圣诞节的快乐旋律作文(精选11篇)
1.圣诞节的快乐旋律作文 篇一
圣诞老人问你好,祥和的面容喜庆笑。圣诞节祝大家:一生安康吉祥无病疾,一辈如意幸福一帆顺。下面是小编为你们整理的关于快乐的圣诞节初中作文的内容,希望你们能够喜欢。
快乐的圣诞节初中作文一
时间飞逝,岁月如梭,不知不觉之中,一年又快要过去了。我是一个非常爱好节日的人,只要是有节日的日子,我都会让自已过得非常快活,就像天空中快乐的小鸟一样,没有忧愁,没有烦恼,尽情地享受在自己的快乐节日里。
又是一年的圣诞节来了,今天是平安夜,大家都在为平安夜准备节目,当然,我也闲不住。在我的心里,总以为平安夜是定是平安的,在平安夜不会有什么坏事情发生的,我可以到处走到,什么都不怕,哈哈!
作为一个非常天真的在校学生,我一向是最快乐的。就在今天的平安夜,我们班上的同学们一直过了一个开心的平安夜,真的很热闹啊!不仅节目精彩迷人,就是好吃的也各种各样,大家可真是将圣诞节看得比春节还热闹。我记得自己与朋友们一起表演了一个笑话,大家都夸我是一个未来之星,别提多开心了。不知不觉中,平安夜的晚宴结束了,我和几个朋友一起去外面玩,外面的每个角落都张灯结彩,全世界人都喜迎圣诞!
当我们走到大街上的时候,我发现路上的行人真多啊,我的脚都要踩到别人了。在这个热闹的节日里,我们还是慢慢地观赏两边美丽的圣诞树,直到很晚上回宿舍。回来以后,我发现自己的空钱包不见了,原来是趁人多的时候有小偷了,小偷将我的钱包偷走了,幸亏钱包里刚好没有了钱,还没来得及取呢!哈哈,我一下子没有觉得自己被小偷欺负,反而是我骗了那个小偷,小偷以为钱包里一定有钱。不过,我觉得还是圣诞老人救了我,因为他让我今天将钱花完了,还没有来得及取钱,这不让小偷摸了个空,太有意思了,还是圣诞老人高明。
大家可能会说我倒运,其实没什么,不过是一个小小的不值钱的小东西,对我来说,我就觉得这是自己送给小偷最好的圣诞礼物,希望他以后做个好人,圣诞老人会重重地赏他呢!现说今天是平安夜,平安夜一定是平安的,你瞧,我的空钱包丢了,钱没有丢。虽然失去了一个小钱包,在这个举国欢庆的平安夜里,我仍然很高兴。
从这以后,我更加喜欢圣诞节了,今年的圣诞节刚过,我就盼着下一下圣诞节,相信明年的圣诞节会更加快乐!
快乐的圣诞节初中作文二
亲情是寒冷时的一件棉袄,亲情是饥饿时的一块蛋糕,亲情是困境中的帮助,亲情是失败时的鼓励……亲情给我带来了幸福与快乐。
“叮叮铛,叮叮铛,铃儿响叮铛……”时间如白驹过隙。转眼间,又一个圣诞节珊珊来迟。每年的圣诞节,都是我最幸福的时刻,因为平安夜里我总会得到一些神秘的礼物,那份甜蜜与喜悦又可以弥漫心头良久……
多年前的一个平安夜前夕,我怀着美好的希望进入了梦乡。梦中,我好像看到一位有着雪白的胡子,穿着红色棉袄,满脸挂着慈祥微笑的圣诞老人,正坐在一辆由驯鹿拉着的雪撬上。他背着一个大大的口袋,里面有很多孩子甜蜜的希望。雪撬在银白的雪地上飞速前行,驶向我家的方向……当圣诞节金色的阳光拨开了我惺忪的双眸,我惊奇地发现,我的枕头边竟然放着一个包装精美的礼物!我的心中溢满了惊喜和幸福,迫不及待地和父母分享我的快乐。我想圣诞老人到底是谁呢?妈妈也为我的想像推波助澜:可能是哪位好心人送的,或者真的是传说中的圣诞老人?这以后,圣诞老人在我的心中成为了一个幸福的谜。
时光飞逝,我一天天地长大,我有了揭开圣诞老人神秘面纱的想法。终于有一天,我期盼已久的圣诞节再次降临了。我在床上辗转反侧,难以入睡。我要看看圣诞老人到底是谁,他为什么能知道我的心声。黑暗的夜,寂寞地等待……我在这等待中朦朦胧胧地睡着了……
猛然间,我听到有细微的脚步声和包装纸的沙沙声,由远而近,由远而近……我的头脑顿时清醒了起来,一定是圣诞老人来了!我费了好大劲才睁开像被胶水粘住了似的眼睛,在房间中寻觅着。一个神秘的黑影在我的床边晃动着,定晴一看,我大吃一惊——啊,是妈妈!她轻轻地把一件礼物放在我的床头,我立即闭上了眼睛,装作熟睡的样子。妈妈俯下身子,温柔地在我的脸颊上吻了一下,带着衷心的祝愿,带着母爱的甜蜜。接着,妈妈又蹑手蹑脚地走出了房间。我的眼眶不禁湿润了……
此后每年的圣诞节,我依然会得到妈妈给我的礼物。这沉甸甸的礼物中,饱含着一位母亲对孩子诚挚的爱,饱含着一个孩子美好的愿望……
快乐的圣诞节初中作文三
一年一度的圣诞节来了,我和同学们开心极了。到了平安夜,我把收礼物的圣诞袜挂上了墙,等待圣诞老人的到来。上了床之后,我兴奋地不想睡觉,但又不敢爬起来看圣诞老人,万一他看见我就跑掉了怎么办?
平安夜的凌晨,我耳朵旁响起了微弱的脚步声,可能是圣诞老人来了。于是,我一直在等待拆礼物时间的到来,时间嘀嗒嘀嗒地过去,终于天亮了。我飞速穿好衣服,去掏一掏袜子里有没有东西。结果我发现了一张纸条,上面显示帮我找到礼物的线索。我按照提示的地方在家里的各个角落寻找。
我的心都快激动地蹦出来了,迅速地又在书架的下方找到了一张纸条,指引我又到了下一个地点阳台最大的植物旁。我找来找去找不着,呼唤妈妈来帮忙。结果妈妈一来,我就突然发现了大大的绿叶下藏着一张白白的小纸条。后来,我又在粘土旁,冰箱旁,植物旁找到了各个纸条。
看来圣诞老公公在跟我捉迷藏呢!最后一张纸条提示礼物在衣柜的最大转角处。我猜想圣诞老公公会不会送我喜欢的乐高呢?我迫不及待地打开衣柜,惊奇地发现,圣诞老公公送我的竟然是一个更大的龙猫书包。圣诞老公公的纸条上写着因为我学习很勤奋,所以给了我一个更大的书包能装更多的书,希望我明年好好努力。
妈妈说今天是圣诞节,我们出去好好玩一番。我很喜欢捏粘土,所以设计做了一幅漂亮的龙猫圣诞粘土画。上面有蓝蓝的天空,地上是白茫茫的雪地,大龙猫和小龙猫还有小煤球一起在放一大群气球。这是我辛苦了三个小时所做的作品,非常好看。爸爸和妈妈还去书店买了许多书,其中有一本是送我的圣诞礼物,我非常喜欢这本书。
我还去陶艺店试做着了一个小葫芦瓶。我觉得做陶瓷很有趣,因为可以做自己喜欢的形状,还可以在瓶上画上喜欢的图案。
回家的路上,我真希望时光倒流……
快乐的圣诞节初中作文四
每当我收到别人送给我的礼物时,我会既高兴又感激,那是我人生非常幸福的时刻……然而,一件意外的圣诞节礼物饱含了一种深刻的意义。
圣诞节又要到了,我兴奋不已,这可是我最盼望的节日。因为传说圣诞节的晚上,你只要在窗户上挂一只袜子,然后许下你的心愿,圣诞老人就会在你睡着后把你想要的礼物装进你的袜子里。我每年都挂了袜子也收到了不同的礼物。我以为圣诞老人每次都很眷顾我,所以我很期待这一天,却没想到我一直被深深的母爱蒙在鼓里。
今年的圣诞节又到了,那天晚上我又和往年一样在窗户上挂上了袜子,然后上床睡觉了。在梦中,我沉浸在欢乐的海洋里,梦见圣诞老人和我玩游戏,送我喜爱的悠悠球。我开心的笑啊、跳啊……
早晨醒来,我第一件事就是去看看我挂的袜子。我一摸,哇塞!真有礼物。我从袜子里摸出一个红包还有一张小卡片。小卡片上说:你是一个不错的孩子,除了偶尔撒撒小谎、吃饭有点慢、做作业有点开小差,其它方面都很棒。要加油啊!送你一个红包买你自己想要的悠悠球。我看完后楞住了,我想圣诞老人咋这么神呢?我的缺点和我想要的礼物咋都知道。我再看看那字体好像妈妈的字,那口气也很像妈妈。难道不是圣诞老人是妈妈?我去问妈妈是不是她当圣诞老人送的礼物,妈妈笑笑说:你认为是谁就是谁,开心就好。我想想平时我的喜爱,我的优点、缺点妈妈是最了解的。我就更加肯定了是妈妈送的礼物。原来为了不让我失望,每年的礼物都是妈妈扮演了圣诞老人的角色给我送的。
虽然我被蒙骗几年,但转念一想,妈妈做这些都是为了我。我哪是被骗而是被爱包围着,那送给我的不是一般的礼物而是沉甸甸的爱。虽然被骗我却对妈妈感激万分。
圣诞礼物,一份简朴的母爱会永远刻在我的心中。
快乐的圣诞节初中作文五
我有一个从未露过面的朋友,每当到了12月24日的晚上,他一定会来我家,悄无声息地送我一个礼物。可是这位好朋友做了好事儿,却从不留下姓名,只留下一张纸条,上面写下了一条最诚挚的祝福。好朋友还会送我一个红红的大大的苹果,据说吃了这个苹果将会在新的一年里红红火火,平平安安。
有一个传说,流进了我的耳尖。一个胖胖的穿着红色衣服,留着又白又长胡子的老人,架着一辆雪橇,拉着雪橇的是几匹健壮的麋鹿,像珊瑚般的鹿角在月光的照射下闪闪发光。许多只鹿蹄拉着雪橇驶向远方的天际。我相信了这个传说。12月24日的黄昏时分,我总是拿出圣诞袜,把它牢牢地系在阳台的铁栅栏上。我在心里把算盘拨得叮当响。好朋友来到我家时,我一定要爬起床看看他的庐山真面目。我把这个想法告诉了妈妈。妈妈说:“不行不行了,你如果起床来去看他,好朋友会被吓走哒。”看着红红的圣诞袜,我在心里想着:好朋友你今天来送我礼物时,能不能和我的礼物合个影,把照片留下,让我看一看你的真面目呀。带着希望,我甜甜的进入了梦乡……
清晨,天还没有亮。我睁开眼,腾地从床上蹦起来,摸着黑,打着光脚丫,东碰西撞地冲出卧室,来到阳台。眼前的景象让我惊呆了,放在阳台上的是一个大箱子,箱子里装着一个巨大的模型遥控飞机。我激动地在阳台上高喊:万岁!我收到礼物啦!我完全忘记现在天还没亮,大家都还没起床呢!我不管三七二十一,抄起剪刀卡擦卡擦就把箱子给拆了。我双手颤抖地拿起飞机,两眼放光的看着它……
我想,你们一定猜出我的好朋友是谁了吧?对!他就是圣诞爷爷啦!这个圣诞节,圣诞爷爷不仅送了一架飞机,还送来了整个冬日的关爱。我站在阳台上,穿着单薄的睡衣也丝毫不觉得寒冷……一股暖流涌上我的脊背,我看着飞机,双腿在寒风中快乐地颤抖!
2.圣诞节的快乐旋律作文 篇二
一、搭建一个师生和谐对话的平台
学生的学习热情是一种稳定而深刻的情感, 从感知到获得知识始终伴随着情感活动。课堂教学的实质是互动, 是通过师生之间、生生之间的对话活动形成运用知识的过程。因此, 在课堂上建立和谐的师生关系极其重要, 搭建和谐的师生对话平台能充分挖掘和发挥学生的潜力, 能充分调动学生学习的主动性, 产生良好的教学效果。
那么如何建立和谐的师生关系呢?首先, 我认为语文教师要把好语言关。“语言情感是学生学习的一种内在的强大的推动力”。教师的语言始终要有情感美, 无论是课堂的导入语, 教学环节的过渡语, 还是对学生的课堂评价语, 都要酝酿一种真诚的情感用语, 要做到“转轴拨弦三两声, 未成曲调先有情”, 为学生铺就一条情感的通道, 这样才能让学生“亲其师, 信其道”。教师的课堂语言充满激动人心的情感魅力, 学生就会在富有激情的语境中接受知识, 获得智慧的启迪。其次, 教师要放下师道尊严的架子, 态度和蔼, 语言坦诚真挚, 学生才会尊重、相信教师, 把教师看成自己的朋友。这样就会营造一种和谐的课堂气氛, 融洽了师生关系, 激发学习热情。如, 学习《生命与和平相爱》一课, 在拓展延伸思考“在学习生活中如何让生命与和平相亲相爱”时, 我特意请了一个平时羞于回答问题的学生。他只是腼腆地笑着, 想说却又不知如何说起。我灵机一动说:“好, 这位同学用他的面部语言——微笑, 向我们诠释了生命与和平相爱的内涵, 因为微笑是爱的花朵, 散发着人世间真情的芬芳, 这是一个最美好的答案。”没有批评, 没有讥讽, 有的只是真诚, 学生们报以热烈的掌声。腼腆的学生也开心地笑了, 因为教师的坦诚和真挚融化了他内心的羞涩, 以后他课上回答问题时不再羞于开口了。
二、构建一个激情飞扬的阅读课堂
语文课堂上最具活力的就是读书了, 这也是所有学生都能参与的一个环节。如果要打破语文课堂的沉闷, 就必须把读书这一环节把握好, 给学生构建一个激情飞扬的阅读课堂, 范读、质读、背读、品读, 在琅琅书声中让语文课堂像诗歌一样激情飞扬, 像散文一样蕴涵丰富, 像小说一样充满想象和创造。
范读, 可以是教师的示范诵读, 也可以是学生的示范朗读。好的范读能带给学生愉悦的享受。《全日制义务教育语文课程标准》明确要求:“能有自己的情感体验, 初步领悟作品的内涵。”在范读时, 可以要求学生带着问题思考, 也可以让学生不带问题听教师诵读, 随后谈自己感受。带着问题的范读能自然地将学生带入对文本的思索和感悟之中。
质读, 就是在思考和质疑中去阅读。教材是一座宝藏, 就看你怎么挖掘。为了充分利用教材中的范文去引导学生阅读, 每一篇课文我都引导学生在听读的基础上设疑思考——带着问题读书, 说出自己对文章的困惑, 提出有讨论价值的问题, 在小组内进行讨论、交流。通过质读, 学生对文本内容有了初步的理解;同时激活学生的思维, 碰撞出更多、更精彩的思维火花。对有一定难度的问题, 在学生解答的基础上, 教师通过点评, 启发学生去思考、探究。这时的课堂既有学生的琅琅读书声, 又涌动着学生揣摩、品味文本的思维潜流。
背读, 即积累背诵。优秀的、经典的作品学生必须背诵下来, 因为经典最具文化的力量, 是最有精神的力量和道德的力量。因此, 我常常采取激励措施, 与学生一起背诵经典作品, 用经典塑造我们的心灵, 用经典陶冶我们的精神。在经典里, 我们读懂了杜甫的“感时花溅泪, 恨别鸟惊心”的惆怅, 读懂了苏轼的“大江东去浪淘尽”的豪情, 读懂了陆游的“铁马冰河入梦来”的爱国情怀, 读懂了毛泽东“数风流人物, 还看今朝”的领袖胸襟……
根据阅读的形式可以进行个人读、齐读、赛读等。不论是哪种方式的读, 都应该让学生读出意蕴、读出精神、读出力量, 反复咀嚼优美的语言, 品味对人生的感悟。
三、寻找一双放飞梦想的灵动翅膀
《全日制义务教育语文课程标准》指出初中学生“写作要感情真挚, 力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。生活是知识的海洋, 生活中时时处处皆都有学问, 生活也是孩子们学习语文的宝藏。因此, 根据地方情况, 我带领学生去感受社会风情:大吴山的青树翠蔓、海洲湾的碧水蓝天、苏北生态园的小桥流水、谢湖村樱桃园的香瓜蜜果、徐福祠堂的香烟缭绕……同样, 利用季节的变化, 我引领学生去感受自然的美:春天我和学生一起去田野里赞叹“春风吹又生”的力量;夏天我让孩子们捕捉“小荷才露尖尖角”的喜悦;秋天我让孩子们去领略“我言秋日胜春朝”的壮丽……同时, 我引领学生通过“校园风采”广播台, 表达对学校、老师的爱;在“春华秋实”朗诵会上, 孩子们把对生活的感悟融会在声情并茂的朗诵里……
3.快乐的圣诞节初中作文 篇三
同学们都入场了,我们的活动也要开始了。先开始的活动是脑筋急转弯,谁要是答对了,还能奖谁一个书签啦,但是谁要是答错了的话,那可就要三次不准举手的。我们大家都争先恐后的举手抢答着,哈哈,可是有人故意不举手,因为怕错了,三次机会就没了。我们班周玺恒什么都知道,可就是不举手,但就是老抢答。所以老师就让周玺恒失去比赛的资格了。
眼看脑筋急转弯越来越难,当老师说着最后一题时,我仔细地听着,左思右想,终于,啊,我想起来了,我赶紧举起手来,老师叫了我,我说:“蜗牛”。“对了”老师微笑着说。我高兴的一蹦三尺高,同时我也得到了一张书签。第两个活动也开始了,这个活动是抽奖,老师说:“大奖是圣诞树。”当我们听到大奖的时候,我们大家都高兴的喜上眉梢,开始抽奖了,当每一个人上去抽奖时都想着能不能抽到圣诞树,但是都失望的走下了讲台,最后抽到圣诞树的是李弘博和戴心怡,真是太羡慕他们了。
4.快乐的圣诞节小学作文 篇四
今天回到家,听见妈妈接了姐姐的电话,我就问:怎么了?怎么了?我妈妈说:你姐姐生了。我说:怎么可能啊,那么快。妈妈说:你又当小姨了。我这时比谁都激动,我就问妈妈小孩长得像谁,妈妈说还没看出来。我说我星期六要去姐姐家看小孩,妈妈给二姐姐打电话说:妹妹生了,是个千金,这下好,你家,老大家,再加上妹妹家,都是女孩,哈哈我二姐姐说:就是,真好,圣诞节生的,起名叫高蛋蛋吧。我说:不对,姐姐姐夫起完名字了,男生叫高泰梓,女生叫高梓萱。爸爸一听,姐姐生了,乐呵呵的笑了起来,合不上嘴,大姐二姐生了,爸爸也是合不拢嘴,爸爸,妈妈,赶忙给亲人们打电话报喜,而我呢,在QQ上发心情,并给我最好的`朋友:李美静,(她也知道,姐姐怀孕了)我说:喂,李美静,我姐姐生完了,进去只有20多分钟,就生完了。她说:恭喜你啊,姐妹,有红鸡蛋,可别忘了我们几个姐妹。我说:忘了谁,也不能忘了你们啊。之后,我们俩在电话里面,笑了。
虽然,外甥女,还未满月,我想对她说:外甥女,你妈妈辛辛苦苦,生下了你,你长大一定好好孝顺你妈妈哦。
5.一个快乐的圣诞节作文 篇五
昨天晚上我给圣诞老人写了一封信,请他把礼物放在圣诞袜子里。今天早上起床,我发现床边的圣诞袜鼓鼓的,掏出来一看,原来里面有一双红色的圣诞手套,是圣诞老人送给我的礼物!哈哈,我真开心!
这双手套是由红色、白色、粉色、蓝色、黑色的彩线织成的,手背上还有一只可爱的小兔子,真漂亮!我赶紧试戴了一下,手套好柔软、好温暖!听妈妈说,只有做个听话的乖孩子,圣诞老人才会在平安夜送礼物给她。我明年还会是一个听话的乖孩子!
今天非常开心!
6.圣诞节的快乐高一作文 篇六
记得三年级的时候有玩过好玩的交换礼物,换完之后有的哈哈大笑,笑到人仰马翻;有的生气,气到捶胸顿足!而我收到的礼物是一个惊喜包,里面有各式各样的物品,我迫不及待的打开了,带给我万分惊喜!
今年我希望拿到的圣诞节礼物是一个多彩多姿、五颜六色的包包,或者是一个令人又惊又喜的抽奖盒。但是父亲、母亲为了不要让我们愁眉苦脸,所以在夜晚就会安静无声的偷偷溜进我的卧室,等我们起来就会眉开眼笑的迎接礼物,接下来每个人都应该会依样画葫芦,那就是打开礼物,因为只要小孩子看到礼物,就会兴高采烈的呼朋引伴,有的人还会把圣诞节礼物带去学校炫耀呢!拥有了这些珍贵的礼物,我会好好的爱护它,,因为那是好不容易得到的圣诞礼物,更感谢送礼物的人,费尽心思、精挑细选这份好礼。
亲爱的爸爸和妈妈,您听见我热切的渴望和衷心的企盼了吗?随着圣诞节在缓缓的靠近我们,我好像看见我心爱的包包和抽奖盒,向我奔驰而来,它们的出现,成为我童年最美好、最珍贵的礼物和回忆。
7.快乐的圣诞节的前夕作文 篇七
圣诞节到了!我想,圣诞老人会送我什么礼物?
平安夜,吃过饭,我在小房间做作业。做完作业,我问妈妈:“圣诞老人什么时候会来?”妈妈说:“圣诞老人要到半夜等孩子们睡着了才来,我们给你准备了很多礼物,藏在你的房间里,你自己去找吧!”
我高兴地跑进房间。看到箩筐里鼓鼓的,心想里面肯定有什么稀奇的东西。我翻开衣服,发现里面有一包长鼻王。接着,又在枕头下找到了巧克力,在抽屉里看到新的语文书和数学书。我真是乐开花了!
8.快乐的圣诞节的前夕作文 篇八
本来应该轮到我的,但因为陶西雅犯规,所以她就和王旦丽and孙梁依唱《樱花草》。
后来是班长的小品,好逗啊!next,是本人的英文圣诞歌,啊呀!真是害羞,本人第一次在众目睽睽下唱歌,真的,脸都红成啥样了。后来,是三只非常可爱的“小熊”。Next,是阮朦轩和李梦婷的轻唱。哈哈…然后,又是班长和蔡健的小品,嘿嘿,最后,可热闹了,老师吧“兔子舞”的music打开,在那儿跟同学们跳着,笑着,真可爱。后来,老师又换了一个音乐,是“恰恰恰”,然后,老师就教我们跳,但是我们不会,最后,老师就和赵浩然跳,其实跳的真的Good。跳了一会儿,该结束了,咦?那四个戴着圣诞帽的“小老人”来了,我们都happy地拍了一张合照!
9.快乐的圣诞节作文400字 篇九
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快乐的圣诞节 魏欣然 公历12月25日是一年一度的圣诞节,老师抽出了两节课的时间为我们举行了圣诞派对。 星期五的下午,同学们随着一声悦耳、动听的歌曲――《铃儿响叮当》陆陆续续地来到了教室。老师带领着大家边唱歌边拍着手,摇晃着身子,我们完全沉浸在美妙的歌声中。唱完这首圣诞歌,大家又互相交换了礼物,并写下了自己的心里话做成贺卡,送给自己最要好的同学,还要送给自己的好朋友一个苹果。因为星期五的晚上是平安夜,送一个苹果代表自己的心愿:祝愿朋友一年平安。 同学们在圣诞树上摘下自己喜欢的圣诞果,我拿了一个漂亮的礼物,圣诞老人挺着一个大肚子,长长的胡须。有些同学还表演了许多精彩的节目,甭提有多高兴了。 圣诞节是孩子们最喜爱的节目,我把自己美好的愿望告诉了圣诞老人。 晚上,就等着圣诞老人来给我送圣诞礼物了! 指导教师 崔梅茹
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10.快乐的圣诞节作文250字 篇十
“圣诞老人”给我送来了许多好玩的玩具:有飞机、有芭芘娃娃、还有小火车……圣诞老人给我送完礼物后就微笑着骑着鹿飞走了。看到这么多的礼物,我欣喜若狂,我突然起妈妈曾经告诉过我:快乐是需要大家一起分享的!于是我约了小明和小红一起来我家玩玩具。
小明和小红如约而至,他们和我一样都非常的兴奋,小明玩玩具飞机,只见他拿着飞机一会儿翱翔在蓝天,一会儿降落到地面,好像他就是一位飞行员;小红玩芭芘娃娃,给芭芘娃娃穿上盛装,让她去别的芭芘娃娃家坐客,还让她们一起去参加舞会,可热闹了!我玩圣诞老人送给我的小火车,我让小火车呜呜的跑着,让小火车载着人们去任何他们想去的地方……我们玩的开心极了!
11.快乐的圣诞节夜晚作文 篇十一
临上床睡觉之前,我搂着爸爸的脖子,在他耳边轻轻地问道:“真有圣大·可洛斯这个圣诞老人吗?”爸爸眨眨眼睛,毫不犹豫地回答:“当然有了,怎么,你为什么问起这个?”我连忙耸耸肩膀说:“没什么,没什么,随便问问。”
我躺在床上,总想着刚才的问题,翻来覆去怎么也睡不着,干脆起来看看,是否真的有圣诞老人坐着雪橇从烟囱里钻出来,给我送圣诞礼物。
半夜了,四周静悄悄的,从哥哥的房间里传来他的鼾声。楼梯后面的厨房里的灯光还亮着,妈妈还在忙着准备明天的节日宴会。我轻手轻脚地爬到摆在客厅中间的圣诞树的背后,目不转睛地盯着我的房间门。
突然,响起一阵清脆的铃声。声音越来越近,来了,圣大·可洛斯老人给我送礼物来了。这时铃声消失了,却传来了哧哧的笑声。我连忙从树后探出头来看,眼前的情景使我愣住了:只见爸爸怀里抱着一堆五颜六色的大大小小的盒子,手里摇着平时催我起床的小铜铃,轻轻地推开了我的房门。借着客厅里的灯光,我看见爸爸把那些盒子塞在挂在床头的高筒袜子里,塞在衣服兜里。一会儿,爸爸抿着嘴,哧哧地笑着又溜进了哥哥的房间。
我连忙跑回自己的屋子。就在这时,爸爸出现了:“你在干什么呢,孩子?”“我……我看见了圣诞老人,真的,是真的!”爸爸说:“你在说什么呀,赶快上床睡觉。天亮了你才能出来,懂吗?”我点了点头。
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