“第二届身边的文化遗产”征文启事

“第二届身边的文化遗产”征文启事（共10篇）

1.“第二届身边的文化遗产”征文启事 篇一

“我身边的社区”征文启事

随着当今社会日新月异的发展变化，我们每一个人的生活与我们所居住的社区的关系越来越紧密。社区是社会的`基础，承载着我们文化生活起居乃至精神的归属。那么，我们身边的社区，有哪些值得点赞记录的过往今昔的人和事，我们心目中理想的社区啥样?作为社区的一分子，我们在为社区做着啥，要为社区做点啥?

为了进一步创新社区治理和服务模式，发挥社区的引领作用及群众的主体作用，增强社区活力与凝聚力，由西岗区政府、大连日报社主办，西岗区民政局、大连日报社文化专刊部承办的“我身边的社区”征文活动即日起开始面向大连广大市民征稿。

主题：我爱社区，社区是我家

创作要求：

从自己所见、所闻、所亲历的细节片段出发，以点代面，小角度切入，生动鲜活地创作出弘扬正能量、与时代发展同步、受大众欢迎的雅俗共赏作品。

体裁分类：

1.文学作品，包括诗歌、歌词、散文等。要求真情实感，言之有物，诗歌类30行以内，散文类1000字以内。

2.艺术作品，包括书法、绘画、雕塑、摄影、民间艺术等。要求源于生活高于生活，题材新颖，艺术性强。

3.纪实作品，包括多种形式的相关事件、人物采写。要求内容真实感人，主题鲜明，字数不超过1500字。

4.微信荐言，关注“大连文化眼”公众号“我身边的社区”征文留言。积极健康，有见地。100字以内。

时间：即日起到7月底结束。

评奖：

本次活动优秀作品将陆续在《大连日报》文化版刊登，最后结集成书。活动结束后将组织相关专家组成评审委员会，针对作品优秀者评出优秀奖若干，并参加颁奖活动。

投稿信箱：dbwhzk@126.com

邮寄地址：大连市中山区民康街15号大连日报社文化专刊部。

来稿请注明“我身边的社区征稿”字样。微信留言请标明“我身边的社区+姓名+手机号”。

咨询电话： 82560533 82561386

2.“第二届身边的文化遗产”征文启事 篇二

为贯彻番禺区纪委关于深化廉洁文化“十进”活动的通知精神，深入推进我区廉洁文化进机关活动，生动宣传全区机关涌现出来的优秀干部职工先进事迹，激励广大机关干部职工为建设幸福番禺、廉洁番禺而努力奋斗，值庆祝中国共产党成立94周年之际，区直属机关党工委、番禺日报社特联合举办“我身边的闪光点”有奖征文活动。

一、征稿主题

征文以“我身边的闪光点”为主题，以自己身边的`机关干部职工为写作对象，展现机关干部职工爱岗敬业、廉洁自律、勤奋学习、无私奉献、俭朴节约、热心助人、服务群众等良好形象。

二、征稿范围

全区机关干部职工、社会各界人士、在校学生。

三、征稿要求

(一)来稿可用精彩生动的事例，反映机关干部职工的良好精神面貌，涉及到身边的人可用化名，可选择一个侧面或几个主要方面来叙述，善于在平凡的事迹中挖掘不平凡的闪光点，有较强的感染力;

(二)文风要求清丽朴实、生动活泼，力戒“假、大、空”的语言，力求通过一件感人的小事，一个动人的故事，一个特定的空间表现主题;

(三)文章题目自拟，体裁不限，可以是读书心得、调查报告，可以是散文、议论文、记叙文、诗歌等。

(四)征文字数一般在1500字左右，调研文章可在2000字左右，诗歌字数不限。

四、截稿时间

2015年6月30日。

五、投稿方式

征文稿件请通过电子公文交换系统或电子邮箱发至区直属机关党工委(邮箱：zhiji@panyu.gd.cn)。报送时在稿件首页左上角注明“我身边的闪光点征文”字样，文后请注明作者姓名、单位、职务(或身份)、联系电话，有媒体报道过的事迹请注明出处。

六、评选方法及奖项设置

(一)邀请省市有关专家对参赛作品进行评选，适时在《番禺日报》、《机关建设》、番禺纪检监察网等媒体上选登征文并公布评选结果。

(二)征文比赛设一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名，优秀奖若干名。获奖征文由主办单位颁发获奖证书和奖金。

希望广大干部职工、社会各界人士、在校学生积极参与，踊跃投稿。

联系人：***

3.“第二届身边的文化遗产”征文启事 篇三

为充分发挥公共图书馆在推进全民阅读中的`作用，更好的增进读者与图书馆之间的交流与了解，引导和鼓励广大读者走进图书馆，利用图书馆，形成多读书、读好书的阅读风气，共建书香社会，县图书馆决定在读书宣传周来临之际开展少年儿童有奖征文活动，欢迎全县少年儿童踊跃投稿。具体内容如下：

一、征文主题

图书馆就在我身边

二、主办单位

广饶县图书馆

三、征文对象

年龄在10-16周岁的全县中小学生。

四、征文要求

1、体裁不限，散文、记叙文、议论文、小说均可，作品总字数不超过3000字。

2、题目自拟，有真情实感，思想健康向上，语言流畅。

3、稿件可以使用打印稿或书写稿。打印稿正文使用宋体四号字，书写稿需字迹整齐清晰。

4、参赛作品必须是原创，未在正式刊物上公开发表过，严禁剽窃他人作品。

5、征文截止日期为5月20日。

6、广饶县图书馆对入选、获奖作品享有非商业性质展览、编辑汇编、报刊发表等事宜的无偿使用权，作者则享有作品的署名权。作品如涉及名誉权、肖像权等法律纠纷，均由作者本人负责。

投稿即视为同意以上规则。

五、奖项设置

本次活动共设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖20名。获奖结果将在县图书馆及图书馆网站上公布。并颁发荣誉证书及精美奖品。

六、投稿方式

投稿方式有两种：一是参赛人员携参赛作品到县图书馆各部室交于工作人员，进行报名登记;二是学校统一收集整理稿件，通过广饶县图书馆网站下载《广饶县图书馆少年儿童有奖征文活动报名统计表》，到图书馆集体投稿报名。

七、联系方式

地点：广饶县图书馆(原国际会展中心B座三楼)

电话：6441013

附件：广饶县图书馆少年儿童有奖征文活动报名统计表

广饶县文化广电新闻出版局

4.“第二届身边的文化遗产”征文启事 篇四

作品应紧扣时代脉搏，具有深刻的生态思想内涵，倡导尊重自然、保护自然、热爱自然的理念和精神，以纪实的方式反映和反思人类与自然、环境的关系，讴歌绿色发展理念带来的生态之美和可喜的环境变化，充分展示绿水青山就是金山银山的理念在祖国大地上的生动实践。征文体裁

包括短篇报告文学、散文、评论。报告文学3500字以内，散文1500字以内，评论1500字以内。来稿要求

（1）注重文学品质和故事性，主题突出，真实生动，文笔细腻流畅。（2）要求原创、未公开发表，如因抄袭、盗用他人作品或歪曲事实等情况产生纠纷的，由作者负责。

（3）请在稿件中注明作者真实姓名、地址和电话等联系方式。只接受电子邮箱投稿。征文活动时间

2018年6月～2019年2月，应征作品将择优在中国环境报《境界》版刊发，优秀作品将结集出版。联系方式

征文邮箱：dadiwenxin@sina.com 联系电话：010-67112251 合作请联系编辑QQ：1689610738 微信：vipwuyou009

5.文化遗产，在我身边六年级作文 篇五

古老的管城，有着悠久的历史及深厚的文化底蕴。“八大古都有郑州，商都文脉在管城。”早在36前，这里就是商王汤所建立的毫都，现存的商代遗址则成为郑州古城历史的标志。

郑州城隍庙始建于明朝洪武年间，距今已有600多年的历史。庙内整体建筑风格、造型艺术和雕刻装饰充分体现中原地方特色，荣登中国三大古戏楼榜首，是郑州是现存最大的.一组明清时期的古建筑群。每年春节期间举办的城隍庙热闹非凡，有豫剧、杂耍表演、剪纸和民间工艺展示等活动，吸引了大批逛庙会的游人。城隍庙已成为展示郑州民俗文化的重要窗口。和郑州城隍庙并驾齐驱的郑州文庙始建于东汉明帝永平年间每年节庆期间举办祭孔大典、新年撞钟等。

新中国成立后，当局对城隍庙进行了多次修葺，如今那里古建筑庄重典雅，庙内遍地花草果木，环境优美，是郑州一道亮丽的历史文化风景线。20世纪90年代，城隍庙对外开放。平时，城隍庙里举办有各种民间艺术展览，每逢节假日，还有组织捏面人、吹糖葫芦、剪纸、堆泥塑、戏曲、杂技等民间艺术活动。精彩的民间艺术，吸引了大批外国游客，郑州城隍庙现已成为一处民俗博物馆式的旅游景点，是郑州市民休闲娱乐的好去处。

6.我身边的传统文化征文 篇六

我的故乡——湛江，是一座有着浓郁民俗气息的城市。湛江的`民俗文化很多，但其中最有趣的就是当地的元宵节习俗了。

在湛江，元宵节这天晚上，每家每户都会吃汤圆，在一起聊天。而且还会放美丽的烟火。更有趣的是，晚上还会举行游神赛会。

游神，是人们在喜庆日子里或元宵节这一天，到神庙里将神像抬出来进行游街，与平民百姓同乐。游神开始前，神庙门前会鸣放礼炮，将神像请进大轿里，然后举行一种叫做“拜起马”的仪式，仪式进行完后，就由几名大汉抬起神轿开始游行。神轿游经过的路段，各家各户都会在门口摆设祭品。在这支游神的队伍的最前面，有几顶非常豪华的大轿子，在这些轿子里面，就奉放着这一条村子里的大神，被奉仰的大神还穿着十分华丽的衣服，轿窗也是经过精心雕制的。抬这些神像的大汉都是那些在过去一年里新婚或添丁的男子。他们且还要穿上红衣红裤。除了抬神像的人，还有一些吹唢呐和打锣鼓的人，他们都是村里有经验的老大爷。在队伍的最后面，有一头狮子，这头狮子威风凛凛，据说是神的坐骑。

在那天的正午时分，一阵爆竹声响过后，家家户户就开始吃团圆饭了。在乡下农村里，人们吃团圆饭都是要开着院子大门的，在团圆饭的饭桌上，也一定会摆放着美酒、炖鸡和一些新鲜的海味等佳肴。更新奇的是，团圆饭的饭桌上还会摆放着发菜汤。发菜是一种长得很像一根根黑色毛线的东西，煮熟后美味可口，人们常常用它熬腐竹粉丝汤。因为发菜的诣音为“发财”，所以它也意味着富贵吉祥，也就因此被人们摆上团圆饭的饭桌了。这就是讲究的元宵团圆饭了。

在晚上，还有一场游灯活动，整条村子的人都可以参加。游灯，就是参加活动的人手执一个灯笼随着晚上游神走过的路线再游一番。灯笼也很有讲究，必须是红色的。

7.我身边的传统文化征文 篇七

蒙古手链是蒙古的一种工艺品，是每个蒙古人必带的，你要问他们为什么带，他们会说手链会让他们吉祥如意的。我有四个手链。第一个，是蓝白相间的，蓝是宝石蓝，还是透明的。第二个，是米色和橘色的。第三个，是橙、红、黄、绿、白的。他们的装饰品里少不了白色，据说他们的春节是从白色的纯洁里来的呢!

有一次，我去玩小手链(我不会带)。小手链是系纽扣的，我的小手却从中间穿了进去，把纽扣当成了装饰，妈妈哭笑不得，说：“傻孩子，是系纽扣的，那样带不就行了!”我赶紧改过来，这样就好看了!我摆了一个酷的姿势，哇!镜子里出现了一个俏皮的小女生，我不停的换手链，不停的摆姿势，玩了整整一天。不过蒙古人还是最喜欢银饰品，因为它可以分辨有没有毒。据说成吉思汗的父亲是喝马奶酒毒死的，银饰品可以分辨出酒有没有毒。后来他们在喝酒前，先用无名指点一下天，酒往下流，如果银戒指没有变色，那么就没毒，如果变了色，就有毒。

8.我身边的传统文化征文「优秀」 篇八

我最感兴趣的是剪纸，它是在喜庆的时候才贴，它是一种工艺品，一些心灵手巧的阿姨、奶奶都剪得惟妙惟肖，比如说马、兔子、羊、牛......都剪得特别精美、精致、惟妙惟肖。

我姥姥家的桌子上有两个相框，它里面装的不是相片而是两个美丽的剪纸：他是蛇和羊。因为我是属羊的，爸爸是属蛇的。这个剪纸“蛇”是奶奶生爸爸的时候剪得，剪纸“羊”是妈妈生我的时候姥姥给我剪得。姥姥、奶奶还剪了许多精美的图案呢，比如说虎、龙、鸡、猪都特别可爱，就拿虎来说吧，以前的威猛性没有了，现在变得笨拙可爱了。这就是我介绍的我最感兴趣的传统文化。

9.“第二届身边的文化遗产”征文启事 篇九

“青山绿水古徐州，黄河之水东南流。”徐州是故黄河沿线重要的节点城市，故黄河1194年侵汴夺泗入淮至1855年再次改道北徙山东入海，在徐州的土地上流淌了661年。由于故黄河河床高出地面3至7米，堤岸残破，河道淤塞，每逢汛期，河道水位严重威胁着两岸人民的生命财产安全。徐州人民曾经进行过无数次艰苦卓绝的斗争，留下了宋知州苏轼、明河道总理潘季驯治黄保城的历史佳话和黄楼、苏堤、显红岛、苏姑墓、内华闸、广运仓、城下城、户部山古民居、护城大堤、牌楼、镇河铁牛等近千个文化遗存。

解放以来，徐州市委、市政府对故黄河进行了大规模整治，五十年代末基本控制了水患。近年来，徐州市加大故黄河治理投入，变水患为水利，相继实施了故黄河市区段综合治理、黄河故道二次综合开发等工程建设，取得了显著成效。如今的`故黄河河面变宽、河床变深、两岸变绿、河水变清，重新焕发生命活力，不仅给沿河两岸经济发展带来了良好的发展机遇、为两岸广大人民群众迈上更高水平小康社会创造了条件，同时也推动着故黄河水文化不断发展繁荣。

为进一步提升故黄河形象，增强河流文化内涵，挖掘、传承、建设、繁荣故黄河水文化，推动水文化建设迈上新台阶，由徐州市水利局主办、徐州市作家协会等协办的“故黄河·水·文化”有奖征文活动正式拉开帷幕，面向社会公开征集反映黄河水文化的优秀作品，并组织部分作家现场进行采风，用文字记录时代，用作品展示成果。现将具体事项通知如下：

一、作品征集

即日起至月30日止。书面作品以信件邮戳时间为准，电子邮件以发送时间为准。诚挚欢迎社会各界文学爱好者踊跃投稿参赛。

二、征文主题及内容要求

1、征文主要围绕徐州故黄河的人物典故、历史遗存、文化景点、风土人情、治水历程等方面，体裁不限。

2、征文应突出故黄河水文化，侧重人水和谐，着眼今昔巨变，或回顾既往，或畅想未来，具有较强的可读性和文学性。

3、作品字数一般要求在5000字以内。

4、作品须为原创，文责自负，严禁抄袭。

5、投稿时务请在文后注明真实姓名(发表署名尊便)、单位、地址、联系电话。

6、优秀作品将在徐州市水利局门户网站刊登，并推荐至徐州日报、江苏省水利厅门户网站、《江苏水利》杂志、中国水利报、《中国水利》杂志等报刊刊发。

7、获奖作品将正式结集出版《“故黄河·水·文化”特刊》(书名待定)，并赠送所有参赛选手。

三、奖项设置

作品设特等奖、一、二、三等奖若干，分别给予相应物质奖励和证书。

一等奖：2名(获奖证书及奖金1000元);

二等奖：6名(获奖证书及奖金800元);

三等奖：12名(获奖证书及奖金500元);

优秀奖：20名(获奖证书及纪念品1份)。

四、作品评选

征文活动将由徐州市水利局、徐州市作家协会组织相关专家成立活动组委会，聘请评委对参赛作品进行评奖。

五、其他事项

1、本次活动解释权属徐州市水利局办公室。

2、本次比赛不收取任何费用，稿件一律不退。获奖作品主办单位可以用于其他非盈利性宣传，不再另付稿酬。

3、凡投稿报送的参赛作品，均视为作者同意并遵守以上各项规定。

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10.“第二届身边的文化遗产”征文启事 篇十

一、教学设计（1）学情分析

通过初一的学习，以及老师对《藤野先生》、《我的母亲》、《列夫·托尔斯泰》深入细致的讲解引导，学生对自读课文并不陌生，也有自己独立的学习方法。积累重要的词句；理解文章中重要词句的含义，理解人物传记类散文的文体特征都可给学生自己解决。倡导学生先阅读与居里夫人有关的文章。如果，对阅读习惯不好的学生，可利用自习课组织学生熟读文本。因此，在对本课进行教学时，教师可大胆放手，多形式的培养学生自主阅读习惯。（2）教学目标及重难点

A.知识与能力：①积累重要的词句；理解文章中重要词句的含义。

②理解人物传记类散文的文体特征，学习刻画人物的方法。

B.过程与方法：①学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。

C.根据传记的特点，写一段自我介绍，学习刻画人物的方法，感悟居里夫妇的人格魅力。

D.教学重点

学习刻画人物的方法，感悟居里夫妇的人格魅力。E.教学难点

了解传记的特点，提高文学鉴赏能力。（3）教学方法

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①复述法

简析：本课为自主阅读文章，要求学生提前预习，在分析讨论之前，同学相互复述或抽生简单复述，既检测学生预习情况，又训练学生的概括能力。同时，只有在了解学生预习情况下，师者才能更好的驾驭课堂。

②谈论法

简析：自主阅读课文，应该放手让学生自主完成学习内容。在完成“理解文章中重要词句的含义。学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。”板块可多形式的让学生讨论交流。

③自主探究法

简析：在整个预习环节以及每个环节的讨论交流之前，都应给学生时间独立思考。否则，讨论交流就有可能流于形式。

④圈点勾画法

简析：阅读文本，学生应该养成“眼到、心到、口到、手到”的习惯，每个环节，学生的答案都应该有根有据。纸上谈兵，学习目标就难以落实。

F.教学课时 一课时（4）教学过程及内容要点

一、导入

1.用一句话说说你心中的居里夫人。

a.小组内学生交流。（展示自己积累的知识卡片）b.用一句话归纳你心中的居里夫人。

c.抽生在全班交流，师简单点评。（3人以内）

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2.师：

爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面大。即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。”今天，让我们走进居里夫人。（板书：美丽的颜色）

二、预习检测 1.检测重点字词。

a.多媒体展示重点字词的答案。掌握下列字词的读音。

炽热（chì）猝（cù）窒息（zhì）吹嘘（xū）镭（léi）钋（pō）氯（lǜ）踱（duó）燥热（zào）沥青（lì）骤雨（zhòu）荧光（yíng）轮廓（(lún kuò）筋疲力尽（jīn）和颜悦色（hé）b.小组相互批改，并帮同学把错误的更正。c.展示重点词语，抽生解释。窒息 筋疲力尽 和颜悦色 2.请用简短的语言复述课文内容。

如：这是一篇___________（文体），主要叙述了一个___________（事情），体现___________（主人公）___________（精神品质）。

三、问题探究

（一）居里夫妇是在怎样的环境下提取镭的？

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1.快速阅读文本，勾画相关句子。a.学生边浏览边勾画。

如：1段“玛丽•居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了……两次都挑选了最简陋的布景。”

2段：娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。

3段：然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。

2.写批注，提取核心词语。

如：残破 艰苦 简陋 不舒服的典型 燥热得像温室 厌烦的声音 冻僵 严寒 没有通风罩 窒息 3.交流展示。

板书：工作环境——夏天：燥热 残破

冬天：下雨 下雪 冻僵 艰苦

工作设备——极其简陋 窒息

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没有排出有害气体的“通风罩”

（二）文章多次引用居里夫人自己的话有何作用？ 1.跳读文本，找出文章中引用的居里夫人的话。a.学生独立浏览并圈点勾画。

例如：5段后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。假如我过学生生活的几年是卡西密尔•德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”

6段“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”

11段她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。”

14段玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。

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15段“……我们在实验室里只有很少的几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔•居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的。他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进程，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正的气氛。”

b.提炼核心词句。如：重要而又困难的工作 无中创出有

最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上

筋疲力尽 极累人的工作 新领域吸引住 觉得很快乐 只有很少几个客人

2.写批注：注明引用居里夫人话的作用。

如：意志坚强 不畏艰难 百折不挠 忘我工作 痴迷科学 3.交流展示。

a.小组交流，师巡视指导。b.全班交流，师引导。c.师归纳讲解传记的文体特征。

如：补充细节 心理感受 增强真实性 变换节奏 行文生动。

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板书： ①内容真实 ②事例典型

（三）结合语境，分析居里夫人的形象。1.浏览全文，圈点勾画相关的句子。

如：a.这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过），两次都挑选了最简陋的布景。

b.我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。

c.“我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”

……

2.写批注，用核心词语进行概括。

要求：针对具体的句子用核心词语概括。要有根有据，不能泛泛而谈。3.交流展示。

a.小组交流，师巡视。b.全班交流，师点拨。

刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐、献身科学、淡泊名利……

（四）课堂小结

1.题目“美丽的颜色”的含义。①镭自身的色彩及发光而产生的美景。②居里夫妇的人格魅力。

2.传记的特点：①内容真实 ②事例典型

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（五）课时作业

1.读了本文，你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？你从中得到什么启示？

【设置目的】考查学生领略人物精神品质情况，培养学生拓展延伸能力。【解题思路】主要考查学生对文本的理解情况。解题时，结合相关句子、重点词语进行理解。先归纳出人物的精神品质，再结合现实生活实际思考。

【参考答案】

秘诀：意志坚强 不畏艰难 百折不挠 忘我工作 痴迷科学 启示：

第一，受压迫、处于困境的人们，只要意志坚强，不畏艰难，勤奋学习，勇于攀登，胜利与成功之路是可以走通的。

第二，要接受和支持新生事物，要用创新精神去从事科学研究和其他一切工作，并且要有百折不挠的毅力和勇气去完成它。

第三，在科学的道路上，有时可能会遇到不应有的压抑和歧视，但只要有信心，有脚踏实地的忘我工作精神，保守的枷锁和禁锢是可以打破的。

第四，在科学研究和其他工作中，一定的物质条件是必要的，但是更重要的是自己动手，自力更生地去创造条件，永远保持艰苦奋斗的精神。

【答案解析】在了解了居里夫人的光辉一生以后，我们从中得到的教益和启迪是深刻而广泛的。居里夫人工作环境艰苦，工作设备极其简陋。没有坚强的意志，不畏艰难的勇气是不可能成功的，说明物质条件不是最重要的；每日每夜的工作，过着“反自然”的生活，但是居里夫人仍能坚持下来，说明干事要有兴趣，更要有百折不挠的毅力和勇气。

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2.写一段自我介绍。

要求：回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。200字左右。提示：①介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。②选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。③写完后与同学交流，并请大家提出修改建议。

【设置目的】检测学生对传记文体知识的了解情况，培养学生拓展延伸能力。

说课稿：

一.说教材

《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》，作者是居里夫人的女儿艾芙·居里，它是新编人教版八年级上册第二单元中的最后一篇课文，本单元都是传记，单元导读中要求培养学生阅读传记的能力。关于传记，我们需要思考，我们为什么要读传记，因为传记不像小说可以虚构，具有真实性；为什么喜欢读传记，因为传记不仅真实，而且很生动。

如果我们把关注的点放在“传记的特点及写法”上，也就意味着我们选择了一种“知识系统课程观”，反之，如果我们把关注点放“传主的生平及思想”上，我们其实也就在有意无意中选择了一种现在比较流行的“主题核心课程观”，在现行的人教版初中教材就是以一个个的核心主题来组建单元的。在这种课程观下，《美丽的颜色 》主要的学习目的不在这一文章中所体现出的传记的特点及其写法，而是感受人类历史上一颗为科学执着的探索之心。

仔细阅读《美丽的颜色》，我发现这篇传记能体现真实性特点的地方很多，比如传记作者的事迹介绍、别人评价、具体场景的逼真描写等等，这些特点一般传记也有，要把握这篇课文的真实性似乎还不够。再细读就发现，作为居里夫人的女儿，大量引用了母亲日记中的文字，让传记对象自己站出来说话，这种真实的感染力是其他传记所没有的。这种引用在文章的后半部分却消失了，代之于生动的描写、叙述和抒情。因此，本篇文章在本单元中重点是要把握传记也能刻画灵活生动上。二.说学情

初二学生具有一定的阅读传记的能力，具备一定的感性认识，但理性认识不足，逻辑思辨能力不强，阅读较复杂的传记有一定的难度。同时学生的基础层次不同，阅读文章时，抓表层易，知本质难；知思路易，明思想难；知局部易，观全文难；习得知识易，迁移能力难。三.说教学目标

接下来谈谈我的教学处理想法，根据学生已有的认知基础及本课在教材中的地位和作用依据教学大纲，我确定本节课的教学目标为：

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1.通过对人物描写及环境描写的语句的品读和具体事例的分析来概括人物形象

2.通过默读、批注等多种方法来理解作品中多处引用居里夫人的话的作用。3.学习居里夫人锲而不舍、刻苦钻研、坚忍不拔的献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界，书写自己的阅读心得。

文章最大的写作特色是生动细致的描写叙述，如对残破的顶阁小屋的描写。从不同的季节、不同的天气和简陋的设备进行细致的描写，从而反映出条件的艰苦，衬出人物热爱科学、沉醉痴迷科学，甚至献身科学的精神。再如对人物深入细致的描写。从人物的语言、动作、心理、神态做深入细致的描写，从而反映出人物的伟大性格。故通过对人物描写及环境描写的语句的品读来概括人物形象并感受居里夫人伟大的人格魅力作为教学的重点和难点。

四.说教法

根据我班学生情况以及本课文的特点，按照学生的认识规律，遵循“教师为主导，学生为主体，讨论为主线”的指导思想，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我决定采用以下教法：

1、以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学；

2、设计带有针对性、启发性的问题，诱导学生思考，通过语言的体会，解决本文重点；

3、同时采用朗读、讨论、质疑、等方式使学生思考，为增大课堂教学的容量，提高效率，采用多媒体。五.说学法指导

教是为了不教，学法应贯穿于整个教学过程。（1）指导学生自主学习。（2）组织学生合作学习，最大限度的使学生都能参与教学活动，通过讨论，发现学生独特的个性，创造性的思维。（3）“得法于课内，得益于课外”，指点学生拓展延伸。

教学反思：

学习《美丽的颜色》，了解居里夫人提炼出镭的过程，感受这位伟大的科学家的人格魅力。

居里夫人是一个热爱科学的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。“她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了 的孩子床头看着孩子一样。”“前倾”“热切”生动形象地表现了居里夫人对镭的迷恋。

居里夫人是一个不怕困难的人，“最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这 极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。”居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。

居里夫人是一个持之以恒、不达目的誓不罢休的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”在这日复一日年复一年中，居里夫人终于提炼出

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了镭。

通过课文教学本文先从诺贝尔奖来引导学生认识居里夫人，再通过反复研读课文，加深同学们对课文的理解，使得居里夫人这一人物形象由抽象变为具体。

不足之处由于进度问题，对课文中的一些字词并未花太多时间去研究，以后应注意。

公开课 综合性学习身边的文化遗产 何均明 2018.12.18 一.教学目标：

1．知识与技能：了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产。

2．过程与方法：积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。

3．情感态度与价值观目标：认识到保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。二.教学重难点：1.了解文化遗产，并继承发扬它。

2.爱护身边的文化遗产。

三.教学课时

一课时 一：精彩导入 激发兴趣

同学们，你们知道什么是文化遗产吗？了解我们身边的文化遗产吗？中国五千年的文化蕴藏了不可估量的文化遗产，如“周口店北京人遗址”“甘肃敦煌莫高窟”“湖北武当山古建筑”“西藏布达拉宫”等等。今天，就让我们一起走进——“身边的文化遗产”

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这次综合性学习活动之中吧！

二、活动指导 生成能力

(一)了解什么是文化遗产，明确活动内容。

1．历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。

2．文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。

3．国务院决定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化和自然遗产日”。

4．活动内容：①文化遗产推荐与评选；②实地考察，收集资料，撰写申请报告；③班级召开模拟答辩会。

(二)文化遗产推荐与评选。

1．全班同学分成若干小组。(班长分或自由组合)2．小组长协调组员，做好分工，避免重复。

3．组内自由推荐，根据文化遗产的定义和入选标准制作资料卡。

4．小组讨论。(组长收集资料卡，选出推荐人数最多，认同度最高的项目作为本组“申遗”项目)(三)实地考察、收集资料、撰写申请报告。

1．实地考察一下拟申报的项目。①考察前，了解背景；准备笔记本、资料夹、相机、录音笔等工具；了解路线。②考察中，详细记录观察所得，访问权威人士，深入了解其独特价值，注意保护环

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境。③考察后，整理资料，分类、汇总资料；讨论、分析该文化遗产与评定标准的符合情况。

2．通过阅读书籍、网络搜索、访问老人等方式获取资料。3．小组分工合作，撰写申请报告。报告中应包括：①建筑概述。②人文、历史价值。③景点保护现状及面临的问题。④拟采取的保护措施。

4．要求：报告最好图文并茂，语言富有感染力，能引起人们的关注。

(四)班级召开模拟答辩会。

1．各小组推举一名“申遗代表”，负责介绍推荐的项目；其他组员组成助威团，并参加答辩。

2．各小组推举一位评委，邀请语文老师或其他相关学科老师担任评委，组成评审委员会。

3．学习委员负责组织答辩会。①协调各小组确定时间及流程。②制定规则。③选定主持人。④撰写串联词。

三、成果展示 达成目标

活动结束后，以“我与文化遗产”为话题，自拟题目，写一篇作文，谈谈你对文化遗产保护的思考。

说课稿

一.说教材：部编人教版语文八年级上册第六单元《综合性学

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习身边的文化遗产》word配套教案含教学反思教学设计说课稿第六单元综合性学习身边的文化遗产主课件配套教案教学目标：知识与能力了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产。过程与方法通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。情感、态度与价值观认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。教学重点：通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。教学难点：认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。教学课时：2课时，第一节完成活动指导，布置任务，学生开始准备，一周后，用一课时展示活动成果。

二.说教学方法：

一、素材导入图片展示我们身边的文化遗产：万里长城乐山大佛秦兵马俑布达拉宫

二、什么是文化遗产1．历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。2．文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。3．国务院规定自2006年起，将每年6月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日”。

三、活动指导活动内容1.文化遗产推荐与评选小组分工合作，寻找认同的“文化遗产”。先寻找，再通过回忆、访问等形式，找出身边的符合条件的项目，制作卡片，收集相关资料。2.实地考察，写出相关的报告。3.召开班级模拟答辨会4.活动结束

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后，写出“我与文化遗产”为话题的作文。

三.说教学过程：在班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。（1）【剪纸知识】根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。答案：历史悠久取材广泛剪法多样【剪纸欣赏】请你仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。【答案】画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。寓意：连年有鱼（年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可）。【我看剪纸】班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的观点。示例1：我认为这种说法不可取。剪纸是民

族艺术，是中华瑰宝。

课后反思

综合性学习形式有利于培养学生的合作、探究精神和策划、组织能力，特别是有利于提高学生的语言综合运用能力，本节课主要由小组长组织开展，效果很好。首先想到的是举世文明的中国万里长城。书中讲到：两千多年前，一条土石身躯的巨龙在中华大地飞起。它跨崇山、穿草原、过沙漠、经绝壁，起伏盘旋、奔腾飞舞，纵横十

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万里，它就是长城。就是因为它历史悠久、工程宏伟，所以早在几百年前就被列入了世界七大奇迹之一。1961年被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位，1987年才被列入了世界文化遗产的。我从小出生在北方，到过长城，经常发现一些年轻人不讲文明，学着孙悟空样子在墙上写着“XXX，到此一游”......文字，而我却没有这样，只是把口香糖扔进一段路与另一段路中间的小窄沟里。这时我惭愧的无地自容，也终于知道这样做是错的(以前还以为是对的)。这时刚才说：NO，NO!外国朋友再看到古老、雄伟、美丽的长城时，不由自主地竖起了大拇指，连声称赞，在回去的路上，既高兴又感到惭愧，高兴的是为我们拥有这世界七大奇迹之

一、又被列入世界文化遗产的中国长城而感到无比自豪。惭愧的是古人和外国人都能做珍惜和爱护我们的遗产，而我们现代的年轻人却不知道珍惜和爱护我们祖先遗留的文化遗产，相反去破坏它们，使祖先遗留下来的遗产越来越少了。所以从现在起，我们就要爱护我们祖先遗留下来的没有遭到破坏的世界文化遗。等到世界文化遗产在中国召开时，外国朋友再看到我们时，就会不由自主地竖起大拇指和连声称道。这时，你的行为不仅是代表你自己，在一定程度上还代表了国家和民族的形象。

所以让现代的年轻人携起手来，做新社会的一名文明人。无形的遗产--吆喝回首上世纪的古老北京，当时盛行着一种不朽的街头文化--吆喝。它是当时社会的真实写照，但随着时代的发展，吆喝声越来越多的被取而代之……辉煌历史吆喝即大声喊叫，卖东西吆喝着卖，则古已有之。最早的是姜太公在肆里做屠夫就“鼓刀扬声”;宋时开封

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街市上有“喝估衣”者、有“卖药及饮食者，吟叫百端”。明代的北京有吆喝着卖花的，阳春三月桃花初放，满街唱卖，其声艳羡;至清末民初以至解放前和解放初的一段岁月，老北京的吆喝就更绘声绘色了。悄然消逝解放后，国家经济得以改善，农民也都安居乐业，真是“百废俱兴”啊!可随时而来的文化大革命疯狂般席卷社会各个领域，不仅刚兴办起来的工商业遭到了严重损失;还间接的破坏了许多无形的遗产--吆喝。我们羊场的云中山里面也有很多古迹，值得我们去保护。