高考试卷点评

高考试卷点评（共8篇）

1.高考试卷点评 篇一

各地高考语文试卷点评

作文点评：全国卷一：

主持人马骧: 看图作文，场景一个小孩跌倒了，周围三个大人分别代表了社会、家庭、学校，这三个人异口同声地说出事了。文体自拟，800分以上。这位网友说写和谐一定得高分。

戴鹏飞: 不容易，我觉得这个题目太好了。

主持人马骧:问问在线的网友如果你写的话往哪个方向去写。一个小孩跌倒了，三个大人是社会、家庭、学校异口同声地说出事了。看图作文，陕西的高考题。郑中东:不能写成和谐吧。

主持人马骧: 群众一看小孩出事了赶紧去扶。戴鹏飞: 太牵强了。

郑中东: 现在很多孩子为什么高考出问题呢？就是一根筋。我记得那一年我高考的时候就出问题了，我们那块天天讲张海迪，80年代。结果是一个挖井找水的漫画，我记得我当时脑子就走了，就想方设法我要举这个例子。主持人马骧: 我准备好的东西要用得上才行。

郑中东: 实际上我经常跟学生说这么一个道理，这18、19年实际上就考你这么多年所积累的东西，不要因为那一刻、那一瞬间把这一切都给毁了，可以把那个东西当成其中一个材料可以，可以添彩。

主持人马骧: 咱们稍微有点跑题，提醒二位一下，主要是想请二位嘉宾点评我们今天的题，挤兑你们一定得说，陕西这个题怎么说，个人观点就行了。

戴鹏飞: 我个人直觉是这样，刚才听你说完，直觉可能就是家庭对孩子，他说的出事就是哎哟孩子摔倒了，可能是这个社会、国家责任更重一点，可能是一代人，或者是通过孩子摔倒，比如我乱想，是不是孩子的健康问题，从小的营养问题，甚至真正的孩子学校比如有食物中毒等等问题。

主持人马骧: 关注孩子健康成长。

戴鹏飞: 每个人写的点不一样。就像我妈妈爱我一样，相对很自私，可能祖国爱我是一个很庞大，我觉得国家我们共同的母亲，关注的角度、量甚至是分量不一样。所以，这道题其实很有意思。

郑中东: 孩子正常的一个成长过程。我记得这个东西过去也点过，原来有一个夏令营，日本学生和中国学生的一个比较。实际上那个跟这个有相似之处、相通之处。一个孩子怎么样才能健康发展，确实需要全社会各个方面的关心、照顾，但是怎么关心、照顾？怎么让他自己更好地成长起来。

主持人马骧: 这个点跑不了应该是。

郑中东: 包括现在高考，本来是学生的事，说得最简单，但是现在已经变成家长、老师甚至社会。

主持人马骧: 不知道有没有考生这样写，孩子跌倒，高考我失败了，社会、家庭、学校出事了，这都是事，对于家庭肯定是大事，对于学校是个事，对于社会可能失去了高考进学校深造的机会，对孩子也是一个大事，该怎么办？ 戴鹏飞: 但是我想一般考生不敢这么写（笑）。主持人马骧: 怕不吉利是吗。

郑中东:一般写跑题都是高手，一般情况下跑不了题，关键是你切入哪一点。主持人马骧: 陕西跑题分析到这儿。

网友（网名“着急”）: 关注孩子成长，构筑和谐社会，联系社会行不行。网友:应该正确关注孩子成长问题。网友:这个题其实挺好写的，应该不会写走。

作文点评：全国二卷作文题目：关于“帮助”

主持人马骧: 全国卷二高考作文题，给了两个题目，一个是丛飞，著名歌手，他帮助别人，结果他受困的时候没有人帮助他。还有华南农大学生一个叫小李通的患了白血病，他帮助别人，别人也帮助了他，以帮助的题材为题，不限体裁。

郑中东: 这个作文有点像那一年的北京题——助人为乐。你调查一下学生当中认为什么是最好的品格，大家都说是助人为乐。反过来第二个材料，如果别人出现问题，你能不能伸出你的援助之手，更多人选择走开。戴鹏飞: 这个题很有全国特点。

主持人马骧: 适合全国题。这个不容易写跑了。

郑中东: 跑会跑到哪儿？比如很多孩子像那年的助人为乐就跟着助人为乐走了，其实它能引发我们很多思考的东西，学生的价值观、道德观，围绕这个东西走。主持人马骧: 难度呢？ 郑中东: 难度倒不大。

戴鹏飞: 其实这样的作文，我更喜欢前面那样，喜欢地方省市这样的题。因为我觉得这样的题分数也拉不开，确实比如我作文特好，可能这道作文100分，我得了90分，写的一般的得了70分，成绩拉不开。

郑中东: 这样的作文学生更容易说空话，你尊重我，我尊重你，互相尊重。主持人马骧: 全国二卷作文题，71%的人认为不难，30%的人认为难。也就是我们刚才说的“帮助”这个题目大家觉得确实区分度不大，难度不是特别大。

作文点评：上海考题“必须跨过这道坎儿”

主持人马骧: 材料我读一下。以必须跨过这道坎儿为题写一篇文章，要求一不小于800字，第二，不能写诗歌。第三，不得透露个人相关信息。命题作文。

郑中东: 我觉得上海题更贴近于咱们的现实。像前两年写的“忙”，社会上人来人往，无论是学生、老师各行各业的人都在忙。“我必须跨过这道坎儿”就是现实生活中的一种现象。这个题目出的不错，它区分度还是很大。主持人马骧: 有海派务实的风格。

戴鹏飞: 如果我写我就敢写现在的高考作文，比如就是我的一个坎儿。所以刚才有一句话，不许透露个人信息。

郑中东: 还是咱们说的那句话，关键这个坎儿你选择哪一点来写，你认为什么才是你人生中最道的一道坎。如果写高考，我估计很多学生要出问题，估计又会写车很简单，高考就是我一道坎儿。

主持人马骧: 很现实，就是一道坎儿。

郑中东: 但就怕他写不深入、写不到位。我觉得有的时候咱们的作文还是去围绕人生信仰文化，围绕这些方面去谈，还能够深入一些。主持人马骧: 我看到一个网友的不同意见。

郑中东: 因为我们平常都说少谈自己的学习，一谈学习就容易陷入情绪当中。

网友:我反对郑老师的说法，为什么不能写个人？我的一道坎儿就是我们家的猫病了，如果能够把它治好了，写这个怎么不可以？ 主持人马骧: 不好写是吧？ 郑中东: 那你的立意在哪儿。像作文说白了，作文实际上是看你这个人的内心世界。

主持人马骧: 我想到另外一个问题不知道两位怎么看。如果我写必须跨过这道坎儿，我就写我们家里人，我爸比如说炒股，疯了。把房也卖了，车也卖了，玩命投入股市了。他作为一个孩子可能很担心万一出现不好的情况，家庭生活如何维系，从心里必须跨过这道坎儿，不能沉迷于此。或者是写一个更边缘化的一个话题，行吗？ 郑中东: 我觉得边缘化一点更好一点。主持人马骧: 阅卷老师记得住，眼前一亮。

郑中东: 因为我们感觉每年敢于边缘化的学生自己更能控制，能写出精彩文章。

作文点评：江苏作文题

主持人马骧: 江苏的考题，一个是“语文，心中的一红清泉”，二是“语文，想说爱你不容易”，二选一，文体不限，不得抄袭和套作。字数不少于800字。

郑中东: 这个题目不赖，但是容易写成两个极端。一部分孩子可能非常喜欢语文，写的质量肯定要高一些，尤其是围绕第一个题目，相比较更多的孩子…… 主持人马骧: 想说爱你不容易。

郑中东: 会有一些牢骚话，不容易围绕这个写。

戴鹏飞: 而且就算是发牢骚发不到点子上，因为现在的孩子刚刚经过几年的学习，可能更多的是希望通过语文爱你不容易提炼出一个是不是其它的一个角度，孩子不会看到。

作文点评：北京题是《春夜诗语》

郑中东: 今年的语文题目和去年有一个相似之处，你要说难吧，现在咱们所探讨的难有两点：第一，它能否写跑题了。从去年北京的符号到今年《春夜细雨》，想写跑题不太容易。但是要想写得更深入一些，我们把它展开，能够围绕一点把话说清，把自己的观点表述清楚难度更大一些。因为春夜细雨，很多学生容易围绕题目本身下功夫，不往深了挖掘。比如“春夜”，能不能围绕这个东西下功夫，指的是什么？不是一个最表面的东西。比如这个细雨能不能再进行分析？可能更多同学，有的同学可能写景比较多，还有的同学更主要围绕着一个影响，家庭的影响、社会的影响、教育的影响。

这个角度特别好。实际上现在高考作文题目一个是紧贴社会。比如说诚信也好，转折也好，包括包容也好，包括去年的北京符号也好，实际上有很多反思的东西。包括今天春夜细雨，像这个孩子写青春的一种惆怅、一种茫然，实际上每个孩子都是在这个年龄段上有一种茫然。比如咱们就光说语文，语文到底怎么学，到底学什么，等到高考来了作文来到他的眼前的时候，他有时确实一片茫然。所以，我觉得这个孩子选择的角度不应该算跑题，关键是他能不能控制住。因为现在有些孩子写作文是按照自己的情绪去走。

如果完全围绕着青年人的茫然来写，能写得很有深度。因为很多孩子可能不会围绕这一点去下功夫，更多的孩子就像刚才我们所说的，可能就围绕着潜移默化这两句走了，可能问题就比较大了。

一位网友说“得作文者得天下”，语文考试中作文写好就没问题。马上有人编播，选择题能考好了就没问题，现在作文大家不写跑了就能得高分。两位怎么看？

戴鹏飞: 我赞成后面一种看法，我那年的作文题目是近墨者黑。因为大家知道高考语文是第一科，我们考六科，发完卷子我们都是习惯性的动作翻后几页看看作文题目是什么，看完了实际上从开始第一道题往后答。

郑中东: 包括海淀区的二摸有一道作文题目是这样的，写一个哲学家的一句诗。我贴着地面步行，不在云端跳舞。只不过是哲学家的一句话，实际上也可以是一句诗，你怎么理解这句诗。像这种题目我们平时分析得相当到位，觉得今年的高考作文大概是围绕这个方向走。

作文点评：重庆卷“酸甜苦辣说高考”

网友: 重庆今年的高考题挺有意思，跟味道有关，跟高考有关，叫酸甜苦辣说高考。高考恢复30周年，学生对高考有各种各样的看法，高考充满了酸甜苦辣，请结合您的自身体会写一篇高考体会的文章。

戴鹏飞: 如果我写，俗话说酸甜苦辣咸，为什么没有咸味呢？我们高考付出那么多年，付出那么多汗水，汗水是咸的，泪水是咸的，高考的泪水是咸的，为什么没有盐的呢？ 郑中东: 他的文章就写成了，酸甜苦辣咸，为什么没有咸呢？咸就是高考的付出。主持人马骧: 觉得重庆这道题水平如何？ 郑中东: 和我能有相似之处（笑）。主持人马骧: 水平不怎么样。

郑中东: 酸甜苦辣咸，因为这是学生的一个特点，比如春夏秋冬，他最后怎么样，比如我最喜欢的一个季节，一年有四季，都给你带来什么感受，有的学生容易春夏秋冬全写，甚至像酸甜苦辣咸都写进去了，不能深入，都展开，面面俱到了。

母亲对我的帮助、对我的关心，这是甜。酸是什么呀？看到别人的成绩上去了，我上不去，容易写进去了。

主持人马骧: 天津是有句话常挂在嘴边。

郑中东:这和“我最喜欢的一句名言”是一样的。戴鹏飞: 只不过变一种方式说而已。

郑中东: 这个容易学生押题。因为类似这种题，像我最喜欢的一句名言，学生在高中阶段都写过。

戴鹏飞: 我们当时考主持人考普通话，其中有几道都是作文题，让你三分钟说话，不允许你说错，不允许结巴，当时把我做了一个板头，我都抽进去了。比如我最感兴趣的一件事就是做电台的板头，我念那个板头有一分钟，然后再解释。比如我抽到旅游，我印象最难忘的旅游，我印象最难忘的旅游那次去山东，在出去的车站遇到这样一个板头，就围绕着板头说。孩子以前肯定有很好的积累，写过这样的东西，一套就进去了。

主持人马骧: 高考出题者是不是也在绞尽脑汁和备考的老师们斗智斗勇？ 戴鹏飞: 应该是这样。

主持人马骧: 所以这道题人家没太较劲。

郑中东: 有时出题的题目很关键。如果今年北京题是这样，明年被押题的更多了，背范文更多了。

作文点评：四川的题目《一步与一生》

戴鹏飞: 我觉得类似这样的题目特没有意思（笑），还是不论怎么样，作文像刚才谁说的…… 主持人马骧: 人家说不许写诗歌。70%的考生认为不难写。戴鹏飞: 肯定不难写，还是大同小异。大家肯定是准备了很久很久，至少涉及到这样的东西。郑中东: 好的开始就是成功的一半，不难写。

戴鹏飞: 不如不积亏步，无以至千里，要走好人生的每一步。

郑中东: 我们有时希望看到这样的题目，有的时候最怕看到这样的题目。比如我们说《安》，所有的考生第一句都是生于忧患，死于忧患，大家都扣住题了，因为都是属于学生必备的文章。

作文点评：辽宁考题“我能”

戴鹏飞: 题目就是我能，觉得没有什么创意，由一个广告词来引发题目。孩子也属于年轻一代，他们自己不会说我能的。就是我坚持、我自信，我一定能成功，也不会说我能的呀，我说这位网友是不是这个意思。

郑中东: 这个题目我觉得出得不太好（笑），确实不太好。因为就像过去说“我若当市长”，当然不是高考题，平时出的模拟题有。30年后假如我是谁，实际上和北京过去出的一道题“假如记忆可以移植”，同样是假如。有时题目能够让人更想象，发挥学生的想象，他能够围绕一方面把自己的话说到位，我能，可能想说什么就说什么。

主持人马骧:问一下网友觉得“我能”这道题怎么样，傻吗？可能发挥空间很大。

郑中东: 发挥空间很大，但是我觉得更多的学生会顺着自己的意思去走，有的时候有一些题目能让学生深入下去，能经过自己思索确定一个题目。

戴鹏飞: 就跟辽宁是体育大省是有关的。流行的广告都是体育广告。郑中东: 现在的学生什么不敢写？容易顺着自己的思维下去。主持人马骧: 所以这道题目可能让大家会写得五花八门。

戴鹏飞: 挺适合辽宁人的，因为我们家靠近那儿，我个人觉得可能跟地域有关，习惯吃葱蘸酱，就觉得绿色植物很好。

郑中东: 你的意思是高考题代表地方特色。

戴鹏飞: 包括北京、上海题都是典型的两种文化。主持人马骧: 挺有意思。

戴鹏飞: 其实我来直播前都没想那么多，刚才越聊越觉得这些题目起得挺村的。网友:如果我写“我能”就写一篇议论文，以全球通广告商业化元素制造的影响（笑）。主持人马骧: 一般孩子不太容易写出来。

郑中东: 我觉得如果有些孩子平时对某些方面关注特别多，什么叫好文章？第一，有一个好观点。第二，整篇文章能够言之成理。第三，这个文字语言非常流通，一气呵成，这就可以了。

像过去曾经出现一篇好文章就是诚信。他给诚信做了一道菜，我做一道菜，里边又有诚信，又有虚伪，又有贪婪，最后剩下什么？什么最好吃？最后剩的是诚信。他的构思特别新颖，最后也得高分。关键就是一个孩子自己是不是能够认识到，能控制住。

作文点评：安徽省题目“提篮春光看妈妈”

主持人马骧: 安徽省的题目也有一定的代表性，“提篮春光看妈妈”，不太理解题目的意思。

郑中东: 关键看孩子对春光怎么理解。其实我们发现高考的题目切入点关键是关键词的理解，从哪方面去理解。

主持人马骧: 我们正在陆续更新这个题的题目，题面没有看到。郑中东: 这不太好写。

作文点评：福建《季节》

网友: 福建今年的题目《季节》与去年有了很大变化，可以分析一下具体怎么写吗？除了写人生的季节还有其它可写的吗？

主持人马骧: 没有题面，就是以《季节》为题写一篇作文。

郑中东: 命题作文。这个应该说不难。但我还是觉得角度的问题。你这个季节怎么理解？是青春季节，人生四季，要找好一个点。

戴鹏飞: 其实这样的题目更适合创意性，像我这样的人，你找到一个好的点就写成功了。主持人马骧: 一般人不会写以季节为题，就写现在这个地方，季节越来越不分明，冬天越来越暖。

戴鹏飞: 如果这样写很好，就涉及到环保问题。主持人马骧: 原因是因为全球变暖。

郑中东: 这也是一个角度。就怕孩子又是什么呀？春夏秋冬下来了，又要出问题了。我认为秋天就是我最喜欢的一个季节，也可以，就围绕秋天去走。主持人马骧: 或者是写一个季节的故事。主持人马骧: 难易度一般？

郑中东: 难度一般，但是写好不容易。

作文点评：浙江高考作文行走在消逝中

主持人马骧: 我们先看浙江的，行走在消逝中。戴鹏飞: 真好，浙江真厉害（笑）。主持人马骧: 我也是浙江人。郑中东: 这个题真好。

主持人马骧: 不过这个题确实是感觉挺不错的，怎么样？ 戴鹏飞: 浙江考生肯定都能写得特好。主持人马骧: 很诗意的话。

郑中东: 但是这题我自己认为很多学生估计抓不好。

主持人马骧: 再给您读一下题面。阅读下面文字按要求作文。还记得你的童年吗，随着年龄的和思想的成熟，那些美丽的梦想，单纯的快乐似乎一步一步离我们而去，人类也在消逝中进步，行走在消逝中既有流水落花春去的惆怅，读了上段文字有何感想，请以行走在消逝中为话题，可讲述自己身边的故事，抒发自己的情感，也可以阐述你的观点。也就是议论文和记叙文都可以。

郑中东: 也容易写成记叙性的散文。

戴鹏飞: 我个人认为浙江考生都应该差不多，浙江那么多才子。一点都不难，而且前面已经告诉你了有历史，从玛雅到什么古国，一点都不难。而且关键看考生。

郑中东: 这个不难我还是理解不容易写跑题，因为前面有一个提示。但是如果真写的比较有深度，还是那句话，能扣住一点去走。这是考生的第一个问题。

戴鹏飞: 我们现在这个年代活跃在网络、报纸上的撰稿人、作者浙江的人更多，所以说为什么是浙江人的福音呢？而且浙江确实很出人才。主持人马骧: 难度呢郑老师觉得？

郑中东: 我觉得并不是难度有多大，它不容易跑。如果前面没有提示，那跑题的就太多了，不懂得什么叫消逝。

主持人马骧: 行走在消逝中对于押题或者是准备中是不是不太有利。

郑中东: 像去年北京的符号，北京的符号好选，选故宫也好，选京话也好。主持人马骧: 最起码拿个及格分。

郑中东: 关键是谈出什么内容来，北京是一座什么样的城市，应该具备什么样的符号。郑中东: 这就是刚才说的，对消逝的理解还是不到位。现在的孩子，你说社会上各种媒体，他知道的事很多，但是深入的少。

戴鹏飞: 不给材料就说某某好男儿消逝了（笑）。

2.高考试卷点评 篇二

关键词：高考,辅导,现状

六月是属于高考的季节, 硝烟还未散去, 新一届的学子又被推上了风口浪尖, 进入了准高三状态。绝不能让孩子输在终点线上, 家长们除了喊口号, 更要付出行动, 干什么, 赶紧找家教!

家教有多少, 看看学校门口发了多少传单就知道。最近的一则报道称高三考生备考成本30年涨8万倍, 不少学生2012年备战高考的成本一年已达到4万元。在这4万元中, 占到其中半数以上的是家教费。作为一名执教高三多年的一线教师, 我感到学生家教人数确实在逐年滚雪球。据我粗略统计学生经常在校外补课的约占总数的70%, 艺术班中绝大部分学生都在校外参加辅导, 甚至许多艺术生为了参加校外培训, 连学校的课都不上了。暑假才开始, 大部分新高三的家长就忙着帮孩子寻找培训班。首选是数学, 继而是英语、语文, 艺术生则要参加艺术集训。看看假期中满大街背着书包急匆匆赶去上课的学生, 谁都知道现在高三家教已经是一个回避不了的普遍现象。

那么高三家教的现状又怎样呢?高三家教真的是灵丹妙药吗?怀着这些疑问, 我对刚毕业的高三学生进行了一些调查, 得到了一些真实的情况, 希望能对高中, 特别是准高三的同学及家长有所帮助。

高三家教从类型上大致可分为三种:小班上课、家庭辅导、一对一。

小班上课往往是主办方在校外租用教室, 聘请一些教师授课, 一个班十至三十人。上课形式与学校授课基本相同, 以讲为主, 也有练习。因为学生多, 老师很难照顾到全体, 师生互动较少, 所以教学针对性不强, 只讲一些老师认为该讲的东西, 比如课堂知识的加深拓展, 或者是一些竞赛题。利于培优, 而不利于补差。但因为小班上课是家教中费用最低的, 所以也是学生参加培训最多的一种方式。

家庭式补课是由教师在家里带三到六名学生, 针对学生情况教师编写讲义, 有练习、重辅导, 辅导时会顾及每一位学生。教师一般具有丰富的专业知识, 注重因材施教, 尽量做到拾遗补差, 教学效果会更好一些。当然费用也会更高一些, 但普通家庭仍可以承受。

一对一家教是许多教育机构主推的项目, 简单说就是一个老师一个学生, 缺啥补啥, 在许多大城市相当普遍, 高三的家长们似乎也格外喜欢, 觉得花的钱多, 效果就一定好。但教育机构为了降低成本, 普遍用在校大学生作为教师, 这些临时教师解题能力还可以, 不过对于知识结构、重点、难点把握不住, 容易犯就题论题的毛病, 所以教学情况因人而异, 对于后进生还可以吧, 对于高三的好学生却常常伤不起。

家教的成败在于老师, 重点中学的老师总是家长们争抢的对象。满街的宣传中好像都是名师呀, 骨干啦, 真的吗?不可能, 哪有这么多名师。学校明确规定在职教师不许带家教, 轻则警告, 重则开除。教师本身的工作压力、精神压力都大得很, 空闲时间却少得很, 能真正从事家教的在职教师比想象的少得多。

那么那些众多的“资深骨干教师”又是谁呢?

一部分是退休教师, 他们业务精, 善管理, 负责任, 教学效果也是很好的。可是近五年来, 教师退休的高峰已过, 大部分退休教师已是七旬老人, 教学上也已是有心无力, 能从事家教的并不多。

家教的主力是他们——代课教师。这是一个特殊的群体。五六年前, 各中学因为退休教师太多, 招聘了许多青年临时代课教师, 不给编制, 只签临时合同。后来由于年龄、编制、待遇等原因, 大部分聘用教师离开了学校, 转而进入了家教领域。因为当过老师, 他们通过以前的同事介绍过来学生;因为当过老师, 他们了解学生, 补起课来能够有的放矢;也因为当过老师, 他们更珍惜眼前的工作, 能做到随叫随到、有问必答。但是——现在他们还太年轻了。教师不是吃青春饭的职业, 一位高三教师的培养至少要十年的时间。或许将来他们会成为很好的家教老师, 但现在做高三辅导还嫩了点。有一位同学, 高三经历了五六位这样的“名师”, 也未开窍, 直至高考名落孙山。

还有一部分家教老师是在校大学生 (研究生) 。虽然它们有热情、有精力, 但是教材不熟, 教学经验欠缺, 面对考试的各种陷阱浑然不知, 有时甚至还会把社会上的不良风气带给学生, 所以他们基本不具备高三辅导的能力。可是辅导班为了降低一对一家教的成本, 大量雇佣这样的“童工”。机构虽然收了大量的学费, 给他们的报酬只有1/4, “童工”们为了多赚出场费, 减少了备课时间, 辅导成效可想而知。

由此可见, 辅导是良药还是稻草关键在于辅导老师, 希望家长们擦亮眼睛, 谨慎选择, 不要赔上夫人又折兵。

除了教师外, 重要的就是辅导方法了。根据以往高三学生经历, 好的方法有很多。比如通过大量的例题, 在深度上挖掘, 在广度上扩展;或者讲练结合, 先做试卷, 再在对问题进行讲评, 纠错;或者先答疑解惑、拾遗补缺, 再安排做近期的练习, 使学生领悟还未发觉的解题方法与解题陷井……但有两种辅导方法却是害人的。某些辅导老师图省事, 把学校中将要考试的试卷提前拿给学生做, 再把答案告诉他们。我班里就有几位学生参加了这样的培训, 表面上校内测验学生次次优秀, 其实什么都没掌握好, 这样的家教白白耽误了孩子, 高考必定一塌糊涂。另一种辅导教师只讲题, 不讲方法, 功夫只停留在表面, 长期以后孩子养成依赖的毛病, 题题等着家教老师, 遏制了学生独立思考的能力。

3.小学数学试卷高效点评探略 篇三

关键词：小学数学；试卷点评；教学反馈

数学是一门比较特殊的学科，有着严格的计算方式和标准的数字答案。一就是一，二就是二，不存在大致正确、差不多这样的答案。试卷是一个阶段（可以是一个学期、一个月、一个数学章节）学生掌握数学知识的最直接的体现，这就为我们数学教师从试卷中获得教学反馈、有针对性地提高自己、辅导学生提供了一个直观的依据。一位负责任的小学数学教师要善于从试卷中发掘有效信息，不断创新点评模式，提高点评质量，达到教学相长、师生和谐的目的。

一、教师要不断创新点评模式

试卷点评不是表面工夫，不是走过场，好多教师发完试卷，课堂上或者课下逐题说下正确答案草草了事。这样只达到了考学生的目的，而教师完全忽略了可以从中获得的高效信息。

数学学习中，有的学生是举一反三型的，可能在学习和考试时正确率较高，成绩较好；有的学生可能属于慢热型的，成绩一般。这就要求教师通过试卷能分析出学生的学习类型和偏好，针对不同的学生做出准确的分析和判断，定位学生的薄弱环节，再分别予以指导。这样，就能充分发挥试卷点评的作用，提高点评的质量。

试卷点评我一般是这样设计对学生的要求的：自己分析试卷→找出错误题→分析答错原因→总结出提高方法。一整套流程下来，学生自己在脑子里过了一遍试卷错误点，一般来说对于未掌握的知识有了一个初步的理解和归纳。在点评试卷时，开展易错题练习，找出大家普遍爱犯的错误，形式上做安排：全班分组找出各种错误题、总结改正方法；同时可以把各类错题打印在纸上，课堂上分发给学生改，重新分析订正等。同时，在每位学生的试卷上标注改错小红星，对于错误认识充分、改正方法得当可行的，给予当众表扬，推广宣传成功经验，调动学生的积极性。

除了反思总结这个必备过程，我一般还要求学生将答错的题全部用红笔订正在试卷上，每位学生准备一个“错题本”，及时登记自己的错题和正确答案。

通过试卷分析，教师不仅要着重培养学生的观察能力、理解能力、计算能力，还应逐条列出改进措施，针对今后教学进行规整和策划，不断提高教学水平。高质量的试卷点评，考的是学生，更是教师，对于以后的教学进度掌握和教学目标的实现具有重要的作用。

二、教师要从整体上和具体上把握分析试卷情况

从整体的上做好分析：90分以上的学生人数和比例，80分以上的学生人数和比例……从整体上分析此次考试预期达到的目标和实际达到的目标，对阶段性学习掌握的情况，本次考试亮点和不足在哪里？有什么教学目标未达到预期教学目标，等等。数学教师应在点评分析前做好统计工作，重点是对学生答题情况进行统计、汇总。统计学生的平均得分、差错率、普遍典型错误及新颖解法，可以设置一个表格，把错题分门别类予以统计，做到一目了然。经过统计后，做到胸有成竹，能准确掌握学生知识点中的薄弱环节。

同时，教师要做出学生在试卷答题时具体出错的统计。比如判断题、算术题、连线题等等差错率比较高的是哪几个？大部分学生未掌握或者未理解的有哪几个知识点？有针对性地分析后，失分如果是个别学生的，则进一步分析是粗心大意还是没掌握方法，着重对个别学生辅导；大部分学生出现差错的，要针对这个教学难点进行梳理和分析，在课堂上进行重新的讲解和归纳，以期让大部分学生能做对、能掌握、能理解。

例如：一个长方体和一个正方体的棱长总和相等。已知长方体的长，宽，高是10分米，8分米，6分米，那么正方体的棱长是多少分米？表面积是多少平方分米？挺简单一个计算题，列式：（10+8+6）×4÷12=8（分米），8×8×6=384（平方分米），答：正方体的棱长是8分米，表面积384平方分米。

这个题全班竟然有15个学生回答错误，看到试卷真的是百感交集，有2个学生计算错误，有9个是列式计算错误，有3个是随便写的数字，还有一个是空白。在班上重点讲解这道例题后，我又准备了两个透明的塑胶正方体和长方体，重点辅导了学生表面积计算方式，体积计算方式，又让学生现场演示，取得了比较明显的效果，让学生巩固了这个知识点，同时连带学习了别的知识点。通过示错——纠错的试卷点评过程，让学生明白了错在哪里，如何避免继续犯错，引导学生学会思考，做到纠正一个错题，巩固一个知识点的教学效果。

整体分析、具体统计，通过这样的分析就能捋出一个清晰的脉络，同类的错误并着讲，典型的错误重点讲，以期达到试卷点评效益最大化。

三、要注重引导学生反思总结并提高学习能力

一般地说，学生数学试卷上的错误，具有典型性和相通性。在教师的点评和辅导下，有些容易纠正，有些克服起来就比较困难，特别是错误的计算方法和错误的计算逻辑。我在平常点评中及时了解、总结学生答题中存在的问题和错误，有针对性地选择典型错例，与学生一起分析、交流，传授正确的计算方式和计算逻辑，纠正错误的计算方式和逻辑。对于那些相近的易错试题，组织同类型试题练习，克服学生的计算思维定势，培养学生比较鉴别的能力和计算提高的能力。

同时，教师要强化试卷点评结束后的巩固效果，试卷答完了，教师分析了，课堂讲解了，不能就此止步，还要注重引导学生继续反思总结，避免犯同类错误。教师要引导学生深化分析，分析试卷得失、分析错题原因。如，试卷中回答比较好的是什么类型试题？答错的是什么知识点，为什么错？是题意理解错误、计算错误还是计算列式不规范等，最后根据上述分析还应制订下一阶段努力方向。通过教师讲解，我明白了什么道理？我以后怎么做？

只有不断深化试卷点评的作用和成效，让学生从一张简单的试卷中得到学习和提高，同时教师又能获得对今后教学有效的信息，才可以说这是一次高效的试卷点评。

4.中山名师点评广东高考试卷 篇四

高考前学生们在考场踩点。

文/记者幸琦昕

图/记者罗知锋

核心提示

高考已于上周顺利结束，又一届高三学生顺利完成人生一次大考，但同时又有一届准高三生准备进入冲刺阶段。“去年的考题”往往是应届生们最为关注的高考样本。记者日前请来了中山各名校高三级的老师，为准考生们点评今年的高考试题。

语文

点评人：中山市华侨中学高三级语文科组长

张杰

难度适中没走偏锋

20广东高考语文试题总体感觉难度适中，全卷命题不在奇、异、偏上做文章，有效地考查了考生的语文基本素养和基本能力，既体现了语文学科的特点，又很好地体现了高考的选拔功能，有较高的区分度。

考题依旧保持了相对稳定的格局，试题平和，态势平稳，但稳中有变，稳中有新。

其中明显的变化有：一是第2题词语考查，变为两个成语两个双音节词语的考查;二是第9题古诗文阅读略去了文言断句考查，代之以新增的一句文言翻译，句子翻译由两句变为三句。

纵观今年的语文考题，有两个特点：注重知识积累、文意理解等基本素养的考查;题干表述简洁明了，设疑提问没走偏锋，侧重运用语言能力的考查。

试题注重基础知识的积累

今年的语文试题一方面注重了基础知识的积累回归与运用，如语音、词语、语病、连贯、文言虚词、古诗文默写等的考查;另一方面，特别注重了文意的理解、推断能力的考查，信息筛选辨析整合及关键词句等理解能力考查。

不过，试后考生反映试题难度虽不大，但有“障碍点”，如古文文本阅读中生词较多，看不懂，多了一道翻译，难度增加了;古诗鉴赏理解作答有点难;第2题词语中的“忤逆”理解辨选有难度。

试题在取材和设题上简洁，易于理解，便于作答，如10题(2)“一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些地方?请简要分析。14题作者认为，知识分子“还要能对负责的思想去负责”，请指出两个“负责”的不同意思。20题秦绍德认为，学者“被媒体过分关注恰恰做不出学问”，根据文义，怎样理解这一观点?试后有考生表示，试题语言明了，挺随意，不像以往那么严肃，不会让人太紧张。

今年试题贴近现实

今年的试题一个最大的特点就是贴近时代关注现实，注重时代性与人文性的融合。

如现代文必考取材知识分子要负起“知识的责任”;选考中取材《寂寞出学问》，谈学术环境中的学术问题是整个文化和社会的问题;语言运用中将口语化的招聘信息改写成正式的招聘启事等，无不洋溢着浓郁的时代气息。

数学

点评人：中山一中高三数学备课组长艾龙彪

试题有“陷阱”题型常规

今年的高考数学试卷，重点考察考生的，依然是基础知识，而且，文、理两份试卷观察，发现题目差异不大。

“广东卷”的内容依然是把基础知识、主干内容作为重点考查。比如：复数、集合、函数与导数、三角与向量、不等式与线性规划、解析几何、立体几何、概率与统计、数列、排列组合与二项式定理等知识。知识覆盖面比较广。文、理题目差异不大，有17条题相同或相近。

试题虽简单拿高分不易

“广东卷”的数学考题文、理科试题的整体难度都不大，应该说是一份很受大部分学生欢迎的试卷。每个题目的表述清晰易懂，题目的长度不像去年的题目那样冗长，阅读量较小。根据过往经验，今年能拿高分(140分以上)的学生应该有，但相信不会太多，而且考生得满分可能性非常小。100~120分甚至130分可能有考生大量扎堆的情况。

需要指出的是，今年数学试题有“陷阱”，比如文科第十题、理科第八题比较新且难理解。这些题目运算量比较大。分类讨论的思维用得较多，如：数列题与导数题都要讨论。但是，出题者在每一类题型上都设置了梯度，很容易分辨出考生的实际水平，这样的设置较合理。

从考题的类型分析，今年试题比较常规，创新题型稍微少了点。解答题是区分和选拔人才的必争之地，侧重于考查学生的数学能力，往年试题总能常考常新，但今年试题的创新力明显匮乏，无论是三角函数、概率统计、立体几何、解析几何、数列及不等式、还是函数与导数，六大板块的命题没有一道题考出新意，考生可能做起来顺风顺水，但对于课堂的教学导向不明。解答中考察的知识点、使用的`方法、运用的技巧都没有展示出应有的新意。

注重书写格式的考生在今年的考题中将更容易得分。难度不大的试题，改卷时一般会更加严格，评卷员会把注意力更多地放在考生是否注重书写的格式上。由此看来，今年的试题虽简单，但拿高分确实不容易，需要谨慎、严格答题。

英语

点评人：中山市广东外语外贸大学附设外语学校外语教研室副主任潘洪翠

难题偏题无影关键夯实基础

今年的高考试题总体来说，延续了前两年的原则：总体难度适中，没有什么难题、偏题，但也对下一届的高三复习备考乃至高中英语的教学都有着积极的指导意义。准考生们在平时学习中要注意打好坚实的基础知识，摒弃难题、怪题的训练;要多重视培养自己的英语解题技巧和综合运用能力。

夯实基础是备考的关键

就各个题型来看，完形填空的文章比较容易读懂，但选项需要考生仔细分辨，需联系上下语境和语义逻辑关联，比如10、14小题。点评人认为今年的命题更有技巧性，又有区分度。

阅读理解，整体来说，比较容易，话题也能扣住当前的热点，但是取材的范围不宽。主要是考查考生的基础理解能力，这对高二学生进入高三以后的学习有着很好示范作用，同时也提醒大家平时的学习复习不要只找偏难的材料，训练做题能力时，首先还是要从基础抓起。此外，今年的阅读题目还是偏重于细节的理解，只有几个是考查文章的主题或大意，还有两道是考查词汇或句子的理解，没有涉及文章结构的考题，这可能与所选材料有关。

信息匹配，用考生的话说是“相当容易”。点评人认为也是符合高考原则的，高考题中总有一些题目是让水平比较差的同学可以看得懂的，可以拿到分的。这对于下届学生考试也有指导性，教师可以鼓励考生先在这方面拿分。

基础写作部分，考查人物写作。写作是语言全面应用的综合体，其实只要抓好写作基本功，多多训练英语表达思维，这样就可以以不变应万变。

5.高考试卷点评 篇五

英语：难度适中无偏怪题

今年英语试题设计稳中有变，变中有新，新中见活。区分度良好，试题难度、题量和试卷长度适当，无偏题、怪题。

安徽2012年高考英语试题设计科学、合理，试题难度适中，有一定的信度、效度和区分度。

本套试卷最显著的特点是题材贴近生活，教育内涵丰富。试卷各部分的材料都与学生的日常生活、学习息息相关，时代感强，且都是考生感兴趣的话题，所有的材料考生既熟悉又新鲜，在日常生活学习中都能真切感受到，易于引起考生情感共鸣。

珍惜亲情，关注友情。单选题第25题和第32题提供的都是关于交朋友的语境，一个是“你可以变换工作，可以搬家，但友谊是终身的。”另一个是说明网友不可能都是真正的朋友。这些题旨在对考生进行“友情、亲情”教育，激励考生为构建和谐社会贡献力量，让世界充满情和爱。

放眼世界，文明礼貌。单选题第22题是关于接受和拒绝的交际用语，教会学生如何感谢别人提供的帮助。“任务型读写题”介绍了不同国家有不同礼节的跨文化差异的情况。主要介绍了不同国家和民族的风俗习惯。如初次见面的礼仪、穿着；饭桌上的礼仪以及生意场合的礼仪等。考生接受了一次跨文化的礼仪教育，引领考生放眼世界、文明礼貌。

关注当下，面向未来。单选题第33题“Walmart是美国最大的连锁超市之一，它的一些连锁店周一和周六24小时营业。”，教育考生当前“方便百姓生活、构建服务型社会”的重要性。

总体难度比较适中

今年听力理解录音朗读速度略快了一点，题目设计适当增加了灵活性，加大了间接理解题目的比重，从而更好体现出听力理解的特点。

总的来说，英语试卷长度和难度比较适中。和往年一样，试卷所选语料体裁题材广泛：有考查学生获取信息能力的广告类说明文，有介绍颜色在不同文化中的含义和功能的说明文，有蕴含励志寓意的名人轶事，有生活气息浓厚的关于制作和放飞风筝的文章，还有培养学生想象力之类的科普读物。完型填空、阅读理解和任务型读写的文章均是原汁原味的真实语料，体现了语言的真实性、实用性和趣味性。

书面表达要求提高

今年的试题也有少许变化，如书面表达词数要求由原先的100词左右变为120词左右。这一变化的目的是为了更好地考查学生是否能运用所学的语言来表达自己的思想和观点。

6.高考试卷点评 篇六

纵观2013年安徽省数学高考试卷,全卷命题视角独特,立意新颖,设问巧妙,情境设置合理,选材紧扣教材而又高于教材,重视知识的生成、发展、迁移、归纳和拓展,做到了“考基础、考能力、考素质、考潜能”的“四考”合一,体现了崇尚质量、重视能力的特点.一、客观题:“稳”字优先

1.选择题——注重基础.较以往选择题的难度基本持平,试题全部考查基础知识,题题源自教材,引导考生回归课本.既有考查基本概念,通性通法的试题,也有知识点的交汇题.如第(8)题以函数为载体,将数形结合的思想有机地融为一体,题面新颖而又不偏不怪.2.填空题——表现平稳.其中第(11)、(12)、(13)等题均源自教材,是考查基础知识和基本技能的常规题,一般考生能从容应对.而第(14)题是一道立意较新的题目,它以平面几何中的梯形为载体,其实质是对考生数列知识的考查。构思巧妙,意在考查考生提取关键信息转化问题的能力。（15）题是一道多选题，通过一个正方体的背景设置，围绕试题提供的信息和情境进行多角度、多层次的设问,融空间想象、知识迁移、推理论证等多种能力考查于一体,着力考查考生的审慎思维习惯和一定的数学视野,考核考生继续学习的潜能,需要考生在一定量的解题训练后获得解题灵感.命题者在控制运算量的同时,加大了对思维能力考核的力度.二、解答题:平易近人,“稳”中求活

六道解答题特点明显,少陷阱留平实,少交汇显自然.淡化压轴,变最后一两题把关为多题把关,收效颇好.交汇自然,受到家长和考生的欢迎.第(16)题中三角函数中未知变量的求解和函数单调性的考查，是考生平时训练的常规题目, 可谓是一道“送分题”,一般考生能顺利完成.第(17)题以函数为依托，通过新概念的定义，第一问实质是对不等式的求解的相关知识的考查。第二问重在考查考生对函数的分类讨论思想的把握，难度较第一问明显有区分度.第(18)题是基础的椭圆知识题目，第一问求方程，难度较小；第二问证明，考查考生一定的分析能力及逻辑思维能力。第(19)题是比较新颖的立体几何题，它以圆锥为依托，有一定的混淆度。重点考查考生的空间想象能力和运算能力，以及其面对新问题处变不惊的心态。第(20)题考查函数知识,第一问利用函数的零点存在定理可轻松得分,第二问为函数和数列结合的考查模式。此模式下,题目的综合性就比较高，对考生的能力要求也比较强，是本试卷中难度较高的一道题目。.最后一道题为概率的题目，一反往年真题的特点,今年高考将概率放在最后一题作为压轴题目，相比之前难度略有增加。可见概率的难度在今后的考试中有增加的趋势，此点要引起重视。

7.高考试卷点评 篇七

“今年的作文题目出得比较合适, 符合高考作文的两大原则:一是熟悉, 二是公平。”高考刚结束, 河南大学教授、博士生导师王立群就接受了记者的专访。他说, 今年河南卷的作文题 (一则寓言材料:兔子是历届小动物运动会的短跑冠军, 可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边, 差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展, 将小兔子送进游泳培训班, 同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳, 又多了一种本领, 心里很高兴:小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会, 很苦恼。培训班教练野鸭说:“我两条腿都能游, 你们四条腿还不能游?成功的90%来自汗水。加油!呷呷!”评论家青蛙大发感慨:“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说:“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞, 松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”) 考生不会觉得难下手, 但想得高分也不容易。“大部分考生看到这个材料作文, 都不会觉得太陌生, 有东西可写, 不会觉得无话可说。”王立群说, 材料作文比较客观、公正, 不存在有的考生熟悉, 有的考生不熟悉的问题。而且, 作文的立意比较多样化, 考生可以从不同角度进行阐述。王立群说, 这个材料作文很好理解, 80%的考生应该能根据这个材料得出“扬长避短”、“发挥特长”等立意, 大部分的考生不会跑题。当然“审题容易也有弊端, 大部分考生在立意上会不分高下, 比较雷同, 想写出新意也比较难。”此外, 王立群教授还顺便评点了一下其它省份高考作文题, 他说, “时事热点有的考生熟悉, 有的考生不熟悉, 并不太适合作为高考作文题。”王立群说, 他认为辽宁的作文题目“明星代言广告”、江西的“圆明园兽首拍卖”等材料与时事关联度太高, 作为高考题目有欠稳妥。

8.高考作文习作点评(5) 篇八

第二节 写作(满分25分)

请根据下面的英文短诗，展开适当的想象，写一篇短文。

标题为：My Teacher Mr. Moore

There's a teacher Mr. Moore,

Who is lovely and thirty-four.

Always encouraging us to try,

He leads us to a world of 襴hy?

We all admire him more and more.

注意：

1．不得照抄短诗原文。2．必须结合短诗的内容，发挥想象，适当展开。

3．必须突出短诗的主题，结构完整，语意连贯。

4．短文不能写成诗歌形式。5．词数：120左右。

学生习作：

Our teacher, Mr. Moore, who is thirty-four1. We all like him for his lovely looking2. Moreover3, we like the way he teaches us. He always encourages us to have a try and helps us build self-confidence.

As a result4, we were lead5 to a world of "why"6. With his help, we develop a habit of asking questions and solving problems.

In a word, Mr. Moore teaches us not only the study, but also the life attitude7. We are all proud of having such an English teacher and making friends with him8. So we all admire him more and more. We like learning more and more9.

原文修改稿：

Our teacher, Mr. Moore, is thirty four years old. We all like him because he is good-looking and friendly. More importantly, we like the way he teaches. He always encourages us and helps us build self-confidence.

He led us into a world filled with wonders and helped us develop a habit of asking questions and solving problems.

Mr. Moore not only teaches us how to learn, but also a positive life attitude. We are all proud of having such an excellent English teacher and a great friend as well. As time passes, our admiration for him grows together with our interest in learning.

整体点评：

要点：文章覆盖了所有要点内容。

结构：作者使用了一些复杂结构，如：not only... but also...、such...、with his help等，而且，也努力使句子之间的过渡自然、流畅。

词汇：作者使用了一些高级词汇，如：lead to、build self-confidence等，但是词汇的搭配和语法还存在错误。另外，有些连接词的使用不是很恰当。

难点分析：

1、Our teacher 是主语，Mr. Moore和our teacher 是同位语，who is thirty-four是定语。因此，这不是一句完整的话。删除who。根据第一条要求：不得照抄短诗原文，需要把is thirty-four换一种方法表示，可以换成is thirty four years old。

2、Good-looking是形容词，其名词是good looks。另外，用lovely来形容成年男性的容貌是不太合适的。所以改成一个从句：...because he is good-looking and friendly.

3、Moreover是“而且，此外”的意思，用于补充说明。而more importantly能表达“进一步，比较重要”的意思，用在此处更恰当。

4、恰当地使用连接词可使文章逻辑清楚连贯，但如果只是为了使用而使用就会适得其反。这里，as a result就是一个不恰当的例子。从逻辑上看，前一段讲了老师外貌好、善良，培养我们的自信；这一段说教授给我们很多知识，鼓励我们问问题，是从另外一方面来赞扬老师，和前一段是并列关系，而不是因果关系。因此as a result多余。

5、此处为被动语态，lead应该用过去分词形式led。

6、Wonder作名词表示“令人惊奇羡慕的东西”，含有能够激发人们去学习、去弄明白的意思，用在这里比why更生动，而且a world of why在题目中曾经出现过，文中再次使用则违背了题中的第一条要求。

7、这里并不是总结性的话，因此in a word用在此处多余。再者，study虽然表示“学习”，但是英文中不这么用，“teach us not only the study”是中式英语，正确的表达是“not only teach us how to learn”。另外，我们每个人都有life attitude，本文的意思应该是“积极的生活态度”，所以改成positive life attitude。

8、Having such an English teacher和making friends with him不是并列结构，因此用and连接是错误的。这两个表达也不符合英语的表达习惯，改成"an excellent English teacher"和"a great friend"的并列。

9、这两句话要表达的意思是“所以我们都越来越钦佩他。我们也越来越喜欢学习了”，也就是说我们“对他的钦佩”和“对学习的喜欢程度”都与日俱增。这个地方应该使用grow, increase等表示“增加”的词汇。中学生喜欢滥用more and more这个词组，而用在此处并不恰当。

【参考范文】

This poem demonstrates the full extent of my admiration for Mr. Moore1, my favorite teacher. At thirty-four, he is still a relatively young man, but he is very skillful in motivating his students. It is very rare for students to misbehave or not concentrate during his classes. Additionally2, he has a special knack for encouraging students to question the basis of everything they learn. This makes his classes exciting and our learning rewarding. In short3, my admiration for him is unsurpassed and is increasing as time goes by.

【参考句型】

1、 把主要内容Mr. Moore写在前面，然后接补充说明的内容，这种句型可以突出重点。如果这句话写成This poem demonstrates the full extent of my admiration for my favorite teacher Mr. Moore. 就显得平淡无奇，不能突出重点了。

2、 Additionally是语句连接成分，一般用于句首或者段首，用逗号与正文隔开。其主要作用是承上启下，使句与句或段与段之间过渡自然、流畅。这个词与what's more、moreover 意思相同。

3、 In short表示其后是总结性的话，同时也是结束文章的一种方式。它比in a word 好，因为严格说起来，in a word 后面就只能说一个词。

【有用的表达】

1. impress vt. 留下印象

[提示]同学们熟悉的是其名词形式impression，却不经常使用动词形式。

[例句] Impress them strongly on your memory.

[例句] Modern buildings impress us because they are huge, but many people do not find them beautiful.

2. demonstrate vt. 表明，示范，证明；vi. 示威

[提示]可以和很多词换用，如show、indicate、illustrate等。

[例句] Learning style theory suggests that different people have different ways of obtaining information and use various methods to demonstrate their intelligence and ability.

[例句] They are demonstrating against imported Japanese goods. (此句中demonstrate意为“示威”)

3. motivate vt. 激发，促成

[提示]同学们熟悉的是其名词形式motivation。

[例句] Distance learners never meet their classmates or teachers face to face, so they have to motivate themselves to complete projects without encouragement and advice from others.

4. question v. 询问，审问，怀疑

[提示]同学们熟悉的是其名词用法，而在这里用作动词。

[例句] I told the policeman who drove here to question me.

[例句] No one dared to question the final decision.