班风建设主题班会方案

班风建设主题班会方案（12篇）

1.班风建设主题班会方案 篇一

11级食品学风建设主题班会策划书

一、活动背景：

为了进一步端正学风，有效地促进本班学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，形成良好的学习风气。结合本班的实际情况，将在召开学风建设主题班会，通过此次班会，着力加强学风建设的力度，以此来带动良好班风建设。

二、活动目的：

1、通过这次班会，拉近同学们之间的距离，增强班级的凝聚力以及同学们的团队意识，加强同学之间的沟通、交流，增进感情。

2、意在搞好班级建设，树立良好班风、学风、考风，以“学风带班风、舍风促班风”的思路创建一个学习氛围浓、精神风貌好的标兵班集体。

三、活动主题: 浓学风

正班风

树考风

四、活动时间:4月17日

上午8：30-9:30

五、组织策划:11级食品科学与工程1班班委

六、活动地点:主教408

七：活动对象：11级食品科学与工程全体同学

八、活动流程: 1.请领导讲话。

2.班会以播放视频《那一年的我们》开始，并让同学们谈一谈感受，引出本次班会活动主题。

3.请大四考研优秀毕业生讲解考研，介绍考研方面有关的内容。4.以有奖问答形式提问班规、学风建设方案。5.让本班学习优秀的同学讲解一下学习经验、方法等。6.小游戏——交换名字。

7.请刘老师讲文明诚信应考的重要性。

8.发放第三届《学风建设奖励办法》获奖的同学。9.观看《那一年的梦想》励志视频。10.”学风建设，从我做起”倡议书。11.主持人宣布班会结束。

九、活动要求: 1.各班委要以高度的责任感和使命感，从大局出发，身体力行，充分发挥表率和模范带动作用。要进一步提高思想认识，以“树立正确学习态度，培养良好学习习惯，营造优良学习氛围”为目标，切实加大对学生的引导工作。

2.注重宣传、总结工作。学习委员要将活动开展情况及时上报学习部。（活动期间每周五晚8：30交到学习部）

3.有奖问答奖品为每人一支黑色签字笔，小游戏为一个笔记本。

十、经费预算: 黑色签字笔15支

30元

笔记本1个

10元

共40元

交换名字游戏规则:

内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。

方法：

（1）人数在 12 个人最适合（每宿舍2人）。

（2）参加者围成一个圆圈坐着。

（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。

（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。

（5）当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我 7点钟起床！”??

（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。

（7）最后剩下的一个人就是胜利者。

2.班风建设主题班会方案 篇二

一、有利于形成良好的班集体

主题班会的作用不容低估, 特别是新生入校后的第一次班会上, 以《我们是朋友》为主题, 让学生做自我介绍, 为的是加深相互之间的了解, 尽快适应环境, 缔结坚强有序、蓬勃向上的班集体。

通过班会使全班的每一位同学都很振奋, 也受到了感染和教育。班会在一曲《让我们荡起双浆》的歌声中结束。为了巩固班会的成果, 教师要趁热打铁, 召开第二次班会《我们手拉手》, 初步奠定了良好班级形成的基础。在这里主题班会起到了决定性作用。

二、有利于体现学生特点, 加强能力的培养

能力是学生顺利地完成某项活动所必须具备的心理特征之一, 它是保证活动取得成功的心理条件。对学生能力的培养更为重要, 主题班会要为学生培养多种能力提供机会。学生围绕主题联系实际引发思考, 并形成文字, 继而公开演说, 这一过程有助于学生的思维能力、写作能力、口头表达能力及组织能力的提高。

例如:有个别学生, 性格十分内向, 人多面前不讲话。这样的学生怎么能适应教学工作呢?通过主题班会这种形式, 让每一个学生都有亮相的机会。逐渐地, 这些学生开始发生了变化, 他们不但敢于讲话, 而且性格也变得开朗多了。

三、有利于学生的自我教育和品德修养的提高

每次主题班会的题目都要具有明确的教育导向, 以《我的座右铭》为题目, 让学生事先做出思考。首先, 讲明座右铭的由来。指出:古今中外, 无论名家学者, 还是凡夫俗子, 多有自己的座右铭, 像一面镜子天天照, 似一股清泉常常洗。马克思的座右铭是“思考一切”, 诸葛亮则以“非澹泊无以明志, 非宁静无以致远”为人生座右铭来激励自己, 修身养性。好的座右铭可以完善人生, 催人奋进。座右铭可以自己创造, 也可以笔录经典言论, 力求做到妙趣横生, 易学;短小精湛, 易记;画龙点睛, 易懂;精深透辟, 易用。明其志趣, 自觉地朝夕晤对, 便可修身养性。

在班会上, 鼓励学生选准自己的座右铭, 述说自己的座右铭。这样教育意图就在举办主题班会的过程中, 通过学生的自我教育, 深入学生的精神领域, 并使学生的自身素质、品德修养得到提高。

四、有助于提高学生对学习重要性的认识

有很多学生, 整日不思进取, 厌学逃课, 追求穿衣打扮、吃喝玩乐、宽松自在的校外生活, 有的受街头网吧、电子游戏机的诱惑而逃学, 对于有学习无用的错误思想行为应召开一次《知识在召唤》班队会, 提高学生对学习重要性的认识。让学生懂得:“少壮不努力, 老大徒伤悲”、“书到用时方知少”的古训是发人深省的, 外表的美只是一时不是真正的美, 内在美才是经久不衰的。而内在美是与丰富的知识、良好的修养分不开的。从而提高了学生对学习重要性的认识, 提高了学生学习的积极性。

3.“我们的装扮”主题班会设计方案 篇三

日期： 2007年11月27日

主题： 我们的装扮——校园流行系列之三

目标：

1. 以班队主题活动的方式，引导学生正确对待自己的着装打扮。

2. 引导学生认识到青春的靓丽更重要的是体现在内在的“装扮”上。

主持人：班主任

设定目标的依据：

1. 就学生中出现的校园流行时尚，我班曾进行过相关的系列教育活动。系列之一是在七年级时开展的“我与手机”主题教育活动，系列之二是与全年级同步开展的“我与动漫”主题教育活动。

2. 八年级是学生心理发展的关键期。他们的独立意识明显增强，身体发育加速，各方面都表现出半成熟、半幼稚的过渡性特点，因而心理需求与外部环境之间常常出现强烈的矛盾冲突。这些心理特点在自我形象设计方面表现尤其突出，首先是改变发型，无论男生女生，只要有一个人换了时尚新发型，立即就会有许多同学去模仿。女生会去穿耳洞，用她们自己的话来说，可以增加一点魅力；男生也开始追求装饰物的搭配，用他们的话来说，让自己更有味道。除此以外，还有其他的一些装扮问题……

3. 当确定要召开这次主题班会时，首先出现在我脑中的，就是学生的装扮问题。但一想，主题班会应从学生的需要出发，所以决定首先征求学生的意愿。我让38个学生分成7组讨论确定班会的内容，结果有4组学生以不同的形式选择了同样的主题。例如：①我们长大了，正处于青春期，男女生都比较关注自己的打扮，因而可以讨论该不该打扮；②可以谈谈我们喜爱的服饰与装饰品；③可以评价一下校园的各种流行风尚；④可以讨论发型问题。看来学生的意愿与我的想法比较接近，多多少少也算是不谋而合，因此我决定举行以学生装扮为内容的主题班会。

4. 最后确立的班会主题虽然对学生而言并不陌生，他们会有话说，也非常想说，但同时这也是一个敏感话题，容易触动学生内心的敏感角落。所以，我决定以一种轻松的谈话方式展开班会的进程，真正调动起学生对这个话题的内在兴趣，让他们能够说出心里话。

5. 对这一问题的基本观点。确实，现在学生的打扮已经超出，甚至有的已经颠覆了我们许多家长、许多老师心目中的原有“规范”，成人们总是在感慨：现在的学生怎么会打扮成这样？他们的审美趣味到底是怎样的？但是我们不得不承认，时代变了，社会变了，我们许多传统的观念也要变。我们不能强制他们按照上一代人的标准去打扮自己，只能引导他们培养健康的审美情趣，树立正确的审美观，让自己的着装打扮既时尚、个性又适宜有度。在此基础上，应启发学生更注重自己内在的“装扮”。

活动过程：

1. 观看视频。在观看基础上讨论并评价中学生流行服装、流行饰品及其流行原因，引导同学们尽量敞开心扉谈出自己的看法。在聆听中进一步发现他们追随时尚的心理动机。

2. 展示自我。按自己最喜欢的形象“装扮”自己并说出理由；同时引导学生讨论：不同时间和场合里最适合的装扮应该是怎样的？在讨论中感悟适宜、得体、有度的原则。

3. 提升内涵。青春是美好的，青春是人生一道亮丽的风景线。那么，怎样才能拥有最美的青春？怎样才是最美的青春形象？这次班会要引导学生感悟内在美的永恒价值，理解并丰富青春美的内涵。

反思与重建（略）

4.加强班风班纪建设主题班会总结 篇四

加强班风班纪建设主题班会总结 10月9号下午2点30分，10级数学3班召开以“如何做好班风班纪学风建设”为主题的班会。班会主要总结了自上学期以来班级的工作以及对未来工作的计划和目标。首先，班长对上学期班级工作做了总结，结合上学期的情况和同学的表现列出了目前班风班纪等存在的问题，分析了造成了班风班纪不够好的原因，并且提出了一些解决方案，接下来，团支书强调了一些纪律问题，比如请假.旷课.迟到等问题，然后学习委员结合班里情况对学习方面提出建议，特别强调了英语四级的预考。接着组织委员向同学们展示这学期的活动，以更好的提高班级的凝聚力，最后，各宿舍代表就“如何做好班风班纪学风建设”这个主题展开发言提出个人观点和建议。同学们提出了不少有建设性的意见：成立学习小组，让班级成绩好的同学带动其他的同学共同学习，争取共同进步；班委会须定时的召开讨论会，定时地对班级工作进行总结汇报，以更好的了解班里的变化及时处理解决。

最后同学们发言完毕，班长宣布班会结束，通过这个班会，加强了同学们对班风班纪建设的意识和重要，在大家的共同努力下建设一个优秀的班级。

5.主题班会：班风学风 篇五

教学时间：

2007年11月18日。

2007年11月13日。

教学课时：

二课时。

教学班级：

06级国贸四班

07级文秘二班

课题：

学风班风建设

教学目的：

学风是指在一定的人生观和学习观的支配下，在学习态度、学习目的、学习纪律、学习方法和意志品质等方面的综合体现。优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业，而且还可以使学生养成许多终身受益的习惯。可以说优良的班风和学风是造就人才的前提和基础。

教学过程：

正确对待评优

——学风班风建设

最近，由于十七大的召开，学院积极评选各种优秀学生。在评选的同时，加强对同学的思想道德素质教育，争先创优，营造优良班风校风。

首先，一个班级一定要有好的班委。只有有了好的班委，才能顺利地开展各项工作。我认为，这样的班委一定要由那些思想品德优秀、有能力、负责任的同学组成。只有这样的班委，才能树立较高的威信，才能让人心悦诚服，各项工作

才能顺利开展，学习也才会有效率，所以我们应该选一个好的班委放在学风建设的首位。

其次，每一位班级成员应该树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立以学习为中心这个目标。这样，我们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙脚乱；才不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力、沉迷于电脑游戏、网上聊天；才不至于上课不听讲，作业不做，考试不准备，光想作弊等现象的发生。

第三，强调班级团结，班级成员要加强交流，互帮互助。班级遇到挑战和困难时，一定要加强团结，共同努力，采取“一帮一”的学习模式战胜困难，取得胜利。

第四，发挥宿舍小单位的作用。宿舍是学生学习和生活的主要环境之一。宿舍的风气对每个成员的发展有较深的影响。一个学习风气浓厚，人际关系融洽，有着共同追求的宿舍，会对成员的发展有很好的促进。我们应该充分利用这个桥梁，把宿舍这个小单位搭建成为同学们交流学习经验和心得的平台，成为大家互相帮助，互相竞争的一个小舞台，努力把宿舍建设成为学习型宿舍。

在加强班级学风建设的过程中，我不仅在教学中，还在课余时间都努力地向学生传递着一种乐观人生的态度。无论是为了目前的学习，还是为了今后事业的成功和生活的幸福，我们都有义务培养学生建立一种积极的心态去面对每一天，使他们每天都拥有良好的心情。因为成功的唯一阻碍就是自己的心态。培养学生建立一个乐观的心态，能够克服学生在当今社会的种种诱惑面前丧失一种圣洁的信念、奋斗的理想，保证他们自重、自省、自警、自励，从而能够使他们在大学阶段达到一种高尚人格的修炼。

总之，良好的学风并不是某一个或者某一些人可以树立的，它需要全班乃至全院系同学的共同努力。作为班主任老师，我们应带动全班学生齐心合力，共同打造出学习氛围浓厚的、团结互助的班级。

针对主题，我班采用了答辩赛的形式。我们以组为单位，分开搜集相关资料后，针对主题进行了必答题，抢答题，互问互答等方式开始答辩。同学们积极性高，配合好，成功完成次主体班会。

1、树立一种自主学习的理念，他要求我们要有明确的学习目的，自觉适应社会需求。

2、举一反三，触类旁通。注重对知识的拓展和领悟，塑造知行统一，脚踏实地的良好形象。

3、提高自身的思想道德修养，做到“日三省吾身”。首先应当分清先与后，该先的一马当先。该后的甘居最后。二是走在时代的前列，引领时代潮流，再次，要有“吃苦在先，先手在后”的优良品质，艰巨任务抢在先，危难之际冲在先，做改革创新的先行者，攻关克难的急先锋。三要有“正人先正己”的律己意识，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做到的，自己坚决不做。

4、学习和实践的必要性，学习是实践的理论指导，实践是学习目的的体现，但我们更应该注重实际的锻炼，现实社会什么都是靠能力，只有能力强的人才能生活得更好！

6.班风建设主题班会方案 篇六

班风主题班会主持稿

甲：同学们，乙：大家好!

齐：我宣布初二(3)班增强班级凝聚力主题班会现在开始!本次主题班会由

甲：我，甲 乙：我，乙 齐：共同主持

甲：首先，向大家解释一下“增强班级凝聚力”这个主题。班级是一个群体，领导这个群体的人要有一定的号召和领导能力让同学信服，这样有着明确的方向和目标自然就会产生凝聚力。一个有凝聚力的班级同学和睦，师生融洽，勇往直前，每一个成员都积极肯干、全力以赴，乐于将自己的一切奉献给班集体。整个集体弥漫着一种积极向上的氛围。2015班风主题班会主持稿2015班风主题班会主持稿。所以增强一个班级的凝聚力是很重要的。

乙：可是，空口无凭，实际到底如何才能增进班级的凝聚力呢?这正是本主题班会所要讨论的问题。请看相声表演《我爱我班》。

甲：不知同学们看了相声之后，有何感触?现在我来提问。2015班风主题班会主持稿钟后会随机抽点同学宣读该小组讨论情况。(5分钟后)(抽3到4人)

甲：接下来请欣赏三句半《尊重他人》，由XX表演

乙：同学们，刚才他们的表演怎么样啊?尊师爱友/fanwen/1537、互帮互助，确实是一个班级凝聚力产生的基石啊!

甲：现在有请XX进行诗朗诵《班级有我更精彩》

乙：同学们，让我们铭记，我们是班级的一份子，班级有我更精彩。我们所付出的每一滴汗水，每一份心血，都将在班级这块肥沃的土壤生根发芽，形成一份份凝聚力，为我们的班级增光添彩，给我们自己一份荣耀与成就。2015班风主题班会主持稿本站提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录。

齐：时间总是在我们不知不觉中流逝，今天的主题班会也快要接近尾声了，相信今天的“增强班级凝聚力”主题班会可以坚定大家建设优秀班级的信心，让我们一起努力吧，一起期待我们班的美好明天。最后让我们一起在歌声《同桌的你》中，结束我们的班会课吧。

7.说家风,谈班风主题班会主持稿 篇七

一、观看视频，说家风

齐：老师们、叔叔阿姨们，同学们，大家好！

岳宇新：“家是最小国，国是千万家。每一首诗歌都凝聚着亲人间相互关爱的温暖，家是一本永远读不够的好书，每一篇文章都记载着刻骨铭心的亲情。大家听到这里，便知道出现最多的是“家”这个字，没错，本次班会我们的主题便是“说家风，谈班风”！

马佳浩：春天将至，万物将苏，在今年春节，央视有一个《新春走基层》的栏目，办了一期“家风是什么”的访谈节目，在社会上引起了很大反响，我们学校在开学第一周发起了“班风是什么”的大讨论活动，我们班积极组织，进行了讨论，说家风，谈班风，我们达成了共识，那就是“好家风，你我共创”！

马佳敏：下面我们首先回头看看央视的关于“家风是什么”的节目视频。惠慧：说得真好，其实家风是一种“模子”，一个人能不能成才成气很大程度上是看这个“模子”怎么塑造他，今天我们有幸请到了岳柯澜的妈妈张阿姨来参加我们的活动，他们家的家风是什么？掌声有请张阿姨给我们讲话。

二、同学演家风

岳宇新：谢谢张阿姨，阿姨说得真好，我提议让我们再次把热烈的掌声送给她。接下来请大家欣赏由马佳浩、郝跃东等同学带来的小品《洗脚》。我们一起来看一看他们家的家风如何？。

三、议家风,铭记家风

马佳敏：谢谢以上同学们的精彩表演，看完刚才的小品中，我们采访一下在座的叔叔阿姨，听听他们说家风。

惠慧：我相信从刚才的小品中，同学们也一定悟出哪些“家风”会对我们的成长有帮助？哪些家风会让我们养成一些不良的习惯？哪些家风需要纠正，请同学们在小组里互相说一说，评一评。

三、搜资料，共分享。

马佳浩：宇新我从小就爱听妈妈讲故事，小故事大道理，我想同学们现在也迫不及待了吧。那让我们一起听听温雅淑、岳佳丽同学给我们带来的“家风”故事。欢迎！

四、由家风联想到班风

岳宇新：一个词、一句话、一个家里的故事，一段家庭的记忆都是家风是载体，好的家风可以让我们健康成长，快乐成才！

惠慧：作为学生，我们的主要任务是学习，我们全体同学组成了班集体，这也是一个“大家庭”，这个大家庭也要有自己的“家风”。这个家风就是——学生齐答：“班风，”

马佳浩：好家风让我们赢在起跑线上，好班风是我们取得冠军的助推器！上次班会上，班主任郭老师提出：让我们养成哪些班风？同学们，还记得么？生齐答：诚实、责任、宽容、乐学，马佳敏：同学们说得好，我们再看一段视频，也许对我们有所启发。岳宇新：通过看视频，我们知道我们一直学习的《弟子规》上其实对家风的具体要求，践行《弟子规》，孝、悌、谨、信、爱；求实即落实弟子规和常规的要求，不折不扣；高效即学习生活都要讲究效率和效果；自强即通过崇德、求实、高效，使自己强大起来，每个同学都强大了，我们班集体才会有好的“家风”，才会强大起来。）

马佳敏：可以这么说，如果我们班每个同学都按《弟子规》上面去做，那么我们班肯定有一个好的班风。（看幻灯片）

惠慧：下面同学们一起回顾《弟子规》是如何教育我们的。（展示课件）马佳浩：“家风”从《常规》中来，我们在校园文化里学习了《小学生日常行为规范》，规定的很详细，每个同学只要认真去做，我们的“家风”一定会好的，因为“家风”是大家共同创造的。

马佳敏：1.“家风”从校风中来 咱们学校的校训是什么？ 2.苏校长一再强调贵峁学生的精神风貌是什么？

马佳敏：在此基础上，我们也就总结出了自己的“家风”：崇德、求实、高效、自强，下面让班主任郭老师讲话: 家长们，孩子们，大家下午好！通过今天的活动我相信大家已经知道了家风是什么，我们还从家风联想到了班风，班风正了学风也就正了，学风正了学习也就好了。观摩了你们刚才开展的班队活动，这让我不由得想起了这样一个故事。故事的名字叫《羚羊和狮子》

在非洲一望无际的草原上，有一个由各种动物组成的自然界动物社会。每天草原上羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须跑的更快，否则我会被狮子吃掉。与此同时，狮子从睡梦中醒来，首先在脑海里闪现的第一个念头就是：我必须跑的更快以追上更多的羚羊，否则我就会被饿死。

于是与此同时，每天，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。

孩子们，生活就是这样，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑的向前奔跑；我们要为了自己的梦想，自强不息，拼命追逐，拼命奔跑！我们要敢于对我们身边的那些歪风邪气，说“不”！！

你觉得可以对我们身边哪些不良习俗说：不？ 生1没礼貌，不尊重他人 生2学习上畏难，自制力差 生3不喜欢读书，不刻苦 生4缺乏上进心，自我要求太低 生5盲目效仿不良行为

真棒！最后我想送给大家一句话共勉：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。谢谢大家！

岳宇新：谢谢郭老师，谢谢你分享给我们的故事，谢谢你勉励我们的话，它会启迪我们人生。我们一定会铭记并执行我们的班风，我们的班风是：诚实、责任、宽容、乐学。（全班齐读）

惠慧：佳浩此时此刻你知道我最想用什么方式来表达我们班集体的力量吗？

马佳浩：啥呀？：

惠慧：大家还记得我们的班歌吗？那就让我们一起唱起来吧！唱班歌《团结就是力量》。

马佳敏：那么我们以后该怎么做呢？下面请咱们每位家长和同学们想想本学期你们规定怎样的家风和个人发展目标，把你们写好的目标，贴到我们的诚信之屋。

岳宇新：希望在我们共同努力下，把我们班打造成一流的大家庭，在这个家里有一位父爱般伟大的教育家那就是今天参加我们班会的苏校长，我们用最热烈的掌声邀请苏校长给我们作总结讲话。

惠慧：谢谢，谢谢苏校长，让我们一起牢记苏校长的话，再次把热烈的掌声送给苏校长。

六、齐宣誓、记在心。（播放课件）

马佳浩：家庭，班级教育是个永恒的话题，让我们一起共勉宣誓！岳宇新：最后，让我们全班同学把一支舞蹈《感恩有你》送给在座的长辈们，感谢你们的陪伴。

10.呼号

中队长：全体起立，退旗敬礼，请郭老师带领我们一起呼号。领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”

回答：“时刻准备着！” 礼毕。

8.班风建设主题班会方案 篇八

本次主题班会的设计理念：从学生身边的小事入手，从学生身边的不良现象入手，通过班级同学的集体讨论交流，共同探讨解决的策略。充分展现学生在班级的主体地位，让学生真正成为课堂的主人，班级的主人。主题班会的第一个环节是“升班旗，唱班歌”。金老师精心设计，创新升班旗的形式。七(6)班全体同学身着充满生机与活力的绿色T恤，带着鲜艳的红领巾，在嘹亮自信的歌声中凝视着缓缓升起的班旗，展现着七(6)班的风采与特色。

主题班会的第二个环节是“班风学风建设大讨论”。同学们经过激烈的讨论后，纷纷发表自己的观点和见解，陈述自己所理解的班风和学风。金老师根据学生的讨论情况，结合班级实际，提出了自己对班风学风理解，分别概括为8个字。班风：尊重、信任、理解、团结;学风：苦学、勤思、好问、求实。

主题班会的第三个环节是“共同寻找并发现最近班级存在的一些不良现象”。同学们经过思考、讨论后，积极地指出班级存在的问题，比如部分同学学习没有动力，学习积极性不高，不会合理利用时间，不能按时完成作业等等。金老师随后补充了一些学生没有发现的不良现象，比如没礼貌、出口成“赃”，不尊重他人、自私冷漠，学习上有畏难情绪、缺乏自主学习习惯以及迷恋网络等等。这一系列的不良现象让同学们感触很深，许多同学都陷入了沉思……

在同学们沉思的过程中，主题班会自然过渡到第四个环节“良好的班风学风是什么样的?我为班风学风建言献策”。分别由班级的常务班长、轮值班长、学习委员和班级其他同学依次分享并阐述自己的建议。几位上台的代表结合班级实际情况，提出了有针对性和建设性的意见建议。金老师对本次主题班会做了总结，并引用了《淮南子·兵略训》中的“千人同心，则得千人力;万人异心，则无一人之用”一句，让同学们谨记。

9.班风建设主题班会方案 篇九

二年级93班主题班会教案

活动目的：

1．向学生介绍并宣扬一些人类传统的美德 2．教育并引导学生尊重社会公德。

3．引导学生逐步养成一些良好的行为习惯，培养他们的健全人格。

活动过程：

1．引入（讲述一个小故事）：一个很有才华和创意的人被一个公司聘用，在试用期内给公司带来了巨大的经济效益，但同时老板也发现他不是个很讲信用的人，而且对人态度蛮横，不具备合作精神。假设你是老板，试用期过后，是继续聘用他还是解聘他？学生就此讨论，各抒己见。

2．宣扬和感怀人类的美德（放映几个感人的影片）：

①“爱心的传递”——睡觉前妈妈给儿子洗了脚，然后又给自己的妈妈洗脚，这个情节让孩子看在眼里，小小年纪的他给妈妈打来一盆洗脚水，稚嫩的童声“妈妈，请洗脚”。孩子第一次也给自己的妈妈洗脚了。看来爱心是可以传递的。

②“公德比赛—让座篇”——一辆行驶的公车上，只有一位老人在站着，其它坐着的乘客大多是年轻人，但是他们都不愿意将自己的座位让给老人，而且互相推委：“你让吧”，“不，你离她近，你让吧”，“凭什么呀”，“我不想让”„„画面文字“让座其实没这么麻烦”。最后，一位小伙子站起来主动把座位让给了老人。画外音 “公德比赛今天起正式开赛”。

③“举手之劳——晨跑篇”——一个小伙子在晨跑的过程中非常乐于助人，帮人推车，捡球，当看到地上的易拉罐动作潇洒地用脚踢到垃圾箱中，不料差了一点，易拉罐落在旁边了，这时又一位晨跑的姑娘把它捡起来，丢进垃圾箱中。这些举手之劳，体现了我们爱人 爱己的良好道德。片尾字幕：关心别人，快乐自己。

④“举手之劳——大众篇” ——轻松的背景音乐，路人甲将马路上的井盖盖好，避免了交通事故。路人乙捡起地上的香蕉皮扔进垃圾筒中，路人丙和丁扶起倒下的指路牌。这些举手之劳，带给我们自己和别人方便。片尾画外音：举手之劳，我们能做的还有很多。分组讨论：

一组：我们要孝敬长辈、尊重老师。

二组：我们要保持教室的卫生

10.中小学风建设主题班会方案设计 篇十

1、活动流程

(1)播放入场背景音乐(三首青春励志歌曲)

(2)选班歌

规则： 按个人对三首歌曲的喜好自动划分为三组;各组合作6分钟

之内改歌词;各组合唱改编后的歌曲;评出班歌;全班合唱班歌。

意义:增强了班级合作能力; 增强集体意识;激发创新精神;增强班

级凝聚力

(3)英语知识竟猜

规则： 主持人提问，全班同学抢答。答对一个奖励水果一个，两个

即可获得一次戳气球的机会，根据气球内纸条提示赢奖品。 意义：扩大了英语知识面;增强对异域文化的了解;增强英语学习兴

趣、热情

(4)拉歌

规则：A、B两队进行歌词接龙，记分，输方每人从准备好的纸条中

抽取一张惩罚纸条，表演相应节目。

意义：增强了团队意识、合作能力、集体荣誉感;活跃现场气氛;展现青春活力。

(5)学习方法技巧介绍及英语学习动员

规则：请同学介绍大学学习与高中学习的不同，介绍有效的学习方法技巧;提出英语学习建议;主持人动员全班同学搞好大学学习

意义：帮同学找到了有效的学习方法(如制定详细的学习计划、用录音的方式提高自己的口语水平、高效背单词的方法„„);激发了同学的学习热情和动力。

(6)学风教育

规则：由团支书进行有关学风建设的演讲;同学发言。

意义：增强了同学对学风重要性的认识，促使同学遵守学校规章制度，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养文明风尚。

(7)班会总结，合唱班歌

(8)拍照留念

2、活动感言：这次班会从筹划到组织开展一直严密进行，各负责人分工明确，速度高效，工作细致，充分体现了我们班委的合作能力和办事能力;全班同学积极参与本次班会，活动过程中积极踊跃，充分体现了我们班的集体凝聚力;本次班会使同学在轻松娱乐的氛围中得到教育，照应了学风建设月的主题。

二、“我的大学”新老生见面会

1、 活动流程

(1) 主持人导入，请同学介绍进入大学几个周来的感悟和困惑。

(2) 分别请大二、大三、大四的学姐学长发言并进行现场互动交

流。

(3) 请同学发表感想与大学规划、决心

(4) 主持人总结

2、 活动意义：增强学生对大学生活的认识，规划自己的大学生活，找到目标和方向，为理想而奋斗。

3、 活动感想：虽然在联系学姐学长、安排时间地点上有些烦琐，但活动结果很成功，同学解答了很多疑惑，从中得到了很多启发，明确了自己的奋斗目标。

三、一对一导师见面会

学校给我们每个人都安排了导师，这对我们学习与成长很有帮助。建议同学在学风建设月中与各自导师有进行一次见面交流。

意义：每个人根据自己的不同情况可以找到有针对性的、专业性的指导，明确自己的现状，对自己的专业、未来有深刻的.了解。

活动感言：通过这次活动，同学们收获颇丰。每个人都与导师建立了初步的联系，第一次跟专业老师就自身情况加以探讨，这对我们今后的大学生活帮助很大。

四、南京各大名校参观

南京是教育发达，名校云集、文化底蕴深厚的历史名城，我们开展了南京名校参观、听名家讲座的活动。

意义：感受不同的文化氛围，获取更多知识、阅历。

活动感言：我们同学结伴走在不同学校的校园中，沐浴在浓郁的文化

气息中，感慨颇深;同时也加深了学间的了解与友谊。

五、班级QQ群

建立班级QQ群

意义：我们QQ“南财英语0902”自10月中旬建立以来，不仅方便了同学之间的交流，更在学术交流、资源共享方面发挥了重要的作用。同学们可以发表各自的学习感悟，还可以把自己在网络上、书籍上找到的文本、音频等资料传上去，达到资源共享的目的。

活动感言：我们班的QQ群并不只限于闲聊，它带有我们自己的特色，更多是为我们的学习服务，充分利用了网络资源，达到共同学习共同进步的目的。

11.班风学风建设方案 篇十一

四年级（1）班：腾飞班

在班级建设中加强学风建设,可以培养学生良好的学习风气和强烈的集体荣誉感,进一步带动班级争先创优的积极氛围,对学校教学管理、学生发展相当重要。

为了进一步加强学风建设，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高水你平、高素质的人才，结合实际，针对同学们在学习过程中可能会出现的学习懈怠等情况，特此制定本学期班风学风建设。

一、班级现状分析：

我班共有30名学生，女生13人，男生17人。针对我班学生人数及学情分析，需要营造浓厚的学习、生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的基础知识、和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围。

二、班级名称和口号的阐述：

我班学生学习比较死板，平时不太活波，为了使班级氛围更有利于学生全方面的发展，经过和全班同学的讨论，最后命名为：腾飞班。在定好名字后，我们又一起定出了班级口号：腾飞腾飞，走向成功，互帮互助，共同进步。并且要求学生每天早上课一之前，高呼班级口号。

二、班级目标的了落实：

我班的班级目标是：入室即静，入座即学，创最好班级，做最好自己。有了明确的目标，落实是关键。采用课上提醒、课下谈心等方式，做好学生的引导工作，确保学生秩序井然。加强习惯培养。

三、班规的实施：

我们的班规是：海量阅读，刻苦学习，举止文明，遵纪守法；尊敬师长，团结同学，热爱劳动，关心集体。

班规的制定是为班级目标服务的，因此

（二）班级管理 １、强化正面引导。

（1）利用班队活动和课间操，适时对学生进行学习目的、人际关系、困难挫折、文明习惯等教育，有效培养学生积极向上、健康乐观的心理。

（2）对班级和学生实行目标管理，引导学生制订切实可行的实施目的，有效促进的良好学风的形成。同时，着力消除学生中存在的不思上进、不思学习等不良现象，促进学生全面发展。

四、班主任寄语的意义：

12.关于良好班风主题班会总结问 篇十二

通过这次班会，我们收获了很多，也深刻的认识到，作为一名学生，应以学习为主。学习最重要的是要有一个良好的学习氛围和班级环境，一个班级如果没有积极向上的学风和好的纪律，那么就无法使班级形成强有力的凝聚力。而学风是治学、读书、做人的风气，是一所大学的灵魂和气质，也是一个班级的立班之本。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。

学风是学习的一种状态、一种氛围，既包括学习的理念，也包括学习的行为。一般说来，学风反映的是整体的学习状态，但又是通过个体反映和体现出来的。学风的形成是学校长期倡导建设和个体的自觉活动相互影响的结果。总之良好的学风并不是某一个或者某一些人可以书里的，他需要全班乃至全校的同学的共同努力。所以我们应该带动全班学生齐心协力，共同打造出浓厚的学习氛围、互助团结的班级。

当然了班级是将大家凝结在一起的缎带，是同学们共同度过的珍贵大学时光，共同经历风雨，感悟成长的的地方。班风就如同企业文化一样，是班级文化的代言，能反映出整个班的精神风貌和行为作风；良好的班风能塑造一个积极向上，团结协作，朝气腾腾的班级氛围，使班级内的每一位同

学都能身心受益。在此次主题班会活动开展过程中，同学们讲出了自己看法、想法和意见，消除了一些隔阂，很大程度上促进了彼此之间的沟通和友谊，可以说此次班会意义十分深远。

总的来说，一个优秀的班级必定具有一个优秀的班风，而一个优秀班风的前提是必定具有一群优秀的班委来带动，只有优秀的班委团体才能树立起威信，才能保证各项工作的书里举行，事事都能有一个模范作用，才能让人心悦诚服。所以一个好的班委建设应该放在一个重要的位置。如果连一个好的带头人都做不好，又怎么可以要求他人呢？

同时，我们也深一步的认识到每一个班级的成员也应树立一个建设、维护良好的班风思想，这样大家才能共同的参与，同时树立一个努力的目标，才能改掉整天懒懒散散的习惯，才能从行为上改掉那些不好的习惯，更多地要互相交流互相帮助，充分发挥一个团队的作用，而不是个人作用。

同时大家又在深思，上高中的时候，我们的学习目标很明确，要考大学！大学像一个强大的磁场一样吸引着我们每一颗年轻的心，并让我们为之奋斗！尽管那时高考复习很累，我们的压力很大，但是大家争分夺秒地学习，为自己的未来而不断地努力。但是，现在的我们缺少了那份拼搏的心，似乎大学已经成为了我们学习的终点，努力不再有意义了，因

为大家觉得考大学就是我的人生目标，现在目标达成，觉得已没有什么可追求的，于是进入大学以后一味地享受生活，追求个性，谈恋爱，人人都说大学是人生的辉煌时期，所谓“花样年华”，这么宝贵的青春时光如果只停留在享受玩乐上，大家不觉得可惜吗？所以树立自己的目标也是带动大家努力的极佳方式。不是有这样一句话叫：毕业就等于失业。每年都有一大批的大学生毕业，在这个“僧多粥少”的竞争环境中，可谓“一职难求”啊！所以要想以后发展顺利一些，就应该提前做好打算，正所谓“早起的鸟儿有食吃”，及早的为自己的明天作个规划，以免未来遇到更多的闭门羹，是确定发展好自己的方向。现在的我们，已不再是大一懵懂生，就快毕业的我们应该静下心来，好好的思考毕业后，我们应该干什么？有目标才有了方向感，有了方向感才能进一步促进我们形成一个良好的氛围，自然无形中形成一个良好的班风。