我有一个梦想小学日记

2024-07-03

我有一个梦想小学日记（精选15篇）

1.我有一个梦想小学日记篇一

一、激情导入

师述:在2009年诺贝尔奖各奖项即将揭晓之际, 诺贝尔基金会评出了诺贝尔奖百余年历史上“最受尊崇的”三位获奖者。他们是:1964年和平奖得主马丁·路德·金、1921年物理学奖得主阿尔伯特·爱因斯坦、1979年和平奖得主德雷莎修女。马丁路德金是著名的美国黑人民权运动领袖。他于1963年在林肯纪念堂前发表演说《我有一个梦想》, 反对种族歧视、争取平等的正义呼声至今回荡不绝。他的努力在今天终于开花结果, 非洲裔黑人奥巴马能够当选美国总统, 这是一个划时代意义的进步。

本环节激情的导入与交流, 能让教师迅速捕捉到对学生进行教育的契机。当教师从学生的眼睛里看到信任, 从他们的表情中感受到他们的学习兴趣的时候, 教师的高效教学之旅也就扬帆起航了。

二、整体感知, 走进梦想

1、思考:“我的梦想”是什么?

①先让学生自读17—25自然段, 再从原文中找出关键词句, 归纳概括出实质内容。

明确:①政治上, 希望有色人种能享受和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利。

②文化上, 得到尊重和理解, 以品格来评判人, 有和白人一样受教育的权利和自由。

③经济上, 有白人一样的就业和发展的机会。

本环节通过“圈点勾画”的阅读方法, 要求学生用各种符号在书上圈圈点点、勾勾划划, 精彩的语句下面画上波浪线或着重号, 为之叫绝的名言警句旁打上感叹号, 怀疑不解之处打上问号, 有同感的地方不妨写上几句, 等等, 培养学生“不动笔墨不读书”的阅读习惯。因为阅读的过程就是接受信息、处理信息、整合信息的过程。

②朗读17—25段。 (方法指导二:诵读法)

师述:试想, 如果马丁用一般政客的言辞摇旗呐喊:我们要公平!我们要正义!我们要平等!黑人会心潮澎湃吗?白人会良知深深忏悔吗?马丁正是运用了震撼人心的演讲武器: 一组组排比句, 如飞流直泻, 如排山倒海, 具有强烈的震撼力!因为是梦想, 所以要舒缓自如;因为毋庸置疑, 所以要掷地有声。语调由舒缓渐进到急迫, 由低吟渐进到高歌。 (幻灯展示朗读提示)

学生选读17—25自然段, 初步感知演讲的魅力, 教师及时点评。

本环节教师先要交给学生朗读的方法和技巧, 让学生在第一次朗读展示中, 体会朗读的魅力。正如《高中语文新课程标准》中提及:“语文教学应加强诵读涵泳, 在诵读涵泳中感受作品的意境和形象, 获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。”

2、思考:为什么会有这样的“梦想”?

①自由读课文1—5自然段, 结合课外收集的背景资料, 请提取文中关键词概括。

悲惨的事实:骇人听闻

“空头支票”:兑现承诺

②师述:是的, 对黑人来说, 自由平等就像天上的馅饼, 可望而不可及!黑人处在怎样的境地?品读第2自然段, 抓住关键词句, 读出控诉! 读出愤怒!读出诅咒!

指名朗读, 由学生点评。

本环节加强了语文与历史、社会、文化的联系, 引导学生把课外查阅的资料和课文想比照, 养成独立思考和解决问题的能力。通过第二次朗读, 体会美国黑人的历史和现状, 渗透德育教育, 激发学生的悲悯心。突破“了解和认识本文背景, 结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实”这个难点。

3、思考:怎样才能实现梦想?

①分小组读6—16自然段, 和组员们一起归纳要点。

斗争的方式:非暴力运动

斗争的手段:团结白人

斗争的态度坚决:毫不退缩、彻底

②师述:从马丁的演讲中, 我们看见他用大海般的胸怀, 用火山似地热情, 以包容, 忍耐, 博爱的精神来对抗仇恨。并且以战略家的眼光展望未来美好的前景, 这集中表现在课文6—16段中。团结才有力量!以小组为单位, 看哪个组读的最有气势。

以小组为单位, 每小组选择一个片段, 展开朗读竞赛, 教师点评, 公布优胜小组名次。

本环节主要是以学习小组为单位, 教师鼓励学生在合作探究中讨论解疑, 把提出的问题交给学生解决, 能充分发挥学生的潜能, 并且培养了团结协作精神。教师在这个环节要给予正确的点拨, 培养学生合作探究的能力。本次诵读为第三次朗读展示, 采取的是小组竞赛的形式, 既加深了学生对文本的理解, 也培养了学生的团结协作精神。

三、归纳总结, 领悟要经

师述:下面, 让我们归纳这篇演讲词的特征。

师生一起参与讨论探究, 教师板书。

本篇演讲词的特征:

①句式“三多”:多整句、多短句、多修辞 (比喻、排比、反问等)

②内容“三气”:思想开阔之大气、针对现实之勇气、逻辑论说之锐气

本环节通过师生一起归纳总结本演讲词的句式和内容特点, 使学生对演讲稿的认识由感性认识上升到理性认识, 在整个过程中, 教师始终是以一个探究者参与者的身份和学生一起探究的, 充分体现了民主平等和谐的课堂氛围。

四、含英咀华, 体会梦想

1、选择自己最喜欢的句子或段落品读, 并谈谈你喜欢的理由。和组员们一起交流。 (可以从内容、感情或语言等方面赏析)

2、选择你最喜欢的片段, 登上梦想舞台, 尝试上台演讲。

师述:同学们, 问高高讲台, 谁主沉浮?现在, 谁能大胆地展示自己, 谁就是讲台的主宰者!请登上我们的梦想舞台, 实现你的演讲梦想, 勇敢地超过自我吧! (幻灯展示舞台, 并链接播放歌曲《超越梦想》)

请学生自由上台展示 (根据具体时间, 前五名上台的) , 教师点评。

本环节是课文的高潮部分。教师的任务是要把课堂还给学生, 让学生成为学习的主人。在民主的教学环境中, 学生的许多见解和问题, 常常是教师事先没有想到的, 这样一来, 教师也得到了提高, 达到了教学相长的效果。

“梦想舞台”是我精心设计的一个展示平台, 教师的目标很具体, 学生活动的兴趣也很浓厚, 适合的活动目标可以让学生体验到成功的喜悦。教师应该给学生创造成功的机会, 成功的经验能使学生建立信心, 提高兴趣。在学生探究的过程中, 教师要给予足够的关注, 必要时可以伸出援助之手, 让学生借助外力实现自我价值。学生们在演讲中把梦幻、心曲和圣歌联系起来, 使演讲如交响乐一般在教室中回荡, 使全班学生的情绪受到感染并得以升华, 产生了极强的感染力, 这正是演讲成功的必要条件。

五、总结感悟, 超越梦想

要求学生为马丁路德金写一段颁奖词。

本环节目的是让学生挖掘马丁路德金身上的伟大精神, 同时也训练学生运用凝练, 深刻, 优美, 饱含深情的语言, 从而达到感染人、鼓舞人的作用。

总之, 对课堂的设计, 始终以问题为基础, 以能力、方法为主线, 有计划培养学生的自学能力、思维能力、应用知识解决实际问题的能力和表现自己的能力为指导思想。为学生创设猜想的学习情境, 让学生凭借直觉大胆猜想, 把课本中现成的结论转变成为学生探索的对象, 变学生被动学习为主动探索研究。并且能从各种实际出发, 充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣。整节课中, 教师始终是以一个探究者参与者的身份和学生一起探究的, 教师和学生进行了“同学式”的“心灵交流”, 与学生分享自己的感情和想法, 将教师的“主导”作用渗透消融于平等、坦诚的“对话”中, 尽力达到“润物无声”的境地, 极大地激发学生的学习兴趣和求知欲望, 充分体现了民主平等和谐的课堂氛围。

[教学后记]

这是我在当阳一中、宜昌市一中、枝江一中组织的“三校联合体”活动中所上的一节汇报课, 整节课中, 我精神饱满, 学生积极投入, 整个课堂环环相扣, 高潮迭起, 尤其是在“含英咀华, 体会梦想”这个环节中, 学生踊跃上台, 讲台变成了演讲台, 学生们用青春的激情现场演讲出了大师的梦想。

课后, 三校听课的专家和老师们给予了很高的评价, 我自己也总结出了以下五个方面:

一、这是一节有意义的课, 即扎实的课。学生学到了知识, 锻炼了能力, 在过程中产生了良好的、积极的情感体验, 并激发了进一步学习的强烈需求, 而且越来越主动地投入到学习中去。

二、这是一节有效率的课, 即充实的课。本节课学生参与面广, 我一贯认为“语文课堂无差生, 只有不投入的学生”;其次, 是效率的高, 学生无论是整合要点还是模拟演讲, 都呈现了良好状态。

三、这是一节有生成性的课, 即丰实的课。本次展示课从接到任务到展示, 我只用了2天时间研究文本, 写教案, 制作PPT, 学生利用课外收集了课文有关背景资料, 利用早读预习了课文, 在课堂上有师生之间真实的情感、智慧、思维、能力的投入, 尤其思维是相当活跃的, 在整个过程中有资源的生成 , 又有过程的生成。

四、这是一节常态下的课, 即平实的课。当时教室里坐着很多我市语文教学的专家, 我做到了旁若无人, 因为, 我是在为学生上课, 不是上给听课的人听的。

2.我有一个梦想篇二

然而100年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。100年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。100年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。100年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公之于众。

就某种意义而言，今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词句时，曾向每个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。

就有色公民而论，美国显然没有实践她的诺言。美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会库里已没有足够的储备。因此今天我们要求将支票兑现──这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。

…………

当我们行动时，我们必须保证向前进。我们不能倒退。现在有人问热心民权的人：“你们什么时候才能满足？”

只要黑人仍然遭受警察难以形容的野蛮迫害，我们就决不会满足。

只要黑人的基本活动范围只是从少数民族聚居的小贫民区转移到大贫民区，我们就决不会满足。

只要密西西比仍然有一个黑人不能参加选举，只要纽约有一个黑人认为他投票无济于事，我们就决不会满足。

不！我们现在并不满足，我们将来也不满足，除非正义和公正犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来。

…………

朋友们，今天我对你们说，在此时此刻，我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想。这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。

我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。”

我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共续兄弟情谊。

我梦想有一天，甚至密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。

我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。

我今天有一个梦想。

我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变，尽管该州州长现在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。

我今天有一个梦想。

我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间。

这就是我们的希望。我怀着这种信念回到南方。有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。

有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由。因为我们知道，终有一天，我们是会自由的。

在自由到来的那一天，上帝的所有儿女们将以新的含义高唱这支歌：“我的祖国，美丽的自由之乡，我为您歌唱。您是父辈逝去的地方，您是最初移民的骄傲，让自由之声响彻每个山冈。”

（本文为节选）

马丁·路德·金(1929～1968)，美国黑人民权运动领袖，1964年诺贝尔和平奖得主。1968年遇刺身亡。本篇是他在1963年华盛顿大规模和平示威集会上的著名演讲，被誉为近百年来演讲的“经典之作”。

【一点即通】

读完这篇演讲稿，你是否为之心潮澎湃，受到鼓舞？鼓动性是演讲的重要特征之一，也是演讲取得成功的关键。本文的鼓动性是通过以下手法传达给我们的：

1.巧用比喻，化抽象、深奥为形象、生动。如文中有关“空头支票”“资金不足”“正义的银行已经破产”这些巧妙的比喻，既形象贴切又简洁明了。

2.排比句式，使演讲义正词严、气势不凡。“我梦想有一天……”6个排比段的运用，层层推进，使演讲顿显波澜。

此外，文首对比的运用，通过100年前后的比较，深刻揭示了美国黑人处境百年依然的真实状况。

3.我有一个梦想小学作文篇三

要问这是为什么？那还要从我幼儿园的时候说起，我有一位漂亮的女老师教我们学画画，她画的画不管是在墙上，还是在纸上，都是栩栩如生。我们看了真是羡慕，幻想着自己什么时候才能画得和老师一样的好。每次在她的课上，我都在认真学习画画。老师都用那甜美的声音鼓励我，说我画得很棒，一定要相信自己。我听到这样的话，我就有一个小梦想，我将来也要做像她一样的好老师。

后来我经常在电视上看到一些偏远地区的小朋友，那里的学习条件非常的艰苦，那一双双渴求知识的眼神，深深地吸引了我，那个画面在我的脑海里深深扎下了根，它使我的梦想变大了，我要去满足那里小朋友的求知欲望。我现在要努力学习，打好扎实的基础，到这些偏远地区教孩子们学知识，学画画，让他们知道外面的世界是怎样的，让他们用手中的彩笔画出五彩缤纷的世界，画出他们的梦想。让他们好好学习，将来贡献自己的力量，把祖国创造得更加美好。

4.我有一个梦想小学作文篇四

我梦想着有一天，我能买我想要的东西，房子，汽车;还有我爱吃的食物，薯片，雪糕等等。那时我会很快乐很快乐的。

我梦想着有一天，我能买给我的亲戚朋友们想要的东西。比如，爸爸要几套房子，妈妈要买一台冰箱，弟弟想要一房子的书，还有表弟要一台电脑，邻居想要……那时我会更快乐。

我梦想着有一天，我能帮助那些需要帮助的人，因为我曾为了一个被儿女抛弃的老人哭过好几次呢。我还要建许许多多的房子来给那些老人，还有孤儿，给他们许多钱。我还要请老师教那些孤儿，让他们有一脑子的知识，让他们将来也成为像我一样有钱的富翁，继续帮助其他人。我还要请几个保姆，照顾老人，让他们开开心心。还有，让他们吃和我一样好吃的东西。他们也有电视看，有球踢，

5.我有一个梦想优秀小学作文篇五

“嘀嘀嘀”，清晨的马路上车辆拥挤不堪，“唉，今天上班又要迟到了”不时传来开车的叔叔阿姨们的叹息声。“今天的空气真糟糕，听说pm2.5又超标了”急匆匆赶路的人们纷纷议论着。而在另一座美丽的.城市里，天空在绿树的映衬下显得格外地湛蓝。忽然，有好几朵“白云”迅速地飘过，它们分别飘到了不同的工厂和大厦，慢慢地降落了下来，从里面陆陆续续地走出了一些人后，又快速地升回到了半空中。原来那些“白云”就是现代化的交通工具——排氧飞艇”。你们可别小瞧了这排氧飞艇，这可是我的新发明哦。排氧飞艇有一双可以伸缩的翅膀，银灰色、流线型的机身非常帅气，而且也有利于飞行。

飞艇的尾部还装有两根粗大的靠排出氧气而推动飞行的排气管，它配有一个特殊的装置，能吸收空气中的二氧化碳等有害气体，再转化成氧气从尾部喷出，产生动力。飞艇飞行速度很快，最快可达200千米/小时哦。人们从家到公司上班，只需短短的几分钟时间。因为有了这排氧飞艇，叔叔阿姨们就可以不再使用汽车了，马路就会恢复通畅且仅供行人行走，我们也不会再担心有汽车尾气的污染了。

道路不需要占用太多的土地，可以种上绿树来代替。当我们走出门外，看到了大片大片的绿色森林，微风抚摸着我们的脸庞，听着那清脆的鸟叫声，呼吸着无比清新的空气，就像是身处在世外桃源一般啊!

6.我有一个梦想篇六

对教练来说，是选手背后的运筹帷幄如履薄冰；

对裁判来说，是众目睽睽下的少犯甚至不犯错误；

对官员来说，是对拖沓懒散官僚主义风格的当头棒喝；

对设计师来说，是逼迫他们竞逐风华的智能压榨机；

对建设者来说，也许是他们离开北京无言的逐客令；

对赞助商来说，是机不可失的超级大蛋糕；

对传媒人来说，是长达一个月的不眠之夜；

对北京人来说，是巨变的城市风貌和制度细节的点滴浸润；

对中国人来说，是无所不在和铺天盖地；

……

同一个奥运，不同的世界。

“奥运改变中国。”有人说：还奥运一个纯洁，让政治的回归政治，体育的回归体育。但在本刊编辑部看来，奥运是体育的，也是政治的；是文化的，更是经济的。

在有关奥运与民族、国家、社会的论述中，有一个视角很少有人提到：对中国人来说，奥运应该不仅仅是一次象征人类和平团结的体育盛会，一个聚焦全球目光的超级大PARTY，更该是一次难得的巨大机遇。不管左派的立场如何，奥运，如同WTO一样，已经成为全球一体化的有机组成部分。

接受奥运，不仅仅是接受同一体育规则的约束和裁判，还意味着接受背后一整套与世界文明接轨的观念、以及制度文明：标准（不仅是竞赛标准、还有技术标准甚至人文标准）的规范统一；对自由、开放和交流的乐见其成；对异见和分歧的尊重与承认；人才、资金、技术的自由流动，有助于促成一个更美好的世界……

我们以为，这也许是奥运之于北京、之于中国的更深刻意义。

7.我有一个伟大的梦想小学作文篇七

我有一个伟大的梦想，那就是长大后当一位发明家，发明一些对人们有好处的东西。

如果我的`梦想成真的话，我第一个最想发明的是一辆全能汽车。它可以折叠，还可以在你饥饿是提供你想要的食物。当你在赶时间时，它还可以飞行，不但会飞行还可以下水呢!如果你开车累了，它还有一种自动驾驶模式，这种模式十分安全，绝不会与其它车相撞。它还可以有一个很特殊的功能，那就是可以变成一个可以移动的小房子，这样在郊外游玩时就不用搭帐篷了。这种汽车尾部排放出来的是天然气，不会破坏环境。如果你怕车被偷，现在你就不用怕了，它的防盗功能很强，盗窃嫌疑人一想偷车，只要他摸一下车，他摸的位置会出现一个发射口，就会射出一个机械爪，抓住他，并同时发出警报声。这种汽车的发动噪音很小，只有站在车旁边，才能听见一点声音。当你去一个你不熟悉的城市时，迷路了，他可以给你指点。这辆车的速度很快，它大约每小时可以行一千多米。车里还有一个小型电视可以供你娱乐。而且这辆车可以通过无线电波让你知道前方都有什么商店。这辆车还有一个中央电脑，可以变成你想要的形态。

8.我有一个美丽梦想小学生作文篇八

不怕告诉你，我的梦想有点特别。人们景仰莎士比亚、牛顿、达尔文......我却偏偏崇拜孔夫子。我想自豪的对你们说，“明天，我就想当一位老师，一位特别的语文老师。

如果我是一位语文老师，春天，我会带着我的学生们去田野里看红花绿草，感受大自然的诗情画意；夏天，我会在繁星满天的夜晚，引导大家畅谈自我的美好愿望；秋天，我会在“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的诗意中，与大家一起品味古人的寂寞悲伤；冬天，我会在众多亲人间感人的文章中，寻找父母的动人情怀。

你也许不会相信，我们班的.作文是出了名的。那些憨厚老实的孩子，写出来的文章朴实的让你泪流满面；那些喜欢抒情的孩子，写出来的诗歌美丽的让你思绪飞翔；那些故事大王编出来的故事，巧妙地让你赞不绝口......

9.我有一个梦想篇九

生活正如其二字本身所示，别无二致。

当然，俗常日子里，生活潦不可表，梦想喑哑无声。

我们见惯了生命的优雅与高贵落草为寇，抑或翅膀折断后声嘶力竭的呐喊。每个人都有梦想，据理力争也好，默默忍受也罢，大部分的梦想都尚未振翅展翼这是事实。这是现实。现实并不残酷。每个人都在平常的生活。你要知道，生活朴素而渺小，对普天下所有的精致与辽阔都不闻不问。而梦想，简单粗糙地说，不过是希望生活更舒服一些。

这样的梦想逶迤在地，脆弱的人们，还能不能，弄出一点声响，我一直在想，也正如我所看见的，地震周年后的灾区与灾区生活的人们，他们全部的梦想不过是回到那些炊烟照常在黄昏升起，孩童依然在膝前围绕的日子。

至于孩童，脆弱又坚强的他们，是世界上最鲜红的红和最洁白的白，他们曾在废墟中哭喊让我们撕心裂肺，他们也曾在绝望里挣扎令我们牵肠挂肚。但即使那时，他们所盼望的，也不过是一听可乐。

现在他们的梦想依然安静而简单得让人落泪：比如一双健全的双腿佐以舞鞋或者，一张书桌加以好书。

有人悲苦，有人向着这些悲苦的人而来。孩子们没有被摧毁的天真和重新建立的梦想，被这些人当做珍宝收藏，再日复一日修补和完成。这种力量无须煽，情已足够，他们之间树起了奇特而又紧密的联系，一边是造梦者，一边是护梦人，梦想是维系两边的线。这条线坚韧，并将绵延。

本是素不相识，变为不可分割，被称为“志愿者”的他们也有志愿——用持久的关爱还给孩子们他们失去的生活，即使平淡，也是幸福。旁人看起来感天动地，他们自己觉得，不过是牵起一个孩子的手那么简单。

他们明白，世界这么大，方寸之间的安守，才是最踏实的梦想。他们也明白，普天之下，只有被灾难折磨过的人们才会真正明白所谓重建，灾后重建，并不是破石惊天红旗招展，而是微不足道一砖一瓦的积累。

10.我有一个梦想小学生优秀作文篇十

“小鸟”，一种平凡无奇的动物，而我却希望当一只小鸟。因为小鸟能无忧无虑地在天空飞翔;小鸟能没有束缚地飞向远方;小鸟能饱览祖国壮丽的山河;小鸟能一睹祖国秀丽的风光。

小鸟能自己决定自己飞向何方。而人，却总是身不由己，不能像小鸟一样的无忧无虑地飞翔。我从小向往----像鸟儿一样，自由自在地在天空中飞翔，一览祖国美好的河山。

每当放学在家做完作业，我总拉开窗帘向窗外张望，每每看到鸟儿，我的目光便随着鸟儿的位置移荡，我总入神地看着鸟儿，边看边想：人生为何如此繁忙，我们是否能有一天，像鸟儿一样无忧无虑地飞翔?

每当放暑假，出去旅游时，看到鸟儿，我又边看边想：人生几何?我又能来得及饱览祖国多少风光?我们能不能像鸟儿一样，到处飞翔，不停地饱览祖国秀丽的河山?

在学校里，下课了，我便又盯着窗外枝头上的鸟儿，又在想：做人可真累，四岁上幼儿园，七岁上了小学，十三岁又上初中，接着读上高中，大学……等到学习的生涯结束了，我们又有什么好的向往?再长大做了父母，又要为孩子繁忙………..我们又有多少时间是无忧无虑的?啊!我真想像鸟儿一样自由自在地飞翔。

“当一只小鸟”尽管这个梦想不可能会实现，这只是我一个美好的愿望，但这个梦想却像一粒种子，在我的心田萌发。

11.小学生我有一个梦想演讲稿篇十一

我有一个梦想_200字

我有一个梦想

让那些失学的孩子

重返明亮的课堂

祖国的花朵

再不为贫穷忧伤

在同一片蓝天下

共沐和熙阳光我有一个梦想

让那些贫瘠的山村

处处鸟语花香

沉默的土地

燃烧起蓬勃的希望

九百六十万平方公里的家园

四季春风荡漾我有一个梦想

让所有孤寡的老人

生活在欢乐的海洋

明天的人们

再不为养老惆怅

在文明的国度里

品味幸福的琼浆我有一个梦想

让所有的灾难

化为昔日的悲怆

科学发展

民主富强

用我们勤劳智慧的双手

抒写中华民族新的辉煌

我有一个梦想_300字

我有一个梦想：成为一个富翁。因为，富翁有许多钱。

我梦想着有一天，我能买我想要的东西，房子，汽车;还有我爱吃的食物，薯片，雪糕等等。那时我会很快乐很快乐的。

有人陪，有梦做……，那样我便会最快乐了。

我有一个梦想_500字

我有一个梦想，那就是当一名发明家，给人们发明出更高级的.机器人、房子、USP··· ···

如果我能当上一名有名的发明家，我要发明一个既能收集垃圾又能收集雨水，种出植物和变出秧苗的机器人，这个机器人是由普通机器人加上五个按钮组成的，它们都有一个特殊的工作!第一个按钮能用来收集地面上的垃圾，第二个按钮能将收集到的垃圾化成一棵树，种在地面上，第三个按钮能收集离自己100米的雾，第四个按钮能收集天空中的一部分雨，第五个按钮能将收集到的雨水变成肥料，洒在农田中。有了这个高科技机器人地面上就不会出现垃圾，空气也不会受到污染，人们也不用怕雾在开车时挡住视线而撞车，更不用怕雨水浇死秧苗等植物。

光发明高科技机器人可不行，我还要发明一个可以随时收起来的房子，他住起来跟现在的房子一样舒服，他能在危机的的时候，将房子轻松地放进袋子里，

还能装进一辆汽车，这样就不用怕可怕的地震了!你们说这个高科技房子是不是很好啊!

你们知道USP是什么东西吗?哈哈不知道吧!他就是我发明的一只奖罚分明的笔，只要你在背英语单词时，背对了，他就会说一声YES,YESYES,并拿出一颗糖来奖励你，要是你拼错了他会说一声NONONO下次再努力呀!你们说这支笔神不神奇呢!

12.我有一个梦想篇十二

2009年日本大选,民主党中有一个叫高邑勉的年轻人,在明份的选举中与鸠山由纪夫一起胜出,鸠山成为新一任日本首相(前任首相),高邑勉成为众议员。此时高邑勉只有35岁,除了他的年轻,他备受关注的原因还在于曾留学中国5年,并获得了北京大学国际关系专业硕士学位,成为第一个在中国留学回国后当选日本国会议员的北大学子,也是日本民主党中罕见的“中国通”。

中国:从政的必修课

1974年,高邑勉出生在日本山口县。山口县“盛产”政治家,历史上曾经出过伊藤博文、安倍晋三等日本首相。受到家乡前辈的鼓舞,高邑勉在高中时便立志成为一名政治家。高邑勉最敬重的政治家是中国的周恩来总理。他说,到中国后,由于对周总理的敬重,他看了很多关于总理的传记书,了解到周总理曾经收养过泰国政府最高顾问的女儿常媛,并把她当做亲人一样对待,而此时中泰两国尚未建交。长远来看,这种超越政治、富有人情味的做法让中泰两国关系非同一般。周总理从人文角度出发、超越国与国关系的做法让高邑勉佩服不已,周总理成为高邑勉心中伟大政治家的代表。

从庆应大学法学部毕业后,高邑勉在一家金融公司工作了几年,其间他一直没有放弃进入政界的梦想。不久后,一次偶然的机会,高邑勉成为了民主党参议员铃木宽的秘书。新世纪之初,中日关系曾出现一些问题,作为议员秘书的高邑勉发现,在民主党中,甚至在自民党中,很多人都是从美国留学归来,很少有人在中国生活过,因此日本没有特别了解中国的政治家,没有了解中国,与之交流的可靠渠道,日中双方在信息沟通不畅的情况下,很难建立起相互信任的关系。高邑勉想,自己将来要从事政治工作,日中关系肯定是一项非常重要的内容,只有去中国,跟真正的中国人生活在一起,才能了解他们的思想,了解这个国家的历史和现状,日中两国才有可能构建新时代下的新型关系。此时,民主党内的一些前辈也对高邑勉提出类似的建议。一位曾经留学美国的民主党议员对高邑勉说:“我们完全不懂中国,你应该去好好了解一下”就这样,2001年,带着了解中国的使命,高邑勉来到中国,来到北大,开始了为期5年的留学生活。那一年,他27岁。

棒球:跨越国境的友谊

2003年9月至2004年7月,高邑勉在北大对外汉语学院学习汉语。2004年9月至2007年7月,在北大国际关系学院攻读硕士学位。在此期间,高邑勉结交了许多中国朋友,而联系他们之间友谊的纽带就是棒球运动。

在北大,高邑勉和不同国家、不同语言的年轻人因为共同的爱好加入棒球队,逐渐相识、相知,成为一生的朋友。高邑勉忘不了每天未名湖畔的运动场上,他与队友们一起练习的场景;忘不了训练之余,常常还要和队友们去捡运动场上的石头,缝补布满漏洞的网,修补用坏的球;忘不了训练结束后,他和朋友们拖着疲惫的身体去品尝鸡翅、一起喝啤酒时的满足……高邑勉深有感触地说,是彼此尊重和相互理解让棒球队团结在一起,相比比赛的输赢,“一起为共同的目标而奋斗,在训练和讨论中学会理解,知道彼此的需要,为不使同伴失望而做出最大努力”,这个过程才最重要、最珍贵。

5年的留学生活,高邑勉加入了学校棒球队,练就了一口流利的汉语、获得了硕士学位。在这期间,他也没有忘记自己当初的目标,了解中国、与中国交流,成为日中沟通的桥梁。回顾在北大的5年,高邑勉认为自己基本达到了最初的目标。他说,虽然当时只是一个留学生,没能结交什么特别重要的人脉,但却认识了很多中国朋友,深刻地了解了中国,这是他最宝贵的收获。

“超越友好”:中日关系的出路

高邑勉与中国的特殊情缘,让他对中国多了一份了解,对日中关系多了一些思考。

高邑勉认为,在某种程度上,日中两国对彼此有着理想化的憧憬。对日本而言,中国是理想中的国家,没有中国文化、中国汉字,就不会有日本文化。高邑勉是读着《三国演义》、《西游记》、《隋唐演义》等汉语名著长大的,从小就对中国文化,特别是中国古典文学有着浓厚的兴趣,对中国充满了崇敬和幻想。成年后,高邑勉遗憾地发现,很多中国人对日本并不十分了解,往往将日本的政治家一概而论,而不知道日本其实有很多希望发展对华友好关系的政治家。高邑勉时常想,如果日中两国能真正成为好朋友,那该有多好。在中国留学期间,高邑勉和很多中国朋友有过促膝长谈,有过酒后吐真言,也有过激烈的争论,大家彼此真心相待,结成了要好的朋友。这种经历给了高邑勉信心,他坚信能够实现自己对日中关系的美好憧憬。

留学中国的几年中,高邑勉认识到,中国是个特殊的邻国,日中两国地理相近、文化相似,但政治上距离较远。因此,他认为,日中之间只讲友好是不够的,“需要特别强调日中友好的时代已经结束了”,只强调“友好”会给人一种很简单容易、流于表面的错觉。日中必须“超越友好”,维护和发展两国共同利益,这样才能建立信任,才会有战略互惠关系。为了实现基于共同利益的新型互信关系,日中双方现在应该做的是,以新的思维去追求共同利益,包括地区利益和全球利益。高邑勉最喜欢《孙子兵法》中的一句话,“知己知彼,百战不殆”,但认为“战”字不应该形容日中关系,他希望两国关系应该“知己知彼,求同存异”。

高邑勉认为,政治家不应是目光短浅的机会主义者,而应该超越眼前利益,把眼光放得长远一些,要看到中国、日本,要看到亚洲,更要看到全世界。

青年:梦想实现的希望

2007年,高邑勉结束在中国的学习,怀着改善中日关系的政治梦想返回日本。他没有让大家失望,仅仅两年后,就迎来了施展抱负的机会。2009年,日本政坛发生巨大变化。随着民主党的大胜,坐落在日本国会旁边的众议院议员会馆有一大批办公室换了主人,高邑勉也搬进了自己的议员办公室。

在大选中,民主党占据压倒性优势,仅在比例代表选区当选的44名议员中,就有36人是首次当选,高邑勉便是其中之一。从某种意义上说,高邑勉是目前日本议员中最了解中国实际社会的一位。北大校友得知这位“很年轻、很帅、很能干”的日本小伙子成功当选的好消息后,纷纷向他表示祝贺,鼓励他为成为明天的“高邑首相”而努力。

2009年12月,高邑勉当选国会议员不久,就随小泽一郎干事长率领的第16次“长域计划”友好交流使节团飞赴北京。此次访华团共643人,由来自日本社会各界的民主党支持者500人,以及143名日本国会议员组成,其中包括80名新当选的议员。100多名议员同时出访,这是民主党执政后的最大外交动作,在世界交往史上也被认为是超乎想象的一次出访活动。在访问中,高邑勉和其他代表团成员有机会与以胡锦涛总书记为首的各级领导会谈,并与中联部、共青团等许多青年朋友交流,进一步加深了日中青年间友谊。

谈及此次访华,高邑勉坦言,与做学生时来中国不同,当上议员后,肩上多了一份责任。他戏言自己不是政治世家出身,不是有钱人家出身,也没有上层人物庇护,因此无所束缚,只要是对的事情什么都敢说,什么都敢做。他认为中国的发展为日本提供了机会,会让日本发现并开拓更多的新的可能性,中国在国际社会的地位提高,对亚洲乃至世界都会带来更多、更大、更好的影响,日本应该与中国一道更好地推动世界的发展,承担更多的国际责任,在国际舞台上发挥更大的作用。

高邑勉希望像自己这样有着中国情结的日本年轻一代,共同携起手来创造更多的机会,推进日本与中国的交流,让更多的日本民众了解中国。“构筑与中国的新的信赖关系,是作为一名青年和日本国民代表对未来应负的责任和值得骄傲的工作!”

13.我有一个梦想小学日记篇十三

如果我的梦想成真，那么我要飞上蓝蓝的天空，将所有的汽车、电动车、公交车、大卡车…全部的车子都改成太阳能的，它们排出来的不再是难闻的气体，而是花儿的芳香;我还要把海上行驶的的大轮船改成吸收二氧化碳作为动力的，它们排出的是清新的没有任何污染的空气…

如果我的梦想能成真，那么我要看一看哪一些是坏人，把全世界的坏人全都变成一位位善良、乐于助人的好人;我还要将一座座网吧、酒吧全都变成对人体有好处的******所，让大家健康的成长，如果我的梦想能成真，那么我还要救济一些贫穷、无家可归的人们，变出一幢幢漂亮的房子、一些钱送给它们;我还要飞到养老院，帮助那些老人，使他们幸福;飞到医院，使那一些重病的人们康复，变得既快乐又健康。

14.我有一个梦想小学五年级作文篇十四

我有一个梦想，那就是成为一名动物学家。

2037年，在非洲亚马逊河流域的原始森林里，有一座非常漂亮的房子，这座房子非常大，虽然只有一层，但高度却相当于城市里二十层楼那么高，这个地方生活着很多动物，有长颈鹿、皇冠鹤、斑马、狮子、老虎、豹子、野猪、鳄鱼…，据说绝迹的恐龙也经常在这儿出没呢!这，就是我三十年后的实验室。

30年后的我，已经让已绝迹的大多数动物醒来，像恐龙、剑齿虎、原始象都不再是化石，而是一个个生长在地球上的生物，而且我也住在里面。别看住在这面这么美，可是在里面工作的任务量却是非常大的，我要为恐龙建造适合它们居住的环境，要为非洲狮寻找食物，要在干旱季节为草原的`动物们创建一个湿润的天空……这里很多动物是食肉性的，它们是要吃肉的，我总不能因为它们吃肉而把它们关起来饲养，而让它们失去野性吧!所以30年后的我，发明了一种药丹，只要食肉动物吃了这种药丹，它们就可以变成食草动物三天，当食物缺少的时候，只要每三天给它们吃这种药丹，它们就可以一直食草了。

在这个动物王国里有成千上万的动物，这些动物一旦到了繁殖季节，怎么对这些幼崽提供保护呢?每到繁殖季节，我都会派出大批量的机器人去繁殖点蹲守，，只要一有偷蛋者出现，机器人就会立刻报警或发出恐吓声与警告色，对偷猎者进行惩罚。

在这里人与动物和谐相处，亲密无间。看不到杀戮和灭绝，人与动物之间、动物与动物之间守望相助，其乐融融。你看：梅花鹿母子欢快的跳跃，百叶猴你追我打地攀爬，河马与鳄鱼的友好共融，非洲象正驮着小猴子在摘香蕉呢!