现代远程教育在线作业

现代远程教育在线作业（精选8篇）

1.现代远程教育在线作业 篇一

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.针对所有学生，学生最快也要（）年才能毕业。A.2.5 B.1 C.3年 D.5年

满分：3 分

2.人能够集中精力的时间限度是（）A.15分钟 B.8分钟 C.25分钟 D.45分钟

满分：3 分

3.考生每年大概有几次考试机会（）A.2次 B.3次 C.4次

D.2次到4次

满分：3 分

4.小王是一名远程教育学生，开学很久了还没有拿到教材，他应该咨询（）A.学习中心 B.报考的院校 C.国家开放大学 D.辅导老师

满分：3 分

5.要修改学习的平台的登录密码，需进入学习的平台的首页，在（）栏中找到修改密码的按钮。

A.工具资料 B.在修课程 C.客服中心 D.个人中心

满分：3 分

6.奥鹏教育服务热线400-810-6736的工作时间是（）A.朝九晚五

B.周一到周五24小时热线 C.7*24小时

D.早8点到晚8点

满分：3 分

7.()是远程学习者在正式开始课程学习前的资源。A.导学资源 B.复习资源 C.效果检测资源 D.拓展资源

满分：3 分 / 4 8.第一代远程教育以什么技术为主（）A.邮寄 B.光盘 C.电视 D.计算机

满分：3 分

9.下列哪些方法可以相对有效的训练我们的注意力（）A.制定明确的目标 B.排除外界的干扰 C.排除内心的干扰 D.以上都是

满分：3 分

10.在学习的平台里的个人中心，如果个人的实际情况发生变化，必须要进行更改的是（）A.职业 B.手机 C.家庭住址 D.单位电话

满分：3 分

二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1.远程学习资源丰富，其中，课程学习资源包括（）A.网络课件 B.百度百科 C.课程作业 D.章节练习

满分：4 分

2.关于学习动机的表述，说法正确的是（）

A.学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在冻灾 B.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性 C.学习动机对自主学习具有更强的维持作用

D.根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机

满分：4 分

3.课程总评成绩一般由以下几个部分组成？（）A.平时成绩 B.作业成绩 C.章节练习成绩 D.卷面成绩

满分：4 分

4.为了更好的进行远程学习，学习者应该主动参与的交互有（）A.与老师交互 B.与同学交互 C.与学习资料交互 D.与学习中心交互

满分：4 分 / 4 5.远程教育起源的原因（）A.大量的专业人才需求 B.国家的教育政策扶持 C.完善的公共信息系统 D.经济的萧条衰退

满分：4 分

6.相对于传统的课堂教育，远程教育的特征是（）A.以培养技能为主 B.教与学分离

C.运用媒体联系教与学 D.学习周期短

满分：4 分

7.第三代远程教育以什么技术为主（）A.计算机 B.互联网 C.电视 D.光盘

满分：4 分

8.下列属于远程学习策略的有（）A.制定明确的学习目标 B.理解学习内容 C.调节学习情绪 D.做笔记

满分：4 分

9.目前，互联网上的共享资源数量很多，类型丰富，主要包括哪些？（）A.视频公开课 B.网上百科全书 C.数字图书馆 D.学习网站

满分：4 分

10.提高学习注意力的方法和技巧有哪些？（）A.排除外界干扰 B.清楚大脑杂念 C.不在难点上停留 D.排除内心的干扰

满分：4 分

三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.撰写文献综述时，不仅要综合前人的观点，还需要比较、分析和评判前人的观点（）A.错误 B.正确

满分：3 分

2.考试时焦虑水平越高，越有利于考试的发挥（）A.错误 B.正确 / 4

满分：3 分

3.充分利用课程导学资源，能够让学习者的课程学习有的放矢，找到最合适自己的学习方法，获得最好的学习效果。（）A.错误 B.正确

满分：3 分

4.如果考生想在异地奥鹏学习中心参加考试，需要提前办理借考手续。（）A.错误 B.正确

满分：3 分

5.MOOC是一种在线课程，它是把大学课堂的视频录像直接上传到网络上供大家免费观看。（）A.错误 B.正确

满分：3 分

6.注意力是一种特殊的素质和能力，我们无法通过一定的方法来训练和提高这种专心致志的能力。（）A.错误 B.正确

满分：3 分

7.成年人的晶体智力优于青少年，是远程学习的一大优势（）A.错误 B.正确

满分：3 分

8.执行计划时要善于利用工作和生活中的零碎时间（）A.错误 B.正确

满分：3 分

9.学习者在提问前需要对问题进行分类，需要在对应的交流区提出问题，否则，很有可能得不到回复。（）A.错误 B.正确

满分：3 分

10.要管理自己的情绪，首当其冲的是先认识自己的情绪（）A.错误 B.正确

满分：3 分/ 4

2.现代远程教育在线作业 篇二

现代远程在线教学系统中包括学生用户、教师用户和教务用户, 其中教师用户和教务用户由于其操作相似, 可以视为一类。这两个类型的用户通过WEB页登录本系统后, 可以完成各自相应的功能操作。整个系统的组成包括前台模块和后台模块。

现代远程在线教学系统的前台模块是广大师生用以学习交流, 方便教师工作的网络平台。学生用户可以通过该平台与教师用户交流, 也可以在线巩固所学知识。教师用户通过该平台解答学生对课程的疑问, 可以通过该平台拟出试卷, 发布课程相关公告。本系统的前台模块可以包括用户登陆模块、公告信息模块、信件答疑模块、在线答疑模块、模拟出题模块、在线自测模块、作业发布模块。

一、用户登陆模块

用户登录模块是用户使用系统的前提模块, 用户只有通过该模块才能进入系统。此模块分为教师用户登录和学生用户登录两个部分。用户登录本系统时需要输入用户账号和密码:学生用户信息和教师用户信息分别存放在学生信息表和教师用户表中, 用户登录时需选择用户类型, 即选择学生用户或教师用户。系统根据用户相应的选择, 从学生信息表或教师用户表中, 查询核对用户账号密码:如果发现表中没有相应信息, 或者账号密码不正确, 系统给出错误提示;如果账号密码正确, 则允许用户进入系统, 使用系统给予的功能。登录进入系统后, 系统显示用户的账号和用户姓名。

二、信息公告模块

公告信息模块是系统中一个发布课程信息的模块。在系统主页中有一个公告发布栏, 公告信息由教师用户发布, 学生用户和教师用户都可以通过公告发布栏查看公告。公告信息存放在公告信息表中, 公告信息表中有一个公告标题属性字段, 公告信息栏中只显示公告的标题, 以方便用户有选择地查看公告信息。用户确定要查看某条公告消息时, 只需要点击公告标题, 系统弹出一个消息的信息页面, 页面中包括有信息的内容、公告信息的发布人和发布时间。由于公告信息数量的不确定, 以及主页上的界面空间的有限性, 因此公告信息以滚动的形式显示。由于公告信息的信息量不会太大, 不需要一个整体的页面来显示, 因此, 当用户点击公告信息标题时, 系统弹出的页面是一个适当大小的消息框, 用户查看完公告消息后, 可以直接关闭消息框。

三、信件答疑模块

信件答疑模块是学生用户和教师用户通过互发信件的形式进行交流答疑。学生用户和教师用户登录进入系统后, 系统主页中会有一个显示用户信件内容的显示框。学生用户可以向教师用户发送信件进行提问, 教师用户可以查看问题内容, 对相应问题作出回复, 学生用户可以向某个教师用户发送新的问题信件。信件信息存放在信件信息表中, 与公告信息表类似, 在信件信息表中, 有一个信件标题属性字段, 用以方便信件的显示和管理。信件信息表中除了信件问题内容属性和信件回复内容选项, 还有提问学生用户属性、回复教师用户属性以及最新回复日期属性。在用户登录到系统后, 系统通过获得用户账号, 信件信息表中查询属于该用户的信件, 并以提问时间 (或最新回复时间) 降序排列分页地显示在信件信息框中。学生用户点击信件标题, 系统弹出的信件消息框供学生用户查看。教师用户也可以以同样的方式查看信件, 并可直接在弹出的消息框中进行回复, 确定后回复内容会写入到信件信息表回复内容属性字段中。学生用户通过点击系统主页上的信件提问导航条, 系统弹出信件提问消息框, 学生用户选择提问教师姓名, 输入提问内容后确定后, 系统自动把相应信息写入到信件信息表的各属性字段中。

四、在线答疑模块

在线答疑模块是系统提供的一个供学生用户和教师用户进行“面对面”交流的平台, 与一般网络聊天室类似。学生用户和教师用户进入系统后, 进入在线答疑模块后可以发言进行交流。系统中设置了一个在线用户表, 记录当前在线用户, 在线用户表中包括用户账号用户姓名属性, 用户类型属性以及最后发表发言时间属性。系统在该模块主页面上根据当前在线用户表中的内容分别显示在线学生用户和在线用户列表。用户通过在发言框中输入发言内容, 系统用Application对象中的一个变量记录下用户的发言内容以及发言时间, 并连同发言用户账号和用户姓名, 显示到发言显示框中。用户退出模块时, 系统把用户从在线用户表中删除。

五、模拟出题模块

模拟出题模块是系统为教师用户提供的一个方便教师出题工作的模块。利用该模块, 教师用户可以从试卷题库中获得试卷试题。教师用户可以采用手动出题和自动出题两种不同的方式进行成卷工作, 成卷初稿可以在系统中进行编辑, 满意确定后, 系统把试卷保存到试卷信息表中。系统中的试卷试题库存放在试卷试题表中, 表中有表示题目所属章节的章节属性, 有记录试题问题内容和试题答案内容的属性字段, 有表示试题难度的难度属性, 表示试题默认分值的分值属性, 以及记录试题最晚出题时间的日期属性。教师用户选择好相关选项后, 系统根据教师用户的要求从试卷试题表中查询符合要求的试题自动组卷。

六、在线自测模块

在线自测模块是系统为学生用户提供的一个对已学知识的考查与巩固的系统。学生用户进入自测模块后, 可以选择自测范围进行自测, 完成自测后, 系统给出试题标准答案供学生用户参考。自测试题存放在自测试题表中, 由于在线自测的试题都为选择题, 因此表中包括记录问题主干和问题的ABCD四个选项内容的属性字段, 以及试题答案属性和试题所属章的属性字段。学生用户进入在线自测模块, 系统要求学生用户选择自测范围以及自测题的出题。 用户输入选项完成后, 系统根据要求从自测试题表中选择相应数量的自测题, 并在自测试题后隐藏试题标准答案, 学生用户通过单选框选择认为正确的答案。学生用户完成试题后提交, 系统把隐藏的试题标准答案显示出来供学生用户参考。

七、作业发布模块

3.现代远程教育在线作业 篇三

二、运用现代教育技术革新小学数学作业方式

1.运用现代教育技术,在作业内容上实现书面型作业和口头型作业、操作型作业相结合的小学数学作业方式革新。比如,利用多媒体计算机中的录音功能,使书面型作业和口头型作业结合,既写出运算或解决问题的步骤和结果,又说出运算或解决问题的思路;利用计算机的画板功能,实现书面型作业和操作型作业的结合,在形象直观的数学情境画面上画出运算或解决问题过程结果,又根据数学情境画出数量关系的概念图等。这种三结合的作业方式,给学生提供了极大的活动机会,让学生充分地动手操作。既照顾到了学生学习的个性特征,使学生更加有趣地学习,又促使学生对所学知识理解得更深刻,学会了利用现代教育技术工具学习。

2.运用现代教育技术,在做作业的时间上实现短期型作业和长期型主题作业相结合的小学数学作业方式革新。布置给学生回家在晚上或课余时间内完成的作业,要求学生在较短的时间内完成,称之为“短期作业”。它对于巩固、理解、掌握和深化课堂教学所学的知识以及学生良好学习习惯的养成等具有重要的作用。但“短期作业”也许多弊端:份量过多,出题过细,答案过死等。布置以问题为中心、围绕某个主题来展开的、能充分激发学生聪明才智的、时间跨度较长的作业,称之为”长期专题作业”。它把学生作业活动与研究、解决实际问题结合在一起,并强调要在一定情境中完成,要求学生具有多方面的知识和能力,旨在促进学生动手能力的提高和革新精神的培养。

在短期型作业和长期型主题作业结合方面,网络化专用软件有着极其诱人的应用前景。

3.运用现代教育技术,在作业承担者上实现个人作业、小组合作作业和全班作业相结合的作业方式的革新。网络化专用软件在实现个人作业、小组合作作业和全班作业的结合上,具有不可替代的作用。例如,利用《网络研究性学习综合平台》的《比较数的大小》主题学习,旨在引导学生探索身边的数学问题,了解比较数的大小的方法和实际应用。其中 “我的同学们”社会实践调查表的填写,就是个人作业;“我是小小统计员”统计某商场家电价格、 “我是网上小高手”网上查找“一个人读完小学的费用、读完中学的费用、读完大学的费用”等数据资料,就是小组合作作业或全班作业了。

4.运用现代教育技术,在作业的选择上实现他主型作业与自主型作业相结合的小学数学作业方式革新。以往的作业都是教师布置指定,对学生而言是他主型作业,虽然能够体现教师的教学主导,但对于发挥学生学习主体作用是不够的。因此,我们必须将作业的选择权还给学生,做到他主型作业与自主型作业结合,最大限度地激起学生完成作业的主动性、创造性。比如,设计多样化的自主型作业,让学生根据自身情况进行选择:难易有别的层次作业,对后进生补台阶、拉着走、多鼓励,对中等生有变化、多思考、小步走、多反馈,对先进生多变化、有综合、主动走、促能力;形式多样、数量不等的作业,让学生根据自己的兴趣、特长自主选择作业的数量、形式和完成方法;灵活开发的创编作业,使学生根据自己对教材极富独特性和创造性的理解和诠释,依据已有知识,适当地对数学问题进行分析,创编出解决生活中数学问题的自主作业。在这方面,缺少了现代教育技术的支持是难以持久地做到做好。因此,很有必要研究开发专用“网络化作业平台”软件,来实现他主型作业与自主型作业相结合的小学数学作业方式革新。

5.运用现代教育技术,在作业评价上实现教师批改、学生批改和计算机自动批改相结合的小学数学作业方式的革新。充分利用专用软件系统如《网络化作业平台》、《网络研究性学习综合平台》等,这不仅能够把教师从繁重的作业堆里面解放出来,减轻工作负担。而且具有过程的评价功能,即不仅能够评价学生作业的结果,还能够对学生作业的过程进行评价。

4.现代远程教育在线作业 篇四

一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）

1.教育信息资源从狭义上讲主要指（）A.人力资源 B.教学资源 C.物力资源 D.信息资源 正确答案：

2.多媒体课件的基本组成部分包括（）、学习者控制、信息呈现、提供帮助和课件结束 A.课件导入 B.课件制作 C.课件设计 D.课件开发 正确答案：

3.前端播出平台由主前端播出平台和辅助前端播出平台两部分组成（）A.电视栏目 B.音频信号编码 C.系统软件

D.辅助前端播出平台 正确答案：

4.目前，教育技术研究最前沿的两个领域是（）与课程整合和网络教育 A.教学资源建设 B.多媒体技术 C.信息技术 D.计算机技术 正确答案：

5.（）是信息化环境下教学设计的首要原则 A.以学为中心

B.单元教学目标分析 C.信息资源查找与设计 D.信息资源查找 正确答案：

6.（）无线电广播、有声电影、录音机先后在教学中获得应用，人们开始在文章中使用视听教育的术语

A.20世纪30年代后期 B.20世纪30年代前期 C.19世纪末

D.19世纪初 正确答案：

7.1936年，我国最早的教育技术刊物（）周刊在上海出版 A.《有声电影教育》 B.《现代教育技术》 C.《盲童教育》 D.《女子体育》 正确答案：

8.（）把行动研究定义为：“由社会情境（教育情景）的参与者，为提高对所从事的社会或教育实践的理性认识，为加深对实践活动及其所依赖背景的理解而进行的反思研究。” A.埃里奥特 B.凯米斯 C.勒温 D.科利尔 正确答案：

9.信息化学习资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的、可被学习者利用的一切（）材料 A.技术 B.多媒体 C.资源 D.信息 正确答案：

10.不属于教育信息资源的特点是（）A.多样性 B.创造性 C.便捷性 D.时效性 正确答案：

11.通常所说的现代教学媒体是指（）A.黑板，教科书，图片等 B.教室，校园，周围社区等 C.班风，校规，校纪等

D.投影，录像，录音，电子计算机等 正确答案：

12.关于我国的教育技术发展下列说法错误的是（）

A.我国的现代教育技术萌芽于１９世纪20年代，起步于30年代，至今已走过70多年的风雨历程

B.20世纪20年代起，我国教育界就尝试利用电影、幻灯等媒体作为教学工具

C.1949年中华人民共和国成立后，我国教育技术的发展进入了一个新的历史转型期

D.20世纪60年代到70年代，受“文化大革命”的影响，我国的教育技术几乎没有什么发展

正确答案：

13.信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底变革，这种

变革的当务之急是改革教育的结构、内容和方式。我们应该（）A.树立现代化的教育思想和观念 B.改革教育目标和内容 C.改革教育形式和方法 D.构建新型教学模式 正确答案：

14.关于行动研究下列说法错误的是（）

A.“行动研究”的兴起，始于20世纪30、40年代的英国

B.行动研究法是一种适合于广大教育技术实际工作者的研究方法 C.行动研究是从实际工作需要中寻找课题在实际工作过程中进行研究

D.在对“行动研究”的众多定义中，比较明了的当推埃里奥特（1991）的定义 正确答案：

15.（）年美国教育协会视觉教学分会正式改名为视听教育分会 A.1947 B.1950 C.1960 D.1966 正确答案：

16.下列不属于网络多媒体教学课件制作的原则的是（）A.易操作原则、形象化原则 B.模块化原则、小型化原则 C.系统化原则、可行性原则 D.网络化原则、智能化原则 正确答案：

17.（）是多媒体课件的核心部分 A.信息呈现 B.课件导入 C.用户控制 D.自动控制 正确答案：

18.信息素养最初由美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基（Paul Zurkowski）于1974年提出，包括（）、信息意识和信息技能三个层面 A.技术素养 B.信息形态 C.信息伦理 D.文化素养 正确答案：

19.下列不属于网络教学模式的特点是（）A.开放性、协作性 B.交互性、共享性 C.实时性、个别化 D.创新性、时效性 正确答案：

20.不属于获取多媒体课件的核心部分的搜索工具（）

A.主题目录 B.搜索引擎 C.网上数据库 D.元搜索引擎 正确答案：

华师《现代教育技术B》在线作业

二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）

1.教育信息资源的特点（）A.多样性 B.便捷性 C.共享性 D.时效性 正确答案：

2.行动研究是一个螺旋式上升的发展过程，每一个螺旋发展圈包括四个相互联系、相互依赖的环节，即（ABCD）四个循环阶段 A.计划 B.行动 C.观察 D.反思 正确答案：

3.下列属于信息化学习环境中的基础设施的是（）A.多媒体计算机 B.多媒体教室网络 C.校园网 D.因特网 正确答案：

4.探究性教学有哪些基本特征（）A.学习者围绕科学性问题展开探究活动

B.学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的证据 C.学习者要根据事实证据形成解释，对科学性问题做出回答 D.学习者要交流和论证他们所提出的解释 正确答案：

5.美国教育技术的四个发展阶段（）A.视觉教育阶段 B.视听教育阶段 C.视听传播阶段

D.教育技术阶段 正确答案：

6.信息化学习具有哪些的特点（）A.信息化学习使学习内容更具实效性

B.信息化学习使学习内容探究具有多层次性

C.信息化学习使学习内容和资源的获取具有随意性 D.信息化学习使学习内容更具有操作性 正确答案：

7.微格教学又称微型教学，是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，依据（），分阶段系统培训教师教学技能的活动。A.反馈原理 B.教学评价理论 C.试听原理 D.远程操作 正确答案：

8.在教育领域，卫星IP接收系统的基本功能表现为（）A.接收卫星数据广播 B.播放多媒体教学资源 C.教务和教学的办公应用 D.连通因特网 正确答案：

9.信息素养包括（）A.文化素养 B.信息意识 C.信息技能 D.信息发展 正确答案：

10.关于信息化学习环境的特点下列说法正确的是（）A.环境的开放性 B.资源的共享性 C.学习界面的人本性 D.学习过程的协作性 正确答案：

11.校园网由哪些基本结构组成（）A.网络布线 B.交换设备 C.服务器

D.工作站和管理服务软件系统 正确答案：

12.信息化学习的平台与工具主要有以下几种（）A.认知工具 B.交流工具

C.问题解决与决策工具

D.效能工具和支持评测工具

正确答案：

13.农村中小学现代远程教育系统包括前端播出平台、（）、信息管理系统等五部分 A.终端接收站点 B.辅助教学网络 C.中心教学资源库 D.辅助前端播出平台 正确答案：

14.多媒体网络教室主要由哪两部分组成()A.计算机网络系 B.网络教学系统 C.信息技术系统 D.教学技术系统 正确答案：

15.中心教学资源库是农村中小学现代远程教育的内容中心，主要通过辅助教学网络发布各种符合教学大纲要求的（）A.IP数据节目 B.视频节目 C.语音广播节目 D.电视节目 正确答案：

华师《现代教育技术B》在线作业

三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）

1.1969年，美国教育传播和技术协会（AECT）成立，首次提出教育技术的概念并对其进行了定义 A.错误 B.正确 正确答案：

2.信息化学习资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的、可被学习者利用的一切多媒体材料 A.错误 B.正确 正确答案：

3.交流工具可以支持师生之间和学生之间实时和非实时的沟通，除了传递教学信息外，还有支持情感学习目标的意义 A.错误 B.正确

正确答案：

4.学习者控制是多媒体课件的核心部分 A.错误 B.正确 正确答案：

5.1936年，我国最早的教育技术刊物《现代教育技术》周刊在北京出版 A.错误 B.正确 正确答案：

6.多媒体教室也称多媒体演示室，是根据现代教育教学的需要，将多媒体计算机、投影、录音、录像等现代教学媒体结合在一起而建立起来的综合教学系统 A.错误 B.正确 正确答案：

7.信息化的学习环境，经过数字化信息处理具有信息显示多媒体化、信息网络化、信息处理智能化和教学环境虚拟化的特征 A.错误 B.正确 正确答案：

8.微格教学设施包括主控室、微格教室和多媒体教室三部分 A.错误 B.正确 正确答案：

9.信息素养的概念是从图书馆检索技能发展和演变过来的，最早是由美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基（Paul Zurkowski）在1974年提出的 A.错误 B.正确 正确答案：

10.探究性学习是一种积极的学习过程，主要指的是学生在课程中自己探索问题的学习方式

A.错误 B.正确 正确答案：

11.信息化学习环境的基础是多媒体计算机和网络化环境，其最核心功能的是数字化的信息处理 A.错误 B.正确 正确答案：

12.教育技术是涉及教育、心理、信息技术等学科的一个交叉学科 A.错误 B.正确 正确答案：

13.所谓校园网就是把分布在校园不同地点的多台计算机连接，按照网络协议相互通信，以共享软件、硬件和数据资源为目标的网络系统

A.错误 B.正确 正确答案：

14.教学设计理论为提高教师素质，发展教师教学设计及实施能力提供了有力的思想和方法

A.错误 B.正确 正确答案：

5.现代远程教育在线作业 篇五

2.（2.5分）公文的定义表明公文是（）。A、具有公开性与规范性的文书 B、具有纪律性与约束性的文书 C、具有法定效力与规范体式的文书 D、具有命令性与组织性级别性的文书 我的答案：C 此题得分：2.5分 3.（2.5分）公文的格式按要素划分为三部分（）。A、密级、紧急程度、发文字号 B、主题词、签发人、标题 C、眉首、主体、版记

D、标题、附件、发文机关标识 我的答案：C 此题得分：2.5分

4.（2.5分）公文的主体部分包含（）。

A、公文发文机关标识、发文字号、紧急程度、分数序号 B、公文收文方式、主送机关、附件、主题词

C、公文的标题、主送机关、正文、附件、成文日期、生效标识、附注 D、主题词、抄送机关、印发机关等 我的答案：C 此题得分：2.5分 5.（2.5分）下面四项现代公文的作用，表述不准确的一项是（）。A、领导与教导作用 B、沟通与协调作用 C、行为规范作用 D、凭证与依据作用 我的答案：A 此题得分：2.5分

6.（2.5分）下面四项对于公文文种的表述，不正确的一项是（）。A、下行文是下级机关对上级机关的行文 B、下行文是上级机关的行文 C、平行文是平级机关的行文D、上行文是下级机关对上级机关的行文 我的答案：A 此题得分：2.5分 7.（2.5分）下列各句中表述准确的一句是（）。A、应用文写作者要努力提高政策水平。

B、应用文写作者要努力提高逻辑思维能力和分析判断能力。C、应用文写作者要努力拓宽知识面。

D、应用文写作者的政策素质，是指公文写作者一定要懂得国家现行的行政政策和行业政策。

我的答案：D 此题得分：2.5分

8.（2.5分）下列各句中表述正确的一句是（）。

A、现代应用文的特点有实用性、真实性、规范性、简明性 B、现代应用文的特点有复杂性 C、现代应用文的特点有民族性 D、现代应用文的特点有法规性 我的答案：A 此题得分：2.5分

9.（2.5分）下列表述，不正确的一句是（）。A、法定公文的规范性体现了公文的严肃性 B、法定公文的规范性体现了公文的生动性 C、法定公文的规范性体现了公文的权威性 D、法定公文的规范性提高了办事效率 我的答案：B 此题得分：2.5分

10.（2.5分）下列表述不正确的一句是（）。

A、制发公文的主要作用之一是传达领导的决策 B、制发公文的主要作用之一是部署工作

C、制发公文的主要作用之一是实现领导对工作的领导和指导 D、制发公文的主要作用之一是检查下级机关的工作 我的答案：D 此题得分：2.5分 11.（2.5分）下列表述正确的一项是（）。

A、提高政策水平特别要学习与自己工作有关的法律、规章、制度，这些是我们办事和解决问题的依据 B、提高政策水平特别要学习传统文化 C、提高政策水平特别要学习本部门领导的意图 D、提高政策水平特别要学习“人际关系学” 我的答案：A 此题得分：2.5分 12.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。

A、现代应用文的写作者应当具有较强的逻辑思维能力，必须能根据想象作出判断

B、现代应用文的写作者应当具有较强的逻辑思维能力，必须能理清事实间的逻辑关系，作出判断，找出解决问题的途径 C、现代应用文的写作者应当具有较强的逻辑思维能力，必须能根据已学的知识作出判断 D、现代应用文的写作者应当具有较强的逻辑思维能力，必须能根据领导与群众的利益作出判断 我的答案：B 此题得分：2.5分

13.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。

A、根据《国家行政机关公文处理办法》行政公文的种类有7种 B、根据《国家行政机关公文处理办法》行政公文的种类有20种 C、根据《国家行政机关公文处理办法》行政公文的种类有11种 D、根据《国家行政机关公文处理办法》行政公文的种类有13种 我的答案：D 此题得分：2.5分 14.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。

A、按公文的秘密程度和阅读范围划分，行政公文划分为秘密文件，普通文件和公布文 件 B、按公文的秘密程度和阅读范围划分，行政公文划分为普通文件和平急文件 C、按公文的秘密程度和阅读范围划分，行政公文划分为秘密文件和加急文件 D、按公文的秘密程度和阅读范围划分，行政公文划分为秘密文件和特急文件 我的答案：A 此题得分：2.5分

15.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。A、公文标题由发文事由和文种组成 B、公文标题由发文机关、事由和文种组成 C、公文标题由正标题、副标题组成 D、公文标题一般要用标点符号 我的答案：B 此题得分：2.5分 16.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。

A、公文正文一般包括发文缘由、发文事项、结语三部分 B、公文正文一般包括发文缘由、领导讲话、结语三部分 C、公文正文一般包括发文缘由、会议决定、结语三部分 D、公文正文一般包括形势分析、会议决定、结语三部分 我的答案：A 此题得分：2.5分

17.（2.5分）下列表述完全不正确的一句是（）。A、公文是各级管理职权的具体化 B、公文是各级管理职权的实在化 C、公文是各级管理职权的文字化 D、公文是各级管理职权的形象化 我的答案：D 此题得分：2.5分

18.（2.5分）领导与指导作用是公文（）。A、最积极 B、最主动 C、最认真 D、主要作用

我的答案：D 此题得分：2.5分

19.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。A、《国家行政机关公文处理办法》对公文格式的有关规定，构成了中国当今公文格式的基本内容。

B、各级领导对公文格式的有关要求，构成了中国当今公文格式的基本内容。C、国际通行的公文格式构成了中国当今公文格式的基本内容。

D、每个单位的具体规定，共同组成中国当今公文格式的基本内容。我的答案：A 此题得分：2.5分 20.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。

A、命令的发文依据是国家的法律，这是使用这种公文最重要的依据。B、命令的发文依据是行政部门领导者的意图，这是最直接的依据。C、命令的发文依据是国家的形势和任务，这是最现实的依据。D、命令的发文依据是突发情况，这是最迫切的依据。我的答案：A 此题得分：2.5分

多选题(共20道题)收起

21.（2.5分）行政公文标注的主题词（）。

A、选用能够标引公文主要内容的词语或名词性词组 B、自由选择 C、随时代创新

D、上报国务院的公文，主题词在《国务院主题词表》中选用 E、行政公文的主题词一般用3-5个词 我的答案：ADE 此题得分：2.5分 22.（2.5分）行政公文有一般格式，还有三种特定格式（）。A、信函式格式 B、命令格式 C、通知式格式 D、公告式格式 E、会议纪要格式 我的答案：ABE 此题得分：2.5分

23.（2.5分）按适用范围划分，决定可以分为（）。A、部署决策性决定 B、奖惩性决定 C、计划性决定 D、任免性决定 E、总结性决定 我的答案：ABD 此题得分：2.5分

24.（2.5分）决定的特点是（）。A、内容的重要性 B、极强的政策性 C、形象的生动性

D、较强的行政约束力 E、语言的准确性 我的答案：ABD 此题得分：2.5分

25.（2.5分）决定的写作要点是（）。A、标题要完整

B、决定的缘由要充分、准确、合理 C、决定对不同意见要作具体分析 D、决定的事项具体、明确、清楚 E、成文时间标注要准确 我的答案：ABDE 此题得分：2.5分

26.（2.5分）意见按内容分为（）。A、建设性意见 B、直接指导型意见 C、批转执行型意见 D、商洽性意见 E、指示性意见 我的答案：ADE 此题得分：2.5分

27.（2.5分）根据意见执行的具体性的特点，意见的正文应写明（）。A、意见可执行的现实依据

B、对工作的具体要求、实施的原则 C、有分歧的意见 D、意见实施的步骤方法 E、对分歧意见作分析 我的答案：ABD 此题得分：2.5分

28.（2.5分）通知的特点（）。A、时效性 B、执行性 C、批评性 D、知照性 E、指导性

我的答案：ABDE 此题得分：2.5分

29.（2.5分）转发性通知正文的写法是（）。A、写明转发文件的目的 B、写明转发文件的依据 C、作出具体执行的规定

D、写明转发的有关注意事项 E、写明转发的历史背景 我的答案：ABC 此题得分：2.5分

30.（2.5分）会议通知正文的写法是（）。A、写明会议工作、任务的依据 B、写明会议的目的意义

C、写明会议对具体工作任务的部署 D、与会者对会议内容的意见 E、对受文单位提出希望或执行要求 我的答案：ABCE 此题得分：2.5分

31.（2.5分）下列表述，正确的是（）。A、公文标题最容易出现的问题有两个。B、公文标题最容易出现的问题有三个。C、公文标题最容易出现的问题有四个。D、文种选择不对，是公文标题最容易出现的问题之一。E、事由表述不正确，是公文标题最容易出现的问题之一。我的答案：ADE 此题得分：2.5分

32.（2.5分）下列表述，正确的是（）。

A、文种混淆，是公文标题在拟制时比较容易出现的问题。B、“请示”与“报告”相混淆，是这两种公文在标题拟制时比较容易出现的问题。C、“请示”与“批复”相混淆，是这两种公文在标题拟制时比较容易出现的问题。D、“通知”与“公告”相混淆，是这两种公文在标题拟制时比较容易出现的问题。E、“函”与“会议纪要”相混淆,是这两种公文在标题拟制时比较容易出现的问题。我的答案：AB 此题得分：2.5分

33.（2.5分）下列表述，正确的是（）。

A、将公文与其他实用文体相混淆，是公文标题在拟制时比较容易出现的问题之一。B、将公文与文艺类文体相混淆，是公文标题在拟制时最容易出现的问题之一。C、将公文与知识信息类文章相混淆，是公文标题在拟制中最容易出现的问题。

D、将公文混同于事务文书，这是在公文标题拟制中比较容易出现的问题。E、将公文混同于会务文书，这是公文标题拟制中比较容易出现的问题之一。我的答案：ADE 此题得分：2.5分

34.（2.5分）下列表述，正确的是（）。

A、公文事由表述不清楚，这种问题最容易出现在“命令”的标题拟制中。B、公文事由表述不清楚，这种问题最容易出现在“令”的标题拟制中。C、公文事由表述不清楚，这种问题最容易出现在“决定”的标题拟制中。

D、公文事由表述不清楚，这种问题最容易出现在转发性“通知”的标题拟制中。E、按照国务院的规定，在一个公文标题中，不应出现两个相同的文种。我的答案：DE 此题得分：2.5分

35.（2.5分）下列表述，正确的是（）。

A、公文正文内容结构容易出现的问题有两个。B、公文正文内容结构容易出现的问题有三个。C、公文正文内容结构容易出现的问题有四个。D、写作顺序不对，是公文正文结构容易出现的问题之一。E、前后不一致、不统一，是公文正文结构容易出现的问题之一。我的答案：ADE 此题得分：2.5分

36.（2.5分）下列表述，正确的是（）。

A、公文在正文内容结构方面出现的问题比公文在题目方面出现的问题要简单一些，容易被发现。B、公文在正文内容结构方面出现的问题比公文在题目方面出现的问题要复杂一些，不容易被发现。

C、公文在题目方面出现的问题，更多的是逻辑方面的问题，更多属于思维方式和思维方法方面的问题。

D、公文在正文内容结构方面出现的问题更多的是逻辑方面的问题。

E、公文在正文内容结构方面出现的问题更多属于思维方式和思维方法方面的问题。我的答案：BDE 此题得分：2.5分

37.（2.5分）通告的特点是（）。A、发布的公开性 B、工作的重要性 C、执行的严肃性 D、意见的代表性 E、事件的对比性 我的答案：ABC 此题得分：2.5分

38.（2.5分）原则上讲公文下行文作者的（）都必须高于收文者 A、思想水平B、思想感情 C、理论水平D、政策水平E、表达水平我的答案：ACDE 此题得分：2.5分

39.（2.5分）公文读者实用性很强，阅读公文完全是为了（）。A、实际工作 B、解决问题

C、处理问题 D、增长知识 E、丰富情感 我的答案：ABC 此题得分：2.5分

40.（2.5分）下列表述，正确的是（）。

A、公文眉首部分，包括印数序号、秘密级别、保密期限、紧急程度等内容。B、公文眉首部分，包括发文机关标识、发文字号、签发人等内容。

C、公文眉首部分，包括印数序号、公文编号、公文标题、收文单位等内容。D、公文眉首部分，包括公文编号、发文日期等内容。

E、公文眉首部分，包括秘密级别、签发人、正文、附件等内容。我的答案：AB 此题得分：2.5分

第二阶段在线作业

单选题(共20道题)展开 收起

1.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。

A、决定可以用来变更下级机关不适当的决定。B、决定不可以用来变更下级机关不适当的决定。C、决定和命令都可以用来变更下级机关不适当的决定。D、决定和命令都不可以用来变更下级机关的不适当的决定。我的答案：A 此题得分：2.5分

2.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。

A、决定的缘由要充分、准确、合理。B、决定的缘由要明确、简洁。C、决定的缘由要及时、有预见性。D、决定的缘由要有政策性。我的答案：A 此题得分：2.5分

3.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。

A、表彰决定要写明表彰决定、表彰人员、表彰方法。B、表彰决定要写明表彰决定、表彰项目、表彰方法。

C、表彰决定要写明表彰决定、表彰项目、表彰金额。D、表彰决定要写明表彰决定、表彰项目、表彰时间。我的答案：B 此题得分：2.5分

4.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。

A、通知适用于传达需要有关单位周知或执行的事项。B、通知只适用于传达需要有关单位周知的事项，但不适用于传达需要有关单位执行的事项.C、通知只适用于传达需要有关单位执行的事项，但不适用于传达需要有关单位周知的事项。

D、通知既不适用于传达需要有关单位周知的事项，也不适用于传达需要有关单位执行的事项。

我的答案：A 此题得分：2.5分

5.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。

A、如果通报可以用来表彰先进，那么所表彰的必须是先进集体。B、如果通报可以用来表彰先进，那么所表彰的必须是先进个人。C、通报既可以用来表彰先进集体，又可以用来表彰先进个人。D、通报既不可以用来表彰先进集体，也不可以用来表彰先进个人。我的答案：C 此题得分：2.5分

6.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。

A、议案就是提案，在一般场合叫提案，在正式场合叫议案。B、议案与提案都是国家正式公文，性质和作用完全一样。

C、议案适用于各级人民政府向各级人民代表大会提请审议事项。D、议案适用于各级人民政府向同级人民代表大会提请审议事项。我的答案：D 此题得分：2.5分

7.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。

A、报告是下行公文，主要用于对下级机关做报告。

B、报告适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。

C、报告这种公文的语言一定要形象生动。D、报告这种公文可以根据需要展开议论。

我的答案：B 此题得分：2.5分

8.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。

A、从内容与作用的角度划分，请示分为请求指示性请示、请求批准性请示 B、从内容与作用的角度划分，请示分为请求命令性请示、请求批准性请示和请求批转性请示三种。

C、从内容与作用的角度划分，请示分为请求决定性请示、请求批准性请示和请求批转性请示三种。

D、从内容与作用的角度划分，请示分为请求帮助性请示、请求批准性请示和请求批转性请示三种。

我的答案：A 此题得分：2.5分

9.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。

A、否定性批复是上级机关对于下级机关的请示事项持否定态度的批复。

B、上级机关一般不宜使用否定性批复，以免造成不良影响。C、否定性批复比同意性批复写法简单，只要表明否定的态度即可。

D、否定性批复一般不解释否定的理由，用以显示上级机关的权威。我的答案：A 此题得分：2.5分

10.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。A、函用于不相隶属机关之间商洽工作等。

B、函只可以作上行文，不可以作平行文或下行文。C、函只可以作平行文，不可以作上行文或下行文。D、函只可以作下行文，不可以作上行文或平行文。我的答案：A 此题得分：2.5分

11.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。

A、通报分为表彰通报、批评通报和情况通报三种 B、通报分为表彰通报、批评通报和事件通报三种 C、通报分为表彰通报、总结通报和情况通报三种 D、通报分为事件通报、总结通报和情况通报三种 我的答案：A 此题得分：2.5分

12.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。A、商洽函主要用于商洽工作，联系事项。

B、商洽函主要用于与上级机关商洽工作，联系事项。C、商洽函主要用于与平级机关商洽工作，联系事项。D、商洽函主要用于与下级机关商洽工作，联系事项。

我的答案：A 此题得分：2.5分

13.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。A、会议纪要具有新闻性和传播性。

B、会议纪要用于记载转达会议情况和议定事项。C、会议纪要具有宣传性和教育性 D、会议纪要具有政治性和经济性 我的答案：B 此题得分：2.5分

14.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。

A、函的正文包括缘由、事项和结尾三部分 B、函的正文包括开头、事项和结尾三部分 C、函的正文包括开头、事件和结尾三部分 D、函的正文包括缘由、事项和希望三部分

我的答案：A 此题得分：2.5分

15.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。

A、发函要写本单位想要商洽、询问或请求批准的问题。B、复函要写本单位想要商洽、询问或请求批准的问题。

C、发函要写本单位想要商洽、询问的问题和向对方的要求。D、发函要写本单位想要商洽、询问或感谢对方的事项。我的答案：A 此题得分：2.5分

16.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。

A、会议纪要可以分为决策性会议纪要、协调性会议纪要和总结性会议纪要 B、会议纪要可以分为宣传性会议纪要、协调性会议纪要和研讨性会议纪要 C、会议纪要可以分为决策性会议纪要、动员性会议纪要和研讨性会议纪要 D、会议纪要可以分为决策性会议纪要、协调性会议纪要和研讨性会议纪要 我的答案：D 此题得分：2.5分

17.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。

A、规范而完整的公文眉首部分包括５项内容 B、规范而完整的公文眉首部分包括６项内容 C、规范而完整的公文眉首部分包括７项内容 D、规范而完整的公文眉首部分包括８项内容

我的答案：B 此题得分：2.5分

18.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。

A、每一篇公文必须体现公文格式所包括的所有内容 B、每一篇公文必须体现公文格式所需要的内容

C、每一篇公文必须都有眉首部分 D、每一篇公文必须都加盖公章 我的答案：B 此题得分：2.5分

19.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。

A、通知适用于传达要求下级机关办理的事项。B、通知不适用于传达要求下级机关办理的事项。C、通知主要是上行文，一般不能对下级发送。D、通知以会议通知为主。

我的答案：A 此题得分：2.5分

20.（2.5分）下列表述正确的一句是（）。

A、议案这种公文，主要用于各级人民代表大会。B、议案这种公文，主要用于各种办公会议。C、议案这种公文，主要用于中共中央的会议。D、议案这种公文，主要用于各级政协的会议。我的答案：A 此题得分：2.5分

多选题(共20道题)展开 收起

21.（2.5分）下列表述，正确的是（）。

A、总结的主体部分应回答做了什么、怎么做的。

B、总结的主体部分应写出领导的意见、决定。C、总结的主体应写清楚领导对工作的评价。

D、总结的主体应写清楚采取了哪些办法，分哪些步骤做了哪些工作。

E、总结的主体部分应写清楚取得了哪些成绩，有哪些经验，存在什么问题。我的答案：ADE 此题得分：2.5分

22.（2.5分）下列表述，正确的是（）。

A、总结写作的注意事项有三项。B、大量举例，细致分析 C、实事求是 D、突出重点，总结规律。

E、诉述与议论结合，观点与材料统一。我的答案：ACDE 此题得分：2.5分

23.（2.5分）下列表述，正确的是（）。

A、调查报告分为两种 B、专题调查报告 C、调查报告分为三种 D、事件性调查报告 E、史实考证型调查报告 我的答案：ABE 此题得分：2.5分

24.（2.5分）下列表述，正确的是（）。

A、调查报告的特点之一是调查性。B、调查报告的特点之一是创造性。C、调查报告的特点之一是材料性。D、调查报告的特点之一是陈述性。E、调查报告的特点之一是时效性。

我的答案：ACDE 此题得分：2.5分

25.（2.5分）下列表述，正确的是（）。

A、调查报告选择的材料必须是大量的。B、调查报告的材料选择必须是真实可信的。

C、调查报告的材料选择必须是能够揭示事实本质和规律的。D、调查报告的材料选择必须是少量的。E、调查报告选择的材料必须是生动的。我的答案：BC 此题得分：2.5分

26.（2.5分）下列表述，正确的是（）。A、陈述是调查报告主要的表达方式。

B、陈述性表达方式采用平实、简朴的语言陈述事实。C、陈述性表达方式采用幽默的语言，启发读者思考。D、陈述性表达方式采用铺垫的方式，说清事实。E、陈述性表达方式，摆出现象，有条理的说清事实，阐明观点。我的答案：ABE 此题得分：2.5分

27.（2.5分）下列表述，正确的是（）。

A、调查是写作报告的基础，作好调查需做好三项主要工作。B、查询好调查路线 C、做好调查准备工作 D、运用科学的调查方法。E、客观地分析与研究材料。

我的答案：ACDE 此题得分：2.5分

28.（2.5分）下列表述，正确的是（）。

A、做好调查准备工作需要明确调查的目的、意义和方针。B、做好调查准备工作需要掌握有关方针、政策。C、做好调查准备工作需要了解调查课题或对象的基本情况。D、做好调查准备工作需要明确领导的意图。

E、做好调查准备工作需要拟定调查计划和调查提纲。我的答案：ABCE 此题得分：2.5分

29.（2.5分）下列表述，正确的是（）。

A、批评性通报写法与表彰性通报相似，对事情的叙述详尽，以议论为主。B、批评性通报写法与表彰性通报相似，对事情的叙述详尽，以描述为主。C、批评性通报写法与表彰性通报相似，但对事情的叙述简略，以议论为主。D、批评性通报写法与表彰性通报相似，但对事情的叙述简略，突出结论。E、批评性通报写法与表彰性通报相似，但对事情的叙述简略，不作议论。我的答案：CD 此题得分：2.5分

30.（2.5分）下列表述，正确的是（）。

A、协议书的特点之一是合法性 B、协议书的特点之一是自由性。C、协议书的特点之一是经济性 D、协议书的特点之一是约束性。E、协议书的特点之一是平等协商性和自愿性。我的答案：ADE 此题得分：2.5分

31.（2.5分）下列表述，正确的是（）。

A、协议书正文的内容主要有签订协议的依据、目的和态度。B、协议书正文的内容主要有署名和签订协议的日期。C、协议书正文的内容主要有协议的主要条款，协议的内容、协议的责任、时间、期限。

D、协议书正文的内容主要有协商的价格或酬金。E、协议书正文的内容主要有违反责任的处理。

我的答案：ACDE 此题得分：2.5分

32.（2.5分）下列表述，正确的是（）。

A、经济合同撰写的注意事项之一是合法合理。B、经济合同撰写的注意事项之一是条款内容完整。C、经济合同撰写的注意事项之一是表达简明准确。D、经济合同撰写的注意事项之一是双方是否有默契。E、经济合同撰写的注意事项之一是充分了解合作方的资格、资信和履行合同的能力。我的答案：ABCE 此题得分：2.5分

33.（2.5分）下列表述，正确的是（）。

A、求职信正文的内容之一是求职缘由。B、求职信正文的内容之一是讲述自己的优势。C、求职信正文的内容之一是求职条件。D、求职信正文的内容之一是愿望和决心。E、求职信正文的内容之一是讲述自己的弱点。我的答案：ACD 此题得分：2.5分

34.（2.5分）下列表述，正确的是（）。

A、会议纪要的纪实性指如实反映会议的内容和议定事项。B、会议纪要的概要性指对会议内容作高度的全面的要点式概括。

C、会议纪要的纪实性指实录会议的每项内容和会议的每句话。D、会议纪要的概要性指典型地反映每种意见。

E、会议纪要的约束性指一经下发便要求相关单位、人员遵守执行。我的答案：ABD 此题得分：2.5分

35.（2.5分）下列表述，正确的是（）。A、会议纪要的写作特点之一是文字简洁明快

B、会议纪要的写作特点之一是抓住要点，突出会议主题。C、会议纪要的写作特点之一是掌握会议的全部情况 D、会议纪要的写作特点之一是不能缩减与会者的意见 E、会议纪要的写作特点之一是反映会议的全貌 我的答案：ABC 此题得分：2.5分

36.（2.5分）下列表述，正确的是（）。

A、写作会议纪要不能面面俱到，照搬会议记录 B、写作会议纪要要以概述为主，切忌长篇大论。C、写作会议纪要要面面俱到，作长篇大论。D、写作会议纪要要能面面俱到，照搬会议记录，E、写作会议纪要不能以概述为主，要长篇大论。

我的答案：AB 此题得分：2.5分

37.（2.5分）下列表述，正确的是（）。

A、计划的特点之一是概括性。B、计划的特点之一是针对性

C、计划的特点之一是预见性 D、计划的特点之一是实践性 E、计划的特点之一是约束性

我的答案：BCDE 此题得分：2.5分

38.（2.5分）下列表述，正确的是（）。

A、计划正文的内容之一是指导思想 B、计划正文的内容之一是目标 C、计划正文的内容之一是具体措施 D、计划正文的内容之一是实现目标的条件 E、计划正文的内容之一是步骤

我的答案：ABCE 此题得分：2.5分

39.（2.5分）下列表述，正确的是（）。

A、公告的内容是向国内外宣布重要事项或者法定事项，通常由国家领导机关制发

B、公告的内容具体明确，一般由负责具体工作的职权单位制发 C、公告的发布范围相当广泛，因此常常通过新闻媒体发布 D、公告的保密性较强，因此发布方式要十分慎重

E、公告的事项一定要写清细节情况，以方便读者理解掌握 我的答案：AC 此题得分：2.5分

40.（2.5分）下列表述，正确的是（）。

A、总结的特点之一是客观性 B、总结的特点之一是理论性 C、总结的特点之一是预见性 D、总结的特点之一是概括性 E、总结的特点之一是简明性 我的答案：ABE 此题得分：2.5分

第三阶段在线作业 单选题(共20道题)1.（2.5分）应用文的简明性在内容上看（）。A、一文二事，内容比较单一。B、一文一事，内容单一明确。C、一文最多三事，内容明确。D、一文不限几事，明确即可。我的答案：B此题得分：2.5分

2.（2.5分）应用文的简明性从语言上看（）。A、少粉饰，准确、简洁 B、多粉饰，讲究准确、得体C、去粉饰，讲究准确、简洁、得体 D、粉饰得体；我的答案：C此题得分：2.5分

3.（2.5分）法定公文具有（）。A、领导的权威性 B、领导的约束力C、法定的权威性和行政的约束力 D、经济的约束力 我的答案：C此题得分：2.5分

4.（2.5分）附件的作用是（）。A、对正文揭示 B、被正文引用 C、对正文说明、解释、补充、证实 D、对正文的展开 我的答案：C此题得分：2.5分

5.（2.5分）下行文可分为（）。

A、逐级下行文、多级下行文、直达基层组织和群众的下行文 B、逐级下行文 C、多级下行文 D、越级下行文

我的答案：A此题得分：2.5分

6.（2.5分）上行文分为（）。A、逐级上行文、越级上行文 B、多级上行文 C、直达主管领导的上行文 D、直达上级组织的上行文

我的答案：A此题得分：2.5分

7.（2.5分）平行文分为（）。A、单一平行文、多头平行文 B、单一平行文 C、多头平行文 D、直达平行文

我的答案：A此题得分：2.5分

8.（2.5分）决定的缘由要（）。A、多层次 B、充分、准确、合理 C、生动 D、逻辑性强

我的答案：B此题得分：2.5分

9.（2.5分）决定的事项（）。A、少而精 B、高度概括 C、举例分析 D、具体、明确、清楚

我的答案：D此题得分：2.5分

10.（2.5分）通告的开头部分要写明发布本通告的（）。A、前言 B、背景 C、基础理论 D、根据、原因、目的、意义 我的答案：D此题得分：2.5分

11.（2.5分）通报的特点是（）。A、典型性、时效性、教育性 B、时代性

C、根据通报的事项表现。D、根据通报的人物表现。我的答案：A此题得分：2.5分 12.（2.5分）通报的写作要点是（）。A、事实清楚、分析入理、措施得当 B、高度概括 C、逻辑性强

D、形象生动、可读性强

我的答案：A此题得分：2.5分

13.（2.5分）答复报告是（）。A、答复领导的询问的报告 B、答复同级机关的询问的报告 C、答复下级机关的询问的报告 D、答复上级机关的询问的报告 我的答案：D此题得分：2.5分

14.（2.5分）报告叙述事实采用的方法（）。A、概述 B、细节描写 C、事实描写 D、对话描写

我的答案：A此题得分：2.5分

15.（2.5分）请示与报告的区别是（）。

A、目的不同、发文时间不同、收文处理不同 B、目的不同、行文时间不同、收文处理不同 C、目的不同、行文时间不同、收文时间不同 D、意义不同、发文时间不同、收文处理不同 我的答案：B此题得分：2.5分

16.（2.5分）请求指示的请示涉及的问题是（）。A、经济方面、认识方面的 B、政策方面、认识方面的 C、政策方面、人事方面的 D、形势方面、认识方面的 我的答案：B此题得分：2.5分

17.（2.5分）请求批准的请示涉及的问题是（）。A、人事方面、财务方面、机构方面的 B、经济方面、认识方面的 C、形势方面、认识方面的 D、政策方面、认识方面的我的答案：A此题得分：2.5分

18.（2.5分）请示的特点是（）。A、复杂性 B、现实性、单一性、呈请性、期复性 C、综合性 D、及时性 我的答案：B此题得分：2.5分

19.（2.5分）呈请性请示（）是请示的本质特性。A、经领导同意 B、经集体讨论 C、等待答复

D、提出明确的请示事项

我的答案：D此题得分：2.5分

20.（2.5分）陈述请示的原因应该（）。A、笼统综述 B、充分分析 C、简明、扼要、充分 D、简单、扼要

我的答案：C此题得分：2.5分 多选题(共20道题)收起 21.（2.5分）请示的事项是请示的重点，写作要（）。A、委婉 B、直截了当 C、明白表述 D、表明倾向性意见 E、表明各种不同意见

我的答案：BCD此题得分：2.5分

22.（2.5分）函的特点是（）A、适用性广 B、事务性强 C、具体性强 D、概括性强 E、教育性强

我的答案：AB此题得分：2.5分

23.（2.5分）会议纪要的概括性要求（）。A、综合整理会议情况和内容 B、概括出主要精神 C、归纳出主要事项 D、体现主题思想 E、强调重要性 我的答案：ABCD此题得分：2.5分

24.（2.5分）计划的针对性表明（）。A、从实际出发 B、才有针对性 C、从领导意见出发 D、才有意义 E、才有价值

我的答案：ABDE此题得分：2.5分

25.（2.5分）计划的实践性就具体任务要回答（）。A、做什么 B、谁做 C、怎么做 D、完成时间及目标 E、组织结构 我的答案：ABCD此题得分：2.5分 26.（2.5分）计划的约束性指（）。A、在全年有约束作用 B、对所有人有约束作用

C、在计划所指的范围内有约束作用 D、在计划所指的时间内有约束作用 E、对具体工作人员有约束作用 我的答案：CD此题得分：2.5分 27.（2.5分）计划的前言简述拟定计划的（）。A、条件 B、依据 C、计划者的实际情况 D、决心 E、信心

我的答案：ABC此题得分：2.5分

28.（2.5分）计划的具体措施包含（）。A、利用哪些优势 B、依靠哪些力量 C、采取哪些方法 D、决心 E、信心

我的答案：ABC此题得分：2.5分

29.（2.5分）计划的实施步骤包含（）。A、工作程序 B、时间安排 C、措施的执行单位 D、决心 E、信心 我的答案：ABC此题得分：2.5分

30.（2.5分）计划写作的注意事项（）。A、从实际出发 B、突出重点 C、条理清晰 D、适当描写 E、适当夸张

我的答案：ABC此题得分：2.5分

31.（2.5分）总结的理论性要求（）。

A、对成功、失败、成绩、问题进行分析研究 B、对成功、成绩进行分析研究 C、用理论统领零散肤浅的感性认识 D、把零散肤浅的感性认识上升为全面本质的理性认识 E、找出规律性的东西 我的答案：ADE此题得分：2.5分

32.（2.5分）调查报告的写作要求客观地分析研究材料是指（）。A、对材料进行甄别 B、去粗取精、去伪存真 C、由此及彼 D、鞭辟入里 E、由表及里 我的答案：ABCE此题得分：2.5分

33.（2.5分）调查报告写作的注意事项有（）。A、深入调查，占有资料 B、认真研究，找出规律 C、听取领导意见

D、精心选材，准确表述 E、生动描写栩栩如生 我的答案：ABD此题得分：2.5分 34.（2.5分）简报用作（）。A、公文的一种 B、总结经验

C、汇报工作、反映情况 D、交流经验、沟通信息 E、报道动态 我的答案：CDE此题得分：2.5分

35.（2.5分）简报的特点是（）。A、简明性 B、科学性 C、新颖性 D、时效性 E、真实性 我的答案：ACDE此题得分：2.5分

36.（2.5分）简报的简明性是（）。A、篇幅不限，说清事实 B、篇幅简短、一事一报 C、分析有理有序 D、主旨集中 E、重点突出 我的答案：BDE此题得分：2.5分

37.（2.5分）简报的新颖性是（）。A、选择能够体现时代特征的报道角度 B、力求反映新情况

C、新问题、新经验、新动向 D、选择领导重视的问题和动向 E、选择群众反映强烈的问题 我的答案：ABC此题得分：2.5分

38.（2.5分）简报主体的按语（）。

A、对文稿的内容性质所做的说明性或评论性文字 B、简述时代需要 C、代表简报单位立言 D、说明编发简报的原因或目的 E、发布单位的目标任务 我的答案：ACD此题得分：2.5分

39.（2.5分）综述的特点（）。A、综合性 B、描述性 C、创造性 D、概括性 E、科学性 我的答案：ABC此题得分：2.5分

40.（2.5分）写作讲话稿要讲究的技巧是注意（）。A、话语态势强弱 B、表意尺度分寸 C、话题切入角度

6.现代远程教育在线作业 篇六

V

1.在对公共关系调查资料的分析与应用中，首先要对（）进行分析。

A.公关三度 B.形象差距的比较 C.组织形象的内容 D.组织的基本情况

满分：2 分

2.公共关系学的研究内容是特指的组织与公众之间的()问题。

A.沟通与被沟通 B.反馈 C.传播沟通 D.交往

满分：2 分

3.（）是指公关活动要兼顾组织与公众的双方利益，在平等的地位上使双方互利互惠。

A.平等互惠原则 B.实时性原则 C.真实性原则 D.例外性原则

满分：2 分

4.以下哪一项不是负责宣传工作的公共关系业务人员的工作内容（）

A.设计宣传画廊 B.采访调查 C.编辑宣传材料 D.撰写新闻稿件

满分：2 分

5.()是企业所有工作者行为表现的综合，企业制度对所有员工的要求及各项生产经营活动的再现等。

A.企业理念识别系统 B.企业行为识别系统 C.企业视觉识别系统 D.企业整体识别系统

满分：2 分

6.（）即通过建立和完善组织内部的各种传播沟通渠道和协调机制，促进组织内部的信息交流，A.反馈调节法

..B.自律法 C.感情疏通法 D.信息分享法

满分：2 分

7.公关年度工作报告往往是提供给()的。

A.组织管理当局或本组织成员 B.消费者团体 C.政府部门

D.环境保护主义组织

满分：2 分

8.公共关系案例分析的基本原则有：()A.真实性、实践性、典型性、可读性和系统们 B.专题型、综合型和信息型 C.阅渎案例、确定重点和深入分析 D.客观性、全面性、动态性和实践性

满分：2 分

9.一般来说，社区属于企业的（）

A.首要公众 B.次要公众 C.逆境公众 D.边缘公众

满分：2 分

10.1952年，现代公共关系教育之父斯科特•卡特李普出版了一本具有权威性的著作——()。

A.《公众舆论之凝结》 B.《共同原则宣言》 C.《公众关系学》 D.《有效公共关系》

满分：2 分

11.公共关系本质上是组织机构与相关公众之间的双向传播与（）。

A.沟通 B.联系 C.交往 D.无

满分：2 分 12.公共关系学是()。

..A..归属于关系学的范畴 B.归属于大众传播的范畴 C.一门独立的学科 D.归属于市场营销的范畴

满分：2 分

13.（）是指组织在开展公共关系活动时，必须建立在组织良好行为和掌握事实的基础之上。

A.科学性原则 B.实时性原则 C.真实性原则 D.例外性原则

满分：2 分

14.自觉地遵守职业道德和接受法律约束，是公共关系能够正确地发挥作用的()。

A.基础 B.结果 C.原因 D.前提

满分：2 分

15.公共关系的主体是()。

A.个人 B.团体 C.集体 D.组织

满分：2 分

16.从传播主体的角度看，公共关系是一种有目的、有计划、受控制的()。

A.秩序 B.状态 C.过程 D.结果

满分：2 分

17.与公共关系部门相比，公共关系咨询公司的优势不包括

A.信息情报灵通全面 B.趋势判断准确可行 C.经营业务灵活广泛 D.同位性

满分：2 分

..18.社会分工的发展是公共关系产生的（）。

A.客观基础 B.本质特征 C.核心 D.重要保障

满分：2 分

19.（）以自我为传播对象，是每个人几乎每时每刻都在进行的一种内在传播活动。

A.媒介传播 B.公众传播 C.组织传播 D.自身传播

满分：2 分

20.礼仪的含义是精神的，意识的，反映不同的意识形态，它随着生产力的发展而发展，随着（）的变化而变化。

A.经济基础 B.社会制度 C.社会文化 D.道德规范

满分：2 分

二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）

V

1.公共关系从业人员的知识结构包括()A.健全的思想和谋划能力

B.公共关系的基本理论知识和务实知识 C.与公共关系密切相关的学科知识 D.开展特定公共关系工作所需的专门知识

满分：2 分

2.公关人员的培养短期培训的方式主要有（）。

A.举办培训班 B.见习培训 C.聘请专家指导 D.全员培训

满分：2 分

3.公共关系与广告的区别在于（）。

A.目标不同

..B.传播方式不同 C.传播周期不同 D.工作性质不同

满分：2 分

4.处理事件的宗旨和基本方针包括（）。

A.保持镇定，判明情况

B.最大限度地平衡组织与公众的利益 C.真实报道，争取主动 D.积极善后，稳定各方

满分：2 分

5.协调关系的方法包括（）。

A.反馈调节法 B.自律法 C.感情疏通法 D.信息分享法

满分：2 分

6.任何组织的公关目标都可分为（）。

A.传播信息 B.联络感情 C.改变态度 D.引起行为

满分：2 分

7.公共关系学与相关学科包括（）几部分。

A.背景学科 B.基础学科 C.技术学科 D.交叉学科

满分：2 分

8.树立良好的组织服务的形象可通过()A.增加服务的种类 B.扩大服务的范围 C.延长服务的时间 D.控掘服务的深度

满分：2 分

9.组织的公共关系状态包括()。

..A.社会阶层状态 B.公众舆论状态 C.社会关系状态 D.公众发展状态

满分：2 分

10.在组织对外开放参观时需认真研究一些问题（）。

A.目的 B.规模 C.时间 D.人员

满分：2 分

11.公共关系在我国兴起的历史必然性包括（）。

A.实行改革开放政策的需要 B.发展社会主义市场经济的需要 C.建设社会主义精神文明的需要 D.进行国际交流与合作的需要

满分：2 分

12.公共关系的导向作用包括（）。

A.组织观念导向 B.组织政策导向 C.组织行为导向 D.组织形象导向

满分：2 分

13.公共关系的学科特点包括（）。

A.应用性 B.边缘性 C.多维性 D.综合性

满分：2 分

14.近几年，国际公共关系的发展又有了新的突破，突出表现为()A.环境公共关系越来越引起人民的高度重视 B.危机攻关已推向社会 C.问题管理已推向社会

D.金融公共关系的发展日益成为公共关系的重要内容

满分：2 分

..15.商品广告与公关广告的区别在于（）。

A.直接目的不同 B.内容不同 C.效果不同 D.应用范围不同

满分：2 分

16.针对公共关系的目标和公关传播的目标评估，传播对于受者的影响可以达到四种程度（）。

A.信息层次 B.情感层次 C.态度层次 D.行为层次

满分：2 分

17.整体一致原则包含的内容包括（）

A.社会经济效益 B.社会生态效益 C.社会精神文明建设 D.生态利益

满分：2 分

18.直接隶属型公共关系部门的特点有()A.公共关系部直接隶属于企业最高管理层的管辖 B.由总经理或副总经理担任公共关系部门的负责人 C.公共关系部的一切工作都要汇报到企业的最高管理层 D.一切计划安排与实施都要由企业的最高管理层讨论、批准

满分：2 分

19.抽样的方式主要有()。

A.随机抽样 B.配额抽样

C.选取有代表性的样本 D.普查

满分：2 分

20.公共关系涉及的学科有（）

A.伦理学 B.社会学 C.营销学 D.管理学

..满分：2 分

三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）

V

1.礼仪是人类社会活动的行为规范，是人们在社交活动中应该遵守的行为准则。

A.错误 B.正确

满分：2 分

2.新闻价值的衡量标准是：新鲜性、重要性、接近性、趣味性和需要性。

A.错误 B.正确

满分：2 分

3.现代公共关系观念的主要表现形式是——公众导向

A.错误 B.正确

满分：2 分

4.协调既是目的，又是手段，具有两重性。

A.错误 B.正确

满分：2 分

5.全员公关必须体现在组织最高领导层的行为上。

A.错误 B.正确

满分：2 分

6.负责信息传播工作的公共关系工作人员的工作内容是：电子信息传递和设计广告画面

A.错误 B.正确

满分：2 分

7.公共关系的长远性是与组织生存的长远性同根相生、同命相连的。

A.错误 B.正确

满分：2 分

8.公关需要借助广告形式作为一种工具，而广告业务也需要公关思想作指导。

A.错误

..B.正确

满分：2 分

9.一般来说，宴会只有一席时，要安排好座次；宴会有几席时，还应安排好桌次。

A.错误 B.正确

满分：2 分

10.传播效果是指传播者所发出的信息对传播对象的影响和传播对象对传播内容的反应。

A.错误 B.正确

7.现代远程教育在线作业 篇七

众所周知, 学校的教学任务十分复杂, 工作也很繁琐, 可以预见的是在教学任务中, 作业的批改也是一个很重要的环节。传统的作业批改方式面临着变革, 作业批改系统的出现能够大大减轻教师的工作强度, 进一步规范教学管理工作, 并增强教学管理信息的透明度, 提高教学质量的功能, 同时通过计算机实现异地作业批改已成为可能, 因此作业批改既可以在本地进行, 也可以在异地进行, 大大拓展了作业批改的灵活性。

通过网络的了解, 已经有不少高等学校已经推出了自己的作业上传系统。但是由于实现技术有限, 系统的功能不完善, 而且存在很多缺陷。例如, 查询不全面、容易导致系统不稳定, 数据库缺乏管理, 数据缺乏更新, 而且容易丢失。由于这些缺点造成用户对系统不信任, 于是又回到传统的“拷贝、粘贴”方式。系统就荒废了。

本文研究探索了构建一个网上作业提交和批改系统的过程, 描述了本系统的结构设计, 并对功能模块进行详细的B/介S绍与分析, 该系统主要完成了作业的上传, 教师对作业的批改, 系统得稳定性高, 操作简单。

1 结构设计

在总体结构方面, 考虑到多方面的综合因素, 选用了两层的B/S结构模式, 上层是教学用系统的服务器, 下层是老师及学生的个人计算机。SQL SERVER 2000主要完成建库、安全机制、规划调度、备份恢复等功能。客户机必须配置Internet Explorer5.0以上版本。

2 功能模块介绍

该系统主要完成学生注册、登陆, 作业的上传, 教师对作业进行发布, 批改等功能。包括登陆子系统, 学生子系统, 教师子系统和管理员子系统。该系统的结构图如图1所示。

2.1 登陆模块

系统要求, 3种用户能在同一登陆界面, 选择好自己的用户类别, 均能登入, 要求正确填写好登入信息。学生、老师、管理员以用户名与密码进行登入。如果用户名错误或不存在、密码错误, 应当有提示。

2.2 学生作业管理模块

1) 上传作业

要求先找到上传的对象 (老师) , 浏览本地计算机目录, 找到要提交的文件, 提交到对应的老师目录下, 系统会自动记录下该作业提交的信息, 完成提交过程, 返回成功信息。

2) 管理作业

要求能查询本人的成绩。对作业进行查看, 删除。

3) 修改个人信息

要求输入密码时候, 需要密码隐藏模式现实;输入新密码时, 要对密码进行二次检验, 和长度检验;修改成功后提示成功。可修改除帐户以外的所有信息。

2.3 教师批改作业模块

本子系统面向的用户为教师, 主要功能有3个:

1) 修改个人资料

要求输入密码时候, 需要密码隐藏模式现实;输入新密码时, 要对密码进行二次检验, 和长度检验;修改成功后提示成功。可修改除帐户以外的所有信息。

2) 发布公告

要求可以发布新的公告, 并可以对公告进行管理。

3) 作业管理

要求可以发布作业, 并设定作业提交期限, 并可以管理其发布的公告, 并按作业的题目查询要批改的作业, 对作业进行批改、管理。

2.4 管理员后台管理模块

本系统面向的管理员用户的功能需求主要有3个:

1) 修改密码

修改管理员密码, 要求帐户不能修改。

2) 角色管理

增加老师。正确录入老师信息 (姓名、密码) , 录入值不能为空。管理教师。删除数据库中所有该老师关联信息。认证管理学生。对学生信息进行认证, 否则学生即使注册也无法登陆。对学生信息进行删除。

3) 课程管理

增加新课程。根据老师的姓名, 对课程进行增加。要求能浏览所有教师用户所属文件目录。能在改目录下新建目录和文件, 能够删除改目录下的目录和文件。管理课程。对课程信息进行删除。

3 结论

随着网络高速地融入当今现代人的生活, 学校对网络技术的应用也在不断地提高。学校的教学任务十分复杂, 工作也很繁琐, 在教学任务中, 作业的批改也是一个很重要的环节。为了提高老师工作效率, 减轻教师的工作强度, 提高作业批改的灵活性。本文在分析了教学过程的实际需求基础上, 进行了在线作业管理系统的开发, 为作业管理系统提出完整的设计方案与实现方法。

摘要：随着网络高速地融入当今现代人的生活, 学校对网络技术的应用也在不断地提高。学校的教学任务十分复杂, 、工作也很繁琐, , 在教学任务中, 作业的批改也是一个很重要的环节。为了提高老师工作效率, 减轻教师的工作强度, 提高作业批改的灵活性, “在线作业管理系统”的诞生可以说是事在必行的。该系统采用B/S结构, 以浏览器方式登陆系统, 用ASP.NET作为开发语言, 数据库则使用Microsoft SQL Server 2000实现。

关键词：作业上传,作业批改,系统实现

参考文献

[1]龚德良.基于WEB的课件开发与管理研究[J].湘南学院学报, 2007, 25 (2) :78-81.

8.现代远程教育在线作业 篇八

【摘 要】作者针对目前在线答疑响应速度慢、灵活性差、查全率低等问题，应用全文索引技术，设计并实现了基于中文全文索引技术的在线答疑系统，通过二次开发JDK工具，成功解决了问题答案库生成、问题答案索引与管理等关键技术，系统的查询速度和查全率优于基于数据库技术的在线答疑系统性能。

【关键词】基于网络的教育 在线答疑 中文全文索引 搜索引擎

【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2009）02－0040－02

一、前 言

在线答疑系统是网络教育平台的重要组成部分，它在加强教师和学生的交流，帮助学生明确问题的所在和获得自己真正需要的答案信息方面具有不可或缺的作用，因此现代远距离教育对其在线答疑模块的查准率、查全率、灵活性、响应速度等方面提出了更高的要求。

目前多数现代远距离教育系统的问题答疑检索的方式为基于数据库的查询。存在的突出问题是：求用户具有一定的组织关键词能力，对不熟悉计算机的用户造成困难；建立数据库的关键词字段、数目一经确定，就限定了查询内容，从而造成查全率低、漏检率高的问题；DBMS建立在代数系统上，代数系统所定义的有限种运算限制不能适应复杂多变的查询需求；若教育网站涵盖几百门课程，数据库会非常庞大，当大量学习者同时过度的并发操作会导致服务器端的负荷过载，从而降低查询速度。

我们借鉴国外成功的答疑系统的技术，构建了基于中文全文索引的答疑系统，系统对问题答案进行了合理的组织，为其建立了全文索引，并依据索引文件提供多种查询方式。该系统的响应速度、查全率、查准率、查找灵活性优于基于数据库技术的答疑系统。

二、关键技术

1．全文索引技术

全文索引是指索引程序通过扫描文章中的每一个字、词，对每一个字建立索引，指明该字（词）在文章中出现的次数和位置，以响应用户的多种查询需求。全文检索系统应具备建立索引、处理查询、返回结果集、增加索引、优化索引等功能，系统构成一般包括索引引擎、查询引擎、文本分析引擎、对外接口等模块，以及外围应用系统。

（1）全文索引排序及查询原理

本系统应用数据倒排序原理，首先对中文单词进行特殊的分词处理，取得文章的关键词；通过Analyzer类过滤掉无概念意义的标点符号；建立倒排关键词索引，用n元组<关键词 拥有该关键词的文章号 P频 P位>表示；进一步统计关键词在文章中出现次数和出现的位置；将上述数据分别存储在词典文件、频率文件、位置文件中。

词典文件包含将原文件分词以后所得到的每一个字和词。它不仅保存有每个关键词，还保留了指向频率文件P频和位置文件的指针P位；

频率文件存储每个字在原文件中出现的频率；

位置文件包含每个字在其原文件里的位置，一般是指该单词距文件头的偏移量。

通过词典文件到频率文件、位置文件的映射（指针）将三个文件有机联系在一起。

用户输入词/词组，触发检索引擎中的分词类，分解用户数据为单独的字和序，到词典文件查找每个字出现的文章、频率、位置；然后进行位置匹配，只有字、字序（出现的位置）均相同的文章才会被找出（查找算法略）。

另外，为了减小索引文件的大小，全文检索引擎对索引还使用了压缩技术（略）。

2．Java技术

（1）API接口

Apache Jakarta项目组提供了一个全文索引引擎Java类接口，但它提供的仅仅是一个在单机上调用的Java类包。我们对它加以改进使其能够嵌入B/S模式答疑系统。

Lucene Java类包不是一个完整的全文检索引擎，而是一个开放源代码的工具包。Lucene类包提供了丰富的类接口，基于这些类进行二次代码开发，可以建立较完善的全文搜索引擎。

利用lucene提供的类接口，可以很方便的为.txt、.html、.xml文件建立独立于应用平台的索引文件；索引器通过接受Token流完成索引文件的创立，并能实现动态更新索引文件功能，当有新数据要求被索引时，调用索引器就可以将新建成的索引文件合并到原索引文件中，不必进行索引文件的重建。

（2）动态网页技术

JSP（Java Server Pages）为整个服务器端的Java类库提供了一个接口来服务于HTTP的应用程序。所有程序都在服务器端执行，网络上传送给客户端的仅是程序运行的结果，对客户浏览器的要求低，可以实现无Plugin，无ActiveX，无Java Applet，甚至无Frame。

（3）面向网络的OOP语言

由于Java最初设计出发点就是面向网络，提供面向对象而又不依赖于机器的开放结构，具有跨平台性、可移植性、安全性、响应灵敏和交互好等特点。

3．Xml技术

XML是Extensible Markup Language（可扩展的置标语言）可以让网页设计人员自行定义TAG的延伸格式，用在自由性的数据库或是各种文件格式上。XML也是一种置标语言，也可以作为派生其它置标语言的元语言。

XML具有可扩展性、灵活性、自描述性、简明性。它是SGML的一个子集，只有SGML约20%的复杂性，却能实现约80%的SGML功能。

基于上述技术，本系统实现了与、或和模糊查询，系统在拥有多种查询功能的同时拥有较高的数据查全率和查询速度。

三、系统设计

1．系统功能框架

答疑系统的用户有三种身份，普通学生、指导教师、系统管理员。数据库中保存用户的注册信息，当用户以不同身份登录时通过登录模块进行身份的验证，根据用户不同的身份给用户分配不同的权限。

（1）学生模块

学生登录后，输入所查询问题的关键词，系统响应查询需求，进行搜索，返回答案源文件信息；若未查到相关信息则将问题存入新问题数据库，待教师回答完毕并生成答案源文件和索引文件后，该生再登录时会给出问题已解答的提示，并显示答案。

（2）教师模块

教师登录后可以查看学生遗留的问题，并给予解答；教师利用系统提供的答案文件管理功能定期对现有的问题库进行更新与修改，可以对问题库进行生成xml格式的答案源文件与创建索引。

（3）管理员模块

管理员登录后，进行系统日常维护和管理学生教师信息，对系统进行总体的维护。

2．技术实现

（1）创建源文件与索引文件

创建答案源文件，答案文件是用xml文件组织的，其内部可以设置灵活的超级链接，如相应练习及其他相关网页。答案文件上传以后以数据库的记录暂时存放，这时要把它们导出为xml文件，并作为答案源文件（代码略）。系统返回的检索结果就是这些xml文件。

创建其索引文件，为答案源文件（XML文件）创建索引文件，首先得构造一个xml索引类，该类创建的对象可以将html、xml、txt文件进行分词处理并创建索引文件（代码略）。答案源文件与索引文件创建流程如图1。

（2）答疑系统全文检索流程

响应查询用户输入所查询问题的关键词后，系统进行关键词分字、分词、查询，搜索引擎支持关键词的多种逻辑关系组合查询，如：与、或逻辑关系，这些都是由关键词分词类来完成的（代码略）。

全文检索，将关键词分词后的结果作为参数构建搜索器，利用索引查询逻辑对索引文件进行查询，查询结果为一个内存中的存储抽象。通过对存储抽象的进一步处理可返回查询结果集。

返回查询结果集，经过分析得到重组的查询需求信息，作为搜索器的参数，据此搜索查询满足条件的文章地址，查询结果以结果集（hits）的形式返回。结果集（hits）包含文章题目、地址、内容摘录等，可用.gets（）方法获得这些变量（代码略）。

“答案概述”栏显示问题内容的前100个字符，点击相应行“问题题目”栏的内容可以链接到答案的xml文件。但xml文件并不能在IE中直接呈现，本系统采用XSL（Extensible Stylesheet Language）技术，实现将xml文件转换为html格式并在IE中呈现。

四、系统特点

1．检索速度快

虽然初始化阶段，需要对原数据进行分词，建立位置和频率等索引文件，要花费较多时间，但一旦索引文件建立，查询速度就会大幅度的提高，经过实验10亿汉字平均检索速度0.26秒，而利用数据库查询同等量的数据大约需要5秒左右。

2．易于更新

本系统可以自动完成读取原文件、分词和建立索引，不需要对原数据做任何手工处理。索引文件建立后，可以搜索任何位置的数据。答案库记录的更新只需要给出文件名参数，运行创建索引程序即可，因此具有良好的可扩展性。

3．结构性好

传统的答疑系统因受到数据库技术的限制，对于答案之间的内在联结关系支持不是很好。全文索引答疑系统采用的原数据不是数据库中的记录，而是xml文件，其作为可扩展的元标记语言本身就具有良好的结构，可以方便的在答案之间建立超链接。

4．跨平台性好

全文索引答疑系统的核心技术因采用Java和JSP技术，可在任何一台安装Java虚拟机的机器上运行。

五、结束语

本文针对目前网络教学平台答疑系统的缺陷，提出了一种答疑系统解决方案，并设计、实现了基于全文索引的在线答疑系统。

全文索引技术还存在一些弱点，如内容覆盖率、隐式语义提取等问题。为此，进一步的研究工作应该着眼于运用知识工程、人工智能、数据挖掘技术，使系统具有自组织、自学习和自动推理能力，将有望克服上述缺陷，提高答疑系统性能。

参考文献

1 邱 哲、符滔滔.开发自己的搜索引擎—Lucene 2.0+Heritrix.人民邮电出版社，2007.6：146～168

2 苏武华.汉语自动分词和自动标引方法研究.农业图书情报学刊，2004（7）：104～106

3 印 鉴、陈忆群、张 钢.搜索引擎技术研究与发展.计算机工程，2005（14）

4 王慧芳.基于全文索引的在线答疑系统设计与开发.第十届全球华人计算机教育应用会议（GCCCE2006）论文集，2006

5 尹俊华.教育技术学导论.北京：高等教育出版社

6 祝智庭.现代教育技术.北京：高等教育出版社