心中的小狗作文

心中的小狗作文（共15篇）

1.心中的小狗作文 篇一

活泼的小狗

我家养了一只活泼可爱的小狗。它是爸爸从上海买回来的。它的毛很软也很白，摸起来特别舒服，鼻子也很灵敏。噢。差点忘了它的名子叫白白。

白白的鼻子很灵敏。每一次我放学回家，刚走进大门口，白白就从楼跑下来，好象欢迎我回家是的，我又高兴又激动的把它抱在怀里。白白很会自我保护。有一次我把白白抱在怀里说：“小宝贝快睡觉。”我一边说一边摇着，可是白白却汪汪大叫，我怕它咬人就把它放在地上如箭般的向沙发跑去，白白也向沙发跑去，扑向我汪汪大叫，这是怎么一会事呢?哦，原来我把它弄痛了，所以它才汪汪大叫。

我可喜欢白白了，妈妈却把它送给别人了，每当我看到别人家的小狗时，白白的样子又会在我眼前浮现。

聪明的小狗

这样我就有一只可爱的小狗，它有一身雪白雪白的毛皮等三角形的耳朵，总是耷拉着，一双眼睛像黑宝石一样。小小的鼻子下面有一张大大的嘴，夏天，它总是吐吐舌头斜躺在树下乘凉，四条腿又短又粗，脚下面还藏着小爪子，身子后面有一条长长的尾巴。

我吃饭的时候，它就坐在我身旁，好像在说：“小主人，你在吃什么好吃的给我吃点。”我给了他一个骨头，它扑了上去，用前脚按住骨头有味的吃了起来，它舔舔嘴巴，好像在说：“真好吃，再来一块。”

我的看家本领很强，有一次有个人来到我家门口，小狗就汪汪的叫我推开门，看见小狗追着一个人，后来才知道那个人是小偷。

小狗真可爱!

可爱的小狗

我家养了一只可爱的小狗，它有一身洁白的毛，他的耳朵总喜欢耷拉着只要有一点点的声音，那天耳朵就会立刻竖起来，还有一双像黑宝石似的眼睛，一张大大的嘴，一张开嘴，就露出了尖尖的牙齿，他还有四条，短粗的腿，脚底下藏着锋利的爪子，甚至后面有一条长长的尾巴，开心的时候总喜欢，摇来摇去。

每天我放学回去小狗，就围着我团团转。好像在说：“小主人，你终于回来了。”晚饭时间到了，我的小狗就自己走来走去然后坐到桌子下面，眼巴巴地看着我，好想在说：“小主人吃什么好，东西给我吃一点。”我就夹了一块最大的肉放在地上，效果马上就抽上来了，大口大口的吃上，不一会儿就被小狗吃完了，然后它又看着我，摇摇尾巴说：“小主人，肉真好吃，再给我一块好吗?”

我喜欢我家的小狗。

小狗小宝

我来到威海一段时间，爸爸的学生就送给我一只宠物狗。它浑身长满白色的毛，摸起来非常顺，像擦过油似的。

小狗很可爱，我给它起了“小宝”这个名字。小宝对我可好了，每天下午放学我走进家门，小宝总是跑到我脚跟前，“汪汪汪”地叫，好像是要让我抱抱它似的。

小宝经常和我坐在一起看电视，有时是坐在鞋窝里，看得出神时，我叫它它都不出来。

小宝可好玩了。记得有一次，我们全家都睡了，小宝悄悄地爬出箱子，爬上床，偷偷地舔妈妈的脸。“哎呀——”妈妈惊叫一声，爸爸连忙打开灯……妈妈的叫声再加上爸爸开灯，你说，我能不从美梦中醒来吗?这不都是小宝惹的祸?

我觉得小宝非常活泼、可爱、又淘气，是我的好朋友。但是，爸爸妈妈怕影响我的学习，把小宝硬是送了别人。一年过去了，我还是常常想起它。

邻家的小狗

我们楼下邻居有只小狗，叫贝贝。它的毛很少，皮是棕色的，个子也很矮小。

一天下午我走在放学的路上，突然听见一阵汪汪的叫声，我随声望去，原来是贝贝在跟我打招呼。我放下书包，摸了摸它的小脑袋，陪它玩了一会儿，然后就回家写做作业去了，临走时，它还舔了我的手。

我还发现了贝贝的小秘密。它不仅爱吃狗粮，也爱吃我的零食。那是星期天的下午，我下楼去找朋友玩，看见贝贝在门口玩耍，贝贝也看见了我，它飞快的跑过来，用头使劲地蹭我的腿。我灵机一动，心想：贝贝会不会想吃我的巧克力呢?我把手中的巧克力放了一颗在地上，只见贝贝先用小鼻子闻了闻，觉得味道不错，就津津有味地吃起来。

2.心中的小狗作文 篇二

一、“淡”化作文概念, 消除畏惧心理

作文是学生学习语文、运用语言文字的一种外显行为, 然而提起作文, 学生就会联想到报刊杂志上篇幅长长的、词藻华丽的文章, 由此产生一种敬畏感、神秘感, 不敢轻易作文, 不能轻松作文。为了克服学生对作文的畏惧感, 在教学中不妨“淡”化作文, 让学生在不知不觉中走进作文, 在轻松说笑中完成作文。

三年级处于学写作文的起步阶段, 作文的目标是培养学生习作的兴趣, 使学生乐于作文。如果一上课就把作文摆在学生面前, 学生就会产生畏惧感、紧张感, 所以作文课要尽量让学生感觉不出是在上作文课, 而是可以随心所欲地表达自己想说的话的一节课, 从而逐渐培养学生对作文的需要意识。在教学时, 我把第二单元的“我的自画像”放在开学第一节课。我介绍了自己的外貌特征、性格爱好及姓名后, 请学生介绍自己。其中一个学生说:“我叫刘玲玲, 是个9岁的可爱孩子, 你看我梳着一个高高的马尾辫, 瓜子形脸, 雪白的牙齿, 穿一套粉红夹边的白色运动服, 走起路来蹦蹦跳跳的。我喜欢唱歌、跳舞, 老师和同学们常夸我舞跳得特别棒呢……”等学生介绍后, 我说:“你们说了这么多, 老师一下子记不住, 你们为老师想个办法吧。”学生说:“我们写下来, 让您慢慢看吧。”用这种自然作文教学方式, 我教学了其他作文, 并告诉学生他们的作文写得很好, 学生听后非常高兴, 都说作文是件轻松容易的事。

二、感悟真实生活, 捕捉写作时机

作文是生活的再现、反映和创造。小学生作文之所以内容单薄, 篇幅短小, 主要是因为缺乏生活阅历。为了广开“材”源, 应打破课堂界限, 把学生引向丰富多彩的生活世界, 引导他们深入生活、观察生活, 在学习、生活中捕捉作文时机。

(一) 在学生展开想象时作文

课文是学生发挥想象的源泉, 学生学习了课文往往会浮想联翩。教师只要善于抓住时机, 就会有一篇篇想象作文诞生。如某学生学习了《九色鹿》后, 不禁神往地说:“要是我也能遇到这样一只神奇美丽的鹿, 那该是多么幸福的事啊!我一定请她做我的朋友。”我立即抓住这一想象时机:“如果你真的遇上九色鹿你会不会像调达一样见利忘义呢?你会怎么做?请写下来。”学生思维活跃, 想象丰富, 就连语文成绩较差的学生也写了满满一张纸。

(二) 在学生情有所感时作文

“情动于衷, 行于言。”当学生对生活有所感悟时, 便会产生强烈的表达欲望, 此时作文, 自会水到渠成。有一次上课, 几位学生迟到了, 我问他们为什么迟到, 他们说是帮某老师倒垃圾去了, 他们的话引起了全班同学的窃窃私语。他们想说什么呢?既然引发了大家的话题, 索性让他们尽情抒发吧。同学们得到同意, 大胆发表意见:原来是对一些老师经常要求学生干这干那不满。我让学生用匿名的形式把这些意见写下来, 然后放在学校展板上展出。学生写得有理有据, 语句中肯, 情感真挚。

(三) 在学生陶醉于美景时作文

教材上安排的观察写景习作练习, 由于地域气候的差异, 该进行练习时却没有相应的景物可观可写。不如打破时空限制, 活用教材, 见景即写。例如:星期一, 同学们一来到学校就啧啧赞叹:“啊, 好美啊!”原来实验楼前花池里的两株紫薇花开放了, 我立即组织学生观察、体味美在哪里。有的学生写到:枝干虬劲有致, 树叶碧绿繁茂, 衬托着星星点点的花朵, 颜色美艳娇丽, 衬着蓝天白云, 美丽极了。有的学生还写到花旁游玩的乐趣。由于是学生亲身观察体验, 所以, 写出来的作文内容具体, 生动形象。

三、描绘多彩生活, 在实践中作文

生活化作文教学, 可使生活处处皆作文, 这样可以激发学生的童心童趣, 发展个性表达。

(一) 注重实际, 写应用文

一是写推销语。如盐城是鱼米之乡, 可引导学生写这方面的推销语。二是写解说词。大纵湖是有名的水上旅游景点, 前来访问的人络绎不绝。我们便组织学生当小小导游, 自行设计解说词。三是我市在创建省级文明城市时, 我让学生写了“请做绿色环保人”、“交通安全你我他”等倡议书, 既得到了社会的肯定和支持, 又锻炼了学生的写作能力。

(二) 捕捉亮点, 写即兴文

在教学和生活中, 常有一些事情会使学生耳目一新、心灵一振, 但又稍纵即逝。如在课堂上突然飞进了一只蜻蜓、停在窗台上的一只鸟、扑通掉地的笔盒……这此都是激发学生写作灵感、指导学生写作的良好时机, 教师应及时捕捉亮点, 因势利导, 即兴作文。鲜活事例的刺激, 往往能使学生异常兴奋, 写好文章也就水到渠成了。

3.心中的小狗作文 篇三

有人说，当今社会是一个盛产明星的社会，也有人说，现代社会是一个缺失明星的社会。明星是一种精神寄托，是人们理想和目标的外在表现，也是人心灵力量的源泉。

请以“心中的明星”为题，写一篇不少于600字的文章。

思路点拨我们可以从明星作为公众人物，会产生巨大的社会影响力，给人心灵的启迪或感动等方面去审视“明星”现象。

如体重42公斤的娇小女子黄英，获得2009“快乐女声”季军，成为大家心中的“明星”。从而点燃了家乡人成功的梦想。黄英这只从“山疙瘩飞出的金凤凰”，让当地人有了更多的自信。写作时可以对明星现象或发表看法，或叙述故事。

我们可以展开想象和联想的双翅，在历史人物和文学艺术之中寻找创作的灵感，打开写作思路。

如屈原、李白、李清照、苏轼、鲁迅、海子，以及秦皇汉武、唐宗宋祖等这些对中国文化和中国历史有着深远影响的作家学者、英雄豪杰，也可以是我“心中的明星”。又如《鲁宾孙漂流记》中的鲁宾孙、《红楼梦》中的贾宝玉等，他们或顽强生存。或反抗旧制度，也可以是你“心中的明星”。

我们还可以通过材料进一步思考：为什么当今社会是一个盛产明星又缺失明星的时代?这不禁使人发问：什么才是真正的明星?明星的内涵和责任是什么?经过思考、分析，不难认清“伪明星”现象的本质特征——一切向钱看，缺乏社会责任感。通过正反对比，明星所具备的魅力便会彰显无疑。这样写来，文章自然也就深刻了。

佳作展示

心中的明星

金娜

欢迎乘坐时光机，接下来你可以穿越时空……

第一站唐朝

你一身白衣，站在黄河边上，吟诵着“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见，高堂明镜悲白发……”喜欢你“天生我材必有用”的自信，喜欢你“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观，喜欢你“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”的豪迈，喜欢你“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不卑不亢……

你的豪迈，你的傲骨，你的自信，你的乐观……无一不拨动着我的心弦。

哦，你是我心中的明星。

第二站《鲁豫有约》演播室

你坐在鲁豫旁边，开心地交谈着。

从一个名不见经传的小伙子到今天的“小天王”，所有人都见证着你的付出，你的成长。

你很爱自己的父母、外婆，会为他们写歌，《听妈妈的话》《外婆》等就是见证。你喜欢给外婆变魔术，让外婆做她喜欢的事；你喜欢在逛街时给母亲、外婆买礼物，你说这是应该的。从你的言语、行为中，我们感受到了你的孝心。

成名的路很坎坷，你却一直坚持着你的梦想。这么多年来，你做音乐，做导演，拍电影，你的努力终于被大家认可。

你——Jay，真的，真的很棒，你的执著，你的不放弃……

哦，你是我心中的明星。

第三站《快乐大本营》节目现场

第一次看见你是在《快乐大本营》，也是从那时开始喜欢你。

你的舞跳得很棒，也很会照顾队员。每次上《快乐大本营》，若是主持人故意刁难你们，你会站出来说：“娜姐，我来!”我们从你的话语、眼神中读出了你们深厚的友谊。你是SJ的队长，唯一的一名中国成员。你很努力地发展自己的事业，很难想象一个不懂韩语的中国小伙子该如何和其他队员沟通，领导这个团队。很多人认为这是不可能的，但，你做到了，我们从你身上看到了坚强、真诚和善良。

你们在一点点进步，一点点地向梦想靠近，就像你们所唱的《The One》：

“梦想在云端，想触摸就靠力量……要迎着风浪，掌控所有胜利的勋章，要身体力行，不能空等……”

模拟评分这是一篇材料丰富、情感真挚的作文。具体评分如下：

内容：作者从古至今选择了三个“明星”，通过叙述他们的作品或经历。表现他们的精神品质，从而表达心中的敬仰和倾慕之情。文章内容完整，重点突出。材料充实，情感真挚，得14分(满分15分)。

结构：巧妙利用搭栽时光机的形式来串接三个站点。三个片段，一目了然。不足的是中间和结尾部分少了和“时光机”相呼应的段落。得12分(满分15分)。

语言：灵活运用诗句，彰显文化底蕴；运用第二人称叙述，情感真切自然。得15分(满分15分)。

创新：三个“明星”各有特点，构思富有新意。但周杰伦(Jay)和韩庚同属于娱乐明星，如果选取其他领域的明星，如商界明星马云、体育明星博尔特等，可避免材料类型的重复。得7分(满分10分)。

总分：内容14分+结构12分+语言15分+创新7分48分(满分55分)

心中的明星

邢小南

只注重外表而疯狂迷恋明星的人，大多都被称作花痴。花痴绝大部分都是女生。

因为一部偶像剧、一个广告，或者是层出不穷的新美男子组合，而喜欢上某个明星，心甘情愿一遍遍地看他们的秀，掏钱买他们的贴画、海报等周边商品，加入他们的粉丝团，仅仅是因为心中单纯的迷恋与喜欢而已。

但是，我想说的是，每个女生都有花痴的权利，尽管“花痴”很多时候听来像是贬义词。第一印象很OK的明星会迅速激起你对他的好感。不由自主地想要了解他。这就是“花痴”的开始。人人都有爱美、向往美的心，虽然追星族最开始只是喜欢明星的外表。

追星族常常都是先“花痴”某个明星，再逐步了解他的其他优点、才能与魅力。于是，很多人渐渐从喜欢外表到喜欢内涵。这时她们不应该再被称作“花痴”了，她们已经对心中迷恋的偶像佩服不已，她们会被明星的敬业、才华打动，从精神层面认可他。而永远只看到明星光鲜外表的花痴，她们的世界会永远“眼花缭乱”，无数形象如“过眼云烟”，她们常常在不知不觉中“喜新厌旧”。

我们可以喜欢很多明星，花痴很多明星，但是请一定要去发现能长久地住在你心里的那个。让他的作品也能感染你、给你共鸣，让他的汗水赢得的不仅仅是你的视觉享受。

一直认为“心中明星”与“喜欢的明星”是两个不尽相同的概念。我们常常花痴喜欢的明星，但对心中的明星绝不仅仅是喜欢那么简单，他是我们的偶像。我们欣赏偶像却又常常心疼偶像，偶像身上的闪光点可以激励我们不断前进，甚至很多时候我们为偶像落泪。偶像与我们之间的关系并不全然像粉丝与明星间的关系，我们是他们的聆听者，更多时候甚至觉得他们是我们的化身，带给我们愉悦、震撼、感动和温暖。

无论如何，请记得：真正的欣赏永远不会只是“花痴”，明星与我们同样渴望遇到能真正欣赏自己和值得自己欣赏的人。

模拟评分这是一篇观点新颖、对生活有较强体悟力的议论散文，具体评分如下：

内容：内容符合中学生生活实际。角度巧妙，具体深刻。第三段内容稍显游离主题，可以精炼一

点作为过渡段。得14分(满分15分)。

结构：从“花痴”现象入手，对比分析追星族中“花痴”明星与欣赏明星的不同表现，最后点题说出“心中明星”，即偶像能带给人成长的力量。文章思路清晰，结构完整。遗憾的是。入题不够干净利落，结尾的点题也不太明晰。得12分(满分15分)

语言：语言平实但说理透彻，层层递进而毫无冗赘之感。全文娓娓道来，贴近生活，逻辑性强，有很强的气势。得15分(满分15分)。

创新：真正喜欢明星的人是懂得欣赏明星内涵。从明星身上获得精神力量的。从这个角度上立意，新颖而深刻，是本文的创新亮点。得10分(满分10分)。

总分：内容14分+结构12分+语言15分+创新10分51分(满分55分)

素材卡片

12004年，在美国《时代》周刊评选的“时代百人”中，姚明入选，他被喻为“从毛主席以来最广为人知的中国符号”。而在2009年7月，美国总统奥巴马在演讲中论述中美应该加强交流合作时，甚至专门以姚明为例，他说：“作为一个新上任的美国总统和一个篮球球迷，我从姚明那里学到了很多，姚明曾经说过，‘无论你是新队员还是老队员，都需要时间才能彼此适应。’我和中国已经有了很多次交流。我相信自己最终能达到姚明所说的那种程度。”

姚明品牌的商业价值更是其他球星无法比拟的。现在用诸如“偶像”“明星”这类词汇已不能涵盖姚明的影响了，因为他几乎就成了我们这个时代中国的一个代表性符号。

点评一个体育明星被称为新一代的“中国符号”。明星的效应达到了极致，这充分证明了明星的巨大价值。

2靠代言产品赚钱虽然比不上当上市公司股东，但也是一条长盛不衰的攒钱路。从“三鹿奶粉”的倪萍和邓婕、“盖中盖”的巩俐和濮存昕、“不孕不育医院”的唐国强和解晓东，到“眼保姆”的文清等等，继郭德纲以“藏秘排油茶”成为2007年“3·15”晚会的标靶，侯耀华也成为代言界的十项全能。

在历次明星代言虚假广告的风波中，医疗、食品行业总是重灾区。事实上，尽管医疗、食品行业关乎人的健康和生命，但绝大多数的明星、名人却对产品知之甚少。

点评明星也该懂法，不能见钱害命，甚至丧德。

3兔子们打算举办一次大型研讨会，讨论一下如何解决食品——草短缺的难题。一只兔子说：“兔子会议必须跟上世界潮流，需要请一些偶像明星为我们装装门面!”

于是，研讨会开幕那天，兔子们请来了狮子、老虎、金钱豹、灰狼、狐狸、猫、土拨鼠和猴子。这些明星粉墨登场，一个个登上了主席台，在前排就座。接着，由狮子领头，一个接着一个发言。明星们畅所欲言，海阔天空，只是没有涉及半点牧草问题。明星们与兔子代表合影。当然，贵宾们全部坐在前排中间。紧接着步入宴会厅，大吃大嚼，干杯祝贺大会成功。酒足饭饱之后，带上纪念品和礼品扬长而去，会场上只剩下兔子。此时，天色已晚，到了散会的时刻。

点评追星不能盲目，要了解明星的价值和意义。要选择有益于自己的榜样来追捧，不能随波逐流或迷恋明星，丧失自我。

4克林顿出身贫寒，是从美国偏远小州阿肯色州走向白宫的。小时候的克林顿原想将来当一名医生、记者或做一个音乐家。然而1963年的夏天，一次机会让他目睹了当时国际政坛明星——美国总统肯尼迪的风采，并为之倾倒。当总统肯尼迪握住这位阿肯色州男孩双手的时候，他并不知自己的明星风采影响了克林顿的一生。美国总统成了克林顿人生的目标，那年他才17岁。从华盛顿回到故乡阿肯色州，他见到母亲第一件事就是拿出他和总统握手的照片让母亲看。母亲说：“我看懂了他的表情，他的心思，我知道他日后要干什么。”

4.小狗 调皮的小狗作文400字 篇四

今年，我又故地重游，回到了这里。看着眼前的这些熟悉的景物，我首先想到的就是它――雪绒。“雪绒!”我轻轻呼唤着，只听见从五楼传来一阵清脆悦耳的铃铛声，眨眼功夫，雪绒已亲昵地摇着尾巴来到我面前，四只梅花似的小脚掌，在地上欢快地跳起了舞。

我抱着它向草坪走去。我们在草坪上跳着，笑着，跑着。枝头上吐露芬芳的腊梅把这情景点缀得格外美丽。玩累了，我便坐在地上编花环，雪绒却像没事人儿似的，在草坪上跑来滚去，乐此不惫。花环编好了，青绿色的草环上插着几朵金色的腊梅。我趁雪绒不注意，飞快地套在了它头上，不大不小，刚合适。雪绒也似乎闻到了花儿的芳香，跳得更欢了。就在这快乐的日子里，一件悲惨的事发生了。

那天，我和雪绒在草坪上比赛，扔出一块石头，谁先捡到谁就赢。我把石头扔了出去，没想到雪绒竟飞快地冲了出去，“咚”石头重重地砸在了雪绒头上，一声惨叫后，雪绒便不再动弹了，我哭着，喊着，也无济于事。我不肯相信，朝夕相处的好朋友就这样离我而去，快乐的时光竟如此短暂!我总觉得雪绒还在我身边，过了好久，我才不得不接受这个事实。

5.小狗的作文300字 小狗小旺 篇五

有一次，我看到豆豆身上有俩只苍蝇，我心里一想：“是不是，豆豆身上太脏了。”第二天我打了一盆水给豆豆洗澡，豆豆在水里不停地打滚我想豆豆一定喜欢洗澡，洗完澡我给豆豆拿了一碗骨头来，让豆豆吃，豆豆吃完了，我就拿铁链把它栓住，拉着豆豆去散步，回来的时候它飞快地跑着，走进大门豆豆看见一碗骨头就连忙跑过去大口大口地吃起来。

我走的那天，它汪汪。地叫着仿佛对我说：“星期天你一定要回来和我玩|”。

从此，我每个星期回来一次，每个星期给豆豆洗一次澡。

6.写小狗的作文：我喜欢的小狗 篇六

小学生作文大全

它特别的可爱……

为什么我要给这只小狗取名为旺旺呢?很多人这样问我，现在就告诉你们吧!是因为啊，我希望这只小狗，能给我们添一些福气，同时呢，我也希望这只小狗狗能永远的好运;永远的开心;永远的有福气……现在你们知道，我为什么要给旺旺取这个名字了吧!

记得有一次，我把旺旺抱出来，和我玩，我跟它玩了一会儿之后，我就去房间里，把我以前的玩具拿了出来，可没想到，就这么一眨眼的功夫，旺旺就不知道到哪里去了!当时我急得心急如焚，马上就找了起来，没想到，找了一会儿后，就找到了!原来，它正坐在椅子上!看着它的眼神，真叫我哭笑不得，它当时，好像就在说：“小主人，就让我坐坐吧!平时看你们都坐在上面，肯定很舒服吧!今天，好不容易有机会可以坐坐了，还没过过瘾，就被你发现了，唉，为什么会这样啊!”

旺旺平时也是只乖乖狗，叫它坐着就坐着，叫它站着就站着……中午时，它就一直跟着我们，那眼神很是可爱!看着它这样，我们怎会不给它多弄点饭呢?

这就是我喜欢的小狗狗------旺旺，你们呢?想必，你们都可能喜欢上这只乖巧。可爱的小狗狗了吧!

7.《小狗包弟》中的环境描写 篇七

首先, 这段描写交代了故事发生的时间、地点, 揭示了作品的时代背景, 是对文革无言的控诉。这里写了噩梦般的一场浩劫之后巴金故居的庭院景象:衰败、残破、物人两非。没有草, 没有花, 没有葡萄架和葡萄藤, 当然更重要的是没有了爱妻和小狗包弟, 一切都了无生气, 萧索荒凉。这个景象与当时的季节有关 (文章写于1980年1月4日, 正是一年中最寒冷的时节) , 更与当时的社会环境有关:国破山河在, 城春草木深。粉碎“四人帮”已经三年多了, 但国家的政治、经济、文化还刚刚摆脱混乱, 社会主义事业的生机还没有完全恢复, 人们的精神世界异常贫瘠荒凉。甚至公民的道德风尚也遭受了“文革”的极大破坏, 人与人的关系变得冷漠和隔阂。例如“竹篱笆换成了无缝的砖墙”, 新的房主人从新开的窗户“有时倒下一点垃圾”, 葡萄藤被人挖走了, “少掉了好几株花, 多了几棵不开花的树”———也许是种花被人们视为资产阶级生活情调而换上了不开花的树。人与人之间的距离早已不是那曾经很柔软的小“篱笆”了, 而是换成了互相隔阂的砖墙。

可以看出, 当时的社会处于某种无序的状态。荒凉、衰败的庭院景象, 处处显示了“文革”对人的心灵的戕害, 是对“文革”危害和遗毒的一种无声的控诉。

其次, 这段环境描写是用来渲染气氛, 烘托人物心境的, 是作者物是人非的伤感, 是对亲人的思念。文革是那样一个政治高压、让人恐怖的时代, “满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。”这句话生动真切地表现出自己恍在梦中的心境, 这里用了王夫之所谓的“以哀景衬悲情”的笔法。作者写“文革”浩劫之后的衰落的景象, 使他不由得陷入对往事的回忆, 作者回忆妻子生前逗包弟玩的情景, 作者写道“我怀念过去同我一起散步的人”, 这就很自然地表现出对妻子萧珊的深切怀念, 对那段平静幸福时光的深切怀念, 只不过为了不冲淡纪念小狗包弟的主题, 作者对萧珊的怀念在本文中表现得非常节制。在这里作者借事传情, 因景生情, 叙事写景抒情天然结合, 真可谓水乳交融。

第三, 这段环境描写放缓了叙述的节奏, 也暗示了情节的转变, 把读者的思绪从文革的岁月拉回到今天的现实。文章的主体是小狗包弟在“文化大革命”中的故事, 这个故事是用回忆的方式展开的, 但是开头和结尾, 作者却是立足于今天 (1980年) , 立足于现实, 这种结构上的首尾呼应, 时间转换的严密无隙, 便是通过“整整十三年零五个月过去了”这个过渡句来实现的, 通过这个句子, 巧妙地将时间由文革时期过渡到了作者写作本文的时间。这样, 文章如行云流水, 顺势而动, 毫无阻梗。作者对小狗包弟的故事, 特别是它悲惨结局的叙述, 环环紧扣, 紧张细密。在此之后, 转入庭院环境的描写, 使整个文章的节奏有了变化, 有张有弛, 有紧有松, 字里行间也蕴藏着真挚的情感, 表达方式也多样了, 真的是“自然之中又有潜藏的起伏跌宕”, 也正是在这种变化中, 使读者有了联想和咀嚼的余地, 从而能更好地从故事中汲取精神营养, 思考故事的人文价值。从某种意义上说, 它体现了作者写作的技巧。只是这种技巧似乎没有精心地安排和刻意地谋划, 从表面上看, 似乎没有什么技巧, 正如教参所说, “与‘无技巧’相伴的必定是深藏的技巧、高明的技巧, 如果真的没有任何技巧, 那文章就不足观赏了。”

8.亲爱的小狗 篇八

记得我和你们刚刚相识的时候,是在两年前夏天的一个下午。

那是个格外闷热、格外寂寥的下午,让人感觉不到一丝风的气息,只有热辣辣的阳光和聒噪的蝉鸣。我家和邻居家的后院只隔着一道不到一米的矮墙,我走到院子里,站在墙脚,惊喜地发现墙的另一边多了三只小狗,它们一直瞅着我,有着水灵清澈的眼睛。我伸出手去摸摸它们的小脑袋,也许是太小了,它们对我毫无戒心,都向我这边挤了过来,高兴地摇着小尾巴。

自那以后,我常常来看你们。我伸手去摸你们时,你们总是高兴地摇着尾巴,有时还会伸出湿湿的粉色小舌头来舔我的手,这时我总忍不住“扑哧”而笑,而你们把尾巴摇得更加欢快,高兴得蹦来跳去。渐渐地你们长大了,可以前脚攀着矮墙直立而站了。每当我打开后院的门,你们听到响声便会立刻攀着矮墙,调皮地吐着舌头,热切地望着我,仿佛是分离甚久的朋友。不过呀,当时我可是天天都去看你们哦!

有时,我实在想不明白,为什么你们会对我那么好?为什么你们每次见到我都会那么热情?只是因为我首先向你们伸出友好的手吗?但我绝对可以肯定,你们对我的热情,并不是图我给你们食物,因为我也只是偶尔带了些零食,可不能惯坏嘴馋的你们。你们是喜欢我这个朋友,对吧?其实,我也很庆幸,可以遇到你们。

后来,邻居把你们卖走了。当时,我真的很想冲上去阻止。可是,我退缩了,只能呆呆地站在一边,眼睁睁地看着你们挣扎着被送上了车。难过的滋味在我的心中肆意翻涌。

9.心中的小狗作文 篇九

会看门的小狗

说到小狗我对它的第一印象是，会看家。它是一个又会看家又对主人好还珍惜粮食。

有一次，我把用一条绳子把小狗栓在了一个角落，家里凡是有生客，它就狂吠。

有一次，我被妈妈批评了，小狗就叫个不停好像在说：“不要再打我的主人，再打我就要你。”妈妈似乎听见了小狗的训斥，于事不打我了。

还有一次，我给小狗喂饭，那时候我没栓绳子。于是小狗就偷偷地溜了出去，我听见了开门声，马上就跑到了楼下，看见小狗把粮食藏到了土地里，当后备粮食。于是我给小狗说;“小狗呀，你应该不要藏在土里，你藏土里，不几天发霉腐烂，着不是珍惜粮食，是浪费粮食。”小狗听懂了，后来再也没有这样过了。

10.写小狗的三年级作文：小狗花花 篇十

它很贪吃。有一次，中午我在吃饭的时候，它跑过来“汪汪”地叫着像在说：“小主人，给我跟骨头吃吧”。然后我就给它了好几个骨头，让它一次吃个饱，只见它先用红红的舌头舔了一舔，然后就津津有味地吃了起来。

它不仅很贪吃，而且还很贪玩。有一次我在玩皮球的时候，突然，它用头顶了过去，我很生气，用力去追它，没想到，它跑的更快了，我抓住皮球，抢了过来，“花花”又跑了过来和我抢球，我把球放到高处，它用身子把我的腿蹭了几下，看它那可怜巴巴地样子，我只好把皮球给它了。

“花花”给我的生活带来了快乐，我永远喜欢它。

11.小狗的记号 篇十一

“知道了，妈妈。”

小狗告别妈妈，出发了。走过菜园边，他停下来，在篱笆边撒了一泡尿。

草地上的小兔看见了，说：“小狗，你怎么在这里小便啊?”

小狗回答说：“我这是做记号啊，这样，我从外婆家回来的时候，就不会迷路了。”

小狗继续往前走，走过小河边，他停下来，在一块大石头边撒了一泡尿。

河里的青蛙看见了，说：“小狗，你怎么在这里小便啊?”

小狗回答说：“我这是做记号啊，这样，我从外婆家回来的时候，就不会迷路了。”

小狗继续往前走，走过树林边，他停下来，在一棵大树下撒了一泡尿。

树上的松鼠看见了，跳下来说：“小狗，你怎么在这里小便啊?”

小狗回答说：“我这是做记号啊，这样，我从外婆家回来的时候，就不会迷路了。”

小狗继续往前走，哈，外婆家到了。

“外婆，我来看您来了。”

“好!好!”

在外婆家玩了一天，傍晚，小狗要回家了。他沿着原路往回走，在每个做记号的地方都停下来闻一闻：“一点也不错，这是我留下的气味。”

“妈妈，我回来了!”

小狗顺利回到了家，全家人都好高兴哟!

小故事大智慧

12.心中的小狗作文 篇十二

我认为,教育是为了让人获得幸福的能力,而爱和责任是获得幸福的基础。如果学生不懂“爱”,只知道功利地学习,那是教育的失败。反过来说,一个内心有爱的人,即使将来不能成就万贯家财、名声地位,但因为懂爱,所以懂得感恩,那他一定是个幸福的人、对社会有益的人。然而,在与学生和家长的交流中,我发现,学生们正在失去“爱”的能力,这也导致了家长与学生、社会与学生之间关系的紧张失调。同时,现代社会学生承受着很大的压力,他们不敢也不愿承担更大的压力,因而把责任当做是压力刨除掉,变得自私而不敢担当。所以,教育应该让学生学会爱和责任,让两者相辅相成,帮助学生树立正确的人生观和价值观,构建人生幸福的基础。我设计的班会围绕“爱与责任”展开,希望以此点亮学生心中人性的光芒。

在具体实施的过程中,我选用了日本电影《我与小狗的十个约定》作为载体,截取了几个电影片段,重点突出女主人公与小狗的初次约定、度过的美好时光、最后小狗临死前分离三个情境,以“十个约定”为主线,设置了主题教育课的内容。电影的情节从温馨到快乐到悲伤,我通过层层递进的情境设置,自然而然地带出学生的内心情感,促使其投入主题教育课的气氛中。在实际操作的过程中,我发现,学生们被电影深深感染,或喜或悲或是引发思考,的确是达到了语言不能达到的效果。

为了引导学生思考,我设计了几个问题。1.请你写出几个你身边最让你值得珍视的人或物。2.请你回忆与你最珍视的人或物之间的美好回忆。3.回忆一下,在你的人生中,有没有最值得你珍视但又不小心被你忽视的人或物呢?4.回忆一下,有什么令你遗憾的事情发生在你们之间?5.请你模仿电影中“我与小狗的十个约定”,大家讨论一下,写下“我与＿的N个约定”。这几个问题的设计,都是结合影片片段逐一展开的。电影片段创设氛围,引导情感;问题设计则根据心理自然发展的原则层层递进,引发学生思考;学生写下自己心中的答案或感念,则帮助学生回忆过往,梳理心理活动;最后,学生之间互动交流,敞开心扉,分享自己的人生经历和体验,达到人性的自我反思和复苏。

在引导、思考、梳理、交流、反思的几个环节中,我没有刻意引导,始终让学生自我体验和领会隐藏在其间的主旨。事实的情况也的确如此。随着影片的导入,学生从开心到难过再到深思,学生的思路也从电影中小狗与女主人公的生活经历里,联想到自己与周边人或物的生活点滴,揭开他们内心深处尘封已久的记忆,启发他们思索如何与自己所爱的人或物相处的问题。我还采用小组交流或班级交流的形式,让学生的内心情感体验和认识思考彼此袒露,相互共鸣,使学生得到了心灵、情感、精神上的一次洗礼。在此期间,我适时利用学生所讲的故事,让他们随机生成情境小品。如一个学生说:“我今天早上因为一些小事和父亲吵架了,十分后悔。”我问她,如果再有一次机会,她会怎么做?为此,我提议让另一位学生扮演她的父亲,让她再有机会和父亲进行一次交流。学生真情流露,无论是扮演父亲的学生,还是旁观者都深受感染。完成之后,我只是总结说:“现实之中没有如果,希望大家好好思考。”除此之外,我并没有太多语言,学生自己的感情带入后引发的理性思考,就足以让他们得到最真切的认识。在不同的学校和班级开课,我发现,几乎每个学生都带出了自己最真实的一面,也作了最真切的反思。他们回忆与父母的某一次开心或是争吵,分享与朋友相处的某一次有趣的经历或是令人遗憾的分离,都是那样的令人动容。整堂班会,每个人都沉浸在快乐与痛苦、悲伤与感动、遗憾与欣慰共融的氛围中。

13.描写小狗的四年级作文:小狗风仔 篇十三

风仔虽然是只土狗，长相倒也不俗。它那身黑漆漆的毛发，亮得像搽过油一样。圆溜溜的大眼睛，像是镶着两颗黑宝石，整天咕噜噜地转。嘴巴长长的，经常龇牙咧嘴，看起来很凶猛。只要附近有一丁点陌生人的响动，风仔就会竖起它的“顺风耳”，拼命地“汪汪”大叫，摆出一副“一犬当家，万夫莫开”的架势。同时，它也在提醒我们，“有生人来了!有生人来了!”可谓是“狗吠何喧喧，生人来在门”!耳聪目明的风仔，真是一个不错的看家好手。

风仔不挑食，是一个小吃货。每当家里吃饭的时候，风仔就摇着尾巴冲着我们“汪汪”大叫，好像在说：“小主人，别光顾着自己吃呀，是不是也该给我一点食物了?”我刚把骨头扔在地上，它便狼吞虎咽地吃了起来。吃完了，又会盯着我们看，要是谁给它吃的，即便是剩饭剩菜，风仔也会摇着尾巴，流着哈喇子，津津有味地吃起来。不挑肥拣瘦的风仔，真是条可爱的乖狗狗!

我家风仔，还是一只黏人狗。每天早上，一看见我背起书包，它就会在我的身边一直转个不停，好像在说：“小主人，别走，别走，再跟我玩一会儿!”每天下午，风仔都会准时在门口迎接我。记得有一个下雨天，我们稍微迟了半小时回家。远远地，我就看见风仔全身湿淋淋的，像一只“落汤狗”，站在大门口摇着尾巴迎接我。我一拉开车门，风仔就以百米冲刺的速度蹿上车来，用它的身体靠着我的腿，用它的嘴巴咬着我的裤，不由得让我想起了那句“旧犬喜我归，低徊入衣裾”!风仔和我，真是人狗情深啊!

我家的风仔，它尽忠职守，不娇生惯养，而且很通人性，我很喜欢它。

作者：周逸杭 六石小学 四年级

14.关于宠物的作文:小狗作文 篇十四

我最喜爱的动物就是小狗，有一次我和妈妈去卖动物的地方，看见了一只小狗，我就让妈妈买回家，我还给它取名叫“小黑”。

它的皮毛是黑白相间的，它的牙齿很锋利，爪子也很锋利;它的眼睛很黑，像两颗黑葡萄;鼻子也很黑，也像一个黑色的蒜瓣。

它最喜欢吃肉，它平常都是趴在地上睡觉，它是一只活泼的小狗，它真是太可爱了!

上次我在园子里玩的时候，看见了一只狗，那只狗特别凶，它就来追我，然后我就叫小黑，小黑听见了连忙跑过来，对着那只狗“汪汪”的叫，把那只狗吓跑了。

15.心中的小狗作文 篇十五

Charles Monroe Schulz(November 26,1922—February 12,2000),nicknamed Sparky,was anAmerican cartoonist best known for the comic strip Peanuts(which featured the characters CharlieBrown and Snoopy).He is widely regarded as one of the most influential cartoonists of all time.

Early life and education Minneapolis,Minnesota,Schulz

Born in Minneapolis,Minnesota,Schulz grew up inSaint Paul.He was the only child of Carl Schulz.His un⁃cle called him“Sparky”after the horse Spark Plug in BillyDe Beck’s comic strip Barney Google.

Schulz attended Richards Gordon Elementary School inSaint Paul,where he skipped two half-grades.He became ashy,timid teenager,perhaps as a result of being the young⁃est in his class at Central High School.One well-known epi⁃sode in his high school life was the rejection of his draw⁃ings by his high school yearbook.A five-foot-tall statue ofSnoopy was placed in the school’s main office 60 years lat⁃er.

Career

Schulz’s first group of regular cartoons,a weeklyseries of one-panel jokes entitled“Li’l Folks”,waspublished from June 1947 to January 1950 in the St.Paul Pioneer Press,with Schulz usually doing fourone-panel drawings per issue.It was in Li’l Folks thatSchulz first used the name Charlie Brown for a char⁃acter.The series also had a dog that looked muchlike Snoopy.

In May 1948,Schulz sold his first one-panel drawing to The Saturday Evening Post;withinthe next two years,a total of 17 untitled drawings by Schulz were published.

rather than one.Peanuts made its first appearance on October 2,1950,in seven newspapers.Theweekly Sunday-page debuted on January 6,1952.After a somewhat slow beginning,Peanuts even⁃tually became one of the most popular comic strips of all time,as well as one of the most influ⁃ential.

Declining health and retirement eived

In July 1981,Schulz received heart bypass surgery(心脏搭桥手术).During his hospital stay,then-President Ronald Reagan phoned to wish him a quick recovery.

In November 1999,it was discovered Schulz had colon cancer(结肠癌).Because of the factthat he could not see clearly,he announced his retirement on December 14,1999.This was diffi⁃cult for Schulz,who told Al Roker on The Today Show,“I never dreamed that this was whatwould happen to me.I always had the feeling that I would probably stay with the strip until Iwas in my early eighties.But all of a sudden it’s gone.”

Schulz was asked if,for his final Peanuts strip,Charlie Brown would finally get to kick thatcertain football after so many decades(one of the many recurring themes in Peanuts was CharlieBrown’s attempts to kick a football while Lucy was holding it,only to have Lucy pull it back atthe last moment,causing Charlie Brown to fall on his back).His response was“Oh,no.Definite⁃ly not.I couldn’t have Charlie Brown kick that football;that would be a terrible disservice(伤害;倒忙)to him after nearlyhalf a century.”Yet,in aDecember 1999 interview,holding back tears,he re⁃counted(讲述)the momentwhen he signed the panelof his final strip,saying,“All of a sudden Ithought,‘You know,thatpoor,poor kid,he nevereven got to kick the foot⁃ball.What a dirty trick—he never had a chance tokick the football.’”

About Peanuts

At its height,Peanuts was published daily in 2,600 papers in 75 countries,in 21 languages.Over the nearly 50 years that Peanuts was published,Schulz drew nearly 18,000 strips.Duringthe life of the strip,Schulz took only one va⁃cation,a five-week break in late 1997 to cele⁃brate his 75th birthday.

Peanuts strips was published in July 1952 by Rine⁃hart&Company.Many more books followed,and these collections greatly contributed tothe increasing popularity of the strip.In2004,Fantagraphics began The Complete Pea⁃nuts series.Peanuts also proved popular inother media;the first animated TV special,ACharlie Brown Christmas,aired in December 1965 and won an Emmy award.Numerous TV specials were to follow,and the latest being Dream Big,the Peanuts Movie in 2015.

Charlie Brown,the principal character for Peanuts,was named after a co-worker at the ArtInstruction Inc.Schulz drew much more inspiration than this from his own life,some examples be⁃ing:

●Like Charlie Brown’s parents,Schulz’s father was a barber and his mother a housewife.●Schulz admitted in interviews that,like Charlie Brown,he had often felt shy and withdraw

●Schulz admitted in interviews that,like Charlie Brown,he had often felt shy and withdrawnin his life.In an interview with Charlie Rose in May 1997,Schulz observed,“I suppose there’sa feeling in a lot of a melancholy(忧郁的)feeling in a lot ofcartoonists,because cartooning,like all oth⁃er humor,comes from bad things happen⁃ing.”

●Schulz reportedly had an intelligentdog when he was a boy.Although this dogwas not a beagle as was Snoopy,familyphotos of the dog confirm a certain physi⁃cal resemblance.

●References to Snoopy’s brother Spikeed by the few years(1928-1930)that the living outside of Needles,California,were likely influenced by the few years(1928-1930)that theSchulz family lived there;they had moved to Needles to join other family members who had relo⁃cated from Minnesota to tend to an ill cousin.

●Linus and Shermy were named for his good friends Linus Maurer and Sherman Plepler,re⁃spectively.

●Peppermint Patty was inspired by Patricia Swanson,one of his cousins on his mother’s side.Schulz devised the character’s name when he saw peppermint candies in his house.