以感恩的心感恩社会

以感恩的心感恩社会（精选16篇）

1.以感恩的心感恩社会 篇一

许多的时候，常常怀着一颗感恩的心，虔诚地给所有认识和不认识我的人。只为他们曾给予过我的一句叮咛、一次微笑、一份关爱，足以让我在生活安然时深深地回味而动情。

一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。

走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。

开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。

男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后，他成了一位著名的外科大夫。

一天，一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。

无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子！他决定悄悄地为她做点什么。

一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费：一杯牛奶。

男孩在人生低估的时候，别人向他伸出了援助之手，滴水之恩，当涌泉相报，若干年后，他仍怀着感恩的心，帮助了曾经帮助过他的人。

我们要感谢我们的父母，是他们生育了我们并且给予了无微不至的养育；我们要感谢我们的朋友，因为是友情驱散了我们人生最黑暗的时刻，温暖我们久已沧桑寒冷的心；我们要感谢社会，是社会让我们成长；我们还要感谢所有的人，是他们以不同的方式关爱着我们，让我们走过人生一段段艰难的路，引领我们归向明朗的家园。

感恩情怀，感恩社会，最感恩被真情温暧的世界，温暖的人心！

2.以感恩的心感恩社会 篇二

一个寂静的深夜, 在外出差且己熄灯睡觉的我, 突然有些想家, 想念起千里之外年迈的父母, 就拨通了那串熟记在心中的号码。接电话的是母亲, 母亲声音很轻, 问半夜三更打啥电话。我说想家了, 想你们呢。母亲听了, 似乎有点兴奋, 言语中就有掩饰不住的惊喜。母亲说:你父亲打着鼾正熟睡呢, 想说什么, 三句就当两句说。我说, 其实也没什么说的, 就心里挂念嘛。打过电话后, 我心里暧暧的, 不一会就睡熟了。

从小到大, 我们都会在不由自主地抱怨自己的父母, 好象觉得这并没什么, 谁叫他们是自己的父母呢。如果有一天, 生你养你的两个最亲的人都走了, 这世间与你有着最亲密血缘关系的人都不在了, 他们再也不会说话了, 再也不会睁开眼睛, 再也不会喊你的小名了, 那种难过和伤心, 孤独和空寂是有父母的人永远不会体会的。因此, 多留点笑容与安慰给父母, 多给父母一点开心, 就算是对父母生你养你的一点感恩吧。

我有这样一个朋友, 某天他邀请了几位朋友来家里做客, 朋友一支接一支地抽烟。此时只见朋友的妻子, 没有言语地轻轻把家里的窗户都打开了。有一个客人悄悄问朋友的妻子, 你怎么不阻止他抽烟呢, 抽烟不是有害身体, 这不是比关窗户更好吗。朋友的妻子笑了笑说, 只要老公抽烟是快乐的, 如果他能活七十岁, 抽烟会少活二十年, 我宁愿他快乐地生活五十年, 而不愿意他不快乐地多活二十年。这话让我朋友知道了, 他便从此戒了烟。我问我这朋友, 为何这么容易就把烟戒掉了, 朋友说, 我有那么好的老婆, 我为什么要选择少活二十年呢。

我记得美国有个感恩节, 还不折不扣是地道的国定假日。在这一天, 具有各种信仰和各种背景的美国人, 会为他们一年来得到的恩典表示感谢, 虔诚地祈求上帝继续给予赐福。

其实, 万物苍生都是上帝给我们的最好赐予, 都应该值得我们去感恩。我们感谢大地, 是它给了我们五谷丰登, 给了我们温饱;我们感谢祖国, 是她让我们幸福地生活;我们感谢父母, 是他们给我们鲜活生命;我们感谢世间的一切美好, 甚至我们也应感谢疾病痛苦卑劣猥琐, 因为这些经历丰富了我们的人生, 让我们有了对抗病魔战胜苦难的勇气和信心。我们除了心怀一颗感恩的心, 别的真的无以为报。

3.以感恩的心,直面灾难 篇三

各位灾区的朋友们，尽管大家有身份的不同，年龄的不同，性别的不同，所处的地区不同，甚至有信仰的不同，但是我就用朋友来统称大家。在这个世界上，尽管我们彼此之间互不相识，没见过面，但是此时此刻，我们的心都是一致的。今天，我就用朋友这样一个统称来称呼大家。

首先，请允许我以出家人的身份为大家祈福。在这次灾害过程中，大家遭受了很多的不幸，我想送大家四句话。

感恩平安的降临

第一句话，感恩平安的降临。诸位，我跟社会上很多人交流，人们都希望我祝福他身体健康，事业有成。但是，我往往不大愿意说这样的话。因为，事业的成就也好，身体的健康也好，那得靠你自身去努力。我往往会告诉大家，祝福大家平安，祝福大家健康。平安比什么都重要，有平安才有一切。平安是一切幸福生活的起点和源泉。

今天，我们眼前的诸位朋友，虽然这次灾害给大家带来了很大的伤害，造成很多的不幸，但是毕竟我们每一位是平安的。这是大家的福分，我们应该感恩平安在我们身边的降临。

感恩幸运的青睐

我送给大家的第二句话，就是感恩幸运的青睐。每年地球上发生的自然灾害是非常多的，全世界遭受自然灾害的人也很多。这次的自然灾害给四川带来了很大的伤害，很多人在这个自然灾害中遇到了不幸。但是，我们在场诸位，大家在这个不幸当中还算是万幸。因为虽然我们经历了心灵的恐惧和挫折，经历了不堪回首的那一幕，但是我们应该感恩幸运之神的青睐，因为我们属于不幸当中最为幸运的人。

佛教里面有一个故事，说是有一只乌龟在大海里面游，这个乌龟眼睛是瞎的，是一只盲龟。它想要把头伸出海面去呼吸，这非常困难，因为茫茫大海没有边际。海面上有一块木头，木头上有一个孔。乌龟想从这个木孔里钻出去，爬到木板上去呼吸。你想想，这个机会多么的不容易!首先，茫茫大海里面只有这么一块木板，而这只乌龟是双目失明的，它想撞上这块木板，这个机会多小!即使它撞上了，要找到木板的孔，这个机会又有多小!它要能碰上这个孔，从这个孔里面爬出去，爬到这个木板上去呼吸，这个机会就更小了。

诸位朋友，大家在不幸当中遇到的这种幸运，就如同这只乌龟，能够在茫茫大海里面碰到这一块木板，还能够从这个木板的孔里面钻出去，还能够到木板上面去呼吸。二者是一样的幸运和难得。所以，我告诉大家，我们应该很好地珍惜这一份幸运。

感恩社会的温暖

第三句送给大家的话，就是感恩社会的温暖。今天诸位所处的地方，可能通讯还不太通畅。我今天在外面，已经深深地感受到，我们全社会、全世界所有人，已经把自己的爱心编织在一起，连成了一片爱心的海洋。从四川到全国，到全世界，大家都非常关心我们每一位朋友的生活和安全。我们的国家，我们的政府，还有来自各地的友人，大家都在向我们奉献这种爱心，我想这个爱是温暖的。

我们彼此之间尽管没有谋面，但是我们心是相连的，这种爱的信息是相通的。这种爱的信息、爱的力量和爱的磁场能够感染每一个人。在爱的潮流的激励下，我们能够集合每一个人能省得的能量，能够集合我们生命的能量，从而更加坚强起来。

感恩苦难的磨炼

第四句话，我想送给大家，感恩苦难的磨炼。人生实际上不是一帆风顺的，我们四川有一句土话，叫“三穷三富不到老”。这句话告诉我们人生的一个真谛：在整个一生当中，人都会面临很多的波折和起伏。

我常常觉得，苦难并不可怕，可怕的是苦难把你压垮。其实苦难完全可以成为激励我们人生的动力。我经常讲一种“冰箱哲学”，讲一个冰箱人生，这是一个最普通的道理。我们有很多食品要保鲜，它一定要放在零下几度的冷冻箱里面。如果我们把这个要保鲜的食物放在十多二十度的环境中，这个食物要不了几天就会坏掉。对我们普通人来讲，零下几度太冷了，我们不愿意待在那种地方。但是，要想让蔬菜保鲜，必须在那样的温度下。

诸位今天承受了如此巨大的苦难，我希望大家能够把苦难变成自己的动力。我们要像蔬菜保鲜一样，在越艰难的环境下，我们越能保持生命的活力。让苦难激发我们人生的最大潜能，让我们的人生从此走入一个新的境界和起点。惟其如此，我们才是真正的人生的英雄，才是真正的生命的英雄。诸位朋友，大家能够在苦难面前坚定信心，鼓起勇气，我不仅为诸位翘一个大拇指，我要翘两个大拇指!

我常常跟大家讲一个故事。有人做了一个实验，把一只青蛙放在一个容器里面，在容器下面加热。如果慢慢加热，这个青蛙感受不到，因为温度慢慢地升高，不会刺激到它。当温度升高到一定程度的时候，它就会被烫死。但是。如果你把青蛙放在最沸腾的开水里面，因为开水很烫，一放下去它就会跳起来。这样，它就能够保存生命。

所以，诸位朋友，你别看今天很多人生活条件很好，但是这种温暖舒适的环境也在慢慢消磨他们的意志，磨掉他们的生命激情，最后反倒在人生成就上表现得非常平淡。我们应该珍惜我们今天的幸运和平安，把我们人生中这种本能的激情释放出来，把这种坚强的意志磨炼出来。这样，我们最终就能够逍遥人生。

4.以感恩的心感恩社会 篇四

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。“我们心中的感恩，还有多少？”不知何时，心中忽然浮起了这么一句话，也许，是因为现在所有人都默认了‘感恩不重要’这个想法吧。但这是只要我同意就可以将它变成事实的么？答案是否定的。你看！脚下的土地崩裂，曾被鲜血染红的泥土在谴责人类为什么你们可以轻易的忘记感恩？头顶的天空浑浊，曾经为热血呐喊而激昂的云在威逼人类，你们是否忘记了感恩？周围的花草颤抖，曾经见证了一场场激烈斗争的树木在质问人类感恩何在？我想回答它们：感恩在我们心中，不曾、也不会逝去。

尘缘从来都如水，罕须泪，何尽一生情？莫多情，情伤已。待浮花浪蕊俱尽，独君幽独。灯火星星，人身查查，歌不尽乱世烽火。风华是指流沙，苍老是一段年华。

存一颗感恩的心，去看待我们正在经历的生命去留意，身边的生命，使其免遭创伤。感恩生命，为了报答生命的给予，我们实在不该轻视和浪费每个人仅有的一次生命而浪掷青春，不要因一生庸庸碌碌，而应该让生命达到新的高度，体现出生命的价值，让生命更有意义，显出生命本应拥有的精彩。

怀抱一颗感恩的心，犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯；怀抱一颗感恩的心，犹如掌握了人生宫殿一门门的钥匙；怀抱一颗感恩的心，犹如在人生的海洋中拥有了一艘坚固的船；怀抱一颗感恩的心，犹如鸟儿有了调节平衡的尾巴„„ 有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命，妈妈很早就出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待的望着前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的幸福啊！

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。他走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。他使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答他。他以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但这是她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧拽着一块年糕„„他拼命地哭着，却发不出一点声音„„

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下他自己，妈妈的眼睛为什么不闭上呢?她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎么做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好的活着，让妈妈放心地走„„

小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过„„“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己„„感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„他就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上„„ 鸟有反哺情，羊有跪乳恩，人身为宇宙之主宰，已有感恩之心、感激之情。

当流着泪听完这个故事，又反反复复听着这首歌的时候，我突然想到了天下有多少这样的父母，在默默的为女儿付出一切。而天下又有多少这样的儿女，能够感恩亲人这样一颗爱心！而作为一个人，生活给予我们的，又不仅仅是来自于亲人的爱，那我们是否都怀着一颗感恩的心来面对？ 当我们感受一缕晨风，听见一身鸟鸣，触摸一滴露珠，那是来自于大自然赋予我们的愉悦。当我们迎来新一轮朝阳，目送夕阳西下，那是时光丰富了我们的生命！甚至，当我们承受了一次风雨，走过了一段泥泞，那是生活给了我们战胜的勇气„„

美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

5.以感恩的心做人 以责任的心做事 篇五

以责任的心做事

当您和朋友在一起开怀畅饮的时候，当您领着薪水和家人共享天伦的时候，当您购车又买房的时候，您应该想想：是谁给了您这一切？是天下掉下的林妹妹？不可能；是赌博赢来的？不可为；是家里做生意赚的？极少数，大多数员工是靠企业，是咱们MN公司！是她给了咱们员工一份安稳的工作，一份稳定的收入，免除了咱们为生计发愁、为未来担忧的困惑，保障了咱们和家人过上安稳、幸福的生活。特别是在当今社会整体经济形势不容乐观，行业内众多陶瓷厂家纷纷停炉减产的大环境下，咱们MN公司仍然能够平稳生产、健康发展，保住全体员工的饭碗，实属不易！这其中凝结了多少公司领导层的精明决断和全体同仁们的辛勤汗水！当明白了这些，您就会由衷而生懂得了感恩，感谢公司给我们工作的机会，给我们学习技能、施展才华的平台，自然就会倍加珍惜自己的工作机会。

感恩是一种精神、一种美德，是做人的基本条件；知恩图报是一种良好的心态，也是一种奉献精神。作为企业员工，我们一无雄厚的家庭背景，二无通达的社会关系，未来的职业道路全靠自己去铺就。如何让自己的职业之路更加稳固、更加灿烂、更加绚丽呢？懂得感恩是最切实、有效的办法。只有懂得感恩，您才会竭尽所能、主动、高效、热情地履行自己岗位职责，更好地融入企业这个大团队，与同事、上司结成同舟共济的伙伴关系，将个人命运紧紧地和企业捆绑在一起，与企业同生死、共命运。这样，企业发展了，我们的职业发展才能得到保障，生活才能无忧。

有些人认为，自己只是一个打工的，与企业只是一种雇佣与被雇佣的关系，把企业仅仅当成是一个完成任务领取薪水的地方。一旦他们要求或愿望得不到

满足，就怨声冲天，萎靡不振，把情绪带到工作上来，表现出消极不负责任的态度：或得过且过，或敷衍了事，或抱着“事不关己，高高挂起”、“不求有功，但求无过”的思想，不能全身心投入到工作中去，更没法把工作做到精益求精，抱的这种不负责任心态和认识的人，工作自然不会有起色，其职业道路是不可能有好的发展，下面就是一个典型的例子。

肖易和董林都是从一家公司同时跳槽到一家新公司的维修工。由于这家新公司的历史较长，生产设备较落后，作业环境不很理想，肖易在新公司工作了几天后就开始抱怨：“这设备也太落后了，声音轰得心烦”、“地面到处是油污，弄得自己像乞丐样”、“我讨厌这种环境，还不如原来公司好”。渐渐地，肖易开始藏奸耍滑，懈怠工作，每天都是在抱怨和不满的情绪中度过。而董林开始时，也对新环境心生不快，但很快就适应了，且安心工作，并主动向领导提出改良设备管理办法，利用每天的工后时间清理油污，搞好现场卫生，逐渐就赢得了其他同事和公司领导的好评。半年后，董林被提为班长。肖易知道后，大惑不解，心里有更多怨气：“论技术，我比他强，没什么提他没我？”、“领导是瞧不起我！”，后来他工作耍起投机取巧的伎俩，领导不在时就偷懒，结果因为敷衍塞责、得过且过的工作态度给自己所负责的设备留下了隐患，导致设备在生产最忙碌的时候出现了故障，延误了大半天的生产任务，给公司造成重大经济损失。这时候，肖易还不好好返醒，还抱怨说：“都是设备老化惹的祸，我也无能为力”。不久，肖易被辞退了，临走的时候，肖易抱怨说：“怎么倒霉的都是我呀？”

不同的工作态度，会有不同的未来。任何时候，采取不负责任的态度去面对工作，收获的只能是平庸的结果；而以责任心对待工作，不但可以提升你的工作业绩，而且还可以给你带来许多意想不到的收获。为什么有些人个人技能

很强，却没有被提拔；技能不十分突出的，反而被提拔了，原因就在这里。

6.以感恩的心感恩社会 篇六

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班优秀社会教案《感恩的心》，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、了解故事情节，理解故事含义。

2、知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。

3、初步培养感激之情、感恩之心。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的`好习惯。

活动准备：

1、课件：口渴的蚂蚁

2、音乐：感恩的心

3、心形彩色纸、勾线笔等。

活动过程：

一、欣赏课件，了解故事情节、理解故事含义。

1、分段欣赏，了解故事情节（欣赏第一段）今天孙老师给小朋友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁碰到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿讨论）（欣赏第二段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好办法来帮助小姑娘呢？

（欣赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么办法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（因为小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想办法帮助了小姑娘。可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。）

2、完整欣赏，进一步理解故事含义。

提问：你们喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？（故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮助以后，他也能想办法主动去帮助小姑娘，他真是一只聪明、勇敢、善良、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜欢他。）

二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。在我们生活中，你又被谁关心过，被谁帮助过呢？（幼儿讨论）在家里你被谁关心过、帮助过，他们是怎样关心帮助你的？在幼儿园，谁又来关心帮助我们小朋友呢？

（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

（2）幼儿园：老师教本领、阿姨铺床、叔叔做饭

（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通……

2、小结三、探讨交流感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关心帮助着我们，那我们应该怎样感谢他们呢？那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精美的感恩卡，送给你们想要感谢的人，好吗？

（1）集体交流

（2）画出感谢的方法

（3）总结，送卡片活动延伸：

7.每天都怀着一颗感恩的心 篇七

师生关系中的“爱”不应该是单方面的付出, 而应该是双向交流与互动。教师在关爱学生的同时还要教会他们学会关爱他人, 付出爱心, 提供帮助, 这是我十几年的教育心得。

有一天, 班里有几名学生过生日, 同学们分别为他们祝福、献花, 我也献上了精心准备的礼物。孩子们开心地接过礼物, 兴奋地互相传阅, 红红的小脸洋溢着满足的笑容……可是没有一名学生说声谢谢。伤心过后, 我陷入了深深的思考。那些礼物是我花费几个晚上制作出来的, 还有的是走了很多家商场精心挑选的。但我付出的爱, 竟没有得到一句“谢谢”。现在, 学校中确实存在许多这样的学生, 他们以自我为圆心, 以个人的需求为半径, 自私、狭隘。他们认为父母、老师的付出是应该的, 他们应该索取。这种心理就是缺少对关爱的理解, 又怎能产生爱的互动?

为了呼唤学生的爱心, 我精心组织了一次班会。在班会上, 我给学生介绍有关西方感恩节的知识, 给他们讲了很多以“感恩”为主题的故事, 告诉学生西方人使用频率最高的一个词就是“谢谢”, 他们感谢周围一切值得感谢的人, 包括为他们解除病痛的医生, 送上新鲜牛奶的工人, 默默让路的行人, 等等。

他们专注地听着, 爱的暖流静静地注入心田……我真切地感到孩子们是在用“心”聆听, 是在用自己的灵魂体味着故事中的爱, 感人之处孩子们的眼里闪动着晶莹的泪花……他们深深地意识到, 原来在生活中还有那么多值得他们去感谢的人和事。孩子们自发地讨论起来, 讲述父母、老师、同学还有周围一切人曾对他们付出的关爱。

“希望你们在拥有的同时, 学会感谢;希望你在得到的时候学会付出!希望我们每个人的心中都盛开一朵绚烂的爱之花!”说完我在黑板上写下“感谢”两个大字, 并说:“今天同学们回家写一篇作文, 题目就是《感谢》。”

作文交上来了, 读着一篇篇孩子们用心写的文章, 宛如倾听天使的声音:感谢父母的关爱与呵护, 我们要尊重父母, 多做家务;感谢老师辛勤地传授我们知识, 我们要努力学习, 早日成为社会的栋梁;感谢环卫工人给我们提供清洁的街道, 我们不乱扔垃圾, 保护公共卫生;感谢家里的小狗给我带来快乐, 我会用心呵护它健康长大;感谢大自然赐予我们蓝天、碧水、茂密的森林和新鲜的空气, 我们要爱护动物、植物、保护我们赖以生存的自然环境……

有位学生在作文中写道:“我要对老师说声‘谢谢’, 感谢您对我的关爱, 是您使我们懂得了父母、老师、朋友的爱, 使我们学会关心他人。谢谢!感谢您阅读我的作文。谢谢!”

几位家长还激动地在孩子的作文后附言:看到孩子的作文, 我流泪了, 真没想到孩子会写出这么好的文章, 没想到我们的孩子一下子变得这样懂事, 谢谢老师的教诲……

一个飘雪的早上, 我刚走进教室, 学生们一下子拥到讲台前高声喊道:“李老师生日快乐!”孩子们纷纷献上鲜花和精美的贺卡。音乐声起, 大家共同唱起《祝你生日快乐》, 歌声中学生代表献上准备多日的礼物——他们亲手折的365颗幸运星和全班同学签名的千纸鹤。“祝老师365天天天快乐幸运, 年年健康如意!”

后来, 我从一名学生的日记中得知, 他们是通过我女儿得知我的生日。“我们在半年前就开始准备要给老师一个惊喜, 虽然这是一个平凡的日子, 但对于我们全班同学来说非常重要, 因为这一天是老师的生日。”

爱在我与学生之间的彼此感恩中流淌, 学生们对老师、父母、同学付出的爱有了更深层次的理解, 他们懂得了在接受别人关爱的同时, 自己也要奉献爱心, 要用实际行动去帮助别人。

多年来, 一批批学生怀着感恩的心走出学校, 走进社会。他们在工作岗位上干得非常出色。去年感恩节前夕, 我收到了在微软公司工作的学生寄来的笔记本电脑。“感谢您老师!是您帮我们解读爱心, 教我学会关爱别人, 帮助别人。这使我在公司建立起良好的人际关系。我不断地努力工作, 业绩突出, 成为本公司备受尊重的高级管理人员。今天的成绩, 源于您的教育。老师, 谢谢您!”

8.常怀感恩的心 篇八

就在这时，旁边一个小姑娘递过来半瓶水：“叔叔，要是不嫌弃，我这里还有水，只是喝了一点点。”出于警惕，我随口回绝：“谢谢，我们不渴。”小女孩低下头，红着脸。我这才发现，自己竟在不经意间伤害一个孩子想助人的好意，我懊悔不已。

好不容易到了深圳，二婶听说我一路上历经了磨难，连忙提了一箱土鸡蛋看我们。说实话，家里的鸡蛋已经够多了，加之她家境不好，我坚持不收。二婶于是放下鸡蛋便走了。我和妻子商议。第二天给二婶送了回去。

回来的第三天，父亲来电话了：“你嫌你二婶鸡蛋送少了吗?”

我说：“不是。”

“那你是嫌她乡下人的鸡蛋不卫生?”

“也不是。”

父亲急了：“那你告诉我，你二婶哪里得罪你们了?我叫她改。”原来，自我们送回鸡蛋后，二婶那几天都没睡好，后来不知怎么的就病了，躺在医院里，还在唠叨着哪里做得不好，让我们不高兴了。

本来我们商议好周末去看望二婶，谁知二婶周五就过来了。有了前车之鉴，这一次二婶带过来的几只土鸡我照单全收。二婶说给我们弄几个小菜，我和妻子本来想自己下厨的，毕竟她是客，见她坚持，也就随了她，我们只是帮她打下手。

那一晚，二婶特别高兴，话也特多。父亲后来告诉我，她一天说的话比以前一个月说的还要多。

其实，与人相处，最难得常怀一颗感恩的心，去接纳和包容每一个朋友，认识的和不认识的。

9.写以感恩的心为题作文 篇九

这个世界最辛苦的人应该是自己的父母。是他们把我们带到这个丰富多彩的世界，每年的生日就是妈妈的辛苦日。她们不知道滴了多少血，不知昏过去多少次，才把我们顺利地生下来，所以每到生日时必须对妈妈说一声“妈妈您辛苦了!”也许这只是一句普通的话，但是却给妈妈带来了最大的安慰，让她们感到她们的付出是值得的。供我们吃、穿、住、行的还是他们，他们每天辛勤地工作为的还是自己的儿女。哪怕他们已经累得筋疲力尽了，为了自己的儿女也必须坚持着。岁月无情地打在他们的手上、脸上，以前那双白白嫩嫩的手，如今却变得很粗糙，他们的脸上又多了些皱纹，他们乌黑的头发已经变白了。最牵挂我们的人也是他们，他们的心里时时为我们着想。就凭这些我们就应该孝顺父母，不要让父母伤心和牵挂。当父母拖着疲惫不堪的身体回家时，我们应该轻轻为他们地递上一杯茶，给他们按摩一下，替他们准备一顿丰盛的晚餐。他们不需要多贵的礼物，而是我们最真诚的行动。

在我们寻找知识的路上，总是缺少不了那些和蔼可亲的老师。俗话说得好，“一日为师，终生为父”。老师他们每天都默默地为我们付出，他们的大多时间都花在我们身上了，他们为我们呕心沥血。在深夜，总有一盏灯在亮着，它的下面是我们的老师正在为我们批改作业。他们把知识一一传授给我，他们帮我们找到人生的方向，我们应该认真听老师的每一节课，每次都应该给老师送上温暖的笑脸。在他们嗓子沙哑时，给他们递上一杯清茶。他们不求我们多大的回报，也许对他们最大的回报就是他们所教出来的学生都能成为国家的栋梁!我们应该把他们每一个人的名字铭刻于心!

10.以感恩的心为话题的作文 篇十

在我们的身边，经常发生着一些小事，尽管平凡却让我们的心中暖意融融。上周末，我和好朋友一起去看电影。在回来的路上，一位大姐姐向我们问路，在我回答完之后，她连说了几声“谢谢”，听得我心里喜滋滋的：助人为快乐之本，这话一点也没错!而那位大姐姐的道谢，也是一种感恩的方式。这几声“谢谢”，就像三月里和煦的春风，轻抚着我的面颊，惬意极了!

古人说的好：“滴水之恩当涌泉相报”。我们每个人都会接受别人的恩惠，而父母是我们最大的恩人，是他们把我们养育成人，每天为我们打理着生活中的点点滴滴，他们是我们最该回馈的人。而现在却有很多子女在父母年老之后，不愿赡养他们，这是多么可耻的行为啊!

11.感恩的心，感谢命运 篇十一

这个问题显得有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片静谧。霍金的脸庞充满恬静的微笑，他用还能活动的三根手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢而醒目地出现了四段文字：

“我的手指还能活动；

我的大脑还能思维；

我有终生追求的理想；

有我爱和爱我的亲人和朋友。”

回答完那个记者的提问后，他又艰难地打出了第五句话：“对了，我还有一颗感恩的心”。

心靈震撼之后，现场掌声雷动。人们纷纷拥向台前，簇拥着这位非凡的科学家、轮椅上的勇士，向他表示由衷的敬意。

思考 霍金的命运是艰辛、多厄而又壮丽的，虽然是个残疾人，他却依然热爱生命，并且为能够活着而感恩，用他自己的话来说，“活着就有希望”。

也许，正是他多经历了一次次生命的考验，使他多了一份异于常人的珍惜，他珍惜自己的生命，珍惜亲人和朋友，珍惜每一分每一秒，珍惜身边的每一个事物！

人们感动的，并不是他的苦难，而是他直面苦难时的坚守、乐观、勇气和感恩的心。人生如花开花谢、潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。如果谁总以为自己失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人！唯有像霍金一样，常怀感恩的心，全力以赴心中的梦，方能摘取生命中最瑰丽的花朵。

霍金预言

霍金预言让很多人感到恐慌，也纷纷讨论霍金预言的依据和真实性。其实在霍金预言出现之前，就流传了很多世界末日的预言，虽然预言的人不同，时间也不同，但像霍金预言备受关注，霍金预言到底是真是假？每个人有不同的说法。

霍金预言是在他70大寿前，参加广播电视节目时说出来的，霍金预言：未来1000年内，基本可以确定的是地球会因某场大灾难而毁灭，如核战争或者温室效应。人类必须移居其他星球。“万一地球毁灭，人类就必须在火星或太阳系中的其它星体生活，但这在最近100年内还不会发生。”

霍金说：“人类灭绝是可能发生的，但却不是不可避免的。我是个乐观主义者，我相信科学技术的发展和进步最终可以带人类冲出太阳系，到达宇宙中更遥远的地方。”

12.让孩子怀揣着一颗感恩的心 篇十二

一、感恩教育, 势在必行

《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》中社会领域目标明确指出:“在幼儿教育中应注重爱父母长辈、老师和同伴, 爱集体、爱家乡、爱祖国的感恩教育。”因此, 感恩教育是最基本的体现。

孩子是祖国的未来。随着人们生活水平的提高, 孩子在富裕的生活中却表现得越来越自私, 他们对现有条件不珍惜、不满足, 无端向大人要求和索取, 对别人为自己所做的一切都看作是理所当然的。为什么会出现这样的情况呢?我们在教育中忽视了什么?我们该如何让孩子拥有一颗感恩的心呢?因此, 对幼儿进行感恩教育势在必行。

二、感恩教育的主要方法和途径

我认为感恩教育应该从娃娃抓起, 润物细无声的爱的渗透远比亡羊补牢似的情感补偿要有效得多。很多研究表明, 幼儿时期不仅是早期智力发展的重要阶段, 更是孩子思想品德塑造的关键期。我们应该根据幼儿各年龄段的身心特点进行多种形式的感恩教育。其主要方法和途径有以下几个方面:

1.充分挖掘活动课的素材进行感恩教育

现行的幼儿教育活动课活动内容中有许多可以用来进行生动的感恩教育的素材, 我们要善于应用, 充分挖掘感恩教育的内容, 对幼儿进行感恩教育。如:中班的音乐活动“好妈妈”, 让孩子在活动中通过唱歌表演的方式表达对妈妈的感激之情;中班的语言活动“春天的电话”, 让幼儿在活动中, 通过故事表演, 体验小伙伴之间的相互关心的情感;在“美丽家乡是我家”活动中, 让幼儿认识家乡、爱家乡, 感恩家乡养育之情……以上这些教学活动都是以感恩教育中的感恩情感在感染着孩子。

2. 在节日活动中进行感恩教育

一年中有很多节日, 教师、家长可以利用各种节日活动教育孩子学会感恩。开展节日活动是对幼儿进行感恩教育的有效契机。

在每年的元旦到来之前, 我们会组织孩子开展一次活动, 大班的孩子一起包饺子, 再将包好的饺子送给邻班的孩子, 体验“邻里”之间的友谊。在每年的母亲节来临之际, 我们幼儿园的教师组织孩子开展一系列庆祝母亲节活动, 比如观看妈妈哺育宝宝的影视资料, 让幼儿感受到妈妈的艰辛和对自己浓浓的、无私的爱。也可以组织幼儿通过亲手制作爱心贺卡送给妈妈、为妈妈化妆、为妈妈们串项链等活动来表达对妈妈的爱。在儿童节那天, 幼儿可以通过多种方式表达对同伴的友谊之情。在教师节那天, 幼儿感恩学校、感恩老师的辛勤教育。在每年的九月初九重阳节的时候, 教师可以让孩子想一句给爷爷奶奶的祝福语, 并为他们做一件力所能及的事情。国庆节那天, 开展感恩祖国的活动。在众多的节日中, 就有一个感恩节, 我们可以利用这一天对孩子进行感恩教育, 引导孩子感谢身边帮助、照顾他们的人。

3. 抓住生活中的感恩教育契机

“感恩”是生活中永恒的话题, 更是教育的永恒话题。多年来, 我们不断地对孩子进行着各种感恩的培养和教育, 但是收获甚小, 究其原因是我们的感恩教育远离了孩子们的生活, 忽略了孩子们生活中的教育契机。陶行知先生曾说过:“没有生活做中心的教育是死教育, 没有生活做中心的学校是死学校, 没有生活做中心的书本是死书本。”可见, 对孩子进行感恩意识培养, 必须以生活为中心。在日常生活中, 教师、家长也要善于捕捉教育契机。当孩子接受别人给予的帮助时, 要真诚地说声“谢谢!”;当爷爷奶奶生病, 爸爸妈妈要带着孩子前去探望;当孩子的同伴、亲人遇到困难时, 教师、家长要引导孩子想办法去帮助他们。这便是孩子报恩的情感表达。知恩、感恩、报恩是感恩教育在生活中的具体体现。

4. 家园合作, 对幼儿进行感恩教育

家庭是幼儿人生成长的第一站, 父母就是他们的第一任教师, 因此, 为幼儿搭建感恩教育的第一个平台是十分重要的。榜样的力量是无穷的, 父母的任何言行都影响着孩子。因此, 我们应主动做好家长工作, 让家长也重视自己孩子的感恩教育。

律人先律己, 父母感恩他人, 就是在培养孩子的感恩之心。同时, 也可让孩子体会父母的艰辛, 对父母付出的一切更加感恩。与此同时, 父母还需有意识地激发和呵护孩子的感恩之心。带孩子清明扫墓祭拜祖先, 这也是一个培育孩子感恩之心的过程。父母可以利用闲暇时间和孩子一起阅读关于感恩的故事, 比如“韩信报恩”等。

三、感恩教育, 任重道远, 要坚持不懈

孩子的感恩教育不可能在短时间内一气呵成, 它是一种长远的、贵在坚持的教育。“坚持”需要家庭每个成员和幼儿园每位老师对孩子感恩教育的方式、方法始终如一, 这样才能达到家园对孩子感恩教育的共同“坚持”。“坚持”能让孩子懂得感恩, 更能让孩子在生活中学会感恩。懂得感恩, 是一种美好情感, 学会感恩, 更是一种美好品德。

13.用感恩的心做人以责任心做事 篇十三

——记潘允涛老师

人生在世，无外乎两件事：一是做人，一是工作。感恩心是做人的基本原则，责任心是工作成功的保障。

三尺讲台，三寸舌，三千桃李，三寸笔。十年树木，十载风，十万栋梁，十载雨。

站在三尺讲台，日复一日地重复着教育教学工作，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的师德风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我校的潘老师就是这样一位令人敬佩的老师，他把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心、责任心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴，赢得同事的赞许。

我们同事的时间不算长，不到一年。潘老师是个很勤快的人，每当我走进校门，就会看到潘老师拿着扫把在走廊上拖地。孩子们总是走来走去把走廊弄得很脏。打扫走廊，这本是每个班级学生的任务，潘老师总是在我们上班之前把走廊打扫的干干净净，毫无怨言。令我印象深刻的一件事就是：在寒冷的冬天，骑车到学校能喝到一杯热热的茶。这杯茶是潘老师烧的。他每天在我们上班之前到达学校，首先把热水烧上，然后拿着拖把去拖走廊，最后把我们每个人的杯子倒满热热的茶水。潘老师总是怀着一颗感恩的心对待同事。还记得在大冬天，北风呼呼地吹着，同事小杨的车子在来学校的路上坏掉了，她给潘老师打了电话。潘老师二话不说就去那里，冒着寒风去给她修车。这件事还是小杨告诉我们的。

既然是老师，当然要说本行。潘老师业务很好，上课极棒，许多孩子都喜欢他。我曾经很好奇他有什么诀窍，让那么多孩子都喜欢他？问了几个孩子都说，潘老师讲课很生动有趣。在他们感到疲累的时候就给他们讲笑话，做鬼脸.每当大家夸奖潘老师的时候，他总是笑着说：这是我应该做的。

他用行动向我们完美的诠释了“用感恩的心做人，以责任心做事”的涵义。

14.以感恩的心感恩社会 篇十四

活动目标：

1、了解故事情节，理解故事含义。

2、知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、课件：口渴的蚂蚁

2、音乐：感恩的心

3、心形彩色纸、勾线笔等。

活动过程：

一、欣赏课件，了解故事情节、理解故事含义。

1、分段欣赏，了解故事情节(欣赏第一段)今天孙老师给小朋友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁碰到了什么困难?那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?(让幼儿感受口渴)后来小蚂蚁有没有喝到水呢?(幼儿体验喝到水时的心情)提问：那一滴水是哪来的呢?(幼儿讨论)(欣赏第二段)提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢?“来;自.屈;老师;教.案;你们有什么好办法来帮助小姑娘呢?

(欣赏第三段)提问：小姑娘有没有被吃掉呀?是谁想了什么办法救了小姑娘?小蚂蚁为什么要救小姑娘呢?为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己?(因为小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想办法帮助了小姑娘。可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。)

2、完整欣赏，进一步理解故事含义。

提问：你们喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?(故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮助以后，他也能想办法主动去帮助小姑娘，他真是一只聪明、勇敢、善良、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜欢他。)

二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。在我们生活中，你又被谁关心过，被谁帮助过呢?(幼儿讨论)在家里你被谁关心过、帮助过，他们是怎样关心帮助你的?在幼儿园，谁又来关心帮助我们小朋友呢?

(1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

(2)幼儿园：老师教本领、阿姨铺床、叔叔做饭

(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······

2、小结三、探讨交流感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关心帮助着我们，那我们应该怎样感谢他们呢?那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精美的感恩卡，送给你们想要感谢的人，好吗?

(1)集体交流

(2)画出感谢的方法

(3)总结，送卡片活动延伸：

制作感恩卡在日常活动、游戏活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关心、帮助别人。

附故事：口渴的蚂蚁有只蚂蚁口渴了，它到处找水喝，可就是找不着。突然，就在蚂蚁要渴死的时候，一大滴水落了下来。蚂蚁喝了水得救了。这滴水实际上是一个正在哭泣的年轻姑娘的泪水。蚂蚁抬起头，看见一个年轻姑娘坐在一大堆种子前。”你为什么这么伤心啊?“蚂蚁问道。”我是一个巨人的囚犯“，姑娘告诉蚂蚁，”这一大堆种子里夹杂有谷子、大麦、黑麦的种子，我必须把他们分开，捡成三堆，他才肯放我走。“"这需要你一个月的时间哪”蚂蚁看了看堆得像山一样的种子说道。“我知道”姑娘哭着说：“如果我明天还不能把它分完，巨人就会把我当作他的晚餐吃掉。”“不要哭”蚂蚁说，“我和我的朋友会帮助你的。”很快，成千上万只蚂蚁忙碌起来，将这些种子按类分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派给姑娘的活干完了，就把她给放了。就这样，这个姑娘的一滴泪不但救了蚂蚁，还救了她自己的命。

教学反思：

在连续三次反复试上的过程中，这一节课得到了完善。幼儿都能积极地参与活动，目标达成率较高。活动中，在语言的组织上更加精练了，采用了发散式提问，让幼儿能自由的将自己的理解表达出来，充分体现在幼儿为主体这一观点，活动环节紧凑了，体验式教学让幼儿体验到了被帮助后的感受，充分激发了孩子的兴趣。我觉得在幼儿回答问题时要及时观察，随机应变，给予幼儿语言提示或帮助，既要尊重幼儿，又不死备教案，具有应变能力，推动幼儿思路的发展。这次的教学活动效果比较好!

15.感恩的心之隔代情深篇我的爷爷 篇十五

说起爷爷奶奶对我们的恩情, 有时候比爸爸妈妈一点儿都不少。 都说隔代亲,让我们一起去体会一下吧!

我的爷爷已经七十四岁了,无论刮风下雨,每天都是爷爷踩着自行车来回四次接送我上学、放学。可是爷爷从来不叫苦叫累,总是慈祥地笑着。我坐在自行车后面, 望着爷爷那被汗水浸湿的上衣,心中百感交集。

我从小学习弹琴,从最初开始练习, 爷爷就在旁边指导我。只要有一点儿错误, 爷爷就会指出来,并且教我改正,不厌其烦。 爷爷自己没有学过任何音乐知识,但是他凭着天生对节奏的把握和对音乐的感觉, 几年如一日地指导着我练习。有时我因为不想弹琴,脾气有些暴躁,爷爷也用那颗包容的心理解我、鼓励我。

爷爷不仅帮助我学习弹琴,还经常辅导我数学。爷爷对数学有着自己的独特的理解。我一旦遇到比较难的奥数题,就去找爷爷,有时题目太难,把爷爷也难倒了, 但是爷爷从不放弃,仍然皱着眉头在那里苦思冥想。有一次,爷爷刚洗完澡出来, 兴奋地告诉我,那道题他在洗澡时想出来了!连衣服都没有来得及丢进洗衣机,就跑来跟我说解题方法。瞧,我那可敬的爷爷连洗澡时都在思考着我的数学题。

爷爷对我的帮助就像天上的星星那样数也数不清,就像海洋中的浪花一样道也道不完。每每说起爷爷,我的心中就充满感恩。当爷爷口渴时,我立刻为他递上一杯热腾腾的茶,让他润喉;当爷爷劳累时, 我马上为他轻轻按摩,让他放松。

因为有了爷爷的陪伴,冬天变得不再寒冷,黑夜变得不再漫长, 幸福快乐时时刻刻陪伴着我。

大脸猫微点评:

16.感恩的心，感谢有你 篇十六

活动源起：学校“德育年会”即将举行，这次年会的主题是“在感恩中成长”，针对我班的实际（由许多贫困生组成），我班确定以“感恩的心，感谢有你”为主题拉开这次活动的帷幕。

活动意图：引导学生仔细体味亲人、老师、社会对他们的关爱。从亲情到师生情，进而延伸到对社会的感恩。学生能从心底体验感恩、学会感恩、表达感恩，以感恩的心态去对待周围的人和事。

活动准备：全班同学共同参与，群策群力，教师指导班委会布置“感恩作业”（每个学生的作业由自己的实际而定，但要有具体的对象、具体的形式等）；收集历史或现实生活中的感恩故事，通过镇海中学论坛汇集学生有关感恩的语录；制作一张红心卡片，将自己的感恩语录写在红心上。班会开始前派出礼仪学生欢迎参加班会的广大师生，设计心形会场，布置宣传栏等。

活动形式：以小品、独唱、亲情电话、故事讲述、学生交流体验、合唱等多种形式让学生走进感恩的心。

具体实施

（一）走进“感恩的心”

1.学生自编自演小品《生日》，让学生认识到他们有意无意中在淡漠父母亲情。在小品故事中，反思家庭生活中感恩之心的缺失。

小品内容：飘雪的季节，小梅过生日，要求妈妈给她和朋友一个独立的空间，于是小梅与朋友们享受着妈妈做的生日美餐，而妈妈只能离开家，踟躇在街头，而这天也是妈妈的生日……

2．小品快结束时，学生独唱《烛光里的妈妈》。

让学生领悟到生活中感恩无处不在，我们要善于感恩并学会感恩。

3．由家庭推及到学校，镇海中学是一个充满感恩的学校（power point展示,以下简称ppt）。

pptA：校友小展（“红领巾”大学生，13岁进入中科大）与他的恩师在一起；

pptB：运动会上，学生感谢默默帮助他们的校工和辛苦的裁判们；

pptC：2001届受奖助大学生向傅在源先生（宁波籍旅日实业家，在镇海中学设100万美元奖助学金）

写致敬信。

（二）交流“感恩作业”

班委会特地布置了一个作业，让学生把“感恩”大胆地表现出来。

生1来自侨乡青田，性格内向，从小父母在国外打拼，由爷爷奶奶抚养大，感恩的心难以表述，他拨动了亲情电话，用浓浓方音，表眷眷之情。

生2把感恩的心献给音乐教师。她是一个平凡的女孩，从来不认为自己有什么优势。王老师发现她唱歌的天赋，悉心培养，使她在音乐中找到了自己的航向——争取成为清华大学的艺术特长生。她把一幅表达感恩之心的对联献给王老师，也献给所有的老师。

生3来自贵州省普安县，我校全额捐助的贫困生。她讲述爱心大使——丛飞的故事，在诗化的语言中，她感受到了人要有一颗感恩的心，感谢父母给予生命，感谢所有帮助过自己的人。

（三）由“感恩的心”说开去

生1：（谈谈感恩与感谢。）

感恩的“恩”字是心字底的，感恩是出自内心的。感谢的“谢”字是言字旁的，感谢是用语言表达的。我认为感恩是一种更加深沉的情感。

生2：（由父母对祖父母的故事，谈感恩要来自真情。）

每次跟父母回老家，当看到爸爸不断地打电话给爷爷奶奶，告诉我们的行程的时候，我很不理解。后来爸爸告诉我，只要儿女在路途上，父母总是担心的，向老人报平安，才能让他们放心。正是因为爸爸有一颗随时感恩的心，他才会这样做。我想我会延续这种体贴的感恩方式。

生3：（关于物质感恩与精神感恩。）

有人认为物质感恩是庸俗的，我却不这样认为。如果对方帮助过你，你为什么不能用更加实在的方式表示感谢呢？拿丛飞的故事来说，受他捐助的一些人已经自食其力了，为什么不能在恩人需要的时候拿出一些钱呢？让感恩的心袒露，让感恩的物质形式存在，也未尝不可。

（四）小合唱《感恩的心》

1.小合唱《感恩的心》，前面有3名学生用手语表演歌曲。

2.每位学生把自己手中的小红心（上面写着自己对感恩的理解），挂在台前的小树上，一起唱《感恩的心》。

话外音：希望大家和这棵树一样，随时带着感恩的心，将生活装点得更加多姿多彩。从感恩开始，多一份温暖，多一份感动。从感恩开始，少一份忧愁，少一份感伤。希望感恩能在我们的生活里延续，感恩的心能伴随我们一生。

活动反思

1．学生真实的情感能生成活动资源。班会活动的情感认知是非常重要的。在这次活动中，突破了班会活动预设一些矫情的情感独白的做法，许多学生都从其他同学的情感认知中寻找到自己情感认知的生发点，生成独特的情感资源，引发自己的情感感受。

2．深厚地方文化资源以及学校文化资源应该化为学生情感资源。宁波人“爱乡”的传统已经深深地根植在许多学生的心中，我校的各种助学基金就是海外游子对故乡感恩的一种方式。感恩已经成为一种文化，弥散在校园，要唤醒学生对这种文化的认同和体验。

3．学生身体力行，在行动中体验。如布置感恩作业等活动，让学生感受感恩的重要意义。同时，学生也能体会到接受者的欣喜、感动，在情感的互动中体会到感恩的力量。