别离高中生作文

别离高中生作文（共10篇）

1.别离高中生作文 篇一

今别离(其一)

一、字音认读

1．车舟载离别(zài)

．3．万钧柁(duò)．

二、词语积累

1．一刻既万周 ．2．眼见双轮驰 ．3．益增中心忧 ．．．

4．并力生离愁 ．．5．明知须臾景 ．．6．不许稍绸缪 绸 ．．7．望影倏不见 ．8．归定留滞不 ．

三、佳句诵读

1．别肠转如轮，一刻既万周。2．车舟载离别，行止犹自由。3．今日舟与车，并力生离愁。4．送者未及返，君在天尽头。5．望影倏不见，烟波杳悠悠。6．去矣一何速，归定留滞不？

 知文意

这首诗写出了新式交通工具轮船带给人们的离别之苦，表现了近代人在别离观上的新认识。

这首诗采用古今对比的手法，巧妙地将近代出现的新事物——轮船、火车等，与传统的思妇游子题材融为一体，在抒发离情别绪的同时，也表达了对新事物和科学技术的独特感受。

 赏技巧

1．推陈出新，独具特色

这首诗的创作被梁启超誉为“旧风格含新意境”的“新派诗”，本诗借传统的游子思妇

既：已经 驰：旋转 益：更 中心：心中 并力：合力 须臾：片刻，短时间 缪：形容缠绵不断的离别之情 倏：疾速，忽然 不：通“否”，是否 2.绸缪(chóu móu)．．4.倏(shū)．的主题来赞美轮船这一新鲜事物，并将新事物、新观念融入自己独特的印象与感觉中，令人耳目一新。

这首诗的用韵与句意受到唐代诗人孟郊《车遥遥》的影响，但诗人的感受已完全不同于古典诗歌所写的离情别绪，而是渗入了一种现代性的体验。诗人的感受有别于孟郊，诗中的人生体验具有了时代标志，也就是一种现代性。

2．对比手法，彰显主旨

诗中围绕着乘坐新式交通工具轮船离别与乘车、舟离别的不同，进行了对比描写。在今昔对比描写中，表现近代人的别离之苦和在别离观上的认识。

2.别离作文600字 篇二

———题记

学子分离

三年的积淀，感情的交融，我们携手共进的答案，灿灿的绽放六月的星空，依稀记得每个人的眼，每个人的信心十足，又熟悉又单单忧伤的眼，最后一刻的静默，将感情推波逐流。小小的教室，越出多少往昔峥嵘身影。迷离的双眼拭清了内心怅然，飞扬的文字激起无尽的斗志。海内存知己，天涯若比邻，你我携手共进，激扬青春。

我最了解的别离，积淀的岁岁年年！

勾践别国

战火萧萧，狼烟四起，曾经多少豪情，忆今朝，看国破民散，故国已然断壁残垣而立，内心的火种将被隐起，豪气献血将在屈辱之下，破陋的马棚，积载着崛起的力量。

我最了解的别离，积蓄在朝朝暮暮。

霸王别姬

乌江河畔，四面楚歌，战火冲天，日兴隐曜，山岳潜行，峰峦如聚，波涛如怒，一身豪情富于血，不是我霸王不听亚父之言，离别才有新生，今日霸王之举，成就你大汉。死亦为鬼雄，豪杰存于青云烈火间。

我最了解的别离，激扬了朝朝代代。

3.别离作文600字 篇三

毕竟，是生活了六年的母校，要离别时，又怎能不回忆往事呢？毕竟是共处了六年的同学，挥手告别时，又怎能不频频回首？毕竟是教育了我们六年的恩师，告别时又怎能不热泪盈眶？

我站在宽敞而明亮的教室里，目光扫过一排排桌椅，谁又能说，对这个教室，对这个座位没有一丝一毫的留恋呢？站在玻璃窗前，看着窗下那一张张无忧无虑、充满好奇与懵懂的脸，往事便一一浮现在眼前。是啊，刚入学的我们，又何尝不是睁着一双懵懂的眼睛，好奇地打量着这所我还一无所知的学校。而时光飞逝，转眼间，便到了离别之时。母校，从陌生转为熟悉，在这所陪伴了我六年的母校的每一个角落里都有一份回忆，亲爱的母校，又何尝不是看着我，从一个懵懂的女孩，成长为一个少女的。而共处六年的同学，六年啊……这份感情，又让我如何割舍？

4.别离作文800字 篇四

――题记

我亲爱的姐妹，请永远记住，落叶的离去不是树的舍弃，而是因为风要带你们去很远的地方，看别人不曾看过的风景，走别人不曾做过的路。我们的分离不会是鱼儿离开水，而是我们要去寻找更大的天空，寻觅自己的幸福。因为我们会幸福，所以请不要悲伤。

看到了么。在园中的茶花开得愈来愈浓丽了，它们的盛放多像我们友谊的浓烈。围墙上的涂鸦，诠释着我们年少时的轻狂，心房中的痕迹，渲染着我们春节的友谊。透过指缝间的阳光照耀我们刻骨铭心的回忆，无论何时翻阅，都有温暖在心头荡漾。请不要忘了回忆，即使每个蒲公英都会在成熟的季节带着梦想，随风飘荡，落到驻扎的终点，在孤独时刻，终还是有过去的回忆相伴。

我们的友谊是纯洁的，更真诚。没有太多华丽的词藻和动人的语言。只有我们心底那份简单的真实和纯真的情感。我们相互了解，相互依赖，相互倾诉。我们一起度过的光阴已有三个春秋那样久远，我们的感情也如没救那样越酿越香，三年，如今我们也驻足在离别的驿站，再回首，那些曾经走过的印记，多么美好。单我们没有因为别离而迷茫，悲伤欲盖弥彰，笑着说再见吧。

我知道，就算世界荒芜，你们会是我的信徒。那些曾经拥有的快乐时光，会被岁月镌刻在那叫作永恒的长河。都说经历过风雨的花才出落得更加娇艳。而经历过喧嚣的我们会变得更加成熟，我们的青春留下了曾经肆虐的痕迹，我们的人生留下了零星的记忆。没有了你们的尘世，那些悉心经营的回忆我会好好保存着。我们，并没有留下遗憾，只是变成幸福的书签。

在这些青春逝去之后，再面对我么的过去时，仍然要记得这些年我们一起走过的纯白时光，我们之间的点点滴滴。那是我们的独家记忆。请不要忘记，这些年我们手牵手走过风雨。那一年，我们在彼此的青春里留下最美丽的印记。那一年，我们在彼此的世界里留下最纯真的笑脸。那一年，我们在彼此的调色板上调出最艳的色彩。

请不要忘了回忆!我们的那份唯一。

时光不停的流着，快乐仍在继续着，就算分离，那也是最美好的记忆。

5.秋天别离作文 篇五

十月的天空上，花朵收拢了阳光般的灿烂，校园小径，落英缤纷，是秋天最心痛的语言。沉寂的暗香，在一个无人路过的上午，默默地泯灭于泥土的深出，风从白云的身后伸出手扫尽了园中的芬菲的景象，留下的是一弯绿的如碧玉的潭水……

潭水很静，曲曲折折的岸边横躺着一块块“斗折蛇形”的石头，像似镶嵌在碧玉边的配饰。微风过处，周围的树叶沙沙地响了起来，穿越千年的蝴蝶也在伴奏下跳起了优美的华尔兹。那汪潭水依然很静很静，不被眼前所跳动的乐符而赋满生气。可能是因为有太久无人问津了，忘却了细腻的感情，不知道该如何表达了，就这样束缚在潭石所包围的圈里。有时三三两两的学子携书打这儿走过，留下的欢声笑语也被这静得如死水般的绿潭所吞噬了。突然想起《小石潭记》来。“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄然深邃。”柳宗元多么抑郁啊，我的心绪也被他扰乱。就像他那样“以其境过清，不可久居，乃记之而去。”

风吹落夜的帷幕，是谁悄悄推开夜月，拂去云彩，在宁静的夜里低声唤我?一幅烟笼雾遮的`绿潭渐渐向我飘来。诉说着她百年的往事，她承载了对XX学子的满满思念与祝福。每有人伤心落意便会抱着她痛哭一次。她承受着，甚至享受着这个过程，欣慰自己的平静能换得人的淡泊。而无情的风风干了所有的泪水，抹去了所有的记忆。试问还有谁能记得在校园的一角有这样一汪潭水在秋日里舒显着无限的惆怅。

秋日的落叶停留在潭水上，月光下如一叶扁舟在轻轻地摇荡。湖面的阵阵涟漪掀起了亘古的柔情。一泓湖水承载的是似水流年的痕迹和沧桑。扁舟还在前行，不知已到了尽头。三年，就在转眼间，一不经意便忘了欣赏美景就到岸了。我们又只会为这汪绿潭多增添一份哀思和牵挂罢了。

所谓“水至清则无鱼，人至察则无徒”.在这绿得不能见底的潭水中，有时会见几个水晶泡泡，那则是鱼在吐露它的心思，勘探着周围一切的变化，只知道春来了，该给予这潭水活力了……

6.别离作文600字 篇六

“不经一翻寒彻骨，哪的扑鼻梅花香”，不经一翻苦楚，那得后来甘甜;不经一时别离，哪得后来长相厮守。短暂的别离只是为了长存，存在就是一切。别离是长存的前提，我们之所以能够创造人生，拥有美好，皆缘于此。

“碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉?总是离人泪。”此时的崔莺莺对爱郎是多么的恋恋不舍啊!“马儿遁遁的行，车儿快快的随”这种离别又是那么的缠绵，殊不知爱郎此次上京正是为了夺得状元，为了他们之间能够拥有一个美丽的未来。何不将那时的离情别绪，换以美好的祝愿?“两情若是久长时，又岂字朝朝暮暮”，载着你的无限思念，你就是他的唯一，那别离的壮言就将激励他，以至于这不会成为长久的别离，从而寻找到人生的完美。

7.别离作文450字 篇七

重新走在校园的小路上，看着那熟悉的教学楼，听着那清脆而又响亮的铃声，思绪不由得飘向了远方。

“张壁鑫，站起来，回答这个问题。”数学老师的一声厉喝将处于迷迷糊糊中的我惊醒，她似乎看出我走神了。

我惶恐的站了起来，先环顾了一下四周，接着用一双迷茫的眼睛，望了一眼老师，然后赶紧满脸通红地低下了头。“上课跑神，我就知道你回答不上来，来前门口站会儿吧！”

上课走神，后果很严重，这是数学老师的口头禅。上帝永远是公平的，上一秒犯错，下一秒就会受到惩罚。于是乎，我就像一根电线杆站到了班级的前门口，当起了“守门员”，就这样，在同学们注目的尴尬中，一节课过去了。

下课后，一群关系好的几个同学来到了我的身边，纷纷用关心的话语安慰我。虽然我没太在意这件事，但他们的安慰，却是让我的内心，莫名的温暖。不过自从这次罚站后，我还真长了记性，以后上课再没溜过号。

转眼之间，毕业的时候到了，回想起曾经发生过的事，不由得感慨万千，曾经万分厌恶的学校，现在看来是多么的亲切。回忆之前，有许多感到遗憾的事，但至少，我没有为我这些年做过的决定而后悔过，我想这就足够了。

生活和学习中的每一件事，只要做好了决定，就要尽力而为，用句时髦的话，叫自己选的路哭着也要走完。只有这样，在以后回忆时，才不会因为当初的决定而后悔。

8.别离作文600字 篇八

那天，天气晴朗，天空蔚蓝像一块拭过的蓝宝石。我伫立在窗边的树下，这时灿烂的阳光之下，一个人朝着我慢慢的走来，她背着光，我一时间没有认出她是谁。直到看清她扎着高高的马尾，背着双肩包时，我才终于确认，是她来了相识相处六年，那个在我心里永远是那么阳光，可爱的好伙伴。

她走到我面前，我刚想说：你来啦！可是我的喉咙却哽住了。我们俩都没有说话，我们静静地望着眼前一群打闹的孩子，他们正玩得欢，那样无忧无虑。我看着她，她笑了，她的笑容是那么灿烂。记得初见时，也正是被这灿烂的笑脸吸引，我和她成了好友，六年来便形影不离。而今分别在即，想起往昔我和她的点点滴滴，鼻子不禁一酸。我不敢再想下去，自识得君后我便开始学会做一个坚强的人，有泪不轻弹。

我刚想说些宽慰的话语，她却先开口了：我们长大了，是吗？

嗯，我说，我们都长大了。

三年之后相聚高中！

嗯。三年后。

永远是朋友！

嗯，永远！

时光易逝，而今，我在新学校已呆了三年，她从我的生活里离开了三年，也在我的记忆里潜伏了三年。我这才明白：蓝天依旧，白云依旧，山水依旧，却已是物是人非了。从当初与她分别，便再没有她的音讯。幸运的是，那段朝夕相处的岁月，为我留下了一段美好回忆；而不幸的是，离开之后她给我留下的也仅仅只有一段回忆而已或许是上天冥冥之中将我们两个性格、家庭不同的人安排在一起，发生一段过命的交情，一段刻骨铭心的记忆，一段剪不断的怀念，是为了让我们懂得珍惜吧。

9.别离作文初一精选 篇九

寒凉的年华接近尾声，萧瑟的北风携着几许薄凉，在季节转角处蔓延。

背上行囊走在春节归乡的旅途里，思绪纷飞;微寒的风掠过耳边，一丝冰凉悄然滑落，望向你在的方向，心念绪绪，只为这一季你我浅浅淡淡的相遇。

(一)相遇，心有灵犀

江南的这个冬季很冷，雪花开了，我在文字里极尽渲染花开花落的声音，只因为一个人的城市太寂静太清冷。寒窗，碎碎念。一曲雪梦瘦思量，一声问候暖心房。

相遇，很美。遥远的距离，因了指尖相触的问候，温暖触手可及，点点暖意一缕缕侵入心底。相似的经历，相同的故里。偶遇的空间里，只一言对话，便明了彼此对文字的情意，惊讶彼此之间拥有的那份微妙的默契。无言的感动让心没有了距离。

如烟年华里，相遇是缘，浅笑安然地感受着字里人生的凝重与恬淡。心意相知的情谊散发着淡淡的馨香在指尖弥漫，不想成为谁的谁，只想简单的拥有这一段温暖相伴的日子。

(二)相伴，心种爱意

清韵素雅的文字刻意的掠过盈盈守望的深情，只是这样寒冷的季节还是让人无法避开感伤失意。

那些世俗尘埃里的零乱细碎，总是会不经意的通过指尖传递，轻轻的叹息里，慢慢有了诉不尽的复杂情意。迷离的文字亦有了隐隐淡淡的柔情细腻。声声问候里藏着温暖的惦记!那份感触的深意让心有了更多的期翼。

然，你我深知，网络中的这些情意终是注定的结局，遥远的无法触及。因为懂得，所以隐忍，因为牵念，所以犹豫。

(三)相离，心事修禅

没有什么可以等待，更不可能有期许。无语，分离。

千言万语凝结成寂静的不再联系，就这样云淡风轻，用更有意义的事情慢慢抚平心底曾有的一丝悸动。把过往的点滴刻在文字里。轻轻放下，不再沉迷。

相遇相离，淡然随意，安静做自己，或许才是更好的珍惜!

爱的最高境界是让生命浸润禅意。如此，心有禅意。淡然安逸，

这段相遇时光终会成最清浅的记忆，感念这一段经历，感谢这一季有你!

此刻，心如止水，在淡香的文字里铭记过去，问候与你。如果你能看到这样的文字，那么你会懂得我留在文字里的心意。

10.别离作文 篇十

六年的小学时光恍若电影，一幕一幕在眼前闪过，留下的只有那一本本同学录，还有那说不出来的味道……

六年前，我们怀揣着兴奋与憧憬踏入“方城”，跨进了小学的大门。从此，手持金钥匙，乘坐白天鹅，遨游浩瀚知识烟波成了我们方城人的追求;从此，我们开启了春读梧桐、秋读银杏的多彩年华。

六年后，当年那略微懵懂、略微羞涩的好奇小儿郎早已成长为胸怀抱负、腹有诗书的阳光少年。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”郑燮的话语在脑海中回旋。怎能忘?怎能忘我们的恩师?不会忘，不会忘。不会忘您伫立于讲台前，那深入浅出的讲解犹如一曲曲动听的小曲儿，久久萦绕于我们的心间;不会忘您伏案批阅时，那一支支红笔犹如一根根常青藤，袅袅盘绕于我们的心头;不会忘进步成长时，您那素雅的梨窝，浅笑似和煦的阳光，明媚了我的心房;不会忘悲观懈怠时，您那饱含关切的双眸似一潭溪水洗涤了我的心灵;不会忘您那秀发间点点的白光……

常言道，“百年修得同船渡，千年修得共枕眠，五世修得同窗读。”茫茫人海中，我们相遇了，并结下这份永恒的情谊。怎能忘?怎能忘我们的同窗?不会忘，不会忘。不会忘课堂上你我的唇枪舌剑，那激辩的火花至今犹在眼前闪烁;不会忘课间你我的嬉笑玩耍，那畅快的笑语至今犹在耳畔回荡;不会忘失落苦闷时，你们那温暖的微笑似一股清风，吹散我心头堆积的迷雾;不会忘喜悦收获时，你们那有力的击掌、热情的拥抱，如大把的糖果甜腻了我的`每一个细胞;不会忘同窗的眼神、笔迹、走姿……

校园里的廊道上，还留有您的细细叮咛;梧桐树下的小湖旁，还留有你的柔柔童言。难忘啊，难忘。难忘母校，难忘恩师，难忘同窗……

难别离，伤别离，但别离不是结束，而是美丽思念的开始。