小学安全的演练方案

2024-06-30

小学安全的演练方案（精选11篇）

1.小学安全的演练方案篇一

一、演习目的：

为切实做好学校的安全工作，确保师生的生命安全，培养师生在遇到火灾（地震）等突发事件时的生存技能，让学生掌握简单震）常识和逃生知识，特举行此次安全演练。

二、演习前准备：

1、各班主任要向学生讲明安全的重要性，讲明在生活中可能会遇到的突发灾难性事件、如;火灾、地震等。

2．各班主任向学生详细讲解逃生技巧、逃生演习顺序及要求。

当第一时间发现有突发性灾难事件:

a、教室前后门全部敞开，

b、教师指挥学生迅速、有顺序离开教室

c、各班只允许从一个门口逃生

3．向学生讲明逃生路线

路线保障：各上课教师负责在教室指挥；安全地（操场）由沈艳霞老师负责指挥。

安全地点：操场

4、向学生讲明本次演习由学校统一发出信号。

三、人员分工

1、各班班主任负责本次演习教室内学生的指挥。

2、校长负责发出信号和疏散总调度。

3、其余教师负责学生救护、场地维护。

4、门卫负责打开校门寻求支援。

四、演练程序：

1、学校统一发出疏散演练信号

2、各责任人听到信号后迅速到达预定位置，指挥学生疏散

3、清点学生人数

4、校长进行演练情况总结

2.小学安全的演练方案篇二

关键词：实验室,安全管理,桌面演练,应急预案

实验室是高等学校科学实验和实验教学的基本场所, 随着高校办学规模不断扩大, 学生数量不断增长, 为了满足科研教学的需求, 高校实验室资源开放度日益提高, 实验室流动人员数量不断增加, 以及实验室场所的研制, 给实验室安全工作带来越来越多的挑战, 提高实验室安全这一课题迫在眉睫。

一、实验室安全桌面演练的目的和特点

桌面演练是一种圆桌讨论或演习活动, 演练人员针对演练情景中的相关问题, 以无时间压力的口头讨论方式说明应对办法, 目的是各级应急部门、组织和个人在较轻松的环境下, 明确和熟悉应急预案中所规定的职责和程序, 提高协同配合及解决问题的能力。虚拟训练的优势是完成在实际训练中无法执行的训练任务, 训练成本低廉, 可进行重复训练, 训练过程安全, 训练形式生动逼真, 可调动训练积极性, 为非消防人员提供了有效的训练手段。

(一) 组织开展桌面演练的目的

1.评估新制 (修) 定的应急预案或程序的可行性和有效性;

2.检验应急组织之间的接口是否有效衔接, 信息渠道是否顺畅, 提高应急人员的信息处理能力;

3.检验应急人员对应急响应职责和程序的演练程度, 提高应急人员的沟通协调能力;

4.让演练工作组熟悉应急预案, 让参演人员熟悉应急程序, 为功能演练和综合演练做准备。

(二) 桌面演练的特点

1.操作简便, 易于组织。桌面演练主要是各级指挥与协调人员参加, 协助演练的其他参与人员不多, 因而组织工作比较简便容易, 准备时间比较短。

2.影响面相对较小, 桌面演练一般在室内或相对封闭的空间内进行, 而且由于不需要实际调动应急力量, 所以其对社会公众的影响较小。

3.成本低、风险小。桌面演练需要准备的演练器材比较少, 其需要花费的经济成本和社会成本相对较低, 出现意外风险的可能性也较小。

二、实验室安全桌面演练的内容设计

实验室安全桌面演练内容设计要体现培养注重实验室安全的态度与价值观, 养成注意安全的习惯。切实做好实验室安全工作, 需要通过完善实验室安全制度建设, 加大安全教育宣传力度, 让安全管理贯彻教师和学生在校工作、学习的始终。

(一) 内容设计范围

根据实验室的性质不同, 结合高校的具体实际情况, 完善实验室安全管理规则和制度的建设, 注重实验室的硬件配套设施, 制定严格的仪器设备操作规程, 使各项制度行之有效。

(二) 基本安全知识要求

1.事故现场应急工作原则:“生命第一”, 以救援人员优先、以防止事故扩大优先、以保护环境优先。在事故未发生时充分做好预防工作;在事故发生后, 立即营救受伤人员, 组织撤离或采取其他措施, 保护危险区域内的其他人员, 控制事故危害和范围。

2.事故第一发现人职责:

(1) 在确保自身安全情况下, 立即以大声呼叫方式向现场人员报警, 并马上通知本单位实验室主管领导、校园110及社会急救电话, 报告事故发生时间、地点、事故情况、人员受伤情况等;

(2) 在保证生命安全的前提下, 采取应急处置措施, 及时控制住当前局势, 防止事故继续恶化, 及时疏散现场无关人员撤离现场。

(3) 应急电话:校园110、86836110、报警110、火警119、急救中心120。

3.事故单位及各职能部门职责:依据《实验室安全应急预案》应急响应, 开展事故应急救援及处置工作。

三、实验室安全事故应急预案桌面演练参考内容设计

(一) 填空题

1.学生伤害事故应急预案中的四大工作原则分别为 (谁主管谁负责) 、 (快速反应) 、 (生命安全第一) 、 (各方面无条件配合) 。

2.学生意外伤害事故一旦发生, 重症需抢救者首先拨打 (120) 急救电话, 同时拨打 (校园110) , 随后立即上报 (校领导) 或 (值班校领导) 或 (值班中层干部) , 值班室电话为 (86834415) , 该领导负责前期指挥和处理。

3.中心处置突发事件中, 其中第三条原则为:明确责任、分级控制。根据 (“谁主管、谁负责”) 的要求, 各部门的 (主要负责人) 维护安全稳定的第一责任人。

4.中心火灾事故紧急处置预案中, 对于报警方法, 除装有自动报警系统会自动报警外, 根据条件可分别采取下列方法报警: (1) (使用室内消防箱内的火灾报警启动按钮报警) 、 (2) (使用电话校内报警86836110) 。

5.拨打119报警需说明 (起火单位) 、 (起火物资) 、 (火势大小) 、 (有无人员被困) 、报警人姓名及电话。

6.中心配备的灭火器为 (干粉) 灭火器。

7.对于电气火灾可使用 (二氧化碳) 、 (1211) 、 (ABC干粉) 等灭火器材。

8.对于扑灭油料库的火灾可以使用 (二氧化碳) 、 (1211) 、 (ABC干粉) 、 (沙、土) 等灭火器材。

9.发生火灾时, 如果楼梯已着火, 但火势并不十分猛烈时, 可以裹湿 (衣裤或湿被) 从 (楼梯) 快速冲下。

10.发生火灾时, 如各种逃生之路均被切断, 应退居室内, 关闭门窗, 有条件时 (可向门窗上洒水) , 以延缓火势蔓延, 同时发出 (求救信号) 。

(二) 判断题 (2分/题)

1.触电事故类型分为电击事故和电伤事故。 (对)

2.空气干燥的情况下触电事故比较多。 (错)

3.多个大功率仪器不得共用一个接线板;不得多个接线板串接;空调必须有专用插座, 不得通过接线板连接使用。 (对)

4.电气检修时, 应在配电箱或开关处悬挂“禁止合闸, 有人工作”的标示牌。 (对)

5.在潮湿或高温或有导电灰尘的场所, 实验时应该降低电压供电。 (对)

6.静电有三大特点:一是电压高;二是静电感应突出;三是尖端放电现象严重。 (对)

7.电器着火时, 必须立刻使用干粉或气体灭火器灭火。 (错)

8.在充满可燃气体的环境中, 可以使用手动电动工具。 (错)

9.二氧化碳灭火器适合扑灭钾钠镁铝等物质的火源。 (错)

10.身边有人严重触电, 应当首先切断电源, 然后进行紧急抢救如人工呼吸, 并立即拨打急救电话120。 (对)

(三) 选择题 (2分/题)

1.当流经人体电流大于 (C) 时, 人体将会产生危险的病理生理效应, 并随着电流的增大、时间的增长将会产生心室纤维性颤动, 乃至人体窒息 (“假死”状态) , 在瞬间或在三分钟内就会夺去人的生命。

A.1m AB.5m AC.10m A

2.下列哪种灭火器不适于扑灭电器火灾? (C)

A.二氧化碳灭火器B.干粉灭火器

C.泡沫灭火器

3.下列哪些是预防电气火灾的基本措施? (D)

A.禁止非电工改接电气线路, 禁止乱拉临时用电线路

B.做电气类实验时应该2人及以上在场

C.从工作现场清除易燃易爆材料

D.以上都是

4.使用电气设备时, 由于维护不及时, 当什么进入时可导致短路事故? (A)

A.导电粉尘或纤维B.强光辐射

C.高温环境D.潮气

5.任何电气设备在未验明无电之前, 一律认为: (C)

A.无电B.也许有电C.有电D.也许无电

6.使用手持电动工具时, 下列哪个措施不正确? (A)

A.使用静电防护毯B.带防护手套

C.使用漏电保护器D.穿绝缘鞋

7.安全电压是指保证不会对人体产生致命危险的电压值, 工业中使用的安全电压是多少以下? (B)

A.25V B.36V C.50V D.110V

8.实验时, 电源变压器付边输出被短路, 会出现什么现象, 直至烧毁? (D)

A.电源变压器有异味B.电源变压器冒烟

C.电源变压器发热D.以上都是

9.电线接地时, 人体距离接地点越近, 跨步电压越高;距离越远, 跨步电压越低。一般情况下距离接地体多少, 跨步电压可看成是零? (B)

A.10m以内B.20m以外

C.30m以外D.50m以外

10.以下有关实验室用电的注意事项中, 不正确的是 (C)

A.实验前先检查用电设备, 再接通电源;实验结束后, 先关仪器设备, 再关闭电源

B.工作人员离开实验室或遇突然断电, 应关闭电源, 尤其要关闭加热电器的电源开关

C.电源或电器设备的保险丝烧断后, 可以用其他金属导线代替

D.不得将供电线任意放在通道上, 以免因绝缘破损造成短路

11.机床、钳台照明, 不得超过的安全电压是 (B)

A.24VB.36VC.110VD.220V

12.氧气瓶与明火的安全距离是 (C) 以上

A.2MB.5MC.10MD.15M

13.下列情形中, 属于工伤范围的是 (D)

A.因醉酒导致伤亡的情形

B.自残或者杀的情形

C.因犯罪或违反治安管理伤亡的情形

D.工作时间前后在工作场所内, 从事与工作有关的收尾性工作, 受到事故伤害的

14.因事故导致较重的外部出血时, 应 (C)

A.清洗伤口后加以包裹

B.用药棉将流出的血液吸去

C.用布料直接包裹, 制止出血

D.直接涂上止血剂, 不用包裹

15.火场中, 防止烟气危害最简单的方法是 (B)

A.跳楼或跳窗逃生

B.用毛巾火衣服捂住口鼻, 低姿势沿疏散通道逃生

C.大声呼救D.钻到阁楼、床底、衣柜内避难

16.消火栓分为室内、室外两种, 颜色为 (D)

A.绿色B.黄色C.桔红色D.红色

17.使用干粉灭火器时, 人应站在 (A)

A.上风向B.下风向C.无一定位置

D.根据个人喜好

18.为防止高温中暑, 多饮以下哪种饮料最好 (D)

A.纯净水B.碳酸饮料

C.白开水D.淡盐水

19.被困在电梯中, 首先应 (C)

A.将门扒开脱险

B.从电梯顶部脱险

C.电话求救或高声呼喊

D.不要发声, 保持体力, 等待救援

20.对电击所至的心搏停病人实施胸外心脏挤压法, 应该每分钟挤压 (A) 次。

A.60—80B.70—90 C.80—100 D.100以上

(四) 简答题 (10分/题)

1.如何将低压触电者及高压触电脱离电源?如何对触电者进行现场急救?在发生触电后实行救护措施中需要注意哪些事项?

2.请问, 距离你所在工位最近的灭火器在什么位置?是哪种灭火器?如何使用?

具体化实验室安全桌面演练设计在实验室安全事故处理应急预案中一定要有细化的具体应急措施, 这样才能避免失真, 才具有可操作性, 才能让人看了后知道为什么要做, 怎么做, 什么可以做, 什么不能做, 谁负责做什么, 何时做等。实验室安全桌面演练与更新通过桌面演练, 能够提高师生的理论素质和实战技能, 并在实际演习中找出不足和缺陷, 进一步完善实验室安全应急预案, 保持实验室安全预案的先进性和科学性。实验室安全应急预案也要定期评审, 并根据各项可能发生的重大突发事件的形势变化和实施中发现的问题进行及时修订。

四、结束语

高校实验室安全工作是学校平安校园工作的重要部分, 也是高校实验室安全管理的重点工作。笔者认为高校实验室安全管理在“安全第一, 预防为主”, “珍惜生命, 以人为本”的原则基础上, 加强桌面演练, 提高实验室安全管理, 提高师生预防和处理事故的能力, 预防和减少实验室安全事故, 是高校发展的重要保障。

参考文献

[1]金海萍, 阮俊, 冯建跃.高校实验室安全与环保教育方式和内容的思考[J].实验技术与管理, 2011, (3) :185-197.

[2]刘照同.高校实验室安全管理的探讨[J].实验技术与管理, 2005, (4) .

[3]温涛, 刘鹏, 苏洪, 刘有军, 栗卓新.加强实验室安全管理确保学校安全[J].实验室研究与探索, 2009, (09) .

[4]徐建斌, 赵涛涛.高校实验室安全管理工作现状与对策研究[J].实验室科学, 2009, (04) .

3.小学安全应急演练活动方案篇三

一、演练目的：

进一步贯彻落实县教育局有关文件精神，对全体学生进行一次安全教育，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。

二、组织领导：姜献都

总指挥长：姜献都

组员：杨南峰刘向丽郭耐锋卢丽丽

三、演练步骤

利用安全课对学生进行安全教育，让学生熟悉应急避险的方法。

四、演练安排

1、演练时间：2016年4月13日上午9:00。

2、演练内容：安全教育；消防疏散演练；防踩踏演练。

3、警报信号：应急避险和疏散以铃声作为启动信号。

听到警报声后按预订方案进行演练，全过程要求在5分钟内完成。

五、管理人员职责

管理人员及老师应做到：

明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，楼道转弯处、疏散路线、集结点等处，都要有人负责。

校长——总指挥、总负责班主任——负责意外事故处理

总务主任——负责后勤保障及警报信号（1）楼道转弯处疏散指挥员安排：卢丽丽（2）教室内学生疏散指挥人员安排：班主任

各班班主任全面负责本班学生疏散。要严肃，及时纠正学生不正当的动作。当发生意外事故时，要及时做出处理。

六、疏散注意事项

1、要有顺序地疏散，在出教室门时，不准学生互相拥挤，避免跌倒，出现踩踏事故。

2、老师指挥学生有秩序疏散。

3、疏散过程中，以双手护头，以防被砸。排队有秩序前进，不要慌乱奔跑、争先恐后。

4、到达集中地后，学生蹲下，保护头部。等演练结束，以班为单位清点人数，并向总指挥报告。

七、演练结束

当各班全部疏散撤离到集中地点，经查实人数无误后，可以宣布演练结束。教师要及时总结经验，不断提高学生应急避险演练的效果。

下河小学 2016.4.10

小学安全应急演练记录

一、火灾事故应急援救演练过程记录：

①教学楼因电路漏电起火，校长果断按响报警铃。②小组长（副校长）用各教室喇叭喊话指挥，紧急宣布救援行动开始。

③副组长（总务主任）亲临现场手持手提喇叭指挥师生按照顺序从楼道快速撤离教学楼。

④小组成员迅速各就各位疏散学生，各班班主任负责教室里的疏散，迅速有序的出教室。

⑤师生进入安全区域。

⑥指挥小组迅速向消防队（电话119）和医院（电话120）发出请求紧急救援的指令。

⑦学校消防安全应急小组迅速赶到现场维持秩序，扑灭大火和救治受伤人员。

⑧教师灭火队员使用灭火器材迅速灭火。⑨小组长宣布演练结束。

（2）教学楼火灾事故时师生疏散演练记录： ①小组长下达演练开始令。

②副总指挥具体负责实施演练预案。③小组成员分头到达指定位置。④拉响警报。⑤副总指挥指挥各班班主任按照次序从楼道快速撤离教学楼，撤离分次序进行。

⑥师生进入安全区域。

⑥指挥部迅速向县消防队（电话119）和医院（电话120）发出请求紧急救援的指令。

⑦学校消防安全应急小组迅速赶到现场维持秩序，扑灭大火和救治受伤人员。

⑧教师灭火队员使用灭火器材迅速灭火。⑨总指挥宣布演练结束。

下河小学 2016年4月15日

安全应急演练活动总结

在全体师生的共同努力下，本学期我校安全逃生疏散演练于2016年4月13日如期圆满结束，现将情况总结如下：

一、领导重视、演练活动组织到位

为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长为组长的演练安全工作领导小组，并召开班主任安全工作专题会议部署演练工作。要求保障措施到位，以确保这次演练活动顺利进行。

二、周密部署、演练方案安全可行

为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合的安全区域、疏散顺序、退场顺序和注意事项，要求班主任组织学生认真学习《下河小学安全疏散演练实施方案》，要求全体教师明确各自的职责，完成各自的任务。

三、广泛宣传、重点培训，确保演练成功

1、学校加大宣传，进一步提高全校师生安全意识，明确开展演练的意义。

2、老师对疏散逃生演练进行指导，重点让学生懂得灾难来临时逃生疏散的方法。

四、全校性演练效果良好

4月13日上午组织全校学生如期顺利完成了避震逃生疏散演练任务。演练过程学生都能够听从指挥,积极参与，认真配合，疏散有序，以较快的速度撤离到操场。老师们组织到位，保障有力,确保了演练的成功。这样的演练很有意义，以后我校每学期还会坚持开展并由定时通知到突袭通知地进行，确保我校安全应急工作能快速、有序地进行。

下河小学 2016.4.15

安全应急演练活动方案

下河小学2016.4.15

安全应急演练记录

下河小学 2016.4.15

安全应急演练总结

4.西街实验小学安全疏散演练方案篇四

一、活动意义

为贯彻落实各级有关学校安全教育工作精神，进一步打造平安校园、和谐校园，规范学生集会出操上下楼梯安全常规管理行为，消除安全隐患，特拟定希望小学上下楼梯疏散演练方案：

二、演练时间

2013年10月16日早上10:00

三、指挥小组

总指挥：王五叶

副总指挥：贾春林

成员：乔翠英刘丽英刘建国贾双全杜艳峰各班班主任

四、预期目标

通过这次学生集会上下楼梯安全常规管理的强化演练活动，使学生明确上下楼梯安全管理的规定的精神，做到按指定的顺序、路线有组织、有秩序、有纪律地上下楼梯，所有老师能明确岗位，各司其职，管理到位。以此规范师生集会出操上下楼梯的行为，消除安全隐患。

五、活动过程

1、听到警报声响，各班在上课老师的组织下，在本班门口走廊上列队后，由上课老师在前带队，另一位在队伍断后，按照指定的路线、顺序疏散到东、西操场。其他没有指定任务的非带班老师在学生下楼前到达楼梯口指定位置进行管理，现场指挥，确保学生上下楼梯秩序井然，文明规范，待学生全部

下楼后再依次下楼。活动结束，各班在班主任的组织下，按照指定的路线、顺序回到教室。

2、演练预期效果：以后学生集体上下楼梯要严格按照本次活动的规定操作进行。

五、各班顺序、路线

各年级学生听到下课铃声后迅速到教室外按两列横队集合，并迅速按顺序带到指定地点。

西二楼下楼梯顺序：

一年级、二年级，按年级按班次由低到高的顺序依次进行。

主教学楼下楼顺序：

东楼梯: 四年级、六年级按班次由低到高的顺序依次进行。

西楼梯：三年级、五年级按班次由低到高的顺序依次进行。

上楼梯顺序：与下楼顺序相同。

六：各楼层责任人

西一楼：贾双全程润婵西二楼：杜艳峰李霞小主教学楼一楼东：乔翠英李建英主教学楼一楼西：宋瑞杰祝小英主教学楼二楼东：刘建国马秀玲主教学楼二楼西：任建英李霞大主教学楼三楼东：刘丽英孙海凤

操场集合场地划分：

操场由东向西分别为:二

1、二

2、二

3、二

4、四

1、四

2、四

3、四

4、六

1、六

2、六

3、六

4、五

1、五

2、五

3、五

4、七、注意事项及要求三

1、三

2、三

3、三

4、一

1、一

2、一

3、一4。主教学楼三楼西：冯燕高丽芳

1、下课铃声响起后，各班在任课老师的组织下，迅速在本班门口走廊上列队，不准拖课和拖拉。

2、班干部在前带队，跟班教师在中间，班主任在队伍断后，按照指定的路线、顺序和楼梯到操场上指定位置。

3、学生上下楼梯要靠右走，不拥挤，不碰撞，不吵闹，不搞恶作剧，不准一步跨两个台阶，不准两人勾肩搭背地走。

4、没有指定任务的非带班老师在学生下楼前到达楼梯口指定位置进行管理，现场指挥，确保学生上下楼梯秩序井然，文明规范，待本班级的学生全部下楼后再依次下楼。

5、在下楼梯后，要求各班队伍整齐安静，有秩序地进入操场上指定位置。

6、集会结束，各班在班主任的组织下，按照指定的路线、顺序和楼梯回到教室。

7、在楼梯上如果有学生不慎摔倒，在场的学生教师要示意队伍停止行进，迅速救治，及时有序安全地离开。万一发生践踏事件，学生必须有序自救，不得拥挤肆意践踏。

8、未尽事宜，校委会商量解决。

岢岚西街实验小学

5.小学生安全消防演练方案篇五

一、学生消防逃生演练组织机构

组长：

副组长：

成员：

二、时间：20xx年9月10日

三、演练疏散要求与注意事项：

1、演练前保护引导人员各就各位。准备燃放火，(位置在教学楼前)，当学校喇叭连续响起警报时，由各班任课老师根据教学楼楼道管理的有关规定组织学生疏散。在楼梯口、转弯口等指挥学生安全撤离。

2、广播告诫学生：请大家不要慌张，在各班老师的指挥下，选择最近的逃生出口，有秩序地进行疏散，逃生时要注意用湿毛巾(湿手帕)捂住口鼻，弯着腰撤离火灾现场，到安全地点操场上去。

3、各班主任老师在疏散时，要稳定学生的情绪，大声地指挥，教育学生撤离时要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰撤离，注意楼梯口行走安全。疏散集合地点：操场

4、安全撤离顺序：(按班级顺序)各班严格按照疏散顺序分班依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。

5、郑涛老师进行灭火演习。点燃准备好的木柴，试用灭火器灭火。

四、演练程序

1、在教学楼前同时放火，学校喇叭连续响起警报。

2、听到安全警报后，各班主任或任课教师确定是火警后，立即紧急集合并组织疏散，班主任在班级队伍稍前位置，配班教师在班级队伍稍后位置，按指定路线下楼，立即到达指定安全区。

3、各班级紧急疏散到操场指定的安全区，班主任清点人数。

6.小学安全的演练方案篇六

一、指导思想

为加强我校校舍倒塌安全事故应急救援工作，认真落实学校安全事故防范措施，遏制学校事故尤其是重大安全事故的发生，最大限度地减少损失，保障师生生命和学校财产安全，维护学校稳定，结合我校实际，制定本方案

二、方案适用范围及要求

本方案是我校发生重大校舍倒塌安全事故时，本方案立即启动。全校每一位教师都有参加重大安全事故抢险救灾的责任和义务，根据应急实施预案，做到各司其职，各负其责，密切协作，处理到位。

三、报警程序

1、迅速组织全体学生快速、有序的撤离现场，抵达安全地带。

2、根据倒塌的情况．迅速向“120”、“110” 求救。

3、在向教体局领导汇报的同时，派出人员到公路、校门口等待引导抢救和救护车辆。

四、组织实施

1、参加人员：在救护车到来之前，全体教师一要带领全体学生迅速撤离现场，然后再实施抢救，全体教师均有义务参加抢救。

2、救护车到来之后，校内人员配合医护专业人员做好抢救、辅助工作

3、使用器具：担架、棉被等。

4、领导要迅速组织人员逃生，原则是“先疏散，后抢救”。

5、无关人员要远离校舍，以便于救护车辆驶入。

五、注意事项

1、倒塌事故首要的一条是迅速组织学生有序撤离现场，保护师生安全，抢救要在确保人员不受伤害的前提下进行。

2、查明房屋倒塌的原因。

3、倒塌后应掌握的原则是边组织撤离、抢救，边报警。

4、不组织学生参加抢救。

5、有人员受伤及时拨打 “120″ 进行救护。

6、情况紧急时可向其它学校求助或请求部队、公安、城建等部门协助。

六、应急演练工作领导小组

组长：刘还勤副组长：肖翠娥、闫海兰

成员：各班主任领导小组职责：

1、全面负责本校校舍倒塌应急工作，进行救助、疏散知识的宣传教育，提高单位应急意识和抵御校舍倒塌灾害的能力。

2、对本校校舍倒塌防灾应急预案组织演练。

3、一旦发生校舍倒塌，全面负责本单位校舍倒塌应急工作，指挥各专业组按预案确定的职责投入救灾，并立即向政府、区教体局汇报，同时拨打110、120电话。、七、各应急专业工作组：

（一）应急疏散组组长：王江成员：李晶晶、岳瑞玲、刘彩虹

（二）宣传组组长：安小梅成员：贺卫连、杜慧娟、数学老师

（三）后勤保障组组长：薛保娥

成员：张林平、薛志星各应急专业组临场工作职责

（一）应急疏散组工作职责：

1、校舍倒塌发生后，指挥学生有序疏散。

2、以方便疏散为原则，将各楼层、各教学区划为几个区域，划定疏散路线、顺序，设置标志。

（二）宣传组工作职责：

在防倒塌工作领导小组的领导下，组织在师生中进行安全知识教育工作；及时、有效、适度的宣传，鼓励广大师生积极进行倒塌后清理工作。

（三）后勤保障组工作职责：

1、保障应急指挥方面所需的交通、通迅工具，设置明显疏散路线标志和照明设施等。

2、后勤部门要准备足够的防寒、防雨物品，食物及生活必需品等。

3、对学校各建筑物进行校舍安全检查，并提出具体的整改措施。

4、负责组织对被困人员进行救助，并转送至安全地带。

八、演练的具体操作程序：

1、正式演练前

(1)全体师生在教室里，校长进行最后动员部署，并提出注意事项（如安全、口令等）。安全方面应强调：

①就地避震时，要注意保护好头部和眼睛，以免被桌椅碰伤。②撤离的总体要求是“安全、有序、快速”，首先要保证“安全、有序”。学生在撤离过程中，特别在教室门口，不准相互推、拉、挤。③整个演练过程应保持紧张、严肃，不准喧哗。

号令：师生要统一听从号令指挥。第一次号令表示地震发生，要求就地避震（请同学们立即蹲到桌下别动）；第二次号令表示地震已过，要求各班根据广播安全有序撤离。（2）学生回到各自教室

2、正式演练：(1)就地避震：

听到第一次号令后（广播），按上述动作要领的要求，教师迅速指挥学生撤离。(2)安全撤离：

听到第二次号令后（大约2分钟过后），学生在教师的带领下排队撤离，依照按出操的顺序，安全而有序地集结到操场指定位置上。

九、演练结束

请班级教师清点本班学生人数，并按顺序向校长报告：××年级学生全部安全撤离。

小学防校舍倒塌安全

演练方案

店坪寄宿制小学校

7.长堰小学安全教育演练月活动方案篇七

2014年5月

一、指导思想

坚持以“建设平安和谐校园，办人民满意的教育”为宗旨，积极开展校园师生安全逃生演练，以防患于未然，不断提高师生的安全意识和逃生能力；同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

二、活动主题

加强演练安全逃生

三、活动对象

全校师生

四、活动组织

学校安全演练月活动领导小组

组长：胡剑均

副组长：刘勇张毅

成员：全体行政成员及各班级班主任

五、活动内容

开展地震、火灾等事件防范安全逃生演练。

六、活动要求

1、服从指挥、统一步调、迅速行动、安全疏散。

2、做好演练前的宣传教育及准备。

3、做好安全防范工作，明确师生逃生线路，让师生形成逃生线路自然习惯。

8.小学安全的演练方案篇八

一、活动目的为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的安全防范意识和认识灾难、自救、自护的能力，从容应对防溺水等突发事件，最大限度地保护全校师生人身生命安全。确保学校的安全教育工作顺利进行，确实培养师生掌握正确的自救要领。

二、演练时间、地点

时间：2012年6月21日下午5:00。

地点：学校操场

三、演练组织机构

组长：李炯

副组长：朱银枝

成员：程雷华刘建军孟亚任艳玲范命贾春丽张月梅贾免

四、演练方式

采取知识讲座和场景演练的方式。

五、演练前动员大会

全校师生早上5:00操场集中，演练组长李炯讲防溺水安全常识。

六、演练内容

演练分为二个内容：

第一，李炯校长对全校师生进行防溺水的知识讲座。

第二，拟设在两种情况下学生进行求救、互救、自救的防溺水实践演练。第一种情境是有三名学生去游泳，一名被溺水后另外的两名同学向旁人发出求救的同时查看周围，找竹竿（或绳子等）进行互救的演练；第二种情境是在游泳溺水的过程中，溺水者昏迷不醒情况下急救演练（包括拨打120急救电话、用力按压胸口排水、排除口中污物、采取人工呼吸等。）

庄头小学

9.小学安全的演练方案篇九

二、组织领导

总指挥：xx

副总指挥：xx

成员：xx xx xx 各班班主任

三、参加对象：xx小学全校师生

四、工作安排

1、xx：在安全区（操场）组织疏散出来的学生迅速集合。

2、xx：拉警报（用敲钟代替）。

3、xx：摄相

五、安全疏散演练时间安排、实施程序、内容及指挥员安排：

a、安全疏散演练实施步骤1、2011年4月5日下午3：40，召开学校第二次安全工作会议，对安全疏散演练作安排部署。

2、疏散演练时间：2011年4月6日（星期二）课间操时间（11：00—11：20）。

（1）11：00—11：10，班主任到班对学生进行疏散演练时的相关事项说明，包括本班学生的逃生路线、到达的目的地及注意事项等；

（2）11：10—11：12，总指挥宣布演练开始，各班立即组织学生疏散；

（3）11：12—11：14，各班立即清点人数并上报总指挥；

（4）11：14—11：15总指挥宣布演练结束。

3、11：15—11：19副总指挥组织学生对该次疏散演练进行总结。

10.小学安全的演练方案篇十

根据上级有关安全教育的要求，为了在学校发生紧急情况，如遇到火灾、地震等突发事件时，避免学生因惊慌失措蜂拥而至，发生拥挤、踩踏等事故，让全校师生能从容应付，能安全、快速地进行疏散工作，我校特制定本安全疏散演练方案，并进行实际演练。

一、基本情况

我校主体建筑是三幢教学楼和一幢学生宿舍楼。教学楼都是三层，有一至九年级21个班级，1100多名学生，4个楼梯口；学生宿舍楼也是三层，有360余名住宿生，1个楼梯口。

二、演练目的：

模拟情景，培养学生临危不惧、沉着冷静、服从指挥、遵守秩序的良好品质。实地操作，检验全校教师及保安人员应对突发事件的组织协调能力，旨在培养教师处变不惊、临危不乱、沉着应对、正确指挥的能力。

三、演练时间： 2010年11月5日下午第二节课

四、演练形式：实地操作

五、演练信号：发令（王涛）

六、组织机构：

成立掌布民族小学安全演练领导小组：

总指挥：石廷希

副总指挥：陆朝镜左治辉

指挥员：一至九年级各班主任、科任教师及保安人员

七、演练指挥分配：

演习具体分工

总指挥：石廷希（校长）

（一）指挥部

石廷希陆朝镜左治辉

（二）警戒组（除班主任外其他老师，每个楼面楼梯口2人）每个楼道都要有人疏散（负责楼道的畅通）

1、中心校教学楼：

底楼：李国宏苏怀贤；2楼：桑宏杨胜丽；3楼：张祥森刘凤琪

2、中间幢教学楼：

底楼（左）：杨惠勇陆先匀；2楼（左）：刘启江蒋丽；3楼：周斌付珍瑜

底楼（右）：李应海谢邦宇；2楼（右）：肖朝胜田茂菊；（八、八班疏散方向）

3、小学部教学楼：

底楼：罗朝勇王尧亮；2楼：王大群胡国海；3楼：陈家祥罗朝祥

4、学生宿舍楼：

底楼：左治成；2楼：谢洪顺；3楼：田仁鹏

（三）场地引导（负责各班学生有序集合）：

学生宿舍楼集中地方（宿舍楼前）：石廷希

中心校教学楼集中地方（操场）：陆朝镜

中间幢教学楼集中地方（操场）：陆开顺

小学部教学楼集中地方（操场）：王国平

八、安全疏散撤离路线：

从教室排队出来，下楼后到操场按升国旗的位置站好，以班级为单位集中，班主任清点人数。

九、现场模拟程序：

2010年11月5日下午第二节课，王涛老师发令，全校师生紧急撤离到安全区域（操场），进行安全疏散预防踩踏演练。

1、听到第一声发令，班主任及其他教师抓紧时间到岗到位，班主任到教室组织学生站队准备出门。

2、听到第二声发令，班主任组织学生出门。（站队时两人一队，教室左侧的学生先走，然后右侧的学生接着走。每个班确定一个学生带队。班主任老师要等前一个班开始下楼时再让带队学生领学生出门，尽量缩短学生在楼道的等待时间。班主任走在班级最后）

3、所有老师回到预案指定位置，组织学生有序下楼，到操场集合。

4、各班主任清点人数，王涛老师记录好时间，总指挥石廷希校长作总结讲话。

5、有序集散（按升国旗顺序解散）。

十、演练要求:

1.按规定的疏散路线与秩序向规定的地方迅速撤离，撤离过程中要有序。

2.提醒学生门口、楼道、楼梯等通道较窄的地方不要拥挤、推撞，有序排队迅速通过。

3.演练过程中，速度不要太快，根据情况而定，不要推拉前面的同学，以防撞倒前面的同学。

4.下楼梯时绝对不能打闹开玩笑，保持安静。

5.不要拣拾疏散过程中掉下的物品，防止人倒地发生踩踏。

6.一定要听从指挥，不得随意乱窜，更不要从高处往下跳。

7.听到学校发出发令声后，全体师生放下手中所有工作，全校师生立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品，班主任立即指挥学生撤离，其他教师立即进入角色冲向教室或者指定区域指挥学生撤离。

8.各班主任或离教室前门最近的学生，迅速到教室门口扶好门，保障门口畅通。

9.发挥班干部作用，照顾身体残疾或者体弱、当天有疾病的学生。

10、班主任老师事先向学生讲清此次活动的意义、活动方式及活动注意事项，以免演练时引起学生恐慌。

11.小学交通安全模拟演练活动方案篇十一

为深入实施“小手拉大手，交通安全伴我行”，进一步增强未成年人交通安全意识和应急处置能力，避免交通事故发生，创建平安校园，特制定本方案：

一、演练目的

（一）通过模拟演练，让小学生了解交通规则，认识交通标志标线，学习安全过马路和安全乘车、坐车、下车等交通安全知识，自觉遵守交通法规，提高自我保护能力。

（二）通过模拟演练，让小学生掌握交通事故应急处置、逃生的方法，提高学生交通应急处置能力。

（三）通过模拟演练，认识交通安全的重要性，增强学生、幼儿交通安全意识和交通法制观念。

二、演练内容

（一）模拟安全横过马路或街道。

（二）模拟如何安全乘车。

（三）模拟交通事故后应急防护与逃生。

三、演练准备

（一）制订演练方案。成立演练活动领导机构，明确演练责任分工。

（二）做好演练前培训。要配合学校老师，教授学生各项演练内容的基本方法、注意事项，使学生在体验中学习掌握正确的交通安全知识。

（三）设计、布置模拟交通场景。提前做好演练场地的准备，在学校操坪划分区域，布置交通十字路口、交通标志标示、道路拐弯处等交通模拟场景。

四、演练步骤

（一）安全过马路模拟演练

1、闯红灯：

（1）道具：布置红绿灯交通十字路口、交通标志标识、轿车一台、摩托车一台、自行车道具

（2）场景：在有红绿灯与人行横道的交通十字路口，小轿车、摩托车，由东往西正通过十字路口，行人（一队学生）与自行车（教师模拟）均在十字路口等待红绿灯，准备由南向北通过十字路口，有学生a在红灯亮着、摩托车正通过十字路口的时候抢先跑过去，其余学生等小轿车通过后绿灯亮的时候才通过。

（3）学生观察点评：指出学生a闯红灯的交通违法行为，强调归纳在有红绿灯的路口过马路的注意事项：红灯停，绿灯走。

2、规范过马路：

在有红绿灯与人行横道的交通十字路口，由交警或老师控制红绿灯信号，学生按照“红灯停，绿灯走”分批演练安全、规范过马路。

3、如果路口没有红绿灯（或红绿灯坏了），怎么过马路？

归纳：横穿马路时要做到的“三步曲”：“一停、二看、三通过”。在“看”时，尤其要判断车辆与自己的安全距离及行驶的车速，当发现来车速度较快时，宁可等车辆先过，千万不可抱着侥幸心理，一冲而过。不得在车辆临近时突然加速横穿马路或突然中途倒退、折返；在确认可安全“通过”时，要快速通过，不可以在马路上停留、溜达、戏耍。如有交警指挥时，必须按照交警的指挥安全通过马路。

4、步行上下学交通安全还要注意什么？

强调：中小学生上下学应当实行“路队制”；不能在机动车道内行走、坐卧、停留、嬉戏、拦车、追车；不能跨越、倚坐道路隔离设施。

（二）安全乘车模拟演练

1、安全乘坐公交车

（1）道具：公交车一台，施划模拟机动车道、非机动车道、人行道、斑马线。（2）场景：根据要求自设上车、坐车、下车。

（3）要求：等候校车时，照管老师要组织学生或幼儿在指定的地方等候上车，不要站在机动车道、非机动车道上等车，不要追逐打闹，一定要等车辆停稳后排队上车，车门打开后要先下后上，按顺序上下车。

乘坐校车时，有安全带的，校车驾驶员及照管老师要提醒和帮助学生或幼儿系好安全带，并监督学生或幼儿不要把头、手、胳膊伸出手窗外，不要向车窗外乱扔杂物，不要打闹，不要随意走动，更不能在车上写作业。

下车时，车辆停稳前不能起身，停稳后由照管老师带领学生或幼儿排队依次下车，不能拥挤，不要争先恐后，下车后不要从车前或车后横穿道路，要等所乘车辆离开后选择有斑马线的地方过马路。

2、安全乘坐私家车（1）道具：小轿车一台

（2）场景：根据要求自设上车、坐车、下车

（3）要求：不能从小轿车左侧上下车，不能将头手伸出窗外，尤其是乘坐带天窗的小轿车时，更不能将头伸出天窗外。

五、工作要求