过新年注意什么

2024-11-08

过新年注意什么（8篇）

1.过新年注意什么篇一

圣诞节情侣怎么样过

1、装扮成圣诞老人给她一个惊喜。

你可以约定好见面的时间，然后等她到来的时候，穿上圣诞老人的衣服，出现在面前，给她一个惊喜。她一定会很开心的，因为圣诞老人是这个节日人们最喜欢的，圣诞老人总是会给人们送去礼物。

2、送圣诞节礼物是必不可少的呦。

送给心爱的她精美的礼物，礼物并非注重价格，最重要的是这份心意。如果她有颗少女心，就送她圣诞老人的公仔，或者大白。也可以送上几支玫瑰花，只要的是要你把她放在心上。

3、可以一起去吃一顿大餐。

圣诞节当然要和他在一起，吃饭的话喜欢在外面吃就一起吃大餐，如果想要有家庭的氛围，就买好食材，回家去做。两个人一起做饭，享受二人世界美好的时光。

4、夜晚放美丽的烟花。

说道浪漫怎么可能少了烟花。在宁静的夜晚，放几颗烟花，看着它在美丽的夜空绽放，五彩斑斓，多么美好。当然前提是你所在的地方是否允许燃放烟花，不许的话还是算了吧。

圣诞节适合送女朋友什么礼物

情侣手表：手表是很有意义的，它代表着两个人一起的每分每秒，寓意着时时刻刻对彼此的思念。圣诞节送情侣手表也是不错的选择，情侣的手表更能代表你们的特殊身份，向全世界宣布你们的情侣身份。

香水：俗话说闻香识女人，拥有香味的女生犹如一朵飘香的花朵，浑身散发着活力和优雅，在增添魅力的同时，也能给别人一种辨识度。在送香水的时候，如果可以的话，挑选一种独特的味道，一种属于你们的味道，送给自己的女朋友很适合。

巧克力：巧克力虽然很普通，但是品牌、口味、形状还是很多的。巧克力的丝滑、甜中带苦，就像是恋爱的味道，很适合送给女朋友。如果条件允许，可以亲自制作，效果更好哦。

圣诞节给女友送礼物要注意什么

找准方向：所谓“条条大路通罗马”，但是路程会很远，我们要学会走捷径，照准了方向，送对了礼物，让她感受到你对她的关心，这样可以快速拉近自己跟女朋友之间的关系。

向女朋友的闺蜜打听其爱好：人都会有自己喜欢的东西，如果要给女朋友一个惊喜，可以跟女朋友的靠得住的闺蜜联系来了解自己女朋友的爱好，这样就不会选错送礼物的方向了。

在一起出行的过程中发现：既然是自己的女朋友，那么肯定会经常出去逛街，在逛街的过程中发现自己女朋友经常回去看的一些东西，之后在这些东西中选择一个合适的，那么就会选到自己女朋友喜欢的东西。

一定要是自己精心挑选准备的：礼物不需要贵重，但是一定要能体现出自己的心意，比如所蕴含的寓意或者其他什么，不要就是自己随便路边买一个就随手送了，这样会让女朋友感受不到你的情谊。

圣诞节幽默祝福语

1.我送你一棵圣诞树，圣诞快乐挡不住;送你一把圣诞锤，甜蜜浪漫都追随;送你一双圣诞袜，财运到来发发发;圣诞礼、开心语，幸福美满都随你!

2.圣诞祝福，收到就好，有空就回，没空就算，要是想我，就来电话，随时恭候，圣诞节到，快乐就好，愿你开心，祝你幸福，一切都为你!

3.时光如流，恰是怀念最多时，且寄予无限的祝福!愿圣诞的欢乐和温馨，带给你家无边的幸福。献上祥和与爱心，在圣诞以至永远!

4.圣诞节到了，在这个美好的节日里，愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐，愿你圣诞快乐!

5.送你棵坠满礼物的圣诞树，顶上最大最亮那颗是我的真心，下面挂的是我的痴心，丝带里缠绕的是我的一颗不变心。圣诞快乐!

6.在这欢乐的时节给你我最真的祝福和亲切的思念，愿你今年的圣诞比往年更璀璨。

7.平安夜，舞翩跹。心与心，永相伴。北风吹，雪花飘，雪花飘飘圣诞到。祝福化作吉祥语，愿君常欢笑。圣诞老人告诉你，别把牙笑掉。

8.愿知道圣诞节会不断来临的人们，忘却和宽恕以往的一切不快，让我们携手共进吧!

9.圣诞钟声还未响，我的祝福早来到：一祝圣诞心情好，二祝工作高升早，三祝烦恼都吓跑，四祝开心只到老，五祝欢聚真美妙，六祝快乐乐逍遥。

10.平安圣诞串一串，开心快乐永不散;好运幸福串一串，家庭和睦财不散;朋友祝福串一串，友谊常青永不散。我的短信串一串，平安圣诞福不断!

11.亲爱的!这个祥和的夜晚我将在梦中与你度过……

12.平安夜，报平安，今夜如果祥和的旋律从你的梦中流过，那么你是否想到，那是我跨越关山千万重来入梦，送给你我最真挚的祝福!

13.惦记着往日的笑声，忆取那温馨的爱抚，愿老师所有的日子，洋溢着欢欣的喜悦，圣诞快乐、年年如意!

14.叮叮当叮叮当铃儿响叮当，在这浪漫的日子里，我们一起到天亮，给每一颗星星挂上铃铛。

15.今年圣诞不送礼，发条短信祝福你，健康快乐唱伴你，好运和你不分离，还有让我告诉你，财神已经跟随你，钞票珠宝都给你，幸福人生属于你!双节快乐!

16.您出身贫困心怀天下，您死的光荣生的伟大，您从不屈服被钉死在十字架，耶稣啊，我的主啊!今天是您的诞辰，求您保佑我的朋友一生安康!

17.平安夜的氛围是幸福的，平安夜的雪花是吉祥的，平安夜的人们是快乐的，平安夜的钟声是喜悦的，平安夜的祝福是真诚的，平安夜，愿你开心相伴，如意围绕!

18.平安夜，祥和温馨，有平安如意之兆，有健康快乐之福，愿君平安夜里收好运，幸福开心乐陶陶，默默接受我祝福，福寿安康行好运!

2.新年畅想的作文：过新年篇二

因为今年千岛湖是新房子入住，按习俗需在新房子里过一个年，所以今年我们打算在千岛湖镇吃年夜饭。

年三十那天，因为要去老家，我们都特别兴奋，我和爸爸都早早起了床，我带上早先写好的对联，跟着爸爸回老家了。到了家，看见奶奶正在厨房忙着收拾吃的，我向奶奶问了好，奶奶边忙边笑着说：“我带些现成的点心去排岭。”和奶奶说完话我就连忙叫上爸爸帮忙贴对联，爸爸去搬来梯子，我就爬上梯子将门框上的旧对联清理干净，然而下梯子将对联铺在地上，用透明胶带在对联的上端和尾端都贴好，我又爬上梯子，让爸爸把地上的对联递给我，我接过对联，回想了下爸爸去年帖对联的样子，将对联的上边对准门框的上沿，迅速将胶带粘在门上，然后我爬下梯子，双手拉紧对联，使对联的侧边与门框的垂直边齐平，再迅速将对联下边的胶带粘在门上，按照这样的方法，我们依将大门、阳台、二楼的对联都贴好了，我看着自己的杰作，开心地笑了。

贴完对联我们紧接着上坟去祭拜我们去世的亲人。祭祀完回来，已是中午了，回到家，在沙发上稍稍休息一下，就吃午饭了。中饭是奶奶烧的一碗香喷喷的水饺，吃完中饭让我浑身又充满了力量。我和爸爸和奶奶便出发去千岛湖了，到达千岛湖接上了外公外婆回家。一路上我心想：妈妈从早上一直忙活到现在，总应该可以开吃了吧！我一进家门，就大声地问：妈妈饭准备好了吗？妈妈点了点头，只见餐桌上放着一盘牛肉，伸手刚想去夹，却被爸爸的叫声吓了一跳。＂家里的对联贴好没？＂爸爸说，我摇了摇头，这才慢吞吞地走进房间拿对联纸，爸爸准备了双面胶，我们便开工贴对联。先将纸铺在地上，在头尾和中间部分贴上胶带，这样一张对联就贴好了。我爬上凳子，爸爸把对联纸递给我，我在门框上找好位置，之后又做到两边几乎对称，然后将其贴好。我和爸爸又忙活了一阵，这时也好吃饭了，我们坐在一起有说有笑，开开心心地吃着年夜饭。喷香的饭菜，足以让我这一顿下来要重两三斤。吃完年夜饭，就收到奶奶和外婆给的两个大红包。这当然也是祝福我在新的一年里学习进步、学业有成。

3.关于过新年作文我的新年篇三

盼望着，盼望着，年的脚步终于近了。

春节是中华民族的传统节日，炎黄子孙历来都重视。离过年还有半个多月，大家便开始紧落密鼓的筹划准备。

在着生活节奏加快的时代里，亲人、朋友相聚一堂似乎很困难了，而过年正是天涯海角的游子与亲人团聚的大好时机。在外工作的友人也可以再次相聚，虽然我体会不到游子的心情，但过年时亲朋好友聚在一块玩，却也其乐无穷。

作为小孩子，当然最爱玩了，平日忙于学习，过年终于可以痛痛快快的放送了。你们不妨与我分享我得大年吧!

看晚会。除夕晚上刚吃完水饺，全家人便迫不及待的等待晚会的开始，尽管每年都有晚会，但每次晚会同样能够被小品、相声逗得捧腹大笑，时而陶醉于美妙的歌声中，时而惊叹于神气的魔术……

放鞭炮。今年过年，我买了许多鞭炮，除夕夜十二点整时，我点燃了一大串鞭炮，新年的钟声与鞭炮声同时响起，场面十分壮观。闲来无事，还可以与弟弟放些小擦炮。在大人眼中虽无意思，但这些鞭炮声在我们的记忆中留下了深刻的印象。

过年时，把长辈给的压岁钱攒起来，买些自己需要的东西，感觉真不错!今年，我还学会了一项新本事———包饺子。吃着自己包的饺子，真香!

4.关于新年的作文：过新年呀放鞭炮篇四

听着外面的鞭炮声，我的心痒痒的，都来不及吃完晚饭，就拉着爸爸出去放鞭炮。我先拿出一根又细又长的“仙女棒”，爸爸熟练地点燃，“仙女棒”立刻“咝咝”地冒出火花，我开心地挥舞着，一会儿画出一个大银圈，一会儿舞出长长的银线，就像吉祥龙来到我家。弟弟看我玩得那么开心，也冲过来喊道：“姐姐，我也要，我也要玩!”可当我把“仙女棒”递给他时，他却又慌忙躲到妈妈身后，探出小脑袋，说：“我害怕!”看着他滑稽的样子，我们都被他逗乐了!接着，我们又放“小蛋糕”，它的外形好像真的蛋糕呀!爸爸点好火，我们站在远处观看，哇!一连串五彩的火花喷发出来，有高有低，有的飞出去好高，直冲云霄;有的飞到半空，就“啪”的一声绽放开来;有的则在空中画了一条完美的弧线，就像天女散花一样，漂亮极了!我们最后放“飞天炮”，点燃导火线，“飞天炮”旋转着快速飞向天空，一下子没了踪影，最后在高空中响亮地炸开。

爸爸说：“我们把最后的大烟花放掉吧!”“好!”我和弟弟一起喊道。爸爸点好导火索，五彩的烟花喷向天空。爷爷奶奶在一旁看着我们开心模样，笑了起来，爸爸拿起相机，“咔咔”为我们拍下快乐的瞬间。这绚丽的烟花，带着我的新年祝福飞向天空，红色是祝爷爷奶奶身体健康，黄色是祝爸爸妈妈事业有成，蓝色是祝弟弟茁壮成长，天天开心，当然也祝我自己学习更加优秀!

“啪啪……”我想我的新年祝福一定能实现的。

过新年放鞭炮真有趣!

小作者：成诗雨

指导老师：严春圣

5.过新年篇五

“哎呀，真是谢谢你们了！同学们也都辛苦了…….’’伴随着叔叔阿姨们高兴地感谢，我们今天的活动也结束了。

1月20号，“温暖走进夕阳红“的活动正式开始了。本次活动由河南科技大学社会实践小组及社会上各方成员，以及平顶山各个社区的帮助下，协调完成的。

1月20日上午，队员以及各社区的志愿者一起，走进了夕阳红养老院的大门。在养老院的大厅，所有人员早已准备好，在管理人员的指挥下，各自组队，开始了今天的工作，将温暖，送进了每位老人的手心里。首先，第一小队来到老人们的房间进行打扫，清洗被褥，擦洗地板。帮老人洗衣服等工作。虽然水凉刺骨，但还是阻挡不了队员们的热情。每个人，都把养老院看成了自己的家，不怕脏，不怕累，清理死角。大家齐心协力，养老院焕然一新。同时，其余各小队在队长的带领下，各自领取材料，包饺子开始了！

包饺子需要的面，早已准备好。揉面，分切，擀面皮，拌饺子馅，大家有条不紊的依次开工。面粉细腻轻碎，不留神就沾到了衣服上；分切要求手感，大小一致、合适；擀面皮是最有意思的，对技术的要求还是比较高的，我擀出来的总是歪七扭

八、歪瓜裂枣，但是在队员们的指导下，饺子皮很快就擀好了，于是饺子很快就包好了！。

一锅一锅白胖胖的饺子出锅啦！

伴着大家的欢声笑语，在热气腾腾的餐桌上，温暖弥漫每个人的胸膛！队员们即兴演唱，为现场增添欢声笑语，也在老人们的脸上看到了灿烂的微笑！不得不说，在帮助老人，义务工作的同时，我们也感受到了来自社会的力量！老人们拉着我们的手，不愿意让我们离开。快乐的时光总是短暂的，但那温暖却刻在了每一位人的心里！

6.《快乐过新年》教案篇六

1教学目标

1.体验集体活动的快乐,对新年的到来充满喜悦和憧憬。2.学习新年祝福的恰当方式,发展人际交往能力。3.了解世界各国人民庆祝新年的方式。2学情分析

1.《过新年》音乐、彩色卡纸、日历。

2.学生收集反映不同地方人们过新年活动的资料(歌曲、诗歌、儿歌、图片等)。3.准备剪刀、胶水、水彩笔、图画纸等。3教学过程 3.1第一学时 3.1.1活动过程

一、听一听,创设情境引题。1.播放《过新年》歌曲。

师:小朋友,听了刚才的音乐,你有什么样的感觉呢? 师:猜一猜,他们在庆祝什么呀?(过新年)2.今天,我们活动的主题就是《快乐过新年》板书:齐读

二、读一读,感知节日热闹。

1.你们知道新的一年开始是几月几日吗?(一月一日)2.上台翻翻日历,看一看,说一说,元旦是哪一天? 3.为什么大家称这一天为元旦呢?(指名学生发言)4.(出示课件)听听兔子贝贝的介绍吧。

5.1月1日是新一年的开始,我们也叫它元旦,在这一天,我们要一起迎接新年的到来。(出示课件3)

三、庆一庆,共赏元旦快乐。

1.为了迎接新年的到来,各地人们都会举行不同的庆祝活动,课前,同学们当了小小探究员,找到了不同国家和地区,人们迎接新年的活动方式,请你们给大家介绍一下吧。2.听生介绍。

3,出示课件4:世界各国迎接新年的不同录像或图片,老师也准备了一些资料,与你们一起分享。

4.问:大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢? 5,小结:旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。

四、做一做,祝福新年到来。

1.过渡:人们以不同的方式迎接新年的到来,但是大家有一样是相同的,那就是大家迎新年时都特别高兴。

2.说一说,你想用什么方式迎接新年呢? 生1:我想制作一张贺卡。生2:唱歌、跳舞。生3:画画。

五、画一画,跳一跳,体验快乐。1.播放《过新年》乐曲,生制作贺卡。2.展示、介绍,把贺卡贴黑板。

7.过新年教案篇七

作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的过新年教案，欢迎阅读与收藏。

过新年教案1

一、活动目标：

1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。

2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。

3、感受节日快乐的气氛。

二、活动准备：

1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。

2、范画一张。

三、活动过程：

1、引题：

教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？有什么来布置呢？（彩带，灯笼……）小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗？

2、出示范画。

教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？这个小朋友在干什么呀？

幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有(转载于::大班美术教案新年)的提着灯笼，有的在欣赏彩带……

3、巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。

巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。

四、作品评析。

（1）幼儿自评。

教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。

（2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？

（3）教师评画。

过新年教案2

活动目标：

1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。

2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。

3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

4、让幼儿知道节日的时间。

活动准备：

1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。

2、大鼓和镲各一。

活动过程：

一、谈论迎新春主题

1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节?

2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?

二、演唱歌曲《过新年》

1、演唱歌曲。

随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现热闹的欢庆场面。

2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言纠正幼儿的口型，做到吐字清晰。如：

师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?

幼：咚咚咚、呛呛呛。

师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明亮。(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形)

引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，互相倾听谁的声音最好听。

三、尝试用不同的节奏伴奏

1、敲锣。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿敲锣的动作。

2、打鼓。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿打鼓的动作。

3、小朋友听了真高兴。听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。

每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。

四、合作表演

幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。

五、打击乐演奏

1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。

3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。

过新年教案3

设计意图：

过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。

有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着“这个是红的，那个是黄颜色的……”，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。

活动目标：

1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

2、体验过新年的快乐。

活动准备：

礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带

活动过程：

一、引起兴趣

（师生每人戴一顶新年帽进教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）

师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！

二、观察交流

1、（围坐）

师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？

（引导幼儿说出礼物的颜色特征）

（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）

2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？

——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。

三、游戏分享

1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？

——幼儿拆礼物

观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）

这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）

3、幼儿玩毽子

师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！

（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）

如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……

4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！

——放背景音乐《新年好》。

托班美工教案新年礼物

托班语言《祝你新年快乐》教案与反思

托班社会教案：新年到

托班语言教案：新年的声音

幼儿园托班社会教案：《宝宝过新年》

亲子活动新年好

过新年（托班）

过新年教案4

目标：

1、了解一月一日元旦是新年的第一天。

2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

准备：

旧挂历、新挂历、布做的“龙”二“三条。中华风俗CD片。

过程：

1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”

问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”

2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮

师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）

随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

3、换挂历：

欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天

4、生肖年的祝贺：

了解今年是什么生肖年。

问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。

6、耍龙灯。

老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。

问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我们也来耍龙灯好吗？”

请幼儿来跟着音乐耍龙灯二”三次

7、结束。

师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？”

带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。

过新年教案5

一、教学安排：

第一课时聆听器乐曲《小拜年》

初步认识民族乐器锣、鼓、镲

初学歌曲《龙咚锵》

第二课时聆听外国作品《平安夜》

学唱儿歌《新年好》，创编并作歌表演

二、教学意图：

本课安排中外作品各一课时，结合聆听与表演，将乐器的创作活动融入整个教学中，突出本课主题――过新年。活动设计始终围绕主题进行，这样能使学生清晰地感受到中外小朋友过新年时的不同情趣，更深入体验音乐情绪的不同，给孩子留下深刻的印象。

三、教学重点、难点：

第一课时教学重点：让孩子通过聆听和学唱，感受过新年的热闹气氛。

教学难点：学习用乐器和其他表现手法为歌曲伴奏。

第二课时教学重点：感受外国小朋友过新年的情景，体验音乐情绪的不同。

教学难点：创作表演

四、对作品的理解（教材分析）

歌曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的一首器乐曲，欣赏这首乐曲的目的在于让小朋友聆听乐曲中的民族乐器，感受锣、鼓、镲等乐曲渲染的欢乐气氛，体验和感受过新年的热闹氛围。同时，歌曲《龙咚锵》结合了锣鼓与歌声，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友瞧锣打鼓的欢乐心情。

在外国作品的学习中，《新年好》是一首广为流传的英国儿童歌曲，许多孩子在幼儿园就已学会，旋律简单易唱，因此，教学的时间也可以相对缩短，而把重点放在欣赏和创编上。在歌词的教学中，我觉得能让孩子唱得声音柔和，亲切，表达发自内心的情感即可。

此外，在教学媒体的运用上，我也尝试运用简单的图片展示和过新年的情景展示，让孩子身临其境，帮助孩子更深一步理解音乐，感受音乐。

附一课时教案

第一课时

教学目标：

1、通过聆听器乐曲《小拜年》，感受锣、鼓、镲等民族乐器所表现的热烈场面。

（体验、感受）

2、初步学习民族乐器简单的演奏姿势，探索演奏方法，能创造性地为歌曲伴奏。

3、学习歌曲《龙咚锵》，感受小朋友过新年的愉快心情。

教学准备：

1、布置教室（挂红灯笼、贴红窗花），营造喜庆的气氛。

2、过新年的图片和录象资料、磁带、教学光盘。

3、民族乐器锣、鼓、镲。

教学过程：

一、组织教学

随教师的锣声有节奏地踏步进教室，并根据节奏变化做拍手、舞动手臂等律动。

二、体验

（谈话导入）

师：小朋友们，今天，老师带来了一段录象，你想去看看吗？生：想。

1、播放多媒体（展示大街小巷热闹的场面）

师：你看到了什么情景？

生：我看到很热闹。

生：好象在过节。

生：是过春节吧，有灯笼，有鞭炮。

师：对，画面上描述的过新年的情景，你喜欢这个节日吗？为什么？

生争先恐后地回答。

（引入课题）

师：除了看到的，你还听到了什么？

生：我听到有锣鼓的声音。

师（马上表扬）：真厉害，你能学学它的声音吗？（学生模仿）

生：还有鼓的声音。（请学生模仿）

（介绍乐器）

1、出示三件乐器，听听他们的音色。

2、教师介绍乐器的结构和组成部分。

3、让学生试着敲击乐器，探索演奏方法，敲出不同的节奏。

4、复听乐曲，找出乐曲中出现的锣鼓声，用乐器模仿一下，体验欢快活跃的情绪。

三、学习歌曲《龙咚锵》

1、师：喜庆的新年是我们每一位小朋友都喜欢的节日，大街小巷，敲锣打鼓，可热闹了，家家户户挂起了红灯笼，贴起了小对联，还唱起了歌、跳起了舞，你听――

播放教学软件，感受情绪

师：歌曲中有什么声音呀？情绪怎么样？

生：也有锣鼓声

生：我感觉到很热闹，很愉快。

2、学习歌词

出示歌词，随教师有节奏地念歌词。

师：老师念歌词，请小朋友把老师念的用手拍出来。

理解歌词龙咚龙咚锵是代表什么乐器锵是代表什么乐器

3、播放教学软件，随音乐模唱

4、巩固歌曲

四、创造、表现

1、师：你能用不同的方法来表现这首歌曲吗？

生：用歌表演的形式

生：用小乐器伴奏

生：我们想用跳舞的形式

师：是啊，表现音乐的形式有很多，相信小朋友们一定能想出更多的方法来表达愉快的心情。

2、分组合作，汇报表演

各小组进行汇报，并互相，或自评，体验创造的成功与快乐

过新年教案6

活动目标：

1、了解中国人过新年的传统习俗。

2、感受儿歌的节奏韵律和欢乐情绪。

活动重点：中国人过新年的.传统习俗难点：学说儿歌活动准备：

1、新年大礼包：鞭炮一串、红包一个、唐装一件。

2、音乐《恭喜你》。

活动过程：

1、随音乐唱一唱，感受新年的欢乐气氛（1）、播放《恭喜你》歌曲“这是什么歌，我们一起来唱一唱。”

（2）、讨论：

“为什么大家要相互恭喜呢？”

“原来再过一天就要过新年了，过新年需要准备哪些东西呢？”

2、猜猜大礼包里有什么，并学说儿歌“今天老师带来了一个大礼包，里面是我准备过年的东西，大家猜猜里面有什么？”

（1）出示鞭炮：“这是什么？你听到了什么？”

教师念儿歌：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。

“过年我们为什么要放鞭炮？还有什么时候要放鞭炮？”（交流）小结：大家碰到喜庆事儿，都会放鞭炮。

（2）、出示红包：“这是什么？为什么您们都觉得是红包呢？”

教师念儿歌：送你一个大红包，咚咚锵。

“你收到过红包吗？”

小结：过年的时候，大人们都会给小孩红包，代表着长辈对孩子的祝福。

（3）、出示一件衣服的轮廓图：“这是什么？它是一件普通的衣服吗？”

教师念儿歌：送你一件唐装，咚咚锵。

教师小结：唐装是我们中国的传统服饰。

3、改编儿歌“过新年要准备这么多东西，我们将它们编进里戈里说一说。”

如：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。

恭喜发财，咚咚锵，咚咚锵…………….播放音乐《恭喜你》，幼儿随老师一起说一说。

过新年教案7

教学目标：

一.通过不同新年音乐的演唱、欣赏、律动、打击乐伴奏等丰富多彩的教学方法，激发学生学习音乐的兴趣，和老师共同体验、表现和享受音乐，感受过新年的节日气氛。

二.渗透世界优秀音乐和乡土素材，拓展学生音乐视野，并通过闽南语新年歌曲的欣赏，使学生更好地认识家乡，热爱家乡。

教学重难点：

歌曲学习、对不同新年音乐的感受和体验

教具准备：

多媒体设备、课件、钢琴、挂图、打击乐器等。

教学过程：

一.组织教学

1.随着《龙咚呛》音乐进教室。

2.师生问好。

二.新歌教学——启发自主学习

1.谈话导入：同学们，新的一年又开始了，各国小朋友都在庆祝新年的到来。我们中国辞旧迎新的传统节日是什么节，谁知道？……

2.揭示课题：《过新年》

3.朗读歌词：找节奏一样的句子

4.突破节奏难点。

5.跟琴默唱歌词。

师：现在，老师弹奏这首歌曲的旋律，请同学们在心里默唱歌词，你觉得哪个乐句比较难唱，等一会儿可以提出来，我们再一起来解决。

6.轻声跟琴练唱歌曲并解决演唱中的难点。

7.启发学生对歌曲进行艺术处理。同学们都学会了这首歌，这是一首二拍子、力度较强、情绪活泼欢快的歌曲，怎样才能把它唱得更好听呢？老师用两种方法来演唱，你们听一听，哪种演唱方法效果更好。

8.欣赏歌曲动画，进一步感受歌曲活泼欢快的情绪。

9.用欢快热烈的情绪，有弹性的声音演唱歌曲。

10.打击乐器伴奏。

三.欣赏圣诞音乐《平安夜》片断。

1.谈话导入：同学们的演唱和乐器的伴奏把中国过新年的喜庆和热闹都表现出来了。外国小朋友是怎样庆祝新年到来的呢？刚刚过去的圣诞节是世界上许多国家庆祝新年的传统节日，就像我国的春节一样。……下面，我们一起来欣赏一首外国的圣诞音乐《平安夜》，同学们听一听，音乐在节拍、速度、力度和情绪上有什么不同，请同学们边听音乐边用身体动作来表现音乐？（三拍子，慢、较弱、优美抒情）

2.欣赏并引导学生合着音乐律动。

四.欣赏闽南语新年歌曲《向大家拜年》。

1.谈话引入：……我们闽南也有用方言演唱的新年歌曲，下面，我们一起来欣赏《向大家拜年》的片断。

2.欣赏《向大家拜年》的片断。

五.课堂小结

短短的四十分钟又过去了，刚才，我们了解了许多中外过新年的习俗和音乐文化，全世界的小朋友都希望新的一年和平、幸福、美好，在这学期即将结束的时候，老师祝同学们新年学习进步，心想事成！现在，请我们唱着《过新年》的歌儿，把新年的礼物带回家送给亲爱的爸爸妈妈吧！

过新年教案8

第一部分：公历新年

1小朋友们，最近彭老师发现了一些有趣的现象，我看见许多商店的门前挂起了高高的灯笼，许多小朋友的家里也贴上了大大的福字。你们知道这是为什么吗？

2小朋友们，昨天彭老师请大家带的日历，你们都带来了吗？找一找，新年的第一天是几月几日？

3每年的1月1日都叫元旦。（板书）你们知道为什么把新年的第一天叫做元旦吗？（板书）从汉字构建来讲。

4是呀，就在前不久，我们迎来了20xx年的1月1日，也就是20xx年的元旦。为此我们还特别举行了一个庆祝元旦的联欢会，小朋友们还记得吗？谁来给我们说一说当时的情景。

5是呀，这可是我们从幼儿园到小学以来，度过的第一个元旦呀。它标志着我们每一个小朋友都长大了一岁。变得更聪明，更懂事了。

6小朋友们，你还记得元旦三天在家，你做了那些有趣的事吗7你当时的心情怎么样呀（引导揭示过新年时的心情）。

总结：的确，伴随着时间的流逝，我们渐渐长大了，从20xx年走到了20xx年，我们由一个个年幼无知的娃娃，成长为一个个合格的小学生，成长为一个个优秀的少先队员。我们学会了认真听课，学会了举手发言，学会了关心集体，学会了热爱劳动……这一年，我们的进步可真大呀！让我们一起来回顾一下吧。（照片）

1其实，每年的1月1日元旦，都是全世界人民共同庆祝新年的日子。我们一同来看看其他国家的人们都是怎样过新年的好不好（课件图片）

第二部分：农历新年

送走了20xx年的元旦，我们又将迎来我们中国特有的传统的节日，也就是农历的正月初一——春节。（看台历，春节，正月，正月初一）板书

小朋友们，你们喜欢过春节吗？过春节时你最喜欢做什么？

（交流各自收集的图片和资料）

3是呀，春节就要到了，就要过年了！小朋友们。你们心里高兴不高兴呀？

因为过年了，你就可以（拜年，红包等）

总和图你们瞧，过年多有意思呀！你们喜欢过年吗？

今昔对比

在这辞旧迎新的日子里，小朋友们对自己都有了更新，更高的要求。我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，叔叔阿姨们也在这样一个喜庆的日子里相互传递着新年的祝福。你们知道他们都是怎样过春节的吗？

加入彭老师的过年：捏面人，画糖稀，吃团圆饭

总结，你们瞧，随着社会的发展，我们的生活水平越来越好，我们的年也越过越有意思了。其中，许多传统的习俗，比如贴倒福呀，吃饺子呀，都流传了下来，而许多习俗，渐渐就不那么做了。

是呀，我们中国人喜欢过春节，因为春节不但可以吃饺子，闹花灯，贴春联，更可以传承和发扬我们中国人龙的精神。习俗虽然变了，但不变的是我们对过年的期盼，和对新年的祝福。

说了这么多，我们谈到的都是我们汉族的小朋友过年的习俗，那么我们少数民族的小朋友们又是怎样欢度春节的呢？打开书

7总结：56个民族，56朵花，56个民族，我们是一家。在这个喜庆的日子里，在这个世界上，只要有中国人的地方，就必定洋溢着微笑，洋溢着祝福。因为我们都是炎黄子孙，都是龙的传人。

5此时此刻，我真想大喊一声“过年啦！”（出示“过年啦”）

第三部分：新年展望

是的，新年是新的象征，是新的开始，是新的希望。所以全世界的每一个国家，每一个人，都喜欢过新年。新年带给我们新的气象，也带给我们新的祝福。

经过了在小学这一个学期的成长，你学会了什么呢？

新年就要到了，你认为送给自己，送给长辈，送给老师的最好的礼物是什么呢？

期末考试。愿所有小朋友都能在期末考中取得好成绩。

（小朋友们，你的心里一定也有许多祝福的话想对班上的小伙伴们说，对吗？）

带着对新的一年的美好愿望，带着朋友们对你的祝福，让我们一起听一首好听的歌好吗？

过新年教案9

活动目标：

1、初步了解新年贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺卡。

2、体验同伴间友好的情感。

活动准备：

1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰

2、知识准备：学习歌曲新年好

3、物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等

活动过程：

（一）音乐导入，激发幼儿兴趣。

在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。

1.快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？教师出示精美盒子。

2.幼儿自由回答。教师对孩子的回答进行提升。教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。

3.师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子观察贺年卡上的祝福语。

4.小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。

1.欣赏贺年卡

“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。

2.观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣

①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？”

这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。

镂空式贺卡:注意镂空处贴上图片

音乐贺卡:里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。

吊挂式贺卡:里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

立体式贺卡:用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片

以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单，请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些，所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作。

电子贺卡:利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。

（三）请幼儿自制贺卡

请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。

①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。教师主要引导幼儿按照自己的意愿选择不同的材料制作贺卡。

②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。

③教师帮助幼儿写上祝福的话语。

（四）展示作品

孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏，教师运用启发性的语言提问：“你喜欢哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?写了什么祝福的话？”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。

小结：唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。

活动延伸：

在区角活动中继续提供材料，在新年来临之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱，并且体会到新年的快乐。

过新年教案10

活动1：

过新年（彩色笔画）

［活动目标］

1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。

2、训练幼儿的手眼协调能力。

3、学习画圆形、方形、半圆形。［活动准备］准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。

［活动过程］

1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。

2、谈话；体验过新年的热闹。

提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。

3、观察实物范例，教师范画。

（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？

（2）幼儿边书空边说边画。

（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。

4、幼儿做画，教师指导观察。

指：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧！

重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。

5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、。

［活动延伸］

把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。

［活动］

幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。

活动2：

礼品袋（涂色）

［活动目标］

1、感受色彩的美，培养涂色的兴趣。

2、复习认识颜色，能够均匀的将礼品袋用自己喜欢的几种颜色涂满。

［活动准备］

教具礼品袋；白纸、油画棒若干。

［活动过程］

1、参观礼品袋商店，引导幼儿观察。

提问：商店里有什么？礼品袋上有什么颜色？

2、幼儿示范涂礼品袋，师生共同。

（1）请4-5个幼儿每人选一种颜色共同涂染礼品袋。

（2）根据涂色是否均匀的情况，师生共同。

3、幼儿涂色，教师指导。

（1）提请幼儿使用多种颜色将礼品袋涂满。

（2）鼓励能力强的幼儿，先画礼品袋在涂色。

［活动延伸］

给幼儿多种工具材料：棉签、颜料、水彩笔等让幼儿选择。

［活动］

幼儿对色彩很感兴趣，涂色很不错，效果好。

活动3：

花窗帘（纸团印画）

［活动目标］

1、感受花纹疏密排列的美。

2、养成自己收拾物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。

3、学习用纸团蘸颜色作画。

［活动准备］

废报纸，颜料，纸篓。

［活动过程］

1、展示几长老师用纸团印上花的花纸，供幼儿观赏。

提问：织布厂最近印出许多花布，你们知道它是怎么设计出来的吗？

2、教师示范印画的步骤与方法。

（1）先用搓好的纸团蘸上颜色，在压印在纸上。

（2）每人准备三个纸团，每个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律的排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。

（3）印出的花纹可以有疏有密，随意排列。

（4）印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌上，带晾干后在收拾。

3、幼儿操作，教师观察指导。

指：小兔家里没有窗帘，我们印一幅漂亮的花窗帘送给他。好吗？

指导重点：

（1）每个纸团只蘸一种颜色，颜料不宜太多。

（2）注意保持桌面、地面和自身的卫生。

4、展出幼儿作品，逐件欣赏。

［活动延伸］

纸笔幼儿画各种窗帘布。

［活动评析］

幼儿比较喜欢这种形式，但有点手忙脚乱。

过新年教案11

活动目标

1.乐意与教师、同伴共同念儿歌。

2.知道儿歌的名字和主要内容。

3.借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。

4.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

5.让学生了解节日的习俗。

活动准备

准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。

活动过程

一、（导入）及观察视频讨论过年有哪些开心的事

——小朋友喜欢过年吗?

（喜欢）因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼儿自由讨论）

——教师：过年真开心，老师也非常喜欢过年，瞧！老师把过年时候看到的热闹情景，拍了下来，小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小朋友告诉老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？

二、出示教学大书，引导幼儿观察画面

1.教师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿观察画面。

教师：新年到，真热闹，这里还有很多小朋友也都在过年，看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的？

2.教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。

教师：⑴画面上有什么？（小朋友、灯笼、鞭炮）

⑵他们在干什么？（敲锣打鼓、开心的大笑）。

三、创编儿歌

1、教师和幼儿讨论画面内容，说到相关内容时，教师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候，教师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮”。

2、教师完整而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。

3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。

四、发幼儿用书

小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

过新年教案12

活动目标

1．能想出多种玩绳方法，尝试团队合作。

2．通过玩绳进行多种跑、跳练习，增加腿部力量，提高协调能力。

3．在玩绳中体验新年热烈的气氛及感受同伴间合作带来的愉悦。

活动准备

1．观看新年放礼炮、舞龙灯等场景的录像。

2．幼儿每人一根稻草短绳，两根稻草长绳，两根5米长绳悬挂在空中，一面鼓，一枚龙珠。

3．《过新年》音乐、劲舞音乐磁带。

活动过程

1．《过新年》音乐响起，教师带领幼儿口喊“过新年”自由跑人活动场地成散点站立。

师：小朋友们，《过新年》的音乐响起来了，20xx年过去了，新的一年又开始了，让我们一起运动起来吧。

2．放劲舞音乐，教师带领幼儿做热身操。

3．幼儿自由玩绳，教师鼓励幼儿想出各种玩稻草绳的方法。

4．玩“放鞭炮”游戏。教师指导幼儿将绳子揉成团，用力往天空中抛，并大喊“啪”。规则：必须在教师点火后才能一齐放。

5．接力赛。教师将幼儿排成人数相等的四队，左右各两队面对面站立，一边两组，左面两队第一名幼儿将空中高挂绳抓住跑去交给对面第一名幼儿后再站到队尾，两队幼儿依次跑出，直至全部幼儿跑完。(第一遍练习，第二遍两队比赛，教师击鼓助威。)

6．请幼儿围坐在教师身边休息并一起小结“接力赛”情况。

7．游戏“双龙戏珠”。师：我们中国人喜欢舞龙灯来庆祝自己的节日，今天我们也来学一学舞龙庆祝新一年的开始吧!教师出示长绳，带领幼儿分两组，每组幼儿右手同抓一根长绳成“龙”，在“龙珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或挥舞长绳。教师合理运用鼓声指挥幼儿团队合作舞龙。

8．组织两队“龙”踢踢腿、挥挥手，放松着舞出活动室。

安全教育：活动中注意观察幼儿是否将绳子用于绕颈等不安全玩法，并及时制止，教育幼儿不要与同伴相撞。

过新年教案13

活动目标：

1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。

2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。

3、感受节日快乐的气氛。

4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

5、参与节日游戏。

活动准备：

1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。

2、范画一张。

活动过程：

1、引题：

2、出示范画。

教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？

这个小朋友在干什么呀？

幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……3、巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。

巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。

鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。

作品评析：

（1）幼儿自评。

教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。

（2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？

（3）教师评画。

活动反思：

本课属于“综合-探索”的领域，通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观察、回忆、想象，表现过新年时特有的生活情节。

本课的学习内容与学生的生活有密切联系，课堂气氛异常活跃，学生们争着讲述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。学生的作业让我感动、让我惊叹，也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的创造性、他们的想象力。让我深深体会到，作为教师，教师的态度是关键，教师要尊重学生，信任学生，孩子们喜欢什么，需要什么，选择什么，这些都是作为教师应该关注的问题。美术作业是运用想象思维、培养创作能力的学习环节，这里我把作业的主动权交给学生，让他们根据自己的实际情况和兴趣，自主选择适合自己的绘画内容。虽然我没有规定学生必须画成什么样，但是大部分学生都能发挥自己所长，较出色的完成了作业。这样做可以让学生们都变为热情的参与者、有能力的参与者，符合小学生的心理特点，使的学生们不再把作业当成任务，而是绘画乐趣。

新课标提倡在美术课程的每个环节上要充分考虑学生的需求。让学生根据自己的实际水平完成绘画作业，切实为每个学生提供思考、创造、表现的机会，发挥学生各自不同的绘画优势，激发他们绘画的兴趣，提高他们的积极性和组织一贯性。符合新课程标准的基本理念

小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代中国将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

过新年教案14

一、活动目标：

1.通过观察认识豆宝宝的形状、颜色。

2.能按颜色标记，将豆子分类装入瓶子，提高幼儿的动手能力。

3.感受游戏、舞蹈带来的快乐。

二、活动准备：

1.实物黄豆、绿豆、红豆混合每组一盆。

2.贴有颜色标记的矿泉水瓶若干。

3、投影仪一台，音乐《贺新年》。

三、活动过程：

（一）幼儿观察豆宝宝。

1、师：豆宝宝们来做客了。我们一起看看有谁呢？它是什么形状的？穿着什么颜色的衣服？

2、幼儿自由观察、讲述。

3、集中讲述，认识黄豆、绿豆、红豆。

4、安全教育，让幼儿知道不能把豆宝宝塞进鼻孔和耳朵，很危险的。

（二）按颜色标记给豆宝宝分类，装入瓶子。

1、新年快到了，豆宝宝们都要长大一岁了！个子变大了，也变胖了想请小朋友们帮忙，帮他们搬到宽敞的新家里。（出示红色标记瓶）你们看这是哪种豆宝宝的家呢？绿色、黄色呢？

2、教师示范送豆宝宝回家。

3、请一位幼儿送豆宝宝回家。

4、幼儿分组装豆宝宝。

（三）集体随音乐《贺新年》进行表演。

1、幼儿自由随音乐演奏。

2、有节奏的跟着音乐演奏。

这是庆祝新年的音乐，我们一起有节奏的跟着音乐演奏，就更好听了。

（四）活动延伸

豆子瓶可以演奏音乐，还可以怎么玩呢？我们一起到操场上玩一玩吧！

过新年教案15

活动目标：

1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。

2、用轮流的方式和同伴一起围绕“过新年”的话题进行交流。

3、了解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。

活动准备：

1、教学挂图。

2、表现儿歌相关内容的图片。

活动过程：

一、引导幼儿围绕“过新年”展开讨论。

教师：你喜欢过新年吗？为什么？

二、引导幼儿谈论过新年。

1、教师：过新年，要做哪些事情？

2、引导幼儿和同伴交流。

3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。

4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的内容补充出来。

三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。

1、教师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。

2、带领幼儿练习儿歌。

3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。

四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。

1、启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。

教师帮助幼儿理解“办”、“贴”、“包”、“下”的具体含义，并用动作表现。

师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。

五、教师启发幼儿进行谈话活动。

教师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？

引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。

8.过新年日记篇八

今天，过新年。大家穿新衣，带新帽。每家每户贴对联。天刚朦朦亮，人们就噼里啪啦地放起了鞭炮，今天的早饭家家户户都吃饺子和汤圆，象征着团团圆圆，美满幸福。吃完早饭，我和大人一起去拜年，大人们总是给孩子们很多的糖果和压岁钱，我的口袋都装不下了。

我们拜完年，妈妈带我们去公园里玩，公园里人来人往，十分拥挤。我们玩的很开心。要是在新年的这一天过生日，那该多好呀?

过新年日记2

开始放寒假了，老爸老妈还要上班，我与奶奶回到乡下爷爷家，今年春节我要在乡下和爷爷奶奶一起过了。在老家过年会放鞭炮、烟花，真热闹！

我在乡下认识了很多新朋友，我和她们一起玩游戏。但我也很想念在xx的同学和好朋友们，我想给她们打电话，问她们的假期会不会象我一样快乐！

过新年日记3

新年到了，新年到了，我的心里非常高兴，我又长大了一岁。过年那天，家里喜气洋洋，我高兴得像喝了蜜一样。

晚上，烟花把夜幕装扮得格外耀眼，让人陶醉，让人痴迷。这真是“火树银花不夜天，烟花飞舞迎新年。”烟火映红好了围观的张张笑脸，欢呼声，笑声响成一片……

啊！过年真好，我真希望天天都是新年呀！

过新年日记4

过年了，过年了，终于盼到过年了！

清晨，一起床就看见外婆在剁鸡剖鱼，外公在贴春联，挂红灯笼，我和甜哥迫不及待的打起雪仗来。

下午两点，我们在阵阵鞭炮声中开始吃年夜饭了，桌上摆满了丰盛的菜，有鸡，有鸭，有鱼，还有猪脚。我最喜欢吃的是野猪肉。

晚上，爸爸陪我放烟花，看着五颜六色的烟花，我真高兴。过年真好！

过新年日记5

星期二晴

农历正月初一就是今天。

一大早，我们就赶紧出去拜年——因为姥姥家亲戚太多，怕时间不够。首先，我们先去了七姥爷、五姥爷的住处给他们拜年，由于来到太早，还有人没醒呢。拜过年，我们就乘坐爸爸开的车去六姥爷家拜年了。

又去了许多人家拜年后，我们便去我姥姥家吃午饭。我三下五除二地吃完饭，便去舅妈家找姐姐玩。我们玩的可开心了!

今天过得真快乐!

过新年日记6

腊月三十，我看着日历对妈妈说：“明天就是新年了，我真兴奋，今天我要帮爸爸去办年货。”

吃过早饭我就和爸爸上街了，我们买了烟花，鞭炮灯笼，还有春联，瓜子，糖果······东西太多了，累得我呼呼只喘气。

一回到家来不及休息就和爸爸贴上对联，挂上灯笼，红红的灯笼把小院衬得真漂亮。到了晚上吃过饭大家都在看电视，只有我在自己的小床上睡着了，因为我太累了。

过新年日记7

20xx年到了，妈妈送给我新书包当做新年礼物。

这个书包可真漂亮啊！书包是银白色的，上面印着橙色小汽车鼻涕虫的图案，还印着红色小汽车闪电麦坤的图案。告诉大家个小秘密，这个书包是减负书包，是合成材料做的，很轻，能为我肩膀的健康做一点小贡献。我特别喜欢这个书包。！

在20xx年里，我会背着这个新书包好好学习，天天向上。我在这里感谢我的妈妈。

过新年日记8

在我们的寒假里面全部都有一项春节。我们每一个人的春节都是世上最美好时光。可是，在我寒假里面，也有我的春节，我的春节最美好的时光。但是，可惜的是，春节最美好的时光，全部都是最短暂的。

春节有一个这样的一个古老的传说：据说，在很久很久以前有一个这样的怪兽，这个怪兽的名字叫做年。每一次过年的时候，它都会出现，过了几年，除夕，来了一个不知名的老人，有一户年轻人慌慌张张的.说：“老伯伯，快一点逃到山里面吧！明天叫年的怪兽要来了。快一点逃跑。”说着说着，他就拿起一些粮食递给这个不知名的老人。这个老人拿起鞭炮把这个叫年的怪兽赶跑了。

这就是过年。

过新年日记9

过新年是一件高兴的事。家家户户都充满了欢声笑语。大人挂灯笼，小孩在院子里打打闹闹。整个家庭都充满了喜悦的气氛。

大街更是焕然一新。人和车辆来来往往，川流不息。大家都在准备年货。

新年的夜晚更是漂亮。到处闪烁着五颜六色的灯光。美丽的烟花在天空中开放，照亮了整个天空。

今年是我过的最快乐的一年。

过新年日记10

春节快到了，爸爸妈妈带我们回外婆家过年。

除夕那天下午，舅舅开始贴春联了，春联是姐姐的同学在活动里写的，红红的春联贴在门上很喜庆。妈妈给告诉我，姐姐的老师在公开课时讲过春联可以按拼音来分上下联，上联拼音三四声，下联拼音一二声。我偷偷读了一下，好像真的是这样子。

接着我们拜祖先，放鞭炮，吃年夜饭，外婆给我们做了很多菜。

吃完饭我们就去亲戚家拜年，亲戚们都给我发压岁钱，我想把我的压岁钱存起来买手机。

我和表弟还玩了挖掘机玩具车，真的很好玩。