雅思写作7分

雅思写作7分（共8篇）

1.雅思写作7分 篇一

What discovery in the last 100 years has been most beneficial for people in your country?

Model Answer:

I am from Russia. From my opinion the most beneficial discovery for people in our country has been the discovery of the outer space. Russia is the first country that launched a spacecraft with a man on the board into the space. This event was a big step towards the new discoveries and brought many benefits not only for people in my country. Bellow I will give my reasons to support my answer.

First of all, all humankind made a huge step towards the mystery of our creation. Scientists had the opportunity to do the new research and experiments. Many new discoveries were made on the boards of the spacecrafts in the outer space. People from all over the world watched these events. Many books with real colorful photos were written about the beginning of the space exploration. Nowadays we have a big station called ”Mir“ in the outer space created on the base of collaboration USA and Russia. Many people work there doing amazing experiments.

Second of all, the world became ”smaller". People learnt how to exchange information very quickly by use of satellites. Television is broad-casted all over the world by use of satellites. Here in Houston I can watch Russian programs. People got the opportunity to exchange news very quickly.

To sum up, I believe that space exploration will bring much more benefits in the future and someday we will learn what is beyond our current galaxy.

英语写作范文

2.雅思写作7分 篇二

1 临床教学中循证医学思维的培养

20世纪70年代, 英国流行病学家首先提出了循证医学的临床思维方式, 1992年加拿大麦克玛斯特大学的David Sackett在长期的临床流行病学实践基础上, 认为循证医学是慎重准确和明智地应用当前所获得的最好证据, 同时结合医生个人专业技能和多年临床经验, 考虑患者的价值和愿望, 将三者完美地结合制订出患者的治疗措施。

循证医学在临床实践中广泛应用并展示出积极的作用: (1) 循证医学在临床诊治临床决策中的运用。从过去以临床经验、专家意见向以临床诊治循证指南、专家共识作为临床决策依据的观念转变, 由经验医学向循证医学转变。 (2) 循证医学在临床医生病例讨论、病情解答、医患沟通和解决医疗纠纷中的应用。临床医生在临床疑难问题讨论、医患沟通和解决医疗纠纷中, 由仅从期刊文献、教科书、个人经验转变到寻找循证医学研究成果的新理念。 (3) 循证医学在医学临床科研中的应用。临床医生在临床实践中, 发现问题, 根据循证医学原则, 进行二次文献处理、Meta分析、文献质量评价, 可以作为医疗课题设计、科研实施和价值评估的有力工具。

随着循证医学的快速的发展, 对医学教学提出了新的要求, 同时也为医学教学的新模式的拓展提供了新的机会。在现代医学生的教学中, 循证医学的教学内容主要包括结构式摘要、高质量二次文献综述、Cochrane协作网和Cochrane系统评价、循证医学思维模式。现代医学生循证医学思维的教学训练主要包括提出问题、解决问题、寻找证据、证据评价分析等几个方面。教学目的就是教会现代医学生淘汰传统非系统化和迅速过期的医疗信息资源, 对临床问题进行最佳证据快速查询, 依据高质量证据做出恰当的医疗决策。

2 7年制医学生普通外科阶段性特点对循证医学思维教学的需求

2.1 现代医学教育对医学生要求更加全面化、系统化和现代化

7年制医学生普通外科的教学设计是为了培养精英化、专业化的高端医疗人才, 使其具有先进性、世界性、开放性的眼光和领袖气质。国际医学教育组织 (institute for international medical education, IIME) 于2001年制订了“全球医学教育最基本要求” (globa minimum essential requirements in medical education, GMER) , 医学毕业生的核心能力包括7个部分:职业价值态度行为和伦理能力、医学科学基础知识能力、沟通技能能力、临床技能能力、群体健康和卫生系统能力、信息管理能力、批判思维和研究能力。这些能力“标准”针对医学高等教育毕业生, 对医生职业所要求的核心要素, 均作了全面和详尽的规定[2]。如何在临床教学中达到这一教学目标, 深刻了解临床教学特点, 制订切实高效的教学策略, 是当前医疗教育改革的重点问题。

2.2当前临床教学中存在的问题对循证医学思维的培养提出需求

随着医学规模的扩大、教学理念的更新和成才要求的提高, 我们发现当前临床教学中存在一些问题, 加强循证医学思维的培养, 可以有效提高和改善临床医疗教学效果, 不断努力达到医学改革现代化的要求。

2.2.1学生掌握知识程度与临床需求间的矛盾

在不同教学阶段, 医学生掌握知识程度不同, 仅仅在课堂学习中, 学习了医学理论, 缺乏实践应用经验。而在临床实践中, 需要临床医生针对个体化患者, 综合考虑复杂临床问题, 采取已有医学成果, 做出最佳的诊治方案。在临床实践初期的医学生, 由于理论知识和实践操作的脱节, 缺乏将医学理论应用到医疗实践中的桥梁, 常见问题包括不能发现患者疾病的主要问题、难以选择行之有效的诊断方法、无法评估和选择现有的治疗方法。在临床实践中期的医学生, 常见问题包括过度依从上级医师的医疗决策、缺乏求证精神和根据医疗结果修正反馈的学习态度。在临床实践后期的医学生, 常见问题包括经验性医疗行为的养成、发现临床新问题和探索新诊治方法的能力的缺失。循证医学思维的引入, 为解决这一矛盾提供了一种有力的工具。

2.2.2先进医学理论要求和滞后的临床实践训练方法间的矛盾

现代科技辅助技术推动医学教学的改进, 医学教育发展日新月异, 新的医学理念和方法学不断丰富医学研究手段, 现代医学生的学习具有后发优势, 站在前人肩膀上, 学习了最新医学理论体系, 但临床实践训练方法相对滞后。由于地区医学发展不平衡、历史原因造成的医学临床教师教学意识和教学能力的差异, 当前我国临床实践中依然存在经验式医疗思维, 缺乏循证医学意识和临床科研态度, 难于引导学生进行医学知识的深入学习和临床难题的科研探索。在临床教学中引入循证医学思维的培养, 有利于克服地区人员医疗水平的差异, 帮助和改进建立先进的现代循证医疗临床诊治思维体系[3,4]。

2.3 普通外科临床分阶段教学特点和循证医学学习需求

在临床见习、临床实习、临床专科培养的不同临床学习阶段, 普通外科临床医学教学具有不同的阶段性特点。应当根据不同阶段医学生的教学特点, 制订循序渐进的阶段性的临床教学中循证思维培养的计划[5,6]。

2.3.1 临床见习教学阶段

阶段特点:从7年制医学生4年级开始, 进入临床见习期, 这一阶段最有利的条件就是直接接触临床实践, 能够进入普通外科病房、换药室、急诊室、手术室现场观摩临床诊治。较理论学习而言, 这是质的变化。同时这一阶段, 学生普通外科知识的获得还是以理论学习为主, 因此, 我们在该阶段主要着力于外科基本理论、外科基本技能和基本操作的学习训练。在开展外科动物实验课的基础上, 临床见习主要要求学生在外科临床一线的观摩, 要注意观察外科医生的基本操作技巧, 将这些技巧同课本讲解进行对照和揣摩。循证医学学习需求:此阶段学生思维活跃, 兴奋度高, 求知欲和好奇心强, 教学应当注重提高学生兴趣。在此阶段医学科学基础知识和临床技能学习中, 应当注意学生循证医学理论的掌握和模仿应用。

2.3.2临床实习教学阶段

阶段特点:从7年制医学生5年级开始, 进入临床实习阶段, 医学生具备了一定的临床经验, 在临床手术时也可以亲身进行一些基本操作, 他们有非常强烈的动手欲望。在此阶段, 我们强调学生应当注意观摩手术和术前术后处理, 尤其是手术指征、禁忌证、手术范围、术后并发症及其处理等。循证医学学习需求:此阶段学生应当进行职业价值态度、行为伦理、临床诊治思维、信息管理和沟通技能的全面学习实践, 应当注意培养学生应用循证医学思维进行临床行为评估、医患交流和诊治思维训练[7]。

2.3.3 临床专科教学阶段

阶段特点:在7年制医学生6~7年级, 是普通外科专科 (研究生) 学习阶段。主要在临床一线学习实践的同时, 更加注重科研思维的训练。这一阶段医学生需要完成普通外科专业毕业论文的设计开题、实施、论文书写、答辩, 获得毕业证书。如何进行科学问题的提出、如何建立课题研究体系、如何开展临床课题和结果评估, 是重视当代循证医学主要研究的内容。循证医学思维的培养是推动医学生具有批判性思维和创新精神的重要动力。循证医学学习需求:7年制医学生6~7年级, 普通外科专科研究生学习阶段主要在临床一线学习实践的同时, 更加注重科研思维的训练。这一阶段医学生需要应用循证医学方法学完成普通外科专业毕业论文的设计开题、实施、论文书写、答辩等医学科研训练[8]。

3 7年制医学生普通外科临床阶段性循证医学教学计划

7年制医学生普通外科阶段性教学中循证思维的培养, 包括不同阶段需要掌握的循证医学知识范围、循证思维教学目标、教学方法的选择和教学效果评价方法。循证医学教学应当成为临床教学中重要的组成部分。

3.1 临床见习教学阶段循证医学教学计划

3.1.1 循证思维教学目标

完成循证医学理论课程的学习和循证临床诊治的感性认识。

3.1.2 循证医学思维教学内容

循证医学基本理论, 文献检索和评价, Meta系统评价。

3.1.3 教学方法的选择

教导学生解决问题的方法, 采取的教学方法包括课堂多媒体教学、文献为主 (CBL) 教学、问题为主 (PBL) 教学方法。进行临床循证诊治的演示, 培养学生循证医学理论的掌握和模仿。

3.1.4 教学效果评价方法

问卷调查方法, 循证医学知识的普及率。

3.1.5 临床教学实践

临床见习阶段, 针对此时医学生刚刚直接接触临床实践, 普通外科知识还是以理论学习, 但是对临床实践怀有极大兴趣和好奇心。应当培养学生良好的循证医学思维方法, 在课堂教学、CBL教学、PBL教学中, 引导学生对加强基本理论、基本技能、基本操作的理解, 在开始阶段打下良好的临床思维基础方法。如在进行经胆总管T管造影的操作中, 不仅告诉学生基本操作步骤, 同时引导学生提出问题:术后造影时间的选择、造影剂的选择、如何决定造影剂注入压力、出现过敏并发症的原理和预防处理措施, 并组织学生复习胆道压力变化对肝脏功能的影响、过敏抢救的措施等医学证据, 探讨解决这些问题的方法, 以及开发学生改善现有医疗措施的创新理念, 让学生从循证医学的角度深入理解每一步的临床实践操作, 使学生从简单的模仿, 进入到自觉性的学习和探索研究的乐趣中去。

3.2 临床实习教学阶段循证医学教学计划

3.2.1 循证思维教学目标

掌握循证医学方法学的临床实践中的使用。

3.2.2 循证医学思维教学内容

临床实践中根据需要进行文献检索和评价, 阅读和新兴Meta分析系统评价, 循证指南的查找和使用, 循证医学证据在诊治、医患交流中的应用。

3.2.3 教学方法的选择

教学方法教学查房、教学病例讨论、术前讨论和专题学习讨论。培养学生如何在临床实践中发现问题、如何进行医学证据的评价和检索获得证据方法与实践操作。培养学生进行临床诊治思维的训练, 教会学生如何进行Meta分析和循证研究评价方法, 进行循证医学证据的查找鉴别评价、在临床诊治以及患者交流中运用。

3.2.4 研究效果评价方法

医学生循证专题组织学习讨论的内容和次数 (临床指南和循证医学问题讨论) 。

3.2.5临床教学实践

在临床实习阶段, 针对此阶段医学生具备了一定的临床经验, 有着非常强烈的动手欲望, 但是又缺乏操作经验和处理突发事件的能力。应当培养学生良好的循证医学实践能力, 在教学查房、病例讨论教学、术前讨论和手术教学中, 引导学生对每一名患者的疾病和治疗进行个体化分析, 提出此类疾病的共性问题、当前患者的个性问题, 制订个性化的治疗方案, 并要求学生在实践中观察治疗效果, 印证和修订治疗方案。例如腹腔镜广泛应用于普通外科的临床实践中并显示出巨大的优势, 教学实践中在学生体会了开腹手术和腹腔镜胆囊切除手术治疗胆囊结石的不同病例的经验后, 进一步引导学生查询比较不同手术方式的Meta分析和RCT实验研究, 深入理解一种治疗方法在临床实践中的地位、适应证的选择、风险评估和预后处理, 并对医学科研方法进行初步的认识。

3.3 临床专科教学阶段循证医学教学计划

7年制医学生6~7年级, 普通外科专科研究生学习阶段主要在临床一线学习实践的同时, 更加注重科研思维的训练。这一阶段医学生需要完成普通外科专业毕业论文的设计开题、实施、论文书写、答辩等医学科研训练。

3.3.1 循证思维教学目标

掌握循证医学方法学在临床科研中的使用。

3.3.2 循证医学思维教学内容

循证医学在临床科研中应用, 利用循证数据库的文献检索和评价, Meta系统评价, 循证指南, 完成普通外科专业毕业论文的设计开题、实施、论文书写、答辩等医学科研训练。

3.3.3 教学方法的选择

小型专题课堂教学, 证据分析讲解;引导学生参加专业会议、开题报告、课题设计讨论。在临床科研能力教学中进行循证医学思维培养。

3.3.4研究效果评价方法

医学生书写发表循证医学相关Meta分析、综述文章的内容和数量, 开题和毕业论文循证医学思维的应用比例。

3.3.5 临床教学实践

在临床专科训练阶段, 针对此阶段医学生外科专业毕业论文的毕业要求, 应当培养医学生应用循证医学武器进行科学问题的提出、临床课题设计和初步的科研实践。例如腹腔镜胆道镜联合应用治疗胆总管结石的实践中, 对于患者可以选择T管引流或一期缝合两种不同的处理措施。对于这一问题可以开展手术安全性和优越性比较的科学研究。首先是引导学生查询对这一问题目前已有的证据, 对证据进行评价和分析, 有条件行Meta分析, 当前研究是否依然存在没有解决的问题。然后就没有解决的问题提出科学性的设计方案, 最后是在临床实践过程中开展临床科学研究, 获得解决问题的方法。

4 分阶段循证医学教学在普通外科临床教学中的意义

通过分析现代医学教育理念的更新发展和7年制临床教学阶段性的实践, 在普通外科临床教学中, 不同临床学习阶段进行循证医学思维的培养, 在临床教学中具有重要的现实意义。

(1) 在临床医学7年制教学过程中应用融入循证医学思想的教学模式, 可以提高学生的学习兴趣, 培养科学的、独立的分析问题、解决问题的能力, 拓展学生的批判性思维和创新思维。 (2) 在临床医学7年制教学过程培养循证医学思想, 可以有效达到现代医学教育核心目标———让医学生掌握学习方法, 学会自我知识更新和技术水平提高的方法, 使之成为一名终身的自我教育者[9]。 (3) 加强普通外科临床教学阶段循证医学思想的培养, 可以阶段性循序渐进地有针对性地高效完成普通外科临床教学任务, 同时可以类推到其他临床专业教学中, 提高了临床医学教学水平。

在临床教学实践中, 我们也发现思维教学在我国医学教学改革现阶段依然存在一定的局限性。我们应当认识到循证医学是一个新兴学科, 理论体系还在不断更新, 循证方法学在实践中还有一个不断修复改进的过程[10]。教学重点在于循证思维和理念, 不必过分追求RCT研究这种最可靠证据, 由于多种因素的影响最佳证据难于获得, 临床实践不要坐等最佳证据的出现, 应当选择已有更高级别证据, 综合个体化特点, 进行临床实践, 并实践中设计获得更好证据的科学实验。

摘要：循证医学促进临床医学决策的科学化, 同时为现代医学教育提供了新的教学模式。在7年制医学生临床见习、实习、专科培养的不同临床学习阶段, 普通外科临床实践医学教学具有不同的阶段性特点。根据不同阶段医学生的教学特点, 需要制订循序渐进的阶段性循证思维培养的计划。普通外科循证医学阶段性教学计划包括不同阶段需要掌握的循证医学知识范围、循证思维教学目标、教学方法的选择和教学效果评价的方法。循证临床分阶段教学, 可以有效提高外科临床教学效率和效果, 应当成为临床教学中重要的组成部分。

关键词：循证医学,7年制医学生,普通外科教学,临床阶段

参考文献

[1]Sackett DL, Strails SE, Richardson WS, et al.Evidence Based medicine:how to practice and teach EMB[M].New York:Churchill Livingstone, 2000:1-2.

[2]蔡骏翔, 罗萍.全球医学教育最基本要求的解读与思考[J].医学教育探索, 2007, 16 (4) :296-297.

[3]姬仲, 王晓艺, 吴永明, 等.用循证医学指导八年制阶段性神经病学教学[J].西北医学教育, 2011, 19 (6) :1167-1169.

[4]赵文英.在临床教学中培养学生循证思维[J].医学研究与教育, 2012, 29 (6) :79-82.

[5]章毓林.论医学本科生阶段性思想特点及教育对策[J].高等医学教育, 2011, 176 (8) :36-37.

[6]徐协群, 王瑾晖, 潘慧, 等.不同阶段临床学生外科基本技能的训练教学方法探索[J].基础医学与临床, 2009, 29 (6) :661-663.

[7]廖伟, 何周梅, 常琴, 等.结合循证医学思维的PBL教学模式在八年制儿科临床实习中的应用[J].重庆医学, 2011, 40 (34) :3526-3528.

[8]曲巍, 闫佳, 姜腾轩, 等.循证医学对临床医学研究生批判性思维能力的影响[J].国际眼科杂志, 2014, 4 (3) :523-525.

[9]伍伟峰.循证医学与临床教育观念的更新[J].医学与社会, 2000, 13 (4) :41.

3.好容颜 7分洗脸3分保养 篇三

所谓繁复之后归于简约，绚烂之后归于平淡，人生大哲理，美丽小话题。而一件再简单的事情，它的每个细节也是魔鬼，一切诸如“美”这般大的命题，都是从一件蕴合精密细节的简单小事开始的。

依然说回小话题“洗脸”。可以从“一瓶H0ld住全脸”的洁面、卸妆双效产品入手，一款适合自己的好产品即可带来清洁柔软的好底子；但是得认清自己是否是大浓妆派，普通的防晒、隔离能Hold住，烟熏眼线艳红唇可得用分区卸妆品来清除；正确洁面，好产品也要搭配好手法；而洁面刷啊、清洁海绵啊、黑头清洁器啊这些小工具，更能让肌肤死角一个也逃不掉。

自清洁始，至清洁终。让众多女h生们疯狂的美容问题，也就是这么一个简单的轮回。

接下来，随着新浪女性的美容编辑继续探讨小话题：《护肤进一步，高机能水＆精华基底液之前世今生》。长期以来，美容的步骤已经根深蒂固地形成了：水+精华+乳液。高机能水或者基底液是近年才冒出的新名词，编辑对“什么是高机能水”、“怎样的肌肤适合高机能水”、“怎样鉴别普通化妆水和高机能水”等问题一一做了分析。对于成分中85％都是水的化妆水来说，朴实些更好。而白兰蔻前沿科技推出了“小黑瓶”以后，“基底液”瞬间风靡，甚至眼霜都有了专属基底。撇去花哨的DNA基因修复这些说法，它的最终功用是促进后续保养品的吸收，事半功倍。所以，基底液后千万不能省略掉后续保养。

虽然“护肤”和“化妆”共同构成了“美容”，但前者是件朴实的活计，后者却是非浮华不可的。它们之间一静一动，亦正如女眭迷人之所在：静若处子，动若脱兔。另一个彩妆专题：《秋冬妆容加点金拼出个明星范儿》。编辑宣告：大胆一点儿，拼一点金，你就会如明星般奢耀鎏金!就这样走进岁末新年的洪流中吧!

4.雅思写作7分备考经验 篇四

基本情况：

成绩：7.0 L6.5 R7.0 W7.0 S6.5

四战雅思终过关：5.5—6.0—6.0—7.0

毕业5年了基本没用过英语，9年前过了六级

整个学习周期约20周

写作学习与备考体会

在老外这里学习写作方面的最大的收获是四点(从强到弱)：一是文章的逻辑性，二是少出初中级别的语法错误，三是用几个漂亮的collocation，四是尽量用复杂句。前两个最重要!

关于逻辑性，这一点恐怕是中国学生备考中最缺乏的，因为市面上的一些考试教材，包括各种辅导班的老师都很少提及。逻辑性主要有两点：一是全篇文章要有逻辑，比如先说自己反对一方的观点，然后再反驳之，这点大家应该都能做到。关键是第二点，每一段的各个支撑理由之间，和每个支撑理由内部也要有逻辑性。观点或理由之间应该是logical的链接而不只是用linking词来link。所以，形式上，我的作文也许用first of all，但绝不会再用secondly，thirdly 这样的linker。

另外，少用模板，或者少用中国模板。我曾故意在一篇文章中用了类似这样的“Just like a coin has two sides，this question also has its drawbacks。”那雅思考官老师一看就说你是不是从中国商业书上背下来的，呵呵。

G类雅思写作讲解及范文：Enquiry类

? Enquiry –目的+具体问题+(急切心情+感激+联系方式)

1. I am writing for information about…

2. I am writing to see if it is possible for you to provide me with information regarding…

3. I would be most grateful if you could supply me with the following information.

? End of an Enquiry letter

1. Thank you for your consideration

2. I am expecting your early reply.

3. I am looking forward to your immediate response.

4. In addition, if you could let me have details of … I would be more than grateful.

Writing task 1

? As part of a student social survey project, you are organizing a group to visit a historical exhibition in a small town.

? Write a letter asking for information regarding such things as the contents of the exhibition, and the dates of its opening and closing, and if there are any discounts available.

Dear Sir,

I am organizing a group of students to pay a visit to the historical exhibition in your town. This visit will be part of our school’s activities to encourage the students to take part in social surveys. Therefore, I would be grateful if you could supply me with the following information.

First of all, what are the dates between which the exhibition will be held, and what are the daily opening hours? Secondly, what is the size of the exhibition, what is its theme and what objects are on display? Thirdly, are there any other activities being held in connection with the exhibition?

I must point out that I hope to bring over students to the exhibition. So I would like to inquire if there is any discount available on entrance tickets for students. If so, how much is the discount and what is the minimum number of students necessary to qualify for it?

I look forward to your reply.

Yours sincerely,

George Moore

G类雅思写作讲解及范文：Complain类

? Complaint –说明意图+解释情况+解决方案

1. I am writing to complain about…/that…

2. I am writing to express my dissatisfaction with somebody about something

3. I am most reluctant to complain, but…

4. I feel sorry to trouble you but I am afraid I have to make a complaint about…

Examples:

I am writing to complain about the service on the Beijing-Shanghai train which I took on August 16, .

I am writing to express my dissatisfaction about the Walkman I bought at the duty-free shop in your airport on February 14, .

? End of a complaint letter

1. I would be grateful / I shall appreciate it very much if you could take the matter into consideration and solve it at your earliest convenience.

2. I would like to have this matter settled by the end of…/ within 14 days.

Writing task 1

v You live in a room in college which you share with another student. You find it very difficult to work there because he or she always has friends visiting. They have parties in the room and sometimes borrow your things without asking you.

v Write a letter to the Accommodation Office at the college and ask for a new room next term. You would prefer a single room. Explain your reasons.

Dear Sir or Madam,

I am writing to inform you that I wish to move into a new room next term. I would prefer a single room, as I find the present sharing arrangement inconvenient.

I must explain that the reason for my dissatisfaction is my roommate’s inconsiderate behavior. For one thing, his friends are constantly visiting him; for another, he regularly holds noisy parties. In addition, he sometimes borrows my things without asking me. In these circumstances, I find it difficult to concentrate on my students, and I am falling behind in my assignments.

I am sure you will agree that the only solution is for me to move into a room of my own, where I will be free from such distractions. Therefore, I would be grateful if you could find a single room for me, preferably not in the same building but as near to the college campus as possible.

Yours sincerely,

Janice Kennedy

Writing task 1

You have received your pay for your summer holiday part-time job, but your pay is less than you were promised. Please write a letter to the manager of the unit, clearly stating what work you have done and how long your work took. While explaining your case, put forward your demand and suggestion.

Dear Manager,

I have received the $800 cheque which you pay to me as a part-time software programmer in your company during my latest summer vacation. However, I am at a loss why the amount is $ 100 less than you promised to pay me.

It was contracted that a part-time software programmer’s weekly wage is $ 300. I signed the contract with you and consequently worked in your company for a total of 3 weeks. In the period, I went to and from work on time and to your satisfaction, I completed each task that you assigned me without any errors.

Also, no blame about me was ever heard in any aspect. So my total income should be $ 900, which is $ 100 more than that I gained from you. I firmly insist on your kind explanation of the difference and making it up as soon as possible.

Your early reply would be highly appreciated.

Yours sincerely

5.雅思哥写作干货：7分赏析 篇五

Today there is a large increase in anti-social behavior, such as stealing, robbery and bullying, in almost every country. Also, irresponsibility and disrespect to others are common. The reason for the anti-social behavior are both complicated and varied.

One possible reason for people to show anti-social behavior is that they may be dissatisfied with certain policies made by the government, so they choose an extreme way to express their dissatisfaction. For example, a local government does not punish the businesses that cause pollution to the environment just because these companies pay a large sum of tax every year. As a result, some people intentionally hurt employees working for these companies as a warning. Another reason is that some people lack education in learning how to respect and how law works when they were young, so they fail to realize what harm their behavior would cause to others. I think this explains why they appear harmful to the society.

To address this problem, the government should listen to public opinions with an open mind, taking the benefit of all parties into consideration before making policy, and make every effort to meet people’s demand in fields like living environment, price index and working benefits. Public media should broadcast noncommercial advertisements to convey the importance of showing respect to others and obeying the law. Also, schools and parents ought to put emphasis on cultivating law-abiding consciousness and let youngsters know that only respecting others can obtain others’ respect.

6.雅思7分经验 篇六

我的故事：

想说的是，不管什么时候，做什么事情，别人再怎么对你没信心，自己都不能失去信心。另外，我觉得，考试考的是能力，也是技巧，但是我们绝对不能把精力放在所谓的技巧上面，而不注重提高自己的英语能力。

昨天拿到复议之后寄回来的成绩单，看见自己的写作从来6变成了6.5，终于拿到了自己想要的分数。突然想起，曾经自己在太傻上面开贴发誓，说一定要回来写经验帖，fine，我做到了。

先说一下自己的背景情况，只能说是很普通，四级大二裸考557 ，六级第一次裸考450，第二次裸考了539。断断续续复习了几个个月之后，果断报了5.8的上海财大，生日又是主场作战，但是两周后的成绩还是很纠结，LRWS 8.5 7.5 6 6 总分虽然有7，可是写作却只有6分，于是，果断复议，再于是，结果大家都知道了。

首先说说复习时用到的材料，剑桥系列，十天口语，十天写作，凉月写作，卢峭梅的听力JJ，王陆的807听力，雅思9分写作，阅读真经系列，黑眼睛，各种单词书。其实，后来整理书的时候，才发现自己原来买了那么多书，浪费了那么多钱，书真的在精不在多，很多书我也都只是看了一遍就仍在一旁，至于个人推荐什么不推荐什么，下面会详细说明。

雅思听力：

这次听力既满意也遗憾，8.5分虽然已经很高，但是若不是走神一个空，再题目看错一个，这次应该可以有满分。Anyway 先说说这部分的经验

关于用书：毫无疑问，习题部分只要参考剑桥系列就可以了，有的同学做完3-7就在喊没有题目做了，于是翻出黑眼睛或者某某听力书来说，不是说这样不好，有学习的欲望总该鼓励，但是首先大家都忘了剑桥还有1和2，其实这两本再没参考价值，我觉得都是要优于其他参考书籍的，因为，它们毕竟是剑桥出的。其次，做完了的书可以做第二遍，有的人会说，这样就没有参考价值了，我认为不对，只要你还没有做到全对，做到9分，那么它们就仍然有参考价值，哪怕你已经背下其中一两个答案，哪怕那些原来你不会的单词现在已经会拼写。

关于JJ：听力一定要用机经，一定要用，但是千万不能只靠机经。这里王陆的807和卢巧梅的JJ都是好书，但是我更推荐卢巧梅的，为什么，因为她把市面上流通的每一个version都收集了起来，分别罗列了出来，考前可以根据3G给出的预测着重背一下单词，比如我这次考试，两新两旧，两个旧的3G都有预测到，也许有人喜欢不花钱用3G的JJ，个人比较不推荐，因为3G的JJ错的实在是太多了，而且个人也很不喜欢看电子版的书。但是，however，千万不能只靠JJ而不注重自己的能力，JJ只是为了保证自己在听到单词的情况下，可以正确写出它而得分的一个工具。

关于怎样练习：这方面的话，有人喜欢听关键词，我觉得很可笑，因为大家如果只注意关键词的话，根本就会完全忽略到其他的内容，这样根本就得不偿失。我认为听力没有太多的技巧太多的捷径，只需要你听 需要动手，需要你花时间。首先我认为，听力也是需要单词量的，也许只是四级词汇，但是不能让词汇成为我们听不懂他们语速并不快的对话的借口。其次，大家应该把更多的精力放在剑桥系列上面，题目可以反复做，对话也可以反复听。其实一开始的时候，自己的听力也只是在30个左右徘徊，做完了剑4之后，果断不浪费题目而开始背单词，一方面为了阅读，一方面也是为了听力。同时，我没有像很多人一样选择听中听，而是到putclub上面下载当天的cnn听，为什么呢，因为它有图像，我喜欢看到有图像的东西，哈哈，每天个三四遍，反复听反复听，然后再看人家提供的script，然后再听再看，如此，直到可以听懂为止，这个过程每天都要花上半个小时左右，虽然新闻只有一分钟多。顺便说下，有人认为考雅思要听bbc或者类似的英音材料，先不说我觉得英音较之美音有多么的难懂，事实上雅思考试有相当部分的材料是用美音，没记错的话，其实第四部分很大部分都是用美音在读。如此以往，坚持了一个月之后，再开始做听力，发现就没有以前那么难懂了，也已经可以稳定在34个的水平了，想说的是，如果大家有碰到瓶颈了，千万不要急，也不要浪费题目了，可以试着从另外的一个方法从本质上的提高自己的听力水平，雅思就是一个投入和产出的过程，千万不能放弃。

关于考试当天：听力不同于其他几个部分，是最不容许走神的一个。虽然要有个几十分钟，但是千万千万要集中注意力，很多人往往会漏听，就是注意力不集中造成的，比如在想，今天吃什么，那个女生好PP之类的。这种想法绝对不能再考试时出现，比如我在考试当天，每个部分间隙的时候，就用笔狠狠的戳自己的手臂，虽然还是走神了一个空，虽然手臂通红，但是毕竟还是拿到了自己想要的分数。

雅思阅读：

阅读考不好的原因有很多，无非是单词，语法或者是技巧。首先我不认为会有多少中国考生搞不定区区雅思阅读的语法(当然初高中生除外)，甚至很多时候，你只要认识了单词，哪怕句子你不是很理解，也可以猜个八九不离十。另外就是技巧了，个人一直认为，阅读可能是四部分里面最有规律最有技巧的一个部分，也可能是唯一的。所谓技巧，也就是平行阅读法，很多前辈的帖子里面都已经说的很清楚了，关键就是定位然后对比分析，这里就不赘述了。主要说说对单词的理解，很多人认为雅思考试不用背单词，这话既对也错，说它对时因为，对于基础好的考生来说，的确不用背单词了，因为雅思阅读考的本来就不是词汇量，但是对于绝大部分的中国考生来说，还是乖乖的拿起一本单词书，用心的都把它给背下来。比如我来说，进大学之后，就没有好好学过英语，在考试之前，用了大概三周的时间，每天雨打不动三个小时，按照《十七搞定GRE单词》(是这个名么?)上面的方法，一步一步背下来，坚持下来之后，你会发现，原来一篇看不大懂很多生词的阅读文章，在排除时间因素的情况下，现在可以基本看懂了。至于单词书的选择，可以是六级单词，也可以是某某雅思词汇，只要能够坚持背下来就可以。但是这里比较不推荐新东方的 词以类聚 ，不是说这本书不好，相反，我认为这种词汇的编排方法不仅新颖而且可能是最科学的，但是，这本书的词汇太多了，很多词汇即使在考试里面出现了，也不需要你知道他的意思。当然，如果你时间多，能够背下来再好不过了。一旦单词搞定了，才是开始做题的时间，因为题目有限，难道有人想把一套一套题目浪费在单词都没有认清楚之前么。这次考了7.5，是正常发挥而已，不过很可惜的是，那场考试的前两篇阅读是相当的简单，不到半个小时我就做完了，但是第三篇做的相当纠结，甚至到交卷的时候，都还没有理解文章在讲什么，只能蒙了两个就交了上去，sigh…至于阅读用到的材料，其实剑桥系列就够了。做完之后一定要好好分析，是什么原因导致了自己没有做对，定位or看不懂，这些分析工作别人都是不能够代替你的，也是你看经验贴所看不到的，只能靠自己慢慢积累。

雅思写作：

这部分本来不想讲太多，考试小作文偏题并且时态全错，而且也只是靠复议才到了6.5，但是偏偏自己最想说的就是写作。首先我认为，很大一部分的考生都把雅思写作的本质给搞错了。雅思写作不是秀词汇，不是秀句型，而很多中国考生，都喜欢参考十天写作的东西，而背它的单词背它的句型用到写作中去，不是说十天的句型和单词不好，只是我发现大家这么做有两个弊端，首先当十天在考生中几乎是人手一本的时候，考官也许会发现，他每天批改到的作文的用词或者句型都几乎是千篇 一律的，因此你能得到的分数也可想而知。其次，更重要的一点，就是实际上很多中国的考生的实际水平跟所用的词汇和句型严重不符，就是说，很多人会用着华丽的词汇而犯着低级的语法错误，看看太傻上面求批的帖子吧，有相当一部分都是用词相近但是全文也许只有作者才能很好理解的文章。大家应该更多的看看小姨同学是怎么argue 怎么写议论文，怎么想素材的，而不是只背单词然后机械的套上去，况且小姨自己都强调，满分作文的用词都是很基础这一事实。以上是在一位大一雅思裸考写作7.5 GRE最近1400的牛人的言传身教并且修改作文之后感悟出来的，写作并不需要词汇多么华丽，只要你意思表达的恰到好处没有歧义就可，用某个精品文章的标题来说，just keep it short and simple。

再者，而且是更重要的一点，大家想思路的时候都局限了。雅思作文是argumentation，但是大家似乎只记住了它的中文名，就是议论文，于是按照写中文议论文的思路去写，但是没有argue的文章不是好的argumentation。详细的说，大家在写中间段落的时候，都喜欢写立论，比如题目问A好还是B好，于是大家都说A好，于是第二段写A好的原因a1，然后支持的论据，然后第三段写A好的理由a2，然后再支持的论据。若两遍倒的话，大家一段A好，理由a1 a2 一段B好 理由b1 b2。以上，都是理论，而没有驳论。驳论就是要反驳对方的观点，详细说来比如支持A好的话，第一段A好的理由a1，然后支持论据，但是到了第二段，就应该说 有人认为B好 他们认为B好的原因有b1 b2等等，但是我不这么认为，于是反驳b1 b2 等他们认为好的理由。当然文章的最后 可以放上一个让步段 让文章看起来没有那么绝对 也可以凑下字数。以上是在上海新航道上了一个写作专项班之后的收获，和大家分享下。另外 我也传了篇自己写的 并且让老师简单修改过的文章，而其中的第二段，就是用的驳论的概念，详细的大家可以百度下，或者亲自去上下这个单项班也可以。

要注意的是：

如果题干问agree or disagree,可以一边倒，也可以两边倒，可以用驳论

如果问是否advantages outweigh disadvantages，你必须即写好处，也写坏处，当然结论可以一边倒，没把握的话不要写驳论。

如果问原因，建议;写原因和建议，一定要解释你的建议为什么能解决问题。

另外推荐点书，十天当然是本好书，但是估计考官都人手一本了，所以我也没有太多的看十天，更多的是在看一本 9分写作 ，个人觉得这本书非常好，范文很多，而且用词不会像小姨那样高级而导致看不懂文章，而且思路相对于其他外国人写的书更容易follow，另外作者有把不用分数的段的用词都列出来，不是意在让我秀词汇，而是在于让我们避免用白痴词汇。我有在另外一个帖子里面放出下载地址，有兴趣的童鞋可以下载来看下。

其实上课的同时 我也有录音，但是一方面自己没有录全并且音质也不好，另一方面，也不想坏了人家的生意，因为我真的是粉喜欢这个老师，所以就不上传录音了。

雅思口语：

诶，这个只有失败的经验没有成功的经验了，我真的是很郁闷，因为我自信如果拿到一篇文章，可以比坛子上95%的同学都读得要好，但是偏偏考试的时候太紧张了，而且太自信，以至于都没有怎么准备第一部分和第三部分，就在第二部分想了个万能的素材就上了，考试的时候很想要读的快点，但是偏偏紧张又词穷，背问到的问题我用中文都不知道怎么回答，于是断断续续，于是就肯定悲剧了。所以，奉劝大家一句，你不一定要很连贯，语速很快，但是请把句子说完整了，语法不要弄错了，尤其是she和he，另外最好把几部分都给准备了，做到考试前倒背如流，考场上背的很真实，这样肯定分数就不会低。这里，我给大家提供个万能的素材，本来还想留着下次考试再用，但是现在也没有再考雅思的必要了，就跟大家分享下。

我不知道大家有没有看过功夫熊猫，里面那个大师在训练熊猫的时候讲过这么一句话：Yesterday is a history Tomorrow is a mystery , but today is a gift , that’s why we call it present .是的 就是这句话，万能素材。

比如你抽到电影题，ok说功夫熊猫，它让我印象深刻，因为有这么一句话，它发人深省。

比如抽到一个买了但是不常用的东西，我就说一个数码相机，因为它的slogan是这个，很有爱的标语，抓住现在所以要拍照，所以我买了，但是平时忙啊，用不到。

{比如抽到了一个不喜欢的电视节目，我就说我看到一个电视节目，老是说中文怎么怎么伟大，英文怎么怎么不行，不应该学英文，我反对，因为英文也很美，然后放出这句话，说英文也有内涵，顺便还可以拍拍老外的马屁)

比如抽到一个图书馆，我就说某某图书馆，我为什么说它呢，因为我喜欢它墙上的字，就是这个啦，它让我抓紧时间好好学习啦，blabla。

再比如抽到一个对我影响深远的人，我就说我高中的老师啦，说我本来怎么怎么颓废，但是他找我谈话，他跟我说了这个，然后我开始发愤图强啦，blabla。

恩恩，大概就是这样，大家自己发挥哦。

你的雅思作文句子有效吗?英文简洁之美

1. 一致：如句内的逻辑关系，注意检查是否存在简单推论、逻辑残缺、逻辑悖论、依赖偏见等。

Born in a small town in South Chinain the early 1950s, he grew up to be a famous musician.

→ He was born in a small town in South China in the early 1950s. In his childhood he liked to sing songs. Later he entered a conservatory. In the 1970s he became a famous musician.

2. 连贯：这个问题在平行结构、共用主语、使用指代的情况下尤其需要注意。

We thought she was charming, intelligent, and a very capable young woman.

→ We thought she was charming, intelligent, and very capable.

Or: We thought she was a charming, intelligent, and very capable young woman.

He was knocked down by a bicycle, but it was not serious.

→ He was knocked down by a bicycle, but was not badly injured.

Looking out of the window, the grassland stretches as far as the eye can reach.

→ Looking out of the window, we can see the grassland stretching as far as the eye can reach.

Or: Outside the window, the grassland stretches as far as the eye can reach.

He gave a reason for not attending the meeting, which nobody believed.

→ He gave a reason, which nobody believed, for not attending the meeting.

Or: He gave a reason for not attending the meeting, a reason which nobody believed.

3. 简洁：英美文化推崇坦率和直接，通常不需要体现咱儒家文化的含蓄和委婉。

It was small in size and blue in colour.

→ It was small and blue.

He usually likes to drink all kinds of wines that are produced in France.

→ He prefers French wines.

4. 强调：正如每篇文章都要有中心思想(main idea)，每个段落都要有主题句(topic sentence)一般，每个句子都要围绕一个中心观点清晰地呈现出作者想要表现的重点。

He is modest and hardworking and is a good student.

→ He is a good student, modest and hardworking.

There is a big tree, which is said to be 300 years old, in the temple.

→ In the temple there is a big tree, which is said to be 300 years old.

At the sight of the disorderly crowd, he was aware that something bad would be possible.

→ The moment he saw the disorderly crowd, he knew that something bad would happen.

5. 多样：中文重重复，英文重替代，中英差异使然。

解析犯罪与法律类雅思写作话题

1. 青少年犯罪

母题：In many parts of the world children and teenagers are committing more crimes. Why is this case happening? How should children or teenagers be punished? (100804)

提示：青少年犯罪juvenile delinquency 产生的原因及其解决方法。可从家庭、社会、媒体三个角度分析。

子题：很多年轻人有一种反社会行为，原因是什么，如何解决?犯罪是人类本性，还是可以预防的?

2. 犯罪预防

母题：Unlike in most other countries, police in the UK do not commonly carry guns. Some people think it leaves citizens unprotected. But others think it reduces the overall violence in our society. Discuss both sides of the view and give your opinion. (040320, 040619)

提示：这道题目当之无愧地成为母题，因为这道话题自从9月起已经成为了雅思口语话题中的题目。8月20日，这道题目以变题的形式再一次出现在雅思写作中。

子题：是否应该严惩违反交规者?城市中采取预防犯罪的措施，利大于弊吗?个人如果为所欲为，社会就无法运转，你同意吗?犯罪是世界问题，无法预防，你同意吗?

3. 罪犯惩处

母题：Sending criminals to prison is not the best method of dealing with them. Education and job training are better ways to help them. Do you agree or disagree? (050618, 080918)

提示：其实囚禁imprisonment和再教育都是一种让囚犯改造rehabilitate的方法。还有community service对于轻犯和初犯都是一种不错的惩处方式。

子题：监狱除了惩罚犯罪，还有什么功能?降低犯罪的最佳方法是延长监狱星期吗?刑满释放人员再犯罪率很高，为什么，如何解决?你认为罪犯应该送到监狱还是应该做一些社区工作或学习一些技能?

后高考留学时代之雅思写作的备考策略

最近几年，高中生出国留学的热潮愈演愈烈。当然我不想否认在国内上大学的好处，但是就个人视野，思维方式的多元以及适应能力创新能力等方面，留学生还是具有相对的优势。对于谋划留学的高中生们，高考不是终点，而雅思考试却是起点。如何准备雅思考试，具体地说，雅思写作考试，是这篇文章的主题。

作为新东方的VIP雅思写作老师，我的学生主要是高中生和大学生。在雅思写作的备考过程中，高中生具有自己的优劣势。一方面，他们的英语还‘热乎’ 着，不像大三大四的学生，英语已经‘凉’了几年了。而且，他们还处于高考备战的状态，能适应高强度的学习，而大学生早已经习惯了晚上不睡，早上不起的生活状态。但是另一方面，高中生由于多年来一心只读圣贤书，对社会问题缺少关注和思考，因此对雅思写作的题目比较茫然。针对这些特点，以及高中生普遍遭遇的如下问题，提出最有针对性的备考策略：

1 老师我基础弱，写作该从哪儿开始学起呢?

2 我的目标是6分，需要多长时间才能达到呢?

3 老师，市场上有很多雅思写作的书，我应该参考哪一本?

4 我该报哪个培训班?基础还是强化?

4 我什么时候安排考试比较合适?考几次?

如果是学霸(高考英语130/150以上，平时成绩保持90/100以上)，自学当然没问题。买一套剑桥系列真题，看看考官范文和评分标准，然后在网上搜索一下往年的机经(真题)，挑几篇练练手，就可以奔赴沙场了。正常发挥的话，6分稳拿。这个分数完全可以征服大部分的国外大学。但是学霸是极品，这篇文章主要针对没有任何雅思学习经验的普通同学。

基础备考

大多数同学还是需要老师的帮助，以便提高效率，节约时间，因此首先需要报一个辅导班。雅思培训通常分基础/强化两种。高考英语90/150分以下，高中英语成绩保持在60/100分左右的同学，建议先报基础班。辅导班最好在毕业后的暑假就开始。第一个原因是趁热打铁;第二，寒暑假的辅导班都是密集学习模式，即每天全日制上课，连续上10天以上。如果错过，就只能等平时的周末班或者网络课程了。

7.雅思写作7分 篇七

关键词：语文,写作,新课标

一、解析的目的和意义

在初中语文课程中,写作是至关重要的一部分,几乎占据着考试总成绩的半壁江山,学生要想在语文考试中取得理想的成绩,作文拿高分才是关键。本文以2011年新修订的义务教育阶段语文课程标准为研究对象,旨在对其中第四学段(7-9年级)的写作目标进行具体解析,以指导教师的写作教学,提高学生的写作水平。

二、具体的解析过程

新课标的学段目标与内容板块中,7--9年级语文中的写作目标共有8条,我们分条解析。

1、第一条解析

“写作要有真情实感,力求表达自己对自然,社会,人生的感受、体验和思考。”这句话体现了初中生写作的目的,什么目的呢?用文字表达自己的情感和思想。韩愈提出“文以载道”,即写文章是用来传播道理的,古代的“道”指的是儒家思想,现在的“道”指作者自己的思想情感。可以想象如果学生无法在写作中自由表达思想和情感,语文教育的人文性教育就会大打折扣,培养有思想有温度的人便会成为空谈。当然,写作要有底线,但只要学生在法律道德允许的范围内,用心写作,用情表达,就值得鼓励和赞扬。

2、第二条解析

“多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意。”生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。学生要想写出好文章,不会观察是万万不可的。例如,学生要写校园冬景,如果仅仅是坐在教室里想象,而不是在校园里细心观察,一定不会写出生动的文章,因为没有观察,就无法抓住景物的特点。多角度观察生活,即要求学生看到生活中事物的表象,也要看到蕴含在深处的哲理;既要正面观察,也要从侧面分析;既要客观的看待事物,也要在主观上加以审美分析。只有这样,才能抓住事物的特征,才能有自己的感受和认识,表达才能有创意。

3、第三条解析

“注重写作过程中搜集素材,构思立意,列纲起草,修改加工等环节,提高独立写作的能力。”这一条体现了写作的核心素养。写作首先要进行的工作是构思立意,文章高下,首看立意,一个好的立意对文章的表达效果是至关重要的。同样是写父亲,朱自清没有像大多数人那样直接描写父爱的伟大,而是独辟蹊径,通过描写父亲为自己买橘子时的背影来表现深沉的父爱,构思立意新颖,成为中国现当代文学史上描写父爱的不朽名篇。其次是搜集素材,现在学生写作有个通病就是素材太陈旧,好多素材已经翻来覆去被用得没了新意。因此,学生应该多阅读,多积累,这样才能有东西可写。只有立意新颖独特,素材新颖充分,才能写出新意,提高自己独立写作的能力。

4、第四条解析

“写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要,围绕表达中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。”这一条共有五句话,第一句话讨论的是写作的目的和对象问题,每一次写作的目的和对象都不同。同样是写景,有的是以乐景来表现自己的喜悦之情,有的则是以乐写哀,表现自己的哀愁。同样是写人,好人和坏人的写法肯定不同。写作手法要结合具体问题,具体分析,不能僵化思维,生搬硬套。第二句话强调恰当选择表达方式,表达方式一共有五种,叙述、描写、说明、议论和抒情,结合不同的语境和表达需要,选择恰当的表达方式,才能起到好的表达效果。第三句话要求学生写作应主次分明,详略得当,条理清晰。第四句话提到了联想和想象,我认为学生们应该多使用修辞手法,例如比喻,拟人等,这样艺术化的表达,不仅丰富了表达的内容,而且使文章文采飞扬。最后一句要求学生正确使用常用的标点符号,例如,在每一行的开头不允许出现逗号和句号,标点误用是学生在写作过程中常犯的错误,需要教师耐心指导。

5、第五条解析

“写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实;写简单的说明性文章,做到明白清楚;写简单的议论性文章,做到观点明确,有理有据;根据生活需要,写常见应用文。”这一条针对不同文体的写作,作了具体的要求。重点谈一下最后一句话,应用文一直是初中作文教学中被忽视的一个点,例如:请假条,通知之类都是应用文,课标既然明确提出要“根据生活需要,写常见应用文”,那么我们的语文教师在日常的写作教学中就应该重视应用文的练习,而不应该仅仅局限于记叙文,说明文,议论文三种文体。

6、第六条解析

“能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的基本内容和自己的合理想象,进行扩写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。”这段话着重锻炼学生缩写、扩写和改写的能力。缩写,需要提取主要信息,然后整合这些信息后对原文进行概括。扩写,则是对文本内容的扩充,是在原文的基础上对原文内容的丰富。而改写,锻炼了学生运用语言的综合能力。无论是缩写,扩写或改写,都锻炼了学生语言的综合运用能力,有助于他们写作水平的提高。

7、第七条解析

“根据表达的需要,借助语感和语文常识,修改自己的作文,做到文从字顺,能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。”这条内容主要是对学生作文的语言作出要求,学生在写作过程中会出现许多语病,这要求师生之间和生生之间多交流多沟通,减少语病,做到语句通顺,用词正确。该项要求还提倡学生之间的交流讨论,体现了新课标对自主,合作,探究学习模式的倡导。

8、第八条解析

“作文每学年一般不少于14次,其他练笔不少于1万字,45分钟能完成不少于500字的习作。”这一条对初中学生的写作数量和速度都做了具体量化的规定,教师要严格按照课程标准指导作文教学,真正把课程标准的要求落到实处。

三、结语

本文通过对初中语文新课标中写作目标的逐条解析,进而指导教师的教学实践。希望众位一线教师在读完这篇文章以后,对这部分课标内容有深刻的认识,能将课标的理论和实践相结合,提高写作教学的质量,促进学生写作水平的提高。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准(2011年版)[S].北京:北京师范大学出版社,2011.

8.分论点的写作 篇八

分论点也就是论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。

一、拟写分论点五种方法

（一）类——是什么内涵阐释法

1.阐述法（是什么？）

几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。

例：以“涵养”为题

从“是什么”角度

①涵养是面对成功时不狂妄、不自傲，放远眼光，总结经验，面向未来。

②涵养是面对失败时不气馁、不畏惧，冷静头脑，吸取教训。

③涵养是面对邪恶、龌龊时不是无谓的愤怒，冷静的智慧的批判、抵抗。

总结：此类形式能显示出作者思维的深刻程度，适合阐释类的议论文、散文，如《谈理想》《说自信》等。

基本模式：一般以“话题是什么”，或者“什么是话题”的形式来写分论点。

可以使用的句式：

1．话题（或话题中的关键词语）是……

2．话题是……，只有……才……

3．话题中出现动词：动词＋话题，就是＋（动词）……（提示：多用于动宾短语）

（二）谁——对象角色分解法

角色分解法（具体有哪些？）

论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。

角色分解（范围、职业、性别、地域）。

例：“人需要慎其独”（ 当自己一个人独处时，也要对自己有严格的要求，谨慎行事，不胡作非为。）

①君子若慎其独，则显其德也。

②商人若慎其独，则益于民也。

③黎民若慎其独，则享太平也。

总结：

将不同人物（生熟、敌友、文武、仕隐、贫富、穷达、贵贱、智愚、成败、好坏、失意得意、悲观乐观）引入思考范围，讨论其与中心论点的关。

（三）因——为什么分析理由法

主要回答原因和目的方面的问题。通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。

例：以 “赏识”为题。

①赏识超出你的人，因为他提高你的目标。

②赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。

③赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。

（四）果——会怎样揭示结果法

主要回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。从“能带来怎样的结果”入手

如：以中心论点“为人当勤劳”

①勤劳，可以有所获，免饥寒也。（创财）

②勤劳，可以有所劳，延寿考也。（健体）

③勤劳，可以有所事，远淫邪也。（修身）

（五）法——怎么做? 探寻方法

例：以“人要有要有涵养”为论点。

①要有涵养，就要有一颗真诚善良的心灵，要有一种海纳百川的胸襟。

②要有涵养，就要培养健康的审美情感。

③要有涵养，就要高扬理想的风帆，乘风破浪前进。

④要有涵养，就要不断读书丰富人文素养。

二、分解中心论点时应注意

1.分论点不宜过多，两三个、三四个即可，他们的内涵要与中心论点有本质的联系，把分论点内容总合起来要能揭示中心论点的基本方面和基本内涵。

2.分论点应从统一分类标准划分，他们之间在内容上不能重复和交叉。

3.分论点之间有时是并列关系，有时是递进关系，其排列应符合一定的逻辑顺序，不可随意放置。

4.分论点最要好以首括句形式放在段首，首句标目，段意明晰；各个分论点的句式如能一致更好，如不能一致更好，不必强求。

5.分论点的语言要精练，一般控制在15字内。

6.分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼，以保证每一段都扣题。

7.几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题。

三、分论点的表述应注意的问题

要求：扣得住、分得开、排得顺。

1.扣得住——所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。不能一个从“类”的角度，一个从“因”的角度，造成逻辑混乱。

2.分得开——分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使作文内容更充实。

3.排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。例如：人——集体——国家，物——人。

四、运用结构模式

1.并列式是面（横向）展开，用的是横向思维，其分论点与分论点之间没有严格的顺序；

即在“类、因、果、法、谁”五个角度中任选其中一个角度写分论点。

例：①播种希望才能有耐心；

②播种希望才能坚忍；

③播种希望才能有自信

2.层进式——依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提炼分论点的。用的是纵向思维，其层与层，有较为严格的顺序，按“什么是——为什么——怎么样”进行安排。

例：论点：学会宽容。

①宽容是一种美德，是中华民族的传统美德。

②宽容是去除嫉妒的良方。

③宽容既给别人以鼓励，同时也使自己有所收获（融洽了人际关系，你会较多地得到援助之手）。

④学会宽容，就是要多看别人的长处。

⑤学会宽容，需要培养自己高尚的情操。

3.对比法——即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。

例：如何估价自己

①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。

②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。

当然，如果只会提炼分论点，不会对所引述的材料进行分析，很可能只从整篇文章的材料堆砌到文章各层次内的材料堆砌，还没有揭示层次内材料与分论点的内在逻辑关系，因而也不能揭示分论点与中心论点的内在关系。这就进而需要建立内部层段的框架，即对材料进行评析，严密论证。这是写议论文要攻破的又一个难点。