精细化管理理念

精细化管理理念（精选8篇）

1.精细化管理理念 篇一

对于一个企业的OA应用来说，要想实现不断地OA深入应用，需要企业不断的挖掘OA的精细化管理思想，还需要企业不断的转变自己的思想观念，只有两者结合才能实现OA的成功应用。

企业员工观念的转变是推进精细化管理的必要前提。要实现这一目标，企业领导层就必须首先从思想认识上完全转变对企业管理的传统思维模式，建立起适应市场经济发展，适应科学发展新形势需要的现代化管理理念。

在贯彻精细化管理的理念中，领导是带头人，oa软件他们既是推进精细化管理的策划者，又是落实精细化管理的执行者和实施者。超前的管理意识和科学的管理理念需要有先进思想和科学水平的支撑，先进思想和科学创新可以引导人们与时俱进，必须完善制度，强化管理，以提升执行力来保证精细化管理的实施效果，关键在于落实和效果。因此，在推进精细化管理的进程中，广大员工观念意识的转变在很大程度上制约着精细化管理的成败结果和顺利推进。

要把精细化思想纳入企业管理过程的实践中，并加以推进。因为精细化管理是以持续的自我改进为特征的，要自我改进就必须转变观念，不断创新，创新是管理的永恒主题，只有不断地更新观念，才能不断地创新工作思路并在创新中不断地否定自我，不断地取得了进步。观念的转变只能应对当前，观念的创新才能把握未来。

2.精细化管理理念 篇二

以前, 高中后勤管理集团对于学生的各种繁杂事务, 处于疲于进行管理的状态, 对各种后勤事务表现出来的是应付心理, 而不是设身处地的办实事。但随着高中教育的改革, 高中后勤管理作为高中教育的一部分, 受到了社会各界、家长的广泛关注, 高中学校的师生、后勤工作人员也对高中后勤管理有了更高的期待。高中后勤集团开始关注对人的服务质量, 由过去的注重“数量”, 变为现在的“质量”, 高中后勤管理的内涵不断得到丰富。强调科学化管理、精细化服务。

精细化管理不同于传统的机械管理, 所谓精细化管理, 是将程序化办事、标准化分工融入到工作流程中, 按照合理的方式方法, 使工作内容突出重点、精益求精, 达到最理想状态。但精细化管理并不意味着每件事情都必须要上级领导亲自去办, 而是要下级员工在办事时抓住关键因素。高中后勤管理发展过程中融入精细化管理理念, 运用先进的、科学的管理手段, 对后勤管理的每一个环节、要素、流程都加以细致化的分配组合, 对后勤发展目标进行细化、分解、并采用有效手段将其落到实处。[1]将精细化管理理念运用到后勤管理中的规划、操作、控制、核算上。在后勤工作的规划方面, 要将长期规划分解成短期易实现的小规划, 确保每一个步骤都清晰明确;在后勤管理的操作上, 要格外注重细节问题, 俗话说“细节决定成败”, 在每一个操作步骤上, 都要又精又细, 扎实可靠, 关注服务质量;我们要切实关注整个后勤工作的落实状况, 要事先对可能出现的偏差状况作出预测, 并制定可行的解决措施, 将风险性因素出现的可能性降到最低, 确保后勤管理条例更好的落实, 这是控制精细化的体现;高中学校后勤管理中还有个非常重要的环节, 那就是独立核算, 在资金管理上要更加关注细枝末节, 严格控制财务支出, 尽可能地实现没有浪费、每分钱都高效利用的目标。精细化管理理念必须融入到高中学校后勤管理的方方面面, 最终实现整个高中学校长远发展的理想。

二、高中总务后勤管理中存在的问题

1.管理理念跟不上现代化服务需求, 与当下社会中一些服务型企业相比, 高中学校后勤管理中服务的对象比较单一, 而且非常特殊, 他们基本上都是高中学校的教职工和学生, 他们的知识层次、文化水平都比较高, 老师在高中的教学中非常劳累, 学生面临高考, 承受着巨大的压力, 因此他们对服务质量的要求越来越高, 这对后勤管理来说, 是更大的挑战, 同时, 也是不断鞭策其前进的“鞭绳”。社会经济飞速的发展, 社会环境也不断的变化, 校园外的世界更加丰富多彩, 全新的服务理念不断服务于社会相关企业, 他们在激烈的竞争中, 发展更为强势。 [2]但高中后勤管理处在一个十分特殊的环境中, 竞争对手少之又少, 所以其管理理念长时间得不到改善, 没有根本性的变化, 这使得高中学校后勤管理的服务质量跟不上老师学生日益增长的需求, 导致高中学校的教师、学生对后勤管理十分不满。

2.高中学校后勤管理班子素质参差不齐, 管理方式传统老套, 高中后勤管理人员很多是老师的家属, 情况比较复杂, 整体年龄也比较大, 思想观念比较陈旧, 没有进行管理的能力。对于服务在第一线的员工来说, 其缺乏专业技术和服务水平以及文化水平低的特点, 使其在与老师学生进行沟通时, 不那么顺畅, 他们的工作局限于打扫卫生、值班等无技术含量的小事情上。他们缺乏主动服务、学习管理技术的积极性, 这导致他们不适应后勤管理的发展, 根据现代化新型管理理念, 学校后勤管理人员要言传身教, 给学生树立榜样, 用自己的实际行动来感召学生, 潜移默化的提高学生思想道德素质。很显然, 当下高中学校后勤管理集团在这方面做得非常不够。

3.高中后勤管理方式上日益呈现社会化, 这会影响学校的文化氛围, 高中校园是一个纯洁的学生学习知识的神圣场所, 但是随着社会经济的发展, 学校逐渐开放, 允许许多社会营利性企业进驻校园, 比如, 学校超市、餐厅都被社会企业所承包, 这些社会企业以营利为第一目标, 疯狂赚取学生的钱, 使整个校园都充斥着一股铜臭味, 学生在这样的现实中, 也会变得更加物质化, 这玷污了中学生纯洁的心灵, 对他们人生观的形成乃至未来的发展都会产生不利影响。

三、针对后勤管理中存在的问题提出的解决方案

1.后勤人员应从根本上接受精细化管理理念。做好后勤管理人员的思想工作, 进行专业的培训, 使其了解精细化管理的含义, 结合现实情况进行讲解, 将高深的理论知识变为浅显易懂的实务操作。树立后勤管理人员为人服务的思想, 通过他们的努力, 形成整个校园和谐、温馨的画面。

2.工作中设置严厉的奖惩制度, 根据管理人员的绩效好坏来进行相应的奖励和惩罚, 能够充分调动工作人员的积极性。通过对其工作效率、服务好坏、政策执行力度的评判, 给予表现好的员工重大奖励, 对表现不好员工的进行处罚, 督促其工作的改进, 不断提高其管理能力和服务水平。

3.加强监督, 在精细化管理理念的指导下, 拥有了高效的操作流程, 但在实施过程中, 是否能真正将规定落到实处, 是整个管理环节中必不可少的一环。高中学校应该加强对校内后勤管理集团的监督力度, 赋予老师学生监督的权利, 老师学生在生活中有不满意的地方, 可以进行投诉, 要求其改正。[3]将老师学生的意见整合在一起, 制定出合乎其切身利益的管理制度, 这是提高后勤管理工作水平的有效手段。

四、结语

高中学校后勤管理工作的改革不仅提高了其管理水平和工作效率, 更是为整个学校的发展做出了不可磨灭的贡献, 当下我国高中学校后勤管理中存在很多问题, 我们必须紧紧围绕精细化管理进行改革, 使其服务于我们学校的发展, 服务于广大师生。

参考文献

[1]罗莹.高校后勤实施精细化管理推动改革发展[J].太原城市职业技术学院学报, 2014, 06:82-83.

[2]谢莉.精细化管理形式在高校后勤管理中的应用[J].生物技术世界, 2014, 06:187.

3.理念领先 管理精细 篇三

【关键词】挂职学习 考察报告 办学理念 管理模式

在郫县和龙泉驿区教育局的精心安排下，本人有幸到教育联盟对口学校成都经开区实验高中，进行为期一年的异地教学副校长挂职学习。一年来，成都经开区实验高中领先的办学理念和精细化的管理模式给本人留下了深刻的印象。

一、成都经开区实验高中的基本情况

成都经开区实验高中（原成都航天中学）于1982年建校，1996年迁入龙泉驿区，先后被评为四川省首批重点中学、中国航天工业总公司首批重点中学、四川省校风示范校、四川省示范性普通高中、四川省依法治校示范校。

学校占地面积300余亩，建筑面积16万多平方米，教学区、办公区、生活区及运动区分区合理，功能齐全。现有90个教学班，学生人数4620人。教职工364人，其中高级教师110人，一级教师126人，省特级教师9人，省骨干教师7人，市学科带头人7人，市骨干教师13人，市优秀青年教师6人。

二、成都经开区实验高中的主要经验

成都经开区实验高中的主要经验集中体现在“理念领先”和“管理精细”方面。

（一）理念领先

在长期的办学实践中，成都经开区实验高中提炼出区域内领先的“追求卓越、崇尚博雅”的“卓雅”教育理念。

1.“卓雅”理念的形成及含义

成都经开区实验高中初创于艰苦的大巴山区，以航天人“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神创造了辉煌业绩。迁入龙泉后，学校确立了“和谐发展，特色育人”的办学理念。新校区投入使用后，学校紧紧围绕龙泉“创教育强区、建读书之城”的目标，将“和谐发展，特色育人”的办学理念发展为“追求卓越，崇尚博雅”的“卓雅”教育理念。“卓雅”即卓越博雅，内外皆修，精益求精，至善至美。

2.“卓雅”理念的育人功能

近年来，成都经开区实验高中努力打造融优美的校园环境文化、科学的管理制度文化、优雅的师生行为文化与丰富的学校精神文化于一体的学校文化，将“卓雅”理念渗透到学校精神文明建设之中，大力提高全校师生的思想道德素质和科学文化素质，从而彰显出“卓雅”理念的育人功能。

（二）管理精细

成都经开区实验高中精细化的管理理念主要体现在“历练队伍，强化管理，提高办学水平”、“监管过程，锁定目标，确保教学质量”方面。

1.历练队伍，强化管理，提高办学水平

长期以来，学校采取了以下措施来历练队伍，强化管理，切实提高了办学水平。

（1）加强干部队伍建设，打造一流班子

抓学习，打造清正廉洁的领导班子。学校党政班子以政治、思想和作风建设为抓手，大力开展“十八大精神”和“党的群众路线”等主题教育活动，提高了班子成员的政治素养；认真按照“团结、学习、勤政、廉洁”的四好班子要求，把反腐倡廉建设贯穿于学校工作的各个领域；全面推行校务党务公开，自觉接受教职员工的监督；认真贯彻落实述职述廉制度、教职工民主评议制度，确保了领导干部的廉洁自律。

抓管理，打造创新高效的领导班子。学校党政班子积极参加各级管理研讨活动；利用四川省校长协会平台，有针对性地学习兄弟学校先进管理经验；利用节假日，有计划学习考察省内外名校管理；坚持科学民主管理，提高行政执行力；坚持实施校长办公会和行政例会制度，管理执行层层落实，事事有人管，人人有事管，有序推进了学校各项工作的飞速发展。

抓业务，打造专家学习型的领导班子。学校党政班子不断钻研教育教学管理业务，提高教育教学管理能力。除校长外，其他班子成员均担任高考学科的教学任务，班子成员分别深入教学一线指导教学和课改工作，指导备课组扎实开展说课、评课等教研活动；坚持听评课制度，通过听评课指导一线工作，帮助教师提高教育教学业务能力。

（2）加强师德师风建设，提高教师素质

学校通过有计划地组织教师学习教育法律法规，通过开展“讲师德，做师表，树正气”活动，提高了教师的思想素质，规范了教师的从教行为。

学校全体教职员工弘扬“自强协同，执著奉献”的学校精神，战胜了企业子弟校发展中的一个个困难，上下一心，共谋发展。学校办学规模不断扩大，办学质量不断提高，得到了上级部门的充分肯定和社会各界的广泛赞誉。

（3）探索科学民主管理，凝聚办学合力

学校党政班子注重人文关怀，善于将个人人格力量渗透到日常管理工作之中，重视和谐、民主、平等的干群关系、同事关系和师生关系的建立。以细致入微的人文关怀去感化人心，努力营造宽松和谐的氛围。使良好的人际关系成为学校发展的动力，使学校成为教职员工精神的家园，也使广大教职员工牢固树立团队意识和主人翁意识，并潜心思教，安心工作。

学校建立健全了各项管理制度，积极推行“分层管理、分级负责、层层落实”的目标责任管理。不断完善了校长负责制、全员聘用制、岗位目标责任制、考核奖惩制和中层干部竞聘上岗制等学校内部管理运行体制。

学校建立了“效率优先，兼顾公平”的既团结协作又相互竞争的激励机制。既强调竞争意识，更强调合作意识，将多种考核捆绑式操作，最大限度地调动了教职工的主动性、积极性和创造性。

长期以来，成都经开区实验高中形成了以“自强协同，执著奉献”的学校精神为标志的管理文化，培育了一支素质优良的师资队伍，创造了比较辉煌的管理业绩。

2.监管过程，锁定目标，确保教学质量

长期以来，学校采取了以下措施来监管过程，锁定目标，确保了教学质量的稳步提高。

（1）注重过程管理，狠抓教学常规

坚持集体备课制度，推进学案导学。学校实行的分年级集体备课制度为教师的交流、互动、共同提高和共同发展提供了舞台，提高了课堂教学效率，优化了教师群体素质。学校所有学科均釆用DJP学案导学，做到了学科教学的“四统一”（统一进度、要求、训练和检测）。

坚持《教师工作手册》三次检查制度。教务处在开学第一周检查全体教师的教学计划、单元检测计划等；半期考试期间，检查全体教师教学计划的落实情况；期末对《教师工作手册》进行全员、全面检查。将每次检查结果进行等级评定，纳入教师业务档案。

不断完善巡课模式和信息反馈机制。教务处规范了教务人员工作职责，釆取分人分年级包干考核的办法，由教务人员深入所负责年级跟踪学科教师课堂出勤情况、上课情况和学生课堂表现等。学校坚持班级《教室日志》考核制度，由班干部如实记录课堂情况，直接交教务处，以便学校掌握第一手资料。教务处每周对课堂巡视、教室日志检查情况进行认真归纳分析，并上报学校领导阅示，反馈给年级进行整改。学校每学年开展两次学生评教活动，涉及所有年级和所有教师。对评教中反映出的问题所涉及的教师，教务处会同主管领导及时进行诫勉谈话，督促整改。

开好“三个”常规会议。一是开好教学质量分析会。教务处在学期初、半期考试和每次月考后，都及时召开学科教学质量分析会，通过数据分析找问题、找差距、找增量，请教学质量高的教师谈经验，督促教学质量暂时落后的教师提出整改措施，使全体教师共同进步，共同发展。二是开好家长会。学校定期召开家长会。家长会的内容包括专家讲座、班主任讲话、学科教师交流和学生自评互评等。三是开好学生座谈会。教务处每学年分年级、分层次召开学生座谈会，就学校的教学管理、教师上课、文化建设及心理问题、生活问题等与学生进行沟通交流，取得了满意的效果。

提升学校的信息化、数字化水平。学校建有“学科资源库”，与“中学学科网”、“亚洲教育网”、“高考资源网”签订了合作协议，为教师提供了丰富的教学资源。学校将信息技术与学科有机整合，全体教师充分利用班级交互式多媒体设备的优势，积极发挥电子白板资源在教育教学中的作用。

（2）落实校本培训，强化主题教研

认真落实校本培训。学校积极加强教研组和备课组建设，认真落实成都市龙泉驿区教培中心制定的“教研活动五环节”（确定主题、规划准备、交流研讨、总结提炼、反思完善）、“集体备课五环节”（明确任务、自主备课、中心发言、集体研讨、完善个案），切实提高了教研活动和集体备课的效益。学校规范了学期集体备课、单元集体备课和周集体备课的工作流程。对集体备课大教案或学案，实行申报承诺制度，努力实现教学（学习）目标与内容的选择、教学（学习）流程的设计与训练的最优与统一，从而提高了集体备课的效益。各备课组长每学月对教师的二次备课情况进行检查，教务处每半期对集体备课和教师二次备课情况进行通报，其结果作为备课组长津贴发放的依据之一。

强化“主题校本教研”。学校制定了教研组常规教研考核办法，建立了激励与约束相结合的常规教研管理体系。为了使校本教研更具针对性，提高校本教研的有效性，学校积极推行了“主题校本教研”活动，各教研组每月至少围绕教学实践中的重大主题开展两次“主题校本教研”活动。主题校本教研活动营造了同伴互助、资源共享的良好教研氛围，为全体教师的专业化发展奠定了坚实的基础。

（3）坚持目标管理，确保提高质量

学校在强化教学过程管理的同时，实施了目标管理，坚持定量分析和定性评价结合的原则，对教学质量进行考核。特别是从数学建模思想入手，探索出适合本校特点的“以入量出”考评制度，关注了全体师生的现状与发展、变化与提高。

长期以来，成都经开区实验高中通过教学管理的不断规范，调动了教师的积极性和创造性，增强了学校的凝聚力。学校在生源较差的情况下，为高校输送了一批又一批优秀人才。学校自1996年迁入龙泉以来，高考成绩不断跃上新台阶：从迁入后的1996年应届生本科上线61人，增加到2014年应届生本科上线566人。近年来，在全市25所省重以入量出考评中，高考连续几年进入全市前三名。从1996年至2013年，共为北大、清华输送优秀毕业生18人，夺得区状元10人次。

三、成都经开区实验高中的主要问题

成都经开区实验高中虽然拥有区域内领先的办学理念，在教育教学管理中实施了精细化管理，赢得了学校发展的先机，取得了较为突出的办学业绩，但还存在以下主要问题。

制度建设尚待完善。学校逐年对旧有制度进行了完善，但在制度建设的系统设计、程序制定、民意征询、健全规范和质量保障上，还未形成以《学校章程》为核心的民主管理体系。

办学特色有待凸显。学校还欠缺一批有品质、有特色的校本课程作为支撑，办学特色还难以用简洁的话语来概括，难以给人清晰的身份标识。

与成都经开区实验高中相比，郫县二中目前在硬件与软件方面都有一定差距，但成都经开区实验高中领先的办学理念和精细化的管理模式都值得郫县二中深入研究和学习。

一年的挂职学习，极大地开阔了本人的视野，更新了本人的观念，提高了本人的管理水平。今后，本人将充分运用挂职中学到的先进的管理理念、策略和方法，努力工作，勇于创新，力争使自己成为教育管理的实践者、教师提升的促进者和学生成长的组织者，竭尽全力为郫县二中的发展作出自己最大的努力！为郫县高中教育的整体发展贡献自己的微薄之力！

【参考文献】

[1] 陆伟明. 追求互动生成式的校长挂职培训[N]. 江苏教育报. 2011-04-18 （007）.

[2] 徐本淳. 以特色教育构筑强校之基[J] .教育科学论坛. 2011（10）：76.

4.精细化管理理念 篇四

在对房建工程项目进行精细化管理时，施工材料与设备的管理是实现精细化管理目标的基础。在管理各项施工材料的过程当中，施工管理人员需要从以下几个方面入手：①施工方面，管理人员需要结合工程项目施工需求，为施工人员提供高品质的施工材料，并统计好各项施工材料的使用量，按照有关计划对各项施工材料进行抽查。②材料质量方面，工程项目管理人员要明确工程项目施工材料管理流程，并对其进行优化，针对施工材料使用与管理过程当中经常出现的问题，采取合理的解决措施进行解决[3]。在施工设备管理方面，施工管理人员可以参考以下方面进行管理：①成本方面，因为房建施工设备型号较多，需要花费大量的资金，如果设备因管理不当而出现严重破损，会增加工程的施工成本，施工管理人员要运用精细化管理理念，对施工现场中的各项设备进行全方位管理。②检修方面，由于施工现场中的.设备因检修不当，很容易出现施工故障，从而引发严重的施工安全事故，管理人员需要根据各项施工设备的运行特点与状态，安排专业人员对各项设备按照计划进行检修，达到房建工程精细化管理的目的。

3.2健全施工管理体系

房建工程项目中的管理体系是工程如期完工的重要保障，为了进一步提高房屋建筑工程施工管理效率，管理人员需要不断完善原有的施工管理体系，并运用精细化管理理念，从根本上减少施工管理不科学现象的出现。在完善房建施工管理体系时，管理人员要特别注意以下问题：①根据原有施工管理制度实施现状，妥善运用精细化管理理念，对原有的施工管理体系进行全方位完善与改进。②由于房建工程施工受外界条件影响特别大，管理人员需要根据施工单位的工作状态，包括该地区的水文地质条件，健全工程施工管理体系，真正达到精细化管理目的[4]。在科学技术持续进步的发展的今天，房建施工技术也在不断创新，运用精细化管理理念，能够对工程各项施工技术进行全面管理。对于房建施工管理人员来讲，要结合各项施工工艺的使用情况，不断引进新工艺，节省施工时间。如果房建工程中的设计方案不合理，会影响施工方案的实施效率，因此，管理人员还要对工程施工图纸与设计图纸进行综合管理，为施工单位提供更加完善的施工方案。从工程造价角度来分析，施工人员、材料与机械设备的管理，是保证工程如期完工的基础。想要更好的提升房建工程精细化管理水平，管理人员需要对施工人员进行精细化管理，在引进新的施工工艺之前，管理人员要对施工人员进行专业技能培训，让其能够更好的学习新工艺，在提高工程施工效率的同时，真正达到降低施工材料损耗率的目的。

3.3定期更新管理理念

如果房建施工管理人员运用的管理理念不合理，会产生非常严重的施工后果。故施工管理人员需要定期更新施工管理理念，并将精细化管理理念融入管理制度当中，帮助施工人员树立正确的工作目标。因为房建工程的施工周期较长，如果施工管理人员仍然采用传统的管理理念，会影响施工人员的工作热情，降低工程整体施工效率，因此，施工管理人员不断更新管理理念至关重要[5]。从房建施工管理人员角度来分析，要了解施工现场中影响施工质量与进度的因素，并制定详细的解决对策，在提高房建施工效率的基础上，不断降低施工安全事故的发生概率。在突发事件的影响之下，房建工程施工管理水平正在不断提升，施工管理人员需要严格要求自己，对施工方案内容进行全面了解，并积极主动的与施工单位进行有效沟通，针对施工单位提供的各项意见，调整原有的施工管理目标，确保房建工程施工方案的顺利实施。

4结束语

综上，通过加强施工材料与设备管理力度、健全施工管理体系、定期更新管理理念，能够保证房建施工管理人员真正实现精细化管理工作目标，进一步提升了房建工程的精细化管理水平与效率。对于房建工程中的施工管理人员而言，在实际管理的过程当中，要大力学习先进的管理知识，提高自身的综合管理能力，努力为施工人员提供一个整洁、有序的工作环境，从根本上避免施工安全事故的发生，推动我国房建工程的可持续发展。

参考文献

[1]房国亮.关于BT项目模式下堆场配套房建施工管理经验及模式探讨[J].低碳世界，(10)：208~209.

[2]李亚林.关于BT项目模式下堆场配套房建施工管理经验及模式探讨[J].低碳世界，2018(09)：203~204.

[3]吴根大.简析房建施工质量管理存在的问题及控制措施[J].四川水泥，2018(09)：254.

[4]李传梁.房建施工中大体积混凝土无缝技术的探讨[J].智能城市，2018，4(17)：98~99.

5.精细化管理理念 篇五

坚定财政“大监督”理念

实现财政管理科学化精细化

赣榆县财政局

近年来，在局党组的正确领导下，在省厅监督局和市局监督处的大力支持和帮助下，赣榆县财政监督检查紧紧围绕财政中心工作，准确把握监督方向，实施有效监督，全力打造财政“大监督”理念，确立财政监督地位，突出财政监督职能，树立财政监督权威，保证财政监督检查工作的绩效。

一、坚定理念，完善财政“大监督”机制

随着财政收入的日益增长，财政性资金支出项目逐年增加，资金规模也越来越大，为保证财政资金的安全性和有效性，按照省厅关于建立财政“大监督”机制的要求，我局提出了“人人都是财政资金监督员”的口号，确立了全员参与、全面覆盖、全程控制、全部关联的财政“大监督”理念。以财政“大监督”理念为牵引，扩大监督检查的广度，拓展监督检查的深度，促进财政监督与财政预算、执行紧密融合，在总结机制建设推进工作的基础上，全面提升监督层次，使财政监督进一步为财政管理服务、为完善财政政策服务、为提高财政科学化精细化管理水平服务。

为保证“大监督”的理念贯彻到工作中，落实在行动上，我局在监督机制建设上下功夫，在提升监督水平上做文章。一是建立大监督工作制度，实现监督检查统筹规划。认真学习领会省厅关于建立财政大监督机制的要求，学习借鉴兄弟市县的先进经验，结合赣榆财政监督工作实际，2010年，我们制定了《赣榆县财政局财政监督长效管理机制实施办法》、《赣榆县财政局财政检查复核工作暂行办法》、《赣榆县财政局财政监督检查档案管理暂行规定》、《赣榆县财政局财政检查聘用专业人员管理暂行办法》，2011年又制定了《赣榆县财政局部门预算综合检查操作规程》，从制度上初步搭建起我县财政监督长效管理机制的框架，并在具体工作中逐步完善，充分发挥专职机构对监督检查工作的综合管理和指导协调作用，积极主动为局属单位和业务科室开展各项监督检查提供全方位保障。二是督促检查项目正常实施，确保监督职能有效发挥。及时了解局各业务科室、财政所及直属单位的内部监督检查情况，主动沟通，督促指导，通过查前上门培训辅导、查中派员全程参与、查后提供政策指导、检查成果共享利用等，协助局属单位和业务科室加强对检查质量风险的控制，确保监督检查的效果，财政“大监督”机制的雏形已初步形成。

二、统筹安排，围绕计划实施五项检查

我局于每年年初都认真制定全县财政检查计划，围

绕检查计划，重点做好五项检查。

（一）加强财政内部监督，促进财政内部管理水平的提高。我县依据《财政部门内部监督检查办法》，每年都对基层财政所和局属事业单位以及局业务科室开展检查。一是每年对18个镇财政所和4个局属事业单位开展财务检查，结合年初签定的财政工作目标责任书，对各镇财政和局属事业单位上一执行预算、税收、财务、会计和国有资产基础管理等经济事项进行全面的稽核和检查，对存在问题及时进行纠正，促进各镇财政和局属事业单位财务管理逐步走上规范运行的轨道；二是每年组织一次乡镇财政业务互审，加强各镇财政所之间业务交流，树立标杆业务镇，激励全县各镇在财政业务上帮学赶超，共同打造高效廉洁财政；三是对局国库科印鉴管理情况进行突击检查，每年最少六次。强化国库科印鉴分设管理，保障财政资金安全运行；四是对国库科银行账户、对账单等进行检查，通过对账核查、重点抽查，进一步规范了银行账户管理，近年来共清理了43个账户，添置了保险柜，强化银行对账单、定期存单的管理。

（二）开展部门预算检查，确保部门预算科学高效。按照省市关于对预算单位三年查一轮的要求，结合我县各预算单位实际情况，拟定每年部门预算检查方案，按照《赣榆县财政局部门预算综合检查操作规程》，及时开展检查。主要检查预算执行情况是否合理，是否存在挪用、挤占专项资金的现象；资金的安排是否能最大限度地发挥财政资金的使用效益，是否存在浪费现象等。针对检查中发现的问题，及时反馈并形成检查报告，要求预算单位进行纠正和整改，规范预算单位的财务行为，确保财政资金的安全、高效。

（三）加大会计监督力度，进一步做好会计信息质量检查。一是按照省厅《关于委托开展注册会计师行业日常监督工作的通知》（苏财监［2011］39号）要求，对我县两家会计师事务所进行调研，研究日常监督办法。采取自查与检查查相结合的办法，下发检查通知书，要求会计师事务所先对照省厅文件开展自查，写出自查总结，我们再按照《会计师事务所审批和监督暂行办法》，对照省厅要求，逐项进行核实。通过对会计师事务所的监督检查，进一步规范了会计师事务所执业行为，提高了执业水准。二是拟定2011年会计信息质量检查方案。结合各项财政专项检查，对各镇财政所、局属事业单位、部门预算检查单位以及“小金库”重点检查单位，均同时开展会计信息质量检查，并对2户企业开展会计信息质量重点检查。针对检查中发现的单位会计内控制度不健全、会计信息失真、支出票据不规范以及无证上岗等问题，责成单位进行整改，有效地维护了《会计法》的严肃性。

（四）扎实开展“小金库”专项治理，建立预防“小金库”长效机制。根据中央、省、市关于开展“小金库”专项治理的部署和要求，加强组织领导，组建工作机构，制定实

施方案，积极开展工作。2009年至2011年共对392家行政事业单位、196家社团和39家国有及国有控股企业进行检查。三年来，共查出“小金库”15个，涉及资产资金总额计317.88万元，其中党政机关、事业单位150.93万元，国有及国有控股企业154.04万元，社会团体12.898万元。均已按照“小金库”治理的政策界限进行了处理处罚，其中调整规范账务处理269.76万元，收缴国库35.21万元，罚款0.3万元。通过“小金库”专项治理，有力地震慑了财务管理不规范行为，增强了全县各级领导干部和财务人员严守财经法规的观念，遏制了私设“小金库”现象。同时，我县积极探索建立预防产生“小金库”的长效机制，三年共建立18项管理制度，涉及资金、资产及财务管理等各个方面，努力实现标本兼治的目标。

（五）严抓专项资金监督检查，确保财政资金安全、规范、高效。通过业务培训、交叉检查、上下联动、组成联合检查组等多种检查形式和手段，有效开展专项资金监督检查。2011年我县重点对一事一议、义务教育公用经费和企业帮扶专项资金等项目开展专项检查，对检查中发现的问题及时作出处理，并限期要求有关部门进行整改，保证专项资金专款专用。

三、常态管理，实施监督检查专项考核

2012年，我县财政监督检查工作将以此次全省财政监督

6.精细化管理理念 篇六

王春香

【内容摘要】目的：分析骨科内固定技术及微创骨科的发展状况，提出对目前的护理手段的改进方法，方法：通过医学专著、论文、研讨会等多种形式收集有关骨科内固定技术及微创骨科信息，结合当前护理手段进行改进。结果：经研究整理发现，骨科内固定技术及微创骨科已成为当下临床治疗骨科疾病的重要手段，良好的护理可以有效保证其治疗效果的最终实现。结论：骨科内固定技术及微创骨科的快速发展对骨科护理提出了更高的要求，极大地推进了骨科疾病的护理。【关键词】精细护理 内固定 微创 应用

近10年来骨科出现了许多医疗新技术，包括内固定技术、微创技术以及康复支具等，体现了以人为本的人文主义，有力地促进了骨科相关疾病护理和理论，给骨科护理带来了深远的影响。

一、内固定技术的成熟运用和骨科护理的关系

内固定的主要目的是在骨折的愈合的过程中,允许关节肌肉尽早进行充分、主动、无痛的活动,而不需借助任何外固定,防止“骨折病”的发生，极大的方便了临床护理工作。如胫骨骨折，以前通常是普通钢板固定后外加石膏固定。要求护士在进行不同护理的同时还要注重石膏的护理与观察，而现在由于内固定技术的发展，采用了坚强的钢板内固定后，不需加石膏外固定，使护理工作由繁琐变得简单，固定更加牢靠，且患者可在术后早期下床活动，减少了由于长期卧床所致的并发症，有利于肢体的康复。同时内固定技术也相应地对护理工作提出了新要求和新挑战。

（一）要做好术前患者的心理干预工作

医护人员应按照有关要求对手术患者做一系列的心理评估，并在评估过程中收集好手术患者的所有心理信息，还要向患者家属说明患者的实际病况，表明实施手术治疗对于患者早日康复来说有着十分重要的作用。进入手术室的患者因为受到环境改变的影响，所以会出现恐惧、焦躁、不安等各种负面情绪，此时护理人员应从患者需要出发，告知各种具体事项，态度应亲切和蔼。手术实施过程中，护理人员要保持安静，不得大声喧哗，更不能讨论与患者病情有关的话题。术前教育还应包括手术室的先进仪器设备、介绍疾病的诊治、手术方式、手术优点及手术中的安全保护措施等，从而取得患者的理解和良好的配合。

（二）做好周密的术前护理准备

护理人员要协助医师完成各项的常规检查如血、尿、心电图、X片及血型鉴定等，遵医嘱作各种药物的过敏试验等。皮肤准备方面，不同部位的手术范围不同，原则上以手术切口为中心，周围15~20cm范围的皮肤皆应进行清洁处理，目的是防止术中需要延长切口时影响手术降低污染的机率。

（三）术中手术协作要熟练精准

内固定手术器械多是进口成套器械，一例手术所需要器械少则一箱多则四箱，每套器械可达上百件，特殊器械也多，远比传统的骨科器械复杂，这对手术室护士提出了更高的要求。手术室护士应熟悉专用成套器械的名称、用途及使用方法，熟悉钢板的型号。由于钢板的形状是根据人体相应部分的生理弧度弯曲设计，并可根据患者的解剖进行折弯，所以护士在术中不要随意折弯钢板。在术中严格无菌操作原则，按顺序使用成套器械，术毕清洗好器械按顺序摆放好。

(四)做好术后护理及康复

内固定手术做完后，要定时观察病人的面色、意识，测量病人的呼吸、脉搏血压和体温。应根据麻醉、手术和病人状态，安置适当体位，原则上体位应当保持良好的呼吸和循环（包括患肢局部循环）、有利于引流（外引流和内引流）、而且使病人比较舒服。在病情许可时，要协助病人进行早期活动，促进功能恢复，并可减少并发症。较轻的疼痛可用安置体位、固定伤口、镇静催眠药等方法处理，较重的疼痛可能是并发症（感染、缺血等）的症状，应通知医师详细检查。保持伤口敷料干燥，有渗血渗液时及时更换，保持引流管通畅，无扭曲，挤压。

康复训练以恢复患肢的固有生理功能为主：上肢锻炼以恢复手指的抓、捏、握等功能为中心，同时注意肩、肘、腕关节的功能锻炼，下肢锻炼以负重、站立、行走为中心；功能锻炼以主动活动为主，辅以必要的被动活动；锻炼活动应循序渐进

二、微创骨科的发展对骨科护理的要求

近年来微创骨科得到了迅速发展。80年代出现的关节镜技术到现在已经发展成为较成熟的微创骨科技术，可用于人体各关节伤病的诊断与治疗，是以最小的创伤完成最佳的手术治疗。关节镜最初用于膝关节，后通过发展，逐渐扩充至肢体的其他关节，包括肩关节、髋关节、腕关节、肘关节、踝关节以及指间关节等。要求术者要有熟练的解剖知识，借助于高科技的定位、视频及切割设备深刻理解疾病治病及愈合机理，通过训练在尽量减少误伤，最大限度保存机体完整的前提下，顺利完成手术治疗。同时对相应的骨科护理也提出了更高的要求。

（一）加强学习，提高自身专业素质。丰富的专业知识和娴熟的技能是精细护理的核心内容，知识全面、技术过硬、工作认真负责为首要的护理指征。要组织学习并拟定骨科各种疾病尤其是内固定技术、微创技术的护理常规、疾病观察要点，加强新理论和新操作技术的学习，积极参加医院里的业务学习，从而大大提高护理人员的专业技术水平及应急能力，将“一切为病人服务”的理念融入到护理技术操作中。

（二）进行高质量的术后功能锻炼。术后护士要向患者说明功能锻炼的意义和方法，使患者充分认识功能锻炼的重要性，主动进行功能锻炼。功能锻炼以患者不感到疲惫，骨折部位不发生疼痛为度，活动范围由小到大，次数由少到多，时间由短到长，强度由弱到强，循序渐进的进行锻炼。对患者认真制定锻炼计划，在锻炼的过程中，根据患者的全身情况，骨折愈合进度，锻炼后的反应效果等，不断修订锻炼计划，增删锻炼内容。

（三）关注细节，做好基础护理。骨科病人大部分都是卧床行动不便的病人，做好基础护理显得尤为重要。自应用精细护理服务以来，基础护理得到很好的落实，晨晚间护理更加到位。生活护理与专业技术紧密结合，基础与专科相结合，使病人在接受基础护理的同时，更能受益于专业护理的好处，从而病情更好的趋于康复。

三、支具的发展对骨科康复护理的影响

骨科软固定功能支具是当今世界上先进的治疗和辅助治疗的方法，与传统的治疗方式相比较，骨科软固定支具使用方便，治疗效果更佳，帮助病人恢复锻炼，提早回到工作岗位，具有石膏固定的符贴性稳定性,也可避免石膏（包括其他高分子材料）引起的肌肉萎缩、皮肤骚痒等副作用。符合“动静结合，筋骨并重，内外兼治，医患配合”的治疗原则，为骨科大夫提供了安全可靠的治疗方式，不仅使医疗水准与国际先进水平接轨，亦保证手术质量和效果，避免医疗纠纷。

（一）做好宣教及心理护理。患者在配戴支具刚下床活动时，均有恐惧心理，惧怕疼痛。而情绪障碍、心理困惑是影响康复的主要因素。护士要向病人认真讲解支具对康复训练的意义，安排与术后恢复良好的病人见面交流沟通，示范指导病人采取循序渐进的训练方法，鼓励患者，坚持锻炼，使其树立康复的信心，消除顾虑，配合治疗。

（二）具体指导措施及步骤。脊柱侧弯患者，术后2~4天配戴支具，指导病人在睡卧位置上穿好支具然后起床活动，时间不宜过长，动作不可过猛，10天后逐渐增加活动次数，训练下蹲，转身及站立运动。下肢支具治疗者，下床活动时给予助步器或扶助患者行走，进行髋关节、膝关节、踝关节的训练，并托抬关节部位，用健腿做轴翻转，足部加u型垫保护，以减轻患肢负重。

随着骨科新技术的进一步发展，骨科护理工作将面临新观念和新技术的挑战，骨科护理工作将会出现越来越多的问题。不断学习，紧跟医疗新技术的发展，在掌握基础护理的基础上不断改进护理工作，提高业务水平和工作效率是骨科护理工作者的新课题和工作重点。【参考文献】

[1]于红，刘建华 牛志霞.骨科新技术对骨科疾病护理的影响.全国骨科护理学术交流专题讲座会议，2006，08：

7.精细化管理理念 篇七

1 建筑工程造价管理结算审核的简述

精细化管理是上个世纪50年代产生的一种管理理念, 它是建立在常规管理基础上的科学化管理, 要求落实管理责任, 将管理责任明确化、具体化。所谓精细, 就是将管理的规范性和创新性高度结合, 使企业经营和生产的各个环节都纳入有序的轨道, 充分发挥其作用。

对于建筑行业来说, 严格来分, 一些大型的建筑企业, 在技术、设备等方面基本上是没有太大区别的, 因而, 从某种意义上讲, 大型建筑企业之间的竞争实质上更多的是一种细节上的较量, 精细化管理就是其主体部分。通过贯彻精细化管理理念, 使建筑工程各环节都得到高效的实施和延续, 以一种系统化、标准化的方式实现对建筑工程实施过程中的成本管理、质量监督、进度调控、资源和人力配置的全方位统筹, 将生产经营的各个环节纳入有序轨道, 降低资源浪费和生产建筑成本。对于提升企业市场竞争力, 促进企业长远发展功不可没。

2 建筑施工中运用精细化管理的建议

2.1 重视建筑工程造价管理结算审核工作

关于建筑工程造价管理结算审核工作, 是实施精细化管理理念的重要组成部分, 对建筑工程的顺利建设有重要的意义和作用, 一方面, 它能够有效控制建筑工程投资规模, 降低建筑工程运行成本, 切实提高经济效益。另一方面, 坚持建筑工程造价管理结算审核, 对于增强建筑工程整体质量具有重要意义。所谓建筑工程造价管理结算审核, 是指总包、监理、造价咨询单位及建设单位对各承包单位提交的工程结算资料所进行的审计活动。其过程必须遵循依法审计原则、全面审计原则、突出重点原则以及成本效益原则。

有关建筑工程造价管理结算审核的主要内容分列如下:①审核竣工结算的编制依据, 查看其编制依据是否严格遵守国家相关法律法规, 有关编制依据资料是否完整, 手续是否完备。②是要审核施工工程量, 这是工程造价管理的重点内容。最后为审核建筑工程用材料及预算价格与实际价格之间的差价大小, 严格控制建筑工程实施成本, 提高经济效益。③对于建筑工程的类别, 各项费用和隐蔽验收记录也要做相关审核工作, 以切实提高当前建筑工程管理结算审核的准确性和质量, 维护施工单位和建设单位自身的经济利益。

2.2 审查建筑施工合同, 重视精细化管理

建筑工程的顺利进行是建立在建筑合同的合理签订和有效审查的基础上的, 是以合同的具体条款为依据和指示, 因此要严格贯彻精细化管理理念必须重视前期对建筑合同的签订和审核, 建筑单位要充分认识到合同的重要性, 在签订合同之前之中要尽早引入审计工作, 要在充分了解国家相关法律如《建筑法》、《合同法》等法律的基础上, 对合同具体内容条款如时间期限、保障范围、任务量、违约、索赔及其他争端等具体问题要认真研究, 做到规定明确、无歧义、不含混, 特别要注意一些额外的补充条款, 对一些容易误解, 容易引发争议的问题要严抓不放, 不避麻烦, 以免后期扯皮。力求从严格意义上加强建筑合同的完善程度和严密程度, 全面提升建筑工程实施前期的精细化管理程度。

2.3 加强建筑人员选择、管理与培训工作

建筑工程的质量好坏很大程度上依赖于建筑施工队伍的整体素质高低, 因此, 对于施工队伍的精细化管理则是保证工程质量的重要枢纽。为此, 必须重视对施工队伍的选择和管理, 保证施工单位纪律严明, 技术过硬。此外, 为了解决现阶段我国建筑工程管理人员的职业道德水平与专业知识技能参差不齐的问题, 必须大力建设和逐步完善建筑工程人员培训机构, 重视行业管理人才额培新工作, 不断增强建筑工程管理人员的专业知识素养和业务水平, 从根本上落实建筑施工过程中的精细化管理理念。

2.4密切注意建筑施工中的精细化管理

对于建筑施工过程中的精细化管理需着手于以下几个方面, 首先是对施工质量的重视, 为此, 必须构建完整的质量检查和监督机构, 明缺和落实各部门各环节责任, 同时加强现场巡视工作, 及时发现、排查和解决施工中可能或已经出现的问题, 全面保障和提高施工质量。此外, 要注意施工进度的协调, 有必要定期召开进度报告会, 统筹掌握施工进度。还要保证施工现场资源储备和人力的配置问题, 避免出现工程滞后、延期等问题。最后, 对于施工过程中的安全问题也要引起关注, 对此, 要加强建筑施工前的人员安全教育, 增强施工人员的安全意识和安全知识储备, 同时要严格把控工程实施各阶段的安全监督和检查, 最后, 要建立一支高效的突发事件处理小组。

3 结束语

本文以建筑工程理论和管理学规律为指导, 综合采用文献综述法、行动研究法、问卷调查法等研究方法, 并结合作者本人多年工作经验就精细化管理理念的基本概念和及其运用于建筑施工管理过程中的重要意义做简单介绍, 并基于此对如何在建筑施工过程中有效运用精细化管理理念, 提出可行性建议, 以期引起各方面重视。

摘要：进入二十一世纪以来, 我国国民经济实现质的飞跃, 城市化和工业化进程不断加快, 社会物质生活水平不断提高, 建筑行业更是以令人惊叹的速度不断发展壮大, 这其中, 对于建筑施工的精细化管理逐步受到社会关注, 对于降低工程成本, 节约资源浪费, 提高经济效益具有极其重要的作用。

关键词：精细化管理理念,建筑施工管理,经济效益最大化,落实管理责任,分阶段具体管理办法

参考文献

[1]王强.精细化管理在施工项目中的应用研究[D].西安建筑科技大学, 2011.

[2]谢锋.刍议强化建筑工程施工的精细化施工管理[J].中小企业管理与科技 (上旬刊) , 2014, (4) :49-50.

[3]易军.建筑工程项目施工的精细化管理[D].重庆大学, 2008.

8.精细化管理理念 篇八

【摘要】本文立足于精细化管理理念，总结了精细化管理理念的内涵，分析了影响大学生思想政治教育实效性的因素，研究了运用精细化管理理念的必要性，最后提出了精细化管理理念下提高大学生思想政治教育实效性的具体措施。

【关键词】精细化管理 思想政治教育 大学生 实效性

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）12-0172-02

2015年，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，意见中指出要着力增强大学生思想政治教育针对性实效性，启动大学生思想政治教育质量提升工程。精细化管理作为一种现阶段先进的管理理念，作为一个全新的概念立足于社会，这样的管理理念有针对性和高效性，其管理效果在极大程度上能够满足社会对大学生教育效果的需要，故本文将对精细化管理如何能够在大学生思想政治教育方向达到最大的实效性进行多方面剖析。

一、精细化管理理念的内涵

精细化管理这一概念起源于企业管理，现正被延伸应用到学生教育管理的方法中，也逐渐成为教育管理领域的一种重要理念。精细化管理将管理的重心放在管理的过程及每一个细节中，将管理手段落实到每一个学生，精准到针对每一个环节，以此覆盖整个管理系统。这种方式对于提高大学生思想政治教育实效性具有极大的促进作用，在实际工作中要求教育工作者注重教育的每一个过程，将管理方式精细到教育过程的各个部分，增强其教育的实效性。本文所要阐述的服务于大学生思想政治教育的精细化管理，其内涵不仅是先进的管理理念、完善的管理模式、优秀的管理文化和正确的管理方法，更是由这四项组成的既有密切联系又在某些方面有所差别的多层次复合体。

二、影响大学生思想政治教育实效性的因素

（一）客观因素

从社会环境来看，经济全球化伴随着文化的多元化，不同的生产方式、消费理念和价值观念相互碰撞、相互渗透，加深了大学生道德行为的矛盾性及复杂性。随着信息化时代的到来，在给大学生提供丰富的学习资源的同时，网络上存在的大量垃圾信息也给大学生带来了思想混乱。从家庭环境来看，当代大学生大多是独生子女，父母比较溺爱，导致他们依赖性较强，以自我为中心，缺乏一定的自信心和自制力。从学校环境来看，传统的对于学生的教育方式往往倾向于强制学生的行为，这样会使对于学生的教育趋于形式化，这样的教育带来的影响即教育者无法判断学生行为的真实性和其内心的价值取向，思想政治教育也难以形成合力，这些都会成为影响大学生思想政治教育实效性的重要隐患。

（二）主观因素

从学生自身来看，有些大学生思维片面或绝对化而不够辩证地看待问题，自我意识较强而发展还不够成熟，这就造成了思想道德观念的复杂化，从而产生了错误的道德认知以及道德行为。而且部分大学生自主意识和独立精神等方面的弱化，也是导致大学生思想政治教育实效性被大打折扣的主要因素。另外，当代大学生步入社会尚浅，故等级意识淡薄，而且在决断上发生犹豫，或决断后行动力较差，在决断的实施上有巨大的困难。在这样的情况无疑在极大程度上加大了教育者将正确的思想灌输给学生的难度。

三、运用精细化管理理念的必要性

精细化管理强调“以人为本”，鼓励全员参与团队的管理，这样的机制能够最大程度上发挥团队中每个人的能力，使集体的利益最大化。高校学生工作的核心是坚持“以学生为本”，通过各种途径对学生进行培养，把大学生培养成为多方位发展的社会主义可靠接班人。由此可见，在精细化管理的应用目的上，针对学生与针对企业是大致一致的。在当代，基础教育过程中对学生思想政治教育的欠缺以及社会对大学生思想境界较高的要求使提高大学生思想政治教育实效性的任务加大了正确教育的重要性，故使用精细化管理理念促进大学生思想政治教育时不我待。

（一）精细化管理理念符合当代大学生特点

精细化管理理念不仅要求在大学生思想政治教育工作中既讲究科学管理方法和高效工作方式，又主张“以人为本”，尊重学生的自我意愿，在最大程度上使学生的意愿成为事件最终的处理方式。然而当代大学生存在依赖性强，沟通力较弱，缺乏团队意识等问题，在这种情况下，更应该把思想政治教育工作做精做细，突显大学生的主体地位，不能简单对待。因此精细化管理理念符合当代大学生的特点。

（二）精细化管理理念符合思想政治教育过程

尽管大学生思想政治教育工作从整体上是如人所愿，但不得否认其中存在着方方面面的问题。具体表现有：大学生中存在的知行不一，社会责任感不强的现象；大学生刚刚脱离家庭全方位的保护，虽进取欲望比较强，但心理素质比较脆弱，如难以适应新的学习和生活环境、缺乏应对挫折和困难的能力；大学生中存在诚信意识缺失以及道德素质有待提高的现象，等等思想政治教育过程中精细化程度不够是导致这一系列现象的重要原因。不可否认，大学生的思想水平的确有待提高。增强大学生思想政治教育实效性要通过精细化管理找到实效性不强的原因，并且提出相应的解决方案，在今后管理的实际操作中落实到每一个环节，使精细化管理起到最完善的作用。

四、精细化管理理念下提高大学生思想政治教育实效性的具体措施

（一）规范管理，完善制度，落实思想政治教育方案

坚持以制度建设为抓手，严格按照学校《学生手册》的各项规定来完善工作程序，将精细化管理理念融入大学生思想政治教育工作中，实现全员、全过程和全环境的育人机制。在具体工作中应实行量化管理，以真正可靠的数据评估教育效果，结合不同学生的个性特点，明确针对不同类型学生的不同的具体要求，落实相关责任，保证针对学生的教育管理层次清晰、环环相接，将管理的人性化与责任感结合起来。

（二）注重细节，强化过程，打牢思想政治教育基础

坚持观察并注重管理过程的每一个细节，将精细的管理风格贯彻于整个教育过程中。在一定程度上弱化结果的价值，更多地做到关注学生在教育与自我教育过程中的收获。在指导服务学生时要注重过程和全程化，充当好学生教育、管理和服务的角色。

（三）丰富载体，不断创新，拓展思想政治教育途径

将精细化管理理念应用在大学生思想政治教育上，在这个信息极度交融的年代，不能将教育的方式局限于师生面对面地说教，而需要用创新的精神，不断丰富载体，使教育渗透到学生学习生活的每一个环节。可以充分利用贴吧、微信、微博等新媒体建立起发布和收集信息的平台，了解学生的思想动态，加强与学生的沟通交流，及时掌握学生群体的舆论导向，及时解决发现的问题。寓教于乐，在课余时间组织举办学生感兴趣的课外素质拓展活动，既能够稳固师生的关系，又可以将精细化管理思想渗透于活动中，使其在无形中起到积极的教育作用。

参考文献：

[1]韦联桂，李翠连.90后大学生思想政治教育实效性探析——基于精致化管理的思考[J].学理论，2014，（23）.

[2]成华军.精细化管理与大学生思想政治教育研究[J].长江大学学报（社会科学版），2013，（08）.

[3]苏健涵.试论大学生思想政治教育精细化管理[J].福建农林大学学报（哲学社会科学版），2010，（06）.

[4]王建东，杨文军.辅导员做好学生日常管理工作的方法和要求[J].科技创新导报，2014，（31）.

[5]纽锡珍.精细化：高校教学管理的理想追求[J].东南大学学报（哲学社会科学版），2009，（06）.

[6]黄刚.精细化管理理念在高校学生工作中的应用研究[J].教育教学论坛，2016，（10）.

作者简介：

杨文军（1984-），女，辽宁本溪人，硕士，大连医科大学第二临床学院讲师，研究方向为大学生思想政治教育。