二年级必读的成语绘本

二年级必读的成语绘本（共6篇）

1.二年级必读的成语绘本 篇一

随着中共全会最新消息：二胎政策即将正式普及，全国二胎风潮估计在不久以后就会出现，但是，在爸爸妈妈们打算要二胎的时候，有没有关注过大宝的心情呢？今天就给大家推荐一些适合的绘本，让老大从趣味横生的故事中了解到有弟弟妹妹是件很温暖很愉快的事情，同时爸妈也可以学习到如何让两个孩子和平共处……

TO 妈妈

大宝二宝和谐相处！

《你们都是我的最爱》 适合年龄：3~6岁的宝宝

熊爹地和熊妈咪每天都告诉三个熊宝贝“你们是世界上最棒的熊宝宝。”但是有一天，小熊宝宝开始好奇，到底爹地和妈咪最喜欢谁呢？他们不可能都是爸爸和妈妈的最爱呀……

这本书给孩子一个肯定和鼓励：你就是你，你有你的特色，爸爸妈妈爱你只因为你是他们的孩子。这种“爱的保证”在孩子成长中是最重要和最可贵的，它让孩子安心自信的在爱中成长。

《小凯的家不一样了》 适合年龄：3~6岁的宝宝

小凯的爸爸出门了，临走时留下一句话：“我们的家就要变得不一样了。”小凯惴惴不安地独自在家，开始了一段不安的内心旅程，比如幻想沙发会不会变成鳄鱼。偌大的家中只有他一个人，房间流露出清冷静谧的气氛……直到最后，小凯才发现，原来是家里多了一个小妹妹！提前预告二宝的出生给大宝吧，他们或许不懂得那是什么概念，但是至少心理上能有准备，不会有突如其来的意外和孤独感。爸爸妈妈的思维是理性的，可是孩子的思维是感性的，不想让他胡思乱想，就提前做好准备工作吧。

《我想有个弟弟》 适合年龄：3~6岁的宝宝

为了不让大宝产生心理落差，妈妈们可以和大宝一起阅读这个故事，从趣味横生的故事中，让大宝了解到生弟弟还是妹妹并不是可以指定的哦。就算二宝的性别和自己预期的不一样，兄弟姐妹的亲情是不会变的，一样可以形影不离。

TO 哥哥

做弟弟妹妹的好榜样！

《汤姆的小妹妹》

适合年龄：3~6岁的男宝宝

汤姆有小妹妹了。汤姆在医院里看到了小妹妹，他很喜欢小妹妹，和爸爸一起把家里收拾好，把好玩的玩具都给小妹妹玩，他对小妹妹也很好奇。但是当他看到大家所有的重心都在小妹妹身上时，他心里有些失落和委屈。他甚至问妈妈“妹妹什么时候离开我的家”。妈妈告诉他，这是他的亲妹妹，永远住在我们家。汤姆很快就调整了自己，哄妹妹睡觉，给妹妹喂牛奶，父母也表扬了他，鼓励他说只有他才能照顾好小妹妹，让他很有成就感。

《跟屁虫》

适合年龄：3~6岁的男宝宝 《跟屁虫》主要给我们讲述的是一个跟屁虫妹妹的故事，在这个故事中，你会看到一幕幕温馨的画面，我要做什么，妹妹就跟着做什么，虽然妹妹什么都做不好，但是，她就是我最爱的妹妹，多么温馨的故事啊。在我们现在的生活中，大部分的孩子都是独生子女，他们体会不到和自己的兄弟姐妹一起玩闹的生活，所以，《跟屁虫》让你好好感受一把，在这个故事中，你会看到最棒的生活情感。

《我当大哥哥了》

适合年龄：7~10岁的男宝宝

当家里有了新宝宝时，大孩子的世界会因此而改变，虽然他们也会兴奋和喜悦，但同时也会感到愤怒、嫉妒、恐惧和怨恨。他们会觉得，他们在爸爸妈妈心目中的地位被取代了，他们的需求也排在了小宝宝之后。他们需要明白爸爸妈妈爱每一个孩子，因为每个孩子都是特别的；他们也需要调整自己的心理，学会耐心和分享。这本书献给家有男孩的家庭，尤其是准备要二胎的家庭。即使只有一个男孩，也可以培养他与比自己小的邻居、同学等交往的能力，当个大哥哥很棒！

《彼得的椅子》

适合年龄：3~6岁的男宝宝

自从妈妈生了小妹妹，爸爸把彼得过去用过的东西都全部漆成了粉红色，彼得觉得被冷落了，他非常难过，于是他决定带着自己的小椅子离家出走。当他想坐进小椅子时，发现自己已经长大，坐不进去了，于是他想通了，带着小椅子，高高兴兴地回家，跟爸妈和妹妹团圆了。跟着爸爸一起把小椅子漆成粉红色。

《富兰克林和小妹妹》 适合年龄：3~6岁的男宝宝

富兰克林特别爱自己的小妹妹，也喜欢当大哥哥。可是有时候，他们也会为一些小事情闹别扭。在和小妹妹争抢玩具狗山姆时，小妹妹伤心地大哭起来，富兰克林该怎么做呢？读一读《小乌龟富兰克林系列：富兰克林和小妹妹》，你就会懂得怎样和朋友分享，对朋友谦让。

TO姐姐

让弟弟妹妹感到幸福温暖！《我当大姐姐了》

适合年龄：3~7岁的女宝宝

当家里有了新宝宝时，大孩子的世界会因此而改变，虽然他们也会兴奋和喜悦，但同时也会感到愤怒、嫉妒、恐惧和怨恨。他们会觉得，他们在爸爸妈妈心目中的地位被取代了，他们的需求也排在了小宝宝之后。他们需要明白爸爸妈妈爱每一个孩子，因为每个孩子都是特别的；他们也需要调整自己的心理，学会耐心和分享。

《阿惠和妹妹》

适合年龄：3~10岁的女宝宝

妈妈出门了，临走前她把照顾妹妹的责任托付给阿惠。可是阿惠一时疏忽，竟然让妹妹走失了。幸好她很快镇定下来，自己负责任地把妹妹找回来。这本书以亲切的情节、优美的画面，让孩子沉浸在温馨甜蜜的故事中，随着小主人公的紧张、惊慌而情绪起伏，享受情感的陶冶，获得心灵的成长。

《小菲菲和新弟弟》 适合年龄：3~6岁的女宝宝

小菲菲一听到会有个小娃娃出现在家里的时候，她还不是很清楚「小娃娃」对她的真正意义。她可能以为小娃娃就和她的布娃娃一样。高兴的时候就抱着他一起玩，不高兴的时候，就可以丢到一旁。所以当她觉得新弟弟既没办法陪她玩，又把大人对她的注意力全部给占据掉的时候，她的直觉反应是：「他什么时候才会被送回去？」非常适合让大人读给小朋友听的书。小朋友可以藉由这本书，体认到新生命的特别与可贵。大人更可以有所警醒，随时随地关照小朋友接触新事物的反应，给予适时的关心与教导，对小朋友的身心发展非常重要.

2.二年级必读的成语绘本 篇二

师:小朋友们, 你们喜欢听故事吗?

生: (齐) 喜欢!

师:今天, 我们一起来读两个绘本故事。

(师课件出示《最奇妙的蛋》封面, 生齐读书名。师用红线圈出“最奇妙”三字。)

师:在你心中, 最奇妙的蛋是什么样的蛋?

生:黄色的蛋。

师:不够奇妙。有没有在颜色上更奇妙的蛋?

生:彩蛋。

师:是的, 彩色的蛋, 在我们生活中见不到的, 那才叫奇妙呢!

生:会画画的蛋。

师:你的想法很奇妙, 蛋竟然能像人一样会画画。

生:怎么敲也敲不破的蛋。

生:鸡蛋里孵出的不是鸡, 是人。

生:蛋的形状方方正正的。

……

师:你们的想象真奇特, 连听课老师的笑声里都透着赞赏呢!这是你们小脑瓜中想出来的“最奇妙的蛋”, 接下来我们看看故事书中最奇妙的蛋又是怎样的。

师: (一边出示绘本一边讲) 在很久很久以前, 有三只母鸡咯咯咯地吵个不停, 她们都说自己是最漂亮的母鸡 (PPT呈现三只母鸡) 。一只叫圆圆, 一只叫琪琪, 一只叫毛毛。她们三个漂亮在哪里呢?

生: (读) 圆圆有最漂亮的羽毛。

生: (读) 琪琪有最漂亮的腿。

生: (读) 毛毛有最漂亮的鸡冠。

师: (继续讲) 三只母鸡都认为自己是最漂亮的, 怎么办呢?她们决定去请教国王。国王告诉她们:“你们会做什么, 比你们长得好不好看重要多了。你们三个谁能生下最奇妙的蛋, 我就封谁当公主。”

师:国王封公主的条件是什么?

生:谁能生出最奇妙的蛋, 就封谁当公主。

(师继续讲故事……)

师:故事讲到这儿, 还记得吗?国王许下的诺言是———

生:“你们三个谁能生下最奇妙的蛋, 我就封谁当公主。”

师:三只母鸡生下怎样奇妙的蛋呢?一只母鸡生下的蛋是———

生:椭圆形的, 小小的。

师:这个蛋最主要的特点是———

生:最完美的。

师:真好, 很善于倾听, 把最关键的词记住了。 (出示国王的赞美语句, 板书:最完美。)

生: (以夸张语气朗读) 这是我见过的最完美的蛋!

师:第二只母鸡生下的蛋是———

生:连鸵鸟见了都会嫉妒的“最大的”蛋。

师:第三只母鸡生下的蛋是———

生:最不可思议的蛋。

师:“最不可思议”就是怎么也想不到。这三个蛋, 你们觉得哪个是最奇妙的?你赞成国王封谁为公主?

生:毛毛的蛋最奇妙。因为她生的蛋是彩色的, 而且是四方形的。

生:我觉得琪琪的蛋最奇妙, 你见过世上有连鸵鸟看了都会嫉妒的蛋吗?

生:圆圆的蛋是最完美的, 没有一点点不好的地方, 还不够奇妙吗?

生:三个都应被封为公主。因为第一个是最完美的, 第二个是最大的, 第三个是最不可思议的, 它们都是最奇妙的蛋!

师:你们很为难, 是吧?后来结果到底是怎样的呢?我先不说, 我只知道, 最后——— (出示最后一幅图:“三只奇妙的蛋孵出了三只奇妙的小鸡, 一只硕大无比, 一只完美无缺, 一只彩色四方, 他们排着队昂首挺胸向前走。”) 我们该把掌声送给谁呢?

(大家一起给与作者想的一样的学生鼓掌。师出示结局:从此以后, 三只母鸡成了最要好的朋友, 而且继续生世界上最奇妙的蛋。)

师:《最奇妙的蛋》讲完了。你们觉得在这幅图里, 还有哪儿很奇妙呢?

生:三只小鸡也很奇妙。

师:三个蛋孵出了三只小鸡, 一只是最完美的, 一只是最大的, 还有一只是最不可思议的。现在, 你觉得奇妙就是———

生:奇妙就是和别人的不一样。

师:对, 奇妙就是与众不同。

生:和普通的东西不一样。

师:对, 奇妙就是独一无二。

师:好极了!奇妙就是与众不同、独一无二。每个人都有自己对“奇妙”的理解, 只要能根据事物的特点, 想得与众不同就是最棒。让我们带着自己最奇妙的想象走进下一个故事。

板块二再读绘本续“奇妙”

师:我们今天讲的第二个绘本故事是《古利和古拉》。这个故事是日本作家中川李枝子写的, 图是由山胁百合子画的。读读书名, 看看封面, 猜一猜哪个是古利, 哪个是古拉, 要说出理由。

生:蓝色的是古利, 红色的是古拉。因为古利的衣服和帽子是蓝色的, 古拉的衣服和帽子是红色的。

师:有道理, 名字的颜色和他们衣服、帽子的颜色是一样的, 这样我们就很容易区分。赞成他的观点的请举手。 (生齐举手) 我也赞成。你们真会观察, 能通过图和字体的颜色来推论。

师: (开始讲故事) 田鼠古利和古拉提着大篮子到树林里去, 他们一边走一边唱——— (出示歌词:“我们的名字叫古利, 叫古拉。在这世界上, 最最喜欢啥?做好吃的, 吃好吃的。古利, 古拉, 古利, 古拉。”教师按节奏读, 师生合作按节奏读, 加动作读。)

(出示:“要是捡到满满一篮子橡子的话, 就放好多好多糖, 煮得甜甜的。”“要是捡到满满一篮子栗子的话, 就做栗子酱, 煮得软软的。”)

师:你们知道什么是橡子, 什么是栗子吗? (借助图片认识橡子和栗子) 谁知道, 这两句话哪句是古利说的?哪句是古拉说的?

生:第一句话是古利说的, 因为古利在捡橡子。

生:第二句话是古拉说的, 因为古拉的旁边是栗子。

师:你们不但会观察, 还会根据图片来推测, 真了不起!男同学当古利, 女同学当古拉, 我们一起来读读这两句话。 (男女生分角色朗读)

(师课件出示:他俩一边说着一边走, 忽然……哎呀!路中间有个好大好大的———)

师:他俩一边说着一边走, 忽然……哎呀!路中间有个好大好大的什么呢?你觉得会是什么?

生:洞。

师:突然出现一个洞, 是有些奇怪, 但不够“妙”。联系前面他们喜欢做好吃的, 吃好吃的, 你希望他们碰到什么?

生:一个大蘑菇。

生:出现一个好大好大的蛋, 蛋是好吃的。

师:看来你已经把他们俩的心思摸透了。

生:我也觉得是一个蛋。

(师课件出示大鸡蛋)

师:哇, 果然是一个很大很大的鸡蛋。怎样才能把这个大鸡蛋搬回去呢?看看图, 他们用了什么办法?

生:用绳子把鸡蛋绑起来, 抬回家。

师:这个办法行吗?从哪里看出来的?

生:不行。他们俩手都伸直了, 脚也踮起来了, 可鸡蛋还是躺在地上, 抬不起来。

师:看来, 这个办法行不通。他们还想出了什么办法?

生:把鸡蛋搬回家。

师:这个办法行吗?

生:也不行, 古拉用力搬, 可她站都站不起来, 古利也弯着腿, 鸡蛋却一动不动。

师:嗯, 这个办法也行不通。他们还想出了什么办法?

生:把鸡蛋滚回家, 可是也不行, 鸡蛋撞到石头会破的。

(通过做动作理解“骨碌”就是“滚”的意思。)

生:用篮子装, 可是篮子太小, 装不下。

师:这些办法都行不通, 到底该怎么办才好呢?我们一起帮他们出出主意吧。

生:叫森林里的动物来帮忙抬。

生:叫辆卡车来运。

生:把锅拿来在这里做。

……

师:谁又猜中作者的想法了呢? (继续讲故事, 绘声绘色地讲述至“把锅架到火上, 开始烤蛋糕”。)

师:蛋糕放在火上烤了, 古利和古拉又开始唱起歌来。

生: (按节奏唱) 我们的名字叫古利, 叫古拉……

师:他们一边唱歌, 一边等着蛋糕烤好。

(师逐页出示画面和文字, 继续讲述故事至“那个好吃劲儿啊, 就别提了”。)

师:“那个好吃劲儿啊, 就别提了。”作者说别提了, 可是, 他们吃蛋糕的样子真的很有趣哦, 我们还是来提一提, 好吧?这些小动物都是怎么吃的?

生:大象是用鼻子吃的。

师:大象是用鼻子吃吗?大象是用鼻子———

生:吸住一块蛋糕, 往嘴里放。

师:刚才你用了“吸”这个动词, 很好!你再说一遍给大家听。

生:大象用鼻子吸住一块蛋糕, 往嘴里放。

师:真棒!掌声送给他。他用一个动词把大象怎么吃蛋糕说出来了, 了不起!

生:蚂蚁把蛋糕背出来吃。

生:野猪抓起蛋糕, 大口大口地嚼着吃。

生:鳄鱼捧着一块大大的蛋糕, 狼吞虎咽地吃。

生:小鸟把蛋糕放在地上, 一口一口啄着吃。

……

师:想说的同学太多了。这样吧, 和自己的同桌说一说, 要仔细听。同桌说得不错的, 请为他竖起大拇指。

板块三创意读写绘“奇妙”

师:蛋糕这么好吃, 大家都吃得很开心, 剩下的只有硬邦邦的大锅和鸡蛋的空壳。猜猜看, 古利和古拉会用大鸡蛋壳做什么呢?要有自己奇妙的想法哦。

生:他们会把蛋壳做成锅, 拿来烧饭。

师: (画半个蛋壳口朝上并在旁边写上“锅”) 你的想法的确很奇妙。

生:拿来做房子。

师: (边画房子边解说) 如果做房子, 蛋壳圆圆的部分就要在上面了, 这样才能遮风挡雨。房子还要有门, 有窗。

生:还要有烟囱。

师:对, 还要画上烟囱 (在图旁边写上“房子”) 。你的想法也很奇妙哦!好, 我们不接着说了。现在请大家拿出作业单, 把你想到的用蛋壳做成的奇妙的事物画下来, 然后像曹老师一样, 用简单的几笔画在作业单第一题的方格里, 并在旁边写出名称, 不会写的字用拼音代替。

(生画, 教师巡视指导, 做标记。)

师:刚刚曹老师给打上五角星的小朋友起立, 把你们奇妙的想法和大家说一说。介绍时要说清楚“古利和古拉把鸡蛋壳做成了……”。

生:古利和古拉把鸡蛋壳做成了船。

……

生:古利和古拉把鸡蛋壳做成了伞和鸟窝。

师:我觉得他的想法很奇特。 (投影出示学生作品)

生: (介绍作品) 左边的一幅图是蛋壳口朝下变成伞:密集的雨点打下来, 古利和古拉撑着大大的鸡蛋壳伞, 躲在下面, 张开双臂, 似乎在说:“哈哈, 鸡蛋壳伞真好, 瞧, 雨水一点儿也淋不到我们哦!”右边的一幅图是蛋壳口朝上, 变成鸟窝:一棵苹果树上结着两个苹果, 伸出的树杈上有一个鸡蛋壳鸟窝, 一只小鸟在窝里, 一只小鸟正飞出窝。

师:大家的想法都很奇妙, 太棒了!那古利和古拉把鸡蛋壳变成了这些东西以后, 又会用这些东西做什么事呢?后来又会发生怎样有趣的小故事呢?请大家用几句话写在作业单的格子里。不会写的字可以用拼音代替。

(生写, 师巡视指导。)

师: (投影展示学生作业) 我们来听听这几个小朋友写的小故事。

生 (圆媛) :古利和古拉把鸡蛋壳做成了雨伞, 下雨天可以挡雨用。古利和古拉把另一半的鸡蛋壳做成了小鸟的窝, 小鸟休息的时候和睡觉的时候可以去窝里休息。

师:圆媛哪些地方值得我们学习呢?说出一处我们就给她加一颗星。

生:圆媛写清楚了鸡蛋壳可以做成什么, 有两种想法, 可以加两颗星。

师:圆媛把鸡蛋壳做成伞挡雨写得很清楚, 但这个“用”字可以省略。再看看, 后面这句有没有意思重复的地方?

生:我发现了有两个“休息”, 是重复的。

师:我很佩服你, 连“重复”你都知道。是啊, 说话重复, 就给人啰唆的感觉了。还有, “睡觉”也是一种休息哦, 这样说也重复了。谁能来帮圆媛改一改?

生:小鸟飞累了, 就可以回到窝里休息。

生 (圆媛) :小鸟找到食物, 就飞回鸟窝里休息。

师:圆媛自己也会修改, 很了不起!加一颗星。

生:标点符号占一格做到了, 也可以得一颗星。

生:自然段开头空了两格, 格式正确可以加一颗星。

生:“另一半”这个词用得好, 可以加一颗星;把鸡蛋壳做成新的东西后, 用来做什么也写清楚了, 也可以加一颗星。

师:好多颗星啊!咱们一起来数一数吧。一, 二, 三……哇, “七星级”的写话作业哦!

(生非常激动, 纷纷鼓掌祝贺。师展示另两位小朋友写的话, 按照同样的方法一起评价, 一起商量提出修改建议, 再一起数星星, 一起鼓掌祝贺。)

师:那作者是怎样写的呢?哪些小作者的创意和作者一样呢? (出示:“古利和古拉用大大的蛋壳做了一辆汽车。哈哈, 他们一边唱歌, 一边开着蛋壳汽车回家了。”) 想到用蛋壳做成汽车的, 掌声送给自己吧!

师:作者在写绘本的时候, 还在旁边画了小树和小草, 还给汽车加上了轮子和方向盘, 整个画面就更加丰满了。你们回去以后, 也把自己的画面补充丰满。下课。

3.二年级下学期必读书目 篇三

嘟嘟和巴豆系列（60.20）

1、两个好朋友

2、我会回家过圣诞节

3、世界之巅

4、迷人的奥碧儿

5、新朋友

6、真希望你们在这儿

7、独一无二

8、快下雪吧

9、你是我的阳光

10、送给嘟嘟的礼物

小狐狸绘本(50.00)

11、我不给你

12、我要揍你！

13、请，谢谢！

14、我不和你玩!

15、我就不干！

16、我就要

暖暖心绘本(28.60)

17、亨利爷爷找幸运——学会感恩与知足

18、大熊有一个小麻烦——学会倾诉与倾听

19、是谁在门外——学会友善与互助

20、一个长上天的大苹果——学会给予和分享

书香童年系列(28.80)

21、丽莎的一天

22、丽莎的理想

23、丽莎的假期

24、图书馆的老鼠

神奇校车2(30.30)

25、《光的魔法》

26、《腐烂小分队》

27、《愉快飞行》

28、《光与植物》

29、《把热留住》 30《有趣的食物链》

童话经典花格子大象艾玛系列(33.50)

31、花格子大象艾玛

32、艾玛踩高跷

33、艾玛打雪仗

34、艾玛过化妆节

35、艾玛和蝴蝶

36、艾玛和韦伯

37、艾玛与风

38、艾玛遇见怪家伙

39、艾玛找回绒毛熊 40、艾玛捉迷藏

蹦蹦和跳跳的故事(31.50)

41、世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇？

42、哟，我们家来客人啦！

43、所有的青蛙都会飞吗？

44、真雪人？假雪人？

45、蹦蹦，你的牙怎么嵌在胡萝卜里了？

46、跳跳也有生日啦！

47、我要去睡觉了，你呢？

48、熊婆婆的厨房乱糟糟！

49、大兔子，胆小鬼！50、别取笑我的朋友！

神奇小老鼠系列(47.50)

51、鼠小弟乔治飞上天

52、鼠小弟乔治过第一个夏天

53、鼠小弟乔治的水上乐队

54、鼠小弟乔治的大篷车

55、鼠小妞蒂娜的第一次冒险

56、鼠小妞蒂娜种花

57、鼠小妞蒂娜的救生衣

58、鼠小妞蒂娜的贝壳城堡

科学绘本系列(97.20)

59、池塘观察日记

60、地球上发生的故事 61、追、逃、找、躲 62、呱呱坠地 63、了不起的粪便 64、母乳是最棒的 65、圆圆的肚脐 66、无可匹敌的玻璃 67、去塑料工厂玩吧 68、和橡胶做游戏 69、骨碌骨碌滚球玩 70、哗哗流淌的水 71、熊熊燃烧的火 72、阳光是什么颜色 73、雨从哪里来 74、声音是移动的 75、松松软软的土 76、全都是能量 77、呼吸的空气

鼹鼠的故事(96.85)

78、鼹鼠做裤子

79、鼹鼠和宇宙飞船 80、鼹鼠和雪人 81、鼹鼠当医生 82、鼹鼠和雨伞

83、鼹鼠和玩具汽车 84、鼹鼠和兔子 85、鼹鼠和老鹰

86、我要找到朗朗(7.48)

假期共同读书:

查理和巧克力工厂（10.77）

价钱是不太便宜，但相较于一

1、幼儿园阶段：《YOUPI小百科》《妙想科学》

《简单的科学（2岁以上）》《简单的科学（5岁以上）》《小小探索者百科全书（全八册）》

《忙忙碌碌镇》（经典中的经典！）

《奇思妙想学数学》、《开心数学故事》、《数学小子》就算进了小学的，这些书一样可以看得津津有味！

2、小学阶段

《世界上最脏最脏的科学书》《法布尔昆虫记》《森林报》

《我的第一本科学漫画书》《神奇校车》

《有趣的科学（四册）》《令孩子惊奇的72个科学异想》

《它们是怎么来的》《自己动手小机灵》

《布瓜系列》（可惜总缺货！）“小机灵鬼协会”系列图书（花山文艺出版社2003年版，严重残缺不全！但很好！当当联系一下，再版啊！）

3、小学高年级、初中阶段《雨树溶溶系列》

《国家地理英语阅读与写作训练丛书》2005-7-1

《国家地理科学探索丛书》2004-5-1

《国家地理学生主题阅读训练丛书·中文翻译版》2006-4-1幼儿园、小学阶段的那些科普书普遍很有趣。大些时读这几套国家地理丛书，就没啥难度了。不过出版年代远了些，所以总不太能配齐。也许销量不咋地，所以再版可能性太低。件上档次衣服的价钱，就小巫见大巫了！（买书时，我们通常会这样思维。）

4.小学生二年级必读经典书目 篇四

1、《科学王国里的故事》 王会等主编 河北少年儿童出版社

2、《神奇的符号》 苏步清著 湖南少儿出版社

3、《诗词中的科学》 唐鲁峰等 江苏人民出版社

4、《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远 中国少年儿童出版社

5、《阿凡提的故事》 赵世杰编译 中国少年儿童出版社

6、《三毛流浪记》 张乐平少年儿童出版社

7、《宝葫芦的秘密》 张天翼 农村读物出版社

8、《今年你七岁》 刘健屏 中国少年儿童出版社

9、《荒漠奇踪》 严阵 中国少年儿童出版社

10、《格林童话全集》(德)雅各布·格林威廉·格林著译林出版社

读书的技巧

泛读法

一种读书方法，也称粗读法或浏览法，与精读相对应。陶渊明所说的“读书不求甚解”也属于此法。对于有些书，阅读时，不需要或暂时不需要掌握全部内容(至少不需要第一遍阅读就全面掌握内容)。比如泛读一本英语书，可以跳过生词、难句，不用象精读那样见生词就查字典;第一次阅读象《易经》这样难啃的书，只要理解一小部分哪怕只有1%都可以，而随着知识面和阅历的扩展，以后每阅读一次，都会增加一些理解。

过广泛的浏览，可以扩大知识量和知识面，使对浏览过的材料有了大致印象，等以后需要时，再根据印象查阅各种资料，使以后的学习活动更有目的性;通过浏览还可以网罗知识，待以后一一整理，建立广泛的知识联系。为以后的学习活动和解决问题打下基础。泛读和精读结合，能取得较好的学习效果。

朱子读书法

朱子即南宋著名思想家和教育家朱熹，他是我国古代学习理论的集大成者。他不仅直接教导学生，还整理编著教材，一生没有放弃过教育活动。他非常注重读书治学的方法，他在《孟子集注》中说：“……事必有法，然后可成。师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”说明做任何事都有一定的方法，教有教法，学有学法。离开了具体的方法，教师则“无以教”，学生则“无以学”。关于读书之要，他提出了“循序而渐进，熟读而精思”的原则，对后来极有影响。他的学生把他的读书方法归纳为“朱子读书法”六条，即循序渐进，熟读精思，虚心涵泳，切己体察，着紧用力，居敬持志。循序渐进，指读书要按照书本的逻辑体系和学习者的智能水平，有系统、有步骤地进行。熟读精思，指读书要遵循记忆与思维相结合的原则。虚心涵泳，指读书要仔细认真，反复研磨，反复体会。切己体察，指读书要依靠自己的努力，重视书外的功夫。着紧用力，指读书要抖擞精神，下苦功夫，花大力气。居敬持志，指读书要有专静纯一的心境和坚定久远的志向。朱子读书法对于今天的人们仍是足资借鉴的。

夏丐尊读书法

“由精一篇向四面八方发展”，这是著名语言学家夏丐尊提倡的一种读书方法。即把精读的文章或书籍作为出发点，然后向四面八方发展开来，由精读一篇文章带读许多书，有效地扩大知识面。例如《桃花源记》一文是晋朝人陶渊明写的，如果想知道这篇文章的地位和晋朝文字的情况，可以去参阅中国文学史。这篇文章体现了一种乌托邦思想，而英国的莫尔写过一本叫《乌托邦》的书;可以对照起来读。另外想了解作者陶渊明的身世及为人，还可去阅读《晋书·陶潜传》或陶集。如此这般，可以由读一本书引出一大串来。

读书的方法

1、读书不二法

一段时间内专心致志地只读一本书。清朝政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之书集，不当东翻西阅。”这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人

2、波浪渐进法

一次读一本书，但不强求一气呵成，可以过一段时间再读。一部《昭明文选》，上学时读过，上世纪五十年代读过，上世纪六十年代读过，到了七十年代还读了好几次。时间不充裕，或读一些“难啃”的大部头时，不妨采取这种方法。

3、比较品读法

此法是说一次读几本书，用比较对照的方法读书。写《魏书》的史学家夏侯谌听别人称赞陈寿写的《三国志》，心里不大服气，便找来细读，这才知道《三国志》却比自己《魏书》好，于是当即烧掉了自己的书稿。搞研究或者做论文时，用这种方法可以让你大受裨益。

4、垂直阅读法

看书一目十行，从上往下读，像下楼梯一样。因为有些书含金量太少，只用浏览。更快的方法也称之为“跳读“，就是抓住文章梗概，剪除背景、补叙等内容，跳过去不读。垂直阅读的方法可以有效地提高阅读效率，用于读一般的小说或快速浏览资料都不错。

5、字斟句酌法

此法讲究读书要一字一句，细细品读。好的作品信息量大，含金量高，大段速读难免消化不良，必须边读边思考。散文家秦牧，读书先是“鲸吞“，大体看一遍，然后是”牛嚼“，像牛反刍一样，仔细研究品味。用眼睛来读书只有眼见，用心去读书才有心得。字斟句酌法特别适合读经典。

6、精华提炼法

5.二年级绘本推荐目录 篇五

《你是特别的，你是最好的》、《肚子好饿的毛毛虫》、《你看起来好像很好吃》、《我长大以后》、《小猪变形记》、《想吃苹果的鼠小弟》、儿童情感教育绘本《自信》、《三只小猪》、《勇气》、《巨人和春天》、《彩虹色的花》、《城里最漂亮的巨人》、《小猪变形记》、《窗前的小豆豆》

推荐书目

• 《木偶奇遇记》科洛迪著

• 《妹妹的红雨鞋》林焕章

• 《了不起的狐狸爸爸》罗尔德、达尔

• 《没头脑和不高兴》任溶溶

• 幼学启蒙第二辑--《中国古代寓言故事》

• 幼学启蒙第二辑--《中国成语》

• 《花婆婆》（美）芭芭拉、库尼

6.二年级必读的成语绘本 篇六

1.牛仔的妈妈是个兽医。（）

2.朵朵每次考试都能得100分。（）3.小朵朵的理想是当一个科学家。（）4.李小妖的胆子很小。（）

５．小朵朵写日记的本子带有一把小锁。（）

６．来小朵朵学校参观的检查团里有一个外国人。（）７．小朵朵从四岁就跟外教学英语，英语说得很棒。（）８．江明明和小朵朵陪参观团一起参加学校。（）９．毛虫虫老师作业留得很多。（）

10．二年级一班春游的地方时森林公园。（）二.选择题

1.朵朵的老师是（）。

A.毛毛虫老师 B.马老师 C.山羊老师 2.江明明的理想是（）。A.当老师 B.当魔术师 C.当医生

3.黄天天写的日记的内容是（）。

A．去动物园玩 B．做游戏 C．给老奶奶让座 4.李小妖的理想是（）

A．当图书管理员 B．当校长 C．卖芭比娃娃的售货员 5.小朵朵惊奇地在电视上看到了（）A．自己 B．李小妖 C．牛仔

6.在森林公园小朵朵他们一起玩游戏，游戏的名称叫（）A．找宝 B．木头人 C．玩纸飞机 7.开家长会的那天是（）。A．父亲节 B．母亲节 C．中秋节 8.家长会上李小妖说他要养（）A．兔子 B．乌龟 C．金鱼

9.小朵朵有个最心爱的玩具是（）A．机器人 B．爱哭的布娃娃 C．水枪

10.二年级一班来了一位体验生活的作家，他的名字叫（）A．狐狸姐姐 B．杨小飞叔叔 C．曹文轩叔叔

二年级的小豆豆阅读试题

一、填空题

1.小豆豆只当了（）的小队长。

2.由于学校不让带可乐饮料，所以小豆豆就把可乐饮料藏在（）袜子里带到学校。

3.小豆豆在端午节顶蛋比赛中，拿的鹌鹑蛋实际上是（）做的。

二、选一选

1.小豆豆的同桌是？()A 田大壮 B 朱珠 C黄美美

2.开学的美术课上，田大壮画的是谁？()A 黄美美 B朱珠 C 吕跳跳

3.美术课上小豆豆画的是谁？()A 甜甜老师 B黄美美 C 张老师

4.“十一”黄金周，小豆豆要去()A 去海洋馆看鲨鱼 B 做扁导体手术 C 到农村看大肥猪 5.小豆豆想介绍谁给甜甜老师做朋友（）

A批发方便面的李叔叔 B 张老师 C 当摄影师的小舅

6.寿阿姨到小豆豆家玩，小豆豆把寿阿姨的（）弄断了。A 水晶高跟鞋 B 手链 C 背包带

7.甜甜老师对自己自行车的爱称是（）A 小白 B 小马驹 C 小可爱 8.小豆豆做了()的小队长。A 两天半 B 一个星期 C 一天半

三、我会判断

1.张老师的牛仔裤刮坏了好多窟窿。（）2.寿阿姨的儿子王小跑尿床了，不好意思说，就说是自己出的汗。（）3.小豆豆带领十二名同学找到了警察叔叔，并把甜甜老师的自行车抢了回来。（）

4.小豆豆因为和田大壮在擦得亮亮的教室地面比赛滑行，胳膊上的一道杠被没收了（）

假话王国历险记阅读题

一、填空题（每题2分）

1.《假话王国历险记》的作者是（国家）作家。2.小茉莉离开家乡，来到 国。

二、判断题，对的打“√”，错的打“×”

1.贾科蒙内国王演讲的题目是《关于大米种植的演讲稿》。（）2.七只猫的主人是小香蕉。()3.三脚猫发现贾科蒙内国王戴假发。()

三、选择题

1.小茉莉与一般的孩子不一样的地方是？（）A说假话 B嗓门大 C个子高

2.三脚猫是怎样从墙上下来的呢？（）。

A自己掉下来 B是魔法的力量 C被小茉莉的大嗓门震下来的 3.开学第一天，黑板被（）。

A小孩子扔下来 B小茉莉的声音震下来 C老师卸下来 4.小茉莉圆柱上的（）。A瘸腿猫 B小香蕉 C本韦努托

5.一天早晨，小茉莉走进他的果园一看，树上的（）A葡萄 B苹果 C 梨子

6.小画家不同意帮国王画（），被关进了疯人院。A 动物 B食物 C武器

7.假话国店老板把面包叫做（）。A 苹果皮 B 奶酪 C 墨水 8.小茉莉实在太饿了，他走进“食品杂货店”想买面包，这实际上是个（）。

A 文具店 B面包店 C服装店

小猪唏哩呼噜 阅读题目

一、选择题

1.唏哩呼噜的爸爸是一头（）? A.牛 B.猪 C.驴

2.（）叼走了唏哩呼噜? A.狗 B.狐狸 C.大狼 3.（）上了月牙熊的当？

A.八哥小姐 B.唏哩呼噜 C.狼先生 4.小猪唏哩呼噜帮（）挑水？ A.驴先生 B.狼先生 C.牛先生

5.小猪唏哩呼噜一共帮山羊伯伯卖掉（）萝卜？ A.9个 B.10个 C.11个

6.小猪唏哩呼噜把（）当成腰带？ A.绳子 B.蛇 C.树枝 7.老鼠喜欢咬（）的耳朵？

A.猪妈妈 B.猪爸爸 C.唏哩呼噜 8.小猪唏哩呼噜想要（）？

A.摩托车 B.轿车 C.自行车 9.小猪唏哩呼噜的老师是（）？ A.蛇 B.牛 C.大狼

10.小猪唏哩呼噜把老棕熊的（）撞碎了？ A.西瓜 B.南瓜 C.冬瓜

二、判断题

1.小猪唏哩呼噜想要摩托车。（）2.皮皮是一只猴子。（）

3.小猪唏哩呼噜和小狐狸偷了猪爸爸的保险柜。（4.小猪唏哩呼噜的老师是大狼先生。（）5.老棕熊打不过猩猩老二。（）

三、填空题

1.小猪唏哩呼噜的老师是（）。2.小猪唏哩呼噜里蛇的名字是（）。3.猪爸爸和猪妈妈一共有（）个孩子。4.大狼先生的宝贝是（）。