现在进行时练习和答案

现在进行时练习和答案（共8篇）

1.现在进行时练习和答案 篇一

一般过去时和现在完成时练习题

1.A.用 already或 yet

1)Have they taken down the old pictures ______? No, they haven’t____ ___.2)Most of us have finished our compositions _____.3)He said he hadn’t visited the exhibition _____ ___.B.用 since或 for

1)We have learned five lessons __ ___ the beginning of this term.2)Mrs Liao has been in hospital __ _ ___last week.3)I have stayed at my aunt’s _____two weeks.C.用have gone或 have been

1)Where are the boy students? They _____ to the school factory.2)Is your father in? No, he ____ to Shenzhen._______he ever ______ there before ?

Yes, he ___ there several times

3)He asked me if I_____ to Hangzhou before.I told him that I wanted to go there for a visit as I ____ never ____ to that city before.2.选择填空

1.Mother ____me a new coat yesterday.I _______ it on.It fits me well.A.had made…have triedB.made…have tried C.has made…triedD.made…tried2 “He ____to draw horses already”.“When ______ he ?” “ Last year “

A.learned…hasB.learned…didC.has learned…hasD.has learned…did

3.Tom _____up into the tree.Look, he ____ high up there!

A.has got…isB.has climbed…wasC.got …wasD.climbed…is

4.____ you _____ the text yet ? Yes, we ____ it two hours ago.A.Did…copy…didB.Have…copied…haveC.Have…copied…didD.Did …copy…had

5.“Why ______ she _______ angry ?” “Because he _____ at her just now.”

A.did…get…shoutedB.has…got…shoutedC.did…get…has shoutedD.has…got…has shouted

6.______you __________ the film before ? Where _____ you ____ it ?

A.Have …seen…did…seeB.Did …see…did…watchC.Have…seen…have…seenD.Did …see…have…seen

7.You ____ me waiting for two hours.I ____ for you since five.A.kept…waitedB.have kept…waitedC.kept…have waitedD.have kept…have waited

8.Where ______ John _______ ? To the library.He _________ there for an hour.A.has…been…has gone B.has…gone…has beenC.did…go…wentD.did…be…went

9.______ the baby still _____ ? No, it _______ crying.A.Has…cried…has stopped B.Is…crying…stoppedC.Did …cry…stoppedD.Is…crying…has stopped

10.I _______ the way.I ________ here for quite many years.A.knew…have livedB.knew…liveC.know…have livedD.know…live

11._____ you ever _____ America ? Yes, I have.A.Have…gone toB.Have…gone inC.Have…been toD.Have …been in

12.My brother ____college for over three years.A.has gone toB.has been to C.has been inD.has been at

13.He ________ the Army by the end of 1989.He ______ in the army since then.A.joined…isB.has joined…has beenC.had joined…isD.had joined …has been

14.By the time I _____ back they ____ up ten satellites.A.came…have sentB.came…had sentC.come…have sentD.had come…sent

15.Jack ____ over five lessons by seven o’clock.Then he ____ a rest.A.went…tookB.went…had takenC.had gone…tookD.had gone…had taken

16.We ____ out by that time that he ____ a spy for a long time.A.had found…had beenB.had found…wasC.found…had beenD.found…was

17.Before the news ____ him, he ____ to know about it.A.reaches…has got B.reached…had got C.reached…gotD.had reached…got

18.I _____ him a second letter before I ____ from him.A.wrote…heardB.wrote…had heardC.had written…heardD.have written…hear

19.People ____ that the soldiers _____ fighting.A.say…had stoppedB.said…has stoppedC.say…stoppedD.said…had stopped

20.We ____ in a good harvest because we ____ enough rain.A.didn’t get…had hadB.got…had hadC.had got…had hadD.got…hadn’t had

21.They _______ for five hours when they ______ in New York.A.flew…arrivedB.had flown…had arrivedC.flew…had arrivedD.had flown…arrived

22.She ____ that it _____ for two days by that day.A.says…has rainedB.says…had rainedC.said…had rainedD.said…rained

23.John _____ there since the year before, so he _____ them.A.had worked…knewB.had worked…had knownC.worked…knewD.worked…had known

24.He _____ angry because he ____ for a long time.A.had got…had waitedB.got…waitedC.had got…waitedD.got…had waited

25.-I have seen the film “Titanic” already.-When __________ you __________ it？

-The day before yesterday.A.have； seenB.will； seeC.did； seeD.did； seen

26.Mr Black __________ in China since five years ago.A.livedB.has livedC.livesD.is going to live

27.We ____________ trees last Sunday.So far we __________ over 3，000 trees there.A.planted； plantedB.planted； have planted

C.have planted； plantedD.have planted； have planted

练习答案：

1.A.1)yet, yet2)already3)yet

B.1)since2)since3)since

C.1)have been2)has gone, Has, been, has been3)have been, have been

2.BDACAADBDCCDDBCABCDBDCADCBB

2.现在进行时和一般现在时四不同 篇二

一、时间状语不同

一般现在时常用的时间状语有：every day/week/year, on Sunday等等；而现在进行时常与时间状语now, these days等连用。例如：

1.He usually watches TV on Saturday evening.

他通常在星期六晚上看电视。

2.They are playing football now. 他们正在踢足球。

【提示风铃】1．一般现在时还通常和副词often, usually, sometimes, always等连用。例如：

Li Lei often reads English. 李磊经常读英语。

Sometimes she sings and sometimes she dances.

她有时唱歌，有时跳舞。

2．以look, listen等开头的祈使句，也是现在进行时的标志。例如：

Listen!Who is singing? 听，谁在唱歌?

Look!They are playing football. 看！他们正在踢足球。

二、用法不同

一般现在时表示经常、反复发生的动作和目前所处的状态；而现在进行时则表示说话时或现阶段正在发生的动作。例如：

1.We get up at six every morning.

我们每天早晨六点起床。(表示经常性的动作)

2.The students are working on the farm these days.

这些天学生们正在农场劳动。(表示现阶段正在发生的事情)

【提示风铃】表示客观真理用一般现在时。如：

The sun rises in the east. 太阳从东方升起。

三、感情色彩不同

一般现在时不带感情色彩，而现在进行时常带有感情色彩(常与always“总是”，often“经常”等连用) 表赞叹、厌烦等，语气比较肯定。例如：

1.He studies well in the class. 他在班里学习很好。(指事实)

2.He is always studying well in the class.

他在班里总是学得很好。(表示赞扬)

3．You're always saying I am a child. 你总说我是个孩子。（表示抱怨）

四、使用范围不同

英语中表示情感或状态的动词不能用于现在进行时中。这类动词有：have, like, want等。例如：

I have two books. 不能写成 I am having two books.

【迷你练习】用所给动词的适当形式填空：

1. I ____(do) my homework now. I often ____(do) my homework in the evening.

2. Look!They ____ (play) basketball over there. They ____ (play) basketball every Saturday afternoon.

3.一般现在时和现在进行时教学计划 篇三

一、教学背景：

⑴新课程改革要求英语课程必须面向全体学生,激发学生学习英语的兴趣,帮助学生建立学习的成就感和自信心,使学生在学习过程中发展综合语言运用能力。⑵由于学生的基础偏差，虽然经过了三年的英语学习，但是没有什么起色，连最基本的时态的用法都分不清。这主要是以下原因造成的：①词汇量少；②对句子理解不够透彻；③不知如何区分各个时态的用法。

二、学情分析：

经过一个多学期的强化学习，部分学生词汇量扩大了，已经能够正确理解句子了，对各个时态的区分已经有了基本上的认识。

三、教学内容

复习和巩固一般现在时和现在进行时的用法。

四、教学目标：

1、知识目标：

练习、复习和总结一般现在时和现在进行时的用法。

2、学习策略：通过大量练习来巩固所学时态。

五、教学重点和难点：

掌握一般现在时和现在进行时的用法。

六、教学过程

Step 1组织上课，师生互相问候。

Step 2导入：通过时态大比拼游戏来导入本节课所要复习的语法。

T：Wow, look!There are three gifts here.And there are three surprises in them.Do you want to have a look?

Ss: Yes.(通过抢答每个礼物里的习题来激发学生的学习兴趣，导入本课课题。)

Step 3 Practice.1、Look and say

T：Look at this picture.What is Uncle Wang doing now?

Ss: He is watching TV.T: Look at that picture.What does Uncle Wang do every Friday morning?

Ss: He works on the computer.T: Good job!Look these two pictures.I want you to ask and answer in pairs like what we did just now.Who are volunteers?

……..(通过对话的形式理解一般现在时与现在进行时用法上的区别。)

2、Look and write.Finish the passage according to the pictures on the screen.He usually in the morning.But today is Sunday.Now he is

……

(通过做练习的方式使学生在运用上更加清楚一般现在时与现在进行时用法上的区别。)

Step 4 Sum up.T: Look these exercises ,and sum up the uses of Simple present and Present continuous.Then finish the form.（通过练习让学生自行归纳并填写两种时态的用法，以此提高学生的自学能力。）Step 5Written work 方式：分组竞赛。每组派一名代表上讲台写话，其他组员可进行补充纠正。看看哪个小组的准确率高。

（通过从句到话到语篇的有针对性的有层次的练习，来复习巩固所学知识。Step6 Homework 这节课是复习课，也是对所学知识的巩固和进一步提高。在这节活动课的设计中，我运用新的课程理念，充分发挥学生的主体作用，突出了任务型教学的语言实践性，真实性和参与性。小组合作等活动发挥了学生创造力合作能力和主动自学能力，较好地完成了任务型教学活动。

过去进行时任务型教学设计

褚亚静

教材及学情分析：语言结构重点和难点是过去进行时。以前学生从未接触过的一个语法项目。是一节前置语法课。学生对现在进行时已经比较熟悉，过去进行时的结构和用法与之较为相似。

我在重难点突破方面进行了如下尝试：

一、情景导入：练习现在进行时态,为过去进行时学习铺路搭桥

与学习重点关系最密切的时态是现在进行时，我设计了一个游戏“猜动作”环节进行练习。我准备了六张小纸条，上面用英语写着“打乒乓球，弹吉他，打鼓，开汽车，放风筝，切蛋糕”。请一名学生到前面，从教师手中抽取一张纸条，照上面所写表演一动作，其他学生轮流猜,如:Are you eating a banana?(你正在吃一个香蕉吗?)做动作的学生用 “Yes, I am./No, I’m not.”来回答是或否。猜中的学生到班级前面接着抽取下一个动作并表演。游戏继续。

这项活动能调动学习积极性，复习现在进行时态。为过去进行时的学习进行铺垫。

二、精讲规则：引导学生自己归纳过去进行时的构成并及时指导

毕竟是种新的语法，我觉得有必要帮助学生自己复习透彻现在进行时以后再推断出过去进行时，所以，在黑板上逐步板书呈现了两种语法的比较，以利于层层深入，也让学生一目了然。

起先，我先通过现在进行时态的讲解，引出过去进行时态，并引导学生猜出过去进行时的构成,及其否定形式和疑问形式,指出这些变化方式与现在进行时一样.三、专项练习：先说后写，层层练习过去进行时 1.口头练习我设计了多个: 练习was /were的用法, 对学生进行大范围的造句练习，采用了老师说出时间 “then”和主语,学生站起说出完整句子的形式。如, “I was working then.”是面向全体的练习。

练习现在分词的构成.单个同学回忆规则.三种常用的规则特地作了分类处理，如果学生不提及，老师要特别指出以“ie”结尾的动词现在分词的变化方式。尽管类似的单词较少，但极易出错，也是考试的一个重点。

练习Lucy在上周不同时间干的事情.用二人小组练习.涵盖了第三人称,否定形式,一般疑问形式和回答.我还设计了明确的时间状语读记，即

Key words: at ten last night,(at)this time yesterday, at that time/moment, when l came in（过去某个时间点正在发生的动作）last night, this morning，during the day, on Sunday, from 12 noon to 2 pm.(过去某段时间段之内正在发生的动作)集中给学生展示了常用的关键词。2.笔头练习我设计了三道题: 三道练习题由易到难，先是第一题写出动词的现在分词，然后是第二题对照明确的时间状语，用所给词的适当形式填空，最后是第三题在文章中根据所给单词的适当形式填空。

文章是我根据第六模块第一单元的对话中的内容整合后改写的，涵盖了肯定、否定和疑问形式，反复出现的过去进行时，让学生不断巩固、落实，再巩固。

对于写出动词的现在分词来，我采用了“谁能用最简单的描述对答案？”的方式，使学生再次注意到了四种形式的动词变化。而第二三题，在学生独立做完题后，询问：“Is there anything difficult?”(有难题吗？)把难题集中讲解后，再进行小组检查，改错。

四、综合运用：采用了先进行口语交际；夹杂规则的再次精讲，着重在于把过去进行时态与一般过去时进行对比；最后落实到笔头训练的形式。

1.拓展延伸，询问查凶，口语交际,练习过去进行时：

在学生对过去进行时已经有了较为充分的理解之后，我特别设计了一个口语交际环节，“询问嫌犯，找出真凶”，即给出几个特定的背景，如密室里的谋杀案，暴风雨之夜的谋杀案，和钻石失窃案。需要学生运用所学的过去进行时，设计好台词，隐藏起线索。而在充分的小组准备后，上台表演时，警察询问嫌疑人，一步步呈现剧情，其他人当好侦探和观众，推测谁是凶手/小偷，而且帮助改错。这样的设计，更能调动学生的参与兴趣，既要开动脑筋，精心准备，还要仔细聆听，细心观察，做出判断或改错。

在组内练习时，先是主持者以第三人称为主语分配角色任务，或者自己以第一人称为主语争取角色，练习及表演时，用第一人称呈现，推测时，再使用第三人称分析，多次练习过去进行时态。

这个环节，对学生用英语表述、分配任务、推断案情的要求极高。尤其是对用过去进行时提问，回答、推测，使学生把刚练习过的时态落实到实战—实际交际中来，这种设计应该是一种极为有效的反馈矫正手段。

2.再次精讲规则，区别于最易混淆的一般过去时，突出其差别,强化过去进行时的用法；

让学生对比一般过去时和过去进行时的区别，使学生对这些时态的不同用法有了更深刻的理解。特别指出不适宜使用进行时态的瞬间动词，如开始，结束，和知道，听见，看见等表示结果的动词，和“when, while”的用法，注意板书呈现。

3.进行综合运用练习，重点突出过去进行时适用和不适用之处；

用一般过去时和过去进行时相比较的练习题。使学生了解到过去进行时的用法及其不同之处。

该部分练习我采用了二者选其一的选择题的方式，独立做题后有利于集体判断，我沿用了平时听听力和单项选择时通答案的做法，即伸手指一二代替a和b，这样有助于老师有针对性地发现学生出错之处，从而及时跟上重点讲解或点评。

4.现在进行时练习和答案 篇四

高考英语二轮语法专讲精品教案 第1讲 现在完成时和现在完成进行时

高考英语二轮语法专讲精品教案 第1讲 现在完成时和现在完成进行时 来源：中学学科网   知识扫描: 英语的动词时态有四种：一般时态、进行时态、完成时态和完成进行时态。现在完成时的构成公式为：have/has+过去分词； 现在完成进行时的构成公式为：have/has been +现在分词。 现在完成时的基本例句: 1)  We have lived here since1995. 2)  I have been to Japan twice. 3)  Joan has just finished her homework 其中，(2)(3)描述的是过去发生而与现在情况有关的事物或状态，（1）描述的是从过去某时到现在为止这一段时间中发生的情况。 ▲ 总之，现在完成时表现的是从过去到现在的事情。 一、  现在完成时的形式 A→现在完成时的肯定句 句型：主语（I、we、you第三人称复数）+have+过去分词   主语（第三人称单数）+has+过去分词 例：1）I have been busy all the day. 2) My father has read today’s paper. 3)  I have just written the letter. B→现在完成时的否定句 句型：主语 + have/has + not + 过去分词 例：1）The concert hasn’t/has not started yet. 2)They haven’t gotten to London yet. C→现在完成时的一般疑问句 例：1）Has the concert started? 2) Have you friend your homework? D→现在完成时的特殊疑问句，分两种情况 a. 疑问句词作主语时 句型：疑问句（主语）+have/has+过去分词+……？ 例：1）Who has/have bought these apples?   2)Who has made her so sad? B→疑问词作主语以外的成分时 句型：疑问词+have/has+主语+过去分词+……？ 例：1)How long have you live here? 2)How many times have you been to Spain? 二、现在完成时的用法 1、概述   形式  have/has过去分词 用法 意义 继续 表示从过去继续到现在的动作或状态 经验 表示过去某一是可到现在的经验 完成 表示现在刚完成的动作 成果 表示现在是“做了……”的结果 例：1）继续 He has been sick since last week. 2) 经验 I have visited Tokyo twice.   Have you ever been to Hawaii? 3) 完成 I have just finished my homework.   Has he finished his work yet? 4) 结果 My father has become a lawyer.   I have lost my dictionary. 下面分别阐述其用法 2、表示继续的现在完成时 例：1）肯定句：Li Ming’s elder brother has studied in Beijing university for about three years.   2)否定句：We haven’t seen each other all this month.   3)疑问句：How long have you know your boy friend? A→基本用法 表示继续意义的现在完成时，说明过去的动作一直延续到现在，也就是说从过去某时开始 的动作、状态一直持续到现在。此时，往往用和现在有关的表示一段时间的.时间状语。 例：1）I began to study English three years ago.(过去试) 2）I still study English now.(现在式) 3）I have studied English since three years ago.     现在完成时 Have+过去分词     ▲ 牢记：表继续的动词 have known 已经认识了  have studied  已经学习了 have worked ； have been to； have used ；have taught ；have stayed; have wanted to; have lived ▲ B→常用的时间状语 表示继续的现在完成时，常和下列时间状语连用 for+时间段 since+过去某时 all this week  often   today recently  all day up to now  直到现在  so far 到目前为止 lately  always  till/until now in the past years these days this  week during the past （years、month） 3、表示经验的现在完成时 例：1）肯定句：I have seen the film three times. 2) 否定句：I’ve never seen the film. 3)疑问句：Have you ever been to U.K.? A→基本用法 表示经验的现在完成时，说明从过去起到现在的经验，即从过去到现在之间曾经经历过或做过的事情。 B→常用的时间状语   Often, ever, before, never, once, twice, times, many times C→ have/has been的用法 形式 意义 用法 Have/has been to 表示“曾经去过……” 经验 表示“到 … 去过了…” 完成 Have/has been in 表示“曾在……” 经验 表示“一直在……” 继续 例：a.  have been to I have been to the summer palace twice.(经验) I have been to the museum to see the exhibition.(完成)   b. have been in Have you ever been in America?(经验) We have been in home for the whole day.(继续) 插曲：be 动词的过去分词 Be动词的过去分词不管主语的人称和数都要用been表示 例：We have been tired these days 区别：I am happy.（一般现在时）   I was happy.（一般过去时）   I have been happy.（现在完成时） 4．表示完成，结果的现在完成时 例：1）My father has just gone out.(结果)   2）I have closed the window.(完成)   3）Mr.Li has gone to Australia.(结果) A→表示完成的用法 I’ve just finished my homework. They have gone to GuiLin. B→表示结果的用法 例1、(1)I opened the door. (2)The door is open now. (3)I have opened the door. 例2、（1）John bought a dictionary. (2)Now John has a new dictionary. (3)John has bought a new dictionary. ▲牢记：表结果的现在完成时常见动词。 make  become  go  come  lose  grow  sell  buy  fall C→常见的时间状语（副词） already just  yet→句末 句中 三、现在完成时的注意事项 1、just now和just的区别  just now用在一般过去时 just用在现在完成时 例：1）We had an English lesson just now. 2) We have just had an English lesson. 2、today等时间状语的运用 运用today，this morning，this afternoon等时间状语时，时态要根据说话的具体情况而定。 例：1）He didn’t do his homework this afternoon.他今天下午没有做功课。 He hasn’t done his homework this afternoon.他今天下午还没有做功课呢。   2）He arrived here a little late today,because he got up late and didn’t catch the bus.   3)He has been very busy today.（截至到说话时，仍是在今天，他们很忙） 3、几种时态表示同一意思 例：1)He left china two years ago.   2)It is two years since he left china.   3)He has away from china for 2 years. 四、现在完成进行时 区别：现在完成时侧重于动作的结速或完成；而现在完成进行时侧重于动作的未结束和继续进行。 例：1）I have opened the can.   2) I have been writing the letter since then. 1、现在完成进行时的形式： 1）主动语态：主语+have/has+现在分词（doing） 2）被动语态：主语+have/has been+过去分词(done) 例：Have you been waiting for him all the day? 2、用法 a.在强调动作还未结束，还要继续下去时，不能用现在完成时，而要用现在完成进行时。 例：I’ve been writing the composition for two hours,but I haven’t finished it yet. b. 动作不包含持续意思的动词，要用现在完成进行时，表示延续到现在的动作。 例：The artist has been painting the painting. c. 现在完成进行时也用来表示一种在现在以前这个阶段反复发生的事。 例：He has promsing me to help you.Hasn’t he done it? d. 有些动词不能用于现在完成进行时，但可用于现在完成时。 1）表状态的动词 be， have，exist 2）表感情的动词 like，love，hate，detest 3）表示感觉的动词  see，hear，know，feel，sound 例：1）He has had a cold for a week. 2)I have heard the news since last week. 3、常用的时间状语：（与表继续的现在完成时相同） for+时间；since; these years; recently; all the time; how long… 例：1）They have been talking all the night. 2) How long has it been raining?

 

5.一般过去时和现在完成时对比练习 篇五

1, They have already had lunch.(改为一般疑问句)

（就划线部分提问）

3, Lily and Lisa have heard the news.(改为否定句)

4, We have painted the room for 8 hours.（就划线部分提问）

5, never, been, Turkey, the, engineers, have, to, before.（连词成句）

二，完成下列句子。

1,--Have you typed the letter for the boss?

--Yes, I_____the letter an hour ago.2,--I want to see the Great Wall because I_____never_____it before.3, Mary_____(lose)her way, so she must ask for help.4,--Have you found the lost pen?

--Yes.I_____it when I cleaned the room.5, _____he make an appointment the day before yesterday? 6, The seaman_____away from his home for 3 months.7, Miss Chang is not here.He has _____to the airport to the

6.语文阅读练习和答案 篇六

【甲】我进入微软以后，在一万五千人中是倒数第一，在技术方面是最差的。我若在技术上与他们竞争，过二十年、三十年我也不过是个普普通通的人，顶多是个高级工程师。我想应该避开和他们正面竞争，走差异化竞争路线。

在微软五个月后发现开发模式上的问题，英文版本开发出来后，需要过八个月中文版本才开发出来，过五个月日语版本才开发出来。好多人都注意到这个问题，也有好多人提出许多书面方案交给经理，有八十多份。但是你想想你要是那个经理，你会看这么多的方案吗?所以，交书面方案效果甚微。我就想如果我自己解决了这个问题，既找到方法也找到技术支持，那就很有效果了。然后我就开始发挥我勤奋的因素，利用晚上和周末的时间分析这三种版本的共同之处和不同之处，找到了一种可以将三种不同版本同步进行开发的模式，又找到了技术支持。然后写了一份书面报告，不仅提出这个问题也解决了这个问题，我将编的程序都放在这里面了。经理开会一致通过了该方案，决定公司3500个人都使用这种研发模式。这样就需要成立一个宣传部门，在公司宣传这种模式，我称之为唐氏研发模式。理所当然的候选人就我一个，没有竞争对手，我在刚进入微软八个月后就当上了部门经理。这就是我要讲的差异化竞争，运用与众不同的商业模式。

我在洛杉矶开了一家第一移民律师事务所，我是计算器博士出身，对法律一点都不明白。我注意到别家事务所都是按小时收费，有时移民采用打电话的方式，一个小时都问不明白，但钱却搭进去了，让人感觉移民咨询像个无底洞，不知道得花多少钱才能办成。我就采用和别家事务所不一样的商业模式：我是按案例收费。如工作卡转签证收1000美金，签证转绿卡600美金等。还有最重要的一句：不成功不收费，成功了再收费。这样就在洛杉矶一炮打响，我的第一移民律师事务所在开业五个月后就排洛杉矶第一位。

我告诉大家接下来的两年内我准备做一件事情，我从未涉足的领域——电影事业(台下一片惊讶)，别惊讶，谁让我爱好广泛呢。中国好电影这么多，我的电影肯定做不成功，但我想运用一种和他们不同的商业模式。我不会请大腕明星，砸很多钱进去，我会采用就和我刚才讲的在洛杉矶开律师事务所一样的商业模式，就是满意了收钱，不满意可以退票。当然我有满意的标准的，我会在每个电影放映室里安笑声计数器，我要拍喜剧片，励志型的外资喜剧片，我希望电影所达到的效果让观众笑二十次，如果观众没有笑二十次，那么观众可以退票，我们会无条件接受。当然我们拍片就得拍得很好看，有很高的标准。 《唐骏最精彩的演讲稿》(有删改)

【乙】在数字式影音产品市场的发育初期，数字式录像机、大影碟机LD，以及随之而来的DVD，都是国外巨头们拥有核心技术的产品，且只有几个国外的寡头掌握着核心技术。当时的国内企业要在这些产品上去跟别人竞争，简直就是用鸡蛋去碰石头。可是VCD小影碟机在设计上走了一条完全是自己的路：虽然音质、画质的标准在“非标”之列，不入正统，但机芯不用专门设计，沿用市场上非常流行的CD机芯，自己开发一块数据压缩板就行了。VCD一经问世，以其价格低廉、碟片资源极大丰富、非常适应中国市场的特点而走进了中国的千家万户以及周边国家，虽然廉价DVD不停地在“搅局”，但VCD始终是中国市场上的常青树，打不垮，围不死，成为符合中国市场特点的杰作，让列强们绞尽脑汁，费尽心机。

1.阅读【甲】文，说说什么是“差异化竞争”。

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2.【甲】文中为了证明“差异化”竞争的有效性，唐骏举了他生活中的两个例子。请用简洁的语言概括这两个例子，并说说这样写有何好处。

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3.【乙】文中“VCD小影碟机”的运作者有没有运用到唐骏所说的“差异化竞争”?请结合【乙】文内容具体说明。

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4.依据【甲】文内容并结合下面的材料，概述一下唐骏是一个怎样的人。请联系实际就其中的某一点谈谈你所受到的启发。

材料一：唐骏，江苏常州人。多次获得中国信息产业年度经济人物、中华十大英才管理人物、中国十大科技人物、中国十大IT风云人物、中国十大最有价值职业经理人等殊荣。4月16日，唐骏以10亿元转会费转会新华都集团，成为中国最耀眼的职业经理人。人称“打工皇帝”。

材料二：唐骏去“盛大”公司的时候就对“权力”二字有了新的认识。陈天桥(盛大总裁)一开始说要跟他分工，他说：“不用，我是辅佐你的，不是来跟你分江山的，你不做的事情，我做。这是我的简单哲学。我相信你一定有不想做、不能做、做不了的事情，这些事情就是我的权力。”

材料三：唐骏认为：第一份工作一定要选一家好公司，不是选一份好职业和一份好薪水。为什么?一个好的公司就奠定了你职业的规范，是一个基础。职业生涯里，基础非常重要。以后能爬多高的山，很大程度上取决于第一步能站到多高的`台阶上。

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阅读答案

1.不设统一答案。

参考：差异化竞争就是运用与众不同的商业化模式，避开人家的优点或最激烈的竞争，以自己的长处，去满足客户的需要，树立自己在全行业范围中独特的东西。(意对即可)

2.不设统一答案。参考：事例一：唐骏在微软避开别人技术上的优势，独辟蹊径，自己解决了开发模式上的重大问题，并寻找到了技术支持，在进入微软八个月后就当上了部门经理。

事例二：唐骏在洛杉矶采用和别家律师事务所不一样的商业模式，使他的第一移民律师事务所在开业五个月后就排洛杉矶第一位。作用：用自己典型的事例具体证明了差异化竞争的好处，使听众感到亲切，同时增强了说服力。

3.运用了“差异化竞争”。说明参考：因为VCD小影碟机机芯不用专门设计，沿用市场上非常流行的

CD机芯，自己开发一块数据压缩板就行，其价格低廉、碟片资源极大丰富，非常适应中国市场的特点，这些优点是其它数字式影音机所缺乏的。而这也正是中国及周边国家百姓所需要的。

4.不设统一答案。

7.气象物候同步练习和答案 篇七

8.专题与语文实践活动。(7分)

九年级某班围绕“气象物候”举行一次专题研讨会，请你参与完成下列任务。

(1).【活动一：探究规律】(2分)

两个月前/在广州/看见了玉兰花开/两个月后/在北京/又看见了玉兰花/玉兰花呀/我说/你走得多慢哪/费了两个月工夫/你才到了京华。——郭沫若《玉兰和红杏》

阅读这首诗，联系物候知识，说说你的发现。

(2).【活动二：诗词淘宝】(2分)

李白《塞下曲六首》(其一)写的是农历五月天山的景象，它说明了物候的高下差异。在大气中从地面往上升则气温下降，平均每上升200米，温度要下降1℃。请你从其他古诗中寻觅出反映这一物候现象两句古诗来。

(3).【活动三：委婉交流】(3分)

学校“我爱科学”社团的老师向同学们征集“关注科技中的物候”的稿件。晓华同学提供了一份稿件： “风云四号”气象卫星是我国第二代静止气象卫星，主要发展目标是卫星姿态稳定方式为三轴稳定，提高观测的时间分辨率和区域机动探测能力;提高扫描成像仪性能，以加强中小尺度天气系统的监测能力;发展大气垂直探测和微波探测，解决高轨三维遥感;发展极紫外和X射线太阳观测，加强空间天气监测预警。

看到这则材料，小明同学认为有关物候知识的民谚、俗语已经没有存在的价值了，你和他有不同观点，请试着说服他。

答案：

8、(7分)【活动一：探究规律】(2分)物候现象受纬度影响，越往北玉兰花开得越迟。

【活动二：规范表达】(2分)人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。等等

8.【答案版】病句和成语练习(五) 篇八

（五）121、下列加点词语使用正确的一项是（）

A、又找到一条通往山顶的捷径了，真是绝处逢生啊！．．．．B、张辉是我们班的班长，在班里德高望重。．．．．C、颁奖典礼上，女士们打扮得花枝招展的，成了一道亮丽的风景线。．．．．D、他善于玩把戏，举世无双，除了他师傅，没人能比得上他。．．．．【答案】C 【解析】A“绝处逢生”指在生死关头找到生路，不符合句意；B“德高望重”形容长者，不符合句意；D“举世无双”是褒义词，不符合语境。故答案为C。122、下列句子没有语病的一项是（）

A、居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。B、冬天的济南，是一个温暖、响晴的季节。

C、当山林中的老枫树伸开他依然绿着的手掌时，令我想起感人的千手观音。

D、生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，而且要在生活中学语文。【答案】D 【解析】A项“精神和品质是„„榜样”主谓搭配不当，B项“济南是„„季节”主谓搭配不当，C项缺少主语，答案为D。

123、下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（）

A、他望着八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙颂》一气呵成。．．．．B、对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲，浪费了不少宝贵的青春时光。．．．．C、得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真实相．得益彰啊。．．．D、教语文的王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴趣越来越高。．．．．【答案】C 【解析】C中“相得益彰”是指两者相互配合，各自长处更加显著，这里不合语境。124、下列各句中有语病的一项是（）

A、学生食品是否安全，关系到我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。

B、今年5月28日，河北唐山附近发生大约里氏4.2级左右的地震，北京地区也有震感。C、为应对南海地区不断升级的紧张局势，我国派出3艘海洋执法船在黄岩岛海域执行护航任务。

D、通过观看中央电视台《艺术人生》节目，我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实平易的人。【答案】B 【解析】B项中“大约”和“左右”意思重复，应去掉其中一个。125、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）

A、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。．．．．B、大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。．．．．C、最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。．．．．D、在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。．．．．【答案】A 【解析】B项“随声附和”贬义词，不能用在褒义环境；C项“汗牛充栋”藏书多，这里不合语境；D项“不耻下问”指不以向自己的人请教为可耻。126、下列句子没有语病的一项是（）

A、为了防止酒驾事件不再发生，洛阳市交通管理部门加大了整治力度。B、日前，学校开展的安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。

C、完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了/ 6

迫在眉睫的地步了。

D、学生能熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。【答案】C 【解析】A项说法不合理，应删去“不”；B项成分残缺，应是“增强„„意识”；D项前后不一致，应删去“是否”。

127、下列句子中没有语病的一项是（）

A、天气慢慢炎热起来了，同学们切忌不要下河游泳。B、各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。

C、毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。

D、通过观看中央电视台《艺术人生》节目，我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实的人。

【答案】D 【解析】A项“切忌”与“不要”矛盾；B项“完善”与“建立”词序不当；C项“舞姿”与“萦绕耳畔”主谓搭配不当，答案为D。

128、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）

①笑对挫折，会让你品尝到苦尽甘来的滋味，收获到柳暗花明的喜悦，______到一览众山小的别样风光。

②海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀______波浪的飞沫。③有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地______在门框里。④只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇，我们创作作品才有可能______。

A、领略 掠起 倚靠 一鼓作气 B、领略 掠起 镶嵌 一气呵成 C、领受 掀起 倚靠 一鼓作气 D、领悟 掀起 镶嵌 一气呵成 【答案】B 129、找出下列句字成语使用正确的一项（）

A、这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。．．．．B、计算机是一种高科技工具，它可以让我们在工作时事倍功半。．．．．C、自发生洪灾以来，人民解放军和武警官兵夜以继日地奋战在救灾第一线。．．．．D、对于张老师提出的几条班级管理建议，大家都随声附和。．．．．【答案】C 【解析】A项“错落有致”形容物品排放整齐美观，不合句意；B项“事半功倍”指做事花费功夫大而收效小，不符合句意；D项“随声附和”指没有主见随意迎合别人，不符合句意。130、下列句子中没有语病的一句是（）

A、通过开展“全国文明城市”创建活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。B、谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。

C、王老师耐心地指出并纠正了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。

D、这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。【答案】C 【解析】A项缺少主语；B项句式杂糅，表达不清；D项“响应”之后的宾语部分缺少中心语“号召”。/ 6

131、找出下列语句中没有语病的一句（）．．．．A、长沙、深圳和成都等城市一起被评为“中国十大创新城市”。

B、由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售了大约30台左右。C、通过大家的努力，使“岳麓山·橘子洲景区”成为长沙首个“国家5A级旅游景区”。D、是否高度重视人才，是长沙成为“全球竞争力提升速度最快的十座城市”之一的原因。

【答案】A 【解析】B项“大约”和“左右”重复；C项“通过„„使”，两个介词使句子失去了主语；D项“能否„„是”，两面对一面。

132、下列加点成语使用不恰当的一项（）

A、老师带领同学们到森林里玩耍，同学们快乐得像一群小鸟。老师的身心得到了放松，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。．．．．B、这下子，我才恍然大悟，原来小明一直在暗地里帮助我啊！．．．．C、这事可真叫他喜出望外。．．．．D、我絮絮叨叨、婆婆妈妈地谈起去欧洲旅游的感受。．．．．【答案】D 【解析】D中“絮絮叨叨”贬义词，与语境不符。133、下列句子的修改不正确的一项是（）．．．．．A、这副油画的颜色喑哑，色彩应该要调得更艳丽一些。（将“艳丽”改为“明丽”）

B、他一意孤行，最终把事情搞砸了，得到了训诫。（把“训诫”改为“教训”）C、她的眼睛近视了，看什么东西都是迷迷糊糊的。（把“迷迷糊糊”改为“模模糊糊”）D、生活告诉我们，任何时候都不要踌躇满志，要相信自己！（“踌躇满志”改成“灰心丧气”）【答案】A 【解析】艳丽：鲜明美丽；明丽：清明秀丽。134、下列加点成语使用不恰当的一项（）．．．．．A、老师带领同学们到森林里玩耍，同学们快乐得像一群小鸟。老师的身心得到了放松，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。．．．．B、这下子，我才恍然大悟，原来小明一直在暗地里帮助我啊！．．．．C、这事可真叫他喜出望外。．．．．D、我絮絮叨叨、婆婆妈妈地谈起去欧洲旅游的感受。．．．．【答案】D 【解析】絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨；形容说话断断续续。135、下列句中加点成语使用不正确的一项是（）

A、学习要勤奋，持之以恒，这样知识才能在脑中“根深蒂固”。．．．．B、当山谷寂静得鸦雀无声时，他不由得油然而生一种莫名的恐惧。．．．．C、班主任很善于发扬每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级作出自己的．．．．贡献。

D、一阵微风轻轻拂过，桃树上飘落下片片粉红的花瓣，犹如下了一场桃花雨，真是美．不胜收。．．．【答案】B 【解析】油然而生指自然地，发自内心地产生某种美好的思想感情，不符合句意。136、下列句子没有语病的一项是（）

A、通过教育，使我明白了许多做人的道理。

B、面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。C、风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。D、这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。/ 6

【答案】C 【解析】A项缺少主语；B项语序不当；D项前后不一致。137、选出下列句子中的加点成语运用不恰当的一项（）．．．A、对犯错误的同学，我们应认真地指出他的缺点，真诚地帮助他，不能讳疾忌医。．．．．B、十三岁的她，还只是一个豆蔻年华的少女。．．．．C、春节期间，大街上到处是游玩购物的人，直到天黑还络绎不绝，热闹极了。．．．．D、如果学习方法运用恰当，就会收到事半功倍的效果。．．．．【答案】A 【解析】讳疾忌医指比喻害怕别人指出自己的错误而嫉妒对方，不符合句意。138、选出下列没有语病的一项（）

A、风夹着豆大的雨点哗哗地下了起来。

B、经过语文老师的精心讲解和有效训练，我们很快掌握了记叙文审题的方法。C、北京奥运会组委会召开第一届奥运歌曲征集活动。

D、为了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。【答案】B 【解析】A项压缩主干可以知道“风”与“下”主谓搭配不当；C项“召开”与“活动”动宾搭配不当；D项“防止”与“不再蔓延”矛盾。

139、下面句子中加点的成语使用错误的—项是（）

A、今天你穿得这么花枝招展的干吗？害我差点儿没认出来。．．．．B、王老师絮絮叨叨地给我们上了一节很有意义的思想政治课。．．．．C、他反反复复地读，终于把内容弄得个滚瓜烂熟。．．．．D、这时我才恍然大悟，原来她一直在暗中帮我。．．．．【答案】B 【解析】絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨；形容说话断断续续。140、下列句子没有语病的一项是（）

A、在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。B、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位新来的老师的报告。C、为了避免这类事故今后不再发生，交通局加大了宣传的力度。

D、它为了生命延续，必须好好活着。哪管是九十年，九十天，都不过要好好地活过。【答案】D 【解析】A项“冬天”不能与“宝地”搭配；B项“注视着”与“报告”不搭配；C项表意不明，去掉“不”。

141、下面句子中加点成语使用不恰当的一项是（）．．．A、妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的．．．．例子。

B、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。．．．．C、第一位参加航天飞行的“平民”——37岁的教师克里斯塔·麦考利夫，虽然没有实现上两次“太空课”的愿望，却以自己探索太空的勇气，为全世界上了惊心动魄的一课。．．．．D、我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。．．．．【答案】D 【解析】不言而喻，不用说话就能明白，形容道理很明显。142、下列句子加点成语使用不恰当的一项是（）．．．．．．．．．A、为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。．．．．B、五月的西湖公园，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。．．．．C、登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。．．．．/ 6

D、节日的榕城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息。．．．．【答案】A 【解析】处心积虑，早已经有了打算，形容用尽心思得谋划。143、下列句子中没有语病的一项是（）．．．．A、学校地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。

B、一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。

C、攀枝花的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧，因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。

D、在合作学习的过程中，养成主动交流的习惯，是取得进步的主要因素。【答案】D 【解析】A项成分残缺，缺少宾语中心语，追后添加“的意识”；B项两面对一面，“在于”后边加“是否”；C项重复啰嗦，去掉“眼下的”。144、下面句子中加点成语使用正确的一项是（）．．A、尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。．．．．B、扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。．．．．C、“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。．．．．D、从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。．．．．【答案】D

【解析】A项“事倍功半”应是花费一倍的精力只取得一半的成绩；B项中“栩栩如生”一般指艺术品，这里与语境不符；C项“空前绝后”既指以前没有的，又指后来所不能达到的。145、下面各句中加点的成语运用有错误的一项是（）

A、国庆期间，大街上熙来攘往，商场里人头攒动，餐桌上觥筹交错，真是一派繁荣景．．．．象。

B、王玲学习认真仔细，对作业中出现的任何一点小问题都不放过，真是锱铢必较。．．．．C、站在一望无际的大海边，真使人心旷神怡，流连忘返！．．．．D、我们老师非常和蔼可亲，对所有的学生都一视同仁。．．．．【答案】B 【解析】B项“锱铢必较”是贬义词，不能用在褒义环境。146、下列句子语言表达得体的一项是（）

A、会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”

B、有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！” C、酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。” D、提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。” 【答案】C 147、下列加点的成语运用正确的一项是（）．．．．．．A、妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是没有找到自己的身份证。．．．．B、我，一个芸芸众生，虽没有显赫的家庭背景，但我有一双巧手和一颗不服输的心。．．．．C、面对公安机关的审问，这个犯罪分子刚毅不屈，拒不承认自己入室抢劫的罪行。．．．．D、但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊！．．．．【答案】D 【解析】翻来覆去，形容一次又一次。形容来回翻动身体。芸芸众生原指一切生物，后指许多人。刚毅不屈，刚强坚毅，不肯屈服。148、下面句子中没有语病的一项是（）．．．．/ 6

A、能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

B、5月21日毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿和动听的歌声时常萦绕在我的耳畔。C、各地中小学建立和完善了校园安全工作机制。D、为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育活动。【答案】C 【解析】A项两面对一面；B项搭配不当；D项乱用否定词。149、下列句子没有语病的一项是（）

A、通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。B、我们要认真讨论并听取王校长的发言。

C、我曾经在天山之上的赛里木湖驻足停留，湖水的清澈澄净给我留下了深刻的印象。D、学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。【答案】C

【解析】A选项介词位于句首，淹没主语，应删掉“通过”。B选项逻辑语序不当，应是先“听取”后“讨论”。D选项“提高成绩”是一面性的，“是否”是两面性的。可以改为“学习成绩的提高，取决于学生自身的努力。”或者改为“学生成绩能否提高，取决于学生自身是否努力。”

150、下列加点的词语运用不正确的一项是（）