼，鼓响即开始敬礼。）

第二项:唱队歌（有指挥）；

第三项:中队长讲话，宣布活动开始；

第四项:活动开始

男1：尊敬的各位领导

女1：敬爱的各位老师

合：亲爱的同学们，大家好！

男2：五千年的文明，赋予我们不朽的智慧

女2：百余年的风雨，给予我们坚强的力量

男1：党的阳光、雨露，是哺育我们甘甜的乳汁

女1：祖国温暖的怀抱，是伴随我们成长的摇篮。

男2：我们在伟大祖国的怀抱中健康成长！

女2：我们在中华经典的哺育下天天向上。

男1：我们诵红色诗词昂扬正气，女1：我们唱红色歌曲点燃激情，男2：我们讲红色故事传承精神，女2：我们写红色感言描绘理想，男1：黄洋小学为学生学习红色文化搭建了平台。让我们在一生学习工作压力最轻、记忆力最好的时候，去接受一生都受用的红色文化，女1：这是一个利在当代，功在千秋的文化复兴工程，有着重大和深远的意义。

男2：红色文化开展以来，成果喜人

女2：现在，我们把这一阶段的活动成果向在座的各位领导、老师进行汇报，恳请领导、老师多提宝贵意见。

第一篇章：红色诗词

1.齐诵《沁园春

雪》毛泽东

女1：这首词画面雄伟壮阔而又妖娆美好，意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛杰出的咏雪抒怀之作。我们再来读一读他写词。

生10名：齐诵《沁园春 长沙》 《七绝 为女民兵题照毛泽东》 《清平月，会昌 毛泽东》

《清平月。六盘山

毛泽东》

男2：1919年3月，19岁的周恩来为了中国的反帝反封建大业，毅然决定放弃在日本求学的机会，归国加入革命。此诗正是他回国前夕，书赠为他饯行的同窗好友张鸿诰等人的。请欣赏《大江歌罢掉头东 》

女2：《囚歌》一诗浓缩着叶挺将军牢狱生涯的深切体验，是他对于生命、自由和尊严之辩证关系的悲壮思考，每一句都具有厚重的份量。他的诗是用生命和血写成的，他的诗就是他自己。”叶挺将军的这首诗，:被囚禁在这所法西斯集中营中的志士们所咏唱，维持着他们作为人的不可摧毁的尊严。

男1：大雪压青松，青松挺且直，正是对我们的党和人民，对雄 气勃发的时代精神的盛赞。也许正是作者人格和时代精神相互融合，内外互动，共同投射在青松这个特定的象喻上，才使这首诗有一股凛然大气，读来令人感动。男生齐诵《青松》

女1：对于自由的信徒，革命的斗士，死亡并不是什么骇人的东西。他们明白，在被囚的那一刻，他们已与死亡比邻而居。志士的被囚，对很多人来说，这便可能是他们整个抗争生涯的最后阶段。他们无惧于死亡，甚至乐于把这视为是他们生命中的最后辉煌。齐诵：《就义诗》《我的“自白书”》《 囚歌》

男2：鲁迅“弃医从文”确立了他一生的奋斗目 标,其源概出于“我以我血荐轩辕”所表露的爱国之情、报国之志。“我以我血荐轩辕”是《自题小像》诗的爱国主义感情的升华,也是青年鲁迅鸿鹄之志的写照,更是鲁迅先生矢志不渝、毕生实践的人生格言。请欣赏鲁迅作品：《自题小像》

女2：大钊同志在为幼衡送行时，口占这首绝句，抒发了对中国政局黑暗腐败的愤激不满的爱国主义的思想，表现了他为重建神州而矢志奋斗的坚定信念。齐诵：《口占一绝》。

男1：在同学们激昂的朗诵中把我们又一次带回了那战火纷飞，艰苦斗争的岁月，这种催人奋进的情感，让我们更能体会到今天的幸福生活来之不易。

女1：让我们和红色诗文在一起 合：神采飞扬，健康成长！

第二篇章：红色歌曲

男2：在我们国家的音乐史中，红歌承载着后世对峥嵘岁月的缅怀，寄托着人们对国家的深情。

女2：红歌是：最好的人生教科书，永不变质的精神食粮，是提气提劲的精神养吧。

合：来吧！让我们一起点燃激情，引吭高歌吧！

男1：请欣赏第二篇章：红色歌曲 1.齐唱《乡间的小路》

女1：《乡间的小路》歌曲旋律清新活泼、优美动听，80年代曾在我国校园风靡一时。

男2：下课的十分钟对学生来说是非常愉快的十分钟，而且每个学生都很喜欢这个十分钟，大家来看一看，我们班课间十分钟怎么活动的吧！请欣赏女孩们带来的歌舞《哦，十分钟》

女2：《蜗牛与黄鹂鸟》旋律优美，动听上口，具有很强的音乐性和音乐表现力。请欣赏全班同学带来的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

男1：《红星歌》是影片《闪闪的红星》的主题歌，它以少年英雄潘冬子为人物中心安排情节，体现出了小主人公在党的教育、关怀、帮助下，逐渐成长的历程，请欣赏男孩们带来的歌舞《红星歌》

第三篇章

红色景点

女1：吟诵红色诗歌，高唱红色歌曲，我们仿佛置身于战火纷飞的年代，仿佛走进了延安，来到了井冈山。男2：今天就让我们走进红色景点，去感受一下，英雄们为了中华民族解放事业而英勇牺牲的伟大壮举和火热情怀。

请大家欣赏第三篇章：红色景点

学生介绍

第四篇章：红色人物和故事 女2：走进红色景点，我们看到了战争的残酷。

男1：走进红色景点，我们看到了先烈的英勇。

女1：是啊，战争给人民带来了深重的灾难，而英勇的革命先烈带领我们走出了灾难的深渊。

男2：今天就让我们聆听革命先烈的英勇事迹吧！请欣赏第四篇章：红色人物和故事

学生介绍

女2：多么感人的故事，多么难忘的悲壮情景

男1：请不要忘记，我们的英雄前辈们，女1：今天让我们再一次大声呼唤英雄的名字（出示红色人物的名字）

第五篇章：红色感言

男2：我们朗诵了红色的诗歌，我们高唱了红色的歌曲。

女2：我们聆听了红色的故事

我们结识了红色的人物。男1：红色故事多，女1：红色人物多，合：我们心中的感慨也多。

男2：同学们一定很想发表一下自己的感想吧，下面请听欣赏第五篇章：红色感言：

学生发表

女2：课前5分钟，每天第二节的阳光大课间的国学经典诵读，每周二的校本课活动，给我们提供了时间上的保证。

男1：给处在黄金时期和人格初成时期的我们，播下了最好的文化种子，撒下了最好的养料，打下了做人的底蕴。

女1：越是民族的，越是世界的，越是个性的，越是动人的。

男2：浓郁的古韵今风，醉人的翰墨书香，学校现在已成为师生工作学习的“伊甸园”。

男1.2.：最后全班同学手语歌曲《感恩的心》

女：感谢所有的领导和老师对我们的辛勤培育。

第五项:辅导员讲话（活动结束后简短讲话）；

第六项:呼号（中队辅导员站队旗下领呼）；

第七项:退旗（鼓号齐奏，敬队礼）；

7.诵读经典诗词.主题队会doc 篇七

2018—2019学年第一学期

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下：

一、明确目标、落实活动方案

1、明确活动目标

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、落实活动方案

与日常教学相结合，除安排的校本课外，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典诗词，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。

与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。语 文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。学期结束，评选诵读小明星。

与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。

与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词 与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。

与学校大型活动相结合。上学期我校举办两年一度的艺术节，各班表演了精彩纷呈的节目，有古诗新唱，有根据古诗意境的表演，有形式多样的朗诵，还有师生同台表演的歌舞等。在六一儿童节庆祝会上，也以经典古诗文为主题，形式多样，孩子们在快快乐乐的氛围中感受到经典诗文的魅力，受到情的感染，美的熏陶。

注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“读书大王”等评选活动。

二、措施到位

为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

1、举行了“中华诵•经典诵读行动”的启动。

（1）学校举行 “中华诵•经典诵读行动”的启动仪式。进行国旗下讲话，使师生明白讲普通话、诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。（2）各班利用班队会深入开展推广普通话的宣传工作。各班主任结合本班学生的实际设计丰富多彩的内容，通过主题班会，让学生明白，作为中华民族的一份子，说普通话，写规范字，诵经典文，一定要从我做起，从现在做起。

2、积极组织师生参加各级各类比赛，提高全体师生人文素养。

（1）学校通过师生比武这个平台选拔优秀师生，通过培养诵读尖子，从而进一步弘扬中华优秀传统文化，推广普通话、推行规范汉字，激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感。（2）举行全校学生规范汉字书写大赛，从中选拔书法苗子，展示学校写字教育成果，进一步提高广大学生的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。

3、每个月各个班级评选“课外经典阅读小明星”，每月上报给学校，在升旗仪式上由校领导亲自表彰、宣传；

4、各班组织学生根据经典诗文进行写读书笔记、创编童谣、编写手抄报、编写书籍等活动，并定期举办交流评比。

5、本学期学校举办了“经典阅读活动”，结合各项诵读竞赛，开展经典阅读故事会、读书心得交流会、优秀经典诗文朗诵赛、辩论赛、读书笔记展评等活动；并组织师生参加各级各类经典诵读比赛，通过活动，来检测学生诵读效果，激发学生诵读经典的热情。

三、收获和体会

1、丰富了学校的文化内涵。

（1）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诗词诵读的路子，营造学校文化氛围。

（2）初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。

（3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。

2、全面提升了学生的综合素质

（1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。

2）陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。

（3）是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

3、提高了教师的文化底蕴

（1）通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。

（2）掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。

四、今后的工作思路

1、总体目标

通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。

2、具体目标

（1）培养小学生的注意力和记忆力。

（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。（4）培养小学生读书兴趣，增加各方面的素养。

（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

3、诵读内容

主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文及经典优秀选文为主。（其中有：《三字经》、《弟子规》、《论语》、《小学生必背古诗80首》经典的选萃等。）分低、中、高三个阶段，6年完成。一、二年级主诵：古诗文5-7篇 三、四年级主诵：优秀古诗文25首 五年级主诵：优秀古诗文20首 六年级主诵：必背篇目古诗词

4、教学原则和方法 A、原则

模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。B、方法

（1人人参与，个个提高。

（2）每日在校读10分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课背诵。

（3）每周利用星期二的校园广播进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。

8.国学经典背诵诗词doc 篇八

第一级:（100篇）

《诗经》10首

《周南·关雎》《周南·桃夭》《邶风·静女》《邶风·柏舟》《王风·君子于役》《魏风·硕鼠》《魏风·伐檀》《秦风·蒹葭》《卫风·氓》《卫风·硕人》 荆轲《易水歌》刘邦《大风歌》项羽《垓下歌》

《陌上桑》《行行重行行》《青青河畔草》《迢迢牵牛星》《生年不满百》《十五从军征》

曹操《观沧海》《龟虽寿》

曹植《七步诗》

阮籍《夜中不能寐》

陶渊明《归园田居》

《敕勒歌》

王勃《送杜少府之任蜀州》

陈子昂《登幽州台歌》

孟浩然《春晓》《宿建德江》《过故人庄》

王之涣《登鹳雀楼》《凉州词》

李白《静夜思》《夜宿山寺》《独坐敬亭山》《早发白帝城》《望庐山瀑布》《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《望天门山》

杜甫《望岳》《月夜》《春望》《江南逢李龟年》《春夜喜雨》

崔护《题都城南庄》

王翰《凉州词》

王昌龄《出塞》

崔颢《黄鹤楼》

王维《鹿柴》《九月九日忆山东兄弟》《送元二使安西》

贾岛《寻隐者不遇》

李绅《悯农》

元稹《菊花》

胡令能《小儿垂钓》

刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

岑参《白雪歌送武判官归京》

杜牧《山行》《江南春》《泊秦淮》《赤壁》

贺知章《回乡偶书》《咏柳》

张继《枫桥夜泊》

白居易《暮江吟》《赋得古原草送别》《忆江南·江南好》

孟郊《游子吟》

王绩《野望》

叶绍翁《游园不值》

张志和《渔歌子》

李商隐《无题·相见时难别亦难》

苏轼《惠崇春江晚景》《题西林壁》

韩愈《早春呈水部张十八员外》

张俞《蚕妇》

范仲淹《江上渔者》

王安石《泊船瓜洲》

柳宗元《江雪》

陆游《示儿》《卜算子·咏梅》《钗头凤·红酥手》

文天祥《过零丁洋》

岳飞《满江红·怒发冲冠》

李煜《浪淘沙·帘外雨潺潺》《虞美人·春花秋月何时了》《相见欢·无言独上西楼》《相见欢·林花谢了春红》

辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

苏轼《水调歌头·明月几时有》《江城子·十年生死两茫茫》《江城子·密州出猎》 张养浩《山坡羊•潼关怀古》

李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》《声声慢·寻寻觅觅》

杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》

王磐《朝天子·咏喇叭》

韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》

第二级：（90篇）

《诗经》10首

《周南·兔罝》《周南·汉广》《周南·卷耳》《邶风·凯风》《邶风·击鼓》《鄘风·相鼠》《卫风·淇奥》《卫风·木瓜》《秦风·无衣》《陈风·月出》 无名氏《越人歌》班婕妤《怨歌行》蔡邕《饮马长城窟行》

《上山采蘼芜》《战城南》《有所思》《上邪》《长歌行》《青青陵上柏》《涉江采芙蓉》《庭中有奇树》《明月何皎皎》

曹操《短歌行·对酒当歌》

曹丕《燕歌行》

曹植《明月照高楼》

陶渊明《饮酒》（其五）

李白《古朗月行》《月下独酌》《渡荆门送别》《春望》《塞下曲》《将进酒》《登金陵凤凰台》《子夜吴歌》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

杜甫《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《登楼》《旅夜书怀》

李颀《古从军行》

高适《别董大》

常建《题破山寺后禅院》

王维《鸟鸣涧》《山居秋暝》《田园乐》

孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》《早寒江上有怀》

岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》《逢入京使》

张若虚《春江花月夜》

白居易《钱塘湖春行》《观刈麦》《卖炭翁》

刘禹锡《乌衣巷》

李益《夜上受降城闻笛》

李商隐《夜雨寄北》《锦瑟》

李贺《雁门太守行》

《木兰诗》

《古诗为焦仲卿妻作》

王湾《次北固山下》

梅尧臣《鲁山山行》

欧阳修《画眉鸟》

苏轼《饮湖上初晴后雨》苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》《定**·莫听穿林打叶声》《丑奴儿·书博山道中壁》《西江月·世事一场大梦》

杨万里《晓出净慈寺送林子方》

范仲淹《苏幕遮·碧云天》范仲淹《渔家傲·塞下秋风景异》

陆游《十一月四日风雨大作》《游山西村》

韩愈《早春呈水部张十八员外》

郑燮《竹石》

龚自珍《己亥杂诗》

黄庭坚《清平乐·春归何处》

温庭筠《望江南》《商山早行》

秦观《鹊桥仙》

李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》《临江仙·庭院深深深几许》

辛弃疾《南乡子·京口北固亭怀古》《青玉案·元夕》《菩萨蛮·书江西造口壁》 张养浩《山坡羊·骊山怀古》

柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》

纳兰性德《长相思·山一程，水一程》

第三级：（90篇）

《诗经》10首

《王风·黍离》《王风·采葛》《郑风·子衿》《郑风•风雨》《豳风·七月》《小雅·采薇》《小雅·鹿鸣》《小雅•车辖》《小雅•小旻》《小雅·斯干》

《弹歌》《涂山歌》《弹铗歌》《楚狂接舆歌》

《江南》《东门行》《妇病行》《白头吟》

《今日良宴会》《西北有高楼》《明月皎夜光》《冉冉孤生竹》《回车驾言迈》《东城高且长》《驱车上东门》《去者日以疏》《凛凛岁云暮》《孟冬寒气至》《客从远方来》《兰若生春阳》

曹操《薤露》《蒿里行》《苦寒行》

王粲《七哀诗》陈琳《饮马长城窟行》刘桢《赠送从弟诗三首·亭亭山上松》 曹丕《杂诗二首》

曹植《高树多悲风》《白马篇》

李白《梦游天姥吟留别》《行路难》（其一）《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》《送友人》

杜甫《江畔独步寻花》《石壕吏》《蜀相》

王维《使至塞上》《竹里馆》

刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》《秋词》

白居易《琵琶行》《长恨歌》

刘长卿《送灵澈上人》

贾岛《题李凝幽居》

韦应物《滁州西涧》

王安石《登飞来峰》

杨万里《过松源晨炊漆公店》

朱熹《观书有感》

吴均《山中杂诗》

韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

赵师秀《约客》

赵翼《论诗》

王冕《墨梅》

郑燮《新竹》

査慎行《舟夜书所见》

于谦《石灰吟》

温庭筠《望江南·梳洗罢》

冯延巳《鹊踏枝·谁道闲情抛掷久》

李璟《浣溪沙·菡萏香销翠叶残》

苏轼《浣溪沙·蔌蔌衣巾落枣花》《水龙吟·次韵章质夫杨花词》《水龙吟·登建康赏心亭》《卜算子·缺月挂疏桐》

辛弃疾《清平乐·村居》《鹧鸪天·代人赋》《西江月·遣兴》《青玉案·东风夜放花千树》

李清照《武陵春·风住尘香花已尽》《武陵春·风住尘香花已尽》

柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细》《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》

晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》《破阵子·燕子来时新社》

秦观《踏莎行·雾失楼台》

温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》

晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》《鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟》

周邦彦《苏幕遮·燎沉香》

9.经典古诗词诵读比赛主持词 篇九

（开场白）

男：尊敬的各位领导，女：敬爱的各位老师，合：亲爱的同学们，大家好！

男：我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗词诵读活动，以继承古代文化。

女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

（结束语）

男：最是书香能致远，好书伴我们一路远行。女：腹有诗书气自华，在书香中感受读书的乐趣。

10.诵读经典诗词 健康快乐成长 篇十

---------四年级亲子诵读程序单

（一）委员长讲话

（二）主持人上场致开幕词

女：尊敬的爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师，亲爱的同学们 合：大家下午好！

女：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。

男：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。

女：大手与小手相牵，穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。

男：梦想辉煌，采日月精华，集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内，纵横四海之外。

合：轻叩古典诗文的大门，我们眼前出现了一个五彩纷呈的世界。

合：“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成江河。”今天就让我们漫游在古诗文的长河中，去感受诗歌的博大精深！

合：“诵读经典诗词 健康快乐成长”诗词诵读会现在开始。男：通过古诗词朗诵，我们领略了祖国壮丽的山河，请欣赏马莉和她的妈妈带来的诗朗诵《古诗词三首》。

女：感谢父母、老师，我们长大了，请收起你们劳累的翅膀，我们有足够的勇气抵挡成长的风浪。让我们用热烈的掌声有请赵家慧和她的妈妈诵读《我长大了》。

女：时间匆匆而过，我们要珍惜时光。请欣赏杨咏梅和她的妈妈带来的诗朗诵《长歌行》

好，谢谢叔叔阿姨、谢谢同学们！你们真了不起！给你们点赞啦！下面有请我们班超帅气的马旭东和他的爸爸为大家诵读毛泽东的《清平乐.六盘山》，<<沁园春·雪>>掌声在哪里？

男：是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲”让我们永远铭记这句千古名句，勤奋学习，为实现中华民族的伟大复兴而努力！下面请欣赏现代诗《在天晴了的时候》，掌声有请吴妍和她的妈妈闪亮登场！

男：我们爱自己的祖国，有请可爱的马雪瑶和她的漂亮妈妈给我们诵读《乡愁》！

女：祖国如同妈妈，给予了我们很多，没有祖国，就没有我们幸福的家，下面有请朱宝华和她的妈妈朗诵现代诗《祖国，感谢您！》

男：关爱他人，使我们的美好品德，让我们来欣赏马雪萍和她的妈妈诵读《送给盲婆婆的蝈蝈》！

女：我们的祖国多么美丽富饶，多么富强，我们爱自己的祖国，请欣赏伍海霞和她的爸爸给我们带来的《歌唱祖国》。

男：欣赏完《歌唱祖国》，让我再欣赏《我的祖国》，掌声有请强智慧和他超帅气的爸爸的上场。

女：感谢父母，感谢老师，感谢祖国，感恩所有帮助我们的人，下面有请马晶和她的妈妈带来的诗朗诵《常怀一颗感恩的心》。

男：是啊，我们长大了，我们懂事了，是谁陪伴我们一路走来，是爸爸妈妈、老师同学……谢谢你们！好，接下来让我们心怀感恩之心聆听马雯和她的妈妈带来的诗朗诵《感恩的心》。

女：好的文章好的诗词我们总是百听不厌，让我欣赏《我喜欢》，让我们用热烈的掌声有请马紫阳和她的美女妈妈上台诵读。女:

男：下面让我们用热烈的掌声欢迎我们班的马存芳和她的妈妈朗诵《感恩母爱》。

女：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”是毛泽东的《长征》。让我们用热烈的掌声欢迎超酷的于欣龙和他的帅气爸爸上台。结束语：

男：诗词是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。他敞开的门扉里，是一口淘不完的井，一座掘不尽的矿。

女：诗词是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者。她推启的心窗外，是一片看不够的景，一腔抒不倦的情。

男：读诗吧！让贫乏和平庸远离我们；

女：读诗吧！让博学和睿智丰富我们；

合：读诗吧！让历史和时间记住我们！