高校文化创意项目书

高校文化创意项目书（8篇）

1.高校文化创意项目书 篇一

“未来，我做主”

首届5555555555学院科研创意大赛

项目策划书

作品名称：5555555申报者姓名：***5

5（集体项目的主要负责人）5555所在班级：联系电话：555555555579指导教师：5555555

A.申报者情况

创新点、技术

关键和主

要技术指

标 电路工作原理应急充电器的电路如图1所示，它是单管直流变换电路，采用单端反激式变换器电路的形式。电路中所谓的单端是指高频变换器的磁芯仅工作在磁滞回线的一侧。所谓的反激，是指当开关管VT1导通时，高频变压器T1初级线圈Np的感应电压为1正2负，整流二极管VD3处于截止状态，在初级线圈中储存能量。当开关管VT1截止时，变压器T1初级线圈中存储的能量，通过VD3整流和电容C4滤波后向负载输出。三极管VT1为开关电源管，它和T1、R1、R2、C2等组成自激式振荡电

路。加上输入电源后，电流经R1流向VT1的基极，使VT1导通，R1称

为启动电阻。一旦VT1导通，变压器初级线圈Np就加上输入电压，其

集电极电流Ic在Np中线性增长，反馈线圈Nb产生3正4负的感应电

压，使VT1得到基极为正、发射极为负的正反馈电压，此电压经C2、R

2向VT1注入基极电流，使VT1的集电极电流进一步增大，正反馈产生雪

崩过程，使VT1饱和导通。在VT1饱和导通期间，T1的初级线圈Np储

存磁能。

与此同时，感应电压给C2充电，随着C2充电电压的增高，VT1基极

电位逐渐变低，当VT1的基极电流变化不能满足其继续饱和时，VT1退

出饱和区进入放大区。VT1进入放大状态后，其集电极电流下降，在反

馈线圈Nb产生3负4正的感应电压，使VT1基极电流减小，其集电极

电流随之减小，正反馈再一次出现雪崩过程，VT1迅速截止。VT1截止

后，变压器T1储存的能量提供给负载，初级线圈Np产生的1负2正的反向电压经二极管VD3整流滤波后，在C4得到5.8V的直流电压。通过

手机的专用充电插头给手机充电。

在VT1截止时，直流供电输入电压和Nb感应的3负4正的电压又经

R1、R2给C2反向充电，逐渐提高VT1基极电位，使其重新导通，再次

翻转达到饱和状态，电路就这样重复振荡下去。

VD1、VD2、C3等组成稳压电路，在VT1截止期间，Nb感应的3负

4正的电压经VD2向C3充电，当C3上的电压(上负下正)大于6.2V时．稳

压二极管VD1开始导通起分流作用，减小VT1的基极电流，从而可以控

B.申报作品情况（科技发明制作）

C.当前国内外同类课题研究水平概述

说明：1.申报者可根据作品类别和情况填写；

2.填写此栏有助于评审。

2.高校文化创意项目书 篇二

关于文化创意产业, 国内外学者主要集中在对文化创意的概念以及创意企业的研究, 理查德提出“3T”指标技术 (Technology) 、人才 (Talent) 和包容 (Tolerance) 概括文化创意产业的特点。陈清华等认为对创意型企业而言, 员工所拥有的经验、知识、创造力就是企业的财富, 这些特殊性使得其价值难以得到合理的评估, 他将模块化思想引入创意型企业的价值评估中。

关于项目投资决策, Tyebjee和Bruno在定性阐述评价指标因素的基础上, 率先运用问卷调查法和因素分析法得出了美国的项目评价模型。该模型表明管理能力与市场吸引力对项目决策有重要影响。Fried和Hirsch (1994) 提出了“六阶段模式”, 认为管理团队的重要性无论怎么强调都不过分, 他们认为风险投资评价标准中最重要因素是管理团队。

在文化创意现有研究中, 关于文化创意项目的投资决策还没有涉及, 其实际操作都是依据决策者主观经验进行的, 没有相应的评价模型, 其结果往往会因为决策者的不同使得结果的偏差较大。本文针对文化创意项目特点, 建立基于二元语义的文化创意项目投资综合评价模型, 望对文化创意发展有指导意义。

1 文化创意项目评价指标体系建立

1.1 鱼骨图分析方法

鱼骨图是一种发现问题“根本原因”的非定量工具, 要解决的问题总是受到一些因素的影响, 通过头脑风暴找出这些因素。在最初的草案阶段, 对于鱼骨图的大骨通常采用6M方法分别是:人力 (Manpower) 、机械 (Machinery) 、物料 (Materials) 、方法 (Methods) 、测量 (Measurement) 、环境 (Mother-nature) 。

1.2 鱼骨图建立评价指标体系

本文结合文化创意项目的特点以及项目实现过程, 运用鱼骨图分析法建立文化创意项目评价指标体系。文化创意项目是从创意产生到创意价值实现的过程, 项目流程可以概括为如图1所示。

我们将主骨标记为文化创意项目, 代表该鱼骨图分析文化创意项目构成情况, 将创意团队、创意能力、环境以及财务作为鱼骨图的大骨, 如下图2所示。

2 基于二元语义的文化创意项目投资评价模型

2.1 二元语义信息决策方法

二元组语言信息是由Herrera和Martinez建立的一个模糊语言描述模型, 由于客观事物的复杂性和不确定性以及人类思维的模糊性, 人们在对事物评价时往往按照习惯直接用自然语言以“好”、“一般”、“不好”等语言形式给出评价信息。二元语义信息决策方法一般适用于复杂模糊性问题多个指标群决策评价。文化创意项目本身创意来源、创意转换过程以及未来价值都存在较大的不确定性, 加上信息不对称, 评价者较难给出准确的评价数值, 模糊的评价方法更适合此类项目的评价。所以本文采用了基于模糊理论的二元语义信息决策方法对文化创意项目进行评价决策。

2.2 二元语义文化创意项目投资评价步骤

首先引入二元语义概念及其运算算子, 二元语义模型的基本组成元素是有一个语言术语s∈S1和一个实数α∈[-0.5, 0.5]组成的二元组 (si, α) , α表示评价结果与s的偏差, α∈[-0.5, 0.5]。二元组加权平均算子:设 ( (s1, α1) , (s2, α2) , …, (sn, αn) ) 为一组二元

组, 且w= (w1, w2, …, wn) T其加权向量, 并满足下列条件:wi≥0 (i=1, 2, …, n) , ∑wi=1, 则称

undefined

为二元加权平均算子。然后利用归一法确定各属性的权重系数, 最后利用二元语义决策信息进行加权集成, 具体步骤如下:

步骤1:设决策者用语言评估标度 S={ S-4=极差, S-3=很差, S-2=差, S-1=稍差, S0=一般, S1=稍好, S2=好, S3=很好, S4=极好}对备选方案 Ai∈ (A1, A2, …, Am) 关于属性Gj∈ (G1, G2, …, Gn) 进行评估, 对属性Gj∈ (G1, G2, …, Gn) 的属性权重Wj∈ (W1, W2, …, Wn) 进行评估, 得到矩阵R= (rij) m×n;

步骤2:利用均一法和归一法计算得出属性权重

(1) 利用均一法算出方案属性权重平均值

undefined

(2) 利用归一法得出方案属性权重系数Wi (w1+w2+…+wn) ×ζ=1W1=ζw1W2=ζw2 … Wn=ζwn

步骤3:结合二元语义算子算出各备选方案综合属性值Zi

undefined

步骤4:根据综合属性值的绝对值Zi考虑该方案是否值得投资, 根据Zi的排序得出备选方案的优劣。如果Z1=2.2, 则说明方案1的属性值为2.2, 对应的语义是在“好”与“很好”之间, 就单个方案来说是值得投资的, 与其他方案相比则比较属性值的大小, 属性值大则相对来说值得投资。

3 算 例

某公司现有3个待决策的项目, 以这三个备选项目为例说明二元语义模型在文化创意项目评价决策的基本过程。投资企业决策层利用语言评估标度S={s0= (很差) , s1= (差) , s2= (一般) , s3= (好) , s4= (很好) }对三个备选项目的四个属性进行评估, 利用语言评估标度undefined (十分不重要) , undefined (比较不重要) , undefined (一般重要) , undefined (比较重要) , undefined (十分重要) }对四个属性的权重进行评估。

步骤1:评估结果如下矩阵R

步骤2:利用归一法计算得出属性权重W1=0.25 W2=0.33 W3=0.25 W4=0.17

步骤3:结合二元语义算子算出各备选方案综合属性值

方案一的二元组值计算,

undefined

所以, 方案1的二元组为 (s2, 0.2)

同上, 方案2的二元组为 (s3, 0.16) , 方案3的二元组为 (s2, 0.38)

步骤4:根据综合属性值Z2>Z3>Z1得出在三个备选方案中, 第二个方案为最佳选择。其次根据计算得出的结果对应语言标度, 方案2为好, 方案1和3都介于一般和好的程度之间。

4 结 论

本文通过对文化创意项目及其评价特点的分析, 首次通过将二元语义法与简单的归一法有机结合运用到投资决策中, 基于二元语义的文化创意项目投资决策方法, 考虑了决策者思维的模糊性以及习惯性评价标度, 在评价对象及其评价指标信息模糊不确定情况下, 在多数信息不对称情况下, 决策者只需对项目信息大致了解, 既保留了其经验分析和判断, 又有助于决策者掌握决策影响因素, 快速有效地进行项目投资评价。

摘要：文化创意产业作为新兴产业发展迅速, 逐步成为投资者追捧的热点, 由于文化创意本身的创新性、高附加值性以及不确定性等特点, 决定了它的评价过程与一般的创业投资不同。本文针对文化创意项目特点, 提出了基于二元语义的文化创意项目投资综合评价模型, 为实现快速且有效的项目投资决策提供参考。

关键词：文化创意,二元语义,投资决策

参考文献

[1]杨玉龙.文化创意产业发展要素研究[J].经济论丛, 2010.

[2]陈清华, 李向民.论创意型企业价值评估:基于模块化视角[J].江海学刊, 2008 (2) .

[3]Tyebjee.T.T, Bruno.A.V.A model of venture capitalist in-vestment activity[J].Management Science, 1984, 30 (9) :1070-10676.

3.高校文化创意项目书 篇三

关键词:文化创意产业;人才培养;模式

中图分类号:G641 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2010)20—0249—02

文化创意产业是指依靠创意人的智慧、技能和天赋,借助于高科技对文化资源进行创造与提升,通过知识产权的开发和运用,产生出高附加值产品,具有创造财富和就业潜力的产业。联合国教科文组织认为文化创意产业包含文化产品、文化服务与智能产权三项内容。根据我国的行业划分标准,可以将我国文化创意产业分为四大类,即:文化艺术,包括表演艺术、视觉艺术、音乐创作等;创意设计,包括服装设计、广告设计、建筑设计等;传媒产业,包括出版、电影及录像带、电视与广播等;软件及计算机服务。

一、国内外文化创意产业发展现状

文化创意产业被称作21世纪最具发展潜力的朝阳产业,根据第四届中国北京国际文化创意产业博览会资料,全世界文化创意产业每天创造的产值达220亿美元,并以5%左右的速度递增。文化创意产业在中国发展也有十年历史了,但与世界一些国家相比,还有一段差距,从国际来看,文化产业在国内生产总值中所占的比例,西方发达国家已经平均达到10%以上,美国则达到25%。美国的文化创意产业在世界文化市场当中占43%,欧盟占了34%,而整个亚太地区只有19%。在这19%当中,日本占了10%,澳大利亚占了5%,剩下的4%才属于包括中国在内的其他亚太国家。这些数据充分说明同我国的硬实力相比,我国的文化软实力还是个“短腿”。

近几年来,中国文化创意产业得到迅猛发展,大力发展创意产业成为我国各地区经济结构转型的重要措施和发展方向。尤其是世界金融危机爆发以后,中国制造业面临巨大挑战,从而刺激了我国文化创意产业的迅速发展。 2009年9月我国又颁布了《文化产业振兴规划》,文化创意产业上升为一个国家战略,一项发展大业,这无疑有给我国文化创意产业注入了强心剂。

但是,国内文化创意产业市场人才供求矛盾突出,据有关部门统计,我国广告创意人才的缺口达到74%,网络游戏人才的缺口达60万人。而美国纽约市场创意产业人才就业率占城市就业总规模的12%,英国伦敦占14%,日本东京占15%。据赛迪公布的报告,2007年底,国内手机动漫、手机游戏用户数量达到1亿,市场普及率将达到20%。中国新媒体产业在2008年保持了快速的增长,市场规模达到634.3亿元,较2007年增长37.0%。游戏成为数字媒体领域中一个新的增长点,游戏开发人才的培养迫在眉睫。

二、当前高校文化创意产业人才培养状况分析

就当前来看,高校还是文化创意产业人才培养的主要阵地,也是众多文化创意企业的技术储备。据1998年本科专业招生方案调整后的不完全统计,全国298所本科院校有艺术类专业点,到2006年增加到697所,而到2009年已經达到1 500所。可以说,高校承担着文化创意产业人才培养的主要任务,也作出了巨大贡献。那为什么目前文化创意产业人才供求矛盾如此突出呢?主要原因还在于高校的人才培养模式与社会需求没有完全的对接,高校人才培养出口与社会人才需求的入口出现了偏差,归结起来主要有这么几个原因:

1.培养模式老套,课程设置不当。传统的人才培养模式已经与文化创意产业人才需求不相适应,其一,公共类科目数量大,大学的前两年基本上是公共课和外语课;其二,专业课程设置不合理,从时间安排上看,专业课开设时间普遍太靠后,临近大学三年级才开始涉及专业课;其三,重理论而轻实践,不利于学生提高专业水平和实践动手能力。

2.知识体系陈旧,设备软件落后。教材知识落后于知识经济的发展速度,教师的知识体系不能紧跟社会科学技术发展的最前沿。由于经济实力的限制,许多高校在文化创意产业相关专业上的投入不足,致使教学设备、应用软件跟不上本领域技术的发展,学生学到的知识、技术还没出校门就已经落伍了。

3.缺乏实践条件,动手操作能力差。文化创意产业人才培养过程中,很重要的环节就是实践,提高学生的动手操作能力。实践锻炼就需要大量的机房、实训基地、承揽专业项目,这都需要巨大的投入。许多的高校条件所限,实践环节因陋就简,走走形式,缺乏实际效果。

4.传统办学理念不适应文化创意产业的需求。文化创意产业人才的核心能力是创新能力,文化创意产业的人才培养最重要的是培养创新精神。但许多办学者囿于传统理念,多采取“圈养式”教学,总认为高校培养人才在大学校园里教育就足够了,很难走出去,缺乏创新和开拓意识,学、研、产缺乏有机结合。还因为一些综合性院校办艺术专业缺乏经验和资源的积累,师资和教学条件有限,而有些非艺术专业院校,特别是农、林、水高校,之所以上艺术专业其主要目的是扩大生源,上了专业之后,却出现了对艺术专业学科建设重视不够,投入不足等问题,大大影响了人才培养质量,很难培养出文化创意产业管理型人才。

三、实施“一二三”培养模式,努力造就创新型、应用型艺术人才

“一”是指明确一个人才培养目标:努力培养创新型、应用型文化艺术人才。文化创意产业领域相关专业的人才培养方案中,首要的任务是明确正确的人才培养目标。文化创意产业相关专业与其他专业的人才培养目标有很大不同,必须是努力培养创新型、应用型艺术人才。

“二”是指努力提升大学生的思想政治和文化两大素质。思想政治素质解决的是人的理想信念的问题。思想政治教育是培养高素质人才的生命线,是高校人才培养的中心环节,是事关国家前途命运的战略工程。必须在坚持爱国主义教育、社会主义教育、理想教育、法制教育的基础上,积极创新思想政治教育内容和形式。只有把大学生培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,才能全面实施科教兴国和人才强国战略,才能确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,才能保证我国文化创意产业的繁荣昌盛。

文化素质解决的是做事的问题。文化素质是一个人综合素质的核心,是一个人能够全面发展的基础。提升文化素质要做到三点:其一,树立远大理想,培养良好学习习惯,提高学习能力,努力汲取先进文化知识,充实自己,陶冶情操,提高品位,丰富内涵。其二,努力实现文化的内化,把知识、道理、道德规范、社会规范等内化于心,成为我们每个人待人处事的价值尺度。其三,知行统一,从我做起,从小事做起。

“三”是指构建三大育人平台,实现文化创意产业人才培养目标。第一个是素质拓展平台。大学的人才培养,应该坚持“厚基础、精专业,提高综合素质”。“厚基础”是为大学生发展储备后劲,“精专业”是为大学生走出校门后能适应社会需要,获得生存基本技能。大学校园是学生快速拓展综合素质的最佳场所,在学生培养过程中,一定要抓住大学四年的黄金时段,最大程度的提高大学生的综合素质。必须通过思想政治教育、学风建设、文化建设、心理健康教育、理想信念教育、诚信教育、扶困助学工作等等,搭建大学生素质拓展平台,为学生的全面发展创设良好环境。第二个是能力提升平台。高校教育管理者必须为学生构建能力提升综合机制,着力提升学生的学习能力、适应能力、实践能力、团结协作能力、生存竞争能力等。主要措施有:建立专业实践基地,拓宽知识视野,进行专业能力认证培训,加强就业择业指导等等。把人才培养过程分为两个阶段:普通阶段+强化提升阶段。普通阶段是指强化实践性教学,增加动手创作训练。通过普通阶段的训练,实现“想得出来,做得出来,传得出去”的目的。强化提升阶段主要是引入社会和国内外优秀教学资源,针对文化创意产业用人要求,强化专业认证培训,提升专业岗位技能和创作能力。积极寻找实际的专业创作项目,让学生接触真正的文化创意产业,了解工作流程,熟悉行业需求,懂得如何团结协作,培养团队精神,提升实践能力。第三个就是创新平台。创新是文化创意产业的第一推动力,创新型人才是文化创意产业的支柱,创新型领导人才更是文化创意产业的精髓。高校的培养理念和培养目标应该与之相适应,努力构建大学生创新精神培育机制。通过学校的教学内容创新、教学理念创新、教师知识创新、学习方式创新,努力培养学生的创新精神。学校应该加大创新学分的比例,对于学生的创新成果,以学分的方式给予确认,鼓励学生参与创新的积极性。同时必须高度重视学、研、产紧密结合,人才培养出口与社会人才需求入口紧密对接,理论联系实际,强化实践教学,突出创意,发展个性,培养创新型、应用型艺术人才。

参考文献:

[1]亢清泉.高校文化创意产业人才培养战略刍议[J].青岛行政学院学报,2010,(1).

[2]王卓文.艺术类应用型人才培养模式研究[J].技术与创新管理,2009,(5).

4.环保创意社区网站项目策划书 篇四

摘要

环保看似一个很大的社会问题,其实“环保”就在我们每一个人的身边,就在我们每一个大学生的身边,在每一个城市居民的身边,我们既是污染的受害者，但每个人又可能是污染的制造者,因此，我们有保护环境的责任与义务。

保护环境是我国的一项基本国策,是实现可持续发展战略的关键,我们大学生应当成为环保的主体,努力地成为具有主体意识的环保人,使每一个国民都成为保护环境,建设环境的真正主体,积极主动地参与环保活动,投身环保事业.环境保护其实很简单,只要从小事做起，从现在做起,从身边的一点一滴做起,以自己的实际行动唤醒所有人的环保意识,用实际行动感召更多的人参加到环保的行列中来。

投身环保事业,珍爱我们的环境,让我们从小事做起,从现在做起,努力地把自己生活的环境变成一个健康环保的家园！我们网站就是通过环保爱好者发布创意想法做好组织活动来影响更多的人参与进来，进而改变现在的生活环境。

第一章项目介绍

1）宗旨：我们贯彻“乐环保，从幸福草轩开始！”的宗旨执2）

第二章

1）

2）

3）

4）

第三章

1）

行我们网站建设。产品服务：我们建设这个网站旨在提供一个平台，供广大环保爱好者及环保志愿者在此进行沟通交流，还可以一起组织活动发布创意环保等。项目分析环境保护有你，有我，我们有着强大的顾客群体。虽然随着社会的发展人们的素质也在不断地提高，但在环保发面做的还是不够好。我们尽力会让人们认可保护环境与自己的个人生活息息相关，改变错误的思想观念。就目前的调查来看环保类的网站还没有人能够做到领先的地位能让人们认同的网站。作为在校大学生我们有足够的时间来管理好自己的网站。我们还是计算机专业的学生有能力管理好一个独立网站。创新思维，创意作品对我们有很大的吸引力，我们有一个好的团队我们互相鼓励支持相信我们会坚持做好这份工作。实施步骤 网站目的及功能定位：

♦目的：保护环境是每一个地球公民的义务。为进一步加

大环境保护宣传教育力度，让更多的人深刻的认识到环

境保护的重要性。作为一名大学生，我们积极的策划倡

导一次全民的环保活动。通过网络，让更多的人了解环

保，支持环保。

♦功能定位：网站只是我们实现环保目的的一个平台，供

大家交流，沟通。

2）网站建设：

♦精品创意区。网站的主版块是从各地收集的环保精品创

意（其中包括视频、图片、文字叙述等）。此处将贴示

全国乃至全世界最近的环保新闻，选出其中的经典作

品，或有吸引力的活动进行展示。

♦论坛讨论区。大家在此可以随心所欲的说出自己对于生

活当中的一些新的创意即使没有实施。分享创意同样是

在为环保事业做贡献。在此同样可以谈论自己的周边环

境有什么难以解决的不文明行为这样可以让大家帮您出

主意。改善您的生活质量。这样的谈论更能让大家引以

为戒，改掉自己有的一些坏毛病。

♦商品展位区。为了更有效地刺激大家的环保积极性，网

站为那些有才艺的环保爱好者预留了商品展位，可以拿

出自己的创意作品免费放在展台出售。这样不仅获得了

报酬，也为环保做出了贡献。

♦休闲娱乐区。当今社会中休闲娱乐是必不可少的项目，大家在忙王一天的工作之后，闲暇之余可以来此放松心

情。玩玩诸如偷菜，停车等网页小游戏，或者看看天下

奇闻，交流心得等以缓解疲劳。

♦知识竞答区。每个人都可以出一些环保小知识让别人来

回答，答题者可以从中得到悬赏积分，同时也增加了自

己的环保知识。同时出题人可以获得经验。

♦自组团体区。我们同时还有个愿望就是让每个有心人自

愿组建环保小团体，以实际行动来回报社会。个团体可

以约定时间来组织某种环保行动。比如清理街道垃圾，做环保宣传等。这样的方式更有利于带动全社会人民参

与环保。

♦我们将不定时的组织环保团体进行集体环保大行动希望

经过我们的努力能让环保事业快速发展，让我们的生活

环境更加美好。

3）发布与推广：

1．网络营销：博客，邮件，QQ。

2．组织环保活动，利用各高校的环保社团组织进行推广。

3．利用人际关系网宣传。

4．到身边的社区进行环保知识宣传、粘贴海报，打扫街

道等。

4）大体目标

1． 从2010.05.15网站正式上线----2010.06.15用一个月

时间测试网站并使用户数量达到100左右。

2． 2010.0615---2011.0101用半年左右时间让用户数量突

破4000。形成一定影响力。

3．在此期间我们网站会组织各种环保活动来调动网友参

与环保的热情。从而影响更多的人参与到环保中来。

第四章 财务状况

网站建设费用：域名，68元一年； 空间，300元一年；

随着用户数增加空间费用会增加，900多元。

推广费用：4000元。

组织活动费用：1000元。

第五章盈利模式

1）网站为那些有才艺的环保爱好者预留了商品展位，他们可以

拿出自己的创意作品免费放在展台出售，从中获得微薄利益。

2）为一些商家提供广告位，收取利益。

第六章总结

5.宿舍文化创意大赛活动策划书 篇五

一、活动主题

建创意宿舍，优生活环境

二、活动目的倡导创意理念，创造个性生活，加强宿舍文明建设，繁荣宿舍文化生活，展现当代大学生的创新意识和团队精神。

三、活动时间: xx年4月25日—xx年4月29日

四、活动对象:

所有全日制在校学生宿舍（包括留学生宿舍、研究生宿舍）

五、活动内容和形式

（一）参赛方式

1、由校属各学院负责组织，以学生宿舍为单位，在自愿报名的基础上，每个学院推荐3间宿舍参评，推荐截止日期xx年4月25日17：00时；

2、古城校区各校属学院将报名材料报学生管理科进行审核，电话：2219984；下关校区各校属学院将报名材料报下关校区学生综合办公室，电话：2XX31；

3、xx年4月25——29日根据校属学院的所报材料，学生工作部（处）组织评审团分校区对推荐参评的宿舍进行现场观摩及评分；

4、对评审结果进行公示并在闭幕式上对“创意宿舍”获奖者给予表彰奖励。

（二）参赛要求

1、参赛内容

根据校属学院的推荐材料，学生工作部（处）组织评审团对推荐参评的宿舍进行现场观摩及评分时, 各宿舍可根据自身情况选择适当创意形式进行展示，如在观摩现场播放ppt等影视材料、制作宣传展板等，时间控制在5分钟以内；

2、评分要求

本次比赛包括“宿舍名设计”、“宿舍风格（性质）设计”、“宿舍环境”评比三部分。各部分分值占总分的20%、50%、30%，最终得分将综合3部分成绩评定：

(1)宿舍名称设计：各参赛宿舍都须根据本宿舍特点取一个宿舍名。如“墨雅轩”、“阳光地带”、“击楫阁”、“胜蓝室”、“知行屋”、“修身堂”等；

(2)宿舍风格设计：参赛宿舍须确定自己宿舍的风格，如文雅、温馨、活泼等。形象设计可通过装饰地面、墙壁、天花板或悬挂健康向上的书画作品摆放富有特色的饰物，利用照片、彩带等装饰，定位时要切实根据自己宿舍的情况进行。

(3)宿舍环境评比：主要指宿舍日常卫生状况。该部分通过周五卫生检查结果和宿舍文化月期间校属学院临时随机抽查构成。

（三）奖项设置

1、古城校区：一等奖 2间 奖金200.00元 二等奖 3间 奖金100.00元

三等奖 5间 奖金50.00元

2、下关校区: 一等奖 1间 奖金200.00元 二等奖 2间 奖金100.00元

三等奖 3间 奖金50.00元

学生工作部（处）校团委

6.“大学生创意文化节”策划书 篇六

策

划

书

二〇一一年 10月日8

“Idea mart,Idea show”

信阳师范学院首届大学生创意文化节

策划书

一、活动主题及口号：

主题：Idea mart ,Idea show

口号：1.智慧点亮人生，创意描绘色彩

2.有创意，就有回报。Good Idea,Good Pay.3.带上创意来赶集，SHOW出你自己。

二、活动简介：

创意文化节是以创意为主题的系列大型活动，活动内容主要包括创意达人秀，大学生i-mart(大学生创意市集），创意大讲堂等活动，内容丰富多彩，理论与实践相得益彰，意在展现现代大学生创新思维，创新方式和创意生活，其中，大学生i-mart为系列活动的核心，本活动由英国舶来，为省内高校首创，去年首次举办时该活动在省内产生重大影响，百度网，中国文化产业网，河南文化产业网，信阳电视台等媒体均有相关报道，成为展示大学生创意思想，培养大学生创意能力，引导大学生关注创意产业的一个优秀品牌活动，本次创意市集除了保持原有精品外，还将融入茶叶元素，与信阳茶都建设相和谐，必将又一次产生轰动效应，掀起大学生发扬创意精神的新一轮高潮。创意达人秀是今年文化创意社的又一重磅戏，创意达人秀是乘着中国达人秀超高人气的东风演变而成的，创意达人秀要求选手除了在个人SHOW方面有达人范外，更突出了SHOW的创意性。

（一）“创意达人秀”指南

该SHOW不设任何门槛，不限任何才艺，完全参照借鉴中国达人秀选秀模式，在原有基础上更加突出创意，发掘选手展现自己才艺的独特一面，旨在开创全新的舞台表演形式，任何希望展现自己的时尚创意达人都可以参与到此次活动中来，展现自我，彰显创意。

（二）“创意市集”产品范畴及“摊主”指南

本次活动是以大学生为主体（摊主），并融入校外民间艺人，以有趣的摊位单元构成“创意集市”,展示、售卖的东西为同学们自己制作的各种“新鲜、潮流”的创意作品，同时鼓励同学们在商店里买回自己喜欢的原产品，然后经过手绘或加工，融入自己的创意元素。产品分类如下：

1、手绘工艺类：彩嵌陶艺、中国结等DIY手工艺品、手工娃娃、挂件饰品、手绘T恤、手绘鞋帽、手绘帆布袋、手工布偶、手绘玩偶等手绘作品。

2、传统技艺类：捏面人、吹糖人、现场作画装裱、做水晶帘、做皮影、手绘

石膏艺术品、个人收藏品等。

3、原创设计类：环保创意（回收利用并做成新产品）、原创漫画(或其他书画作品）、原创诗词辑、创意卡片、创意平面设计、原创摄影照片、原创音乐、原创DV等

4、时尚生活类：原创潮流秀、主题派对、潮流服饰、涂鸦SHOW、玩具精品、街头舞蹈、原创乐队、校园新歌手SHOW、COSPLAY（即CostumePlay、动漫真人秀；角色扮演）。

三、活动目的：

大学生思维活跃、创意潜力无限。创意文化节就是一个梦想的舞台。能使每个大学生的梦想在这里绽放。创意文化节为喜欢创意的朋友提供了一个展示自我创意的平台。每个有创意有思想的人都可以在这里大展身手。“创意文化节”能有效构建大学生与品质生活领引者之间需求互动的交流平台，有利于增强当代大学生的创新意识。创意文化节包含所有的创意形式，能够展现当代大学生在艺术、创作、设计方面的新思潮和内在动向，彰显创意人群在社会文化中的先锋地位，担负创意人群对社会文化产生的巨大引导作用。

四、活动时间：2011年10月25日——11月27日（开幕时间：26—27日）

五、活动地点：信阳师范学院八餐广场及思齐路

六、活动对象：信阳师院及华锐学院、信阳农专全体学生，校外艺人及创意爱好者

七、活动形式：信阳师院文化创意社与历史文化学院主办，多社团参与

八、活动负责人A.王云飞 ***B.孙瑞宁 王晓维 朱弯弯

九、活动内容：

1招募创意“摊主”与创意“达人”：以热衷原创设计，渴望表现自我的信阳各高校大学生为主，可包括部分民间艺人，创意人士。

2创意大讲堂：我社指导老师和有经验的学长针对创意作专题讲座，深化创意文化节理论基础

3大学生创意市集与创意达人秀盛大开幕：11月26日-27日

4“创意之星”与“创意达人”评选

5创意作品与宣传视频展映

十、具体活动安排：

（一）活动工作计划

10月25日——10月25日 场地申请

11月1日—— 11月21日 活动前期宣传+“摊主”“达人”招募报名

10月18日——11月20日 外联工作（校内社团、学生会，华锐，农专、校外商户、商家）

11月21日——11月21日 “摊位”及“达人”申请截止

11月19日——11月22日 购物+道具制作+摊位确认

11月21日——11月23日 志愿者招募

11月22日——11月22日 活动进度上报与现场安排方案汇报

11月22日——11月24日 嘉宾邀请，达人秀三大评委确认（大众评委，专业评委）

11月23日——11月23日 创意大讲堂及摊位号、达人参赛号公布。

11月25日——11月25日 社团及志愿者全体动员大会，具体活动安排。11月 26日——11月26日 活动当日：场地布臵、物品确认+人事安排+活动正式开始

11月26日——11月27日达人秀初赛及决赛

11月 27日——11月27日 创意文化节闭幕式暨“创意之星”“创意达人”评选晚会

（二）活动期间工作安排：（2011-11-26&27）

26日

1、开幕式，领导致辞，开始启动仪式。（8：00-9：30）

2、原创乐队节目演奏、特邀茶艺艺人与嘉宾现场秀

3、另类摊位先行展开活动，吸引学生，为活动先行造势。

4、开幕式结束、达人秀初赛开始（上午9：00-11：00）、创意摊位相继进行自主展卖。

5、“女生月”表白板——“爱你在心口难开”

6、影像收集与录制：录制达人秀现场视频及创意市集影像、制作成DV、作为后期宣传资料进行展映。

7、相关负责人与评委进行现场调查，打分，为“创意之星”“创意达人”评选做准备。

27日

1、创意市集平稳进行，活动负责人员各就各位

2、达人秀决赛（上午9：00-11：00）

3、将搜集到的评分资料汇总，评选出“创意之星”与“创意达人”

4、创意文化节闭幕式暨“创意之星”“创意达人”颁奖晚会（17：00-19：00）①“创意之星”评选

参加活动的同学可在服务台写下对本次活动的寄语（意见、建议）。凭寄语换得选票一张，可将其贴在摊主身上。最后以摊主的身上的选票多少来选出“创意之星”十名。

② “创意达人”评选

初赛，借鉴中国达人秀模式，初赛结果由三名特邀评委选定，“YES”晋级决赛，“NO”则被淘汰。评委评出入围决赛名单十名。

决赛：将决赛名单在舞台前以展板公示，决赛现场由现场观众为支持的达人投票，人气最高者胜出，获得票数最多的选手获胜。评选出最佳“创意达人”三名。设冠，亚，季军。现场设投票监督员，监督投票结果。

③ 评选过程

11月20日——11月25日比赛前期宣传

11月26日——11月27日评委及评选小组做问卷调查，监督选票

11月27日——11月27日公布入围名单

11月27日——11月27日颁奖晚会

备注：奖品设臵：

除纪念证书和奖品外，“创意之星”与”创意达人”每人获得一枚刻有“创意之星”“创意达人”的篆刻印章。另，每个摊主都将获得一份创意市集纪念品。

十一、报名方式

(1)网上报名：

在规定网站下载创意卖家申请表和创意达人报名表，按要求填写相关内容，发送至wenchuangshe@163.com，社团将及时整理网上报名信息。

(2)现场报名：11月1日至11月21日，在校内报名地点直接填表报名。

(3)报名时间：11月1日—11月21日

十三、紧急预案

1、活动预案：如出现天气恶劣、场地冲突等问题，工作人员应及时予以解决，必要时提前或延迟活动时间，及时通知参与者。

2、医疗预案：此次活动中工作人员如若出现意外受伤等情况，活动主办方将主动承担全部医疗费用

文化创意社

7.高校文化创意项目书 篇七

1 陶瓷文化创意项目的内涵

1.1 陶瓷文化创意项目的内涵

什么是陶瓷文化创意项目?指的是一个需要使用一种或多种陶瓷文化资源以及其他资源, 进行创造性思考, 为实现一定发展目标的任务。项目运作的主体借助市场经济手段, 对构成项目的陶瓷文化资源、资金资源、人力资源以及相关的延伸资源进行集聚、整合和运作;陶瓷文化创意项目是“陶瓷文化创意产业”的具体化, 通过一个个项目的运作实现陶瓷文化资源利用、保护和发展的最大化和最优化, 提升产瓷区域的经济实力、文化竞争力和国家文化的软实力。其特征包括:

(1) 为了挖掘陶瓷文化资源、提升城市品味、完善陶瓷产业链而运作的项目;

(2) 项目运作符合当前低碳经济、节能减排、产业升级、产业转型和创新型城市等发展要求;

(3) 项目运作主要是利用市场运作机制进行融资, 部分借助国家的产业扶持政策和资金;

(4) 项目运作对人力资本的要求比较高、对城市文化底蕴的要求比较高;

(5) 在将来较长的一段时期内属于“蓝海”性质的项目, 与传统陶瓷项目相比, 市场竞争程度没有那么激烈, 发展潜力巨大。

1.2 陶瓷文化创意项目的分类

结合当前市场运作的情况, 陶瓷文化创意项目主要分为以下几个大类:

(1) 陶瓷产品项目

主要是指利用原创性、创新性的思维, 借助技术手段, 开发出的陶瓷新产品项目。如在景德镇陶瓷学院, 不少学陶瓷艺术的学生利用所学的技艺, 加入自己的创意开发出各种形式的陶瓷饰品, 包括项链、耳环、戒指等;又如景德镇不少陶瓷企业, 抓住白酒行业飞速发展的契机, 设计开发出各种配套的陶瓷酒瓶, 为增添白酒产品的附加值进行了有效的创意。

(2) 陶瓷文化旅游项目

主要指利用陶瓷历史遗存、现代陶瓷工业遗存、陶瓷文化等资源开发建设的旅游性质项目。如山东峄城在搞好陶瓷制造产业化发展同时, 以陶瓷园区为依托, 着力完善游览、安全、环境等旅游配套设施及特色项目开发, 并与周边的冠世榴园特色农业景点作为一个整体进行规划和资源整合, 努力构筑起了以冠世榴园为中心的工农业旅游精品、精点、精线相融合的格局, 初步走出了一条工业旅游发展之路。

(3) 陶瓷园区项目

主要指借助国家大力发展创意产业的机遇, 各地区政府或企业开发建设陶瓷文化创意产业园, 吸引设计、包装材料、策划等企业入驻园区, 进行与陶瓷制造、销售有关的创意, 为陶瓷制造企业提供服务。如广东佛山 (石湾) 陶瓷文化创意产业园, 园址前身是佛山日用陶瓷三厂厂区, 从旧厂区中诞生的陶瓷创意产业园将建设成为佛山乃至中国建筑、日用和工业陶瓷的设计中心, 以及陶瓷企业聚集的总部基地。创意产业园将聚集了大批“头脑型”企业, 用创意服务佛山的传统陶瓷产业, 助推其向高端产业链延伸。

(4) 陶瓷地产项目

主要指借陶瓷文化、陶瓷创意等元素作为卖点而开发的商业地产项目。如佛山的华夏陶瓷城、中国陶瓷城等项目, 都是基于陶瓷产业发展的需要而开发的地产项目;景德镇也有不少针对陶瓷创意、陶瓷艺术的商业地产项目, 如伊龙别墅紧靠景德镇陶瓷历史博览区, 无论从生活环境还是人文环境都吸引了大批的从事陶瓷行业的买家。

(5) 时尚娱乐项目

主要指紧扣当前消费者消费水平的提高, 设计开发出娱乐性和品味性等极强的项目。如景德镇环球陶瓷公司开发的“哈哈尼”项目就是将传统的只有专业人员才能制作陶瓷器物的模式转换为人人皆可做陶瓷的消费模式而开发的时尚娱乐项目。

2 陶瓷文化创意项目商业运作的若干阶段

陶瓷文化创意项目的商业运作包含某一特定商业行为的全过程, 商业运作是按照商品交换的原则并以盈利为目的的运行方式或过程。

陶瓷文化创意项目的商业运作实质上是对项目从前期分析、决策, 中期计划、执行, 后期的调整修正、巩固稳定的整个过程。

(1) 预测阶段

在这个阶段主要是结合陶瓷文化创意市场的现状, 通过收集大量的市场信息, 经分析比较后鉴别是否存在对自身企业和项目有利的市场机会, 形成确切的项陶瓷文化创意目发展方向或意向。

(2) 决策阶段

决策阶段主要是市场部或投资部等职能部门, 为公司或项目的决策者提供具体项目说明书或初步可行性研究报告, 交由决策者进行最终的投资决策。

(3) 计划阶段

市场部或投资部等职能部门根据前期工作所确定的陶瓷文化创意项目的功能要求和目标, 进行总体设计, 形成可行性研究报告。这一方面对可行性的相关问题进行论证, 同时也是项目后期设计实施的纲领。经决策者审核后, 即开始设计项目实施方案等报告, 安排好陶瓷文化创意项目建设所需的人财物等资源。

(4) 执行阶段

陶瓷文化创意项目的实施和建设, 需要严格按照前期规划的目标, 整合好所准备的各项资源, 并在实施过程中予以合理配置, 保证项目目标的实现。

(5) 控制、反馈阶段

陶瓷文化创意项目的控制和反馈主要是围绕项目, 跟踪执行和实施进度, 掌握各项工作的实际情况和信息, 以便进行适当的资源调配和进度调整, 确定相关工作的起始时间, 以使陶瓷文化创意项目按规划的进度、技术、经济、社会指标完成, 以利后续阶段工作的顺利开展和整个陶瓷文化创意项目的完成。

3 从“哈哈尼”看陶瓷文化创意项目应注意的问题

3.1“哈哈尼”项目的现状

“哈哈尼”项目是由景德镇市环球陶瓷集团旗下的景德镇哈哈尼陶瓷文化发展有限公司和景德镇陶瓷学院国家日用及建筑陶瓷工程技术研究中心共同开发“哈哈尼”彩色瓷泥基础上, 于2007年延伸出来的陶瓷文化创意项目。

项目商业运作之初的定位是让每个普通消费都能自己动手做陶瓷, 并在这个项目之后延伸出动漫等若干个相关项目, 以独特的文化背景和魅力去吸引投资者和消费群体, 以文化快餐的方式发展连锁经营和进入国家基础教育环节。

该项目在2007年11月开始正式进入北京, 期望借助公司董事长参加《赢在中国》的比赛, 将“哈哈尼”项目推广至全国, 同时在比赛期间积极在北京寻找战略合作伙伴。之后, 环球公司在北京成立分公司, 向全国推广“哈哈尼”项目。在2008年到2009年, 上海、成都、吉林、西安、重庆、南京、太原、天津等36个城市先后有加盟者加入“哈哈尼”。

但到了2009年末, 随着环球陶瓷与宜家、麦德龙等国际商业巨头的陶瓷餐具、茶具等产品订单的终止, “景德蓝”项目的清退, 集团公司转型做陶瓷文化创意酒瓶, “哈哈尼”项目也停滞不前, 寻找战略投资伙伴似乎成了环球公司唯一的出路。

3.2“哈哈尼”项目商业运作过程中存在的主要问题

“哈哈尼”项目在短短的几年时间内, 由最开始的获得各级领导认可、投资者认可到今天的后续发展无力, 究其原因主要存在以下几个问题:

(1) 对市场需求的预测过于主观、过于乐观

就陶瓷文化创意项目本身而言, 由于消费者需求和品味把握的不确定性, 且投资、运营成本相比传统陶瓷项目又较高, 所以对市场需求的预测和分析尤其显得重要, 项目运作主体必须对市场进行全方位、立体化的市场调研。

而“哈哈尼”项目运作方在进行项目营销战略规划时, 首先开展的工作为项目筹备相应的团队人员, 而这项工作的开展又主要局限在当时还比较缺少有成功运作陶瓷文化创意项目经验人才的景德镇市。这就导致项目缺少一项重要的工作环节——市场调研, 对于市场需求潜力到底有多大?非陶瓷产区的城市的消费者能否接受这种陶瓷文化消费形式?……“哈哈尼”项目运作方并没有理性、准确的做出相应的分析, 而仅仅是凭借少数人的主观判断、一些领导的所谓认可就开始运作。

(2) 对项目的市场定位过于含糊

陶瓷文化创意项目要找到一个准确、清晰的定位相比传统陶瓷项目要更为困难, 主要原因是陶瓷文化创意项目作为西方创意经济与东方陶瓷文化结合的产物, 还处于发展的初期, 定位还没有模式可以参照。虽然如此, “哈哈尼”项目的定位还是过于简单、过于模糊:“实现哈哈尼全球落户, 弘扬中华瓷文化, 让哈哈尼成为和谐世界使者, 让中国瓷器再次影响世界, 瓷通天下。”。似乎仅仅是将传统淘吧与现代高科技陶瓷材料产物“哈哈泥”以及连锁加盟的经营方式结合起来。无论从年龄段、地域还是消费阶层等角度, 都没有明确的市场定位, 故导致在市场推广的方式上没有重点, 也就无法获得应有的效果和经济效益。

(3) 对项目的运作缺少系统的安排

湖南省的“虹猫蓝兔”项目是在做好系统性的战略规划后, 确定了动漫、图书、服装、玩具等相关项目之后, 主推动漫事业部, 在“虹猫蓝兔”的形象深入主要消费群体——少年儿童的心目中之后, 再同时发力, 同步发展图书、服装、玩具等相关项目, 并不断开发新的延伸项目, 以此在短期内形成所有项目的合力, 为公司获得“四两拨千斤”的市场效果。而同为创意项目的——“哈哈尼”项目, 却对此没有合理、系统的安排。对于如何吸引投资者加盟直至其在北京分公司开业后才基本掌握;项目和产品的开发也十分滞后, 至今只有一集动漫片出台……

(4) 对项目的执行缺少足够的资源

项目的运作需要内部资源和外部资源的有效整合, 才有可能获得成功。从内部资源看, “哈哈尼”项目运作方——环球陶瓷集团缺少: (1) 充足的发展资金和外来投资资金; (2) 稳定的高素质营销管理团队; (3) 陶瓷文化创意项目成功运作的经验; (4) 连锁加盟经营的经验; (5) 陶瓷文化创意产品及延伸产品的开发能力等。从外部资源看, 环球陶瓷集团 (1) 在政策资源上, 作为国家文化部、商务部、江西省政府重点扶持文化产业项目, 拥有一定的优势; (2) 在法律资源上, 哈哈尼的专利技术, 为投资者奠定信心。但是, 除此之外, 似乎没有更多的优势资源可以用来运作“哈哈尼”项目。综合判断, “哈哈尼”项目运作方缺少足够的资源来实行对项目的执行。

(5) 对项目的控制不到位

由于上述问题, “哈哈尼”项目吸引加盟者投资之后, 并没有相应的实力来对各地的“哈哈尼”进行指导、维护和控制, 各地投资者几乎处于一种各自经营的状态, 这与之前“专业连锁服务体系, 全程专业技术支持和培训及经营指导。”的说法是不相符合的。环球集团公司也无法对各地的加盟商进行统一管理和控制, 对于公司内部出现的问题和外部的经营障碍也无法进行调整和应对, 故失去了对项目和市场的把控。

3.3 陶瓷文化创意项目商业运作过程中应注意的问题

(1) 客观全面的市场分析

从“哈哈尼”项目的运作来看, 陶瓷文化创意项目市场需求的确定是项目成功与否的第一个重要环节, 必须通过项目运作前的深入、细致、客观、全面的市场调研, 来实现对相关细分市场的消费需求的确定。由于市场调研自身的局限性, 可能会出现消费者自己并不一定清楚是否会去“哈哈尼”消费, 投资者在市场前景不确定的情况下也不确定自己是否一定会投资等问题。为此, 在陶瓷文化创意项目市场调研的方式、方法等方面还要根据具体的项目、市场、消费者等因素来确定, 以保证市场分析是全面客观的, 所提供的数据是有利于正确做出决策的。

(2) 清晰的市场定位

结合“哈哈尼”项目的经验, 陶瓷文化创意项目的定位要考虑以下几个问题: (1) 项目现有的资源状况、运作方组织结构和市场环境状况; (2) 定位转变和延伸的可能; (3) 陶瓷文化在消费者当中的接受程度; (4) 国家政策、法律法规以及社会因素等; (5) 其他潜在因素。只有将上述问题分析透彻后, 按照市场定位的原则和步骤, 才能给项目明确其市场定位, 才能有利于针对性的实施市场推广策略。

(3) 全过程系统规划

陶瓷文化创意项目的战略规划和一般项目的战略规划一样, 要回答:我们要求做什么?我们可以做什么?我们能做什么?我们应当做什么?四个主要的问题。所以, 从公司层面、项目层面和执行层面, 多方位的、全程系统的为项目设计一个完整的战略规划, 将在项目执行过程中可能的经营环境、运作方式、对策等问题一一提前分析、准备, 一环扣一环, 有序、高效的推出项目的每个环节和相应的策略, 以保证项目的成功。

(4) 资源的有效整合

项目的前期分析、规划工作准确无误之后, 最可怕的问题是缺乏发展的后续动力, 也即是缺少相应的资源。为此, 陶瓷文化创意项目在运作之前, 必须尽可能的准备好相应的陶瓷文化资源、营销管理团队、项目运作经验、主导产品和延伸产品的开发能力、资金等;并在项目推进的过程中, 根据实际执行的需要, 不断为项目注入新的资源, 保障项目得以发展。

(5) 强有力的控制

控制环节是陶瓷文化创意项目商业运作的最后一个环节, 也是下一个运行阶段的第一个环节。只有在项目运作的过程中, 实施事前、事中和事后控制体系, 及时发现问题、不足, 总结成功经验, 为项目的继续执行提供准确的参考指标和数据。

4 结论

当前, 我国发展陶瓷文化创意项目的产业基础比较好, 虽存在较大的市场潜力和机会, 但由于陶瓷文化创意产业和项目均处于起步阶段, 所以在项目的商业运作过程中, 运作方应该根据具体的项目的实际情况, 将陶瓷文化创意项目的商业运作作为一个系统工程, 深思熟虑, 系统规划, 制定相应的路线图, 为项目的最终成功奠定基础。

参考文献

吕学武, 范周.《文化创意产业前沿——见证:使命和方向》[M].中国传媒大学出版社.2007:79-81.

刘牧雨.《北京文化创意产业发展理论与实践探索》[M].中国经济出版社.2007:130-135.

许剑雄.景德镇陶瓷文化创意产业发展战略研究——以法蓝瓷和哈哈尼为例[D].景德镇市社会科学界联合会.2008.

8.高校文化创意项目书 篇八

关键词　文化创意产业园　高校　发展

中图分类号：G47 文献标识码：A

1　文化创意产业园的定义和作用

所谓文化创意产业园，就是具备文化创意产业集群，并在政府规划引导下形成的，以文化创意产业为主导产业，公共服务设施完备，创意氛围浓厚，具有鲜明文化形象并对外界产生一定吸引力的集生产、交易、休闲、居住为一体的多功能园区。园区内要形成包括研发、培训、孵化、制作、展示、交易等功能为一体的文化产业链。

文化创意产业园的作用应包括以下几个方面：第一，文化创意产业集聚发展的重要载体和依托，是集文化创意产业与高新科技产业为一体，应创作、研发、设计、制作、展示、交易等多种功能；第二，文化创意产业园应形成完整的产业链，能够将文化界、产业界和消费者有机地结合起来；第三，文化创意产业园作为一个空间载体，应具备一定的规模，有着明确的发展主题和定位，同时兼有完善的公共服务平台。

2　高校文化创意产业园的发展现状

大学作为技术的发生器，可以不断开发新的科技；同时它又是各类人才的聚集地，不但培养人才也吸引着各领域最优秀的人才；大学也是一个开放的社区，是一个提供多元文化的场所，大学往往成为创意的中心。因此，依托高校建立文化创意产业园区，借助高校的学术、科研资源，将其迅速转化为创意产业资源，正在成为文化创意产业园建设的一种重要的途径。以上海为例，上海市高校云集，依托上海重点院校开发的创意产业集聚区占到所有创意产业集聚区的36　%。

从全国的发展来看，高校文化创意产业园已形成了以北京、上海、广州为中心的三大文化创意产业集群，如北京的中国人民大学文化科技园和清华大学科技园、上海的乐山软件园、江苏的南京工业大学科技创新园、浙江的杭州之江文化创意园、广东的五山高校区创意产业园等都是依托周边高校建立的文化创意产业园区。其中中国人民大学文化科技园是全国第一家依托大学建设的文化创意产业园区。

3　高校文化创意产业园发展中存在的问题

（1）园区功能定位不清、特色不明显。由于文化创意产业作为朝阳产业越来越受重视，各个地方包括高校对文化创意产业的热情及期望较高，争相进入这个领域捕获新的发展机遇，竞相上马的文化创意产业园。在建设之初有一定的盲目性，不少高校文化创意产业园的功能和定位不清晰，重复建设严重。大多数产业园缺乏特色，主导产业不清晰，产业形态相似。同时，由于受财力限制，不少高校文化创意产业园规模较小且地理分散，集聚效应不明显，公共资源的优化配置程度和有效利用率较低。

（2）公共服务平台不完备。文化创意产业园的公共服务平台是为了满足入园企业的公共需求，政府或园区管委会通过整合各类优势资源，提供给入园企业诸如基础设施使用，信息资源共享等服务，达到减少重复投入、提高资源效率、加强信息共享的目的。但是由于文化创意产业还处在初级发展阶段，包括信息、人才培训、知识产权推广与展示等公共服务平台建设还不完备。

（3）创意人才匮乏。文化创意产业的发展以个人的“创意”为基础，被称为“头脑”产业。因此，人才的培养成为制约文化创意产业发展的最关键因素之一。而从目前的发展情况来看，我国在创意人才尤其是高端创意人才的培养方面明显滞后，远不能适应产业发展的需要。

（4）产业链不完整。我国已经建成了不少高校文化创意产业园，但许多园区的建设都存在着一个共同问题，就是园区内集聚的文化创意类企业数量少，企业之间的关联度低，文化创意产业园区局限于地理空间意义上的集聚，（下转第189页）（上接第165页）而非产业集聚，没有形成完整的产业链。

4　高校文化创意产业园发展的对策和建议

4.1　政府积极引导和扶持

从文化创意产业发达国家的经验来看，政府的扶持特别是政府在产业、金融政策方面的引导是推动文化创意产业快速发展的一个重要保证。由于入住高校文化创意产业园的创意企业大多是中小企业，普遍缺乏资金、信息、管理经验和业务渠道，独立生存能力不强，政府应当在税收、融资、人才培训等方面给予适当优惠和扶持，为其打造一个良好的发展平台和成长环境。

4.2　准确定位，突出园区建设主题

产业定位是一个文化创意园区的产业核心，目前我国高校文化创意产业园区缺乏特色。因此在建设初期，要充分调研本地区已有创意产业园的发展状况，充分论证，避免同质化和恶性竞争。园区的定位必须坚持以高校优势学科为主要依托，充分发挥高校的人才、技术、信息及科研平台优势，确定园区重点发展的行业，突出园区发展的主题，形成真正意义上的创意产业园。

4.3　建立公共技术和服务平台

由于入住高校文化创意产业园的创意企业大多是中小企业，许多文化创意企业均处在成长期，还未形成足够规模，企业在发展中又急需各类信息和技术服务，但又没有能力独立完成，政府应建立一个公共的技术和服务平台，提供包括咨询服务、投融资服务、知识产权保护服务、培训服务等。这样可以在很大程度上减少企业的运营成本，还并可成为各企业共享信息，创造合作机会的一个途径。

4.4　形成完整的产业链

发展文化创意产业园区的核心是要构筑创意产业链，并尽量拓展延伸，以形成规模获得最大经济效益。园区内部通过有效的管理机制最大限度的整合共享资源，形成创新能力和创新网络，打造文化创意产业链条，并形成高度专业化的分工和合作，实现园区整体外部竞争力和产业实力的提高。

4.5　加强创意人才的教育和培训

高校文化创意产业园应利用其所依托的高校的教育和人才优势，加快创意人才的培养。①高校设立文化创意相关专业，重点培养文化创意产业最为缺乏的是两类人才，一是内容创意人才，二是将内容产业化和市场化的人才。②高校应与企业联合，建立一批产学研一体的文化创意人才培养基地，通过在职培训等多种形式，逐步建立满足社会发展需要的文化创意人才培养机制。③进行错位发展，一方面作为高职院校，应重点培养多媒体制作、艺术设计、动漫绘制、视觉艺术、软件编程等方面的实用型人才，作为发展现代文化创意产业的基础人力资源储备，特别要做到按创意产业实际需求进行“订单化”培养，并同时建立再教育、再培训的畅通机制；另一方面作为本科以上层次的高校，应重点培养高端创意人才和组织管理人员，打造文化创意产业发展的领军队伍。

参考文献

[1]　朱光好.高校服务文化创意产业的主要功能和实现途径[J].产业经济，2011（4）.

[2]　张京成.中国创意产业发展报告（2010）[M].北京：中国经济出版社，2010.

[3]　向勇，張相林.文化创意产业人才现状与开发对策[J].中国人才，2008（1）.