流动科技馆参观须知

2024-06-16

流动科技馆参观须知（共9篇）

1.流动科技馆参观须知篇一

参观流动科技馆

2017年3月13日，我们班全体师生集体参观了位于永利广场的流动科技馆。在那里，我开阔了眼界，学到了许多的科学知识，同学们和我一样都非常开心。

进入流动科技馆，我的眼睛真是目不暇接，都看不过来了，这里有许多既好玩又有趣的科技发明。比如空中飞人、5D电影、对称脸、滚出直线……

首先，我们看到的是空中飞人。空中飞人是把手放在圆圈中间，转轮开始转动起来，我看见空中的人也跟着转动起来。当我在想这个人是怎么转起来的时候，我看见电子屏上的字幕：转轮上有磁铁，当转动手轮时，会连接带动到顶端，空中的人就会转起来，我们感觉着非常的神奇。

接着，我们来到对面，是一个电影院，里面正在播放5D电影，画面非常逼真。电影屏幕里一块石头落了下来，画面如同真的石头砸在了自己的头上一样；一只超大的恐龙就像在自己的身边，它一张嘴就能咬到自己的感觉，吓了我一身冷汗。其实，石头砸不到我们，恐龙也不在我们身边，这些都是高科技带给我们身临其境的感觉，像是我们身在影片的场景中。

然后，我们来到了科技馆的二楼，看到有两个机器人正在做翻跟头、倒立、虎跳等动作。它们动作标准，步调一致，整齐划一，像是一个人完成的动作。而且它们还会发出各种颜色的光，炫彩夺目，美轮美奂，十分漂亮。我把手掌放在上面，它就会另外发出其他五彩缤纷的光芒。

最后，我们又参观了对称脸机器和椎体轨道。对称脸机器是按下绿色按钮，它就能把你的左脸和右脸分辨出来，非常神奇；椎体轨道是轨道底端狭窄，高处宽大，表面看上去是椎体，往高处运动到其重心位置时，却是在逐渐下降，非常好奇有趣。

通过参观流动科技馆，让我学到了课本上从未接触过的知识，亲眼看到了创新、先进、超前的科技作品。这些作品都是爱好科学的人们用心观察生活中的物体，用科学和智慧创造出的成果。在今后的日子里，我们要努力学习，积累知识，不断探索，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。

2.参观流动科技馆作文篇二

班级终于等到了参观科技馆这一天，老师宣布在周三上午八时立即去参观科技馆，在校长与老师的带领下，我们怀着激动又紧张的心情有序的出了校门，正因心情无比兴奋，我们加快了步伐，所以我们不到十位分钟就到了马永顺纪念馆的科技机械区，同学们一窝蜂的进去了，争着抢着，让这里充满了好奇的味道。

然而，我不经意间看到了一个装满上百个犹如芝麻大小的小粉球密密麻麻的平躺在一个横罐里，我走了过去，想一探究竟，身旁有个按钮，我缓缓的按了下去，只听见轰隆隆的声音持续了好久，我瞪大了眼睛，“恩?怎么没有反应?”我不知情地说、我再一次按了下去，伴随着轰隆隆的响声，我贴近那个神奇的横罐，我突然看见上百个小粉球被横罐的微微震动而立了起来，像跳爵士舞一般，一起一落。等我还没知道其中的原理时，就被同学叫过去，我只好不舍得离开了。

但到了科技馆的那一方，有两个很小的机器人，“机器人”无非就是像人一样的机器。我的猜想，机器人就是它们能做人可以做的事呗!人能做动作，比如跳舞，踢球，做家务等等·····人也会说话，比如唱歌，背诗，朗读·····我把目光投向了它们，当我认真的在看它们时，这两个小机器人跳起了欢快自如的舞蹈，我很激动，就找来了我要好的同学来看看这两个小机器人。回来时，它们居然正在背诵古诗，朗诵的抑扬顿挫，我和我的小伙伴都惊呆了!机器人的一系列行为再次证明了我的猜想，它们实在是太精彩太有魅力了!

科技是奇妙的幻想，它让我们大开眼界，增长知识。二十一世纪的科技会是最突出的，因为有我们这群积极向上，乐观开朗，聪明伶俐的学生为祖国的科技做贡献。我相信，科技会是天空中最闪最亮的星，它永远闪耀着自己的光芒，实现着自己的价值!

3.参观流动科技馆有感篇三

指导老师郭会恩

今天，我们参观了“河间流动科技馆”.以前知道有这个活动，却迟迟没有参加。今天，我们将一睹“河间流动科技馆”的风采!

怀着紧张激动的心情，我们来到了流动科技馆。在门口，老师叮嘱我们说：“进去之后不要跑，要爱护里面的设备，不要破坏它们……”还没等老师说完，我们就迫不及待的想冲进去瞧瞧了，老师却说要按顺序进入科技馆。我们只好规规矩矩的进入科技馆。可刚到了里面就立刻散开了。说话声、机械声、操纵声响成一片。

在科技馆里，有许多设备：“激光竖琴”、“听话的小球”、“智力游戏”等。个个都具有科技色彩。同学们玩得可开心了。

当第二节课下课前，老师让我们集合上二楼。虽然我们还没玩够，可师命不可违，我们只好推推搡搡地上了二楼。

到了二楼，老师将我们带到了一个教室里。里面有一个球形电影院。我们穿过长长的“隧道”,安静下来开始看电影。

电影开始了，第一部电影是有关恐龙的。刚开始，我们就看到了体型庞大、脖子超长的植食性恐龙------马门溪龙。后来我们又看见了模样奇特的三角龙、凶猛强悍的霸王龙等。后来，一块陨石撞击地球，发生爆炸，引发海啸，同时森林里又燃起了熊熊大火。()一只只恐龙在烟与火中相继死去。令人震惊的是，在天空中翱翔的翼龙竟然在一秒之内灰飞烟灭!

第二部电影叫《宇宙之旅》。我们的目光跟随着航空飞船开始了太空“旅行”.在“旅行”中，我们看到了太阳、土星、金星、木星、土星等星球，探索到了宇宙的奥秘。

看完了电影，正当我们惊叹着科技的发达时，老师又带我们去看了机器人表演。负责控制机器人的张老师告诉我们说，等我们上了大学，也可以自己做一个可以替自己写作业、做家务的机器人。让我们明白了科技的发达使人类生活更方便。

新科技，新生活。科技的改变影响到人类的生活，使人类的生活更加丰富多彩，更加方便。科技，在你我的身边;科技无处不在!

科技展览观后感

六年级(2)班王少贤

指导教师刘彬

今天下午，老师带我们去参观科技展览，我们都兴奋极了。

我们排好队，来到了实验楼，那里已经变成了“科技馆”.“哇!好多东西啊!”同学们都兴奋的赞叹道。然后我们来到了二楼，看到了一个机器人。机器人很小，但是它的做工很精致，老师用遥控器按了一下“开始”键，机器人就说：“大家好，我是机器人小优，欢迎大家参观流动科技展览，下面请欣赏我的表演。”说完，机器人小优立刻手舞足蹈起来，我们看到小优的表演都很开心。

看完机器人小优，我们又来到了充气式球幕影院，影院里有《恐龙灭绝之谜》和《宇宙之谜》等影视，我们仿佛身临其境，看的是如痴如醉。

最后，到了自由观察的时候了。我观察了一下，发现流动科技馆分六个展区：声光体验，电磁探秘，运动旋律，数学魅力，健康生活和安全生活。我们几个小伙伴从头到尾把所有高科技产品玩了个遍，真开心啊!

4.参观流动科技馆的作文篇四

我们一走进青少年宫，好奇地发现流动科技馆分成了六个展区，有声光体验、健康生活、电子探秘、科学表演、数字生活、数学魅力。整个巡展以“体验科学、启迪创新”为主题，共展出61件科普展品，100多块科普展板，内容包含科普影院、科学动手做、科学表演、科普体验等，通过直观生动的形式，让公众了解科学，体验科学的乐趣，从中有所体验，有所领悟，有所启迪。

在这个宽敞的展馆里，许多科普展品，同学们闻所未闻，它们揭示的却是日常生活中随处可见、可用的科学知识，你看，“铿锵锣鼓”，用齿轮、链条、皮带等实物连接，展示了传动机构如何把手摇转轮的运动传到锣鼓锤上，而发出铿锵锣鼓声，在了解传动知识的同时，也体会了传统文化，而我最感兴趣的是一个会跳舞的机器人，他只有一根筷子高，却十分灵活，屈臂、下腰、倒立，什么动作都会做，甚至跳起了太空舞步，惹得大家哈哈大笑。

展览馆里，未来畅想的科普展品，展示了未来汽车、远程医疗、家庭服务机器人等，让我们知道未来的生活是怎样的，还有激动人心的环幕影院，灵动悦耳的激光竖琴，充满智慧的数学拓扑体验……各种科技产品和科普模型，让大家目不暇接。在参观的同时，我们还带着极大的热情参与了形式多样的科技体验活动，从中我们感受到了科技的魅力，提高了我们的学习兴趣。

5.参观流动科技馆有感作文篇五

来到科技馆，同学们更是议论纷纷。这里的工作人员把我们带进了一楼的“儿童科技乐园”。刚开始工作人员给我们介绍了地震知识的电子书和可以射击的激光枪，那枪蛮重的，移动枪，屏幕上的光点也跟着动，瞄准目标，快速按下扳手，就击中目标啦！

当工作人员宣布可以解散时，这里顿时炸开了锅。我也马上拉着好朋友来玩“拍蝴蝶”。当“蝴蝶”出现在屏幕上时，只要用手一拍，就拍中了。开始了，同学们目不转睛地盯着屏幕，生怕错过了那么一小只蝴蝶。有的同学十分冷静，仔细地观察着每一处；有的同学几个在一起乱拍，传来“啪啪啪啪”的声响，一会儿没看见这个，一会儿错过那个；有的同学两个在一起拍，常常会不小心拍到对方的手。

二楼是苏颂纪念馆，工作人员告诉我们，苏颂活了82岁，当了50几年官，还编写过一本《本草图经》。三楼是科技馆，里面有许许多多有趣又新奇的展品。

让我印象最深的，当然就是四楼的4D影院了。我们观看的是《史前时代》。我们每人都拿了个眼镜，找了个座位坐下。电影开始了，看到的东西仿佛就在眼前。这时一只三叶虫飘过来，几个胆小的女尖叫了出来。起初看这三叶虫还挺可爱，但是它突然从嘴里伸出一张满是利牙的嘴，又向我们喷出了一口水，香香的，加上声音大，所有人都尖叫起来。这还不算恐怖，在地下洞穴，有好多只小虫，当他们成群结队地跑出来时，我们的脚下马上发出像珠子洒落在地上的声音，好像真的有小虫子爬了出来。有的时候，当恐龙在奔跑时，地会震动，当龙抬起头时，我们的椅子也抬起了，有时背后还有动那么一两下，好像这一切都发生在我们身边。

6.参观流动科技馆观后感6.4 篇六

星期二，我们学校组织了一次参观流动科技馆的活动。那天，天气不热，开始，每个人的脸上都洋溢着兴奋的神采，踏上了探索科技的神秘之旅。可走了大约二十分钟的路程后，我们就满头大汗，气喘吁吁地，但是心情还是挺高兴的。

当进入科技馆时，我们都大吃一惊，看着各式各样的机械，我立刻凑上去，一切疲劳都九霄云外了。我最先看到的是“雅各布天梯”，我按下按钮，一道道山观的电弧“磁——磁”地上升，这一下子提高了我的兴趣。我又来到了另一个科技展品前，这里有个镜子，镜子上有个五角星，要求看着镜子用电丝连接的笔，把它沿五角星的铁轨画出来，并统计时间和触碰外边沿的次数。这不简单吗！我索性拿起笔就画，可一到转折处就不行了，一连几次都不行。我突然想起，镜中的图像和实物是相反的呀！我又试了一下，这回竟然成功了。接着，我又参观了“食物金字塔”，“尘端放电”，“豆瓣旅行记”，“铿锵锣鼓”，“最速降线”“不见的力”等许多项目。

琳琅满目的科技成果让我体验着神神秘秘的快乐。

其中，“最速降线”就很特别。这里有两个轨道，一个曲线轨道，一个直线轨道，上面各放一个小球，观察哪个小球最先到达终点。最后，经过试验得知，曲线轨道上的小球先到终点。因为，小球下降的初始阶段，通过较陡的轨道获得较大的速度。当小球速度较大时，在充分利用较大速度走完平坦的曲线。“最速降线”是速度与路径选取的最优组合，因此相比其它任何轨道，小球可以最先到达终点。另外，古代建筑屋顶呈锥形，不也是借鉴了“最速降线”的原理吗？它能让屋顶的雨水以最快的速度流走，从而保护了建筑物的结构不被腐蚀和破坏。

“看不见的力”也和我们的生活息息相关，仔细观察会发现每个转轮都贴有小磁铁，转轮间的小磁铁靠磁力产生相互作用，带动与之相邻的齿轮转动。还有冰箱门的密封条，指南针，都是利用了磁力的作用。此外，我还参观了“小优”机器人，它们结合了多种高科技技术，拥有时其各自由关节，配有多种传感器。能够伴随音乐演示前进，背古诗、唱歌、翻跟斗、还会倒立等动作。还能相互组网实现多台机器人协作，一台机器人摔倒后，能自行站起，与另外一台机器人继续同步表演，尽兴之余他们还能为大家说相声和口令表演呢。

科技馆的每件展品都让我惊奇，我渐渐发现，科学就是生活，生活中到处都用着科学，我们更应该热爱科学，享受科学。

辽源市实验小学

7.参观中国流动科技展览有感篇七

临夏市前河沿小学教育集团五年级7班

马杰

国庆节这天早上，我听说中国流动科技展览在红园体育场举行，就怀着激动的心情，迫不及待地跑去参观。

一到科技馆门口，我被眼前的一幕惊呆了，这里人山人海，出出进进的人络绎不绝，个个的脸上都洋溢着兴奋的神采。我连忙加入等候体验的人流中，踏上了蒙着神秘面纱的科技之旅。

我体验的第一个项目是“幻象”。站在机器旁，我轻轻按下按钮。只见屏幕上的一只小熊变成了无数的小熊，它们大小、颜色、神态完全相似。哪一只才是刚才的那只小熊呢？我眼花缭乱，一时难以辨清。旁边的观众也饶有兴趣地加入了我的分辨行列。大家仔细辨别着，逐一排除幻象，费了九牛二虎之力，终于取得了成功。

接着，我被旁边的一架竖琴吸引住了。它没有琴弦，怎么弹呢？我怀着好奇的心情，按下了面前的那个“开始”键。琴盘上顿时出现了一束束红色的激光。难道它能弹出音乐？我试着把两个手指伸了过去。果然，它们像琴键一样发出美妙的声音来了。这简直太不可思议、太神奇了！见我满脸的惊讶与迷惑，旁边的工作人员告诉我：在每一束激光灯下方的对应处，都装有光电接收器。当人的手指接触到激光时，会触发相应的光电传感器，音响系统就发出对应的乐声。哦，原来是这样啊！我反复地“弹”着竖琴，心里有说不出的愉悦。

怀着兴奋的心情，我又到了下一个科技展品前。屏幕上有一个五角星，要求用电丝把它画出来。我一看，感觉这也太简单了。于是便拿起电丝笔，开始画起来。谁知刚一动笔，就失败了。一连几次，我都“败下阵来”。这是怎么回事呢？难道它暗藏什么机关吗？可是，我看了半天，也没发现什么呀！这让我大惑不解。很不甘心的我又重新画起来。这次，我静下心来，慢慢地用手将电丝左右摆动。“啊！我成功了！”我高兴地叫出声来。周围观看的人也都为我喝彩。

在科技展览馆里，我还体验了“交通安全员”、“食物金字塔”、“尖端放电”、“豆瓣旅行记”、“口形对称”、“铿锵锣鼓”等许多科技项目。它们个个奇妙有趣，令我大开眼界。