愿意反义词是什么（精选9篇）
1.安乐反义词是什么 篇一
忧患：忧患 yōuhuàn[suffering;misery;hardship] 忧虑、祸患生于忧患。——《孟子·告子下》
近义词：
安定、安好、安详、安适、安逸
安定：安定 āndìng[stable;quiet;settled]平静正常,没有波折或骚扰安定的生活安定 āndìng[Valium] 安定药苯甲二氮(diazepam)的商品名
安好：安好 ānhǎo[be safe and sound in good condition;well] 身心健全,平平安安全家安好,请勿挂念
安详：安详 ānxiáng(1)[composed;leisurely;be resolute and serene] 从容自如;稳重态度安详举止安详(2)平静自然夜的草原是这么宁静而安详。——碧野《天山景物记》
安适：安适 ānshì[snug;quiet and comfortable] 安闲舒适安适的生活
安逸：安逸 ānyì[comfortable;easy] 安闲舒服退休了而且过着安逸的生活贪图安逸
安乐词典解释(详细解释)
词语拼音：ān lè
词语解释：
安乐 ānlè
[comfort;ease;joy;safe and pleasant] 安宁快乐
2.休会反义词是什么 篇二
复会：复会 fùhuì[resume a session] 会议中断或休会后重新开始举行
闭会：闭会 bìhuì[close(end)a meeting] 结束会议
散会：散会 sànhuì[be over;meeting is adjourned;meeting terminate] 一次会议结束,参加的人离开会场
开会：开会 kāihuì[assemble;meet;hold a meeting;have a meeting;attend a meeting] 召集若干人议事;多人聚集于一定处所议事;举行会议或集会;有会议或集会;参加会议或集会市政府将很快开会研究处理这个问题
词语拼音：xiū huì
词语解释：
休会 xiūhuì
[adjourn;stand adjourned] 中止会期或会议直到另一时间或无限期地延长
3.平庸反义词是什么 篇三
中文发音：平庸[píng yōng]
词语解释：庸碌、普通、寻常而不突出，碌碌无为。
用平庸造句
1、不甘于平庸的人，不会永远是平庸的。
2、自从发明了杂交水稻后，袁隆平从一位平庸的农民，变成了无人不知无人不小的农业巨人。
3、虽然麻雀没有孔雀的美貌、猫头鹰的智慧，但它不甘于平庸，一直在为实现自己的理想而奋斗。
用平庸的反义词造句
杰出：詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
优秀：我想成为一名优秀的医生，因此，我非常努力地学习。
非凡：。购物中心开业那天，店门前一片锣鼓喧天，热闹非凡。
卓越：我国的航天工程再一次取得卓越的进步!
【扩展阅读：造句的方法与使用】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢?
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
三、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确;具体的叙述，也是错的;感情的抒发，也就不真实。
四、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
五、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
六、此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。
4.清洁反义词是什么 篇四
基本解释
[释义]
(形)没有尘土、油垢等。
[构成]
并列式：清+洁
[例句]
房间十分清洁。(作谓语)
[反义]
肮脏
反义词
肮脏、污秽
英文翻译
1.cleaning; clean
详细解释
◎ 清洁 qīngjié
(1) [clean]∶无尘垢的;干净的
清洁的房间
(2) [unpolluted]∶未被污染的
一个清洁的.水源
(3) [honest]∶廉洁
清洁自守,语不及私
(1).清白;洁净无尘。 汉 刘向 《说苑·尊贤》：“将谓 桓公 清洁乎?闺门之内无可嫁者，非清洁也。” 三国 魏 阮籍 《清思赋》：“沐消渊以淑密兮，体清洁而靡讥。” 明 贾仲名 《萧淑兰》第四折：“你既主张了罢，也免的出丑扬疾，也见我祖宗家门清洁。” 明 刘基 《题王元章<梅花图>》诗：“道人红颜映髭雪，欲与梅花鬭清洁。” 巴金 《秋》四十：“肥大的蕉叶也被清洁的雨水洗净了。”
(2).清廉;廉洁。《韩非子·外储说左下》：“辩察於辞，清洁於货，习人情， 夷吾 不如 弦商 ，请立以为大理。” 陈奇猷 集释：“清洁於货，谓不财货也。”《南史·刘杳传》：“出为 餘姚 令，在县清洁。” 宋 欧阳修 《条列文武官才能札子》：“ 嵐州 通判殿中丞 董沔 清洁，勤於吏事。”《英烈传》第十八回：“那 宋濂 清洁自高，居止不定。” 李大钊 《厌世心与自觉心》：“而清洁之流，不为世容。”
(3).清除。《汉书·王莽传下》：“及 青 徐 故不轨盗贼未尽解散后復屯聚者，皆清洁之。”《汉书·王莽传下》：“更遣復位后大司马护军 郭兴 、庸部 牧 李曅 击蛮夷 若豆 等，太傅牺叔 士孙喜 清洁江湖之盗贼。”
造句
1、经常洗澡可以保持身体的清洁。
2、妈妈是一位清洁工人，被尊称为“城市美容师”。
3、房间里面既清洁又美观，令人心情舒畅。
4、教室里散乱地堆放着清洁工具。
5、清洁工迎着黎明的曙光打扫街道。
6、如果不注意清洁卫生,细菌和蚊虫就会乘虚而入,影响我们的身体健康。
7、虽然做清洁工很累,但她却乐在其中。
8、各班教室都应搞好清洁卫生,迎接“五一”国际劳动节。
9、街道已被清洁工们打扫得一干二净，连一片树叶都没有。
5.支撑反义词是什么 篇五
支撑造句
一、墙壁上映出一个高高的身影，两条腿又细又长，支撑还没有充分发育的上身，好像一只重心不稳的高脚杯。
二、“人”的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。
三、莲花的叶子突出在水面上，那迁细的茎支撑着叶子，叶子中衬托着几朵艳丽的莲花和花苞。那莲花真绮丽，话中心有一个圆锥形的莲蓬。莲蓬的表面有几个圆圆的小点，莲蓬里的果实就是莲子。在莲蓬下似圆锥顶的那儿有个花蕾。
四、这些大殿的内柱都是由多根红色巨柱支撑着，每个柱上都刻着一条回旋盘绕、栩栩如生的金龙，分外壮观。
五、劳动是万物的基础，劳动者是支柱，他支撑着文明与进步的结构和它那辉煌的穹隆。
六、目标再远大，终离不开信念去支撑。
七、有人说，父爱是一座高山，支撑起一片蔚蓝的蓝天；有人说，父爱是一片天，他比地还大，比海还阔！而在我心中父爱是一杯淡淡的清茶，它没有任何香料的掺加，只有浓浓的爱意，这就是父爱，父爱大于世界上的任何东西！！
八、难道痛苦是白白忍受的吗？这句话支撑我奋斗到现在！
九、平凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。
十、正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
十一、人生是一种承受，我们要学会支撑自己。
十二、父亲好像一棵大树，支撑着家庭；父亲好像一片大海，包容着我的过错；父亲好像一条教鞭，总在鞭策着我前进。这就是我的父亲，平凡而伟大！
十三、在困境中，是什么支撑着你走出险地？在病痛中，是什么指引着你恢复健康？在挫折中，是什么领导着你再振雄风？是希望，是希望，仍是希望！
十四、希望是支撑着世界的柱子。希望是一个醒着的人的美梦。
十五、教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。尚福尔
十六、自信是我的动力，它给予我不断向前的勇气，它给予我积极向上的信心。在我犹豫时，是它帮我选择前进的方向；在我胆怯时，是它在背后给我支撑的力量。
十七、自信是动力，它给予我不断向前的勇气。在犹豫时，它帮我选择前进的方向；在胆怯时，它给我支撑的力量。
十八、小树下有一株小小的蒲公英。它细细的茎，似乎风一吹，它就会倒下。茎上支撑着几朵黄色的小花和一朵白绒球似的蒲公英。就这么一瞬间，我被它吸引了。以后每当走过，我总会忍不住停下匆匆的脚步。
十九、生活是鲜绿的叶，吸收温暖制造养分；生活是遒劲的干，托举绿叶寄托未来；生活是牢固的根，支撑枝干汲取生机。
二十、当天气慢慢变冷、大地渐渐僵硬，曾经碧绿矫健的身姿在瑟瑟秋风里慢慢变老变黄的时候，他以坚韧支撑着憔悴，大义凛然地抵抗着风霜的侵袭；当万物渐渐褪去色彩、生命渐渐萧条的时候，他为大地展示了生命的顽强。
二十一、母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。
二十二、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。在实现梦想的路途上，请带上理想，因为理想有支撑人实现梦想的力量！
二十三、企业的发展是靠把心放在公司里的心腹知己，绝对不是有能力、有技术的人在支撑。
二十四、母亲是艰难行走中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，能够帮你找到重心，支撑起一片希望的.原野。
二十五、恒山悬空寺，全寺紧紧贴在恒山的悬崖峭壁上，仅用一柱支撑，非常惊险，似乎随时都会掉下来，令人望而生畏。
二十六、雨淋浴了我的全身，滋润了我的心田。雨给我精神上的享受，给我动力支撑；雨让我们学会坚强，学会忍耐；雨让我们学会踏实，只要在泥泞道路上踏下坚实的脚印，人生就无怨无悔。
二十七、远远地仰望那一株弱小的身姿，猜想着在狂风暴雨寒霜冷雪的蹂躏下，它是如何将一叶叶生命的绿色延展下来，并又是如何在钢铁般的绝壁上顽强地站立下来，我不禁为自然中的一株平凡的生命而折服。我在思考它生长的渊薮，期望从它身上寻找可以支撑生命的力量。
二十八、我小声吟唱着，害怕一不注意就走调了。我的两脚微曲，不敢绷直，只要一崩直就会不停地发抖，整个身体就好像泄了气的皮球，没有力气来支撑。
二十九、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
6.幼稚反义词是什么？ 篇六
详细解释
1、亦作“ 幼穉 ”。1。年纪小;未成熟。
《汉书·王莽传上》：“君年幼稚，必有寄托而居摄焉。”《旧唐书·承天*帝倓传》：“臣(李泌 )幼稚时念《黄台瓜辞》，陛下尝闻其说乎?”《资治通鉴·汉和帝永元十五年》：“诸王幼穉，早离顾复。”毛泽东《<农村调查>的序言和跋》：“一般地说，中国 幼稚的资产阶级还没有来得及也永远不可能替我们预备关于社会情况的较完备的`甚至起码的材料。”
2、指幼孩。
晋陶潜 《归去来兮辞》序：“余家贫，耕植不足以自给，幼稚盈室，缾无储粟。” 宋苏轼 《黄州上文潞公书》：“ 轼 始就逮赴狱，有一子稍长，徒步相随。其馀守舍，皆妇女幼稚。” 元耶律楚材 《又索六经》诗：“莫教幼穉空相忆，日月求书到鲤庭。”《上海小刀会起义史料汇编·上海小刀会起事本末》：“妇女幼稚，号啼道路，殊甚惨也。”
3、谓缺乏经验或智能薄弱。
《汉书·外戚传下·孝成许皇后》：“妾夸布服粝食，加以幼稚愚惑，不明义理，幸得免离茅屋之下，备后宫埽除。”鲁迅 《坟·未有天才之前》：“幼稚对于老成，有如孩子对于老人，决没有什么耻辱;作品也一样，起初幼稚，不算耻辱的。”
4 、还有所谓的心灵幼稚
幼稚造句
1、他虽然已经长大，但说话、做事还很幼稚。
2、幼儿园的老师非常喜爱这些单纯幼稚的孩子。
3、有些年轻人缺乏实践经验，看问题往往比较幼稚。
4、面对你的问题，我无可奈何，面对下面那些人幼稚的造句，我无可奈何。
5、你今天做的事情就像一个小孩子一样幼稚。
6、小明还是个幼稚的小孩。
7、认为有了大学文凭就万事大吉的想法是十分幼稚的。
8、她的这番话似乎有点幼稚。
9、夜空的明星好象孩子们幼稚的眼睛，好奇地望着这个世界。
10、没有比闷闷不乐更幼稚的事了。
11、妹妹一大早就兴高采烈地开始打扮，准备去参加幼稚园毕业典礼。
12、幼稚园的老师对孩子要因势利导，使孩子们快乐地成长。
13、幼稚园学童最需要一位循循善诱的老师，来啟发他们的心智。
14、她回答这些幼稚的问题觉得不胜其烦。
15、她的所作所为简直幼稚极了。
16、有人以为天下太平了，可以高枕无忧了，这真是一种天真幼稚的想法。
17、小明总以为长大以后就可以不受人管，莫予毒也，这个想法真是太幼稚了。
7.亲切反义词是什么 篇七
中文发音：亲切[qīn qiè]
词语解释：亲切，形容词，形容人态度亲爱和善、态度亲切;亲密、亲;热情关切。
用亲切造句
1、在这个陌生的地方，一个亲切的问候足以使我感动万分。
2、至于我的疏忽大家能体谅理解，使得我在这个陌生环境中倍感亲切。
3、她的问候让我感觉很亲切。
4、姑娘长得人淡如菊，但又不缺乏亲切感。
5、我喜欢上一个说话很亲切的怪叔叔。
6、今天在国外遇到了老乡，倍感亲切。
7、课堂上。老师亲切而动听的话语，像淙淙的小溪水，滋润着我的心田!
8、来到一个陌生的城市，突然听到有人说家乡话，让人觉得倍感亲切。
9、那位阿姨友善的微笑让我像回到了家一样，倍感亲切。
10、看到小红独自一人落泪，李老师走过去，亲切地问她怎么了。
11、王老师亲切地对小明说，以后下雨要记得带伞，别淋病了。
12、当我在异乡见到老乡的时候，会感到非常亲切。
13、她是我最喜欢的老师，不仅因为她对待学生非常的亲切和耐心，还因为她是一位非常负责的老师。
14、我妈妈是一个亲切和善的女人。
15、妈妈为我织的毛衣穿在身上倍感亲切!
8.疑惑反义词是什么 篇八
相信：
1.互相信赖，信任。 2.单指信任对方。 3相信
断定：
下结论：我敢～这事是他干的ㄧ这场比赛的.结果，还难断定
信任：
1.相信并加以任用。 2.谓相信。 3.任随信任
确信：
1.确切的消息。 2.坚定的信心。 3.确实确信
明白：
1.清楚;明确。 2.确实。 3.明净;白净明白
清楚：
①易了解和辨认：道理已讲得很清楚了|稿面清楚|我清楚
信用：
①诚实，遵守诺言而取得的信任：守信用。 ②货币信用
引证详解
1. 迷惑，不理解,不明白，不清楚。
①《墨子·公孟》：“若大人行淫暴於国家，进而谏，则谓之不逊;因左右而献谏，则谓之言议，此君子之所疑惑也。”
②《后汉书·张衡传》：“亲履艰难者知下情，备经险易者达物伪。故能一贯万机，靡所疑惑，百揆允当，庶绩咸熙。”
③唐刘知几《史通·论赞》：“夫论者所以辩疑惑，释凝滞。”
《东周列国志》第一百二回：“及秦使捧国书来，欲与魏息兵修好，叩其来意，都是敬慕信陵之语，又接得太子增家信，心中愈加疑惑。”
④巴金《家》七：“剑云抬起头来看琴的脸，他的脸上现出疑惑的表情。”
2. 指蛊惑欺骗。
《三国志·魏志·邓艾传》：“毌丘俭作乱，遣健步齎书，欲疑惑大众，艾斩之。”
3. 怀疑，不相信。
①《墨子·节葬下》：“今天下之士君子，将犹多皆疑惑厚葬久丧之为中是非利害也。”
②汉荀悦《汉纪·高祖纪二》：“大王能捐数万斤金间楚君臣，使相疑惑，可以破楚必矣。”
③宋苏舜钦《哭师鲁》诗：“今年师鲁死，予方旅长洲。初闻尚疑惑，涕泪已不收。”
④《醒世恒言·白玉娘忍苦成夫》：“程万里见又有一人同去，心中烦恼。欲要再禀，恐张万户疑惑。”
⑤《古今小说·蒋兴哥重会珍珠衫》：“﹝ 蒋兴哥 ﹞因是隐姓为商，都称为 罗小官人 ，所以 陈大郎 更不疑惑。”
4. 疑虑不安;犹豫不定。
①《汉书·贾谊传》：“今四维犹未备也，故奸人几幸，而众心疑惑。” [2]
②《晋书·王廙传》：“及简文崩，羣臣疑惑，未敢立嗣。”
③宋司马光《涑水记闻》卷七：“天圣初，契丹遣使请借塞内地牧马。朝廷疑惑，不知所答。”
④《三国演义》第一○四回：“魏延在寨中，不见费禕来回覆，心中疑惑，乃令马岱引十数骑往探消息。”
9.相信反义词是什么 篇九
反义词：怀疑、猜疑、疑惑、疑心、猜忌
用相信造句
1、家长总教育我们：不要轻易的相信别人。
2、你和我是好朋友，我非常相信你，希望你也永远信任我。
3、科学家相信人类可以登上火星。
4、我相信世间一切都会改变。
5、我相信，一切的事物都是美好的。只需我们用一颗纯洁的心去发现它。
6、他十分怀疑这个说法的真实性。
7、如果现在是黎明前的黑暗，即使乌云密布，电闪雷鸣，我相信只要坚持前行，一定能看到那灿烂的朝阳。
8、不要怀疑他的能力，相信他能做好这件事。
9、革命先烈们始终相胜利的一天终会到来。
10、我相信世间一切都会改变
用相信的反义词造句
疑惑：对未知世界的疑惑催生了我们对知识的渴望。
疑心：他们面面相觑了一晌，疑心刚才的密谈被那人偷听了去
猜疑：男女小的时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑。
怀疑：我怀疑你是小偷，跟我走一趟吧。
【扩展阅读：怎么才能学会造句】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢?
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确;具体的叙述，也是错的;感情的抒发，也就不真实。
三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么;尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”(明明是句子的头)。明明干什么?“在教室里画画。”(“在教室里画画”是句子的尾巴。)
六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。