冷冲压模具设计毕业论文汇总

冷冲压模具设计毕业论文汇总（精选8篇）

1.冷冲压模具设计毕业论文汇总 篇一

1、三维数控机构的设计；

2、三维数控系统的设计；

3、一种熏香3D打印机的总体设计；

4、一种熏香3D打印机的机构设计；

5、一种熏香3D打印机的外观设计；

6、蔬菜大棚自动控制机构的设计；

7、链条钢20Mn2热处理工艺的研究；

8、管棒材水浸法超声波探伤机构的设计；

9、弹簧调压式纺织摇架三维机构的设计；

10、? 液压调压式纺织摇架三维机构的设计；

11、单盘光谱样品砂带机的设计；

12、双盘光谱样品砂带机的设计

13、垂直分型下芯机液压系统设计

14、双盘抛光机的总体设计；

15、重型车管带式散热器的总体设计

16、多关节工业机器人的总体设计

17、Q-300自动金相切割机总体设计与改进

18、Q-100自动金相切割机总体设计

19、金相切割机的卡具设计

20、DMP-5A金相研磨抛光机的设计

21、手推式草坪修剪机的设计 22.全自动煎饼机总体机械设计 23.汽车电动座椅的创新设计 24．小区立体车库的设计 25.机械提升机的设计

26.挖掘机斗铲的机构设计 27.小型无级变速钻床设计 28 切管机的总体设计 29.提升机的总体设计 30.马铃薯播种机的设计

31.重型载货汽车的散热器的改进设计 32.自动式磨样机的总体设计

33．汽车电动座椅的传动结构设计 34.新型汽车散热器的设计 35.苹果采摘机械手的设计 36.压铸机舀汤机构的设计 37.无缝钢管穿孔机的设计 38.精轧机的设计

39.遥控喷药飞机的机构设计 40.拉伸试验机的结构设计 41.冲击试验机的机构设计 42 润湿角测定仪的机构设计 43 混合动力汽车的发展前景 44.铝合金熔炼工艺的研究 45.真空镀膜技术的应用及发展研究

46.磁控溅射复合薄膜的耐腐蚀性能的研究

47.镁合金表面磁控溅射耐腐蚀薄膜制备工艺的研究 48.彩色纳米薄膜双疏（疏水疏油）特性的研究； 49.制备双疏纳米薄膜工艺的研究 50.材料常见失效形式的研究

1、毛巾锁边机送料机构设计

2、毛巾锁边机折边机构设计

3、毛巾锁边机分切装置设计

4、蔬菜收割机设计

5、蔬菜收割机捆扎装置

6、海湾扇贝仿生剥取装置设计

7、大型清平机清杂部件设计

8、大型清平机输送部件设计

9、小型电动滑移机底盘设计

10、海湾扇贝分级机设计

11、海湾扇贝清洗机设计

12、小型电动滑移机底盘设计

13、垃圾分选筛设计

14、输送机设计

15、电池浆液混浆机混浆关键部件设计

16、蔬菜播种机设计

17、基于网络在线设计需求的三维产品建模设计

18、电动旋平机底盘设计

19、反射体研抛机设计

20、五轴龙门加工中心五轴头结构设计

21、五轴龙门加工中心机械结构设计

22、小型滑移机液压系统设计

23、小型滑移机清平部件设计

24、小区播种机分播器设计

25、小区播种机总体设计

26、温室大棚卷帘机接缝帘机构设计

27、立体车库横移机构设计

28、立体车库升降机构设计

29、深松旋耕清平一体化联合作业机 30、无砂过滤器双振成型机

31、陈腐垃圾均匀布料机

32、陈腐垃圾大型复合筛分机

33、陈腐垃圾塑料复合精选机

34、垃圾振动分选机

35、深松整地联合作业机

36、保温砌块自动成型机

37、燃油箱加油口自动焊接机设计（机制）

38、铸钢扣件销轴双环缝自动焊接机设计（机制）

39、单车位可先出立体车库设计（机制）40、三轴全动件雕刻机设计（机制）

41、vm1580 加工中心钣金设计（机制）

42、满行程等级可调水果分级机设计（机制）

43、半自动苹果套袋机械手设计（机制）

44、燃油箱加油口自动焊接机电控系统设计（机制）

45、铸钢扣件销轴双环缝自动焊接机电控系统设计（机制）

46、单车位可先出立体车库单车位可先出立体车库设计（机制）题目一：小型坚果破壳机设计 题目二：家用玉米脱粒机设计 题目三：焊接滚轮架总体设计 题目四：板式输送机结构设计 题目五：带式输送机结构设计 题目六：家用剪草机设计 题目七：环保清洁车设计

题目八：清扫机器人行走机构设计

题目九：垃圾中转站压榨机结构设计 题目十：垃圾中转站压榨机液压系统设计 题目十一：小型液压机液压系统设计 题目十二：顶弯机液压系统设计 题目十三：弯管机液压系统设计 题目十四：三惰轮齿轮油泵设计 题目十五：双惰轮齿轮油泵设计 题目十六：连杆加工工艺及夹具设计

题目十七：圆柱齿轮注塑模具设计（需用UG软件和零件图对工件进行三维建模）题目十八：基于SolidWorks的减速器模块化设计（利用SolidWorks三维实体建模）

1、钻泵体联接面底孔机床的总体设计

2、钻泵体联接面底孔机床的夹具设计

3、钻泵体联接面底孔机床的右主轴箱设计

4、钻泵体联接面底孔机床的左主轴箱设计

5、攻泵体联接面螺纹孔机床的总体设计

6、攻泵体联接面螺纹孔机床的夹具设计

7、攻泵体联接面螺纹孔机床的右主轴箱设计

8、攻泵体联接面螺纹孔机床的左主轴箱设计

9、钻汽车轴套底孔机床的总体设计

10、钻汽车轴套底孔机床的夹具设计

11、钻汽车轴套底孔机床的左主轴箱设计

12、钻汽车轴套底孔机床的右主轴箱设计

13、专用机床铣削头ZX32的设计

14、专用机床铣削头齿轮传动装置的设计

15、专用机床镗削头ZA32设计

1、NJ-I型金属纤维牵引缠绕机总体设计

2、NJ-I型金属纤维牵引缠绕机零部件设计

3、NDJD-I四轮电动助力车的设计

4、WSJX-I型温室大棚开沟装置的设计

5、WSJX-I型温室大棚覆土装置的设计

6、WSJX-I型温室大棚镇压装置的设计

7、NJPQ-I型塑罐自动剖切机总体设计

8、NJPQ-I型塑罐自动剖切机零部件设计

9、NJYS-Ⅲ山地运输车总体设计

10、NJYS-Ⅲ山地运输车传动系统设计

11、NJHY-I型滑移机通用平台的设计

12、NJBL-Ⅲ地表种植土剥离装置的设计

13、NJQG-I型无缝钢管定长切割机的设计

14、双层停车停车库升降设备的设计

15、NJQT-Ⅲ助力取土器的设计

16、铝合金水箱扣压机设计

17、发动机活塞模具设计

18、IPHONE5手机后盖模具设计

19、小型精密折弯机设计 20、小型剪板机设计 21肉类自动切片机设计

1、XH7125数控机床机械设计

2、XH7125数控机床电气设计

3、CK6136数控车床机械设计

4、CK6136数控车床电气设计

5、简易立体车库机械设计

6、水平循环式立体车库机械设计 7、6-3delta式模块化可重构并联机器人机械设计 8、6-PSS滑块式模块化可重构并联机器人机械设计 9、6-SPS伸缩式模块化可重构并联机器人机械设计

10、模块化直角坐标组合机器人机械设计 11、6自由度模块化机器人机械设计

12、基于ADAMS的刚柔耦合的取土机关键部件动力学分析与优化设计

13、体外冲击波碎石机反射杯抛磨机研制

14、平面关节SCARA机器人机械设计

15、ER20-C20工业机器人电气系统设计

16、基于S7-200PLC的12层电梯控制系统设计 17、12层电梯轿厢设计

18、立体车库方案设计

19、工业机器人关键技术及发展战略思考 20、数控机床关键技术及发展战略思考（1）环形汽车立体车库设计（1人）

（2）水平循环式汽车立体车库设计（1人）（3）垂直循环式汽车立体车库设计（1人）（4）平面移动式汽车立体车库设计（1人）（5）多层循环式汽车立体车库设计（1人）（6）升降横移式汽车立体车库设计（1人）（7）堆垛式汽车立体车库设计（1人）（8）仰卧式汽车立体车库设计（1人）

（9）迷你简易升降式汽车立体车库设计（1人）（10）地下自行车立体车库设计（1人）（11）迷你自行车立体车库设计（1人）（12）汽车立体车库关键装备设计（1人）

1、直线式包裹分拣机总体设计

2、直线式包裹分拣机驱动装置设计

3、直线式包裹分拣机张紧装置设计

4、直线式包裹分拣机托盘小车设计

5、直线式包裹分拣机供包机设计

6、直线式包裹分拣机控制系统设计

7、水平轴小型风力发电机设计

8、铅垂轴小型风力发电机设计

9、垂直升降式立体车库总体设计

10、垂直升降式立体车库载车板设计

11、垂直升降式立体车库旋转平台设计

12、垂直升降式立体车库控制系统设计

1、玉米免耕施水播种机的设计（3人）

2、高地隙自走式高杆植保机的设计（4人）

3、气压式精密播种机的设计（3人）1.? 对虾排序定向装置设计 2.? 对虾去头装置设计 3.? 对虾开背装置设计 4.? 对虾挑虾线装置设计 5.? 虾仁定量包装装置设计 6.? 对虾定量包装装置设计

7.? 对虾去头开背一体化装置设计 8.? 板栗去壳机设计 9.? 板栗去红衣装置设计

10?、板栗定向开口装置设计

（1）专用运输汽车总体设计（1人）（2）集装箱运输汽车底盘设计（1人）（3）自卸汽车底盘设计（1人）（4）仓栅式汽车底盘设计（1人）（5）混合动力汽车变速器设计（1人）（6）纯电动车汽车变速器设计（1人）（7）纯电动车汽车总体设计（1人）（8）汽车挂车后轮转向系统设计（1人）（9）汽车尾气高效净化装备研究（1人）（10）汽车尾气排放试验研究（1人）

1、基于CAE软件的货车车厢强度计算及校核

2、混合动力汽车的动力系统设计

3、汽车溴化锂汽车空调的结构设计

4、汽车DCT双离合器的结构设计

5、汽车离合器的设计

6、齿轮齿条转向器的设计

7、汽车驱动桥的设计

8、某电动汽车的动力系统设计

9、新型汽车发电机的设计

10、发动机废弃能量再利用系统的设计

1、?单片机自动门控制系统

2、?花卉温室控制系统

3、??小区给水控制系统

4、? 煤气泄漏报警系统

5、基于单片机的防盗报警系统

6、基于单片机的简易粮仓温度控制系统

7、基于SMS短信息的智能家居控制系统 8

焊接机器人设计

普通车床机械结构数控化改造研究 10

基于PLC的电热炉恒温控制系统

1、自动翻串烤串机设计

2、核桃去青皮机设计

3、小型韭菜条播播种机设计

4、对虾虾仁低温干燥机设计

5、自走式棉花精量播种机设计

6、立式烧烤机设计

7、家用立体车库设计

8、自走式果圆施肥车设计

9、黄瓜采摘机械手设计

10、小型大葱收获机设计 1.?智能家居设计 2.?输液管理系统设计 3.?某型零件专用夹具设计 4.? 高压高温蒸汽发生器设计 5.??双扇贝开壳技术综述

6.?废旧塑料粉碎清洗设备的现状及技术发展趋势（论文）7.金相试样计算机辅助分析研究（论文，有C语言基础）

8.疲劳强度试验机的机械系统设计（需掌握Solidworks或Pro/E）

9.双砂轮切割片轧辊金相切割机设计（2人，需掌握Solidworks或Pro/E）

10.?车用排气岐管CFD分析（需掌握Solidworks）11.?solidworks系列零件开发研究（论文）12.?双层立体车库结构优化分析

1.?温室移动式精准变量施肥机的设计 2.?小型牧草收割机的设计

3.基于SolidWorks培养料仿生装袋机的设计 4.?基于SolidWorks圆盘犁仿生设计和强度分析 5.?青皮核桃剥皮机的设计 6.基于SolidWorks的简易三坐标数控机床的建模和仿真 7.?机械公差与配合查询系统开发 8.?立体停车库设计 1、8×4重型载货汽车的传动系统设计

2、重型载货汽车斜置弹簧离合器的设计

3、重型载货汽车双级主减速器的设计

4、重型载货汽车的转向系统设计

5、汽车7速双离合自动变速器的结构设计（双离合部分）

6、汽车7速双离合自动变速器的结构设计（变速器部分）

7、基于仿生理念的概念车设计（需掌握三维设计软件）

8、汽车车身造型研究与设计（需掌握三维设计软件）

9、小学生专用校车总体设计

10、小学生专用校车车内总布置设计

1、移动机器人控制系统设计

2、基于S7-200的PLC温室大棚控制系统设计

3、基于单片机技术的机械设备定时器的设计

4、基于单片机的焊道温度实时测量系统设计

5、储粮仓库温度采集及控制系统设计

6、基于PLC控制的伺服装配系统设计

7、多功能电子称的控制系统设计

8、小型纸袋机总体机构设计

1、马铃薯力学特性与挖掘铲减阻机理研究 2.小型马铃薯收获机的设计

3.马铃薯挖掘铲工作阻力计算与分析 4.马铃薯挖掘铲片的设计

5.马铃薯挖掘铲片的设计与仿真 6.马铃薯挖掘机摆动分离筛的设计

7.马铃薯挖掘机摆动分离筛的仿真与参数优化 8.玉米联合收获机割台的设计

9.玉米播种机排种器的设计

10.CATIA在汽车车身建模中的应用 11.UG在汽车车身建模中的应用 12.车身轻量化设计

1.河北省马铃薯产业的现状和存在问题及对策分析（论文）2.国内外马铃薯机械的发展概况（论文）

1、零碳小车的设计

2、一种对虾清洗机的设计

3、剪草机设计

4、碎草机设计

5、蔬菜打捆机设计

6、蔬菜收割机设计

7、水射流精密播种机设计

8、智能立体车库的设计

1、自动取件系统设计

2、家庭用绞馅机设计

3、多功能切菜机设计

4、核桃开壳机设计

5、玻璃瓶理瓶机设计

6、方便饭盒设计

7、蚕豆脱壳机设计（去皮机）

8、肥皂盒模具设计

9、颗粒状糖果包装机设计

10、半流体物定量挤出包装设计

1.基于单片机的电动平衡车的设计（机械部分）2.?基于单片机的电动平衡车的设计（硬件设计）3.?基于单片机的电动平衡车的设计（软件设计）4.?家用智能插座的设计（硬件部分）5.?家用智能插座的设计（软件部分）

6.?基于单片机的液位控制系统设计（硬件）7.?基于单片机的液位控制系统设计（软件）

8.?基于单片机的公交车语音自动报站器系统设计（硬件）9.?基于单片机的公交车语音自动报站器系统设计（软件）10.电子单片机万年历的设计（硬件）11.?电子单片机万年历的设计（软件）12.?基于嵌入式系统的电流变化记录仪

1、杂粮盒注塑模具设计

2、自动抹墙机设计

3、拖布拧干机设计与模型建立

4、自充电手电结构设计与模型建立

5、瓶盖注塑模具设计

6、行走类玩具设计

7、牲畜耳标模具设计

8、农用滴灌二通管（三通管）模具设计 1）现代物流车车厢设计1人 2）现代物流车车架设计1人

3）现代物流车麦弗逊悬架设计1人 4）现代物流车快件分类机械手设计2人 5）现代物流车分类快件存储架设计

1人 6）电动旅行包行驶机构设计2人 7）电动旅行包驱动机构设1人

1、铸型输送器整体设计

2、铸型输送器下车设计

3、铸型输送器轨道设计

（一）4、铸型输送器轨道设计

（二）5、铸型输送器减速器设计

（一）6、铸型输送器减速器设计

（二）7、铸型输送器减速器设计

（三）8、铸型输送器驱动装置设计

（一）9、铸型输送器驱动装置设计

（二）1.?? 中型载货汽车底盘设计9人 1）? 离合器的设计1人 2）? 转向桥的设计1人 3）? 驱动桥的设计1人

4）? 转向系统的设计——转向器及液压助力系统设计2人 5）? 制动系统设计——制动器及制动缸的设计 2人 6）? 悬架设计——弹性元件及减震器设计2人 2.?? 液压机的设计

3人 1）? 本体的设计

2）? 液压控制系统的设计 3）? 动力装置的设计

2.机械手毕业设计文献综述汇总 篇二

文 献 综 述

300X200X120°物料机械手的设计

300X200X120° Material mechanical arm design

性 质: 毕业设计 □毕业论文

教 学 院：

系

别： 学生学号： 学生姓名： 专业班级： 指导教师： 职

称： 起止日期：

机电工程学院 机械电子工程系 11410209 吉国光 机自1102 王集思 实验师 2015.3.1～2015.3.28

吉 林 化 工 学 院

Jilin Institute of Chemical Technology

吉林化工学院本科毕业设计文献综述

摘要：在工业生产中，为了提高劳动生产率和自动化程度，工业机械手被广泛应用。工业机械手可以用于机床间传送工件；各类有自动夹紧、进刀、退刀和松开的功能半自动车床，上下料操作；还可以用于对人体有害的工作环境。它具有对环境适应性强、持久耐劳、动作准确、通用性好、灵活性好等优点。而工业机械手技术的高低更是一个国家工业发展水平的标志。工业机械手的设计能较鲜明地体现机电一体化的设计构思。所谓机电一体化技术，是机械工程技术吸收微电子技术、信息处理技术、传感技术等而形成的一种新的综合集成技术。工业机械手的设计更是对所学知识的综合运用。

本设计对程控通用机械手进行了较为详细的设计计算。分手部、手腕、手臂、液压驱动系统和电器控制系统五部分，每部分都对各部分的结构进行了较为详细的设计计算，根据要求及相关标准进行了部件材料和器件的选择。

关键词: 机械手；手部；手腕；手臂

引言：

在当前的物料搬运设备中，可分为对大型物件和对小型物件。这两者的搬运设备选择主要针对搬运设备能提起的重量。对于小型物件而言，又可分为不易损坏和易损坏两个类型。在之前的生产搬运过程中，传统的搬运设备往往不能满足易损坏物品的要求。因为易损坏的物品对搬运设备的力度、精度、轨迹有着严格的控制，所以企业往往采用人工搬运的方式。人工搬运虽然可以满足易损坏物件的安全，但是这种搬运方式往往效率低，费用高。这阻碍企业实现自动化和提高自身竞争力。但随着20世纪50年代一种类似于人手的机械手的兴起，给这种易损坏物品在搬运方式上带来全新的改变。机械手的灵活多变，精确度高深受企业的喜爱。机械手现在应用领域正在不断扩大，在海洋开发和宇宙探测有着十分出彩的变现。应该说，机械手正改变着传统的搬运方式。机械手是近年发展起来的一种高科技自动化生产设备，它的特点是可通过编程来完成各种预期的作业任务，在构造和性能上兼有人和机器各自的优点，其中物料抓取机械手就是较为典型的一种机械手。要让机器人像人一样抓取东西，最简单的基本条件是要有一套类似手指、腕、臂、关节等部分组成的抓取和移动机构—执行机构。在物流快递搬运过程中，由于货物尺寸变化较大，需要机械手能够适应不同物体的抓取需要，调整机械手的抓取运动幅度，基于此本文设计了一种多自由度机械手，满足不同货物的抓取需要。

吉林化工学院本科毕业设计文献综述

与存放物料的仓库管理方式相适应。物料搬运机械手能实现的功能应有：①在本系统中给机械手提供四个自由度的选择，可根据实际物料情况选择自由度；②利用传感器扫描物料，获得物料的基本特征（形状、尺寸、重量、材料等）；③提供物料是否在加工包装确定；④提供物料信息库查询和搬运物料方式信息库查询；⑤提供二维码生成服务，即给扫描后的物料根据其特征由物料搬运方式信息库生成相应信息的二维码； ⑥提供机械手执行机构抓取物件的选择（夹持型、托持型、吸附型）；⑦提供机械手驱动方式的选择（根据精度和重量选择液压、气压、电气、机械驱动）；⑧提供机械手控制方式工作顺序和运动速度的选择；⑨提供机械手控制方式选择（点位控制和连续轨迹控制）。物料搬运机械手各部分的说明如下：

2.1 执行部分

执行部分主要由手部、手臂、躯干组成。其中在手部中，手指的关节由电机带动轴转动。在手指处装有传感器当检测到三个手指都已经夹持住物件，电机停止转动。执行部分能实现的动作应包括水平伸出、夹持物件、竖直上升、竖直下降、顺向转动、逆向转动、松开物件等动作[3]。

2.2 驱动部分

机械手常用的驱动方式有液压驱动、气压驱动、电气驱动和机械驱动。在选择的过程中，更根据物件的特点选择相应的驱动方式。重量大、抓取速度快的东西采用液压、体积大、坚固的东西采用气压、精度高的东西选择电气驱动、动作要求可靠，成本低的东西选用机械驱动[4]。

2.3 控制系统

控制系统是物料搬运机械手的核心部分。本系统主要可根据机械手本身的装置（传感器、光电增码器、旋转编码器、伺服电机）选择机械手的工作顺序、到达位置、动作时间、运动速度、加减速度、点位或连续控制。其中运动速度和定位精度是搬运过程中的重要参数。运动速度过低，无法保证机械手的运动时间和运动范围。运动速度过高，无法保证机械手搬运物料的平稳性。定位精度过低，无法保证物料搬运位置的准确性。定位精度过高，会使搬运的成本提高，降低企业的利润[5]。

吉林化工学院本科毕业设计文献综述

采集模块、物料再处理模块、物料搬运装置模块、搬运装置自检测模块。模块化可以使得装置的维修更加方便，更加高效。无给油化是为了适应搬运要求更为严格的物料需要而产生的。在日常的搬运过程中，有些物品如药物、纺织等不能接触油液。这使得需要油液润滑的装置做出进一步的改变。如果未来的物料搬运机械手能实现无给油润滑，那么将极大地丰富机械手的应用范围。机电一体化指的是将传统的搬运装置与电气、软件、电子等高新装置结合起来，提高机械手的自动化程度，解放劳动力的重复操作。物料搬运是企业生产环节中的重要一环，提高物料搬运的自动化对提高企业的自身竞争力有重要的影响。在未来，将有更多的物料采用机械手进行搬运。这对于机械行业是个机遇，也是个挑战。

参考文献：

3.冷冲压模具设计毕业论文汇总 篇三

【关键词】冷冲压工艺与模具设计课程教学教学体会

【中图分类号】g642【文献标识码】a【文章编号】1674-4810（2015）15-0081-02

冷冲压工艺与模具设计是模具设计与制造专业的专业特色课，在整个课程群中占有极其重要的地位。因为课程既有冲压理论内容，又有很多经验的公式、数据。在此过程中，需要借助于冲压变形理论进行工艺性分析，需要结合具体的冲制件尺寸和精度等要求、客户设计要求和设备条件等，确定合理的工艺方案和模具总体结构。在具体零部件设计时，要合理地选用经验数据，树立标准化概念，也要充分考虑加工工艺性，最后以装配图、零件图以及设计说明书的形式把设计结果表现出来。该课程综合性、实践性强，涉及的知识点多，具有较高的教学难度。本文作者长期从事冷冲压工艺与模具设计相关教学和科研工作，以下是几点教学体会。

一教师自身热爱本职工作

只有真正热爱本职工作的教师，才会高度重视课堂感受，同学们的听课反映好，自己也就会很享受教学过程。为此，教师就会促进自己去主动学习，加强自身对课程内容的理解，积极进行教学设计和教学资源的准备工作。

二教师应了解授课对象

目前本校在读高职学生中，部分存在学习主动性不强的问题，部分存在学习方法不得当的现象，部分存在重技能、轻理论的思想，也存在一部分不愿动手、不愿动脑、浑浑噩噩过日子的同学。如何尽可能地激发他们的学习能动性，帮助他们端正学习态度，引导他们正确学习，这是教师首先要考虑的问题。因为高职授课对象存在以上特点，所以对教师的要求也更高，需要教师更有耐心、责任心，需要教师备课更充分，需要教师上课要更生动。

三教师应努力提高专业素养

作为模具专业教师，岗位能力要求很高，首先要具备扎实的专业知识，包括冷冲压模具设计、材料、热处理、公差、机械制图、机械加工和特种加工等知识，还应有一定实际设计能力，最好具备一定的实际模具加工经验。除此之外，也要具备良好的表达能力、教学组织能力。能抓住重点问题，做深入浅出的讲解。不但能讲出应该怎么做，更应该讲出为什么这么做。这样学生才能举一反三，学以致用。教师还应该与时俱进，密切联系模具企业，时刻关注模具行业动态，注重新材料、新设备、新技术、新工艺的学习，及时把相关的知识和信息融入课程教学。

四教师应因材施教

根据对授课对象的了解，选取合适的教学内容，准确把握教学内容的重点和难点，才能尽可能地提升授课效率，提高教学质量，随时捕捉学生的兴趣点，切入必须的知识点。“百闻不如一见”，要多准备教具，最好是企业的实际产品或者模具等。要根据教学内容的特点采用合适的教学手段，比如讲到曲柄压力机，可以借助于动画，让同学迅速了解其工作原理，然后通过图片播放，让同学了解各种种类、不同吨位的冲压设备，最好带学生到设备现场，以增强这部分内容的教学效果。

五教师应进行符合思维习惯的教学内容设计

为了提高模具设计学习效果，掌握一些典型模具结构非常必要，那么如何才能尽快熟悉模具结构呢？可以尝试符合人们思维习惯的教学过程。比如一副单工序落料模，首先根据落料件形状和尺寸，确定凸模和凹模的刃口轮廓，提示由于要考虑凸模、凹模的强度、寿命和固定，需要做成具有一定长度或厚度的结构，然后就是如何固定凸模和凹模到模架上，这时基本可以工作，但操作者劳动强度大、安全性差，且不适合批量生产，由此引导学生进行卸料装置、导料装置设计，出件方式的确定等。

六教师应选取适当的教学内容

选取适当的教学内容，才能获得良好的教学效果。针对教学对象学习情况，进行适当调整。比如，冲压变形理论要怎么讲，讲到什么深度，才能让学生愿意接受、容易接受，从而能够利用塑性变形理论分析冲压成形性能。冲裁模设计是本课程的重点，要讲清冲裁变形过程，断面各部分产生机理，刃口尺寸计算和公差确定方法，排样设计、冲压力计算、压力中心确定和压力机初步选择，落料模、冲孔模、复合模、级进模结构和动作原理，凹模、凸模、卸料装置等主要零部件设计，要求学生要具备中等复杂冲裁件的复合模设计能力;弯曲模设计，可以以u型和v型弯曲模具设计为重点进行教学，重点分析弯曲变形过程和特点、弯曲展开尺寸计算、弯曲凹模和凸模半径等尺寸确定，以及弯曲件定位问题。拉深模设计可以以筒形件为例，重点学习拉深次数确定、各次拉深直径调整、拉深高度和凸模、凹模圆角半径确定;另讲清盒形件拉深的特点。级进模设计的重点内容是排样、常用的定位零件的设计、导向零件设计，以及零件图尺寸标注。

七教师应开发基于工作过程的课程设计

教学内容确定以后，可以根据实际工作过程设计教学过程。比如冲裁模设计模块，可以先讲解冲裁变形理论，再进行冲裁模总体结构介绍，然后讲解冲裁工艺计算，包括冲裁间隙确定、刃口尺寸计算和制造公差确定、排样设计及材料利用率计算、冲压力计算和压力中心确定，接下来进行模具主要零部件设计以及完成标准件的选用、压力机校核等，具体如上图所示，当然，具体设计时，这些内容往往都是交错进行的。

八教师应高度重视学生的cad能力

当前企业，冲压模设计都是采用cad，有的仅要求二维模具装配图、模具零件图，有的既要有三维装配图、零件图，又要有二维图。但无论如何，对cad能力的要求越来越高，所以在本课程教学中应注重学生cad能力的培养，包括绘制三维和二维模具装配图、零件图的能力。在非标准模具零件实际设计过程中，结构设计固然重要，但如何正确合理地在二维零件图中标注尺寸与公差非常关键，只有在课程教学中重视尺寸和公差标注这一环节，才能让学生绘制出符合实际生产的模具图纸，才能便于相关人员读图和加工等，才能真正实现学校、企业零距离。

九教师应始终灌输安全、文明的操作意识

作为模具设计人员，在设计过程中，不仅仅要考虑如何保证冲制件质量，也要考虑如何让模具零件加工人员容易看图、加工方便和修模方便，便于模具装配人员进行装配，更要注重冲压操作人员的安全，尽可能地降低操作人员的劳动强度。同时也要加强设计和加工管理，让学生养成良好的设计和加工理念。实践证明，一流的管理才能创造出一流的产品，真正提升模具的价值。

十教师应培养学生查阅文献的能力

众所周知，冷冲压工艺与模具设计课程设计知识面广，众多的内容不可能用几十个学时就能完成讲授，可以布置一些查阅文献的任务给学生，通过不断的有意识的训练，让学生逐步养成主动查阅资料解决问题的能力。

十一结论

4.冲压模具-冲压名称类英汉对照 篇四

pierce die冲孔模

forming die成型模

progressive die连续模

gang dies复合模

shearing die剪边模

riveting die铆合模

pierce冲孔

forming成型(抽凸,冲凸)

draw hole抽孔

bending折弯

trim切边

emboss凸点

dome凸圆

semi-shearing半剪

stamp mark冲记号

deburr or coin压毛边

punch riveting冲压铆合

side stretch侧冲压平

reel stretch卷圆压平

groove压线

blanking下料

stamp letter冲字(料号)

shearing剪断

tick-mark nearside正面压印

tick-mark farside反面压印

extension dwg展开图

procedure dwg工程图

die structure dwg模具结构图

material材质

material thickness料片厚度

factor系数

upward向上

downward向下

press specification冲床规格

die height range适用模高

die height闭模高度

burr毛边

gap间隙

weight重量

total wt.总重量

5.毕业晚会致辞汇总 篇五

毕业晚会致辞1

今年的教育界有一则新闻，原复旦大学校长杨福家教授被英国诺丁汉大学推举为Chancellor。英国的大学校长称作Vice

Chancellor,Chancellor则相当于校董会主席，或名誉校长。虽然不管学校的行政事务，但毕业典礼是一定要来的，因为学位是由Chancellor授予的。参加毕业典礼后回到上海的杨教授对记者说，看来，我们的大学毕业典礼也应该搞得更隆重些。我想他是看到许许多多毕业生的亲朋好友列席毕业典礼，校园里到处都是热烈庆祝的场面有感而发说了这番话的。

大学毕业毕竟不同于中小学。大学毕业标志着成熟、标志着自立。今天在座的974名北邮毕业生，619人已经签约就业，355人已经收到研究生录取通知书。不论你们大学毕业后的第一步走上了哪一条道，相信你们都会有光辉的前程，请允许我代表全校师生员工向你们表示热烈的祝贺。(掌声)

毕业这个词英文用“graduation”,这个词的词根没有“完成”、“结束”的意思，而是蕴含开始、进步的意义。这其实是对毕业很好的诠释，希望你们也能从中得到启迪。我们今天隆重集会，不是庆祝“结束”，而是欢呼开始;不是纪念“完成”，而是宣布进步。

大学毕业生要就业，因此就客观存在着二个统计数字：就业比率和就业年薪。前面这个数字已有省市报刊在相继公布，引起了一些议论。后面这个数字不太好统计，即使统计出来，要在媒体公布，恐怕更会有争论。比如说，我在研究生毕业典礼上讲，非常高的学生质量、非常高的就业比率、非常高的就业年薪是北邮的三大特征，有人诧异，大学校长怎么可以把年薪、把钱字挂在嘴边?是不是会误导青年呀?1999年的第25位，又到2019年的第28位。日内瓦世界经济论坛发表《全球竞争力报告》，中国的全球竞争力从1999年的第32名下降到2019年的第41名。对这几个数字，中国的知识分子又当作何感想?

要说出国家竞争力与国民特别是青年知识分子的风险意识、创新能力和创业精神准确的相关函数恐怕不可能，但严酷的事实告诉我们，有意识地培养我们的大学生具备这些精神、能力和意识则应该是高等教育的责任。

高等教育不仅应该给大学生提供成为科学家、工程师的课程，而且也应该给大学生提供成为企业家和个体经营者的技能。大学毕业生，如果不关心经济、科技和社会发展，不具备专利、知识产权方面的知识，不懂得股市、期货，不了解WTO、ISO，应该视为高等教育的缺陷。在这里，我愿意提醒全体毕业生，北邮给了你们很多，但是在培养你们的风险意识和创业精神方面，做的太少。北邮一定会改进，但是你们是不能受益了。如果你们把校长今天的话当作是最后的一次补课，我就十分满足了。(掌声)

同学们，差不多所有的经济学家都在说，新世纪以小企业和个体经营为基础的经济将会得到加强，新世纪的中国经济需要千千万万个创业者。我们也高兴地看到，北邮年青一代的毕业生正在勇敢地肩负起时代的重任。

电信工程学院青年教师王庆海，六年前研制成光缆电视发送接收设备。他们为山东齐鲁石化安装第一套光缆电视系统时，我是他们的系主任，给了他们三万元贷款。后来他们用科技合同 经费的结余，注册成立了公司。从无到有、从小到大，现在的公司聘用职工32名，累计纳税80万元。前两天，中信国安洽谈注资加盟，新公司拟定名为北邮国安，中信评估认定的公司的总价值为3200万元。

电子工程学院毕业生马元，1994年从美国学习归来，创办

庆祝你们的毕业;祝福你们的就业;期待你们的创业。

谢谢大家。(热烈掌声)

毕业晚会致辞2

真的青春，一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代……毕业前的这些日子，时间过的好像流沙，想挽留，一伸手，有限的时光却在指间悄然熘走，毕业答辩，散伙席筵，举手话别，各奔东西……一切似乎都预想的到，一切又走的太过无奈。

还记得入学第一天我们的自我介绍 么?

还记得为次日的比赛挑灯做准备么?

还记得我们一起逛街，一起喝酒，一起x，一起唱歌么?

自习室、野游、考试、获奖……一幕幕的场景就像一张张绚烂的剪贴画，串连成一部即将谢幕的电影，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春和过往，也见证着我们的情深义重。从大一开始第一次上讲台的激动，第一次加入社团的好奇，第一次考试的紧张……到此时在为工作各种选择里彷徨，每一个人都忙忙碌碌，一切仿佛一首没写完的诗，匆匆开始就要匆匆告别。这些岁月里，大学是我们的资本，也是我们的慰藉。

班级聚餐的时候，所有的同学都在那里举杯，为过去的日子和情感，为将来的分别和感伤。昔日笑声不断的整个宿舍楼就这样在几天之内变回空楼，变成一个无限伤感的符号。想起四年以前，我们拎着简单的行李来到这里，而明天，我们重新拎起新的行李，将要开始下一站的生活。

再见了，我的宿舍，再见了，我的兄弟，再见了，我的青春，再见，我的大学。

毕业，又像一个长长的省略号。青春散场，我们等待下一场开幕。等待我们在前面的旅途里，迎着阳光，勇敢地飞向心里的梦想;等待我们在前面的故事里，就着星光，回忆这生命中最美好的四年，盛开过的花……道一声离别，送一声祝福，无论再过多少年，无论我们走到哪里，我们也不会忘记，曾经孕育过我们的这一片深情的土地。

大学时光只是人生路途中的一个小小的驿站，毕业并不代表结束，而是欢唿开始，不是庆祝完成，而是宣布进步。生活总会有压力，现实总要去面对，我们要到生活的星图上去寻找自己的新位置，不管走到哪里，不管在什么岗位工作，都会继续填好人生的履历表，为母校争辉添彩。

无论我们四年是怎么走过来的，此时我们都不必埋怨和懊悔，明天开始，我们一切都将清零，又在一个起点，走向社会的大舞台。

最后，祝愿我们的老师们工作顺利，身体安康，合家幸福，记得我们还会回来看你们的。也祝福我们的同学们，四年相伴的兄弟姐妹们，一路走好，前程似锦，记得我们还和宜宾学院有个约会。

谢谢大家。

毕业晚会致辞3

同学们：在这一年一度的毕业典礼上，我想起了一首古诗：家在闽山东复东，其中岁岁有花红，而今再到花红处，花在旧时红处红。它歌颂了花的坚忍，也反衬出”年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的伤时情怀。

亲爱的同学们，这复沓回荡、音律优美的诗句，拨动着古往今来多少人的心弦!是啊，时光流逝的确无情，岁月的沧桑将带走我们的青春美貌，生活的艰辛将消蚀我们的少年豪情。用不了多久，在一阵阵落花吹过后，面对满目落英，我们蓦然会有”夜来风雨声，花落知多少”的惊心。当我们不再是红颜美少年时，我们看花，它还在”人面不知何处去，桃花依旧笑春风”____花有多么长的青春哟!难道我们就不能将人生的花季一直延续下来?难道我们就不能让自己的青春也”年年岁岁花相似”?能的，一定能的。不知同学们是否听到过这样一个故事：古希腊哲学家苏格拉底曾要求他的弟子每天做若干个甩手动作，一直支持下去。许多年以后，坚持下来的只有一个人，他就是柏拉图____成就和他的老师一样伟大的哲学家。这件事给我们一个什么启示呢?那就是：一切成功的，都是源于坚持的。为了年轻永驻，为了青春万岁，我们支持什么呢?坚持我们年轻时的理想和信念，坚持我们对生活的热爱和向往!一位70多岁的老人曾说：”年轻，不是人生旅程的一段时光，也不是红颜、朱唇和轻快的脚步，它是心灵中的一种状态，是头脑中的一个意念，是理性思维中的一段勃勃生机，是使人生春意盎然的源泉。”只要心灵不老，我们都将永远年轻，我们都将青春万岁!亲爱的同学们，你们即将踏上人生的新征程，自己将要面对各种各样的新挑战。作为老师，我对你们的将来充满信心。

在此，我代表母校的老师给你们布置最后一次作业，那就是：莫让青春付水流。但愿将来我们相逢时，我们每个人身上都荡漾着青春的活力，都有源于青春的成功!最后祝同学们：一路顺风!

毕业晚会致辞4

各位老师、亲爱的同学们：

你们好!

七月，是收获的季节，七月，是万物茁壮成长的季节，在这充满生机、充满希望的七月，我们相聚在这里，共同参加培红小学举办的首届小学毕业生毕业庆典，在此我向同学们表示热烈的祝贺。

今天是一个难忘的日子，后，你们即将离开母校，离别亲爱的老师，在学校的六年里，有太多太多值得你们回忆的事情吧。老师、同学……一切曾经帮助过你们的人，谁又会真的忘记?六年时光，就像大海一样，永远藏在你们心中，一起经过了6年的风风雨雨。运动场上记录着你们的风采;篮球场上有你们的英姿。也许你最难忘老师慈爱的笑容和老师谆谆的教诲;也许你最难忘同学灿烂的笑脸与同学之间深深的情谊，难忘多姿多彩的校园生活。昨天，你们在小校努力刻苦学习，为培红小学增光添彩;明天，你们就要来到新的中学，朝着自己崭新的梦想，创造属于自己的一片蓝天!

亲爱的同学们，昨日，当老师领着你们走进美丽的校园，走进教室的情景还历历在目吧，一转眼，展现在你们眼前的却是离别。校园里的那几棵百年大榕树，现在看来似乎特别可爱，特别亲切的吧，她好象在伸展着纤细的手臂，祝福着你们，看着你们的成长过程。今天，我心潮澎湃，思绪万千，我与你们虽然相处只有短短的一年，不长但是也不短，这可是人生的几十分之一啊，看着你们一天天的长大，一天天的成熟起来，老师心里高兴，也倍感欣慰。同学们，六年的小学学习生活，使你们从一个幼稚可爱的幼儿成长为一个聪明、可爱健康的少年，这离不开你2100多天的辛勤努力和汗水，离不开爸爸妈妈对你的关心和辅导，更离不开老师们对你的教导和点拨。同学们，六年来，你可记得有多少位老师教过你吗?是十位?二十位还是三十位?你能记得她们的名字吗?老师，是你们的导师，更是你们的朋友，培红是你们的母校，也是你们的家，老师欢迎你们常常回家看看，看看你们曾经成长的地方，看看洛印着你们脚印的小操场和洒落过汗水的运动场，到你们曾经传出朗朗读书声和欢声笑语的教室坐一坐，看一看与你们日日相处的亦师亦友的老师。

小学六年，是你们充满活力充满阳光朝气的六年，是你们打好基础知识的六年，是你们人生的一个驿站。你们的前面还有很长的路要走，它虽然充满阳光，但也是曲折陡峭的，只要你们心中有一个目标，不畏艰辛，勇于拚搏，勇往直前，我相信，你们的目标就一定可以达到，你们的前途将是一片光明的。

同学们，今天，你们是培红的一员，明天，你们就是一个令人羡慕的中学生了，你们有的去黄圃镇中学读书，也有一部分的同学将在市的重点中学就读，但是你都不要忘记自己是一个培红人，要把培红人“”的校训发扬光大，并影响你的同学。

同学们，外面的世界很精彩，也很有诱惑力，老师希望你们到中学后能做到以下几点：一是做学习的主人，上课要认真听讲，积极思考，踊跃发言，认真完成作业，敢于实践，勇于创新，全面发展。二是要积极参加学校开展的各项活动，在活动中增长知识，发挥特长，锻炼能力，培养创新精神，提高实践技能，在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，做有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义接班人。同学们，艰辛和汗水是成功的彼岸，老师相信你们一定能行。

毕业晚会致辞5

各位老师，各位同学：

大家晚上好!

今晚是一个难忘之夜，为了庆贺届位硕士生和位本科生毕业并获得学位，全院师生在王城欢聚一堂，首先，我衷心地祝贺毕业班的各位同学!

在这样一个喜庆时刻，我提议大家从心底里呼喊出两个字：谢谢!(全场欢呼)

我们要感谢的实在太多了!感谢同学们选择了我们;感谢学院的各位授课老师，感谢所有的教务、管理、后勤服务人员;感谢你们的家人;感谢你们的师弟师妹……,是这些力量的汇聚，在课堂上和课堂外帮助你们，度过了在广西师范大学经济管理学院这段美好的学习时光!

也许各位听说过一则著名的广告词 ：“抽得少一点,但抽得好一点,抽得久一点”。这是x世界前100名著名高档消费品中排第61位的品牌——大卫杜夫雪茄的广告词。它的创始人是一位名叫仙诺·大卫杜夫(zinodavidoff)的俄国人。他1x年前在俄国基辅出生。19x年仙诺·大卫杜夫5岁时，他的父亲带领全家从俄国移民到瑞士。老大卫杜夫在日内瓦开了一家以自己的名字“davidoff”冠名的烟草铺，这家铺子销售的雪茄，让许多顾客青睐。在客户群体中，有几位是中国人非常熟悉的，比如领导俄国十月革命的伟大领袖弗拉基米尔·伊里奇·列宁，英国二战期间的首相温斯顿·邱吉尔，还有美国著名摇滚歌星猫王艾尔维斯·普莱斯利。

仙诺·大卫杜夫(zinodavidoff)年轻时，游历、考察了阿根廷、古巴和墨西哥等地。在南美，他了解到雪茄从种植，风干、发酵，到分级，再从制作茄芯、卷内叶、包茄衣等各个工序的流程。1929年从南美回来后，大卫杜夫开始了自己独特的制作雪茄创业历程。他彻底整合、改变了工艺流程，还在自家院子里，挖了一个存放雪茄的小地窖，据说这是欧洲第一个雪茄地窖。从此，他的产品质优价昂，更加为高层次消费者追捧。大卫杜夫创意出了自己的广告词：“抽得少一点，但抽得好一点，抽得久一点”。这句广告词竟然成为被后人广泛引用的格言。

此时此刻我讲这个故事，并不是要告诉大家如何去创造商业品牌，更不是在此为雪茄烟做广告，我不吸烟，也不赞成大家吸烟。但我发现，这句广告词可以作为我们的临别赠言，让我们领悟到一种人生哲理。稍作调整，“少一点，精一点，久一点”这9个字可能更容易记得住。

大家在未来的生活和工作中可以去体会、去演绎。例如，我们买东西可以少一点，但质量精一点，使用寿命久一点;我们在饭店里吃饭点菜可以少一点，但菜式精致一点，回味的时间久一点;我们喝的酒可以少一点，但品位精一点，留给我们美好感觉久一点;我们使用的车子油耗少一点，工艺精一点，用得耐久一点;我们看电视的量可以少一点，但节目质量精一点，留下的记忆久一点;我们传唱的歌曲可以少一点，但旋律精美一点，传得久一点;我们交的朋友数量可以少一点，但关系精一点，友情久一点;我们也希望开的会议可以少一点，效果精一点，作用久一点;我们看的书可以少一点，但选书要精一点，思考要久一点;我们听的课可以少一点，但讲得精一点，启发要久一点;我更希望在座各位烦恼少一点，身体精壮一点，青春长久一点!

让我们共同感悟这三个“一点”的人生哲理，保持良好的心态，共同创造和守护经济管理学院这个美丽的家园!人与人本来差别并不大，常常因为在人生哲学感悟上差了这“一点”，有的人能够获得成功，而有的人却始终无法超越自己。

6.毕业祝词汇总50句 篇六

我想知道，为什么一瞬间我们就在风里长大了？那些花开，那些日落，那些单纯清澈的时光，那些明亮的青春，以及年少的忧伤，究竟是怎样穿过我的身体，流淌得如此干净。走了，不代表对这里的澹忘；别了，撒下青春种子的校园。下面是小编为大家收集的毕业祝词，希望能够帮助到你。

1、朋友，让我们守住生命中最美好的时光，别让它成为褪色的记忆。

2、我没有什么可说的，无非就是那一套好好学习之类的。太过庸俗了吧？你要记住，好朋友会给你真心的祝愿。你的微笑会给他或她们带来最美的回忆。六年了，没有什么会比六年的友谊更珍贵吧。她是最单纯，最唯美，最圣洁的。小时的我们很可爱：有了事情，两个人闹脾气生气的说：“不和你玩了！”但第二天又会拉起手地称兄道弟。

3、竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨——启航吧，青春的船！

4、祝你：所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现！

5、金秋悦色，亲情相伴！

6、采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么绚丽；而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，但愿咱们不忘过往。

7、弹指一挥，四年从指间滑落，为什么总要在离别的时候，才发现生命如此苍促？早已习惯和你一起学习漫步的日子。

8、怎样书写自己的历史？时间正翻着书页，年轻的朋友，请郑重地着笔吧。

9、欢声笑语留在大树的土壤中，我们欢乐的歌声留在路边的小草上，母校的每个地方，都珍藏着我们的友谊，回家的路上，撒落着我们无邪的幻想，请永远带上我的祝福吧！

10、在我们宿舍，我是老大，你是少小。可你偏要在我上边，一气之下，我只好离家出走。而且你小子如今娇妻在手，本已让人羡慕不已，却又在那温柔乡里唱不完的温柔，我二气之下，只好拔光了头发去做大师傅了。不过，虽说气了又气。说实在的，你这活宝还宝得可以。

11、在此衷心地祝福大家：考上心目中的理想学校，发挥自已不为人知的潜能，做到“不鸣则已，一鸣惊人人”

12、假如我们是一只小船，您就是一对船桨。有了船桨的划动，小船才能乘风破浪。假如我们是一根蜡烛，您就是一根火柴。有了火柴的点燃，蜡烛才能大放光芒。假如我们是茂盛的树木，您就是辛勤的.园丁。有了园丁的培育，树木才能高大挺秀……

13、日出日落，月圆月缺，总叫人期待。期待一次通话，一封意外的信件，一刻相聚的欢愉，一夕促膝的长谈，一束鲜花的清香 …… 好友，我只期待着一丝喜悦来自于你。

14、赛场上的汗水，教室里的读书声，宿舍里的谈笑，食堂里的争抢，这些都历历在目。转眼毕业的钟声敲响，你我就要分别，此时的心情不知如何表达，唯有发出心底的祝愿，愿同学一路顺风！

15、路遥知马 力，日久见人心，总有一天，别人会认识到你的 真诚和坦荡的，即使是小人也会被你所折服。

16、在日常生活中多问问为什么，遇事多思考，你就会获得更多的知识

17、航标灯像大海的眼睛，一闪一闪，深情地祝福远航的巨轮，平安驶进彼岸的港口。航标灯又是我的眼睛，一闪一闪，至诚地祝愿远游的赤子，早早回到祖国的大地。

18、你是个聪明、能干的好孩子，非常喜欢动脑筋，你还具有探索精神，常能自己发现科学的奥秘。你做事情都很认真、仔细，老师交给你的任务总能一丝不苟的完成，老师希望你以后能早日戴上红领巾！

19、一个人，要是没经历过人世的悲欢离合，没有在生活中受过颠簸折磨，就不可能真正懂得人生的意义。

20、母校是成长中的一个家。在这个家里，我们成长，我们锻炼，我们开心，我们珍惜。今天我以母校为荣，明天母校以我为荣。我会更好的加油，报答母校，报答国家。

21、你是个天真，可爱的小朋友，每一天早上来幼儿园能主动向老师问好，你的舞跳得真棒！你的歌唱得真甜！课间你能和小伙伴们一起合作游戏。而且你也改掉了爱哭的坏习惯。就要上小学了，老师觉得你如果再勇敢一点，平时多与老师用心交流，那将会变得更加能干。

22、东海浩荡，百年沧桑百年沉淀，学贯中西桃李芬芳扬寰宇。

23、毕业了！请不要悲伤，因为我们只是暂时的分别！毕业了，请不要流泪，我们会在大学门口相遇！离别是短暂的！请大家彼此珍重！

24、抱负，是高尚举动成长的萌芽；用毅力去浇洒，它就开花！

25、虽然老师有时也批评你，但是老师一向都喜欢你。喜欢你的聪明，喜欢你的诚实，喜欢你的勤奋。

26、你学习努力，成绩优秀，作业工整，让老师很欣赏。然而有时候课堂上的随意小动作让老师很不喜欢。要知道好学生但是全面发展的哦！

27、四年短暂时光，漫漫人生路的一小段，却是我多彩世界里永远美丽与难忘的记忆。

28、无论相隔多遥远，对你思念的心，永不停息。

29、朋友，让我们轻轻的说声你好，虽然人生难免有聚有散，但你却是我心中最珍惜最难忘的朋友。

30、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”你是个胸怀大志，气质高雅的女孩。无论是你声情并茂的朗诵，还是你一丝不苟的工作态度，都令大家由衷佩服。自从你担任班长后，班里顿时变得朝气蓬勃。大家都这么佩服你。这学期你学习上的变化之大我们有目共睹，老师相信你一定能再接再厉，未来的日子将更加阳光灿烂。

31、老师们，要记住我哦，等我成大姑娘了，我一定会回来看你们的！再见，各位尊敬的老师！

32、我在姜老师的教导下，认识了许多朋友。我在五年中，明白了许多道理，这都是各位老师的功劳，如今，我即将离开这令我无法忘却的小学，我十分不舍我的朋友和老师，因为，他们在我的小学生涯中给我带来了许许多多的快乐！

33、当你回首看看时，你会驻足倾听，那是我们一起谱写的歌。

34、离别并不可怕，可怕的是无法再次相遇，在一起的时光悄然流逝，而心底的那朵友谊之花越开越艳，珍惜它，让那朵花永不凋谢！

35、六年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和您朝夕相处，却使我终生难以忘怀。您是我记忆中的一粒珍珠，心里的一颗明星，将照耀着我的未来。

36、南风吹起，凤凰花开，站在人生的岔路口，让我们深情互道：朋友，珍重！

37、一转眼，就要毕业了，回首这三年的校园生活，有甜的，有苦的。不管怎样，每个同学都要成长，学习更多的知识，希望在今后的日子里，同学门可以在天空中自由飞翔，寻找一片属于自己的蓝天。

38、偌大的校园，这曾经的美丽，这曾经的记忆，都随着时光走进了废墟，化作了瓦砾！在那一首首离别的诗中，在那一句句祝福的话里，都是大学生活中点滴温馨的情怀。

39、一转眼，就要毕业了，回首这一年的校园生活，有甜的，有苦的。不管怎样，每个同学都要进入初中，结识更多的朋友，希望在今后的日子里，同学门可以在天空中自由飞翔，寻找一片属于自己的蓝天。

40、三年的时光转瞬即逝，有那么多难忘的事情，总是在心里徘徊，无法飘散，不管是快乐，幸福，欣慰，还是悲伤，沮丧，难过，都是我走过的路，我走的充实，走的满足。

41、六月的我们荡起青春的双桨，用热情推开知识的波浪；六月的我们扬起进取的风帆，用勤奋驶向成功的彼岸；六月的我们带着美丽的回忆，用真诚为彼此写下祝福的诗行。亲爱的朋友，愿我们的明天更完美。

42、回想自己四年大学的风风雨雨，回想我们以前共同经历的岁月流年，我感谢大家的相扶相依，感谢朋友们的莫大支持与帮忙。虽然舍不得，但离别的脚步却不因我们的挚情而停滞。

43、母校成长我见证，母校建设我参与。母校人才满天下，母校教诲永难忘。百年校庆齐庆贺，＊＊澎湃把歌唱。斗志昂扬向前进，共襄盛举创辉煌！

44、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。

45、经验告诉咱们，世界上没有绝对公平的事，因此你就应豁达一些。

46、临别之际，刘全稳校长提出三点希望与同学们共勉：第一，希望毕业生能够保持一颗进取之心，脚踏实地，追求卓越；第二，希望毕业生能够坚守一颗责任之心，勇于担当，学会奉献；第三，希望同学们能够拥有一颗豁达之心，热爱生活，宽容自信。

47、月寒更觉日暖，分别更恋相聚，在这毕业之时，祝愿你——万事如意，我们的生活充满了阳光和欢笑欢乐地跳吧，世界属于我们！

48、你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，数学操作潜力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮忙老师整理区角的玩具。就要上小学了，如果多与同学分享你的本领，相信你会更棒得！

49、我祝你来日事业成功，出类拔萃，成功当之无愧。

7.大学毕业经典寄语汇总 篇七

1.永远都别把事情想得太糟，乐观满点，危机警戒，望大家都能成功!

2.对于以后的你来说，她更像一位宽容的母亲，曾经包容过你的叛逆，曾经原谅你的过错，也曾经为你的将来而苦苦担心;她将来是一个温暖的港湾，让你停靠，让你休息，为你遮着风挡着雨，为你轻轻擦去眼角的泪痕。

3.大学四年即将成为过往，回想我们一起走过的日子，我想说：思念过去，珍惜现在，展望未来。大家一路走好!

4.大学是人生的一个里程碑，毕业意味着我们不得不选择另一条路继续前行。感谢一路上有你们的陪伴，祝福大家能找到自己的幸福!珍重!

5.希望我们的明天会更好，大家都有一个幸福的未来，也希望我们的专业越办越好!

6.明天，你收拾好行李，拖着行李箱，走在你们曾经走过四年的校园小道。。。

7.明天，你拉着你的同学，三三两两地，在校园各个角落留下你们的合照。。。

8.明天的明天，你是否还会想起：你曾经有过的在之江的快乐时光!

9.收拾好行囊，就要出发，一路平安，一生平安!

10.我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找寻自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。

11.毕业在即，新的征程也即将开始，愿每一位朋友都能够勇敢地面对未来的每一天!

12.也许，你唠叨过：之江的学缘堂，怎么会这么小?可是，当你离开她，每天因为忙碌的工作而不能按时吃饭，你会怀念她的温馨。每顿饭，你总是和你喜欢的人坐在一起，坐那个一直坐的位子，吃自己最喜欢的菜，大家一起分享可口的饭菜。

13.当你因为在工作竞争中感到有压力的时候，想想我们的之江，然后深吸一口气，赶走所有的紧张;

14.明天，你即将大学毕业背上人生的旅行包，离开你们曾经与之一起奋斗四年的大学。。。

8.毕业实习护理病历汇总 篇八

姓名：苟能成性别：男

年龄：36岁

籍贯：陕西商州 民族：汉族

职业 :农民

婚否：已婚

联系人：苟建军

关系: 父子

住址:陕西省商洛职业技术学院建筑工地

永久通讯处：陕西省商洛市商州区大赵峪冀村二组 现在住址：陕西省商洛职业技术学院建筑工地 入院日期：2010年5月28日

急诊入院时间：10pm 病历记录日期：2010年5月28日 记录时间：11pm 病史陈述者：患者本人

可靠程度：可靠

主管医生：祝传智1．主要疾病的病因诊断：右侧第9、10肋骨骨折

病理解剖诊断:骨折

病理生理诊断:骨折

2、次要疾病的病因诊断：

病理解剖诊断:

病理生理诊断:

入院原因

主诉：摔伤致右胸部疼痛7小时。现病史：患者于7小时前不幸从3—4米高建筑工地的工架上摔下，致伤右胸部，无昏迷，自感右胸部疼痛、呼吸急促，干咳无痰，不能站立。伴头昏、恶心，无呕吐，被人急送我院诊治。门诊CT上腹部示：肝、胆、胰、脾、双肾未见异常。拍胸片和立位腹平片示右9、10肋骨骨折，腹部未见异常。给予消肿止痛，防止感染、留观等治疗。现头痛头晕不减，右胸部疼痛，随以“右9、10肋骨骨折”收入院。受伤以来无昏迷史，无腹痛，无明显心悸，无抽搐及大小便异常，时有咳痰，无咯血。生长发育史：足月顺产，生长发育与同龄人相仿。

家族史：既往体健，否认肝炎、结核等慢性传染病史，否认高 血压、糖尿病、心脏病等病史，否认手术及外伤史，无食品及药物过敏史。生于原籍，无外地疫区久居史。无烟酒等不良嗜好，家族中无遗传病史。

社会精神病史：对自身健康状况有自知力，缺乏所患疾病相关 的基本知识，常感到焦虑和恐惧，力不从心。无幻觉、妄想、定向力障碍和情绪异常史。

体格检查

T36.5C,P84次/分，R20次分，BP100/70mmHg.一般情况：发育正常，营养良好，神志清楚，精神欠佳，急性痛苦面容，自动体位，查体合作。

皮肤黏膜：全身皮肤黏膜无黄染，无水肿、无出血点及皮疹，皮肤弹性可。眼睑无水肿，睑结膜无充血，巩膜无黄染。

淋巴结：全身浅表淋巴结未见肿大。头部及其他器官

头颅：头颅无畸形，无压痛及包快，头发无干枯、色泽好。眼：眉毛对称无脱落，未见倒睫，眼球对称，无斜视，无震颤，活动自如。眼睑无水肿，睑结膜无充血，巩膜无黄染，角膜透明，无云翳、白斑，双侧瞳孔等大正圆，直径约3毫米，对光反应灵敏。耳：耳廓对称无畸形，外耳道无分泌物，双侧乳头区无压痛，听力正常。鼻：鼻通气良好，鼻翼无扇动，鼻中隔居中，各鼻副窦区无压痛，未见分泌物及出血。口：口唇无发绀、无苍白，舌质红，舌苔白，伸舌居中，牙齿排列整齐，无龋齿和义齿，牙龈无红肿，咽不红，扁桃体不大，声音无嘶哑。颈部:颈软、无抵抗，两侧对称，颈静脉无怒张，气管居中，甲状腺不大。

宽。触诊：双侧语颤正常，右胸腋前线与腋后线8—10肋处大片触胸部：胸廓对称无畸形，双侧呼吸动度一致。肺脏：

视诊：胸式呼吸，右侧呼吸动度减弱，左侧正常，肋间隙无增

痛，未触皮下握雪感及骨折端，未及胸膜摩擦感。叩诊：呈清音，肺界位于锁骨上第6肋间，腋中线第8肋间和肩胛下角第9肋间，左侧肺下界位于肩胛下角第10肋间，右侧呼吸动度为5厘米，左侧为6厘米。

听诊：两肺呼吸音清，未闻及干湿罗音及胸膜摩擦音。心脏：

视诊：心前区无隆起，心尖搏动位于左侧第5肋间锁骨中线内1厘米，搏动范围约1.5厘米。

触诊：心尖搏动范围同视诊，未闻及震颤及心包摩擦感。听诊：心浊音界如下所示 右侧 2 2 3

肋间 II III IV V 左锁骨中线距前正中线9cm。

听诊：心率84次/分，心音有力,律齐，各瓣膜听诊区未闻及病

左侧 2 3.5 5 9 理性杂音，未闻及心包摩擦音。

挠动脉：脉律90次/分，节律整齐，未触及奇脉。

周围血管征：无毛细血管搏动、枪击音、水冲脉和动脉异常搏

动。

腹部：

视诊：腹部平坦、对称，未见肠型及蠕动波，腹壁静脉无怒张，无皮疹、瘢痕，腹部无隆起。

触诊：腹软，无压痛，无反跳痛，未触及包快、液波震颤。肝脏：肝肋下未触及，剑突刚触及，质软、光滑、无压痛。胆囊：胆囊未触及，无压痛，墨菲氏征阴性。脾脏：肋下未触及，质软，无压痛。肾脏：双肾未触及，肾区无叩痛。膀胱：膀胱充盈，输尿管无压痛。

叩诊：肝浊音界存在，肝上界位于右锁骨中线第5肋间，肝区无叩痛，无移动性浊音。双肾无叩痛。

听诊：肠鸣音4次/分，无亢进，未闻及血管杂音及振水音。肛门:无脱肛、肛裂及痔核。，外生殖器:无畸形，无异常分泌物。

脊柱：生理弯曲存在，无畸形，无侧凸及后凸，活动正常，椎间隙及椎旁无压痛及叩击痛。骨盆挤压分离试验阴性。

四肢：四肢活动自如，未见皮损肿胀和畸形。

神经反射:腹壁反射存在，双侧跟腱、膝腱、肱二头肌、肱三头肌反射存在。Hoffmann征、Babinki征、Oppenheim征、Kenig征、Brudzinski征阴性。外科情况：神志清楚，精神欠佳，呈急性痛苦面容，自动体位。

全身皮肤黏膜未见皮损出血和瘀斑，右胸腋前线与腋后线8—10肋处大片触痛，未触及皮下握雪感及骨折端，未及胸膜摩擦感。腹部未见

异常，四肢活动自如，未见皮损肿胀和畸形。

辅助检查：

1、实验室检查(1)血常规：RBC3.82x109/L，HGB235g/L,WBC10.21X109/L,N78.9%,L10.4%,PLT207X109/L。（2）尿常规：镜检未见异常。（3）粪常规：未见异常。（4）肝功：大致正常。

2、X线检查示：右9、10肋骨骨折，腹部未见异常。

3、上腹CT：肝、胆、胰、脾、双肾未见异常。

护理问题及分析：

1、疼痛

相关因素：与骨折有关。

2、知识缺乏

相关因素：与缺乏疾病相关知识有关。

3、焦虑

相关因素:与担心疾病预后有关。

相关因素：与肋骨骨折导致的疼痛、胸

4、气体交换受损

廓运动受限有关。

2011年9月11 日

刘亚平

5、潜在的并发症：肺部和胸腔感染。

6、自理能力下降

相关因素：与疼痛和活动受限有关。

护理病程记录

姓名：苟能成 床号：5床

诊断：右侧第9、10肋骨骨折 住院号：1007263 日期 时间

病情观察及护理措施

签名

２８／５

10pm 以“摔伤后有胸部疼痛7小时”之主 刘亚平

应病人角色。

刘亚平

诉入院。P疼痛/焦虑

刘亚平刘亚平

I1、住患者取健侧卧位或半坐卧位。刘亚平

2、遵医嘱给予宽胶布外固定。

刘亚平

3、疼痛难忍时给予痛血康胶囊口服 刘亚平

4、病人咳痰时，指导病人用双手按 刘亚平压患侧胸壁，以减轻疼痛。

刘亚平

5、介绍主管医生、责任护士、病区环刘亚平境，做好用药指导，协助病人适

刘亚平

6、与患者加强沟通，做好患者的 心理护理，尽量满足病人的需 求，减轻病人的焦虑。

刘亚平刘亚平

３０／５

４pm O病人自诉疼痛减轻，焦虑减轻。刘亚平

２９／５

10am P气体交换受损

刘亚平

I1、保持呼吸道通畅，鼓励病人咳 刘亚平出分泌物。

刘亚平

３０／５

２９／５

３１／５

３１／５

2、必要时遵医嘱给予吸氧。

刘亚平

3、病人咳嗽、咳痰时，指导病

刘亚平

人用双手按压患侧胸壁，以

刘亚平

减轻疼痛。

刘亚平5pm O患者无缺氧表现。

刘亚平11am P知识缺乏 刘亚平

I1、向患者解释使用宽胶布外固定 刘亚平的重要性，解除病人顾虑，使

刘亚平其安心接受治疗。

刘亚平

2、向病人介绍有关疾病知识、临床 刘亚平

表现及预后。

刘亚平

3、向病人及家属介绍所用药物的 刘亚平名称、用法、用量及副作用。

刘亚平

4、指导病人有效的深呼吸和咳嗽。刘亚平

4pm O患者及家属能讲出有关疾病知识 刘亚平和药物知识。

刘亚平4pm P自理能力下降

刘亚平I1、协助病人做日常活动。

刘亚平

2、随时留意病人是否需要帮助。刘亚平

１／６ １／６

3、指导病人有效的咳嗽、咯痰。刘亚平

９am O患者愿意接受帮助和指导。3pm P潜在的并发症:肺部和胸腔感染

刘亚平

刘亚平

I1、密切观察体温，若体温超过38.5 刘亚平

摄氏度，应通知医生及时处理。刘亚平

2、鼓励并协助病人有效咳嗽、咯

刘亚平

痰。

刘亚平

3、遵医嘱合理使用抗菌药。

刘亚平

4、加强营养，增强机体抵抗力。

刘亚平

９／６ 4pm O患者住院期间未发生肺部和胸腔感 刘亚平

染。

刘亚平

护理计划

护理诊断/问题：

1、疼痛

相关因素：与骨折有关。

2、知识缺乏

相关因素：与缺乏疾病相关知识有关。

3、焦虑

相关因素:与担心疾病预后有关。

相关因素：与肋骨骨折导致的疼痛、胸

4、气体交换受损

廓运动受限有关。

5、潜在的并发症：肺部和胸腔感染。

6、自理能力下降

相关因素：与疼痛和活动受限有关。

护理措施：

1、疼痛、焦虑的护理措施：（1）住患者取健侧卧位或半坐卧位。

（2）、遵医嘱给予宽胶布外固定。

(3)疼痛难忍时给予痛血康胶囊口服。

(4)病人咳痰时，指导病人用双手按压患侧胸壁，以减轻疼痛。(5)介绍主管医生、责任护士病区环境，做好用药指导，协助病人适应病人角色。

(6)、与患者加强沟通，做好患者的心理护理，尽量满足病人的需 求，减轻病人的焦虑。

2、知识缺乏的护理措施

（1）向患者解释使用宽胶布外固定的重要性，解除病人顾虑，使

其安心接受治疗。

（2）向病人介绍有疾病知识、临床表现及预后。

（3）向病人及家属介绍所用药物的名称、用法、用量及副作用（4）、指导病人有效的深呼吸和咳嗽

3、气体交换受损的护理措施

（1）保持呼吸道通畅，鼓励病人咳出分泌物。

（2）必要时遵医嘱给予吸氧。

（3病人咳嗽、咳痰时，指导病人用双手按压患侧胸壁，以减轻疼痛。

4、自理能力下降的护理措施

（1）协助病人做日常活动。（2）随时留意病人是否需要帮助。

（3）指导病人有效的咳嗽、咯痰。

5、预防并发症的发生

（1）密切观察体温，若体温超过38.5摄氏度，应通知医生及时处理。（2）鼓励并协助病人有效咳嗽、咯痰。

（3）遵医嘱合理使用抗菌药。

(4)加强营养，增强机体抵抗力。

计划人：刘亚平

2010年5月28日

出院小结

患者苟能成，男，36岁，商州人。以“摔伤后右胸部疼痛7小时”之主诉按“右侧第9、10肋骨骨折”于2010年5月28日入院。入院查体：神志清楚，精神欠佳，呈急性痛苦面容，自动体位。全身皮肤黏膜未见皮损出血和瘀斑，右胸腋前线与腋后线8—10肋处大片触痛，未触及皮下握雪感及骨折端，未及胸膜摩擦感。腹部未见异常，四肢活动自如，未见皮损肿胀和畸形。患者焦虑不安，担心疾病预后不良。入院即给予积极的抗感染、消肿止痛、支持对症治疗和右胸宽胶布粘贴外固定，密切观察病情变化。现一般情况好转，焦虑症状减轻，已了解相关疾病知识、预后及注意事项，自觉疼痛减轻，无咳嗽，无咳痰，二便正常，体温不高，胶布粘贴外固定无松动无皮疹，局部未及骨折端和皮下握雪感，双肺未闻及干湿啰音。今日要求出院，嘱其出院后继续坚持治疗，三个月内严禁做躯体扭转活动，避免重体力劳动，加强营养，注意休息。

出院小结记录时间：2010年6月15日 记录人：刘亚平

出院健康指导：

1、指导病人严格按医嘱服药，不能多服少服或漏服。

2、嘱病人三个月内严禁做躯体扭转活动，避免重体力劳动，加强营养，注意休息。

病人教育计划

1、教育对象：病区内的3名肋骨骨折病人。

2、时间：2011年8月3日

3、地点：2病室

4、目标：（1）帮助病人了解相关疾病知识、治疗过程以及疾病的预后、功能锻炼的方法及注意事项。

(2)改变不良的生活习惯，积极配合治疗和护理，促进疾病的预后。

5、教学方法：专题讲座。教具：宣传册。

6、题目：肋骨骨折病人的健康教育

7、病人情况简介：1床，朱莉，诊断为“左4、5肋骨骨折”。

5床，马峰，诊断为“左7、8肋骨骨折”。

6床，朱文斌，诊断为“右8、9肋骨骨折”。

8、教学内容：（1）告知病人和家属各种检查的目的要求和配合方法。（2）注意保暖，防止感冒。（3）告知患者取半卧位的意义。（4）告知患者所使用药物的名称、剂量、作用及不良反应。（5）鼓励病人有效的咳嗽、咯痰，咳嗽、咯痰时疼痛加重是正常的，可用手按压患侧胸部以减轻疼痛。（6）告知病人使用抗生素的必要性，主要是为了预防肺部感染和胸腔感染的发生。（7）告知病人骨的再生能力很强，一般4—6周就可以达到临床治愈，让病人不要有太多顾虑。（8）告知病人使用宽胶布固定的重要性。（9）告知病人要加强营养，注意休息。

进高蛋白、高热量、高维生素易消化饮食。（10）嘱病人3个月内勿作躯体扭转动作，禁止从事重体力劳动。

9、教师及病人活动：护士以口头、书面形式将肋骨骨折的相关信息传递给病人，通过口头讲解和小册子使病人了解相关疾病知识、治疗方法及注意事项，减轻病人的焦虑、恐惧心理。

10、教育后对病人的评价：（1）、病人能讲出相关疾病知识，治疗方法及注意事项。（2）病人能有效的咳嗽、咯痰。（3）病人能讲出应如何加强营养、，注意休息。

晨交班记录

（一）时间：2010年8月29日8am 地点：医办室

参加人：李翠华护士长、李理佳护师、李建妮护师、姚敏护师、李盈 霞护师、舒艳艳护师、李萌护士、谢娟护士、何花护士。交班人：刘亚平护师

原有住院病人16人、入院2人、出院1人，现有病人17人。出院13床，陈建刚，头皮裂伤，于10am治愈出院。

入院8床，吴丽丽，诊断为“头皮裂伤”。患者，女，28岁，以“打架致头部疼痛、出血2小时”之主诉于10am入院，T36.8oC，P76次/分，R19次/分，BP120/80mmhg。神志清楚，精神欠佳，双侧瞳孔等大正圆，直径约3.5毫米，对光反应灵敏，自诉头痛、头晕不适，无恶心、呕吐，头右颞顶部可见一长约4厘米皮裂伤，已在门诊清创缝合，伤口敷料干净无渗出及脱落。入院即给予消炎、活血止痛、对症治疗。II级护理，普食。嘱患者注意休息，加强营养。请各班注意观察患者头部渗血情况。

入院10床，马志文，诊断为“左挠骨远端骨折”。患者，男，47岁，以“摔伤致左手腕部疼痛、肿胀6小时”之主诉于4pm入院,T36.5 oC，P82次/分，R18次/分，BP130/80mmgh。神志清楚，精神差，自诉左手腕部疼痛不适，左手腕部轻度肿胀，无畸形、无骨擦感，入院即给予石膏外固定，同时遵医嘱给予消炎、消肿、止痛治疗。II级护

理，普食。嘱患者抬高患肢。请各班注意观察末梢血运及石膏外固定情况。

病区其他病人病情平稳，交班完毕。

晨交班记录(二)时间：2010年9月21日8am 地点：医办室

参加人：李翠华护士长、李理佳护师、李建妮护师、姚敏护师、李盈 霞护师、舒艳艳护师、李萌护士、谢娟护士、阮晓娟护士、杨妮护师 交班人：刘亚平护师

原有6人，入院1人，出院0，现有7人。

入院3床，刘璐，诊断为“多出皮擦伤”。患者，女，26岁，以“车祸致多处疼痛不适2小时”之主诉于3pm入院，T36.8oC,P80次/分，R21次/分，BP120/80mmhg。患者神志清楚，精神差，自诉全身多处疼痛不适，左侧臀部可见约4cmX9cm皮肤擦伤，左侧季肋区可见4cmX5cm皮肤擦伤，其他部位可见多出点片状擦伤，已在门诊给予清创，现有少量渗出。入院即给予5%葡萄糖注射液500毫升加甲磺酸帕珠沙星0.6克混合静滴，一日一次；0.9%生理盐水500毫升加红花注射液20毫升混合静滴，一日一次。II级护理，普食。液体现已顺利输完，安静卧床休息。

病区其他病人病情稳定，未诉特殊不适，现安静卧床休息。交班完毕。

晨交班记录

（三）时间：2011年8月21日8am 地点：医办室

参加人：李翠华护士长、李理佳护师、李建妮护师、姚敏护师、李盈 霞护师、舒艳艳护师、李萌护士、康凡护士、阮晓娟护士、杨妮护师 交班人：刘亚平护师

原有15人，出院0，转出1人，入院1人，现有15人。

转出6床，马媛媛，左胫骨线性骨折，于10am转骨一科治疗。入院11床，李大副，诊断为“头皮裂伤”。患者，男，39岁，以“车祸致头痛、头晕、头部出血1小时”之主诉于10am入院，T36.3 oC,P80次/分、R20次/分、BP150/100mmhg。患者神志清楚，精神极差，双侧瞳孔等大正圆，直径约3.5毫米，对光反应灵敏，自诉头痛头晕不适，无恶心呕吐，头顶部可见长约8厘米皮裂伤，已在门诊清创缝合，肌注TAT1500U，伤口敷料干净无渗出及脱落。入院即20%甘露醇125毫升快速静滴，一日两次；给予0.9%生理盐水100毫升加头孢吡肟2.0混合静滴，一日两次；5%葡萄糖注射液500毫升加马来酸桂哌齐特240毫克混合静滴，一日一次。持续吸氧2升/分;测血压，一日两次.II级护理，普食。希各班注意观察伤口情况。

病房其他病人病情平稳，交班完毕。

护理病案讨论

时间：2011年7月3日

地点：医办室

参加人:李英霞、舒艳艳、赵丹、张燕、李萌、姚敏、谢娟、康凡、李理佳、田莉、崔为、张丽荣、李建妮、何花、任明华 主持人：李翠华护士长

病情介绍：患者韩武峰，男，23岁，已被人打伤后头痛、头晕、左胸左肩部疼痛1天之主诉入院。患者于3小时前因故被他人足踢伤及头部、胸部和四肢，具体受伤经过和受伤机制不详，陪人诉有数分钟呼之不应史，追问病史患者对受伤经过不能回忆，无咯血、抽搐及大小便失禁。查体：T36.5oC、P84次/分、R20次/分、BP130/80mmhg,神志清楚，精神差，称急性痛苦面容，自动体位，双侧瞳孔等大正圆，直径约3.5毫米，对光反应灵敏，头枕部分别见长约4厘米、2厘米、3厘米三处皮肤挫裂伤，已在门诊清创缝合；左胸部皮肤无肿胀，第4—6肋处压痛明显，未触及明显骨擦感及皮下握雪感，听诊呼吸音清，无反常呼吸运动。拍胸部X线片示：左侧第4、5、6肋骨骨折，头颅CT示：未见明显异常。以“左侧4、5、6肋骨骨折、脑震荡”收住院。入院后给予消肿、止痛、抗感染及支持对症治疗。II级护理，普食。

李英霞护师：该病人有典型的脑震荡临床表现，有数分钟的呼之

不应史，追问病史患者对受伤经过不能回忆。对此病人大家要注意观察患者的头痛头晕情况，以及有无恶心、呕吐等症状，是否是喷射状呕吐，及时发现颅内压增高的表现，患者的意识状态，生命体征是否稳定，如有异常报告医生及时处理。

李理佳护师：该病人一般需要卧床休息1—2周，脑震荡可完全恢复；该病人有肋骨骨折，应指导病人去健侧卧位或者半坐卧位，疼痛难忍者可遵医嘱给予镇痛镇静及支持对症治疗，并注意观察病人有无咯血、气促、呼吸困难、发绀等症状，如有异常及时报告医生处理。舒艳艳护师：病人的骨折部位疼痛，深呼吸、咳嗽或变换体位时加重，应协助医生给予宽胶布外固定，深呼吸、咳嗽或变换体位时用双手按压患侧胸壁，以减轻疼痛。张燕护士：我们要协助和指导病人有效的咳嗽、咯痰，及时清理呼吸道分泌物，以保持呼吸道通畅。同时密切观察患者的生命体征、神志、胸腹部活动以及气促、呼吸困难情况。遵医嘱给予抗感染治疗，预防肺部感染的发生。