学校宣传语

学校宣传语（精选11篇）

1.学校宣传语 篇一

导语：讲文明从身边做起，树新风从现在开始。以下是小编为大家整理的学校集会礼仪宣传语，欢迎大家阅读与借鉴！

学校集会礼仪宣传语

1、讲文明语，做文明事，当文明人。

2、有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。

3、讲文明，重礼仪。

4、点点头，微微笑，文明礼貌真需要。

5、爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

6、微笑是开启心灵的钥匙，文明是人类进步的源泉。

7、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

8、微笑浮在脸上，真诚在我心中。

9、礼仪之道永时尚，时尚达人我来做。

10、轻轻地来，缓缓地走。

11、文明天天讲，新风日日树。

12、建书香校园，造温馨学堂。

13、文明染红了花，吹绿了草，照亮了我们的心。

14、礼仪之花常绽放，文明校园我来创。

15、言行举止有礼仪，文明住在我心里。

16、礼貌伴我行，天天好心情。

17、退让一步，两朵笑颜，敬语三声，世界和-谐。

18、礼仪自千古传来，文明从现在做起。

19、文明礼仪在我心，和-谐繁荣大家庭。

20、让我们戴上礼仪的翅膀，冲破狭隘，飞上蓝天。

21、跟着文明走，快乐手牵手。

22、礼仪体现细节，文明展现素质。

23、书卷之香飘校园，文明之魂留心中。

24、礼貌诚信，为人之本。

25、文明之风吹暖书香校园；和-谐之雨滋润莘莘学子。

26、文明之语我来讲；礼仪之星我来当。

27、与礼仪牵手；和文明同行！

28、奉献一份爱心；收获一份喜悦。

29、让文明成为你我的名片！

30、创造一份文明；收获一份温馨！文明得体，从我做起！

31、文明礼仪，从我做起。

32、不学礼，无以立。

33、礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。

34、文明是快乐的源泉。

35、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

36、学校是学习之所，文明是成功之本。

37、加强思想道德教育，弘扬中华传统美德。

38、恶语伤人三春寒，良言一句暖三冬。

39、知耻方能有所不为，励志才能有所作为。

40、举止显文明，随手请关门！

41、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

42、播种文明，收获温馨。

43、对老师尊重一点，对同学宽容一点，学习也会好一点。

44、美是文明，美是智慧，美是奉献。

45、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

46、礼貌是人类文明共处的金钥匙。

47、走路轻轻，安静温馨。

48、尊重你我他，快乐靠大家。

49、文明的美丽，一见倾心，一触难忘。让我们与文明缔结千年之恋吧！

50、顺手捡起一片纸屑，纯洁的是自己的精神。

2.学校宣传语 篇二

1 好莱坞电影预告片宣传语的分类

电影预告片的主要目的就是在短短几分钟的时间内展现影片的精彩之处, 同时又不可悉数道尽, 以留给观众充分的想象空间。制作者们在预告片中将光、影、音、话完美地结合起来, 既创造感官上的刺激, 又激发心灵上的震撼。本文所讨论的重点是电影预告片中使用的语言手段, 即预告片中以不同形式出现的宣传语言。笔者在此将好莱坞电影预告片中的宣传语分为以下几类加以叙述。

1.1 画外音

画外音是指预告片中声音的画外运用, 即不由画面中的人或物直接发出的声音, 而是来自画面外的声音。旁白、独白、解说是画外音的主要形式。旁白一般分两种, 一种是影片的制作者从客观角度对影片的背景、人物、事件直接议论或抒发情感;另一种是影片中某一主要人物以故事叙述者的身份进行自述, 从主观角度追溯往事, 叙述所见所闻或所忆所思。独白则是画面中人物心理活动的语言表述, 是揭示人物内心世界的重要手段。解说是介绍解释画面内容和阐述影片创作者思想观点的表达方式。好莱坞电影预告片中较常使用旁白和解说这两种形式。例如电影17Again的预告片中“Mike O' Donnell is at an age 37 years old, when life seems to have passed him by. But in one extraordinary moment, he'll get to turn back the clock and be17. All over again.”就是一段客观性旁白, 短短几句话就轻松展现了影片的内容和主题。而电影never let me go预告片开头则是片中主角一段追溯往昔的自述---“My name is Kathy H. I'm28-years-old. I now spend most of my time, not looking forwards but looking back and what happened to us at Hailsham.”--- 点明了故事发生的时间、地点, 并就此设下悬念, 引导观众想象。此外, Transformers II预告片中的一段话“Fate really calls upon us at a moment of our choosing.”是对影片创作者思想的解说和传达。

好莱坞电影预告片中的画外音除了用以介绍剧情、影片中心思想、设置悬念外, 还可说明影片的出品公司, 主演阵容, 电影名称及上映时间等。可见, 画外音是电影预告片中重要的一部分。而且, 大部分电影预告片中的画外音都是配合字幕出现的。

1.2 字幕

从电影出现之初的无声时代到如今高科技林立的新电影时代, 字幕都是不可或缺的。所谓字幕 (Subtitle) 是指以文字形式显示电视、电影和舞台作品里的对话解说等非影像内容, 也泛指影视作品后期加工的文字。如果是对话则常出现在屏幕下方;如果是人物、地名、年代等其他介绍则可能出现在屏幕中间或两旁。将影视作品的语音内容以字幕的方式显示, 一方面可以帮助有听力障碍的观众理解作品内容;另一方面也能用于翻译从国外引进的影视作品, 让不懂外语的观众既能听见原作的声带, 又能理解作品的内容。根据笔者的总结分析, 好莱坞电影预告片中的字幕传达了以下几个方面的信息。

1) 电影名称 (一般出现在预告片的开头或结尾)

Forrest Gump《阿甘正传》

Wall.E《机器人总动员》

Big Fish《大鱼》

2) 知名导演或制作单位

From Director MICHAEL BAY

And EXECUTIVE PRODUCER STEVEN SPIELBERG

——Transformers Revenge of the Fallen

Dream Works

3) 影片出处或创作来源

Based on

"The best novel of the Decade"

TIME

From the Author of " The Remains of the Day" ——Never Let Me Go

4) 明星阵容

Academy award nominee Carey MULLIGAN

COLIN FARRELL——Never Let Me Go

5) 点明主题的宣传语言

Return to Hope; Return to Magic; Return to Narnia ——Narnia

6) 突出高科技的运用及上映时间

3D;March 27, 2009

——Monsters VS Aliens

1.3 经典台词或对白选编

好莱坞电影预告片中用以吸引观众的宣传语除了画外音和字幕两种形式外, 还有一种极为重要的形式—— 经典台词或对白选编。电影《阿甘正传》预告片中主角阿甘的一句话:"my mother said, 'life was like a box of chocolate, you never know what you're gonna get.'" 召唤了无数人走进电影院。而《死神来了》预告片中伴随着惊悚画面出现的那段话“For every action there is a reaction. For every cause there is an effect. For every beginning there is an end. Because once fate is set in motion. It cannot be stopped — or can it?”令观众产生恐惧和探究的欲望。电影预告片中台词的选编并非任意为之, 而是经过精挑细选。其中既有对电影情节的提示----“welcome, you have come far, but your journey lies beyond. You've got extraordinary destiny, something greater than you could have imagined.”, 也有对人物形象的刻画---“but the thing that makes Woody special is that he will never give up on you, ever ” (Toy Story 3) , 还有对电影主题的明确和延伸——“Misery is easy, happiness you have to work at.” (online) 。可见, 电影预告片中经典台词或对白的选编与剪辑是用于预告片中宣传电影的重要手段。

2 好莱坞电影预告片宣传语的特点

2.1 主题性 (Topicality)

好莱坞电影预告片宣传语最基本的特点就是直接或间接叙述电影的故事梗概, 点明电影的主题思想及核心理念。简短的电影预告片必须在短短的几分钟内让观众了解一部电影的中心思想或电影制作者要表达的重要思想。例如, 电影Letters to Juliet中宣传语“The greatest love story ever told is your own. (最伟大的爱情故事是你自己的故事。) ”透露出电影的爱情主题;Toy Story 3 中“New world to discover, new things to learn, so much to see (发现新的世界, 了解新的事物, 大开眼界) ”则告诉观众电影所要展现的一场令人兴奋的冒险之旅;而电影Seven deadly sins中“gluttony, greed, sloth, envy, wrath, pride, lust (饕餮, 贪婪, 懒惰, 嫉妒, 愤怒, 骄傲, 淫欲) ”与电影的主题紧密相连。

2.2 简洁精炼 (Terseness)

简洁是语言艺术的一种。好莱坞电影预告片宣传语言的锤炼, 结构的凝缩, 句意的提炼, 用词的生动都有助于预告片在短时间内抓住观众的心。随着现代信息化社会对信息传递效率的提高, 人们好简恶繁, 语言尤其是宣传语言的简洁精炼已成必然趋势。此处的简洁并非一味的简单, 而是在语义充分表达基础之上的简洁。简洁精炼的预告片宣传语更加意味深长, 耐人寻味。有例为证:“—— pick a side” (The Break-Up) , “takes one to know one” (Dinner for Schmucks) 。同时, 电影预告片实际上就是针对电影制作的广告片, 在电视台、电影院或网络上播放时, 放映方会按类按时收取费用。为了节约成本, 简洁成了制作方在制作电影预告片时的原则之一。

2.3 新颖独特 (Originality)

作为宣传电影并吸引观众的重要手段之一, 好莱坞电影预告片宣传语具有新颖独特, 出奇制胜的品质, 从而引发观众观看电影的欲望, 实现电影预告片的宣传目的。电影预告片宣传语的“新颖独特”具体是指既在宣传语的用词用语及句子结构使用上的巧妙, 又在内容上设置悬念, 针对观众的好奇心采取欲擒故纵的手法, 抛出疑问, 疑而不解, 诱导观众看片, 达到“欲知答案, 且看影片”的效果。有例为证:

“Are you watching closely?”—— The Prestige《致命魔术》

“Life is , a series of events, this man, this glance, these moments, all happened according to plan, their plan.”——The Adjustment Burean《联邦调查局》

“The end is just the beginning. Find out the truth, search2012.”——2012

2.4 朗朗上口 (Readability)

语言和音乐有一个共性, 那就是表现情绪, 表达情感。能够引起共鸣, 朗朗上口的语言就如同一首优美的歌曲沁入人心, 或令人愉悦, 或令人感伤, 或令人高亢, 或令人深思。深入人心的电影预告片宣传语就如悦耳的音乐一般, 旋律协调, 节奏一致, 读起来朗朗上口, 听起来动听入耳, 给人以美的享受, 自然就获得观众的好感, 产生深刻的印象, 达到说服观众观看电影的目的。例如, 好莱坞电影Ice Age3的预告片中一句宣传语“Dawn or Dinosaurs”通过字母“D”的重复使用构成英语中常用的一种语音修辞手法---头韵。同时or连接的两个词放在一起读会产生一种低沉的声音效果, 预示着这部电影中的主人公将面临一场前途未卜的旅程。同样, 好莱坞电影Sweeney Todd预告片中的“Never forget, never forgive”是押“n”和“f”的头韵, 读起来令人震撼, 也与电影的悲剧色彩遥相呼应。而, 电影Brokenback Mountain预告片宣传语“truly, madly, deeply”则以押尾韵“ly”的方式表现影片主人公之间“真诚的, 疯狂的, 深深的”——爱。

2.5 富于情感 (full of emotion)

心理学研究表明, 人的动机行为在很大程度上出于情感。语言是表达情感的重要方式之一。因而, 富于情感的电影预告片宣传语才能打动观众, 促进其观看电影的决心。好莱坞电影The Last Song预告片中有这样一句话:“First loves and the moments in life that lead us back home. (初恋情愫以及人生中的美好时光指引我们回家。) ”这句宣传语在阐明电影主题思想的同时, 将观众的思绪带入了对往昔的回忆。富于情感的HMT宣传语才能与观众在感情上达成共鸣。

2.6 文化性 (culture-specific)

所有的文化载体中, 电影语言 (也包括电视语言) 有其独特的优势。与文字语言不同, 电影语言是完全直观的, 可视可闻的。电影观众无需像文字读者那样必须经历一个长期艰苦的文化学习过程方能拥有阅读文字的能力, 而只要凭借直观经验就可以明白电影语言所要表述的一般意义。所以说, 电影语言接受者的范围更广阔, 经由电影预告片这种集声音、画面、语言于一体的宣传方式来宣传电影能吸引更多不同层次的观众。正因如此, 电影成为现代世界不同文化间相互交流的重要手段。电影预告片宣传语不仅是对电影本身的宣传, 更是对电影所传递的文化的宣传。例如, 好莱坞电影Hancock (全民英雄) 预告片中“He is saving the world whether we like it or not.”宣扬了西方文化中的个人英雄主义价值观;而电影Toy Story 3预告片中“What's important now is we stay together.”则赞扬的友谊和团队精神;风靡全球的电影Avatar的预告片中“Pandora, one can only think of its namesake in Greek mythology, the box has been opened.”所提到的关键词Pandora (潘多拉) 也是一个典型的文化词, 指希腊神话中火神赫维斯托斯用黏土做成的地上的第一个女人, 她出于好奇打开了一个“魔盒”, 释放了人间所有的邪恶---- 贪婪、虚无、诽谤、嫉妒、痛苦等, 而当她再盖上盒子时, 只剩下希望在里面。所以文中的“box”就是指“潘多拉魔盒”。上述例证表明, 好莱坞电影预告片宣传语有着鲜明的文化特征, 是文化传播的重要手段。

3 结束语

电影预告片可跨越语言交流的特点使其成为一种促进文化交流和实现电影商业价值的重要手段。同时, 公众通过网络点击下载新片电影预告片的高频率 (如《暮光之城4[破晓]下部》预告片首发24小时内点击破700万人次) 也证明了电影预告片的受欢迎程度。因而, 针对电影预告片宣传语言, 尤其是好莱坞经典电影预告片宣传语言的探讨研究是十分必要的。本文仅从好莱坞电影预告片宣传语分类和特点的角度略述一二, 以期引发人们对电影预告片及其宣传语的关注。

摘要：作为文化传播和交流的重要方式之一, 电影在人们的日常文化生活中占据着重要的地位。随着信息技术的飞速发展, 电影预告片已逐步成为制片方宣传电影, 观众了解选择电影的主要手段。该文旨在通过对好莱坞电影预告片中宣传语的分类及特点分析让更多的人了解电影预告片宣传语这种特殊而有趣的语言。

关键词：好莱坞电影,预告片,宣传语,分类,特点

参考文献

[1]Eoe, Bale, Sea.一荣英语学习网-影视频道[EB/OL]. (2010-12-13) .http://www.eoezone.com/bbs/forumdisplay.php?fid=19.

[2]胡若离.不要忽略那些话——电影海报宣传语[ER/OL]. (2008-09-04) .http://www.zjoubbs.com/thread-5973442-1-1.ht-ml.

[3]李娟娟.论电影预告片的广告特性[J].电影评介, 2009 (16) :74.

3.我的健康宣传语 篇三

我们也没见过。我们也是第一次在超市里，像一对赶火车的旅客这么火急火燎往回赶。因为是从超市三楼往外走，有一阵妻子竟然还小跑起来。妻子一边小跑，一边头也不回问我几点了？我看一眼手表，说来得及，来得及。7点45，还有一刻钟。也跟着妻子的脚步小跑。偶尔瞥一眼旁观的好奇者，自己心里都好笑——笑我们这一对赵本山的铁杆老粉丝的傻样儿。准确地说，应该是赵本山演出团队的铁杆老粉丝。

离我们家一里多路，就是乐购超市。每天晚饭后，我与妻子必去超市散步兼购物。此前我对锻炼身体从不上心。有一天，妻子在《新健康周刊》上看到一篇关于锻炼有利于身心健康的文章，写得即科学又通俗，很有说服力。我为文章的观点所折服。从那以后，只要妻子去超市，我就立马紧跟。去超市购物还在其次，主要是散步。今天多买了几样东西，耽误了时间。现在大步流星往家赶，是去看8点整的《乡村爱情变奏曲》。

我与妻子特喜欢赵本山演出团队表演的那种自然、朴实、亲切，一看就很生活，不像有些电视剧，矫揉造作、搔首弄姿、胡编乱造，一看就让人浑身往下掉小米粒。话又说回来，遇上这类电视剧，我们也舍不得把时间浪费在荧屏上。而这一类败口味的玩意儿又实在不少，所以逮着赵本山演出团队的电视剧，我们自然绝不会放过。

平日妻子的脚步一向比我慢，今天却出了奇，噌噌噌脚步如飞，始终抢在我头里。妻子一边急行军，一边头也不回关心时间。我还是那句话，来得及。

进了小区，往常回家走大路，妻子心里惦着《乡村爱情变奏曲》，提议抄近路。我说好好好！好建议！她急步在前，我快步紧随。突然，脚底下一疼，两眼一黑，我就伏身趴在了地上，摔得“咕咚”一声大响。这一摔，可真是笑死人——我是本能的或下意识伸直了手臂朝前摔下去的，怎么就那么巧，左手正好拍在妻子的左脚上，居然把妻子左脚上的浅腰北京布鞋，拍到了我的左手上，好像突然间左手戴上了一只“鞋手套”。

妻子听见“咕咚”一声，吓得赶紧刹住急行的脚步，折回来问我摔伤没有？我爬起来，先试着转了转脖子，又左右摇摆几下身子，觉得膝盖有些疼，黑灯瞎火什么都看不见，摸了摸疼痛处，摸出裤子摔破了一个小洞，其他也都平安。妻子见我没事，又看见我左手上还套着她的一只鞋，顿时就笑弯了腰。这时我反倒急了，说，还笑。开演了。

妻子听我这么一咋呼，拔脚就往家里跑，可是笑声却没有停，还笑着说，都是赵本山惹得祸。裤子破了找他赔——此时，妻子左脚上的那只鞋，还套在我的手上哩。我忍不住笑得连腿疼都忘记了。

自从坚持散步以后，我的睡眠也一天天见好，上床十分钟左右就能走进梦乡。这天晚上入眠出奇得快，走进梦里还尽是些开心的事，一会儿过一幕《乡村爱情变奏曲》里风趣的镜头，一会儿闪出我和妻子在超市急匆匆“散步”的场面；天快亮的时候，竟然从梦里笑醒过来，原来又梦见了妻子那只套在我手上的鞋。

4.培训学校励志宣传语 篇四

2. 一流的资源养育杰出的学生

3. 井然有序的管理，有口皆碑的质量

4. 父心、母心，师者之心，德育、智育，育人之本。

5. 三中校区装载着同学们一个个美丽的梦。

6. 秉明烛师心，治为人之学。

7. 培训是企业生产力 是倍增的职业能力。

8. 一流的教育资源养育杰出的三中学生。

9. 以父母之心育人。

10. 三中校区：想做黑暗指明方向的一束光。

11. 老师如同父母亲，同学都如手足情。

12. 选人要正，用人要公，育人要勤，管人要严。

13. 艺术改变人生，选择决定命运。我们绝对是您正确的选择。

14. 深入学习各项知识，不断提升自身素质。

5.学校普通话宣传语口号 篇五

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《学校普通话宣传语口号精选》的内容，具体内容：插上普通话的翅膀，把和谐的爱播撒四方。下面就是我给大家带来的，希望能帮助到大家!1、说好普通话，“知音”遍华夏。2、人人都讲普通话，处处...插上普通话的翅膀，把和谐的爱播撒四方。下面就是我给大家带来的，希望能帮助到大家!

1、说好普通话，“知音”遍华夏。

2、人人都讲普通话，处处盛开文明花。

3、四海同音，万众一心，普及普通话，四海是一家。

4、56 个民族 56 朵花，56 种语言汇成一句话：请说普通话。

5、天不怕、地不怕，就怕不会普通话。

6、讲好普通话，朋友遍天下。

7、一句普通话，知心你我他;句句普通话，真情传万家。

8、沟通你我他，全靠普通话。

9、我说，你说，大家说，普通话是我们共同的歌。

10、请讲普通话，不分你我他;讲好普通话，共爱一个家。

11、说地地道道普通话，做堂堂正正中国人。

12、普通话，神州音，华夏情。

13、说好普通话，走遍神州都不怕。

14、说普通话，迎四方宾客;用文明语，送一片真情。

15、“普通话——13 亿颗心与心之间的桥梁。

16、让普通话不普通，让平凡人不平凡。

17、普通话——人类沟通的桥梁;普通话——人类智慧的结晶。

18、不说普通话，脑瓜变地瓜。

19、人人都说普通话，个个都是顶呱呱;爱讲普通话，人人都夸他。

20、人人爱说普通话，心相印，话相通，语相融，乐奔小康笑融融。

21、请讲普通话，讲清普通话。

22、人人都讲普通话，校园文化靠大家!

23、普通话天天讲，好心情天天有。

24、大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。

25、推广普通话，靠你、靠我、靠大家。

26、说好普通话，学习顶呱呱，每天笑哈哈!

27、说好普通话，方便你我他。

28、推广普通话，沟通你我他。

29、祖国语言美，请讲普通话。

30、普及普通话，从孩子抓起。

1、心相印，语相通，共奔小康乐融融。

2、树立语言文字规范意识，提高民族文化素质。

3、爱国旗，唱国歌，说普通话。

4、推广普通话从娃娃抓起，从你我做起。

5、请讲普通话，请用规范汉字。

6、说好普通话，学习顶呱呱，每天笑哈哈。

7、用普通话构建一个语言家园：心，可以住得更近。

8、大力普及普通话，架设人间交际桥。

9、说好普通话，朋友遍天下。

10、大力普及普通话，共塑城市新形象。

11、人人都讲普通话，五湖四海胜一家。

12、说好普通话，方便你我他。

13、使用规范字，方便千万家。

14、普通话，用处大，利国利民少不了它。

15、南腔北调陌路人，普通话亲一家人。

16、便于沟通有办法，请您讲好普通话。

17、人人都讲普通话，校园文化靠大家。

18、普通话是你我他顺利沟通的桥梁。

19、让流利的普通话成为你最精彩的名片。

20、语言美也是一种美，普通话更能体现语言美。

21、方言土语难通话，心心相融普通话。

22、说普通话，从我做起。

23、牵手普通话，把握成功方向。

24、说的好不如做的好，做的好更要说的好。

25、时尚大上海，魅力普通话。

26、提笔写规范字开口说普通话。

27、为了使我们的生活更和谐，请您讲普通话。

28、普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。

29、同在一片蓝天下，人人都说普通话。

30、社会就是一个家，人人都讲普通话。

31、四海同音，万众一心，普及普通话，四海是一家。

32、学说普通话，朋友遍天下。

33、人人都讲普通话，处处盛开文明花。

34、服务用好普通话，真情沟通千万家。

35、说普通话，用文明语，奏和谐音。

36、沟通——从普通话开始。

37、说普通话，走遍天下。

38、普及普通话，四海是一家。

39、大家都说普通话，世界因你而精彩。

40、说好普通话，方便文明又高雅。

41、人人都讲普通话，个个书写规范字。

42、要想闯天下，先说普通话。

43、普通话——情感的纽带，沟通的桥梁。

44、学好用好普通话，方便文明又高雅。

45、说好普通话，沟通你我他;使用规范字，方便千万家。

46、让青春与普及的语言作伴，让知识与文明的语言携手。

47、国家推广全国通用的普通话。

48、实现顺畅交流，构建和谐社会。

49、大力推广普通话，促进语言文字规范化。

6.初中生学校心理健康宣传语 篇六

2. 乐观是健康的前提，健康是幸福的资本。

3. 打开心灵之窗，外面充满阳光。

4. 悲观者横向比人生，乐观者纵向攀人生。

5. 心灵的成长，一生的财富。

6. 让我们张开翅膀飞进“心理”。

7. 打开心灵的门窗，让阳光驻进来。

8. 真正的强者不是没有眼泪的人，而是含泪奔跑的人。

9. 十个想法不如一个行动。

10. 放飞一片心灵，拥抱一份健康。

11. 过去的痛苦就是快乐。

12. 持良好心态，享健康人生。

13. 没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

14. 构建和谐校园，让心灵充满阳光。

15. 改变自己，从心开始。

16. 快乐不是因为拥有的多，而是因为计较的少。

17. 打开心锁，解开心结。

18. 你唯一的限制就是你自己脑海中所设立的那个限制。

19. 心理健康，与梦想一起起航。

20. 生活不能没有希望，生活又不能只依赖希望。

21. 为心护航，让快乐不打烊。

22. 只要你知道自己该去哪里，全世界都会给你让路。

23. 时间冲淡一切痛苦，生活一定创造更新的喜悦。

24. 快乐之源，健康也;健康之本，快乐也。

25. 我爱我，给心灵一片晴空。

26. 耕耘和谐心田，收获健康之年。

27. 心情深呼吸，让秘密晒太阳。

28. 以和谐自我，创造和谐社会。

29. 笑容挂脸上，幸福在路上。

30. 心的天空，让我们帮你点亮。

31. 水激石则鸣，人激志则宏。

32. 健康的一半是心理健康。

33. 心理健康，身体健康，家庭才会幸福安康。

34. 快快乐乐身体好，健健康康我做到。

35. 聆听心灵之声，灿烂从心开始。

36. 困难遇到坚强的心自当不战而退。

37. 心理在于健康，心理在于理想素质的提高。

38. 心理健康者，才能成就大业。

39. 激扬青春，你我共享。

7.学校宣传语 篇七

“国以民为本, 民以食为天”。中国人重视吃, 是世界上著名的饮食大国。根据Maslow的需要层次理论, “饥、渴”属于人类最低一级生理需要的范畴, 是人的本性。随着人们生活水平的提高, 走出家门到酒店、餐馆进行消费日益成为一种潮流。因此, 餐饮商家们往往会处心积虑地通过各种渠道将产品或服务进行广告宣传, 进而获得消费者的青睐, 其中最直接、擅用的策略是在提供给顾客的餐巾纸上做起广告, 即餐巾纸广告。

由于成本低、宣传面广, 餐巾纸广告几乎成为每个商家的选择。那么商家们是怎么利用餐巾纸对消费者进行广告诉求的呢?因此, 本文将着力从文本语言的角度对重庆地区部分餐巾纸广告进行探讨, 相信对讨论整个中文餐巾纸广告语的诉求有一定的借鉴意义。

二、广告

在当今社会中, 广告可谓汗牛充栋、无处不在。广义广告, 包括商业和非商业广告。商业广告是以获取利润为目的, 不论形式或内容, 它几乎都可以看作是一种说服性的言语行为, 带有明显的功利性, 餐巾纸广告就属于这一类。就广告文本语言来说, 英国翻译理论家纽马克认为其属于“呼唤型文本”, 功能核心在于读者层, 并唤起他们去行动, 去思考和感受, 最后按文本预想的方式作出反应。

三、餐巾纸广告宣传语中的诉求

1、广告诉求

广告诉求指的是广告与消费者之间的沟通, 是广告说服消费者接受产品或服务的一种说服策略, 体现了整个广告的宣传策略, 也往往是广告成败关键之所在。广告通过媒介向目标受众诉说, 以求达到所期望的反应。例如, “全鲜菜品, 屠场直供, 以斤论价, 货真价实。 (熬家鲜菜火锅) ”这条广告语的诉求在于“使消费者认可并接受这家火锅的菜品新鲜、价格便宜、商家买卖诚实”这一概念。

2、餐巾纸广告语的诉求

要解决广告的表达方式“怎么说”的问题涉及到广告的表现策略, 即诉求方式。按照诉求方式, 可以将广告分为两大类:其一是奥格威的“品牌形象说” (也叫感性诉求) , 另一个是里夫斯的“独特销售点说” (也叫理性诉求) 。

(1) 感性诉求。著名市场营销学家菲利普.科特勒把消费者的需要看作从“量的满足”到“质的满足”再到“情感满足”三个不同阶段。随着社会的发展, 我们逐渐步入不只追求单纯的物质享受, 而慢慢向精神愉悦转化, 为感觉而消费的第三阶段。感性诉求广告采用感性的表现形式, 主要以人们的喜怒哀乐等情绪, 亲情、友情、爱情以及道德感、群体感等情感为基础, 对受众诉之以情、动之以情, 以独特的广告行为打动人们的心灵, 让人们可以在享受产品的同时获得的情感上的满足。

餐巾纸广告中, 感性诉求要么表现为优美、富有诗意的字词, 它不仅将食物产品的鲜香、美味呈现出来, 还突出了产品的健康价值;要么是以富有情感的话语产生与消费者的共鸣, 撞击消费者的心灵, 实现着企业的品牌形象。

例如:“天天过年, 时时团圆。站着不如倒着, 好吃不如饺子。让你想家的地方。”——哈尔滨饺子城。

在中国传统思想中, 一方面, “过年”是亲人团聚的节日, 饺子的做法是先和面, “和”即“合”;饺子的饺和“交”谐音, “合”和“交”又有相聚之意, 所以用饺子象征团聚。另一方面, “家”是一个无可替代的概念。哈尔滨饺子城的这则广告就抓住了中国人“爱过年、爱家”这一情感, 深深地打动了消费者的心, 因为吃着饺子, 就会想到过年的热闹和温暖的家。

又如:“风味、口味、人情味、味味俱全。煮在锅头白生生, 舀在碗头嫩咚咚;筷子夹起闪巍巍, 吃在嘴里麻碌碌;糍粑海椒辣乎乎, 喝碗窖水甜咪咪。

铁杵杵椒椒麻辣, 石磨磨豆豆生花。”——石磨豆花 (垫江百年老店)

例文不但充分仿造了具有诗意的名句“风声、雨声、读书声、声声入耳”之结构, 后面还以排比的句式将豆花制作和吃的过程描绘得绘声绘色, 读起来朗朗上口。受众怎不被这样的广告创意和妙笔所感染, 视觉和味觉最大限度地被调动起来。

此外, 与产品相关的故事与笑话也运用在餐巾纸广告中, 让受众在放松之余还萌生出一种想要尝试的欲望, 最终采取消费行为。

例如:“A:看!他们又去吃任壹火锅了!B:说是嘿多都是仿冒的嘛?C:那我们莫吃到歪的了哦! (“歪”解释为“假”) ”——中国重庆任壹火锅。

不管上述广告中对话内容的真实性, 读者在读完之后心理上都会产生联想, 认为此火锅店确实生意旺盛, 名气甚远, 以至于出现了许多假冒商店。试想, 这样的广告语怎能不引起消费者的注意。

(2) 理性诉求。理性诉求主要定位于受众的理智动机, 它以传递产品的质量、功能、技术、价格和服务等信息内容为核心, 以诉求对象的物质性满足为依据, 强调的是产品的质量、性能、价格等给人们带来的实际利益。它使消费者能够对产品的特质、功能等有一个清楚地了解, 理性思考、权衡利弊后能被说服而最终采取行动。

例如:“……兔肉富含:蛋白质高达21%、赖氨酸9.6%、色氨酸1.8%、钙0.026%。低脂肪:脂肪仅含8%, 含磷脂多而胆固醇少, 比例为25:1, 肝纤维细嫩, 消化率可达85%。我们缔造美味, 拥有健康快乐!”——芭夯兔

“虾:性温、味甘、有补钙、补肾、壮阳、通乳瘦身、抗早衰之功效。其营养价值极高, 含钙量居众食品之首, 有菜中“虫草”之美称。”——齐美香辣虾。

例中, 广告从产品的选材入手, 用明确的百分比说明产品的营养成分和特点, 能够激发读者对产品理性的认识和分析, 认识到产品的质量, 权衡产品将给自身带来的利益和享受后, 最终做出是否亲身体验的决定。

例5中, 广告从产品具有的客观质量、性能出发, 它既能给顾客传授一定的产品知识, 提高其判断产品的能力, 促进购买, 又会激起顾客对广告的兴趣, 从而提高广告活动的经济效益。

此外, 餐巾纸广告中, 我们也不难发现感性与理性相结合的诉求方式, 让消费者在感性感受的同时兼有理性的考虑, 做出消费的最终行为。

3、调查报告

为了了解餐巾纸广告语对理性诉求和感性诉求的使用情况, 本文作者在重庆地区餐馆、酒店随意收集了32份餐巾纸。通过仔细的统计分析, 发现几乎所有的餐巾纸广告都采用了诉求方式。各类诉求方式的出现频率见表。

从表格数据得知, 68.75%的餐巾纸广告语属于感性诉求。究其原因在于:今日的消费者不再纯粹追求物质满足, 要求广告具有信息性的同时, 还兼有艺术性和娱乐性, 满足心理上的审美需要。富有诗意和美感的餐巾纸广告词不但能让人们在短时间内了解产品, 还能营造出一种生气气勃勃, 富于情趣的意境, 让受众得到艺术美的享受, 极大增强了广告作品的吸引力和感染力。而理性诉求虽然能带给消费者真实感、信任感, 并实现其切实利益和需要, 但对人的情感加以了冷落和漠视, 带有极强的商业气息, 因此只有6%的商家选取了这类诉求方式。

四、结语

在当代, 广告犹如孔雀开屏, 要把商品最美丽的一面展现给消费者。而诉求成为了当代广告策划者们常采用的策略方式。不同的广告商家们对感性诉求和理性诉求的侧重点不尽相同, 而餐巾纸广告更注重对受众情感的把握和影响, 最终实现对消费者的说服效应。

参考文献

[1]、马斯洛. (1943) 人类动机的理论[J].心理学评论, 4 (150) .

[2]、纽马克. (2001) 翻译问题探讨[M].上海外语教育出版社.

[3]、田伟明. (1997) 理性诉求的力量-广告效应的心理机理与诉求策略[J].中国广告, (5) .

[4]、李桂芳. (2006) 议广告的诉求方式[J].商场现代化, (1) .

8.浅谈中职学校商务越语人才的培养 篇八

【关 键 词】中职学校商务越语培养方向

传统的以语言为中心和以教师为中心的教学观念和教学方法仍然主导着中职学校越语教学课堂。如何实现越语教学中心的转移,使越语教学满足形势发展的需要,培养技能型商务越语人才,是广大越语教师特别是中职学校越语教师需要研究的一项重要课题。笔者认为,中职学校商务越语人才培养应从以下几个方面入手。

一、 建立科学合理的课程体系

科学合理的课程体系是实现专业培养目标的基础。应着眼于培养技能型商务越语人才的目标,结合企业经济发展的特点,通过对商务越语专业学生需掌握的整体知识和能力构成的调查分析,确定“以培养学生职业素质为核心,以培养越语交际能力和商务操作能力为主线,对课程进行合理整合,优化整体结构”的课程设置与课程改革的指导思想,构建两类课程:公共基础课程和专业技能课程。公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课及其他选修公共课程,其任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养,为学生专业知识的学习和技能的培养奠定基础,满足学生职业生涯发展的需要。其中德育课、语文、外语(英语)、计算机应用基础、体育与健康课、艺术课为必修课,学生应达到国家规定的基本要求。其他自然科学和人文科学类课程,可以融入专业课程之中。专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和较熟练的职业技能,提高学生就业、创业能力和适应职业变化的能力。应当按照相应职业岗位(群)的能力要求。采用基础平台加专门化方向的课程结构。课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践,突出应用性和实践性,与相关职业资格考核要求相结合。

中职学校商务越语专业应根据培养目标和人才培养模式,从对人才的知识、能力和素质的要求出发,进行课程改革与建设,更新课程的教学内容。公共基础课程占总学时的1/3,专业技能课程占总学时的2/3,可根据实际情况调整教学活动时间。开设有如下专业核心课:越语语音、基础越语、越语听力、越语会话、越语阅读、越语写作、越语翻译。选修课程可以开设与所学外语有关的,例如:经贸、导购、旅游等科目。按两年时间的课程制定好课程计划。

二、 建设素质过硬的师资队伍

培养商务越语人才,关键是建设一支数量足够、结构合理、素质合格、符合教学实际需要的专兼职教师队伍。目前,许多学校的师资队伍是一支以语言文化教学的队伍,与所要培养目标是以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的技能型人才有较大的差距。因此,必须尽快培养建立一支适应并体现职业教育教学指导思想的师资队伍。教师应具备相应的学历,具有教师资格证书,了解职业教育教学规律,掌握职业教育教学方法和教学技能,具备教学研究能力。教授公共基础课的老师应了解任教专业的人才培养目标和规格。教授越语专业技能课程的老师应跟踪了解行业、企业、专业发展态势,掌握专业技能,取得相应的职业资格证书,能进行理论和实践一体化教学。实习指导教师应取得相应的职业资格证书,掌握专业实践教学技能。

第一,师资队伍应有精深的专业知识和良好的师德。教师必须热爱中职教育事业,面向全体学生,以人为本,专心教学,同时具备终身学习的意识。并具备扎实的越语专业基础理论知识,有着较丰富的跨学科知识,了解越南的历史、地理、政治、经济、社会以及风土人情。学校一是可以聘请一些具有丰富教学经验的越南归侨来作老师,二是聘请一些在中国已获得汉语言文学本科证书的越南留学生来作为越语课程的兼职老师和实践指导老师。

第二,师资队伍应有团队协作精神,教师之间平时应发扬互相学习、共同进步的精神。教师之间应经常互相听课,取长补短,开展“以老带新,中外籍教师互相学习”等活动,每周进行一次集体备课,集体备课内容可涉及集体批改作业、集体制作课件等,并且在集体备课中把每位教师每周教学中所遇到的问题或难题提出来,然后进行集体讨论,及时解决。

第三,师资队伍应加强教学业务和专业水平培训,落实教师到企业或生产服务一线进行生产实践的制度,强化“双师型”师资队伍。应聘请企事业单位工程技术人员、管理人员和特殊技能的人员担任兼职教师,提高相关专业技术职务资格教师的比例。

第四,师资队伍应准确把握课程标准的理念、目标和内容,运用教育学和心理学原理,研究语言教学的规律,根据学生的心理特征和实际情况,灵活运用各种教学技巧和方法,发挥课堂教学的调控和组织能力;掌握现代教育技术,在继续学习和实际教学中运用自如,自觉加强中外文化修养,拓宽知识面。同时,应根据教学目标及社会对小语种人才需求的特点、学生的需要及各种客观条件,积极地和有创造性地探索有效的教学方法;不断对自已的教学行为进行反思,努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。

三、 改进教学内容

教学内容必须符合专业对应就业岗位人员知识结构与能力结构的要求,把职业技能考核鉴定科目纳入教学内容当中,应围绕职业能力的形成确定教学内容。教学内容应以工作任务为中心整合相应的知识、技能、态度、工作程序和方法。确定实践教学在教学工作中的主体地位。

第一,传统教材重视语言技能训练和重视人文素质的培养这些优点和特点应该保留。教学内容改革主要有以下几个方面:对传统的各科语言教材进行系统修订。删除内容老旧的课文和练习;增加具有时代气息的课文,特别是在越语基础综合课教材中增加商务内容的课文以及相应的语言技能练习,在教学内容上做到与时俱进,在语言练习上做到尽量同商务实践接近;在各门传统的语言专项技能课程中,增加有关商务方面的课文和练习。

第二,增加第二外语英语课程。随着越南的革新开放和世界一体化的加强,在越语词汇中有很多从英语语言中借来的西方外来词。这些词的书写有些全部保留英文形式,有些使用英语字母来拼写,读音已经不完全是原来的英文读音,而是用越语语音来拼读这些英文字母。一些国家名称、地名、公司、酒店、体育领域的名词术语等很多词是从英语借来,特别是现代化科技借用英语词汇更多。在越语中借用英语词语已经很普遍,因此,增加英语课程对于学好越语有很大帮助。

第三,编写一套适应中职学校学生的校本教材。目前各所学校现有越语的教科书中,没有一套是专门针对中职学校商务越语专业学生专用的。编写中职学校商务越语教材,一是直接借助北京语言出版社出版的《越南语教程》选编简单易懂的课文给学生讲授,内容较难、不适用的就删除。二是自编一套专门针对中职学校商务越语的校本教材。三是用越语自编有关商务方面的越语会话、越语听力教材。自编这样的教材是要具备一定的条件的,除了有相关的商务材料之外,还要有具备丰富的相关知识和经验、外语水平高的老师,才能编写出高质量的商务越语教材。可根据学生就业需要自编有关越语专业导购教材、导游教材等。

第四,越语教师应根据本校办学的思路,结合学生的实际就业性质灵活地选用教学内容。此外,还应重视和加强外语实践以及外语教学实践。对于外语教学来说,外语实践以及外语教学实践是很重要的。学生对所学语言对象国的历史、地理、文化、政治、经济、社会以及风土人情了解少,势必会妨碍他们外语水平的提高,甚至影响未来的工作。因此,教学内容改革、教材的建设应坚持理论与实践相结合。

四、 改变教学方法和教学手段

在培养技能型商务越语人才的过程中,以前采取的培养单一语言人才的教学方法已经不能满足目前市场的需要。学生除了应具有扎实的语言知识和技能基本功,还应具备从事商务越语必要的知识和实际操作技能。因此,在教学中,教师不应该仅着眼于语言应用训练,还应让学生有充分的时间来学习商务知识和技能。

在中职学校商务越语教学中,教师应抓好三件事件:一是抓好越语语音课。越语语音知识有三大难关:语音发音关、语音拼读关、各个辅音的拼音规则关。学生只有掌握了语音知识,才能继续往下学。二是抓好教学质量,全面提升学生的综合素质。在这一阶段的教学中,教师应采用越语为主、汉语为辅的讲解方式,尽可能地培养学生以越语来思维,按越南人民的思路去思考问题的习惯。可给学生创造有利的学习条件,邀请越南留学生一起来开展越语角活动,进行越语口语交谈,以达到快速提高口语的目的。可加强与兄弟学校的联络,邀请兄弟学校越语专业的学生联合举办越语角活动,增进兄弟学校之间友谊,让学习越语的同学有个交流的平台,通过这些形式让学生有比较,以真正了解自己掌握知识的不足,从而起到促进学习的作用。三是抓好见习关。传统的教学只安排一次语言见习,当前教师可以考虑安排多次语言见习,安排学生到相关单位进行见习和实习,例如,接待旅游团的购物点、到边境边贸点等。可以边学边做,边做边学。这类见习和实习的时间按需要而定,时间可以是几天,也可以是一个星期。

随着社会和经济迅速发展,目前中职学校学习越语的学生越来越多,每个班的学生将近50人,教师只有改进教学手段才能满足形势发展。可充分利用现代科技制作多媒体课件,巧妙运用多媒体手段,优化课堂教学。越语的基础学习阶段是激发和培养学生学习越语的兴趣。多媒体技术正是教师培养学生学习的主动性与参与性,激发其越语学习兴趣的有效途径之一。在教学过程中,教师可以向学生呈现事先准备好的课件,如生动形象的图片和栩栩如生的动画。语言、图像和声音同时作用于学生听、说、视、触等各种感觉,活跃学生的思维,使学生在愉快的课堂气氛中,最大限度地做到学中有乐并获取语言知识,这样既激发了学生的学习动机,也激发了学生的学习兴趣,唤起学生的求知欲望,充分发挥学生内在的潜能,相对于传统教学手段,这便是它的一个极大优势。此外,也可充分利用网络高科技手段,指导学生正确运用网络学习。例如,给学生提供适合他们水平的越南网站的网址,或通过收看越南新闻,收听越南广播来提高越语听力。

【参考文献】

[1]章志光.心理学[M].北京:人民教育出版社,1984

[2]姜景奎.外语非通用语种教学与研究论[M].北京:北京大学出版社,2006

9.宣传航天精神的宣传语 篇九

2、霓虹噪音不是我的心，我的心是一种空间感

3、春华秋实致力于航天事业几十年

4、梦九州，强凌空;整个世界的命运，天空的灵魂。

5、东风长征破万里神州天宫星海

6、于航心不忘，求天空飞翔

7、你在我看不见的星空中实现了我的梦想

8、今天的努力，明天航天的辉煌

9、于航心不忘，求蒙恬飞

10、长征飞上青天，尘落千年

11、高精度，打造国际一流;诚信与爱，世纪航天的延续

12、飞神舟归来

13、星空浩瀚，银河航空航天，穷人不可动摇

14、舒凌云攀登航天高峰、建功立业、创造辉煌的志向

15、女人和男人一起打造空间梦想，努力解决关键问题，可见她们的强大

16、忆往昔东方红星，看今日五升天

17、风雨、戈壁新星、航天荣耀的勇敢创造

18、我们现在的奋斗只是为了你的未来回头看看外面的氛围

19、神舟飞来庆祝中国，嫦娥玉兔迎

10.企业文化宣传语 篇十

仪表：整洁端庄，稳重大方。环境：清洁整齐，轻松愉快。待人：温文有礼，和颜悦色。工作：勤勤恳恳，兢兢业业。效率：简捷高效，准确快速。质量：精湛考究，细致完美。业务：刻苦钻研，精益求精。安全：警钟长鸣，防微杜渐。承诺：诚实守信，一诺千金。谦虚：从善如流，虚怀若谷。廉洁：光明磊落，忠于职守，严格自律，廉洁奉公。团结：礼貌谦让，相互体谅，精诚合作，携手共进。

公司司训

对待工作务实高效 对待客户诚实守信 对待同事尊重沟通 对待自己谦虚自律 对待公司忠诚服从 对待专业精益求精 对待竞争创新求变 对待社会勇于奉献

员工自勉

工作的事—认真办个人的事—下班办今天的事—今天办份外的事—马上办锁碎的事—抽空办限时的事—及时办复杂的事—想好办

重要的事—优先办

困难的事—想法办

工作态度十二点

嘴巴甜一点

脑筋活一点

行动快一点

效率高一点

做事多一点

理由少一点

胆量大一点

说话轻一点

微笑多一点

脾气少一点

办法多一点

处事活一点

汇报工作讲结果

汇报工作讲结果

请示工作讲方案

分析问题讲过程

发现问题讲细节

总结工作谈感受

为什么要开会？

1、互通信息、以最佳意见作

为决策;

2、提升团队动力;

3、加强有效沟通;

4、明确责任，促进目标达成。

会议组织者

1、发送会议通知；

(正式会议3天以前)

2、核定有效出勤人员；

3、准备会议资料；

4、整理会议记录；

(会后及时发送给参会人员)

5、跟进会议决议。

(明确责任人、目标、行动及结果)

6、保存相关文件。

主持人

1、确认参会人员；

2、按照议程主持会议；

3、控制会议时间

参会者

1、及时回复会议邀请，明确是否出席；

2、准时出席，若有事提前请假；

3、积极参与，敢于承担责任；

4、发言直接、简洁，态度客观。

11.运用新媒体宣传推动学校发展 篇十一

创新微信公众平台运行管理模式，着力解决重点问题。针对初创期间出现的问题，学校组织相关领导和教师重新策划制定了《咸宁市实验小学网站及微信公众平台建设实施方案》，对微信公众号的运行进行了重构。

整合。初期是从校报和网站中选择稿件发到微信，但是校报对时间的要求不是很高，致使微信的时效性也不强，现在以微信公众号为基础，稿件先发在微信上，再从中选择优秀的文章发在网站和校报，将三个平台整合起来，既保证了微信的及时性，又可以优化学校校报和网站的稿件质量。

共创。负责学校宣传工作的老师还承担着繁重的教学任务，撰稿任务仅仅依靠他们很不现实。学校将撰稿任务分派给学校的7个处室和10个年级组，并提出具体要求。综合性大型活动、领导视察工作、重要部门（人员）检查调研、学校对外活动、校长参加的活动由学校办公室负责，各处室和年级组开展的具体活动由处室和年级组供稿。为保证稿件质量，稿件先由每个组的通讯员老师预审，再交给分管的领导审核，最后由微信、网站管理员进行编辑发布。

分享。为了方便通讯员传送稿件和互相学习，学校组建了宣传工作QQ群，供大家上传和阅读稿件，便于互相学习，同时学校也将优秀的稿件分享给其他的平台和媒体。

激励。仅仅只是依靠制度约束往往难以产生好的效果，为此学校制定了一系列措施激励老师们的写稿激情。写稿上传数量作为学期末优秀年级组、处室的加分条件，每月公布各科室的发稿量和个人文章数量，外推优秀的稿件，将文章纳入个人成果等同于在校报上发表文章，选派优秀通讯员参加培训。

反思缺陷与不足，致力更好更快地成长。经过一个学期的运行，学校微信公众号发布消息的数量提高了很多，渐具规模和成效。但在微信公众号的重新架构过程中又遇到了一些新的问题：一是内容单薄，形式单一，稿件一般是文字加配几张简单的图片，缺少视频。点击量最多的往往是学校或班级开展的与学生相关的活动，原因是里面有学生或老师的图片，家长和老师最感兴趣的仍然是具体直观的信息。二是互动太少，挖掘不深。要想获得更多的关注量，必须增加微信的互动，通过扩散增加关注量，设置附加功能以增加受众的黏合度，而这正是我们的微信公众号所缺乏的。

为此，学校尝试推行了一些新举措。充实内容，丰富形式。完善基于微信发展的微网站，适应现在主流的手机阅读方式；鼓励教师、学生以及家长投稿，尽量以图片和视频等多种形式进行展示。搭建平台，推进活动。联合学校相关部门和年级组开展活动，将活动延伸到线上，利用新媒体充分展示整个过程。拓展功能，增加互动。开发微信公众号的功能性，并增加其互动性。只有让微信公众号真正服务于学生、家长和社会，它的价值和作用才会充分发挥出来，这也正是微信这种新媒体形式对于学校及其师生的意义。

（本文依据咸宁市实验小学在本刊举办的首届教育新媒体发展论坛上的经验交流材料编辑而成）

（责任编辑 杨万军）