教师家访活动安全预案

教师家访活动安全预案（精选10篇）

1.教师家访活动安全预案 篇一

资峪九年制学校

期末考试教师外出监考安全预案

本着以安全为重点，顺利完成局下达的期末检测工作，特制订本安全预案。

一、组织领导

组 长：田鹏

成 员：李祥、刘建峰、赵文权、何剑锋、陈江波、赵志全

装 订：李军涛

二、时间：2016年7月5日--7月7日

三、地点：月日九年制学校

四、形式：外出监考

五、参与人员：田鹏、李祥、刘建峰、李军涛

六、乘车形式及路线：集体乘坐本校教师车辆往返。

七、安全预案

1、前期准备。外出前由田鹏校长组织召开安全工作会议，进行安全部署，组织学习本安全预案。

2、事故应急处理方案。在活动中发现安全隐患要及时处置，以规避风险。发生安全事故时，应立即进行现场紧急处理，必要时送受伤人员到医院检查治疗，同时向县教育局汇报。事故发生后，立即开展调查并将结果上报，以便分清责任，及时总结经验教训。

3、领导班子成员要保证通讯设备畅通，及时妥善处置突发事件。

八、教师注意事项

1、确认自己是否能完成外出学习活动，患有高血压、心脏病者，应随身携带必备药品。学校配备外用药品，如创可贴、晕车药等。

2、务必克服自身脾气暴躁、心胸狭隘等缺点，谦和为贵，不与他人发生争执。

3、有组织纪律观念，严格遵守时间，听从现场指挥，禁止擅自活动，活动中团结合作，互相帮助。

4、携带身份证、手机和适当现金，并妥善保管。

5、穿适宜活动的运动鞋及服装。

6、全体参与人员在考试期间不得饮酒。

资峪九年制学校

2016年7月1日

2.教师家访活动总结 篇二

利用了空课x个半天完成了家访工作。

家访过程我们是这们做的：

一是首先通过下的的幼儿资料，获得第一手幼儿家庭简单资料。知道要去访问的幼儿的大概的家庭地址方位，了解幼儿的出生年月，姓名。接下来我们通过周围的老师、家长问好要去家访的路线，做到心中有数，走怎么样的一个路线才不会浪费时间，并且能较顺利的访到。

二是通过与家长交流，初步了解每一个家访中孩子的一些家庭状况，如父母在哪里上班?孩子有没有上学?在哪里上学?如果是去了私人办的幼儿园，我们进一步询问为什么孩子不来我们公办幼儿园上学?同时我们老师及时地宣传我们有宝幼稚园的一些特色活动，及我们公办幼儿园的优势。让家长对我们幼儿园有一个初步的了解。同时对于周边有小年龄孩子的家庭，我们对其进行了亲子班的宣传，让家长先带孩子来我园熟悉环境，让孩子较早地接受到良好的早期教育。

三是在家访过程中，我做好详细的记载，为今后的家访、招生等工作奠定基础。

四是家长老师互相信任。通过向幼儿家长讲述我园的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强了家长的责任意识和信任度。

通过家访，我们了解到有xx位幼儿在非法幼儿园上学，其中一名家长表示，我们去家访的时间有点晚了，现在这个学期的钱都已经交好了。有xx名幼儿随父母在海盐、嘉兴、桐乡、沈荡等地方上学。来亲子班的有x个孩子。准备入园的有x个孩子，包括来上亲子班的x个孩子和在非法幼儿园的一个孩子。

家访过程中，我们了解到去非法幼儿园上学的孩子的家庭，有的是觉得我们幼儿园放学的时间太早，当我们说我们有值班老师的时候，他们说，一天二天还可以，可是他们每天都下班要在x点半以后，天天让孩子最后一个回家，家长觉得这样对孩子不太好。还有的家长是觉得去非法幼儿园那里近，都是祖辈接送孩子，来我们幼儿园太远有点不方便。大部分家长愿意把家中的号码留给我们，并对我们的家访表示感谢，说对他们的孩子很关心。

3.假期教师家访活动方案 篇三

一、指导思想

以紧紧围绕创办人民满意教育目标，以“教师全员家访大行动”活动为载体，围绕教育改革、学校发展、学生成长、社会和谐这个中心开展工作，促进教育系统行风建设，保证教育健康和谐发展。

二、组织机构

坝塘中心小学成立全员家访活动领导小组。

组长：张学良

副组长：童智星

成员：杨志娟、王伟红、熊定之、各班正副班主任

三、时间安排

1、__年12月29日——30日：宣传发动，制订工作方案

2、__年1月4日——1月28日：分组开展活动

3、__年1月31日：活动总结

四、人员安排

1、知晓学生家长姓名、联系方式以及家庭情况。

4.“教师访万家”的活动家访手记 篇四

10月11日晚，我来到了本次家访的第一站王勇同学的家中，该生是一位成绩很好的学生，在校成绩、品德等各方面表现都很优秀。但其父亲长年在外打工，母亲在南昌市租房子陪读，据其母亲反映，同学学习兴趣较大，平时很自信，学习能力强，学习效率高，在家能尊敬长辈老人，热心家务等等。但家庭比较贫困，父亲身体长年不好，希望学校在各方面照顾王勇同学。

本次家访的第二站是谢晴同学家，我到谢晴同学家后，向其父母说明了此次家访的缘由，立即得到了其父母热烈的欢迎和积极的配合。在与其家长的交流中我得知，谢晴同学智力很好，很聪敏，但是由于该同学在初中贪玩，家长又在外打工，于是荒废了学业，考入十二中学之后，其父母从外地赶回，在仙桃找了一份工作，工作之余对该生进行专门性的照料，进校一个月以来，该生能理解父母的苦心，端正学习态度，现阶段学习认真，在班级表现突出。该生父母对学校老师的关心与教育再三表示感谢。家访结束已是晚上8:30，谢晴的父母执意将我送出所在小区外，等我上车后才离去。

到了罗浩的家中，通过和她爷爷奶奶的交谈，我们了解到，罗浩从小独立学习，无人辅导，经过努力，进入十二中学学习，他自学能力非常强，但随着年龄的增长，外界诱惑的增多，需要他更多的毅力去学习。在和罗浩奶奶的交谈中，她也谈到了其父母的问题，随着年龄的增长，杜伊伦对自己父母之间的关系也有着自己的想法，可又不便和奶奶争执。我看出了其家庭矛盾所在，及时缓解，指出现在父母双方矛盾之源就是孩子教育问题，如果罗浩能努力学习，这样就能缓解家庭矛盾。家访之后，罗文杰上课状态明显改善，课上和老师的眼神交流也多了起来。我们相信他的学罗浩习一定会大幅度的提高，因为他的肩上不仅承载着自己的未来，更承载着家庭的幸福。

通过此次“教师访万家”活动的开展，我得到了如下的体会：

第一，家访要有准备。去家访之前，我做好了充分的准备，首先提前告诉了家长，叫家长和学生在家等待老师的到来。否则，学生家长不在家，白跑了一趟，既浪费时间，又达不到目的。第二，必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的心理准备。第三，应针对学生的情况具体分析，想要说什么，最好在心里有个提纲，到时一五一十，侃侃而谈，从容不迫，有条有理，家长听起来肯定认真，觉得老师工作细心，很负责任。在学校做了充分准备以后，我们个人要收集家访学生的一些基本信息，如家庭成员，在家家长情况，经济来源，在校表现情况等等。

第二，通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。在家访中，我们发现，大多数家长对老师有很多的话要说，但是平时却难以有机会坐在一起来交流。家长们的很多想法对教师学教学和学生的学习是很有帮助的，教师一些建议对家长知道子弟学习也很有帮助，所以我深深的体会到了加强家校联系的重要性。

第三，通过本次家访，我深深的认识到学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的不足，那就是教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。此次家访中，我对受访学生有了全面了解，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础，这类的工作在以后的工作中要多做。

第四，良好的家庭教育对学生的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。我认为，我所家访的三位同学在校的优秀表现与他们的家庭教育是分不开的。

第四，家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

在家访中，我经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。

5.梅川中学领导教师家访活动方案 篇五

领导走近教师身边, 教师走进学生心里。进一步加强教师与家长、监护人的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，取得家长、监护人和社会对教育的理解和支持，形成我校和谐、高效、优质的可持续发展的育人人文环境，努力提高中小学教师职业道德水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，努力办好人民满意的教育，结合我校实际，特制定本方案。

一、活动主题

践行师德规范，树立师表形象，构建三维网络，共同携手育人。

二、活动目的

教师“课外访万家”活动，要实现 “两个全覆盖”，即所有学校领导要全员参与、所有教师要全员参与。教师家访以实地走访为主要形式，学校领导既要全员参与还要督查，班级家访以班主任为主，科任教师全员参加，覆盖全部学生家庭。镇外的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行家访。做到“三要”：即要通过家访，宣传正确的家庭教育思想，引导家长、监护人树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；要通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、监护人、教师与学生之间的理解，增强全员关爱学生、教育学生的德育氛围，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展；还要通过家访，达到促进学生成长、提升教师素质、提高教育水平、促进教育发展的目标

三、活动时间：

2013年9月1日——2014年6月25日。

四、活动领导：

学校成立梅川中学教师“课外访万家”工作领导小组： 组长：刘平选 副组长：蔡中平

成员：各班班主任及任课教师

五、活动任务

1、宣传国家的教育政策和法律法规。宣传教育法律、法规和教育政策，宣传学校办学理念和特色，对家长、监护人关心的热点问题做好宣传解释工作，赢得学生家长、监护人对学校教育的理解和支持，促进教育各项政策的落实。

2、加强学校与家庭的联系与沟通。全面了解学生家庭状况，了解学生成长环境、思想动态、校内外表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。与家长、监护人交流学生在校期间的思想品德、学习态度、学习成效、行为习惯等方面情况。宣讲学生健康成长的生理、心理、安全等方面知识，介绍先进的家庭教育理念，就家校在教育过程中采用的方法、形式进行沟通，争取家长、监护人的理解与配合。指导家长、监护人转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长、监护人共商促进学生发展的教育措施、办法和手段，帮助家长、监护人树立正确的人才观和教育观，促进学生健康成长。

3、努力为学生办实事、解难事。在活动中，对家庭经济困难的学生要给予力所能及的资助，确保学生顺利完成学业。对性格孤僻、心理障碍、有厌学情绪、习惯不好的学生，要认真制定应对措施，积极寻求解决问题的办法。

4、征求家长、监护人对学校及教育部门的意见和建议。广泛听取学生家长、监护人或其他监护人对教育部门和学校在入学招生、教育教学管理、教师队伍建设等方面的意见和建议，认真吸纳合理化建议，切实改进工作方法，努力提高教育教学水平，推动全县教育协调健康发展。

六、活动要求

家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长、监护人知道学生在校学习表现情况，家长、监护人知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长、监护人对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长、监护人意见和建议。

四是坚持“六不准”。不准要求家长、监护人安排车辆接送，不准借家访名义向家长、监护人提出任何私人要求，不准收受家长、监护人馈赠的钱、物，不准接受家长、监护人的吃请和报销开支，不准参与家长、监护人组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长、监护人谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

七、活动内容

1、培养学生良好的学习兴趣和养成良好的行为习惯，重点走访“六类学生”（贫困生、单亲学生、外来工子女、留守子女、学困生、有不良行为习惯的学生）家庭，了解其家庭状况，成长环境，在家表现、学习习惯及生活习惯等；有针对性的采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。

2、向家长、监护人汇报学生的学习情况及在校表现（以表扬、肯定、建议为主），了解学生在家的表现（如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点），要求家长、监护人对学生的学习和生活多点关心，指导家长、监护人用科学的方法教育孩子，与家长、监护人共同探讨促进学生发展的教育方法，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

3、了解学生家庭基本情况（如经济情况、文化程度、家庭对学生的影响等），认真分析、研究家庭教育对学生成长规律的影响，并对家长、监护人提出改进家庭教育的意见和建议。

4、要通报学校发展情况，学生在校表现，学校在减轻课业负担方面的做法，学校在规范收费行为的做法，以及对教师从教行为的看法。

5、向家长、监护人宣传教育法律、法规和教育政策，介绍学校的办学理念、办学特色、办学模式以及学校课堂教学改革的新举措。听取家长、监护人对学校的教育教学方法，师德师风建设情况、班级管理、食堂宿舍管理等方面的看法和意见，听取家长、监护人对其子女的要求等，对家长、监护人关注的热点问题做好正面的宣传、合理的解释工作，以便赢得家长、监护人对学校工作的理解和支持。

6、要搜集整理家长、监护人对学校在管理上、教育教学方法上以及教师队伍建设等方面的意见和建议，各班以班主任牵头将情况汇总后上报政教处，学校将采取有效的整改措施与解决办法，进一步促进办学水平的提高。

7、向家长、监护人宣传讲解有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识，增强家长、监护人对学生防溺水，防火灾、正确用电、食品卫生、个人卫生、交通安全、楼道踩踏等方面的安全防范意识；加强对其子女的监管力度，确保双休日和寒暑假期间，无安全事故发生。

8、向家长、监护人宣讲我校正在广泛深入开展留守学生教育，要求家长、监护人配合学校在家中做好其子女的教育，教育其在家体贴父母、孝敬长辈，休息日为父母、爷爷奶奶做些力所能及的事，教育其每逢节假日、父母生日向他们致以亲切的问候；教育其在学校尊敬老师，碰到老师要叫声老师好，听从老师教诲，不顶撞老师，和同学也要友好相处，团结友爱互帮互助。

9、要求家长、监护人配合学校教育其子女遵纪守法、遵规守纪，教育子女不去营业性舞厅，网吧、游戏机室等未成年人不宜的场所，不要参与敲诈勒索、打架斗殴、勾结社会青年等违纪事件，教育子女不要将手机带入校园。

10、对家长、监护人关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长、监护人对学校工作的理解和支持；发现好的家庭教育典型；听取家长、监护人对学校工作的意见和建议。

八、活动安排

今年集中家访活动为期从2011年9月开始，至2014年6月底结束。集中家访活动分为三个阶段。

（一）宣传发动阶段（9月上旬）

组织动员；9月上旬，学校召开教师动员大会，进行工作部署。学校培训；全校开展班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。

（二）推进实施阶段（9月-2014年6月）

1、领导访老师： 刘平选：査灿军 李亚军 陈贵友 胡建刚 方 亮 饶铭强 张载春 张保云

刘爱华 张 华 林淑芬 宋海剑 刘 萍 阮灿军 蔡中平：王 志 刘金玲 孙丽芳 魏建强 吴小军 阮建彬 夏 俊 陈向阳 査光瑞：蔡仕贵 陈献忠 程 东 柯庆红 吴让怡 乐金堂 周胜兵 伍绍雄 居仕保：魏利央 徐 丹 张 敏 张国良 刘伟正 陶景夏 徐小琴 吴胜德 方剑鹏：胡瑞珍 胡晓春 库 聪 苏梅胜 陶 慧 赵 金 周菲菲 周中铎 张 健： 陈圣东 董玲玲 方 曦 龚 丹 李正年 吴晓敏 朱 辉 胡均怀 刘汉孜：宋淑娟 王水林 吴朝华 张国君 汤俊峰 张美英 阮桂钊 王志勇 刘志兵：殷成国 崔德之 龚玉珍 洪 玲 梅朝霞 伍年一 向锦利 周 瑛

老师访学生：

七（1）査灿军 崔德之 夏 俊 向锦利 七（2）李亚军 陶景夏 伍年一 周胜兵 七（3）陈贵友 龚玉珍 汤俊峰 吴胜德 七（4）胡建刚 乐金堂 梅朝霞 殷成国 七（5）方 亮 洪 玲 赵 金 苏梅胜 七（6）饶铭强 阮建彬 周菲菲刘伟正 八（1）林淑芬 库 聪 吴让怡 王水林 八（2）张载春 陈献忠 胡晓春 吴朝华 八（3）张保云 胡瑞珍 张国君 陶 慧 八（4）刘爱华 柯庆红 徐小琴 程 东 八（5）张 华 刘汉孜 宋淑娟 周中铎

九（1）刘 萍 龚 丹 李正年 徐 丹 朱 辉 九（2）胡均怀 董玲玲 孙丽芳 吴晓敏 九（3）宋海剑 刘金玲 魏建强 张国良 九（4）阮灿军 陈圣东 魏利央 张 敏 九（5）王志勇 方 曦 吴小军 周 瑛

2、开展家访。各班把家访作为学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真认真填写家访记载表。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。

（三）总结表彰阶段

1、工作总结。6月下旬，各班对集中家访活动进行自查总结，整理家长、监护人的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，并撰写总结报告报学校政教处。

2、表彰奖励。活动结束后，学校将深入到学生家庭了解情况，依据了解到的情况，将表彰一批先进班级和个先进人。同时学校要求每位家访的教师都要上交一篇家访手记，并组织人员对家访手记进行评比。学校将在认真检查总结的基础上，评选表彰一批活动先进个人。

九、组织管理

1、加强组织领导，明确工作职责。各包年级包班级领导、包联教师要充分认识家访工作的重要性，加强组织领导，建立一级抓一级，责任落实到人的工作机制。全校在广大教师中进行广泛宣传动员，并对教师进行全员培训。蹲点领导要切实负起组织和督查责任，抓好方案制定和组织实施，带头参加家访活动，使家访活动有计划有步骤地有序推进。

2、增强工作针对性，确保活动成效。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。同时，各班要做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。

3、强化考核环节，建立长效机制。学校将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、优秀班主任评选的重要依据。各位家访教师注意积累有关活动资料，并及时上交学校政教处，以便建立家访工作档案，政教处要建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

4、重视家长、监护人意见，提高办学质量。学校政教处、年级组要在“课外访万家”活动中注意收集、整理家长、监护人、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见的建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办好让人民满意的教育。

6.千名教师进万家家访活动总结 篇六

“千名教师进万家”家访活动总结

根据荣昌县教育委员会《“千名教师进万家”家访活动方案》的通知精神(荣教政发„2012‟56号)及昌州教管中心的统一要求，我校于近段时间开展了“千名教师进万家”的家访活动。全体教师通过电话，短信等形式进行了家访。通过家访学校的学风更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性、积极性更加高涨。达到了预期目的，现总结如下

一、家访前的认识

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

二、家访后的收获

1、通过本次家访活动的开展，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

三、家访中的问题

1、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。

2、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

3、绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

几乎每位家长都认识到改变命运靠知识，家庭的发展靠孩子。几乎每位家长都对我说：“我把孩子就交给您了，您们尽管严点，不听话打都可以”。我们感到家访、谈话、思想工作要经常化，让学生、家长感受到师爱，让学生重拾学习生活的信心，我更感到肩上的责任重大，“我把孩子就交给您了”，这句话份量有多重!我们做教师的只有让他们多学知识，多锻炼能力，多走进他们的内心，为他们的成长撑起一片蓝天!

同时在我们生活中很多事物都在发生变化，家校联系的方式也在悄悄地发生变化，但是家访在诸多沟通方式中确实最理想的一种方式，因为家访不仅能使我和家长的思想互相交流，而且能使家长对教师，对学校有更全面的了解，为家校更好的合作打下坚实的基础。

昌州八角井小学

7.新洲四中教师家访活动实施方案 篇七

为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平，同时不断加强和改进师德建设，提高教师师德修养，改进工作作风，维护教育良好形象，推进教育科学发展，根据《武汉市“走进每一家庭关爱每一名学生”家访活动实施方案》通知精神，经研究，为进一步增进家长与学校、教师的沟通了解，争取家庭、社会对学校教育的理解和支持，形成我校和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境。决定2011年9月至12月开展家访活动。

一、活动目的

通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境，宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律、法规，倡导树立正确的人才观、教育观、质量观，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，营造尊重教育规律，因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，引导学生树立远大的理想和崇高的信念，增强学生社会责任感和民族使命感，使学生身心健康都得到良好发展，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。通过家访进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育优良形象。

二、组织领导

家访工作领导小组

组 长：蔡金发 张白戈

副组长：毛耀南 方宗宝 孙新安 库国耀 陈丽娟 李赟

成 员：各年级领导、全体班主任及其教师

三、具体职责：

①各年级分管校长负责，具体安排本年级的工作，督促年级主任、班主任、教师家访工作；

②年级德育主任具体实施家访工作，并在11月底完成年级的家访总结交学校政教处

③班主任具体实施本班的家访工作，并认真完成家访手册和访后的分析总结、以及学生情况的跟踪调查。

四、活动内容

（一）了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；

（二）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

（三）宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作；

（四）了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等）和行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长；

（五）讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识；

（六）征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

五、家访形式及步骤

（一）家访形式

家访主要采取登门走访的形式，原则上以班主任为主、任课教师为辅、学校行政干部参与，分年级、包班、包人的办法进行。条件适当时结合实际，采取家校恳谈会形式进行，对家在外地的学生用电话、互联网等现代通讯工具或书信的形式家访。

（二）活动安排

1．准备阶段（9月上旬）

（1）、积极发动。成立工作领导小组，制定实施方案，召开相关会议，周密部署，提出工作要求，落实责任。

（2）、开展培训。对家访教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求。

（3）、制定计划。班主任要确定家访对象，制定家访计划，确定家访时间和内容。

2．家访阶段（9月至12月）

（1）预约安排。年级组按照计划，对家访对象提前预约，合理安排时间。在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等特殊学生家庭要进行经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。

（2）做好记录。班主任要对每个家访对象做好记录，认真撰写家访手记，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

（3）反馈交流。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对教育工作提出有见地的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应教育。3．总结阶段（12月1日前）集中家访结束后，各年级要认真总结，特别要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效，总结本年级开展家访活动的创新实践和先进经验，发现和树立一大批家访活动先进典型。然后交学校政教处汇总上报。

六、班主任、教师家访工作要求

（一）访前准备

1．确定对象，提前备课；

2．提前与家长预约，定好时间；

3．做好对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解；

4．依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。

（二）家访要求

1．教师要按照与家长的约定时间，按时家访；

2．教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，对学生的情况要一分为二的与家长进行交流，注意方式方法； 3．教师要根据学生情况，向家长建议或商讨促进学生发展的方式方法； 4．教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长地沟通，要使家长了解和支持学校教育；

5．教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的要在家访结束后5日内上报学校，妥善答复； 6．教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。

（三）访后分析（由各年级德育主任、班主任完成）

1．教师家访结束后，要把家长反应的问题、建议及时向学校汇报； 2．教师家访结束后，要认真做好家访学生情况记录；

3．家访后要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育；

4．教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育；

5．教师家访结束后，要总结经验、找出不足。

七、教师家访具体安排

1．实行年级组负责制，年级组、各班班主任和班级任课教师为一组（2人以上），班主任为小组长，学校领导随机家访。

2、各年级家访对象。

高一年级开学初对考入四中又没报到的学生进行一次全面的家访，高二年级对行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生）进行家访，高三年级主要对学困生进行家访

3．各班家访，如因特殊情况确不能见面，必须采取电话或书信方式联系。4．进行家访时，要向学生家长汇报学生的在校表现及学业情况，认真填写“家访活动记录”：记录学生家庭情况、个人情况及环境影响等，认真总结分析研究家庭教育对学生成长规律的影响，写好访后分析。

5．家访领导小组对教师的家访完成情况进行统计，对不积极参加家访工作或因家访不利所造成工作后果，学校将严格追究其当事人责任。

8.教师家访活动安全预案 篇八

一、家访目的

通过家访加强家校协作、相互沟通，使家长了解学生的在校表现，了解学生的思想和学习，了解当前教育理念、政策法规，了解正确的家庭教育思想；教师通过家访了解学生的家庭状况和成长环境，真正做到因人、因材施教；通过家访进一步推动师德师风建设，强化服务意识，提高教书育人的良好形象。

二、家访内容

1.了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习生活习惯等。2.向家长反馈学生在校的思想及学习等表现，指导家长如何发挥家庭教育的作用，共同探讨教育措施与方法，发挥最大的协作功能。

3.宣传教育政策法规、新的教育理念。

4.了解掌握特殊家庭学生（双拥家庭、建档立卡贫困生、单亲学生、留守儿童等）和行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生等）情况，以便在教育教学工作中采取有效助学措施，帮助其克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长。

5.讲解有关学生安全教育知识。

6.征求家长对学校及教育部门的意见和建议。

三、家访的形式及步骤

（一）家访形式 采取多种形式，如登门走访、电话家访、家长到校访等，各班主任将学生合理分配给课任教师，具体落实。校委会成员按分片、包人的办法负责新生的家访工作。班主任与课任教师自由组合，家访率要达到学生数的50%以上，因特殊情况没有走访的，要在适当时间进行电话访问；对外地学生确实不能登门家访的，要用电话、互联网或书信等形式家访。

（二）家访步骤 1.准备阶段

积极宣传发动，让所有教师了解家访的意义和作用，了解家访目的和任务，了解家访的内容和措施，了解家访的实施过程，明确自己家访的对象，提前做计划安排；提出家访要求、应达到的效果、纪律和安全要求。

2.家访阶段

教师要按计划对家访对象提前预约，合理安排家访时间与顺序。3.总结阶段

首先以班级为单位交流本班学生家访情况，共同制定相应的教育措施；将家长的意见和建议向学校反馈，同时对本校的教育工作提出合理有效的建议。结合家访效果，每位教师撰写一篇家访心得。

四、家访要求

1.对家访工作要有充分的思想认识，充分体会家访的意义，将家访当成是加强学生思想道德教育、充分了解学生、提升家校共育的重要保障。2.树立服务、主动、平等意识，态度要谦虚诚恳、介绍要全面客观，切实排解学生及家长的思想负担和心理压力，帮其克服困难。

3.对每个家访对象作好记录，认真撰写家访心得，做好访后分析，为工作中调整教育教学方法提供第一手的材料。

9.教师家访活动安全预案 篇九

城关六小池永良

一、家访活动背景：

为贯彻执行县教体局关于深入开展党的群众路线教育实践活动和“千名教师课外访万家”文件精神，根据学校的统一部署和安排，倾听家长和社会对学校工作的意见和建议，交流学生在校、在家的表现及思想发展动态，探讨促进学生发展的教育措施，宣传学校取得的成绩和办学特色，促进家校携手共建和谐校园。我们城关六小组织了这次家访活动。我和班主任一起带着关爱、问候和深情开展了为期半个月的家访活动。

二、家访的形式

在本次家访中，我们采取了电话走访的形式。电话走访16名学生。

三、家访的内容：

1、了解学生的家庭经济状况、家庭教育情况、学生在家表现、学习习惯和生活习惯等；

2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长沟通学生的教育方法。

3、收集家长对学校的建议，向家长做好解释工作，帮助家长理解并支持学校的各项工作。

四、家访结果：

本次家访学生共26人，占全班人数的50%。我们把孩子们的生活情况分为以下几种：

一、父母离异的4人，占总人数的8%。

三、贫困生4人，占总人数的8%。对于学生的平时表现，我们做了一个统计。

参加学习班

或兴趣培训

5人

10% 是否常同家长讲自己在校的情况 10 2% 每天坚持课外帮家长做家务活 什么也没做只是阅读十分钟 5 10%20 40% 完成了作业 20 25%

五、通过家访给我的启发是：

1、必须从思想上重视家访的意义。通过家访，教师同家长交流情况和意见，统一认识，既帮助我们教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而形成教育合力。

2、家访要及时进行，要常态化。学生取得进步、学生情绪反常、学生生病都要及时进行家访，这样取得的效果往往比滞后解决要有效益多。

3、家访应该有准备的进行。在家访前，应该针对学生的情况具体分析，想好说什么，从哪些方面跟家长进行交流，既可体现教师对工作的负责，也体现教师的品位和档次，对家长是有很大的影响的。家长的倾听也会认真的。

4、家访不是“告状”。教师在家访中一定要注意到，要营造一种和谐、温馨的氛围，在文明民主的融洽的气氛中探讨中进行，让学生知道老师是真正的关心自己的成长。

5、要注意反馈和总结。教师家访后，要注意学生的思想的变动，了解的信息，检验家访的效果。

6、教师对单亲的学生，要多给他们进行关爱。让他们能感觉到集体的温暖，学校要尽可能的给予对他们的帮助。

7、根据家访了解到的情况在以后的教育工作中努力做到因材施教，让每一个学生都有进步。

10.教师访万家暑期家访活动手记 篇十

6月30日至7月2日，xx中心小学组织全体教师开展“教师访万家”暑期家访活动。教师们顶着烈日走进大街小巷，穿梭于乡村小道，通过发放《致学生家长的一封信》，与学生、家长亲切交谈，希望学生合理安排暑期生活，高质量地完成暑假作业，强优补弱，并积极参加各种社会实践活动。同时，老师与家长们就怎样共同教育好孩子，怎样更好地沟通等问题进行了探讨，尤其强调交通安全、防溺水安全，要求家长们做好孩子的暑期监护工作。家长们对学校工作、学生的发展提出了殷切的希望和科学性的建议。此次家访活动实现了学校、教师、家长之间的“零”距离交流，加强了家校联系，取得了家长的支持和认可，得到了社会各界的好评。

为了更加扎实有效地促进家校合作，构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系，7月1日上午，xx乡小学开展了“教师访万家”活动。学校针对辖区范围大，学生分散不均的特点，全乡教师分村组统一安排责任到人的方法，深入学生家中，发放《致家长的一封信》进行暑期安全教育，并征求家长对学校、老师教育教学工作的意见和建议，受到了家长和社会的一致好评。