民族团结联谊活动计划

民族团结联谊活动计划（精选9篇）

1.民族团结联谊活动计划 篇一

四年级组民族团结联谊活动实施方案

一、活动目标：

1、通过民族团结联谊活动增进各民族同学之间的友谊，使各族同学之间形成互相帮助、互相尊重、平等相待、和睦相处的和谐关系。

2、在与民族同学相处时能自觉尊重民族风俗习惯。

二、活动时间：11月9日下午

三、活动地点：学校大棚下

四、参加班级：四年级三个班中队

五、各班小主持人：甄熙、艾丽非热、阿利耶

六、活动过程：

1.主持人宣布：四年级组《民族团结一家亲》民族团结联谊活动现在开始。

2、岀队旗，中队长向辅导员老师报本班人数。

3.主持人讲话：今天，我们四年级组的全体同学相聚在大棚底下举行民族团结联谊活动，通过今天的文艺娱乐活动一定会增进各民族同学之间的友谊，使各族同学之间互相帮助、团结友爱。预祝这次活动取得圆满成功。

4、甄熙：五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话：爱我中华。同学们，请听四（1）中队高歌一曲：《爱我中华》。

（四（1）中队齐唱：《爱我中华》。）

小结：四（1）中队的歌曲《爱我中华》唱出了各族人民的共同心声。

5、艾丽非热：在祖国妈妈的怀抱里，各族小朋友幸福地学习，快乐地成长。请欣赏四（2）中队的舞蹈《春天里的小姑娘》（四（2）中队表演舞蹈《春天里的小姑娘》）

小结：在祖国妈妈怀抱里成长的小朋友们多幸福啊！这都是因为我们有一个共同的祖国妈妈。我们五十六个英雄儿女把祖国妈妈建设得越来越繁荣、富强。

6、主持人：下面我们来玩一个游戏。各中队自愿报名四个学生，互相交朋友，了解你的朋友的名字。跟你的朋友一条腿并在一起，用绳子绑住。注意听老师的口令，老师说完开始，各组同学互相配合向前走，小心不要摔倒了。走到前面的线再转身返回来。看哪一组同学配合得最好。（游戏进行两至三轮。）

小结：同学们玩得这么高兴，看来都找到了自己的好朋友，和朋友一起玩耍真是太幸福了。希望同学们在今后的学习生活中能继续友好相处。

7、主持人：请同学们找到自己的好朋友，向他赠送你的小礼品，并互相学习问候、感谢的话。

（学生互相赠送礼品。）.小结本次活动：

中国56个民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，都是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设祖国，才使我们的祖**亲变得越来越强大，越来越美丽。

8、阿利耶：五十六个民族是一家，让我们各族同学一起快乐地唱吧、跳吧。

（放木卡姆舞曲，各族同学邀请朋友快乐地跳舞。）

八、活动总结：

我们热爱祖国，就像热爱我们的妈妈。祖国妈妈哺育了一代代中华民族的优秀儿女。希望同学们能团结友爱、好好学习，让我们伟大的祖国变得更加多姿多彩，繁荣昌盛！

四年级组《民族团结一家亲》民族团结联谊活动到此圆满结束。

九、退旗。

张桂花 2012-11-3

2.民族团结联谊活动计划 篇二

一新疆少数民族大学生就业现状

新疆2014年应届高校毕业生72279人, 其中少数民族毕业生24424人。自1999年高校扩招以来, 新疆普通高校毕业生人数由2002年的1.8万人增加到2014年的7.2万多人, 8年间增长了4倍。随着高校招生规模不断扩大, 高校毕业生数量大增, 毕业生就业压力也逐年增大, 加之对少数民族学生入学时的政策倾斜, 近年新疆少数民族大学生的就业率一直低于全国平均水平, 即使在自治区内也低于全区平均水平, 少数民族大学毕业生就业问题逐日突出。

二影响少数民族大学生就业的主观原因

1. 汉语水平的影响

随着新疆经济的不断发展, 少数民族大学生能否流利地使用汉语已成为能否顺利就业的关键因素之一。民语言的少数民族学生在进入大学后都将接受为期一年的汉语预科的教育, 通过相应的等级考试才可以接受正式的专业课程教育。但汉语言等级考试采取的是笔试的形式, 在考查学生的听说能力方面仍有欠缺。加之大部分民族学生在其学习语言的关键时期和成长期更多接受的是本民族语言教育, 并受家庭语言氛围和习惯的影响, 很少有机会练习汉语。自治区内高校大部分普遍采取的是民汉学生分别编班, 民汉学生分别住宿, 造成大部分少数民族大学生鲜有与汉族同学交流的机会, 这样就导致相当多的少数民族大学生在大学毕业时汉语水平仍然很低, 从而影响了他们与用人单位之间的沟通、交流。

2. 英语水平的影响

少数民族学生开始学习英语时间普遍较晚, 甚至有许多少数民族学生到了大学才接触英语。大学生学习的主要特点就是自主性较强, 除了在课堂上参与学习以外, 另外一个重要的方式就是自学, 但是由于学生接触英语时间较晚、英语不属于专业课、英语等级考试是否通过不影响毕业造成学习积极性差, 很少有学生主动听、读英语。又因为没有语言环境, 学习方法单一, 靠死记硬背等因素的影响, 学习英语的情况十分不理想。

3. 求职技能的影响

家庭经济条件影响了少数民族大学生综合能力的提高, 民族班的学生贫困生比例较高, 部分少数民族学生来自偏远地区, 在成长过程中也很少接触现代化的教育。比如很多学生没有接触过计算机, 没看过电视, 没有良好的学习环境;缺少与人交流的经验, 不善于表达展示自己。而资助学生完成学业的银行贷款落实不到位, 很多学生的课余时间都是用来打工赚取学费, 使得他们没有多余的钱和精力去学习更多的知识技能。

各高校对民族班学生实行汉语授课, 有限的汉语水平, 使得本就晦涩难懂的专业词汇变得更难理解, 影响到专业课程的学习。虽然高校对民族班的考核标准不同于其他班级, 但是毕业后所有毕业生进入同一个市场, 市场是无情的, 能力才是唯一标准, 导致少数民族大学毕业生就业困难。

4. 求职观念的影响

求稳和求实际回报的心理过于严重, 家长受多年计划经济的影响, 灌输给孩子“吃皇粮”才是最保险的, 所以少数民族大学生大多希望找到政府机关、事业单位、国有企业等稳定的职业, 选择民营企业和创业的相对少些。一部分学生习惯于“等、靠、要”, 安于平稳, 就业的主动性不强, “走出去”的观念淡薄。他们大多把就业难问题归结为就业薪资低、工作任务繁重等客观原因, 而对自己主观方面的原因缺少认知, 缺少应有的就业主体意识和独立精神。并且很多学生对自己的学习生活缺少整体规划, 职业定位模糊, 得过且过, 以后再说的想法明显。

三从民族团结角度出发对少数民族大学生就业难问题的思考

1. 利用课余时间, 加强交流, 提升语言能力

语言是文化交流、沟通感情、学习工作和生存基本载体。尤其在新疆, 语言种类多, 想要彼此沟通、协作, 良好的语言能力是一项基础能力。彼此敞开心扉, 沟通交流, 成为增进民族感情, 促进民族团结的第一步, 更是叩开就业大门的第一块“敲门砖”。例如可以开设语言角, 少数民族学生可以跟汉族学生进行交流, 增强汉语、英语能力。在新疆这样一个多民族聚居的地区, 如果汉族学生可以会一门少数民族语言, 也对自身就业非常有利。举办学习经验交流会, 在培养民汉学生之间感情的同时还可以通过互相学习提高专业知识能力、计算机能力、语言能力等各种求职技能。

2. 开展“一帮一”“结对子”活动, 互相帮助和学习, 分享彼此的就业想法和人生规划

想要转变就业观念, 树立正确的就业观, 择业观, 一方面学校对学生进行就业指导教育, 一方面作为学生本人, 也要积极主动地去钻研和探索。一个人的眼界和心胸毕竟有限, 利用“一帮一”“结对子”等活动, 除可以达到了解彼此, 认同彼此外, 同时可以接触和学习到更为先进的就业理念, 开阔眼界, 为纠正以往偏差和错误的就业想法提供了可能。勇敢做出尝试, 以观念指导行动, 以行动验证观念, 才能在就业之路上走得更好更远。

3. 积极推进实施民汉合宿

民汉合宿在某种程度上存在着一定的优越性, 是消除民汉间隔膜, 重新认识彼此的重要举措。民汉合宿, 从制度文化渗透到思想文化方面, 多元化的宿舍环境为学生的发展和社会化创造了更好的条件。民汉合宿可以提高少数民族同学的专业水平和交往能力, 由于少数民族学生的基础教育与汉族学生相比是有一定差距的, 通过民汉合宿的方式, 由汉族学生带动, 一起学习, 互相帮助, 专业水平提高的同时汉语、英语交流能力也会同时得到提升。而且在以彼此尊重为前提建立起的宿舍环境下, 能够使双方在对待一些问题、一些行为上给予宽容与谅解, 在就业问题上, 彼此思想的火花时刻在碰撞和磨合, 给予自己和对方启迪和指导, 形成互补, 相互促进。

四结束语

新疆的发展关系到祖国的未来, 这个历史使命不是哪一个民族就能够承担, 需要各民族人才共同来建设。且“社会稳定和长治久安”是目前新疆一切工作的着眼点和着力点, 所以积极推进少数民族大学生就业这个工程不是单靠完善就业指导教育就能完成, 更应大力提倡和促进民族团结, 加强各民族思想文化交流融合, 尤其是民汉之间, 互相学习, 互相帮助, 增进彼此的认同感, 学习先进就业理念, 转变传统就业观、择业观。少数民族大学生就业率的不断提高, 可以进一步优化社会资源, 增加社会和谐因素, 有利于各民族之间形成一股合力, 推动新疆更好更快的发展。

参考文献

[1]刘青广、王红萍、马玉香.民汉同宿:提高少数民族大学生就业能力的有效途径[J].新余学院学报, 2013 (1)

[2]敬莉.新疆少数民族大学生就业难问题分析[J].新疆财经大学学报, 2008 (3) :38~41

[3]海秋丹.新形势下加强高校民族团结教育的策略[J].社科纵横 (新理论版) , 2010 (1) :235~236

[4]刘会、刘艳.关于新疆少数民族大学生就业、创业问题的调查与思考[J].新疆财经大学学报, 2011 (1)

3.民族团结联谊活动计划 篇三

活动一：为了加强民族团结教育，增进各民族师生之间互相了解开展了家访活动

家访活动结合教学相容，在人教版新目标英语教材的七年级上册的第三单元《我的家庭》中，本单元英语语言的教学目标是要求学生学习掌握对于家庭成员的英语称谓词汇，梳理家庭成员相互之间的关系，了解家谱的形成，并运用家庭成员的称谓进行英语语言交流。教学中表示家庭成员的称谓词汇较多，英语教师需要将知识点化难为易，分层次教学，面向全体民汉学生，充分发挥民族学生学习英语语言的优势，因此，针对学校的汉族班和双语班，针对班级不同民族的学生，教师对所教班级的学生进行了细致的家访活动，详细了解了民汉学生的家庭及其成员的情况，对于家访活动做了详细的记录，记录中包含家访的家庭成员照片及成员的称呼，联系电话及家族的大或小，这样增进了教师对各民族学生之间互相了解，充分做到摸清底数，心中有数，为提高教学效果做好了铺垫。

活动二：借助课堂主渠道及形式各异的活动，加强民族团结教育，体验参与不同的英语教学活动，感受不同的民族风情

在人教版新目标英语教材的九年级上册的第十单元《风俗习俗和餐桌礼仪》的教学内容中，英语教研组采用不同的教研活动途径，倡导民汉师生体验参与，了解不同的民族文化，感受不同的民族风情。我们选择了丰富多彩的活动。

第一，民汉学生过生日时相互邀请，相互了解不同的生日过法，进一步增进民汉学生的情感交流，为民族团结的建设奠定基础。

第二，在民汉教师中我们相互参加婚礼庆典，了解不同的婚庆习俗增进教师间的情感交流。

第三，在大型的节日庆典中相互邀请，如古尔邦节时，维吾尔族的同学邀请汉族学生到家中做客，感受古尔邦节的节日氛围，在开斋节中，相互邀请，体验开斋节的不同特色，而在汉族学生过春节。中秋节，端午节等节日时，就有了不同的体验和参与，享受中秋节的月饼，在人教版新目标英语教材的九年级上册的第二单元《美味的月饼》中享受端午节的粽子。在圣诞节时，民汉师生共同参与庆圣诞节活动，有手抄报竞赛活动，百词竞赛活动，现场作文竞赛活动等多种英语特色的教研活动。全体英语教师带领全体学生积极参与，我们主动与和田市青少年活动中心携手举办了七年级民汉学生的英文手抄报竞赛活动，选出并展示了获奖的民汉学生的作品，创造了圣诞节的氛围。在八年级的民汉学生中开展了名言警句，佳篇佳句的英文书写竞赛活动，展出了获奖学生的作品，展示了英文书写的重要性。在九年级的民汉学生中，我们开展了英语现场作文竞赛活动，全校2200多名学生参与庆圣诞节活动，获奖的民汉学生共230人，有民汉教师20人获得了优秀指导奖，本次活动不仅提高了全体民汉师生的积极性，而且促进了民汉师生的民族团结互帮互助的精神，

活动三、开展文化背景知识的活动，不同民汉师生之间的沟通需要平台，各民族中小学生和睦相处以及相互学习借鉴，促进各民族优秀文化融合注重过程

在英语教研活动中，我们注重过程促进民汉学生的个体发展，在人教版新目标英语教材的九年级上册的第五单元第二部分《风筝是什么材料做的》中，我们了解山东潍坊举办的国际风筝节，分别通过风筝的制作材料，开展听听力、放风筝的家庭活动，让民汉师生感受和了解中国特色的习俗“三月三，风筝飞满天”，感受中国传统节日的特色，加强个人对祖国的热爱，进而达到爱国爱家爱校的效果。

活动四：加强我校汉语班和双语班的班级英语教学管理，提高民汉英语教师的教学水平和英语文化素质

为进一步打造高效英语课堂，提高英语教学质量，有计划、有目的的举行了英语学科教研活动的主备试讲活动。通过主备试讲活动发现了汉语班和双语班的英语课堂教学中的一些问题，在活动中民汉老师们互相研讨、互相交流，共同研究并解决英语教学中遇到的困惑。

首先，目的明确---主备试讲活动要求，根据七八九年级的教学任务安排主备试讲活动，提出英语课堂教学问题，民汉老师们互相研讨交流，共同研究并解决英语教学中遇到的困惑，每位老师积极发言并针对提出的十个问题进行讨论：新教材中英语教学不同课时的处理问题；如何提高学生课内外学英语的兴趣；如何上好听说课-----对话教学；如何上好阅读课-----课文教学；提高英语阅读课的课堂效率的技巧；英语预习导学案的模式；如何把小组合作应用于英语课堂教学；单词学习的技巧、对话背诵及课文背诵的检查如何落实；课堂上怎样落实英语书写；英语教学中的其他困惑。

七年级的民汉英语教师以培养学生的学习兴趣为目的主备试讲活动开展；

八年级民汉英语教师以培养学生的学习英语的习惯为目的准备主备试讲活动；

九年级民汉英语教师以加强学生的相互学习、相互帮助为目的准备主备试讲活动

其次，民汉教师通过教研活准备主备试讲内容---集合众人之力，解决教学中的重难点问题；然后，我们民汉教师面对面的对于北京支教教师的展示课及主备试讲活动进行研讨，翟启勇校长对老师们的发言做了点评，并对所有老师提出要求：要注重团队合作，重视优生的培养，重视学法指导和学生的心理里辅导；教学固有方，教而无定法；教者需切磋，唯需适学情；资源要互补，全面且典型。我校全面推进教育科研工作制度改革，充分利用制度的规范性和指令性优势，确保学校教育科研工作有章、有序的开展。

4.民族团结联谊活动计划 篇四

阿克苏职业技术学院计算机系团支部

2012年5月30日

民族团结一帮一，大家携手齐努力

——我系在民、汉班级之间，开展“手拉手.结对子”的民族团结联谊活动

这个月是民族团结月，为了在学生中大力弘扬爱国主义精神，进一步增强民族自尊心、自信心、自豪感，把爱国情感、民族责任感化为具体行动，立志实现中华民族伟大复兴做出贡献，畅想民族大团结大发展大繁荣的主旋律。我系于2012年5月30日晚8:30，分别在1202、1204、1205教室开展了“手拉手.结对子”的民族团结联谊活动。参与结对子的班级有：网络10301班与教育11301班，网络11101班与通讯11301班，动漫11101班与网页10102班。

在活动当日晚，在系领导的带领下，我系各个班级之间成功的开展了“手拉手.结对子”的民族团结联谊活动。民汉同学都踊跃参加，网络10301班的王亚庆同学，清唱了一曲《突然好想你》赢得了同学们和老师的一片喝彩。由教育11301班的民族同学带来的舞蹈更是将活动推向了高潮，同学与老师都融入在了欢声笑语中。

我们学校是一个各民族学生与老师和谐相处的大家园。学校有维吾尔族，哈萨克族，柯尔克孜族，回族，蒙古族等多个民族的同学。学校在学习生活方面也给予少数民族同学很多的关心，而我们也应该用一种团结、友爱的态度来对待学校里的每一位少数民族同学。只有关系的和谐才能创造出一个充满生机和活力的新校园。

5.民族团结联谊活动计划 篇五

策勒县讯(通讯员 谢贤碧)为了增进兵地友谊长存，做到资源共享，共谋教学之大际。5月22日，一牧场小学与地方努尔乡小学开展第31个民族团结联谊活动。

努尔乡乡长图尔荪江〃阿卜杜热合曼和校长及师生38名，在一牧场党委常委副场长何伟和社政科科长何世鑫的陪同下，全程参与联谊活动，联谊活动有三项议程：教育教学交流，听课、评课；座谈会；室外体育活动。

座谈会上副场长何伟、乡长、两位校长作了讲话，何伟副场长要求两校多开展形式多样健康有益的交流活动，促进兵地社会经济共同发展，双语教育教学共同提高；努尔乡小学给一牧场小学赠送锦旗，表彰了在第31个民族团结教育活动中涌现出兵地两校“结对子”、“手拉手”的先进学生个人20名。会后在教学楼留下民族团结合影。

体育活动有拔河、接力赛、乒乓球比赛，何伟副场长和努尔乡乡长、校长进行乒乓球友谊赛。通过活动的开展，兵地友谊蒸蒸日上，教育教学研究达到长促发展。民汉关系与日俱增。

一牧场小学谢贤碧

联系方式***

6.民族联谊会活动主持词 篇六

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

民族联谊会活动主持词

在座的各位兄弟姐妹们：

大家上午好！

首先对各位兄弟姐妹们能够在百忙之中按时参加今天的xx城第一届xx族联谊会活动，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

今天的xx城第一届xx族联谊会活动，分四个阶段进行，第一阶段是集中开会，由我负责主持；第二阶段是照相，由xx同志负责主持；第三阶段是开展文娱活动，由熊德章同志负责主持；第四阶段是集体聚餐，由杨光陆同志负责主持。

下面，首先由我主持第一阶段的活动。

第一阶段活动共有五项议程，第一项议程是介绍参加今天活动的各位成员；第二项议程是宣读xx城第一届xx族联谊会筹委会成员名单；第三项议程是推选xx城第二届xx族联谊会组成人员；第四项议程是公布筹资情况及经费使用情况；第五项议程是xx城第一届xx族联谊会筹委会主任讲话。

现在进行第一项议程，请xx城第一届xx族联谊会筹委会副主任xx同志介绍参加今天活动的各位成员。大家鼓掌欢迎。

下面进行第二项议程，请xx城第一届xx族联谊会筹委会副主任xx同志宣读xx城第一届xx族联谊会筹委会成员名单。大家鼓掌欢迎。

各位兄弟姐妹们：

经过xx城第一届xx族联谊会活动筹委会的艰苦工作和大家的共同努力，现在xx城第一届xx族联谊会各项筹备工作已经准备就绪。现在，我宣布xx城第一届xx族联谊会正式成立。请大家以热烈的掌声表示祝贺！

下面进行第三项议程：推荐xx城第二届xx族联谊会组成人员。

为了进一步把xx城xx族联谊会活动开展得生动活泼、丰富多彩、长久不衰,经xx城第一届xx族联谊会筹委会研究，决定成立xx城第二届xx族联谊会组织机构。以后一年一届的xx城xx族联谊会活动，由xx族联谊会组织机构来召集。因为每年xx族联谊会活动期间，都要重新推荐下一届xx族联谊会组织机构的组成人员，所以作为xx族联谊会组织机构的组成人员，必须努力工作，热心为大家服务，力争得到大家的支持和拥护。

现在，请xx城第一届xx族联谊会筹委会副主任xx同志宣读xx城第二届xx族联谊会组成人员建议名单。

xx城第二届xx族联谊会组成人员建议名单宣读完毕，请大家进行酝酿。有不同意见的请发表。

没有。大家鼓掌通过。

下面进行第四项议程:请xx城第二届xx族联谊会会长xx同志作表态发言。大家鼓掌欢迎。

下面进行第五项议程:请xx城第一届xx族联谊会筹委会副主任杨光陆同志公布筹资情况及经费使用情况。大家鼓掌欢迎。

下面进行第六项议程，让我们以热烈的掌声欢迎xx城第一届xx族联谊会筹委会主任xx同志讲话。

各位兄弟姐妹们：

今天第一阶段的活动到这里。

下面，我们请xx城第一届xx族联谊会筹委会副主任xx同志主持第二阶段的活动。有请xx同志。

第二阶段活动主持词

各位兄弟姐妹们：

大家上午好！

今天xx城第一届xx族联谊会第二阶段活动由我负责主持。第二阶段活动的内容主要是照相。为什么要组织大家照相呢？主要是活动结束后，我们要搞一本xx城xx族同胞通讯录，既有照片，又有个人详细信息，目的是使大家方便认识和交流。这次照相，分两个阶段进行，第一阶段是照集体照，第二阶段是照个人照。集体照是人人都要参加照的。个人照，如果自己已经有了照片，可以不照，但必须将自己的个人照发到指定的QQ号，以便统一制作通讯录。QQ号是：cccc,也就是方案中的Q群号。现在首先照集体照，请大家到指定的地点，按照摄像师的要求照相。照完相后，请大家回到原座位坐好，我们接着开展第三阶段的活动。

第三阶段活动主持词

各位兄弟姐妹们：

大家好！

xx城第一届xx族联谊会第三阶段活动由我负责主持。第三阶段活动的议程有两项，一是xx城第一届xx族联谊会筹委会主任致酒词，二是集体聚餐。

下面，首先进行第一项，让我们以热烈的掌声请xx城第一届xx族联谊会筹委会主任xx致酒词。

下面，请各位兄弟姐妹们，斟满酒，举起杯，为我们明天的生活更美好，家庭更幸福，工作更顺利，万事更顺意，干杯！

各位兄弟姐妹们:

xx城第一届xx族联谊会聚餐活动到此结束，祝各位兄弟姐妹们一路平安。

7.小学民族团结教育的实践探索 篇七

一、意义

1. 小学民族团结教育是严肃的内容

我国是由56个民族组成的统一的多民族国家, 少数民族占总人口的8.41%, 民族自治地区占国土总面积的64%, 中华民族是中国56个民族的总称, 是经过长期交往融合形成的相互依存、多样统一的的民族共同体。在学校开展民族团结教育活动, 是一项长期的战略性工作, 也是一项内涵丰富、政策性很强、具有一定敏感性的工作。

2008年11月, 教育部、国家民委共同发布了《学校民族团结教育指导纲要 (试行) 》, 以进一步加强和规范各级各类学校的民族团结教育工作, 该纲要明确指出应当在小学中高年级开展民族知识启蒙教育、民族常识教育活动。十七届中央委员会第四次全体会议强调, 做好民族工作, 在新形势下把民族团结进步事业继续推向前进, 对维护和发展各族人民根本利益、保持社会和谐稳定、实现国家长治久安和中华民族伟大复兴具有重大意义。

2. 小学民族团结教育是德育活动的重要内容

爱国主义教育历来是小学德育的重要内容, 而我国幅员辽阔, 是一个多民族国家, 爱国主义教育内容, 与单一种族国家的爱国主义不同, 必须要经过骨肉爱———乡土爱———民族爱———国家发展的四个层次, 由此, 我们必须要经过多个层次的情感经历, 才能走向对社会主义伟大祖国的爱, 即在“祖国爱”与“乡土爱”两个层面之间有一个“民族爱”的层面, 对于在校学生来说, 还需要尽可能地多方面了解本民族和其他兄弟民族, 只有经历了对整个中华民族大家庭的认同, 才能真正达到热爱社会主义祖国的情感层面。进行民族团结教育, 是引导儿童达成“民族爱”的重要途径。

3. 国际上通过学校教育而培育国家统一意识的新趋势

西方资本主义国家也强调民族和睦、文化交流以及爱国主义教育, 为了保持国内安定, 在形式上举起“反对种族歧视、实行民族和解、和睦”的旗帜。世界各国在进行民族团结教育方面都是从学校教育抓起, 从小学到高等教育都开民族文化课, 要求各民族学生从小了解本国各民族的文化艺术、宗教信仰、语言及社会风俗习惯等方面的基本情况以及国家的民族、宗教方面的法律和政策, 培养各民族学生共同相处、交往的素质, 并把各民族学生学会和睦相处作为培育爱国主义精神的基础。通过对青少年进行本国多元文化的教育、交流进而形成国家统一意志, 成为增强国家凝聚力的有效途径, 成为各国培育国家统一意识的新趋势。

4. 小学民族团结教育是时代发展的必然要求

随着改革开放的不断深入, 汉族与其他民族人口对流的规模不断扩大, 在内地和沿海地区的少数民族学生、务工人员也在大幅增加, 在这样的背景下, 加强民族团结教育, 关系到国家的长久稳定与统一, 关系到各民族的共同进步和整个中华民族的伟大复兴, 是内和各民族、外防渗透的重要武器。

2009年5月, 教育部、国家民委组织召开了全国中小学民族团结教育工作部署视频会议。会议纪要明确指出, 各地中小学要按照《指导纲要》的要求, 按规定的课时安排教学, 例如在小学三、四年级开设《中华大家庭》课程, 在小学五、六年级开设《民族常识》课程, 同时要求, 将各阶段民族团结教育全国统编教材的教学内容纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围, 试题分值不低于政治科目分数的15%。

刚刚闭幕的党的十七届四中全会再次强调要加强民族团结宣传教育。综而言之, 在小学阶段加强民族团结教育已经成为时代发展的必然的、紧迫的要求。

二、实践

1. 认识到位, 浓郁氛围

认识的深度决定行动的力度。曾经有这样的错误认识:民族团结教育活动, 是少数民族地区中小学的民族团结教育活动。这样的认识显然严重背离了教育部、国家民委关于在全国中小学开展民族团结教育的目标要求。不论是民族地区, 还是汉族地区, 都要开设民族团结教育课程, 使各族儿童从小接受民族团结常识教育, 牢固树立中华民族不可分割的整体意识, 防止影响民族团结和国家统一的大汉族主义或大民族主义的滋生、蔓延。

十年树木、百年树人。有了正确的认识, 学校必然会从多方面综合考虑如何提升教育的实效性。例如, 学校在走廊墙壁上建立民族大家庭文化墙, 集中展示各个民族的服饰、语言、文字、生活习俗等民族特色, 让每一位过往的孩子随时可以驻足阅读;学校在校内道路的命名中, 也引入民族团结的教育元素, 如郑和路、铁木真路等, 不断向每个孩子昭示我们中华民族历史悠久, 每个民族都对中华民族的发展做出过重大贡献;在学科教学中, 学校也积极引入民族元素, 例如将黎族竹竿舞列入体育活动项目中来, 将民族服饰引入到美术教学中来, 学校通过种种措施, 从课堂到课外, 用浓郁的教育氛围, 对儿童施加潜移默化的影响, 必然可以不断提升全体儿童对中华民族大家庭内的各个民族的文化认同, 让民族团结的种子深深扎根在每个孩子的心间, 让中华民族的概念深植于每个孩子的脑海里。

2. 措施到位, 确保落实

民族团结教育的实施, 要求措施到位, 要定计划、定教材、定课时、定教师, 并给予充分的各项保障。2004年, 教育部与国家民委印发《关于在中小学进一步大力推进民族团结教育的通知》, 翠屏山小学作为江苏省民族团结教育试点学校, 在多年实践中, 始终将民族团结教育定位为德育活动课程, 利用地方课时, 采用《中华大家庭》、《民族常识》等读本, 全校由一名专任教师对三到六年级儿童进行教育, 采用民族知识演讲、民族团结故事会、讲座等形式, 寓教于丰富多彩的活动中, 生动活泼地开展专项教育。由于学校措施落实到位, 民族团结教育开展得有声有色。同年5月, 南京市教育局、民族宗教局共同在翠屏山小学召开民族教育教学现场会, 向全市普及推广翠屏山小学的办学成功经验。

3. 立足课堂, 教育到位

了解和熟悉民族常识, 是小学生道德素质的一项内容, 更是民族团结教育质量的直接体现。教育的成效, 关键在于立足课堂、教育到位。课堂作为民族团结教学的主阵地, 由于容量大、课时少、间隔时间长, 不宜给儿童留下深刻记忆。这就对课堂教学内容的组织、教学形式都提出了更高的要求。例如, 可以采用课前预习、小组搜集资料、课堂师生互动等方式, 将课堂向课外辐射, 将课堂与课外结合起来, 努力提升教学的实效。

4. 活动引领, 形式多样

民族团结教育, 是德育知识的教育, 更是爱国情感的培养。借助丰富多彩的活动, 更能获得优良的教育效果。例如美国、澳大利亚, 通过提供的图书、活动和文化设施, 促进各民族学生间的交流, 从心理上增强各民族学生间的平等感和认同感, 在此基础上培育多民族统一的国家观念和爱国主义精神。这些国家在民族团结和爱国主义教育的具体做法, 很值得我们在实际工作中参考。每年的五月是民族团结教育月, 学校结合“六一”庆祝活动, 开展民族服装秀、民族歌舞表演等活动, 增进儿童对各个民族的了解和尊重, 强化民族团结意识, 不断增进对中华民族的广泛认同。今年8月, 莫拉克台风重创台湾, 给台湾民众和社会经济造成了巨大伤害。翠屏山小学恰巧就有一位来自高雄重灾区的小朋友。学校精心组织了师生赈灾捐款活动, 请来自高山族地区的小朋友介绍台风的灾害, 请红十字会的同志宣讲中华民族相互帮扶的优良传统, 短短时间收到捐款9693元, 在第一时间送达宝岛台湾。用实际行动展示了民族团结教育的成效。

三、思考

1. 提升师资

学校开展民族团结教育的成效如何, 关键在于师资水平。由于该项教育政策性强, 有一定的敏感性, 学校宜采用教师“广泛参与、重点宣讲”的方式, 由专职教师进行专题教育, 从而确保教育的生动、鲜活、准确, 充分保障教育的质量与成效。采用专职教师授课, 也便于教师自身的再教育、再提高, 确保思想与内容与时俱进, 确保教学呈现方式的儿童化、现代化, 从而更加有效地提升专题教育的实效。

2. 广集资源

在我们的身边有许多可用的资源, 如语文、品德教材中的内容, 如清真餐馆、朝鲜泡菜、维族葡萄干, 或许还有来自全国各地其他民族的儿童与家庭, 等等, 这些都是随处可见可用的资源。同样, 我们许多教师和孩子也常常有机会走入民族地区, 带回了许多民族风情浓郁的纪念品、纪念照和快乐的回忆, 学校宜利用校刊、校园网等平台, 充分整合与展示这些资料, 不断丰富学校民族团结教育的内容和形式, 将“三个离不开” (汉族离不开少数民族, 少数民族离不开汉族, 各少数民族之间也相互离不开) 教育进一步落到实处, 整体提升民族团结的实效。

3. 形式宜活

儿童的生理、心理特点决定了教育形式宜活泼多样。千篇一律的说教、枯燥乏味的陈词滥调是无法引起儿童足够的注意的。因此, 学校和教师必须从儿童的身心发展规律出发, 因材施教, 设计、采用丰富多彩的教育活动形式, 寓教育于活动中, 将鲜明的教育与潜移默化的影响结合起来, 形成合力, 以期达到最佳的教育效果。

8.民族团结联谊活动计划 篇八

2006年8月，这个碑被国家民委命名为全国首批“民族团结教育基地”。这个碑的意义起于团结，五十多年过去了，却有了更广的更深的意义。

伟大的精神应当应时而生。解放初，边疆地区的民族关系十分复杂和特殊，民族团结是民族发展繁荣的基础保证。

普洱专区是少数民族最集中的地区，处于西南边境，与缅甸、越南、老挝三国接壤，有的边界尚未划定，少数民族跨境而居，各民族的社会形态差异极大，发展不平衡。解放初期，由于长期以来的阶级压迫剥削，封建领主割据，民族隔阂很深，有的地方还经常发生仇杀械斗，在许多少数民族地区，土司制度仍然存在，这样的背景下，做好民族团结工作并不容易，甚至还面临着流血斗争。

为加强民族团结，1950年元旦，云南组织了30多位各民族代表和少数民族中有影响的上层人士，赴京参加国庆观礼，并到天津、上海、重庆等大城市参观。解放军和云南民族工作队员，为了做好这项工作，进行了艰苦细致的思想动员，甚至甘愿做人质，以打消民族代表及头人们的顾虑。由于当时交通、通讯不便，代表和头人们返往时间将近四个月，盘踞于境外的残匪乘机作乱，他们与境内外的反动头人相勾结，派遣小股残匪潜入境内，造谣说：“头人们都在内地被杀害了”，挑拨民族关系，煽动部落械斗，甚至袭击基层政府，杀害民族工作队员，气焰嚣张。

受到毛主席、刘少奇、周恩来、朱德等党和国家领导人亲切接见和内地群众热情欢迎，而深受教育和鼓舞的各民族代表及头人们回到思普，他们对本民族发生的事件深为震惊，认识到残匪及反动势力的真面目，他们有了更深的打算。

1950年12月至1951年元旦，普洱专区第一届兄弟民族代表会议在宁洱县城召开，全区15个县的26种民族(含支系)的代表和当地党政军领导300余人出席会议。1951年元旦，尊霞拉祜族、佤族代表的提议，按照少数民族的风俗习惯，在宁洱红场举行了隆重的剽牛、喝咒水盟誓，刻建了“民族团结誓词碑”。同时刻上头人们用各民族文字写下的签名。

这誓词碑对于云南民族团结具有深远意义。它是给反对势力，分裂分子最好的抨击，它系紧了人心，稳住了局势。它增进了各民族对党的民族平等团结政策的信任，增强了符民族对党和人民政府的拥护和信赖，更是增强了各民族的爱国主义思想和团结合作建没幸福民族大团结的信心和希望。在保卫和巩固祖国边防上，也有重要意义。

民族团结誓词碑是云南民族工作的缔影，延续它的灵魂云南民委与各民族人民共同开创了今天的大好局面。

以民族团结誓词碑为标志的普洱民族团结园，是新中国民族团结进步事业蓬勃发展的历史见证，也是新中国党的民族工作方针政策得体合适的象征。民族团结誓词碑标志着新中国成立后，边疆各民族在中国共产党的领导下，一个崭新的民族平等、民族团结进步新关系的楷模，各民族共同走向光辉灿烂的社会主义道路的开始，可称之为“新中国民族团结第一碑”、“新中国民族工作第一碑”。

民族团结誓词碑见证了历史，也激励着后世。前辈们的团结精神、爱国精神，如同那铭刻的碑文，永不褪色。在一代代的民政工作者的继承与发扬之中，誓词碑成为了云南民族工作最好的缩影。它不仅是云南边疆各民族团结进步的象征，也是全国各民族大团结的最好见证，它的精神值得永远铭记。

一直以来，云南民族工作得到了党和国家的大力支持。2006年，普洱民族团结园被命名为全国民族团结教育基地，进一步有力地推动了云南边疆的民族团结进步事业向前发展。

9.民族团结教育月活动计划 篇九

围绕民族团结教育月活动主题：学习新疆发展史，争做民族团结好伙伴，以电子读本《热爱祖国，同心同行》为载体，以班队会为平台，以手拉手志愿结对为主要形式，积极开展各民族同学之间的手拉手活动，引导各族少年儿童在相互理解、相互尊重的良好氛围中互帮互学，共同进步。

现做出如下计划：

五月（民族团结教育月）：

1、开展民族团结教育月系列活动；

2、主题队会：“夸夸我的手拉手小伙伴”；

3、参加“阳光体育大课间”项目评选活动；

4、五老宣讲团讲座：树立快乐心情、健康快乐成长

6、出板报：感恩伟大祖国

珍惜民族团结；

第八小学少先大队

2012-5-4

第八小学2012年民族团结教育月活动总结

在民族团结教育月到来之际，我校全面贯彻区教育局、团区委的文件精神，结合我校教师、学生思想现状开展了一系列民族团结教育活动。现总结如下：

一、将丰富多彩的德育实践活动与民族团结教育结合起来。

1、民汉伙伴参加未成年人社会实践基地种植活动

5月5日上午，我校部分老师、民汉学生、家长代表参加了由克拉玛依区宣传部主办、市农业开发区管委会气象局协办的区未成年人社会实践基地揭牌仪式。与会领导还为到场的学生代表赠送了科普气象书刊《克拉玛依区灾害避险指南》。

仪式结束后，孩子们和家长在工作人员的引导下兴致勃勃地来到田间地头一起参加亲子种植活动。和煦的春风吹过田野，同学们和家长大手牵小手，共同种下玉米种子，还为已经发芽的蔬菜、瓜苗除草。这些平时娇生惯养的小皇帝、小公主们着实过了一把“农民瘾”，他们从对种植技术一无所知到较为熟练的播种、埋土，真是令人刮目相看，认真程度让人更是佩服之至。工作人员告诉孩子们每个洞里只放2颗玉米种子，有位家长不小心放了三颗，孩子硬是把多的一颗种子从又窄又深的洞里掏了出来才允许填土，全不顾小手上沾满泥土。在短短的一个多小时的时间里，孩子和家长忙得不亦乐乎。尽管有些劳累，可依然难掩同学们内心的自豪和喜悦之情。

种完玉米，大家还一起参观了气象雷达塔和科普基地的标本馆，得知我市架设的新型雷达塔，耗资四千多万，为我市准确的预报天气立下汗马功劳。雷达塔的斜后方就是一片广阔的农田，再远处的大棚是养殖基地，我们吃上本土蔬菜和瓜果的设想如今已经变成现实。

此次活动旨在引导学生通过亲身实践，体会农民种植的辛苦和劳动的乐趣，理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，旨在增进师生、亲子之间的感情，旨在激发每个克拉玛依人民热爱家乡、建设家乡的豪情壮志。

大家期盼着为玉米除草、施肥的后续实践活动，更期盼着“春种一粒粟，秋收万颗子”的喜悦。

2、开展纪念“5.8”世界红十字日系列宣传、学习活动

作为红十字会学校，第八小学在校园改扩建之前，每到“5.8”世界红十字日，第八小学都会在校门口打出了庆祝“国际红十字日”的横幅，用以宣传红十字会所倡导的“人道、博爱、奉献”精神。

自学校改扩建分流到三个校区后，第八小学少先大队在无法统一组织全校师生认真学习“国际红十字运动”常识的情况下，依然通过学校QQ群、家长QQ群对老师、家长还进行宣传，在学习园地张贴红十字知识宣传单对同学们进行相关知识宣传。除此之外，还与5月7日安排各中队以班级为单位利用班会课进行学习、答题活动，让孩子们对世界红十字会的宗旨、任务、章程、精神以及学校红十字会的基本任务、活动形式等内容有更深层次的了解，并向身边的亲友宣传世界红十字会的精神与宗旨。

等 新校园竣工后，我校还将在中年级学生中选出一批热心公益活动的红十字少年参加救护培训，组织他们积极投入到社区服务中去，奉献社会，敬老助残。在实践中培 养他们的社会实践能力和社会责任感，让红十字会所倡导的“人道、博爱、奉献”精神在油城这块广阔的土地上生根、开花，结出更加丰硕的果实。

3、民汉伙伴积极参加区书信写作比赛 为了在我市少年儿童中继续传播中华民族优秀书信写作的良好习惯，巩固我市成功创建全国闻名城市成果，提升城市的文明指数和市民素质，市邮政局、区文明办、区教育局、区融汇环卫有限责任公司联合开展了克拉玛依区“是谁扮靓我们的城市”书信写作比赛。

我 校少先大队围绕“是谁扮靓我们的城市”这一主题，结合全国文明城市创建活动期间开展的主题队会、读书读报、体验教育、征文、绘画比赛、少先队“雏鹰争章” 等各类教育实践活动，引导少先队员通过书信这一载体，感受传统书信文化的特殊魅力，以此相互学习，加深沟通，增进交流，分享“文明是城市之魂，美德是立身 之本”和谐共处及生活中的文明行为，促进社会的和谐。使少先队员们懂得文明行为应从基础做起，也使队员们深深体会到把一座城市建设得更美好，不仅仅是政府 的事，也是我们每个公民的事。只有齐心协力从点滴做起，从现在做起，从小事做起，为文明城市做出积极的贡献，才能把我们的城市建设得越来越美丽。

经过层层推选，学校评选出了165名同学的优秀书信作品代表学校参加区级比赛。

4、艺术节-民汉伙伴现场绘画比赛

为响丰富学生校园文化生活，培养学生能力，我校根据改扩建分流以及结合第十一届“德育实践周”活动情况，组织了丰富多彩、具有时代特征、校园特色和学生特点的艺术活动，体现向真、向善、向美、向上的生动活泼的校园文化特征，努力提高学生参与活动的质量和水平。

5月14日下午，1-6年级的150名民汉伙伴代表汇聚在十一小校区体育馆参加了校内现场绘画比赛。本次比赛以科技、民族团结、消防、交通安全、法制、环保、文明、爱心奉献等多项内容为主题，学生自由选择，用画笔表达自己对美好生活的热爱和憧憬，用巧妙的构思诠释自己对上述社会主题的理解和感悟。孩子们或蹲、或坐、或趴，姿势各不相同，画纸上的图案也各有异，但他们向真、向善、向美、向上的心是相同的，他们展现校园文化艺术的美丽深情是一样的，他们热爱和平、关注社会、追求幸福的愿望和理想是一样的。

5、财商课堂——《我是小小财政部长》

针对目前学生买零食、花钱大手大脚等不良习惯，我校少先大队结合学校第十一届德育实践周，利用五一假期在5年级学生中开展了为期一周的《我是小小财政部长》当家理财活动。

少先大队设计了当家理财活动记录表，指导学生和家长一起预算一周消费总额，由学生管理预算经费并详实记录每天的支出、总额结余等；鼓励学生体验用一元钱买最多的、最实用的物品；最后写一写自己当家的酸甜苦辣，并请家长对本次活动进行评价。

前松后紧、入不敷出的窘迫境遇让同学们体会到了当家理财的不易，也意识到勤俭节约的重要性。家长一致认为此项活动意义重大，应多开展此类活动。

本次活动中，当家有方、体会深刻的丁雅洁等近61名同学受到少先大队的表彰。

6、第八小学开展“晒晒妈妈的荣誉”感恩教育活动

感恩是人的一种美德，对给予自己关爱、体恤、帮助、指导的人心存感激，反映了人性中的真善美。我校以母亲节为契机，组织民汉伙伴参加了以“晒晒妈妈的荣誉”为主题的感恩教育活动。

母亲节时，孩子们和妈妈一起在家先晒晒妈妈的所有荣誉，让妈妈感到自豪的同时，也激发孩子们了对妈妈的崇敬之情。

5月14日的下午，1-6年级各班以班级为单位召开了以“晒晒妈妈的荣誉”为主题的班队会。同学们有的带来了妈妈在工作中、学习中获得的荣誉证书和奖牌；有的展示自己为妈妈颁发的 “热爱劳动好妈妈”、“温柔体贴好妈妈”、“心灵手巧好妈妈”等手绘荣誉证书；还有的同学口头讲述了妈妈的优点和特长，自豪之情溢于言表。

孩子们的表达方式各不相同，但对妈妈的崇敬和热爱之情是一样的。当然，在妈妈心中，金杯银杯都不如孩子夸赞自己的口碑。

通过此次晒荣誉活动，同学们发现看似平凡的妈妈竟然有这么多的优点。他们更爱、更敬佩妈妈的同时，纷纷表示会好好学习，努力超越自己的妈妈。

7、召开“幸福在哪里”主题队会

心理学认为所谓幸福感，就是人们根据内化了的社会标准对自己生活质量的整体性、肯定性的评估，是人们对生活的满意度及其各个方面的 全面评价，并由此而产生的积极性情感占优势心理状态。

为了引导学生体会幸福的含义，做到珍惜身边的人和事，快乐度过每一天，我校少先大队部结合团区委工作安排，于5月21日下午组织各中

队开展了以“幸福在哪里”为主题的队会。在中队长的主持下，队员们用歌声、舞蹈、诗朗诵、器乐表演、书画等多种形式展现了自己眼

中的幸福。

队员们大都认为幸福其实很简单，也很朴素。让我们一起体味幸福吧！珍视生活中的点点滴滴！这样，还何愁没有幸福之歌在传诵，还何愁

没有幸福之鸟在飞翔，何愁没有幸福之音充满人间！

8、一、二年级师生参观民警教育培训中心

结合第十一届德育实践周“勤实践

重感悟

喜收获

乐成长”活动主题，我校于5月21日上午组织一、二年级师生参观了克拉玛依市民警教育培训中心。

一 进大门，特警叔叔的飒爽英姿就吸引了同学们的目光。在同学们热烈的掌声中火热的期待中，特警叔叔为大家表演了各种防恐、防暴动作演练，他们娴熟的技巧，潇 洒的造型博得同学们的一阵又一阵的掌声和喝彩声，孩子们为能在现场看到平时出现电影、电视以及游戏中的熟悉场面而欢呼雀跃、激动不已。

演练结束后，同学们近距离观看了特警叔叔身上的防暴装备，仅用小手摸装备已经不能表达他们对特警叔叔的崇拜，他们干脆将摆放的步枪、手枪围了个水泄不通，急得圈外的叫屈不止。手快的男同学索性端起枪模仿特警叔叔，一招一式很是有模有样。

通过参观，同学们知道了我们克拉玛依的和平安定离不开这些特警叔叔的奉献，并向他们致以崇高敬意。恋恋不舍地告别时，有好多男同学表示了长大也当特警的美好愿望。

9、举行迎“六一”少先队员入队仪式

伴着花的芳香，踏着歌的节拍，同学们迎来了六月的时光。孩子们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋!在“六一”儿童节来临之际，我校少先大队于5月24日下午借用第十小学多媒体教室举行了迎“六一”新队员入队仪式。

这次入队仪式本着让每个孩子在队组织中共同成长的理念，全年级72名民汉同学同时入队，邀请家长参加入队仪式并亲自为孩子佩戴红领巾。

大 队辅导员李老师组织所有同学和家长重温了少先队知识之后，隆重的入队仪式开始了。从入场到家长为孩子佩戴红领巾、赠送纪念品，再到宣誓，新队员和家长个个 脸上洋溢着幸福的笑容。大队辅导员向新队员致辞，欢迎他们加入少先队组织，并向他们提出了更高的要求，并鼓励少先队员们以今天为起点，努力进取，时刻准备着为共产主义事业贡献出自己的力量！

入队仪式结束后，在场的老师、家长和少先队员一起跟大队辅导员、大队长一起学唱感恩手语歌曲《生命的河》。台上台下互动，甜美的笑容荡漾在每个人的脸上，充满亲情的欢声笑语在大厅中流淌。

10、组织学生观看电影《幸福的向日葵》 在第30个民族团结教育月到来之际，我校于5月25日组织三、四年级学生在教室观看了天山电影制片厂拍摄的电影《幸福的向日葵》。

影 片讲述的是：“母亲去世后，美丽的维吾尔族小姑娘阿曼古丽十分想见爸爸，可是奶奶却认定爸爸是“贼娃子”。有一次，奶奶看见阿曼古丽对着空气说：爸爸，这 是我做的抓饭，可香了，你喝点茶水吧，等一会儿，我给你煮面条去。在一旁偷偷看的奶奶感动了，带着阿曼古丽踏上了寻找爸爸的路程。一路上她们遇见了很多人 发生了很多事：民间老艺人艾合买提大叔对民间艺术传承充满爱和执著，兽医艾合买提战胜心理障碍重塑阳光性格，葡萄园园主学科学、谋富裕，追求爱情的阿米娜 真诚朴实，以及老库尔班一家过的幸福美满，这一切都让祖孙俩体会到幸福就像向日葵，能在任何寻找幸福的人儿心中开放。”

在观看影片的过程中，同学们一次次被感动，他们从影片中了解了许多民族风情、习俗，也从人物身上感受到了善良，还从故事中知道了什么是幸福，从而更加懂得珍惜现在的幸福生活。

11、举办民汉伙伴趣味游戏竞赛活动

为了进一步加强青少年民族团结教育，创新青少年民族团结教育形式，丰富教育内容，我校结合第30个民族团结教育月精神及阳光体育大课间活动项目，于六.一儿童节前举办了校内民汉伙伴趣味游戏竞赛活动。

低年假的民汉小伙伴参加了跳小绳比赛、铁鼻子、投篮等趣味游戏，中年级的民汉小伙伴参加了两人跳小绳、集体跳大绳比赛、民汉伙伴《找朋友》等趣味游戏，五、六年级的民汉伙伴则参加了以毽子为主的趣味项目比赛。

小伙伴们在游戏竞赛中团结协作，努力拼搏，一起为班集体荣誉欢呼、流泪。他们在游戏中加深情感，增进友谊，他们在学习中互相帮助、共同进步，他们在生活中互相关心、团结友爱。他们手拉着手，肩并着肩，共同谱写着民族团结的和谐诗篇。

12、扶贫帮困送温暖

为了帮助身边贫困家庭的孩子，我校设立了“扶贫帮困助学基金”，并向全体同学发出了“爱心一元捐”活动倡议，全校同学积极响应并捐出了自己的一元零花钱，教职工也积极参与此项活动并捐献了爱心款。

维吾尔族同学小G的父母在她上小学之离异，姑妈将她接到自己家长抚养。虽说小G同学身世可怜，但是她一直性格开朗，待人热情，见到谁都主动打招呼。小小年纪的她跳舞时就像一只小蝴蝶，朗读课文更是声情并茂，考试成绩总是名列前茅，是全班学习的榜样。小G同学特别喜欢读书，她最大的愿望就是能像其他同学一样拥有几本自己的课外书。

六一前夕，学校动用“扶贫帮困助学基金”，为小G同学购买了新书包、课外书等学习用品，作为六.一节的礼物送给她，让她感受到集体的温暖和爱心。

二、校内表彰优秀“民汉结对子手拉手伙伴”

为了将民汉结对子活动落到实处，少先大队设计了《民汉伙伴活动记录表》，上面除了民汉伙伴的详细资料外，还设有《我们的承诺》、《民汉手拉手伙伴考核标准》、民汉伙伴活动记录、收获以及双方父母的意见等栏目。

学期末，少先大队结合民汉同学共同填写的表格，对班级推荐的优秀民汉伙伴进行了表彰奖励，从而更进一步促进了民汉伙伴之间的团结和友谊。

总之，民族团结教育是一项任重道远的工作，需要我们坚持不懈地做好这项工作。