警务战术的感想

警务战术的感想（3篇）

1.警务战术的感想 篇一

【试论警务战术训练如何贴近实战】

摘要:根据公安部关于公安教育“一切为实战服务”的指导思想,本文着重分析了当前我国公安教育警务战术训练中存在的主要问题,提出了相应的解决方法,以期更好地适应当前社会治安形势的需要,为提高人民警察警务战术训练水平服务。

关键词:警务技能 战术训练 现状 安全意识

一、警务战术训练中存的在问题

警务战术教学的目的是通过战术教学,让学员掌握有关的战术理论和方法,并通过这种方法去指导训练,从而培养学员战术意识,增强实战能力,在打击犯罪过程中,扬长避短和遏止对方所采取的计策与行动,保全自己,有效地控制罪犯。战术是一门综合性学科,它既集理论的教学于一堂,又侧重于操作性很强的实战训练。战术训练是一项复杂的教学工作,如果由于警务战术教学目的不明确,就容易走进教学的误区。

(一)滞后的教学训练模式

1.光讲理论,不做操练。1996年,公安部政治部组织编写了《警察查缉战术教程》,部分公安院校开设查辑战术课程。据了解,大部分公安院校只根据《教程》进行理论教学,光讲不练,只有理论教学,而不结合实战进行训练,那不是警务战术所要寻求的教学方法。

2.将警务战术教学简单理解为一般的技能教学。任何战术能力的培养都有其理论基础,训练方法和培养手段都是建立在其理论基础之上。与其他技能科目相比,警务战术的训练更为复杂,它不是一般的体育项目,而是现场处置能力的培养。警察战术就是训练民警掌握最合理的执行行动的方法或手段,培养完成任务的能力。在训练中,首先应对战术意识进行培养,而战术意识的核心就是战术思维,它包括灵活性、敏捷性、预见性和创造性等,这是复杂重要的过程,所以,不能像练简单的运动动作一样,可以通过反复训练一个动作来提高其动作的质量,而应通过启发学员的思维,增强其意识来训练。只有这样,民警才能对临场迅速变化的情况及时正确地做出判断,制定“克敌制胜”的战术方案,并能正确预见战局发展的方向和对方的行动反应,迅速而有效地进行必要的修正与调整。

(二)警务实战特征不突出

不了解警务战术的本质,就无法在训练中体现实战特征。战术没有固定的模式,公安实战中没有完全一致的案件发生,因此处置的方法不能完全相同。有的方法用在这个案件可以成功,在别的案件不一定成功,要根据当时的具体情况而定。因此,在战术训练中,应注重灵活多变、随机处置能力的培养,充分体现战术的对抗性,而不是把战术练成一种“套路”,走形式化,思维定性。有人把“对人员的盘查”、“车辆查控”、“对建筑物的搜索”、“抓捕犯罪嫌疑人”和“解救人质”这些科目当成是战术,其实它们是执法行动的形式,并非战术,战术是用在这些行动中对出现情况的处置方法。不同的情况使用不同的方法,才能安全有效地处置相关的案件。

(三)忽视综合运用的训练

各项训练不会综合运用不明确警务行动的规律、特点,没有把警察在执法过程中使用的各种方法与手段结合起来训练,而把执法过程中战术的运用强行拆开,自然会影响到受训者综合能力的提高。其结果是不利于警务战术的教学训练的开展,造成训练与实际需要脱节,达不到“练为战”的实战训练目的。

二、解决问题的方法

(一)培养安全意识

培养民警的安全意识。一是培养民警的自我保护意识。在执法过程中,民警始终要注意自身安全防范,加强自我保护。只有保护了自己,才能抓捕犯罪嫌疑人,保护人民群众的生命和财产安全,才能谈到为社会、国家作出贡献,才能谈到幸福美满的健康生活。二是培养民警安全使用武器和警械的意识。只有熟悉武器和警械,才知道什么情况使用是安全合法,什么情况使用是不安全违法的,这样才能建立起安全使用武器和警械的意识。三是培养民警的战术配合意识,保护战友的安全意识。在执法中要有确保优势警力的意识和战术配合意识,时刻牢记队员之间要相互掩护,保护战友的生命安全就是保护自己的安全。这一点在思想观念上必须认识到位。

(二)提高实战技能

对于每名民警来说,熟练使用枪支和警械;掌握抓捕控制技术,尤其是拿、摔、倒地控制一连串技术;掌握在被动情况下如何进行自我保护,使自己不受到重大伤害,同时伺机反击的防卫技能是民警必备的实战技能。1.提高枪支使用技能。结合盘查、抓捕等警务活动训练安全合法使用枪支能力。民警要懂得安全携带枪支的方法,出枪时机,使用枪支的目的作用,决定是否开枪等安全使用枪支的能力。2.提高抓捕控制技能。抓捕行动一般要求警戒人员使用枪支控制后,主抓捕、辅助抓捕人员实施抓捕、控制、上铐、搜身,在瞬间采用拿、摔、倒地控制的抓捕技术将犯罪嫌疑人有效控制住。3.提高自我保护能力。很多民警在遭到突然袭击后,不会合理保护自己,造成无谓的肢体伤害或流血牺牲。对于一线民警来说,必须具备自我保护能力,掌握一定的防护技能,提升自身素质和实战对抗能力。

(三)规范执法战斗的战术动作

在编定教材的基础上,将各种战术动作进行规范,使战术动作的规范化和合理性都表现出广泛的一致性,从而使民警都能掌握和运用规范、统一的执法战斗战术动作。不论是在巡逻盘查还是车辆查控、缉捕等警务活动中;不论是哪个单位的民警使用的战术或战术动作都能做到规范、准确、统一,这样做既便于统一指挥,有利于协同配合,也便于考核比较,从而使各级培训机构真正体现出为实战服务的目的。

(四)科学训练,紧贴实战

战术训练应与实践高度统一,只有这样,才能达到系统的、科学的训练目的。根据警察在执法活动中需要具备的基本知识和基本战术来制定训练计划,安排训练内容,并根据实际执法工作中出现的新内容、新情况及时修订和补充,保证训练内容的实战性、针对性和可操作性。所选用的战术内容应精中选精,反复强化训练,争取在较短时间内就见成效。训练方法要反映实战的需求,坚持以练为主、以讲为辅的教学训练方法。多采用案例模拟、实景对抗教学,进行互动式、体验式训练,或者将训练过程拍摄下来,利用多媒体进行回放点评,加深受训者的印象。要根据教学的需要选择教学训练的方法,既可以单独使用一种方法,也可以结合几种基本教学方法综合运用。

(五)分层次、分警种、有计划地进行统一的实战训练和培训

实战训练和培训分层次就是对各层次的人民警察进行实战训练与培训,对各级主管领导、指挥员进行指挥决策、指挥组织、指挥理论的培训,使其熟悉执法

战斗的基本组织程序。对一线民警、战斗员要着重进行技战术操作的培训,使其学会怎样运用战术方法,怎样运用技术手段,怎样协同配合,以获取执法战斗胜利。分警种就是对各警种的人民警察进行相应的实战训练培训,根据各警种的实际工作特点,有针对性地进行实战训练。如对交警着重进行盘查、车辆查控的培训;对巡警进行巡逻盘查、车辆查控、防卫制暴等技、战术的培训;对刑警进行盘查、搜身、缉捕、车辆查控等技、战术的培训;对防暴警进行反恐、人质解救、处置严重暴力事件和群体性事件的技、战术培训。这样就可以明显地增强各层次、各警种执法战斗的能力,协同作战时能达到便于指挥,正确确定任务区分和警力部署,使其在执法战斗中有序地排列组合,形成合力,最终获取执法战斗的胜利。

总之,在公安教育警务技能训练中,应转变思想观念,采用科学的训练方法和手段,规范执法战斗的技、战术动作。统一民警警务技能与战术教材,加强实战技能训练,把过去单纯的体能、擒拿格斗、射击、查缉等技能训练转为以体能、技能、战术与公安实战相结合的综合教育训练和模拟实战演练的培训模式,充分重视警察的生命安全,培养自我保护意识和安全意识,从而提高民警的警务实战技能。

=====本文结束=====TXT&DOC=====2010/6=====

2.警务战术的感想 篇二

警务战术的训练是近些年来发展起来的, 与其他经过几十年发展的训练相比较则处于起步阶段, 很多专项技能都不成熟, 而且战术能力的培养和培训更加复杂。但是, 警务战术的培训和训练更加具有实战性和针对性。如何提高警务战术训练的有效性以及培养民警的自我防护能力, 本文对这些问题进行了探讨。

1 明确警务战术课的教学目的

警务战术课程的教学目的是通过对警务战术的教学, 让学员掌握有关战术的基本理论和方法, 并对学员通过有效的指导训练, 使得学员具有战术的意识, 增强学员的实战能力。在与犯罪分子周旋的过程中能够采取有效的措施与计划, 扬长避短, 及时遏制对方, 保全自身的安全, 有效地实现打击犯罪分子的目的。警务战术课程是一门综合性强的课程, 它既包括了对警务战术相关理论的学习, 同时又侧重对警务战术实战性的操作和训练, 因此是一项结合了理论和实践的课程, 也是一项较为复杂的教学工作。所以, 教师在教学之前应该明确教学的目的, 避免存在教学的误区, 主要体现在以下几个方面:

第一, 重理论教学, 轻实战训练。从1996年公安部编写了“警察查缉战术教程”至今, 在此基础上相继进行了几次实践更新和完善, 并且在一些公安院校进行了公开设置警务战术课程的试点工作, 也举行了相关的培训班。但是, 很多地方对该课程只讲理论知识, 不进行实战训练, 就连考核都是“走形式”的“纸上谈兵”。很多公安院校的学员对该课程感到枯燥, 这直接影响了教学效果。由此可见, 在警务战术的教学过程中, 必须通过实际的操作, 才能真正掌握理论知识, 如果理论教学不结合实战训练, 那将违背警务战术课程教学的目的。

第二, 部分院校误将警务战术课程理解为体育课。任何一门课程都是需要将理论教学与实际练习结合起来的, 警务战术课程不是一般的体育教学, 它的特殊性体现在对现场处置能力的培养。警务战术课程需要训练学员掌握最有效的执行行动的方式, 培养学员完成任务的能力。在实际训练中应该加强对学员进行战术意识的培养, 战术意识包括了对战术的预见性与创造性, 这是整个警务战术训练中最为核心的环节。因此, 警务战术课程不像一般的体育课仅仅训练简单的动作一样, 而是要训练学员的临场反应, 及时正确判断的能力。

第三, 有些学校误将战术作为一种“套路”教学。警务战术是没有固定的套路可寻的, 因为在公安实战过程中每一个案件的发生都是完全不同的, 需要根据不同的情况采取不同的处置方法。有的方法可以用在这个案件中, 但是用在其他案件中不一定能够成功。因此, 要根据具体的情况采取不同的方式。这就要求在警务战术的训练中重视对学员灵活多变、随机应变能力的培养, 而不是将警务战术“套路化”, 走形式和思维定性的教学模式。

2 警务战术课的教学理念

要提高警务战术课程的训练效果, 就必须先确立先进的训练理念, 否则就会让警务战术训练得不到发展。警务战术课程的教学理念就是该科教学的指导思想, 是要求警务战术课程应该如何做, 做什么的指导思想, 这是提高警务战术训练效果的前提和保障。

首先, 确立以人为本, 确保安全的警务战术教学理念。在传统的警察训练中经常强调民警的忠诚与勇敢奉献精神, 以及不怕牺牲的精神, 这是由于对安全防范意识的和执行程序的意识不足、要求不严造成的, 因而降低了对警务战术训练的效果, 致使民警伤亡的事故屡屡发生。在新时期, 应该建立以人为本, 确保人身安全的教学理念, 如果警察连自己的生命都保护不了, 那么如何去保护别人呢?警察的生命安全应该得到重视和保护, 国家培养警察干部不容易, 警察的安危牵动着很多人的心。因此, 警察对自身要有较高的安全意识, 同时, 国家应该从决策以及装备方面保障执勤民警的安全, 领导应该充分理解民警不是万能的, 对危险程度和自身能力进行评估, 不能贸然行动, 去做无谓的牺牲。

其次, 对民警进行科学的实战训练。加强警务战术的训练必须坚持以训练为主的方法, 这种理念要贯穿于一切警务实战训练中。传统的警务训练是理论与实践相脱节的, 因此, 要积极研究科学的训练方法, 提高训练的质量。确立科学训练方法和训练内容必须围绕实战, 遵循战术的规律, 合理安排训练的时间, 保障对战术的训练的连贯性和系统性。在实战中要激发受训者的抗压能力, 只有坚持战术训练与实战演练的统一, 才能达到科学有效的训练目的。

最后, 倡导“求真务实、精益求精”的教学理念。民警担负着与犯罪分子搏斗, 惩治罪犯、维护社会稳定百姓安全的重任, 与犯罪分子的斗争是民警的主要职责。因此, 要在战争中立于不败之地就必须练就一身的真本事。加强警务战术的训练是提高民警处理各种案件的基本方式, 只有通过大量的实战训练才能真正提高民警的执法能力。“练就练精、练强”, 不断吸收经验教训, 提高教学的效果和实用性。只有有了正确的训练理念, 才能让警务战术训练朝着正确的方向前进。

3 警务战术课程的组织形式

3.1 教学内容设置

在公安教学训练中, 不同的科目的教学内容和组织形式都是不同的, 警务战术的教学内容既包括了理论知识的学习, 还包括了实战操作, 是一个复杂的教学过程。因此, 警务战术课程必须合理设置课程的教学内容, 教学的组织方式应该灵活多样, 具有科学性。

开设一门警务战术训练课, 合理设置训练内容非常关键, 并非所有的警务战术训练内容都是可以进入课堂的, 因此要对教学的内容进行选择, 结合不同警种的特点进行有针对性的训练, 比如:对情况评估能力的训练、目标选择的训练、沟通能力的训练, 以及封锁、控制和枪械使用的训练, 处置犯罪嫌疑人的训练, 这些警务战术的训练内容主要是在警务人员盘查、车辆控制、建筑物搜索和抓捕嫌疑人的训练中。

3.2 教学的基本组织形式

为了取得最好的教学效果和达到最佳的训练目的, 根据不同的教学对象应该采用不同的教学形式。一般警务战术的训练形式可以分为两种:根据警种类型组织的教学训练和分层次的组织教学训练。

一是, 根据警种类型组织教学训练。警种具有不同的特点和任务, 因此可以进行有针对性的训练, 能够让学生更加明确自己的练习目的和要求, 便于统一教学和集中训练。由于同一警种在集中练习, 所练习的内容和项目都是一致的, 因此, 有利于学员之间的沟通与交流, 有利于发挥学员的集体智慧, 寻找出更加有效的训练方法, 这种教学组织形式可以增强学员的学习积极性。由于这种教学训练方式是学员立足本岗位的训练, 学到的知识具有实用性, 因此, 更能够激发学员对提高本质工作业务的热情。

二是, 根据不同层次组织教学训练。分层次教学训练就是根据学员的不同身份和地位:在校学生、新警和警衔晋升等不同的层次进行编班训练。对不同的层次设置不同的训练内容和训练方式, 有针对性地进行战术教学训练, 能够让不同层次的学员明确自己的训练目的, 适当要求自己提高案件处置的能力。学校的教学训练部门应该制定合理的训练计划, 有效安排时间和内容。

3.3 教学的主要方法

有效的教学方法可以让学员更加快捷地掌握警务战术的训练方法, 可以达到事半功倍的效果, 有利于提高教学训练的质量。在实际警务训练中有很多教学方式:理论讲授、战例分析、分段训练与综合训练, 对抗训练等, 根据不同的教学对象, 结合相应的教学内容应该采用恰当的教学方法, 本文在以上警务战术课教学训练基本方法的基础上, 提出了以下两种有效的教学训练方法:

第一, 互动式的教学训练方法。互动式是一种以学员为主体, 教员为主导的教学模式, 这种教学方式强调教员与学员之间的交流与沟通, 以达到互相启发、共同提高的目的的教学方法。在实际教学训练中, 教员担任着多重的角色, 他们既是教学活动的组织者、又是教学结果的评价者。在教学过程中教员发挥主导作用, 引导、点拨和激发学员的创造性和思考能力, 调动学员积极发挥主观能动性, 将学员的潜力开发出来, 实现教与学的最佳合作, 已达到共同提高的目的, 互动式教学方法在警务战术教学训练中是一种行之有效的教学方法。

在警务战术教学中采用互动式的教学方法, 首先要培养学员的战术意识, 通过各种手段和途径有效组织教学来激发学员的参与, 促进学员积极主动思考, 改变提高学员的思维与沟通方式, 增强互相之间的思想交流并使双方获得新的认识和经验。

在采用互动式教学方式的过程中, 警务战术教员要把握好训练的内容, 确保教学环节设计得有的放矢, 增强训练的实战性与针对性。同时, 警务战术教员应该加强自身专业知识的学习, 不断提高自身的整体素质, 才能在教学中得心应手。

第二, 采用感受式的教学训练方式。警务战术教学的训练主要是提高民警在实战中处理各种紧急情况的反应和操作能力, 光有谋略是不够的, 民警还应该在实际训练中充分挖掘自身的潜力。感受式的教学方式是在特定的时间、空间和环境中让学员自身感受、体会、觉悟与提升的教学方式, 它是由美国人提出, 并运用在警务战术训练中的方法。事实证明, 采用感受式方法进行警务战术的教学训练, 学员对教学内容的记忆是非常深刻的, 并且能够领会到很多战术运用于实践。

感受式教学训练方式实际上是先让学员有了处置相关情况的感受之后, 尝试实践, 更为重要的是与其他学员进行交流, 分享经验。总之, 警务战术教学训练课程开设得比较迟, 而且课程的内容更为复杂, 因此, 需要在教学实践中不断探索, 坚持从实战出发, 走出警务训练的误区, 更新警务战术训练的理念, 就一定可以将警务战术教学训练这项工作做好。

摘要：警务战术课程的教学目的是通过对警务战术的教学, 让学员掌握有关战术的基本理论和方法, 它是一门综合性极强的课程, 也是一项较为复杂的教学工作。组织警务战术教学训练工作需要在教学实践中不断探索, 坚持从实战出发, 走出警务训练的误区, 更新警务战术训练的理念, 合理设置教学内容, 采用科学的教学方法, 才能提高警务战术教学的质量。

关键词：警务战术,课程设置,教学误区

参考文献

[1]余强生, 许谦.浅谈警务战术教学中存在的问题及对策[J].吉林公安高等专科学校学报, 2005 (5) .

[2]余强生, 许谦.浅谈警务战术教学中存在的问题及对策[J].吉林公安高等专科学校学报, 2005 (5) .

[3]黄伟强.警务技能战术训练中模拟实战训练之我见[J].河北公安警察职业学院学报, 2006 (4) .

3.警务战术的感想 篇三

我国警察因公牺牲情况按人数比例主要分为三类，居于首位的是在工作中突发各种疾病；其次是在办理案件中出现交通事故；第三则是在警察接处警时与犯罪嫌疑人搏斗中因公牺牲。而就原因来综合分析，造成我国警察伤亡率高居不下的原因有很多，其中社会原因居于首位。我国社会经济发展不平衡，贫富差距进一步拉大，各种社会矛盾凸显；相应法律法规不完善，国民的法律意识亟待提高；人口基数大，流动人口数量大，治安形势严峻；警力严重不足，警察工作强度高、压力大。以上原因都会随着社会的发展进步而逐步得以解决，而另外一个造成我国警察伤亡率高居不下的重要原因存在于我国警察的警务战术培养方面，主要包括我们的警察意识的建立、技战术的培养、法律知识的掌握、警用装备的使用等综合素质方面，和发达国家相比还存在不同程度的差距。而任何一个综合素质环节的差距，都可能导致在警察接处警并对犯罪嫌疑人采取行动时付出惨痛的血的代价。以下通过相关的案例，从警务战术角度来分析造成我国警察高伤亡率的原因并找到相应有效的解决方法。

一、几起警察处警伤亡案例

1、2011年7月11日晚8时40分，在某县，一村民刘某持匕首对同村一对父子行凶，造成一死一伤。接报后该县公安局宫里派出所民警两人、协勤两人迅速赶往犯罪嫌疑人家中。实施抓捕过程中，刘某用镰刀将一名协警右手腕砍伤后逃窜，现场民警请求增援。该县公安局刑警大队三中队中队长带民警两人、协警一人前往案发地点。晚10时许，发现刘某手持镰刀，正欲启动摩托车逃窜，中队长上前追捕，距离对方约10米处时警告：“放下武器，我们是公安局的。”刘某不但拒不配合，反而手持镰刀向民警及群众扑过来。中队长为保护现场群众，赤手空拳与其展开殊死搏斗，在胸部、腋下、腿部、脚部多处受重伤的情况下，仍然与歹徒搏斗，直至倒在血泊中，12日凌晨1时壮烈牺牲。趁夜色再次逃窜的刘某烧毁了村干部的两辆摩托车后，被民警围控在其家平房顶上，最后于凌晨3时55分被狙击手击毙。

2、2011年6月1日下午，某市城西派出所民警王警官在抓捕前去接头的贩毒嫌疑人时，徒手与之进行搏斗，被尖刀刺成重伤，仍紧紧攥住歹徒持刀的手，直到失血过多昏倒在地。

现在类似的报道经常见诸媒体，我们看到后都会为这些英勇牺牲的警察难过，为他们的英勇而感动，但是作为警察培训的专业人士，更多地是需要认真地分析、反思这些案件，并从中得到经验和教训，用于改进我们警察培养中存在的差距和不足，以避免类似的情况再次发生，带来更多无谓的伤亡。

二、从警务战术方面分析造成警察接处警时伤亡的原因

警察在接处警时能否采取合理有效的行动方案暨警务战术方案是警务战术训练是否正规系统的一个真实反映。警务战术训练意味着警察综合能力的训练，是对他们在法律、体能、技能、战术、心理、社会等六个方面的综合训练，而以上两起警察牺牲案件中，都不同程度上反映了此六个方面的缺失。

1、心理方面：两个案件中，当刑警队接到杀人案件报案时或在对贩毒嫌疑人进行抓捕前，对案情没有正确的预判，行动前对困难准备不足，思想麻痹，是造成警察出现伤亡的主要原因。现在一些基层公安机关不注重对警察的业务培训，在某种程度上放松了对警察的纪律作风要求，使得警察产生很强烈的职业优越感，表现在处理日常简单治安案件或者民事纠纷方面，在民风淳朴、极少发生重大刑事案件的地区，只要亮出自己的警察身份或者身着警服就能起到立竿见影的震慑作用，长此以往必将使警察自信心过度膨胀，产生只要警察处警，无论多么穷凶极恶的犯罪嫌疑人都会乖乖束手就擒的松懈思想，势必会忽略了日常的各种业务素质训练。一旦遇见重大刑事案件，一是依旧会自信地认为必是“手到擒来”，从而不做任何分析准备盲目处警；二是由于没有相应训练，紧急关头匆忙处警、自乱阵脚。案例1据事后对该县主管刑侦的副局长了解得知，由于事发突然，刑警都是临时出发，很多必要的警用装备都锁在柜子里取不出来，而只是带了伸缩警棍和催泪瓦斯。而两个案件中最后我们的警察居然连警棍也没有，仅赤手空拳去和穷凶极恶的持刀歹徒去搏斗。本来应该是训练有素、装备精良的刑警却以这样的状态去面对手握凶器拼死顽抗的犯罪嫌疑人，结果也就不会使更多人惊讶了。

2、缺乏系統的体能、技能训练，没有最基本的战术意识。警察是危险性很高的职业，当在与犯罪嫌疑人的直接对决中，如果不能战而胜之，可能就要付出生命的代价。这就要求警察必须具备比犯罪嫌疑人更加充沛的体能，掌握娴熟的控制缉捕技能，拥有完美的团队战术合作意识。案例1我们处警的四名警察抓捕一名犯罪嫌疑人而造成人员伤亡，说明无论在个人力量和技能方面，还是在集体的战术配合方面都存在极大缺陷。虽然2004年为了彻底改变我国警察普遍存在的“跑不过、打不过、说不过”的负面形象而开展了声势浩大的大练兵活动，然而活动过后，很多基层公安机关还是对警察的业务训练，特别是体能、技能的训练不予重视，不仅表现在对已在岗民警没有继续的培训计划，还表现在新录制警察的继续培训方面。目前，我国每年各级各类警察院校毕业生人数远远不能满足用人单位需求，一些地方为了解决警力不足的问题而招录大批巡、特警，其成员基本来源于普通高校毕业的适龄男、女青年，他们普遍具有较高的学历层次，但之前没有从事过与警察业务相关的工作，没有经过任何警察业务的培训。而各地为了尽快改善警力不足的局面，只对他们进行一个短期的综合培训就开始上岗，之后就没有继续培训的计划。法律法规、纪律作风可以在短期内掌握养成，但是出色的体能、必备的技能则必须要经过较长时间的系统训练才能得以实现。因此这些人员的能力是无法应对重大案件的发生的。此外一些基层公安机关对于警察的警务战术训练缺乏基本认识，实施抓捕主要是依靠人数上的优势，方法单一，一旦遇到手握凶器负隅顽抗的犯罪嫌疑人就会束手无策，无法适应新形势发展的需要。

3、法律方面的缺失，这不仅体现在我们一些警察本身法律观念的淡漠，也体现在我国立法对于警察的保护方面的缺失。首先警察作为执法者必须懂法，而我们一些警察日常忽视对法律的学习，接处警时无法做到按照正规的法律程序处理问题，到达现场颐指气使，容易造成现场矛盾激发导致事态升级。另外非常重要的是法律对于警察执行公务过程中的正当行为缺乏明确的保护内容，特别是在枪支使用方面，从而造成很多警察接处警时因为担心由于枪支使用不当惹麻烦而不愿意佩带枪支，一旦遇见重大刑事案件，不仅不能对犯罪嫌疑人造成威慑而有效控制现场，甚至会使局面进一步恶化，导致更多人员的伤亡。

4、社会方面的原因。由于我国当前正处于社会经济转型期，贫富差距增大，不可避免地会产生一些矛盾，由于一些矛盾没有得到及时化解而引发的各种暴力犯罪显著增加，不仅会威胁到普通人民群众的生命财产安全，也会对执法的警察的安全造成威胁。另外当前世界已经迈入互联网时代，各种信息混杂，其中不乏一些信息与事实有出入，甚至是别有用心混淆视听、黑白颠倒的谣言，特别是在对包括警察执法过程等的敏感问题上。如果不对这类虚假信息从源头上加以遏制根除，势必会误导群众，加深群众对警察的误解，加大警察正规执法的难度，也会给人民群众及警察生命财产的安全带来隐患。

三、减少我国警察接处警时因公伤亡的对策

1、各级公安机关要充分认识到我国警察现在存在的问题，找出差距，加强警察的业务素质培训并落到实处，要把持续的业务培训贯穿于他们整个的职业生涯中，而绝不能走过场。警务战术培训作为警察的业务培训的核心内容之一必须要常抓不懈，其培训内容必须做到与时俱进，适应社会发展的需要，要从法律知识、思想认识、体能技能到战术意识全方位的提高我国警察的综合素质。

2、从警察的主观意识上加强对业务素质训练的重视程度，只有警察真正意识到业务素质对其职业的重要性，他们才能主动地去认真学习、训练，才能真正达到学习的目的。

3、完善相关法律法规，针对社会上暴力犯罪数量的增加，要对于警察合理使用武器给予明确界定，同时要严惩暴力抗法的犯罪行为，弘扬正气，伸张正义，对于警察的合法权利给予法律上的保护，从而才能更好的保护社会稳定和人民群众生命财产安全。