26个字母的英语知识点书写歌谣

2024-10-09

26个字母的英语知识点书写歌谣（精选7篇）

1.26个字母的英语知识点书写歌谣篇一

英文26个字母书写规范

英语字母共有26个，并有大小写之分，每个字母都有一定的笔画顺序，但它和我们汉

字的横、竖、撇、捺等笔画是完全不同的。因此同学们在上课时要仔细观察和模仿老师在黑板上的笔顺示范，严格按照规定的笔顺来写。大家知道，我们的作业纸是4线3格，第3

线颜色稍深，为基础线。所有26个字母，无论大小写，都在1至3笔内完成，书写字母时，我们可以将字母分为以下各类：

1.在小写字母中，除了f, i, j, p, t, x6个小写字母书写时是两笔完成外，其余小写字

母都是一笔完成。

2.（1）在大写字母中，C，G，J，L，O，S，V，W，Z等9个字母都要求一笔完成。

（2）在大写字母中，B，D，K，M，P，Q，R，T，U，X，Y11个字母都是两笔

完成。

（3）在大写字母中，A，E，F，H，I，N6个大写字母都是三笔完成。

3.小写字母a，d，g，o，q和大写字母O，Q等字母的起笔都在相当于小写字母c

或大写字母C的起笔处。

4.e是英语字母中惟一从左边中间起笔的。同学们刚刚开始学习书写，一定要注意培养

自己按照正确的笔顺书写，否则错误的习惯一经养成，就很难被改正了。特别注意要点：

1、斜度：每个字母都要稍向右斜约10°左右，斜度要一致。

2、大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端

必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

3、占中间格的小写字母有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z 13个，它们笔画的上端必

须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

4、占一格、二格的小写字母有b,d,h,k,l 共5个，它们笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。

5、小写字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中间，短横重合第二线；i的小圆点在第一格中间稍偏下处。

6、占二格、三格的小写字母有g,q,y 3个，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端

要紧贴第四线，不可离线也不可出格。

7、占一格、二格、三格的小写字母有f, j, p 3个。其中f的上端稍离第一线（和大

写字母一样），下端紧贴第四线，短横重合第二线；j的小圆点与i的小圆点位置相同，下

面一笔的上端顶第二线，下端紧贴第四线；p的上端略高于第二线，约占第一格的三分之

一，下端紧贴第四线。

8、要注意书写的规范，字母a,d,g,o,q等上端必须封闭，不可开口。

9、字母l, k的收笔处是圆钩，不可写成尖钩或竖弯钩。

10、字母r的收笔处不可多加一

11、字母g,j,y收笔的弯钩要自然弯曲，不可太长，也不可太钩

个弯。

2.26个字母的英语知识点书写歌谣篇二

一、“颠三倒四”法

老师在第一遍画四线三格演示完每一个单词的具体写法之后就不能再按照字母表的顺序去教授学生了。如果一直按顺序教就会使学生产生定式模式, 只能按顺序猜字母而不能真正认识字母。最好的办法就是, 打乱所有字母的顺序, 然后将所有的字母呈现在学生眼前, 任意指字母让学生在最短的时间内说出它的发音。只有这样训练学生, 才会使学生完全掌握字母, 牢记每一个字母的读音。

二、“对比记忆”法

我所说的“对比记忆”法就是将写法相近、读音相似的字母做以对比, 在对比中记忆字母可增强学生的辨识能力。具体可以以下为例:

1. 写法相近的对比记忆

(1) 小写p, q, d, b

这一组是学生在初学英语时最容易混淆的。要区分它们就要从它们各自半圆的朝向上区分。为了简便起见我们可以编成口诀让学生来记忆。如:p可说右上半圆ppp;q左上半圆qqq;d可说左下半圆ddd;b可说右下半圆bbb。

(2) 小写i和j

在写法上也是一组易混淆的。四线三格的所属位置上i只占中上格, j却占三格。

(3) 小写g和小写y也应注意

主要是因为g和y上面的开口会使学生混淆, 所以在范写的时候应特别注意。

(4) 小写f和t

这一组在结构上非常相似, 只不过是一个朝上, 一个朝下所以应注意。

(5) 小写u和v

这一组的区别就是它们下部的圆底和尖底的区别。

(6) 大写W和M

这一组的区别和第四组相似。

2. 读音相似的对比

语音相似的字母分清它们最好的方法就是多读, 反复地读, 必要时还可以编成口诀以供学生记忆。如:

三、“兴趣培养”法

“知之者不如好之者”说的就是这个意思。初学英语时培养学生的学习兴趣至关重要。那么, 在第一节课时就应该注重学生英语兴趣的培养。我们可做一些字母的卡片, 尤其是那些写法上易混淆的字母, 我们可像魔术师一样将这些卡片变换, 使每一张卡片可以呈现不同的字母。如, 小写t和f。

综上所述, “兴趣培养”法在各种方法中占着至关重要的作用, 因此, 在教学过程中培养好学生的兴趣, 将会起到事半功倍的效果。

摘要：初学英语往往最容易犯的错误就是把英语字母和汉语拼音混淆。基于此, 为了使初学者高效率地学习英语字母, 总结了一些方法可以帮助学生更好地学习英语字母。特此可以为今后更好地学习英语打下良好的基础。

3.26个字母的英语儿歌篇三

A for apple, B for boy, C for car, and D for dog, E for elephant, F for frog, G for glass, H for hand, I for igloo, J for jelly, K for kiwi, L for lemon, M for monkey, N for nose. O for orange, P for pig, Q for question, R for rainbow, S for snake, T for tiger, U for umbrella, V for vase, W for watch, X for xylophone, Y for yo-yo, Z for zebra.

4.初一英语26个字母教案篇四

英语26个字母教案

一、教法

本单元主要内容是让学生能听、说、读、写四会，掌握从A到N14个英语字母，并能正确辨认其中的三个元音字母，即 Aa，Ee，Ii。能认读其印刷体和手写体字母的大小写形式，注意书写格式、笔划、笔顺合乎标准，培养学生良好的书写习惯。

1.英语字母教学是入门阶段的一项主要的教学内容，为了使字母教学任务顺利完成，应通过看、听、说、练四个方面解决。

(1)看是指看老师口型，善于模仿教师发音。

(2)听是指听录音学字母，对初学者来说Cc，Gg和Jj是比较难读准的，因此应仔细去听。

(3)说是指实践，即通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读出字母。

(4)练是指通过看、听、说的反复训练，善于发现错误并及时纠正。

二、难点知识 1.字母的书写格式。

对初学者来讲，小学的汉语拼音对学习英语字母有一定的干扰。应引导学生仔细观察14个字母的大小写格式，避免书写错误，做到书写正确、美观。2.按音素划分字母：

将所学的14个字母按顺序朗读、默写对初学者来说是比较容易做到的。但如果将14个字母按音素划分是比较难的事情。教师从一开始教字母时，就应该让学生在朗读时去感受不同字母之间所含有的相同元音音素。

三、教学过程：

Step 1．英语中共有26个字母。其中的Aa，Ee，Ii，Oo，Uu等5个字母被称为元音字母。这五个元音字母是构成英语成千上万单词的核心，除了一些缩略词之外，其它任何一个英语单词，通常都应包含一个或多个元音字母。

26个字母中的其它21个字母被称为辅音字母。

1．元音字母（5个）：Aa，Ee，Ii，Oo，Uu 2．辅音字母（21个）

Step 2.26个英文字母及发音音标 A a [ei]

B b [bi:]

C c [si:] D d [di:]

E e [i:]

F f [ef] G g [di:]

H h [eit∫]

I i [ai] J j [dei]

K k [kei]

L l [el] M m [em]

N n [en]

O o [əu] P p [pi:]

Q q [kju:]

R r [ɑ:] S s [es]

T t [ti:]

U u [ju:] V v [vi:]

W w [‘d ʌ blju:] X x [eks] Y y [wai]

Z z [zi:]/[zed] Step 3.看音标，熟读字母。Step 4.找出相同音素的字母。Step 5.Homework:

Practice reading the letters more and more until excellent.第二课时

教学目标：

1.要求学生熟练掌握A a H h J j K k O o R r U u Q q W w

I i Y y 2.要求学生熟练掌握以上字母的音标。

教学重点和难点：

1.掌握A a, H h, J j, K k;O o, R r, U u, Q q, W w 的正确发音、口形变化、书写格式及掌握读音规则。

2.写出字母A a, H h, J j, K k;O o, R r, U u, Q q, W w的音标。

教学过程：

Step 1.字母书写的规格

1.斜度：每个字母都要稍向右斜约10°左右，斜度要一致。

2.大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

3.占中间格的小写字母有a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z 13个，它们笔画的上端必须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

4.占一格、二格的小写字母有b, d, h, k, l 共5个，它们笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。

5.小写字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中间，短横重合第二线；i的小圆点在第一格中间稍偏下处。

6.占二格、三格的小写字母有g, q, y 3个，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端要紧贴第四线，不可离线也不可出格。

7.占一格、二格、三格的小写字母有f, j, p 3个。其中f的上端稍离第一线（和大写字母一样），下端紧贴第四线，短横重合第二线；j的小圆点与i的小圆点位置相同，下面一笔的上端顶第二线，下端紧贴第四线；p的上端略高于第二线，约占第一格的三分之一，下端紧贴第四线。

Step 2.26个英文字母及发音音标

A a [ei]

B b [bi: ]

C c [si:] D d [di:]

E e [i:]

F f [ef] G g [di:]

H h [eit∫]

I i [ai] J j [dei]

K k [kei]

L l [el] M m [em]

N n [en]

O o [əu] P p [pi:]

Q q [kju:]

R r [ɑ:] S s [es] T

t [ti:]

U u [ju:] V v [vi:]

W w [‘d ʌ blju:]

X x [eks] Y y [wai]

Z z [zi:]/[zed]

Step 3.含元音音素[ei]

字母: Aa

Kk 音标: [e]

[et∫]

[j e]

[ke]

含元音音素[ju:]

字母: Uu

Ww 音标: [ju:]

[kju:]

[`dΛblju:]

含元音因素O o 音标 [əu] 和R r 音标 [ɑ:]

含元音音素[ɑ]

字母: Ii 音标: [ɑ]

Yy 音标: [wɑ]

Step 4.Homework:

Practice reading the letters more and more until excellent and its writing.第三课时

教学目标：

1.要求学生熟练掌握Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt V v Ff

Mm Nn

2.要求学生熟练掌握以上字母的音标。

教学重点和难点：

1.掌握Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt V v Ff

Mm Nn

Zz 的正确发音、口形变化、书写格式及掌握读音规则。

2.写出字母Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt V v Ff

Mm Nn

Zz的音标。

教学过程：

Step 1.熟读已学过的字母，写出字母的音标。

Step 2.1)含元音音素[i:]

字母: Bb

Ee Gg

V v 音标: [bi:]

[si:] [di:] [i:] [di:] [pi:] [ti:]

[vi:]

2)含元音音素[e]

字母: Ff

Mm Nn

音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed]

Step 4.英语发音规则：

元音字母在重读音节中的读音

元音字母的读音:

a 在开音节中读[e]

如：name plane Jane baby cake

在闭音节中 [æ]

如：bag dad hat map black back

e 在开音节中 [i:]

these me

Chinese

在闭音节中 [e]

bed let

pen

desk

yes

egg

i 在开音节中 [ɑ]

bike drive

time

nice

kite

在闭音节中 [ı]

fish

big

drink sit

milk

swim o 在开音节中 [əu] those

home

在闭音节中 [D]

clock

not

box

shop

sock

u 在开音节中 [ju:] student

excuse

duty

Tuesday

在闭音节中 [Λ]

bus cup

jump

much lunch

在开音节中,元音字母u在辅音字母j, l ,r ,s后面时读[u:]音, 例如:June blue ruler super

Step 5．字母的书写笔画。

1．一笔完成的大写字母有：

一笔完成的小写字母有：

2．二笔完成的大写字母有：

二笔完成的小写字母有：

3．三笔完成的大写字母有：

Step 6.Homework:

5.英语26个字母标准写法教程篇五

英语26个字母标准写法教程

1、斜度：每个字母都要稍向右倾斜约10°左右，斜度要一致。

2、大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

3、占中间格的小写字母有a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z共13个，它们笔画的上端必须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

4、占第一、第二两格的小写字母共有5个：b、d、h、k、l，它们笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。

5、小写字母i和t也占第一、第二两格。但t的上端在第一格中间，短横重合第二线;i的小圆点在第一格中间稍偏下处。

6、占第二、第三两格的小写字母共有3个：g、q、y，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端要紧贴第四线，不可离线也不可出格。

7、占第一、第二及第三格的小写字母共有3个：f、j、p。其中f的上端稍离第一线(和大写字母一样)，下端紧贴第四线，短横重合第二线;j的小圆点与i的小圆点位置相同，下面一笔的上端顶第二线，下端紧贴第四线;p的上端略高于第二线，约占第一格的三分之一，下端紧贴第四线。

8、要注意书写的规范

①字母a、d、g、o、q等上端必须封闭，不可开口;

②字母l、k的收笔处是圆钩，不可写成尖钩或竖弯钩;

③字母r的收笔处不可多加一个弯。

怎么提高英文书写的规范

1、让孩子从26个字母大小写练起，每天写两遍，写时略向左少倾。

2、写单词时，字母不能写的太瘦，用英语练习本去写，单词与单词之间空一个字母的距离。

3、写句子时，第一字母要大写，句子与句子之间空三个字母的距离。

4、整体略向左倾斜。

5、很多学生虽然书写规范很工整，但是给人感觉很生硬，这就要多多练习。

英文字母的笔顺

字母要按一定的笔划顺序书写，其书写笔顺如下。(请注意书写的格式和大小写的区别。)

通过上表，我们可以看出，有的字母是一笔完成，而有的是两笔或三笔完成的。现归纳如下：

(1)一笔完成的字母：

大写：C G J L O S V W Z

小写：a b c d e g h k l m n o q r s u v w y z

(2)两笔完成的字母：

大写：B D K M P Q R T U X Y

小写：f i j p t x

(3)三笔完成的字母：

大写：A E F H I N

6.小学英语26个字母过关测试1 篇六

听力部分

一、听录音，在听到的字母上面打“√”。101、DdBb2、HhAa3、IiEe4、GgJj5、BbIi

()()()()()()()()()()

二、将你所听到的字母或字母组的序号填入括号内。20

ABCD1、（）GJBE2、（）IRLA3、（）PBPDPJGP4、（）RIIRRLLR5、（）LIILNMMN

笔试部分

一、判断下列各组字母的大小写，一致的写“√”，不一致的写“×”。10

1.Bb（）2.Hn（）3.Wm（）4.Yy（）5.Ij（）

6.Qp（）7.Fe（）8.Dd（）9.Ra（）10.Gj（）

二、写出下列字母的左邻右舍。9

1.____Dd ____2.____Ss____3.____Ff___

4.____ Ii____5.___Oo___6.___Ww____、7.___Rr____8.___Xx___9.____Jj____

三、判断下列各组字母的排列顺序，对的写“ √”，不对的写“×”。20

（）1.ABD（）2.BGD（）3.LEN（）4.EHK（）5.DEB（）6.BGI（）7.HIG（）8.JKM（）9.FGJ（）10.CFI

四、根据字母表的顺序重新排列下列字母。20

XxSsKkVvUuZzTtPpEeXx

7.小学英语26个字母教学方法篇七

要使小学生学得好，最关键的问题是如何引导，如何去教。下面谈谈我对小学英语教学的几点看法。

一、趣味教学摆脱枯燥

都说26个字母难教枯燥。是的，单纯的字母认读、记忆，和反复拼读练习确实比较乏味。如果不在教法上多做文章，小学生是不会感兴趣的。反之，如果在教法上来点“味精”，即在教学中穿插些趣味活泼的游戏，通过生动活泼的形式来加快认读，促进记忆，熟练拼读。通过紧张而激烈的竞赛，激发学生学习的积极性和兴趣。教学26个字母的游戏活动大致分为以下三类：

（一）认读游戏

学习26个字母如同一年级小朋友学汉语拼音一样，有一个音与形的认识过程。课堂上模仿、认读过程一长，学生很容易厌烦。教学中，我常用“比一比，谁的音发得最佳”的竞赛来使学生集中注意力，养成仔细听音、观察口形、认真模仿的好习惯。巩固字母的认读游戏很多，如“快速认读字母卡片记时赛”，出示三四张一组的字母卡片，迅速拿掉，让学生按顺序说出“你看到了什么？”；出一组卡片，让学生读过后，从中任意抽掉一张，然后打乱其余几张再出现，问“哪一张不见了？”，还有各种猜字母的游戏……。学生十分喜欢做这类游戏，而教师又利用学生的兴趣，在玩玩赛赛中巩固了所教知识，教学效果很好。

（二）听辨音游戏

要培养学生正确的语音，听力反应是相当重要的。听辨音游戏可分两类：一类是书面练习，如 Listen and circle（圈出你所听到的字母），Listen and tick，Listen and number等；另一类可以利用字母卡片来举一反三地做出许多种游戏，如“听音举卡片”、“听音举字母排队”等。

（三）听读游戏

学习字母的主要目的是培养学生的认读能力。认读有一个熟能生巧的过程，只有反复多读，才能达到熟练。教学中，我尽量设计游戏，让学生高兴地练。如：读字母找到相应卡片的“找朋友”游戏，紧张而又愉快的音乐传卡片认读游戏，“大字母与小字母连线”，“听字母圈字母”、“读字母涂颜色”等游戏，都是深受学生欢迎的。小学生好动，就让学生在活动中学；小学生好胜，就让他们在竞赛中练；小学生好奇，就让他们在悬念中猜。加上简易的绕口令和歌曲的配合，既满足了他们的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。学生在愉快的气氛中学习，在积极的情况中记忆，从而使字母亲教学真正从枯燥中摆脱出来。

二、培养学生能力提高学习效率

教学26个字母，更主要的是培养学生运用字母的认读来学习英语的能力。能力的培养要根据教学内容循序渐进。

学生学习能力的增长，促进了听、说、读、写各方面成绩的提高。尤其是提高

了课堂教学效率。教学时间大大缩短了，节省下来的时间可以进行更多的情景操练，会话表演，教唱歌，做游戏等等活动。这种做法有利于教师教、学生学，是一种促进英语教学良性循环的好措施。

三、严格要求持久运用

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