课外活动作文300字三年级

2024-09-12

课外活动作文300字三年级（精选11篇）

1.课外活动作文300字三年级篇一

一个阳光明媚的上午，森林里的小动物们都在快乐地玩耍。

忽然，小鸭子一不小心掉进坑里了。它惊慌失措地大声呼喊：“救命啊!救命啊!”正巧被两只小鸟看见了，急得团团转，焦急地呼喊：“小鸭子掉进坑里了!大家快来救它呀!”小猴听到后，连忙从树上折下一根树枝赶来了。它跑到坑边上，把树枝的一头递给小鸭子。可是，小鸭根本抓不住树枝。

这时，大象甩着长长的鼻子，扇着耳朵，迈着大步走来说：“我来试试!我的鼻子又长又结实，让小鸭子顺着我的鼻子爬上来吧!”它把鼻子伸进坑里，可是坑太深，大象的鼻子还是够不着小鸭子。

正当大家束手无策时，小熊拎着水桶路过这里，小猴灵机一动：小鸭子会游泳，可以用水把坑灌满，小鸭不就浮上来了吗?于是，小熊把水倒进坑里。可是坑太大，仅凭小熊一桶水根本不够。于是，大家行动起来一起提水，大象也用鼻子吸水往坑里灌。最后大家齐心合力终于把小鸭子救上来了。小动物们高兴地围着小鸭欢呼，还跳起舞来。

小鸭感激地对大家说：“谢谢你们救了我!”从此以后它们成为了最要好的朋友。

2.课外活动作文300字三年级篇二

一、现存的问题及分析

1. 教学及作文中的问题。

现在的高年级作文课堂, 会出现部分学生或者大部分学生对于作文课的无意识排斥。无论作文课的内容是什么, 学生都不太愿意上阅读课。学生对于作文创作的激情很小, 总会出现作文拖交、难以下笔的现象。老师的教学方法虽然可以灵活变换, 但是学生的心理却很难改变。另一个问题出现在学生的作文中, 从现在的小学高年级作文中, 我们很容易总结出语言空泛、思维混乱、远离生活、不真实等问题, 有些还有抄袭的现象。这些都是现在学生作文中存在的问题, 如果没有及时将问题解决, 最终会给学生留下巨大的写作阴影, 从而给以后更高年级的作文写作制造了困难隐患。

2. 问题分析。

首先是学生对于作文课的排斥, 很明显, 如果一个人真的喜欢一件事物, 则不会出现潜意识的心理排斥。对于作文课的排斥原因分析, 从最初的动机来看, 应该是老师教学方式的原因, 教学方式的不灵活、课堂要求过于严苛都会造成学生的不喜欢;但不是所有老师都是这么严厉的, 从大众角度, 站在学生得分立场来讲, 可以说明学生的写作能力的欠缺, 因为如果有能力去完成, 也就不会有成批劣质作文的出现, 也就不会因为能力导致心理的变化。

二、阅读效果

学生之所以出现写作能力的问题, 一方面是对于生活观察得不细致, 另一方面则是头脑中知识储备的不足。知识储备的不足导致了学生不能很好地将自己的思想表达出来, 在作文的写作中对于整体重点的划分不明确, 还有则是不能灵活运用已有的材料而只能原文抄袭。对于知识储备不足的问题, 我们可以从丰富学生的课外阅读着手解决这个问题。

1. 纠正误区。

长期以来, 由于各种作业导致学生课外时间减少, 从而使学生本能地以为作文即作文, 阅读即阅读, 而没有认识到阅读与作文是不可分割的。古语有云:巧妇难为无米之炊。而阅读正是作文的“米”的来源, 没有来源而进行的创作, 其质量跟效果可想而知。进行课外阅读能让学生认识到阅读是作文的前提, 没有阅读作为前提的创作, 很容易脱离大众, 毫无实效。

2. 阅读对于写作知识与方法的积累。

长期的课外阅读能够让学生了解广阔的大千世界, 对各个领域有一定程度的了解, 从而达到知识积累的效果, 也就不会出现作文时盲目翻阅参考资料的情况;同时, 在阅读过程中, 学生逐渐形成自己的思维方式, 在对他人思考方式的揣摩中, 学生自己的思维方式也发生了相应的改变, 从而能单独进行借鉴他人、完善自我的程序;还有一点则是对于写作模式的调整, 在不断的阅读与总结中, 学生能逐渐判断一篇文章的重、难点, 从而在写作中不会出现头重脚轻的现象;最后一点是阅读能够进行语言积累, 丰富辞藻, 使自己能够流利地运用华丽或者朴素的语言来表达思想, 那么在写作时就不会出现语言空洞、表达不流利的情况。

3. 阅读激发写作兴趣。

学生在不断的课外阅读中, 会对课外读物产生浓厚兴趣, 从而进行更大量的阅读, 在阅读过程中会形成对于某类文章的崇拜, 所以常常会在没有外界逼压的情况下自己主动进行阅读和写作, 虽然写的东西跟课堂上的要求不一样, 但是只要有写的冲动, 写的内容总会在写作功底深厚之后随意改变。就笔者自身经历来讲, 初中的写作课原本也是极其无聊的, 但是在看过一本《荒岛余生》之后, 笔者抑制不住内心冲动, 自己动笔写了另外一个长篇冒险故事, 虽然没达到什么成就, 但是笔者自己的成就却是不为常人知晓的, 从此以后, 笔者就爱上了课外阅读, 爱上了自己创作, 对写作课也很重视, 写作能力也不断加强。

三、如何阅读

虽然阅读对于写作有如此大的帮助, 但是对于写作中依然存在的问题, 究其根本, 是阅读没有做到位。究竟如何阅读才能有效提高写作水平?下面是几点参考。

1. 阅读时间的保证。

无论阅读的效果如何, 首先必须开始阅读。然而随着现在教学科目的增多, 学生已越来越没有充足的课外时间来自由阅读, 虽然有时老师会规定时间进行课外阅读, 但阅读是一个心灵净化的过程, 需要一个平和的心态与自愿的意识, 规定的阅读大大减少了学生的积极性。所以, 课堂教育应该提高效率, 保证学生的课外时间, 从而保证学生的课外阅读。

2. 丰富内容并运用方法。

对于课外阅读的种类, 应该是每一种类型都要了解, 不要老是沉迷于一种类型的书籍。在阅读过程中需要做大量的笔记, 遇到好的句子、故事、例子等需要记录, 同时还要带着思维阅读, 不要只读一遍, 好的文章是需要不断阅读、品味, 达到一定程度时才会完全将原著中所要表达的意思领悟。对于阅读所做的笔记, 在闲暇时应该反复翻阅, 这样才能熟记其内容, 从而能够在写作时灵活运用。

阅读是心灵鸡汤, 一碗好的鸡汤需要细细品尝, 才能识得其芳香, 坚持阅读, 让阅读伴随我们成长, 用写作记录生活的点点滴滴, 记录自己的人生阅历。课外阅读与写作的结合, 才是现在小学高年级学生最应该应用的学习方法, 为了孩子的成长, 不要给他们过多的课业负担, 而应给予他们自由的阅读空间。

摘要：小学作文教学是小学教学的一大重点, 也是一大难点;其中小学高年级的作文教学显得尤为重要。高年级的小学生拥有对事物基本的独立判断意识, 他们可以用文字对自己的思想进行表达, 作文也是他们最常用的表达途径。为了使他们能够更灵活地表达自己的意识, 现在高年级都开设有独立的作文课。作文课对一个孩子的意识成长起到很大的帮助作用。

关键词：作文课,阅读的作用,如何阅读

参考文献

[1]黄桂林.语言训练与小学语文教学 (六) 体现训练过程细化言训练[J].辽宁教育, 2000, (4) .

[2]陈丽君.有限课堂无限张力——初中语文课堂有效理答摭[J].现代阅读 (教育版) , 2011, (5) .

3.春天作文300字三年级篇三

粉的像霞一样的桃花;像扇子一样的梨花;红得像火的石榴花;和洁白的杏花;还有粉红的李花。我们先来到“桃花园”，里面真是美不胜呀。你看，桃花妹妹正在朝我们笑呢。再看那边的桃花，虽然没有刚才的桃花美，却有一种说不出的威严。

我们又来到了“梨花园”。一到这里，一阵阵清香瞬间跑到了我的鼻孔里。我抬头一看，白白的海洋立刻吸引了我的眼球。让我不由自主的拿起相机拍起照来。

我又来到了“石榴花园”。这里的香味和景象一点也不比前面的果园差。从远处看活像一片片红色的海洋。从近处看，就像一个个红色的小精灵在树上荡秋千呢!

我来到了“杏花园”。一进到里面就被眼前的景色吸引住了。一片一片的“花团”真的是太“壮观”了呀!一阵风吹来，把杏树叶给吹动了，一些小朋友还以为它在向他们招手就天真的向他招手。

我又来到了“李花园 ”。粉红艳丽的李花吸引了不少游人，之所以这样，是因为它像一拨拨粉红的波浪。

4.春天作文300字三年级篇四

开始登山了，塔子山和东台山可真不一样，东台山的路很平坦，可塔子山却是崎岖不平的石子路，很天然，东台山的人比较多，而塔子山人比较少，空气更加清新，塔子山的一棵棵树都非常茂盛、高大。好像要冲上天似的，仿佛是一个站得笔直的士兵，叶子也绿油油的，绿得发光。比起东台山，我更加喜欢这样更天然的环境。

春天在哪里？在山上一枝枝胡椒花上，胡椒花是淡黄色的，一朵一朵的很小，像满天的繁星，又像一个个穿着淡黄色裙子的女孩。摘下来闻一闻，有一股胡椒的清香，它的叶子是一种很好的香料呢！

春天在哪里？春天在那火红的叶子里，那红叶就像一簇簇火苗，仿佛是春天那热情的性格。透过红叶，可以看见对面云雾缭绕的山峦，连绵不断，壮观雄伟。

春天在哪里？春天在那一朵朵檫花里，檫花像个害羞的小姑娘，穿着白色连衣裙，躲在枝头后面，像是在和我玩躲猫猫。

5.实验作文300字三年级篇五

实验材料有：一个量杯、耐热玻璃做的搅拌棒、一杯水和少量色拉油。

实验开始了，妹妹一蹦一跳地过来凑热闹。首先，把搅拌棒放在量杯里，我感觉搅拌棒对我说：“我好害怕！”这也许是我的幻觉吧！然后，往量杯里倒入色拉油。你猜会发生怎样的现象？答案是：浸在色拉油里的那一段搅拌棒消失了！为什么会看不见了呢？凡是透明的物体，只要把它放在折射率相同液体中，就会“隐身”。它们的折射率相同，所以色拉油中的耐热玻璃就会看不见了。我把原理和妹妹讲了一遍，她点了点头，假装听懂的样子，让我“扑哧”一声笑了出来。

实验没有结束，继续往量杯里倒入水，让我们看看有什么变化：在量杯下部有水的地方可以看见耐热玻璃搅拌棒，而色拉油里则啥也没有。为什么只在水里可见呢？因为水和耐热玻璃的折射率不同，光在接触面上会发生反射和折射，所以在水里是看得见耐热玻璃的。

6.实验作文300字三年级篇六

我拿出两本大小相仿的书，先将两本书分别翻开，接着把两本书一页一页交替叠加起来，直到最后一页;然后我左手右手各拿一本，分别往两个方向用力拉，两本书紧紧地抱在一起，纹丝不动。一次、两次、三次.....我使出洪荒之力，书还是没有分得开。

我以为是我力气太小，喊来了爸爸妈妈来帮忙。我和妈妈一人拉着一本，可还是分不开。爸爸的力气最大，可是试了几次还是不行，两本书就像是被胶水粘在了一起，妈妈叹了口气:“我放弃。”我绝望了，爸爸也很无奈。

7.实验作文300字三年级篇七

我们要准备的实验材料有：圆形透明水杯、清水、水盆和一张餐巾纸，以及几根牙签。一切准备就绪，我开始实验吧。首先我把清水倒进水杯，装满水至杯子的杯沿。注意下面要放好水盆，小心水翻了洒你一身。接着，我拿出了事先准备好的餐巾纸，把它慢慢地、小心翼翼地平铺在杯口上，将杯口包紧。然后我屏住呼吸，“一、二、三”——我以迅雷不及掩耳之势把杯子倒了过来。水竟然没有洒出来，被一张薄薄的餐巾纸牢牢地挡在了水杯里面。最后，最紧张的一步来了。我拿起了一根牙签，把它慢慢插进杯子。牙签穿过纸巾，慢慢漂浮到水中，可水还是没有流出来。

实验结束了，可是我的心情依旧激动万分。薄薄的纸居然能托住满满的一杯水。这是什么原理呢？我跟爸爸上网仔细地找资料。原来这是大气压在作怪。当水杯灌满水后，杯子中的气压低于杯子外的气压。杯外的大气压就压住了纸巾，水就流不出来了。牙签之所以能刺破纸巾而不漏水，是因为牙签比较细。牙签插进纸巾以后，小孔周围的水由于水的张力，会拉紧水的表面，所以水也不会漏出来。

8.螃蟹作文300字三年级篇八

螃蟹的背上驮着一个硬邦邦的大壳，壳的中央有几条几乎看不清的白色花纹。我凑近一看，他们的壳活像满脸杀气的法海脸。这时，我灵机一动，把螃蟹的盖打开，会是什么样呢？

我把筷子往大夹子里塞，我真没想到，螃蟹的劲儿真大，硬顶着，就是不让我塞，怎么办呢？我把螃蟹一翻，它的八只小腿使劲往里钩。于是，我把盖儿打开，里面露出黑毛。它对我张牙舞爪[注: 张：张开；舞：挥舞。形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。]。

9.草莓作文300字三年级篇九

草莓的形状像一个鸡心，但这个“鸡心”上面镶嵌着许多小小的黑“宝石”，它还带着一顶美丽的.草帽子。但，它的外表又像是穿了一件美丽的红色大衣，戴着一顶王冠，像一个美丽的女王。

草莓不仅外表美丽，而且果肉也非常好吃。你只要把它洗干净，然后轻轻地咬下去，酸甜味道会顿时充满你的口腔，刺激着你的味蕾，你会感到犹如在仙境一般的美好。再咬一口，你会感到草莓的甜，有的草莓在尖的地方会有点青，这说明它有些酸，虽然这种草莓有些酸，但也很好吃。在你第一口吃这种草莓时，你会感到酸，但吃着吃着，你又会感到甜。

10.水果作文300字三年级篇十

每个桌子上都摆着一样水果，有的是一个大大的柚子，就像一个大大圆圆的头;有的是甜甜的蓝莓，就像一颗蓝色的珍珠晶莹剔透的……看着这些好吃的水果，我们的口水都要流出来了。

我带的是一个又甜又好吃的橙子。它全身橙色，怪不得叫橙子呢?一眼瞧去，它就像一个橙色的皮球，又像我们的两只小手合起来的形状一样。我把橙子拿在手上感觉好光滑呀，再一闻，啊!真香，是橙子的香味。听!里面有声音，咚、咚、咚、就像小精灵们在里面睡觉。我的小手忍不住把橙子打开了，真难剥!我可是用了九牛二虎之力把皮剥开的。两个太阳花躺在课桌上，里面还夹着很多汁，我忍不住尝了一口，啊!又甜又清凉，就像充满了一百分的心情，吃到嘴里都是汁，好吃极了呢!但橙子还没有完全熟透，味道是酸甜的，熟透了就甜津津的会叫人吃起来越好吃。

我还品尝到了别人的.，有的同学的柚子，看着挺难剥，但剥完后，里面有好多肉，吃起来可甜了，还有的人带了葡萄，皮有点硬，但一吃进去也很甜的。