一日保教常规学习总结

一日保教常规学习总结（精选4篇）

1.一日保教常规学习总结 篇一

幼儿园一日活动保教常规要求﹙试行﹚

一、晨间活动

（一）对幼儿的要求

1.衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、同伴打招呼。

2.主动将自己的物品整齐摆放在固定的橱柜里，身体不适能主动告诉老师。

3.积极参加晨间活动，遵守活动规则。﹙二﹚对保教人员的要求

1.做好开窗通风、室内外清洁及消毒工作。

2.热情、主动、礼貌接待幼儿，与家长进行简短交流，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。

3.晨间检查：观察幼儿身体、情绪和精神面貌，按晨检常规规定项目进行。

一般要求：观察幼儿的脸色、皮肤及精神，发现问题及时跟家长沟通并向保健医生汇报。

对有特殊情况的孩子认真做好一摸、二看、三问、四查（即：一摸：是否发烧； 二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理）。

4.值日生工作的组织与指导（中大班设值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有标识），内容有：

（1）收拾整理室内环境（中班老师需指导），如擦桌椅、整理图书（大班增加修补图书），整理玩具柜及活动角等。

(2)更换日历牌（大班）；记录气象志（中大班）；报告本班缺席小朋友（中大班）。

(3)自然角的植物浇水、动物喂食及清洁工作。大班还应有观察记录。

5.有计划的组织晨间活动，内容列入周计划。

6．查看幼儿的晨检牌，清点幼儿出勤情况，并做好晨检记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。

二、操节活动 ﹙一﹚对幼儿的要求

1．做好操前服饰准备（冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等），会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。

2.能愉快地参加操节活动，排队有序，会听信号、口令做动作。3.幼儿能认真并有精神进行早操锻炼，做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分运动身体的各部分。

4．会选择器械活动，并和同伴合作活动。5．操节结束后，及时整理轻器械。

﹙二﹚对保教人员的要求

1.操前保证场地地面平整，无障碍物，无积水。

2.检查好器械数量，要求清洁、安全，摆放整齐。

3.保教人员与幼儿共同参加操节活动。

4.带操教师精神饱满，口令和示范动作准确、熟练。

5.小班以模仿操为主，中大班以徒手操为主，并选做一套轻器械操，操节在一定周期内应有所变化。

6.操节后，幼儿有适当的自由活动时间。

三、进餐（点）活动（两餐间隔不得少于三小时半）﹙一﹚对幼儿的要求

1.餐前自觉、认真洗净手、脸。

2.逐步掌握独立进餐的技能，不依赖教师，正确使用餐具、餐巾，：一手拿勺子（中大班使用筷子），一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。3.愉快、认真地进食，不边吃边玩，不大声讲话，不影响他人，约30-40分钟左右吃完饭菜； 15分钟左右吃完点心。

4.逐渐养成文明的进餐习惯。

（1）进餐时要细嚼慢咽，不咂嘴。

（2）不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜,尽量保持“四净”（身净、碗净、桌净、地净）。骨头、残渣放在渣盘里。

（3）干稀搭配着吃，不吃汤泡饭。

（4）饭后送回餐具，漱口、用自己的餐巾擦嘴、洗手。5.积极参加餐后安静游戏或散步。﹙二﹚对保教人员的要求 1．就餐前：

（1）进餐前半小时组织幼儿安静游戏。

（2）餐前十五分钟帮助或指导幼儿进行餐前盥洗。（3）科学、合理的对幼儿进行餐前营养介绍，激发幼儿进餐欲望。

（4）指导幼儿有秩序地领取饭菜，防止危险发生。2．就餐中：

（1）营造轻松、愉快的进餐氛围，幼儿情绪良好，积极进餐。（2）针对特殊个体进行饮食护理。

（3）进餐时保教人员注意观察幼儿，轻声、和蔼地指导幼儿养成良好的进餐习惯。

（4）鼓励幼儿细嚼慢咽，不催促。进餐时，无特殊情况不清扫地面。

3．就餐后：

（1）提醒幼儿及时送回餐具。

（2）就餐完毕，收拾餐桌，清扫地面，清洗餐具、餐巾，并进行消毒。

（3）剩余餐点送回食堂，不得在班上留存。（4）餐后组织幼儿进行10—20分钟自由散步或安静游戏。（5）早、午餐后，为带药的幼儿严格按要求服药。一是普通药物各班教师必须由家长填写幼儿带药登记表（幼儿姓名、性别、班级、年龄、带药原因、药品名称、服用时间、服用剂量及方法、家长签字）才能为幼儿服药；二是抗生素类药物幼儿园拒绝接收，特殊情况下一定要有医嘱，并有家长委托书，由专职保健医生为幼儿服药。

四、教育活动（上午为两个活动，下午活动以游戏为主。活动时间小班10—15分钟，中班20—25分钟，大班25—30分钟，大班下学期可逐渐延至35—40分钟）

﹙一﹚对幼儿的要求

1.活动前转入安静状态，有参与活动的兴趣，能动用各种感官参与活动。

2.活动中注意力集中，积极思考，踊跃发言。不干扰别人，不影响活动秩序，乐于交流与老师、同伴分享自己的经验和想法。

3．在老师或家长的指导下尝试多途径收集信息，并参与做好有关材料的准备，能正确地使用和整理活动材料或用具。

4.遵守集体活动规则，有良好的倾听习惯、发言习惯，用眼、握笔、坐立姿势正确。

5.活动结束后，主动整理活动材料，物归原位。﹙二﹚对保教人员的要求 1.做好教育活动前的准备工作

（1）环境：①室内地面清洁，光线充足。②经常交换幼儿座位，保护视力。③室外环境安静无干扰，场地平坦。

（2）活动准备：①提前按计划备好课，熟悉教材和教案。②教具准备充分，学具数量要多于幼儿数。

2.保证教育质量

（1）根据各年龄段幼儿的特点安排活动时间和内容。

（2）教育计划：根据各年龄段培养目标，选择教育内容，订出切实可行的学期教学计划、月计划、周计划或主题活动计划，计划能体现系统性及纵横联系的特点。另外，可根据本班幼儿实际需要和已有经验，结合本园实施课程的要求，适当修改、补充、调整活动计划。

（3）教育内容：健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

（4）教育目的：教育目的明确，切合教育任务和本班幼儿的实际水平。以循序渐进、保教结合为原则，有知识传授，更要重视幼儿情感体验和兴趣培养，同时兼顾智能发展和思想品德教育。有统一要

求又注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不强求一律。重视行为习惯的培养。

（5）教育方法：①灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，具有创造性。

②要注意观察了解幼儿，耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，支持鼓励幼儿大胆活动，有不同层次的要求和指导。

③让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手，启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，关注幼儿在活动中的表现与反应，敏感地察觉幼儿的需要，及时应答。

④以幼儿为主体，面向全体幼儿，关注活动中个别教育，因人施教，满足不同幼儿的需要，关注活动中幼儿是否在原有水平上有所发展。（6）教态和语言：①教态亲切自然、情感真挚。②语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。

（7）作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题，并妥善保管。

（8）活动后及时反思，总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。

3.注重培养幼儿的良好行为习惯，培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。

4.保育员协助教师组织好教育活动，及时处理活动中发生的特殊情况，保证教育活动顺利进行。

五、入厕、盥洗、饮水 ﹙一﹚对幼儿的要求

1.入厕：大小便入池，解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，正确使用手纸，便后会整理服装，并用肥皂（洗手液）流水洗手。中、大班幼儿逐步做到便后将厕所冲洗干净，大、小便出现异常及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助。

2.盥洗：随时保持手、脸清洁，饭前、饭后、便后、手脏时会自觉洗手，盥洗时不拥挤，用流水洗手，掌握正确的洗手方法，保持地面、服饰干爽。

3.喝水：正确取水，不浪费开水，需要时会主动用自己口杯喝水，喝水时不说笑，口杯用后放回原处。﹙二﹚对保教人员的要求

1.提醒幼儿入厕，教给幼儿正确的入厕姿势，帮助托、小班幼儿整理衣裤，及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。

2.做好盥洗前的准备工作，放好肥皂或洗手液。3.组织幼儿分批进行盥洗，指导幼儿用正确方法盥洗。4.口杯定时消毒，幼儿一人一杯，并放在口杯柜中固定的地方。5.幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上始终有开水，并及时提醒幼儿喝足量的水。

6.组织、指导幼儿有秩序地喝水、入厕，培养良好行为习惯并形成班级常规。

7．保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。

六、交接班

主、配班教师和保育员应共同做好交接班记录：当日到班幼儿人数；落实未来园幼儿的原因；幼儿健康状况；家长反映的有关情况；其它需要衔接的有关内容并签全名。

七、午睡

﹙一﹚对幼儿的要求

1.入睡前能主动入厕，保持安静情绪。

2.不带小玩物上床，睡眠时衣着适当，安静入睡，睡姿正确（右侧卧或仰卧）。

3.按时起床，逐步学会独立穿脱衣裤及鞋袜。﹙二﹚对保教人员要求

1.睡前调节好室温，幼儿睡眠时拉好窗帘，离厕所远的卧室要备痰盂。

2.安排合适的睡床、被褥、枕头，幼儿每人一枕、一被。

3.及时、细致地为每一位幼儿盖好被（毯），纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。夏天酷热时，及时为幼儿擦去汗水。

4.靠床头附近不安装电源插座或开关。值班人员利用幼儿睡眠时间，应不断进行全面巡视，发现幼儿神色异常及时报告与处理，做好值班记录，不能以任何借口离开寝室做自己私活、会客、吃零食、看书、睡觉等。

5.幼儿起床后，及时开窗通风，保持寝室整洁。待幼儿离园后，对教室和寝室进行紫外线消毒。

八、游戏、户外活动及体育锻炼

﹙一﹚对幼儿的要求

1.活泼愉快地参加游戏、户外活动及体育锻炼。

2.在指定的场地游戏，遵守游戏规则，在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作。

3.会正确使用玩具，爱护玩具，会收放玩具。

4.喜欢参加体育活动，知道体育活动中必要的安全保护常识，有一定的自我保护能力。

5.活动结束能主动的收拾玩具、材料。﹙二﹚对保教人员的要求

1.每周制定户外活动计划，目标明确，切合实际。

2.为幼儿创设良好的活动环境，提供必要的场地、玩具、材料，保证游戏与活动顺利开展。

3.各项活动要求

（1）体育活动：体育游戏，球类活动，各种体育器械活动，体操及单项基本动作练习等。可以全班、小组或个别的形式，开展幼儿喜爱的活动。

（2）游戏活动：创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏），有规则的游戏（智力游戏、音乐游戏、体育游戏），玩沙、玩水、民间游戏等。

①每班应有3个及以上能提供多种学习经验的活动区。活动区的空间、结构安排合理，符合本年龄段幼儿发展需求，有针对性地变更活动区和游戏材料。

②应有发展精细动作的材料，有积木、沙水、角色游戏等多种游戏材料。材料数量适宜，具有多功能性和可变性，并便于幼儿取放。

③充分尊重幼儿选择游戏的意愿，经常开展幼儿喜爱的且能促进幼儿发展的游戏活动。

（3）散步：教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察。

（4）劳动：有饲养小动物，自然角、菜圃的种植劳动，帮助老师整理活动室等简单的清洁卫生劳动。

（5）在一天活动中，应给幼儿安排自由活动的时间，让幼儿按个人意愿和兴趣，自由选择有益的活动，允许他们自由结伴，自由交谈，自由活动。每天幼儿自由游戏时间不少于一小时，户外活动时间不少于二小时（户外活动中，体育活动不得少于一小时）。

4.游戏活动的组织指导

（1）各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替。

（2）在游戏活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，有针对性的进行引导，但不过于干扰幼儿活动。活动中准备干净的毛巾、纸巾，随时提醒或帮助幼儿擦汗、擦鼻涕。保证幼儿活动安全，及时处理活动过程中的突发事件。

（3）活动结束，及时评析本次活动情况（如幼儿的表现情况、动作技能的学习情况、幼儿经验的分享等），并对活动进行反思（如动作技能的掌握情况、运动量的大小、幼儿遵守规则的情况等）, 整理活动场地和器械。

九、离园活动 ﹙一﹚对幼儿的要求

离园前，收拾好自己的玩具，带好自己的物品，有礼貌地向老师、同伴告别，愉快的回家。﹙二﹚对保教人员的要求

1.离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，对他们进行安全和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。

2.离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的用品。

3.离园时，老师有针对性地向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的幼儿应组织适当活动等待家长来接。

4.离园时间，严格履行本园的交接班手续，杜绝幼儿走失或被陌生人带走。

5.幼儿离园后，要做好活动室、寝室、物品材料的整理及清洁消毒工作，关好水、电、门窗。

2.学生一日学习生活常规 篇二

一、上学常规

1．上学前要整理好书包，按课程表带齐课本和学习用品。

2．按时到校。进校后，不任意走出校门。

3．学生进校时须佩戴校牌，团员须佩戴团徽。不得携带佩戴移动电话等通讯工具和项链入校园。

4．穿戴应整洁大方，不得佩戴耳环、戒指等饰物进入校园。男生不留长发，女生不得烫发。不得穿拖鞋进校。男生不能光穿背心、短裤衩；女生不得穿超短衣裙上学。

5．骑自行车上学时，要遵守交通规则。进校门应下车推行，校园内不准骑车，按规定地点停放车辆。

6．进校有秩序，不得高声叫嚷，不得追逐打闹。到校后应及时进入教室做好上课准备。

二、课堂常规

1．课前须将上课所需的学习用品放在课桌一角。预备铃响后，迅速、安静、有秩序进入教室，精神饱满地静候老师上课。

2．上课铃响，老师进入课堂，全班同学要听从班长口令，起立向老师致敬，待老师检查纪律回礼后再坐下。

3．上课迟到者，应在教室门口立正，喊“报告”，经老师许可方能进入教室。

4．坐姿要端正，写字姿势要正确。注意保护视力和体形。

5．上课要专心听讲，积极思考，主动参与学习活动。不随便交谈，不做小动作，不看课外书，不做其它学科作业。

6．回答提问或向老师发问时要举手，回答问题要起立，站正，抬头，声音响亮，说普通话，发言毕，经老师同意方可坐下。

7．下课时，要起立向老师致谢，老师回礼后才能离开座位。有来宾参观或听课，应先让宾客离开教室。

8．自修课应专心致志地学习。要保持安静，不随便离开座位走动，不做与课业无关的事。

三、体育活动常规

1．做好课前的个人准备。着装轻便整齐，穿适合于运动的衣裤和鞋子，不得戴帽子、围巾、手套、口罩，不得穿硬底鞋、皮鞋、大衣。

2．预备铃响，由体育委员整理队形，等候上课，做到快、静、齐。

3．上课铃响，师生相互敬礼问好，体育委员出列报告人数。

4．上课时，一切听老师的指令，思想专一；不得散漫。训练时，注意自身和他人的安全保护，严禁说笑打闹，防止伤害事故发生。未经允许不得随便离队自由活动。

5．广播操要求：广播操信号后，立即到指定地点集中，由体育委员带队，听老师统一口令，成体操队形，不说笑，不推挤。做操要姿势正确，合乎节拍，动作到位。

6．眼保健操要求：做到情绪安定，精神集中，穴位准确，用力适度，合乎节拍，动作一致。

7．课外体育活动要求，应按学校统一安排，按时到指定地点开展活动。活动中要注意安全，若有不安全因素出现，班长或体育委员要及时报告体育老师或学校及时处理。

四、作业常规

1．先复习当天课内所学的内容再做作业。

2．独立完成作业，严禁抄袭。答题用同色钢笔、圆珠笔。

3．用钢笔或圆珠笔(蓝色或黑色)书写作业。要求字迹端正、清楚、大小适中。不写错别字或不规范的“简化字”。不在作业本上乱涂乱画。

4．按时交作业。要按各任课教师的要求按时上交作业，如不能按时上交，应向任课教师说明情况，由任课教师另行安排。

5．及时订正错题。对于作业中的错误，必须彻底弄懂做错的原因，并及时订正。

五、考试常规

1．必须按规定时间参加学校规定的各科考试，认真做好考前准备。

2．准时进入试场，按规定携带考试必需的文具用品。不得将违规物品带入试场。迟到十五分钟不得进场。

3．考试答题一律用蓝、黑色墨水钢笔(或圆珠笔)书写，每科考试只能用同色笔答题，字迹要工整、清楚，书写要规范，卷面要整洁。

4．考试时要认真思考、独立答题，严禁交头接耳，偷看或代他人答卷等作弊行为。

5．如遇卷面字迹不清或试卷分发错误，可举手询问。

6．提前交卷的同学应静静地离开，不得在场内向老师询问或与同学互相交谈，不能在试场周围逗留或喧哗追逐。

7．考试时间终止，应立即停止答卷，不得拖延时间，并将试卷按页序整理好，放在课桌上，按时离场，不得将试卷带走。

六、实验室规则

1．要有秩序地进入科学馆上课，不准追打、嬉闹。

2．要爱护馆内一切设施，不准乱涂乱画，不准损坏公物。

3．学生进实验室上课要遵守课堂纪律，不得嬉闹、喧哗，要按照实验要求使用试剂、仪器，不得违反操作规程，不得故意损坏仪器。

4．要保持实验室整洁、卫生，不得在抽屉里及地面上乱丢果壳、废纸。

5．每次实验完毕，各组都要整理好仪器，并检查是否完好无损。若有损坏或遗失应立即报告老师，由老师酌情处理。

6．学科活动及其它事宜用实验室的，用后要打扫好卫生。

七、电脑房规则

1．必须按机房管理老师的安排有秩序进入机房并对号入座。不得喧哗、吵闹。

2．进入机房前必须换拖鞋，以保持机房卫生。

3．机房内不得吃零食，如糖果、口香糖等。

4．不得擅自拆开机器，不得擅自携带软盘上机操作，一经发现，立即取消其上机资格。

5．如遇到操作上的问题，及时向老师请教。

八、教室管理制度

1． 各班学生应树立爱护公物的思想，保管好教室内的一切公共财物。

2． 每学期由总务处财产管理员分发班级各种设备用具，班主任验收，并责 成班级同学认真管理。

3． 故意损坏公物者，按规定进行处理和赔偿。

4． 物品自然损坏，需由班主任证明，并及时报总务处派人查看修复或调换。

5． 人为损坏或管理不善引起的损坏，若无法查处的，由班级集体负责赔偿。

6． 节约水电。天气晴好及午间要及时关灯。

7． 教室里禁止摆放球具，教室、走廊、教学区内禁止打球。如有发现，将 扣除班级分并没收球具。

8． 一切设备未经总务处同意不得随意搬动。严禁在墙壁、桌、椅上涂写、踏踩、刻画；否则，视情节轻重给予批评教育，扣除班级分，并责令损坏者作出检查和照价赔偿。

9． 学期结束，由班主任负责将各项设备、用具清点上交总务处，发现有损坏、缺少，班级负责赔偿；如保管完好，学校予以表扬奖励。

10．保持教室整齐。各类设施按规范要求摆放，课桌椅排列整齐。

11．保持教室整洁，严禁在墙壁上踢脚印，垃圾袋装。

九、运动场馆使用须知

塑胶田径场系学校主要体育设施，由体育组负责管理，为体育教学、训练和广大师生课外锻炼服务。进场锻炼者需自觉遵守下列规定：

1． 树立主人翁思想，爱护场内设施，服从工作人员管理。

2． 讲文明、讲公德，场内严禁吸烟，请勿乱扔果皮纸屑、口香糖，禁止在墙面、椅面和桌面上随便刻画、涂写。

3． 进场请穿运动鞋，杜绝穿带铁钉、铁掌、胶钉和高跟鞋入内。

4． 严禁机动车、自行车进入场内。

5． 严禁翻越围栏。

6． 外单位人员未经同意请勿入内。

7． 足球场草坪很脆弱，只供教学、训练和竞赛使用，不对外开放，未经同意不得进入草坪，请师生员工谅解。

10、图书馆借书阅览规则

1．开放时间

借书时间：每周一至周五下午第二节课后至课外活动结束。

阅览时间：每周一至周五午休、课外活动、晚自修前及周六下午、周日全天。

2．每天轮三个班级学生借书。每人限借两本(学习用书和文艺小说各一本)。

3．学生凭本人借书证借阅。只准代还，不准代借。

4．要爱护图书，爱护设施。图书如有损坏、遗失，按原书价的3—5倍赔偿。设施如有破坏按学校规定给予纪律处分，并需赔偿。

5．学生凭本人学生证进入阅览室阅览报刊杂志或资料，但不得携带出室外。

3.一日保教常规学习总结 篇三

一、到校：

1、每天按时到校，有病有事不到校要事先办理请假手续。

2、尊敬师长，见面问好。衣着整洁，每天佩戴胸卡，少先队员要挂红领巾，儿童团员佩戴绿领巾，队干部佩戴标志。每周一升旗仪式和平时重大的集会、活动，学生必须着校服。

3、每日必须带齐所需课本，作业本及学生用品，书包、衣袋内无零食、杂物、纸屑。

4、到校后值日生搞好环境卫生，其余同学读英语或语文，不走动，不讲空话，不出教室。

二、自我服务：

1、每天到校后，将桌椅整理好，擦去灰尘再入座。然后取出学习用品，课本、练习本一律放置在左右两上角，课本放在最上面，文具盒放在中间，课桌上不得放置与学习无关的物品。

2、室内桌凳排列整齐，地面干净，上课前擦干净黑板。

3、外出活动要整队前往，遵守活动纪律，毕后整队返校，中途未经允许不得擅自离去。

三、锻炼：

1、课间操集队静、齐、快，队列整齐，精神饱满，动作有力，姿势正确。课间操结束踏步退场。

2、室外活动注意安全，不攀爬围墙，口袋不要带硬质物品，以免伤害身体。

四、上课：

1、上课铃响后，各就各位，双手平放在桌面上，挺胸抬头，目视正前方，静等老师。

2、答问时，成立正姿势，眼睛看老师，精神饱满，声音响亮，需用书时，拿起书本回答。

3、阅读课文时，双手捧书，小手臂靠在桌面上，使课本成倾斜状，朗读课文时，立正、挺胸，双手捧书。

4、听课时应全神贯注，与上课无关的话不说，无关的事不做。

5、小组讨论时，听清老师和组长的要求，积极思考，主动投入。争论问题要轻声细语，注意礼让，不打断别人发言，学会谦让与合作。

6、集体交流时，按要求各抒己见，不拘一格，踊跃发言，态度大方，声音响亮，口齿清楚，语言规范，句子完整。注意倾听同学的发言。

7、下课后按顺序出教室，如遇参观听课，待听课教师离开后方可离开教室。

8、体育课时，要按规定着装，在指定地点由班体育委员组织集队，按教师要求上课，不得打闹、自由活动或回教室，要注意安全，爱护体育器材。

9、到专用教室（如美术室、音乐室、阅览室、活动室、电脑室等）上课，要先集队，安静、有秩序地走，要遵守专用教室的规程，人人爱护器具，哪里取哪里放，及时整理、定期养护。在专用教室上课的老师上完课后，必须加强组织教学，教育学生有秩序地回教室。

10、书写作业时，双脚拼拢坐姿端正。做到“三个一”，眼离桌面一尺，胸离课桌一拳，手指握笔离笔尖一寸。

11、学生各科作业本要保持整洁，不随意串用，调换本子，不在本子上乱涂乱画，不乱撕本子，认真独立完成作业，及时订正错误。

五、课间：

1、下课在做好课前准备，喝水、上厕所，出教室望远或轻微活动。

2、不追逐打闹、大声喊叫，不讲粗话，不得擅自出校门。

六、就餐：

1、午餐先洗手，然后排队去餐厅。

2、按秩序盛饭、盛汤。

3、文明用餐，不说话，不挑食。骨头、蛋壳等废弃物放在一起。

4、饭后有秩序地回到教室，进行午修或活动。

七、放学：

1、每天放学回家时，师生互道“再见”。

4.幼儿园一日活动常规管理经验总结 篇四

为了贯彻落实厦门市教育局下发的“关于印发厦门市幼儿园一日活动常规要求的通知”的文件精神和思明区幼教研修工作计划中提出的保教常规常抓不懈的工作重点，我园教研部门根据幼儿园一日活动常规实际情况和特点，认真进行了思考：我园去年刚刚顺利通过省示范性幼儿园的评估，幼儿园的一日活动常规相对比较规范，但还存在一些薄弱环节，因此，我园决定抓住一日活动常规中存在的薄弱环节，改进管理策略，优化一日活动常规，促进幼儿的全面发展。

一、对照常规要求，寻找薄弱环节

我园教研部门派专人认真参加了市级培训，回园后对教师进行了二级培训，认真学习和对照《厦门市幼儿园一日活动常规要求》，并针对我园在参评省示范性幼儿园中还存在的不足，组织教师认真研讨和寻找我园一日活动常规中的薄弱环节，一致认为我园的幼儿户外活动常规方面还存在以下问题：

一是我园地处城乡结合部，约有三分之二的幼儿从小由祖辈或保姆照看，幼儿从小被包办保护过多，早上入园迟到现象严重，晨间户外活动参与率较低，运动技能和意识弱，幼儿身高体重的均值与城区相比有一定的差距。

二是我园每天2小时的户外活动时间能保证，但每天1小时的户外体育活动时间有缩水现象；户外体育活动能正常开展，但目标性、计划性不够强；活动形式和内容丰富，但还不能全面有效地落实每个幼儿的体育动作发展目标。于是我园教研部门通过多次组织全园教研及年段研讨，逐步完善户外体育活动常规的管理策略，以提升户外体育活动质量。

二、改进管理策略，优化户外体育活动常规

策略一：组织年段、班级研讨，优化户外体育活动计划。

一是优化户外体育活动目标。为了增强教师的目标意识，我们通过年段研讨，参照各年龄段幼儿的发展水平目标，针对各个班内不同水平的幼儿，遵循层次性、操作性的原则，优化了不同层次的幼儿外体育活动目标，既有长期目标——学期目标，又有近期目标——逐月目标。

二是各年段围绕每个月的体育动作发展目标认真制定了逐月《户外体育活动进度安排表》，并备注相应的场地规划和所需的器械材料。

三是各班事先设计好每月的《户外体育活动登记表》，这项登记表的功能具备有观察、分析和测评的功能。即：每月初教师认真对照本月目标，记录幼儿基本动作的前期测查结果，全面了解幼儿的现有水平；每月在户外活动过程中记录幼儿参加户外体育活动的出勤和练习情况；每月末记录幼儿掌握基本动作的后期测查情况。策略二：保质保量，优化户外体育活动的形式。

体育活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的积极性，更好地促进幼儿身体和心理的健康发展。

一是保证户外体育活动时间。为了督促教师开足户外一小时体育活动时间，我园编排了适合幼儿年龄特点积极健康的快乐互动课间舞，在上下午户外活动前播放，提醒教师该带幼儿出去活动了，同时引导幼儿跳完课间舞，做一番活动前的热身运动，然后再自由分散活动，效果不错。

二是提高户外锻炼活动的质量。为提高户外锻炼活动的质量，我们在组织形式及内容编排上采用集中与分散相结合的区域性体育户外活动方式，即每位幼儿一到户外活动场地，必须先到集中练习区去学习和练习本月的基本动作，达到每天规定的练习要求后就可以到自选区域选择自己喜欢的内容和器材，让幼儿通过有目的、有计划的户外体育活动，锻炼体质、提高体能。

三是注重科学指导并建立良好常规。首先注重培养幼儿对户外体育活动的兴趣，积极创设和提供适宜、丰富、多样的体育活动环境及器械材料。其次，认真做好幼儿户外活动情况登记，尽可能做到面向全体参与，照顾个别差异的科学指导方式。再者在幼儿间开展以强帮弱的方式，增加幼儿间的合作学习机会。最后注重建立良好的户外活动常规，做到安全有序、保教结合。

策略三：游戏竞赛相结合，逐月测评动作发展目标完成情况。

为鼓励每个幼儿积极参与每月的基本动作练习，同时督促班级教师不折不扣地完成每月的基本动作练习目标，我园行政一致决定每个月末，以年段为单位，根据逐月的基本动作目标开展全园性的游戏竞赛体育测评活动。小班年段主要以有情节、有角色的游戏活动测评为主，大、中两个年龄班幼儿动作发展比较协调，理解能力增强，有一定的自控力，多采用竞赛性的游戏活动开展测评。每个月的测评活动结束后，各班教师还将本月幼儿户外体育活动参与情况和测评结果反馈公布给家长，并依据孩子的进步等级进行全园性奖励，不但全面激发了师幼的积极性，提高练习效果，而且有效培养了幼儿的集体责任感、荣誉感和积极进取的精神。