线下课程总结

线下课程总结（精选11篇）

1.线下课程总结 篇一

“国培计划”线下研讨总结

——习水县程寨乡中学 赵久琼

“国培”，一种全新的培训模式，一种国家级的大规模的专业培训，一种充满人文关怀，一份中西部基础教育农村教师的特别礼物，一种更具专业和规范的教师培训，一门门引领教育教学思想潮流的学科课程，一场场专家精彩务实的讲座报告，学员积极而热烈的讨论交流，认真而创意的提交作业，专家、辅导老师的积极耐心的辅导和温暖而有力的鼓励，从字里行间感受着他们严谨的作风；学员的一网情深，如饥似渴，不断学习，不断总结与反思，洋溢着对教育的极大热情和真诚，我在国培里找到了榜样和力量，来自教育的另一种力量，所有这些仿佛就在昨天，无时无刻不在感染着我，感动着我，激励着我前进„„伴随着紧张有序的日程安排，不知不觉中培训就已接近尾声，自己也收获颇丰，最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的认识和提升。

想当初，“国培”刚开始时，县教育局反复电话通知，要求学员注册上网学习。我还认为这是“蜻蜓点水”的表面文章，认为此次培训又是“昙花一现”式的。但经过快几个月的学习后，才发现“国培”是我成长历程中又一个驿站，我在国培中日渐成长，让我获得了今非昔比的收获，心中的喜悦情不自禁，我将这次国培作一次简要的回顾。

一、“国培”是改进教学方法的利器，做一个负责的教师。我参加了初中思想品德短期集中研修，打开界面后，这个生动活泼，内涵丰富的网页就深深的吸引了我。再深入到每个学习模块中，那里的专业老师。就像一个性格和善，胸怀坦荡的长者，引领你我他在上面开心散步和学习游玩。多位教育名家的讲座为我的教育界科学理论注入了活水，从中找到了自身的不足以及与一名优秀教师的差距所在.曾几何时我反复专家的讲座，学习时间达40个小时，每听一次我都有新的收获和崭新的认识。

通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教育者的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，潜下心来采他山之玉，静下心来纳百家之长，在教中学，在教中研，以生为本，在教和研中追求质量和水平，成为一名更加受家长信任、放心，学生尊重和喜欢的教师。

二、“国培”是提升教师专业素养的捷径。

全国知名教育专家对我们进行了培训，紧密联系最新的教育理论和教研动态，结合精彩案例，对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨。培训我们对教材的重新解构与分析，使我对教材及如何使用教材去教学有了正确的认识，使在教学实践中思路更加清晰，头脑里有了科学的教育教学理念的指导。所学习的课程，使原有凌乱、不规范、没有理论支撑、不符合教育教学规律的教育教学思想和实践得到了一次全面的系统升级更新，大脑被激活了。如何从实践中进行科研，如何用科研去应用实践等，曾经的这些问题，曾经让我深深困惑，有许多问题至今仍然没有解决，通过这次学习，我会带着这些问题学习、沟通、交流与反思。在学习的过程中，通过与专家的交流、同行的商讨与相互学习，通过转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革，准确把握新课程学校教育教学中的问题和实效，争取成为一名有理论水平、有学科知识、有思想善反思勤实践的教育教学引路人和学科带头人的科研型教育者。

三、“国培”实现了资源共享。

国培的学习与培训，专家、学者、学员，不少的教育教学的经历、体会、感受和学习成果的展现，在这种培训中一起完成了农村教师教育教学的资源共享！这是一次大规模的集体的智慧的共同创造和创新，是一次教师成果的大荟萃，彼此影响着彼此，收获着收获，你的，我的，他的，我们大家的。

四、“国培”是坚定工作信心的良药。

我从事教育工作八年了，俗话说:郎怕入错行，女怕嫁错郎。一直以来我都在反复问自己：自己是不是入错行了。清贫的教师生活是众所周知的。在这次国培里,专家从不同的角度解析了教师职业道德的内容，使我又一次对教师这个行业获得了全新的理解和感悟，解决了多年一直困惑我的问题。只要我们有一颗热心，一颗善心，一颗真心去对待工作，对待生活，多一点关爱，多一点宽容。在任何工作岗位都可以发光，一样可以辉煌。

我要充分发挥“国培计划”的示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。通过培训一批“种子”教师，使我们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用。一粒粒种子的播种，播种的是一种思想、一种信念、一种希望，一种信任、一种责任，由此，我们更感到了自己所肩负的使命、更加坚定了教育信心，坚定扎根农村教育事业的一线的决心，在今后的教育教学工作中我要将这种态度，这种责任，这种信心用我的教育成果来说话，用自己的力量去感染和带动更多的教师，积极投入到教育教学工作中，为学生的终身发展负责，为教育事业作出更大的贡献，竭力成为一名甘为人梯的人民教师。

五、“国培”是享受收获快乐的摇蓝。

当初，我校的国培名单定下来后，大多数教师说时间太紧，说没时间，说电脑不熟或没电脑上网，说家务工作都忙„„，就我而言，虽课节不是太多，但日常事务也不少，刚开始还有一不成熟的想法，认为应付就行。而通过学习，就发现国培就好像是人人喜欢的游戏。可以在班级论坛里畅所欲言，可以听听同行们对工作，生活及各种问题的看法。像在聊天，又不知不觉中学到了更多。借助这个平台，让我明确如何去更好的工作，如何更好的经营家庭，如何更好的教育孩子，如何更好做好学校的思想工作。学习虽然辛苦，但也让我获得了快乐，我懂得了只有不断的充电，才能适应现代化的教学模式。

通过这次国培，我有好多感慨，它不但拓宽了我的视野，还洗礼了我的精神。它不但使我成长更专业，还深深震憾了我的心灵。

2.线下课程总结 篇二

【关键词】线上教学 线下教学 教学模式

0引言

当今社会的数字化、网络化是大势所趋。学生接触网络的机会和途径越来越多，传统的课堂不能固步自封，应该有效的利用网络的大信息，把传统意义的课堂走出教室，走向更广阔的网络。现有的基于传统教材的课堂教育对知识更新速度明显滞后于现实新知的增长速度，思想活跃的大学生更倾向于网络新鲜事物的吸引，兴趣很难停留在无法适应网络化知识的传统课堂。这就要求专业课程教育从单一面授模式向在线模式或混合模式转变，这也必将成为今后教育改革的一大趋势。

1、互联网教学特点

互联网教育也叫线上教育，他区别于传统意义上的课堂面对面教育，人们可以在喜欢的任何时间，任何地点，只要能够有连上互联网的终端设备，就可以享受学习的乐趣，他突破了传统教育的时间和空间。

互联网教育的第一大优势在于学习时间的可支配，每个人可以根据自己的学习状态的好坏和实际需要，有选择的调整学习进程。同样的一门课，别人可能是上午八点学习的专业课程，而你可能早在六点就开始了，你留出了更多的时间来深入的思考问题。你在实践需要的情况下，可以在大二学习大三的课程，这也完全没有问题，学习真正的成了一件自主的事情，有利于学生根据自身特点制定个性的学习计划，个体需求得到满足，个性发展得得实现。

互联网教育的第二大优势在于学习空间的大跨度，互联网的开放意味全世界的大学课程资源在网上供大家学习，学生可以就具体问题比较各大知名院校的教学视频，在比较中学习，达到最佳的学习效果。无论你在上专科院校想学本科内容，还是你在国内本科读书想要体会国外本科教育，互联网都能帮你实现，这在一定程度上还促进了教育的平等化和国际化进程。这方面很多知名学府像哈佛、耶鲁都已经开设了很多网上公开课，人们可以方便的看到专家教授的亲自讲授。

互联网教育的第三大优势在于学习对象的转变，你不只是个学习者，而且随时可以成为别人的老师，就像YouTube，你可以把自己拍的视频放到网上供大家欣赏，而在互联网教育中你可以将自己总结的系统知识和奇思妙想的设计放到互联网上让别人来学习。目前已有很多大型网站都在努力建设这种交互式学习的网络教育平台。

2、理工科专业课程教学特点和问题

理工科专业教育是培养各级各类专业人才的教育。目前高等院校理工科课程普遍具有专业术语繁多、知识点分散、理论体系庞杂等特点，传统的课堂教学模式存在以下几点问题：

（1）理工科内容涉及范围广泛，课时相对少，课堂教学时间多被用作新内容的简单讲解，很难进行更进一步的探讨和应用。而更进一步的探讨才能体现能力的培养，相应理论的应用才能激发创新的热情。

（2）理工科内容枯燥，概念抽象，理论乏味，课堂教学气氛略显沉闷，教师限于自身能力的高低难把课堂变得生动有趣。

（3）理工科内容普遍有深度，且逻辑性强，有一定的连贯性，学习过程中经常需要前面所学知识，但由于遗忘问题，影响后续知识的学习。

互联网教育恰恰能作为课堂教育的有益补充，我们从时间、空间上带来了切实的方便，解决好上述的几个问题。就像俞敏洪所说的那样“我认同在线教育对于传统面授是一种挑战，但我更认为是对传统教育的互补而不是取代。另外，做教育要把教育精神和互联网精神结合才能真正做好。”

3、线上与线下相结合的专业课程教学模式设计

（1）课前的互联网利用

授课前可将每节课所涉及的基本概念、简单基础知识或是课前预习材料放置在互联网上。例如专业课程网页、QQ群等一对多的互联网平台。学生在课前可以根据自己的能力水平，自主的分配学习时间。这样接受能力比较快的学生，可以用最少的时间去获得更多的知识，拓展眼界。而接受能力比较慢的学生，可以有时间去思考最基本的问题，夯实基础。这样就避免了课堂时间多用在讲解最基本、最简单的内容上，还达到了因材施教，差异化教育的目的。在授课前可以设置小测评，方便教师了解学生对基础知识的掌握情况，从而对不同能力层次的学生进行有针对性的备课，形成良好的反馈机制。

（2）课堂的互联网利用

在课堂时间有限的情况下，互联网教育更能体现出大数据的优势。在单一板书的专业课堂上依靠教师手画图列举了一个实例，所需的时间比较长，而且限于教师的绘画功底，学生看起来比较抽象，而互联网在同样的时间内，可以快速的展示两三个图文并茂的例子，课堂时间得到充分利用，加之视频和照片的形象和生动，学生更加易于接受。

如果在课前互联网充分利用的情况下，课堂还有足够的时间从线上找寻能启发学生思维的应用实际，进行分组讨论、角色体验、课题探究等更多种教学内容的安排。弥补互联网教育缺乏有效的互动参与问题，突出课堂的灵活性。

（3）课后的互联网利用

在课堂结束后，互联网更可以发挥巩固知识和拓展能力的作用。互联网可实现课堂重点难点的再呈现，可以有效帮助学生最大限度的还原课堂知识。互联网教育下的作业形式可以更加开放，例如去现实生活中找寻课堂知识的应用实例。

学生可以自主安排复习时间。先通过学习了解基本的知识点，整体把握课程内容，然后通过课堂集中讲解重点和难点；最后通过进行整理复习。

互联网可以使考核方式多样化，各知识点的能力测验可以让学生在课下独立完成，已达到学习的阶段小目标。

4、教学效果

以理论为主的专业基础课程为例。我院开设的课程《工程热力学》是热能动力专业一门专业基础课，以讲授热力学第一定律和热力学第二定律为主要内容。

根据数字化时代教学理念和教学方式的改革需要，在基于互联网的开放式、互动式教学方面进行了尝试，建设了基于web2.0的课程教学网站，制作了相应的课程安排。学生通过登录网站完成课前预习和课后复习，相比较传统的单一课堂形式，学生期末成绩普遍提高10分，动手能力加强和思维活跃度增加。

【参考文献】

3.第一次线下研修总结 篇三

2018年7月4日上午9:00，邵阳县初中数学乡村教师工作坊所有成员齐聚邵阳县塘渡口镇中学，怀揣着“提升自我教学能力，无限逼近卓越”的目的参加“国培计划（2018）”邵阳县初中数学乡村教师工作坊第一次线下集中培训活动。

陈检平老师主持本次活动。首先，由教育局领导讲话，对此次活动作要求并寄语希望：

其次，由陈检平老师带领大家一起学习“国培计划（2018）”邵阳县初中数学乡村教师工作坊“卷首语”。

大家齐读卷首语后，喊出工作坊的口号：无限逼近卓越。喊出口号的同时也喊出了我们信心和任务。

然后，就是由坊主张晓阳主任讲解此次国培计划的独特性及教师工作坊的筹备与建设工作。从制定调查问卷到确定主题，从创建团队到选择课程内容，再到创设坊徽，提出徽训等一系列工作，体现了张主任用心工作的态度，也体现了此次培训的重要性。张主任解读了教师工作坊学员评价标准和学习的任务要求。

然后，由塘渡口镇第四中学的吴林老师讲解《眼见为虚话证明》一课，本节课吴老师从准备很充分，从视觉差这个角度出发引入本节课的内容，引导学生探究平行线的判定定理。这节课应用了多媒体动画，给学生以直观的设计给我启发很大。

再后，由黄塘中学的邓丹宁老师为大家讲解教师工作坊的操作方法。大家虚心学习，掌握了工作坊的学习操作。最后，由坊主张主任为大家布置作业和任务。

培训结束后合影留念。

4.线下课程总结 篇四

2018年我校一共开展了14次线下教研活动，其中有语文、数学、英语；在教研广泛学习提高的基础上，我校又进行10节涵盖语数英三科的示范课展示，对青年教师起到示范引领的作用。教研和教学齐头并进的理念已深入贯彻到我校的教育教学工作中。现总结如下：

本学期的14次教研活动、10节示范课，活动主要围绕着以下问题进行研究。

一、如何打造“优质课堂”

1、所谓“优质课堂”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂40分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。

2、亲其师，信其道。只有在平等友好宽松的氛围中，学生才能愉悦地学习，取得好的学习效果。这就需要教师经常深入到学生中间，倾听学生的心声，做学生的知心人。关爱学生的学习和生活。吸取学习方面的合理化建议，并及时地调整自己的教学策略，尽力尊重学生，选取适合学生的最佳教学模式。教师要以真诚的眼光看待学生，亲切的话语教育学生，信任的心态引导学生。教师尊重学生，才能赢得学生对教师的尊重。

二、如何构建“学本课堂”

什么样的课是好课，什么样的课是真课，这是我们每个教师都在尝试和思考的问题。而“把课堂还给学生，把自主还给学生，把快乐送给学生，让学生成为学习的主人”无疑是很好的思路。我校围绕“学本课堂”开展了2次片区教研、4次校本教研活动，老师们受益良多。

1、第一步：激发兴趣，让学生想学。学生本位就是要发挥学生的主体性，那么学生缺少的是什么？是一种强烈的学习兴趣，是一种“我要学”的内心的原动力。这就需要老师“二次开发”教材，在尊重教材的基础上深入地研究教材，思考用怎样的方式才能让学生学得快乐、学得有趣、学得有效。

2、第二步：重视方法，让孩子会学。授人以鱼不如授人以渔，教材无非是个例子，学生掌握了一定的学习方法，就像掌握了开启智慧大门的钥匙，他们能用这把钥匙去探知、自己去学习未知的领域，并且学得主动、学得快乐、学得有趣。

3、第三步：顺应思维，让孩子乐学。“学本课堂”要了解学生现有的知识水平和学习能力，了解学生的”最近发展区”，“以学定教”，科学巧妙地处理和加工教材，由课堂的“控制者”变成和学生一起学习的共同体。所以我们既要备教材，更要备学生，否则课堂就变成了远离学生的“教案课”。

三、如何实现“一课一得”

围绕着 “一课一得”教研的老师踊跃发言。教研活动取得了一定共识，也激发了教师教、学和用的兴趣。

1、课堂教学就是要聚焦其中最重要、最核心的素养。所谓“一课一得”，就是指一节课让学生有一个收获，增加学生某一方面的知识，提升某一方面的能力。一课一得指的是在培养学生素养时不贪多求全，只取一点，重点落实。最终通过一篇篇课文的教学连点成线，形成一序列的素养，让学生的学习能力达到螺旋上升，以全面提升学生的学科素养。

2、根据语文课堂教学现状，从关注学生的学习过程，提高学生的学习效率，培养学生学习能力出发，我们经过多次的思考、探究、总结，最后得出一种简单易操作的教学范式：温故引新、举一反

三、学以致用。（即课堂设计三个环节）。

3、语文课堂教学“一课一得”，应从学生素养整体要求出发，在课堂上大胆舍弃一些细枝末节的东西，即通过对一至两个目标的训练使学生非常深入、透彻地掌握一两个知识点，在此基础上重点培养学生一方面的素养。

4、在确立每课核心素养的时候应把握住以下几点：

（1）吃准学段目标。《课标》是教学的依据和准绳，教师尤其要把握住学段目标；

（2）吃准教材特点。关注教材编写意图，关注文本独特的地方，重点目标才能成立；

（3）吃准学生实际。“一课一素养”应因人而异、因班而异；（4）吃准问题。力争做到以核心问题为圆心来大圆套小圆；

5.线下课程总结 篇五

(一)产品介绍

香香泡一分钟方便热粥，由莱德莱福餐饮管理有限公司联合多位粥品专家及营养师重磅打造。其产品涵盖人气粥、健体粥、养颜粥、瘦身粥、乡情粥、学子粥、母婴粥、老年粥等8大系列品种120种产品。香香泡一分钟方便热粥系列产品采用独特营养配方，以潮汕老字号粥为基础，历经十年传承创新，和现代化生产设备精制而成。不但保持了食物的原汁原味和纯正粤菜风味，并以其100%熟化特点，成为“免煮，无需等待，一泡即食”的新一代方便美食。它完全保留传承“妈妈的味道”，用最笨的办法、最好的食材、最真的爱心，炮制着一份份让人垂涎和留恋的“妈妈的味道的粥”。

此次活动，拟先推出四种口味的方便粥，以便根据消费者使用后的反馈意见，再增加新品种、新口味。

(二)消费者状况

考虑到方便粥的主要群体为年轻人，故而选择在校大学生群体进行品牌推广，打开销路。

根据在校大学生的消费观念及消费习惯，购买行为与方式的特点，我们设计了两套问卷：促销前消费调查问卷与促销活动中调查问卷。

经过分析，我们认为在校大学生的消费行为有以下几个特点：

1、看重方便、迅捷。

2、口感要求高。

3、每月生活消费平均支出中，方便食品所占比例较大。

4、重复购买频率较大。

(三)竞争者状况

在中国市场上，方便食品的迅速发展，由最初的方便面发展到粥类，如八宝粥、奶茶等。

著名的方便面品牌有:康师傅、今麦郎、统一、白象、五谷道场、福满多、华丰等。奶茶主要有：香飘飘、香香泡等。

由于香香泡这个品牌的知名度较低，在市场推广、说服消费者购买等方面都存在着较大的困难。

因此，从在校大学生群体打开市场，因为他们容易接受新事物、新品牌，喜欢尝试新产品。

二、促销活动目的

1、开发并占领在校大学生这个庞大的细分市场。

2、提高香香泡品牌在大学生消费群体中的知名度。

三、促销活动主题

王者归来，“粥”行天下。

四、促销活动地点

运城职业技术学院小广场、学院内第一到第八超市。

五、促销活动时间

××年××月××日下午18点到19点半

六、系列活动规划

(一)问题设计

1、抽奖摇号环节(乒乓球随机抽样方式)

此环节，我们事先将在乒乓球上写上数字，放到空箱里，将其打乱。在填写问卷时，我们问卷上都设有编号，只要问卷编号个位数字是2、6、8这几个数字就可以参加我们的.抽奖。在抽奖环节，只要是抽到乒乓球上的个位数字在1~~8之间的就是我们活动抽奖摇号环节的幸运者。此环节我们暂设二十分钟。

2、有关产品介绍的有奖问答环节(关于产品宣传的问题设计) 在此环节，主持人手里有我们事先准备好的题目。主持人在现场提出问题，观众进行回答，连续回答正确两道问题，就可以获得一小袋香香泡营养粥。如果连续回答正确三道题，就可以获得一桶香香泡营养粥。这个环节我们暂定为三十分钟。共设十五个题目。

(二) 奖品设计

我们共设两个环节(抽奖摇号环节跟有奖问答环节)，针对以上两个环节我们设置的奖品也有所不同。

1、在抽奖摇号环节，我们给幸运者提供的奖品是袋装香香泡方便粥;

2、在有奖问答这个环节我们给幸运者提供的奖品是袋装香香泡方便粥与桶装香香泡方便粥。当观众答对以上三种类型题目的任何两个就可以获得袋装香香泡一小袋，当观众将以上三种类型的问题都回答正确后，就可以获得桶装香香泡方便粥一桶。

(三)现场销售环节

在现场，我们采用买二送一(俩桶装跟一小袋装组合)的捆绑模式进行销售。

注：在活动当天，以上捆绑模式的销售方法同时适用于校内八大超市。

七、活动宣传与推广

1、在学院移动缴费厅旁边的公告栏，水房门侧、宿舍下边公告栏，1~~8超市张贴宣传海报及宣传单

2、在小广场附近悬挂横幅(横幅内容设计)

餐厅前面的横幅内容：香香泡，一分钟方便你我他

宿舍公告栏横幅内容：香香泡走进运职院，给您带来妈妈的味道

3、问卷、宣传单的发放

4、在校广播站进行广播

5、在空间发表说说及在微博上进行宣传。

八、现场促销活动流程细则

××月××日下午活动流程安排：

18：00：活动正式开始(主持人说开场白)

18：05：学校领导讲话

18：15：产品展示(模特托着产品进行走秀，同时由主持人对产品进行介绍)

18：30：开始抽奖摇号环节(由主持人进行活动规则解说，同时由问卷的相关负责人负责让抽奖幸运者有秩序的站好)

18：35：抽奖幸运者到舞台现场进行抽奖，并由奖品相关负责人为中奖者颁发奖品

18：55：开始有奖问答环节(观众互动环节，由主持人说明此环节活动规则)

19：00：主持人提出问题，由现场观众作答，第一个问题回答正确的观众，由主持人继续提问下一个问题，第二个问题回答正确者可以选择继续答题，也可以选择放弃，直接领取奖品

19：30：主持人进行陈述活动结束语

九. 活动经费预算(略)

十、整个活动过程控制

(一)活动过程分解、任务分派(略)

(二)可能发生的意外事件应对措施

由专人负责活动过程中的安全问题与意外情况紧急处理。并与校

保卫处进行事前沟通，在活动举行过程中，随时保持联系。

十、活动效果评估

1、通过本项促销活动，提高香香泡方便粥的销量。可以通过后期追踪八大超市的出货量来进行指标监测。

6.线下培训心得会 篇六

逸夫小学

石顺超

2018年4月12日，迎着温暖的春风，我们纳溪区数学国培中的工作坊1班和网络整合班的150余名数学教师在合面小学参加了“国培项目计划（2017）纳溪区小学数学工作坊1班、网络整合班第一次线下集中研修活动”

区教师进修校的先维强主任首先跟全体到会的老师讲了这次集中培训学习的目的和意义，并提出了四点希望：一要珍惜此次培训的机会，既是上级要求又是一种缘分；二是在学习期间要全身心地投入，不能干与学习无关的事情；三是遵守培训纪律，按时出勤，不得随便请假，认真完成老师布置的作业；四是我们要有常怀一颗感恩的心来对待我们的学习、生活和工作，既来之则安之，静下心来安心学习培训。总之这次国培要给每一个教师全新的，不一样的感受，一定会让每一位参与国培的教师收获满满的。

接下来合面小学的王雪松教师给我们带来了第一节研修学习课《进位加法》，王老师通过游动物园的形式贯穿于整个教学活动，新颖而富有活力，充分调动了学生学习的兴趣和激情，让与会的教师耳目一新，如沐春风；逸夫小学的沈晓兰老师的《两位数加一位数的进位加法》，大处着眼小处作手，细节处闪光芒，突出了重点，突破了难点，也给参会的教师极大的震撼；经过参会教师中午集中讨论修改后，下午沈晓兰老师还对这节课进行了再一次上课。先维强主任对这种同课同构的课进行了高度的赞扬。简单而又丰富的中午饭，我们来不及休息，又进行了集中学习和讨论，各大组围绕“竖式计算的教学策略”进行了大讨论，并办了手抄报，并进行了展示，充分展示了老师们的风彩。

7.线下团购活动方案 篇七

团购项目是家居类网站起步阶段的主要收入来源，它的重要性不言而喻，怎么做好，怎么做的有特色，怎么样才能一直做下去是我们要着重分析的。我们开始的团购主要以我们现有老客户各大家居卖场为主：

1.选择商家：要选择适合网友的产品，要选择对团购活动或者网络有很高热情的商家，要选择我们利润点高的商家，另外还有其他一些因素，比如季节，节假日等。

2.活动的主题策划：确定了合作商家，就要针对本次团购活动制定活动的主题，做活动的版面设计与宣传方案，一个好的活动主题或页面是吸引消费者的关键。报名界面的广告标题是否直接明了，煽动性的文字是否达到刺激的效应，商家的特价产品或者奖品是否丰富有足够吸引力，本次活动报名界面是否与其他活动界面在版面上有所呼应，活动界面报名方式是否齐全，品牌介绍，产品图片，荣誉，是否详细，报名地点，乘车路线等。

3.全方位立体推广：方案确定后要进行全方位立体的推广，比如自行网络推广，小区推广，卖场推广，商家店面推广，其他合作网站推广，传统媒体易换广告推广等等，具体推广方法在后面网站推广中详细说明。

4.活动前的准备：这里除了物料的准备外，主要是客服人员要对每天报名的网友进行电话跟踪，每天对前一天报名的网友打电话，确定报名，讲解大概的活动情况，简单讲解本次活动的优惠幅度很大，如果他有朋友或者邻居正在装修一起参加我们活动，人越多我们争取的折扣力度越大，告知活动前一天会电话提醒。活动前一天的时候要对本次活动报名的网友进行电话提醒。

5.现场活动：活动当日要在集合地点做好准备工作，首先是早到集合地点，大巴车明显的网站标识，等待网友到场。其他工作人员利用这个机会带好宣传DM单等宣传物料在周围发放，征集现场报名的群众。工作人员给到场的网友发放礼品以及本次活动的优惠政策单页，单页上除了优惠政策现场流程主要还是近期其他活动的安排和网站的网址以及联系方式。发车后工作人员也就是本次活动的团长要讲解本次活动的流程以及到场后网友如何购买产品（如果有砍价，要教会网友如何配合主持人）。如果是在专卖店举行的专场团购，集合地点直接就是专卖店。工作人员提前到现场，派发传单，征集现场登记的消费者。不管是到工厂还是到专卖店，活动现场的流程还是不变的，首先是签到，然后网站主持人介绍活动流程和注意事项付款方式等。然后商家代表致欢迎词，介绍产品。接下来网友开始自由选购，中间穿插抽奖，有奖问答等互动，如果有砍价，主持人要带领大家砍价，然后是签单，最后签单抽奖。活动结束。

8.线下研修心得体会 篇八

——设计班会应注意事项

茶陵二中

刘娟

参加三中的国培线下研修活动，听了一中老师的班会主题《感恩 做一个有温度的人》示范课，还有班主任的讲座，受益匪浅。

这次学习让我在班会主题设计上有了清晰的引导的思路，具体如下：

一、选好主题

首先，选题是主题班会成败的关键。确定主题班会课的主题就是班会需解决的中心问题。班会课主题的确定，既要依据学校的中心工作，又要服从于班级的个性发展，避免主题的随意性和盲目性。

二、选题原则：

1、要有针对性，这是主题班会生命力所在。班会主题要针对学生共同关心的社会现象，学校重大事件，班级普遍性、倾向性问题或严重的突发个案，以引起学生注意，激发学生兴趣。主题班会的步骤、形式要切合学生年龄特点、认知水平，及其心理特征。

2、选题避免大而空，应该小切口，以小见大，尽量从小处着眼，在一个侧面或一个点上具体深化，达到以一点反映全面的教育效果。

3、要有计划性：主题班会应在开学初有一个明确的计划，一个学期，一个学年，班级要举行多少次主题班会？主要内容是什么？应有全盘计划。一次主题班会，无论怎样组织得好，都不能将一个问题。

4、趣味性原则。

主题班会的内容力求新颖，别开生面。形式要多样化（听、看、读、讲、问、算、议、写、画、演、比、评、做等等），气氛要活泼热烈。只有做到主题鲜明，内容新颖，形式多样，气氛活泼，才能把学生的注意力集中到主题会上来，才可能使学生感知它，理解它，从中受到启迪和教育。

9.青年之声线下活动问题 篇九

B.形势聚焦

C.宣传聚焦

10.微信线下活动方案 篇十

活动时间 | 20--.2.19(当天);

活动背景 | 20--年新年到，基于微信摇一摇端口的全面开放，结合南海万达年初一的广场倒流的诉求，策划从线下摇一摇为入口，线上分享传播的新媒体O2O整合营销活动。

活动目的 | 大年初一在南海万达广场聚集人气，为商户导流用户;

活动内容 | 20--年大年初一，结合南海万达年初一的广场导流的诉求，定点布置摇一摇设备，结合万达广场新年推广主题，现场发起摇一摇送红包活动，吸引现场用户参与，通过活动机制引导用户分享活动，形成线上的病毒性传播，为整个活动吸引更多人群。

奖品来源 | 针对万达上百家商户，根据策划的活动主题选择与主题关联的商家合作，整合商家的奖励内容，为摇一摇活动提供丰富的奖励，刺激用户参与积极性。

具体实施方案：

1、在南海万达广场中庭的新年主题场景铺设摇一摇设备，并通过现场易拉宝等宣传手段，告知用户参与现场摇一摇活动，抢新年红包。

当时我们在佛山的万达广场一共铺设了14个摇一摇的设备，基本做到了在万达广场摇一摇无死角。

Ps:当时，因为摇一摇刚出来，很多小白用户不知道如何参与活动，我们就做了很多引导性的横幅和易拉宝展架。

活动是这样的，用户在万达广场打开蓝牙进入到微信摇一摇参与活动，如果想要拆红包，需要三个朋友一起才能打开。

用户分享出去后，好友收到二选一的选择，一是选择帮助好友完成活动，二是选择自己参与活动。参与后用户会随机获得礼包，到店兑换奖品。

活动效果：

在三天的时间里，有23万多的浏览量!合作方伊丽莎白美业、万达广场对活动效果非常满意，以前在三楼的一些店面日营业额只有3万的多，活动当天营业额达到了13万，增长了好几倍;

微信摇一摇，相比于微信二维码，在互动性、娱乐性还有便捷性方面非常不错，但是很多人都部会用

其实全部的奥秘在于这个小东西：iBeacon;这个iBeacon在淘宝上38块钱就可以买到，这个小东西其实是一个蓝牙收发器，里面有个电池，大概可以管1年左右，成本非常低，可辐射半径为100米;可以放在店面，也可随身携带;可作为移动互联网在线下的一个入口;目前深圳的公交、地铁很多地方都有。

摇一摇关键点

根据我活动后面的会议讨论总结了几点：

1、是否有简单明了的引导标语去引导用户打开蓝牙，是活动成功与否的关键;

2、分享标题要给到用户一个转发的理由;

3、活动热度一般持续在3天左右，用户参与了活动需要客服电话确认回复，告诉客户这个是真实的活动，鼓励客户继续参与并告诉朋友;也就是廖老师的社群方法论：让更多人来，让来了的人买;让买了的人再来买;

让买了的人介绍朋友来买;

“摇一摇周边”三大法宝：

A、通过摇一摇周边，近场发放卡卷优惠，为线下门店引流，切实拉动销售

B、一键关注公众号，有效沉淀客户，把一次购买转化为长期客户，并根据客户线上数据精准营销

C、接入门槛低，活动形式轻便，内容可定制，顾客通过互动主动获取资讯或优惠，相比“扫一扫”互动性、娱乐性更强

哪些地方可以放置摇一摇周边设备?

商场、出租车、候车亭、机场、办公室、会场、公交、公众号、门店。。。。。

还有一个人的作用也很关键：一把手重视，上下一条心，有计划有目标，才能做好一次活动执行落地!

摇一摇还有很多具体的应用：

比如摇一摇关注公众平台：我一个湖南的朋友，放了一个大学教室楼里面，一个星期通过摇一摇关注公众平台抢红包，吸粉2万;

11.线下活动方案书 篇十一

一、活动时间：2018年5月28日

二、合作方式：深圳都市报登报+第三方H5小游戏传播

三、活动主题：528，一起“弹”情说爱吧！

四、参与方式：扫描二维码参与活动

五、活动形式：

1、在活动上线前深圳都市报将提前预热活动。

2、报纸主要分为男版、女版，左男右女。男女彼此双方都想为对方做些什么。

3、上线当日通过扫描游戏二维码进行参与游戏，并设置分享工作，便于传播。

4、上线当日可在一到两个主要站点进行派发玫瑰花，报社派报人员可配合穿着特殊绿超人服装进行派发报纸以及玫瑰花（主要站点备选：车公庙、会展中心、世界之窗、福田站、老街），每个站点可准备100支，发完即止，并及时进行拍摄素材。

5、报纸粘贴：赠送“神秘告白卡片”，可以有立体心型或者心形书签等等，卡片内印有统一的告白话语，助力表白者大胆说爱！

6、深圳都市报活动结束后继续进行后续报道。

六、游戏形式：

1、以第三方H5游戏为主要传播，游戏为弹一弹，游戏页面设计风格与活动主题“爱”相关。

2、游戏流程：

a、扫描二维码进行参与游戏，主页面需要活动规则，游戏结束后提示所得分数； b、用户在该页面可选择复活增加游戏次数（需要通过微信中的分享功能），复活成功后该局得分继续累积，每人每天最多3次复活机会；

c、用户在该页面选择“领取奖品”则跳转至注册页面，注册成功后提示获得奖品以及兑换方式；

d、参与活动每人都可获得参与游戏获得奖品。e、排名奖：

每个参与游戏用户，获得游戏奖品的同时可参加排名，活动结束后，得分前三名可获得排名奖：一等奖：10g实物金条，二等奖：500元京东E卡，三等奖200元京东E卡。

参与奖人人可获得，现金红包以口令的形式在注册成功后提示相应口令。活动规则

1、活动时间：5月28日-6月4日

2、活动设置参与奖和排名奖：

1）参与奖：每位参与游戏用户仅限领取一份。奖品包含：苹果手机、电影票、京东E卡、爱奇艺会员、黄金盈家现金红包。

领奖方式：单局游戏结束后，即可领取参与奖，点击【领取奖品】进行注册，成功后即可获得参与奖奖品。苹果手机、电影票、京东E卡，爱奇艺会员奖品需凭借唯一兑换码，关注“黄金盈家服务平台”，留言手机号码以及兑换码即可；黄金盈家现金红包奖品需登录黄金盈家APP，在账户-我的账户-我的红包-口令兑换，输入获得指定口令领取兑换。

2）排名奖：注册用户可获得排名奖资格，活动结束后积分排名前三即可获得。排名一等奖：10g实物金条，二等奖：500元京东E卡，二等奖：200元京东E卡。

领奖方式：活动结束后，我们将电话通知中奖用户。

3、活动过程中，每位用户每天可通过分享好友获得3次复活机会，成功复活后继续当局游戏，累计积分。

4、所有奖品在活动结束后5个工作日内发放，此次活动奖品仅限未注册黄金盈家用户领取。

本活动最终解释权内归黄金盈家所有。

如有疑问，请联系官方客服专线400-999-0997或关注微信公众号“黄金盈家服务平台”。