毕业论文标准封面

毕业论文标准封面（通用7篇）

1.毕业论文标准封面 篇一

一、引导学生方面的策略

1.引导学生织好个人的知识网

具体做法:以手抄报或拼图等形式,把所学知识进行分类、归纳,整理成知识结构网络图,以课前预习作业或课后家庭作业的方式,由每个学生独立完成或以小组合作的形式完成,在复习课中进行交流,通过取长补短,对自己的整理方案进行调整补充和充实完善。

2. 引导学生建好个人的错误档案

具体做法:人手一本笔记本专用于记载自己在课内外练习、课堂作业,课堂小测和各种考试等学习过程中产生的错误。同时对错误进行分类,标记错误处,旁注错因和纠正方法。

3. 组建传、帮、带的复习互助组

具体做法:组织部分数学学习骨干,进行培训,然后以“责任承包制”的形式,组成若干复习互助组,采用积分制对各复习互助组进行管理,即对复习互助成员的作业情况、错题摘录和订正情况、考试成绩、课堂表现等方面按7、5、4、3、2、1、0计分,每个星期评比一次,并进行奖优罚劣。形成在复习互助组内互助学习,相互监督,协助前进;在互助组之间形成互相竞争,互相借监,相互促进。

二、选择复习课型的策略

1.知识梳理型

以再现知识、理清脉络、沟通联系、联结网络、构建体系等为主要目标任务的教学活动,称之为知识梳理型复习课。知识梳理型复习课一般由以下三个层次组成:①再现知识:温习所学知识,明确相关概念的内涵和外延;②梳理知识:理清知识脉络,做到横成排竖成线,实现深化认识;③形成网络:实现知识系统化、认知结构化。

2.问题解决型

以熟悉解题路径、明晰解题思路、完善解题策略、培养应用能力、提高综合思维能力等为主要目标任务的复习活动,称之为问题解决型复习课。问题解决型复习课分为以下三个步骤进行:①基本训练:所需知识单一,数量关系简单常见,解题路径明显,解题方法相对固定的练习;②综合训练:所需知识面广,数量关系相对复杂,解题路径隐蔽,解题方法多样的练习;③发展训练:数量关系错综复杂,解题方法灵活多变,综合性思维强的练习。

3.主题拓展型

以丰富、补充、拓展知识网络结构,以充实、完善、深化认知结构,以培养发现、探究问题的能力,以发展学生思维、诱发创造性等为主要目标任务的复习活动,称之为主题拓展型复习课。主题拓展型复习课必须做好以下两项工作:①确定主题:就是对学习过的内容进行分析、比较,通过筛选甄别,确定可作为拓展和进一步深化学习的主题;②选好载体:就是选择符合主题要求的对象,提供给学生进行研究和探索,以此来丰富、补充、拓展知识的网络结构,提升学生的学习兴趣,提高复习的实效性。

三、选择复习例题的策略

1.设计递进式例题,完善解题策略

小学毕业班的学生在学习水平和认知能力等方面有明显区别。新课标要求我们尊重学生的个体差异,满足多样化的学习需要。因此,设计的复习题一定要有层次性,即由易到难 , 循序渐进,一步步引导学生将问题深化,揭示出解题规律,发展思维能力。

2. 设计多解式例题,发散学生的思维

引导学生注重数学之间的联系,了解数学的整体性,是完善解题策略、提高解题能力的有效途径。一题多解能加强知识纵横联系、深化认识水平、提高思维能力。设计复习题时,应有意识地选择那些可用多种思路来完成的典型题,引导、鼓励学生不拘泥于常规方法,寻求新意,勇于创新。

3. 设计类化式例题,提炼数学思想方法

以分数(百分数)应用题复习为例,类化式例题设计一般分为以下三个层次:

第一层次:重现基本题型结构,掌握基本解法。

第二层次:丰富题型结构,完善解题策略。

第三层次:深化认识,提高解题的能力。

通过以上三个层面的复习,已把分数应用题相关知识点、解题策略和数学思想方法集中体现在复习例题中,便于总结解题方法和规律。

4. 设计变通式例题,培养思维的灵活性

如:一列快车由甲城开到乙城需要10小时, 一列慢车从乙城开到甲城需要15小时,两车同时从两城相对开出,相遇时快车比慢车多行120千米,甲乙两城相距多少千米?

分析:这道题从形式上看是“相遇问题”,可以根据“相遇问题”的数量关系来解,但解决起来很复杂,如果能实现“相遇问题”与“工程问题”“按比例分配”和“分数应用题”的有效沟通,解答起来就容易多了。

解法一:转化成工程问题解。根据题意得:①相遇时间:1÷(1/10+1 /15)=6(小时)。②快车比慢车每小时多行的路程:120÷6=20(千米)。③全程:20÷(1/10 - 1/15)或120÷(6/10 - 6/15)=600(千米)。

解法二:转化为按比例分配方法解。根据题意得: ①快车与慢车的速度比是1/10∶1/15=3∶2。②相同时间里快车和慢车所行路程比是3∶2。③全程:120÷(3-2)×(3+2)=600(千米)。

解法三:转化为分数应用题方法解。根据题意得:①由相同时间里快车和慢车所行路程比是3∶2,可知相遇时快车行了全程的3/5,慢车行了全程的2/5。②3/5 - 2/5的分率差即120千米的对应分率。③全程:120÷(3/5-2/5)=600(千米)。

5. 设计引申式例题,锻炼解题的综合能力

在复习课中要尽量避免对一个问题就题论题,应当进行适度引申和变化,培养学生思维的变通性和深刻性,提高解题能力。设计引申题时必须注意如下几点:①引申要在原有习题的基础上进行;②引申要在学生思维水平的“最近发展区”;③引申要循序渐进、有梯度;④引申题目的数量要有“度”。

以复习圆柱的表面积计算为例,设计如下引申题:

(1)一个圆柱,底面直径和高都是6厘米,这个圆柱的表面积是多少?

(2)把一个底面直径6厘米的圆柱,沿直径和高纵剖成两个半圆柱,已知纵剖面是正方形,原来圆柱的表面积是多少?

2.毕业实践报告封面 篇二

毕业实习(实践)报告

姓名

专业与班级金融系保险实务班

实习单位中国太平人寿

指导教师夏丽

太平人寿保险公司实习报告

一、实习目的毕业实习的目的是：接触实际，了解社会，增强劳动观点和社会主义事业心、责任感；学习业务知识和管理知识，巩固所学理论，获取本专业的实际知识，培养初步的实际工作能力和专业技能。具体要求如下：

1、培养从事经纪中介工作的业务能力。了解并熟悉保险代理人的日常业务和工作流程，学会进行工作。

2、理论联系实际，学会运用所学的基础理论、基本知识和基本技能去解决经纪中介实践中的具体问题。

3、虚心学习，全面提高综合素质。在实习中拜广大工作人员为师，虚心学习他们的好品质、好作风和好的工作方式，提高自己的综合素质，把自己培养成为合格的经济工作者。

4、培养艰苦创业精神和社会责任感，形成热爱专业、热爱劳动的良好品德。

5、预演和准备就业。找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备。

二、实习时间

从2011年12月1日至今

三、实习地点

中国太平人寿保险公司安徽分公司

四、实习单位和部门

多元行销部

五、实习内容：

（一）、实习经过：

参加了中国太平人寿安徽分公司为期一周的新人网点培训后，公司安排我们到其中的一个部门—中国多元行销部进行网点实习，成为一名该部门的一名TSR。

到了本部后，很荣幸，我被安排到的师傅是尹丹经理。在尹丹 经理的指导下，我遵守纪律，虚心学习，积极工作：

1、参加部门的会议（星期

一、星期四，上午9：:0开始），吸收新知。会上一般是总结工作，分享经验，开展专题讲课，发布通知等。我认真做笔记，从中吸收到了新的知

识，间接获得了工作经验。

2、虚心请教童文历经理、夏风经理、石头师兄等，了解人寿的寿险产品，熟悉电话专员的日常业务、工作流程和工作方法等。了解到的人寿寿险产品有“吉祥安康”“美满人生”“精彩明天”“安心无忧”等。熟悉电话专员的日常业务是为客户服务，寻找客户。其工作流程有五个步骤：引导客户、了解客户、介绍产品、成交和售后服务。这五个步骤构成一个销售循环。其中售后服务包括收费、保全、理赔、递送生日卡或客户服务报等。如果保险代理专员提供了令客户满意的售后服务，就会产生转介绍，这样又会获取新的销售机会，新的销售循环又开始了。工作方法有很多，如怎样与客户打交道，这包括怎样去拜访客户，怎样跟客户讲保险，怎样为客户做保险计划，等等。

4、在尹丹 经理的安排下，作为公司客户服务质量回访中心的工作人员，对客户进行了电话调查。首先随机抽取两个展业课的部分收展员的《工作日志》（里面有收展员每天拜访了的客户名单和联系方式），然后根据日志里面的客户名单，打电话给客户，与客户进行沟通。主要调查客户认不认识公司的某某TSR，TSR对客户做了哪些服务，客户对TSR的服务满不满意，客户觉得TSR的服务有哪些地方需要改进等。在实习的这段时间里，我整理了工作方面的一些处理办法也就是我们内部人所说的“拒绝处理话术”和老师、领导们汇报一下：

一、对保险没兴趣

1．没兴趣，着太好了，假如说你对保险充满兴趣的话，不但是保险公司，连我都会害怕，因为一个说他对保险有兴趣的人，往往有问题存在，而你对保险没兴趣，说明你不会有道德风险，身体健康，正是我们最佳的承保对象，我想提供最好的资料给你参考，耽误您几分钟好吗？

2．保险不是讲兴趣，而是讲需要，保险不是奢侈品，而是必需品，不如我简单地为你做一下介绍，如果您觉得有需要再买也不迟。

3．先生/女士，您一定对保险没兴趣，象您现在在事业这样好，生活这样安定，怎么会有精力关心风险？而我的服务正是为您居安思危做准备的。

二、考虑一下，过一段时间再说

1．当然了，这是一张长期的契约，考虑也是非常重要的，只不过风险不是我们考虑好了才发生，早一天投保，早一天受益，要是以外发生了，再说就晚了，既然您已认识到了保险的意义与功用，早晚都要办，您还等什么呢？

2．先生/女士，什么时候买保险是你的权利，但作为保险从业人员，我必须给你一个忠心的建议：保险并不象一般商品，感觉到需要时，随买随用，一般人都因工作忙碌而忽略了很多事情，我觉得有义务提醒您，除了不停工作赚钱以外，还要尽快解决后顾之忧，精明的你一定比我更明白未雨绸缪的道理。

三、保险都是骗人的1．请问你是不是被骗过？为什么这样讲呢？有很多人只买了一分意外保险，而不花时间详细去了解自己的权益，一口发生理赔时就会说这也不赔那也不赔，所以我希望你能详细看看我给你的条款。

2．保险绝对不是骗人的，骗人的东西怎么会受法律保护呢？您买的保险可能没有附加医疗险，才得不到理赔给付，以致于最终给您一个错觉。

四、单位已经有保险了

1．你在单位参加的保险是社会保险，它是一种基本保障，一般保额比较小，并不能完

全满足我们的需要，而我们的商业保险可以满足不同层次的需要，险种很多，可以补充社会保险的不足。

2．是吗？单位能给你买保险我真为你高兴，不过你是否永远在这个单位做下去呢？当你离开前再给自己买或退休时再买，到那时保费就贵了，我想还是现在就拥有自己的一份保险最好，你认为呢？

五、我已经保了很多人寿保险1．恭喜你，请问你都买了些什么保险，您以前买的保险恐怕有些已无法满足你现在的要求，保险就象穿衣服一样，一定要合身，不妨让我为你设计一份更合适你的保险计划好吗？

六、保险死了才赔，没什么用

1．其实保险有好多种，例如 有可以生存返还的，投资理财的，住院报销的，领养老金的，我们公司有很多种保险，您能给我一点时间，我会让您了解一下保险到底有多少种。

2．您说的很有道理，谁也不愿意死亡，但又谁能幸免呢？既然“死”是自然现象，但死之后的个种经验难题呢？如果您是有责任心的人，您会如何处理呢？其实保险就是让活着的人更好的生活。

七、我宁愿把钱存银行

1．银行是先付费后享受，保险是先享受后付费，银行是晴天借你伞，雨天赶紧收回，而保险是晴天不借伞，而雨天有拿伞的地方。

2．是的，以前我也这样认为，但我有一位朋友，他前段时间因急性肠炎住院开刀花了八千，把辛辛苦苦存入银行的钱一下提了出来，而跟他同病房的一个人花了一万多元，自己却只掏了不到两千元，是因为他参加了医疗保险，保险公司为他报销了八千多元，他每年只需交给交给保险公司300元，为什么我们不把风险转移给保险公司呢？银行与保险公司的功能是不一样的，何况国家还鼓励我们参加商业保险。

3．假如我们有三十个鸡蛋，都放在一个篮子里，如果有一天不小心篮子掉下来，会把所有的鸡蛋打破，但如果我们把它平放在三个篮子里，即使有一个蓝子掉下来，我们还会有二十个鸡蛋，买保险就如同同放鸡蛋，我们要学会分散投资，银行存款存取方便，灵活，投资股票、期货利润高，风险也高，买保险是为了保障万一，它可以在不测发生时保障我们的生活。

六、实习总结：

1．在太平人寿优秀企业文化的熏陶，尹丹经理的指导，以及我的努力之下，我在太平人寿的实习获得了圆满成功。

1、思想上受到了深刻的教育。一是吸收了人寿的优秀文化。每一次早会都唱公司司歌，并高声朗诵公司训导、服务宗旨、工作信条等，我觉得我已经融入到了人寿这个温暖的大家庭中。二是进一步认识到保险不仅是一种风险管理办法，也是一种理财工具；保险代理人是在帮助别人，同时成就了自己。三是懂得了要迈向成功没有捷径，除了要有乐观的心态和毅力之外，更要拥有丰富的知识（Knowledge）、执着的态度（Attitude）、熟练的技巧（Skill）和良好的习惯（Habit）这四个专业条件，拥有这些特质可以让我们比别人更容易成功。四是增强了从事保险代理人等经纪中介工作的光荣感、使命感和责任感。

2、巩固了理论知识，提高了实践能力。在学校学习了《保险学》《保险法》等理论知识，实习中将这些理论与实践相结合。我很好地熟悉了“吉祥安康两全保险”“安心无忧”“福禄双至”“安享太平”等人寿的寿险产品，能向客户讲解这些产品，并能向客户解释《吉祥安康两

全保险合同条款》《安享太平合同条款》等。

3、培养了从事保险代理人工作的业务能力。实习中通过虚心学习，了解并熟悉了保险代理人的日常业务和工作流程，初步具备了保险代理人的工作能力。

4、提高了综合素质。（1）向部门优秀员工请教，掌握了一些好的工作方法。（2）协助尹丹经理做了一些内勤工作，不仅出色完成分配的工作任务并获得好评，而且提高了自己的创新能力。同时，获得了一些管理团队的方法。（3）作为公司客户服务质量回访中心的工作人员，对客户进行了电话调查，提高了自己与人沟通的能力。

5、为以后就业做了模拟和演练。实习中，找到了自身状况与社会实际需要之间的差距，如经验不足、对事情的处理不够果断等。我将及时补充相关知识，为正式工作做好充分的知识和能力准备。

实习的日子里，在太平人寿优秀企业文化的氛围中，我接受了锻炼，获得了提高。对于这次毕业实习，我的体会有很多，其中最深刻的有三点：

1、做保险代理人首先是做人。我们同客户打交道，首先要诚信，要善于与人沟通，这样客户才会信任我们。只有“人”做好了，保险才能做好。

2、做保险代理人是做一项事业。银行保险代理专员是传播保障福音的幸福天使，为广大群众防范人生风险，让每个家庭都拥有平安。“帮助别人、成就自己”，这是一项伟大的事业。同时，做保险代理人是做一项不需要自己投入本钱的生意。所以我们要热爱自己的工作，对保险事业怀抱着无比的信心。只有事业心强的人，才能做好保险。

3、做保险代理人需要一种奋斗精神。每天的工作都是战斗。虽然说做保险勤奋不一定能成功，但不勤奋肯定不成功。只有不断进取。

在太平人寿实习的这段经历，对我以后无论从事保险这一行业还是其他行业，都会有很大的帮助。如果以后我选择了保险这一行业，我将努力工作，做一个优秀的保险代理人。电话营销是保险营销中的一个新的模式，它意味着广大百姓在足不出户的情况下就可以接受保险给你自己带来的保障。但是现在电话营销模式和具体的操作还存在许多的不足，但总的看、它是好的，新生的事物总要进过步履蹒跚，走过坦途，只有经过风雨才能成长。

曾经作为一个TSR，我会用我的真诚去沟通对面的客户，不管是她们了不了解，有没有时间，反感步反感这种方式。我都会坚持不懈，用心去打动他们。对于我的人生来说这也是一种历练，在无数次拒绝中寻找走下午的勇气。我想在我有这段经历之后，我会成长的更迅速，走的更沉稳，走的更远。

3.封面人物介绍 篇三

田冬, 1970年11月出生, 中共党员、中学高级教师、东北师范大学访问学者、辽宁省特级教师, 现任沈阳市沈河区文艺二小学校长, 先后被评为全国优秀教师、省优秀教师、省首批推进素质教育拔尖人才、省支教扶贫十佳志愿者、市优秀专家、市学科带头人、市模范教师、市优秀校长。作为学校发展的带头人, 在沈河区文化路小学工作的9年中, 他审时度势, 深刻分析学校自身情况, 举纲张目, 催生了学校的特色发展。2006年9月, 田冬调任文艺二校后, 深挖学校内涵, 狠抓四个“不放松”, 即狠抓教师凝聚不放松;狠抓学校特色不放松;狠抓学业质量不放松;狠抓校园文化提升不放松, 从而带领学校走上了“以德奠基, 以质取胜, 以特色求发展”的成功之路。多年来, 田冬在省外各大城市作经验报告会20余场, 《中国教育报》等各大媒体多次对田冬校长的事迹进行报道。

4.封面人物简介 篇四

周灵梅, 运城师范学校附属小学语文高级教师;曾先后荣获全国模范教师、全国优秀班主任、全国教育系统巾帼建功标兵等称号;曾代表我省参加“全国第六届青年教师阅读教学观摩活动”, 获二等奖和“最佳教学设计”奖。

多年来, 她一直致力于小学语文教学的研究, 特别是在“经典诵读”“儿童阅读推广”等课题研究中成绩显著, 得到“十一五课题”组专家的高度肯定。其编写的《小学生诵读》一书由辽宁大学出版社出版发行, 现在已被省内外多所小学、师范院校确定为校本教材推广使用, 曾多次受邀外出做示范教学和专题讲座。

5.封面人物 篇五

张玉龙, 男, 1954年生, 汉族, 中共党员, 博士;现任沈阳农业大学校长、教授, 辽宁省人大代表, 政协沈阳市委常委, 沈阳市科协副主席, 中国土壤学会副理事长, 辽宁省农学会副理事长, 《高等农业教育》《土壤通报》杂志主编。

他长期从事土壤学和环境科学方面的教学、科研工作, 专长于土壤改良、节水农业及农业环境保护。开设的课程有土壤学、土壤改良学、水土保持学、环境保护等, 培养了博士、硕士研究生数十人。主持完成的国家、省、市级科研课题近30项, 科研成果获得辽宁省科技进步一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项, 沈阳市科技进步一等奖1项, 辽宁省哲学社会科学成果二等奖1项;参加完成的科研成果获得辽宁省科技进步一等奖2项、二等奖4项、三等奖4项;主持完成的教学研究成果获辽宁省优秀教学成果二等奖2项;获得国家专利6项, 发表学术论文260余篇, 出版教材、专著6部。他注重理论联系实际, 积极为地方经济服务, 取得了明显的成效。先后被评为沈阳市和辽宁省优秀教师, 辽宁省优秀科技工作者、辽宁省优秀专家、全国优秀农业科技工作者和沈阳市劳动模范, 1993年起享受国务院政府特殊津贴。

6.毕业论文封面格式 篇六

毕业论文（设计）

武汉市高校绿化现状调研报告

学生姓名：陈明

指导老师：蔡绍平

所在系部：信息工程系

专业：电子

二O一二年六月

目 录

摘要................3

关键词：...................3 1 绪论..........错误！未定义书签。

1.1..........错误！未定义书签。

1.2..........错误！未定义书签。2...............2.1..........2.1.1...........2.1.1.1.............2.1.1.2.............2.1.2...........2.1.3...........2.2..........2.2.1...........2.2.1.1.............2.2.1.2.............2.2.1.3.............2.2.1.4.............2.2.2...........2.2.2.1.............2.2.2.2.............2.2.3...........2.2.3.1.............2.2.3.2.............2.2.3.3.............2.2.3.4.............2.2.3.5.............2.2.3.6.............2.2.3.7.............2.2.4...........2.2.5...........2.2.6..........................3.1..........3.1.1...........3.1.2...........错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。错误！未定义书签。

3.1.3...........错误！未定义书签。

3.1.4...........错误！未定义书签。

3.1.5...........错误！未定义书签。

3.1.6...........错误！未定义书签。

3.2..........错误！未定义书签。

3.2.1...........错误！未定义书签。

3.2.2...........错误！未定义书签。

3.2.3...........错误！未定义书签。4结 论...............错误！未定义书签。参 考 文 献：..........致 谢：................错误！未定义书签。错误！未定义书签。

园林绿化工程质量管理与控制研究

摘要：

7.封面人物 篇七

王灿发, 新闻学博士、应用经济学博士后, 中国传媒大学电视与新闻学院副教授, 中国传媒大学舆论研究所研究人员, 硕士生导师, 中国新闻史学会理事, 《中国出版》杂志特邀编审。主持完成了国家哲学社会科学基金项目《90年代报纸副刊变革研究》, 中国博士后科学基金项目《中国传媒职业经理人培养研究》和特别资助项目《突发公共事件中公众舆论的谣言传播及消解研究》, 并参与完成多项国家级、教育部以及中国社会科学院国情调研等项目, 出版专著及教材多部, 发表学术论文70余篇, 部分被《新华文摘》、《中国人民大学复印资料》转载。