应用电子职业生涯规划书

应用电子职业生涯规划书（共10篇）

1.应用电子职业生涯规划书 篇一

电子信息工程职业规划书

文章关键字： 电子信息工程 时间:

姓名

学号

院系：诚毅学院

专业：电子信息工程

班级：

电话;

电子邮箱:

一、自我分析

（一）兴趣分析：

（1）测评软件分析： 通过职业规划的软件测评，我是照顾者型——值得信赖和依靠的人。具有友善、负责、认真、忠于职守的特点，务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢依据实际情况来考虑问题。与人交往时较为敏感，谦逊而少言、善良、有同情心，喜欢关心他人并提供实际的帮助，对朋友忠实友好，有奉献精神。• 做事有很强的原则性，尊重约定，维护传统。（2）自我鉴定性格比较内敛，偏爱秘书、电脑维护，愿意用自己的学术和知识服务他人和奉献社会。

（二）性格分析：

（1）荣格类型学理论认为，认识心理类型和了解不同人性格上的差异，能带来很多益处。.我们与外界相互作用程度可分为外向和内向, 我们自然注意到的信息类型可分为感觉和知觉, 我们决定和得出结论方法可分为思维和情感, 按我们喜欢以一种较固定的方式生活还是以一种更自然的方式生活或获取信息可分为判断和知觉型.我的的测评结果为:内向,感觉,情感,判断。（2）他人鉴定父母：懂事，有韧性，能吃苦，肯上进。老师：学习勤奋刻苦，积极进取，工作认真负责，肯钻研，善于独立思考。朋友：热情，待人真诚，善良，诚实守信，有责任感，（三）能力分析：

（1）学习上：自主学习能力较强，善于独立思考，善于总结学习经验，有自己的一套学习方法

（2）工作上：积累了一定的学生工作经验，有较强的组织、领导和策划能力。

（3）人际交往：有良好的人脉，对于别人的批评和建议，能够虚心接受。

（4）生活上：能积极乐观的面多生活中的挫折和失败，有良好的心理素质。

（四）自我鉴定

优点：1.能将精力很好地集中在所需要关注的点上

2.工作热情、努力、认真，责任意识强，是值得信赖的一个人

3.通情达理、善解人意，能友好的与别人合作

4.做事情的时候会讲求实际效果，采用现实可行的方法

5.关注细节，能够以现实的角度看问题，准确地把握事实

6.喜欢帮助别人，能为别人提供可靠的支持

7.8.9.10.很重视公司或组织的传统，并努力地去维护它具有出色的组织才能愿意在传统的机构中工作，而且尽心、尽职、尽责连续地工作、使用固定的程序做事、做相同的工作也不会厌烦

11.尊重他人，不会轻易地挑战别人的地位和能力

12.积极热情，富有推动力和影响力

13.重视安全和保障，风险控制较好

缺点：1.过分关注细节和眼前之事，容易忽略事情的全局和发展变化趋势，难以预见存在的其它可能性

2.容易陷入日常事务的细节之中从而导致没完没了的工作，从而过度劳

累。当压力很大时，则会过度紧张，甚至产生消极情绪

3.不停地制订计划并保证完成，以至于经常需要花费过多的时间和投

入过多的精力来完成工作

4.不愿意尝试、接受新的和未经考验的观点和想法

5.难以适应新境况，或者在不同的工作任务之间来回切换时会有困难

6.在紧张的工作环境里感到很受压抑

7.可能会低估自己的能力，难于坚决地维护自己的需要和利益

8.总是替别人着想，以至于让人感觉“关心过度”

9.如果自己得不到充分的重视和赞赏，可能会感到灰心丧气

10.对反对意见过于敏感

11.当缺少支持时，做事的动力会减弱

12.有时过于关注自己的观点是否被尊重和采纳，而忽视了目标结果。

13.缺乏挑战精神，对挫折的承受力不高

二、职业分析

（1）家庭环境分析：父母都是普通农民，常年在家务农。父母的辛勤劳动使得我和姐姐都有机会和可能上大学。以目前家里的经济状况，如不考虑其他意外因素，家里还是有能力供我上大学的。家人非常重视学习教育，虽然在父母这

一代人中，没有人考上大学，但他们很希望后一代人中，出来几个知识分子。在这种家族文化和教育氛围的影响和感召下，从小我就渴望成为一个有知识有文化的人。

（2）学校环境分析：我们集美大学最初是由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生创办的，有较深厚的文化底蕴和学术氛围。自进入大学以来，嘉庚先生倾资办学，热心教育事业的爱国精神就一直激励我勤奋学习，奋发向上，积极进取

（3）社会环境分析:中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。目前社会对于通信类人才需要还是比较大的，特别是我国的通信技术还不是很先进的情况下，具有一定能力的高水平毕业生一定会得到企业的青睐。所以说在校加强通信方面的专业知识学习，会在就业时有一定的专业优势。

(4)职业环境分析:(1)行业分析（IT）:二十一世纪进入信息时代，席卷全球的信息科技给人类的生产和生活方式带来了深刻的变革，信息产业已成为推动国家经济发展的主导产业之一，人们对电子产品的要求高，首先是产品的质量好，服务到位。所以在电器销售行业，取得消费者的信任是至关重要的，当今没有多少企业是在真正的做“服务”，从营销观念的角度出发，连市场营销的观念没有达到，当今电器产品营销服务人才的机会很多。2)职业分析（电子产品检测与营销）当今的消费者有关电子的消费知识在增长，挑选的余地也很大，仅仅能说会道、热情周到的服务已远远不能如早期一样获得消费者的信任。应该如何进行市场的开拓，培养重视的客户？所以，将专业知识与营销技巧结合，成为我的选择。

三、职业定位

（一）内部环境因素

优势因素S ：a、精力旺盛、热情b、性情平和、乐于助人c、忠诚、责任心很强d、工作和生活井然有序

弱势因素W：考虑问题不够周全积极主动性不强缺少社会经验容易感情用事

（二）外部环境因素

机会因素O：a、3G等等一系列的冲击，国人对电子产品的要求越来越高，电子产品很有市场b、专业知识与营销技巧兼备的人才缺乏,广阔的就业前景。威胁因素T：竞争激烈

就目前来说，电信业依然是发展蓬勃的行业，社会对电信专业人才很是急需信专业的技术性和实践性要求都很强，加上近年来的电信热导致此专业毕业生电增加，信业更新很快，需要不断自主吸收新的技术和新的知识。

四、计划实施

完成大学本科教育，充分利用校园环境和条件优势，认真学好专业知识，全面提高个人的综合素质

（一）大一：重点是理论知识的学习和积累。“目标，院一等奖学金”

增强自己的人际交往能力。

（二）大二：

1、通过英语四级考试并取得六级考试资格

2、强化专业课程学习，特别是数学跟电路的学习。

3、竞选班委，继续为同学服务，在服务他人的同时加强锻炼和自我学习，进一步加强自己的工作能力，参加社会实践活动，提高自我学习能力、工作能力、管理能力、社交能力、组织能力、分析能力等

4、假期去电信企业打工

（三）大三：

1、继续强化专业课程的学习

2、考取驾驶证，为以后工作方便做好基础

3、加强自己的动手能力，实验操作技巧。

4、努力做到：（1）熟练掌握各类基础操作技巧

（2）掌握各类仪器操作

5、和已积累人脉保持联系，同时积累优秀人脉

6、学习简历和求职信的制作，毕业论文准备。并开始投简历，了解

就业形势，尝试与已经毕业的学长们交流取经。充分利用学校资源，特别是就业会每届的模拟面试，强化自己的面试技巧和能力！

7、假期去电信相关企业实习，熟悉行业环境

（四）大四：

1、.不再担任重要学生干部职位，收集电子类信息进行分析并做

出相应调整2、2.备战公务员考试

3、积极面试自己有兴趣的岗位

毕业后计划：

①（2013—2016）：三年内从基层做起，尝试不同的工作类型，从中得到磨练。②（2017—2020）：经过深思熟虑后，对自己最后的决定付出努力，可以通

过别人的帮助或是书籍、网络，增强自己的知识，提高自己的工

作能力并参加有关工作方面所需要的证书考试，减少上岗的阻

力。为顺利上岗做好充足的准备。

③（2020—2025）：此时，待在自己的工作岗位上认真地工作，提高工作的熟练程度并深入研究，提高自己的创新能力。

五、评估调整

职业目标：如碰到适合自身发展的机遇，我会考虑重新选择职业的职业发展策略：今后如果在实施策略上遇到较大的困难和阻碍，我会在在职期间积极创条件，去国外留学，继续深造，对原有的计划进行适当的调整和完善。职业发展途径：

其他因素：（1）身体素质评估（2）家庭经济状况评估（3）机遇意外评估

六、结束语

计划固然重要，但更重要的在于其具体时间并取得成效。任何目标，只说不做到头来还是一场空。然而，现实是未知多变的，定出来的计划目标随时都可能遇到问题，需要及时做出调整。其实每个人，心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、目标和抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意和磨砺。一个人要获得成功，必须拿出勇气，付出努力，坚持不懈的拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信幻影！未来，要靠自己去打拼！

2.应用电子职业生涯规划书 篇二

1、自身现状

优势:生源地在珠三角地区。具有一定的文化功底和写作水平, 具有较强的人际沟通能力;思维敏捷, 表达流畅;在大学期间长期担任学生干部, 有较强的组织协调能力;有很强的学习愿望和能力。有三年的家教经验, 一直勤工俭学, 自强自立, 吃苦耐劳。

劣势:平均绩点不够高, 成绩中等, 也没拿过奖学金, 所获奖项不多, 没有专业特长, 比如师范技能和三笔字都不突出, 反正我就是一个在各方面都只是平平的学生, 这也是我的致命弱点。同时, 家庭背景不好, 没有很强的人际关系作后盾。自身教学经验也不足。

2、自身意向

因为家庭经济不好, 且母亲残疾, 以后要照顾家人, 所以我重点会考虑工作地点, 不能离家太远, 很大可能是回生源地。其次是待遇和工作环境。比较希望教高中, 不太想教小学。

3、性格特点

乐观开朗, 比较活泼, 喜欢跳舞、健美操等文体活动, 交际能力和组织能力较强, 语言表达不错, 有亲和力, 能吃苦耐劳, 喜欢安稳的工作, 不好挑战冒险, 有进取心但野心不大, 有责任心。

二、目标分析

1、教师职业前景。

目前比较发达地区的教师职业就业还是比较严峻的。但是, 对于一些农村, 本科以上学历的中小学老师还是比较缺的。在我的家乡增城市, 一些村里的小学本科学历的老师很少, 镇上的中学老师是华师毕业的相当少, 大部分是广大等院校毕业的, 所以华师毕业对于我们那个地方的中小学来说还是有相当的竞争实力的。但是相对于广州, 增城教师的工资待遇会较低, 环境也较差。除非去到增城市中心的中学, 比如增城中学、华侨中学、荔城中学等初高中待遇和工作环境都不错。而我的意向是, 若不能留广州任教, 就到增城市中心的初高中任教。

2、现代老师的基本要求。

做老师看似一种没什么挑战的职业, 但是也不容易, 特别是新课改后, 需要老师不仅具有扎实的专业基础知识, 对于语文老师还要有广泛而厚实的语言文学知识储备, 同时, 还要会教, 师范技能过硬, 语言表达强, 有耐心, 且有新的教育理念。

3、大二曾做过一次职业生涯测评系统测试:

我适合的职业类型是服务类型, 典型职业就是教师。而且自己比较喜欢稳定的职业安定的生活环境, 且自认为本人没什么城府, 比较适合校园单纯的工作环境, 所以我现在铁下心要把教师作为自己的职业目标。

三、可行性分析

第一个方向:广州市内的中小学。对于我现在的情况和所拥有的竞争资本来说, 要想留在广州做老师, 还是比较困难的, 比如我的绩点就不够高, 各方面都不够突出。不过我会先在广州的中小学争取, 并希望朋友亲戚的引荐。当然, 更重要的是自己努力争取。

第二个方向:增城市中心的中学。我本是增城人, 所以回生源地应该较容易, 而且华师毕业的学生在我们那个地方还是比较有竞争实力的。不过要去市中心的一些重点初高中还是需要有人际关系的支撑, 而这也将成为我的弱势, 因为在那边没有什么关系, 只能凭实力竞争了。不过, 到镇上的初中任教是没什么大问题的, 只是待遇和工作环境都不太理想。

四、努力方向

所谓江山易改, 本性难移, 承认自己的缺点, 能改则改, 更重要的是要尽量发挥我的优势, 努力提高绩点, 参加更多的教育实践活动, 尽早的进入社会, 认清现在的教师行业的形势, 尽早做好准备。具体计划:

1、多去广州市的一些中学见习, 了解

现在的学生情况, 学习优秀老师们的教学技巧和处理学生的各种问题的能力, 加强自身随机应对教学过程中的各种问题的能力。

2、加强微格练习, 训练口头表达, 熟悉中学教材和新课标。

多看优秀教案和教学实录。已经委托人弄一整套的中学语文教材和教辅资料, 7月份开始认真研究。同时, 尽量把新的初中和高中《语文课程标准》背下来, 以便要用时能顺手拈来。争取在实习过程中好好表现。

3、加强古诗词和古代汉语 (文言文) 的文化知识储备, 把没看的优秀文学作品找出来看, 增强自身文学素养。

4、提高接下来三学期的成绩, 多在各

3.应用电子职业生涯规划书 篇三

关键词 职业生涯规划；成长档案；中职

中图分类号：G717 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）19-0172-02

1 引言

随着科技的发展和大众文化的多元化取向，不同时期求职时势必会有所谓的“热门”“冷门”行业的产生。选择“热门”行业，并不表明职业生涯就一路畅通，因为职业前景与求职者的个性、能力、努力程度紧密相连。这就需要求职者从实际出发，善于发现适合自己个性、能力的职业发展契机，因此，各中职学校有必要建立职业生涯规划成长档案。

2 学生职业生涯规划成长档案建立的重要意义

大多数在校中职生对自己的职业规划尚不明确，面对激烈竞争的社会有一定的心理压力。然而，一瞬即逝的心理压力并没有成为其学习的动力，建立职业生涯规划成长档案是解决这一状况的重要手段之一，对中职生的就业有着非常重要的意义。

职业生涯规划成长档案的建立是认识、完善、提升自我，强化就业意识的必要手段之一 社会的经济市场化使得整个社会就业压力增大，在这种形势下，大学生就业意识在逐年增强。可多数在校中职生尚未认清就业市场竞争的真实状况，认为在校学习期间无需考虑就业问题，就业是毕业后才需考虑的问题，更未考虑过就业的成功、失败取决于中职三年知识、技能的储备。建立职业生涯规划成长档案，能用外力约束、督促学生强化就业意识，让学生把中职三年作为一个整体去规划设计。

职业生涯规划成长档案应该是从学生入学到毕业建立的一套具体的、完整的规划档案。中职生经历了人生的第一次艰难抉择——中考，普通高中把他们“拒之门外”，中职学校对他们来说是可以尽情释放郁闷心情的地方，这时的他们极易失去人生方向。因此，这时学校的首要任务是从心理上让他们认可中职教育，迅速适应中职教育模式，树立正确的人生观、价值观，督促他们利用一切机会表现自己、发展自己。无论是文化课、专业课的学习，还是技能课的训练，都要积极努力地去学习、训练，让他们明白中职是一个学习平台，能为以后的就业奠定坚实的知识、技能基础。

学校还可以提供便利条件，让他们与即将走上就业之路的三年级学生进行互助学习、交流、研讨，以便扬长避短，互通有无。尽可能让他们积极参加校外定期的职场体验，让他们一入学就对专业就业状况以及就业方向和用人单位的需求等有大致的了解，确定一个明确的就业目标，制订一个切实可行的职业生涯规划。

职业生涯规划成长档案真实地记录着每个学生在校学习、训练和参加校外职场体验的每一点经验和不足。这样，学校从学生入學报到之日起，就要求每位学生写下自己的中职三年规划，明确自己的兴趣爱好，选择自己最喜欢的专业，这直接影响到学生以后的就业方向，通过成长档案让每一个学生成功规划人生。

职业生涯规划成长档案的建立是校外职场体验的真实反映 实践出真知。学生从下定决心到校外参加职场体验，到职场体验结束，是一个复杂而漫长的心理变化过程：学生先是抵触，再是勉强接受，后是享受职场体验的快乐。因此，学生通过成长档案记录，结合自己的职场体验经验详实地做好总结。在制作档案的过程中，教师应该做好指导、记录、反思，及时了解学生职场体验情况，有效提高职场体验质量。教师还应认真详实记录学生职场体验过程中的责任、规范意识，更重要的是记录学生技能培养情况。根据职场体验效果、质量对每位学生进行“公正、公开、公平”的恰当评价，让每个学生自觉提升自身综合素质。

职业生涯规划成长档案的建立是学生就业教育实现的途径之一 职业生涯规划成长档案为学生综合素质的提高提供了一个很好的平台。每学期一开始就让学生写下这一学期的学习、训练及职场体验计划，学期结束让他们检查是否已完成自己制定的目标。这样，不仅学生的近期、长期目标可以完成，学校也可以根据学生的就业需求探究本校学生的优势和不足，积极筹备学生就业事宜，让职业生涯规划成长档案对学生就业真正起到激励、指导作用。

3 中职生职业生涯规划成长档案的管理与应用

详细完整地记录、指导学生的职业生涯规划设计

1）学生成长档案信息内容要加以丰富。职业生涯规划成长档案的管理要取得成效，平时要注重积累学生的细微材料，丰富档案的信息内容，然后按照统一标准进行科学分类、管理，如将学生的英语等级证书、计算机等级证书、普通话等级证书、技能大赛获奖证书等信息收入档案，让成长档案能够较客观地、全面地把学生的综合素质展现出来。

2）学生成长档案要加强收集与管理意识。学校对学生的成长档案要有强烈的收集意识，对学生个人及所在班级上报的每一项材料，都要及时记录、存放并加以分析研究。同时，学校要不断加强对学生职业生涯规划成长档案的管理意识，大力支持学生职业生涯规划成长档案管理工作，大力宣传学生职业生涯规划成长档案的重要性。为学生职业生涯规划成长档案的管理提供坚实的人力、物力、资金保障，让广大师生明确职业生涯规划成长档案对升学、就业以及今后各级组织部门选拔、任用、考核等都有着非常重要的意义。此外，根据档案的属性进行分类管理，清晰地列出档案各级目录，便于学生快速查找。

3）学生职业生涯规划成长档案要加强信息化管理。现代信息化技术日新月异，其方便、快捷特点为学生职业生涯规划成长档案管理提供了崭新的模式。中职学校应该利用档案管理软件技术来完成对学生职业生涯规划成长档案管理的信息化。把学生职业生涯规划成长档案信息建立信息库，进而对数据库进行统一管理。同时，学校要开创学生职业生涯规划成长档案的多层次检索系统，对学生信息进行编发，为用人单位提供较详实的数据参考，给中职学生就业提供更便捷的途径。

充分发挥职业生涯规划成长档案的作用 随着学生成长环境的变化，学生的职业意识、规划目标等都会有变化。所以，建立成长档案应以学期为单位，需要特别关注与职业生涯规划相关的个人主、客观条件，如自己的兴趣、能力等内部因素以及自己所处的时代、社会特点等外部因素。对每一位学生生涯规划的时间、内容、教育准备、能力培养目标等分别做记录，做好归档整理工作。

档案建立后，每一位学生均可利用个人建立的职业规划成长档案，提醒、督促自己按照制订规划的具体内容指导自己应该干什么、干了些什么，该怎样调整；班主任利用学生建立的个人职业生涯规划成长档案与学生个别谈心，了解学生性格、兴趣、能力等，把握社会需求，依托班级、级部建立更高层次的档案，根据不同情况及时给予有针对性的指导，引导学生树立明确目标，制订翔实、可行的规划，提供锻炼、提高机会，督促、教育每一位学生提高自己的综合素质，把每一位学生培养成为个性充分发挥、能力充分展示、符合社会需求的优秀的社会人才。

中等职业学校学生职业生涯规划成长档案是教育教学、教科研和管理服务等诸方面工作业绩与经验教训的反映。作为教育工作者，必须尽心竭力拓展学生就业渠道。因此，建立学生职业生涯规划成长档案是非常有必要的。

参考文献

[1]许典利.谈《高等学校档案管理办法》新义[J].科技信息，2010（1）：328-329.

[2]张群卿.大学生成长档案袋与职业生涯规划[J].中国校外教育，2011：26.

[3]冯惠玲.档案学概论[M].2版.北京：中国人民大学出版社，2006.

[4]董福君.大学生职业生涯设计档案效能的发挥[J].兰台世界，2009（21）.

4.应用电子职业生涯规划书 篇四

姓名：赵中其

院别：电气工程学院 专业：应用电子技术 班级：10级应用电子班 目录

一、前言

二、自我认识

三、职业生涯条件分析

四、自我条件分析

五、具体执行计划

六、评估调整

七、结束语

一、前言

不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”是啊，人生之路说长也长，因为这是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你度过的每一天都是你的人生。每个人都在计划自己的人生，都在实现自己的梦想：梦想是一个百花园，我只是百花园里一根小草，可小草也有一个大理想，于是我在这里畅想一下自己的职业生涯。

一个人，一生当中不知道要遇到多少困难，很多困难是不能预见的，这就要靠我们自己处事时随机应变的能力，面对突如其来的麻烦事情，临危不乱，保持冷静的心态，急中生智，想出好办法来。睿智的人，善于分析事物的发展情况，能够抓住事物的特点，成竹在胸，料事如神，成功的预测事物的发展方向。决策于千里之外，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

二、自我认识

自己是属于那种很外向的人，掌握了基本的沟通技能，曾经有过兼职打工的经历，并取得相当不错的成绩。那时我学会了许多我不知道的东西，我知道了挣钱的辛苦，而且对商场的竞争有所了解。但是，我自己所学的专业也是应用电子专业，这个专业是我的兴趣，我想通过现阶段的了解，可以对电子市场有所认识，这正是我的兴趣所在啊。

三、职业生涯条件分析

理想职业：电子设计师。

就业要求：掌握熟练的电子电路知识，能主动独立设计出实际可用的电子电路。

四、自我条件分析

性格特点：耐心、细心、可以对细小而繁琐的事情又足够耐心，掌握技能：基本的电子电路分析知识，模拟电子技术，数字电子技术，电子电路设计，单片机知识等。掌握软件：等

自我小结：爱好电子，及其爱好辞职，有足够的心理准备接受未来带给我的挑战。

五、具体执行计划

       

 上学期间学习、掌握所学专业课程。

课余时间锻炼自己的电子电路分析和设计技能。检索相关专业的新闻动态

根据自己的情况选修一门课外课，拓宽自己的视野。根据职业定位，精细钻研所需知识。

在校期间观看各种电路，提高自己创造能力。不定期自我设计一些小电路

毕业后中期规划：在工作上做到有一定的职业地位。有一定的收入。有自己的房子。能无压力的赡养父母，照顾家庭！

毕业后长期规划：有较好的收入。有房有车。工作上做到中等职位。

六、评估调整

优势

 正在努力掌握所需软件。

 性格稳重、细心、耐心，非常适合此工作。 正在努力练习电子电路分析设计能力。

 基本掌握了电子电路分析设计的知识和能力。

不足

 自控能力不足，优柔寡断。 不自信、遇到挫折就想放弃。 掌握的专业知识不足。 没有足够制作经验。

七、结束语

计划定好固然好，但更重要的，在于其具体实施并取得成效。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出最好矫正。相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。未来，掌握在自己手中。未来，只能掌握在自己手中。为了我的辉煌人生，我会笑对挑战，奋力拼搏，因为我的未来不是梦。

5.电子类专业 职业生涯规划书 篇五

姓名： 班级： 学号：

自我认知

根据人格测试结果显示，最符合的性格类型是：

研究型与现实型——抽象能力强，求知欲强，肯动脑筋，善思考，喜欢独立和富有创造性的工作；知识渊博，有学识才能，愿意使用工具从事操作性强的工作；动手能力强。

自我分析：

喜欢动手，擅长使用电脑、机械、仪器或其它工具，视它们为得力的助手。把精力投入物质材料或者抽象理念的活动中时，诸如操作、手工制作以及运算、理论分析等，甚至可以达到一种忘我的境界。

是一个十分务实的人，脚踏实地，信奉“实践出真知”的信条，不太喜欢仓促地做决定，希望在明确、固定的环境中，有充分的亲身活动来获取经验。

从小就立志要成为科学家或发明家，至今你依然酷爱钻研，好奇心旺盛，分析力强，坚持不懈，独立自信，不喜欢被约束但你能很好地自律，是积极的行动者。

相对于事物和观念的强烈兴趣，对人际关系就不那么感兴趣。为人真诚，只是不喜欢频繁或大范围的人际互动，在团体中你的话不多，但一旦发表意见，就有一说一，不善修饰和委婉，不太在乎别人的看法。你坚信行为永远比言辞更有说服力。

不会太喜欢条条框框的限制，做事时也无法做到按部就班、井然有序。因此，一些体制过于完善和规范的发展领域或一些要求人特别精细、耐心的领域

我的兴趣爱好：自己的性格有时候比较活泼开朗，有时候又比较内向，不太善和同学交流；喜欢听歌，但不会唱歌；还是比较喜欢运动，比如跑步球类都还挺喜欢的，但对于舞蹈部感冒；平时上上网，看看电影；对于学习，通常是饱含兴趣和积极的心态去认知新知识，比较喜欢做各种物理化学实验。

自我职业性格分析

特点:

 考虑问题理智、清晰、简洁，不受他人影响，客观的批判一切，运用高度理性的思维做出判断，不以情感为依据。

  喜欢用批判的眼光审视一切，如果形势需要，会非常坚强和果断。不屈从于权威，并且很聪明，有判断力，对自己要求严格，近乎完美，甚至也这样去要求别人，尤其讨厌那些不知所措、混乱和低效率的人。

 有很强的自制力，以自己的方式做事，不会被别人的冷遇和批评干扰，是所有性格中最独立的。

 是优秀的策略家和富有远见的规划者，高度重视知识，能够很快将获取的信息进行系统整合，把情况的有利与不利方面看的很清楚。

 具有独特的、创造性的观点，喜欢来自多方面的挑战。在你感兴趣的领域里，会投入令人难以置信的精力、专心和动力。

职业性格优点：

 能看到事情的可能发展情况及其潜在含义，能够理解复杂而困难的事务，喜欢复杂理论及智力上的挑战，富于想象，善于创造体系，有创造性解决问题的能力，能客观地审查问题。

 通常很自信，坚决果断，有高度的组织能力。对自己的设想会不顾一切地采取行动去实行，即使在面对阻挠时也会义无返顾地去实现目标，对自我和他人要求标准高、工作原则性强。 建立良好人际关系，听取他人的不同意见，认同别人的价值

职业认知

当前就业形势

近年来，中国高校毕业生数量逐年增多，大学生面临严峻的就业形势，加之当前金融危机的影响，毕业生的就业受到前所未有的挑战，大学生在毕业后能否顺利就业，已成为全社会普遍关注的热点问题。大学生就业难既有社会原因、政策原因，也有大学生自身的原因。自身综合素质不高，适应社会的能力差，难以符合用人单位的要求。一些大学生在学校里只满足所学课程,缺乏广博的知识积累和解决实际问题的能力,加之语言表达能力不足,在应聘场合紧张、胆怯，不能充分展示自己,从而错过了许多工作机会。

生涯职业目标的确定

通过对自己才能、性格、兴趣爱好、潜能等等，以及现在的社会、经济、政治、文化环境的分析，我开始对自己以后的职业生涯有了一些规划。根据我所学的专业和自我兴趣，我认为我的目标职业是电子工程技术员 电子工程技术人员——

指的是从事各类电子设备和信息系统研究、教学、产品设计、科技开发、生产和管理等工作的高级工程技术人才。一般分为硬件工程师和软件工程师。硬件工程师主要负责电路分析、设计；并以电脑软件为工具进行PCB设计，待工厂PCB制作完毕并且焊接好电子元件之后进行测试、调试。软件工程师主要负责单片机、DSP、ARM、FPGA等嵌入式程序的编写及调试。

职业工作范畴

1.为适应商业工业和医疗军事和科研的需要而开发元件和软件以及产品和系统。部分毕业生进入军事科研领域，进行导弹部件研究，以及军事信息对抗。此领域对人才的知识能力要求较高。2．为顾客和员工提供关于设备标准和解决工程技术难题的支持和建议。部分就业的本专业的毕业生，从事技术支持，此职业对知识的要求偏低，对能力要求较高，并且要求再学习能力较高。

3．运行计算机辅助设计软件并针对设计任务而设计软件和设备。

4．为确定工程的可行性和开发系统计划而分析系统的要求能力消耗和客户需要。

5．与工程师及顾客等商讨现有和潜在的设计项目和产品。

6．为解决复杂的工程问题而对组织内外的工作效率技术含量和兼容性进行检查和评估。

7．确定设备和材料的需求并要求供应。

8.为保证符合说明书和安全标准和规定而对电子设备，产品和系统进行检查。9.通过对操作系统及原型等的评估，基于环境服务消耗和系统能力等要素开展修复。

10，制作涉及说明软硬件机密和专利文件，并根据成本，说明和系统弱点进行改造。

11.指导并协调电子设备产品和系统的制造建设安装维护和操作行为。

12.对电子产品，元件设备的维护和测试修改及改进。

13.为设备实施产品和系统的建造移动和安装制作施工说明。14.计划并完成电子理论应用与工程项目的方法和流程。

职业决策

做好自己的未来职业决策，就需要了解自己的个性倾向性、兴趣指向、价值观、技能特征以及自己学习新知识的特点等方面的信息。我喜欢有挑战性的工作，不喜欢一成不变性质的工作，善于发现各事物中存在的问题，有责任心，喜欢各种研究性工作，逻辑性强，有耐心，好想象，独立，有创造性这些优点，是我相信能够胜任这类职业。我的价值观适合的职业在做事就要认真做认定了一个方向就会不断努力下去，必须奴隶岛自己心中定下的目标才可以。工作必须具有一定的发展前途，通过努力达到最终目标。

内部因素：

优势因素：头脑灵活,逻辑推理能力较强，工作有毅力，认真，负责，具有创造力,人际关系处理得当。

弱势因素：有时过于理性,会忽略别人的感受，不喜欢传统的工作，偶尔会有厌倦心理。

外部因素：

机会因素：在东南沿海地区工作岗位相对多些，经济方面仍然有发展前景。威胁因素：社会环境不断变化，竞争激烈，就业形势日益严峻。总结： 综合上面的分析来看，现在我们就应该扬长避短，发挥个人优势，弥补个人劣势，抓住外部机遇，回避外部威胁，迎接挑战，以便更好地完善自我、发展自我。

为了能更好的了解电子工程技术员的职业要求，我做以下调查和总结。

工作要求主要技能

1．基本技能----理解性阅读。例如阅读相关资料，阅读说明书，阅读填表说明。2．技术能力---疑难排解。例如从外在故障，判断问题的根源。

3．技术能力--设备选择。例如选择合适的工具来检测维修。

4．解决复杂问题的能力----解决复杂问题，例如设计详细全面方案来完成工作。5，基础技能---积极学习。例如根据新的职业需求来学习职业需求的对口知识技能。

工作需要的理论知识

1，工程与技术。关于工程科技的实际应用知识。这包括应用原理技术程序 和设备来设计和生产多种产品和服务。2，计算机与电子学。关于线路板、处理器芯片、电子设备和电脑软硬件知 识，包括软件和应用程序的编写。

3，设计。关于在精确的技术规划、蓝图、绘图和模型中所涉及的设计技术、工具和原则的知识。

4，数学。关于算术、代数、几何、微积分、统计及应用知识。

5，物理学。关于自然原则定理、相互关系和通过实验了解，物质和大气运 动、机械、电子、原子和次原子结构和过程的知识和预测。

计划与路径

大学期间（2017-2021年）

学好专业知识，培养专业技能，不仅要拿到应有的证书，更应该拓展自身能力，拿到更多的证书，比如英语四级六级，计算机二级等等。开始尝试兼职、社会实践活动课余时间从事与自己未来职业有关的专业工作，提高自己的责任感、主动受挫能力 短期（2021-2024）

希望在毕业后找到一份不错的工作，在有竞争的单位企业做技术人员，三年内从基层做起，从中得到磨练，积累经验，适应社会，为以后做铺垫。通过别人的帮助或是再学习增强自己的知识，提高自己的工作能力，并参加有关工作方面所需要的证书考试。同时待在自己的工作岗位上认真地工作，提高工作的熟练程度并深入研究，提高自己的创新能力。

中期（2024-2026）增加工作阅历，成为这个行业的中间力量，让自己的能力对企业的生产设计具有一定的影响作用，考取中级工程师证书证明自己的实力。从一线工作中不断积累学习高深技术达到一定的水平高度。长期（2026-2028）

成为一名高级工程师考取高级工程师资格证，让自己的设计有分量。以自己各方面的能力努力成为影响企业的主要领导人、负责人之一使自己的能力在人事、技术、经验上综合发展。

评估与调整

职业目标评估：

电子工程师这条路完全具有发展性，本身自己也是学习这个专业，具有一定的专业基础。相对来讲是更好发展的，并且都技术的话到哪里都是高端人才。成为高端人才也是完全具有可能的。

实施策略评估：

如果已制定的策略在实际实施中严重受阻，或者经过自己最大的努力依然不能够突破阻碍或者清除障碍，我会寻找其他路径达到自己的最终目标。

其他因素评估：

事有不测风云，如果遇到类似身体状况不佳，应为某些某些因素不能再从事本行业的条件下，会适当的转换行业。或从另一角度在从事本行业的工作。

6.电子商务专业学生职业生涯规划书 篇六

业

生

涯

规

划

书

学院：

院系：电子商务系

专业：电子商务（电子政务方向）

班级：电政班

学号：

姓名：

性别：

笔名：

联系电话：

我的职业生涯规划

光阴似箭，日月如梭，如今大学生活已经过半，我不再是那个懵懂初入大学校园的高中毕业生，而更加靠近了大学毕业的墙垣。我不能在无追求、无目标、无计划那样“三无”的驾驶着我的躯壳，行驶在那充满追求和志气活泼的“天堂”。如果不奋斗的话，那四年无忧无虑的享受的大学生活会给我带来哪些美好的回忆呢？所以我不要过空虚无聊的生活，我要规划我的学习和生活，计划安排好我的每月每周每日每时每分的学习生活。我相信“凡事预则立，不预则废”，我相信“只要努力一定有收获，只有拼搏才能够成功”，我坚信我一定以“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气和信心来迎接伴随着机遇和挑战的新的生活。

一．

自我认知

1.兴趣爱好：看书、听歌

2.性格特点：沉稳，偏向内向

3.个人优点盘点：做事认真负责，一步一个脚印，自信，待人友善，宽容，人际关系良好，考虑问题比较全面，有耐心

4.个人缺点总结：交际能力有待提高，有时做事不够果断

二．就业分析

初步估计，未来我国对电子商务人才的需求每年约20万人，而我国目前包括高校和各类培训机构每年输出的人才数量不到10万人。人才总量不足已成为制约我国电子商务发展的瓶颈。随着电子商务的快速发展，这些毕业生在进入人才市场时本应抢手，但事实并非如此，近年来电子商务专业应届毕业生就业率仅为20%，而全国普通高校毕业生就业鉴约率是47%，可见，电子商务专业应届毕业生就业率远远低于全国大学生就业平均水平，这种状况不容乐观。造成这种局面的根本原因在于高校在电子商务人才的教育和培养方面还存在欠缺，在这种情形下培养出的学生很难符合社会对高层次电子商务人才的需求标准。

三．职业认知

电子商务人才要求：掌握本专业所需的基本理论、专业知识和初步的社会创业知识；具有扎实的互联网应用技术，具有市场营销方面的基本理论和基本知识，掌握网络营销的方法和技巧，具有网上分析和解决营销问题的基本能力，熟练运用计算机及网络应用技术，具有从事商务应用软件的开发和软件系统设计的能力；熟悉网络商务的经济理论、管理理论及其运用，具有提出电子商务解决方案及电子商务网站的开发、建设、管理与维护的能力；具备电子商务实务操作能力，掌握现代物流技术与物流管理的方法和技巧，熟练运用计算机和物流解决方案软件，具有物流方案的策划、建设和运营能力。

（一）考证：电子商务师

（二）职业技能：电子商务师是具有复合型的高素质人才。作为一名合格的电子商务师，要求：

1.掌握熟练的IT技术：如网络协议OSI、TCP/IP，网络与互联设备，E-mail、Telnet、FPT等服务方式。

2.熟悉电子商务的运做平台：信息流网络、知识流网络、资金流网络、物流网络、契约网络、电子商务管理：ERP系统管理、SCM供应链管理、CRM客户关系管理。

3.了解电子商务系统的安全，金融电子化的安全，以及法律保护问题。

四．职业目标

白领，管理者，高级网络工程师

五．实施计划

短期规划(大学期间）：

1.大三学年对于所有专业的学生来说都是至关重要的一年，这一年会很深入的学习到专业知识，这一年的努力程度决定着自己在本专业的水平，影响以后靠这个专业生活发展的能力。大学生不可只通一业，更不可通万业而无一专长。如果没把握住大三专业知识的学习，它将直接影响着大四上学期的一些以它为学习基础的专业深入知识的理解和把握，也影响我们大四下的毕业设计。没有扎实的专业基础，就没法深入地进入专业领域里去探究。因此在大三的学习中专业知识学习放在首位是毋庸置疑的。

2.对于大三学年的英语四六级考试，我不仅要制定好的备考计划和合适的目标，更重要的将自己制定好的复习备考计划顺利的执行。重视单词的积累，日常多听常听真题的听力，将听力词汇予以积累和掌握，阅读方面要争取提高自己的阅读速度，培养自己捕获文章重点和把握文章大意的能力，翻译方面多积累那些常考句型、积累那些常被用于翻译重要词汇和词组，写作方面要多背点有点难度的好文章。英语的学习同样不能“三天大雨两天晒网”式的攻破，需要日复一日的耐心和坚持，相信自己在英语方面并不差，只要努力，就一定有所收获和提高。

3.达到基本的职业技能标准，利用空闲时间多阅读书籍，扩大知识面，利用假期时间做兼职，增加社会阅历和工作经验。；

4.顺利拿到毕业证书，找到一份工作

长远规划（未来五年）：

先找一份稳定的工作；有比较成熟的工作经验后再创业。

面对一份工作也许我们面临着两难的选择，其实我们都想要一份自己感兴趣、和自己专业匹配且高薪的工作，但往往很多企业需要的是高学历、有相关工作经验的人员，企业它清楚的了解自己需要什么样的员工，而刚毕业的同学都显的很生涩、迷茫，缺乏经验，面对这样的情况我们就失去了自主权。我也曾听过有些老师说先就业后择业，有的学生认为“先就业后择业”就是随便找个单位，在就业时盲目降低自己的期望值、屈服于现实，当理想与现实相差较大时就跳槽走人。其实，“先就业”，是要求毕业生摈弃陈旧的择业观念，在涉世之初积累社会和工作经验，在社会竞争中发现机会，为以后职业发展和职业成功打下坚实的基础。“先就业后择业”是让学生适当降低自己的期望值，从观念上接受、肯定自己的职业选择，而绝不意味着仓促就业和频繁跳槽，不能仅仅视第一份工作为人生职业生涯中的一个小小“跳板”，实际上，它更是人生职业生涯中一个重要开端，而一个好的职业开端将是个体今后获得职业成功和职业满意必不可少的条件。

六．职业生涯规划评估

我觉得只要我在大学努力做到正确的目标，学好各种知识，掌握各种技能，上述职业规划计划可行的机会很大。

7.应用电子职业生涯规划书 篇七

一、实践教学法概述

（一）实践教学法的内涵

实践教学法是指通过示范模拟、案例分析、目标分解等教学环节，引导学生以在实际工作情境中解决问题的方式学习知识和技能、形成实践能力的一种教学方式。它要求教师根据教学的实际需要选取合理的教学实践材料，然后在遵循一定原则的基础之上开展实践教学，进而调动学生的积极性，使学生牢固掌握知识。

（二）实践教学法的特点

首先，实践性是实践教学法的基本特点之一。实践教学法强调学生亲身经历实践活动，从实际生活选取实践材料，进而从实践中生成知识，将所学知识升华为理性认识。其次，实践教学法还具有现场性的特点。实践教学法注重与社会现实的交接，让学生接触仿真或真实的情境、资料，同时实践教学法还突破了传统的班级式的教学组织形式，有效地拓展了教学组织空间范围。最后，实践教学法具有很强的探究性。在实践教学活动中，每个实践环节都会给学生留下足够的探索与思考时间，让学生在思考与探究中提升自己。

二、实践教学法的优势

实践教学法具有灵活的实践环境、丰富的实践内容以及多样的实践活动方式，能够有效调动学生学习的兴趣与主动性，是培养学生实践能力和创新品格的手段，在教学体制改革中占据着十分重要的地位。因此中职学校职业生涯规划课程教师必须要进一步加强实践教学法在职业生涯规划教学中的应用。

三、实践教学法在中职学校职业生涯规划教学中的应用

（一）情景模拟与角色扮演教学法

情景模拟与角色扮演教学法是职业生涯规划实践教学法中常见的教学方法，就是教师根据职业生涯规划教学目标和要求，通过游戏、小品、情景模拟等形式对学生进行职业生涯规划教育，这样可以充分调动学生学习的兴趣，进而增强职业生涯规划的教学效果。在中职学校职业生涯规划教育中应用情景模拟与角色扮演教学法时，教师首先要根据职业生涯规划教学内容和教学目的策划和准备相应课题，并且课题的内容必须具有目的性、典型性、真实性和启发性。然后，教师根据教学内容和背景材料设计场景情节，让同学们扮演不同的角色。例如在对学生进行职业规划教育时，教师可以先设置一个场景，然后让学生参与其中，扮演十年后的自己，畅想十年后的自己，这样就可以使教师了解到学生的职业兴趣。最后在情景模拟教学结束时，教师和学生都有必要进行相应的总结，这对于增强职业生涯规划教学效果有着很大的影响。

（二）案例分析法

案例分析法是实践教学中应用比较广泛的一种方法。通过案例教学法，使学生在教师的指导下参与到教学活动中，通过师生之间、生生之间的互动，平等的对话，积极的探究，去发现问题、分析问题、讨论问题、解决问题，进而有效提升中职学校职业生涯规划教学的效果，因此职业生涯规划教师应该充分借助这种方法的优势来提升课堂效率。在职业生涯规划案例分析教学中，教师首先要注意教学案例的筛选，保证所选的案例具有很强的吸引力与感染力，其中要特别注重本校优秀校友相关案例的筛选，因为相比于那些著名人士的案例，这类案例更具有亲切感与影响力。例如在对学生们进行职业理想的教育时，教师可以选择本校优秀校友的成功经历真实案例，这样能够有效激励每位学生坚持自己的梦想，不断努力。在筛选完案例之后，教师应该组织学生对案例进行分析，这时教师要根据学生的不同学习状况，将学生分成不同的学习小组，并且选出小组负责人。分析案例时，教师应该引导学生先进行个人分析，然后小组讨论，最后选出代表在全班交流展示。这样通过集思广益，能够在很大程度上提升案例分析的效果。在对案例进行分析之后，教师与学生应该及时对案例分析进行总结，在进行总结的过程中，教师首先要引导学生自我总结，这样可以提高学生的逻辑归纳能力，然后教师根据不同学生的总结情况进行针对性的点评，指出其中的优点与缺点，这样就能够有效提升学生对案例的理解，进而增强学生学习的效果。

（三）影视教学法

影视教学法是通过多媒体播放录音、视频等影音材料开展教学活动的方法，是职业生涯规划教育中比较新颖的一种实践教学方法，能够刺激和调动学生全方位地参与整个教学的过程。因此在中职学校职业生涯规划教学中，教师应该充分借鉴中央电视台品牌节目，例如《实话实说》、《非常6+1》、《马丁读报》、《梦想中国》等节目，来给学生构建一个畅所欲言的平台，充分调动他们的主动性和参与性，使教学达到预期的效果。作为辅助教学的手段，影视教学生动有趣，能够有效激发中职学校学生对职业生涯规划课的兴趣，提高学生在职业生涯规划课堂上的参与性和互动性，给中职学校学生留下深刻印象，从而提升中职学校职业生涯规划教学效果。

（四）目标分步探索教学法

目标分步探索教学法以完成每一个具体的教学目标为主线，把每个教学主题巧妙地隐含在每个具体目标之中，以目标为导向，引导学生完成任务、达到目标，能够极大地调动学生学习的积极性，有利于学生创新意识和创造能力的培养。例如在中职学校职业生涯规划课程中“正确认识自我”这部分内容的教学中，教师首先要明确目标，引导学生认识到正确了解自我的重要性。然后教师引导学生探索目标，借助一定的情景模式使学生产生一种积极实现目标的动机和兴趣，改善他们的学习态度、学习方法、认知水平及审美观念，并且在探索的过程中，可以通过学生合作或者师生协作的方式来完成。然后教师要对目标情况进行及时评价，对学生达成目标的情况进行及时的指导。最后就是对目标进行巩固，这也是课堂教学的最后一步，教师要积极地利用职业生涯规划课程里的“思考与体验”环节来巩固学生所达到的目标，以此来巩固学生的知识，提升职业生涯规划教学效果。

实践教学法对于加强对职业生涯规划与就业指导课程教学方法的研究和探索，提高教学质量与增强教学效果都有着十分重要的意义。但是实践教学法目前仍处于探索阶段，还没有统一的标准模式，因此中职学校教师应该根据自己的教学特点来扩展课堂实践教学方法，进而使学生获得最大的收益，提升职业生涯规划教学效果。

参考文献

^[1]傅永刚^,王淑娟^.管理教育中的案例教学法^{[M].大连:大连理工大学出版社,2008.}

[2]吴俊羽.简论大学生就业指导课影视教学法[J].高教视窗,2009(8).

8.应用电子职业生涯规划书 篇八

【关键词】大学生 职业规划 职业锚理论

在当前的职业生涯规划中，职业锚理论已经成了重要的内容，而且成了一个基础概念。职业锚是人们的职业自我观，就是指人们在面对自己未来职业的选择与发展时，对于那些便于定位自己职业以及职业追求的价值与理想，无论如何都不愿意放弃。实际上，职业锚是人们在面临职业选择与发展时的中心依据。

一、职业锚理论的特点

职业锚理论的特点具体表现在以下几个方面：用职业锚对工作动机与工作价值观进行定位，这种动机与价值观会从自己自我认识与实践工作经验中得以强化与具体化；各种方法都不能对职业锚进行精确地测试，职业锚是个人与工作环境互动生成的产物，在求学过程中仅仅是体现在目标追求与潜在的才干上，在参与实际工作以后，这种潜在的才干可能会得到多次的确认与强化，也就很有可能会成为职业锚中的组成部分。所谓“锚”就是指这种能够使能力、价值与动机得到经常的支撑，并且还会不断在实践中得到强化、认知与选择的介质。价值观、动机、能力通过职业锚而互相产生作用，学生可以不断对自己喜欢的职业所需的能力进行提升，或者是发现自己对某职业擅长，进而逐渐培养出对该职业的兴趣与情感，直至精通该职业。个人稳定成长是职业锚概念的倾向，职业锚本身会有一定的变化发生，而不是说个人会停止成长与变化。

二、大学生在职业规划方面存在的问题

（一）认为职业生涯规划只是为了找工作

很多大学生认为进行职业生涯规划就是从功利角度出发而方便为找工作做准备。拥有这种思想的学生往往都会认为大学校园是用来塑造与完善自我的，仅仅为了毕业以后能够找到工作，因此只对知识与技能的学习予以重视，而不重视精神与艺术方面的发展。虽然这种看法看似没有错误，学生确实应当在大学生涯中完善自我、追求自由，但是职业规划并不能简单地理解为找工作。如果有学生这么理解，那么就恰恰说明了他们不清楚什么是职业规划。职业规划的目的是为了帮助自己找到更适合的职业。在大学期间做好职业规划，能够帮助学生对自己以后的职业发展做好充分准备，进而使个人在职业发展过程中加快步伐。

（二）认为只需在毕业前夕进行职业规划

通常大学生都是在即将毕业时才进行职业规划的，但是从理论的角度出发，职业规划的需求其实在学生意识到对职业进行选择时，就已经客观地生成了。因此，职业规划不需要等到毕业前夕进行，而是在大一期间就完全可以进行规划。实际上，在确定专业选择之时就应该考虑好职业规划。也就说这个规划本应该在高三时就完成了，但是却延伸到了大学，从大一开始进行专业规划，随后面临职业选择，紧接着开始职业规划。从这样一个关系中我们可以认识到，学生应当在大一刚入校时就应当从职业规划的角度来思考专业规划，对未来的大学生活加以安排。

（三）认为大学学涯规划与职业生涯规划无关

想要讨论大学生活与职业规划之间的关系，一个重要的前提就是考虑学生如何对个人价值观与学校进行定位这个问题。一些学生认为大学是放松玩耍考证的时间，尤其是大一和大二这个时间段，而大三是用于兼职和实习的，工作、就业这个问题只有在大四的时候才需要考虑。这种安排反映出了学生对自己所在学校以及在校价值的判定。虽然这种问题不能用是非对错来判定，但是这个主观价值判定问题如果得不到很好的解决，就无法将大学学涯规划与职业生涯规划联系到一起。

三、运用职业锚理论帮助大学生进行职业规划的优势

（一）帮助学生正确地自我定位

职业生涯规划中首要的就是进行自我分析与自我定位。对未来职业生涯的方向进行确定，这也是决定职业生涯是否成功的关键因素。在求职之前必须要进行职业生涯规划，而只有对自我进行了准确地定位之后才能进行职业生涯规划。自我定位首先需要做的就是思考自己有哪些兴趣、学识与才能，明白自己能干什么、想干什么。可以使用一些可靠的量表工具进行测量，对自我进行分析与定位，进而评估出自己的能力倾向、职业倾向以及职业价值观。

（二）帮助学生形成正确的就业观念

当今社会正在不断地发生着激烈的变化，因此，大学生也需要在就业观念上做出相应地改变，不能再抱有“一业定终身”的旧观念。大学生可以先就业，再择业，随着就业环境的变化，也应当随时调整职业生涯规划。因此，环境的变化将会导致自我观念发生改变，也就说明了职业生涯规划不能通过一次就进行具体定位。

（三）帮助学生正确认识与熟悉社会环境

学生在寻求自己职业锚的时候，一个重要的因素就是对外在工作环境的认识与熟悉。因此，学校方面需要积极、主动地拓展一些信息渠道，使学生在第一时间获得准确的社会发展信息资料，帮助学生更快地找到自己的职业锚。其中，主要渠道包括网站、课堂、布告栏等的建立与完善；非主要渠道包括企业家论坛、校友论坛、中介机构以及社会各界力量之间的协作与配合。

四、结束语

综上所述，虽然我国高校在体制上不断加深了改革程度，但是很多大学生仍然会在未来职业道路的选择上感到茫然，面对时代的变迁一时很难对自己进行准确的定位，但是用职业锚理论可以帮助学生更好地进行自我评定，并做出正确的职业选择。

【参考文献】

[1]田剑.职业锚理论在大学生职业生涯规划教育中的应用[J].理工高教研究，2006（5）：12-13.

9.应用电子职业生涯规划书 篇九

院系：专业：姓名：学号：电话：

目 录

一、前言

二、自我认知

2.1 感性认识„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2.2理性认识„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2.3 职业价值观„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2.4 职业性格„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

三、职业环境分析

3.1 就业形势„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3.2 职业前景„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

3.3 专业特色„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

四、职业设计规划

4.1 职业目标„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4.2 发展路线„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4.3 行动方案（„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

五、结束语

一、前言

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。

二、自我认知

2.1感性认识

（1）从自己的角度来分析：

在生活中，我有时喜欢独处，自己一个人读读书或者听听歌，有时喜欢和大家一起玩，经常会从和朋友的聊天中得到一种愉悦的感觉；在学习上，我比较严谨，注重学习过程中细节上的精确性，希望尽可能做得完美。

（2）从他人的角度来分析：

在家长的眼中，我是个比较听话懂事的孩子；在老师的眼中，我是个比较踏实认真并富有潜力的学生；在朋友的眼中，我是个有时严肃有时搞笑，具有亲和力，比较平易近人的男孩。

综上分析，我认为自己的性格特征比较倾向于双面性，有时外向，有时内向，有时好动，有时好静，但总体上是一个开朗乐观的男孩，比较积极进取并且渴望独立，但是有些方面有些情况会缺乏自信。2.2理性认识

霍兰德将人格分为六种类型：实用型，研究型，艺术型，社会型，企业型，事务型。将工作环境分为六种类型，其名称及性质与人各类型的分类一致。提出了六角形的模型。并认为如果人格类型与环境匹配，就会取得令人满意的结果，会带来职业成绩感和提高职业稳定性。

通过测评，我属于社会型。是易接受，利他的，细心的，关心的，易合作的，富有同情心的，友好的，感觉的，随和的，负责的，理解的，负责的一种人，拥有社交能力，热衷社会关系和助人，偏爱人。喜欢与人合作，热情关心他人的幸福，愿意帮助别人成长或解 2.3 职业价值观

（1）.通过价值观方面的相关练习，得出我的价值观，将价值表中的部分作了排序：

自由，家庭，健康，愉快，经济回报

更倾向于将来有一个和谐的生活，哪怕是经济回报不是很丰厚，快乐就好，更关注于人自身。

（2）.在职业描述的选择练习中，我选择的工作

（a）自己工作内容，决定工作条件和节奏，工资取决于主动性和投入时间。（b）有未来发展机会和空间。

(3).不喜欢一个很单调但是很稳定的工作，觉得没有任何挑战性和创新性，没有趣味

(4).不太喜欢一个竞争过于激烈的环境，整天为工作团团转，这样我会错过生活中很多更美好和更重要的东西

通过以上分析，适合的职业有：

（a）教师（b）编辑（c）自由撰稿人

2.4 职业性格：

经过测试，我的性格类型倾向为“ INTJ ”(内向 直觉 思维 判断)（1）INTJ型的人是完美主义者。他们强烈地要求个人自由和能力，同时在他们独创的思想中，不可动摇的信仰促使他们达到目标。INTJ型的人思维严谨、有逻辑性、足智多谋，他们能够看到新计划实行后的结果。他们对自己和 别人都很苛求，往往几乎同样强硬地逼迫别人和自己。他们并不十分受冷漠与批评的干扰，作为所有性格类型中最独立的，INTJ型的人更喜欢以自己的方式行事。面对相反意见，他们通常持怀疑态度，十分坚定和坚决。权 威本身不能强制地们，只有他们认为这些规则对自己的更重要的目标有用时，才会去遵守。INTJ型的人是天生的谋略家，具有独特的思想、伟大的远见和梦想。他们天生精于理论，对于复杂而综合的概念运转灵活。他们是 优秀的战略思想家，通常能清楚地看到任何局势的利处和缺陷。对于感兴趣的问题，他们是出色的、具有远见和见解的组织者。如果是他们自己形成的看法和计划，他们会投入不可思议的注意力、能量和积极性。领先到达 或超过自己的高标准的决心和坚忍不拔，使他们获得许多成就。

（2）我适合的领域有：

科研、科技应用、技术咨询、管理咨询、金融、投资领域、创造性行业。

（3）我适合的职业有：

研究所研究人员，系统分析员，计算机程序员，研究开发部经理，首席财政执行官，知识产权律师，设计工程师，各类技术顾问，技术专家，投资专家，法律顾问，医学专家，经济学家，投资银行研究员，证券投资和金融等。

三、职业环境分析

3.1 就业形势

几乎全国所有的工科院校都有这个专业.实事求是地说,这个专业的报酬不是挺高,但就业还是不成问题的.该专业毕业生的就业率可达90%以上,一些地理位置较好的重点名牌高校,该专业毕业生的就业率可达100%.在经济发达地带,化工容器制造业较多,可能由于薪资方面的原因,该专业转行的人较多,所以不少企业一直缺乏这方面的人才,建议毕业生可到这些地区寻找工作.3.2 职业前景

本专业毕业生可以在相关高校、科研院所、轻工、医药卫生、商检、化工、农业、冶金等部门从事教学科研与生产及管理工作。每年一次性就业率都较高，就业行业包括教育、材料、军工、汽车、军队、电子、信息、环保、市政、建筑、建材、消防、化工、机械等行业。部门包括：各级质量监督与检测部门、科研院所、设计院所、教学单位、生产企业、省级以上的消防总队等。

应用化学专业的毕业生适宜到石油化工、环保、商品检验、卫生防疫、海关、医药、精细化工厂等生产、技术、行政部门和厂矿企业从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作；适宜到科研部门和学校从事科学研究和教学工作；适宜继续攻读应用化学及相关学科的硕士学位研究生。3.3 专业特色

应用化学专业是为适应新世纪高新技术的发展需要而设置的一个培养具有宽厚扎实的化学专业知识、有一定科研开发能力和创新能力的应用化学人才的专业。本专业属于应用理科，培养能适应所有与化学化工相关的部门需求的理工结合型的科技人才；是化学学科的拓展，不仅是化学与化工的衔接，而且实现与生命、医学、药物、能源、材料、环境、农学、信息等学科领域的交叉和渗透，发挥化学基础学科对相关学科的支撑和促进作用。

四、职业设计规划 4.1 职业目标

（1），SWTO分析

优势——通情达理、善解人意，能友好的与别人合作；很重视公司或组织的传统，并努力地去维护它；在传统的机构中工作，而且尽心、尽职、尽责；做事情的时候会讲求实际效果，采用现实可行的方法。

弱势——容易陷入日常事务的细节之中从而导致没完没了的工作，从而过度劳累。当压力很大时，则会过度紧张，甚至产生消极情绪；可能会低估自己的能力，难于坚决地维护自己的需要和利益； 对反对意见过于敏感； 缺乏挑战精神，对挫折的承受力不高

弥补——不要只顾低头拉车，需要抬头看路，确定所做事情的目的和意义；更加关注自己的目标和希望取得的结果，表达自己的感受，学会坚持；就事论事，不要随便地把批评和不同意见视为对自己的人身攻击；保持对未知事物的好奇心，加强探索意识

使用——可以获得更多的盟友，自己的想法得到别人的关注和支持；得到上司的信任和器重；事情能顺利完成，工作成效高。（2），(2)目标职业：

通过上述分析，我的职业目标确定为：化工厂高级管理人员 4.2 发展路线

学习专业知识—— 考研究生 —— 企业一线 —— 企业高管 4.3 行动方案

（1）．大二（2011年）在大二英语过四级，计算机一级二级顺利通过（2）.大三（2012年）

在大三，学好自己专业的同时，自己主动涉及课外技能，如要拿到驾照，去学校外面兼职，培养自己能力。

（3）.大四（2013年）

大四，学分修够的同时，努力复习专业知识和考研的课程，以兰州大学化工研究生为目标。

（4）.研究生期间（2014—2015年）

研究生期间，努力学好专业知识，经常去校外实践，培养工作能力，发表属于自己的论文，要在报刊刊登。

（5）毕业后5年内（2015-2020年）

找到适合自己专业的工作，在职期间努力工作，提高自己的能力，和同事之间关系友好，通过自己的努力，三年之内，升为公司管理人员。掌握关于管理知识技能，及其关于公司的流程，为自己将来做好准备。

（6）终级目标

化工厂高级管理人员，让自己的专业知识发挥到用途，根据社会的发展切合实际，以后再做出比较实际的规划。

五、结束语

10.电子商务大学生职业生涯规划书 篇十

胜

学校：洛阳理工学院系别：经济与工商管理系

专业：电子商务

班级：Z09095

5学号：Z0909553

3姓名：梁可升

大学生职业规划书...................1一、自我评估.....................31.兴趣爱好......................3

2.性格特征......................3

3.技能特点......................3

4.学习风格......................3

5.职业价值观.........................3

6.优势与劣势.........................3

7.自我分析小结：........................3

二、环境评估.....................41、家庭影响......................4（1）家庭环境......................4

（2）影响.......................42、学校环境......................4（1）专业.......................4

（2）老师的影响.........................4

（3）实践经验......................43、社会环境......................4（1）现今就业的大环境....................4

（2）大学生就业政策.................44、职业环境......................45、我们该如何做好与社会的对接..............4三、职业目标定位及其分解组合.................51、主体目标： 白领、高级网络工程师、管理者.........52、目标分解：.........................5四、职业生涯规划....................51、大学三年规划.....................52、长期规划......................5五、结束语.........................6

一、自我评估

1.兴趣爱好

喜好听音乐，如流行、古典、怀旧；

喜欢与人交往，参加各种社交活动；

2.性格特征

性格偏外向，比较容易和陌生人快速地熟悉；

求知欲极强，喜欢凭感觉做事；

较为独立，喜欢发号施令，但也很喜欢大家合作完成任务；

3.技能特点

善于书面表达，可根据阅读者需要通过书面表达的方式将信息有效地传达；

善于协作，做合作中调节自己与他人的合作方式等；

4.学习风格

适合在新体验、新问题、新机遇中学习；

在短时间内和当时当地容易集中精神；

喜欢在充满刺激性和戏剧性的生活中学习；

在困境和逆境中更能激发学习能力；

思维跳跃，引人注意，不喜欢受束缚；

5.职业价值观

注重关系，期望工作内容能给予他人帮助，并希望与同事关系融洽；

在工作中希望得到管理层的支持及培养；

在一个工作机会中可以独立决策，发挥自己的责任感和自主性；

期望得到一个有保障的工作，即良好的工作条件；

对我而言工作的追求是一种自我实现，而并非外在特质利益的满足；

我对职业的追求，是能够使自己获得充分的领导力提升机会，并拥有充分的权威，能够对他

人的工作提供指导；

以上的结果多少带有浓重的主观因素，或多或少是我自己所期望的，与实际有一定的差

距。因此，我要深入地了解并发展自己的能力、发现并培养自己的兴趣、洞察自己的性格、分析自己的职业价值观，并塑造最佳的学习状态。只有这样我才能够得到一个全方位的生涯

发展潜力。

二、环境评估

1、家庭影响

（1）家庭环境

家里没有土地，家庭经济来源比较单一，相对较为困难；

父母希望我可以拥有一份稳定的工作；

（2）影响；

家庭情况使得我愿意尽可能地早日工作，为父母分担；

2、学校环境

（1）专业

电子商务专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、法学和现代物流于一体的新型交

叉学科。培养掌握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、管理、法律和现代物流的基本理

论及基础知识，具有利用网络开展商务活动的能力和利用计算机信息技术、现代物流方法改

善企业管理方法，提高企业管理水平能力的创新型复合型电子商务高级专门人才。

（2）老师的影响

现在我所接触的老师都是非常有经验的老师，在课堂上会时不时地找些我们感兴趣的话

题拉回我们的注意力。最重要的是每位老师都会给予我们许多信息，如国家对大学生的新政

策，求职的形势变化等等，让我能够有目标的查询一些自己想要的新信息。

（3）实践经验

大一的那年暑假曾在某店做跑菜员，大二曾在沃尔玛做过兼职。虽时间都不长，却使我受益颇多，对社会有了一个最初步的了解，积累一些处理人际关系的技巧。

3、社会环境

（1）现今就业的大环境

2009年大学毕业生700多万，2010年毕业630万，2011年将达758万。如加上历年没

有就业的毕业生。长年累计至少有1000多万。因而众僧抢粥的局面非常严重。

（2）大学生就业政策

改革高等学校毕业生“统包统分”和“包当干部”的就业制度，实行少数毕业生由国家

安排就业，多数由学生“自主择业”的就业制度。即除少数享受国家奖学金、专项奖学金、单位奖学金的学生，实行在一定范围内就业外，大部分学生在国家方针、政策指导下通过毕

业生就业市场“自主择业”。在这种就业体制下，大部分毕业生将按照个人的能力、条件到

市场参与竞争，而不再依靠行政手段由国家保证就业；用人单位也只能用工作条件及优惠待

遇吸引毕业生，不能等待国家用行政命令的办法给予保证；而高等学校作为就业工作的中介，主要为毕业生“自主择业”提供服务。

4、职业环境

据统计，我国登记在册的电子商务企业已达到1000多万家，其中大中型企业就有10

万多家，初步估计，未来我国对电子商务人才的需求每年约20万人，而我国目前包括高校

和各类培训机构每年输出的人才数量不到10万人。人才总量不足已成为制约我国电子商务

发展的瓶颈。随着电子商务的快速发展，这些毕业生在进入人才市场时本应抢手，但事实并

非如此，近年来电子商务专业应届毕业生就业率仅为20%，而全国普通高校毕业生就业鉴

约率是47%，可见，电子商务专业应届毕业生就业率远远低于全国大学生就业平均水平，这种状况不容乐观。造成这种局面的根本原因在于高校在电子商务人才的教育和培养方面还

存在欠缺，在这种情形下培养出的学生很难符合社会对高层次电子商务人才的需求标准。

5、我们该如何做好与社会的对接

按照就业岗位对电子商务专业学生的能力要求，为了能够更快适应工作岗位的要求以及企业的需求，在技能学习和能力锻炼上更应该做好与社会对接，作为电子商务学生应该如何做好

与社会岗位对接，要具备哪些能力需要学习哪些课程和内容，应用从以下几点着手：

（1）电子商务专业学生在学习理论知识的同时应该加强电子基础应用技术、商务实战和

专业电子技术实践。电子基础应用技术是目前学生就业的最重要障碍，没有这个基

础，即便有再多的理论都是空中楼阁，从而造成就业困境，有企业会使用只懂理论

而没有操作能力的人才吗？现在企业都是讲究效益的，用了人就必须能够给企业带

来效益，不能马上带来效益，也要为效益而服务。

（2）对于电子商务来说，不要一味搞理论，实践很重要，必须多动手，多操作。充分重

视向第一线电子商务实践学习，随着现代科技发展迅速，现在很多教材和师资水平

都大大落后于电子商务的发展。

（3）实践参与，光说不练也没用。比如逛逛网上书店、到论坛参与讨论、建自己的个人

主页、申请博客空间、搜索网络信息、参与网上拍卖等等，在参与中体会互联网对

传统商务、学习、生活的影响。比如，经常有同学问老师一些专业性问题，或者一

些小的技术问题，要一些电子商务资料，这些问题其实随便到搜索引擎搜索一下都

能轻松的划到，但是作为电子商务的学生竟然不知道利用搜索引擎这个伟大的老师

来解决一些基本的问题，这个非常严重的问题。搜索引擎是电子商务实施过程中非

常重要的一个工具，资讯搜索、信息收集、网络营销都离不开搜索引擎，搜索引擎

是电子商务的枢纽。

三、职业目标定位及其分解组合:

1、主体目标： 白领、高级网络工程师、管理者

2、目标分解：

（1）完成大学课程，顺利毕业，并考取相关的职业资格书；

（2）学好本专业-----电子商务，多考几本有实质性的证书，尽量在一定时间内考到

助理电子商务师证，课外多看看有关管理的书，并去深入。

（3）多看与专业相关的书学习相关的知识提高自己的素能。

（4）努力培养自己各方面的能力，努力实现主体目标。

四、职业生涯规划

1、大学三年规划

（1）首要目标：在大一大二的时候努力学好自己的专业知识，并考取英语四级、计算机

二级、普通话二乙，考有关的证书，在大一下学期的时候开始开一个自己的网店，在大三的时候争取考完本专业毕业所需的证，培养自己的组织，交际等方面的能力；

（2）能力目标：掌握专业知识，了解其他方面对自己有用的知识，开拓视野；

（3）经济目标：做兼职，丰厚自己的经济，同时还能吸取心得和经验;大三：冲刺期总结前两年的所做，了解成功就业的秘诀。对前两年所做的做一个总结，客观认识自己，大量搜集就业信息，了解就业形势，了解招牌单位的基本事项，有利于在面试中更自信。遇

挫折了也不灰心，保持乐观的心态，相信自己一定会成功的!

2、长期规划

（1）职业条件：在大中型企业找一份稳定的工作；有比较成熟的工作经验后再创业。

（2）活到老，学到老，人一辈子都处在学习中，我要努力奋斗,争取有所作为,同时

要注意继续学习。

（3）我希望自己能够成为一个高层管理人员，在一家外资企业工作。趁着自己年轻

气盛，努力工作，希望能够在自己的工作中表现得很出色。年薪可达到20万。

另外，我希望能有自己的一套房、拥有自己的一辆汽车、有自己的存款，事业

上有新进展，家庭幸福。

五、结束语

为了这份规划，下载了许多资料，也查看了许多范文，但那些范文多数都是草草收场，更多的是对自己的激励的语言，而非细致的自我分析。以前不是没机会来进行自我的剖析，而是一方面因为不知道方法，不知道怎么去做；二是因为懒惰形成的惯性让自己哪怕是有些奇特想法时也被玩耍所淹没，然后就成了已经忘却的记忆。很高兴自己能一个人坚持下来并完成这份职业生涯规划书，可以比较明晰的我呈现在面前时，突然发觉眼前的我和应该成为的人相差太远了，羞愧，后悔，自责都慢慢升起来，绕着自己的脑袋四处晃动。