第四单元第四课教案

第四单元第四课教案（通用7篇）

1.第四单元第四课教案 篇一

第四课《人生当自强》

教学目标

情感、态度与价值观目标：感受到自强对一个人的成长具有巨大作用。初步培养自强的生活态度。

能力目标：认识自暴自弃的危害。

知识目标：懂得自强的表现和作用，以及自暴自弃的含义和危害，理解自强要从少年开始做起。

教学重点和难点：

教学重点：自强的重要意义 教学难点：自暴自弃的危害。

教学手段：

教学手段：多媒体

教学过程：

【导入新课】 活动一：现象剖析

组织学生阅读教材第46页“羚羊中的怪事”并思考：

同学们，在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许多羚羊．动物学家发现，东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快．对这些差异，动物学家百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境是相同的．于是，他们在两岸各捉了１０只羚羊，然后分别把它们送到对岸．一年后，由东岸送到西岸的羚羊繁殖到了１４只，而由西岸送到东岸的羚羊只剩下３只„„

东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的，为什么东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快．请同学们猜一猜这其中的原因是什么？这给我们什么启示？

学生以学习小组为单位讨论交流，教师总结归纳：

东西两岸的羚羊生存环境是基本相同的，而东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也比西岸的快。是因为东岸的羚羊所生活的环境附近生活着一群狼，面对这样的生存挑战，东岸的羚羊必须使自己强健起来，才能适应环境，求得自己的生存和发展。大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。生活要自立，人生当自强。这就是这个故事给我们说明的道理。

第四课 人生当自强【板书】 活动二：同龄人的启示

组织学生阅读课本Ｐ47小涛的故事，以学习小组为单位讨论交流：小涛每天要忍受疾病的痛苦，却在各方面都锐意进取并取得很大成绩，靠的是什么？小涛的感人事迹给你什么启示？

学生讨论交流，教师总结归纳：对！靠的是自强。小涛的感人事迹告诉我们：人生自强少年始。

【讲授新课】

一、人生自强少年始【板书】 活动三：故事展播室

请你讲述同小涛一样具有自强精神的感人故事。

讨论交流：这些感人人物的身上具有哪些共同的地方？ 教师总结归纳：

１．自强表现在哪些方面？【板书】

自强表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。【课本Ｐ48．首段首句】

活动四：故事拓展：

组织学生以学习小组为单位讨论交流：上述故事中的人物身上所具有的自强精神，对这些人物的成长、发展和成就事业，乃至对我们整个民族的发展进步有什么重要意义？

２．培养自强精神有什么重要意义？【板书】

⑴自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。【课本Ｐ47．首段末句。】

①自强是进取的动力。【课本Ｐ47．框题。】一个自强的人，对未来充满希望，奋发向上，积极进取。【课本Ｐ47．首段首句。】自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。【课本Ｐ48．首段次句。】

②自强是通向成功的阶梯。【课本Ｐ49．框题。】一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。【课本Ｐ50．首段第一、二句。】

⑵自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神，是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。【课本Ｐ48．首段第三句。】

活动五：列举现象，反思自身

在我们生活中，是否存在一些与自强精神相违背的现象？请举例。讨论交流：这些不自强的人和事都具有哪些共同之处？

对。自暴自弃。那么什么是自暴自弃呢？自暴自弃有什么危害？

３．什么是自暴自弃？【板书】

所谓自暴自弃，是指自己甘心落后，得过且过，不求上进，不思进取。【课本Ｐ50．末段次句。】

４．自暴自弃对一个人的成长有什么危害？【板书】

自暴自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。【课本Ｐ50．末段第三句。】

上述正反事例告诉我们：作为青少年，我们应该怎么做？不应该怎么做？对。应该自强，不应该自暴自弃。自强应从少年始。对此，你是怎样理解的？以小组为单位讨论交流。

５．怎样理解自强应从少年始？【板书】 ①人生自强少年始。【课本Ｐ47框题。】初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习奋发进取。【课本Ｐ47．末段首尾两句。】

②少年能自强。【课本Ｐ51．框题。】只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。【课本Ｐ56．末段末句。】

【巩固和总结新课】

第二课时 少年能自强

教学目标

情感、态度与价值观目标：

初步培养自强的生活态度。渴望做一个自强的人。能力目标：

掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。懂得自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己的弱点。懂得扬长避短。

教学重点和难点：

教学重点：培养自强精神的方法。教学难点：培养自强精神的方法。

教学手段：

教学手段：多媒体

教学过程：

【新课引入】

活动一：分析“韩寒现象”。

韩寒原是一名上海市的普通中学生，现在有很多人都知道他，但五年前很少有人知道他是谁。他和所有的孩子一样背负着父母的期望：考重点高中，读名牌大学。然而想当作家的他，数学成绩是个位数，其他科目红灯高挂，虽然语文好，仍未能幸免父母的压力和责骂，加上两度退学的苦恼和考不上高中的困境，让他遇到来自方方面面的困难和挫折。但倔强的他仍然坚持自己的理想，坚持创作，最终在“新概念”作文大赛中脱颖而出，被重点大学破格录取。以《三重门》为代表的一系列小说的成功发表，使他成为“80年代后”作家的先锋，也为执著于写作的人带来希望。

设问1：为什么韩寒在创作的道路上能坚持不懈，取得成功？ 生1答：有明确的奋斗目标； 生2答：有理想；

生3答：有自强不息的品质；„„

教师：同学们分析得很好，理想很重要。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了前进的目标，有了进取的恒久动力。因此，理想，是自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想。

【讲授新课】

讨论交流：要自强，为什么首先要树立坚定的理想呢？

二、少年当自强【板书】

１．树立坚定的理想对我们的成长有什么重要意义？【板书】

没有理想，就没有目标和前进的动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。【课本Ｐ51．末段第三句。】

活动二：讲述自强者的奋斗故事。

讨论交流：所有自强者的共同特点是什么？

２．所有自强者的共同特点是什么？【板书】

为人生的理想执着追求，不懈努力，是所有自强者的共同特点。【课本Ｐ52．首段首句。】

活动三：案例分析

请同学们阅读教材第53页中学生小萍的故事，思考两个问题：

⑴小萍为什么转学后成绩下滑？⑵小萍为什么又能振作起来？这给我们什么启示？ 生1答：她转学后和大家不熟悉，因为孤单、失落，于是放任自己看小说，不认真学习，所以学习成绩下滑。

生2答：它能重新振作是因为她醒悟了，懂得不能放任自己，否则会毁了自己。于是，她以顽强的毅力战胜了自我，刻苦学习，取得了优异的成绩，实现了理想。

生3答：小萍的事例给我们的启示是：只有战胜自我，不放任自己，才能自强，才会成功。

教师：同学们的分析很有道理。就是要战胜自我，不放任自己。教师：看来，小萍的经历引起了大家的共鸣，那么，如果在你前进的道路上出现了“放任自我”的拦路虎，你将如何面对呢？怎样才能除掉这只拦路虎呢？教材给我们提供了既有针对性，又实用的具体方法。请你用“七个控制”来管理每天的思想和言行。如果你能做到“七个控制”，你的心理状态会很稳定、很平衡，这对你战胜自己的弱点，成为自立自强的人，一定会有很大的帮助。

活动四：明辨是非

有人说：自强的人没有弱点。请你辨析。

３．辨析“自强的人没有弱点”的说法。【板书】 ⑴“自强的人没有弱点”的说法错误。⑵自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己的弱点。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。【课本Ｐ53．末段末三句。】自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。只有战胜它，才会进步，才能自强。【课本Ｐ54．末段。】

⑶我们勇于直面自己的弱点，不放任自我，而是勇于并善于战胜自我。同学们，“金无足赤，人无完人”，如果我们在天赋上、在某些方面有劣势，有短处，不具备某些才能，能盲目地向自己的挑战吗？同学们可以设想一下：如果韩寒偏要在数学上挑战自己，他会取得今天的成就吗？

如果非要姚明去当航天员，杨利伟去NBA打拼，牛顿去参加奥运会竞赛，周杰伦去研究苹果为什么落地，刘翔去走“达瓦孜”表演，那么，这些人都会有今天的成功吗？

生答：不可能。

教师：为什么？你能从中悟出什么道理吗？

生1答：要想自强和成功就一定要弄清自己的长处和天赋所在，要发掘自己的优势，并根据自身的优势来发展自己。

生2答：我们也应该正确认识和避开自己的短处去寻找成功的捷径。生3答：要想获得成功就要真正做到扬长避短。

师：同学们抓住了问题的关键，要自强，要成功，需要我们扬长避短。组织学生以学习小组为单位讨论交流：我们怎样做到扬长避短？

４．怎样做到扬长避短？【板书】

①要认识自己的长处、天赋和兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。②要发扬自己的长处，避开自己的短处。【课本Ｐ55．首段第二、三句。】 ③善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进的方向。【课本Ｐ55．末段末句。】

下面再请同学们看段材料： [背景材料] 教材55页爱迪生的故事

设问：爱迪生每天工作18小时却说从未做过一天工作，而其乐无穷，这是为什么？

生1答：他喜欢自己的工作。

生2答：他对自己所从事的工作有着强烈的兴趣和爱好。

教师：对！兴趣是最好的老师，如果能够根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，我们的热情就会得到极大的发挥，我们的成功就会悄然来临。因为即使再辛苦，我们也会兴致勃勃地坚持到底。即使困难重重也不会垂头丧气。这样，我们就能在自强的路上较快取得成功。因此，我们要善于发现自己的兴趣和爱好。根据自己的兴趣和爱好确定努力的方向。

活动五：方法交流

以学习小组为单位交流培养自强精神的方法。

５．怎样培养自强精神？【板书】

①树立坚定的理想，作为自强的航标和动力。

②为人生理想执着追求，不屈不挠地坚持，矢志不渝地奋斗，直到成功。

③战胜自我，是自强的关键。勇于并善于战胜自己的弱点。战胜自我，不放任自己 ④扬长避短，是自强的捷径。发扬长处，避开短处。根据自己的兴趣和爱好确定努力方向

【巩固新课】 活动六：课堂演练

1.遭电击事情双臂的王争凭着毅力苦学16年，成为浙江大学博士生，用嘴、脚书写了灿烂的青春。王争的事迹告诉我们（）

A.真正的强者确定切实可行的目标后，就会不屈不挠地坚持，矢志不渝地奋斗，直到成功

B.要冷静分析，学会自我放弃 C.自己的事情自己做 D.要学会自尊，放弃虚荣 2.向警予小时候在家乡参加入学考试时，校长问她：“你为什么来读书？”她坚定地回答：“为了国家自强，为了民族自强。”正因为她有着为国为民学习的理想，所以，学习非常勤奋，后来成为无产阶级革命家。向警予的事迹说明（）

A.有了理想就一定会成为无产阶级革命家

B.有了理想就一定能实现 C.要自强，就要树立坚定的理想

D.实现了个人理想才能实现崇高理想

3.小江同学的数学成绩经常不及格，但他在写作方面有天赋，于是就在写作方面发展自己，并走上文学创作之路，其作品深受中学生喜爱。他的成功给我们的有益启示有（）

①要根据自己的兴趣爱好确定发展方向 ②学不好的科目要及时放弃 ③要获得成功既要看到自己的缺点不足，也要看到自己的长处 ④扬长避短是培养自信品质的重要途径

A.①② B.②③④ C.①③ D.①③④

4.从爱因斯坦克服自身数学方面的弱点，提出广义相对论的事例中，我们可以得到以下启示（）

①人总是有这样或那样的弱点 ②自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己的弱点 ③有弱点的人才能成为自强的人 ④能够战胜自己的人，必定能自强

A.①② B.①②④ C.②④ D.①③④

5.“骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以求短，智者难为谋。”这给我们的启示有（）

①每个人的能力各有所长，各有所短 ②人应该根据自己的特长选择目标 ③应该挑战自己能力的最短处 ④人生应只有一个奋斗目标

A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6.“每秒出手三次，每天中午两小时收近2万个碗盘。”近日，一段福建农林大学学生陈文原在学校餐厅勤工俭学“收拾餐具”的视频在网络上迅速走红，视频中瘦小的陈文原分门别类收拾餐具的速度之快令人惊叹，被网友们戏称为“犀利收碗哥”“无影手”“当代卖油翁”。家庭贫困的他读书之余靠勤工俭学养活自己，他“自立自强不自卑，小事认真做，平凡也能有精彩”的人生观更是深深感染了身边的每一个人。

（1）陈文原因收碗“快”一夜走红的原因是什么？

（2）在日常生活和学习中，你打算如何向陈文原学习，做一个自强的人？ 1.A 2.C 3.C 4.B 5.A 6.（1）是因为他自立自强不自卑，在困难面前不低头，不丧气，自尊自爱，不卑不亢，积极进取，等。（2）树立坚定的理想；学会战胜自己；认识自己的长处、天赋和兴趣，扬长避短。

2.第四单元第四课教案 篇二

一、基础练兵场 (26分)

1.根据下列语段的内容, 在括号内写出正确的拼音或汉字。 (4分)

2.下列各句中, 加点的成语使用·不·恰·当的一项是 () 。 (3分)

3.根据课文内容填空。 (7分)

(1) ___________________, 不错的, 像母亲的手抚摸着你。

(2) 韩愈的《早春呈水部张十八员外》中, 选取早春最有代表性的景物来表现早春景致的独特的句子是:___________________, ___________________。

(3) 辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中, 通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征的句子是:___________________, ___________________。

(4) 刘禹锡的《秋词》一诗中, 体现诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀的句子是:___________________, ___________________。

4.根据下面句子的内容, 仿写相应的句式。 (2分)

花从春走过, 留下缕缕花香;___________________, ___________________;风从秋走过, 留下阵阵金浪;雪从冬走过, 留下种种希望。

5.下面这段文字中共存在三处语病, 请找出两处来, 并写出修改意见。 (4分)

2014年夏季, 青奥会于8月在南京拉开帷幕, 全世界优秀的青年运动员齐聚南京。本届青奥会为世界青年搭建了健康、快乐、成长的舞台。青年们不仅参加各项体育竞赛, 还在热烈友好的氛围下分享并尊重世界各地的不同文化。这个舞台也将吸引更多人积极参与以世界青年为主体的体育竞赛和文化教育, 并着力推进互动交流。这个舞台将使所有青奥会参与者树立服务社会, 研习健康生活方式, 共同促进世界的可持续发展。

(1) ___________________

(2) ___________________

6.2014年6月22日, 江苏综艺频道推出了暑期特别节目《江苏首届方言听写大赛》。节目自首播以来, 受到了很多观众的好评, 大家认为, 除了娱乐性以外, 更重要的是节目具有文化意义和学术价值。请你参加班级组织的以“方言听写大赛”为主题的综合性学习实践活动, 根据要求完成任务。 (6分)

(1) 为了解同学们对“方言听写大赛”这个活动的兴趣情况, 需要做一个调查问卷, 请你为调查问卷设计一道选择题。 (要求:设计的文题需提供至少四个选项) (2分)

___________________

(2) 小芳认为, 当前全国都在推广学说普通话, 搞“方言听写大赛”没有什么意义。如果你是活动组织者, 会怎么回答她? (2分)

___________________

(3) 小明最终获得了“方言听写大赛”的冠军, 作为同学, 你会对他说什么? (2分)

___________________

二、阅读精品屋 (34分)

(一) 阅读下面这首诗, 完成7~8题。 (5分)

枫桥夜泊

张继

月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。

(选自《唐诗三百首》, 蘅塘退士编, 中华书局1998年)

7.作者在诗中写了哪几种景物? (2分)

____________________

8.在写法上, 这首诗运用了什么表现手法?抒发了诗人怎样的思想感情? (3分)

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(二) 阅读下面的文言文语段, 完成9~13题。 (15分)

【甲】自三峡七百里中, 两岸连山, 略无阙处。重岩叠嶂, 隐天蔽日。自非亭午夜分, 不见曦月。至于夏水襄陵, 沿溯阻绝。或王命急宣, 有时朝发白帝, 暮到江陵, 其间千二百里, 虽乘奔御风, 不以疾也。春冬之时, 则素湍绿潭, 回清倒影。绝巘多生怪柏, 悬泉瀑布, 飞漱其间, 清荣峻茂, 良多趣味。每至晴初霜旦, 林寒涧肃, 常有高猿长啸, 属引凄异, 空谷传响, 哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长, 猿鸣三声泪沾裳!”

【乙】江水又东, 径西陵峡。《宜都记》曰:自黄牛滩东入西陵界, 至峡口百许里, 山水纡曲, 而两岸高山重障, 非日中夜半, 不见日月。绝壁或千许丈, 其石彩色, 形容多所像类 (1) 。林木高茂, 略尽冬春。猿鸣至清, 山谷传响, 泠泠 (2) 不绝。所谓三峡, 此其一也。山松 (3) 言:常闻峡中水疾, 书记及口传, 悉以临惧相戒, 曾无 (4) 称有山水之美也。及余来践跻 (5) 此境, 既至欣然, 始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰 (6) , 奇构异形, 固 (7) 难以辞叙。林木萧森, 离离蔚蔚, 乃在霞气之表。仰瞩俯映, 弥习弥佳 (8) , 流连信宿 (9) , 不觉忘返。目所履历 (10) , 未尝有也。既自欣得此奇观, 山水有灵, 亦当惊知己于千古矣。

(乙文选自《水经注》, 郦道元著, 巴蜀书社1985年)

【注释】 (1) 形容:形状。像类:相像, 类似。 (2) 泠泠 (1ínɡ) :形容声音清越。 (3) 山松:即袁山松, 东晋文学家, 曾任宜都太守。 (4) 曾无:全无, 没有一个。 (5) 践跻:亲自登临。 (6) 叠崿 (dié’è) :重重叠叠的高崖。秀峰:高峻的山峰。 (7) 固:的确。 (8) 弥习弥佳:越看越美妙。习, 亲近, 熟悉。 (9) 信宿:两三天。 (10) 履历:经历, 经过。

9.解释下列加点字的意思。 (4分)

10.用现代汉语翻译下面的句子。 (4分)

(1) 清荣峻茂, 良多趣味。

______________

(2) 猿鸣至清, 山谷传响, 泠泠不绝。

__________________

11.甲、乙两文都提到三峡山势高峻、岩峰重叠, 且都采用了侧面烘托的手法, 请找出相应的句子。 (2分)

甲文:__________________

乙文:__________________

12.甲文描写了三峡的哪些自然景观?作者是按怎样的顺序描述的? (3分)

__________________

13.甲、乙两文的结尾有何不同?试分析。 (2分)

__________________

(三) 阅读下文, 完成14~18题。 (14分)

秋颂

罗兰

(1) 秋天的美, 美在一份明澈。

(2) 有人的眸子像秋, 有人的风神像秋。

(3) 代表秋天的枫树之美, 并不仅在那经霜的素红;而更在那临风的飒爽。

(4) 当叶子逐渐萧疏, 秋林显出了它们的秀逸。那是一份不需任何的点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。

(5) 最动人是秋林映着落日。那酡红如醉, 衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意, 随着暮色浸染, 那是一种十分艳丽的凄楚之美, 让你想流几行感怀身世之泪, 却又被那逐渐淡去的醉红所慑住, 而情愿把奔放的情感凝结。

(6) 曾有一位画家画过一幅霜染枫林的“秋院”。高高的枫树, 静静掩住一园幽寂, 树后重门深掩, 看不尽的寂寥, 好像我曾生活其中, 品尝过秋之清寂, 而我仍想悄悄步入画里, 问讯那深掩的重门, 看其中有多少灰尘, 封存着多少生活的足迹。

(7) 最耐寻味是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然, 悄悄远离尘间, 对俗世悲欢扰攘, 不再有动于衷。

(8) 秋天的风不带一点修饰, 是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林, 对萧萧落叶不必有所眷顾———季节就是季节, 代谢就是代谢, 生死就是生死, 悲欢就是悲欢。无需参与, 不必流连。

(9) 秋水和风一样的明澈。“点秋江, 白鹭沙鸥”, 就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着。“傲杀人间万户侯, 不识字烟波钓叟”。秋就是如此的一尘不染。

(10) “闲云野鹤”是秋的题目, 只有秋日明净的天宇间, 那一抹白云, 当得起一个“闲”字。野鹤的美, 澹如秋水, 远如秋山, 无法捉摸的那么一份飘潇, 当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”, 正是秋的本色。

11也有某些人, 具有这份秋之美。也必须是这样的人, 才会有这样的美。这样的美来自内在, 他拥有一切, 却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。

12秋是成熟的季节, 是收获的季节, 是充实的季节, 却也是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛, 不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外, 而只愿做一个闲闲的、远远的, 可望而不可即的秋。

(选自《罗兰随笔》, 罗兰著, 海天出版社1996年, 本刊有改动)

14.简要说说作者是通过哪些事物来刻画秋天之美的。 (2分)

__________________

15.概括说说作者笔下的秋天的特点。 (2分)

__________________

16.作者笔下的秋天和一般人笔下的秋天有什么区别? (3分)

__________________

17.说说你对下面这句话的理解。 (3分)

这样的美来自内在, 他拥有一切, 却并不想拥有任何。

__________________

18.作者除了写秋, 更写出了对人生的认知和感悟。本文表现了作者怎样的人生态度?你赞同吗? (4分)

__________________

三、文笔展示台 (40分)

19.请以“__________________, 我最喜爱的季节”为题, 写一篇文章。

要求: (1) 在横线上填写一个季节名称, 将题目补充完整; (2) 写景要抓住景物的特点; (3) 不少于600字。

3.第四单元第四课教案 篇三

“张先生你好，如果你错过了2009年的房地产投资的机会，那么，不要紧，千万不要再错过今年投资黄金的机会！”

“你找谁？”

“我是财金理财专员，给你的电话带给你的是一个千载难逢的机会，不要错过，不要与投资回报的机会擦肩而过。我把黄金的资料给你发过去吧？国际市场黄金机会就在眼前！每克突破500元就是几天的事了。给我一个你的邮件地址吧？”

“你从哪里得到我的电话号码的？”

“你不是在理财智慧网站注册过吗？你对理财尤其是黄金理财有兴趣，我这才打给你的。这个网站每天注册的新用户超过4000个，我只能选其中40个打。如果你没有邮件地址，给我邮局通信地址也可以，办公室传真号码也行。”

“我没有在你说的网站注册过啊？我不投资也不了解黄金，以后别打我的电话了。”

电话挂断！

每天拨打电话，说着相同的话，电话销售人员越说越熟练，越熟练语速就越快，也就越听不到电话线另一边客户的声音，连声音都听不到，当然也就听不出声音背后的心理活动，当然也就无法有针对性地讲下去。这样做的必然结果，就是客户挂断电话。

如果你所在的公司管理执行严格，每天甚至每个小时都有督导来激励你：不要气馁，不要怕挫折，坚持下去，会有客户签约的。于是你重新鼓起勇气，接着重复你超级熟悉了的话术，继续讲一遍，得到另一个挂断的电话。

难道你每天的工作，就是把分到自己手里的号码都拨打一遍，然后把自己都能够背诵下来的话讲完，听到对方的挂机声，就结束了吗？或者，你期待拨打100个电话，终于有一个运气让你碰到一位客户刚好要做投资，恰好也想买黄金，简直就是等你的电话呢，这样的运气有多少？

电话销售确实依靠的是数量，但不能把自己当作录音机来播放相同的话。你要把自己当作有判断能力的人、有思考能力的人、能灵活反应机智说话的人。只有这样，你才能够听到电话线那边声音背后的警惕、语调中流露的防范——这些都是接听陌生来电的人正常的表现。连这些防范都没有克服，就想着让人掏出钱来给你，然后你为他理财购买黄金，天下哪有这么傻的人？

当你听到客户说：

“我很忙！没有时间，以后再说吧！”——这就是防范的一种表现。

“你怎么知道我的电话号码的？”——警惕的心理表现。

“你是谁？你怎么知道我的名字？”——防范的心理表现。

“我现在没钱，也不打算买，以后别找我了。”——烦恼的心理表现。

处理对方的防范心理，必须要明白三个道理：

第一，信任来自主动告知。尤其是告知行业的秘密，告知别人不愿意告知的信息，告知将要发生的事情，以及本质的原因。

第二，信任来自解决对方的疑惑。从你是谁开始，到为什么要信任你，疑惑让人停止任何行为，当然也会停止购买或者支付的行为。

第三，信任来自权威。数据、众人的跟随、长时间的验证。

如果明白了这三个道理，你是否能够在自己说的话中，添加这些内容？

信任来自主动告知

“我是宏图公司的电话销售专员，实话对您说，我才上班五天，对这个工作也没有什么了解，不过公司让他们介绍的产品确实真有用户认可，尤其是像您这样取得成就的、有社会地位的人。您说这是为什么呢？”

“我是实力管理顾问公司，培训这个行业最常采用的就是电话销售了，因为成本低。而对企业的人力资源培训主管来说，通过一个电话就了解了课程也是节省了成本，您说对吗？而且通过电话推荐课程的培训公司的价格也都特别划算，因为没有巨额的广告投入，您说是吧？”

“也许我说了您也不信，不过电话销售、电视购物都有一个不可告人的秘密，那就是一旦产品销售出去，就没有人对你的产品质量负责了，就算你想退，也找不到店，找不到电话号码，找不到一个实体来负责处理你的产品质量问题。这是行业秘密，我自己看到了，却没有人愿意说出来。我对您讲，是因为我要用我自己个人的人品来确保我推荐的产品，我叫张姗姗，我今年24岁，属兔的，狮子座，是湖北汉口人。我愿意用我自己来对得起您的信任。”

“其实，黄金不是只有升值这一个方向，不过许多销售顾问都只说一个方面，而不说另外一个方面的事情。关键就在购买的时机，如果您平时忙，没有时间总是看着黄金价格的走势，当然也就不了解，看到价格涨了，自己也没有把握机会。我们的顾问价值就是在每分每秒地观察走势，逢低的时候我们及时通知您，并提供充分的资讯让您参考、定夺，您说这样可以吗？”

以上四段话，都通过告知一般人不会说的信息，体现了足够的诚意。

比如第一段话中的“我才上班五天，对这个工作也没什么了解”，主动透露自己的信息是一种诚意的体现，还可以主动讲我的年龄、我的家乡、我个人的理想、我的性格、我的喜好。主动去讲，这听起来与推销的产品没有什么关系，但是，恰恰这就是建立人际关系的方法。要养成习惯，主动地、勇敢地讲自己，多讲自己的个性、爱好、烦恼，反而能够获得别人的信任。

主动告知都是围绕信息入手的，而且经常是隐藏比较深的信息。比如，第二段话中“培训这个行业最常采用的就是电话销售了，因为成本低”就是一句逻辑正确，而且透露了行业隐情的话。接下来在逻辑上就顺理成章了，“通过电话销售推荐课程的培训公司的价格都特别划算”，从而能够越过客户的防范之心。

还有一类信息能够直接打动对方，那就是行业的秘密。多数人回避的、不多说的话，也能够赢得信任，比如第三段话中的“就没有人对你的产品质量负责了，就算你想退，也找不到店，找不到电话号码，找不到一个实体来负责处理你的产品质量问题。这是行业秘密，我自己看到了，却没有人愿意说出来”。然后，接着运用告知个人信息的方式，来赢得对方的信任。克服别人的防范并不难，看你是否敢于说出自己看到的别人不愿说的事情，这需要勇敢，更需要自己想明白，把事情想透彻了，才能够理解防范的心理因素，也就能够顺利克服。

能够将事情的本质原因讲清楚，也是消除防范心理的一种方法。尤其是对于比较理性的人，是靠逻辑来说服的，而不是靠感情的保证、造势的宣传说服的。比如第四段话，讲清楚了并不是要客户拿出钱来，而是讲明白黄金投资的关键是密切关注走势，有跌有涨，在涨跌之间我们为你观察每一个机会，及时把机会提供给你，然后你来决定，我们协助你执行。这才是对黄金投资理财的本质理解，这样说也能够赢得投资者的理解——不需要拿钱出来，不需要立刻付出，不过就是答应有人协助观察并及时通报而已——从而消除了防范的心理。

主动告知的信息，可以是个人类的、行业秘密类的，也可以是自己看到而许多人不愿说的，或者是逻辑的、本质的。关键就看你是否能听到对方的防范，并把自己想明白的话讲清楚，从而顺利越过防范。

信任来自解决疑惑

“我是通过一个网站上的媒体报道才知道您的名字的。那篇报道我还复制下来了，要不我给您传真过去吧。”

“我是通过一个网络留言看到你的电话号码的，那个链接我还留着呢，是不是有人把你的信息披露出来了，而且还说你对提高英语口语有兴趣？”

“我是一个柔弱无力的女孩儿，今年23岁，没有什么本事，只能从事电话销售工作，总比到街上卖艺要强吧？”

“我是襄阳师范专科学院毕业的，我曾经的理想是当老师，结果现在却从事电话销售工作了。”

以上这些话都敢于告知对方自己的情况，比如从哪里得到对方的信息、名字、电话号码。当对方已经有疑惑后，一些电话销售人员反而加剧了客户的疑惑，比如说“我们公司从特殊渠道拿到的你的资料”、“电脑数据库中你的资料非常全面”、“公司分给我的资料，哪里来的我也不知道”。这样的回答无法解除客户的疑惑，还会更加反感，从而再也没有任何销售机会了——不仅你没有，其他销售人员也没有了。

坦诚就是主动讲自己的信息、个性的信息，以及对方资料的具体来源。无论什么方式得到的，只要诚恳告知，其实客户会谅解你的，毕竟资料是你的公司分发的，不过你的诚恳却能够赢得客户，愿意多听你介绍几句你的产品。

信任来自权威

“我们办公室在金贸大厦48层，4088房间。公司注册的信息在上海工商管理局的官网上可以查到，是2001年8月8日注册的。”

“我们公司的老板是复员军人，有军人特有的执着坚毅的作风，还是优秀党员呢。”

“我们公司给客户推荐的产品，一个月销售出3898件，一天工作8个小时，一个月工作21天，等于一个小时销售出去23件。我每天拨打80个电话，今天打您的号码是第66个，我今天已经销售47件了。”

“现在中国的电话销售中心每三个月就会新建1个。不过，要说在1999年，中国大陆直接做电话销售的也就我们一家。能够始终如一才是我们能够生存的法宝，对客户负责，绝不推卸责任是我们的生命线。”

上面这些语言中都包含了“权威”——数字，众人的认可，以及时间的考验。

第一段话包含了金贸大厦这个上海的地标。能在这个大厦办公，一定是很牛的公司。

第二段话包含了“军人”、“党员”的词汇标志，也是中国社会的一种权威标志。

第三段话中的数字非常清晰，可以让对方感受到你的细致、精确、理性，从而信服。

第四段话表达了时间上的久经考验，通过时间的长度来衬托自己公司的信誉。

总结以上三个方法，都是要跨越陌生人常有的防范心理、疑惑和内心深处的不信任，消除这种不信任，能够将你带到签约的结局。

切记，不能总是机械地重复自己的话，要针对客户的心理表现来展开自己的语言；不能把自己当作录音机，讲完每天规定的数字就算完成任务了，要让自己成为一个有思考能力、有智慧、能够赢得别人信任的人。

尝试将你在工作中的做法分享给我们，我们会给你点评，辅助你在职业道路上成长得更快。这个专栏就是协助电话销售人员成长的，我的邮箱是yes4you@gmail.com。随时等待你的思考、你的成绩，让我们为你的成长而骄傲。

4.第二单元第四课《陈情表》说课稿 篇四

说教材

一 《陈情表》是高中语文第四册第五单元的第一篇，属于古代散文，从整个高中语文教学和考试来说，文言文教学的重要性不言而喻。原因如下: 1 《考试说明》中有关文言文要求：理解常见实词在文中的含义；理解文言虚词在文中的用法；理解并翻译文中的句子。可以说在高考中占有重要的作用。

古代散文源远流长，中国堪称世界散文大国。学习古代散文，不仅培养学生“阅读浅显文言文的能力”，更要是学生体会文章的思想感情，领略其艺术魅力，感悟语言美，情景美，哲理美。

二 本篇叙事，论理，始终贯穿着作者的真情实感，古人云：“读《出师》不哭者不忠，读《陈情》不哭者不孝”可见，本文在中国古代散文中有着重要的地位。因此，学习本文对于我们体会散文真谛和理解中华民族传统美德有重要的作用。

三 基于以上认识，我确定的教学目标是： 1 背诵全文。

积累重要文言实词虚词。

品味作者在叙述中蕴涵的真切情感，理解“忠”“孝”的含义。4 鉴赏本文直抒真情，不加雕事，用词得体的写作技法。

说教法

一 教法

司马集团建立晋政权后，为巩固政权，提出以“孝”治天下。李密从小赖祖母抚养，对其十分的孝顺，李密写此奏章，就是想陈述自己不能奉诏的原因，提出终养祖母的要求。李密为了达到自己的目的，除了在“孝”上大做文章外，还以巧妙的抒情方式来打动晋武帝。授课时要讲清作者的“情”即：“不幸的家世（陈以往之情）；两难的处境（陈现在之情）；不仕的原因（陈日后之情）”。同时要明白李密巧妙的表达方式即：李密在封建政权赖以巩固和延续的最高伦理准则“忠”“孝”之下，在“孝”字下大做文章，提出“先尽孝后尽忠”的观点，使晋武帝不得不认同。

二 学法

反复诵读中体会作者的真情实感，积累常用文言词语和相关文化知识。

说教学过程

一 导入设计

由中国封建社会“忠”“孝”切入，引入本文。

二 解题

一）本篇作者不需要过多的介绍，主要应让学生明白李密不愿为仕的政治原因，这需要结合当时的时代背景。

二）文体介绍

应该让学生理解“表”这种文体，明白为什么要些表，写给什么人。

三 重 难点解决过程

1）掌握一些字的读音及意义，积累一些有生命力的词语，像“茕茕孑立，形影相吊”。2)朗读正音 朗读是文言文教学中的重中之重。朗读有利于记忆，朗读有利于理解，朗读有利于体会文章感情。因此不光要老师范读，学生也要读出文章的情感。

3)使学生明白李密为何要“陈”？“陈”的内容是什么？用什么方式？其实也是本文的一个重点，难点。明白这个问题，文章理解可以说已经到位。4)讨论本文的语言特色

明确：以情动人；用骈文写成 四 延伸讨论“孝”

明确：1中华传统美德。2以“孝”治天下，维护封建统治。3不利于依法治国

说板书 情 理

陈以往之情 不幸的家世 以孝治天下

陈现今之情 两难的处境 忠孝难全

陈日后之情 不仕的原因 先尽孝后尽忠

5.教案 第四课 篇五

1、重点：让学生意识到不仅要在集体中发挥自己的才能，而且相互间的团结合作至关重要。

2、难点：正确处理集体利益与个人利益的矛盾。

二、综合设计思路：

第一步：“班徽展示”。

师生共同参与，勇跃展示作品。小组先各自展示自己的作品，并进行优秀作品评比，在评出最佳班徽后，全班同学对此还可进行讨论修改，并能简要地概括出班徽所包含的深刻寓意，这样在互相合作、探究提升学生的艺术素养，激发学生对新班集体的热爱。

第二步：“光彩背后的故事”。

让学生讨论分析班徽制作成功的原因――只有团结合作，才能获胜。并把所有的作品存入成长记录袋，珍藏这一激动人心的活动成果。

第三步“我该怎么办”。

通过学生的小品表演，展示两难情景(小玲今天很想参加学校组织的探索宇宙奥秘的兴趣小组活动，但是今天刚好轮到小玲为班级出黑板报，小玲该如么办呢?)组织大家讨论分析，寻求良好的对策。

第四步：教师寄语。

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。

三、教学中存在的问题：

6.第四单元第四课教案 篇六

教学目标

情感、态度价值观：感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策。过程与方法：通过列举事例说明我国要坚持对外开放。

知识与能力：当今的世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策，认识对外开放的必要性和重要性，辨证地看待对外开放与独立自主的关系。

教学重点：坚持对外开放的基本国策

教学难点：认识对外开放的必要性 教学过程

教学导入：2009年10月1日，在天安门广场举行了共和国历史上规模最大的国庆阅兵和群众游行，现在我们重温这一充满了豪情壮志与欢声笑语的时刻。（看视频“同一个世界方阵”）这是一支由118名国际友人组成的队伍，他们来自五十多个国家，代表了所有为中国建设做出贡献的外籍人士。这在共和国历史上是第一次，请问这与我国实施的哪一基本国策有关？

学生：对外开放。

教师：猜测一下，我们应该从哪几个方面解读我们的基本国策？

学生：什么是对外开放？为什么对外开放？怎样对外开放？

一、国策解读──由点到线，全面开放

1．教师讲述对外开放大事记，让学生了解我国对外开放的历史，明确我们开放的范围；知道我国的对外开放是有步骤、有计划在全国范围，面向全世界实施的开放。

2．小组活动：我是发言人

模仿发言人通过具体的事例进一步对我国的基本国策进行解读，明确我国的对外开放是政治、经济、文化、体育等方面的全面开放，通过对外开放我们扩大了与世界的交流与联系，得出结论──对外开放的含义

二、对外开放──高瞻远瞩，必然选择 1．谈古论今·交流：盛唐和圆明园情况对比。

教师：思考：我们为什么会由盛转衰呢？

历史以铁的事实证明：对外开放的必要性。2．回到阅兵式·看材料

教师：我们吸取了历史的教训，于1978年制定了对外开放的基本国策，30年过去了，我们取得了巨大的成就，世界越来越关注中国，60周年庆典中国再次成为世界关注的焦点，（出示材料：阅兵式当天，人们通过不同的方式观看）

得出结论：现代科技特别是信息技术的发展，打破了时空的限制，使地球变得越来越小，地球越来越成为一个“地球村”，增进了世界各国人民的交往，不同国家和地区之间的联系日益紧密。

教师：你能从我们生活的周围感受到这种联系与交流吗？

学生：举例（略）

总结：我国积极、主动参与国际事务，上海世界博览会获得了与会人士的一致好评，即将于2010年举办的新一届世博会，270多个国家的场馆已经开始动工布展，一起来了解一下相关情况。

思考：1.为什么世界各国都非常重视这次世博会？ 2.举办这样的活动对中国会产生什么影响？

学生：小组活动。

三、独立自主──对外开放的基点，“走出去”与“引进来”──对外开放的正确选择

教师：我们的对外开放是全方位，宽领域的。我要问大家，是不分青红皂白全盘接受吗？不是，那应以一种什么样的态度呢，根本基点是什么呢？我们应如何把握这个度？在国产汽车如何发展的问题上，两种观点：见书P49各发表建议。

一 种观点是“独立自主，自创品牌。”

另一种观点是“坚持对外开放，全面引进。”

学生讨论后辩论。

教师：（出示胡锦涛主席阅兵时乘坐的座驾并简单加以介绍）上述观点都不对，在国产汽车的发展上，我们究竟怎么办呢？（独立自主基础上实行对外开放，即始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本出发点。）

小结：怎样坚持对外开放？

1、全方位，宽领域；2独立自主基础上的对外开放。

3、坚持“引进来”与“走出去”相结合的战略。总之，坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴吸收先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。要坚持把“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。

四、拓展延伸──设想2049年的中国

五、课堂收获：本节课同学们学到了什么？略。师；我国要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，不断地提高对外开放水平，共创富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

板书设计对外开放的基本国策

一、国策解读──由点到线，全面开放

二、对外开放──高瞻远瞩，必然选择

7.第四单元自测题 篇七

一、基础练兵场 (18 分)

1.阅读下面的语段, 给加点的字注音, 或根据拼音写汉字。 (5 分)

(1) 它在炫耀它的美貌, 尤其那对折扇更是它的mèi () 力所在。 可惜的是, 雌虫一动不动, 似乎对它的献 () 无动于衷。

(2) 我国已建立了13个以保护大熊猫为主的自然保护区, 采取了一系列积极的保护措施, 细心呵护, 以 () 救这一bīn () 危物种, 促使大熊猫繁yǎn () 复壮, 家族兴旺。

2.下列各句子中, 加点成语的使用的一项是 () 。 (2分)

A.如果继续像当前这样, 我们注定将走向一个非常惨淡的未来。

B.土地高度开发的台北盆地, 尚能存活的百年老树, 已是, 弥足珍贵。

C.古人写文章都是, 今天的人读起来很吃力。

D.就常情而言, 人们在得到一些利益的时候, 大都, 得意之色溢于言表。

3.下列句子中, 语病的一项是 () 。 (2 分)

A.投资环境的好坏, 服务质量的优劣, 政府公务人员素质的高低, 是地区经济健康发展的重要保证。

B.依据纪律处罚办法, 决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格, 并罚款人民币4 万元。

C今年五一节前夕, 发改委发出紧急通知, 禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。

D随着个人计算机的广泛应用, 互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。

4.默写。 (4 分)

(1) _________________________, 断其喉, 尽其肉, 乃去。 (柳宗元《黔之驴》)

(2) _________________, 流响出疏桐。 (虞世南《蝉》)

(3) 郑谷的《鹧鸪》一诗中, 让读者仿佛置身于湖边古庙, 听到鹧鸪声声哀鸣的两句诗是:______________, _____________。

5.综合性学习。 (3 分)

在自然界中, 人和任何一种自然生物之间都有着千丝万缕的联系。 目前, 我国野生动物的生存状况非常严峻: 生活在青海可可西里高原的藏羚羊10 年前还有几十万只, 现在已不足7 万只, 并且每年还要被猎杀两万只;生活在长江里的白鳍豚20 年前还有400 头, 现在已多年未见;野外生存的东北虎仅长白山还有不足8 只…… 保护野生动物刻不容缓。

现在, 班级将开展一次以保护野生动物为主题的宣传活动, 请你为活动拟写一则宣传标语。 要求:主题明确、有号召力, 并且言简意赅。

_______________________________

6.下列对名著《西游记》和《鲁滨孙漂流记》内容的表述的一项是 () 。 (2 分)

A.《西游记》是我国文学史上成就最高的一部浪漫主义神魔古典长篇章回体小说, 作者是吴承恩, 字汝中, 号射阳山人, 明代人。

B.白骨精为了吃唐僧肉, 先后变化为上山送斋的村姑和朝山进香的老妪, 最后变化为老公公, 都被孙悟空识破。

C.《鲁滨孙漂流记》是一部成功的现实主义小说, 小说主人公鲁滨孙也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。

D.鲁滨孙不仅将星期五培养成一个对自己有用的助手, 他还经常向星期五灌输宗教知识, 使他认识到真正的神正是自己。

二、阅读精品屋 (42 分)

(一) 阅读王昌龄的《饮马渡秋水》, 完成7~8题。 (8分)

饮马渡秋水

饮马渡秋水, 水寒风似刀。平沙日未没, 黯黯 (1) 见临洮 (2) 。

昔日长城战, 咸 (3) 言意气高。黄尘足今古, 白骨乱蓬蒿。

(选自《王昌龄诗集》, 黄明校编, 江西人民出版社1981 年)

注释: (1) 黯黯:同“暗暗”。 (2) 临洮:今甘肃岷县一带, 是长城的起点。 (3) 咸:都。

7.“饮马渡秋水, 水寒风似刀”运用了什么修辞手法? 这样写有什么作用? (4 分)

___________________________

8.这首诗着重表现了怎样的内容? 蕴含了作者怎样的思想感情? (4 分)

______________________________

(二) 比较阅读下面两则文言短文, 完成9~11题。 (12分)

[甲]黔之驴

柳宗元

黔无驴, 有好事者船载以入。至则无可用, 放之山下。虎见之, 庞然大物也, 以为神。蔽林间窥之, 稍出近之, 慭慭然, 莫相知。

他日, 驴一鸣, 虎大骇, 远遁, 以为且噬已也, 甚恐。 然往来视之, 觉无异能者。 益习其声, 又近出前后, 终不敢搏。 稍近益狎, 荡倚冲冒, 驴不胜怒, 蹄之。 虎因喜, 计之曰:“技止此耳! ”因跳踉大㘎, 断其喉, 尽其肉, 乃去。

[乙]蜘蛛杀蛇

薛福成

尝见一蜘蛛布网壁间, 离地约二三尺, 一大蛇过其下, 昂首欲吞蜘蛛, 而势稍不及。久之, 蛇将行矣, 蜘蛛忽悬丝而下, 垂身半空, 若将追蛇者。蛇怒, 复昂首欲吞之, 蜘蛛引丝疾上。 久之, 蛇又将行矣, 蜘蛛复悬丝疾下, 蛇复昂首待之, 蜘蛛仍还守其网。 如是者三四次。 蛇意稍倦, 以首俯地, 蜘蛛乘其不备, 奋身飙下 (1) , 踞 (2) 蛇之首, 抵死不动, 蛇狂跳颠掷, 以至于死。 蜘蛛乃盬 (3) 其脑, 果腹而去。

(乙文选自《庸庵笔记》, 薛福成著, 江苏人民出版社1983年, 标题为编者所加)

注释: (1) 飙下:带着一股风跳下。 (2) 踞:趴。 (3) 盬 (gǔ) :吸饮。

9.结合语境, 解释下列加点的词语。 (5 分)

(1) 有好事者载以入 () (2) 尽其肉, 去 ()

(3) 如者三四次 ()

(4) 蜘蛛盬其脑, 腹而去 () ()

10.翻译文中画线的句子。 (4分)

(1) 虎见之, 庞然大物也, 以为神。

______________________

(2) 蜘蛛忽悬丝而下, 垂身半空, 若将追蛇者。

_________________________

11.《黔之驴 》和 《蜘蛛杀蛇 》中的虎和蜘蛛都能够吃掉比自己体形庞大的对方, 请说一说它们身上有什么值得我们学习的共同之处。 (3 分)

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(三) 阅读下文, 完成12~14 题。 (10 分)

蟹蛛

[法国]法布尔

它 (蟹蛛) 是一种不会织网的蜘蛛:只是等着猎物跑近它才去捉, 而且它是横着走路的, 有点儿像螃蟹, 所以叫蟹蛛。

这种蜘蛛不会用网猎取食物, 它的捕食方法是:埋伏在花的后面等猎物经过, 然后上去在它颈部轻轻一刺, 你别小看这轻轻的一刺, 这能致它的猎物于死地。 我所观察到的这群蟹蛛尤其喜欢捕食蜜蜂。

蜜蜂采花蜜的时候是很专心的, 什么都不会想, 也不会开小差。 它用舌头舔着花蜜, 然后挑选一个能采到许多花蜜的花蕊上, 一心一意地开始工作。 当它正埋头苦干的时候, 蟹蛛早就虎视眈眈从隐藏的地方偷偷地、悄悄地爬出来, 走到蜜蜂背后, 越走越近, 然后一下子冲上去, 在蜜蜂颈背上的某一点刺了一下。 蜜蜂无论怎么挣扎也摆脱不了那一刺。

这一刺可不是随随便便出手的。 它刚好刺在蜜蜂颈部的神经中枢上。 蜜蜂的神经中枢被麻痹了, 腿也开始硬化, 不能动弹了。 一秒钟内, 一个小生命就宣告结束了。 蟹蛛这个凶手快乐而满足地吸着它的血, 吸完后抹抹嘴巴, 残酷地把它的尸体的遗骸丢在一边。

可是, 我们将会看到这个残暴的刽子手在家里是个非常慈爱温和的母亲。

有一次我在一株水蜡树上找到它, 当时它正在一丛花的中间筑巢, 它织着一只白色的丝袋, 形状像一个顶针:这个白色的丝袋就是它的卵的安乐窝, 袋口上还盖着一个又圆又扁的绒毛盖子。 在屋顶的上部有一个用绒线张成的圆顶, 里面还夹杂着一些凋谢了的花瓣, 这就是它的瞭望台。 就在这瞭望台上, 蟹蛛像一名尽心尽责的卫兵一样, 天天守在这里。

自从产卵之后, 它比以前消瘦多了, 差不多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子。 它全神贯注地守在这瞭望台上, 一有风吹草动就会全身紧张, 投入战备状态, 然后从那儿走出来, 挥着一条腿威吓来惊扰它的不速之客。 它那狰狞的样子和激动的动作, 的确把那些或怀有恶意或无辜的外来者吓了一跳。 把那些鬼鬼祟祟的家伙赶走以后, 它才心满意足地回到自己的岗位上。

那么, 它又在那丝和花瓣做成的穹顶下做什么呢? 原来它在舒展着身体来遮蔽它宝贝的卵。 尽管此时它已经非常瘦小孱弱了, 仿佛一阵风就能把它卷走。 它已忘记了饮食, 为了守望工作不被影响, 它现在已抛弃了睡眠, 不再去捕蜜蜂, 吸它们的血充饥, 它只是静静地坐在自己的卵上。

两三个星期后, 母蛛因为滴水未进, 一点没吃, 而愈来愈来瘦了。 可它的守望工作却丝毫不见有松懈。 在临死之前, 它还有什么愿望呢? 它似乎一直在等待什么, 这等待使它苦苦地支撑着自己, 用它的精神撑起早已没有活力的身体。 它究竟在等什么呢? 是什么值得它这样用生命去苦苦等待呢? 后来我才知道, 它是在等它的孩子们出来, 这个垂死的母亲还能为孩子们尽一点力。

卵袋的四壁又厚又粗, 微弱的小蛛们自己是决不能把它抓破的。 当这位母亲感觉到袋子里的小生命不耐烦地骚动的时候, 它知道孩子们急于想出来, 于是就用全身的力气在袋壁上打了一个洞。 母蛛虽然衰弱得可以随时死去, 但为了它的家庭, 它一直顽强地支撑了五六个星期, 然后把全身的力量积聚到一点上爆发出来打这个洞, 这个任务完成之后, 它便安然去世了。

它死的时候非常平静, 脸上带着安详的神情, 胸前紧紧抱着那已没有用处的巢, 慢慢地缩成一个僵硬的尸体。 多么伟大的母亲啊! 母蚁的牺牲精神令人感动, 可是和蟹蛛相比, 似乎还略逊一筹。

(选自《昆虫记》, 湖北美术出版社2012 年, 本刊有删改)

12.文章围绕蟹蛛的哪两个方面着重进行了介绍? (3 分)

_____________________________

13.“母蚁的牺牲精神令人感动, 可是和蟹蛛相比, 似乎还略逊一筹。 ”这一句中的“似乎”一词能否删去? 为什么? (4 分)

_______________________

14.比较下面两段蟹蛛守护卵袋直至死去的内容, 说说你更喜欢哪一句, 并简述原因。 (3 分)

(1) 母蛛虽然衰弱得可以随时死去, 但为了它的家庭, 它一直顽强地支撑了五六个星期, 然后把全身的力量积聚到一点上爆发出来打这个洞, 这个任务完成之后, 它便安然去世了。

(2) 雌蟹蛛产卵袋于叶面或树干上, 雌蛛常伏在卵袋上守护, 但通常在幼蛛孵出前死去。

_______________________________

(四) 阅读下文, 完成15~17 题。 (12 分)

晚唱

杨虎

黑石河往东流去, 五叔在田里扶着犁走, 一抬眼, 满河的水在阳光下冒起白烟。

五叔还是半大孩子的时候, 父亲犁完了田, 就把牛绳交给他, 说:牵去困水。在渠里困了水起来, 牛将尾巴上的水珠甩来荡去, 黑眼睛看着五叔, 亲热地在他身边挨来挨去。

五叔家三代使牛。 因牛使得好, 村人们都亲切地喊他“使牛匠”。

别人使牛不过混口饭吃。 五叔家每年立春, 都要郑重地在牛栏里上香, 贴春牛图, 献刀头。 祖父在时, 还要领着一家大小, 恭恭敬敬地对着栏里的牛磕头。

别人使水牛, 也使黄牛。黄牛不能骑, 力也不大, 还爱捞嘴。因为这, 五叔一向使水牛。

这一天, 天上像悬着两个太阳。五叔和牛累得吭哧吭哧。主人家催得紧, 歇午的时候, 牛刚下河, 见五叔坐立不安的样子, 就站起来, 朝五叔叫了两声, 又回到了田里。 也合该出事, 耙完田, 五叔累得一屁股跌坐在田埂上, 忘了解下耙具。 牛热得遭不住, 拖着耙具, 就往河边赶。

水牛跑得风快。 一坝田里的人都惊呆了。 耙具露出尖尖的牙齿, 紧紧追赶着水牛的后蹄。 五叔刚“哎呀”一声, 就见耙子跳起来, 狠狠往水牛的后腿上咬了一下。 水牛一吃痛, 四处乱奔, 耙具更加疯狂起来, 张开嘴, 露出森森白齿, 一下一下往水牛的臀、后腿、背上……狠狠扎去。

五叔再也喊不出声来, 泪水涟涟, 一下子萎在了地上。

牛贩子们交易时都不说话, 手缩在袖笼里, 指头忽长忽短地叫价。 五叔不忙讨价, 只把目光缓缓地在每头牛身上移动。 牛群黑黄高低, 远远近近地立着, 叫着。 月光在天上流动, 洗得牛市上时而白, 时而黑。

经过一头大水牛时, 水牛响亮地叫了一声。 这牛贩子是个年轻人, 两眼笑眯眯地招呼五叔。 五叔熟练地将水牛的嘴唇翻开, 瞄了瞄牙口, 眼里一热, 问:咋卖?

牛贩子袖笼里动了一下。五叔伸出手去, 捉住那几根指头, 犹豫着, 还了一个价。牛贩子嘲笑地摇摇头, 目光转向别处。

天快亮了, 一声忧伤的牛哞突然叫得牛市上空荡荡的。 五叔一无所获, 在地上捡了半截牛绳, 正低头怏怏地走。 牛哞声一声比一声凄凉, 五叔抬起头来, 看见一头苍老的黄牛拼命往一个妇人身后藏。 集市上的杀牛匠嘴里含了一把尖刀, 眼睛上上下下地往那黄牛身上瞧。 黄牛不敢看那汉子的眼睛, 低下头, 围着妇人转来转去。 妇人火了, 一把扳住它的犄角。 黄牛吃惊地盯着主人, 又望望旁边站着的五叔, 眼神又慌乱, 又绝望。 大滴大滴的泪水从它深深的眼窝里缓缓淌了出来。

杀牛的人嘴里哼了一声, 朝妇人伸出三根手指。 妇人似乎不相信自己的眼睛。

杀牛匠转身就走。 妇人慌了, 急忙招呼他等等。 杀牛匠将刀吐在手中, 稳稳地攥着, 说:一口价, 三百, 卖不卖由你。

妇人叹口气, 苦笑着, 手一伸, 将牛绳递了出去。

汉子伸出手, 却发现绳索紧紧地捏在了一个老人的手里。

(1) 五叔看也不看杀牛匠, 从怀里摸出全部的钱来, 递给妇人, 说:六百, 我要了。杀牛的汉子正要发作, 一听这价, 笑着摇摇头, 径自走了。

坝上的庄稼再次被风吹黄时, 黄牛就死了。 黄牛太老了。 五叔牵着它在村道上走, 像领着自己的父亲。 村里人笑五叔使了一辈子牛, 老了却伺候着一头废物。 (2) 在田里调头的时候, 黄牛拉不动犁头, 就喘着气, 停了下来, 一面转过头, 哞哞地喊着五叔, 眼里满是歉意。五叔温柔地摸摸它的犄角, 扔了犁, 让它歇着, 自己在一旁笑眯眯地裹着叶子烟。别的使牛人见了, 暗暗高兴, “啪”的一鞭抽在自家的牛背上, 大声喊:五叔, 秧子多深了, 快点。

五叔嘿嘿地笑:不忙, 不忙, 它也干了一辈子了, 等它歇歇。

黄昏时分, 五叔拿着牛角, 走进了坟茔。坟园深处, 五叔在一块隆起的土堆前停住, 大声说:黄牛老弟, 我不知道你前世干了什么, 害得这世变牛, 劳碌了一辈子。 现在, 我们把你埋在这里, 和我先人们做伴, 他们都是爱牛的人, 你就安安心心地睡去吧, 永远都别醒来。

(选自2008 年第6 期《短小说》, 本刊有删改)

15.文章通过哪几件事情表现了五叔爱牛的性格特征? (4 分)

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16.品味文中 (1) (2) 两处画线的句子在文中的表达作用。 (4 分)

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17.结合文中两处加“”的句子, 思考标题“晚唱”具有什么含义。 (4 分)

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三、文笔展示台 (40 分)