口头思想汇报三分钟

口头思想汇报三分钟（精选10篇）

1.口头思想汇报三分钟 篇一

3分钟班级口头自我介绍范文（精选3篇）

当碰到不熟悉的人时，我们就有可能用到自我介绍，自我介绍是一展示自己的手段。那么什么样的自我介绍才合适呢？以下是小编为大家收集的3分钟班级口头自我介绍范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。

3分钟班级口头自我介绍1

大家好！我是五一班的闫佳，我担任的职务是副班长。作为副班长的我从不觉得自己高人一等，自从我当选的那一天起，我就一直想着怎样才能使我们的班级更加美好。我是老师的小助手，只要老师交待我事情，我从来不会推脱。

我博览群书，在我的眼里，书是我的老师，书是我的伙伴，书是使我开心的开心果。书使我拥有了最宝贵的财富；也使我多次被评为优秀生。

我是一个活泼，开朗的小女孩，这注定了我能和同学们打成一片。同学们有困难都会来找我，我也会去尽力帮助别人。所以同学们都和我和睦相处。

但人无完人。我有一个缺点，那就是马虎，它总使我犯一些不该犯的小错误，我一定会戒躁戒躁，努力甩掉马虎的小尾巴。

我今后一定会尽自己所能，努力增强班级的凝聚力，让同学们团结一心，使班级面貌有所改观。

3分钟班级口头自我介绍2

我是五年级一班的王潇然，今年十三岁。我的职务是学习委员。我的学习成绩在班里一直名列前茅，连续五年获得优秀生的荣誉称号。在课堂上，我专心致志地听讲，课后能够认认真真地完成老师布置的作业，做好老师交给的任务。

我喜欢读书，每个月都会光临图书馆博览群书。只要一看到书中那些优美的词句，我便会情不自禁的读起来，渐渐融入到故事的情节当中，体会人物的心情。读书使我的习作水平有很大的.提高，从以前的发愁，变成了现在的得心应手。只要一提笔，就有一大堆的好词从我的脑子里蹦出来。

我爱好画画，总能画出许多栩栩如生的东西。但我有个缺点就是磨磨蹭蹭的，画一幅画总要花费很长时间。被别人远远的甩在后面。虽然我一直在努力地改变自己，但还是没能让自己变得快起来。能够成为学习委员是我的荣幸，我将努力地为大家服务，与大家共同学习。

3分钟班级口头自我介绍3

我叫李梅，我是一个刚刚迈入高中的高一新生，与众多新生一样，我带着充满好奇和有着强烈求知欲望的心来到了神圣的殿堂。下面我给大家做一下自我介绍，让更多的人了解我。

我毕业XX中学，今年的九月来到XX一中这所学校，今天站在这里很高兴。我比较喜欢数学和物理，因为在平时的学习中，我喜欢动脑筋，在数学、物理等计算能力上非常的好。对于文史类的读物，我也有独特的见解。

我平时比较喜欢看书，像散文、长篇小说、短篇小说都有涉猎。我喜欢的书是《钢铁是怎样炼成的》，非常佩服书中的男主人公。我平时还喜欢唱歌，如果你也有音乐细胞，咱们交个朋友吧!

刚进入高中，这个环境对于我来说是陌生的，但我不怕因为我们总会到陌生的环境中生存。将来我步入社会会以后，还会进入更大的陌生世界，需要我去拼搏，去生存，为了给将来打下良好的基础，所以，今天的我，要比以前更努力。

为了以后自己能为社会做贡献，从进步高中后，我就立志好好学习，用自己所学的知识回报社会，做个为社会有用的人才!

这就是我，为了未来努力拼搏的人。我相信只要我努力去做，就能考上一所好的大学，通过学习专业知识，次来为社会更好的贡献。如果以后有问题，希望能在班上能向大家能多多指教，谢谢!

2.口头思想汇报三分钟 篇二

一、周密的准备

凡事预则立, 不预则废。在汇报前, 汇报双方应有的放矢地做好必要的礼仪性准备。

(一) 时机。例行汇报需按部就班, 特殊汇报应力求短小精炼。确定汇报时间应事先征求上级的意见, 并预估和遵守时间。汇报的时间不宜过长, 以免耗费不必要的精力。用餐、休息、休假时不宜汇报工作, 对方忙于其他事务时应避免打断。

(二) 地点。由上级屈就下级来听取汇报是不礼貌的行为, 因此, 汇报的地点一般由上级确定, 下级不宜擅自决定。常设在会议室、办公室等正式场合, 不宜在餐厅、走廊、电梯或嘈杂的场所汇报要事, 不宜公开的事情应回避众人。汇报场所应整洁干净, 桌椅座位按照会议中的位次进行摆放, 准备必要的茶具、纸笔、材料等用具和设备。

(三) 主题。主题要鲜明, 不易太多, 防止内容分散、主次不分、劳而无功。要提前确定汇报的主题, 以便围绕具体的内容来搜集材料、梳理思路。应站在对方的角度来设想可能提出的问题和质疑, 抓住中心, 列好提纲, 力争做到内容翔实而不空洞。

二、谦恭的态度

态度决定人的内心情绪和行为表现。汇报和接受汇报的双方愉快的合作和融洽的气氛会激发参与的热情、提高工作效率、促进工作的顺利开展。

(一) 谦恭。尊敬是礼仪的根本原则。汇报中, 无论对方的态度怎样, 都应将尊重对方放在第一位, 汇报者和汇报对象任何一方的傲慢、责难、逞强都是失敬之举。汇报者应谦虚谨慎、沉稳冷静、不骄不躁, 不要抬高自己打击别人, 不要面露愠色、恼羞成怒、使人难堪。听取汇报时应认真严肃、殷切谦和、平易近人、专心致志, 不宜随时发火、喜怒无常、冷淡无情。

(二) 诚实。实事求是、客观公正。下级不能在上级面前打同级的小报告, 要老老实实、诚心诚意地还原工作的原貌, 不能为了图表扬怕批评而好大喜功或专讲上级爱听的话。同样, 上级将工作情况切切实实地向大家交待会赢得下级的体谅与支持。

三、翔实的内容

为了使对方了解情况、通晓过程, 内容的翔实是汇报的重要因素。

(一) 精炼。汇报伊始, 可首先进行简短的礼貌性寒暄, 对领导的帮助和信任表示感谢, 对他人的付出和努力给予认可, 对自身的不足表达歉意等, 以使汇报有良好的开端。汇报过程中, 对事情的发展背景和过程不宜讲得太细, 成绩不必过多渲染, 问题和解决方案应重点分析;内容应突出中心、择其要点、结构鲜明、精炼概括;论证说明要逻辑严密, 论证充分。汇报结束, 可诚恳地请求批评指正。

(二) 准确。汇报的材料要真实准确。弄虚作假、请功摆好、欺骗隐瞒是对上级和群众的最大不敬。汇报的具体内容要客观、公正、确切, 不对材料和事实进行修饰和加工, 不拔高成绩、不掩饰过错, 对时间、地点、人员、数据等描述准确, 对事情的发展过程和例证要交待明白, 不讲套话、假话、空话、废话。

四、得体的形象

有了思想和内容上的礼貌性准备, 汇报过程中就要注意和把握好行为规范中的诸多礼节性细节与技巧。

(一) 着装和仪表。正式的汇报应着正装且仪表整洁, 以给人精神振奋、精明干练、端庄大方之感。不可穿得过于随意与邋遢, 否则过于懒散、放松的气质会使汇报的气氛过于松散、懈怠, 降低汇报质效。汇报双方要多注视、常微笑, 不时地互换交流理解、鼓励、友好、热情的眼神和表情, 通过态度、表情、眼神、语气等以示对汇报的浓厚兴趣和积极态度。

(二) 倾听和言辞。汇报中贵在洗耳恭听, 尤其是不顺耳的话也要听得进去。认真听、认真记、认真分析, 不随便打断对方的思路, 不追问对方的疏漏。可以委婉地启发和提示, 使切入的话题变得流利、顺畅;也可以及时肯定和鼓励, 使汇报富有建设性并趋同一致。对汇报人的谈话应尽量给予当场答复或适时的回应。汇报者要吐字清晰、语气和语调温和、声音大小恰当适中, 多使用敬语、雅语和谦语。谈成绩时忌趾高气扬, 谈缺点时忌闪烁其词, 激动时忌粗门大嗓, 求证时忌支吾敷衍, 辩论时忌争吵冲撞。

(三) 举止和行为。汇报时的体态要文雅大方、彬彬有礼。诚惶诚恐、腼腆木讷、面红耳赤、撅嘴皱眉、闭目养神、手势夸张、语无伦次、走调失声等都影响汇报和听取的质效。受邀时, 应听从安排、讲究次序、保守秘密;欢迎时, 应主动让座、整理材料、端茶倒水;交流时, 应身体前倾、点头示意、掌心指引;告别时, 应感谢赐教、诚恳挽留、期待祝愿。

3.高中政治思想课前三分钟演讲稿 篇三

高中政治思想课前三分钟演讲稿范文1

老师们，同学们：

早上好!

今天我讲话的题目是《成功在于坚持》。

首先我想与大家分享一个有趣的故事：这个故事发生在古希腊。开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事。每人把胳膊尽量往前甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，并要求学生们从今天开始，每天做300下，学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的!可过了一个月，苏格拉底再问学生们，能够坚持下来还有90%。又过了一个月，坚持下来的学生只剩下八成。一年后，苏格拉底再一次问大家，这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。

这个小故事所蕴含的深刻含意是显而易见的，的确，我们干什么事，要取得成功，坚持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。成功之路，贵在坚持。谁能坚持到底，谁应能获得成功，众所周知，贝尔发明了电话，可他所做的仅仅是将电话中一个螺母转动了4.1周，而之前的大量工作是由爱迪生等科学家完成的。双方为此走上了法庭，法庭最终将发明权判给贝尔。原因是爱迪生等科学家虽然做了大量工作，但还是放弃了对电话的研究。可贝尔没有放弃，正是那4.1周，使电话有了实际用途，爱迪生等科学家并非没有那个能力，只是在发明电话时缺少了一份坚持，才会与成功擦身而过，有许多伟大成就都正在于一份坚持。

九十九度加一度水就开了。开水与温水的在于这一度之差。有些事之所以天壤之别，往往也正因为这一度之差。同学们，当困难拌住你成功脚步的时候;当失败挫伤你进取雄心的时候;当负担压得你喘不过气的时候，不要退缩，不要放弃，一定要坚持下去，因为只有坚持不懈，才能走向成功!

谢谢大家!

高中政治思想课前三分钟演讲稿范文2

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是《改变不了环境，就改变自己》。

著名的文学家托尔斯泰曾经说过：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人想改变这个世界，但没人想改变自己。”想要改变现状，就要改变自己;要改变自己。就得改变自己的观念。一切成就，都是从正确的观念开始的。一连串的失败，也都是从错误的观念开始的。要适应社会，适应环境，适应变化，就要学会改变自己。

柏拉图告诉弟-子自己能够移山，弟-子们纷纷请教方法，柏拉图笑道，说：“很简单，山若不过来，我就过去。”弟-子们一片哗然。

这一个世界上根本就没有移山之术，唯一的一个移动山的方法就是：山不过来，我便过去。同样的道理，人不能改变环境，那么我们就要改变自己。

一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上，他用抹布将一个个木桶擦干净，然后一排排地整齐地放好。令他生气的是，往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。

小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说：“孩子，不要哭，我们可以想办法去征服风。”

于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想，想了半天终于想出了一个办法，他从井边挑来一桶又一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡觉了。第二天，天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一个一个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩开心地笑了，他对父亲说：“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父亲赞许地微笑了。

是的，我们不能改变风，改变不了这个这个世界上的许多东西，但是我们可以改变自己，给自己加重，这样我们就可以适应变化，不被打败!

在威斯敏斯特教堂地下室里，英国圣公会主教的墓碑上写着这样一段话：当我年轻自由的时候，我的想象力没有任何局限，我梦想改变这个世界。当我渐渐成熟明智的时候，我发现这个世界是不可改变的，于是我将眼光放得短浅了一些，那就只改变我的国家吧!但是我的国家似乎也是我无法改变的。当我到了迟暮之年，抱着最后一丝努力的希望，我决定只改变我的家庭、我最亲近的人——但是，唉!他们根本不接受改变。现在我在临终之际，我才突然意识到：如果起初我只改变自己，接着我就可以依次改变我的家人。然后，在他们的激发和鼓励下，我也许能改变我的国家。再接下来，谁又知道呢，也许我连整个世界都可以改变。

人生如水，人只能去适应环境。如果不能改变环境，就改变自己，只有这样，才能克服更多的困难，战胜更多的挫折，实现自我。如果不能看到自己的缺点和不足，只是一味地埋怨环境不利，从而把改变境遇的希望寄托在改变环境上，这实在是徒劳无益。

虽然我们不能改变世界，但我们可以改变自己，让我们用爱心和智慧来面对一切环境。

高中政治思想课前三分钟演讲稿范文3

老师们，同学们：

早上好!

谦虚是一种美德，是一种难能可贵的品德。

自古以来，我国人民就有谦虚的美德，人们有许多这方面的格言警句启迪后人。如“谦受益，满招损”，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”，“百尺竿头，还要更进一步!”

事实上也是如此，没有一个人能够有骄傲的资本，因为任何一个人，即使他在某一方面的造诣很深，也不能够说他已经彻底精通，彻底研究全了。“生命有限，知识无穷”，任何一门学问都是无穷无尽的海洋，都是无边无际的天空……所以，谁也不能够认为自己已经达到了最高境界而停步不前、而趾高气扬。如果是那样的话，则必将很快被同行赶上、很快被后人超过。

爱因斯坦是二十世纪世界上最伟大的科学家之一，他的相对论以及他在物理学界的其它方面研究成果，留给我们的是一笔取之不尽、用之不完的财富。然而，就是像他这样，他还是在有生之年中不断地在学习、研究，活到老，学到老。

有人去问爱因斯坦，说：“您老可谓是物理学界的空前绝后了，何必还要孜孜不倦地学习呢?何不舒舒服服地休息呢?”爱因斯坦并没有立即回答他这个问题。而是找来一支笔、一张纸，在纸上画上一个大圆和一个小圆，对那位年轻人说：“在目前情况下，在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是这个小圆，我所知的是这个大圆，然而整个物理学知识是无边无际的。对于小圆，它的周长小，即与未知领域的接触面小，他感受到自己的未知少;而大圆与外界接触的这一周长大，所以更感到自己的未知东西多，会更加努力地去探索。”

我们每个人都要养成一个“虚怀若谷”的胸怀，都要有一种“谦虚谨慎、戒骄戒躁”的精神。用我们的有限的生命时间去探求更多的知识空间吧!

高中政治思想课前三分钟演讲稿范文4

同学们：

早上好!

如果你是一匹风驰电掣的千里马，那么自我宣传就能助你早日寻找到伯乐;如果你是一块不怕火炼的真金，那么自我宣传就能帮你拂去身上的尘土;如果你是一个博学多才的人，那么自我宣传就是你迈向成功的第一步。

也许你多才多艺，但如今却如一坛酒，静静地在深巷中酝酿着自己的香醇，感受着“李广难封”的悲哀，那么请你不要再信守“沉默是金”的信条，快快向大家推销自己吧。

世常有千里马，而伯乐却并不常有。如果你不想做一个被岁月遗弃的千里马，那么就快快在原野上奔驰吧，尽情展示自己吧，不要徒留“老骥伏枥，志在千里”的悲哀与长叹，不要让自己空留有“心有余而力不足”的一腔哀叹。所以，及早地展示自己，是十分必要的。

当今世界，你我他也许个个都是人中蛟龙，但最终成功的也许只有他，因为只有他懂得在机遇面前尽情地展现自我，而你我在机遇面前，却只知缄口不语，希冀着有那么一个机遇来发现自己，殊不知“是金子总会发光的”永远只是少数，而不懂得展露自己的你我，则只能归结为历史进程中那平凡无能的浩浩众人中的一员。

所以，如果你是一个仍被藏在布袋中的锥子，那就及时地戳穿布袋，显露自己的锋芒;如果你是另一个毛遂，那就不妨也来一个“毛遂自荐”，续写一段佳话……

但是，盲目的自我宣传并不值得提倡。我们宣传自己的前提是自己必须有真才实学，所以，当你不具备足够的才情来让世人肯定你时，不妨适当地当一下深巷中那坛还需慢慢发酵的酒，待一切都已准备好时，再让世人为你的芳香美味而倾倒。正如梅花也是在蕴积了春秋的精华之后，才在冬天释放自己最浓烈的香气的。

同学们，当有一天你是那个具有真才实学的人时，就请积极地向世人宣传自己吧!谢谢大家!

高中政治思想课前三分钟演讲稿范文5

敬爱的老师、亲爱的同学们：

早上好，我今天国旗下演讲的内容是《迎接期末考试》。时光如梭，转瞬间一个学期结束了。期末考试一天天临近，在过去的时间里我们收获着快乐，收获着成功。面对着即将来临的期末考试，大家都准备好了吗?

同学们，勤奋出天才，它永远激励我们不断地追求、不断地探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。我们凭着刻苦拼搏、一心向上的精神，一定能取得令人满意的成绩。我们应时刻提醒自己：珍惜时间，用心学习，让自己人生的每一步都走的扎扎实实。

下面我提供几点建议供同学们参考：

一是要制定合理的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。

二是要完整的看一遍教材，理清知识要点，构建知识网络。

三是要明确重点，攻克难点，侧重疑点。

四是讲究方法，适当做题。

同学们，学习是一件苦差事，但当你深入其中时你会发现其中包含着许多的乐趣。只要大家合理安排好复习时间，运用恰当的复习方法，相信大家一定会在期末考试中取得理想的成绩。人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整!考试在即，请记住，梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。相信大家只要经过了努力就会取得一份收获!

最后，祝同学们在即将到来的期末考试中取得满意的成绩。

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4.转近期口头思想汇报 篇四

大家晚上好，我是佩芬。

很开心，终于有机会能转近期了。因为党组织是个优秀人才聚集的地方，我渴望优秀，所以我想要进入这个优秀的组织，向大伙儿学习、一齐成长。

这几年我们大家一路相伴过来，也许有些小伙伴们会察觉到我比以前更成熟更稳重了，是的，我妈妈也觉得我成熟了。

在校内的日子，思想进步最多的应该是大三助班与大四实习的日子吧。回忆大一大二2年的干部经历，让我收敛了高中的锐气，学会聆听学会反思，收获最多的不是能力也不是朋友，而是自信。因为自信，让我敢于去竞选12级新生助理班主任，成为助班，我就更渴望成功渴望成为学生们的榜样，正是这一年多的时间，我思想有了飞跃性的进步。

助理班主任，说白了就是管家和班主任的结合体，我们会无时无刻用任何途径，去管你学习管你睡觉管你吃饭管你工作管你娱乐管你日常行为习惯。开始，我也像其他助班一样告诉他们应该怎样不应该怎样，然而却也没注意平时的个人行为习惯，直到有个学生跟我说：师姐你是我的榜样，我要向你学习你的一切。那时我才醒悟，他们以我为榜，那我必须得改变坏习惯，让自己成为无论在学习、工作还是生活上都可以让别人参考借鉴的。所以我就铁定改了不好的行为，习惯早睡早起，习惯去自习室、图书馆自习，习惯参与更多的比赛，习惯努力学习专业知识，习惯多与同学保持一种良好的关系，习惯每天虚心向别人学习。慢慢的，我每天保持好习惯好心情，学生们也在潜移默化的学习了我的好习惯，每次看到学生们的进步，心里就有股成就感，越来越喜欢助班这个工作，更喜欢与班上的学生相处。在学习工作上我们保持一种师生关系，在生活娱乐上我们保持一种朋友关系。也正因为这些好习惯，让我也对摄影摄像产生浓厚的兴趣，闲暇的时候会与几个志同道合的小伙伴去拍摄我们感兴趣的东西。我们还帮学院拍了计本宣传片拿了300块的报酬，拍摄的微故事也拿一等奖。但是我们并没有因为拿奖而更喜欢拍摄，反而是因为我们掌握了更多的技术和知识，就更喜欢了，还打算以后作为第二志愿事业发展。那么我的第一志愿事业呢？在实习之后，教师毋庸置疑是我日后第一选择的事业。

相信大家实习完也会跟我有同样的目标，回忆起前2个月的实习生活，其实我很

羡慕你们的集中实习，大家一齐上课一齐讨论一齐解决一齐吃饭一齐玩耍，有时候看着你们空间或朋友圈发的活动，就会有莫名的心酸感。所以接下来的日子我会很珍惜与大伙们的日子，还记得我是班上的组织委员吗，看来我要开始着手组织我们的毕业酒会了。

说起实习，其实我收获还蛮多的。听了2节课，老师就让我独立上课。面对50多个长的比我还高的高一学生，我还是能自信的走上讲台，顺利的完成了我人生中第一节课。每个周末，我都会在家用心的写教案，准备课件，收集素材，设计课堂任务。每周上课前，用记事本记录下上课会使用到的语句，再利用逻辑语言连接起来，使得知识点与知识点的链接不会脱节或者生硬；私下一遍又一遍地完成课堂任务，重复操作或讲解知识点，这样就能让我更加熟悉教材内容以及在展示操作过程中能迅速找到解决的办法；我也习惯性地归纳出不同班级的不同特点，每次上课前都根据不同班级不同时间去修改上课内容与方式，如：有的班级喜欢活跃的授课方式有的却喜欢严肃的课堂气氛。50节课下来，让我的讲解能力和授课方式都提升了几个阶级，同时对于调皮男生也有了一套应对方法，课堂气氛的调动也更趋灵活。当然我非常感激我的指导老师，每节课都能给予我鼓励及建议，让我看到每堂课的亮点。两个月的实习老师，让我感同身受，原来教师是一个服务行业，服务学生服务自己，也只有负责用心对待的老师，才能对自己负责对学生负责。

说了那么多校内的，其实校外的社会实践也丰满了我的思想。

在爸爸的影响下，我也积极加入献血这个队列中，不仅献血还献了造血干细胞，帮助有需要的人。每年的暑假都是镇区的大学生社会实践时间，我作为一名大学生而且又是镇区志愿者，所以我也会踊跃参加。探访空巢老人百岁老人，让我学会孝顺；宣传环保活动，让我更加爱惜我们唯一的地球；保卫千年秋枫，让我学会感恩。

3年来，让我从一个毫无准备，总是随机应变的人转变成一个会提前做好准备，用冷静的态度处理事情并多方面考虑结果，做到对自己的行为负责的人。

或许我成绩并不是十分优秀，可是我会努力学习，努力让自己达到目标。现在我要努力把自己的简历填的更满修改的让人一见钟情，同时也在存储知识能量应对3月份自家那边的统招，等待那个属于我的机会的到来。

只有时刻准备着的人，才不畏惧机会的到来，即便时机未到，我也能让细节为我增添自信。

5.学校教育管理口头汇报 篇五

学校管理学是通过分析学校管理现象，揭示其中的规律，指导学校管理实践，推进学校管理创新的科学。

实际上学校管理有两种含义：其一是政府、社会对学校的干预行为；其二是学校自己按照一定的政策和制度进行的管理活动。前者一般可以成为教育行政学，但对与学校管理有直接联系。因此，虽然我们所讨论的学校管理学主要指后者，但前者对后者的影响和制约是根本的。因为，政府正是通过行政管理活动来影响学校的管理行为，保证政策落实和国家意志的充分表达与实现。

二、学校管理学与其他学科的关联

《教育学》和《管理学》课程是教育管理专业学生必修的专业基础知识,《教育管理学》是《学校管理学》的上位必修课程,从内容上奠定了学校管理的基本原理和知识基础,《教育行政学》是与《学校管理学》平行的课程,是从宏观上研究教育管理问题,与微观的学校领域的管理联系紧密。

三、学校管理学概述

凡是有群体共同活动、共同劳动或共同工作的地方，都需要管理。

管理是领导和组织人们去完成一定的任务和实现共同目标的一种活动。

管理的目标是人、财、物、事、时间和空间。

管理的目的是最大限度地发挥人力、物力、财力的作用，提高管理水平，提高工作效率，提高经济效益。

学校管理伴随学校教育的产生而产生，是为了提高学校教育的有效性而对学校资源和事务进行组织安排的活动。

人类早期，学校管理与学校教育未分类，官师不分，教学人员就是管理人员。学校管理的功能不明显。私塾随着资本主义的发展，分离出单独的管理机构和人员，如何提高学校管理水平是现实的迫切需要。

要提高学校管理水平，就必须研究学校管理问题。

“上级怎么说，学校就怎么管。”这是一种被动的管理模式。上级的正确指示，当然对学校工作有指导意义。但是，上级任何指示都不能代替学校管理中的具体措施。

真正科学的学校管理学，应能对学校管理的实际问题作出理论上的说明，使学校管理由被动转向主动。

四、学校管理学的研究对象：

一般看法：学校管理学是研究学校管理现象和管理规律的科学。因此学校管理现象和管理规律为研究对象。学校管理现象是表面的，是学校管理活动的表面特征。学校管理规律是内在的，只有通过理性思维才能把握，把握学校管理规律是学校管理学的研究目的，当人们对本质和规律一无所知市，当人们寻找隐藏在现象背后的规律是，是无法把它当成研究对象。因此，研究对象只能是包含现象和规律的事物，学校管理活动。

五、学校管理学研究内容：目标，原则，内容，过程，方法，制度，管理者学校管理学自身

目标：办教育，管学校是一种有目的活动。学校一切工作，最终无非是为了有效地实现某种预定的目的。

原则，有效地开展学校管理活动，必须按照客观规律办事，否则，有了正确的目标，也是可望而不可及的。，内容，在学校中，管理工作的门类很多，根据学校的特点，以育人为核心的以及学校管理的基本要素，人财物以及与引相伴随的各种特殊要素。

过程，对学校各项工作的管理都是动态的。管理活动的程序性和周期性运转，是学校各项工作趋向目标的进程。

方法，学校管理工作要讲方法，没有科学的方法，目标很难以实现，学校管理学一不定期要具体地研究管理方法问题。

制度，学校是有目的有组织有领导的人群集合体，要维系人群，协调各种活动，必须建立适合自身特点的组织制度。

管理者，学校工作目标由管理人行遵循合乎规律的管理原则，运用科学的管理方法，对各方面工作开展有效管理活动才能完满实现。

六、学校管理学的学科性质

三种看法：教育性质论、管理性质论、边缘性质论

（一）教育性质论。学校管理学从属于教育学科，是教育学的分支。传统教育学就设专章讨论，学校管理学是在此基础上独立并发展的。学校管理学虽然以研究管理问题为主，但它研究的是教育领域中的学校管理，教育的特性在学校管理中占有重要的地位，并使其区别于行政管理和企业管理等学科。失掉了教育的性质就失掉了灵魂，因此，其领域是教育领域，是教育学的分支学科。

（二）管理性质论。学校管理学从属于管理学科，是管理学的一个分支。学校管理学的基本理论是管理学理论，其发展进程与管理学发展进程伴始终。学校管理学的理念、之内、过程、方法、收到，无疑不受管理理论的影响。学校管理学的理论体系承袭于管理学科，而且，教学学科本身的理论很不成熟，没有更多的教育规律共学校管理学借鉴。

（三）边缘性质论（上风）。学校管理学是边缘性的应用学科，与管理学和教育学密切相联系，要用教育的眼光分析学校管理中的实际问题，但不从属于教育学。要用管理学的理论、方法分析解决学校管理问题，但不从属于管理学。是介于二者之间的边缘性的应用学科。学校管理学不可能成为思辨或逻辑推理的学科，而要运用教育学、管理学的理论具体分析学校管理中的实际问题，使理论与实践相统一。

七、学校管理学的学科特点：

学科特点由学科性质决定，边缘性交叉学科决定了如下特点。

（一）应用性。指适用学校管理的现实需要，致力于解决实际问题。与纯理论学科不同，是学校管理实践发展到一定阶段的产物，学校管理的实践性和应用性决定了学校管理学的应用性。

（二）理论性。理论应对经验加以抽象，使规则、原则系统化，普遍化，为实践问题提供建议。学校管理学的理论性是指该学科致力于破解学校管理活动的奥秘，解答现实提出的种种问题，构建系统的学科理论体系。其理论性是由对实践的指导作用决定的。理论的构成要素有三个方面：基本方法、关注重点、相关体系。

学校管理学的应汲取相关学科理论

1、教育学的理论

教育学和学校管理学的共同点都是以教 育对象为自己的研究对象。（政治经济制度、生产力水平、人的发展）

2、心理学的理论

办好学校，就是要调动群体的积极性，涉及其认识的程度、意志的强弱、感情的变化，其中均有规律可寻。

如：马斯洛的理论（生理、安全、社会、自尊、成就）

3、管理学的理论

X理论(经济人)Y理论（管理人）Z理论（社会人）

6.口头思想汇报三分钟 篇六

有一天我们在学习醇类的知识,口练的同学给大家讲的是山西朔州假酒案:山西省农民王某用购买的甲醇,勾兑成散装白酒,出售给山西朔州个体户批发商,这些人明知道这些散装白酒甲醇含量严重超标(后来经测定,每升含甲醇361克,超过国家标准902倍),但为了牟取暴利,铤而走险,短短数日内,因喝了王某制售的假酒致死27人,中毒入院接受救治222人。听完他的口练,同学们唏嘘声一片,有说这个农民坏,也有说这个农民可恨,还有个同学说这个农民肯定没学过化学,没文化害死人啊!这节课的内容同学们学得格外认真。我根据这节课写了一篇教学课堂实录的论文,获得了西宁市第一届生本教学论文三等奖。

随着口练活动的进行,同学们的胆量越来越大,语言表达能力越来越强,涉及到的知识面也越来越广。站到讲台上胸是挺的,声音是亮的,得到同学们的掌声脸上的笑是灿烂的,听完我的点评表情是自信的。有一天,有个化学学得不是很好的同学给大家讲炸药。从炸药的发明到炸药的演变,中国在炸药发展史上的作用和著名化学家诺贝尔对炸药的贡献。在讲的过程中他在黑板上写了很多复杂的方程式,但从头到尾没有看一眼准备好的口练稿。他讲得激情澎湃,在讲到诺贝尔为研制炸药付出了血的代价、亲人们生命的代价,而他逝后却把毕生所得财产做为基金奖励在科学上有突出贡献的人时,他说:“到现在还没有一个中国人获得诺贝尔奖,但这并不能说明我们中国人就比别人差,别忘了炸药是中国人发明的!只要我们好好学习,学习诺贝尔为了自己的理想不屈不挠的奋斗精神,终究有一天我们中国人会超越西方的!”当时台下掌声雷动……看着交到我手里厚厚的一沓口练稿,我不需要再点评什么了吧?我想这次口练改变了我对这个同学的印象,也会改变这个同学对自己的认识,同时还能点燃更多同学心中的理想之火!

后来,上课铃一响,当天口练的同学就早早站在讲台上,开场白也不再是:同学们,今天我口练的内容是……有以猜迷语形式开始的,有请其它同学写相关方程式的,还有变魔术的……有一段时间,同学们的口练内容都是关于生活安全方面的,什么苏丹红、三聚氢氨、瘦肉精、黑心棉、吊白块、装修材料,等等;还有的同学把网上流传的一些小段子也加了进来。每当听到这类事件的口练内容,同学们都表现出他们的愤恨,情绪激动,还说都是化学惹的祸。我想我必须要引导同学们认识到发生这些事情,其实都是由于人们贪图一时的功利,没有用对、用好、用恰当化学知识而引起的。为此我们专门展开了讨论:我们学习化学知识是为了让生活越来越好,还是让生活越来越糟?如何让化学知识造福于人类?化学是如何推动人类发展的巨轮的?怎样从我做起让化学使我们的生活更精彩?

到了高三复习阶段,我提出把口练内容变一变,但变成什么呢?有个同学说:每个人都讲一点高中所学的化学知识,可以是自己掌握最好的一块,也可以是自己学得最差的一部分;可以是一个化学实验装置,也可以是不同气体制备的原理、除杂、尾气吸收的组合;可以是一个化合物,也可以是某个主族;可以是一个方程式,也可以是一系列方程式……这个提议得到了同学们的认同,我也很赞赏。学了两年多,每个同学对化学的认识和掌握程度各不同,在口练的过程中,成绩好的肯定能教给大家一些好的方法,成绩不乐观的也能对自己讲的内容加以分析,暴露出盲点,说不定就一下子搞通了呢!事实证明了我的预测,每一个同学在准备口练内容时把手里面的资料翻了一遍又一遍,有些同学总结的经验很快就被其他同学学习并应用,别的班也想在自己班搞搞这个活动。

7.口头思想汇报三分钟 篇七

【课前三分钟演讲素材一】

一位父亲很为他的孩子苦恼。因为他的儿子已经十五六岁了，可是一点男子气概都没有。于是，父亲去拜访一位禅师，请他训练自己的孩子。禅师说：”你把孩子留在我这边，3个月以后，我一定可以把他训练成真正的男人。不过，这3个月里面，你不可以来看他。”父亲同意了。3个月后，父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个空手道教练进行一场比赛，以展示这3个月的训练成果。教练一出手，孩子便应声倒地。

他站起来继续迎接挑战，但马上又

被打-倒，他就又站起来……就这样来来回回一共16次。课前三分钟演讲稿 禅师问父亲：”你觉得你孩子的表现够不够男子气概?’ 父亲说：”我简直羞愧死了!想不到我送他来这里受训3个月，看到的结果是他这么不经打，被人一打就倒。” 禅师说：”我很遗憾你只看到表面的胜负。你有没有看到你儿子那种倒下去立刻又站起来的勇气和毅力呢?这才是真正的男子气概啊!” 只要站起来比倒下去多一次就是成功。

【课前三分钟演讲素材二】

感谢大家给我一个上台的机会!

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。

”如果一个人很有成就，不是别人给予的，更不是从天上掉下来的。是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。

每一个人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奋努力而来的。比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。

他从小就酷爱学习，一生为科学事业做出了巨大贡献，但是如果他没有从小的勤奋努力学习，他也不可能成为著名的科学巨人。没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。这样的例子有很多很多，可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。

学习的关键在于“肯学”和“敢学”。如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存，千辛万苦，冒着可能失去生命的危险，经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭，并准确地测定了它的原子量，证实了镭的存在。这是一次多么让人惊叹的事实。正是居里夫人的肯做、敢做才证实了镭的存在。因此，要想成为有才能的人，就要从小“肯学”、“敢学”。

【课前三分钟演讲素材三：用人之道】

去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。

弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。

佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。

其实在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。

【课前三分钟演讲素材四：沈括读书成才】

8.口头思想汇报三分钟 篇八

拓展游戏：三分钟演讲

游戏目的：

在短时间内让别人对你的演讲感兴趣，通过演讲锻炼人们的表达能力。

游戏准备：

人数：不限。

时间：不限。

场地：室内。

材料：无。

游戏步骤：

1、每人熟记一篇三分钟左右的演讲稿。

2、让大家分别举起一个、两个或三个手指，然后围着屋子转圈，寻找另一个与自己所举的手指数一样的人。一旦组成对，让他们自己看谁比较矮一点儿，矮一点儿的为a，高一点儿的为b。

3、让搭档们互相握手并说：“我想你对下面的事不会介意，我真的认为你会感兴趣的。”

4、a将对b开始他三分钟的演讲。但是他们开始谈的时候，b必须转身走开，重复说：“谁想听你的胡说八道?”a必须紧跟b，继续演讲。a此时应该注意的是，首先不要改变演讲的内容;其次要运用“那又怎么样”的技能，考虑一下为什么这个演讲的内容是十分重要的，而且b也应该认真倾听的;然后适当地通过他的语调、面部表情、身体语言等非语言手段把这层意思表达出来。

5、三分钟后，搭档调换角色，b必须开始他们的演讲，而a在附近走动，同样也是三分钟时间。

6、让这些搭档们再次相互道歉并握手。然后，请他们返回各自的座位。

相关讨论：

一再要求别人听自己发言有什么感受?有些时候发言者一定要这样做吗?什么时候?为什么?

当你被忽视时，你有什么想法或感受?你用什么方法来调整你的发言方式了吗?如果有，是怎样的?发言人什么时候会遇到听众认为他们的信息不切题?你认为为什么会发生这种情况?如果发言人对自己的演讲内容注入了自己的情感是否会带来什么不同的效果?有什么不同?

【游戏心理分析】

我们每个人都应当尊重和正视真正的自己，勇敢地推翻虚妄的自己，不仅要承认现实，也不要怕向别人承认自身的不足。演讲既锻炼了一个人的表达能力，也锻炼了在大众面前的心理状态。人们在演讲的时候，保持良好的心理状态是非常重要的，在轻松自如的心态下，心理防线就会渐渐减弱，解除了心中的设防时，便可逐渐完成由弱至强、由自卑到自信的转换。

三分钟演讲稿 励志

励志演讲稿三分钟：有始有终 定能成功

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

今天我讲话的主题是“有始有终，定能成功”。古希腊著名哲学家苏格拉底曾经在中学当教师，有一天他对班里同学说，我们来做个甩手游戏吧。游戏很简单，就是把手使劲往前甩三百下，再往后甩三百下，但要求每天都这样做。同学们纷纷说这个游戏容易，保证能做好。一个星期以后，苏格拉底问同学们游戏完成得怎么样?同学们全都举起了手。一个月以后，当苏格拉底再做统计时，全班仍有百分之九十的同学在坚持做。一年以后，当苏格拉底在课堂上再次向大家了解情况时，只有一位同学举起手，他就是后来成为大哲学家的亚里士多德。亚里士多德在自己的学习和生活中，凭着这种持之以恒的精神，自觉锻炼自己的意志，终于在哲学领域取得了前所未有的成就，其哲学思想直到现在仍然放射着智慧的光芒。

同学们，这个甩手游戏从动作上看很简单，但每天坚持，却是一件不容易的事，需要持之以恒的精神。这个故事告诉我们，做事情要有始有终，绝不能半途而废，如果我们能养成这样的好习惯，就一定会取得好成绩。人们常说，在科学之路上没有平坦的大道，只有敢于在崎岖的小路上不断攀登的人，才能到达希望的顶点。让我们认准自己的努力目标，坚持不懈地努力，不断地鼓励自己，这样我们就会体验到成功的喜悦和收获的快乐。

最后，我送给大家一句法国生物学家巴斯德的名言：“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我惟一的力量就是我的坚持精神!

三分钟励志演讲稿：我不是一张牌

同学们：

大家好!我演讲的题目是：《我不是一张牌》。

大家一定都有玩扑克的经验。每副扑克有四种花色共54张。每张牌捏在我们的手中，它们的命运也掌握在其中，就连“大王”和“小王”也无法主宰自己的命运。

有时，我也在想，我们这场人生是否也是一盘牌局?我们每个人是否都如命运掌握在别人手 里的扑克牌?回顾十几年的成长历程，在家里，要受父母的管制，有时甚至是厉声的呵斥;在学校里，要受纪律的约束，老师的训导;长大了参加工作又要受社会环境的限制，而不能由自己的意愿干你我想干的事。十一二岁，在儿时的憧憬里，该是一个充满阳光的辉煌灿烂的季节，然而，当你自己亲身乘上这趟列车，又常会感到身不由己。

就拿考试来说吧，考好了，家长会把你当宝贝，对你寄予的希望也就越大!早上牛奶，晚上咖啡，似乎牛奶加咖啡就能把一个普通的人灌概成人才，甚至一条虫也能变成龙或凤!老师们提起你时也往往带着一种自豪的口气，脸上会泛起一阵欣慰的笑容，左邻右舍碰到你，也会瞅个没够，说个没完。那真是横着看你有出息，竖着看你前途无量;左看你是个人才，右看你是个栋梁。而当你付出汗水和努力后却未有收获的时候呢?家长虽只轻轻地说一句：“考大学可是你唯一的选择啊!”但你听起来却感觉好沉重好压抑;老师不会说什么，只是用一种期待的目光定定地盯着你，一直盯得你好惭愧好内疚;左邻右舍呢?他们也不过在与你擦身而过的一刹那，用一种令他自己也解释不清楚的神色瞅着你，那神情，足以令你原本伤感的心辛酸得掉泪!

我们随别人喜而喜，随别人忧而忧。如此说来，你我果真都成了一张扑克牌，一张任别人揉捏、任别人摆弄的扑克牌?没有自己的主张，没有自己的愿望，更没有自己的自尊。就这样一生摆脱不了别人的支配与选择?

果真这样吗?

不!我在心里这样对自己说：我们绝不是一张扑克牌!

扑克毕竟没有思维，而我们，却是一群有着高级思维能力的活生生的人啊!我本该拥有与扑克截然不同的人生!自己的历史靠自己去书写，自己的青春靠自己去创造，自己的世界靠自己去闯!而不是像牌那样在冥冥中失去自我!谢谢大家!

【相关阅读：错误的演讲稿开场白】

让你的主题句变成你的第一句话，这是一个十分强有力的开场白。它是那些作风强劲、直接的演讲者采取的方法。赢得观众的兴趣并产生倾听的愿望，其实非常简单，做好你的开场白。下面我们来说说你需要避免的几种错误的开场白。

错误的开场白之一：陈词滥调

错误的开场白之七：开玩笑

常听喜剧演员说：“去死很容易，但是要演好喜剧很为难。”的确，要把大家搞笑很困难，尤其是需要当这种幽默跟你的演讲有关的时候。有时候，利用幽默做开场白有点像是一个命中率极低的赌注，很难收到良好的效果。

糟糕的是，很多演讲者喜欢用幽默作为开场白，好像除了这个方法之外，没有其他的选择一样。那些成功把听众逗笑的人，表现上看起来好像听众对他很欢迎，事实上却并不如此。因为他们就好像在看一场滑稽剧，看完之后就忘记它的内容和表演者是谁了。

错误的开场白之八：道歉

有的演讲者喜欢一开始就向观众表达歉意，表达歉意是最糟糕的开场白之一，比如：“很抱歉，我将只能简单地为大家讲几句，因为我的时间很紧。”如果这样开场，这表明你是个以自我为中心的人。难道听众没有资格听你演讲吗?或者你说：“很抱歉大家看到的不是原来那个演讲者，而是我站在这里。”你认为这对听众有用吗?

9.口头思想汇报三分钟 篇九

一、充分利用课前三分钟, 奏响课堂教学主题曲的前奏

丰富多彩的课前三分钟, 增加了数学课堂的趣味性。它以轻松活泼的气氛代替传统教学的沉闷和单调, 调动学生的探索欲望, 激发学生的学习热情, 让他们的思维活跃起来, 快速地把他们引入到思考状态, 使整堂数学课的学习效率和学习效果显著提高。坚持下来, 不但可以调节学生胆小怯弱的心理, 而且可以增强他们学好数学的信心。同时, 通过有规划、有策略的设计, 可以达到丰富知识、拓展视野、陶冶情操的目的, 对学生各方面素质的培养大有裨益。

二、精心策划课前三分钟, 注重学生学习主动性的培养

让学生学会利用自己的空暇时间学习, 减少无所事事的坏习惯, 逐渐培养学生的学习主动性。开始操作时, 我总是提前为学生安排好习题, 当我在黑板上写题时, 学生还是无所事事, 免不了说说话, 搞搞小动作, 对部分学生有些成效, 而对于大部分学生没太大效果。我们学校推行小群体管理办法, 我适时调整做法, 让每个小组长来设计习题, 要求必需应用上节课知识的问题或与预习内容有关的练习, 这些内容可由老师每天提前进行筛选, 还给设计最优的组长适当加分。结果, 不到一周的时间, 其他同学就不再满足于做组长所设计的练习了, 都踊跃加入到选题的行列。对于学生们这种空前主动学习的现象我感到很欣慰。我同样给最优者奖励。选题也是主动学习呀!

三、科学设计课前三分钟, 掌握习题设计的原则和方法

课前三分钟时间较短, 绝对不能耽误本节课的授课计划, 所以我选题的原则是避免随意、盲目、杂乱、费时的毛病。要做好课前三分钟的习题设计, 应做到如下几点。1.设计练习要整体规划。课前设计练习活动的最终目的是希望学生在上课之前更快更好地融入课堂之中, 让他们养成好的课前积累的习惯。课前三分钟演练应长期考虑, 整体规划, 根据学生成长特点和教学进度, 有计划地制定好三年的练习话题, 渐进式地培养学生。2.课前三分钟演练的具体方法。 (1) 演练内容必须控制在三分钟以内, 以免冲击了课堂主体教学。 (2) 必须事先由组长确定内容, 不打无准备之仗。其实, 这一条也无形之中锻炼了学生的学习主动性, 克服了学生课前无所事事的毛病。 (3) 演练习题可以由一学生在黑板上练习, 其他同学在练习本上做, 学生的练习题平时要保存好, 以后可以结集成册。 (4) 可以由一名学生简要讲解解题思路或过程, 老师和其他学生聆听其充满个性而富有创造性的讲解, 课前三分钟练习是学生展示自我风采的舞台。实践证明, 学生们也恰恰找到了这种感觉, 使每一节课的课前三分钟练习成为一种期待, 一种满足。 (5) 出题人要仔细审题。题目可以是上节课内容的复习, 也可以是下节课内容的预习。 (6) 对要出题人及做题人准确考核, 劳动就要有奖励, 勤于动脑的人也应奖励, 并计入小组考核。这样可大大调动大家的积极主动性。

10.口头思想汇报三分钟 篇十

励志演讲稿

今天小编为大家收集资料整理回来了一些关于演讲稿的范文，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧!

自信是成功的第一秘诀，它不仅是对自己能力的信任，更是对自己所追求目标的坚定信念。有了它，才能驶向胜利的彼岸。当中国革命处于低潮时，毛泽东坚信“星星之火，可以燎原”;当敌人日搜夜捕，陈毅“屡不得脱”时，他满怀

自信，高唱“血雨腥风应有涯”，“人间开遍**”!陈毅的《梅岭三章》就是撼人心魄的自信之歌、胜利之歌!著名科学家门捷列夫说得好：“只有自信，才能让人在最佳的心理状态下工作，而不致被怀疑吞食你的想象力”。苏格拉底也说：“一个人是否有成就，只要看他是否具有自尊和自信。”总之，自信是指向胜利的导航塔，是前进的不竭动力。

自卑却与自信背道而驰。自卑者往往对别人的优点看得过多、过重，而对自己的长处认识不足，只觉得自己什么都不行，又不想去努力赶上，于是沉重的心理压力使这些人唯唯诺诺，裹足不前。自卑者的心理障碍限制了能力的发展，使他们坐失成功的良机，最终一事无成。而走出自卑阴影，前面必定是艳阳天!无论是《千手观音》还是舞动奇迹中的《追光》，演员们都以强者的信念与命运抗争，战胜了自卑，他们震撼的演出博得了观众热烈的掌声，深受人们的喜爱。可见，战胜自卑，培养自信，是

我们必然的选择。

自负者与自信者也格格不入。自负与自卑都是极端心理，自负者在取得一些成绩后沾沾自喜，甚至目空一切，妄自尊大。这些人就算是先前取得一些成就，也只是昙花一现。历史上的教训值得我们记取。楚汉相争时，项羽在推翻暴秦的残酷统治的斗争中起了不可低估的作用，但暂时的军事优势使他盲目自负，自封“霸王”，结果被刘邦打败，昔日不可一视的英雄，落得自刎乌江的下场。三国时的曹孟德折戟沉沙，覆军于赤壁，又是一个自负导致失败的教训。由此可见，正确估价自己的长处和成绩，正视自己的短处和不足，划清自信与自负的界限，对一个成功者来说真的很重要。

怎样看待自信、自卑、自负，其中充满辩证法。我们要相信自己，却不自负;要正视不足，却不自卑。选择自信，战胜自卑，远离自负，这是新世纪的要求，是追求完美人格的要求。“数风流人

物，还看今朝”，毛泽东充满自信的名言，将永远激励我们前进。