目标考核评分标准

目标考核评分标准（精选10篇）

1.目标考核评分标准 篇一

城区中心营业部目标管理责任考核指标评分标准及细则

一．考核指标评分标准

（一）经济指标

1项 按任务要求每少一个百分点扣2分，每超一个百分点加2分；

2项 新增用户每少1户扣0.5分，副机用户每少1户扣0.3分，回流罚停、报停用户每少1户扣0.2分，每项每超1户加相应的分值。

3项 整转用户保有率每低一个百分点扣2分，每超一个百分点加2分；付费节目订购率每降一个百分点扣1分，每超一个百分点加1分（数据以BOSS系统统计为准）；

4项 一个月完不成扣0.5分。

（二）重点业务

1项 工程完工率每少一个百分点扣2分，信号开通率每少一个百分点扣1分；

2项 辖区内国、省干线每断一次扣10分，县级光缆干线断一次扣除5分；

3项、不服从部室负责人调配的一次扣2分。

4项、5项、6项视情况扣分，对营销力度大、营业厅建设标准高、重点工程建设好的营业室视情况进行加分。

（三）日常业务

1项 挪用费用每发生1次扣10分；核票数据不准确每次扣1分；发票与系统不符，每户扣1分；电费报销发票每月没有记载扣10分，记录不全扣4分； 2项 发现一次每户扣1分； 3项 视情况加分；

4项 按照值班制度，城区营业室由于大厅上班人员不将电话设置转接的，一次扣2分，绩效工资扣50元；电话转移至值班人员手机不论任何因素而不接电话的，一次扣2分，绩效工资扣发50元；因电话不接导致用户直接向上级公司或领导投诉的、对部室考核直接照成影响的，一次扣5分，绩效工资扣发200元。

5项 限时未办理每次扣2分，超时限扣1分；

6项 每发生一次不落实制度的人和事，一次扣1分；不论何种原因与用户发生争执、吵架的一次扣5分；

7项 值班按要求及时到岗，严禁无人值班情况发生（以营业室值班记录和公司抽查记录为准），每发生一次扣2分；值班无人发生事故每次扣5分。节假日值班不到岗一次扣5分；

8项 收费发票填开不规范每张扣1分；

9项 故障排除不及时造成用户二次申告的，一次扣2分；向上级投诉的，一次扣5分；

10项 不服从临时性工作调配的，一次扣2分。

（四）日常管理

1项 严格落实《员工考勤管理制度》，请假要有请假条，无请假条一次扣2分，不销假扣1分，旷工扣5分。（请病假时间以住院证明的时间为准，销假以出院证明的时间为准，公司不提倡职工带病坚持工作）；

2项 不参加周例会及临时通知的会议，一次扣2分，会议记录及工作日志填写不认真一次扣1分；

3项 理论学习每月不少于2次，业务学习每月不少于4次，法律知识学习每月不少于１次，学习有专门笔记。各类学习笔记每少1次扣1分。不按时参加学习的，一次扣2分，并按《员工考勤管理制度》进行加扣。

4项 视情况扣分；

（五）安全管理

1项 拒绝签订安全交通公约的，扣5分；

2项 因不安规程操作造成事故的，一次扣5分；因线路隐患排查不到位造成人身伤害或事故的，一次扣5分；

3项、4项视情况扣分；

（六）安全播出

2项 不服从调配参与网络应急抢险的一次扣2分。4项 发现无人值守一次扣2分，发生事故的一次扣5分； 5项 因无人值守或报告不及时导致部室受到批评，影响部室考核的，一次扣5分。

1项、3项视情况扣分。

（七）一票否决制

凡发生四项之中其中一项的，直接影响部室考核成绩和结果的，总分扣完，直接责任人不得评先树优，将建议公司调离本岗位。

（八）创新工作

参照公司与营业部签订的《目标管理责任书》加分； 二．考核细则

以营业室和个人签订的《目标管理责任书》为依据，参照评分标准逐项进行考核。相关要求如下：

1．目标责任书的考核实行百分制，扣分项不保底，所有扣分项不够从总分中扣除。

2．认真落实目标责任制，做好各类工作记载，杜绝和反对应付、临时突击填写。若有此问题，考核时视情况扣分。

3．日常维护记录、工作日志和要求填写的各类记录、表册等，要按照要求及时填写、签字，并做好资料整理工作。

4．因违反有关制度，中心营业部或营业室被处罚的，年终考核时，直接责任人要相应进行扣分。

5．考核前将相关材料整理（包括获奖文件或奖牌）齐全，没有资料的视为未完成工作。

6．平时检查、半年督查时的记录以及各乡镇、有关部门反馈的有关情况，将纳入年终考核，一并作为考核依据使用。

三．责任书奖罚标准

责任书年终考核成绩是全年奖罚的主要依据。

年终考核的奖金数额以中心营业部对营业室的考核名次兑现的为准。计算方法为：部室奖金总额除以所有员工的考核得分总和为一分所占的奖金额度，乘以员工个人考核得分为员工最终奖金总额。如营业室考核没有奖金，个人考核的奖金也不再兑现。

四.责任书附件

1、安全交通公约

2、片区划分表

3、个人营销任务分解表

2.目标考核评分标准 篇二

1 对象与方法

1.1 研究对象

以延边大学护理学院护理本科班2010级75名女生和2011级75名女生共计150名学生作为研究对象, 年龄20~25岁, 平均年龄21.5 1.0岁。10级学生应用制定的密闭式周围静脉输液考核评分标准和肌肉注射考核评分标准进行静脉输液和肌肉注射两项技能的学习和考核, 11级学生应用制定的口腔护理考核评分标准和无菌技术操作考核评分标准进行口腔护理和无菌技术操作的学习和考核。对10级本科班使用过以前的考核标准和本次制定的考核标准的学生, 采用问卷进行调查。

1.2 研究方法

1.2.1 研究工具

基础护理技能考核评分标准依据《常用护理技术》的考核评分标准[4], 再结合《基础护理学》对护理技术操作的具体要求[5]和我院的实际情况设计修订而成。一种考核评分标准有评价项目、评价内容、评价标准、分值和评分等级。评价项目有操作前准备 (护士准备、病人准备、用物及环境准备) 、操作过程 (操作技术、应变能力、人文素质) 、操作后 (用物处理、个人卫生、操作记录及整体质量) 、总体评价四项。考核评分标准总分100分, 操作前准备15分 (护士准备4分、病人准备4分、用物及环境准备7分) 、操作过程65分 (操作技术32分、应变能力13分、人文素质20分) 、操作后10分 (用物处理4分、个人卫生2分、操作记录及整体质量4分) 、总体评价10分。评分等级分为优 (分值×1) 、良 (分值×0.8) 、及 (分值×0.6) 、差 (分值×0.3) 、很差为0分。另一种考核评分方法采用视觉模拟评分法 (VAS) , 用一段10cm的线段表示0~100分。对于基础护理技能考核评分标准的应用效果采用问卷进行调查。问卷包括学生一般状况;新版考核评分标准在护理技能操作前、中、后的使用与旧版考核评分标准的效果比较, 分为很好、好、一般、差、很差;新旧版本总体方面比较等。

1.2.2 资料收集

于2013年3月~4月期间, 将考核评分标准应用于基础护理技能考核中, 并将考核评分标准回收, 进行评分和得分统计。2013年4月进行问卷调查, 共发放调查问卷80份, 有效收回79份。

1.2.3 统计学分析

利用SPSS17.0统计软件输入数据并进行统计分析。用Cronbach’α系数表示研究工具的信度, 用均数、频数、百分数对数据进行一般统计描述, 用Pearson相关分析对两种评分标准的总得分进行相关性分析。P<0.05表示有统计学意义。

2 结果

2.1 研究工具的信度

基础护理技能考核评分标准的内部一致性系数Cronbach'α=0.85, 基础护理考核评分标准应用效果调查问卷的内部一致性系数Cronbach’α=0.82。

2.2 考核成绩的一般状况

静脉输液总分93.27±8.10, VAS总分86.08±7.67;肌肉注射总分92.75±6.10, VAS总分79.07±6.66;口腔护理总分91.19±8.22, VAS总分86.28±4.94, 无菌操作总分77.67±16.37, VAS总分78.66±10.24。

2.3 基础护理考核评分标准应用效果调查状况

2.3.1 一般状况

调查的79名女学生平均年龄22.4±1.2岁, 其中汉族54人, 朝鲜族18人, 其他少数民族7人。在年龄、民族方面对考核评分标准应用效果的评价差异均无统计学意义 (P>0.05) 。

2.3.2 考核评分标准应用效果的评价

在调查者中有64人对此次制定的考核评分标准持支持态度, 占总人数的81%, 有3.8%的人不支持, 15.2%的人表示无所谓。有86%的学生认为此考核标准使自己的沟通能力、应变能力、人文素质和实践技能有较大的提高, 12.7%的学生认为对自己的影响不大, 1.3%的人认为没有帮助;有59.5%的学生认为此次制定的考核标准条目过多容易忘记, 16.5%的学生认为太过繁琐不易看懂, 21.5%的学生认为没有较为明显的不足之处。

2.4 考核评分标准总分与VAS总分的相关分析

在静脉输液、肌肉注射、口腔护理、无菌技术四项护理技能考核评分中考核评分标准总分与VAS总分均呈显著的正相关。见表1。

1) P<0.05;2) P<0.01

3 讨论

3.1 了解学生技能掌握情况

基础护理实验教学是培养护生实际护理技术操作的关键环节, 通过实验的教与学护生通过考核的结果了解自己的学习效果, 及时进行学习调整;教师通过对护生考核结果的了解, 提供教学反馈信息, 做出教学调整[6,7]。表1结果显示, 学生的静脉输液、肌肉注射、口腔护理操作得分均高于庞晓丽[8]等关于护理技能教学中采用人性化服务考核标准尝试研究中的得分。

3.2 减少评价者的主观差异

在实验教学中, 考核评分标准不仅是考核中的评分工具, 同时也是教与学的重要依据, 因此要减少评价的主观差异, 使考核更加客观反映学生的技能掌握情况[9]。本次研究中, 用两种评分方法来共同评价学生的考核成绩, 通过表1了解到考核评分标准总分与VAS总分的在0.01水平上呈显著的正相关, 一定程度上减少了评价的主观差异, 使考核能更客观的反映学生技能学习情况。

3.3 考核评分标准的不足

在考核评分标准应用效果调查中, 有59.5%的学生认为此次制定的考核标准条目过多容易忘记, 16.5%的学生认为太过繁琐不易看懂。综上所述, 此次制定的考核评分标准在基础护理技能教学中的起到了一定效果, 但评分标准还存在不足。在以后的实践中将进一步改正、调整, 使此次制定的基础护理技能考核评分标准能够更加完善, 使其作为教学工具能够应用于基础护理实验教学和考核中。

参考文献

[1]庞晓丽, 王英.人性化服务内容纳入护理操作技能考核标准的应用效果研究[J].全科护理, 2008, 6 (12A) :3109-3110.

[2]陈雪霞, 任海燕.基础护理技术考核模式的改革和实践[J].教育教学论坛, 2012, 10:156-157.

[3]Jormsri P., Kunaviktikul W., Ketefian Shaké, Chaowalit A.Moral competence in nursing practice[J].Nursing Ethics, 2005, 12 (6) :582-594.

[4]阳爱云, 方立珍.常用护理技术操作程序与考核评分标准[M].长沙:湖南科学技术出版社, 2002:74.

[5]李小寒, 尚少梅.基础护理学[M].北京:人民出版社, 2006.

[6]李菊萍, 徐淑秀, 吴雪红, 等.改革技能考核评价标准培养实用型护理人才[J].全科医学教育, 2008, 6 (5) :497-498.

[7]庞晓丽, 王英, 扬帆.护理操作技能考核标准分值细化的研究[J].护理学杂志, 2009, 24 (6) :69-70.

[8]庞晓丽, 扬帆.护理技能教学中采用人性化服务考核标准尝试[J].护理学杂志, 2009, 24 (8) :30-31.

3.目标考核评分标准 篇三

关键词：体育院、系；篮球专项；考核方法；评分标准

篮球教学的考核工作是检验教学的重要环节，是评定学生学习成绩、检查教学效果、改进教学方法、加强教学管理和提高教学质量的重要途径和基本手段。不同院校的测试方法、评分标准不尽相同，测试次数与操作手段等差异较大，最终对完善篮球考核标准化、促进教学质量提高造成了一定的负面影响。本课题组组织了几位长期担任该课程教学工作的教师进行研究制定出新的考核方法与评分标准。

1研究方法

1．1文献资料法

收集、查阅了有关省(市)、院、系专业不同球类项目考核内容、方法、评分标准等方面的期刊资料。

1．2调查研究法

对西安体院体育系2001级、2002级部分学生以及部分篮球教师进行访谈。

1．3实验研究法

对原来使用的考核内容、方法与标准进行分析；对新使用的考核内容、方法及评分标准进行实验性、验证性研究。

实验对象：西安体育学院体育系2001级94名篮球专修学生、2002级100名篮球专修学生。

2结果与分析

2．1考核内容、方法及评分标准的确立

为了制定出一套符合体育教育专业教学实际情况的新的篮球项目的考试内容、方法及评分标准，全面体现考试“客观、可靠、科学有效”的原则，合理检查教学效果，激励学生学习的积极性和主动性，在对西安体院历年来考试内容、方法、标准进行分析以及查阅资料的基础上，初步确定了2001级专项考试的各项内容及比重。(如表1)。

2．2．2．1投篮

(1)场地设置：以篮圈到地面的投影点为中心，以4．225m为半径画一条圆弧，其与三分线之间的地面为二分投篮区，三分线以外为三分投篮区。

(2)测试方法：考生在两分投篮区跳投40s(女生可原地投篮)，然后移动到三分投篮区投篮50s，自投自抢篮板球a

(3)要求：投篮不能踩线，不得带球跑违例，违例一次技评分扣除0.5分。

2．2．2．2往返运球上篮

(1)场地设置：半块篮球场。

(2)测试方法：考生从中线处开始运球跑出发，同时开始计时。右手做背后运球衔接运球转身，然后衔接右手低手上篮，抢篮板球后运球至中线。用左手做背后运球衔接运球转身，然后衔接左手低手上篮，抢篮板球后运球至中线。再重复一遍这样的运球动作运球至中线后计时停止，第二趟仅将背后运球更换为胯下运球。

(3)要求：投篮不中必须补中，违例一次扣技评成绩0.5分。

2．2．2．3持球突破

(1)场地设置：半块篮球场，在三分线内两个45°(右侧为1号杆，左侧为2号杆)和两个O°(右侧为3号杆，左侧为4号杆)处各设置一个标志杆。

(2)测试方法：考生分别在标志杆前做规定的突破动作。

1号杆——原地交叉步持球突破左手低手投篮；

2号杆——原地交叉步持球突破并步低手投篮；

3号杆——原地顺步持球突破右手反手投篮；

4号杆——原地交叉步持球突破并步挤靠投篮。

(3)要求：不得过早提起中枢脚走步，违例一次扣技评成绩0.5分。

2．2．2．4传接球投篮

(1)场地设置：篮球场。

(2)测试方法：两人一组。一人先做自抛自抢篮板球，跳起空中接球开始计时。传球给边线附近的同伴，然后向边路斜插侧身跑快下，同伴接球后向中路运球突破，传球给快下的同伴投篮并冲抢篮板球。然后投篮的同学拉边接应，以同样的方法从另一侧返回。再重复一个往返。最后一次投球中篮停止计时。

(3)要求：一个往返中两人各投一次篮，若投篮不中必须补中。若出现带球跑、非法运球违例，计时加3s。

2．2．3实践测试评分标准

考核应该客观反映学生的学习状况，激发他们的学习兴趣，但是由于篮球专项学生人数比较多，考核项目相对复杂繁琐，学生测试的次数有限，因此虽然达标量化成绩占较大比重，但是技术评定量化成绩也同样占着不可忽视的重要地位。

2．3 考试方法测试检验与评分结果分析

2．3．1 对各考核项目达标与技评相关程度的检验分析

体育技能的掌握相对具有统一性的规律，即技术动作掌握规范程度较高的学生相应达标水平也较高。虽然客观上会存在着一些不规则现象，考试也会出现偶然现象，但是统一性应该始终占据主流。因此，我们在制定考核方法时，应该充分考虑到这些因素，使技评较好的学生同样也能取得满意的达标成绩。

投篮、往返运球、持球突破三项考核的达标与技评之间都达到了显著相关，说明该考试中，技评较好的学生，达标成绩也较好，达到了区分优劣、检查教学效果的目的。

考试方法确定后，在体育系2001级、2002级专修课中进行了运用，将获得的考核数据进行统计，运用正态分布各区间面积分布值来检查考核成绩是否符合正态分布理论及方法设计的要求。分别求出各考项和总成绩的平均值(X)与标准差(S)，按照正态分布理论，X±1S包括的频数占总频数的68.26％。所以体育系考核中正态分布理论值应为194×68.26％=132.42。表6是正态分布检验分析情况。

从表6可以看出，投篮、运球、持球突破、实践总成绩均比正态分布的理论值多出2～6个频数，但是基本与正态分布理论相符合，可以说明这几项考核成绩基本呈正态分布。但是传接球测试的成绩却明显不符合正态分布规律，呈现负偏态和高峰态。在统计过程中发现，该考项优秀的学生占有很大的比例，达到了55.67％。分析原因，一是此考项的方法设置存在缺点，要求部分不很具体、明确，导致测试过程不很严密；二是评分标准的确定可能还不合理。

2．4专项考试方法设置的特点

1)针对体育教育专业特点，考核内容能系统反映出篮球专项学生的技术水平状况。考核主要以技术要求较高的组合技术为主，基本能反映教学大纲规定的技术教学任务指标。

2)方法简便易行，便于组织操作。考核方法中有三个考项仅用半块场地，而用全场的传接球测试速度又很快，所以在方法设置上更适合于考核人数较多情况下的流水作业方式。这样所取得的每项考核成绩也是同样的技术评定标准，“公正”性较强，有利于技评尺度的把握。

3)考核方法中每个考项都使学生进行两次以上的测评，保证了测试成绩的客观性与可靠性。

4)量化为主，技评为辅，相互结合。考试方法中达标成绩占总实践成绩的62.5％，技术评定成绩占37.5％。实验测试技评与达标成绩之间有着较高的相关性，可靠性很高。

5)标准比较合理，既能反映出学生的个体差异，又能使他们通过自己的努力达到目标。考核方法调整了测试指标及其比重，增大了能力方面的分值，提高了达标的分值，这样的调整使考试标准更符合体育教育发展的需要，更符合实际情况，更符合科学化要求。两轮教学实践也证明对学生的教学实践能力、裁判工作能力、技战术分析运用能力均有较大的激励、促进作用。

3结论与建议

1)体育教育专业篮球专修课考核方法能按照教学大纲规定的教学任务，系统反映出学生的技术水平状况，而且其具有标准合理、简便易行、便于组织操作的特点。

2)该考核方法的成绩评定标准中技评与达标的相关性较高，正态分布检验显示可靠可行，可以反映出不同学生的真实篮球专项水平，能达到区分优劣的目的。

3)实践证明，专项考核测试指标及比重较为科学合理，符合当前体育教育专业培养目标的需要。

4.军训考核评分标准 篇四

类别

内容

要

求

评分标准

分值

综合表现

着装

穿戴整齐，服装整洁

未达标每人次扣5分。

仪容

仪容端庄，精神饱满，头发要整洁，不准留长发、大鬓角和胡须，蓄发不得露于帽檐外，帽墙下发长不得超过1.5厘米。

未达标每人次扣5分。

军姿

列队整齐，站姿标准

未达标每人次扣2分。

动作

动作标准

未达标每人次扣2分

内务整理

床

保持穿单整洁平整，床上无杂物

未达标每人次扣5分

被子

被子叠放整齐

未达标每人次扣5分

洗漱用品

牙缸、牙刷、牙膏、毛巾统一放置，摆放整齐

未达标每人次扣5分

宿舍卫生

根据宿舍卫生管理办法规定，宿舍要及时清洁，保持室内卫生和整洁

未达标每处每人次扣5分

考勤

迟到

未按作息时间参加军训

迟到每人次扣5分

早退

未按作息时间完成军训

早退每人次扣5分

旷课

未经请假不参加军训

旷课当天成绩计0分

请假

履行请假手续经许可不参加军训

请假每人次扣2分

总计

5.班级量化考核评分标准 篇五

一、班纪班风（10分/天）：

1、迟到、早退每人次扣0.1分，旷课每人次扣0.5分；

2、班级出现打架、骂架等重大违纪事件，每人次扣0.5分；

3、午餐不依序排队就餐，每人次扣0.1分；

4、故意损坏公物或践踏花草等行为，每人次扣0.5分；

5、集合、集会班上无教师到场，纪律特别差的班级一次扣0.5——2分；

6、眼保健操、课间操无教师监督指导，每次扣0.5分。

二、清洁卫生（10分/天）：

要求教室地面整洁，桌凳摆放整齐；公共区域保持干净。

每天由值周领导、值周教师早晨和中午抽查评分,教室、公共区域发现字纸每人次扣0.01分。

6.门店员工日常考核评分标准 篇六

项目 考核内容 考核方法 考核标准 仪容仪表

1、着装是否整洁大方、完整、无奇装异束。扣分 3分

2、是否有卷起裤脚，挽起衣袖的情况 扣分 3分

3、未着工服上班按标准扣分并立即改正 扣分 10分

4、是否符合店内统一夏冬装的标准 扣分 5分

5、是否按规定穿鞋 扣分 3分

6、上班时间是否佩戴工牌 扣分 5分

7、工牌佩戴的位置是否正确、统一 扣分 2分

8、是否配戴夸张饰物扣分并立即改正 扣分 5分

9、头发修剪、整理是否符合要求，否则扣分并立即改正。扣分 10分

10、女员工化妆是否符合要求，每一处不符合按标准扣分 扣分 5分

11、男员工是否留长胡须、纹身，否则扣分并立即改正 扣分 5分

12、服务姿势是否正确，否则扣分并立即改正 扣分 5分

13、是否当众挖耳、抠鼻、修剪指甲、跺脚、脱鞋、伸懒腰、上班时间闲聊、哼歌曲、吹口哨扣分并立即改正 扣分 5分 亲情服务

1、顾客进门是否面带微笑、主动相迎并有招呼声 扣分 3分

2、是否对有需要帮助的顾客置之不理，对提出的问题无解答声 扣分 5分

3、顾客不适是否有关怀声 扣分 3分

4、接打电话是否符合规定的标准 扣分 5分

5、称呼顾客、来访客人为“先生”“小姐”“女士”或“您”，如果知道姓氏的，应称呼其姓氏。

指第三者时不能讲“他”，应称为“那位先生”或“那位女士（小姐）”。违反其中一项扣考核分。扣分 2分

6、与顾客道别时应有道别声，是否跟顾客说“您，请走好” 扣分 5分

7、“您好”“请”“对不起”“谢谢”等礼貌语言的使用，每一项不标准进行扣分 扣分 3分

8、收银员是否坚持“三声两到手”服务规范，每一项不符合进行扣分 扣分 3分 专业服务

1、是否有坚持问病发药流程，否则每一项不符合要求进行扣分 扣分 5分

2、是否有违反公司联合用药的行为 扣分 10分

3、是否有因商品推销不当而引起的顾客投诉 扣分 15分

4、是否有每月连续三次以上的推销产品退货否则停止该产品销售提成、并扣考核分 扣分 10分

5、是否有夸大疗效、强买强卖，抵毁同类产品的行为 扣分 15分

6、是否有专业术语使用不当的行为 扣分 15分

7、是否有因专业服务不当造成顾客投诉 扣分 20分 考勤纪律

1、员工上、下班须打卡，否则按次扣分 扣分 10分

2、迟到、早退10分钟以内 扣分 5分

3、迟到、早退10分钟以上 扣分 10分

4、迟到、早退半小时以上按缺勤处理并扣分 扣分 10分

5、请、休假须经当班经理签字同意，否则按缺勤处理并扣考核分 扣分 10分

6、未经同意私自调班，双方当事人均需扣考核分 扣分 10分

7、旷工一天以上，视同自动离职 现场纪律

1、责任货架是否存放与商品无关的物品。扣分 5分

2、上班时间是否阅读与工作无关的书籍或杂志。扣分 5分

3、在上班时间不经允许会客10分钟以上者、在营业时间内与厂商代表或其他人员闲聊10分钟以上者。扣分 10分

4、员工扎堆闲聊者，每人扣考核分 扣分 5分

5、用公司电话聊天或在卖场接听手机、收发短信 扣分 5分

6、上班时间不允许在卖场坐岗否则扣考核分（针剂处方柜、特殊岗位如需书写处方可坐岗，但有顾客需服务时必须站立服务，否则同等扣分）扣分 8分

7、上班时间外出购物 扣分 10分

8、上班时间是否在卖场内进餐或吃零食 扣分 10分

9、上班时间内是否酗酒 罚款 100元

10、是否在卖场议论顾客以及其他同事是非 扣分 10分

11、是否违反门店用餐时间及制度 扣分 10分

12、是否在门店卖场用餐 扣分 5分

13、是否有浪费现象 扣分 10分

14、无论任何时候不允许在卖场与同事或顾客发生争吵及打架斗殴； 解聘

15、是否未经许可查看公司重要文件及电脑信息 扣分 10分

16、是否未经许可修改文件及电脑信息，扣考核分20分并处罚（造成系统故障按公司制度另行处理）。罚款 100元

17、员工是否在上班时间在营业区内吸烟 扣分 10分 服务规范

1、是否在顾客挑选商品时使用了服务禁语，凡违反一次扣考核分 扣分 5分

2、是否在顾客退货时使用了服务禁语，凡违反一次扣考核分 扣分 5分

3、在处理顾客抱怨时是否使用了服务禁语，凡违反一次扣考核分 扣分 5分

4、是否有顾客进门就有跟踪尾随让顾客不适的行为 扣分 3分

5、是否当顾客有需求时表现出不情愿、怠慢的行为 扣分 10分

6、是否有顾客选购商品时与同事闲聊的行为 扣分 5分

7、是否有在顾客选购商品后不主动递购物篮的行为 扣分 3分

8、是否有催客、赶客行为与语言 扣分 10分

9、是否有提前打扫卫生 扣分 5分

10、是否有提前关门的行为 扣分 10分 行为准则

1、对门店安排的工作是否按要求落实 扣分 10分

2、对安排的各项工作有明显的不配合、不执行，情节严重，累教不改，同一错误违反两次以上，门店可酌情停岗，直至退回人力资源部，并扣考核分 扣分 20分

3、被公司例行检查不符合要求者 扣分 10分

4、未遵守“先服从，后投诉”的原则工作。扣分 10分

5、对公司、门店安排的工作是否有未经允许私自调动、更改的情况 扣分 10分

6、对工作中出现的问题是否勇于承担责任，是否有故意推脱的行为。扣分 10分

7、对出现的问题是否及时改正并态度端正 扣分 10分

8、公司、门店各项培训是否按时参加 扣分 10分

9、不按要求参加公司、门店考试，考试作零分，补考不计入考核并扣考核分 扣分 15分

10、被顾客投诉一次，视其影响程度每次给予50---100元以上的罚款，并扣考核分。每月投诉两次以上不参与优秀员工的评议。扣分 15分

11、不经允许私拿公司及厂家赠品的行为，视其情况给予赠品金额的二倍处罚，并扣考核分。扣分 10分 操作规范

1、是否按要求做好门店负责人安排的GSP相关工作.扣分 10分

2、营业中是否有违反GSP操作流程 扣分 10分

3、是否有违反GSP要求的相关细项，按GSP操作条款，违反一项扣考核分 扣分 2分

4、是否按要求做好了贵重商品交班工作 扣分 10分

5、对交接班过程中出现的问题是否及时上报，否则赔偿损失并扣考核分 扣分 10分

6、是否按要求进行了防损管理工作 扣分 5分

7、是否按要求使用操作POS机，未按要求操作，出现故障按公司制度处罚并扣考核分 扣分 5分

8、收银是否准确、迅速无差错发现一次收银差错按制度处理并扣考核分 扣分 5分

9、值晚班记录及设防记录不全按要求扣考核分 扣分 5分

10、各种设施设备下班或不使用后是否按要求关闭 扣分 6分

11、是否按规定进行陈列，按每一个陈列商品排面扣考核分 扣分 2分

12、对缺货商品是否及时补位，按每一单品排面缺货扣考核分 扣分 2分

13、各种POP广告是否整洁，是否一一对应，标价签是否一一对应，位置是否正确。扣分 3分

14、是否未经许可私自调整商品位置的现象 扣分 5分

15、商品是否按要求打码（按每个品数考核）扣分 1分

16、发现商品的质量问题是否及时上报，对未上报的质量问题产生的后果按《责任事故处理办法》执行，对公司、门店管理人员发现的问题除承担相关损失外加扣考核分 扣分 20分

17、是否按要求调整价格签，与商品条码，对产生的投诉与差价由责任人承担，并扣考核分（按单个商品考核）扣分 5分

18、是否按要求执行门店的市调工作 扣分 10分

19、是否按要求验收总部配送到货商品 扣分 6分 20、到货商品是否及时整理上架 扣分 5分

21、核对单据是否准确（按每笔差错考核）扣分 2分

22、是否有遗忘商品或将商品误扔的情况（按每个商品考核）扣分 10分

23、是否按规定时间和要求清理效期商品。扣分 10分

24、是否积极主动的配合门店销售管理效期商品，对指定到责任人的效期商品未完成销售任务，除承担报损外按单品扣考核分 扣分 3分

25、各类设备、卫生工具是否能及时归位 扣分 5分

26、清洁剂是否及时放回指定位置 扣分 3分

27、下雨天责任人是否备有放雨伞的用具 扣分 3分

28、下雨天责任人是否备有干拖把随时保持地面干燥 扣分 3分

29、下雨时责任人是否及时备有防滑标识 扣分 3分

30、是否按要求播放音乐，播放的音乐是否符合公司要求 扣分 2分

1、迎宾地毡是否干净，是否损坏未申请更换 扣分 3分

2、是否按规定时间要求清洁 扣分 5分

3、门帘是否清洁，是否损坏后未及时修理 扣分 3分

4、门店入口地面负责人是否按清洁计划执行 扣分 5分

5、是否及时做清洁记录 扣分 3分

6、是否随地吐痰、乱丢杂物 扣分 10分

7、门店招牌，店外标识，每月应清洗1至2次。如有脱落、破坏应立即重新粘贴或更换，门店外保持整洁有序，维护店面形象。负责人是否按清洁计划执行 扣8分

8、天花板、地面、墙壁以及各类设备、设施必须保持清洁、明亮，不得出现卫生死角，不得有破损。负责人是否按清洁计划执行 扣分 5分

9、不得随意在墙面乱划、张贴、责任人是否及时阻止了乱划、乱张贴的行为 扣分 5分

10、垃圾篓每班必须清理一次，如装满应立即清理、垃圾篓内垃圾是否超过三分之二，否则扣考核分 扣分 5分

11、购物篮内的杂物应及时清理，保持洁净。每月应清洗一次。如购物篮有破损应及时更换。否则责任人扣考核分 扣分 5分

12、卖场通道保持畅通，不充许堆积任何物品，否则责任区员工扣考核分 扣分 5分

13、工作间/洗手间要随时关门、关灯，否则扣考核分 扣分 3分

14、洗手间应保持空气清新，无异味。物品摆放整齐，地面保持清洁：无垃圾、无污渍、无积水，水龙头无损坏或漏水现象。便池要及时冲洗，保持清洁。否则责任人扣考核分 扣分 5分

15、营业中应在不影响顾客购物的前提下，做到随时清洁，对于废弃的纸箱、条码纸、标价签等必须随时清理，废弃的 纸箱应拆平折叠放于指定地点，保持整洁的购物环境。见到垃圾应及时清理到垃圾桶内，对顾客留下的杂物，要及时清除。否则责任区员工每次扣考核分 扣分 5分

16、下班当日做好当班责任区内的清洁，按要求拖地和撒祛污剂，否则责任区员工扣考核分 扣分 5分

17、货架应持随时整洁无灰尘、无明显污渍，无乱贴乱划的痕迹。扣分 5分

18、货架商品应每周进行一次卫生清理，每个商品上无灰尘 扣分 5分

7.目标考核评分标准 篇七

考核评分细则（草案）

一、工作贯彻落实情况（10分）

（一）上级布臵的计生工作及时贯彻落实情况（5分）

1.工作要求：及时贯彻落实上级布臵的人口计生工作。

2.考评办法：该项工作按考评，由局分管领导和局计生办根据平时工作情况进行评分。

（二）综合评价（5分）

1.工作要求：未列入考评的各项人口计生工作，按时、按质、按量完成。要求校长总负责，制定相关工作制度及计划；计生组织机构健全，计生工作队伍相对稳定。

2.考评办法：该项工作按考评，对未列入考评的计生工作，由局计生办根据学校材料及平时工作情况进行评分。

二、履行职责工作（9分）

（一）在初中以上各类学校安排人口计划生育和青春期教育课程（7分）

1、工作要求：正常开展人口计生国情国策和青春期教育活动，各学校要结合思想品德，人与自然、人与社会、品德与生活、品德与社会健康教育等课程，正常开展人口计生国情国策和青春期教育活动，按照教学规定安排课时，并做到“六有”即有教学计划、有教材、有课时安排、有备课笔记、有考试试卷、有学生作业等。

2、考评办法：采取实地查看资料及抽查师生问答形式，除备课笔记计2分外，其他五项各计1分。

（二）落实对农村领证独生子女和二女户家庭学生中考加分的政策，建立计划生育家庭学生的“奖励、优惠、减免”

等利益导向机制（2分）

积极配合各乡（镇）计生办工作并联系局中招办，如实填写中考优惠加分名单审批表。

三、人口均衡发展（5分）

出生政策符合率(5分)

1.工作要求：出生政策符合率须符合上级下达的目标达100%。

2.考评办法：该项工作按考评，以9月30日的JXPIS数据为依据，出生政策符合率符合上级下达的目标要求得满分，否则不得分。

四、优质服务（36分）

（一）环孕检（16分）

1.工作要求：准确掌握已婚育龄妇女基础信息，认真组织开展环孕检工作，做好孕情跟踪，已婚育龄妇女每年3月份、9月份做两次环孕检。要求学校按规定时间用纸质和电子版的形式如实上报环孕检情况。

2.考评办法：按次考评，按认定环孕检率给分。按应检对象的比例分配分值后，再按次平均分配。每次环孕检结束后，市人口计生委组织人员采取电话、上户及相关资料比对的办法进行核查，核查发现有假环孕检的扣完当期分值。环孕检真假认定严格按贵计生领办字„2013‟6号的文件执行。

环孕检得分＝参加环孕检人数/应做环孕检人数×分配分值。

（二）节育措施落实及“四术”工作（5分）

1.工作要求：全面准确掌握育龄妇女的避孕节育（上环、皮埋、服药、避孕套、结扎等）情况，动员应落实对象及时落实节育措施，按要求上报落实情况。并按要求做好“四术”

工作，对“四术”产生的相关费用按政策予以解决。

2.考评办法：（1）学校上报育龄妇女节育措施落实情况后，局计生办将组织人员采取电话、上户及相关资料比对的办法进行核查，核查发现有假“四术”，每例扣除1分，扣完当期分值4分为止。节育措施落实真假认定，严格按贵计生领办字„2013‟6号文件的执行。（2）对“四术”产生的相关费用落实到位计1分。

（三）免费孕前优生健康检查（15分）

1.工作要求：全面完成市人口计生委下达的任务，随访率、告知率均达到100%，各项资料保管完整。2.考评办法：符合生育政策、计划怀孕的夫妇应该及时上报新婚信息，及时参加免费孕前优生健康检查。

任务完成得分＝期内已检查人数/期内应检查人数×15分。

五、社会抚养费征收（1分）1.工作要求：学校要积极配合市人口计生委征收社会抚养费并协助办理落户等手续。

2.考评办法：该项工作实行倒扣分办法考评，对不积极配合的每次扣0.5分，扣完该项分值为止。

六、流动人口服务管理（6分）

（一）流动人口建档（3分）

1.工作要求：流动人口（流出、流入）建档率达100%。

2.考评办法：该项工作按考评，按建档率计分,以9月30日JXPIS数据为核对依据。建档率100%得满分，每低一个百分点扣1分，扣完该项分值为止。

（二）流动人口婚育证明办证（查验证）（3分）

1.工作要求：流动人口办证率（查验证率）达100%以上。

2.考评办法：该项工作按考评，按办证率（查验证率）计分。办证以9月30日JXPIS数据为核对依据，办证

率（查验证率）100%以上得满分，未达100%每低一个百分点扣1分，扣完该项分值为止。

七、宣传教育（10分）

（一）宣传报道（9分）

1.工作要求：学校要充分利用报纸、电视台等新闻媒体积极宣传人口计生工作及政策法规，在新闻媒体发表文字宣传报道后一个月内，提供原件到局计生办进行登记，视频、网络宣传报道应及时提供可查证资料。

2.考评办法：（1）该项工作按考评，省级、市级、县级分别为3分、2分、1分。分级分类按篇计分，同篇稿件以最高级别计分，不重复加分。该项分值6分封顶。（2）学校每两个月（中学双数月份、小学单数月份）发送一篇有关计生工作的简讯（可以附图片）至局计生邮箱，完成任务得满分3分，少一次扣0.5分，扣完该项分值为止。

（二）宣传板块（1分）

1.工作要求：有独立、稳固的宣传板块。其中一块宣传内容为免费孕前优生健康检查，且长期保持；另一块宣传橱窗内容可以用附有日期的照片保存资料。

2.考评办法：该项工作按完成宣传板块数计分，每块0.5分。

八、利益导向及优惠政策工作（6分）

1.工作要求：全面正确掌握享受各项优惠政策对象，做好计划生育家庭特别扶助、计划生育家庭爱心保险、独生子女父母奖励等工作。

2.考评办法：

（1）该项工作按考评，确保各项资金足额及时到位、材料完整的每项得2分。

（2）对象错报、漏报、虚报的，考评时每例扣1分，扣完该项分值为止。

九、业务工作（17分）

（一）健全育龄妇女信息台账（2分）

1、工作要求：准确掌握育龄妇女数，对在职女教师和单边户进行分类造册，并做好人员调动的增减。

2、考评办法：该项工作按考评，以9月30日的JXPIS育龄妇女数为依据。该项得分=育龄妇女台账数/实际育龄妇女数×2分。

（二）全员人口个案信息质量（15分）

1.工作要求：全员人口个案主要数据项完整率、逻辑关系准确率均达100%。根据市民政局、公安局、卫生局提供的有关新婚、身份证号码、怀孕、生育等人口和计划生育信息，做到随时与全市其他单位在《江西省全员人口管理服务系统》中进行核对，信息准确率要求达到100%。

2.考评办法：该项工作按次考评，以9月30日的JXPIS数据为依据。（1）按时准确完成全员人口收集、上报工作（10分，全员人口信息系统中出生后半年无身份证号码1人扣0.5分；漏报1人新婚、怀孕、出生等信息各扣1分，扣完为止）；（2）按时准确上报计生报表（5分，查看局计生办每月报表统计情况，迟报1天扣0.5分，扣完为止）。

十、加分与扣分

（一）信访工作

1.工作要求：做好信访工作,及时处理好各类信访件。

2.考评办法:平时统计，汇总考评。

（1）因学校不作为而导致上访的，或上访者到上级部门上访时，接通知后未及时接访的，每次扣1分。

（2）省备案信访件，未能配合局如期结案的，每例扣2分。

（3）实名举报2个月内、匿名举报未能按批件要求配合局查实的，每次扣1分。

（二）其他项目加（扣）分

1.难度系数加分

难度系数加分＝本单位育龄妇女数/教育系统育龄妇女数×50，育龄妇女数以9月30日JXPIS数据为依据。

2.表彰、表扬

学校人口计生工作上被贵溪市教育局人口计生领导小组考核总分排位前三名的依次加3分、2分、1分。

3.通报批评

学校人口计生工作被市教育局人口计生领导小组通报批评的每次扣1分。

4.人为影响考核环境

考核评估期间，不配合考核组工作，或有意干扰考核工作的，每次扣2分，扣分6分封顶。

说明：

8.目标考核评分标准 篇八

科室：得分：

考核评分项目

分值考核

内容考核检查

方法扣分原因得分

医疗质量

组织与管理

各专科有主任、护士长、质控员组成的“质控小组”；每月1次医疗质量自查(病历质量、医疗规章、医疗安全)；

自查结果有记录、对存在问题有改进措施和意见。

提问“质控小组”成员2人：介绍质量自查情况；查质控手册、科主任手册、护士长手

册记录；未开展工作扣2分；无记录每本手 册扣1分。

医疗规章制三级医师查房制度

住院医师对所管的病人每日上、下午至少各查房一次；主治医师每日查房一次；对新入院患者 2日内(重、危患者24小时内)必须有一次上级医师查房审查新入院及危重患者的诊疗计划；病 危患者每天、病重患者至少2天、对病情稳定的患者至少3天记一次病程记录；疑难、危重病人 必须有科主任或副主任医师以上人员的查房记录；首次病程记录在患者入院8小时内完成，病人入 院后24小时内完成入院记录；主治医师首次查房记录在患者入院48小时内完成，（副）主任医师 查房每周有1次记录，要求谁签字谁负责。抽查5份住院病历。询问在院病人

5人，未按时限完成查房一次扣1分，入院两天内无上级医师查房扣3分，上级医师无签字一处扣1分，未按时完成入院记录或首次病程记录一份扣3分； 查房病程录不确切或不规范一处扣1分。急诊会诊制度

急诊抢救在5分钟内到位，急诊手术在30分钟内到位，急会诊在10分钟内到位，平会诊在24小时内到位。

抽查当天的会诊单；访问当天收治的急诊病 人；现场模拟呼叫，或根据投诉意见一次不 到位扣1分，发现一人不及时扣1分。疑难危重 病例讨论

普通病人入院一周、危重病人入院三天内不能确诊或疗效不确切的病例，应举行讨论会，并有讨论记录，讨论记录应符合规范。查入院10天内病例或危重病例 5例,查疑难病例讨论记录本,发现1例未做到扣0.5分, 记录不及时每例扣0.5分。

执业医师法执行情况

检查科室无证照医师、护士书写医疗文书有无上级医师、护士签字

查运行病历10份，发现1例扣0.5分

死亡病例讨论制度

住院病人死亡后一周内举行讨论由科主任或副 主任以上职称的医师主持;讨论内容包括死因、死亡诊断及对治疗抢救措施的分析总结和应吸

取的经验教训、改进意见、措施等，讨论记录应符合规范。查科内死亡病例病历，死亡病例讨论记录 本，发现一例未讨论不得分，讨论记录不规

范一处扣0.5分。

围手术期管理制度

手术科室 对中、大手术要有术前讨论意见（对术前诊断、手术适应证、手术方式、麻醉方式、输血选择、预 防性应用抗菌药物等进行认真讨论并做好记录），术前要有术者查房记录，择期手术术前有麻醉师查看病人的意见记录，完成术前小结，完成常规的术前准备及必要的辅助检查，新技术、新业务 手术须履行审批手续；术后首次病程记录在术后

即时完成，术者（或一助）24小时内规范完成手 术记录、有签名、有记录时间，术前各种知情同 意书内容完善、签名符合规定。

查大、中手术病历3份，无术前讨论记录 每例扣1分，无术者、麻醉医师查房记录每

例扣1分，无术前小结每例扣1分、新技术、新项目手术无审批每例扣1分；术后首次病程记录不及时完成每例扣1分，手术记录不及时完成每例扣1分，术者未及时签名每例扣1分；输血、麻醉、手术同意书无患者/家属签字每例扣2分，无医师签字每例扣1分，未完成常规的术前准备或缺必要的辅助 检查扣1分。

医疗规章制度医疗安全制度

坚持“三查七对”发现差错及时登记，小差错报 告科主任；大差错及时上报医务部，发生医疗纠

纷苗头力争在科内及时处理；上报医院的纠纷科 主任和当事人要配合医务部处理；杜绝医疗事故 的发生。

查差错登记本，如差错未登记或未上报一起

扣2分；有小纠纷或纠纷苗头处理不及时扣 4分，不配合医务部处理医疗纠纷一起扣4 分，发生大差错、医疗事故的科室扣8分。

病案质量20 甲级病历率达≥90％，无丙级病历；输血病历书 写质量符合规定；

归档病案按病案管理规定及时 完成(按病案评分标准)。查出院病历按病历书写质量标准评分，一份乙级病历扣1分，丙级病历一份扣5分； 抽 查输血病历2份，输血相关记录不符合规范

要求，每份扣1分，无输血同意书或输血同

意书无患者/近亲属签名，每份扣1分。本月出院病历未按时归档每1份扣0.5分。

处方合格率 ≥95% 抽查门诊及住院处方各20份，一项不达标扣0.5分。

合理用药药品比例3 手术科室药品比例<40%，非手术科室<42% 每超1个百分点扣1分

抗生素应用

要求抗生素预防用药、治疗抢救用药合理，且占 药品比例 <50%每超1个百分点扣1分

药物治疗合 理性3 要求药物应用与疾病治疗原则一致，未有超范围用药及错误用药查运行病例10份，若有用药不合理每份扣0.5分

护理质量 按护理部制定的评分考核细则考核。依据护理部检查情况评分。

疫报监测

严格执行传染病疫情报告、疾病监测制度。

依据疾控部检查情况评分。

院感控制 4 严格执行院内感染各项规章制度。

依据院感科检查情况评分。

医保和农合管理

严格执行合医政策，无合医违规现象。

依据合医办检查情况评分。

麻醉药品管理麻醉药品管理符合规范。

现场检查，发现一处不得分。

业务学习

2每月不少于2次业务学习

检查业务学习记录及资料，少一次扣1分

科室设备管理 科室医疗、工作仪器维护及保养、使用情况，有科室仪器登记本

无科室仪器登记本扣0.5分，仪器维护保养差扣0.5分

转诊登记

查转诊登记本

无转诊登记本扣1分，登记不完善扣0.5分

门诊管理 单独考核

依据门诊考核表情况评分

危急值报告制度

查危急值报告登记本登记不完善扣0.5分

创二甲 工作资 料

每月计划按照要求科室制定有当月创二甲工作计划，计划 要紧紧围绕二甲评审的要求 无计划不得分，计划与目前创甲阶段不符合扣1分，计划不完善扣1分

工作完成情 况根据医院和科室制定的创甲工作计划，实际完成的工作情况

未完成医院的计划扣3分，未完成科室的计 划扣3分

各项登记本 理性4 要求用医院规定各项记录本齐全，记录及时少一类记录本登记不及时扣1分

检查日期：

9.目标考核评分标准 篇九

（一）医德医风：

（1）患者对护理人员服务满意计15分，服务满意率≥95%计满分，每少1个百分点扣0.5分，不满意护士扣5分/票。

（2）病区按出院病人投票计分，调查表提名表扬0.5分/票，不满意护士扣5分/票。

（3）星级护士评选中获三星护士加10分，二星护士加6分，一星护士加3分。

（4）行为规范：着装不规范扣1分/人，语言行为不规范1分/人，与患者争吵5分/人。

（5）患者投拆：投诉到科室扣5分/人，投拆到医院扣10分/人，造成医疗纠纷者扣15分/人，造成医疗事故者医院按规定处理。

（二）劳动纪律：

（1）旷工扣10分/天。

（2）事假扣2分/天。

（3）病假扣1分/天（职业病除外）。

（4）劳动纪律差，迟到或早退扣1分/次。

（5）擅自换班扣0.5分/次，擅离职守扣5分/次。

（6）干私活者扣1分/次（如上班打电话、玩手机）。

（三）夜班系数：

（1）护士夜班1分/个。

（2）护师夜班1.5分/个。

（3）主管护师夜班3分/个。

（4）两头班0.5分/个。

（四）工作质量：

（1）能按要求完成本职工作计15分。

（2）核心制度落实不到位，观察病情不仔细、出现并发症及影响患者治疗等，扣5分/次。

（3）核心制度、岗位职责、护理常规及操作常规未落实扣5分/处。

（4）护理文书书写不规范0.5分/处。

（5）护理安全：患者发生护士负有责任不良事件，未造成不良后果责任人扣5分/次，造成不良后果责任人扣15分/次（如压疮、坠床/跌倒、烫伤、摔伤、导管脱落、给药错误等）。

（6）整体护理：责任护士对分管患者做到“十知道”，夜班护士对危重患者做到“十知道”，一项不清扣0.5分/次。

（五）工作数量：

责任护士根据分管患者数及危重病人数计分。其他班次（如夜班、主班、巡回班等）按每天责任护士平均得分的0.9计分；特护班按每天责任护士平均得分的1.1计分。

（1）护理一级护理（病危）计0.5分/人

（2）护理一级护理（病重）计0.4分/人

（3）护理二级护理（病重）计0.3分/人

（3）护理二级护理计0.2分/人

（4）护理三级护理计0.1分/人。

（六）理论知识：

（1）考试成绩达标计10分，护理部、科室考试一项达标计5分。

（2）考试成绩未达标者、未参加考试该项不得分。

（3）45岁以上，未参加考试者计6分。

（七）技能操作：

（1）护士考试成绩达80分计5分；护师考试成绩达85分计5分；主管护师考试成绩达90分计5分。

（2）考核未达标补考达标者计3分。

（3）未参加考试、补考不合格者，该项不得分。

（4）50岁以上，未参加考试者计3分。

（八）护理管理、论文、科研、带教等：

（1）护理管理：积极配合科室的各项护理管理工作，并参与护理部或科室的质控工作，并能按要求完成工作，各计2分/人。

（2）发表论文：每年在省级以上刊物上发表护理论文3分/篇。

（3）科研：市级立项课题第一负责人5分/项，第二、三负责人各计2分/项；市级课题验收第一完成人10分/项，第二、三完成人各计5分/项。省厅立项课题第一负责人10分/项，第二、三负责人各计3分/项；省厅课题验收第一完成人15分/项，第二、三完成人各计5分/项。院内护理技术革新第一完成人5分/项。

10.目标考核评分标准 篇十

（一）评价原则

1.不以是否参与远程学习作为唯一评价内容，而是以参与研修活动的参与度、贡献度为主要评价内容。同时，以参与研修社区活动的活跃度、贡献度为主。

2.采用过程性评价和立体式评价方式，立体式评价---结合学校的校本研修学员参与情况，以及参与学习共同体（即教研小组）各项活动情况，学员在这些环节中的参与度及贡献度进行评价，学习共同体获得荣誉，学员既加分同享。

（二）具体考核管理评价标准

（1）完成登录注册、修改个人信息、阅读培训安排，并回答相关问题。（5 分）

（2）参与校本研修活动小组长推选，并发表推荐语者（5 分）

(3）参与校本研修活动，有个人参与讨论教学设计过程记录者（5 分）

（4）完成第一阶段学习任务，并结合学习完成个人的教学设计，在教学中实践中修改完善，并形成个人《教学反思日志

（一）》，上传到远程培训平台上（5-15 分）

（5）被推选作为本校的学科带头人和骨干教师，认领了徒弟 5 名（师傅 10 分，徒弟 5分。多收徒弟每加一人 5 分）

（6）教研小组上交的第一次《教学设计》中有本学员名单者，并在平台中上交附有个人的《学习实践反思日志》的学员（5-15 分）；

（7）完成第二阶段学习任务，并结合学习，完善个人原有的《教学课件制作》，在教学中实践中修改完善，形成《教学反思日志

（二）》上交到教学平台的学员（5-15 分）；

（8）教研小组上交的第二次《教学课件》中有本学员名单者，并在平台中上交并附有个人的《学习实践反思日志》的学员（5-15 分）；

（9）参与“学习共同体”教学设计活动，并积极贡献教学经验，通过小组互评有推荐语的学员（5 分）。小组教学设计被评为优秀教学设计的小组每位学员（加 5 分）

（10）参与区域研修协同体活动，交流、分享研修成果，发表个人意见的学员（5-10 分）

（11）被推荐优秀《教学反思》的学员（加 10 分）